心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,,可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)與他人的交流和分享,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),?想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
幼師心得體會(huì)感悟篇一
幼兒教育是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ),,對(duì)于培養(yǎng)下一代良好的品德和習(xí)慣具有不可忽視的作用。作為幼師,,在教育過(guò)程中既是教育者,,更是引導(dǎo)者。通過(guò)觀察和了解史心得體會(huì)幼師的經(jīng)歷,,我深刻地意識(shí)到,,幼兒教育是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù),需要一定的教育理念和技巧,。
第二段:培養(yǎng)興趣和創(chuàng)造力,。
史心得體會(huì)幼師注重培養(yǎng)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。她鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行多元化的學(xué)習(xí),,通過(guò)觀察和感知,,發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),并在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。通過(guò)引導(dǎo)幼兒參加手工制作,、藝術(shù)創(chuàng)作等活動(dòng),,她培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力,使他們能夠從小就具備獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。
第三段:關(guān)注幼兒的情感發(fā)展,。
史心得體會(huì)幼師非常注重幼兒的情感發(fā)展。她時(shí)刻關(guān)注幼兒的情感變化,,尊重他們的個(gè)性差異,,并提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。她通過(guò)建立親密的師生關(guān)系,,幫助幼兒建立積極的自我概念和良好的人際關(guān)系,。這種關(guān)注和支持使得幼兒在學(xué)習(xí)中感到安全和舒適,有利于他們更好地發(fā)展,。
第四段:鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)習(xí)。
史心得體會(huì)幼師鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)習(xí),,通過(guò)給予他們進(jìn)行選擇和決策的機(jī)會(huì),,培養(yǎng)他們的自主性和主動(dòng)性。她通過(guò)設(shè)置有趣而有挑戰(zhàn)性的任務(wù),,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)他們進(jìn)行探索和實(shí)踐。這種方法培養(yǎng)了幼兒的積極性和合作精神,,并提高了他們的學(xué)習(xí)效果,。
第五段:培養(yǎng)適應(yīng)能力和解決問(wèn)題的能力。
史心得體會(huì)幼師注重培養(yǎng)幼兒的適應(yīng)能力和解決問(wèn)題的能力,。她鼓勵(lì)幼兒面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)勇往直前,,培養(yǎng)他們的堅(jiān)韌精神和應(yīng)對(duì)壓力的能力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,,她引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和分析,,培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新精神。這種培養(yǎng)有助于幼兒養(yǎng)成積極向上的心態(tài),,面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)自信而從容,。
在我的觀察中,史心得體會(huì)幼師以其獨(dú)特的教育理念和技巧成為了一位出色的幼兒教師,。她注重培養(yǎng)幼兒的興趣和創(chuàng)造力,,關(guān)注幼兒的情感發(fā)展,鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)適應(yīng)能力和解決問(wèn)題的能力,。這些經(jīng)驗(yàn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到,幼師的角色不僅僅是傳授知識(shí),,更重要的是引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展,。作為一名幼師,,我將以史心得體會(huì)幼師為榜樣,不斷提升自己的教育理念和技能,,為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。
幼師心得體會(huì)感悟篇二
幼師PCK是指幼兒園教師在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能和課程目標(biāo)的能力,。我作為一名幼師,,在過(guò)去的幾年中,通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和不斷進(jìn)修,,逐漸形成了屬于自己的PCK體系,。在這篇文章中,我將分享我在幼師PCK方面的心得體會(huì),。
第二段:專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用,。
作為幼師,掌握專業(yè)知識(shí)是非常重要的,。首先,,我在課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,會(huì)充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,,確保教學(xué)內(nèi)容符合幼兒園的教育目標(biāo),。其次,在教學(xué)過(guò)程中,,我會(huì)選擇合適的教學(xué)方法,,例如故事講述、游戲活動(dòng)等,,以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣并增強(qiáng)他們的參與度,。同時(shí),我還會(huì)通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通交流,,了解孩子在家庭環(huán)境中的情況,,從而更好地為孩子提供個(gè)性化的教育服務(wù)。
第三段:教學(xué)技能的應(yīng)用,。
除了專業(yè)知識(shí),,幼師PCK還需要運(yùn)用各種教學(xué)技能。在我過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中,,我發(fā)現(xiàn)有效的課堂管理對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)至關(guān)重要,。我會(huì)通過(guò)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng),讓孩子們成為課堂的主人,,提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力,。此外,我還注重與幼兒保持良好的互動(dòng)和情感交流,以及善于觀察幼兒的表情和行為,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,,確保每個(gè)孩子都能獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。
第四段:課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。
幼師PCK的一個(gè)重要方面就是能夠有效實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)對(duì)每個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行精心設(shè)計(jì),,確保它們與課程目標(biāo)緊密結(jié)合,。同時(shí),我會(huì)通過(guò)多種評(píng)估方式,,例如觀察記錄,、作品展示等,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估和反饋,,以幫助他們進(jìn)一步提高,。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心的培養(yǎng)非常重要,。
第五段:不斷的自我反思和進(jìn)修,。
作為一名幼師,持續(xù)的自我反思和進(jìn)修對(duì)于提高自己的PCK能力也是必不可少的,。每天結(jié)束課堂后,我會(huì)花一些時(shí)間回顧今天的教學(xué)過(guò)程,,思考哪些地方可以改進(jìn)和提高,。同時(shí),我也會(huì)通過(guò)參加各種教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程,,不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法,,以拓寬自己的視野和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信,,持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)能夠讓我的幼師PCK能力得到不斷提升,。
總結(jié):
通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我逐漸形成了自己的幼師PCK體系,。在運(yùn)用專業(yè)知識(shí),、教學(xué)技能和課程目標(biāo)方面,我注重與幼兒的互動(dòng)和情感交流,,并不斷通過(guò)自我反思和進(jìn)修來(lái)提高自己的能力,。我相信,一個(gè)具有優(yōu)秀PCK能力的幼師能夠更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求,,為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供良好的教育環(huán)境,。
幼師心得體會(huì)感悟篇三
舞蹈培訓(xùn)結(jié)束了,敲著酸脹的雙腿,心里卻感受萬(wàn)千,。非常感謝馮老師為我們安排的這次學(xué)習(xí)探究的機(jī)會(huì),。讓我們溫習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)也進(jìn)行了促進(jìn),。以下是我的點(diǎn)滴感悟,。
一、感受專業(yè),、親近精致,。
欒老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的舞蹈老師,每一個(gè)舞蹈動(dòng)作都講解的細(xì)致和專業(yè),。許多動(dòng)作我們經(jīng)常接觸,,但是通過(guò)老師的講解和示范才發(fā)現(xiàn)自己有許多細(xì)節(jié)都忽略了。今天能再次上一節(jié)專業(yè)的舞蹈課,,真是太幸運(yùn)的機(jī)會(huì)了,。這促使我在以后的工作中要更多的去深入了解各種專業(yè)知識(shí),靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。
中國(guó)民族民間舞蹈具有豐富多彩的主題體裁和表現(xiàn)形式,,幼兒在學(xué)習(xí)、排練和表演舞蹈的過(guò)程中,,能夠同時(shí)欣賞到優(yōu)美的舞姿,、悅耳動(dòng)聽(tīng)的旋律、歌聲,、絢麗的景色和鮮艷的服裝道具,,這一切不僅符合幼兒好奇好動(dòng)的生活情趣,而且在幼兒的聽(tīng)覺(jué),、視覺(jué)之間架起了一座橋梁,,讓他們?cè)诘玫剿囆g(shù)美陶冶的同時(shí),不斷提高身心協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力,。
富有中國(guó)特色的素材是對(duì)孩子們進(jìn)行舞蹈啟蒙和音樂(lè)教育的精髓,。通過(guò)簡(jiǎn)單的編排和典型的動(dòng)作,幫助孩子們感受多變的民族音樂(lè)是件非常有趣的事情,。
欒老師正是針對(duì)這一點(diǎn),,為我們?cè)O(shè)計(jì)的培訓(xùn)課程。細(xì)致的思考體現(xiàn)出她專業(yè)的敬業(yè)精神,。小小的細(xì)節(jié)讓我們感悟她的可敬,。我們學(xué)習(xí)了:藏族踢踏組合;(了解了藏族舞中的"顫"是精髓,以及踢踏舞的3中基本步法)蒙族組合;(了解了蒙古族舞蹈的豪邁和大氣的特點(diǎn))維族組合(熱情奔放的維族動(dòng)作,,需要我們用心和激情去體驗(yàn));兒童集體圓圈舞,。
欒老師口不停,、手不歇、汗流浹背,、不喊苦,、不叫累的為我們授課,我被她的激情和熱情深深地折服了,。她們高超的舞蹈技巧和敬業(yè)精神感染著我們,。偌大的籃球館,欒老師為了讓我們看清楚動(dòng)作,,每個(gè)動(dòng)作都會(huì)道不同的方位讓老師模仿,,我們做一遍她會(huì)做4、5遍,。但是自始至終,,她的激情都沒(méi)減退一點(diǎn),。
我們每位老師學(xué)習(xí)起來(lái)也興趣盎然,、全神貫注,。雖然沒(méi)有任何納涼工具的籃球館悶熱,加上大強(qiáng)度的動(dòng)作訓(xùn)練,,每個(gè)動(dòng)作下來(lái)都老師們都汗流浹背,。但是,大家克服一切困難,,如饑似渴的吸收著新鮮的營(yíng)養(yǎng),。這也是一種團(tuán)隊(duì)的精神,這種精神感染著每一個(gè)同伴,,一遍遍的重復(fù)著動(dòng)作,。看著老師們的努力,,也令我感動(dòng)萬(wàn)分,。
二,、在平凡中成就自我,。
1、我要向欒老師學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)她的敬業(yè),、對(duì)生活的積極陽(yáng)光的態(tài)度。學(xué)會(huì)用心益人,,用心益己,,也就是教師不但要通過(guò)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,也要促進(jìn)自身的發(fā)展,,不但要為學(xué)生的健康身心,、豐富的精神世界和美好的社會(huì)生活服務(wù),,也應(yīng)該為教師自己的幸福服務(wù)。
2,、我要用心地更新自己,、突破自己,在教學(xué)中使自己成為觀察者,、支持者,、促進(jìn)者、學(xué)習(xí)者,、合作者,、思考者。
3,、要用心求發(fā)展,,做一個(gè)不斷學(xué)習(xí),有良好綜合素養(yǎng)的教師,。
在心靈的最深處得到云淡風(fēng)輕的快樂(lè),,才能以平和美麗的心情、豐富的內(nèi)涵來(lái)面對(duì)我的孩子們,,并身體力行地感染他們,,使自己的人生因此而燦爛。
幼師心得體會(huì)感悟篇四
最近,,我發(fā)現(xiàn)孩子們特別能撕紙,,好好的一片紙?jiān)谒麄兪掷锖芸熳兂闪怂榧埰械男∨笥焉踔恋搅怂簳?shū)的地步,。終于,,有一天張新宇的媽媽來(lái)到幼兒園,拿出她的書(shū)本給我看說(shuō):“老師,,你看看這孩子把書(shū)都撕成這樣了,。”我接過(guò)書(shū)一看,,可不是剛發(fā)的書(shū)就被她撕的面目全非,,怪不得她媽媽那么生氣,我看了也很生氣,。于是我說(shuō):“您先不要著急,,等會(huì)我一定好好問(wèn)問(wèn)是怎么回事?”
我來(lái)到活動(dòng)室,,看孩子們都來(lái)了,,就讓他們雖音樂(lè)做一下手指律動(dòng),我趁機(jī)把張新宇撕爛的書(shū)給它畫(huà)上兩只大大地眼睛,,在眼睛下面畫(huà)上了幾顆大大的淚珠,,這樣幼兒容易看到,。我把這本書(shū)掛到黑板上,這時(shí)孩子們的手指律動(dòng)也做完了,。于是,,我拍了拍手說(shuō):“小朋友現(xiàn)在把你們的小手放在膝蓋上,請(qǐng)?zhí)痤^來(lái)看看黑板上掛上了什么,?”孩子們大聲地說(shuō):“一本書(shū),,”我又接著說(shuō):“你們?cè)僮屑?xì)看看,這是一本怎樣的書(shū),,”孩子們認(rèn)真地看了看都沒(méi)有說(shuō)話,,我繼續(xù)引導(dǎo)他們說(shuō):“你們看看這本書(shū)上畫(huà)有什么?”這時(shí)文涵說(shuō):“老師,,書(shū)上畫(huà)著兩只眼睛,,”“眼睛下面有什么?”我接著問(wèn),,“是淚珠吧,!”志軒試探地說(shuō)。我說(shuō):“對(duì)了,,這是一本哭了的書(shū),,”聽(tīng)了我的話,孩子們用奇怪的眼神看著我,。于是,,我說(shuō):“小朋友有誰(shuí)能告訴老師,這本書(shū)為什么哭了,?”“它想家了,,它沒(méi)有朋友玩了,它想媽媽了……,,”孩子們說(shuō)什么的都有,,我說(shuō):“你們說(shuō)的都不對(duì),現(xiàn)在大家來(lái)看看這本書(shū)是因?yàn)楸灰粋€(gè)小朋友撕爛了,,它才哭了,,因?yàn)闀?shū)也是有生命的,它也知道疼,,就像有的小朋友的手不小心被草劃破了會(huì)疼的哭,,書(shū)也是一樣的,,更何況書(shū)是讓小朋友看的,,我們從書(shū)上可以學(xué)到很多知識(shí),書(shū)是我們的好朋友,,你們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它,?!蔽艺f(shuō)完這些話看了看張新宇,只見(jiàn)她不好意思的看著我,,從她的表情,,我知道她認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了。我趁機(jī)說(shuō):“這本書(shū)是張新宇小朋友的,,現(xiàn)在我們一起來(lái)幫她把書(shū)補(bǔ)好,,”于是我和小朋友一起把她的書(shū)補(bǔ)好,我又重新給她畫(huà)兩只笑瞇瞇的眼睛,。孩子們看了都高興地說(shuō):“圖書(shū)又笑了,,圖書(shū)又笑了?!?/p>
從那以后,,孩子們?cè)僖矝](méi)有撕書(shū)的了,張新宇的媽媽還告訴我,,張新宇把那本書(shū)像寶貝一樣,,每天都拿出來(lái)看看。這本書(shū)也許會(huì)成為她永久的紀(jì)念,。
幼師心得體會(huì)感悟篇五
第一段:引言(150字),。
近日,我在幼兒園參與了一次幼師周活動(dòng),。通過(guò)這次活動(dòng),,我深刻體會(huì)到了幼師職業(yè)的魅力與責(zé)任。在這一周的時(shí)間里,,我與孩子們進(jìn)行了各種游戲,、動(dòng)手實(shí)踐和小組活動(dòng),不僅提高了自身的教學(xué)能力,,也極大地增進(jìn)了與幼兒的感情,。接下來(lái),我將分享我在這次活動(dòng)中的收獲和體會(huì),。
第二段:孩子們的天真與活潑(250字),。
幼兒園里的孩子們天真可愛(ài),給人帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè),。他們對(duì)世界充滿好奇,,能夠從一點(diǎn)點(diǎn)小事情中感受到快樂(lè)與成就感。在幼師周活動(dòng)中,,我與孩子們共同參與了各種游戲和動(dòng)手實(shí)踐,。在游戲中,我看到了他們的童真和活力,,他們的笑聲讓整個(gè)幼兒園都變得明快與快樂(lè),。與此同時(shí),,我也注意到了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)中,,他們能夠不斷地嘗試和嘗鮮,,充分發(fā)揮自己的想象力,這激發(fā)了我對(duì)于教育中創(chuàng)造性的重要性的深刻認(rèn)識(shí),。
第三段:教育責(zé)任的沉重與重要性(300字),。
作為幼師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的責(zé)任,。在幼師周活動(dòng)中,,我感受到了教育責(zé)任的沉重與重要性。我們的行為和言傳身教都在潛移默化中影響著孩子們的成長(zhǎng),。在活動(dòng)中,,我時(shí)刻注意著我的言行舉止,致力于樹(shù)立正確的榜樣,。同時(shí),,我也意識(shí)到,教育并不僅僅是知識(shí)的傳授,,更重要的是培養(yǎng)孩子們的品德和價(jià)值觀,。在這一周里,我與孩子們一起討論了友誼,、勇氣,、誠(chéng)實(shí)等一系列的價(jià)值觀,他們對(duì)于這些話題的思考和回答讓我深感教育的重要性,。
第四段:與孩子們建立信任與合作關(guān)系(250字),。
與孩子們建立起信任與合作關(guān)系對(duì)于幼師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在幼師周活動(dòng)中,,我嘗試采用了一個(gè)互動(dòng)性更強(qiáng)的教學(xué)方式,。我鼓勵(lì)孩子們積極表達(dá)自己,尊重他們的個(gè)性和需求,。逐漸地,,我與孩子們建立了一種信任和默契。他們樂(lè)意與我分享他們的故事和心情,。同時(shí),,在小組活動(dòng)中,我?guī)椭⒆觽儗W(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào),,讓他們體驗(yàn)到了合作的快樂(lè),。與孩子們建立起這種親密的關(guān)系,讓我更加堅(jiān)定了我的職業(yè)選擇。
第五段:未來(lái)的展望與反思(250字),。
通過(guò)這次幼師周活動(dòng),我不僅收獲了快樂(lè)和成長(zhǎng),,也對(duì)自己的未來(lái)有了更深刻的展望,。我希望能夠成為一個(gè)富有愛(ài)心和耐心的幼師,幫助更多的孩子快樂(lè)成長(zhǎng),,并為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境,。同時(shí),我也意識(shí)到,,在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中,,我需要持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。只有不斷更新教育理念和提升教學(xué)技能,,才能更好地完成自己的教育使命,。
結(jié)尾(200字)。
通過(guò)這次幼師周活動(dòng),,我深刻體會(huì)到了幼師職業(yè)的魅力和責(zé)任,。與孩子們親密的交流與互動(dòng),讓我感受到了他們的天真與活力,,并讓我對(duì)于教育責(zé)任的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),。通過(guò)與孩子們一起成長(zhǎng),我也對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的展望,。我將繼續(xù)努力,,成為一名更好的幼師,為孩子們的成長(zhǎng)與幸福貢獻(xiàn)自己的力量,。
幼師心得體會(huì)感悟篇六
幼師是與孩子打交道最密切的人之一,,他們?cè)诠ぷ髦兴惺艿降男牡皿w會(huì)是非常珍貴的。作為一名初涉幼教的幼師,,我也有著自己的感受和思考,。接下來(lái),我將分享我的幼師心得體會(huì),,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā),。
第二段:教育觀念的變化。
幼教工作需要我們具有一種與眾不同的教育觀念,。我們不僅需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),,更要注重孩子的全面發(fā)展。近年來(lái),,隨著幼教經(jīng)驗(yàn)的不斷累積,,我發(fā)現(xiàn),幼教的教育觀念正不斷發(fā)生變化。我們現(xiàn)在更加注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),,注重孩子的情感和社交能力,。同時(shí),我們也越來(lái)越注重自由播撒自己的創(chuàng)意,,讓孩子體驗(yàn)到快樂(lè),、創(chuàng)造。
第三段:教育方法的創(chuàng)新,。
幼教工作要求我們不斷地學(xué)習(xí),、思考和創(chuàng)新,因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)環(huán)境與需求在日新月異地變化,。在實(shí)踐中,,我發(fā)現(xiàn),運(yùn)用創(chuàng)新的教育方法能夠更好地激發(fā)孩子的興趣,,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。創(chuàng)新的教育方法不僅可以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí),還可以提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力,。
第四段:愛(ài)和耐心是教育工作的原動(dòng)力,。
幼兒教育工作需要很高的愛(ài)心和耐心,這兩個(gè)品質(zhì)是我們工作的原動(dòng)力,。幼兒是需要愛(ài)和關(guān)心的,,我們要盡己所能地滿足孩子的需要,讓他們感到自己受到了尊重和重視,。同時(shí),,孩子的行為也會(huì)讓我們感到不解和疲憊。當(dāng)我們面對(duì)孩子的難題和挑戰(zhàn)時(shí),,我們也需要耐心,,不斷嘗試不同的方法和思路。通過(guò)不斷地努力,,我們才能取得更好的教育效果,,塑造出更加優(yōu)秀的孩子。
第五段:總結(jié),。
作為一名幼兒教育工作者,,我深深體會(huì)到了孩子的可愛(ài)和需要關(guān)注的同時(shí),也意識(shí)到我們的教育方法和理念有待改進(jìn)和完善,。因此,,我們應(yīng)不斷從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并創(chuàng)新教育方法,。在工作中,,我們也需要勇于挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任,保持愛(ài)心和耐心,為孩子打造一個(gè)快樂(lè),、健康和成長(zhǎng)的教育環(huán)境,。
幼師心得體會(huì)感悟篇七
作為一名幼兒教師,目前新的幼教資料和理論層出不窮,,讓我大有眼花繚亂之感,,異常是近年來(lái)幼教體制的改變,再加上幼教觀念隨著《新綱要》的頒布和實(shí)施,,很多教育資料在社會(huì)和家長(zhǎng)的要求下進(jìn)入了幼兒園,,珠心算教育就是在這樣的情景下涌進(jìn)了我區(qū)的幼教行業(yè),,在進(jìn)行了多種學(xué)科的叫許后我深深體會(huì)到孩子們學(xué)習(xí)珠心算的辛苦,,珠心算本身是一門(mén)枯燥的學(xué)科,異常是它強(qiáng)調(diào)技術(shù)的嫻熟,,手腦的多次練習(xí)到達(dá)配合一致,,這就要求孩子們要有很多的時(shí)間積累基本功,還需要花費(fèi)很多的時(shí)間熟練所有的技能,,才能真正到達(dá)眼手腦合一的目的,,而在練習(xí)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)珠心算的孩子速算本事是很厲害,,可是相應(yīng)而來(lái)的還有很多的問(wèn)題,。
比如:珠心算算理與目前的數(shù)學(xué)是有相異之處的,異常是孩子們一旦建立了腦中珠像之后,,對(duì)分解組成的理解和使用就大打折扣,,這就十分不利于小學(xué)的思維訓(xùn)練中的要求,異常是在對(duì)數(shù)進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)時(shí)很多的用到數(shù)的分解組成,,學(xué)珠心算的孩子表現(xiàn)出明顯的反應(yīng)慢,。另外就是孩子在最初的基本功練習(xí)中由于長(zhǎng)時(shí)間應(yīng)對(duì)小小算盤(pán)上的某幾檔,視力也受到了影響,。
那么能夠發(fā)展智力的方式很多,,我們有沒(méi)有必要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力讓幼兒選擇珠心算來(lái)發(fā)展呢?我自我?guī)е@樣的困惑,,在給孩子,。
教學(xué)。
時(shí)就常常所以而事倍功半,,異常是家長(zhǎng)總向我抱怨孩子回家光忙于練習(xí)珠心算了,,沒(méi)有時(shí)間做別的,還有孩子對(duì)此抵觸情緒很強(qiáng),,我常常自問(wèn):究竟該不該讓孩子學(xué)習(xí)珠心算呢,?期望有感想和有經(jīng)驗(yàn)的同行能就此暢談一下。
幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期,調(diào)皮,、好動(dòng),、想象力豐富,但理解力有限,。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子,,不僅僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理,,更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài),,否則,還真容易被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢,。小朋友喜歡的教師長(zhǎng)頭發(fā)的,,能夠梳辮子、漂亮的,、年輕的,、知識(shí)多、懂科學(xué)的,、有本事的,。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹教師的工作是十分瑣碎和清貧的,這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),,既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù),,所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要,。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),,從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全,、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心境負(fù)責(zé),。
如果沒(méi)有愛(ài)心,,幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要教師關(guān)愛(ài),,比如經(jīng)常要抱著他們,,小朋友也異常喜歡教師,可能鼻涕,、眼淚就都蹭到教師的衣服上了,,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子,他們就是這樣的,,這就需要教師給予他們更多的呵護(hù),。
幼教工作是十分辛苦的,一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,,必須勤勤懇懇,、任勞任怨。小孩子很多事情需要教師幫忙才能完成,,下班時(shí)間還要給孩子做教具,、備課、布置環(huán)境,,周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),,自我的業(yè)余時(shí)間十分少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1400,,對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%,。所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精,。
兒童是一個(gè)精神存在物,,他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,并按照自我的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng),,我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn),。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,,并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),,小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,,而抽象數(shù)字1,、2、3的實(shí)際意義,,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難,。所以,在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言,,使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念,,運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱,,什么知識(shí)都要通曉一二,,要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),包括對(duì)色彩的理解本事,、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)本事,,包括穿著,,怎樣樣穿著得體,讓小朋友喜歡又貼合教師的身份,,這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì),。還有語(yǔ)言表達(dá)本事也很重要,要有較強(qiáng)的溝通本事,,幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁,,對(duì)小朋友說(shuō)話要簡(jiǎn)練,聽(tīng)得懂同時(shí)注意層次性,。對(duì)家長(zhǎng)的提議要有指導(dǎo)意義,,對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉,。
作為幼兒教師,,我認(rèn)為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,,因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程,,而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程,智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的,。再有,,愛(ài)和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,,對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重,,為他們的發(fā)展供給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”,。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解,,同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由,這對(duì)于孩子建立良好的人格,,鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲,、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),,并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn),。所以在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了,讓環(huán)境問(wèn)題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了,。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單,,其實(shí)對(duì)教師的觀察、分析,、提煉,、創(chuàng)設(shè)本事則有著較高的要求。作為教師,,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題,,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去,。
幼兒教師不像許多人想象的那樣,只要會(huì)唱歌跳舞就能夠了,,作為幼教必須要有事業(yè)心,、愛(ài)心、職責(zé)心,。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,,是孩子的忘年交,教師和孩子之間是平等的,,作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛(ài),,關(guān)注每一個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),。
同時(shí)我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來(lái)社會(huì)意識(shí),。因?yàn)槲覀兇丝探逃暮⒆邮菫槲磥?lái)世界服務(wù)的,那么我們就要用未來(lái)社會(huì)的眼光,、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今日的孩子,。未來(lái)的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)激烈,、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界,。
在幼兒園時(shí)期,我們就要樹(shù)立孩子的環(huán)境意識(shí),,經(jīng)過(guò)各種活動(dòng),、情景讓孩子們懂得節(jié)儉資源,、珍惜資源,、如何將資源再利用。我們的教育要多元化,、開(kāi)放化,,要使幼兒善于與他人合作,能夠與他人交流,。
歲月匆匆而逝,,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)年的工作就結(jié)束了,,回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事,,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí),?!盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有提高”,這是我為之不懈努力的動(dòng)力,。在一年中,,我竭盡自我最大的努力,,傾注最高的熱情,踏實(shí),、勤奮地完成了一年的工作,。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情景,,正確實(shí)施教育,。
我班的小朋友屬于新生,他們還很小,,不懂事,。別說(shuō)自理本事了,就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有,,能夠說(shuō)是很亂,。針對(duì)這一情景,我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立本事要一齊抓,、同時(shí)抓,。經(jīng)過(guò)半年的努力,我們班小朋友能夠說(shuō)提高很快,,家長(zhǎng)反映也不錯(cuò),。自立本事方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),,改變他們的依靠思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,,贊賞和鼓勵(lì),,使幼兒能夠更信心,更進(jìn)取地做好事情,,完成任務(wù),。而我們教師做到適時(shí)幫忙,以提高幼兒的自立本事,,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,,我采取的是及時(shí)分析原因,,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度的教育,,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,慢慢的做到遵守紀(jì)律。
二,、研讀孩子,,支持孩子的活動(dòng),。
二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,,我深深地體會(huì)到僅有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng),,了解他們的需求,確定生成活動(dòng)的價(jià)值,,及時(shí)予以支持和提升,。要求教師要研讀孩子,關(guān)注孩子的言行,,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),,并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言,理解孩子的探索行為,。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如:在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,,我發(fā)現(xiàn),我班的孩子對(duì)樹(shù)葉異常感興趣,,尤其是在觀察樹(shù)的過(guò)程中,,孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,。于是,我預(yù)設(shè)了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng),,引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶?shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不一樣形狀的樹(shù)葉象什么,,和他們一齊去貼一貼,,拼一拼,,畫(huà)一畫(huà),,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自我的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品,盡情體現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新,。這種富有生命力的活動(dòng),使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者,。
每個(gè)兒童都有不一樣的發(fā)展特點(diǎn)和水平。所以,,在活動(dòng)中,,我都盡最大可能為孩子們供給豐富而有層次性的材料,提出不一樣的要求,,以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)中,對(duì)于本事較強(qiáng)的孩子,,我提議他們使用剪刀,,鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出教師未能供給而自我又需要的樹(shù)葉形狀,,制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子,我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)本事差的幼兒,,則降低難度,,讓他們隨意地貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,。
在解析課程,,研讀孩子的歷程中,我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),,在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知本事,、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,選擇確定適合本班孩子發(fā)展的資料與形式,。所以,,教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”,學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能,,自覺(jué)適應(yīng)教育改革的需要,。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展供給更豐富的資源和廣闊的空間。
三,、
真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng),,加強(qiáng)家園溝通。
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,,家園溝通,,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,,共同分擔(dān)教育職責(zé),。孩子的歡樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,,是對(duì)我工作的肯定,。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的教師,,也是家長(zhǎng)的朋友,,有困難大家一齊解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),,第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,,讓家長(zhǎng)明白教師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中,,我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,經(jīng)過(guò)設(shè)置家園之窗,家園聯(lián)系冊(cè),,上門(mén)家訪等形式,,及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情景。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情景,,以便更好地教育好下一代,。同時(shí),我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),,讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),,并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在學(xué)期末,,我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng),,在日活動(dòng)中,家長(zhǎng)看到了自我孩子的各方面的表現(xiàn)與提高,,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),,有助于家長(zhǎng)幫忙孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。
四,、利用各種機(jī)會(huì),提高自身素質(zhì),。
在珍惜幼兒園供給學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),,我也努力吸收外界的信息和知識(shí),瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,,翻閱幼兒教育雜志,,看提升個(gè)人品味的書(shū)籍,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),,讓自我永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中,。經(jīng)過(guò)自我的努力,,在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子,,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,回顧這些日子,我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操縱經(jīng)驗(yàn),,這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,,我嘗試了很多人生的不一樣際遇,,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,,奮斗,,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。剛剛進(jìn)進(jìn)幼兒園,,才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在這實(shí)習(xí)期里,,我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,,我的關(guān)念,,我的心態(tài),我的本事在逐漸地發(fā)生變化,,從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,,必須要戒驕戒躁,要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自我的工作,,注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的教師是如何上課的,,并鑒戒她們好的方面,不斷提升自我的本事,,這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,,也是必須的過(guò)程,假如自我的態(tài)度謙虛,,觀察仔細(xì),,吸收得當(dāng),那么就必須能夠取得提高,,得到提升和發(fā)展,。我相信我必須能成功!這次教育實(shí)習(xí)的收獲還是很大的,學(xué)會(huì)了很多知識(shí),,經(jīng)驗(yàn),,這些都是在書(shū)本上學(xué)不到的,我們還是應(yīng)當(dāng)多向教師請(qǐng)教,,爭(zhēng)取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師,。
僅有不好的教師,沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專業(yè),。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,,我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心往庇護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí),,我更加堅(jiān)定了自我的選擇,。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師,,除了做好幼兒的教育工作外,,如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展,,對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求,,優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí),不斷提高,,才能當(dāng)一名合格的教師,。在工作中,要不斷提高自我的水平,,平時(shí)碰到什么額外任務(wù),,只要自我力所能及,要把好的方面堅(jiān)持住,,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),,把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。
我以為,,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),,要當(dāng)一名好的教師是不輕易。在此次實(shí)習(xí)中,,我也看到了自我的不足之處,。社會(huì)的不斷提高,使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高,,還要面臨更大的挑戰(zhàn),,“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深,。我會(huì)更努力的往完善自我,,努力做一名合格的幼兒教師。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),,體會(huì)到我國(guó)對(duì)學(xué)前教育的重視,,也感覺(jué)到我們作為幼兒教師身上的擔(dān)子很重,我們應(yīng)當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)的在自我的崗位上工作,,用自我的熱心去培育祖國(guó)的花朵,,未來(lái)的棟梁,,我們要為他們的一生打好基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》之后,,使我感覺(jué)到教師的一言一行都影響著每個(gè)幼兒,,所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、自由的,、安全的環(huán)境,讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活,、游戲,、學(xué)習(xí)。教師與孩子相處應(yīng)是和諧的,,我們應(yīng)當(dāng)尊重每個(gè)幼兒的人格,,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。我們要結(jié)合本班的實(shí)際情景,,結(jié)合本班的發(fā)展水平,,研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律。語(yǔ)言方面的發(fā)展,,還有包括每個(gè)幼兒的作品,。記得在一次區(qū)域活動(dòng)中,我不細(xì)心弄壞了一個(gè)小朋友在區(qū)域中完成的粘貼畫(huà),,當(dāng)時(shí)我不覺(jué)得有什么不妥,,這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊懀瑢?duì)孩子造成不尊重,,嚴(yán)重的話,,說(shuō)不定還會(huì)給孩子產(chǎn)生消極的影響。我無(wú)意中聽(tīng)到一個(gè)幼兒在說(shuō):“教師都不珍惜,,不重視我的作品,,我干嘛還要粘貼作品呀”足以證明孩子跟成人也是一樣的,他們也需要得到別人的尊重,,別人的贊美,,作為幼兒園教師,就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處,,就像與自我的朋友相處一樣,,用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言,不能用命令式的語(yǔ)言,。
我認(rèn)為教書(shū)育人的關(guān)鍵是教師本身的素質(zhì)問(wèn)題,,幼兒教育工作者必須具備現(xiàn)代化的教育,所以在今后我更應(yīng)當(dāng)提高自我的業(yè)務(wù)教育水平,,多經(jīng)過(guò)各種教育活動(dòng)的觀摩,,互相交流,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教育質(zhì)量,,促進(jìn)幼兒發(fā)展,。
作為教師應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)幼兒,尊重和關(guān)心幼兒,。教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來(lái),,蹲下身,帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,,站在孩子的角度去觀察孩子,,了解孩子的所想。僅有這樣,,孩子才能把教師視為他們中的一份子,,他們才愿把自我真實(shí)的想法告訴教師,師幼之間才能建立良好的關(guān)系,。幼兒都具有好動(dòng),,好奇,好問(wèn)的特點(diǎn),,他們對(duì)一切都充滿好奇,,成天總是問(wèn)東問(wèn)西,摸摸這兒,,碰碰那兒,,一不細(xì)心,就會(huì)犯錯(cuò)誤,。教師應(yīng)以理解,、寬容的心態(tài)對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤,心平氣和地幫忙幼兒分析錯(cuò)誤的原因,,幼兒也就能心悅誠(chéng)服地理解教師的批評(píng),。
這是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點(diǎn)體會(huì),在以后的工作實(shí)踐中,,我將不斷的更深入的學(xué)習(xí),,把《綱要》精神逐步落實(shí)到自我的工作中去。
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng),,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,,回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是有喜有憂,。孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們每位教師的心血,,當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合??粗⒆觽円粡垙埢顫?,可愛(ài)的笑臉我覺(jué)得自我的付出并沒(méi)有白費(fèi)?,F(xiàn)將這學(xué)期的如下:
一、思想方面,。
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,,僅有反復(fù)的,不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,,才能更加提高,。在這一個(gè)學(xué)期里,為了讓自我的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階,,我們教師一齊學(xué)習(xí)了《綱要》,。并在生活中實(shí)踐:根據(jù)幼兒不一樣年齡階段的興趣、愛(ài)好,、以及個(gè)性特征來(lái)采用不一樣的教育方法,堅(jiān)持正面教育,,提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒,。提高依法從教的水平,并認(rèn)真履行崗位職責(zé),,關(guān)心,、愛(ài)護(hù)每一位幼兒,嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,。
二,、保教工作。
在工作中虛心向主班教師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),,觀摩其他教師上課,。以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一齊探討,。
讓他們凡事自我嘗試動(dòng)手,,在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的歡樂(lè),改變他們的依靠思想,。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?,使幼兒能夠更有信心,更進(jìn)取地做好事情,,完成任務(wù),。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不一樣程度的提高,異常是念兒歌,,有了很好的成績(jī),。在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀,模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌,,做到手劃指到行,。幼兒在身心愉快的氣氛中,,生長(zhǎng)也異常好,出勤率較高,。
三,、家園工作。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友,為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,,我們還經(jīng)過(guò)多種形式:家訪,、電訪、寫(xiě)成長(zhǎng)檔案,、晨間午間接待時(shí)的談話等,。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情景,,主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通,,細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,,與家長(zhǎng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施,,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,,我們班學(xué)習(xí),,生活。
我們生活的這個(gè)世界需要愛(ài)心,,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心,,記得一位名人以往說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,,僅有愛(ài)孩子的人,,才能教育好孩子?!弊鳛橛捉探處?,教育好孩子是我們的最終目標(biāo),要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),,就需要我們?cè)谌粘5谋=坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心,。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),他從那里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活,。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō),,幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們期望得到認(rèn)可,、贊賞,、同情,、關(guān)心和愛(ài)護(hù),期望得到教師的愛(ài),。在那里,,我不妨先舉一個(gè)例子??悼凳切“嗬镆粋€(gè)十分聰明能干的小家伙,,自我吃飯,自我尿尿,,就是我們常常說(shuō)的那種小大人型的,,但不知怎樣的,最近一個(gè)星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了,,問(wèn)他的媽媽,,他在家里最近一段時(shí)間從來(lái)不尿床。這可怪了,,到底是怎樣一回事呢之后才明白,,原先這個(gè)小家伙是故意的,他只是不滿意教師對(duì)他的“不在意”,,想用這種極端的方式來(lái)引起教師的“在意”,他是想從教師那里得到關(guān)心和愛(ài)護(hù),。這是一顆多么天真而善良的童心啊!孩子的心靈是純潔的,,同時(shí)也是十分脆弱的,這就需要教師用自我一顆真誠(chéng),、熱愛(ài),、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù),。多與孩子交談,,多給孩子以愛(ài)撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,,用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們,。哪怕只是一道溫和的目光,也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”,,“乖孩子”的信念倍增,。
作為幼教教師,最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài),,最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài),。在幼教的日常工作中,愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在,。幫忙孩子系好帶子,、穿好衣服,、蓋好被子是愛(ài)心;尊重孩子、信任孩子,、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心……愛(ài)心是重要的,,有了愛(ài)心,我們就會(huì)在日常的保教工作中,,全身心地投入,,把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心,職責(zé)心,。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā),,不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,,讓孩子在幼兒園健康歡樂(lè)地成長(zhǎng),。
“教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛(ài)護(hù)孩子”,。給孩子愛(ài)心,,他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛(ài)心,他就會(huì)親近你;給孩子愛(ài)心,,他就會(huì)喜歡你;給孩子愛(ài)心,,他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛(ài)心,他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛(ài)別人,。請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)心,,讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心,讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng),。
幼兒園的孩子主要以安全教育為主,,無(wú)論是在家還是在幼兒園,教師與家長(zhǎng)做到及時(shí)溝通,、了解,,避免了一些安全方面的隱患。
在孩子的一日活動(dòng)中,,難免發(fā)生各種問(wèn)題和沖突,,以往孩子習(xí)慣告狀,教師也經(jīng)常出面幫忙孩子解決各種沖突,。
一次繪畫(huà)課上,,有個(gè)小朋友哭著來(lái)到教師身邊,看著孩子的樣貌,,急切的問(wèn)怎樣回事,,原先是兩個(gè)小朋友之間鬧了矛盾,兩個(gè)好朋友排斥對(duì)方畫(huà)的畫(huà),好朋友在一齊還送了禮物,,結(jié)果還要要回來(lái),,就是為了這事,難過(guò)的不得了,,先安慰好哭的這個(gè),,跟他們兩個(gè)一齊說(shuō)好朋友在一齊是要互相幫忙的,有什么好的一齊分享,,有事情一齊解決的,,畫(huà)的不好你能夠幫忙他畫(huà)的漂亮些,他不但不會(huì)不喜歡你反而會(huì)更感激你把他的畫(huà)子變的漂亮了呢,,為什么要吵架呢,,說(shuō)這拿著兩個(gè)好朋友的手放在一齊,互相看了看,,都沒(méi)在說(shuō)什么,,低下頭,繼續(xù)忙碌這自我的杰作,,觀察了會(huì),,好朋友還是好朋友。
為什么孩子會(huì)出現(xiàn)這種狀況呢,,此刻的孩子在家倍受家長(zhǎng)的呵護(hù),,一味的寵愛(ài)嬌慣,滿足孩子的一切需求,,久而久之使孩子養(yǎng)成了任性,,甚至有些家庭關(guān)系導(dǎo)致孩子成了“一家之主”想干什么就干什么,沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)矩,,更不能很好的與同伴相處,教師對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),,不要說(shuō)傷害別人的話,,說(shuō)一些令人不開(kāi)心的話,不想說(shuō)時(shí)就不說(shuō),,目的就是幫忙幼兒記住并且能夠按照規(guī)矩去做,。
在幼兒園工作的我們,每一天最關(guān)注的話題,,便是安全,,幼兒在園內(nèi)的一日生活離不開(kāi)教師的精心照顧,不管是組織任何的活動(dòng),,教師們都會(huì)把安全放在首位,,僅有保證了幼兒的安全,我們才能有序,有效率的進(jìn)行各項(xiàng)的活動(dòng),。
在我們每一天的工作中不安全的事也會(huì)出此刻我們身邊,,例:記得有一次,在孩子喝牛奶時(shí)發(fā)生了這么件事:我們班的里屠意濤突然哭著跑過(guò)來(lái),,對(duì)我們說(shuō):“教師,,我把一只美羊羊吃進(jìn)肚子里了?!碑?dāng)時(shí)我們聽(tīng)完就蒙了,,“美羊羊什么美羊羊多大會(huì)不會(huì)有生命危險(xiǎn)”我跟吳教師都措手不及,這種事還是第一次碰到,,當(dāng)時(shí)我緊張得臉都綠了,,孩子仍然一個(gè)勁地哭,還是吳教師鎮(zhèn)靜,,她立刻跑出去找到園長(zhǎng)蔣教師,。其他教師知到消息,趕緊也來(lái)到我們班問(wèn)孩子的狀況,,可孩子就會(huì)說(shuō)把一只美羊羊吃進(jìn)肚了,,保健阿姨問(wèn)她哪里不舒服,他倒也沒(méi)不舒服,,問(wèn)問(wèn)他美羊羊的形狀,,他說(shuō)很小,聽(tīng)完后我以為是小玩具那種美羊羊,,更擔(dān)心起來(lái),,當(dāng)時(shí)保育員阿姨在一邊聽(tīng)見(jiàn)了,就出去了一會(huì),,原先她去大班拿過(guò)來(lái)一張貼貼紙給孩子看,,孩子一看到這種塑料貼貼紙,抽噎著說(shuō):“就是這種美羊羊,?!蔽覀冞@才噓了口氣??墒俏覀冞€是不放心,,一向觀察孩子的精神狀態(tài),孩子到也沒(méi)啥反應(yīng),,但還是不放心,,本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,讓蔣教師帶孩子去醫(yī)院檢查了,,直到醫(yī)院當(dāng)面說(shuō)沒(méi)事大家才松口氣,。這次“吞美羊羊”事件給我們敲響了警鐘——課間,、午睡都不能忽視幼兒的人生安全,這無(wú)疑對(duì)教師以后的工作起到一個(gè)提醒和督促的作用,。
幼兒園中,,除了孩子自我會(huì)帶來(lái)貼紙與同伴分享,并且教師在日常生活中也會(huì)給幼兒發(fā)一些貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì),,這時(shí)候要個(gè)性留意一些橡膠的貼紙,,別讓孩子在無(wú)聊時(shí)從口袋拿出后私自玩耍,從而導(dǎo)致吞食,。孩子發(fā)生意外事故,,這是作為家長(zhǎng)、幼兒園,、教師最不愿意看到的,。然而,有時(shí)這也是無(wú)法避免的,,因?yàn)楹⒆由刑幵谟變浩?,身體機(jī)能發(fā)展不完善,安全及自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),,應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況不知如何應(yīng)對(duì)和防范,,因而易受到傷害。同時(shí),,這一現(xiàn)象有時(shí)又是能夠預(yù)防,,甚至是能夠避免的。
所以,,我們經(jīng)常進(jìn)行安全教育,,要與家長(zhǎng)做好溝通,協(xié)助幼兒園做好幼兒的安全工作;請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子口袋揣有異物,,離園時(shí),,教師要向家長(zhǎng)告知相關(guān)狀況,以便家長(zhǎng)加強(qiáng)觀察及提醒,,家長(zhǎng)接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動(dòng)安全,。教師在日常生活中,要加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)培養(yǎng),,要時(shí)時(shí)刻刻的提醒小朋友安全注意事項(xiàng),時(shí)刻觀察幼兒的行為,。例如,,用一些事例、故事,,讓幼兒討論,,如何避免危險(xiǎn)讓幼兒明白在飲食中,要坐定吃、不奔跑,、吃完后再玩,。還有教師要掌握一些幼兒急癥的方法,如遇到幼兒氣道阻塞,,可使用背部敲擊法,、腹部推壓法,第一時(shí)間進(jìn)行急救處理,,減少對(duì)幼兒的傷害,。今后也不再發(fā)生類似的事情,讓我們的小朋友健康歡樂(lè)的成長(zhǎng),。
有人說(shuō),,教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我很慶幸自我能夠成為一名光榮的人民教師,,能夠做著這份光榮職業(yè),。
選擇作為一名人民教師,就要從心底熱愛(ài)這份職業(yè),。每當(dāng)我站上講臺(tái),,看著孩子們那一雙雙清澈明亮、求知若渴的雙眸,,心中升起的不僅僅是職責(zé),,還有對(duì)他們的愛(ài)護(hù),這讓我深刻地感受到原先熱愛(ài)學(xué)生是真情流露,。每當(dāng)看到孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)和提高,,我又深深地感受著教師這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的幸福感。
我曾有過(guò)兩年的高中教學(xué)經(jīng)歷,,但我認(rèn)為那兩年只是經(jīng)歷而非經(jīng)驗(yàn),。因?yàn)樾W(xué)的教學(xué)模式和高中完全不一樣,作為小學(xué)教師,,更重要的是需要教師去幫忙孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,構(gòu)成健全的人格品質(zhì),打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。作為一名新入職的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,,我期望能帶領(lǐng)孩子們從教學(xué)中逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,了解數(shù)學(xué)的奧秘,,養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思考方式,,這些,都將是我努力的方向,。
我的教育教學(xué)之路剛剛起步,,在這條漫長(zhǎng)而又新奇的道路中,,或許還有許多的關(guān)卡等我去突破;或許還有更多的奧秘等我去探索。我將帶著飽滿的熱情,,付出不懈的努力,,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。我相信,,今日含苞待放的花蕾,,明日定能盛開(kāi)出絢麗的花朵。
坐在書(shū)桌前,,望著窗外皓月當(dāng)空,,閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡(jiǎn)單而又充實(shí)的生活令我滿足,,一種幸福感洋溢在我心中,。
閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉,上課時(shí)的精彩瞬間,,幼兒園的面貌,,心中一陣欣喜油然而生。此刻的我,,猶如一株含苞待放的花朵,,而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養(yǎng)分,讓我的青春如鮮花般綻放,。
對(duì)于一個(gè)剛踏入工作崗位的教師來(lái)說(shuō),,吸收知識(shí),擴(kuò)充自我的知識(shí)面顯得尤為重要,,一些教學(xué)思路及方法讓我受益匪淺,。此刻想到教學(xué),我的思路留在了上頭,,似乎一切都在此刻凝滯,,讓我不得不停下來(lái)思考,讓自我的思緒漫步,。
一生,,是一個(gè)多么無(wú)法想象的時(shí)間概念,他漫長(zhǎng),、坎坷,、布滿荊棘而又令人無(wú)比向往。幼兒的一生才剛剛開(kāi)始,,像春天剛發(fā)芽的小草,,稚嫩而又充滿生命力。對(duì)于一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō),,應(yīng)對(duì)的是一群模仿潛力及可塑性都處在較強(qiáng)階段的孩子,。他們的心智如同燒制前的陶器,一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶,。由此可見(jiàn),,幼兒教育是多么的關(guān)鍵,而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位,。
在幼兒教育過(guò)程中,,兒童能夠輕而易舉的在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好母語(yǔ)及更多的生存技能,拷貝許多的行為和思想,,同樣他們辨別是非的潛力也較差,。所以,引導(dǎo)他們理解正確而有效的教育是關(guān)鍵,。想到那里,,班里的一位小男孩的身影浮此刻我眼前。眾所周知,,迷宮游戲是每位小朋友都喜歡的,,這位小男孩也不例外。在別人玩的時(shí)候,,趴上去就搶,,用胖胖的小身體去推、去擠,。為此,,我急中生智,運(yùn)用講座中的理論來(lái)精心組織了一堂課,。課的名字就叫“迷宮該誰(shuí)走”,。我請(qǐng)小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請(qǐng)”“多謝”等禮貌用語(yǔ)貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場(chǎng)景,和類似于小男孩狀況的場(chǎng)景,。其他小朋友看得津津有味,,唯獨(dú)他自我,顯得悶悶不樂(lè),。課后,,我找到他,我們盤(pán)腿坐在草叢上,,問(wèn)他“寶貝,,這天的游戲好玩嗎?開(kāi)心嗎,?”我們就在那里談著游戲過(guò)程中其他小朋友的表現(xiàn),,突然,他大聲地對(duì)我說(shuō):“陳教師,,我錯(cuò)了,,我不就應(yīng)去和小朋友們爭(zhēng)搶,。”當(dāng)時(shí)的我,,看到他那雙清澈的眼睛,,心中一份自豪感洋溢在心間,那種如春風(fēng)沐浴的感覺(jué),,在我的心頭蕩漾,。
其實(shí),教育并不僅僅僅只是體此刻課堂上的時(shí)間,,那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,同時(shí)也包括家庭及社會(huì)等各方面的感染與熏陶。許多的家長(zhǎng)在孩子面前與別人爭(zhēng)搶座位,,與同事謊稱自我有事不能參加會(huì)議,。這一切,對(duì)于還不能明辨是非,,懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來(lái)說(shuō),,卻可能當(dāng)作一種理所當(dāng)然而銘刻于心。這種現(xiàn)象,,很容易造成一種不好的現(xiàn)象出現(xiàn),。教師教育五天,而家長(zhǎng)卻能夠在不經(jīng)意的環(huán)境中將努力化為泡影,。所以,,在教育過(guò)程中我深刻的體會(huì)到加強(qiáng)家園聯(lián)系,與家長(zhǎng)多交流與溝通是至關(guān)重要的,。同時(shí)進(jìn)行多方面的教育都未嘗不是我們共同提高的好方法,。
環(huán)境能夠影響孩子的一生,父母與教師是兒童的第一環(huán)境,。哪一位家長(zhǎng)不期望自我的孩子成為小公主,、小紳士呢?但只要有方法,、有正確的思路,,教育便會(huì)取得更為顯著的成效。教育不僅僅僅只是停留在顯性的教育場(chǎng)合,,而更應(yīng)是一種無(wú)處不在,,無(wú)時(shí)不在的氛圍,也正是這樣,,教育如涓涓細(xì)流更持久的滋潤(rùn)著孩子的心田,。
中國(guó)泱泱五千年的歷史禮貌在一代代的傳承及發(fā)揚(yáng)。“父母呼,,應(yīng)勿緩,。父母命,行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟悉,。但如何做好,,也應(yīng)成為我們每一位教育工作者所深思的問(wèn)題。
窗外,,景色依然。一切都那么安靜祥和,??墒俏遥闹性诓粩嗟姆浩饾i漪,。此刻幫每一位孩子修剪枝葉,,將來(lái)回饋我們的會(huì)是一片茂密的森林,讓我們給予孩子最好的教育與環(huán)境,,同時(shí)我們也相信在八一保育院這個(gè)大搖籃里,,將會(huì)孕育出一批批知書(shū)達(dá)理的小公主、小紳士,,他們回報(bào)我們的將會(huì)是一個(gè)最偉大的民族與國(guó)家!
當(dāng)?shù)谝淮伪鹂奁哪銈?,我頓時(shí)感到肩上的職責(zé)。我不明白該怎樣呵護(hù),,才不會(huì)讓你們受傷,。你們軟軟的身軀,嫩嫩的臉龐,,圓乎乎的小手讓我覺(jué)得生命是如此的美妙,。
你們的第一聲“教師奶奶”,是我聽(tīng)過(guò)的最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),。
當(dāng)你們張開(kāi)手臂,,嘴里喊著“教師奶奶,撲向我的懷抱,,那一刻的我是世界上最幸福的人,。
你們成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印,都有我目光的追隨,。
你們用清脆的童音講新學(xué)會(huì)的故事,,認(rèn)真的樣貌讓我欣慰。
你們是我的天使,,你們用稚嫩的言語(yǔ)驅(qū)走我的不快,。你們給我的何止是歡樂(lè),何止是期望,,何止是這些……你們給我的,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我的想象,。
你們的存在,讓我感到了被人需要的幸福,。工作的辛苦抵可是你們的一聲“教師奶奶”,。你們的歡聲笑語(yǔ),你們的活蹦亂跳,,你們的……都深深刻在了我的腦海里,,那是幸福的回憶。
你們成長(zhǎng)的歡樂(lè)點(diǎn)綴著我的生活,,像一縷燦爛的陽(yáng)光,,柔弱纖細(xì),卻足以撐起我整個(gè)的天空!我的天空因你們而精彩,,我因你們而驕傲,。
你們是我生命里最絢麗的一道彩虹。因?yàn)槟銈兊拇嬖?,我?duì)未來(lái)有無(wú)限的想象,。對(duì)明天有完美的期盼。
你們象一棵棵小樹(shù)苗正茁壯成長(zhǎng),,你們需要愛(ài)的陽(yáng)光,。我會(huì)給你們一個(gè)愛(ài)的世界,愿你們擁有一個(gè)歡樂(lè)的童年,,幸福的人生,。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易,,可是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,透過(guò)這次培訓(xùn),,我有幾點(diǎn)體會(huì):
一,、教師務(wù)必具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,,這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,,構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生潛力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,,營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,;要敢于打破常規(guī),,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),,使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,,尊重學(xué)生人格,,以寬容、保護(hù),、用心的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的,。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,,讓學(xué)生透過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。
二、教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,,創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,一是班級(jí)的整體管理,,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心境感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,,使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè)。
三,、教師要有敬業(yè)精神,。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來(lái),不代辦根草去”精神,,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我,會(huì)使每個(gè)人透過(guò)自我的修養(yǎng),,約束本我的不正當(dāng)欲念,,到達(dá)超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),,素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,,僅有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。所以,,欲興事,,先興人,鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象,,并努力帶給一切所必需的條件,,使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ),,教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,,跟上時(shí)代的步伐,,他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格教師,。
四,、力求成功教育,。
成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人,。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要,。透過(guò)教育,,每個(gè)學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展,。成功教育強(qiáng)調(diào),,透過(guò)教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,,激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,自我開(kāi)發(fā)潛能,,成為學(xué)習(xí)的成功者,,從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的好處,,又有改革教育方法的好處,。改革教育目標(biāo)的好處在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就就應(yīng)為社會(huì)培養(yǎng)成功者,,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā),、構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),,強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的好處在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,,透過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),,學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),,改變消極的自我概念,,主動(dòng)內(nèi)化教育要求,自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能,,主動(dòng)發(fā)展個(gè)性,。
作為幼兒園教師并且是小班的教師,我覺(jué)得自我最需要的是調(diào)整好心態(tài),,對(duì)待孩子要有足夠的耐心,。小班的孩子還小,孩子的吃喝,、拉,、撒,、睡時(shí)刻都需要教師的幫忙,這些瑣碎的事,,作為教師是絕對(duì)不能視而不見(jiàn)的,,這并且需要教師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解潛力較差,,好奇心又個(gè)性強(qiáng),,什么東西都想看一看,摸一摸,,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾,遇上這種狀況的時(shí)候,,教師要熱心的幫忙他們,,并妥善的解決好問(wèn)題,不能冷落了某個(gè)孩子,,要把溫暖送給每一位孩子,。對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子,教師沒(méi)有耐心是不行的,,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),,教師要耐心安慰他,多和他們交流,,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友,。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,,先和他們交上朋友,,讓孩子喜歡和教師一齊玩,讓自我在孩子心中有地位,,并且能玩得開(kāi)心,,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的,??摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái),再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。
作為幼兒園教師就應(yīng)多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),,無(wú)論孩子取得了什么樣的提高,,教師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,,親吻孩子,,或送給孩子小禮物,,要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),,如:孩子的飯量,,挑食狀況;孩子的大小便習(xí)慣,;睡覺(jué)規(guī)律等等,。小班教師不但要多和孩子溝通,還要常常與家長(zhǎng)交流,,將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,讓家長(zhǎng)充分了解自我的孩子。透過(guò)交流,,讓家長(zhǎng)明白自我的孩子是最棒的,,教師是值得信任的。透過(guò)交流,,教師也能夠獲取更多的意見(jiàn)和推薦,,讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作,。
我想,,一名優(yōu)秀的幼兒教師務(wù)必要從自我的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,,耐心細(xì)致,,努力學(xué)習(xí),不斷地提高自身素質(zhì),,把每件事情,,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)孩子得到更周到,、更細(xì)心地照顧,讓每位孩子更聰明,、更可愛(ài),、更健康的成長(zhǎng)。
幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期,,調(diào)皮,、好動(dòng)、想象力豐富,,但理解力有限,。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子,不僅僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn),、了解孩子的心理,,更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài),,否則,還真容易被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢,。小朋友喜歡的教師長(zhǎng)頭發(fā)的,、能夠梳辮子的、漂亮的,、年輕的,、知識(shí)的、懂科學(xué)的,、有本事的,。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹教師的工作是十分瑣碎和清貧的,這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),,既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù),,所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要,。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),,從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全,、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的情緒負(fù)責(zé),。
如果沒(méi)有愛(ài)心,,幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要教師關(guān)愛(ài),,比如經(jīng)常要抱著他們,,小朋友也個(gè)性喜歡教師,可能鼻涕,、眼淚就都蹭到教師的衣服上了,,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,,他們就是這樣的,,這就需要教師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是十分辛苦的,,一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,,務(wù)必勤勤懇懇、任勞任怨,。小孩子有很多事情需要教師幫忙才能完成,,下班時(shí)間還要給孩子做教具,、備課、布置環(huán)境,,周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),,自我的業(yè)余時(shí)間十分少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1200,,對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%,。所以無(wú)論在生活照顧上還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物,,他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,,并按照自我的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng),我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn),。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,,他們的思維務(wù)必依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),,小白兔,,紅蘿卜是他們易于理解的,而抽象數(shù)字1,、2,、3的實(shí)際好處,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難,。所以,,在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言,使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念,,運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等,。
幼兒園教師就像百寶箱,什么知識(shí)都要通曉一二,,要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),,包括對(duì)色彩的理解潛力、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)潛力,,包括穿著,,怎樣樣穿著得體,讓小朋友喜歡又貼合教師的身份,,這些都是幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。還有語(yǔ)言表達(dá)潛力也很重要,,要有較強(qiáng)的溝通潛力,,幼兒教師是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁,對(duì)小朋友說(shuō)話要簡(jiǎn)練,,聽(tīng)得懂同時(shí)注意層次性,。對(duì)家長(zhǎng)的推薦要有指導(dǎo)好處,,對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉,。
作為幼兒教師,,我認(rèn)為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,,因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程,,而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程,智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的,。再有,,愛(ài)和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,,對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重,,為他們的發(fā)展帶給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的幼兒園就提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”,。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解,,同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由,這對(duì)于孩子建立良好的人格,,鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲,、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),,并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn),。所以在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了,讓環(huán)境問(wèn)題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了,。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單,,其實(shí)對(duì)教師的觀察、分析,、提煉,、創(chuàng)設(shè)潛力則有著較高的要求。作為教師,,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題,,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
幼兒教師不像許多人想象的那樣,,只要會(huì)唱歌跳舞就能夠了,,作為幼兒教師務(wù)必要有事業(yè)心、愛(ài)心,、職責(zé)心,。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,是孩子的忘年交,教師和孩子之間是平等的,,作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛(ài),,關(guān)注每一個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),。
同時(shí)我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來(lái)社會(huì)意識(shí),。因?yàn)槲覀兇丝探逃暮⒆邮菫槲磥?lái)世界服務(wù)的,那么我們就要用未來(lái)社會(huì)的眼光,、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們這天的孩子,。未來(lái)的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)激烈,、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界,。
在幼兒園時(shí)期,我們就要樹(shù)立孩子的環(huán)境意識(shí),,透過(guò)各種活動(dòng),、情景讓孩子們懂得節(jié)儉資源、珍惜資源,、如何將資源再利用等等,。我們的教育要多元化、開(kāi)放化,,要使幼兒善于與他人合作,,能夠與他人交流。
國(guó)家的未來(lái)靠教育,,教育的基礎(chǔ)要從幼兒抓起,。
幼師心得體會(huì)感悟篇八
幼師園,是一座充滿童真和活力的樂(lè)園,。作為一名幼兒園教師,,我有幸在這里工作了兩年。在這段時(shí)間里,,我深深感受到了幼師園的魅力和挑戰(zhàn),,也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。現(xiàn)在,,我將與大家分享一下我在幼師園所獲得的心得體會(huì),。
首先,幼師園是一個(gè)充滿愛(ài)的大家庭,。在這里,,每個(gè)孩子都被關(guān)懷、呵護(hù),、愛(ài)慕著,。作為幼師園的園長(zhǎng),我時(shí)刻牽掛著每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和幸福。我和我的園務(wù)員們定期與家長(zhǎng)溝通,,了解孩子在家的情況,為每個(gè)孩子制定相應(yīng)的教育方案,。除此之外,,我和我的園務(wù)員們也細(xì)心照顧每個(gè)孩子的日常生活,給予他們溫暖和安全感,。在我的幼師園,,每個(gè)孩子都能感受到家的溫暖和親情。
其次,,幼師園是一個(gè)培養(yǎng)孩子興趣和能力的搖籃,。在這里,每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與各種各樣的活動(dòng),,展現(xiàn)自己的才藝和興趣,。我和我的園務(wù)員們會(huì)根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好,為他們提供合適的教育環(huán)境和資源,。有的孩子對(duì)音樂(lè)感興趣,,我們會(huì)安排他們參加音樂(lè)課程;有的孩子對(duì)美術(shù)感興趣,,我們會(huì)安排他們參加繪畫(huà)課程,。通過(guò)這些活動(dòng),每個(gè)孩子都能找到適合自己的發(fā)展方向,,提升自己的能力和興趣,。
第三,幼師園是一個(gè)與家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)的平臺(tái),。在我的幼師園,,我們非常注重與家長(zhǎng)的交流和合作。每月,,我會(huì)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),,與家長(zhǎng)們分享孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況,并聽(tīng)取家長(zhǎng)們的建議和意見(jiàn),。在幼師園的大門(mén)口,,我們?cè)O(shè)立了一個(gè)家長(zhǎng)留言板,讓家長(zhǎng)們與我們隨時(shí)交流,。通過(guò)這些交流和合作,,我和我的園務(wù)員們能夠更好地了解和照顧每個(gè)孩子的成長(zhǎng)需求,也能夠與家長(zhǎng)們攜手共同為孩子的未來(lái)努力,。
第四,,幼師園是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的工作環(huán)境。在我的幼師園,我與我的園務(wù)員們共同面臨著各種各樣的挑戰(zhàn):有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,,有的孩子有行為問(wèn)題,,有的孩子家庭環(huán)境不好……面對(duì)這些挑戰(zhàn),我和我的園務(wù)員們從不退縮,,而是積極尋找解決辦法和機(jī)會(huì),。我們定期組織教研活動(dòng),與其他幼師園的教師交流經(jīng)驗(yàn),,不斷提升自己的教育水平,。同時(shí),我們也積極與社會(huì)各界合作,,為孩子提供更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和資源,。通過(guò)這些努力,我們的幼師園不僅取得了顯著的成績(jī),,也為孩子們提供了更多的機(jī)會(huì)和可能性,。
總之,我在幼師園的這些日子里,,收獲了很多,。幼師園是一個(gè)充滿愛(ài)和挑戰(zhàn)的地方。在這里,,我與孩子們共同成長(zhǎng),,互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。我與父母?jìng)兘⒘肆己玫暮献麝P(guān)系,,共同為孩子的未來(lái)努力,。在幼師園的工作中,我學(xué)到了很多,,也遇到了很多困難和挑戰(zhàn),。但是,在這些挑戰(zhàn)和困難面前,,我永遠(yuǎn)不會(huì)退縮,。因?yàn)槲蚁嘈牛灰覀儓?jiān)持下去,,我們的幼師園一定會(huì)更好,,我們的孩子們一定會(huì)更幸福。
幼師心得體會(huì)感悟篇九
中職幼師專業(yè)的實(shí)習(xí)以就業(yè)為導(dǎo)向,以實(shí)踐應(yīng)用能力發(fā)展為宗旨,那么關(guān)于從事幼師的實(shí)習(xí)心得要怎么寫(xiě)呢?下面本站小編為大家整理了幼師實(shí)習(xí)心得,,歡迎參考,。
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼之間,幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,?;仡欉@些日子,,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,,它教會(huì)了我執(zhí)著,,堅(jiān)持,奮斗,,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。這幾周的實(shí)習(xí)生活,,是苦中有甜,累中有樂(lè),,回味無(wú)窮,。
在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周,我很矛盾,。矛盾在于,,很想去實(shí)習(xí),很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見(jiàn)習(xí),感受了不同的氛圍,尤其是在市幼兒園見(jiàn)習(xí)那一周,和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活,可是真正到了這個(gè)時(shí)候又特別害怕去實(shí)習(xí),,因?yàn)榭偢杏X(jué)自己還沒(méi)有能力去做一名幼兒教師,。我們現(xiàn)在是大三,專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年,,但是我們并沒(méi)有完全掌握好所學(xué)的知識(shí),,何況理論與實(shí)踐根本是兩回事,怕自己勝任不了,。懷著這樣矛盾的心情去找實(shí)習(xí)的地方,,剛開(kāi)始由于對(duì)自己的不自信,找實(shí)習(xí)地的時(shí)候,沒(méi)有勇氣去那種公立園,只是去了一些私立園,我們走了很多的幼兒園,雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來(lái),但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋S龁T干起,小的就不同了,我們就可以直接代課了,所以,經(jīng)過(guò)再三考慮我還是選擇了一個(gè)比較小的幼兒園,先鍛煉一下自己吧!
來(lái)到幼兒園見(jiàn)到以前的老師,她們的年紀(jì)也比我們大不了多少,有的甚至都是同齡,可看上去比我們成熟多了,,我們還像個(gè)小孩,,這些應(yīng)該都源于社會(huì)的磨練吧。像我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì),。說(shuō)他們比我們成熟,,不僅是外貌,更多的在于思想,,在于社會(huì)交往方面,。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),我在這些方面有了很大的提高,。我真正體會(huì)到了社會(huì)的復(fù)雜,。
剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候,,才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西,在實(shí)際操作起來(lái)根本沒(méi)法運(yùn)用,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無(wú)從下手的新手了,為了吸引孩子們的注意力,我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實(shí)證明這個(gè)方法特別有效,因?yàn)閯傞_(kāi)始我的教學(xué)是特別的死板,我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時(shí)特別愿意學(xué),尤其我代的是小班小朋友,這個(gè)年齡階段的孩子最大的喜好就是玩,但是我總覺(jué)得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中,。
園長(zhǎng)告訴我們想要得到孩子與家長(zhǎng)的認(rèn)可首先要記住他們的名字。剛開(kāi)始我以為這個(gè)一點(diǎn)都不重要,,但是一次試驗(yàn)后我才發(fā)現(xiàn)這對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)太重要了,,一次,我想讓我班的一個(gè)小孩回答問(wèn)題,,但我就是想不起來(lái)他叫什么名字,,無(wú)奈只好說(shuō):“這個(gè)寶寶……”可是讓我失望的是那個(gè)小孩不但不理我,還哭了起來(lái),當(dāng)時(shí)我特別的納悶他為什么會(huì)哭,事后我才知道是因?yàn)槲也挥浀盟拿?從那以后,我特別注意,我?guī)У陌嗉?jí)總共只有16個(gè)孩子,孩子少,,所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字,,原因很簡(jiǎn)單;孩子們的想法特別簡(jiǎn)單,他們就認(rèn)為你能記住他的名字就是喜歡他,,記不住就是不喜歡了,。
還有一件事讓我記憶特別深刻,在一次的家長(zhǎng)意見(jiàn)回饋表上,,有一個(gè)家長(zhǎng)很直接的寫(xiě)著這么一條意見(jiàn);教師不負(fù)責(zé)任,,推卸責(zé)任,幼兒有不適不盡快向家長(zhǎng)反映,。當(dāng)時(shí)我看完就被氣懵了,,我去找園長(zhǎng)問(wèn)了一下,園長(zhǎng)告訴我可能就是因?yàn)樯洗涡『⒊酝晁幫碌哪莻€(gè)事吧,,其實(shí)那個(gè)事發(fā)生的當(dāng)天我們就和家長(zhǎng)說(shuō)了,,當(dāng)時(shí)他也沒(méi)說(shuō)什么,但是他和園長(zhǎng)說(shuō)了,,園長(zhǎng)也認(rèn)為沒(méi)事就沒(méi)和我們說(shuō),,因?yàn)楹⒆釉谟變簣@吐什么的都是很平常的事,小孩的胃比較淺,,有時(shí)可能因?yàn)樗榷嗔?,不想吃什么東西了都會(huì)吐。當(dāng)時(shí)感覺(jué)特別委屈,,還很氣憤,,我總感覺(jué)我已經(jīng)做得很好了,為什么還要這么說(shuō)呢,。后來(lái)園長(zhǎng)的一番話讓我有所領(lǐng)悟,。她告訴我:沒(méi)那個(gè)必要,這只是剛開(kāi)始,,以后的路還長(zhǎng)著呢,,如果你就因?yàn)檫@個(gè)就生這么大的氣,,還想放棄,那以后的路該怎么走,,也許我們確實(shí)有做得不到位的地方,,要不然家長(zhǎng)也不會(huì)說(shuō),如果我們做得非常好的話,,家長(zhǎng)是不會(huì)這么說(shuō)的,,不管做什么事不能只想別人的過(guò)錯(cuò),要先想想自己什么地方做得不夠好,,以后注意就是了,。”
園長(zhǎng)的一番話讓我感覺(jué)不那么難受了,。事后我也想了想,,確實(shí)是我做得不夠到位吧,園長(zhǎng)還告訴我千萬(wàn)不要因?yàn)檫@個(gè)事就對(duì)那個(gè)小孩區(qū)別對(duì)待,,我想我不會(huì),,作為一個(gè)老師,,而且是一個(gè)幼兒老師,,我深深地知道要公平的對(duì)待每一個(gè)孩子。而事實(shí)上我也是這么做得,,當(dāng)時(shí)生氣的時(shí)候我想過(guò)我以后再也不管她了,,可是事后我沒(méi)有那樣做。
還有一件事讓我感覺(jué)特別的高興,,就是有一個(gè)離異家庭的小孩,,跟爺爺一起生活,總之他就是和別的小孩不一樣,,也許是小的時(shí)候受到過(guò)什么傷害或是驚嚇吧,,他就不懂得自己去小便,剛?cè)サ哪菐滋?,天天褲子都得讓他尿濕好幾次,,換都換不過(guò)來(lái),后來(lái)經(jīng)過(guò)我們的努力他終于在一個(gè)星期后不再尿褲子了,,再后來(lái)我改變了他很多很多,。
在保育這方面我學(xué)會(huì)了很多很多,我最大的體會(huì)就是提前體驗(yàn)了做媽媽的感覺(jué),,而且還是這么多孩子的媽媽,,我還開(kāi)玩笑說(shuō):我以后不想做個(gè)好媽媽都不行了,這功勞應(yīng)全都?xì)w功于他們呀,。
以上就是我在幼兒園這三個(gè)月體會(huì)最最深刻的了,,還有很多很多就不一一列舉了,。
最后補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師,再?zèng)]有什么能比得上得到家長(zhǎng)認(rèn)可更值得高興的事了,,事實(shí)證明我做到了,,我相信在以后的道路上我一定會(huì)做得更好,雖然我不能做到讓所有的人都滿意,,但是我會(huì)盡我自己最大的努力去做,,把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子。
童年,,不經(jīng)意間已經(jīng)離我們逐漸遠(yuǎn)去,,青春也在飛逝般流失??墒敲棵?jī)和?jié),,我們還是懷著那份童心,奢侈的,、發(fā)自內(nèi)心的想要再去體驗(yàn)一下作為兒童的那份天真,、快樂(lè)!
童年的生活是美好的,每一個(gè)人對(duì)于自己的童年相信都有很多的回憶,。小伙伴們的相互追逐打鬧,,和爸爸媽媽一起的假日旅行,爺爺奶奶的親昵問(wèn)候,,小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)趣事……隨著自己慢慢長(zhǎng)大,,感覺(jué)時(shí)間的腳步也愈來(lái)愈快,快的來(lái)不及自己去回憶,。每天忙碌的工作著,,日復(fù)一日的生活著。隨著知識(shí)的增加,,欲望的滿足,,自己的愿望也越來(lái)越少,變得不容易滿足,,樂(lè)趣也隨之減少,。
童年的時(shí)光是珍貴的??纯船F(xiàn)在的孩子們,,我羨慕??粗⒆幽翘煺鏌o(wú)邪的眼神,,我向往??粗⒆觽儗?duì)于一塊糖的滿足,,我感慨,。而我們能做的就是讓孩子的童年盡可能的變的有價(jià)值、有意義,?!秲和幕瘍和逃芬粫?shū)中說(shuō)到:兒童的生命是主動(dòng)的、向善的,、向真的,、向美的??墒亲鳛槌扇说奈覀儏s往往小視了這群孩子,,認(rèn)為他們的生活大多屬于“胡鬧”“頑皮”的狀態(tài),其實(shí)是我們成人不懂得發(fā)現(xiàn)和欣賞這充滿天機(jī)的兒童生活,。作為幼兒教師的我們,,這一點(diǎn)是我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到的,這是我們應(yīng)該努力做到的,。
凡事多從孩子的角度考慮問(wèn)題,,站在他們的立場(chǎng)上來(lái)感受他們的心情。主題活動(dòng)的選擇是否是孩子們需要的,,感興趣的,。游戲的設(shè)計(jì)是不是能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性,是孩子喜歡的,。孩子的不開(kāi)心是否能夠耐心的詢問(wèn),、關(guān)心,、解決,。孩子的小秘密小心情是否認(rèn)真的傾聽(tīng)。相信我們小小的舉動(dòng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都會(huì)有大大的觸動(dòng),。孩子們是善良的,,他們會(huì)永遠(yuǎn)記得老師的好,也許是一天時(shí)間,、一段時(shí)間,,也有可能是一輩子!
收拾心情,加入孩子的行列,,和他們一起成長(zhǎng)吧!孩子需要我們,,讓我們真正的為孩子!為孩子的童年增添更多的歡樂(lè)!為孩子的童年增添一份美好的回憶!
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望,來(lái)到了xx幼兒園,,隨著時(shí)間飛逝,,實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易,。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐,、受益匪淺,。
俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,,我感到了很大困難,,毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新工作,,面對(duì)性格各異的孩子,,的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,,不知道到底該從哪里下手,,看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,,看著孩子們一張張興奮,、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,,我努力地去學(xué)習(xí),,嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,,我的緊張心理才逐步退去,,慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,,讓我懂得了要因人施教,,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),,不僅要關(guān)心和照顧幼兒,,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),,實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
最初,保教工作時(shí),,我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們,,積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,,熱時(shí):提醒幼兒減衣服,,喝水時(shí)不擁擠,不說(shuō)話,,以免被水嗆到,。吃飯時(shí)小心被燙,安靜進(jìn)餐,,不挑食,。洗手時(shí)用肥皂,消毒殺菌,,睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子,,我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子,以免受涼,。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒,。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí),、小竅門(mén),,幫助幼兒提高生活自理能力,讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,,讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園,,喜歡幼兒園。充滿愛(ài)心與童趣的氛圍,,在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣,、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。
要成為一名合共的幼兒教師,,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,,最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn),,我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的,。只有不斷的吸取,、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你,。充分信任你,。并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),,三個(gè)月里:讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是:哎,,做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的,。可做起來(lái)是如此之難!回顧與孩子們一起走過(guò)的日子,,和孩子們一起的喜怒哀樂(lè),,想想要分開(kāi)。實(shí)習(xí)也落幕尾聲,。
幼師心得體會(huì)感悟篇十
成為一名幼師六年了,,每一天經(jīng)歷著細(xì)碎的小煩惱,也驚喜于點(diǎn)滴的新發(fā)現(xiàn),,上班活動(dòng)的范圍有時(shí)候僅僅是一個(gè)教室,,但卻覺(jué)得能看到更廣闊的全世界。眼前的這些孩子他們的一舉一動(dòng)牽動(dòng)著我的每根神經(jīng),,無(wú)論是孩子間的吵鬧還是開(kāi)心的微笑,,亦或是午睡時(shí)安靜的睡臉都讓我充滿動(dòng)力。我可以是法官,,可以是糾紛調(diào)解員,,可以是發(fā)型設(shè)計(jì)師還可以是室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)師等等等等,每一天用一顆柔軟的心不斷充當(dāng)不同的角色做著別人認(rèn)為瑣碎的工作,,但是我知道我收獲的愛(ài)與信賴是那么的`厚重和珍貴,。
小朋友們來(lái)到幼兒園,一天的大部分時(shí)間是和老師小伙伴們?cè)谝黄鸬?,所以在他們幼小的心中他們?huì)覺(jué)得老師是最權(quán)威的,,常常是老師的一句話勝過(guò)爸爸媽媽的十句話,他們無(wú)條件的相信自己的老師,。當(dāng)我意識(shí)到他們是如此信賴我的時(shí)候,,我知道我的責(zé)任更重了。真心接納每一個(gè)孩子,,給與孩子們最真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊賞,,我也收到了他們回饋給我的最大的信任,最真心的稱贊和最乖順的服從,。
這些可愛(ài)的孩子們對(duì)我如此信任,,我也把媽媽般的慈愛(ài)、溫暖,、包容,、體貼一并送給了他們,并坦然接受著他們最真切的敬意,享受著他們對(duì)我真誠(chéng)的愛(ài),,這種感覺(jué)真好,!
最后,愿每一個(gè)在教室里揮灑汗水的我們幾經(jīng)辛苦,,都能被歲月溫柔以待,。
幼師心得體會(huì)感悟篇十一
作為一名幼師學(xué)生,我在大學(xué)期間學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧,。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅幫助我更好地了解幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展,,還培養(yǎng)了我的觀察力和溝通能力。然而,,實(shí)踐中也面臨著許多挑戰(zhàn),,如如何處理幼兒的情緒,如何與家長(zhǎng)有效合作等等,。通過(guò)這些挑戰(zhàn),,我意識(shí)到作為一名幼師,不僅僅是要有良好的教育理論基礎(chǔ),,還需要具備良好的情緒管理能力和耐心,。
第二段:實(shí)踐中的觀察與反思。
在幼師的實(shí)踐中,,觀察是非常重要的一環(huán),。通過(guò)仔細(xì)觀察,我們可以更好地了解幼兒的行為,、需要和潛在問(wèn)題,。在實(shí)踐中,我注意到每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的個(gè)性和發(fā)展特點(diǎn),,需要我們以個(gè)別化的方式去應(yīng)對(duì)和教育,。同時(shí),反思也是必不可少的一部分,。通過(guò)反思,,我能夠更好地了解自己的行為和決策是否合理,并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。我會(huì)經(jīng)常記錄自己在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和自己的反思,,以便不斷提升自己的專業(yè)能力。
第三段:與家長(zhǎng)的合作,。
與家長(zhǎng)的合作是幼師工作中的重要組成部分,。每個(gè)家庭都有自己的教育觀念和期望,我們需要與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道,,共同關(guān)心幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。在與家長(zhǎng)的交流中,我發(fā)現(xiàn)耐心和理解是非常重要的,。有時(shí)候,,家長(zhǎng)可能會(huì)有各種誤解或擔(dān)憂,作為專業(yè)的幼師,,我們需要通過(guò)真誠(chéng)的溝通和解釋,,化解矛盾,建立信任,。我也會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,,了解他們對(duì)于幼兒教育的期望和需求,以便更好地支持幼兒的成長(zhǎng),。
第四段:幼兒的情緒管理,。
幼兒通常會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的情緒,如興奮,、憤怒,、焦慮等等。作為幼師,,我們需要學(xué)會(huì)幫助幼兒管理自己的情緒,,以促進(jìn)其健康的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn),,通過(guò)與幼兒建立良好的關(guān)系,,給予他們安全感和理解,可以有效地幫助他們處理情緒問(wèn)題,。同時(shí),,我們也需要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些有效的方法和策略,如音樂(lè)療法,、繪畫(huà)等,,以幫助幼兒放松身心,調(diào)節(jié)情緒,。
第五段:對(duì)幼師職業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感,。
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我越來(lái)越熱愛(ài)幼師這個(gè)職業(yè),,并深刻地體會(huì)到其中的責(zé)任感,。作為一名幼師,我們不僅僅是傳授知識(shí),,更是關(guān)心幼兒的身心健康和全面發(fā)展,。我們需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力,同時(shí)在實(shí)踐中保持敏感和耐心,。只有真正熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),,并且愿意付出努力,,才能夠成為一名優(yōu)秀的幼師,為幼兒的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。
總結(jié):通過(guò)幼師學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,,我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在幼兒教育中的角色和責(zé)任。作為一名幼師,,我將不斷追求自己的專業(yè)發(fā)展,,積極與家長(zhǎng)合作,關(guān)心幼兒的成長(zhǎng),,同時(shí)學(xué)會(huì)處理幼兒的情緒問(wèn)題,。幼師這個(gè)職業(yè)充滿了挑戰(zhàn)和成就感,我愿意用自己的熱愛(ài)和努力,,為幼兒的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
幼師心得體會(huì)感悟篇十二
這個(gè)學(xué)期我們每周開(kāi)展兩次區(qū)域游戲,在兩個(gè)多月班級(jí)區(qū)域游戲的開(kāi)展中,,通過(guò)我的觀察與思考,,對(duì)區(qū)域游戲有了一點(diǎn)零碎的感悟:
區(qū)域內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)是區(qū)域成功開(kāi)展的前提和基礎(chǔ)在選擇過(guò)程中要注重兩點(diǎn):廣泛性和發(fā)展性。即同一活動(dòng)區(qū)在設(shè)計(jì)時(shí),,要縱向考慮,,注重幼兒在這個(gè)區(qū)域中全面、持續(xù)的發(fā)展,。同時(shí),,區(qū)域的內(nèi)容不是幼兒已經(jīng)掌握的,要給予幼兒發(fā)展的空間,,讓幼兒通過(guò)區(qū)域活動(dòng)的操作在某些方面得到提高,,獲得發(fā)展。但是由于平時(shí)事情比較繁忙,,教師往往考慮更多的是選擇比較容易操作的內(nèi)容,,妨礙了幼兒的發(fā)展,也違背了區(qū)域游戲的'宗旨,。
班級(jí)里有5個(gè)區(qū)角,,每次更換區(qū)角里的游戲主題時(shí),都是輪著更換的,,因?yàn)橥瑫r(shí)更換太多主題,,教師來(lái)不及指導(dǎo)。在更換的過(guò)程中,,我們將幼兒已經(jīng)都掌握的區(qū)域內(nèi)容給替換,,這樣教師的指導(dǎo)更有效。
區(qū)域選擇原則上是讓幼兒自由選擇的,,但在其中教師可以有意識(shí)地安排能力較強(qiáng)的幼兒去引導(dǎo)較弱的幼兒,,充分發(fā)揮幼幼互助中的“以強(qiáng)代弱”作用,。但在安排上一定要尊重幼兒的選擇,不能強(qiáng)求幼兒進(jìn)入某個(gè)區(qū)域,,妨礙幼兒的情緒情感體驗(yàn),。選擇也是有前提,,有原則的,,要引導(dǎo)每個(gè)幼兒每次盡量玩不同的區(qū)域,學(xué)會(huì)更多不同本領(lǐng),。
在講評(píng)環(huán)節(jié),,應(yīng)該突出幼兒的主體地位,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn),,自己介紹,,并通過(guò)同伴互助等形式來(lái)解決遇到的困難。講評(píng)的功用不僅在于推進(jìn)下次活動(dòng)的順利開(kāi)展,,而且還是幼兒暢所欲言的舞臺(tái),。
關(guān)于區(qū)域游戲還有很多需要研究的地方,可以說(shuō)是任重而道遠(yuǎn),,需要我們不斷努力,。
幼師心得體會(huì)感悟篇十三
第一段:引入幼師寒心的背景和定義(200字)。
幼師是社會(huì)中一群默默奉獻(xiàn)的人士,,他們肩負(fù)著為孩子們提供關(guān)愛(ài)和教育的重任,。然而,在寒冷的冬日,,幼師們常常會(huì)遭遇“幼師寒心”,,即遭受冷漠、不尊重的現(xiàn)象,。幼師寒心通常表現(xiàn)為家長(zhǎng)對(duì)幼師的不信任,、不支持,甚至是對(duì)其言行的不尊重,。這樣的待遇對(duì)幼師們來(lái)說(shuō)是一次次的打擊和傷害,,更嚴(yán)重地影響了他們的工作情緒和職業(yè)熱情。
第二段:幼師寒心的危害(200字),。
幼師寒心對(duì)幼師個(gè)人和整個(gè)幼教行業(yè)都造成了深遠(yuǎn)的危害,。首先,幼師寒心讓幼師們產(chǎn)生工作上的不滿和沮喪,,喪失了對(duì)工作的熱情和動(dòng)力,。他們的職業(yè)認(rèn)同感和幸福感遭到打擊,也會(huì)離職或者尋找其他工作,。其次,,幼師寒心使幼教行業(yè)整體形象受損,。如果家長(zhǎng)對(duì)幼師不尊重,他們也不太可能信任并支持幼師的工作,。這些惡性循環(huán)使得幼教行業(yè)難以獲得正面的發(fā)展動(dòng)力,。
第三段:幼師寒心的原因(300字)。
幼師寒心的產(chǎn)生有多種可能的原因,。首先,,家長(zhǎng)對(duì)于幼教行業(yè)的認(rèn)知不足,對(duì)幼師的專業(yè)能力和價(jià)值缺乏了解,,導(dǎo)致對(duì)幼師存在偏見(jiàn)和誤解,。其次,幼師們?cè)诟议L(zhǎng)交流時(shí)可能表達(dá)不當(dāng),,產(chǎn)生誤會(huì)并引發(fā)家長(zhǎng)對(duì)其不滿,。還有一些家長(zhǎng)存在過(guò)高的期望,對(duì)幼師要求過(guò)多,,而當(dāng)幼師未能完全達(dá)到期望時(shí),,容易引發(fā)沖突和不滿。此外,,社會(huì)輿論的影響也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生一定的影響,,導(dǎo)致對(duì)幼師的態(tài)度和行為有所偏頗。
第四段:如何應(yīng)對(duì)幼師寒心(300字),。
幼師寒心雖然存在,,但我們可以采取一些措施來(lái)盡量避免和化解。首先,,幼師們需要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力,,通過(guò)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累,提升自身的教育水平和職業(yè)形象,。其次,,幼師和家長(zhǎng)之間的溝通很重要。幼師應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系,,了解家長(zhǎng)的需求和期望,,及時(shí)解答疑惑,并主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通和交流教育進(jìn)程,、孩子的成長(zhǎng)情況,,增加彼此的理解和信任。再次,,加強(qiáng)社會(huì)對(duì)幼教行業(yè)的宣傳和教育,,引導(dǎo)家長(zhǎng)正確地認(rèn)識(shí)和理解幼師的工作和價(jià)值,避免對(duì)幼師存在偏見(jiàn)和誤解。
第五段:幼師寒心的改變與呼喚(200字),。
幼師寒心雖然是一種普遍存在的現(xiàn)象,,但是我們相信通過(guò)共同的努力和呼喚,這種現(xiàn)象是可以改變的,。家長(zhǎng)們應(yīng)該重視幼師的工作和價(jià)值,,給予他們足夠的尊重和支持。幼師們也要保持職業(yè)熱情和勇氣,,繼續(xù)把關(guān)愛(ài)和教育傳遞給每一個(gè)孩子,。同時(shí),政府和社會(huì)組織也需要加大對(duì)幼教行業(yè)的支持和扶持力度,,提升幼師的社會(huì)地位和待遇,,為他們提供更好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì),。
總結(jié):幼師寒心是一種被冷漠和不尊重所傷害的現(xiàn)象,,對(duì)幼師個(gè)人和幼教行業(yè)都帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。了解幼師寒心的原因,,并采取一些措施來(lái)化解和改變這種現(xiàn)象,,對(duì)幼師們和整個(gè)行業(yè)的發(fā)展都是至關(guān)重要的。我們需要共同努力,,讓幼師們從寒冷中走出,,繼續(xù)為孩子們帶來(lái)溫暖和關(guān)愛(ài)。
幼師心得體會(huì)感悟篇十四
作為一名幼師,,我始終懷揣著對(duì)孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)和教育理想,。每天走進(jìn)幼兒園,看到那群天真無(wú)邪的笑臉,,我感到無(wú)比自豪,,也無(wú)比珍惜這份責(zé)任。幼師年來(lái),,我追求著折射出孩子們幸福的銀光,,也盡心盡力地在他們的人生道路上撐起一片持久而穩(wěn)定的藍(lán)天。
第二段:觀察與發(fā)現(xiàn),。
幼師年間,,觀察孩子的成長(zhǎng)是我最大的收獲與快樂(lè)所在。在我不經(jīng)意間,,他們?cè)诶L畫(huà)中流露的自由創(chuàng)造力,,課堂上表現(xiàn)出的勤奮與堅(jiān)持,甚至是在短暫的別離中展示的不舍與依戀,,都讓我感受到他們內(nèi)心深處的真實(shí)與美好,。同時(shí),在觀察中,,我也發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子的獨(dú)特之處,,他們有各自的優(yōu)點(diǎn),、興趣和潛能。這讓我認(rèn)識(shí)到,,作為幼師,,我需要通過(guò)s觀察發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn),為他們提供適合的教學(xué)方法和環(huán)境,,讓每個(gè)孩子都能展現(xiàn)出自己的光芒,。
第三段:情感與關(guān)懷。
孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)情感的支持和關(guān)懷,。幼師年讓我深刻體會(huì)到,,懷著真心和關(guān)懷對(duì)待每一個(gè)孩子,不僅能夠融化他們內(nèi)心的冰塊,,還能激發(fā)他們更大的潛力,。在我的班級(jí)里,有些孩子可能來(lái)自單親家庭或者與父母長(zhǎng)期分離,,需要特別的陪伴和安撫,;有些孩子可能在學(xué)習(xí)上遇到困難或者缺乏自信,需要特別的鼓勵(lì)和指導(dǎo),。我努力成為他們的良師益友,,用我自己的溫暖與耐心去填補(bǔ)他們心靈上的空白,讓他們?cè)趷?ài)與關(guān)懷中茁壯成長(zhǎng),。
第四段:團(tuán)隊(duì)與學(xué)習(xí),。
作為一個(gè)幼師,不僅僅是帶領(lǐng)孩子們成長(zhǎng),,還需要與同事們形成一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì),,共同進(jìn)步。幼師年來(lái),,我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量與重要性,。在和同事們的深入溝通與交流中,彼此分享教育心得,,幫助彼此解決問(wèn)題,。我們共同制定教學(xué)計(jì)劃,在課程設(shè)計(jì)上保持一致,,相互激勵(lì)和監(jiān)督,。這個(gè)團(tuán)隊(duì)氛圍和平、積極的向上氛圍激發(fā)了我對(duì)教育的熱情和動(dòng)力,,促使我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。
第五段:成就與期望。
回顧幼師年的心得體會(huì),我為自己所取得的成就感到驕傲,。我見(jiàn)證了孩子們幼小的成長(zhǎng),,看到他們?cè)谖业囊龑?dǎo)下逐漸變得自信、勇敢,、有愛(ài)心,。這是對(duì)我工作的肯定,也是對(duì)我付出的最好回報(bào),。同時(shí),,我堅(jiān)信,還有很多需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方,。希望在未來(lái)的歲月里,,我能夠繼續(xù)堅(jiān)守初心,不斷提升自己的專業(yè)能力和教育理念,,為更多的孩子帶去陽(yáng)光和愛(ài),,為幼兒教育事業(yè)添磚加瓦。
總結(jié):
幼師年心得體會(huì),,是由抱負(fù)與責(zé)任感,、觀察與發(fā)現(xiàn)、情感與關(guān)懷,、團(tuán)隊(duì)與學(xué)習(xí)以及成就與期望五個(gè)方面構(gòu)成的。作為一名幼師,,我們需要懷揣著對(duì)孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)和教育理想,,通過(guò)觀察與發(fā)現(xiàn),找到孩子們的獨(dú)特之處,,用真心與關(guān)懷對(duì)待每個(gè)孩子,,與同事們形成一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì),共同進(jìn)步,。通過(guò)幼師年的經(jīng)歷,,我深刻體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和收獲,同時(shí)也明確了自己在未來(lái)的發(fā)展方向和期望,。希望在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,,我能夠成為更好的幼師,為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份自己的力量,。
幼師心得體會(huì)感悟篇十五
幼師作為最能影響孩子成長(zhǎng)的教育者之一,,承載著巨大的責(zé)任和期望。然而,,工作中的種種挑戰(zhàn)和困惑常常讓幼師們感到寒心,。在這篇文章中,我將分享自己的一些體會(huì),以及我對(duì)解決這些問(wèn)題的一些思考,。
第二段:學(xué)歷力量,。
首先,幼師需要擁有扎實(shí)的學(xué)歷和專業(yè)知識(shí),。學(xué)歷的提高不僅可以幫助幼師提高教育水平,,更可以增加幼師的自信和主動(dòng)性。我曾經(jīng)在學(xué)歷上付出了很多的努力,,通過(guò)繼續(xù)教育提升自己的專業(yè)技能,。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我有了更廣闊的視野和更深入的專業(yè)知識(shí),讓我能夠更好地理解幼兒的發(fā)展需求,,并有效地促進(jìn)他們的成長(zhǎng),。
第三段:情感連接。
除了學(xué)歷的重要性,,情感連接也是幼師非常重要的一部分,。幼兒園是孩子們離開(kāi)家庭后的第二個(gè)家,幼師需要以愛(ài)心和耐心對(duì)待每一個(gè)孩子,。通過(guò)建立起與孩子之間的情感連接,,幼師可以更好地理解孩子們的需求,用自己愛(ài)心的關(guān)懷滋養(yǎng)孩子們的心靈,。在我和孩子們的相處中,,我始終盡力去關(guān)注每一個(gè)孩子的情感變化和需求,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和表達(dá),,并將他們的成長(zhǎng)與幸福作為我職業(yè)生涯的最大滿足,。
第四段:家庭與學(xué)校的合作。
作為幼師,,與家庭的良好合作也是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要一環(huán),。幼師需要與家長(zhǎng)建立起良好的溝通和合作關(guān)系,共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng),,共同解決孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題,。幼師要積極地與家庭保持良好的溝通,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況,,并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到孩子的教育中來(lái),。通過(guò)家庭和學(xué)校的緊密合作,我們可以為孩子們創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)氛圍,,更全面地關(guān)注孩子們的發(fā)展需求,。
第五段:自我成長(zhǎng)與反思。
作為幼師,,持續(xù)的自我成長(zhǎng)和反思對(duì)于提高專業(yè)素養(yǎng)和解決困難至關(guān)重要,。定期參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì),,積極主動(dòng)地互相交流和學(xué)習(xí),可以提高我們專業(yè)知識(shí)的獲取和應(yīng)用能力,。此外,,我們還需要不斷地反思自己的工作方式和教育方法,思考自己是否到位和突出,,以及如何通過(guò)調(diào)整和改進(jìn)來(lái)更好地滿足孩子的需求,。反思是幼師成長(zhǎng)和提高的重要一環(huán),通過(guò)自我反思,,我們可以在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
總結(jié):幼師的工作是一項(xiàng)既充滿挑戰(zhàn)又充滿成就感的工作,。在工作中遇到困惑和寒心是正常的,,但同時(shí)我們也應(yīng)該保持堅(jiān)定的信心,通過(guò)提高學(xué)歷,、建立情感連接,、與家庭合作以及持續(xù)自我成長(zhǎng)和反思等方式來(lái)克服問(wèn)題。只有這樣,,我們才能更好地履行幼師的職責(zé),,成為孩子們的引路人和寄托人。
注:本段文章為AI摘要,,僅供參考,。
幼師心得體會(huì)感悟篇十六
在本次教研活動(dòng)中,我深感責(zé)任重大,。作為一名幼師,,我不僅參與了課程的制定和實(shí)施,也從中感受到了教育工作的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣,。在這次活動(dòng)中,我不僅學(xué)到了如何更好地教育幼兒,,也學(xué)到了如何與家長(zhǎng)和其他幼師進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作,。
首先,我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,。在教育過(guò)程中,,我們應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和興趣,為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。例如,,通過(guò)游戲化的方式教授數(shù)學(xué)概念,能夠讓孩子們?cè)谟鋹偟姆諊懈玫匚罩R(shí),。此外,,我們還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的想法和感受,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
其次,,我深刻體會(huì)到幼師之間的協(xié)作和溝通至關(guān)重要,。在教育幼兒的過(guò)程中,我們需要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,,了解孩子們?cè)诩液蛯W(xué)校的表現(xiàn)情況,。同時(shí),我們還需要與其他幼師分享教育經(jīng)驗(yàn)和資源,,共同探討如何更好地促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng),。通過(guò)協(xié)作和溝通,我們可以為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加和諧,、充滿愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境,。
最后,我認(rèn)為在教育幼兒的過(guò)程中,,教師的專業(yè)素養(yǎng)和自我成長(zhǎng)同樣重要,。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育理念和方法,以更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和孩子們的需求,。同時(shí),,我們還應(yīng)該關(guān)注自身的心理健康和職業(yè)發(fā)展,為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。
總之,,本次教研活動(dòng)讓我受益匪淺。我深信,,只要我們不斷探索,、學(xué)習(xí)和實(shí)踐,就一定能夠?yàn)橛變航逃暙I(xiàn)更多的智慧和力量,。
幼師心得體會(huì)感悟篇十七
今年的國(guó)慶假期讓我感受到了濃厚的節(jié)日氣氛,,同時(shí)也讓我有了更多的思考。作為一名幼師,,我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)和使命,,不僅僅是教育孩子,更是為社會(huì)培養(yǎng)未來(lái)的公民,。
國(guó)慶期間,,我?guī)е⒆觽円黄鹩^看了祖國(guó)的壯麗河山。孩子們?cè)谛蕾p美景的同時(shí),,也了解到了祖國(guó)的強(qiáng)大和人民的團(tuán)結(jié),。我借此機(jī)會(huì)向他們講述了祖國(guó)的悠久歷史和燦爛文化,讓他們從小樹(shù)立起愛(ài)國(guó)的情懷,。
除了游玩和教學(xué),,我也利用這個(gè)假期加強(qiáng)了自己自身的修養(yǎng),。閱讀了一些教育書(shū)籍,讓我更加深入地理解了教育工作的本質(zhì)和難點(diǎn),。我明白了教育不僅是傳授知識(shí),,更是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和思維能力。
在這個(gè)假期中,,我也看到了祖國(guó)的巨大變化,。環(huán)保意識(shí)的提高、科技的發(fā)展,、人民生活水平的提升,,都讓我感受到了祖國(guó)的進(jìn)步和強(qiáng)大。這些都為孩子們的成長(zhǎng)提供了更好的條件和機(jī)遇,。
總的來(lái)說(shuō),,這個(gè)假期讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我明白了教育不僅是傳授知識(shí),,更是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和思維能力,。在未來(lái)的工作中,我將更加努力地工作,,為孩子們的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。
幼師心得體會(huì)感悟篇十八
隨著社會(huì)的發(fā)展,幼教人才需求量不斷增加,,幼教行業(yè)也逐漸成為了熱門(mén)職業(yè)之一,。作為一名幼師,近日我參加了一次幼師心得體會(huì)PPT的分享會(huì),,受到了很多啟發(fā)和收獲,。這篇文章將從以下幾個(gè)方面分享我的心得體會(huì):幼師的角色認(rèn)知、培養(yǎng)幼兒的能力和方法,、情感關(guān)懷的策略,、親情共育的建議和職業(yè)生涯規(guī)劃。
第二段:幼師的角色認(rèn)知,。
在職業(yè)規(guī)劃和教育教學(xué)工作中,,幼師首先要意識(shí)到自己承擔(dān)著重要的角色。幼師不僅要育人,,更要成為幼兒成長(zhǎng)的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者。在培養(yǎng)幼兒的同時(shí),,幼師要不斷學(xué)習(xí),、反思自己的教學(xué)方法,始終保持探索精神,,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),。
第三段:培養(yǎng)幼兒的能力和方法,。
幼師應(yīng)該根據(jù)不同幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展需要,積極探索多元化的教育教學(xué)方法,,發(fā)掘幼兒的潛能和創(chuàng)造力,。例如,通過(guò)游戲,、音樂(lè),、美術(shù)等活動(dòng)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言、認(rèn)知,、情感等各個(gè)方面的能力,。同時(shí),幼師還應(yīng)該注重幼兒學(xué)習(xí)的反饋和跟蹤,,關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)程,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
第四段:情感關(guān)懷的策略,。
幼兒教育不僅僅是認(rèn)知教育,,更是情感關(guān)懷教育。幼師應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的自尊,、自信和責(zé)任心等情感品質(zhì),,幫助幼兒解決心理問(wèn)題,培養(yǎng)他們健康的社交關(guān)系和人際交往能力,。情感關(guān)懷可以讓幼兒獲得更好的成長(zhǎng)環(huán)境,,更好地發(fā)展自己的能力和潛力。
第五段:親情共育的建議和職業(yè)生涯規(guī)劃,。
在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中,,親情是至關(guān)重要的。在幼師工作中,,要注重與家長(zhǎng)的溝通和交流,,了解幼兒的家庭背景和特點(diǎn),積極開(kāi)展親子互動(dòng)活動(dòng),,達(dá)到家校合作的目的,。同時(shí),幼師還應(yīng)該注重自我發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃,,不斷學(xué)習(xí),、提高自己的技能和能力,實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的規(guī)劃和目標(biāo),。
結(jié)尾:
總之,,從這次PPT分享會(huì)中,我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師的責(zé)任和角色,。在今后的工作中,,我將積極發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),,不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì),為幼兒的健康成長(zhǎng)做出更多的貢獻(xiàn),。同時(shí),,也希望更多的幼教同行能夠加強(qiáng)溝通交流,一起促進(jìn)我國(guó)的幼教事業(yè)發(fā)展,。