計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

中學(xué)個人研修計劃篇一

根據(jù)鳩江區(qū)教育局關(guān)于設(shè)立名師工作室的相關(guān)文件精神，并以《蕪湖市鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室三年工作規(guī)劃》為指導(dǎo)方針,，依托初中數(shù)學(xué)名師工作室這一平臺,，以鳩江區(qū)教育局對名師工作室成員的要求為目標(biāo)，不斷完善自己,，提高自身整體素質(zhì),，并且與其他老師一起，共同鉆研,，共同進(jìn)步,。

二、工作目標(biāo)

利用工作室這個學(xué)習(xí)提高,、探討交流,、開放務(wù)實(shí)和全面發(fā)展的綜合平臺，通過研究探討教育教學(xué)改革前沿動態(tài),，參加各類教學(xué)競賽,、撰寫教育教學(xué)論文、課題研究等多種形式,，力爭在理論水平,，教學(xué)素養(yǎng)，教育能力和專業(yè)化發(fā)展方面都取得明顯進(jìn)步和提高,。通過加強(qiáng)與其他老師的交流與合作,，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，為鳩江區(qū)的數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高做作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

三,、主要研修任務(wù)及措施：

2.向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師虛心請教，積極參加課題研究,。

3.積極與名師互動,，提升個人的教學(xué)能力。

4.積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對課程進(jìn)行反思，寫好教學(xué)反思,，在反思中提升科研能力,。

5.積極落實(shí)名師工作室的“四個一”要求,，每學(xué)年認(rèn)真研讀1本教育教學(xué)理論專著,，并形成1-2篇心得體會;每學(xué)年至少一次公開課教學(xué)，并形成感悟或反思;每學(xué)年要開發(fā)一定質(zhì)和量的優(yōu)秀教學(xué)案例;每學(xué)年提煉和形成一個有教學(xué)指導(dǎo)意義的研究專題,。

中學(xué)個人研修計劃篇二

以《國家和省中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(--)》,、教育部最新頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,、新修訂的義務(wù)教育課程改革方案為指導(dǎo),，嚴(yán)格執(zhí)行教育部《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》、省教育廳《湖南省“十二五”基礎(chǔ)教育管理干部培訓(xùn)規(guī)劃》,、市教育局《長沙市“十二五”中小學(xué)校長培訓(xùn)方案》,，緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)年的中心工作，堅(jiān)持用黨的路線方針政策和國家法律法規(guī),、新課程改革要求培訓(xùn)干部,，著力提高中小學(xué)校長、幼兒園園長依法治校(園),、科學(xué)治校(園),、民主治校(園)和引導(dǎo)教育教學(xué)改革的能力，努力建設(shè)一支事業(yè)心強(qiáng),、實(shí)施素質(zhì)教育能力強(qiáng),、履行崗位職責(zé)能力強(qiáng)、開拓創(chuàng)新能力的專業(yè)化教育干部管理隊(duì)伍,。

二,、基本原則

1、堅(jiān)持傾斜農(nóng)村,、突出骨干,、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的原則。在搞好全市教育行政管理干部培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，加大對農(nóng)村偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長培訓(xùn)的力度,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育在城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展。

2,、堅(jiān)持培訓(xùn)與使用,、管理想結(jié)合的原則。認(rèn)真貫徹中小學(xué)校長培訓(xùn)與上崗的有關(guān)規(guī)定,，逐步建設(shè)和完善中小學(xué)校長在職培訓(xùn)的制度,。

3、堅(jiān)持調(diào)研先行,、按需培訓(xùn),、注重實(shí)效的原則。根據(jù)新課程改革和長沙市中小學(xué)校長隊(duì)伍建設(shè)的要求,，加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研,，構(gòu)建科學(xué)合理的培訓(xùn)課程體系，不斷優(yōu)化培訓(xùn)形式,，加強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性,。

三、工作目標(biāo)

1,、努力探究干訓(xùn)工作在新形式下的新思路,、新模式,，使干訓(xùn)工作不斷有新突破、新舉措,、新局面,。

進(jìn)一步摸清中小學(xué)干部隊(duì)伍需求，為校長培訓(xùn)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。深入基層,，調(diào)查研究，充分了解校長對培訓(xùn)的需求,。開拓思路,，豐富資源，利用好長沙市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)干訓(xùn)欄目,，進(jìn)一步提高網(wǎng)頁的服務(wù)功能,，充分調(diào)動基層校長參與欄目創(chuàng)建的積極性。

2,、加強(qiáng)培訓(xùn)課程資源建設(shè)和專家隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高服務(wù)意識及服務(wù)能力。

3,、保質(zhì)保量完成上級交給的其他工作,。按名額、標(biāo)準(zhǔn)選送中學(xué)名校長參加省高級研修班,，選派初中校長參加骨干校長提高培訓(xùn)班,。完成省、市統(tǒng)一部署的調(diào)查,、填報表,、問卷等工作。完成市教育局安排的其他工作任務(wù),。

四,、培訓(xùn)計劃

(一)培訓(xùn)類型

1、長沙市幼兒園園長提高培訓(xùn)班

幼兒教育是人生發(fā)展最重要的奠基教育,，它有自身的規(guī)律和特點(diǎn),。幼兒園

園長不僅要能夠熟悉《兒童權(quán)利公約》、《幼兒園工作規(guī)程》,、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》,，而且要能夠?qū)ⅰ坝藶楸尽钡睦砟钬灤┑接變簣@育、保工作的全過程之中,。

學(xué)習(xí)對象:長沙市上規(guī)模的幼兒園園長

學(xué)習(xí)時間：204月23日----4月27日

學(xué)習(xí)人數(shù)：50人

學(xué)習(xí)形式：分四個階段,。

第一階段：集中學(xué)習(xí)(4月23日---4月25日)主要培訓(xùn)形式為破冰活動,、專家講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、參與式討論、現(xiàn)場觀摩與研討,。第二階段：送教下鄉(xiāng),、主題研討(4月25日)第三階段：網(wǎng)絡(luò)研修、崗位實(shí)踐,、撰寫論文(4月26日)第四階段：總結(jié)交流,、拓展提升(4月27日)

2、第十三期鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校農(nóng)村偏遠(yuǎn)中學(xué)校長研修培訓(xùn)

為了進(jìn)一步開闊參培校長的教育教學(xué)視野,，提高他們在新課程改革中的引導(dǎo)和推進(jìn)能力,，本期培訓(xùn)班采用與上海相關(guān)區(qū)教育學(xué)院、上海著名初中學(xué)校聯(lián)合培訓(xùn)的形式,。

學(xué)習(xí)對象:區(qū)縣(市)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校,、偏遠(yuǎn)農(nóng)村中學(xué)校長

學(xué)習(xí)時間：年10月15日----11月10日

學(xué)習(xí)人數(shù)：50人

學(xué)習(xí)形式：分四個階段。

第一階段：集中學(xué)習(xí)(10月15日---10月25日)主要培訓(xùn)形式為破冰活動,、專家理論講座,、一線名校長工作經(jīng)驗(yàn)介紹、參與式討論,、現(xiàn)場觀摩研討,。

第二階段：赴上海聯(lián)合異地培訓(xùn)(10月26日---11月5日)

第三階段：崗位實(shí)踐、撰寫論文(11月10日---11月15日)

第四階段：總結(jié)交流,、拓展提升(11月5日---10日)

(二)培訓(xùn)形式:

1.理論學(xué)習(xí),。為進(jìn)一步提高教育管理干部理論素養(yǎng)，將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。根據(jù)參培對象的學(xué)習(xí)需求,，有針對性地選擇學(xué)習(xí)專題，請省內(nèi)外專家來作講座;同時在學(xué)習(xí)中要打破單向灌輸現(xiàn)象,，開展互動講學(xué),、現(xiàn)場解疑等活動，同時,，充分發(fā)揮特級教師專業(yè)委員會職能,，聘請幼兒教育特級教師或?qū)＜襾碇v學(xué)。

2,、經(jīng)驗(yàn)交流,。聘請一線課改特色學(xué)校校長或名師工作室幼教名師或著名幼兒園園長介紹成功經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)員圍繞農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)管理或幼教工作中的熱點(diǎn)難點(diǎn)開展主題研討,。

3,、現(xiàn)場觀摩。選擇有特色的農(nóng)村初中學(xué)校或幼兒園,，分主題進(jìn)行現(xiàn)場觀摩,、研討。今年培訓(xùn)工作將重心下移,，注重實(shí)效,，以學(xué)校或?yàn)榘咐?，以“自我反思,、專家引領(lǐng)，反思提高”的行動研究模式進(jìn)行,，“看,、查、談,、現(xiàn)場答辯”等方式深入學(xué)?；蛴變簣@現(xiàn)場感受、了解具體情況,最后考察組以文本的形式對學(xué)?；蛴變簣@管理提出建設(shè)性意見,。倡導(dǎo)在真實(shí)的教育情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決實(shí)際問題的學(xué)習(xí)工作方法,。

4,、聯(lián)合辦班,、異地培訓(xùn),。為開闊眼界，增長見識,，切實(shí)提高管理現(xiàn)代學(xué)校的能力,，今年安排部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校長提高班赴上海與上海校長一起聯(lián)合辦班，組織異地培訓(xùn),，跟隨省外名校校長見習(xí),、實(shí)習(xí)。異地培訓(xùn)時間暫定為10月份,，期限為十天,。

五、保障措施

1,、積極爭取市教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持和區(qū)縣(市)教育局的配合,，共同推進(jìn)長沙教育行政管理干部培訓(xùn)工作依規(guī)依法、科學(xué)有序地開展,。

2.一切從實(shí)際出發(fā),、科學(xué)規(guī)劃,，確保各項(xiàng)培訓(xùn)工作的計劃性、科學(xué)性,、有效性,。完善學(xué)習(xí)—調(diào)查—研究的工作機(jī)制。在組織每一項(xiàng)培訓(xùn)活動之前,，要反復(fù)研讀上級有關(guān)文件精神,，把握政策依據(jù);注重參培需求調(diào)研,，采用問卷調(diào)查,、實(shí)地走訪、抽樣分析等多種形式,，準(zhǔn)確了解培訓(xùn)對象的培訓(xùn)需求;在學(xué)習(xí)和調(diào)研的基礎(chǔ)上,，組織相關(guān)人員認(rèn)真研討，制定切實(shí)可行,、科學(xué)合理的培訓(xùn)方案,，使培訓(xùn)更具針對性和實(shí)效性。

3.積極探索新形式下的培訓(xùn)規(guī)律和特點(diǎn),，創(chuàng)新培訓(xùn)模式和方法,。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，嘗試網(wǎng)上培訓(xùn),，加大培訓(xùn)的信息量;打造一個校長(園長)工作經(jīng)驗(yàn)交流,、教育觀念碰撞、管理智慧共生的網(wǎng)絡(luò)平臺;加強(qiáng)培訓(xùn)基地校(園)建設(shè),，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量,。

4.加強(qiáng)對培訓(xùn)工作各個環(huán)節(jié)培訓(xùn)質(zhì)量的反饋，建立干部培訓(xùn)質(zhì)量跟蹤問效機(jī)制,，力求培訓(xùn)效果的最大化和持久化,。

5、經(jīng)常深入學(xué)校調(diào)查,、研究,，了解有關(guān)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。注意發(fā)現(xiàn)典型,，樹立典型，總結(jié),、宣傳,、推廣他們的管理經(jīng)驗(yàn)和做法，推動校長培訓(xùn)工作深入開展,。

6.加強(qiáng)干訓(xùn)專兼職教師隊(duì)伍建設(shè),，整合優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,，在全區(qū)建立一支“數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理,、質(zhì)量較高,、樂于奉獻(xiàn)”的干訓(xùn)專兼職教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們的作用,，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量,。

中學(xué)個人研修計劃篇三

班主任是學(xué)校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長,、教務(wù)及學(xué)管的助手,，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞,，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。

因此,，必須提高認(rèn)識,，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律,。

1.1,、努力做好學(xué)生思想教育工作，很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散,，經(jīng)常遲到曠課,，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣,，思想教育十分重要,。

1.2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,，采取有效措施,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵學(xué)生,，增強(qiáng)他們的自信心,，從而能夠努力學(xué)習(xí)。

1.3,、關(guān)心學(xué)生生活和健康,，組織學(xué)生參加各種文體活動。

1.4,、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況,，形成統(tǒng)一的教育力量,。

1.5,、建立與學(xué)生家長聯(lián)系,，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。

2.熱愛學(xué)生,，深入了解學(xué)生情況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，克服不好的方面,，首先必須深入了解每個學(xué)生的身體,、思想狀況和原有知識水平,，了解他們的興趣愛好，性格特點(diǎn)和家庭情況,，然后加以分析,，綜合。

3.實(shí)施班級管理,，形成良好的班風(fēng)

3.1,、制訂班主任工作計劃,，加強(qiáng)工作計劃性

根據(jù)學(xué)校工作計劃要求,，聯(lián)系本班實(shí)際，定好這一學(xué)期工作計劃,，然后每周要有具體的計劃,，計劃必須做到方向、任務(wù)明確,，措施具體,、切實(shí)可以。

3.2,、培養(yǎng)積極向上,、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體,。

班級的發(fā)展,，一般由松散期、成長期,、成熟期和完善期四個階段組成,，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年,，一定要抓住這一關(guān)鍵期,，制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)要符合本班實(shí)際,，能為同學(xué)所接受,，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實(shí)現(xiàn)的,。

3.3,、選好,、用好干部。

班級能否成為奮發(fā)向上,，團(tuán)結(jié)友愛集體,，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用,。在__上學(xué)期,，同班同學(xué)彼此之間不熟悉，通過同學(xué)的主動競爭來選班干,，但因部分班干能力不足,，導(dǎo)致部分班務(wù)滯后。因此在這個學(xué)期以投票選舉的方式來選擇班干,。

3.4,、要組織和開展集體活動，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì),。

3.5,、要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng),，抓好班級規(guī)章制度建設(shè),。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標(biāo)準(zhǔn),，形成一種輿論,。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評,，抵制,，幫助，形成一種風(fēng)氣,。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度,，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生,，出勤記錄,，學(xué)習(xí)情況，輪值制度,，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比,，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成,。

3.6,、加強(qiáng)班級文化建設(shè)

班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環(huán)境的布置,，班級活動的開展等,。

(1)環(huán)境的潛移默化,。

(2)主題班會是統(tǒng)一班級目標(biāo)的重要途徑和方法。

總之做好一個中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng),，但是我會努力的,，這么多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系,，我為自己的成果感到驕傲,。

中學(xué)個人研修計劃篇四

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取,，努力工作,，制定個人研修計劃。

一,、指導(dǎo)思想

以“求真,、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修,。

二,、研修要求

1．提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我,。

2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

3．立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

4．注重經(jīng)驗(yàn)積累

積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里,，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。

三,、研修內(nèi)容

按照個人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),；在工作中思考，在思考中實(shí)踐,；在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進(jìn)。

1,、研讀課標(biāo)

研究《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。

2,、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段內(nèi)容的共同特點(diǎn),，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握教材中的類型,。

3,、案例分析

對于課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析,、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對指導(dǎo)課的駕馭能力。

4,、撰寫經(jīng)驗(yàn)

撰寫關(guān)于主要圖形教學(xué)的方法,，要求在課外的刊物上搜集有關(guān)圖形的知識。

5,、研修總結(jié)

在期末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

6,、參與論壇

必須具有參與意識,，每星期要在論壇回帖一次，每月在論壇發(fā)主題帖一個,，無條件參與教研部組織的論壇里每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流,。

最后,，我相信我們在工作上一定會做的更全面。為教育事業(yè)奮斗而獻(xiàn)身,。

[中學(xué)地理教師個人研修計劃]

中學(xué)個人研修計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

作為一名小學(xué)美術(shù)教師，在美術(shù)新課改帶來的更多,、更高的標(biāo)準(zhǔn)下,，深深感到自身面臨的挑戰(zhàn)與危機(jī)，特別在這次國培中,，我愈發(fā)的認(rèn)識到自身存在的不足,，深知還有許多的東西需要我去學(xué)習(xí)，亦深知要想成為一名合格的,，成功的教育者,，就要積極主動地充實(shí)、豐富,、完善自我,。在此前提下，結(jié)合本校的實(shí)際情況,，我將本校的小學(xué)美術(shù)校本研修方案如下：

二,、研修目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí),、研究，提高自身思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),。

2、在美術(shù)新課程中,，教師將是一個開拓者和創(chuàng)造者,，多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地完善自己，在課程改革的實(shí)踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,，加強(qiáng)知識更新與拓展,。加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)作業(yè)評價力度,。

3、通過研修活動,，提高自己的教育教學(xué)能力,、教育教學(xué)研究能力，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),，利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢,、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的經(jīng)驗(yàn)。掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和課堂教學(xué)的基本技能,。

三,、研修形式：

根據(jù)學(xué)校工作和教師的實(shí)際情況，靈活地開展不同類型的校本研修,，堅(jiān)持集中研修和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

四、研修內(nèi)容：

(1)職業(yè)道德：包括中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，教師必須掌握的教育法律,、法規(guī)和政策等。要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，爭取做一名具備良好的師德,、廣博的知識、對學(xué)生寬容有愛心和責(zé)任心,、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師,。熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹黨的教育方針,，愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，尊重學(xué)生的人格，用愛心去包容,、感染,、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣,，嚴(yán)于律己,，為人師表。具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,。

(2)教育理論：新課程的理念與創(chuàng)新,，新課程與學(xué)習(xí)方式的變革，新課程與教師角色轉(zhuǎn)變，新課程與評價改革,，新課程與學(xué)校發(fā)展等,。要不斷學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn)和理念，積累一定的理論學(xué)識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個習(xí)慣,，持之以恒，努力充實(shí)自己,，爭取在美術(shù)教育理論和專業(yè)知識,、教育能力和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高,。

(3)專業(yè)技能：如書法,、國畫、色彩,、速寫,、泥塑、創(chuàng)作,、寫生等,。要發(fā)掘所有可利用的學(xué)習(xí)資源以利于教學(xué)的開展。教材的某些教學(xué)活動內(nèi)容或活動方式,，存在部分與現(xiàn)實(shí)之間的沖突,，有些是時間方面的，有些是材料方面的,，給教學(xué)帶來不便,。如面塑、泥塑,，材料雖然容易獲取但實(shí)施起來卻與經(jīng)費(fèi),、時間、課時安排,、活動環(huán)境有著不同程度的矛盾,。因此就需要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通，尋找方便易行的實(shí)施方案,。本期教學(xué)中就有一些內(nèi)容需要做這方面的變通,。在不改變教學(xué)目標(biāo)的前提下研究其它可行方案、發(fā)掘所有可利用的教學(xué)資源將是本學(xué)期的一個重點(diǎn)研究課題,。

(4)教育科研：改進(jìn)評價，提高學(xué)生素質(zhì)“等課題實(shí)驗(yàn)活動,。通過課題研修與研討,，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,。

(5)現(xiàn)代教育技術(shù)：堅(jiān)持利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高并寫教學(xué)日志,，在不斷的反思中進(jìn)步，使自己盡快掌握教學(xué)所需的現(xiàn)代教育技術(shù),，重在應(yīng)用,。在一般操作利用備課系統(tǒng)輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上，制作課件,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫建設(shè),。

中學(xué)個人研修計劃篇六

為了提高自己的工作能力和教學(xué)水平,，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際,，自身的發(fā)展要求,，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念,，扎實(shí)有效地做好日常教學(xué)工作,，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。特制定個人校本研修計劃如下：

通過校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，以學(xué)校的

工作計劃

1,、規(guī)范語文學(xué)科課堂教化,，優(yōu)化備課組活動，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，讓學(xué)生成為課堂的主人,，老師處于指導(dǎo)地位。配合新課標(biāo)的具體要求,，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)方法、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，推進(jìn)課堂質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

2,、活到老學(xué)到老，要做學(xué)習(xí)的有心人,。在書本中,，學(xué)習(xí)馬克思理論、科學(xué)發(fā)展觀等先進(jìn)思想,，提高自己的教師道德素質(zhì);平時生活中,，要善于觀察，充分發(fā)揮自己的作用,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

3、以新的教育理論為指導(dǎo),，在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以人為本,，把學(xué)生放在主體地位，促進(jìn)師生活動,。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。立足于解決課堂中所遇到的實(shí)際問題，著眼與理論與實(shí)際的結(jié)合,。使教學(xué)模式從傳統(tǒng)中的“三中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心)向新課標(biāo)要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本,、以能力發(fā)展為本,、以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。提高自己和同伴的教學(xué)素質(zhì)和水平,。

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次的聽課記錄，學(xué)會思考問題,，積極把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕緊記錄下來,，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

2,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真讀每一本關(guān)于教學(xué)的書籍，記錄有用的理論,，并寫下自己的見解,，還要把理論應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)際中，積極反思自己的處理手段并從中找到最理想,、最有效的教學(xué)手段,。

3、認(rèn)真參加參與學(xué)校與各校開展的教研活動,，記錄好從中獲取的先進(jìn)的教學(xué)理念,、學(xué)習(xí)所得并把它應(yīng)用于自己具體的教學(xué)活動中，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，不能參雜個人的主觀顏色,，要相信學(xué)生具有巨大的潛能，發(fā)揮主體精神,，促進(jìn)主體發(fā)展,，因材施教。還要善于發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，以贊美的形式去對待學(xué)生,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參加在線研討。把信息技術(shù)與語文課程整合起來,，以各種形式來活躍課堂氣氛,，提高課堂的教學(xué)效率。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進(jìn)取,，努力工作，特制定教師個人研修計劃,。

以 “求真,、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn),，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修。

1,、提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取,，超越自我,。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

3,、立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

4,、注重經(jīng)驗(yàn)積累

積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里,，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果,。

按照個人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進(jìn),。

1,、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。

2,、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn),。

3、課堂教學(xué)

設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,，上一節(jié)

作文

4,、案例分析

對習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究,、分析、總結(jié)和再設(shè)計,，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

5、撰寫經(jīng)驗(yàn)

撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇,。

6、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

7,、參與論壇

必須具有參與意識,，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個,，無條件參與中學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流,。

中學(xué)個人研修計劃篇七

一,、自我分析：

我參加教育工作已經(jīng)十七年了，熱愛教育事業(yè),，喜歡與學(xué)生們相處,，性格活潑開朗，興趣愛好廣泛,，和學(xué)生之間的關(guān)系非常和諧,。工作態(tài)度認(rèn)真,，從不計較個人得失。善于學(xué)習(xí),，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,，能虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。

不足之處：在語文教學(xué)工作中,，活力不足,，不能及時更新自己的知識，還是處于不斷的磨練中,，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實(shí)踐當(dāng)中;對知識吃的很透,，但對課堂上教材的處理上還達(dá)不到爐火純青、游刃有余的境界,，有待進(jìn)一步完善,。

二、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

1.一年內(nèi),，熟悉并吃透教材,，建立完善的知識系統(tǒng)，不斷深化自己在語文知識領(lǐng)域的專業(yè)水準(zhǔn),。

2.兩年內(nèi)重點(diǎn)要學(xué)會如結(jié)合實(shí)際處理教材,，合理分配課堂，詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出,，張馳有度。

在平時教學(xué)中立足課堂,，善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。

3.三年內(nèi)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，形成并完善個人教學(xué)風(fēng)格。

總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。

4.勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

堅(jiān)持不懈地學(xué)。多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)并研究與學(xué)生溝通交流的方法，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化學(xué)相關(guān)科技，關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系,，讓學(xué)生學(xué)以致用,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

5.時刻不忘調(diào)整心態(tài),，終生堅(jiān)持以積極樂觀的心態(tài)面對工作、面對學(xué)生,、面對同事,。

三、具體實(shí)施方案：

1.第一階段的實(shí)施措施

(1)提升自身文化素養(yǎng)及語文專業(yè)水平,，作為一名教師,，必須有豐富的文化底蘊(yùn)及寬廣專業(yè)知識背景在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手,。

(2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，做一名快樂、輕松,、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師,。

(3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對自己的教育教學(xué)活動要及時進(jìn)行反思,，積累經(jīng)驗(yàn),，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,，培養(yǎng)人,、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格,。

(4)加強(qiáng)關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，并認(rèn)真做好讀書筆記,。

(5)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真撰寫關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思,、論文。同時繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，對教學(xué)中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案,，提升教學(xué)研究能力。

2.第二階段的實(shí)施措施：

(1)提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”,、“多想”,、“多聽”。

(2)做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。

(3)繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高研讀教材的能力,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力的有效策略,，并認(rèn)真做好讀書筆記,。

(4)認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。

3.第三階段的實(shí)施措施

(1)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及語文相關(guān)專著,，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì),，掌握多層次，多元化的知識結(jié)構(gòu),，進(jìn)一步提高提高研讀教材的能力,，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃,。

(2)開展對“如何建立高效課堂”的研究,，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論，掌握本研究專題的基本的教學(xué)規(guī)律,，探索提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑,。

(3)將近兩年的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思,、論文等資料整理出來反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng),。

總之，在今后的實(shí)踐中,，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛,，輕松高效的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，做到言傳身教,。我規(guī)劃自己,，讓工作有序高效;成人達(dá)已，達(dá)已為人,。面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃繼續(xù)這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，在研修中不斷超越自己,，促使自己盡快成長為一名出類拔萃的語文教師,。

中學(xué)個人研修計劃篇八

為了貫徹江寧區(qū)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)精神，很好的開展教師的繼續(xù)教育工作;努力做到用校本培訓(xùn)這個平臺，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長,，不斷的推進(jìn)校內(nèi)課程改革;全面提升教師的業(yè)務(wù)水平,，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量，特定本學(xué)期研修計劃,。

一,、友善-課例課堂實(shí)踐研究方案

1.指導(dǎo)思想

活動的指導(dǎo)思想是把學(xué)生成長作為課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，重建課堂,，深化改革,。

2.參評對象

全體教師。

3.評課要求

評課要體現(xiàn)友善用腦的核心理念,，體現(xiàn)新課改的理念,。

4.評選程序

第一階段：組內(nèi)上課，選拔參賽教師(3月1日―3月8日)

1,、各教研組組長組織本組參賽教師抽簽,，安排好上課順序。

2,、從3月1日開始,，安排教師上課。3月8號將本組參賽教師名單上報教科室朱桂紅老師,。(語,、數(shù)、外每組上報2人,，其他組每組報1人,。)

第二階段：組織評選，結(jié)果公示并獎勵評出一二三等獎(3月10日―3月13日)

1,、學(xué)校統(tǒng)一安排上課,，并組織評委進(jìn)行聽課、評選,。

2,、聽評課時間為：3月10日―3月13日。聽課后由組長將評課材料和電子稿上交發(fā)至syzxyzb@,。

3,、校長室組織評選，并將評選評出一,、二,、三等獎。學(xué)校根據(jù)參評教師的成績確定名次和等次,，給獲獎?wù)哳C發(fā)獎品,、榮譽(yù)證書,。最后選出1-2節(jié)最優(yōu)課參加區(qū)級評選(推薦參評區(qū)級評選的課用錄像光盤的形式上報)。

二,、課題研究方案

1.學(xué)校課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作,。

2.各課題組要按照課題方案的要求制定階段性研究計劃，并按計劃組織實(shí)施,，同時寫出階段性研究小節(jié),。

3.課題組組長要計劃性地組織教師學(xué)習(xí)、活動和研討,，收集資料,，及時記錄，每學(xué)期以工作小結(jié)的形式向教研室匯報。教研室每學(xué)年作一次工作總結(jié)。

4.將定期組織課題研究實(shí)驗(yàn)小組聯(lián)片互動研討活動,，并以年為單位舉辦課題研究培訓(xùn)會。

5.各實(shí)驗(yàn)小組要作好階段性的自查和總結(jié)工作,，作好課題實(shí)驗(yàn)檔案的收集整理工作。

6.各課題實(shí)驗(yàn)小組要積極動員教師參加相應(yīng)的上級組織組織的各種形式的研討會,。

7.課題實(shí)驗(yàn)小組要維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性,，要設(shè)法保證課題按時結(jié)題。因故不能按時結(jié)題的,，需書面說明理由,，報教研室備案。

8.凡符合課題結(jié)題條件的課題,，由課題負(fù)責(zé)人向課題級別的上一級教育科研部門遞交《課題研究結(jié)題報告》并申請鑒定,。

三、教師讀書活動方案

1.活動目的

為了創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng),，營造濃厚的讀書氛圍,，提升全校師生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書,、讀好書的習(xí)慣，學(xué)校決定以讀書節(jié)為載體,，在今年1月~10月份舉辦為期半年的“讀書節(jié)”活動,。

2.組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長：(校長)

副組長：(副校長)、(副校長),、

組員：行政,、教研組長、年級組長

3.主要形式與內(nèi)容

活動

時間安排

讀書內(nèi)容

心得體會

成果呈現(xiàn)

第一次

8.1-9.1

趙豐平：

昌樂二中教學(xué)改革

每位教師上交一篇讀書隨筆,，字?jǐn)?shù)不少于500字

組織讀書隨筆比賽,，獲獎文章編輯成冊

第二次

11.1-12.1

閱讀教育經(jīng)典,，教師根據(jù)學(xué)校要求和自己的愛好與需求選擇有關(guān)教育書籍進(jìn)行自學(xué)

寫心得體會

組織讀書隨筆比賽，獲獎文章編輯成冊

4.活動要求

1,、各教研組和備課組要圍繞讀書節(jié)活動的主題,，精心策劃，認(rèn)真組織,，使全體教師都能認(rèn)真參與到讀書活動中來,。

2、讀書節(jié)活動要注重實(shí)效,，避免走形式,，走過場?；顒右c學(xué)科學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來。

3,、有關(guān)活動將設(shè)置等第獎若干名,。

四、上元中學(xué)學(xué)校菜單式講座

序號

名稱

老師

培訓(xùn)對象

時間

地點(diǎn)

1

課例研究過程

李巧弟

全體教師

9.16

401

2

《青年教師的成長》

陳敏蘭

全體教師

10.16

401

3

初中常態(tài)課堂實(shí)現(xiàn)高效的策略研究

朱桂紅

全體教師

11.6

401

4

青年教師的專業(yè)化成長：提升服務(wù)素養(yǎng)

王情

全體教師

12.9

401

5

《小組合作》

趙偉華

全體教師

12.19

401

中學(xué)個人研修計劃篇九

二十一世紀(jì)的教學(xué)訴求要求學(xué)校建設(shè)一支具有高尚師德,、淵博知識,、全面能力、勇于開拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍,，切實(shí)提高教師素質(zhì),，不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新，有效地推動學(xué)校新課程的實(shí)施,。下面是本站小編整理的中學(xué)校長個人研修計劃,，希望對大家有所幫助!

研修目標(biāo)：拓寬信息化視野，更新信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學(xué)理念,，提高對信息化軟硬件的使用能力,。學(xué)科專業(yè)知識要豐富，業(yè)務(wù)要精通,，治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn),，一方面在課堂上要“能說會道”，另一方面還要“會寫”,，學(xué)會

自我總結(jié)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)真學(xué)習(xí)本次培訓(xùn)安排的各項(xiàng)內(nèi)容,，積極參與線上研討和線下學(xué)習(xí),，將線上與線下有機(jī)結(jié)合,。精心研讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、《余文森》的《有效教學(xué)的理論和模式》等教育專著,，堅(jiān)持閱讀《中學(xué)政治教學(xué)參考》,、《思想政治課教學(xué)》等期刊，多寫

讀書筆記

實(shí)施計劃：1,、充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū),，向?qū)＜艺埥蹋c同伴交流,，分享學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn),。

2、多讀書,，豐富知識內(nèi)涵,，加深對自身專業(yè)和學(xué)科的鉆研，時刻關(guān)注動態(tài)時政熱點(diǎn),，融會貫通,，讓課堂煥發(fā)活力。

3,、勤動筆,，記錄點(diǎn)滴感悟，養(yǎng)成做筆記和寫反思的習(xí)慣,，積累案例材料,，對過程材料和實(shí)踐反思進(jìn)行提煉，從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益,。

預(yù)期成果：希望通過本次校本研修學(xué)習(xí),，能夠拓寬信息化視野，更新信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學(xué)理念,，培養(yǎng)對信息化軟硬件的使用習(xí)慣,。真正將“以學(xué)定教、先學(xué)后教,、當(dāng)堂練習(xí)”的校本研修理念，落到實(shí)處,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

1,、優(yōu)勢分析：

a、學(xué)校雖在農(nóng)村,，卻有多平的教學(xué)大樓,。教學(xué)設(shè)施與城里相比絲毫不遜色。教學(xué)設(shè)施與城里相比絲毫不遜色,。有教師xx人,，學(xué)生xx人。學(xué)校推出的安全立校,，衛(wèi)生立校,，教研立校，特色立校使學(xué)校逐漸遠(yuǎn)離了臟亂差的環(huán)境而獨(dú)立成為一座教育的花園,。

b,、行政中層及副校級工作人員年輕有活力。

2,、劣勢分析：

a,、一線教師隊(duì)伍較年輕，但教師整體年齡老化,，教輔人員達(dá)30人,。造成授課節(jié)數(shù)居高不下。

b,、學(xué)校具體職能紊亂,，掣肘難行。

c,、考勤和獎勵機(jī)制因有小學(xué)村小,，考量不能統(tǒng)一，造成像請假罰錢等制度難操作,。

d,、中小學(xué)重新組建后的管理方式難統(tǒng)一，有待于進(jìn)一步采用更加科學(xué)的管理方式方法,。

3,、機(jī)遇和挑戰(zhàn)分析：

中小學(xué)重組使6至7年級的教學(xué)方法銜接成為可能。

二,、研修目標(biāo)

1,、完成九年一貫制學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升的思想和方法的有效統(tǒng)一和有效操作問題。

3,、學(xué)會建立有利于教學(xué)質(zhì)量的考核考量方法,。

三、研修內(nèi)容

1,、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的辦學(xué)思想入手創(chuàng)建學(xué)校,。

2,、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的基本特征入手發(fā)展學(xué)校。

3,、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的管理制度入手管理學(xué)校,。

四、具體措施及安排

1,、制定出統(tǒng)一科學(xué)的管理與考核的辦法,。

2、理順出職能范疇,，用職能做而非用人做,。

3、將成績與能力帶動老師工作的動力而非被動的壓力,。

一,、指導(dǎo)思想

以《國家和省中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx--20xx)》、教育部最新頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、新修訂的義務(wù)教育課程改革方案為指導(dǎo),，嚴(yán)格執(zhí)行教育部《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》,、省教育廳《湖南省“”基礎(chǔ)教育管理干部培訓(xùn)規(guī)劃》、市教育局《長沙市“”中小學(xué)校長

培訓(xùn)方案

崗位職責(zé)

二,、基本原則

1,、堅(jiān)持傾斜農(nóng)村、突出骨干,、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的原則,。在搞好全市教育行政管理干部培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大對農(nóng)村偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長培訓(xùn)的力度，促進(jìn)基礎(chǔ)教育在城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展,。

2,、堅(jiān)持培訓(xùn)與使用、管理想結(jié)合的原則,。認(rèn)真貫徹中小學(xué)校長培訓(xùn)與上崗的有關(guān)規(guī)定，逐步建設(shè)和完善中小學(xué)校長在職培訓(xùn)的制度,。

3,、堅(jiān)持調(diào)研先行、按需培訓(xùn),、注重實(shí)效的原則,。根據(jù)新課程改革和長沙市中小學(xué)校長隊(duì)伍建設(shè)的要求，加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研,，構(gòu)建科學(xué)合理的培訓(xùn)課程體系,，不斷優(yōu)化培訓(xùn)形式，加強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性,。

三,、工作目標(biāo)

1、努力探究干訓(xùn)工作在新形式下的新思路,、新模式,，使干訓(xùn)工作不斷有新突破、新舉措,、新局面,。

進(jìn)一步摸清中小學(xué)干部隊(duì)伍需求，為20xx年校長培訓(xùn)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。深入基層,，調(diào)查研究，充分了解校長對培訓(xùn)的需求,。開拓思路,，豐富資源，利用好長沙市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)干訓(xùn)欄目,，進(jìn)一步提高網(wǎng)頁的服務(wù)功能,，充分調(diào)動基層校長參與欄目創(chuàng)建的積極性。

2,、加強(qiáng)培訓(xùn)課程資源建設(shè)和專家隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高服務(wù)意識及服務(wù)能力。

3,、保質(zhì)保量完成上級交給的其他工作,。按名額、標(biāo)準(zhǔn)選送中學(xué)名校長參加省高級研修班，選派初中校長參加骨干校長提高培訓(xùn)班,。完成省,、市統(tǒng)一部署的調(diào)查、填報表,、問卷等工作,。完成市教育局安排的其他工作任務(wù)。

四,、培訓(xùn)計劃

(一) 培訓(xùn)類型

1,、長沙市幼兒園園長提高培訓(xùn)班

幼兒教育是人生發(fā)展最重要的奠基教育，它有自身的規(guī)律和特點(diǎn),。幼兒園

園長不僅要能夠熟悉《兒童權(quán)利公約》,、《幼兒園工作規(guī)程》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》,，而且要能夠?qū)ⅰ坝藶楸尽钡睦砟钬灤┑接變簣@育,、保工作的全過程之中。

學(xué)習(xí)對象: 長沙市上規(guī)模的幼兒園園長

學(xué)習(xí)時間： 20xx年4月23日----4月27日

學(xué)習(xí)人數(shù)：50人

學(xué)習(xí)形式：分四個階段,。

第一階段：集中學(xué)習(xí)(4月23日---4月25日)主要培訓(xùn)形式為破冰活動,、專家講座、 經(jīng)驗(yàn)交流,、參與式討論,、現(xiàn)場觀摩與研討。第二階段：送教下鄉(xiāng),、主題研討(4月25日)第三階段：網(wǎng)絡(luò)研修,、崗位實(shí)踐、撰寫論文(4月26日)第四階段：總結(jié)交流,、拓展提升(4月27日)

2,、第十三期鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校農(nóng)村偏遠(yuǎn)中學(xué)校長研修培訓(xùn)

為了進(jìn)一步開闊參培校長的教育教學(xué)視野，提高他們在新課程改革中的引導(dǎo)和推進(jìn)能力,，本期培訓(xùn)班采用與上海相關(guān)區(qū)教育學(xué)院,、上海著名初中學(xué)校聯(lián)合培訓(xùn)的形式。

學(xué)習(xí)對象:區(qū)縣(市)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校,、偏遠(yuǎn)農(nóng)村中學(xué)校長

學(xué)習(xí)時間：20xx年10月15日----11月10日

學(xué)習(xí)人數(shù)：50人

學(xué)習(xí)形式：分四個階段,。

第一階段：集中學(xué)習(xí)(10月15日---10月25日)主要培訓(xùn)形式為破冰活動、專家理論講座,、一線名校長工作經(jīng)驗(yàn)介紹,、參與式討論、現(xiàn)場觀摩研討,。

第二階段：赴上海聯(lián)合異地培訓(xùn)(10月26日---11月5日)

第三階段：崗位實(shí)踐,、撰寫論文(11月10日---11月15日)

第四階段：總結(jié)交流,、拓展提升(11月5日---10日)

(二)培訓(xùn)形式:

1.理論學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步提高教育管理干部理論素養(yǎng),，將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。根據(jù)參培對象的學(xué)習(xí)需求，有針對性地選擇學(xué)習(xí)專題,，請省內(nèi)外專家來作講座;同時在學(xué)習(xí)中要打破單向灌輸現(xiàn)象,，開展互動講學(xué)、現(xiàn)場解疑等活動,，同時,，充分發(fā)揮特級教師專業(yè)委員會職能，聘請幼兒教育特級教師或?qū)＜襾碇v學(xué),。

2、經(jīng)驗(yàn)交流,。聘請一線課改特色學(xué)校校長或名師工作室幼教名師或著名幼兒園園長介紹成功經(jīng)驗(yàn),，組織學(xué)員圍繞農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)管理或幼教工作中的熱點(diǎn)難點(diǎn)開展主題研討。

3,、現(xiàn)場觀摩,。選擇有特色的農(nóng)村初中學(xué)校或幼兒園,，分主題進(jìn)行現(xiàn)場觀摩,、研討。今年培訓(xùn)工作將重心下移,，注重實(shí)效,，以學(xué)校或?yàn)榘咐?，以“自我反思,、專家引領(lǐng)，反思提高”的行動研究模式進(jìn)行,，“看,、查、談,、現(xiàn)場答辯”等方式深入學(xué)?；蛴變簣@現(xiàn)場感受、了解具體情況,最后考察組以文本的形式對學(xué)?；蛴變簣@管理提出建設(shè)性意見,。倡導(dǎo)在真實(shí)的教育情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決實(shí)際問題的學(xué)習(xí)工作方法,。

4,、聯(lián)合辦班、異地培訓(xùn)。為開闊眼界,，增長見識,，切實(shí)提高管理現(xiàn)代學(xué)校的能力，今年安排部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校長提高班赴上海與上海校長一起聯(lián)合辦班,，組織異地培訓(xùn),，跟隨省外名校校長見習(xí)、實(shí)習(xí),。異地培訓(xùn)時間暫定為10月份,，期限為十天。

五,、保障措施

1,、積極爭取市教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持和區(qū)縣(市)教育局的配合，共同推進(jìn)長沙教育行政管理干部培訓(xùn)工作依規(guī)依法,、科學(xué)有序地開展,。

2.一切從實(shí)際出發(fā)、科學(xué)規(guī)劃,，確保各項(xiàng)培訓(xùn)工作的計劃性,、科學(xué)性、有效性,。完善學(xué)習(xí)—調(diào)查—研究的工作機(jī)制,。在組織每一項(xiàng)培訓(xùn)活動之前，要反復(fù)研讀上級有關(guān)文件精神,，把握政策依據(jù);注重參培需求調(diào)研,，采用問卷調(diào)查、實(shí)地走訪,、抽樣分析等多種形式,，準(zhǔn)確了解培訓(xùn)對象的培訓(xùn)需求;在學(xué)習(xí)和調(diào)研的基礎(chǔ)上，組織相關(guān)人員認(rèn)真研討,，制定切實(shí)可行,、科學(xué)合理的培訓(xùn)方案，使培訓(xùn)更具針對性和實(shí)效性,。

3.積極探索新形式下的培訓(xùn)規(guī)律和特點(diǎn),，創(chuàng)新培訓(xùn)模式和方法。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè),，嘗試網(wǎng)上培訓(xùn),，加大培訓(xùn)的信息量;打造一個校長(園長)工作經(jīng)驗(yàn)交流、教育觀念碰撞,、管理智慧共生的網(wǎng)絡(luò)平臺;加強(qiáng)培訓(xùn)基地校(園)建設(shè),，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量,。

4.加強(qiáng)對培訓(xùn)工作各個環(huán)節(jié)培訓(xùn)質(zhì)量的反饋，建立干部培訓(xùn)質(zhì)量跟蹤問效機(jī)制,，力求培訓(xùn)效果的最大化和持久化,。

5、經(jīng)常深入學(xué)校調(diào)查,、研究,，了解有關(guān)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。注意發(fā)現(xiàn)典型,，樹立典型，總結(jié),、宣傳,、推廣他們的管理經(jīng)驗(yàn)和做法，推動校長培訓(xùn)工作深入開展,。

6.加強(qiáng)干訓(xùn)專兼職教師隊(duì)伍建設(shè),，整合優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，在全區(qū)建立一支 “數(shù)量足夠,、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量較高,、樂于奉獻(xiàn)”的干訓(xùn)專兼職教師隊(duì)伍,，充分發(fā)揮他們的作用，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量,。

中學(xué)個人研修計劃篇十

信息技術(shù)課程由是計算機(jī)課程發(fā)展而來,隨著社會信息化的發(fā)展,信息素養(yǎng)日益成為信息社會公民素養(yǎng)不可或缺的組成部分,。信息技術(shù)教育已經(jīng)超越了單純的計算機(jī)技術(shù)訓(xùn)練階段,發(fā)展成為與信息社會人才需求相適應(yīng)的信息素養(yǎng)教育。因此,高中信息技術(shù)課程的教學(xué)面臨著從內(nèi)在理念到外在方法的全面轉(zhuǎn)型,。要完成這一轉(zhuǎn)型,關(guān)鍵在于:一方面,要廣泛借鑒國內(nèi)外信息技術(shù)課程短暫歷史中積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);另一方面,更需要每一位信息技術(shù)教師在認(rèn)真研究課程特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),結(jié)合教學(xué)實(shí)際,探索行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式,。信息技術(shù)課集知識性和技能性于一體,具有工具性、綜合性和實(shí)踐性等學(xué)科特點(diǎn),它作為當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革鏈條中的一個重要環(huán)節(jié),是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的一塊堅(jiān)實(shí)陣地,。以下是我的一點(diǎn)教學(xué)心得：

一,、營造良好的教學(xué)環(huán)境

良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍是有效教學(xué)的前提。學(xué)校和教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件,給學(xué)生營造好學(xué)習(xí)信息技術(shù)的大環(huán)境,。一方面,要盡可能給學(xué)生提供學(xué)習(xí)所需的物質(zhì)條件,大到校園的整體規(guī)劃,小到圖書館,、機(jī)房和教室的建設(shè),都要考慮到信息環(huán)境的營造;另一方面,更要以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、激發(fā)學(xué)生的探究欲望為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活相適應(yīng)的信息文化環(huán)境,。

其次,要營造好學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的小環(huán)境,教師應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生把握知識體系的基礎(chǔ)上,適當(dāng)放手,讓學(xué)生通過自主探索掌握技術(shù)工具的操作方法與應(yīng)用技巧,在過程中認(rèn)識和理解相關(guān)概念和原理,陶冶心性,形成健康人格;教師要做好指導(dǎo)和調(diào)控,有計劃地讓每個學(xué)生親歷與體驗(yàn)需求分析、方案設(shè)計以及方案實(shí)施等解決問題的完整過程,鼓勵學(xué)生在過程中積極思維,、大膽想象,、勇于創(chuàng)新,。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

二、從教學(xué)方法方面入手

信息技術(shù)課是一門既有趣味又苦澀難學(xué)的學(xué)科,若是脫離實(shí)際講一些枯燥的理論知識,學(xué)生會覺得乏味,而且不容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。那么,教學(xué)的成功與否,教學(xué)方法的選擇和使用是關(guān)鍵,選擇合適的教學(xué)方法,將對教師的教,、學(xué)生的學(xué)起到事半功倍的作用。首先,可以學(xué)習(xí),、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗(yàn),根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)夭捎弥v解,、觀察、討論,、參觀,、實(shí)踐等方法,做到兼容并蓄、取長補(bǔ)短,。其次,可以吸收國內(nèi)外信息技術(shù)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),在繼承的基礎(chǔ)上大膽改革,探索新的教學(xué)方法與教學(xué)模式,。

成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識、獲得技能,、形成能力,、內(nèi)化倫理。因此,要正確認(rèn)識任務(wù)驅(qū)動中“任務(wù)”的特定含義,使用中要堅(jiān)持科學(xué),、適度,、適當(dāng)?shù)脑瓌t,避免濫用和泛化;要注意任務(wù)的情境性、有意義性,、可操作性;任務(wù)大小要適當(dāng),、要求應(yīng)具體,各任務(wù)之間還要相互聯(lián)系,形成循序漸進(jìn)的梯度,組成一個任務(wù)鏈,以便學(xué)生踏著任務(wù)的階梯去建構(gòu)知識。

三,、處理好教師,、學(xué)生及教材的關(guān)系

首先,教師要關(guān)注學(xué)生的情感,以學(xué)生發(fā)展為本。現(xiàn)代社會的發(fā)展,、課程改革的理念,要求現(xiàn)代課堂教學(xué)要建立新型的,、平等的、和諧的師生關(guān)系,傳統(tǒng)教學(xué)中教師對學(xué)生居高臨下的訓(xùn)導(dǎo),、灌輸,隨意擺布的教學(xué)行為應(yīng)徹底屏棄,。要確認(rèn)學(xué)生是一個有一定生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知基礎(chǔ)和解決問題能力的“會學(xué)”個體,是一個獨(dú)立構(gòu)建個體,。我們既要重視他的情感過程,同時也要注意到學(xué)生的思維過程,。

其次,信息技術(shù)發(fā)展飛快,新技術(shù)新應(yīng)用更新非常快,。教材中所提到的軟件,市場上已有更新的版本;更好的軟件能使某一應(yīng)用更方便,、實(shí)現(xiàn)更好效果,。在使用教材時,我們的教師不可能每一個軟件都能講到,因此應(yīng)教會學(xué)生逐類旁通。另一方面具有創(chuàng)造性的教師應(yīng)使課本上的知識“活”起來,要針對學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有知識對教材進(jìn)行科學(xué)的,、藝術(shù)的處理,。教材往往把知識以定論的形式直接呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,學(xué)生看到的是思維的結(jié)果――教學(xué)結(jié)論,而看不到思維活動的過程。教師在使用教材,進(jìn)行備課時,要認(rèn)真感悟教材的編寫意圖,思考教材定論以外的“變數(shù)”,在研究教材編寫意圖中找到教學(xué)目標(biāo),在“變數(shù)”中找到創(chuàng)新點(diǎn),。

再者,現(xiàn)在一個較普遍的現(xiàn)象是:信息技術(shù)教材,在發(fā)下來幾周后,有很多學(xué)生就基本上找不到這本書在哪了,。這里既是學(xué)生本身的原因,也有教材本身的原因,深層次來說還有信息技術(shù)學(xué)科自身的特殊性。在教學(xué)中可以安排一些要學(xué)生自己看書后進(jìn)行相關(guān)操作的內(nèi)容,我個人認(rèn)為,要讓學(xué)生學(xué)會看書看幫助,以后學(xué)生的計算機(jī)知識更過的是要他們自己通過書籍,資料,在線幫助等獲取,。因此,老師的引導(dǎo)還是必要的,教材的引導(dǎo)也是必要的,當(dāng)學(xué)生年齡到了一定的時候,而且知識水平也已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的時候,我們才去引導(dǎo)學(xué)生通過看書,、看幫助等途徑來獲得新知,這才符合學(xué)生的心理特征。

四,、關(guān)注基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異,鼓勵個性化發(fā)展“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念,關(guān)注學(xué)生,、關(guān)組學(xué)生的發(fā)展是這一理念的具體體現(xiàn)。信息技術(shù)課程同樣要以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),了解學(xué)生的不同特點(diǎn),以更好地促進(jìn)學(xué)生的個人發(fā)展,。

學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快,再加上起點(diǎn)水平參差不齊,會給教學(xué)帶來諸多不便,。教師應(yīng)該在教學(xué)中充分了解學(xué)生已有的信息技術(shù)學(xué)習(xí)水平,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、個性發(fā)展需求等方面的差異,靈活設(shè)計與組織教學(xué)活動,。

教師可以通過設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式,讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇到合適的內(nèi)容;教師還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間,鼓勵不同意見和創(chuàng)造性思路的迸發(fā),鼓勵多樣化的問題解決方式和方法,。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對性地實(shí)施分層次教學(xué);對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,可以采用補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ),消除他們對信息技術(shù)的神秘感,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心;也可以采用伙伴教學(xué)的方法,變學(xué)生的個體差異為資源,讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長處,協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù);對于少數(shù)冒尖的學(xué)生,給予專門輔導(dǎo),使其吃飽吃好,早日成才,。

五,、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)能力

信息技術(shù)領(lǐng)域?qū)挿?發(fā)展日新月異,光靠學(xué)校的有限學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的;從未來來看,信息技術(shù)不僅是學(xué)習(xí)的對象,更是信息時代公民進(jìn)行終身學(xué)習(xí)不可或缺的工具和環(huán)境。因此,培養(yǎng)高中學(xué)生對不斷發(fā)展,、變化的信息技術(shù)的適應(yīng)能力,既是當(dāng)前教學(xué)的需要,也是培養(yǎng)信息時代公民的需要。

的共通之處,引導(dǎo)學(xué)生借助已有經(jīng)驗(yàn),通過合理的探索,發(fā)展完成對新工具和新任務(wù)的適應(yīng),從而達(dá)到利用有效遷移的發(fā)生促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的,。

教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主合作學(xué)習(xí),。在給出任務(wù)之后,通過組織學(xué)生共同研討、分析任務(wù),盡可能讓學(xué)生自己提出解決問題的步驟,、策略與方法,。還要引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)果進(jìn)行評價,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,從而增強(qiáng)對信息技術(shù)發(fā)展變化的適應(yīng)能力。

教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)用需求與發(fā)展變化相聯(lián)結(jié),主動適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展,。譬如,每一類新的工具都是為解決某些特定問題而設(shè)計的,而這類工具的新版本或更新?lián)Q代產(chǎn)品,都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設(shè)計的,。要引導(dǎo)學(xué)生在具體工具的使用中認(rèn)識其優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其不足并提出富有創(chuàng)造性的改進(jìn)心得,養(yǎng)成主動地適應(yīng)發(fā)展變化的習(xí)慣,。

六,、不斷提高信息技術(shù)課程老師的信息素養(yǎng)

中學(xué)信息技術(shù)課程不僅是一門新的學(xué)科,而且隨著信息社會和信息技術(shù)的不斷發(fā)展,這門課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法也在作相應(yīng)的發(fā)展,。所以,信息技術(shù)教師必須注意知識的更新,在教學(xué)過程中,不斷提出新的研究課題,進(jìn)行科學(xué)研究,努力提高自己的教學(xué)水平和科學(xué)研究水平,。中學(xué)信息技術(shù)教師肩負(fù)著信息技術(shù)教學(xué)和教學(xué)科研的任務(wù),。要完成這樣的任務(wù),必須不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)方面的知識,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,豐富自己的信息知識,提高自己的信息素養(yǎng),以適應(yīng)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的不斷發(fā)展。

中學(xué)信息技術(shù)研修計劃二：

隨著課程改革的深入,，對我們教師的教學(xué)理念,，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。讓自已在平時的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,，特制訂個人學(xué)習(xí)計劃：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，掌握正確的教育觀點(diǎn)。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進(jìn)行教育實(shí)踐。

3,、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力,。

5,、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能對計算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù),，會熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工,，課件修改,、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等,。

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(一)豐富教育教學(xué)理論

閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》,、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理,、策略與研究》、,、《愛心與教育》,、《電腦報》等。

(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學(xué)習(xí);用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機(jī)的保養(yǎng)與維修等,。

(三)繼續(xù)加強(qiáng)個人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個人的事跡

三,、學(xué)習(xí)措施

1,、利用課余時間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時,、定內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí),，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件,。

2、及時對每天的教育教學(xué)活動進(jìn)行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋,，共同進(jìn)步,。

3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。平時加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,，取長補(bǔ)短,，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平。

4,、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課,，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

5,、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率,。積極參加培訓(xùn)活動,，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中,，學(xué)習(xí)正確處理師生之間,、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。

四,、學(xué)習(xí)安排：

時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容

20xx.9閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》,、《教育新理念》《電腦報》

20xx.10photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)

20xx.11photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)

20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯

20xx.3《愛心與教育》,、flash動畫的制作

20xx.4flash動畫的制作

20xx.5學(xué)習(xí)用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

20xx.6計算機(jī)的保養(yǎng)與維護(hù)

中學(xué)信息技術(shù)研修計劃三：

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng),，走進(jìn)了校園,，為教師營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。在新課程理念的引領(lǐng)下,，作為一名農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教師，我將在教育教學(xué)工作中認(rèn)真踐行校本教研工作,，不斷提升教育教學(xué)技能,。我個人的校本研修計劃如下：

一、校本研修的基本內(nèi)容

1,、信息技術(shù)教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果;

2,、信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)

3、教育政策法規(guī);

4,、教師職業(yè)道德;

5,、校本課程的研究與開發(fā);

6、學(xué)生成長與身心發(fā)展;

7,、教師心理調(diào)試與情緒控制;

8,、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。

二,、具體措施

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ),。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī)等，每期有一本學(xué)習(xí)筆記。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑,，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識,、新技能。

3,、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動,，主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等,，在實(shí)踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課,、評課等形式,，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。

4,、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

5,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”,，精心設(shè)計教學(xué)流程,，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動認(rèn)真反思,，做好記錄,，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、不斷進(jìn)步,。

6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn),，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，認(rèn)真完成作業(yè)。

7,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

8,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

總之，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個人的校本研修工作做好!

中學(xué)信息技術(shù)研修計劃四：

要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師,就要立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說,，教師也是學(xué)生,。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修,，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,，也給我們搭建了一個認(rèn)識自我，反思教育,，自覺提高的平臺,。

一、研修的目標(biāo)：

結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實(shí)反思,，在教師培訓(xùn)期間,，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考,，反復(fù)實(shí)踐,，提高業(yè)務(wù)能力,，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧,，形成教學(xué)風(fēng)格,。并積極投身一線教學(xué)，積極開展校本教研,，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手,。

二、研修計劃：

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅(jiān)持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、立足課堂,，善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

3,、提升業(yè)務(wù),，樂于動筆，揚(yáng)長補(bǔ)短,。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽說讀寫之前,，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。聽明家誦讀，說精準(zhǔn)的語言,，讀經(jīng)典的著述,，寫生活札記。每天堅(jiān)持動筆,，正人先正己,，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源,。4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生,。

三、具體措施

1,、看2本教育教學(xué)理論書,。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作,。做好讀書筆記,。做到認(rèn)真研讀，讀有心得,。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學(xué)行為方式。

2,、網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討,。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流,。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步,。

3,、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，開展集體備課,，集體研討,。

互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,，解決當(dāng)前農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)難題,，以研促教。

4,、認(rèn)真聽課評課,，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會,，見賢思齊,，學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動,，研修提高教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù),。

5,、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討,，認(rèn)真參與小組活動,，相互交流，共同進(jìn)步,。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

個人信息技術(shù)研修計劃五：

一,、自我分析：

成功的起始點(diǎn)乃自我分析，成功的秘密則是自我反省,。

1,、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,，距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距,，存在顧此失彼現(xiàn)象。

2,、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力,。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響,，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題,，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

3,、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力,。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能,，網(wǎng)絡(luò)對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展十分重要,，不出就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團(tuán)體也少,。

二,、環(huán)境分析：

問題永遠(yuǎn)在自己身上。

三,、發(fā)展目標(biāo)：

目標(biāo)是前進(jìn)的動力,，無目標(biāo)的努力猶如在黑暗中遠(yuǎn)征。

1,、使信息技術(shù)成為提高課堂教學(xué)能力魔法棒,。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式由“厭學(xué)”到“會學(xué)”最后達(dá)到“樂學(xué)”,。

3,、熟練制作多媒體課件，并學(xué)會使用多種教學(xué)軟件,。做個時代的“弄潮兒”,。

四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)

“書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟”

時間不夠用：本人擔(dān)任六個班地理教師,，在校內(nèi)擔(dān)任學(xué)科組長一職,，在校外擔(dān)任“市級兼職地理教研員”，在123教育網(wǎng)站擔(dān)任義務(wù)地理資料管理員,，所以可能時間不夠用,，但我堅(jiān)信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”。缺少名師：身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師,，在和暗中摸索,。

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5.2016數(shù)學(xué)教師個人研修計劃

中學(xué)個人研修計劃篇十一

一,、將目前的馬利利xx省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站進(jìn)行擴(kuò)，組建高中英語學(xué)科榆林市學(xué)科帶頭人工作室,，制定個人發(fā)展規(guī)劃,。

工作室成員根據(jù)個人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的3年發(fā)展規(guī)劃,，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟,。關(guān)于工作室的發(fā)展，我們將從四個“堅(jiān)持”為總發(fā)展策略：

1,、堅(jiān)持終身――實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)理論與師德修養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持參與校本研修活動,，閱讀書籍，并撰寫讀書筆記與心得,。并且,，力爭養(yǎng)成寫作的習(xí)慣，把感悟,、經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)案例進(jìn)行及時的記錄與整理，撰寫高質(zhì)量的教學(xué)思與教學(xué)敘事等,，爭取在核心期刊發(fā)表文章,。

2、堅(jiān)持認(rèn)真教書――實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)方法與藝術(shù)目標(biāo)

堅(jiān)持備好每一堂課,，上好每一堂課,，力爭在教學(xué)方法上推陳出新，在教學(xué)藝術(shù)方面形成自己特的風(fēng)格,，體現(xiàn)特教師魅力,。

3、堅(jiān)持真愛學(xué)生――實(shí)現(xiàn)教育與學(xué)生管理方面的目標(biāo)：

堅(jiān)持“以生為本”,，用真愛培養(yǎng)學(xué)生,，用誠心學(xué)習(xí)管理班級藝術(shù)。

4,、堅(jiān)持潛心研究――實(shí)現(xiàn)教育科研方面的目標(biāo)

堅(jiān)持研讀教科研方面的書籍,，潛心參與課題研究，認(rèn)真撰寫相關(guān)的高質(zhì)量的文章,，力爭把自己的教學(xué)思想進(jìn)行總結(jié),，形成高中英語學(xué)科的個人專著。

二,、組織成員研讀教育教學(xué)理論專著,，在工作站網(wǎng)頁中分享讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。

為了提高工作站教師的理論素養(yǎng)，每年度工作室成員至少要讀兩本教育著作和五本高中英語教學(xué)專業(yè)期刊,，認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記,，撰寫學(xué)習(xí)隨筆，并積極上傳至工作室博客,。

三,、組織成員認(rèn)真開展課題研究，以促進(jìn)科研能力的逐步提升,。

進(jìn)行課題研究是提高教科研能力的主要途徑,，工作室成員必須在搞好自身主持或參與的現(xiàn)有科研課題研究之外，以工作室申報的課題研究為中心,，做好負(fù)責(zé)的課題研究工作,，并帶動每位成員所在學(xué)校英語教師積極參與，發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)能手的輻射作用,。中心課題的研究將采取個體研究與集體研究結(jié)合,、分散研究與集中研究結(jié)合、現(xiàn)場研究與網(wǎng)絡(luò)互動結(jié)合,、理念研究與實(shí)踐研究結(jié)合的方法,，讓理論研究為實(shí)踐研究引路，實(shí)踐研究為理論研究鋪墊,。

四,、組織成員開展公開課,，并進(jìn)行專題研討,。

為了實(shí)現(xiàn)從課堂轉(zhuǎn)型促進(jìn)專業(yè)成長的目標(biāo)，工作室將立足教學(xué)實(shí)踐,，提高教師高效課堂教學(xué)意識,，進(jìn)行高中英語學(xué)科特色教學(xué)模式的探究，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。工作室將組織成員開展精品課展示活動,，課例研修活動等活動，以促進(jìn)了教師專業(yè)成長,。所有成員必須堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，充分發(fā)揮示范、輻射作用,。要自身積極或指導(dǎo)青年教師積極參加各級各類優(yōu)質(zhì)課比賽活動,，力爭取得好名次；或者積極爭取機(jī)會,，進(jìn)行省,、市級以上公開教學(xué)活動，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，形成教學(xué)特色,，為提高課堂教學(xué)的有效性與高效性提供可借鑒,、可操作的方法、經(jīng)驗(yàn)與策略,。

五,、組織工作室開展送教下鄉(xiāng)或勝作室間的交流研討活動

為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，工作室將堅(jiān)持不懈地做好送教下鄉(xiāng)或工作室間的教學(xué)研討活動,。

中學(xué)個人研修計劃篇十二

充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用,，以課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn)，以科研處教研,，加強(qiáng)科研室規(guī)范化建設(shè),，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，提高我校教師的科研水平,，創(chuàng)新我校教育科研工作,，從而提高教學(xué)工作質(zhì)量。

二,、工作思路

以應(yīng)用和推廣獲得的科研成果為重點(diǎn),，啟動“十二五”縣級規(guī)劃課題研究為目標(biāo)。采取課堂展示,、經(jīng)驗(yàn)交流,、座談研討等形式，推動科研工作向前發(fā)展,。

三,、工作重點(diǎn)

1、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式構(gòu)建和諧有效課堂,，在主科和班任方面要有個新突破,。

2、圍繞課題研究目標(biāo),，加強(qiáng)我?？蒲姓n題的管理工作，做好課題的研究實(shí)施工作,，不斷提升我?？蒲姓n題的研究質(zhì)量。

3,、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能,，.加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面,、創(chuàng)設(shè)科研氣氛,，以課題研究為契機(jī)，繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識的學(xué)習(xí)，提高教師科研能力,。造就一支品德高尚,，觀念新穎，業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍,。

4,、狠抓科研制度的落實(shí)，規(guī)范科研管理工作,。

5,、圍繞課題研究，加強(qiáng)我?？蒲姓n題管理工作,，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案,。

四,、工作措施

1、加強(qiáng)科研培訓(xùn),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

(1)教師自學(xué)教育科研理論知識，同時學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,，促進(jìn)教師自我提高,。

(2)組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座,，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,。

(3)鼓勵教師課前、課中,、課后進(jìn)行反思,，提高教師反思質(zhì)量,，促進(jìn)教師深層次思考,。

(4)充分利用教育科研信息網(wǎng)，組織教師學(xué)習(xí),。

2,、積極開展課題課教研活動，促進(jìn)教師教研水平,、科研水平的提高,。

3、加強(qiáng)課題研究,，抓好課題管理,。

(1)實(shí)行學(xué)年組課題式集體備課。引導(dǎo)教師在問題中開展研究，在研究中解決問題,。

(2)及時組織和整理課題研究過程材料,，組織教師對現(xiàn)有課題進(jìn)行整理，對部分課題做好結(jié)題工作,。

(3)開通教師科研論壇,，結(jié)合我校研究課題進(jìn)行研究交流，促進(jìn)課題的順利實(shí)施

4,、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制,，繼續(xù)培養(yǎng)校級骨干教師，以點(diǎn)帶面,，帶動全校教師樹立科研意識,，提高科研水平。

五,、保障措施

依靠上級指導(dǎo),，力求學(xué)習(xí)重視和支持!

中學(xué)個人研修計劃篇十三

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會,。在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識老化速度太快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，有計劃地學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要。教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，社會在發(fā)展,，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)和有計劃的學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)和有計劃地學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。要當(dāng)好一名研究型與學(xué)習(xí)型的老師,，除了認(rèn)真教學(xué)之外,，學(xué)習(xí)和研究也是十分重要的。讓科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動,，則會更好地把握正確的方向,，更能體現(xiàn)教學(xué)科研的效果,，這是一個新的起點(diǎn)。我將結(jié)合自身實(shí)際,，并根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神和鞍山市名師培養(yǎng)的實(shí)施要求,，為自己制定的三年研修計劃,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。一個人的政治覺悟決定著他的思想，也引領(lǐng)著他的一切行為,。作為一名教師,，只有有堅(jiān)定的政治方向,，才能夠把握自己的前進(jìn)方向。因此,，積極參加政治學(xué)習(xí),，使自己在思想上和黨保持一致，這是十分重要的,。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。

我參加教育工作已經(jīng)十二年了,，平日愛崗敬業(yè),，喜歡與學(xué)生們相處，性格活潑,，興趣愛廣泛,，和學(xué)生之間的關(guān)系非常融洽。工作態(tài)度端正,，從不計較個利益得失,。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,，能虛心的向其他老師請教,。不足之處：在化學(xué)教學(xué)工作中，經(jīng)驗(yàn)不足,，還是處于不斷的磨練中,，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實(shí)踐當(dāng)中；對知識吃的很透,，但對課堂上教材的處理上還達(dá)不到爐火純青、游刃有余的地步,。

發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

1．一年內(nèi)結(jié)合中考大綱重點(diǎn)完成對初三化學(xué)教材的熟悉,，建立完善的知識體系,，不斷深化挖掘自己在化學(xué)知識領(lǐng)域的專業(yè)潛力。

2．兩年內(nèi)重點(diǎn)要學(xué)會如處理教材,，合理分配課堂,，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出,，張馳有度,。真正達(dá)到高效課堂。在平時教學(xué)中立足課堂,，善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)中存在的問題問題，真正達(dá)到高效課堂,。

3．三年內(nèi)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，形成并完善個人教學(xué)風(fēng)格。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，如：改變教學(xué)模式,，提高自己語言表達(dá)能力及幽默感，使用多媒體,，增強(qiáng)自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。多向有經(jīng)驗(yàn)老教師學(xué)習(xí),，同時，還要堅(jiān)持每天都做業(yè)務(wù)筆記,。

4．勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué),，多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，在生活中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)教育,，積累教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論沉淀,；學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)并研究與學(xué)生溝通交流的方法,，以達(dá)到更好的教育效果,。

5．時刻不忘調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)持以樂觀的心態(tài)對待教育中的一切,。做一名快樂,、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師,。

1．第一階段的實(shí)施措施（1）提升自身文化素養(yǎng)及化學(xué)專業(yè)水平,，因?yàn)樽鳛橐幻處煟仨氂胸S富的文化底蘊(yùn)及寬廣專業(yè)知識背景才能在在工作中才能得以游刃有余,，得心應(yīng)手,。

（2）向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,。

（4）加強(qiáng)關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，研究教材，研究學(xué)生,，對于一些復(fù)雜的化學(xué)計算也給予適當(dāng)練習(xí),。

(5)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，對教學(xué)中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案,，提升教學(xué)教研能力,。

2．第二階段的實(shí)施措施：

（1）提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,，教育學(xué)生。

（2）做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。

（3）繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高研讀教材的能力,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力的有效策略,，并認(rèn)真做好讀書筆記,。

（4）認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思,。

3．第三階段的實(shí)施措施

（1）多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍和報刊,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次,，多元化的知識結(jié)構(gòu),。

（2）開展對“如何建立高效課堂”的研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)理論,，掌握本研究專題的基本的教學(xué)規(guī)律,，探索提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑。

（3）將近兩年的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思,、教學(xué)案例等資料整理出來反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng)。

總之,，說說容易做做難,，規(guī)劃寫在這里只能作為一種參考，真正在實(shí)際行動中能夠做多少,，取決于個人的毅力和客觀條件的限制,，俗話說得好，世上無難事,，只怕有心人,，若能隨時記著這句話，那么計劃和目標(biāo)之間的距離總會越來越短,，我相信只要我通過堅(jiān)持不懈的努力,，一定能實(shí)現(xiàn)自己的計劃和目標(biāo)。

[]

中學(xué)個人研修計劃篇十四

一名合格的教師應(yīng)該具備這樣的素質(zhì)：認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識,、自我分析,、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長,，根據(jù)自身的實(shí)際,，確定自己的教學(xué)發(fā)展方向。現(xiàn)在制定自己的本學(xué)期發(fā)展規(guī)劃,。

1,、我注重學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論有一定的了解,。有責(zé)任心,善于鉆研.

2,、勤于思考,，教學(xué)上對初中三年的英語教材比較了解，能勝任各年級教學(xué),，在課堂上善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，善于整合各種資源，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生主動地思考學(xué)習(xí),，課堂教學(xué)質(zhì)量較高,。

3、作為英語備課組組長方面,，對組內(nèi)教師的專業(yè)引領(lǐng),，課堂指導(dǎo)方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

深入學(xué)習(xí)新課程理論,，進(jìn)一步更新觀念,，努力研究學(xué)科特點(diǎn)，研究中學(xué)英語教材教法,，善于積累,，勤于反思，大膽探索,，不斷更新,，促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展,，為學(xué)生高中英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，提升教育教學(xué)理論,，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。

2,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平,，不斷提升自己的教學(xué)素養(yǎng),，成為一個有內(nèi)涵的教師。

3,、對課堂教學(xué)加以研究和實(shí)踐,，使自己成為一個合格的中學(xué)英語教師。

4,、擺正學(xué)生的主體地位,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長,，在鼓勵中成長,，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通,。預(yù)期目標(biāo),。

1、基礎(chǔ)性素養(yǎng)

(1)有健康,、內(nèi)在,、持續(xù)的發(fā)展動力,，努力使自己成為有事業(yè)心,，有責(zé)任心，有愛心,，不斷更新發(fā)展的教師,。

(2)注重加強(qiáng)對人文、科技等知識的學(xué)習(xí),，在不斷積累,，養(yǎng)成的過程中，使自己具備寬厚,、扎實(shí)的文化底蘊(yùn),。

(3)學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，解決問題,，能不斷反思重建，具有敢于超越,，敢于創(chuàng)新的開拓精神,。

2、專業(yè)知識,、專業(yè)技能

(1)認(rèn)真研讀各種新課程理論的相關(guān)知識,，結(jié)合課題堅(jiān)持每月20xx字的摘抄，1000字的反思,，切實(shí)開闊自己的理論視野,，提升自己的理論積累。不斷更新教育觀念,，改變教學(xué)行為,。

(2)閱讀英語教學(xué)雜志《英語教學(xué)設(shè)計》《英語周報.教師版》等刊物，雖隨時了解最新的教改動態(tài),，學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)的方法,。在學(xué)習(xí)積累中使自己具備創(chuàng)造性運(yùn)用大綱、教材的能力。

(3)每天通過磁帶錄音,，網(wǎng)絡(luò)電視,，等媒體提高自己的口語和聽力，每周摘抄語法知識,，閱讀英語刊物,，書寫英語日記等提高自己的讀寫能力。爭取三年后在課堂上,、下能用英語自由表達(dá),，做到口語純正，音調(diào)自然,。

3,、教科研專題

(1)更新教學(xué)觀念，做時間的主人,，勤學(xué)習(xí),，勤反思，勤動筆,，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自己的知識儲備,。

(2)帶頭實(shí)現(xiàn)備課資源,、課件資源，外出學(xué)生資源的共享,，主動和區(qū)內(nèi),，市內(nèi)教師進(jìn)行互動和交流，取長補(bǔ)短,，不斷提高,。

(3)加強(qiáng)對英語組建設(shè)的策劃，不斷創(chuàng)新教研的內(nèi)容和形式,，善于從問題入手尋找發(fā)展空間,，帶動學(xué)科組加強(qiáng)課題研究。

加強(qiáng)課堂研究,，加強(qiáng)對教材,，學(xué)生的.研究，觀察學(xué)生,，了解其內(nèi)在需求,，學(xué)英語的可能遇到的困難，在此基礎(chǔ)上指定切合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),，讓每個學(xué)生在課堂上都有最大的收獲,。

中學(xué)個人研修計劃篇十五

3,、努力增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語的信心。

4,、努力改進(jìn)自身的教學(xué)方法,。

5、收集新的信息;

6,、掌握現(xiàn)代化技能與先進(jìn)科學(xué)手段,。

7、科研成果既有數(shù)量又有質(zhì)量;教育科學(xué)水平與職業(yè)道德水平得到社會與上級部門的普遍認(rèn)可!

8,、認(rèn)真參加集體備課;

9,、自修新課程標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際教學(xué)中實(shí)踐新課標(biāo)理念;

10,、自學(xué)新的教學(xué)理論,，采納科學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

11、收集總結(jié)新的實(shí)踐成果和科研成果,。

一,、在實(shí)踐中提升自己

1.每周爭取讀一篇與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄,，一個學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得,。

2.本學(xué)期精心設(shè)計一節(jié)公開課,，作好教學(xué)反思，并與同學(xué)科教師們課后進(jìn)行互評,，互相切磋,，共同提高。使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合,。積極參加聽課活動,，認(rèn)真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見,，每學(xué)期聽課不少于18節(jié),。

3.利用課余時間制作

課件

二,、在反思中完善自己

1.按時參加教研活動，積極參與研討。反思自己,，分享他人經(jīng)驗(yàn),，調(diào)整自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的綜合能力,。

2.著名心理學(xué)家林崇德提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長公式,，教學(xué)反思確實(shí)是極其重要的。所以,，在課后對教學(xué)手段記憶猶新時,，要靜思回顧，及時準(zhǔn)確地記下課后的

心得體會

教案

三、在思考中鍛煉自己

勤于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。力爭做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。注意時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

在以后的工作中，我將切實(shí)按照市教科院和學(xué)校的總體計劃部署,，根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況,，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取,，盡力把自己的本職工作所教學(xué)科做到最好,。

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo),，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題,，聚焦課堂，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,，重點(diǎn)圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動,，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,，力求英語閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開拓創(chuàng)新,，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、研修目標(biāo)

通過教學(xué)實(shí)踐和教育行動研究，力求改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教學(xué)效益,，努力去實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生，輕負(fù)高效的教學(xué);促進(jìn)教師個人專業(yè)發(fā)展,，強(qiáng)化教研組建設(shè),，增強(qiáng)教研組的凝聚力，完善校本研修體系,。積極參加“研修一體化”,，開展“區(qū)域協(xié)作研修活動。

三,、依托合適平臺,，引領(lǐng)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展。結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排,，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn),、評比活動。組內(nèi)應(yīng)落實(shí)專人進(jìn)行針對性輔導(dǎo),。

1、繼續(xù)貫徹上級關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)會議精神,，通過政治學(xué)習(xí)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí),，進(jìn)一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性，引導(dǎo)廣大教師正確對待苦樂觀,、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān),。以工會活動為載體，開展學(xué)陶師陶活動,，真正做到教書育人,，為人師表，為學(xué)生服務(wù),，做學(xué)生的知心朋友,。堅(jiān)決杜絕違背教師職業(yè)道德，有損教育和教師形象的現(xiàn)象,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，即予教育,，批評指正。

2,、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革綱要,，了解掌握當(dāng)前課程改革的任務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量;進(jìn)一步明確新時期教師發(fā)展目標(biāo),，增強(qiáng)開拓創(chuàng)新的意識和積極進(jìn)取的精神，提高全體教師的認(rèn)識水平和理論水平,。

3,、以同軌學(xué)科為單位，組織備課組,，開展集體備課活動,，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，進(jìn)一步完善備課組集體備課制度,，同學(xué)科的教師要做到“一結(jié)合,、兩發(fā)揮、三定,、五統(tǒng)一”,。集體備課和個人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時間,、內(nèi)容,、主講人;統(tǒng)一進(jìn)度、重難點(diǎn),、作業(yè)練習(xí),、單元測試題和教學(xué)目標(biāo)。4認(rèn)真開展教學(xué)研究活動,，做到人人上教研課,，人人、參與說課評課,。集體備課,，同時開展“一課例三討論”活動，切實(shí)提高教研質(zhì)量,。

4,、交流個體學(xué)習(xí)感悟,包括理論學(xué)習(xí)體會自學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)方面知識,，認(rèn)真研讀有關(guān)新課程教育理論,，并認(rèn)真撰寫

讀書筆記

5,、專業(yè)知識和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)(包括新課標(biāo)解讀,、教材分析,、試題分析、學(xué)科發(fā)展前沿,、學(xué)科方法,、學(xué)科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容。

共

2

2

1

2

中學(xué)個人研修計劃篇十六

學(xué)生在進(jìn)入化學(xué)課堂之前,，已經(jīng)對一些化學(xué)制品和化學(xué)現(xiàn)象有所接觸，他們可以列出一些簡單的化學(xué)制品和化學(xué)想象,，作為初三學(xué)生,，從心理和知識背景上都已初步具備了學(xué)習(xí)化學(xué)的條件。他們對許多化學(xué)問題充滿了無窮無盡的想象,，有著渴望了解化學(xué)知識的強(qiáng)烈愿望,，對第一節(jié)化學(xué)課學(xué)生們會感覺既新鮮又激動，但另一方面學(xué)生對于化學(xué)這一學(xué)科以及化學(xué)與人類進(jìn)步,，與社會發(fā)展的關(guān)系,，還了解不多，有待于老師的培養(yǎng),。

二,、教材總體分析

教科書重視以多角度，多層次,，多形式和合理性的呈現(xiàn)方式吧基礎(chǔ)化學(xué)知識和技能展示出來,。有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望,。有利于因材施教,，有利于構(gòu)建學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀。比如認(rèn)識了我們身邊的常見物質(zhì)空氣,，水,，碳和碳的氧化物，金屬,，溶液，酸,，堿和鹽等等;形成一些最基本的化學(xué)概念;分子,，原子，元素等,。

認(rèn)識到構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子,，原子，離子;初步形成了基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,。能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn),。這些內(nèi)容的選擇都能體現(xiàn)知識和技能,。能初步的探究活動，初步學(xué)會通過觀察實(shí)驗(yàn)等方法,，獲取信息,，能用文字，圖表和化學(xué)用語,，表述有關(guān)的化學(xué)信息,，能解決一些簡單的化學(xué)問題，能與他人進(jìn)行交流和討論,，這些體現(xiàn)了過程與方法,。

三、教學(xué)目的要求

使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基本知識,，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。讓學(xué)生理解和掌握知識目標(biāo),，能力目標(biāo)，思想教育目標(biāo),。

四,、教學(xué)、教法設(shè)想

初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，從知識,，技能和能力等方面給學(xué)生打好基礎(chǔ)，同時要學(xué)生注意激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和指導(dǎo)他們初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。堅(jiān)持進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，寓思想教育與教學(xué)之中,，以達(dá)到化學(xué)教學(xué)的目的,。

在教學(xué)中，要處理好知識,，技能和能力的關(guān)系,，知識和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ)，而能力是學(xué)生掌握知識和技能的必要條件,，是促使他們提高學(xué)習(xí)水平的重要因素,。學(xué)生掌握知識，技能和形成能力,，是一個循序漸進(jìn),，由低級向高級發(fā)展的過程,，教師要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，有目的,，有計劃的組織和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。采取多種方法激勵他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

中學(xué)個人研修計劃篇十七

校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了我們的校園,，融進(jìn)了我們的生活,。這學(xué)期，結(jié)合我的自身情況,，制定個人的校本研修計劃如下：

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。/gzzj/gzjh/謝謝您的支持和鼓勵,！

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的`書籍,，并及時反思。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

總之，這學(xué)期我會不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個人的校本研修工作做好,！

中學(xué)個人研修計劃篇十八

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下方的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一,，在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),；第二,，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,；第三，以學(xué)生為主體,，尊重個體差異,，因材施教；第四,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計目標(biāo),；第五,，注重過程性評價，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力發(fā)展提高的綜合評價體系。

1,、本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏,。所以,，在聽、說,、讀,、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很差異,。

2,、學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性,、自覺性,；多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,，也不注意知識的積累和鞏固。

3,、在課堂上,，習(xí)慣于以往被動地理解所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)的主體性不突出,。

所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時光緊迫,。每一單元除了關(guān)注閱讀,、寫作、聽力,、視聽說等語言實(shí)踐活動,，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度,、文化意識和學(xué)習(xí)策略等,。其中，透過并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解潛力和以前的必修教材有很的不一樣,。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用潛力的培養(yǎng)和提高,，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的潛力,；用英語分析問題,、解決問題的潛力,；用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的潛力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,，到達(dá)用英語思維和表達(dá)的目標(biāo),。

1、讓學(xué)生每一天積累幾個單詞,，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。

2,、實(shí)行過程性評價，調(diào)動學(xué)生用心性,，透過不一樣方式的檢測,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

3,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、,、和諧的教學(xué)氛圍。

4,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們用心參與,。學(xué)生透過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

5,、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)思，適時調(diào)整教學(xué)方法,，貼合學(xué)生的真實(shí)狀況,，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

6,、加強(qiáng)群眾備課,，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情,，到達(dá)的教學(xué)效果。