計劃是指為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

六年級教學(xué)工作計劃語文篇一

總目標(biāo)：

通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,；了解科學(xué)探究的過程和方法,，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,、想問題,；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象,、尊重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,；親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展,。

各單元教學(xué)要求：

1,、學(xué)習(xí)生命世界、物質(zhì)世界,、地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺顯的,、與日常生活密切相關(guān)的知識與研究方法，并能嘗試用于解決身邊的實際問題,。

2,、通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見性質(zhì),、用途和變化,，教學(xué)對物體的運(yùn)動、力和簡單機(jī)械,，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識,。

3、通過對生命科學(xué)有關(guān)知識的學(xué)習(xí),，了解生命世界的輪廓,，形成一些對生命活動和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識，對人體和健康形成初步的認(rèn)識,。

4,、通過對地球與宇宙有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解地球,、太陽系的概況及運(yùn)動變化的一般規(guī)律,，認(rèn)識人類與地球環(huán)境的相互作用，懂得地球是人類唯一家園的道理,。

本冊由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成,。“微小世界”單元,，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察,，再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲,、晶體,、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理,，擴(kuò)大視野,，提高認(rèn)識?！拔镔|(zhì)的變化”單元,，學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認(rèn)識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象,，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型,。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象,，認(rèn)識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來?！坝钪妗眴卧?，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進(jìn)行處理,，建立有關(guān)環(huán)形山,、太陽系、星座,、星系等模型,，對月相、環(huán)形山,、日食,、月食、星座,、星系等有初步的認(rèn)識,。希望他們能認(rèn)識到宇宙是一個龐大的、運(yùn)動變化著的系統(tǒng),，不同宇宙空間分布著不同的天體,。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘,?！碍h(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā),，學(xué)生將探究垃圾的來源,、成分和處理方法將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等,，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解,，真切地認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題,，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護(hù)行動,。

六年級的小學(xué)生已經(jīng)有三年半接觸科學(xué)課的時間,，有一定量的科學(xué)知識，已經(jīng)具備一定的觀察,、實驗的能力,，以及初步地自主探究的能力；從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看,，學(xué)生對一切事物都充滿著好奇心，有較強(qiáng)的求知欲,，在教師的引導(dǎo)下基本能主動開展探究活動,。但學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力還是比較薄弱，能主動開展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少,，比較依賴于教師的教,；學(xué)生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識還是比較薄弱。因此教師的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力,、提高學(xué)生的合作意識,，以及愿意用自己的方法來表達(dá)自己的認(rèn)識與觀點。

2,、深刻領(lǐng)會并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,；

3、加強(qiáng)自身素養(yǎng),、知識水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實踐能力,；

5、潛心解讀學(xué)生,、了解學(xué)生,、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理；

7,、張揚(yáng)學(xué)生的個性,，發(fā)展學(xué)生特長，努力開發(fā)學(xué)生的潛能,，發(fā)展學(xué)生的多元智能,，注重學(xué)生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。

1,、課堂即時評價：是指在課堂教育教學(xué)過程中,，教師針對學(xué)生的語言、思維等學(xué)習(xí)行為,，作出及時的價值判斷,。

2、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學(xué)實踐的重新審視，對其合理性,，成敗得失進(jìn)行判斷與思考,。

六年級教學(xué)工作計劃語文篇二

新學(xué)年開始了，我們班也走入了六年級,。在新學(xué)期的教學(xué)工作中,，我準(zhǔn)備做好以下幾點：

1、工作要出新,。這批學(xué)生已經(jīng)跟我相處了五年了,，我們之間很熟悉，這是教學(xué)中的一個優(yōu)勢,，也是一個不利的因素,。學(xué)生對老師缺乏新鮮感，會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，在審美上有些疲勞,。克服這一不利因素的方法只有教師不斷創(chuàng)新,，創(chuàng)新自己的工作思路,，創(chuàng)新自己的工作方法，不斷變換自己的教學(xué)語言,，從各個方面入手,，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2,、要注意教學(xué)的“面”,。六年級馬上要面臨升學(xué)考試，而近幾年的考試越來越注重學(xué)生的知識面,。因此應(yīng)從平時入手,，從閱讀和記憶方面多下功夫，每日或每周給學(xué)生適當(dāng)?shù)卦黾右恍┯幸娴恼n外資料,，讓學(xué)生去記憶或閱讀,，提出明確的要求，并做好相應(yīng)的檢查,，讓學(xué)生多補(bǔ)充一些課外的營養(yǎng),，拓寬自己的知識面。

3,、寫作教學(xué)要抓“實”,。六年級的寫作應(yīng)克服以前的只追求字?jǐn)?shù)的毛病，從學(xué)生實際出發(fā),，多設(shè)計一些跟學(xué)生生活實際較為貼近的題目,，來引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)表自己的看法,，讓學(xué)生真正感受到表達(dá)的快樂。同時在平時教學(xué)中,，還應(yīng)做好學(xué)生的詞語積累,，讓學(xué)生了解更多的詞語，進(jìn)一步地去運(yùn)用這些詞語,，理解詞與句,、句與篇的關(guān)系，為寫作打下堅實的基礎(chǔ),。

總而言之,，六年級的教學(xué)對我來說是一次全新的教學(xué)，我會加倍努力地做好它,。

六年級教學(xué)工作計劃語文篇三

第二學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃xx-xx第二學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃學(xué)習(xí)對象分析：本班學(xué)生上冊應(yīng)掌握的知識基本掌握較好,，尤其是分?jǐn)?shù)計算方面準(zhǔn)確率較高，但在實際應(yīng)用類,，如應(yīng)用題,，還有個別學(xué)生對題目難以理解,，解題困難,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較主動，能自覺進(jìn)行課后復(fù)習(xí),、課前預(yù)習(xí),，課堂上發(fā)言較積極，但有個別學(xué)生依賴性較強(qiáng),，思維能力和分析能力都較差,，聽課時較易分神，學(xué)習(xí)成績較不理想,。同時,，本班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好，課堂聽課認(rèn)真,，作業(yè)基本上都能按時完成,。只有少數(shù)學(xué)困生學(xué)習(xí)上仍有惰性，完成作業(yè)比較應(yīng)付,。全冊教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等,。圓柱與圓錐,、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

（1）了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

（2）理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。

（3）會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

（4）認(rèn)識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

（5）能從統(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測,；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

（6）經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

（7）經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析、推理的能力,。

（8）通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的,、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

（9）體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

（10）養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

（1）在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，能正確的讀,、寫正數(shù)和負(fù)數(shù),，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

（2）認(rèn)識圓柱和圓錐,，掌握它們的基本特征,。認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高,。認(rèn)識圓錐的底面和高,。

（3）探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法,，以及圓柱,、圓錐體積的計算公式，會運(yùn)用公式計算體積,，解決有關(guān)的簡單實際問題,。

（4）理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,。理解正比例和反比例的意義,，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運(yùn)用比例知識解決簡單的實際問題,。

（5）認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像,，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像,，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值,。

（6）了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離,。

（7）會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計知識,，能從統(tǒng)計圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,。

（1）運(yùn)用知識遷移,，采用對比的教學(xué)方法，促使學(xué)生理解掌握比例,、比例尺,、正反比例的意義；解比例應(yīng)用題,，通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系,，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷成哪種比例關(guān)系,，再列出方程解答,。

（2）充分利用電教媒體,，通過演示，學(xué)生實驗,，操作,，揭示規(guī)律，從而引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，合作交流,，協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計算公式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

（3）做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識的歸納,、整理工作，確實做到精講多練,，使學(xué)生實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu),。

（1）貫徹數(shù)學(xué)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,、數(shù)學(xué)意識和實踐能力,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真鉆研教材,，明確教學(xué)要求,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）比例這一單元先教學(xué)正比例的量,，接著教學(xué)成反比例的量,，然后把兩者放在一起進(jìn)行聯(lián)系、對比,，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題,，使學(xué)生更好地理解正反比例有關(guān)系列概念并能正確判斷，避免發(fā)生混淆,；對于應(yīng)用題,，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學(xué)生對比例的認(rèn)識,，又可以提高學(xué)生靈活運(yùn)用各種知識的解題能力,。

（4）統(tǒng)計圖教學(xué)時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。緊接著讓學(xué)生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上,，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體,；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習(xí)中,，讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問題,，使學(xué)生學(xué)會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題,，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習(xí)慣,。

（5）復(fù)習(xí)時重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，注意知識間的聯(lián)系。同時注意啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生主動地對所學(xué)知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),，形成知識網(wǎng)絡(luò)。教師則加強(qiáng)反饋,，注意面向全體,，因材施教，及時補(bǔ)習(xí)學(xué)生的知識缺漏,。

（1）根據(jù)班級學(xué)生實際和教材特點設(shè)計有層次性的練習(xí),。

（2）結(jié)合整理與復(fù)習(xí),，設(shè)計系統(tǒng)性較強(qiáng)的練習(xí),，幫助學(xué)生更好地掌握小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識。

（3）課后作業(yè)盡量做到分層練習(xí),。課時安排如下：

負(fù)數(shù)的認(rèn)識4二圓柱與圓錐12

六年級教學(xué)工作計劃語文篇四

伴隨著春潮,，又迎來了新的一學(xué)期,，為了搞好六年級的班務(wù)工作,，我做出如下計劃：

一、指導(dǎo)思想,。

堅持德育為首,，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心,，以“快樂·幸?！睘橹攸c,，以“快樂·高效道德課堂”為核心，以構(gòu)建“雙環(huán)”快樂教學(xué)模式為途徑,，以提高教學(xué)質(zhì)效為手段,，圍繞“讓學(xué)生在笑聲中成長”的總體思路，創(chuàng)建智慧課堂,，提高教育實效,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。大力培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新精神和實踐能力,，力爭把本班建成具有“團(tuán)結(jié),、活潑,、嚴(yán)謹(jǐn)、求實”的良好班風(fēng)的班級,，使我班各方面的工作有新的突破,。把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律的一代新人。

二,、主要目標(biāo)：

1.強(qiáng)化過程管理,，確保教育、教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范有效,。

2.深入課標(biāo)解讀,，構(gòu)建高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量,。

3.積極倡導(dǎo)“晨誦,、午讀、暮省”的生活方式,，建設(shè)“書香班級”

大力進(jìn)行新教育實驗,，推進(jìn)古詩文誦讀活動。

4.德育為先,，把強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣作為突破口,，加強(qiáng)班級管理，配合德育處的安排,，開展豐富多彩的特色活動,。

5.營建一個愛生敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勤于學(xué)習(xí),、勇于創(chuàng)新的教師團(tuán)隊，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組,。

三,、主要措施。

本學(xué)期重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此,，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期,，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊,。

加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生,，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，要從關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生,。及時了解學(xué)生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握,，因材施教,，在重點難點上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升,。

家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,，本學(xué)期,，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次,。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。

培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機(jī)會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活,，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好,。

抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分,，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長,、張揚(yáng)學(xué)生個性的有效途徑,。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動,。

重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動,，重視各項比賽的積極參與,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

六年級教學(xué)工作計劃語文篇五

六年級下冊的課程編排上很重視學(xué)生日益增強(qiáng)的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展,，較上冊而言,，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進(jìn)。同時,，抓住學(xué)生所表現(xiàn)出來的社會積極性,，和參與社會生活、努力實現(xiàn)自我價值的需要,，從學(xué)生現(xiàn)有的生活積累出發(fā),，切入一些較為錯綜復(fù)雜的社會生活的方面，充分調(diào)動學(xué)生利用已有的社會生活經(jīng)驗,，分析問題,，然后提出相應(yīng)的解決方法。

課文中涉及了有關(guān)戰(zhàn)爭與和平,、科技與環(huán)保,、生命與責(zé)任等話題，這些話題多具有一定的深度,。為了使學(xué)生在面對這些學(xué)習(xí)主題的時候更加容易接受,，選擇的切入點都比較貼近學(xué)生的生活,。

本冊復(fù)習(xí)由四個單元構(gòu)成。

第一單元 我們生活在同一個地球村

第二單元 地球生病了

第三單元 世界問題還不少

第四單元 新的生活就要開始了

品德與社會課程旨在促進(jìn)良好品德的形成和社會性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識社會,、參與社會、適應(yīng)社會,，成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的品德和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

(二)本冊教材各單元目標(biāo)

第一單元我們生活在同一個地球村

第二單元 地球生病了

知識：感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)的影響,，認(rèn)識人類活動對環(huán)境變化所起的作用，使學(xué)生將身邊節(jié)能,、綠化等“小事”和保護(hù)環(huán)境聯(lián)系在一起,，在日常生活中能有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境。

第三單元 世界問題還不少

知識：從戰(zhàn)爭給人類,，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角,，使學(xué)生知道戰(zhàn)爭的殘酷、戰(zhàn)爭的危害,，從而懂得和平的重要意義和價值,，珍惜來之不易的和平生活。同時,，使學(xué)生知道全世界人民為了世界和平,，制止戰(zhàn)爭，進(jìn)行著不懈的努力,。

第四單元新的生活就要開始了

知識：使學(xué)生通過對6年小學(xué)生活的回顧,，總結(jié)自己的成長過程，認(rèn)識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師,、同學(xué),、家長的幫助獲得的，為順利跨入中學(xué)大門樹立應(yīng)有的信心,。同時,，引導(dǎo)學(xué)生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日后的學(xué)習(xí)生活提供借鑒,。

六年級教學(xué)工作計劃語文篇六

一,、現(xiàn)狀分析：

本年級教師：行動快、運(yùn)作快,。喜歡結(jié)伴郊游,、愉快工作。倡導(dǎo)向優(yōu)秀教師看齊,、發(fā)揚(yáng)自己所長,、干出個人特色,。同事之間直言不諱，互相促進(jìn),。感情融洽,。本學(xué)期我們這一屆老師與往屆比有以下幾點不同：

(1)六年級的語文老師,、英語老師與往屆不同,，教學(xué)班級多了、課時量多了,。還有兩個新來的老師沒有做班主任的經(jīng)驗,。

(2)以往的六年級沒有參加“自我發(fā)展課題實驗”，今年我們也被列入到實驗中去,。

(3)前幾屆的老師基本都是連續(xù)2,、3年在本校教畢業(yè)班，他們多少已經(jīng)摸清了一些眉目,。一些客觀的原因我們組里老師都說不會影響我們的工作,。我們決定要發(fā)揮我們的主觀作用，發(fā)揚(yáng)組里的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，順利的完成教育教學(xué)任務(wù),。

本年級學(xué)生：

1班---像一匹匹戰(zhàn)馬，確有“勢不可擋”之勢,。

2班---像一只只小羊,，“勤能補(bǔ)拙”這個詞最適用于他們。

3,、4班一直在不懈的努力,，相信也會有不俗的表現(xiàn)。

5,、6,、7、8,、班是我們的學(xué)習(xí)上的“領(lǐng)頭羊”,。也是我們完成50%的希望。

二,、指導(dǎo)思想：

德育：“先做人,、后成才”

教學(xué)：“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”

組風(fēng)：“開心,、健康,、緊張、具有責(zé)任感”

班風(fēng)：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”

一個樹立：為小學(xué)部其他年級的學(xué)生樹立“六年級大哥哥,、大姐姐的榜樣作用”,。

二個完成：

1,、好“自我發(fā)展”德育實驗課題的研究工作。提高班主任工作方法,。

2,、讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)。

三個杜絕：

1,、杜絕體罰,、變向體罰、無故停學(xué)生的課,。

2,、杜絕作業(yè)量過多，搞題海戰(zhàn)術(shù),。

3,、杜絕重結(jié)果、輕過程的簡單的育人方法,。

三,、具體措施：

1、配合德育處做好養(yǎng)成教育,。從集會紀(jì)律,、課室內(nèi)外衛(wèi)生、值周班檢查,、這些方面規(guī)范學(xué)生的行為,。為其他年級樹立榜樣作用。

2,、注重班級管理,。做好班主任工作經(jīng)驗交流：使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學(xué)習(xí)氛圍。

營造一個很有親情的集體氛圍,，感受著愛和被愛,。每月一次做好班主任之間的工作方法的交流，找出自己的不足之處,，采取更行之有效的辦法開展創(chuàng)造性的工作,。受益于自己，更無愧教師這個光榮的稱號,。

九月蔣國冰做優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹,。十月哈婉莉講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會。十一月集中研討“怎樣才能帶出一個優(yōu)秀班集體,、做一個合格的班主任,。”十二月自查工作中的不足之處,。為下一學(xué)期創(chuàng)造性的工作做一鋪墊,。

3,、精心的為孩子們安排好本學(xué)期的兩次活動。使孩子們健康,、快樂的生活,、學(xué)習(xí)。

4,、班主任每周下宿舍一次,。與生活老師加強(qiáng)聯(lián)系?；ハ鄥f(xié)作,，及時掌握孩子們的思想動向,。關(guān)心他們的身心發(fā)展,。(每周填寫一表，交與組長),。

六年級教學(xué)工作計劃語文篇七

教師要認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握教學(xué)要求，弄清重點和難點,，做到有的放矢,。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本，弄清重點章節(jié),，以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點,。要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點,、疑點所在,。計劃先根據(jù)教材的安排進(jìn)行復(fù)習(xí);再分概念、計算,、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練;最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，切實保證復(fù)習(xí)效果。

復(fù)習(xí)課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下,，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理,，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的`知識體系,，從而提高學(xué)生對知識的掌握水平,。

解題方法多樣化可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，靈活解題的能力,。不同的分析思路,，列式不同，結(jié)果相同,，收到殊途同歸的效果,，同時也給其他的學(xué)生以啟迪,，開闊解題思路。復(fù)習(xí)時,，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考,，引導(dǎo)學(xué)生對各類習(xí)題進(jìn)行歸類，這樣才能使所學(xué)的知識融會貫通,，提高解題的靈活性,。

復(fù)習(xí)一定要做到精要，有目的,、有重點,，要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括,。題目的設(shè)計要新穎,，具有開放性、創(chuàng)新性,，能多角度,、多方位地調(diào)動學(xué)生的能動性，讓他們多思考,，使思維得到充分發(fā)展,，學(xué)到更多的解題技能。

面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的基本要義之一,，總復(fù)習(xí)更應(yīng)該體現(xiàn)這一點,。教師應(yīng)全面了解“學(xué)情”恰當(dāng)對學(xué)生作出評價，正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí),，以期他們?nèi)〉煤玫某煽儭?/p>

畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的備課,，重點要抓住二點：一是要把握教材內(nèi)容，善于提煉和歸納教材的知識要點和訓(xùn)練重點;二是要根據(jù)教材的知識要點和訓(xùn)練重點,，精心選擇和設(shè)計練習(xí)題,。

1、克服復(fù)習(xí)單純?yōu)閼?yīng)付考試的錯誤思想,，防止在復(fù)習(xí)中不適當(dāng)?shù)丶又貙W(xué)生過重負(fù)擔(dān),，大量擠占學(xué)生休息和活動時間，只重少數(shù)學(xué)生提優(yōu),、輕多數(shù)學(xué)生提高和猜題押題,、死記硬背等錯誤做法，應(yīng)該把復(fù)習(xí)看作整個教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié),。

2,、克服復(fù)習(xí)中只重一例一題，不重知識基本結(jié)構(gòu)的做法。

3,、克服復(fù)習(xí)中只重知識技能,，不重提高發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的做法。

4,、克服復(fù)習(xí)中只管上課不管效果的做法,。

5、克服復(fù)習(xí)中只注意課本,，不關(guān)注課改和(標(biāo)準(zhǔn))的做法,。

六年級教學(xué)工作計劃語文篇八

教學(xué)中注意學(xué)生從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣,，能熟練掌握基本筆畫的書寫,，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。

中國書法源遠(yuǎn)流長,，博大精深,。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展,、積淀,，群星璀璨，名家輩出,，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩,。因此,，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn),，寫好漢字不僅具有展示,、欣賞和收存價值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力,。書法課要講究字形,、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu),、章法四美,，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。

1,、書法課的教學(xué)要有人文性,。

素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展,，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講,，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心,，從小養(yǎng)成喜好,、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng),，又學(xué)做人,。

2、書法教學(xué)要有針對性,。

教學(xué)過程中,，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展,，不圖人人都能當(dāng)小書法家,，但求個個參與，書寫水平都有所提高,。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機(jī)會,，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能,，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。

3,、書法教學(xué)要有持久性。

欲獲得某一知識,、技能,，并非三兩日可成，必有時日來保證,?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。

1,、學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性,。要天天堅持不懈,，如同做事，要有始有終,。平時要求學(xué)生每天利用一點時間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法,。

2、開展書法興趣活動,，在活動中比進(jìn)步,，比質(zhì)量，比速度，比特色,，并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評,，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達(dá)到日久功成的目的,。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑,，更不能如行人走路，三步并兩步行,。天賦自來是有,，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用,。

4,、書法教學(xué)要具有發(fā)展性。

我們教書法的目標(biāo)是：

（一）實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)特長,，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。

（二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),，具有觀賞能力和審美能力,，并能借鑒、引用,、學(xué)習(xí),。

（三）能使整體進(jìn)步，部分學(xué)生有為,，并終身受益,。

（四）教必有成，學(xué)必有果,，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己,、發(fā)揮才能,、發(fā)表作品。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我才必有用”之目的,。

5,、書法教學(xué)要具有興趣性。

書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù),，下有根上無頂,，無人書寫水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體,，初步認(rèn)識真（楷書）,、草、隸、篆,，大致區(qū)分各體的字形特點,，尤其是了解楷書中柳、顏,、歐三體,，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神,，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物,，開闊眼界、欣賞佳品,、品評杰作,、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練,、效仿名人,，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生在“看,、識、品,、學(xué),、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo),，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引,，情不自禁地步入書法之門。

自來學(xué)藝均有百日之功,，無論成效大小,，觀其自曉。時久習(xí)練,，可以使眼高手自高,，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落,?？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢πW(xué)生來說,，要使他們循序漸進(jìn),，初見成效，也有以下的方法：

（一）尊重學(xué)生的個性,，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練,；

（二）按字形的要求,，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；

（三）學(xué)會比較和鑒別的方法,；

（四）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法,，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān),。

六年級教學(xué)工作計劃語文篇九

六年級學(xué)生年齡偏大,，有自己的獨(dú)立想法，不容易約束,。因此安全意識也就逐漸淡薄,，會產(chǎn)生一些安全隱患。這就需要家長和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常灌輸安全意識,，進(jìn)行約束,。 加強(qiáng)班級安全工作，是教育的一項基本任務(wù)和重要責(zé)任,。我們要貫徹“安全第一,，預(yù)防為主”方針，加大安全教育和輿論宣傳力度,，強(qiáng)化安全意識和各項安全管理措施,，加強(qiáng)安全教育。以安全法規(guī)為重點,，以安全意識為內(nèi)容,，針對本班特點，有計劃,，多形式地開展安全教育,，不斷增強(qiáng)學(xué)生自我防范意識，排除安全隱患,。

通過開展公共安全教育,，造就學(xué)生的社會安全義務(wù)感，使學(xué)生逐步形成安全意識,，掌握必要的安全行為的知識和技能,，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣,，最大限制地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保證學(xué)生健康生長,。

良好的習(xí)慣可以使人終身受益,，因此首先對學(xué)生強(qiáng)化常規(guī)教育，樹立安全意識,，形成良好的行為習(xí)慣,。加強(qiáng)安全教育,。要通過班隊活動、黑板報,、晨會課等對學(xué)生進(jìn)行交通安全游泳,、食品衛(wèi)生、防火教育,。安全無小事,，責(zé)任重于山。 安全教育要天天講,，時時強(qiáng)調(diào),。要讓每一個學(xué)生都明確，安全無小事,，生命寶貴,，一定要珍愛生命，防范未然,。

1,、正確選擇和使用班干部。班干部是同學(xué)的榜樣,，又是老師的小助手,。他的位置處于老師和同學(xué)之間，他受老師管理,，但還要協(xié)助 老師管理好其他同學(xué),。班干部必須是關(guān)心集體,、辦事認(rèn)真,、愿為同學(xué) 服務(wù)的積極分子,，能得到大家充分肯定的班干部,，要明確自己的職 責(zé),，提高責(zé)任意識和榜樣意識,。同時使每個同學(xué)意識到,，班干部不是一成不變的,，也不是一點錯誤不能犯的,。這樣一來,，全班學(xué)生積極向上努力追趕，使班干部的隊伍不斷壯大,。

2,、發(fā)揮班干部在安全教育中的作用。對班內(nèi)的所有干部進(jìn)行培養(yǎng)和使用,，讓他們在不同領(lǐng)域發(fā)揮作用,。如：路隊制、課外活動,、體育課,、課間活動,、集體勞動、外出參觀等,，都要對班干部提出特殊要求,，明確職責(zé)，讓班干部成為安全教育的執(zhí)行者,、遵守安全規(guī)章的領(lǐng)頭人,。

1、按時上下課,，不準(zhǔn)遲到,、早退或中途溜走。

2,、不準(zhǔn)隨便調(diào)課,，考試時不許提前下課或放學(xué)。

3,、體育課或其他活動課出現(xiàn)學(xué)生自由活動教師不在場的現(xiàn)象,，學(xué)生在哪活動，教師要在哪指導(dǎo),。

在勞動時,，體弱多病的學(xué)生提出請假休息時要給予批準(zhǔn)?；顒雍蛣趧訌?qiáng)度要適合學(xué)生的體力狀況,。禁止不按學(xué)生體力攤派勞動任務(wù)。勞動前班主任要點名,。勞動時要陪伴始終指導(dǎo),，結(jié)束時也要點名。

對學(xué)生適時進(jìn)行合理的評價,，如定期評 選“安全小標(biāo)兵”,，可以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。 要做好班級各項工作必須加強(qiáng)自身建設(shè),，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),，樹立辦主任的權(quán)威，不斷用新的知識充實自己,，讓學(xué)生在一個良好的班級中健康地成長,。

六年級教學(xué)工作計劃語文篇十

本班共有學(xué)生55名，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，但通過上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成,。

二,、教材簡析。

本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”,、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分,。“總復(fù)習(xí)”包括4個單元,。

（一）圓柱和圓錐,。

包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。

（二）正比例和反比例,。

包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題,。

（三）總復(fù)習(xí)。

包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”,。

三,、教學(xué)目的和要求。

1,、使學(xué)生認(rèn)識圓柱和圓錐,，掌握它們的特征，認(rèn)識圓柱的底面,、側(cè)面和高,，認(rèn)識圓錐的底面和高，會求圓柱的側(cè)面積和表面積,，掌握圓柱圓錐的體積計算方法,。

2、使學(xué)生理解,、掌握正比例,、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例,、反比例,。學(xué)會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小,。理解比例尺的意義,，能正確計算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識,、技能解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和周密思考問題的良好習(xí)慣。

3,、通過對生活中與體育相關(guān)問題的解決,，使學(xué)生學(xué)會綜合運(yùn)用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。

4,、通過對生活中與科技相關(guān)問題的解決，使學(xué)生擴(kuò)展數(shù)學(xué)視野,，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)精神和態(tài)度,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高解決問題的能力和增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。

5,、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù),、簡易方程,、比和比例等基礎(chǔ)知識；具有進(jìn)行整數(shù),、小數(shù),、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法,，合理,、靈活地進(jìn)行計算，進(jìn)一步提高計算能力,；會解簡易方程,；養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

6,、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象,，進(jìn)一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單換算,。

7、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,，進(jìn)一步掌握一些計算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系,，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,，鞏固所學(xué)的簡單畫圖,、測量等技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

8,、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析,，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

9、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

四,、教學(xué)措施,。

1、進(jìn)一步培養(yǎng)合理,、靈活地進(jìn)行計算的能力；

2,、提高學(xué)生的分析,、比較和綜合能力；

3,、培養(yǎng)抽象,、概括的能力和判斷、推理能力,，以及遷移類推的能力,；

4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,。

5,、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識解決實際問題的能力。

6,、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

7、加強(qiáng)口算練習(xí),，學(xué)會解答比較簡單的整數(shù),、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算,，逐步提高學(xué)生四則計算的能力,。

8、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，逐步提高解答應(yīng)用題的能力,。

9、增加動手操作的機(jī)會,，使學(xué)生獲得正確的圖形表象,，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積,。

10,、能掌握單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算。

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六年級教學(xué)工作計劃語文篇十一

《倒數(shù)的認(rèn)識》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第二單元中的內(nèi)容,，是學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法的意義及應(yīng)用題之后的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的意義及計算法則打基礎(chǔ),，分?jǐn)?shù)除法經(jīng)常要轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘法進(jìn)行計算,，轉(zhuǎn)化需要倒數(shù)的知識。因此,，本單元在分?jǐn)?shù)乘法的教學(xué)基本完成以后,，編排了有關(guān)倒數(shù)知識的一節(jié)教材和一個練習(xí)，為下一單元的教學(xué)提前作準(zhǔn)備,。

學(xué)生初看到“倒數(shù)”這一概念時,，從字面上看也許對它有了一定的了解，所以通過學(xué)生自學(xué),，自主探索倒數(shù)有什么意義,，如何求一個數(shù)（0除外）倒數(shù)的方法，使學(xué)生真正理解倒數(shù)的含義,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、比較能力與分析概括的能力。

1,、知道倒數(shù)的意義,，會求一個數(shù)的倒數(shù)。

2,、經(jīng)歷倒數(shù)的意義這一概念的形式過程,。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察,、歸納,、推理和概括的能力。

4,、利用教師的情感特征,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會成功的快樂,。

理解倒數(shù)的意義,，會求一個數(shù)的倒數(shù)。

六年級教學(xué)工作計劃語文篇十二

萬物復(fù)蘇,，新學(xué)期伊始,，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況和要求有計劃有 目的地開展五年級書法課程，調(diào)動學(xué)生的極積性,，實施“三效課堂”,，將 書法課程搞得有聲有色,。

中國書法歷史悠久，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實 用性,，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。如果注重挖掘這些因素,，并恰 當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，提高他們 自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。

五年級學(xué)生接觸毛筆書法比較少，對基本的執(zhí)筆,、運(yùn)筆,、行筆都缺乏 一定的了解，書法知識知之甚少,。基于這種現(xiàn)狀,，我們采用書法入門描摹 臨系列教學(xué),，從基本的描紅開始，逐步學(xué)習(xí)基本筆畫,，一步一個腳印,，扎 實推進(jìn)，使學(xué)生形成正確的寫字姿勢和基本規(guī)范的寫字技能,，學(xué)有所得,， 學(xué)有所成。

1,、在教學(xué)中我們選用顏真卿的《顏勤禮碑》作為學(xué)習(xí)的范本,。

2、《顏勤禮碑》是顏書成熟期的代表力作,。其用筆之勁健,、爽利，已 達(dá)到爐火純青的地步,。結(jié)字一反初唐的中間緊縮而筆勢開張,，內(nèi)緊外松， 寬舒圓滿,，雍容大度,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信 息技術(shù)的不斷普及,，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和規(guī)范的寫字 技能,。

1,、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作,、社會交際 起到深遠(yuǎn)的影響,。

3、通過書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志、持之以恒的精神,。

4,、 讓學(xué)生直接接觸書法， 接觸中國文化藝術(shù)之美,， 傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué),，認(rèn)真上課備課,，與通用格教學(xué)緊密結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè) 檢查批改力度,。課堂中注重滲透中國傳統(tǒng)思想教育,，確定“寫字先做人” 這一教學(xué)原則。

2,、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生坐姿、書寫姿勢,， 養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

3、繼續(xù)深入研究開發(fā)學(xué)生書法校本教材,。

4,、強(qiáng)化責(zé)任意識，抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量,。

5,、有計劃開展習(xí)字活動，全面提高整體的書法水平：

6,、定期舉辦書法展覽,，定期更換一次學(xué)生書法作品（主要從書法選修班中選?。７e極組織參加各級書法比賽,，積累參賽成果,。

7、加強(qiáng)書法教學(xué)的評價研究,，制定評估細(xì)則,，認(rèn)真評定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

六年級教學(xué)工作計劃語文篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)科任教師,，也是壓力比較大的一個學(xué)期,，因為這個學(xué)期大家要畢業(yè)了，必須利用幾個月時間鞏固知識點,，打下堅實基礎(chǔ),，了解學(xué)生實際情況，制定切實可行的計劃,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。

六年級現(xiàn)有學(xué)生25人,，，學(xué)生成績兩級分化很嚴(yán)重,，學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力還有待提高,。

從新課程的角度來講，因為是畢業(yè)生最后緊張的學(xué)習(xí)階段,，本學(xué)期一定要重視學(xué)生的思想工作,。所以開學(xué)第一個月的工作重點是關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，多與學(xué)生溝通,，讓他們消除焦慮心理，多鼓勵,，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,。在教學(xué)上,，本學(xué)期重點是在教學(xué)中，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài),。抓好學(xué)困生的輔差教學(xué),。

這一冊教材內(nèi)容包括：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角和整理和復(fù)習(xí)等,。圓柱與圓錐,、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用,。比例的教學(xué),，使學(xué)生理解比例，正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學(xué),。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱、圓錐體積計算的基本方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例,，使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預(yù)測,，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真,、客觀,、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決,，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

本冊教材安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課堂的理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

2、課堂上繼續(xù)落實“雙基雙培”教學(xué)模式,，并做到不搞形式化,，以學(xué)生為本，提高課堂效率,。

3,、積極參與集體備課，備出實效的教案,，做好表率作用。

4,、多聽老師的課,，多聽取別人的意見，取長補(bǔ)短,，揚(yáng)長避短,。

5、激發(fā)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力提高本班的數(shù)學(xué)成績,。

6、照顧到每個層次的學(xué)生,，減少學(xué)困生的數(shù)量,，爭取把不及格的學(xué)生人數(shù)控制在3人以內(nèi),。

7、多反思,、勤總結(jié),，把自己的真實感受及時的記錄下來，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，認(rèn)真制定每課的教學(xué)目標(biāo),，并圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，要特別照顧到后進(jìn)生,。

2、平時的練習(xí)要有針對性,，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí),。

3、加強(qiáng)操作,、直觀的教學(xué),，例如教學(xué)圓柱和圓錐時，就要利用操作,、直觀教學(xué),，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

5,、加強(qiáng)能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。

6,、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精,，并設(shè)計有效的預(yù)習(xí)作業(yè),。

7、做好后進(jìn)生輔差工作,，采用兵教兵的方法,。

8,、制定好總復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)工作做細(xì),，做實,，爭取提高六年級畢業(yè)成績。

六年級教學(xué)工作計劃語文篇十四

一,、教材分析：

這一冊教材內(nèi)容包括：位置,，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法,，圓,，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓,，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法,、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題,，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。在空間與圖形方面，教材安排了位置,、圓兩個單元,。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本基本方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。在數(shù)學(xué)解決問題方面,，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。教材安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

二,、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù),。

(一)知識與技能：

1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法,，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想,。

7.理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題,。

8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

(二)過程與方法,。

1.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

(三)情感態(tài)度價值觀,。

1.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

重點：

分?jǐn)?shù)乘法和除法,，圓,，百分?jǐn)?shù)等,。

難點：

1,、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力,。,。

2,、理解百分?jǐn)?shù)的意義,、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題,。

3,、通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

三,、教學(xué)措施：

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。

3,、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

4,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

5,、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6,、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

7,、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

8,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高,。

9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生愛學(xué),、會學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

10,、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的.基礎(chǔ)上,，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境,，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

四,、教學(xué)進(jìn)度,。

周次授課內(nèi)容課時。

一位置,、分?jǐn)?shù)的乘法5,。

二分?jǐn)?shù)的乘法、解決問題5,。

三解決問題,、倒數(shù)的認(rèn)識(中秋放假1天)4。

四整理和復(fù)習(xí),、分?jǐn)?shù)的除法5,。

五國慶節(jié)放假5。

六分?jǐn)?shù)的除法,、解決問題5,。

七比和比的運(yùn)用5,。

八整理和復(fù)習(xí)、認(rèn)識圓5,。

九圓的周長,、圓的面積5。

十整理復(fù)習(xí),、確定起跑線5,。

十一期中復(fù)習(xí)考試5。

十二百分?jǐn)?shù)的意義和寫法,、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化5,。

十三用百分?jǐn)?shù)解決問題5。

十四用百分?jǐn)?shù)解決問題5,。

十五用百分?jǐn)?shù)解決問題,、整理和復(fù)習(xí)5。

十六扇形統(tǒng)計圖,、合理存款5,。

十七數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)5,。

十八總復(fù)習(xí)5,。

十九期末復(fù)習(xí)5。

二十期末復(fù)習(xí),。

學(xué)習(xí)對象分析：本班學(xué)生上冊應(yīng)掌握的知識基本掌握較好,，尤其是分?jǐn)?shù)計算方面準(zhǔn)確率較高，但在實際應(yīng)用類,，如應(yīng)用題,，還有個別學(xué)生對題目難以理解，解題困難,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較主動,，能自覺進(jìn)行課后復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí),，課堂上發(fā)言較積極,，但有個別學(xué)生依賴性較強(qiáng)，思維能力和分析能力都較差,，聽課時較易分神,，學(xué)習(xí)成績較不理想。同時,，本班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好,，課堂聽課認(rèn)真，作業(yè)基本上都能按時完成。只有少數(shù)學(xué)困生學(xué)習(xí)上仍有惰性,，完成作業(yè)比較應(yīng)付,。

全冊教材分析：

1、教學(xué)內(nèi)容,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等,。圓柱與圓錐,、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

2,、教學(xué)目標(biāo),。

(1)了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

(2)理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。

(3)會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

(4)認(rèn)識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

(5)能從統(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo),。

(6)經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

(7)經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析,、推理的能力,。

(8)通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

(9)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

(10)養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

3,、教學(xué)重點。

(1)在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù),，能正確的讀,、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù),。

(2)認(rèn)識圓柱和圓錐,，掌握它們的基本特征。認(rèn)識圓柱的底面,、側(cè)面和高,。認(rèn)識圓錐的底面和高。

(3)探索并掌握圓柱的側(cè)面積,、表面積的計算方法,，以及圓柱、圓錐體積的計算公式,，會運(yùn)用公式計算體積,，解決有關(guān)的簡單實際問題。

(4)理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,，能運(yùn)用比例知識解決簡單的實際問題,。

(5)認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像,，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值,。

(6)了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

(7)會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計知識,，能從統(tǒng)計圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息,，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。

教學(xué)方法：

(1)運(yùn)用知識遷移,，采用對比的教學(xué)方法,，促使學(xué)生理解掌握比例、比例尺,、正反比例的意義;解比例應(yīng)用題,，通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量,，判斷成哪種比例關(guān)系,，再列出方程解答。

(2)充分利用電教媒體,，通過演示,，學(xué)生實驗，操作,，揭示規(guī)律,，從而引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作交流,，協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計算公式,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

(3)做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識的歸納,、整理工作,，確實做到精講多練，使學(xué)生實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu),。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：