寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。當(dāng)我們想要好好寫(xiě)一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧,。
愛(ài)的教育一月讀后感篇一
最近，我讀了一本書(shū),，名字叫《愛(ài)的教育》，這本書(shū)使我流連忘返,，是開(kāi)通我心靈的通道。
這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利科在一個(gè)學(xué)期校園里的記事,，記敘了師生之情和朋友之間的友誼,，一個(gè)小學(xué)生的世界活潑地呈現(xiàn)在我面前,。
我印象最深的是講“災(zāi)難”一節(jié)。文中提到一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生洛佩蒂為了救倒在馬路上一年級(jí)小學(xué)生,，而自己被車子扎傷腳,，他的做法使我感動(dòng)。
在我的學(xué)校,，也發(fā)生一件感人的事。有一次，班上兩名同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)大隊(duì)委職位,，其中一個(gè)同學(xué)輸了，但是,，她并沒(méi)有怨恨和妒忌贏了的同學(xué),，還主動(dòng)幫助這名同學(xué)下一輪的競(jìng)爭(zhēng)。這個(gè)同學(xué)闊達(dá)開(kāi)朗,、樂(lè)于助人的精神讓我敬佩，我要像她學(xué)習(xí),。
愛(ài)，無(wú)處可在,，我發(fā)現(xiàn)身邊還有很多愛(ài)：夜晚，媽 媽給孩子蓋上被子,，學(xué)校里，同學(xué)們互幫互助,，路邊的乞丐呆呆的坐著，有人給她一張紙幣......
只要生活充滿著愛(ài),，世界是多么美麗！
愛(ài)的教育一月讀后感篇二
說(shuō)起《愛(ài)的教育》這本書(shū)大家都不陌生吧,我讀完以后感受頗多,。
這本名著是埃·德·亞米契斯編寫(xiě)的,。這是一本以日記形式為主的書(shū)籍，講述了很多發(fā)生在學(xué)校,、班級(jí)和家庭里的小故事。故事的篇幅雖短,，卻十分有教育意義。所有的小故事都超源于愛(ài)的旋律，在無(wú)形中教導(dǎo)了年輕一代人的思想,，從中得到高尚的教育。
這些故事中,，一般都是以熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng),，熱愛(ài)祖國(guó)，同情弱小,，樂(lè)于助人，尊敬老師,，孝敬父母為中心思想，倡導(dǎo)“愛(ài)的教育”富有感染力,。其中我最喜歡主人公安利柯和他的父親，安利柯是一個(gè)樂(lè)于助人,、極富進(jìn)取心、樂(lè)觀豁達(dá)的好少年,。他的父親很有耐心，又很會(huì)教育安利柯,，使他得到許多知識(shí)和人情。他是安利柯成長(zhǎng)中必不可少的重要角色,。
愛(ài)是人類最寶貴的財(cái)富,，它使我們手拉著手,，將愛(ài)傳到世界的每一個(gè)角落，讓世界充滿愛(ài)的氣息,，世界的明天將會(huì)更加美好。
愛(ài)的教育一月讀后感篇三
這是一部教育類的著作，但在我看來(lái),，但更傾向于兒童文學(xué)，相較于那些寓言,、童話，這本《愛(ài)的教育》更加直接地教人在生活中如何去愛(ài)人,、愛(ài)己、愛(ài)國(guó),、愛(ài)家。
它是由意大利作家亞米契斯發(fā)表于1886年,，贏得了廣泛聲譽(yù)，甚至于可媲美盧梭的《愛(ài)彌爾》所帶給人們的價(jià)值,。
《愛(ài)的教育》以一個(gè)小學(xué)生的眼光，通過(guò)日記體的形式,，描寫(xiě)了發(fā)生在他身邊的各式各樣令人感動(dòng)的小故事，字里行間都把“愛(ài)”展現(xiàn)得精湛厚重,、淋漓盡致，激勵(lì)著青少年們迎接現(xiàn)實(shí)生活的挑戰(zhàn),，用愛(ài)心去創(chuàng)造美好的世界。正如作家所說(shuō)：它飽含的教益,、慰藉和激蕩的情愫無(wú)不使所有的人留下動(dòng)情的眼淚。
在這個(gè)物欲橫流,、道德缺失的時(shí)代里，人們心中或多或少地缺乏一種博愛(ài)思想,。在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的如今，人們更多地重視的是自我的滿足,，多時(shí)渴望得到而吝嗇付出,。
我們所談的教育,，特別是如今提倡的素質(zhì)教育，使人們從單純地重視知識(shí)傳授而有所轉(zhuǎn)變,，在基礎(chǔ)教育中，人們?cè)絹?lái)越重視人的素質(zhì)教育,。國(guó)民素質(zhì)的真正體現(xiàn)并非完全取決于學(xué)問(wèn)的高低，而是道德修養(yǎng)的高低的體現(xiàn),。也誠(chéng)如我們的孔夫子所提倡的施行“仁愛(ài)”的教育方式。
愛(ài)的力量是無(wú)窮大的,，它可以擁有海納百川的包容大度，一種知禮守儀的從容不迫,，一種向善的態(tài)度言行。東西方文化盡管有很大的差異,，但在宣揚(yáng)仁愛(ài)這個(gè)大主題上面卻是空前的一致。
孔子曰：“人而不仁,，如禮何？”就是告訴我們：“如果一個(gè)人沒(méi)有仁愛(ài)之心,，再守禮又有什么意義？”孔子在這里闡述了“仁”與“禮”的關(guān)系,，即，“仁”是一個(gè)人內(nèi)在的東西,，而“禮”是一個(gè)人外在的東西，所謂“誠(chéng)于中而形于外”,，一個(gè)人如果心中沒(méi)有仁愛(ài)之心,，不管他外在表現(xiàn)多么彬彬有禮,，都沒(méi)有太大的意義,。
而在這種情況下,，《愛(ài)的教育》是和我國(guó)所提倡的孔子的仁愛(ài)不謀而合的,。由此可見(jiàn)，古往今來(lái),，愛(ài)對(duì)人們的教育來(lái)說(shuō)是極其重要的。
在《愛(ài)的教育》中,，教導(dǎo)我們要樹(shù)立自己的信仰，對(duì)朋友予以包容,，對(duì)錯(cuò)誤要正確對(duì)待，對(duì)貧者要報(bào)以關(guān)懷,，對(duì)父母要尊敬愛(ài)戴。要學(xué)會(huì)勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的意志,，要有為國(guó)家興亡而隨時(shí)準(zhǔn)備獻(xiàn)出生命的奉獻(xiàn)精神。
作品通過(guò)日記體的格式來(lái)敘寫(xiě),，它顯得更系統(tǒng)更有序，也更能吸引讀者,，它的每一則故事都教給人不同的道理,，這樣用日記體串連比單個(gè)的排列組合一個(gè)個(gè)故事更容易引人入勝,，具有連貫性、穿插性,。
而通過(guò)對(duì)作品中主人公以及他所發(fā)生的故事的描寫(xiě),，一方面向我們講述了如何施行教育,，另一方面也展示了孩子天性中的純潔、善良,。我們知道，孩子的啟蒙教育是有為重要的,，人的可塑性最強(qiáng)的時(shí)期就在兒童時(shí)代。這部作品也正是順應(yīng)這一特點(diǎn),，用孩子的眼光去寫(xiě)成。
這部作品中有一些故事是與其它的故事不同的,，即《每月例話》。它不是與主人公安利柯相關(guān)的事,，以為國(guó)家獻(xiàn)出了生命的那些少年的故事為題材,，因?yàn)榕c孩子的年齡相近,，所以讓孩子覺(jué)得貼近,，這樣的故事更能達(dá)到效果。
其實(shí),，愛(ài)的教育就是一種意識(shí)教育，由小愛(ài)到大愛(ài),，由大愛(ài)到博愛(ài)。
我們經(jīng)常把愛(ài)掛在嘴邊,，而愛(ài)的真正涵義我們卻難以真正界定。
在西方,，愛(ài)是一種信仰，一種與人為善,，最終引導(dǎo)人們走向光明的方法,。
在教育中,，多的是教育論述和理論,，而專門(mén)這樣以故事的方式來(lái)和我們討論教育的著作是少之又少的,。我們?nèi)狈Φ木褪且环N平實(shí)的教育方法。所以,，這部《愛(ài)的教育》是難能可貴的。
愛(ài)的教育一月讀后感篇四
最近看了一部意大利著名兒童文學(xué)作家德的經(jīng)典電影《愛(ài)的教育》·亞米契斯的代表作,。
《愛(ài)的教育》風(fēng)靡全球，歷久彌新……
小學(xué)生的世界活潑地呈現(xiàn)在我面前,。通過(guò)平凡細(xì)微的事物，作者描述了師生,、父子、朋友之間的愛(ài),，展現(xiàn)了人們的善良和純潔，謳歌了愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)社會(huì)的精神。
這本書(shū)不刻意講究修辭和結(jié)構(gòu),，語(yǔ)言極其簡(jiǎn)單流暢，但卻充滿了對(duì)社會(huì)中下層努力生活的人的關(guān)懷和對(duì)普通人純真心靈的熱情贊美,。它充滿了廣泛的人道主義精神和溫暖的人性之美，使這本書(shū)在微妙的地方看到真情,，在平凡中寓意崇高；看完整本書(shū),，心中激蕩的感情和波瀾久久難以平靜,。不妨說(shuō)，作者用愛(ài)的鑰匙打開(kāi)了我的心,。
讀完全書(shū)，覺(jué)得《感恩》這篇文章最感人,；讀完全文，我學(xué)到了很多,。
全文語(yǔ)言巧妙，值得學(xué)習(xí),；它為我的語(yǔ)言積累了豐富的遺產(chǎn)——為我未來(lái)的語(yǔ)言道路鋪平了道路。
這篇文章教會(huì)了我感謝父母和老師,。其實(shí)老師恨鐵不成鋼。老師是神圣的,，因?yàn)樗炎约旱囊簧瞰I(xiàn)給了孩子。他是一個(gè)激勵(lì)你的心靈,，培養(yǎng)你的智慧的人。他在你的生活中幾乎和你的父母一樣重要,。教師是億萬(wàn)兒童心靈的智慧之父,。他們得到了極其微薄的回報(bào),，但他們正在努力培養(yǎng)未來(lái)一代的優(yōu)秀人才。永遠(yuǎn)愛(ài)自己的老師,，永遠(yuǎn)用尊重的語(yǔ)氣稱呼老師這個(gè)詞，因?yàn)槌烁改?，老師是人與人之間最崇高、最親切的名字,。
看完全文，我就像剛吃飽飯；這篇文章沐浴在我的心中,，進(jìn)化了我的靈魂。愛(ài)是陽(yáng)光和雨露,，使我的個(gè)性更加完整。
《愛(ài)的教育》給了我做人的基本人倫常識(shí)和做人的基本道德品質(zhì)
《愛(ài)的教育》的人道主義和博愛(ài)精神,，使這本書(shū)超越時(shí)空，獲得了普遍而永恒的價(jià)值,。
愛(ài)的教育一月讀后感篇五
這愛(ài)之組曲的第一章時(shí)父愛(ài)——用心良苦的愛(ài),，安利柯的父親在書(shū)里是一個(gè)重要的角色,，他總是采用一種循循善誘的方式來(lái)教育安利柯指引他走向純潔的大們。在書(shū)中有一張是《愛(ài)國(guó)》,，這是一封安利柯的父親給安利柯寫(xiě)的關(guān)于愛(ài)國(guó)教育的信,。信中巧用修辭，道出愛(ài)意大利的原因,，而且假設(shè)安利柯在保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中當(dāng)了逃兵，別人會(huì)如何看待他,。安利柯從父親的信中收到了愛(ài)國(guó)教育。
父親對(duì)安利柯的愛(ài)是良苦用心的,。他希望兒子成為國(guó)家的棟梁,。父愛(ài)如山那,！我的父親也是一樣。他是那樣愛(ài)我,。總是在百忙之中,，抽出時(shí)間，給我檢查作業(yè),，帶我出去玩，我想安利柯一定和我一樣愛(ài)自己的父親,。
愛(ài)的組曲第二章時(shí)友愛(ài)——互幫互助的愛(ài)，安利柯班有一個(gè)典型的助人為樂(lè)的人物,；卡隆。他總是“路見(jiàn)不平,，拔刀相助”?？匆?jiàn)弗蘭迪和另三個(gè)學(xué)生欺負(fù)洛克西?？稍诼蹇宋饔媚吭腋ヌm迪一伙兒人以圖反擊時(shí)。本來(lái)與事無(wú)關(guān)的卡隆卻主動(dòng)站出來(lái)替克洛西承擔(dān)了責(zé)任,。于是洛克西很愛(ài)卡隆?？∶慨?dāng)被老師稱贊的時(shí)候，他就覺(jué)得好像稱贊自己似得,。打心眼里高興。
這互幫互助的愛(ài)就好像一杯純美的玉液瓊漿,，純凈而芳香。使許多樂(lè)于助人的同學(xué)們沉浸在這幸福的愛(ài)之中,。
《愛(ài)的教育》是一幅永不褪色的名畫(huà)，是一片永不流失的海洋,。又是一塊至真至純的愛(ài)之福地,。更是一支被演繹了百年的，詠嘆圣潔人心的愛(ài)之組曲,！
這是第一本讓我覺(jué)得奇怪的書(shū)。
不知不覺(jué),，這本厚厚的書(shū)被我看完了。里面的每一個(gè)文字似乎都把我征服了,，令我產(chǎn)生一種迫不及待地想要把整本書(shū)一口氣吞進(jìn)肚子里。那一個(gè)個(gè)感人的故事逼迫著我去領(lǐng)悟,，領(lǐng)悟的每一刻擁有足夠的時(shí)間讓我感動(dòng)。
因?yàn)閻?ài),，是最令人感動(dòng)的！
因?yàn)閻?ài),，是對(duì)父母的信賴,！
在生活中，我們也有像安利柯一樣多的愛(ài),，只是我們沒(méi)有他細(xì)心，沒(méi)有認(rèn)真地去觀察這個(gè)世界,。扶老奶奶過(guò)馬路，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，扶起跌倒的小朋友……這些都是愛(ài)，即使那些事情再怎么微不足道,，也要有愛(ài)才能做出。小小年紀(jì)的安利柯能夠發(fā)現(xiàn)這些微不足道的愛(ài),，就連細(xì)心的科學(xué)家也未必能比他及時(shí)發(fā)現(xiàn)。他是多么的善良,！
若每個(gè)人都像他一樣,，那這個(gè)世界就會(huì)有許多愛(ài),，如同孔子說(shuō)的“大同”社會(huì)，社會(huì)安定,，沒(méi)有剝削，沒(méi)有戰(zhàn)亂,，人與人之間互相關(guān)愛(ài),。這會(huì)是多么美好的世界！
愛(ài),，的確是不可以教育的，但可以用心去感悟,，最后，你便會(huì)被它所感動(dòng),。
愛(ài)的教育一月讀后感篇六
《愛(ài)的教育》,書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考,去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》采用記事的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量.文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方.小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在記事后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇.這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng).可以說(shuō),這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū).它用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人們,同情人們的一切不幸與苦難.這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎,可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》.有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因,還有個(gè)更重要的原因,當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型,。
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛(ài),不說(shuō)勞苦奔波,單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài).當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的記事,而現(xiàn)在很多學(xué)生的記事上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到,。
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議.但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,。
如果愛(ài)是奔騰的熱血，是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài).作為一個(gè)有良知的人,這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服.
轉(zhuǎn)眼間,我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,但是"愛(ài)"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者.我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng),為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中,自由,健康的成長(zhǎng)!
《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量.是教育中所不能缺少的,。
愛(ài)的教育一月讀后感篇七
《愛(ài)的教育》這本書(shū)早有聞?wù)f，但一直沒(méi)有時(shí)間坐下來(lái)細(xì)細(xì)品讀,。雖然更多的時(shí)間用在教學(xué)上，但還是堅(jiān)持抽空讀完這本書(shū),，因?yàn)槲矣X(jué)得這本書(shū)對(duì)于為人師長(zhǎng),，為人子女應(yīng)該是一本頗有裨益的教育經(jīng)典。
《愛(ài)的教育》采用的是日記的形式,，以孩子的口吻、孩子的筆觸來(lái)寫(xiě)孩子的生活和思想,，讀來(lái)顯得真實(shí)，富有親切感,。整部小說(shuō),，沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小,，但實(shí)際上卻不平凡的人物。這些小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活充滿愛(ài),，為他人奉獻(xiàn)愛(ài)。正因?yàn)樗麄兊膼?ài),，“我"的世界才變得更加美好。
讀著《愛(ài)的教育》,，我思緒萬(wàn)千,；合上《愛(ài)的教育》,，我心潮起伏,。“愛(ài)是什么,？”這一問(wèn)題在我腦海中不斷縈繞。愛(ài)是人類的永恒話題,，是人類最基本的情感,。而在教育中,，愛(ài)更是教育的靈魂和生命,。對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育,，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求,。愛(ài)需要教育，教育也需要愛(ài),。
回想自己的教育教學(xué)工作,，有時(shí)在課堂上孩子不聽(tīng)話時(shí),，會(huì)忍不住狠狠地批評(píng)他們，但效果并不太好,，有時(shí)反而會(huì)適得其反。因?yàn)楹⒆觽冇兴枷?，有想法?作為教師要想讓學(xué)生聽(tīng)話，首先要走進(jìn)他們,，了解他們，與他們交流,、談心,，用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心拉近師生間的距離,，真正了解學(xué)生的需要， 選擇恬當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，這樣才能收到事半功倍的效果,。教育，是愛(ài)的事業(yè),。僅僅有責(zé)任心是不夠的，還需要我們老師關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，同時(shí)還要教學(xué)生學(xué)會(huì)去愛(ài),，愛(ài)自己，愛(ài)家人,，愛(ài)朋友，愛(ài)所有需要愛(ài)的人,！
孔子曾說(shuō)：“仁者愛(ài)人”有仁愛(ài)之心,，才能當(dāng)一名合格的教師,。
愛(ài)的教育一月讀后感篇八
世界需要愛(ài)，人生需要情,，有一首歌唱得真好:“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間,！”作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》就充分的體現(xiàn)了這一點(diǎn)，它通過(guò)一個(gè)小學(xué)生寫(xiě)日記的形式,，講述了很多小故事,，使人從中感受到了人類是多么需要相互關(guān)心,、相互理解、相互幫助,。而這種關(guān)心和理解，都離不開(kāi)一個(gè)最核心的字眼——愛(ài),！因?yàn)檫@個(gè)“人”字就告訴我們，人是需要互相支撐的,。
整本小說(shuō)里沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，也沒(méi)有過(guò)多的煽情,，只有最簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的語(yǔ)言,，真真摯摯的感情，作者用心塑造出一個(gè)個(gè)貌似平淡,，實(shí)際上確塑造了一個(gè)很不平凡的人,，這些人物栩栩如生，具有很強(qiáng)的感染力,。小說(shuō)里描寫(xiě)的人有:買菜婦女、買柴人,、鐵匠的兒子、老石匠的兒子,、買炭人的兒子,、少年鼓手,、父親的老師、帶病上課的教師,？如此平凡的人確可以做出不平凡的事，于是我的心被感動(dòng)了,，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。這些漣漪就是:,。
樂(lè)于助人。故事中大多是和我們差不多大的孩子,，其中卡羅內(nèi)他不僅學(xué)習(xí)好,，而且還樂(lè)于助人,。當(dāng)時(shí)有一位同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在街上大哭,，卡羅內(nèi)看見(jiàn)了，把他的錢可了那位同學(xué),。卡羅內(nèi)更是個(gè)同情弱小,、舍己為人的人,。他還非常有孝心,，在母親生日的時(shí)候,，卡羅內(nèi)就花好幾天時(shí)間寫(xiě)八頁(yè)紙,、四面畫(huà)滿了花邊的信。真是個(gè)疼愛(ài)母親,、充滿愛(ài)心的孩子。
母親偉大,。讓我敢到慚愧的是是我內(nèi)心的愧疚,，書(shū)中講到了因父,。
母負(fù)債，馬爾可的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作,。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò),。可自從上次馬爾可的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后,，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海,。收不到媽媽的信,，家里更冷請(qǐng)了,。父子三人每日以淚洗面，馬爾可想媽媽想的快死了,。終于，12歲的馬爾可自告奮勇決定去找媽媽,。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功,?；I備好了一切,，馬爾可踏上了千里尋母的旅程,。途中,，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣,，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬爾可堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬爾可的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,，在醫(yī)生的幫助下，馬爾可和媽媽終于重逢了,？讀到這里，我不禁為馬爾可對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬,。
想想自己,。我和馬爾可同樣的歲數(shù),，卻顯得那樣無(wú)知，那樣渺小,。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把氣往媽媽身上撒?，F(xiàn)在想想真是太不應(yīng)該了，在這里我要真誠(chéng)地對(duì)媽媽說(shuō)聲:“媽媽,，對(duì)不起。您辛苦了,。”
書(shū)讓我感動(dòng),，讓我心疼,，然我悔悟,。中國(guó)的大文豪孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“仁者愛(ài)人?！庇腥收咧牡娜耍紫缺仨毦哂幸活w美好的愛(ài)心,。朋友們，讓我們像卡羅內(nèi)和馬爾可他們學(xué)習(xí)吧,，多貢獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，用愛(ài)的鑰匙,，去打開(kāi)人們的心扉，去融化那些凍結(jié)的心靈,，讓陽(yáng)光照耀到世界的每一個(gè)角落。
也許幸福有各種涵義,，但愛(ài)心滿滿,，會(huì)讓這個(gè)世界暖暖的,。
愛(ài)的教育一月讀后感篇九
假期里開(kāi)始讀意大利作家艾得蒙多·德·亞米契斯的《愛(ài)的教育》。
讓我眼前呈現(xiàn)了一百多年前異國(guó)他鄉(xiāng)的小學(xué)生們學(xué)習(xí)生活的生動(dòng)場(chǎng)景,，放佛小男孩安利柯一家就在對(duì)門(mén)的鄰居，安利柯就是兒子的一個(gè)同學(xué),，聽(tīng)話，安靜,，友好,，我很想抱抱這個(gè)可愛(ài)的孩子,。
安利柯無(wú)疑是讓人心疼,、讓人喜歡的感情細(xì)膩,、善于觀察,、明辨是非，充滿愛(ài)心的好孩子,！我希望我的許睿也能像他一樣,！
安利柯的父母無(wú)疑是讓人感動(dòng),、讓人敬佩的富有愛(ài)心,、具有良好的素質(zhì),、有社會(huì)責(zé)任感、特別善于教養(yǎng)孩子的優(yōu)秀父母,！他們?cè)谏畹姆椒矫婷娼o孩子做出了榜樣，我希望我自己能像他們一樣,！
正如高爾基所說(shuō)：“單單愛(ài)孩子，這是連母雞也會(huì)的事,，可是善于教養(yǎng)他們，卻是一樁偉大的公共事業(yè),。”
生活中每一點(diǎn)每一滴,，安利柯的父母能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并做出了正確的榜樣,！這是件很難的事,！需要父母在工作之余花費(fèi)很大的精力,、很多的時(shí)間,。
我捫心自問(wèn),，自己做到的有多少,！
一天當(dāng)中跟孩子交流的時(shí)間是多少？
是每天騰出時(shí)間看孩子的作業(yè)了嗎,？
究竟認(rèn)識(shí)幾個(gè)孩子的同學(xué)？
跟孩子的老師說(shuō)過(guò)多少話,？
跟孩子一起做過(guò)社會(huì)實(shí)踐嗎？
我覺(jué)得很是愧疚,，心有點(diǎn)痛！
從此時(shí)此刻起,，我要從生活細(xì)微處關(guān)心孩子！
首先,，從跟孩子一塊讀書(shū)開(kāi)始，就從《愛(ài)的教育》開(kāi)始,！
感謝老師這一個(gè)月來(lái)耐心細(xì)致的教導(dǎo)，我看了許睿的作業(yè),，看了您的批改，我很感動(dòng),，許睿的字有了很大的進(jìn)步，謝謝老師,！
愛(ài)的教育一月讀后感篇十
此時(shí)此刻，我的內(nèi)心仍舊無(wú)法平靜,。愛(ài)能將世界融化，把不同的人與人和諧地交融起來(lái),，也正是有了愛(ài)的存在，我們周圍的一切是那么得美好,。故事的主人公恩里科正是生活在充滿愛(ài)的世界里,，有老師對(duì)他的愛(ài)，同學(xué)對(duì)他的愛(ài),，父母對(duì)他的愛(ài)，而母愛(ài)是所有愛(ài)中最讓人值得去回味和思考的,。
在恩里科生病的時(shí)候，他的母親整夜守護(hù)在他的小床前,，俯身傾聽(tīng)恩里科的呼吸。她焦慮不安,，害怕得牙齒打顫,，不停地流淚，惟恐失去自己的孩子,。為了減輕孩子一時(shí)的痛苦，他的母親不惜放棄一年的快樂(lè),；為了恩里科,，她可以放下尊嚴(yán)去乞討,；為了拯救孩子的生命，她寧可付出自己的生命,。
恩里科的母親是偉大的,，我的母親也是偉大的,，世界上所有的母親都是偉大的。
回想起自從有了弟弟之后對(duì)媽媽的誤解與冷漠,，使我深深地感到后悔與不安。時(shí)常在自己不高興的時(shí)候?qū)寢屨f(shuō)一些不禮貌的話,，以種種借口推脫自己力所能及的家務(wù)活,，甚至以沉默來(lái)表示自己的不滿,，使媽媽傷心之極,。有了弟弟后,，媽媽自然就忙了起來(lái),，對(duì)我的關(guān)注與愛(ài)也不再是全心全意的了,，因?yàn)橛邢喈?dāng)大的一部分已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了弟弟的身上,。這就是困擾在我心頭的一個(gè)結(jié),，我知道這個(gè)結(jié)其實(shí)就是我自己打的，只有自己認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤那么結(jié)自然也就解開(kāi)了,。于是,，我再次用心去感悟媽媽對(duì)我的愛(ài),。在我生病的時(shí)候，媽媽把弟弟交給了奶奶,，整夜陪著我,，和我一起睡；當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候,，不管自己有多忙，總是盡量擠出時(shí)間來(lái)教我,；在我做錯(cuò)事的時(shí)候,，媽媽并沒(méi)有責(zé)罵我,，而是耐心地教育我；為了使我天冷時(shí)有新毛衣穿,，媽媽總是每天哄弟弟睡好后再開(kāi)始為我織，到我一覺(jué)醒來(lái)時(shí)媽媽房間里的燈還是亮著的……是啊!是誰(shuí)把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大,？是誰(shuí)供我們讀書(shū)？是誰(shuí)在自己生病的時(shí)候,，無(wú)微不至地照顧自己？是父母,。每個(gè)人都有一個(gè)偉大的媽媽，母愛(ài)是世界上最圣潔最崇高最無(wú)私的愛(ài),，它一生一世只有付出,，不求回報(bào),，它是上蒼賜于我們最豐厚的禮物,。
這個(gè)世界上沒(méi)有什么事情是理所當(dāng)然的，我們應(yīng)該為父母做一些事,，哪怕是幫他們盛一碗飯，洗一次腳,，他們都會(huì)感到非常欣慰的，因?yàn)樽约旱暮⒆咏K于長(zhǎng)大了,。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)愛(ài)的思考，共同擁有一顆感恩的心,，世界會(huì)因此而變得更加美好！
