我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

銀行教育活動心得體會篇一

活動教育是指將教育內(nèi)容融入到各種實際活動中，通過親身參與和實踐來提高學生的綜合素質(zhì)和能力,?；顒咏逃问蕉鄻樱梢允求w育活動,、實踐活動,、社會活動等。作為一位教育工作者,，我有幸參與了很多活動教育的實踐,，收獲頗多。在這里,，我將分享我在活動教育中的體會和心得,。

首先，在活動教育中,，學生的積極性得到了極大的調(diào)動?；顒咏逃奶攸c是學生參與程度高,，而且學生在活動中是主動的，他們充滿了求知的欲望和好奇心,，通過實際操作的過程中,，學生更容易全面地理解和掌握知識。比如,，在一次生態(tài)農(nóng)場的實踐活動中,，學生由于對新鮮事物的好奇，主動參與到各種農(nóng)場作業(yè)中,，他們親身體驗了播種,、培育、收獲的全過程,，對農(nóng)田管理和農(nóng)作物生長有了更深刻的理解,。這種參與感和成功感的體驗，大大激發(fā)了學生的興趣和主動性，促進了學生積極參與各種實踐活動,。

其次,，在活動教育中，學生的綜合能力得到了全面提升,。傳統(tǒng)的教育模式往往只注重學生的記憶力和分析能力,，而忽視了學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而活動教育正好彌補了這一不足,。通過各種實踐活動,，學生鍛煉了自己的動手能力，培養(yǎng)了解決問題的實際操作能力,。比如,，在一次科學實驗活動中，學生們親自動手搭建了簡單的電路,，通過實驗過程中的調(diào)整和觀察,，他們不僅理解了電流的流動規(guī)律，還提出了自己的疑問和解決方案,。在實踐中,，他們培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)新思維，使得綜合能力得到了全面提升,。

再次,，在活動教育中，學生的合作意識和團隊精神得到了培養(yǎng),。傳統(tǒng)的教育模式很容易培養(yǎng)出以自我為中心的學生,，而活動教育則注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。每個活動中,，老師會安排學生分組完成任務,，通過協(xié)作和合作完成任務，培養(yǎng)學生的團隊精神和合作能力,。比如,，在一次野外拓展訓練中，學生們分組進行拓展訓練活動,，他們需要相互合作,、相互支持，克服障礙和困難,，完成任務,。在這個過程中，他們互相幫助,、互相信任,，培養(yǎng)了合作意識和團隊精神,。這種團隊合作的經(jīng)驗會在以后的學習和生活中起到重要的作用。

最后,，在活動教育中,，學生的創(chuàng)新思維得到了培養(yǎng)?；顒咏逃膭顚W生走出傳統(tǒng)的思維模式,，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。比如,，在一次科技創(chuàng)新活動中,，學生們以小組為單位進行自主設(shè)計和制作，他們需要研究問題,、分析需求,，并提出解決方案。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng),，讓學生們養(yǎng)成了勇于創(chuàng)新,、勇于探索的精神，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力,。這對學生的未來發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著重要意義,。

綜上所述，活動教育是一種具有很大教育價值的教育方式,。通過活動教育,，學生的積極性得到調(diào)動，綜合能力得到提升,，合作意識和團隊精神得到培養(yǎng),，創(chuàng)新思維得到了發(fā)展。我相信,，在未來的教育實踐中,，活動教育會得到越來越多的重視和應用。

銀行教育活動心得體會篇二

通過深入地開展保持黨的,。

先進性教育。

活動,，黨員們這次的,。

通過近段時間學習，使我深切地認識到深入開展黨的群眾教育路線實踐活動,，對在新形勢下街道社區(qū)服務工作如何展指明了方向,，面對新任務，新挑戰(zhàn),，作為服務機構(gòu),，更要堅定不移地堅持黨的群眾路線,，更加扎扎實實地貫徹落實黨的群眾路線，做好群眾貼心人.

做好群眾服務工作必須要牢固樹立四種意識：

一,、牢固樹立為民意識,。

做為黨員干部就要立足本職崗位，多為群眾辦好事,、辦實事,，牢固樹立為民意識，尤其是作為社區(qū)工作人員,，必須堅持把維護群眾的生活保障,、根本利益作為工作宗旨。要一心一意“為民”,，從群眾最關(guān)心,、最直接、最迫切需要解決的實際問題入手,，急群眾之所急,，想群眾之所想，辦群眾之所需,，實現(xiàn)好,、維護好、發(fā)展好人民群眾的權(quán)益,。要盡職盡責“護民”,，做到?jīng)Q策體現(xiàn)人民意志，過程維護人民權(quán)益,，結(jié)果落實人民利益,。要實實在在“利民”，堅持給人民群眾帶來實惠,、幫助人民群眾解決現(xiàn)實問題,、使人民群眾享受到改革發(fā)展成果。

二,、牢固樹立服務意識,。

一是要創(chuàng)新服務理念，打造人性化服務,。牢固樹立以人為本的服務理念,，積極調(diào)整服務模式。為加強服務溝通,，提高工作效能,，我們應積極主動深入街道社區(qū)進行現(xiàn)場辦公，走訪聽取在幫助群眾生活發(fā)展中的服務態(tài)度和服務項目上的意見,，讓群眾真正感到暖心,、省心,、貼心，構(gòu)筑相互理解,、相互尊重,、密切配合的服務關(guān)系。二是要創(chuàng)新服務機制,。減少服務環(huán)節(jié),，打造便捷化服務，進一步簡化程序,，提高服務效率,，營造一流的服務環(huán)境。三是要創(chuàng)新服務氛圍,。打造規(guī)范化服務,，優(yōu)化服務形象。服務形象是服務質(zhì)量外顯的,、具體的,、綜合的反映，在服務文化中最容易被人感知,。努力把優(yōu)化服務形象作為突破口,，規(guī)范工作人員的行為，讓來辦事的群眾感到門好進,，人好找,，話好聽，事好辦,。用“一張笑臉相迎,、一把椅子讓坐、一句稍后諒解,、一流高效服務,、一聲走好相送”的溫暖型服務方式，讓群眾來到辦事有賓至如歸的感覺,。真正用文明指導服務工作,，用文化規(guī)范管理，營造出一個蘊含著濃厚的文化氛圍的服務環(huán)境,。

三,、牢固樹立責任意識。

要搭建工作平臺,，形成有效機制，特別要在建章立制,、責任落實,、績效考核、工作保障、資源整合等方面狠下功夫,。要時刻牢記為人民服務的宗旨,，切實履行好各自的職責。特別要在群眾服務分析體系建設(shè),、事件處置上加大力度,，確保群眾利益不被侵犯。要堅持預防為主,、科學管理,，做到思想上始終清醒，意志上始終堅定,，作風上始終務實,，戒驕戒躁，開拓創(chuàng)新,，以昂揚的銳氣和蓬勃的朝氣推動社區(qū)服務工作深入開展,。凡事以大局為重，只要有利于群眾民生發(fā)展的事情就要積極去辦,、全力辦好,，不能敷衍塞責、推諉扯皮,，切實為百姓的生活質(zhì)量保障服務,。筑牢拒腐防變的思想道德防線，真正做到為民,、務實,、清廉，更好地服務于經(jīng)濟社會發(fā)展大局,。

四,、牢固樹立憂患意識。

我們應該站在新的歷史起點,，我們必須清醒地看到,，做好社區(qū)工作，面臨的機遇前所未有,，面臨的挑戰(zhàn)也前所未有,。我們一定要從講政治的高度，從實現(xiàn)好,、維護好,、發(fā)展好人民群眾根本利益的高度，從構(gòu)建社會主義和諧社會的高度,，充分認識加強社區(qū)工作的重要性,、艱巨性和復雜性,，把社區(qū)工作擺上重要議事日程，切實增強危機感,、緊迫感,、責任感和使命感。

黨的第二批群眾路線教育活動開展以來,，在上級黨委,、政府的安排和部署下，在各級督查組的監(jiān)督中,，我校廣大教師以飽滿的熱情和嚴肅的態(tài)度,，全身心的投入黨的群眾路線教育活動，端正了立場,，明確了方向,，收到了良好的效果。

作為一名有十幾年黨齡的黨員教師,，我積極響應學校黨支部的號召,，認真學習《黨章》和精神，查閱黨的幾代領(lǐng)導集體關(guān)于群眾路線和群眾觀點的論述,，觀看《四風之害》等教育活動專題片,，以學習促進教學工作，以教學工作檢查學習效果,，感悟漸深,，收獲頗多，對黨的領(lǐng)導和執(zhí)政有了更為深刻的理解和認識,。

通過學習,，我深刻認識到，我們中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊,，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊,，她從成立之初就莊嚴宣告，要為最廣大的人民謀利益并把這一承諾寫進了《黨章》,。在近百年的中國革命和社會主義建設(shè)中,，我們黨不斷探索群眾工作的方法，踐行為人民服務的宗旨,，深化和豐富了群眾觀點和群眾路線的內(nèi)涵,，始終堅持“一切依靠群眾，一切為了群眾,，從群眾中來,，到群眾中去”的觀點和工作方法，贏得了人民群眾的支持和擁護。我們黨92年的光輝歷程,，就是一個不斷發(fā)動群眾,、依靠群眾，為人民群眾利益而奮斗,，從勝利走向勝利的歷程。無數(shù)次的實踐證明,，群眾路線是我們黨的生命線,，是我們的傳家寶。人民群眾是我們黨的力量之源,、執(zhí)政之基,，是我們當堅強的后盾和依靠，也是我們黨戰(zhàn)勝各種困難迎接挑戰(zhàn)化解風險,，不斷取得中國特色社會主義事業(yè)新成就的根本保證,。

同時，我也清醒地認識到,，在社會主義建設(shè)不斷取得巨大成就,、邁向全面小康社會的道路上，我們黨的執(zhí)政面臨新的考驗,，黨的群眾工作也呈現(xiàn)出了復雜性和敏感性的新特點：一方面,，人民群眾的民主意識法制意識不斷提高，要求社會公平,、公正,、公開的呼聲日益強烈，希望分享發(fā)展成果的心情越來越迫切;另一方面,，在《四風之害》專題片和近幾年查處的大案要案中,，我們痛心地看到一些黨的領(lǐng)導干部特別是手握權(quán)柄的領(lǐng)導干部距離人民群眾愈來愈遠，形式主義,、官僚主義,、享樂主義、奢靡之風日益毀壞著黨在人民群眾心目中的形象,，一些地方干群關(guān)系緊張,，侵害群眾利益、草菅人命的事時有發(fā)生,。在這種形勢下,，開展這場群眾路線教育活動就顯得十分必要和非常迫切。通過認真學習和教育,，就是要是各級領(lǐng)導干部和黨員特別是各部門的領(lǐng)導班子要樹立正確的群眾觀,、政績觀，尊重人民群眾的主體地位，發(fā)揮人民群眾的首創(chuàng)精神,，始終站穩(wěn)群眾立場,，堅持不懈的做好群眾工作，一起以人民群眾的利益為出發(fā)點和落腳點,，實現(xiàn)好,、維護好、發(fā)展好最廣大人民的切身利益,。

多次強調(diào),，實現(xiàn)中國夢，實現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標,，必須緊緊依靠人民群眾,，充分調(diào)動最廣大人民群眾的積極性、主動些,、創(chuàng)造性,。通過開展群眾路線教育活動，就是要使全黨同志牢記并恪守黨的全心全意為人民服務的宗旨,，以良好的作風把黨和人民群眾凝聚在一起,，為實現(xiàn)全面建成小康社會的目標而努力奮斗。

作為一名有二十幾年教齡的教師,，特別是作為一名中政治課教師,，在這次群眾路線教育活動中，更該轉(zhuǎn)變觀念,，在平時教學中踐行黨的群眾路線,，把本次學習活動和本職工作有機結(jié)合在一起，做一個有政治責任感和敏銳感的政教教師,。

作為普通教師,，我沒有學校教育管理的決策權(quán)和執(zhí)行權(quán)，對于改變學校教育的現(xiàn)狀提升學校的教育質(zhì)量缺乏影響力和足夠的推動力,，但作為一線教師,，我始終站在教育的前沿陣地，要直接面對學生,、面對學生家長,、接受社會的評判。我們雖然平凡,，但我們不能平庸,，必須要經(jīng)得起學生、家長和社會的檢驗,，因此我們必須知道：

一,、堅持群眾路線就要“愛生”

黨的全部工作的出發(fā)點和立足點就是要為人民服務,，使人民得到實惠，真心實意為人民群眾破解難題,、辦好實事,，而不是搞形式主義，瞎指揮胡踢騰,。對我們普通教師來說,，就要在平時的教育教學中，熱愛學生,、尊重學生,、關(guān)注學生，樹立平等的師生觀,，引導學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀,，塑造健全的人格和強健的體魄,。這樣，我們的工作才能贏得學生,、學生家長和社會的尊重和認可,。做到了這一點，我們其實就在一定的領(lǐng)域就在本職工作中最直接最現(xiàn)實的維護了人民群眾的利益,，貫徹了黨的群眾路線的精神實質(zhì)和具體要求,。

二、腳踏實地,、求真務實,。

“形式主義、官僚主義,、享樂主義,、奢靡之風”是當前人民群眾深惡痛絕的“四風”，這“四風”在學校教育中也以顯性或者隱性的形式存在著：在有些學校,，領(lǐng)導不任課不深入學生和教師;學校的會議冗長效率低下;發(fā)言漫不經(jīng)心錯別字滿口;部分教師師德意識不強學習能力不強等等,，諸如此類的現(xiàn)象與人民群眾對教育的需求格格不入，引起了社會的不滿和埋怨,。

要解決上述問題,，我們普通教師，必須以這次教育活動為契機,，立足本職工作,，靜下心來教學，認真?zhèn)湔n,、上課,、輔導,、批閱作業(yè)，規(guī)范自己的教學行為,，強化師德意識,。同時。我們要積極參加各種形式的教研活動,，從點滴做起,，大膽嘗試和探索，做學者型和鉆研型的教師,，努力提高自己的業(yè)務能力,。總之,，只要我們多做實在事少說漂亮話,，不做老學究，甘當小學生,，就必然能祛除作風漂浮,、高高在上、只善于發(fā)號施令的詬病,，切實為老百姓辦實事的,。

三、轉(zhuǎn)變教育理念和教育方法,。

隨著社會的發(fā)展,，學生的學習和生活環(huán)境發(fā)生了很大變化，教育主題呈現(xiàn)出多元化的特點,，學生的在校行為和思想都容易受到不良習氣的影響,，稍不注意，就會走上歧途,。因此,，教好一個學生，就會和諧一個家庭,，就會為社會的穩(wěn)定增添安全系數(shù),，這是人民群眾最關(guān)心的實際問題。因此,，我們家是特別是班主任教師,，就要多深入實際，和學生談心,，了解學生的家庭狀況和思想實際,，在此基礎(chǔ)上確定教育策略，堅持以人為本,，站在學生的立場上思考問題,，換位思考,，關(guān)注學生的訴求。相反,，簡單粗暴,，動輒就體罰和變相體罰學生，不尊重學生的人格,，就會給學生的心理蒙上陰影,，產(chǎn)生抵觸情緒，出現(xiàn)逃學,、輟學等現(xiàn)象,，給家庭和社會會造成不良的后果和消極影響。在群眾路線教育活動中我們必須竭力遏制和克服這些問題,，否則,，我們的群眾路線教育活動就成了走馬觀花式的“樣板戲”，達不到預期目的,。

四,、愛崗敬業(yè)，促進專業(yè)發(fā)展,。

作為教師，我們要愛崗敬業(yè),，干一行愛一行,，加強師德修養(yǎng)，努力使自己一轉(zhuǎn)多能,，與時俱進,，努力學習和掌握教育前沿理論、接受新理念,，把自己塑造成專業(yè)上過硬,、政治上成熟、思想上堅定的政治教師,，不走偏路,，少走彎路。

總之,，通過參加黨的群眾路線教育活動,，我給自己“洗了澡”、“照了鏡子”,、“正了衣冠”,，心靈深處得到了蕩滌和洗禮。在今后的學習,、生活和工作中,，我一定會以科學發(fā)展觀為指導,，圍繞學校的中心工作，做好本職工作,，以促進學生全面發(fā)展為宗旨,，以推動課堂教學改革為載體，以群眾路線教育為契機,，端正教育思想,，豐富專業(yè)知識，提高教學技能,，拿出吃苦耐勞的精神,，發(fā)揮模范帶頭作用，以新理念適應新形勢,，切實解決好學生和家長最關(guān)心,、最直接、最現(xiàn)實的問題,，做到教好書,，育好人，力爭讓家長放心,，讓社會滿意,。

黨的群眾路線教育實踐活動工作會議召開以后，全國掀起了開展該活動的熱潮,，這是繼深入學習貫徹黨的精神后的又一壯舉,，反映了黨中央領(lǐng)導人的高瞻遠矚，其目的是為了整治不正之風,，讓共產(chǎn)黨員保持先進性和純潔性,，真正做到密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務,，永葆黨風的清正廉潔,。在我院開展黨的群眾路線教育實踐活動中，我的工作有了很大的提高,，思想有了深刻的認識,，現(xiàn)將學習心得匯報如下：

一、在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上曾強調(diào)：“這次教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設(shè)上,，集中解決形式主義,、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這‘四風’問題”,。從的講話中可以看出,，黨和國家領(lǐng)導人對當今社會之頑疾已相當重視，分析也十分透徹,，正是這些歪風邪氣侵害了我黨的純潔,，影響了黨在群眾心目中的地位,，玷污了黨員的整體形象，我們必須通過群眾參與監(jiān)督嚴懲這些國家的蛀蟲,，社會的敗類,，讓黨風重回清明，社會安定繁榮,，人民生活幸福,。

二、還指出：“教育實踐活動要著眼于自我凈化,、自我完善,、自我革新、自我提高,，以‘照鏡子,、正衣冠、洗洗澡,、治治病’為總要求,。”此要求一出,，我們每一名黨員都要捫心自問,，自己是否符合優(yōu)秀黨員的標準，是否與理想的自己存在差距?我想,，答案應該是肯定的,。正所謂“人無完人”，但我們一定要努力做到更好,，創(chuàng)先爭優(yōu)，時刻反思自己工作中的不足,，逐步完善,，時刻銘記共產(chǎn)黨員的宗旨，做人民滿意的公仆,。

三,、對于身邊驕奢淫逸、貪圖享樂的領(lǐng)導干部,，我們要敢于揭發(fā),，敢于披露，加強監(jiān)督,，群策群力,，將這些害群之馬逐出黨員隊伍。對于黨員而言,，要從思想上端正作風,，從學習上端正學風,，在工作中“揚正氣”，在生活中“促和諧”,。

作為一名共產(chǎn)黨員,，通過認真地學習與反思，我深知自己的理想信念不夠堅定,，業(yè)務水平不強,，作為一線工作人員，工作壓力沒有合理地調(diào)節(jié),，這些都是自己有待改進的地方,。在以后的工作中，我會時刻反思自己的不足,，加強學習,，認真履行好。

崗位職責,。

保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風用工作成績回報黨的關(guān)懷用實際行動表達對黨的忠誠,。

銀行教育活動心得體會篇三

為了認真貫徹落實中央、省,、市和縣局稅務工作精神,，圓滿完成2010年各項目標任務，結(jié)合市委安排開展的“明確新目標,、提升新境界,、爭創(chuàng)新業(yè)績”建設(shè)國際化大都市主題教育活動。通過對“三新”主題教育活動的認真學習,，深入思考,，思想上及精神上觸動很大，結(jié)合本職工作,，談一下自己的體會,。

按照建設(shè)國際化大都市的要求，我們開展“三新”主題教育活動,，就要做到：

一,、明確新目標。

即圍繞建設(shè)國際化大都市目標,，按照縣局的分階段,、分層次制定的工作規(guī)劃，找準工作定位,，具體職責和工作要求,；結(jié)合全年工作任務明確目標，夯實責任，立足地稅工作的實際情況,，制定,。

個人工作計劃。

明確努力方向,。

二,、提升新境界。

即通過學習教育和討論養(yǎng)現(xiàn)代化思維,，掌握現(xiàn)代社會管理知識和信息技術(shù),，增強推動科學發(fā)展、促進社會和諧和建設(shè)國際化大都市的本領(lǐng),；培養(yǎng)市場化意識，掌握外向型經(jīng)濟建設(shè)與管理,、城市文化特色塑造、現(xiàn)代企業(yè)管理等方面的知識與技能,，提高運用市場辦法破解難題的能力,；培養(yǎng)國際化眼光，學習現(xiàn)代商務禮儀,、項目運作和商談技巧,，使思維能力、認識水平,、工作方法更加符合國際化大都市的要求和需要,。努力學習現(xiàn)代化知識和地稅系統(tǒng)的軟硬件知識，適應國家對新形勢下地稅工作的要求,。

三,、爭創(chuàng)新業(yè)績。

即在服務發(fā)展上下功夫,，進一步轉(zhuǎn)變國土服務職能,，提升工作效能。在稅收爭征管工作上爭創(chuàng)新業(yè)績,，以實際行動服務于納稅人關(guān)系。在改進作風上求實效,，牢固樹立重在務實,、貴在落實、成在堅持的理念,，強化執(zhí)行能力,，勇于攻堅克難,，各項工作力求爭第一,、創(chuàng)一流、出精品,，為完成全年目標任務作出應有的貢獻,。

文明舉止，禮貌待人,，樹立新形象,；拼搏工作，努力進取,，爭取工作新突破。作為一名國家稅收管理行業(yè)的一名工作人員,，我有義務對**市建設(shè)國際化大都市盡自己的綿薄之力,。

銀行教育活動心得體會篇四

近年來，中國教育部門提出了“四史”活動,，旨在通過學習和弘揚中國的“紅色基因”,，激發(fā)學生的愛國熱情和責任感。作為一名參與者,，我深感這次活動對于我們的教育意義重大,。通過這次活動，我不僅對中國的歷史有了更深入的認識,，也更加明白自己作為一名中國公民的責任和使命,。以下是我對“四史”活動的心得體會。

首先,，這次活動幫助我重新認識了中國的歷史,。在過去的學習中，我只是停留在歷史事件的表面,，對于其中的細節(jié)和內(nèi)涵知之甚少,。而通過參與“四史”活動，我有機會深入了解了每個歷史時期的重要事件和人物,。我發(fā)現(xiàn),，這些歷史不僅是一段古老的記憶，更是我們民族的瑰寶,。例如,，在學習中國革命歷史時，我被共產(chǎn)黨的堅持和人民群眾的奮斗精神所感動,。這些歷史故事讓我深刻認識到,，作為一名中國公民，我們肩負著繼承和發(fā)揚這種精神的使命。

其次,，參與“四史”活動讓我明白了個人的力量和責任,。在學習過程中，我了解到中國歷史的每個時期都是靠無數(shù)普通人的努力和付出才得以實現(xiàn)的,。不管是為國家獨立和解放而奮斗的先烈,，還是默默無聞為社會進步和人民幸福做出貢獻的人們，他們的點滴積累才構(gòu)成了偉大的歷史,。這讓我深深意識到,，每個人都有自己的力量,，我們每個人都應該為實現(xiàn)國家的繁榮和人民的幸福而貢獻自己的力量。無論是大事小情,，只要每個人都能堅持做好自己的本職工作,，就能夠推動社會的進步。

第三,，通過“四史”活動，我更加認識到了社會主義核心價值觀的重要性,。社會主義核心價值觀是社會發(fā)展和個人道德的重要指導,，通過這次活動,，我對其中的內(nèi)容有了更深入的理解。例如,，學習中國古代歷史時,，我們很容易發(fā)現(xiàn)儒家思想對中國歷史和社會的影響。仁、義、禮、智、信等價值觀在中國傳統(tǒng)文化中一直扮演著重要的角色,。這次活動讓我明白這些傳統(tǒng)價值觀與社會主義核心價值觀有著共同的理念,，如“愛國,、富強,、民主,、文明,、和諧”等,。只有通過傳承和弘揚這些傳統(tǒng)價值觀,，我們才能更好地建設(shè)社會主義和諧社會,。

第四，參與“四史”活動讓我懂得了文化自信的重要性,。中國有著悠久的歷史和燦爛的文化傳統(tǒng),，但在現(xiàn)代化的進程中，我們需要更多的文化自信,。通過學習歷史和了解中國的傳統(tǒng)文化,，我對自己的文化身份有了更深入的認識和理解。我明白了,，只有堅守自己的文化根基,，才能在世界舞臺上展現(xiàn)出獨特的魅力。文化自信不僅是對自己文化的認同,，更是對其他文化的尊重和包容,。這種文化自信是我們與世界交流合作的基礎(chǔ)。通過“四史”活動,，我懂得了承載著中國文化的魅力和力量,，進一步堅定了我的文化自信,。

綜上所述，參與“四史”活動讓我受益匪淺,。通過學習中國的歷史,，我不僅加深了對于中國的認識，也明白了個人的力量和責任,。同時,，我更加認識到了社會主義核心價值觀的重要性，以及文化自信的必要性,。我相信,，通過這次活動的學習和實踐，我將繼續(xù)堅守傳統(tǒng)的文化價值觀,，承擔起自己的社會責任,，為實現(xiàn)中國的偉大復興貢獻自己的力量。

銀行教育活動心得體會篇五

小孩一般都會好奇地問爸爸或媽媽：“我是怎樣生出來的,？”母親經(jīng)常是隨便應付：“你是撿來的,！你長大就明白了?；蛘吆鷣y編造一個謊言,。父親可能會斥責說：“你是不是看了什么壞書了？怎樣會問這樣的問題,？”我們小的時候可能都有過類似的遭遇,。逐漸覺得這是不應當問的問題，問這樣的問題很羞恥,，只能自我去猜想或者蒙在鼓里,。

受傳統(tǒng)觀念的深刻影響，許多家庭性道德教育資料及方式處于空白,。而家庭缺乏性啟蒙教育,，不能適應孩子青春期身心重大變化，所以,，孩子在這個方面的免疫力是很低的,。不能抵制社會很多性信息的影響，孩子的行為難免產(chǎn)生偏離,、越軌,，性犯罪就是其中突出表現(xiàn)。有的家庭即使想對孩子進行性教育,，也多是“猶抱琵琶半遮面”,。這反倒強化孩子對性的神秘感、好奇心,，易誘發(fā)孩子不良行為,。在性教育問題上,，家庭有不可推卸的職責，家庭教育也是不可替代的,。

對于孩子的性教育,，能夠說從他一出生就開始了。孩子出生后,，無論性別如何,，在取名、著裝,、生活用品的選擇上都不應混淆,。以免孩子從小對自我和他人構(gòu)成性朦朧意識，從而影響孩子的性取向,。比如，有些家庭,，父母按照所期望的性別,。雙親偏愛男孩或女孩，或有意地把女孩扮男裝,?；?qū)⒛泻缗b，這樣做都會影響孩子的性自認,，導致之后性格和行為上的改變,。

應對孩子有關(guān)性方面的提問。父母不應回避,，根據(jù)孩子在不一樣年齡段的發(fā)育狀況和理解程度,，循序漸進地選擇孩子能理解和理解的言語和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解決和滿足,。當孩子能聽懂言語時,，家長應把性教育貫穿在日常生活中。比如,，在洗澡,、著裝、修整發(fā)型及玩具選擇等方面要有明確的性別區(qū)分,。還可經(jīng)過書報,、畫冊、影視,、講故事等去引導孩子觀察動物、植物的生長和繁殖,。使孩子對生殖產(chǎn)生一種自然的認識,。從而使他們理解大自然,，熱愛人類，認識生命本質(zhì),。使性自認得以完成,。

父母自身行為的規(guī)范也很重要。如果父母在這個方面不夠檢點,，追求低級趣味的色情讀物,，或者黃色影碟隨處亂放，這都可能對孩子產(chǎn)生十分消極的不可低估的影響,。相反,。父母之間感情真摯、融洽,。道德高尚,，給孩子樹立良好的榜樣。就會使孩子熱愛人生,、熱愛生活,、正確對待性的問題。

銀行教育活動心得體會篇六

通過主題教育實踐活動,，今年暑期培訓的重頭戲是教育法律法規(guī),。對教育法律法規(guī)有了全面的解，更能理解教育主管部門的一些政策和要求,。如學校不得分重點班和非重點班,、保證學生的活動時間和休息時間、尊重學生人格,、確保學生安全,、教師的培訓進修等等?？梢哉f,，以前的認識僅僅停留在政策層面，自己有些想不通,，執(zhí)行上可能打些折扣,，現(xiàn)在則完全能從法律層面認識、理解和執(zhí)行這些要求了今后我將更自覺地根據(jù)法律要求,，嚴格規(guī)范自己的教育教學行為,，做合格教師，做人民滿意教師,，做對社會,、對國家有貢獻的教師。

傳統(tǒng)教學模式和新的教育思想在頭腦中已經(jīng)產(chǎn)生了若干次的碰撞，新課程實施以來,。自己有了一些思考,，進行了一些探索，但是并沒有能夠很系統(tǒng)地消化新課程理念,。校今年暑期主題教育實踐活動安排了系統(tǒng)的新課程理念學習研討,，使我收獲匪淺。對照自己工作的實踐,，今年暑期中我對新課程理念的理解有了質(zhì)的飛躍,，完成了從實踐到理論的一次回歸，全新地認識了新課程,。今后工作中我決心更好地執(zhí)行新課程理念,，再一次從理論到實踐，使自己能在辦人民滿意教育”事業(yè)中做人民滿意教師,，成為時代發(fā)展需要的教師,。

而教師又是擔當文明傳承的特殊職業(yè)，書是人類文明傳承的重要載體,。如果教師不愛讀書,，那將是文明傳承的不幸。今天政府正在努力營建學習型社會,，作為人類文明傳承重要一環(huán)的教師,，理應熱愛學習,，為全社會做好榜樣,，作好表率。而暑期主題教育實踐活動這種形式有利于強化教師的學習形象,，培養(yǎng)和促成教師的學習習慣,。今年暑期主題教育實踐活動，真切地有了這種感受：閑遐時看看書,，培養(yǎng)高雅情趣,，使自己能與大師為伍；遇到難題時看看書,，向書本尋求答案,，使自己能擁有智慧。養(yǎng)成終身學習的好習慣,，從而不斷與時俱進,，跟上偉大時代的步伐。

銀行教育活動心得體會篇七

隨著社會的發(fā)展和教育理念的更新,，實踐活動教育作為一種新興的教育模式受到越來越多的關(guān)注,。實踐活動教育不僅能夠增強學生的動手能力和實踐能力，還能夠培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新思維。作為一名小學教師,，我也積極參與實踐活動教育,，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

在實踐活動教育中,，要注重培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力,。傳統(tǒng)的教育模式注重知識的傳授，往往忽視了學生的實踐能力,。而實踐活動教育則突破了這種約束,，通過讓學生親身參與實踐活動，從而加深他們對知識的理解和掌握,。在我的一次課堂中,，我設(shè)計了一個小組制作火箭的實踐活動。學生們被分成小組,，每個小組負責制作一架火箭,，并在規(guī)定的時間內(nèi)進行發(fā)射。通過這個活動,，學生們親身參與到制作過程中,，不僅培養(yǎng)了他們的動手能力，還增強了他們對科學知識的興趣,。在實踐中,，我的學生不僅學會了自己動手制作火箭，而且還學會了分工互助和合作分享,。這種獨特的教學方式不僅提高了學生的主動學習意識,，而且讓他們感受到了學習的快樂。

在實踐活動教育中,，要注重培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新思維,。實踐活動教育倡導學生在活動中積極探索，自主學習,，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新思維,。在我?guī)ьI(lǐng)學生進行實踐活動的過程中，我特別注重培養(yǎng)學生之間的團隊合作精神,。我鼓勵他們相互協(xié)作,，相互學習，共同解決問題,。在一次設(shè)計制作太陽系模型的活動中,，我將學生分成小組，每個小組負責設(shè)計制作一個行星,。學生們不僅要獨立完成自己的任務,，還要與其他小組成員合作，將所有的行星組裝成一個完整的太陽系模型。在活動中,，學生們克服了困難和誤區(qū),，通過團隊合作實現(xiàn)了個人價值。在實踐中,，學生們不僅學會了彼此尊重和相互信任,，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

實踐活動教育還能夠培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力,。實踐活動教育不僅注重學生的動手能力和實踐能力,，還鼓勵學生通過實踐發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力,。在我的一堂課上,，我設(shè)計了一個小組制作機器人的實踐活動。學生們被分成小組,，每個小組負責設(shè)計制作一個能夠完成特定任務的機器人,。在活動過程中，學生們需要根據(jù)實際需求設(shè)計機器人的功能,，并通過反復修改和測試來完善機器人的性能,。通過這個活動，學生們不僅培養(yǎng)了自己的實踐能力,，還學會了發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。在實踐中，我的學生們通過自己的努力和創(chuàng)新,，成功設(shè)計出了各具特色的機器人,，并在實際任務中取得了很好的效果。這種實踐創(chuàng)新的過程不僅提高了學生的實踐能力,，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。

實踐活動教育可以提高學生的實踐效果和學習興趣,。實踐活動教育不僅可以培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力,，還可以提高學生的學習效果和學習興趣。在我進行實踐活動教育的課程中,，學生們參與度較高,，積極參與活動，并在實踐中掌握了更多的知識,。一次實踐活動中,，我?guī)ьI(lǐng)學生進行了一個戶外寫生活動。學生們到周圍的公園進行實地寫生,，通過觀察和描繪自然景物來提高他們的藝術(shù)修養(yǎng),。在這個活動中，學生們不僅學到了更多的繪畫技巧，還提高了他們對自然環(huán)境的認識和理解,。通過實踐活動,，學生們不僅提高了學習效果，還培養(yǎng)了他們的學習興趣,。越來越多的學生開始喜歡上學習,，主動參與到實踐活動中去。

總之,，實踐活動教育是一種注重動手能力和實踐能力培養(yǎng)的教育模式,。在實踐活動教育中，我們需要注重培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力,，鼓勵學生之間的合作分享和創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，提高學生的實踐效果和學習興趣,。通過實踐活動教育,，我們能夠為學生提供更加豐富的學習體驗，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),，使他們成為更有創(chuàng)造力和拓展思維的人才,。因此，我們應該積極倡導實踐活動教育,，并不斷探索創(chuàng)新,，使其成為我們教育事業(yè)中的重要組成部分。

銀行教育活動心得體會篇八

師德師風不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題,。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成"一個臭雞蛋毀了一鍋湯"的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。下面是本站帶來的師德教育活動。

歡迎大家閱讀,。

未來世界的競爭是教育的競爭,、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,，肩負著光榮而神圣的歷史使命,。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才,，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍,。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì),，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,。因此,，加強師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育,，深化隊伍建設(shè)的總樞紐,，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵,。

當前,，由于受市場經(jīng)濟大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象,。例如：教師急于求成，往往口不擇言,，傷害了學生的自尊;因做錯題而罰抄卷子,，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生;教師不公平地看待學生，把學生清晰地分為三六九等,，做不到一視同仁,。對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進生“橫眉立目”,，給學生造成極大的心理傷害;追逐短期效益,，盲目地亂辦班，亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮,。

導致師德失范現(xiàn)象的因素很多,，主要有以下幾個方面：

一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里,，只注重學生的智育發(fā)展,，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通,。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),，而教育學生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷,，重者對學生體罰,。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心,，不會關(guān)愛學生,。四是教育評估機制,，仍以應試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進程,。師德形成決非一種表面的具體行為,。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,，它包含著人才觀、學生觀,、質(zhì)量觀,、管理觀、學習觀,、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念,。一句話，有什么樣的教育理念,，就有什么樣的師德表現(xiàn),。

面對新的情況，在推進素質(zhì)教育,，倡導更新教育理念的同時,，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題:,。

一轉(zhuǎn)變教育理念,，實施差異教育。

學生是學習的主人,，是發(fā)展的主體,。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益,，要立足于學生的成長,。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼,。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前,，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,，以犧牲學生的學習興趣為代價,，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分,。眾所周知,，愛迪生七歲上學，因成績差退學,，愛因斯坦兩歲說話,，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生,，普京上小學時學習成績一塌糊涂,，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明,，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系,。創(chuàng)造力有早晚,，先后之分，越是有個性的人,，創(chuàng)造力越突出,，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西,，一種財富來加以接受,，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生,，只有差異,。實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展,。

二以身示范,，情感育人。

搞教育不能搞跟風走,，形式主義,，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因為,，學生的成長和發(fā)展有其階段性,，不能強求一致，無法整齊劃一,。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié),。課堂上，先與學生進行溝通,，問問他們想聽什么,，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導學生自讀,、自悟,，讓每一個學生都對學政治有了新的認識，一周后,，他們強烈要求我再給他們帶幾節(jié)課,，如果說我受同學歡迎，其實并沒有什么法寶,，也許就是我從不訓斥學生,，總是能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予及時的表揚,，真誠地賞識他們,。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強,，然而,，僅僅有責任心是不夠的,，變單純的“責任”為豐富的“情感”,，去面對學生之間出現(xiàn)的各種.

眾所周知,，在今年的高考過程中，我縣發(fā)生了一起引起全國轟動的“替考事件”,。至今,，事情已經(jīng)有了結(jié)果，相關(guān)的當事人和領(lǐng)導受到了處理,。但是,，給教育帶來的負面影響遠遠大于事情本身，究起原因其中主要的一條就是“部分教師的師德師風存在嚴重問題”!縣委縣政府決定在全縣進行教育系統(tǒng)以“汲取替考事件教訓重塑教育形象”為主題的師德師風教育整頓活動,。我認為這一決策正確,、及時、英明,、偉大!

我們知道,，師德師風是教育工作者的靈魂。國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師。教師是立校之本,，而師德師風則是教育之魂,。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人,?！睆墓胖两瘢谌藗冃哪恐?，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生,，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè),。教師是學生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。

為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己,，言行一致，表里如一,，成為學生的表率,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！翱梢?，教書育人是師德師風的關(guān)鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。師德師風不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題,。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成"一個臭雞蛋毀了一鍋湯"的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。

教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。這些年來,，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。一般說，世風日下,，必然行風日下,，行風不正,，必然師風不正,。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風,。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此,，有時師風正,，也可帶動行風，行風正,，又可影響世風,。

我認為，開展師德師風教育整頓活動,，主要是要喚醒教師對教育的忠誠,，對職業(yè)的責任，對家長的負責,，對學生的熱愛,。教師的愛心，是對工作負責的前提,，也是干好教書育人工作的關(guān)鍵,。

我體會到，教師的“愛”主要表現(xiàn)在兩個方面,。其一,，熱愛教育事業(yè)。教育事業(yè)是維系民族生死存亡的事業(yè),，也是關(guān)系到國家興衰成敗的事業(yè),。教師要在自己的事業(yè)上有所成就，必須發(fā)自真心地熱愛并追求教育事業(yè),。教師熱愛教育事業(yè),，就要向它奉獻出自己的一切，也只有這樣，教師的人格才愈顯高尚,，教師的成就才愈顯偉大,。其二，熱愛學生,。俄國教育家蘇霍姆林斯基在《把整個心靈獻給孩子》中說：“要成為孩子的真正教育者,，就要把自己的心奉獻給他們?！贝蠓矡釔劢逃聵I(yè)的教師必然熱愛學生,，而且只有愛學生的教師才能真正搞好教育工作。古人云：親其師,，信其道,。要教育學生，必須使學生喜愛教師,，這就要求教師首先熱愛學生,，當學生以特有的敏感，體驗到教師的真誠愛心時,，必然會對教師產(chǎn)生敬意與信賴,，從而樂意敞開心扉接受教師的教誨，努力把教師的要求化為自己的實際行動,?？梢哉f，師愛是開啟學生心靈的鑰匙,，是促進學生樂于接受教育的強大推動力,。因此，教師在工作中要真心實意的關(guān)心,、愛護全體學生,，尊重他們的人格，平等,、公正地對待每一位學生,，促進他們的全面發(fā)展。只有這樣,，我們個人和共同的事業(yè)才會不斷邁向新的成功,。

我還體會到，教師的“責任”主要表現(xiàn)三個方面,。

其一,，依法執(zhí)教。依法執(zhí)教就是要求教師從嚴格執(zhí)法的高度,，在全部職業(yè)行為中依法辦事,，這是教師職業(yè)道德的首要準則,。依法執(zhí)教首先要知法，近年來,，我國教育類法規(guī)不斷完善,，出臺了不少法律法規(guī)和政策，如《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》、新《義務教育法》和不同時期的教育方針政策等,，作為教師要加強學習,，做到心中有數(shù);其次要向廣大學生宣傳相關(guān)的法律法規(guī)，讓學生知法懂法;第三是要守法,，教師在教育工作中要嚴格遵守法律法規(guī)和相關(guān)政策,，按章辦事，比如,，體罰學生是典型的違法行為,，必須令行禁止;再有,，有個別教師在教學工作中發(fā)表了一些過激的言論,，這是極為不妥的。第四是要護法,，護法也是教師的重要職責,，教師要千方百計保護國家法律的實施，維護法律的尊嚴,，對一切違法現(xiàn)象作斗爭,。比如要有不法分子侵犯學生或?qū)W校財產(chǎn)，教師應當挺身而出,，堅決制止,。

其二，嚴謹治學,。教師職業(yè)是一種對專業(yè)知識和專項技能要求較高的職業(yè),，教師要勝任這種職業(yè)，必須具有較高的素質(zhì),。嚴謹治學是社會和教育發(fā)展的要求,，也是提高教師自身素質(zhì)的基本要求。它不但要求教師以高度的責任感對待教學,，認真完成教學任務,，還要求教師以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度不斷提高教育教學水平，適應教育發(fā)展的需要,。教師要做到嚴謹治學,，首先要樹立優(yōu)良學風，堅持終生學習，孔子說,，“學而不厭,、誨人不倦?！本褪钦f教師要不斷學習,，吸收新知識，適應新要求;第二,，教師要刻苦鉆研業(yè)務,，鉆研業(yè)務本來不屬于道德的范疇，但在教師身上卻體現(xiàn)了特殊的道德意義,，因為教師的知識來源于刻苦學習,，無論是刻苦學習的精神還是通過學習取得的淵博學識，對學生都具有很強的感召力,。文學家,、教育家葉圣陶曾經(jīng)指出：“教師對掌握業(yè)務專業(yè)知識抱什么態(tài)度，這也是師德問題,?！闭f的就是這個道理;第三，要積極探索教育規(guī)律,，教學是教師與學生雙方教和學的共同活動,，它有自身獨特的客觀規(guī)律，如知識教育與能力培養(yǎng)的統(tǒng)一,、課堂教學與課外教育的統(tǒng)一等,，這些都要求教師在教育實踐中不斷摸索、總結(jié),、運用,，才能取得良好的教學效果。

其三,，為人師表,。為人師表就是要求教師要作學生品德學問上學習的榜樣。車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說過：教師要把學生造成一種什么樣的人,，自己就應該是這種人,。教師為人師表首先要模范遵守社會公德，這是教師職業(yè)道德最基本的要求,。其次要衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康，教師作為教育的主體,，不但要有學富五車的知識,、旁征博引的口才等內(nèi)在美的素質(zhì),，還應以自己外在的形象美給學生以潛移默化的影響，以啟迪學生對美的向往,、對美的追求,。第三要以身作則、注重身教,。身教重于言教,，這是教育界顛撲不離的真理。教師在教育工作中必須堅持高標準要求自己,，凡事以身作則,，長此以往必會取得良好效果。

師德建設(shè)是一個長期漸進的過程,，通過這次集中整頓后,，在今后的工作中，我要緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育和全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標要求,，以熱愛學生,、教書育人為核心，以“學為人師,、行為世范”為準則,，以提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,，不斷加強個人學習修養(yǎng),，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范,，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，堅持正確的政治方向,，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生，增強教師職業(yè)的光榮感,、歷史使命感和社會責任感,，志存高遠，愛崗敬業(yè),，忠于職守,，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責,，為實現(xiàn)我校教育質(zhì)量的跨越式前進而努力奮斗!

通過第一階段師德主題教育的學習,，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：

一,、樹立事業(yè)心,，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè),，獻身教育事業(yè),。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學生，管而不死,，嚴而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。

對學生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒,?！庇终f：“嚴是愛,，寬是害”。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學生不嚴不行,。當然，嚴要得法,，嚴要有度,，不能按法西斯式的訓練來要求。慈,，就是對學生要關(guān)心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展,。“熱愛關(guān)心學生”是真摯的師愛,，是教師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,，它表現(xiàn)了教師對祖國,、對人民、對黨的愛,，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應承擔的社會責任。教師要與學生平等相處,，尊重學生,、信任學生、愛護學生,、保護學生,。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二,、培育教師人格魅力在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中,，以教書育人為崇高的職責,，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠,，以自己的正直去構(gòu)筑學生的正直,，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德,。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,，克服個人主義,，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī),，以模范行為為學生做出表率,。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模,。”為人師表,，身教重于言教,。我們一定要用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學生的行為。

三,、熱愛學生,，尊重、理解學生以人為本,，關(guān)心愛護學生,。

熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應具有十分強烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫,。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學生的愛,，也就不可能有真正成功的教育。這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生,，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊、自強和自信,。

如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,，關(guān)心自己,，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導。反之,，如果他們感覺到你有愛生之心,，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心,，他們也不會接受,。所以，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對學生愛之愈深，教育效果愈好,。然而,，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生,、理解學生,、尊重學生、引導學生,，才是教師在愛學生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

總之，一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，有新時代所推崇的新思想，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神,。真正名副其實如《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！?

銀行教育活動心得體會篇九

從一名稚嫩的高校畢業(yè)生到一名年輕的新教師,，角色的轉(zhuǎn)變有一些突然，也是使我差點暈頭轉(zhuǎn)向，所以在剛上崗的前幾個星期總是感覺課堂的效果比預期的差很多,，于是我就認真思考了一下我課堂上的所有細節(jié)和課的結(jié)構(gòu)等,，最后發(fā)現(xiàn)我的課堂其實就是很無聊很干澀，試想一下：如果我們自己在教室里坐著,，教師在上面光是講,，并且語言等很干澀，我們也是一樣聽起來沒什么勁,，很容易走神,。于是我就到圖書室里找了相關(guān)的書籍，并且到網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料,，最后確定了以后課堂上的上了大體結(jié)構(gòu)和思路,。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外，我都會在課堂上添加一些比較能調(diào)動學生積極性的東西,，結(jié)果幾個星期下來效果讓我大吃一驚,，以前我的課時常會出現(xiàn)：我問問題，學生沒有人反應的尷尬局面,，更有甚者會打瞌睡,。而現(xiàn)在我的課上只要我一問個問題學生就會馬上回答，爭先恐后,，也沒有在打瞌睡的了,，總結(jié)一下發(fā)現(xiàn)和以前的課堂相比，我現(xiàn)在的課堂主要有以下幾個特點：

一,、豐富一點,。

“豐富一點”主要指的是教學方法的多樣性。我們不僅要讓學生知道一些事物的道理,，更應該在教學上做到多管齊下,、多法并舉，試著引導學生逆向思維一題多解,。例如：在學“快與慢的時候”我找了班里的兩位同學比賽賽跑,，從而激起學生積極思考怎樣比較物體運動快與慢，然后再讓大家設(shè)想自己已經(jīng)跑了5000米了,，這時候你跑的速度會怎樣?學生自然會聯(lián)想到速度會越來越慢,，之后再啟發(fā)學生逆向思維，那如果你跑100米的話,，你的速度會怎樣變化呢?如此學生就會很容易理解速度的變化;在學習“樂音與噪聲”的時候我準備了很多的教具,，其中有一把我自己的吉他和實驗室的鐘罩學生很感興趣，都想上來做我的實驗助手,，我就利用學生這個心理對學生說：“過會我提問誰能最先回答出來那就上來幫我”于是接下來學生的聽課積極性都特別高,，在講到噪音的防治的時候,，我敲了一下音叉之后就讓學生討論怎樣才能讓這個聲音變小呢?要利用我?guī)淼膶嶒瀮x器，于是學生就都互相看著實驗儀器討論思考,，很快就得出了完整的答案,，那一節(jié)課整堂課學生都在“嗷嗷直叫”。在學習“光的直線傳播”的時候,，我利用很多實驗證明了光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播，然后就啟發(fā)學生：光的直線傳播它會導致那些自然現(xiàn)象呢?然后學生討論,，加上我的引導,，學生最后完全明白并且還有很多同學會拓展知識的應用范圍了。因此,，我們在課堂教學時應該更具本節(jié)課不同形式的內(nèi)容設(shè)計不同的教學方法,，采取不同的新奇事物、思想,、啟發(fā)方式來指導學生學習,。而不是一成不變的采取一種方式和方法來教學。有一句話大家都懂的——山珍海味吃多了,，也會吃膩的,。所以我們要在課堂上時不時的給學生一些新鮮感，給學生換換口味,，不要給學生千篇一律的枯燥課堂,，而要給學生千變?nèi)f化的新鮮課堂。

二,、實用一點,。

的字。我就趁機引導學生看不清字是什么原因?學生積極討論后,，得出結(jié)論——黑板由漫反射變?yōu)殓R面反射,，所以看不清上面的字了。為了提高學生解決實際問題的能力,，提問或者是啟發(fā)也要勁量貼近生活,，讓學生運用所學知識，解決實際問題,。像在學習“光的折射”時,，演示完一些實驗后學生還感覺不過癮，我也感覺這些實驗貼近生活的較少,，于是就用一根線拴著一個橡皮泥,，放入水中找學生上來用筆插橡皮泥，要求學生只差一次,，看誰能插到,。結(jié)果上來十幾個學生,，就一個插中的，于是我就引導全體學生思考為什么差不中呢?然后結(jié)合光的折射的規(guī)律學生討論,，最后在我的啟發(fā)下得到結(jié)論,，學生發(fā)現(xiàn)這個結(jié)論后都感覺甚是新奇，我就抓緊再次引導:“如果你在河邊插魚,，那你該怎樣做?”隨著問題的提出,，學生的主體意識被調(diào)動起來，在解決問題的過程中,，更加明確了物理知識的應用價值,，這種認識會進一步轉(zhuǎn)化為學生探索知識的興趣和動力。

三,、趣味一點,。

1.趣味游戲，活躍課堂,。

好玩是人的天性,，利用學生喜歡做游戲的心理，賦予枯燥乏味的課堂以“生命”,，使學生以良好的情趣投入到學習中去,。例如在“力”這一節(jié)課，我拿了一個握力計,，在講到力的大小是就讓每一個學生都測一下握力是多少,，然后選出班級里的大力士。在上“天平的使用”這一節(jié)時,，我先找一個同學然他選一個物體拿到講桌上,，讓他自己動手測量一下他選的物體的質(zhì)量，然后向后面數(shù)數(shù),，數(shù)到他測質(zhì)量的最后一位數(shù)的同學,，然后那位同學到講臺演示一下他自己選的物體測質(zhì)量，下面的同學指正他的錯誤之處,。這樣就充分調(diào)動起學生的積極性了,，并且還鞏固了知識。

2.自制教具,，動中感悟,。

自制物理演示教具，更容易使學生產(chǎn)生興趣,，實現(xiàn)物理實驗教學的直觀化,，內(nèi)容的具體化、形象化,，是物理教學生動活潑,、凝聚力強,，從而為學生感知、理解和記憶,、應用物理知識,，提高教學質(zhì)量創(chuàng)造條件。

3.拓展趣味知識,。

有的時候如果我們在課堂上適當添加一些比較有趣的知識或?qū)嶒?，那學生的好奇心會被充分調(diào)動起來。在學習“來自地球的力”快下課的時候,，我給學生說了一個比較有趣的事：“如果把地球從一端向下挖洞,，一直挖穿另一端，然后再其中一端向里扔一個小球,，那小球會怎樣運動?”學生結(jié)果都回答從另一端出去，于是我就趕緊告訴他們答案,，結(jié)果學生都很驚訝,，感到很不可思議，我就趁機告訴學生：“如果大家好好學習物理,，等到高中就會明白了,，如果不好好學習，你可能一輩子也不會明白的!”在學習“物質(zhì)的密度”的時候,，我適時的問學生：“世界上什么東西密度最大?”學生就喊了：“鋨”,。我問他們你們怎么知道它的密度最大?“密度表里它的密度最大?！薄袄蠋熅透嬖V你們吧,，其實咱的密度表是缺少很多種物質(zhì)的，密度最大的物質(zhì)是黑洞,，跟小米粒這么大的黑洞,，一艘萬噸巨輪都拉不動!學生都傻了眼了，感覺太神奇了,，于是我就鼓勵學生上網(wǎng)上查查相關(guān)資料,。為了使課堂上有更多的趣味知識，我每次課前都查閱相關(guān)資料,。因為,，我覺得這樣不僅能激起學生的好奇心，還能拓展學生的知識面,，我們要教的知識不能僅僅局限于課本上的知識,。

你希望課堂上學生積極響應，積極思考嗎?你希望學生喜歡你嗎?那課堂上就多一點變化,，多一點實在,，多一點趣味吧!

銀行教育活動心得體會篇十

幼兒教育活動是幼兒園教育的重要組成部分,。通過各種活動，幼兒可以學習到知識,，培養(yǎng)各種能力,，提高團隊合作意識，培養(yǎng)社交技巧等,。在這次幼兒教育活動中,，我收獲了許多心得體會。首先,，我認識到幼兒教育活動的重要性,。其次，我發(fā)現(xiàn)了幼兒在活動中的表現(xiàn)和需求,。最后,，我深刻體會到了自身在幼兒教育活動中的作用和責任。通過這次活動,，我對幼兒教育有了更深入的了解,，并對今后的教育工作有了更好的規(guī)劃和想法。

首先,，幼兒教育活動的重要性對我來說至關(guān)重要,。在這次活動中，我親身經(jīng)歷了不同的教育活動,，包括游戲,、手工、音樂等,。這些活動不僅幫助幼兒們學習到知識,，還培養(yǎng)了他們的動手能力、團隊合作意識和創(chuàng)造力,。通過這些活動,，我認識到幼兒教育活動對幼兒的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。幼兒教育活動可以激發(fā)他們的學習熱情,，幫助他們更好地理解和消化所學知識,。

其次，我在這次活動中觀察到了幼兒在活動中的表現(xiàn)和需求,。在游戲活動中,，幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和參與度。他們愿意與其他幼兒互動,，合作解決問題,。同時，他們也表現(xiàn)出了對自主玩耍和自由支配時間的需求,。幼兒們希望在活動中能夠得到充分的發(fā)揮自己的機會,，展示自己的能力,。他們希望能夠得到老師的鼓勵和認可，以增強自信心,。

最后,，我深刻體會到了自身在幼兒教育活動中的作用和責任。作為幼兒教育者,，我擔負著引導幼兒們參與活動,，并幫助他們成長和發(fā)展的責任。我需要提供一個積極的學習環(huán)境,，創(chuàng)造豐富多彩的教育活動,，滿足幼兒對自主、合作和發(fā)展的需求,。我還需要關(guān)注每個幼兒的個性差異,，尊重他們的興趣愛好，幫助他們發(fā)展自己的潛力,。

通過這次幼兒教育活動的經(jīng)歷,，我的教育理念得到了進一步的豐富和發(fā)展。我認識到幼兒教育不僅需要傳授知識,，更重要的是幫助幼兒發(fā)展各方面的能力。幼兒教育活動應該是多樣化的,，既包括知識性的活動,，也包括動手能力和社交技巧的培養(yǎng)。在今后的教育工作中,，我將更加注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì),，關(guān)注他們的個性發(fā)展和特長培養(yǎng)。

總而言之,，通過這次幼兒教育活動,，我對幼兒教育有了更深入的了解，并對今后的教育工作有了更好的規(guī)劃和想法,。幼兒教育活動對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要,，需要創(chuàng)造積極的學習環(huán)境，滿足幼兒的需求,。作為教育者,，我要提供多樣化的活動，培養(yǎng)幼兒的各種能力,，并關(guān)注他們的個性發(fā)展,。只有這樣，我們才能夠更好地引導幼兒成長,，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ),。

銀行教育活動心得體會篇十一

實踐活動是一種非常重要的教育方式,，在這個過程中，學生通過親自動手去做一些實際的事情,，獲取知識和經(jīng)驗,。我通過參與一次實踐活動，對于這種教育方式有了更深入的理解,，同時也收獲了很多,。在這篇文章中，我將與大家分享我在實踐活動中的體會和心得,。

首先,，實踐活動能夠幫助學生更好地理解和應用所學知識。在傳統(tǒng)的教育方式中,，我們通常是通過聽課和閱讀來獲取知識,。雖然這些方法有效，但是很難將知識與實際生活聯(lián)系起來,。而通過實踐活動,，我親身參與其中，親自實踐所學知識,，讓我更加深刻地理解了這些知識的真正含義,。比如，在一次化學實驗中,，我親自操作不同物質(zhì)的反應,，從中我明白了化學反應的基本原理和規(guī)律。這種親身體驗讓我對于所學知識的理解更加透徹,，并且讓我能夠更好地將其應用到實際生活中,。

其次，實踐活動能夠培養(yǎng)學生的動手操作能力和解決問題的能力,。在實踐活動中,，我需要動手去做一些實際的操作，這可以幫助我培養(yǎng)自己的動手操作能力,。比如,，在一次家政實踐中，我需要親自動手做飯和打掃衛(wèi)生,。這些操作雖然簡單,，但是卻是很實用的技能，對于我的日常生活非常有幫助,。而在實踐活動中,，我還需要解決一些問題，比如如何處理不同材料的反應、如何提高飯菜的口感等等,。這些問題需要我自己思考和探索,，這樣的過程讓我更加獨立和自信，培養(yǎng)了我的問題解決能力,。

再次,，實踐活動能夠提高學生的合作能力和團隊意識。在實踐活動中,，通常需要學生進行小組合作,，共同完成一項任務。這樣的合作可以讓我更好地與同伴們交流和協(xié)作,，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)勢和不足,，并且通過互相幫助和配合，共同完成任務,。在一次戶外探險實踐中,，我們需要分工合作，有人負責導航,，有人負責記錄,，有人負責照顧隊友等等。通過這樣的合作,，我們不僅能夠更好地完成任務,，還能夠增加彼此之間的感情，提高團隊凝聚力,。

最后,，實踐活動讓我更加積極主動地參與學習和生活。在傳統(tǒng)的教育方式中,，學生通常是被動地接受教育，需要按照規(guī)定的流程和步驟去學習,。而實踐活動給了學生更多的自由和參與的機會,，讓我們可以根據(jù)自己的興趣和能力去選擇學習內(nèi)容和方向。在實踐活動中,，我主動參與其中,，積極地探索和學習，這讓我對于學習和生活產(chǎn)生了更大的熱情和動力,。

總之,，通過參與實踐活動，我深刻體會到了這種教育方式的重要性和價值,。實踐活動幫助我更好地理解和應用所學知識,，提高了我的動手操作能力和解決問題的能力，培養(yǎng)了我的合作能力和團隊意識，讓我更加主動地參與學習和生活,。希望將來能夠有更多的實踐活動,，讓學生們能夠通過親身體驗和實踐來獲取知識和經(jīng)驗。