在撰寫心得體會時(shí),,個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行分析和評價(jià),,注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。那么你知道心得體會如何寫嗎,?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
幼兒師德師風(fēng)心得體會篇一
作為一名幼兒教師,,我深知教育對于每個(gè)孩子的重要性,。在教育教學(xué)的過程中,師風(fēng)師德是我一直以來堅(jiān)守的底線,。通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)和與家長,、同事的交流互動,我深入體會到了師風(fēng)師德的重要性,,并形成了自己的一些心得體會,。本文將從自身經(jīng)歷出發(fā),結(jié)合幼兒師風(fēng)師德的內(nèi)涵,談?wù)剛€(gè)人的心得與感悟,。
師風(fēng)師德是一名幼兒教師最基本的職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。首先,作為一名教師,,我必須時(shí)刻保持良好的師風(fēng),。在與孩子相處的過程中,我始終保持著和藹可親,、平易近人的態(tài)度,,以鼓勵(lì)孩子積極參與、自信表達(dá),。同時(shí),,我也積極注重自身形象的塑造。我相信,,一個(gè)整潔,、干凈、自信的教師形象,,對于孩子的心靈塑造有著積極的促進(jìn)作用,。
其次,作為一名幼兒教師,,我時(shí)刻銘記著師德的重要性,。師德是教師應(yīng)該遵循的道德準(zhǔn)則和規(guī)范。在教育教學(xué)的過程中,,我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,,秉承為人師者凡事以學(xué)生利益為先的原則。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思辨能力,,讓每個(gè)孩子都能得到頻繁的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會,。
再次,師風(fēng)師德是一名幼兒教師維護(hù)職業(yè)形象的重要手段,。作為幼兒教師,,我時(shí)刻保持自己的素養(yǎng)和修養(yǎng),注重言行舉止的禮儀規(guī)范,。我深知,,一言一行都將影響到孩子的成長。因此,,我要時(shí)刻嚴(yán)守師德底線,,做到慎言慎行,以身作則,,為學(xué)生樹立榜樣,。
此外,,師風(fēng)師德還要求幼兒教師能夠良好地與家長溝通合作,營造良好的教育教學(xué)環(huán)境,。家長是孩子的第一任教師,,他們對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。作為幼兒教師,,我始終與家長保持良好的溝通,,及時(shí)反饋孩子的成長情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度,共同制定孩子的個(gè)性化教育計(jì)劃,。我堅(jiān)信,,只有師生家緊密合作,才能真正實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展,。
最后,作為一名幼兒教師,,我的個(gè)人心得與感悟也總結(jié)如下:首先,,要始終堅(jiān)持愛崗敬業(yè)的精神,時(shí)刻保持教育事業(yè)的熱情與激情,。其次,,要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,、新方法,,以更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求,。最后,,要勇于挑戰(zhàn)自我,不斷完善個(gè)人教育教學(xué)理念和教學(xué)方式,,提高自身的師德修養(yǎng),,做到不斷進(jìn)步,。
綜上所述,幼兒師風(fēng)師德是每一名幼兒教師應(yīng)該始終堅(jiān)守的底線,。只有保持良好的師風(fēng)師德,,幼兒教育才能更好地向前發(fā)展。作為一名幼兒教師,,我將一直堅(jiān)持并不斷提升自身的師風(fēng)師德,,以期為每個(gè)孩子的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒師德師風(fēng)心得體會篇二
教師第一應(yīng)以身作則,,言傳身教,,孔子說過:“其身正,不令而行,,其身不正,,雖令不行,。”這些話是千真萬確的真諦,。學(xué)生有著天然的向師性,,特別是幼兒園老師,把教師的言行視為典范,,據(jù)好多家長反應(yīng),,孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,閉口就是“這是老師叫我們做的”,。在孩子眼中,,我們老師是真諦的化身,我們的一言一行就成了孩子效仿的對象,。記得有一次,,看到我班中的一個(gè)小朋友在走獨(dú)木橋,她好像從來沒走過,,只見他走一步又掉下來了,,走一步又掉下來了,當(dāng)時(shí),,我就樂了,,不由脫口而出:“胡曉好笨啊,獨(dú)木橋都走不好,,”有一天早鍛,,那天活動也是走獨(dú)木橋,胡曉連蹦帶跳地來到我身邊,,中意洋洋地說:“老師,,我會走獨(dú)木橋了,你看我都可以跑了,?!蔽疫B忙夸獎(jiǎng)了他,可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚:“老師,,邱鈺寧不會走獨(dú)木橋,,她是個(gè)膽小鬼,笨死了,。說著,,就咯咯咯地笑了起來。
我的心著實(shí)咯噔了一下,,沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影,,而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,立刻用來形容別的小朋友,,這真的讓我始料未及,??磥恚處煹难孕斜M管只顯現(xiàn)微小的偏離,,但在眼睛像“錄象機(jī)”,、耳朵像“錄音機(jī)”、頭腦像“電子運(yùn)算機(jī)”的孩子眼前,,就會成倍地放大,,并加以迅速地仿照。在以后的接觸中,,我常常聽見孩子們說你是笨蛋,,你好笨之類的話,雖然對于我們來說是這么的不經(jīng)意,,也沒關(guān)系,,可看來,我們教師要特別注意自己的一言一行,,這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣!
老師熱愛學(xué)生,,誨人不倦,說到熱愛學(xué)生,,我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來,我們教師辛苦勞動,,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,,用自己的血汗精心培養(yǎng)下一代,期望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),,最后并不乞求給自己個(gè)人帶來什么好處,,這種愛難道不是一種無私的愛嗎?可遺憾的是,在本來學(xué)校一次年級組的書面調(diào)查時(shí),,我們測了這樣一個(gè)問題,,你認(rèn)為老師最愛好班中哪個(gè)小朋友,請把他的名字寫在紙上,,結(jié)果有好幾個(gè)班級都不謀而合地寫了班中成績最好的小朋友的名字,,我們班還算可以,有10來個(gè)小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€(gè)我字,。
面對這樣一種調(diào)查結(jié)果,,我們教師都不由愕然,我們明明對孩子們是一視同仁,,可大部分的孩子為何卻沒有感遭到我們的這種愛呢?原因是多方面的,,可能對這些孩子平時(shí)稱贊不夠多,也可能當(dāng)這些孩子出錯(cuò)時(shí),,我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,,缺少與孩子交換,、溝通的懇切,無意中已傷了孩子的自尊,。我們班的路路可是問題小生,,每次他不愿這樣不愿那樣的時(shí)候我總是鼓勵(lì)她,并且和他交換條件,,讓他把自己的.事做好,,有一次路路身體不舒服,路路不愿吃飯,,我鼓勵(lì)他說等寶寶吃完飯,,我一定叫保健醫(yī)生來看看好嗎?他答應(yīng)了,可不知怎么的,,我突然忘記叫保健醫(yī)生了,,我的一意孤行,讓路路一個(gè)中午都沒睡覺,,而且嘴里還念著:“何老師騙人,。”后來趙老師告知我時(shí),,我臉立刻紅了,,我立馬向路路賠禮道歉,但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里,,每次看見孩子們,,我都會想起這件事,它時(shí)時(shí)鞭策著我,,熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生,,要認(rèn)真推敲自己對孩子的每一意見,每一做法,,不管如何都不能挫傷他們心靈中最敏銳的角落—小小的自尊心,。我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生,特別愛落后生,,能容納他們的天真,,能容納他們的毛病,這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行,,覺得真的很難做到,。我們班中的張文凱,難得一遇的頑皮搗蛋生,,幾乎每天都要無事生非,,談起他,不論是我還是任課老師,,都是頭痛之極!老師們總是對他有厭煩心理,,乃至總批評他,,可有一次阿凱的爸爸媽媽說他們出去玩的時(shí)候,文凱總是想著班上的老師們,,總記得要給老師帶好吃的,,老師們由于雜事煩心而批評他,但孩子總是那么天真,,那么寬宏大量,,于是我暗下決心,對于特別的幼兒我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)心愛惜,,讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田,。
幼兒師德師風(fēng)心得體會篇三
從事幼兒教育工作半年多,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,,也正是這些瑣碎的事,,錘煉了自己各方面的潛力,培養(yǎng)自己成為仔細(xì),,重視細(xì)節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,,由于我們應(yīng)對的是孩子,,每一個(gè)瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、安全,、成長和快樂!這半年多來,,我應(yīng)對著孩子,懵懂,、迷茫,、不知所措,、惶恐,、焦慮也有愛好和成績感帶來的快樂??偟膩碚f,,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作,。愛孩子是母雞都能夠做到的事,,所以真正做到愛孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),,不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識,,才能真正使孩子一生受益。
辭別人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)歷,,來到了萬豐幼兒園已有一個(gè)多月,,在那里應(yīng)對新的挑戰(zhàn),,一切從零開始,難免感到吃力,。但是幼兒園的文化豐富多彩,,這不,我們幼兒園近期展開了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動,,透過學(xué)習(xí),,我不但更愛孩子,而且更知道如何去愛,。本來,,教師的語言、動作,、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的`師德師風(fēng)的精神風(fēng)采,。
教師的語言對孩子的影響十分大,很多孩子在幼兒期十分愛好仿照,,如果老師的語言不禮貌,,孩子也會跟風(fēng),有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家,,勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),,從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,如果太重,,可能會決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,,由于孩子如果知道不當(dāng)?shù)呐u,會構(gòu)成自卑感,,沒有自信心,,想想后果多么嚴(yán)重。
教師的禮貌動作行動也是影響孩子的行動因素,,孩子與老師天天相處,,行動的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行動來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,,孩子也會構(gòu)成禮貌的行動規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和愛好,,從而增強(qiáng)孩子的自信心,。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),那么教師的這一舉動能夠說為社會創(chuàng)造了和諧,。
態(tài)度決定一切,,不管做什么事情,態(tài)度是十分重要的,在生活中如此,,工作中亦如此,。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),,用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,,做到仔細(xì)、耐心,、積極愛孩子,,要有極強(qiáng)的職責(zé)心,才能體現(xiàn)工作的價(jià)值,。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,能讓孩子科學(xué)健康地成長,我們教師就應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論,,提高自己的專業(yè)技能,,掌控科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢,。
幼兒師德師風(fēng)心得體會篇四
(一)我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,,但我深深地認(rèn)識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說過:“沒有愛就沒有教育,?!贝笞骷腋郀柣f過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,,他才可以教育孩子?!笨梢?,愛是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準(zhǔn)則,。
一,、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)。
有人說:“一切最好的教育方法,,一切最好的教育藝術(shù),,都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中,?!币虼俗鳛橐幻處煟紫葢?yīng)該做到愛孩子,。
剛接觸幼兒,,他們純真的笑容感染了我,因此對于一些童趣十足,、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,,欣賞他們的可愛之處,,保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活,。即使他們違反了紀(jì)律,嚴(yán)厲批評時(shí),,我也動之以情,,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你,、愛護(hù)你的,,是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,,而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳,。
二,、真摯的情感是“施愛”的前提。
教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,,有利于傳導(dǎo),教師把心里的情感用語言,、行為表達(dá)出來,,師生間通過精神的交流,達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,,教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴,。打開幼兒的心扉,引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,,充滿歡樂的人生大道,,這比什么都重要。
三,、尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵,。
優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù),從不以家長式的態(tài)度對待幼兒,。在“施愛”的過程中始終堅(jiān)持對幼兒持尊重的態(tài)度,。即:尊重幼兒的人格,尊重幼兒的感情,,有禮貌地對待幼兒,。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗,甚至導(dǎo)致師生的對立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng),,對他們的最好的教育方法是:避開嚴(yán)厲的直接批評,,盡量和風(fēng)細(xì)雨,說服教育,。
四,、了解幼兒是“施愛”的途徑。
教師對幼兒的情況要深入了解,,對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,,只有這樣,教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點(diǎn)子”上,,這種接觸點(diǎn)就好像是“心竅”,是個(gè)突破口,,它往往是教師傳授愛的門路。
老師用心去多方面地了解自己的幼兒,,然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),,這可能改變幼兒的一生,畢竟,,一個(gè)人人品好,,誠實(shí),最可貴,。
五,、面向大多數(shù),是“施愛”的良法,。
教師生活在幼兒中間,,深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,,而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個(gè),時(shí)間和精力都有限,,這就必須調(diào)動集體的力量,,通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,相互影響,、幫助,、擴(kuò)大和深化師愛的作用。
教師的愛不是偏愛,,要無選擇地,、公正地、無例外地愛每一個(gè)幼兒,。教師要善于控制自己的情感,,不能對優(yōu)秀幼兒偏愛,對后進(jìn)生另眼相待,。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,,對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。
“投之以桃,,報(bào)之以李”.相信幼兒,、理解幼兒、尊重幼兒,,微笑著面對幼兒,,幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,我們的工作也一定會開展得生動活潑,,卓有成效,。愛,是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源,;愛,,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,。對幼兒熱愛、理解,、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。
最后,,讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧:世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大,。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),,這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,,在這神圣的崗位上,,把屬于我們的那片園地,管理得天清日朗,,以使我們無愧于自己的幼兒,,以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。
(二)如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項(xiàng)重要課題,。園領(lǐng)導(dǎo)以身作則,、用正確的觀點(diǎn)看待人是開展此項(xiàng)工作不容忽視的問題之一;不同時(shí)期,,師德師風(fēng)教育目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有所不同,;只要重視調(diào)查研究,,有針對性地開展工作,并與實(shí)際工作有效結(jié)合,,……摘要:師德師風(fēng)是幼兒園思想政治工作的核心,。如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項(xiàng)重要課題。園領(lǐng)導(dǎo)以身作則,、用正確的觀點(diǎn)看待人是開展此項(xiàng)工作不容忽視的問題之一,;不同時(shí)期,師德師風(fēng)教育目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有所不同,;只要重視調(diào)查研究,,有針對性地開展工作,并與實(shí)際工作有效結(jié)合,,且使之具體化和常態(tài)化,,那么良好的師德師風(fēng)之花定會常開不敗。
一所好的學(xué)校,,關(guān)鍵要有一支思想政治素質(zhì)高和業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍,。而師德師風(fēng)建設(shè)是思想政治工作的核心,一所學(xué)校的師德師風(fēng)如何,,不僅體現(xiàn)了該所學(xué)校教師的職業(yè)道德和教風(fēng)學(xué)風(fēng),,而且直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和人本培養(yǎng)目標(biāo),決策著一所學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,。因此,,如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項(xiàng)重要課題。經(jīng)過多年的實(shí)踐,,我園逐漸探索出一條之有效的開展師德師風(fēng)建設(shè)的路子,,現(xiàn)淺談如下:
一、不同時(shí)期要有不同的師德師風(fēng)教育目標(biāo),。
師德師風(fēng)建設(shè)涉及到教育工作的方方面面,,除了要讓教職工知道師德師風(fēng)總要求外,還要注意分階段分步驟強(qiáng)化具體要求,。如果我們不是分階段,、分步驟提出不同的目標(biāo)要求,很容易犯“眉毛胡子一起抓”的錯(cuò)誤,;而且,,標(biāo)準(zhǔn)固定死板如止水,沒有新的更高的切合當(dāng)前工作的奮斗目標(biāo),,易產(chǎn)生“船到碼頭車到站”思想,,到頭來永遠(yuǎn)停止在一個(gè)水平上。因此,,要抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作還要有長遠(yuǎn)的目光和足夠的耐心,,要善于根據(jù)不同時(shí)期,,制訂不同的師德師風(fēng)工作目標(biāo)、任務(wù),,比如當(dāng)前的形勢任務(wù)是什么,、幼兒園教職工思想動態(tài)是什么、什么時(shí)期最適合抓愛崗敬業(yè)的教育,、什么時(shí)期最適宜抓團(tuán)結(jié)協(xié)作教育等,。這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子心中必須時(shí)刻掌握每個(gè)階段存在哪些問題,、最迫切解決什么問題,,然后根據(jù)實(shí)際的情況及時(shí)充實(shí)調(diào)整師風(fēng)師德建設(shè)目標(biāo),確定具體的要求,,有的放矢地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,然后把各個(gè)時(shí)期的目標(biāo)任務(wù)以“安民告示”的形式公之于眾,讓全體教職工心中有數(shù),,緊緊圍繞目標(biāo)開展工作,,使良好的師德師風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前的形式任務(wù)和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn),。與此同時(shí),,在工作過程中,要堅(jiān)持進(jìn)行階段總結(jié),,對達(dá)到要求的給予表揚(yáng),,不足之處加以正確引導(dǎo),使之不斷鞏固提高,,更好地促進(jìn)下階段工作的開展,。
師德師風(fēng)建設(shè)的核心就是進(jìn)行職業(yè)道德的教育。雖然有關(guān)的教育政策法規(guī)對各行業(yè)職業(yè)道德內(nèi)容都有比較明確的規(guī)定,,但如何在工作中體現(xiàn),,有不少教職工還不能做到心中有數(shù)。實(shí)際上,,教職工的思想問題往往都是從工作當(dāng)中反映出來的,,歸納起來,不外乎以下幾個(gè)方面:執(zhí)行制度的問題,、同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)助問題,、工作態(tài)度與責(zé)任心問題、勤儉辦園問題等,,因此,,我們就很有必要把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容具體化,使師德師風(fēng)建設(shè)工作滲透到教職工日常工作當(dāng)中去,,讓兩者水乳交融,,相互影響,,相互促進(jìn),更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)的功力,。比如每學(xué)期初,,結(jié)合幼兒剛離開父母和家庭,存在著怕生,、不習(xí)慣幼兒園生活等情況,,我們就制訂了熱愛學(xué)生、愛生如子的師德師風(fēng)教育,,在工作上,,要求教職工做到熱情接待幼兒、細(xì)心照顧幼兒的飲食起居,、耐心對待哭鬧幼兒,、關(guān)心幼兒的進(jìn)步等。這樣使熱愛學(xué)生的師德要求變成具體工作行動,,真正使教師熱愛學(xué)生落到了實(shí)處,。
三、重視調(diào)查研究,,有針對性地開展工作,。
幼兒園教職工,由于她們的出身,、經(jīng)歷,、文化水平、家庭狀況,、社會地位,、經(jīng)濟(jì)寬緊以及年齡、性別的不同,,以致于她們的思想和工作也存在差異,。在一段時(shí)間內(nèi),教職工中會存在一些共同的思想問題,,但表現(xiàn)在各人身上又會有各自的特點(diǎn),,所以教職工的思想既有共性又有個(gè)性,,呈千姿百態(tài),。因此,我們必須重視調(diào)查研究工作,,及時(shí)掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動態(tài),,洞悉她們的內(nèi)心世界,有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上,,對癥下藥,,一把鑰匙開一把鎖,,杜絕一刀切的做法,這樣教育才可以收到事半功倍的效果,。比如在某個(gè)學(xué)期,,教師中出現(xiàn)了在教育教學(xué)工作中得過且過的苗頭,備課流于形式,,抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,。我園根據(jù)這一情況,在教師中開展“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的師德師風(fēng)教育,,要求教師認(rèn)真鉆研教材,、備好每一節(jié)課,杜絕草率,、抄襲現(xiàn)象,,同時(shí)加大了督查與獎(jiǎng)罰力度,,即備課本的檢查由原來的每半月一查改為一周一查,,并推行了優(yōu)秀教案的評選活動。但是經(jīng)過一段時(shí)間督查后,,我們發(fā)現(xiàn)教師的備課質(zhì)量還是提高不大,。后來經(jīng)過深入調(diào)查了解,獲悉個(gè)中的原因是:客觀上,,我們配置的教科書不足,,一班只有一本,保教人員作息時(shí)間安排不合理,;主觀上,,個(gè)別教師家庭拖累,擠不出時(shí)間鉆研教材,,個(gè)別教師未掌握備課要領(lǐng)等等,。在了解這些情況后,我們及時(shí)調(diào)整了教科書和保教人員的作息時(shí)間,,還通過集體備課,、開展備課論壇、堅(jiān)持推行精品教案的評選活動等途徑,,使我園教師的備課質(zhì)量問題得到了徹底解決,,很多教師編寫的教案獲得了各級獎(jiǎng)勵(lì),其中區(qū)級6篇,,市級13篇,。
總之,重視調(diào)查研究,,是做好一切工作的法寶,,師德師風(fēng)建設(shè)工作也不例外,。在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,我們應(yīng)該通過各種途徑,,深入細(xì)致地了解,、分析、判斷教職工的思想動態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問題,,以便抓住問題的核心迎刃而解,,要牢記“沒有調(diào)查研究,就沒有發(fā)言權(quán)”的道理,。
四,、用正確的觀點(diǎn)看待人,尊重,、信任教職工,。
所謂用正確的觀點(diǎn)看待人,就是指我們要用全面,、發(fā)展,、辯證的觀點(diǎn)看待人,善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上的閃光點(diǎn),,堅(jiān)決杜絕“帶有色眼鏡看人”,、“從門縫里看人”等錯(cuò)誤的待人觀念。因?yàn)槿?,特別是女人,,往往都有受人尊敬、獲得友誼和被人關(guān)懷的需要,,這種需要得到了滿足,,人們就會產(chǎn)生積極、愉快,、歡樂的情緒,,反之,人們就會產(chǎn)生消極,、不愉快的情緒,。而我們師德師風(fēng)建設(shè)工作的對象是活生生、有感情的小知識分子,,在進(jìn)行師德教育時(shí)要講究尊重,、信任、關(guān)心,,用正確的眼光看人,,這樣才可以增進(jìn)情感上的溝通,從“動之以情”入手,運(yùn)用“曉之以理”的方法,,可贏得“導(dǎo)之以行”的效果,。相反,如果采取冷漠相待,、訓(xùn)斥甚至諷刺挖苦的錯(cuò)誤態(tài)度,,即使道理講得再對、工作次數(shù)再多,,其結(jié)果往往使對方產(chǎn)生逆反心理,,不是陽奉陰違就是抵觸“頂牛”,工作難以奏效,。對此,,我們曾經(jīng)有過慘重的教訓(xùn):2000年秋季學(xué)期,我園體制由原來的公辦轉(zhuǎn)制為國有民辦,,由于“鐵飯碗”被一朝打破,,今后的養(yǎng)老、醫(yī)療等問題如何解決“剪不斷,,理還亂”,加之人員裁減,、福利驟減、工作負(fù)擔(dān)加重等因素,,導(dǎo)致我園部分教職工人心惶惶,、心生怨氣,,工作怠慢,、責(zé)任心缺失等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。園領(lǐng)導(dǎo)本身也在改革態(tài)勢不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過于心急,,()沒有冷靜分析現(xiàn)狀,,不注意站在教師角度看問題,因而在批評時(shí)不注意方式方法,,態(tài)度過于簡單,、粗暴,結(jié)果造成教職工對體制改革的不適應(yīng),、不滿,,轉(zhuǎn)化為教職工對領(lǐng)導(dǎo)的不滿,,工作更是難以開展,。教職工的工作態(tài)度與責(zé)任心不但得不到改善,,而且愈演愈烈,,以致于驚動了上級有關(guān)部門,。在上級領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下,,經(jīng)過我們認(rèn)真反省,,改進(jìn)工作方法,,將心比心,共同探討改革后大家的命運(yùn)和出路,,終于使教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間達(dá)成共識,,端正了自己的態(tài)度,更加發(fā)憤地工作,,最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地,。
五、注重言傳身教,,以身作則,。
我們古代偉大的教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,;其身不正,,雖令不從?!边@句名言充分說明了言傳身教的重要性,。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的主心骨,班子成員的一言一行對教職工起著潛移默化的影響,,有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)集體,,就有什么樣的教師隊(duì)伍。因此,,建立一個(gè)作風(fēng)正派,、師德優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子是我們抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作的重中之重,凡是要求教職工做到的,,班子成員首先要做到,,決不能做“言論上的巨人”、行動上的矮子,,否則,,大會開得再多,道理講得再透,,教職工可能也只是“這邊耳朵進(jìn),,那邊耳朵出”,有樣學(xué)樣。今天領(lǐng)導(dǎo)遲到了,,說不定明天就有人早退,;工作敷衍塞責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子,很難帶出工作細(xì)致周到,、責(zé)任心強(qiáng)的集體……事實(shí)證明,,師德師風(fēng)建設(shè)工作是否成功,園長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的“傳,、幫,、帶”對教職工的影響是不可估量的。特別是在心細(xì)如絲、幾乎清一色的“娘子軍”群體里,,園領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)謹(jǐn)言慎行,,時(shí)時(shí)處處為教職工做出表率,用良好的師德風(fēng)尚帶動教職工,,朝著師德師風(fēng)的更高層次健康發(fā)展,。
此外,要使師德師風(fēng)建設(shè)工作取得成效,,還應(yīng)該充分發(fā)揮社會,、家庭、幼兒園三位一體的教育合力,,注重德育科研工作,,做到持之以恒、常抓不懈,。這樣,,良好的師德師風(fēng)之花才會常開不衰。
幼兒師德師風(fēng)心得體會篇五
全縣教育系統(tǒng)開展師德學(xué)xx活動,,這是加強(qiáng)我縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),,切實(shí)規(guī)范教師從教行為,增強(qiáng)廣大教師教育育人,、為人師表的自覺性,,大力培養(yǎng)教師的師德意識和人格品質(zhì),塑造良好的師德形象,,高標(biāo)準(zhǔn)的完成育人使命,。xx鎮(zhèn)中心幼兒園自學(xué)xx以來,幼兒園教師面貌大為改觀,,職業(yè)道德,、從教行為、言談舉止都得到了改善,,現(xiàn)將本次師德學(xué)xx總結(jié)如下:
師德師風(fēng)學(xué)xx活動受到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,幼兒園在第一時(shí)間組織召開園務(wù)會議,,統(tǒng)籌全局,,制訂了詳細(xì)、可執(zhí)行的實(shí)施方案,,并向教育局上報(bào),。在隨后召開的動員大會上明確了學(xué)xx任務(wù)、學(xué)xx意義,,確定了學(xué)xx的地點(diǎn),、時(shí)間、內(nèi)容、形式,,準(zhǔn)備了專門的學(xué)xx筆記本,、學(xué)xx資料等。在接下來的時(shí)間里,,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,,每位班子成員負(fù)責(zé)一個(gè)小組的學(xué)xx與討論,全園的學(xué)xx熱情高漲,,學(xué)xx效果顯著,。同時(shí),成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動,,每項(xiàng)活動做到心中有數(shù),指導(dǎo)到位,。
班主任工作學(xué)xx,,認(rèn)真學(xué)xx優(yōu)秀班主任典型事跡。德先進(jìn)典型學(xué)xx,。認(rèn)真學(xué)xxxxxx的先進(jìn)事跡,。師德規(guī)范和規(guī)章制度學(xué)xx。負(fù)面案例反思,。教師宣言,。本次師德學(xué)xx的形式靈活多樣,通過自學(xué),、專題講座,、師德建設(shè)討論、觀看網(wǎng)上視頻,、撰寫反思材料等形式,,開展園本培訓(xùn)。
通過這次學(xué)xx,,使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化,。教師思想素質(zhì)明顯提高,通過師德師風(fēng)學(xué)xx活動,,大家從根源上找出自已的不足,,端正了學(xué)xx態(tài)度,自覺加強(qiáng)理論學(xué)xx,,努力提高自身素質(zhì),。聽大家談?wù)劯髯缘膶W(xué)xx體會,看到她們在崗位上的工作成績,,更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高,。
通過學(xué)xx和分組討論,,教師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面取得了共識,,大家一致認(rèn)為:熱愛幼兒,、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系,,是提高教育質(zhì)量的前提,。所以,在暑期培訓(xùn)期間,,教師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭,,與家長交流教育思想,了解幼兒狀況,,把老師的愛送到了每個(gè)幼兒家中,。師德學(xué)xx活動推動了我園精神文明建設(shè),形成了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬,,同事間和睦相處,,班級之間互相學(xué)xx,互相幫助,,共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣,。
師德教育是一項(xiàng)長期工程,我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設(shè),,為使我園教育教學(xué)再上一個(gè)臺階而努力,。
幼兒師德師風(fēng)心得體會篇六
幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,教師們的師德師風(fēng)對于幼兒們的成長有很大的影響,。下面是小編推薦給大家的幼兒園師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會,,希望大家有所收獲。篇1:幼兒園師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會,。
教師是“人類靈魂的工程師”,,搭建了人類的昨天和明天。教師的工作就是教書育人,,培養(yǎng)人才,,作為人類啟蒙教育的幼兒園教師來說,責(zé)任就變得尤為重大,。因?yàn)?-6歲的孩子正處于一個(gè)知識積累,,塑造人生觀,價(jià)值觀的重要時(shí)期,,所以幼兒園教師的自身素質(zhì)是影響孩子成長的重要因素。因此,,幼兒園教師必須重視及擁有良好的師德,。
一,、幼兒教師應(yīng)提高對師德的認(rèn)識。
所謂師德,,就是指教師的品德及教師職業(yè)道德,。為人師表者的品德,至少應(yīng)包含高度民主負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,,傳授知識,、培養(yǎng)能力的科學(xué)態(tài)度,對教育對象的真誠關(guān)愛,。我從事幼教工作已8年,,回顧自己的經(jīng)歷,對師德認(rèn)識有一個(gè)由淺到深,,由片面到全面的過程,。從偏重業(yè)務(wù)能力、專業(yè)文化的學(xué)習(xí)到認(rèn)識到師德的重要性和必要性,。目前經(jīng)過學(xué)習(xí),,可以說在師德認(rèn)識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),,我對自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識,。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到學(xué)生今后綜合素質(zhì)能力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”,,那是很貼切的,可以這樣說,,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,,育人之本,關(guān)鍵在于師德,。
二,、提高幼兒園教師修養(yǎng),建立幼兒教師行為規(guī)范,。
教師的行為規(guī)范是教師個(gè)人道德情操的反映,,是教師師德建設(shè)的重要組成部分。教師不僅要依法執(zhí)教,,愛崗敬業(yè),,熱愛幼兒,勤于學(xué)習(xí)新知識,,了解新信息,,還要成為意識新、能力強(qiáng),,有高度責(zé)任感的幼兒教師,。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng),、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng),,成為語言規(guī)范健康,、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派,、以身作則,、為人師表的楷模。在科技發(fā)展快,、觀念更新快,、信息增加快、生活節(jié)奏快,、環(huán)境變化快的競爭社會中,,更要加強(qiáng)自身的身心修養(yǎng),提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對困難挫折的承受能力,,始終保持輕松愉快的心理狀態(tài),,對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平,,保證每個(gè)幼兒受到公平教育的權(quán)利,,促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅(jiān)持依法辦學(xué),,以德立園,,將《教師法》、《教育法》,、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為,,努力使自己的行為符合新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范。
三,、樹立榜樣,,不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
新時(shí)代崇高師德的最高境界是勇于探索,,不斷創(chuàng)新,。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,創(chuàng)造活力來源于教師對事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,。教師要進(jìn)一步解放思想,,更新觀念,樹立現(xiàn)代教育意識,。教師只有在教學(xué)改革的實(shí)踐中,,對現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行認(rèn)真反思,一切從有利于幼兒主動發(fā)展,,讓幼兒有充分發(fā)展個(gè)性的時(shí)空出發(fā),,對原有的學(xué)科資源等進(jìn)行整合,,使之形成新的合力,,提高幼兒教育質(zhì)量,。“給學(xué)生一杯水,,教師本身應(yīng)該有一桶水”,,此話很有道理。我感到在孩子們眼中,,教師是一個(gè)完美無缺的人物,,教師的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,,孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),,孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,。師德不只是學(xué)識問題,,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性,,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的情況,提高以下幾方面:
1,、重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。
認(rèn)真學(xué)習(xí),充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,,并以此作為自己言行準(zhǔn)則,,工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚,、學(xué)識淵博,、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,才能勝任此項(xiàng)光榮的工作,。而要做到這些,,就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
2,、嚴(yán)以律己,,注重言行。
為人師表,,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,,言談應(yīng)該和顏悅色,,循循善誘,,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師,必既重言教,,更重身教;既教孩子掌握知識,,更教孩子運(yùn)用知識做人做事。因此,,師德建設(shè)是不可忽視的,。一個(gè)具有道德魅力的幼兒教師,總能使孩子樂意親近,。教師承擔(dān)培養(yǎng)和造就人才的重任,,就必須站在思想道德建設(shè)的先行者和示范者。在具體的教育,、教學(xué)工作中增強(qiáng)“人格教育無閑人,,人人育人;人格教育無小不,事事育人人格教育無空地,,處處育人”的意識,。
3、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。
注重積累,、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,開闊視野,不斷豐富,,充實(shí)自己,,有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,作為美術(shù)特長的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫,、手工作品,,提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),調(diào)動各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí),,形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),,還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),,以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。
總之,教師是“辛勤的園丁”,教師是“燃燒的蠟燭”,,教師是“人梯”教師的工作就是奉獻(xiàn),。讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,,讓我們用行動去播撒愛,,讓我們用愛去培育心靈,讓我們平凡的師愛,,發(fā)揮非凡的力量,,培養(yǎng)出全面、健康的下一代,。
轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了,,一路走來,,有淚水,也有歡笑;有迷茫,,也有收獲,。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,,找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我知道了,師德是一種職業(yè)道德,,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。
今年的集訓(xùn)不同于往年,,教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報(bào)告,,兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見、所聞,、所獲,、所感,雖然我無法身臨其境,,但是從他們的報(bào)告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距,,他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的,,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的,。想到這里,我不僅得要自問,他們做到的,,難道我就不能嗎?是的,,我一定能,只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向,,今天我突然明白了,,不要再覺得自己的工作太平凡,也不要抱怨自己的待遇有多差,,只有我們自己的努力才能改變我們的形象,、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì),。
1、愛崗敬業(yè),。
首先,,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,,讀書是立生之本,,每一位教師都要愛讀書、讀好書,,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,,學(xué)習(xí)讓我明白了,,作為一名教師,,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書,、潛下心來育人。
2,、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),,如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,,相反,,我們就會覺得自己生活在地獄。
努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效、生動,、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。
3,、以身作則。
教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,,一棵樹搖動另一棵樹,一個(gè)心靈感動另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,,而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,,學(xué)生對教師也沒有信心可言,,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升教師魅力,。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎(jiǎng),,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,,他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到:對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,,踏踏實(shí)實(shí),,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎(chǔ),,構(gòu)建完整的知識體系,。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,,樹立良好的教師形象。桃李不言,,下自成蹊,。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,必須努力學(xué)習(xí),,提高自我修養(yǎng),,成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,,以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè),,為人師表,獲得學(xué)生的愛戴敬重,,從而親其師,,信其道,。
模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功,。要勇于改革和實(shí)踐,,探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,,教師任重道遠(yuǎn),。因此,我們要更新觀念,,變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者,、設(shè)計(jì)者,、溝通者,以生為本,,以情為主,,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由,、愛快樂的天性,,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教,、教少學(xué)多,追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,,以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,,才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,,提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
當(dāng)代社會對高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會轉(zhuǎn)化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚,。一名過硬的教師,,既要有過硬的思想政治素養(yǎng),,同時(shí)也必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng),這是為師之本,。具體做法有以下幾點(diǎn):
一,、加強(qiáng)政治思想教育,增強(qiáng)教工師德素養(yǎng),。
幾年來,,我園堅(jiān)持每月進(jìn)行一次政治思想教育專題學(xué)習(xí),每學(xué)期舉辦一次黨風(fēng)廉政專題報(bào)告,,每年舉行一次以師德為重點(diǎn)的集中整訓(xùn),,臨時(shí)工教工一律參加整訓(xùn)。此外還開展政治理論講座,、專題報(bào)告,、論壇、師德演講,、英模事跡報(bào)告等多種形式的政治理論教育,、廉政教育、師德教育,,不斷提高教工政治思想覺悟,,增強(qiáng)師德修養(yǎng)。
二,、加大“園本培訓(xùn)”力度,,提高隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)。
我園將教工政治素養(yǎng),、師德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來,,著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊(duì)伍。既關(guān)注教師成長又關(guān)注保育員成長,,既重視保教隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)又關(guān)注后勤隊(duì)伍專業(yè)技能提高,。幾年來,堅(jiān)持把“園本培訓(xùn)”作為推動教工專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,。具體組織形式有以下幾點(diǎn):
1、是舉辦專家講壇,。
我們每期都要聘請各方面的專家給教師進(jìn)行專業(yè)講座,,培訓(xùn)專業(yè)理論和指導(dǎo)實(shí)踐。雙語教學(xué)是我園的實(shí)驗(yàn)課程,旨在培養(yǎng)孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣和語感,感受英語的學(xué)習(xí)氛圍,。我們聘請了英語專家對全體教師進(jìn)行周期性地培訓(xùn),,極大地提高了教師英語口語能力和英語教學(xué)能力;為了進(jìn)一步樹立良好的教師職業(yè)形象,規(guī)范教師的語言和行為,,我們特地請來了國家級普通話測試員師范講師呂澤文為全體教師進(jìn)行了“教師職業(yè)形象和職業(yè)語言”專題講座;“幫我早讀書”是我們的“園本特色課程”,,一直以來深受幼兒和家長的喜愛,。為此,我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座,,大大提高了全體教師駕馭“早閱”教材的能力,,及時(shí)推廣應(yīng)用了早期閱讀科研新成果。
2,、是開辦教師講壇,。
教師們個(gè)個(gè)輪流當(dāng)講師,人人當(dāng)專家,,講者不斷要弄清自己主講的相關(guān)理論,,更要聯(lián)系實(shí)際,聽者要認(rèn)真傾聽,,更要交流看法與體會,。通過互動學(xué)習(xí),教師們與同伴分享交流,,與先進(jìn)的理念碰撞,,專業(yè)理論水平得到了快速提升。
3,、是進(jìn)行觀摩研討,、實(shí)踐反思活動。
我園定期組織公開課觀摩活動,,要求新教師上好常規(guī)課,,骨干教師上好創(chuàng)新課、研究課,,老教師上好示范課,,讓教師們在聽、評,、說,、議中共同學(xué)習(xí),共同探討;定期開展課題研究活動,,在有計(jì)劃有指導(dǎo)的課題實(shí)驗(yàn)中,,不斷創(chuàng)新教育手段,提高實(shí)踐能力,。
幼兒師德師風(fēng)心得體會篇七
從某件事情上得到收獲以后,,往往會寫一篇心得體會,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢,?以下是小編整理的關(guān)于幼兒園師德師風(fēng)心得體會通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
教師是以人育人的事業(yè),,直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的,。師德,,即教師的職業(yè)道德,是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。通過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí),,本人深刻地體會到:
首先,要忠誠于教育事業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對幼兒教育盡心盡力,。積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識,,在工作中嚴(yán)于律己,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),,不斷地更新知識,,認(rèn)識自身的不足,虛心學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,。努力提高自己的文化知識,工作能力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè),,教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺,、不斷地完善自我,,才能在教育活動中有所收獲。
每個(gè)幼兒都渴望得到教師的愛和尊重,,要與幼兒平等相待,,不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,,把幼兒看重,,幼兒得到教師的尊重,他們才會尊重和喜歡教師,。愛生是教師必須具備的美德,教師一個(gè)關(guān)注的眼神,,一句親切的話語,,一個(gè)手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),,少一點(diǎn)批評,,多一點(diǎn)鼓勵(lì)。教師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,,以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個(gè)孩子,,做到一視同仁,,不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,,在他們的心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子,讓他們在獲得知識的同時(shí)享受美好快樂的童年,。
作為傳道授業(yè)的教師,,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),,不斷地完善自己,,才能教好幼兒。如果自身散漫,,怎能要求幼兒認(rèn)真,。教師要正確的面對自己的工作責(zé)任心,提高自身的素質(zhì),,這要求自己不斷地學(xué)習(xí),,充實(shí)自己,積極探索,,不斷開辟新的教法,。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,幼兒都喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,凡要求幼兒要做到的,,自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德不是簡單的說教,,師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會到,,教師必須具備良好的職業(yè)道德,讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),,“為人師表”,、,“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”,,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,,照亮他們的人生道路。
在幼兒教師的師德規(guī)范里我學(xué)到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng):熱愛孩子并尊重孩子,。一個(gè)幼兒教師只有熱愛幼兒,,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè),,樂于奉獻(xiàn),,竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,,更好地做到為人師表;廉潔從教,。
我們知道師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。在我們教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),,而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,,教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè),。竭盡所能,,把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光輝的事業(yè),使之理想化,、神圣化,,為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量,。
"愛生如愛子"是師德的其中一個(gè)重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解:只有熱愛幼兒,,尊重幼兒,,才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,。深入到孩子中去,,關(guān)注他們的舉動,觀察他們的言行,,了解他們的心理動態(tài),,才能更好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們中樹立了威信,。我們每個(gè)個(gè)老師都希望讓每個(gè)孩子好起來,,成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動,,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。熱愛孩子就意味著尊重,,要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路,要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一個(gè)意見,,每一個(gè)做法,,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,,尤其是個(gè)別特殊幼兒,,能容納他們的天真,能容納他們的錯(cuò)誤,,這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田,,讓他們也感受到生活也有陽光。
總之,,我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,,全心全意為幼兒服務(wù),深深扎根于幼兒園這片凈土中,。今后的工作中自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,,做一名合格的幼兒教師。
今年,,xx幼兒園開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動,。通過學(xué)習(xí),,進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名幼兒教師,,要有廣博的知識,、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng),。為師者不僅僅僅要有廣博的知識,,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。
為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,,言行一致,,表里如一,成為幼兒的表率,。我應(yīng)對的是一群五六歲的小孩子,,我就是他們的榜樣??鬃诱f得好:“其身正,,不令而行,其身不正,,雖令不從,。”一切師德要求都是基于教師人格,,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來,。我樂觀向上,每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,,我覺的這就是我工作的價(jià)值和好處。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,,用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實(shí)實(shí)在在的事情。
有一種愛,,叫無私,,有一種愛,,叫關(guān)懷,有一種愛,,刻畫著偉大的靈魂,,有一種愛,歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是教師對學(xué)生的愛,,簡稱為師愛,是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。情系幼兒,,像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,這就是你工作的好處,。幼兒身體健康,、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步,,你就會喜悅,,就能感覺到工作的快樂。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣,,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
要熱愛幼兒教育事業(yè),,要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選取了幼兒教育事業(yè),我對自己的選取無怨無悔,,不計(jì)名利,,用心積極,努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,甚至一個(gè)小小的動作。不求最好,,但求更好,。只有這樣幼兒才能理解老師的教育而愿意學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。
尊重每一個(gè)幼兒,。每一個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識,。
努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識,,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好幼兒,。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真,。要提高自身的素質(zhì),,這要求自己不斷的學(xué)習(xí),用心探索,,不斷開辟新的教法,。
以身作則。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,,這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,教師務(wù)必要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,,凡要求幼兒要做到的,,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。因此,,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!師德需要培養(yǎng),需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),!
我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上,我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子,。在我的人生中,,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值,!
開學(xué)伊始,,學(xué)校就把師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)材料發(fā)了下來,兩百多天內(nèi)要抄寫出一萬多字的筆記,,還要上交學(xué)習(xí)心得體會,。看到這樣的要求,,我的心里沉甸甸的,。新本子散發(fā)出的書紙的清香根本抹不去那份師德的沉重,老師就是在這平淡忙碌的生活中耗盡了自己的青春,。但是,,選擇了教師這份神圣的職業(yè),我終身無悔,!
在學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)時(shí),我認(rèn)識到師德的底線是依法執(zhí)教,。全國有一千多萬教師,,在這樣龐大的教師隊(duì)伍中,難免有個(gè)別師德修養(yǎng)極其低下的敗類,。近幾年來,,嚴(yán)重摧殘學(xué)生的事件層出不窮。從海南萬寧“校長帶女生開房案”到云南陸良……這一樁樁令人發(fā)指和痛心,、侵害學(xué)生的惡性的事件,,不僅讓我們“太陽底下最光輝的事業(yè)”蒙羞,而且讓我們清醒的認(rèn)識到,,傳道授業(yè)的人民教師尤其應(yīng)該遵守法律法規(guī),;我們的一切教育教學(xué)活動,都應(yīng)該在國家法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)進(jìn)行,。教師要依法執(zhí)教,,就要尊重學(xué)生的基本權(quán)利。絕不能做侵害學(xué)生合法權(quán)益的事,,而應(yīng)該平等對待每一個(gè)學(xué)生,。
在學(xué)習(xí)全國師德模范的先進(jìn)事跡時(shí),老師們的高尚師德深深地感染了我,。在xx中學(xué)參加班主任培訓(xùn)時(shí),,我現(xiàn)場聆聽了多位專家的講座,。從中我不僅學(xué)習(xí)到了許多班主任工作的技巧,而且讓我清醒地認(rèn)識到自己師德修養(yǎng)中的不足之處,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)或者違紀(jì)而大動肝火,,常常控制不住自己的情緒,。
通過認(rèn)真聽取各位專家的講座,,我才認(rèn)識到:時(shí)常向?qū)W生發(fā)火不但會破壞教師自身的形象,也會破壞師生感情,,還會影響正常授課,。如果我們老師一進(jìn)教室就生氣發(fā)火,上課時(shí)情緒就會一落千丈,,無法投入熱情,,學(xué)生也會受到影響而產(chǎn)生壓抑情緒;長此下去,,甚至還會造成老師與學(xué)生之間無法彌補(bǔ)的情感隔閡,。可見,,一個(gè)教師情緒的自我控制和調(diào)節(jié)是衡量優(yōu)秀教師的一項(xiàng)重要指標(biāo),。
一個(gè)老師要控制和調(diào)節(jié)自己的情緒,主要從以下三方面進(jìn)行:
老師性格活潑開朗,,學(xué)生與起相處就會輕松自然,;受到這種積極情緒的影響,學(xué)生在老師授課時(shí)就會相當(dāng)愉悅,,自然而然就喜歡上老師的課,,學(xué)習(xí)成績隨之不斷提高,師生間的情感必然會更加深厚,;我們老師不但是學(xué)生的授業(yè)恩師,,而且更會成為學(xué)生的知心朋友。
學(xué)生畢竟是孩子,,不犯錯(cuò)誤是不可能的,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我們老師絕對不能發(fā)一通無名之火,。而應(yīng)該耐心教育,,幫助學(xué)生認(rèn)識到自己所犯錯(cuò)誤的影響和危害,從心理上加以疏通和輔導(dǎo),。只要我們多一點(diǎn)寬容,,我想我們收獲的也許比想象的要多得多。
老師要能及時(shí)控制自己的情緒,也不是輕而易舉的,,它需要教師不斷提高個(gè)人修養(yǎng),,同時(shí)真正把學(xué)生看作是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體,用愛心,、誠心和耐心對待每一個(gè)學(xué)生,。我們不妨在自己快要發(fā)怒時(shí),多做幾次深呼吸,,或者暫時(shí)離開現(xiàn)場,,等讓自己冷靜下來后,再回到現(xiàn)場來,。怒火熄滅了,,我們才能更加清醒地處理問題。
通過本學(xué)期全方位的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和體驗(yàn),,我領(lǐng)會了師德的真正內(nèi)涵,。在今后的工作中,我要從思想上嚴(yán)格要求自己,,真正做到平等愛護(hù)每一位學(xué)生,;在行動上提高自己的工作責(zé)任心,真心實(shí)意,、踏踏實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)工作,;用實(shí)際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,,做學(xué)生的榜樣,,用自己的人格魅力去感染每一個(gè)學(xué)生。使學(xué)生輕松,、愉悅、和諧的環(huán)境中,,快樂的生活和學(xué)習(xí),,幸福的成長!
“人生百年,,立于幼學(xué),。”人的一生也就短短的那么三萬天,,而在我們年幼的時(shí)候很多的東西就已經(jīng)慢慢的潛移默化的影響著我們的一生,,因此學(xué)前教育對我們的人生,對我們的成長起了很大的作用,。而作為幼兒教師的我們應(yīng)該具備什么樣的品德對于幼兒,,幼兒園以及幼兒教師個(gè)人的成長都起了很大的作用。
因?yàn)闆]有經(jīng)過那次系統(tǒng)的培訓(xùn),因此我對師德的理解也就欠缺了很多,。但我相信,,在未來通過我自己的努力,會對師德有更好的認(rèn)識與理解,。
在我看來師德是愛,,是博愛。對于幼兒園教師來說,,細(xì)心呵護(hù)幼兒,,善于發(fā)現(xiàn)幼兒的奧秘,用一顆寬容的心去接受每一位幼兒,,同時(shí)讓幼兒接受自己,,試著和幼兒做朋友,做幼兒的傾聽者,;在生活上努力的培養(yǎng)幼兒的自理能力,,這是對他們愛的體現(xiàn)。
師德也是一種能力,。幼兒園教師不容易,,在學(xué)校我們要面對幼兒的疑問、頑皮和對幼兒能力的培養(yǎng),,學(xué)校之外我們要面對幼兒家長工作,,怎樣培養(yǎng)出性格良好的新世紀(jì)兒童,這需要家長的協(xié)助,;除此之外我們還要面對教師自身能力的提升,,綜合種種,合理的安排成為幼兒園教師的首要能力,。
師德也是一種理想,。每個(gè)教師心中都有一個(gè)做老師的標(biāo)準(zhǔn),每個(gè)老師都有一自己的理想,,當(dāng)理想找到歸宿,,師德的魅力也將發(fā)揮得淋漓盡致,教師的工作起來也將更加的有熱情和激情,,教師的個(gè)人魅力也將得到更好的提升,。
師德不是簡單的重復(fù)幼兒園的生活,是把每天都過得有滋有味的生活,;師德不是單單的對幼兒的日常生活帶養(yǎng),,是一種新的教育理念的注入與實(shí)施;師德不是簡單的對幼兒的籠統(tǒng)的照顧,,而是更加的照顧幼兒的個(gè)體差異,,用老師智慧的眼光去發(fā)現(xiàn)幼兒的個(gè)體亮點(diǎn)。
所以,作為與時(shí)俱進(jìn)的教師,,我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量,,去關(guān)心和愛護(hù)幼兒,努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。
最大的,。人們都說幼兒教師是多才多藝的,確實(shí)藝術(shù)能升華人的精神,,改變?nèi)说男袨?,特別是他對右腦功能地提升與開發(fā),使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣,。所以幼兒教師在師范中接受的藝術(shù)教育,、藝術(shù)熏陶對實(shí)際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方法,、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用,。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方,這就不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué),。幼兒園的課程設(shè)置,、教材使用又沒有固定的模式,這就使教師可根據(jù)教室的實(shí)際情況,,結(jié)合季節(jié),、主題、幼兒的興趣來選擇教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動,。
我認(rèn)為,二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新認(rèn)識,,首先,,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主氛圍,讓教師敢于創(chuàng)新,。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營造民主,、寬松、和諧的心理氛圍,,運(yùn)用有效的措施與方法建立一個(gè)平等,、尊重,、友好,、與主動的心境狀態(tài),使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間,。這時(shí)他們的思想是開放的,,思維是活躍的,會自由表達(dá)自己的想法,因?yàn)樗凶銐虻陌踩?,即使說錯(cuò)也沒關(guān)系,。因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨(dú)特的思維,容易產(chǎn)生靈感,。創(chuàng)造需要無拘無束的氣氛;創(chuàng)造,,要求每個(gè)人都能”自由的呼吸”。讓園長與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲,,多一些微笑:少一些指責(zé),,多一些寬容;少一些約束,多一些尊重,。這樣教師的人格得到尊重,,情感受到感染后容易對創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣,處處以主人翁的精神投入到工作中去,。其次,,要組作為剛剛接觸幼兒教育工作的我,對于一切都是茫然的,。在這段時(shí)間里經(jīng)歷了很多瑣碎事情,,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,,培養(yǎng)自己成為細(xì)心,,注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,,卻是一種神圣的使命,,因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆樱恳粋€(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康,、安全,、成長和快樂!在這短短的兩個(gè)星期里,,我面對著孩子,,懵懂、迷茫,、不知所措,、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂,??偟膩碚f,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作,。愛孩子是母親都能夠做到的事,,所以真正做到愛孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),,不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識,,才能真正使孩子一生受益。
告別曾經(jīng)的工作,,來到了坪地場雷首山幼兒園已有半個(gè)多月,,在這里面對新的挑戰(zhàn),一切從零開始,,難免感到吃力,。但是幼兒園的文化豐富多彩,這不,,經(jīng)過教育局這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,,通過學(xué)習(xí),我不但更愛孩子,,而且更懂得如何去愛,。原來,教師的語言,、動作,、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
沒修養(yǎng),,從而對我們教師的印象大打折扣,;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,如果過重,,可能會決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,,因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u,會形成自卑感,,沒有自信心,,想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,,孩子與老師朝夕相處,,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,,孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,,從而增強(qiáng)孩子的自信心,。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧,。
態(tài)度決定一切,,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,,在生活中如此,,工作中亦如此。既然是工作,,就要愛崗敬業(yè),,用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,做到細(xì)心,、耐心,、用心愛孩子,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,,才能體現(xiàn)工作的價(jià)值,。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長,,我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,,提高自己的專業(yè)技能,掌握科學(xué)的教育方法,,才能做到有的放矢,。
從事幼兒教育工作半年多,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,,也正是這些瑣碎的事,,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為細(xì)心,,注重細(xì)節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,,因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆?,每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全,、成長和快樂,!這半年多來,我面對著孩子,,懵懂,、迷茫、不知所措,、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂??偟膩碚f,,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,,所以真正做到愛孩子,,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識,,才能真正使孩子一生受益,。
有人說:如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個(gè)完美的教師,。反過來說,,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,,只能稱其為教書匠,,所謂人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來,,德是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的,。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,,有的放矢地進(jìn)行教育工作,做到曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行,要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生,,教育每一個(gè)學(xué)生。
明清之際的思想家孫奇逄曾說過,,教人讀書,,首先要使受教育者為端人,為正士,,在家則家重,,在國則國重,所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士,,不如添一個(gè)守本分平民,。這無疑也提示了我們:教師不僅要向?qū)W生傳授知識,還要教會學(xué)生學(xué)會做人,。所以在教學(xué)和生活中,,要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省,、自警,、自勵(lì),、自強(qiáng),還要做到以身作則,,言行一致,。只有這樣才能春風(fēng)化雨,潤物無聲,。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,,還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,,做到古為今用、洋為中用,。教育學(xué)生敢于思考,,勇于創(chuàng)新,既提高人文素養(yǎng),,又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。
在幼兒園工作已經(jīng)有一年的時(shí)間了,在這一年里,,我學(xué)到了很多,,尤其是在第二階段的課程改革。這對我們新老師來說是一個(gè)很大的考驗(yàn),,我們不僅要對課程有一定的理解,,還趕上第二階段課程改革的步伐,不斷用新的教育理念武裝自己,。
事實(shí)上,,在幼兒園開展創(chuàng)新教育,培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是切實(shí)可行的,。幼兒教師是多才多藝的,,藝術(shù)可以升華人的精神,改變?nèi)说男袨?,尤其是右腦功能的增強(qiáng)和發(fā)展,,使人得到創(chuàng)作的意念和靈氣。
因此,,幼兒園教師所接受的藝術(shù)教育和藝術(shù)熏陶,,對拓展思維方式,在實(shí)際工作中激發(fā)創(chuàng)造性靈感都具有重要作用,。
幼兒園離高考最遠(yuǎn),,不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。幼兒園的課程設(shè)置和教材使用沒有固定的模式,,教師可以根據(jù)班級的實(shí)際情況,,結(jié)合季節(jié),、主題和幼兒的興趣,創(chuàng)造性地選擇教學(xué)內(nèi)容,,設(shè)計(jì)教學(xué)活動,。
在我看來,第二階段課程改革最重要的是培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識,。第一,,要營造教師勇于創(chuàng)新的民主氛圍。營造民主氛圍就是營造民主,、輕松,、和諧的氛圍。運(yùn)用有效的措施和方法,,營造平等,、尊重、友誼,、積極的心理狀態(tài),,使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個(gè)更好的空間。
因此,,教師往往具有流暢獨(dú)特的思維方式,,容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造需要一種自由的氛圍;創(chuàng)造需要每個(gè)人“自由呼吸”,。讓校長和老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲,,多一些微笑;少一些批評,多一些寬容;少些限制,,多些尊重,。這樣,教師的人格受到尊重,,在情感上受到感染后,,更容易對創(chuàng)造性教育產(chǎn)生興趣,從而以主人心投入到工作中去,。
第二,,我們應(yīng)該組織和安排善于創(chuàng)新的教師。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則,,創(chuàng)新要求組織制定的計(jì)劃必須具有一定的靈活性,,給教師創(chuàng)造時(shí)間和空間。如果每個(gè)教師的工作日程都很緊,,那么就沒有時(shí)間去思考和探索,,創(chuàng)新的想法也就無條件產(chǎn)生了。要充分挖掘每位教師的才能,使教師優(yōu)勢互補(bǔ),,形成合力,,充分發(fā)揮教師的積極性,實(shí)現(xiàn)教師自身的價(jià)值,,充分發(fā)揮教師的人格魅力,。
注重學(xué)習(xí)使教師具有自我更新和自我超越的能力。即不斷獲取知識和專業(yè)技能的能力,,不斷吸收教育學(xué)科的新知識和技能,,并積極應(yīng)用于教育。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,,敬業(yè)愛生,,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心,;創(chuàng)新施教,,要做到以人為本,,因材施教,,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,我簡單得談?wù)勔韵麦w會:
需要關(guān)愛每個(gè)孩子,其一,,關(guān)心他們的生活,,這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí),,更要體貼,、照顧好;其二,,熟悉孩子們的基本情況,,如家庭人員,孩子的性格,、脾氣,、生活環(huán)境,這樣,,在教育時(shí),,就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn),尋找相應(yīng)的方法,因人而宜,,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能,;其三,平等對待每個(gè)孩子,,不管是頑皮的,,還是文靜的,不管是男孩,,還是女孩,,也不管他們的`家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,,都一視同仁,,平等對待,這樣,,孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會得到肯定,。
在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻,,老師也是有七情六欲的,,但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對象,這不是教育孩子,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的'變化。以前的兒童對教師要絕對服從,,但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重,,這是個(gè)進(jìn)步。
在教育教學(xué)過程中,,不斷豐富自身學(xué)識,,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了兒童,,為了孩子的一切”,樹立正確的人才觀,,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),,不用獲得多少知識作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子,與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個(gè)孩子,,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。
個(gè)人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,,自古就是“教書育人,,為人師表”。但隨著時(shí)代的發(fā)展,,師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵,,新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,要像《綱要》中提倡的“為每個(gè)受教育者奠定生存的基礎(chǔ),,做人的基礎(chǔ),,做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),;換言之,,就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”。
塑造師德風(fēng)范,,潛心練功,。“給學(xué)生一杯水,,教師本身應(yīng)該有一桶水”,此話很有道理,。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,,教師是一個(gè)完美無缺的人物,是最可值得依賴的人,,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),,孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,,師德不只是學(xué)識問題,,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性,,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。
通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí),在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,,遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),,努力做好教育工作。
我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,,但我深深地認(rèn)識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵,。記得有位老教師說過:“沒有愛就沒有教育?!贝笞骷腋郀柣f過:“誰愛孩子,,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,,他才可以教育孩子?!笨梢?,愛是通往教育成功的橋梁,,也是一條基本準(zhǔn)則,。
有人說:“一切最好的教育方法,,一切最好的教育藝術(shù),,都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中?!币虼俗鳛橐幻處?,首先應(yīng)該做到愛孩子。
剛接觸幼兒,,他們純真的笑容感染了我,因此對于一些童趣十足,、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,欣賞他們的可愛之處,,保護(hù)他們珍貴的自尊心,。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活,。即使他們違反了紀(jì)律,嚴(yán)厲批評時(shí),,我也動之以情,曉之以理,,更要讓他明白:老師是關(guān)心你,、愛護(hù)你的,,是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,,“忠言”不逆耳,。
教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,有利于傳導(dǎo),,教師把心里的情感用語言,、行為表達(dá)出來,師生間通過精神的交流,,達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴,。打開幼兒的心扉,引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,,充滿歡樂的人生大道,這比什么都重要,。
優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù),,從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅(jiān)持對幼兒持尊重的態(tài)度,。即:尊重幼兒的人格,尊重幼兒的感情,,有禮貌地對待幼兒,。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗,甚至導(dǎo)致師生的對立,。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng),,對他們的最好的教育方法是:避開嚴(yán)厲的直接批評,,盡量和風(fēng)細(xì)雨,說服教育,。
教師對幼兒的情況要深入了解,,對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,只有這樣,,教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點(diǎn)子”上,這種接觸點(diǎn)就好像是“心竅”,,是個(gè)突破口,,它往往是教師傳授愛的門路。
老師用心去多方面地了解自己的幼兒,,然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),這可能改變幼兒的一生,,畢竟,一個(gè)人人品好,,誠實(shí),最可貴,。
轉(zhuǎn)眼間,,踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了,,一路走來,有淚水,,也有歡笑,;有迷茫,,也有收獲,。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,,曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,,找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,,師德是一種職業(yè)道德,,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性,。
今年的集訓(xùn)不同于往年,教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報(bào)告,,兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見,、所聞,、所獲、所感,,雖然我無法身臨其境,但是從他們的報(bào)告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距,,他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的,。
1、愛崗敬業(yè),。首先,要熱愛教育事業(yè),,要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,,讀書是立生之本,,每一位教師都要愛讀書,、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書、潛下心來育人,。
2、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂,相反,,我們就會覺得自己生活在地獄。
3,、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,,堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,,一棵樹搖動另一棵樹,,一個(gè)心靈感動另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,喜歡和他們在一起,,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,,學(xué)生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦、精益求精,。
5,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力,。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎(jiǎng),就是他具有能夠犧牲自己的利益,,為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,,他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到:對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度,;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng),;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn),;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,,踏踏實(shí)實(shí),自覺刻苦自我完善,,打下良好的知識基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識體系,。
模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,,必須要修品練功,,樹立良好的教師形象。桃李不言,,下自成蹊,。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,必須努力學(xué)習(xí),,提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè),,為人師表,,獲得學(xué)生的愛戴敬重,,從而親其師,信其道,。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,,還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,,探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,,教師任重道遠(yuǎn),。
我們要更新觀念,,變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、設(shè)計(jì)者、溝通者,,以生為本,,以情為主,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí),、愛自由,、愛快樂的天性,,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,,能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教,、教少學(xué)多,,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師只有做到以身立教,,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,,以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,,才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),,能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
非常榮幸的參加這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn),,聽取了各位的園長講座以及經(jīng)驗(yàn)豐富老師的示范課。通過這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認(rèn)識從模糊到清晰,,從茫然到豁達(dá),不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到很多,,更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。
在這個(gè)只是迅速更新的時(shí)代里,,作為教師面對的是祖國的未來和希望,只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé),。作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識外,,同事還要學(xué)會做事人際交往。我們要做如何與家長溝通,。如何善于觀察,,思考,研究,。做好和家長、學(xué)生,、同事關(guān)系,相對的來說,工作起來就會更得心應(yīng)手,。
做到讓學(xué)生喜歡你,喜歡上你的課,,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這是需要不斷的提升個(gè)人魅力,,在平時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴,。多讀書,提升自己,,要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。在教師這一行沒有最好的,,只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,。這就做為一個(gè)好的老師的標(biāo)準(zhǔn)。
在教育一行最重要的就愛心,,有愛才有教育。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證,。教育是需要公平的,教育是需要高質(zhì)量的,。
總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,,體現(xiàn)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我們老師的關(guān)心,,也體現(xiàn)了幼兒園對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和完善,。大大的激勵(lì)老師的工作熱情,我也相信老師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多的寶貴的經(jīng)驗(yàn),,我也不例外,我會更加努力學(xué)習(xí),,提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí),。
幼兒師德師風(fēng)心得體會篇八
良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì),。
1、愛崗敬業(yè),。首先,要熱愛幼兒教育事業(yè),,要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選擇了幼兒教育事業(yè),,我對自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,甚至一個(gè)小小的動作。不求最好,,但求更好,。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。
2、尊重每一個(gè)幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,,不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,,幼兒得到老師的尊重,,他們才會尊重老師喜歡老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。
3,、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好幼兒,。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真,。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學(xué)習(xí),,積極探索,不斷開辟新的教法,。
4,、以身作則。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
因此,,師德——不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上,,我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子,。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
說到師德師風(fēng),,相信人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn),。的確,這說的就是我們?nèi)嗣窠處?,但是我們?yīng)該要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,,不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,,也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。
師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說特別的重要,,因?yàn)椋處熓呛⒆有袆拥臉?biāo)桿,,教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè),不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,,而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識,,以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識,、信息的能力,。
幼兒師德師風(fēng)心得體會篇九
師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說特別的重要,因?yàn)?,教師是孩子行動的?biāo)桿,教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng),我有以下體會:
與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂。
為人師表,,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,,但我都坦然的面對,不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,,不把個(gè)人情緒帶到工作中,??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識,,提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。
因此,師德——不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!