我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

第一段：學(xué)習(xí)的重要性和目的（200字）,。

學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的源泉，它不僅是獲取知識(shí)和技能的途徑,，更是開拓思維和提升綜合能力的關(guān)鍵,。每個(gè)人學(xué)習(xí)的目的不同，有的為了升學(xué)而努力學(xué)習(xí),，有的為了找到一份好工作而學(xué)習(xí),，有的為了追求個(gè)人興趣而不斷學(xué)習(xí)。無論學(xué)習(xí)的目的是什么,，它都是我們不斷進(jìn)出之門的鑰匙,。

第二段：學(xué)習(xí)中的挫折和忍耐（200字）。

學(xué)習(xí)的過程充滿了挫折,，我們會(huì)遇到許多難題和困惑,。有時(shí)候，我們可能會(huì)感到沮喪和失落,，甚至想要放棄,。但是，學(xué)習(xí)就是要克服困難,，堅(jiān)持下去,。我們需要學(xué)會(huì)忍耐，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜,，積極尋找解決問題的方法,。只有經(jīng)過長期的堅(jiān)持努力，我們才能夠真正的成長和進(jìn)步,。

第三段：學(xué)習(xí)中的合作和交流（200字）,。

學(xué)習(xí)不應(yīng)該是孤立的個(gè)體行為，合作和交流是學(xué)習(xí)的重要組成部分,。在學(xué)習(xí)中,，我們常常需要和他人進(jìn)行溝通和合作，共同研究和解決問題,。通過與他人交流,，我們可以獲得不同的觀點(diǎn)和策略，拓展自己的思維方式,。同時(shí),，學(xué)習(xí)中的合作也能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，使我們能夠更好地適應(yīng)未來的社會(huì)環(huán)境,。

第四段：學(xué)習(xí)中的方法和技巧（200字）,。

學(xué)習(xí),，需要一定的方法和技巧。首先,，我們要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小目標(biāo)，逐一完成,。其次,，我們要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，例如閱讀,、思考,、實(shí)踐等。此外,，我們還應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如定時(shí)復(fù)習(xí)、養(yǎng)成記錄筆記的習(xí)慣等,。通過有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法和技巧,，我們可以提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績,。

第五段：學(xué)習(xí)的價(jià)值和影響（200字）,。

學(xué)習(xí)不僅僅為了獲取知識(shí)和技能，更重要的是通過學(xué)習(xí)成為一個(gè)全面發(fā)展的人,。學(xué)習(xí)使我們更加智慧,，使我們更加懂得生活的意義和價(jià)值。學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新能力,，使我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化,。學(xué)習(xí)還可以提高我們的職業(yè)競爭力和就業(yè)機(jī)會(huì)，為我們的未來帶來更多的機(jī)遇和可能性,。

總結(jié)：通過不斷學(xué)習(xí),，我們能夠改變自己，也能改變世界,。學(xué)習(xí)的過程中需要堅(jiān)持不懈,，面對(duì)困難時(shí)要保持積極的態(tài)度。學(xué)習(xí)需要合作和交流,，需要學(xué)會(huì)合理的學(xué)習(xí)方法和技巧,。學(xué)習(xí)的價(jià)值不僅在于獲取知識(shí)，更在于培養(yǎng)我們的思維能力,、創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力,。讓我們珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷努力，不斷追求進(jìn)步,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

是啊,，教師是神圣的，當(dāng)我還是一名小學(xué)生的時(shí)候就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿向往,。作為學(xué)生的時(shí)候?qū)W習(xí)《學(xué)生守則》,，《行為規(guī)范》，現(xiàn)在已經(jīng)成長為一名人民教師了,，才知道教師也要學(xué)習(xí)《教師法》,、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

通過學(xué)習(xí),，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更清楚地了解到自己的法律地位,?！督處煼ā凡粌H幫助教師得到他們所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,，只有學(xué)習(xí)它才能夠保證教師享有自己的權(quán)利,。

當(dāng)然，教師在享有權(quán)利的同時(shí),，也應(yīng)履行一定的義務(wù),。在學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我進(jìn)一步明確了作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和應(yīng)該遵守的行為規(guī)范,。在工作中,，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù),，做到讓學(xué)生滿意,，家長放心，社會(huì)認(rèn)可,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，不諷刺、挖苦,、不威脅,、責(zé)難家長。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范要求自己,，處處“身為正范”,。在教育教學(xué)過程中，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程,，有高度的事業(yè)心,，責(zé)任心，真正做到愛崗敬業(yè),，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切”的原則,，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。

孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！痹诮虒W(xué)過程中，向其他同行虛心請(qǐng)教也不失為一種途徑,。在教學(xué)中,，用《教師法》《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化的同時(shí),，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在德智體等方面全面發(fā)展,，這樣才能使我們的事業(yè)走向輝煌,，使我們祖國的花朵更加健康的成長！

陳妹桂2017年12月,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長和發(fā)展的必經(jīng)之路,，我們在學(xué)習(xí)的過程中不斷積累知識(shí)，鍛煉思維能力,，提升實(shí)踐能力,。而學(xué)習(xí)的結(jié)果也往往會(huì)呈現(xiàn)在我們的生活和工作中。通過自己的學(xué)習(xí)心得,，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的意義和重要性,。下面將從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成果五個(gè)方面展開敘述。

首先,，學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)的效果有著決定性的影響,。我堅(jiān)信態(tài)度決定一切，只有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度才能夠使我們更好地投入到學(xué)習(xí)中去。例如,，在學(xué)習(xí)時(shí),，我常常會(huì)保持主動(dòng)的態(tài)度，自覺地去尋找問題和解決問題,，不斷思考,，勇于嘗試新的方法。同時(shí),，我也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，樂于分享和傾聽他人的觀點(diǎn)。通過這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,，我不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率,，還能夠培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

其次,，學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)習(xí)效果的提高有著至關(guān)重要的作用,。在學(xué)習(xí)方法上，我采用了多種多樣的方式,。比如，在學(xué)習(xí)某些抽象概念時(shí),，我會(huì)盡量尋找具體的例子,，通過實(shí)際操作來加深對(duì)知識(shí)的理解。而在學(xué)習(xí)語言類的學(xué)科時(shí),，我則會(huì)通過大量的閱讀和寫作,，提高自己的表達(dá)能力。當(dāng)然,，在學(xué)習(xí)方法中,，我也注重靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)工具，比如用電子教輔,、觀看相關(guān)視頻等,，來增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和效果。

然后,，學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)于學(xué)習(xí)的動(dòng)力和發(fā)展方向非常關(guān)鍵,。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我會(huì)根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢進(jìn)行選擇,，同時(shí)也會(huì)結(jié)合一定的挑戰(zhàn)性,，以保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。并且,，我也會(huì)將學(xué)習(xí)目標(biāo)劃分為短期和長期目標(biāo),，并逐步實(shí)現(xiàn)它們。通過這樣的方式，我能夠在學(xué)習(xí)中有所突破并獲得更大的成就感,，從而不斷激發(fā)自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的渴望,。

此外，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的因素之一,。只有對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,，我們才能夠主動(dòng)地去深入了解和探索。我始終保持對(duì)各種學(xué)科的興趣,，并不斷地追求新的知識(shí)和技能,。通過積極參與各種學(xué)科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在,，并將其轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。正是因?yàn)橛辛诉@種積極的學(xué)習(xí)興趣,，我才能夠更好地去探索和發(fā)現(xiàn),，并樂在其中,。

最后,，學(xué)習(xí)的成果是衡量學(xué)習(xí)效果的重要標(biāo)志,。通過不懈的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí),，我取得了一定的學(xué)習(xí)成果。比如,，在知識(shí)的掌握上,，我已經(jīng)能夠獨(dú)立思考、分析問題并提出解決方案,。在實(shí)踐能力的提升上，我已經(jīng)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,，并獲得了他人的認(rèn)可,。這些都是學(xué)習(xí)的成果，也是對(duì)我學(xué)習(xí)過程的最好肯定,。

綜上所述,，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)全面的任務(wù)，需要我們以積極的態(tài)度,、恰當(dāng)?shù)姆椒?、明確的目標(biāo),、濃厚的興趣和誠實(shí)的學(xué)習(xí)成果來面對(duì)和完成。通過自己多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂和成果。相信只要我們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)一定會(huì)給我們帶來更多的收獲和成就,。（注：本文共1208字）。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

映,，離不開一定的物質(zhì)條件和社會(huì)環(huán)境,；從主觀方面說，它是人們對(duì)外在世界的一種感受和體驗(yàn),，取決于自己的價(jià)值取向和精神狀態(tài),。考察幸福,，既要有客觀標(biāo)準(zhǔn),，又要看主觀感受。應(yīng)該說,，我們的社會(huì)為每個(gè)人追求和實(shí)現(xiàn)幸福提供了基本條件,，而且隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)的整體幸福度將大大提高,。在全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中,，許多地方已經(jīng)把幸福指數(shù)作為一項(xiàng)重要指標(biāo)納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體部署中，更加重視推進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展,，更加關(guān)注提高人民群眾的生活質(zhì)量和水平。這是時(shí)代進(jìn)步的體現(xiàn),。

然而,，現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的現(xiàn)象：經(jīng)濟(jì)社會(huì)在不斷發(fā)展，人民生活水平在不斷提高,，一些人卻認(rèn)為幸福指數(shù)并未隨之提高,，甚至感到不如過去幸福了。顯然,，這個(gè)“反差”的出現(xiàn),，既有客觀因素，也有主觀因素,。就客觀因素說,，改革帶來利益格局的調(diào)整，在我國社會(huì)深刻變動(dòng)的過程中,，社會(huì)結(jié)構(gòu)和利益關(guān)系更加復(fù)雜,，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中還存在這樣那樣的矛盾和問題,，這必然會(huì)給不同的人們帶來不同的影響。對(duì)此,，應(yīng)當(dāng)通過深化改革和加快發(fā)展來解決,，努力讓改革發(fā)展的成果惠及全體人民。從主觀因素講,，幸?？偸窍鄬?duì)的，樹立正確的幸福觀,，正確此文來源于文秘114網(wǎng)：認(rèn)識(shí)幸福,，學(xué)會(huì)感受幸福，才能真正獲得幸福,。事實(shí)表明,，在一定的社會(huì)條件下，一個(gè)人幸福與否往往并不由其財(cái)富和地位決定,，而是與其主觀感受密切相本文來自文秘114http://,，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。關(guān)的,。正如法國藝術(shù)家羅丹所說：不是生活中缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

有了正確的價(jià)值取向,，才能感受幸福,。俗話說，知足者常樂,。老子也說,，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得,?！比私杂杏@種欲望只要是正當(dāng)?shù)?，就?yīng)該得到尊重和承認(rèn),。但是，如果私欲膨脹,、欲壑難填,，就會(huì)為欲所惑、為欲所累,，遑論幸福,。當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,，由于改革尚未到位,、體制仍不完善等原因,，不可避免地產(chǎn)生了一些消極現(xiàn)象。如果缺乏正確的價(jià)值取向,，看到一些消極現(xiàn)象就失去內(nèi)心平衡,，面對(duì)名利和美色的誘惑就變得難以自持，結(jié)果必然誤入歧途?，F(xiàn)實(shí)生活中,，有些人就是因?yàn)檫^分貪婪而墮入違法犯罪的深淵，最終也遠(yuǎn)離了幸福,。

學(xué)會(huì)感受幸福,，應(yīng)當(dāng)富而思源。懂得感恩才能知福,。一流清泉,，必有源頭活水；一棵大樹,，必有根下沃土,。一個(gè)人來到世上，每一分成長進(jìn)步,，無不傾注著來自家人,、師長、同事和社會(huì)的關(guān)愛與幫助,。常常想到“受之于人者太多,，出之于己者太少”，心中自然就會(huì)多一些幸福,、少一些抱怨,。同樣，我們今天所擁有的一切,，都是黨領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦奮斗得來的,，應(yīng)該倍加珍惜。如果富而忘本,、迷失方向，就會(huì)導(dǎo)致“身在福中不知?！?。

奮斗者常常是充實(shí)的，奉獻(xiàn)者常常是幸福的,。學(xué)會(huì)感受幸福,，需要保持一種昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。很難想象,，一個(gè)飽食終日,、無所事事,、精神空虛的人能夠真正感受到生活中的幸福。記得上世紀(jì)８０年代有一首歌這樣唱道：幸福在哪里,，朋友啊告訴你：她不在柳蔭下,，也不在溫室里，她在辛勤的工作中,，她在艱苦的勞動(dòng)里??努力追求崇高的人生境界,，把個(gè)人的價(jià)值融入對(duì)國家和人民的熱愛中，融入對(duì)事業(yè)的不懈追求中,，為了實(shí)現(xiàn)理想而奮斗,，為了人民利益而奉獻(xiàn)，不但自己能夠感到幸福,，而且能為他人帶來幸福,。這樣，我們的社會(huì)也會(huì)添一分和諧,、多一絲暖意,、增一股活力。

建設(shè)幸福宜春,，人民幸福是根本,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是基礎(chǔ)，和諧穩(wěn)定是關(guān)鍵,，黨的建設(shè)是保障各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部作為幸福宜春的組織者,、推動(dòng)者和建設(shè)者，是否樹立了正確的幸福觀,，不僅事關(guān)個(gè)人能否幸福,，更事關(guān)宜春人民能否幸福，事關(guān)幸福宜春建設(shè)的成敗,。

一,、作為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須正確定位幸福的“支點(diǎn)”,，找準(zhǔn)幸福的“感覺”

二,、幸福的方法其實(shí)很簡單，關(guān)鍵在于我們是不是找到了正確的“幸福之源”

三,、幸福的創(chuàng)造者是我們自己,，幸福的最大障礙其實(shí)也是我們自己。

作為領(lǐng)導(dǎo)干部,，作為人民公仆,，我們要堅(jiān)決擯棄那種自私狹隘的幸福觀，把自己的幸福定位在為人民謀幸福上,，定位在建設(shè)幸福宜春的偉大事業(yè)上,，這樣才能得到真正的幸福,，才能為宜春人民創(chuàng)造更多的幸福。

糧食局黨組書記,、局長吳奇修做客人民網(wǎng),，和廣大網(wǎng)友進(jìn)行在線交流。今天我們和廣大網(wǎng)友交流的主題是“基層共產(chǎn)黨員的幸福觀”,。

[吳奇修]:主持人好,！各位網(wǎng)友好！

“朝氣,、銳氣,、“傻氣”、書生氣促使義無反顧地走向最基層”

[吳奇修]:我1987年從北大經(jīng)濟(jì)系畢業(yè),，心中充滿要用知識(shí)和青春報(bào)效祖國,、奉獻(xiàn)社會(huì)的理想抱負(fù)，作為一個(gè)農(nóng)民的孩子,，我深知農(nóng)村的貧窮,，需要有知識(shí)的年輕人去做點(diǎn)實(shí)事，帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富,。憑著一種理想情懷和對(duì)農(nóng)村的深厚感情,，我放棄了留在北京工作的機(jī)會(huì)，在村,、鄉(xiāng),、縣工作了十七年，應(yīng)該說,，是熱血青年的滿腔赤誠和知識(shí)分子的報(bào)國情懷,，是上個(gè)世紀(jì)八十年代那個(gè)發(fā)奮向上的美好時(shí)代的潮流、是北大“民主,、科學(xué),、愛國、進(jìn)步”風(fēng)氣的滋潤和湖湘文化“經(jīng)世致用,、敢為人先”的傳統(tǒng)文化的薰陶,、以及樸素的報(bào)恩思想和對(duì)農(nóng)民的情結(jié)等幾方面因素的共同影響，也可以說,，是朝氣,、銳氣、“傻氣”,、書生氣促使我22年前義無反顧地走向了最基層。

[吳奇修]:王永利書記1983年大學(xué)畢業(yè)回家鄉(xiāng)基層工作,，師延林書記是1991年從縣機(jī)關(guān)下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,，在基層一干就是二十幾年,，應(yīng)該說我與他們有著相同的選擇和經(jīng)歷，有著相似的心路歷程,，我的心與他們是想通的,。他們的事跡、他們的酸甜苦辣,、他們的精神追求,，我感同身受；他們不畏艱苦,、執(zhí)著堅(jiān)守,、苦干實(shí)干、心系群眾,、廉潔奉公,，也一直是我在基層工作生活實(shí)踐中恪守的準(zhǔn)則。他們那份對(duì)基層的理解,、熱愛,、奉獻(xiàn)是非常可貴的,，那是共產(chǎn)黨人高尚的思想情懷,。他們身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，也是不斷努力的方向,。

[吳奇修]:基層,，一般指縣和縣以下的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位,、非公經(jīng)濟(jì)組織,、新社會(huì)組織，包括農(nóng)村和城市社區(qū),。根據(jù)我北大畢業(yè)后在基層工作17年的體會(huì),，我覺得基層的概念并不是簡單的行政級(jí)別或是地域指向，基層是人民群眾工作,、學(xué)習(xí),、生活的場所，是一種跟群眾聯(lián)系最緊密,、最直接,、最充分的邊界，在這個(gè)邊界上群眾利益訴求集中,、問題和矛盾復(fù)雜,、情況多變、創(chuàng)新活躍、條件比較艱苦,?；鶎邮巧缜槊褚獾摹霸搭^”，是服務(wù)群眾的“窗口”,，是維護(hù)穩(wěn)定的“前沿”,，是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的“主戰(zhàn)場”，是學(xué)以致用的“大學(xué)?！?，是磨礪成材的“大熔爐”?；鶎邮巧鐣?huì)的縮影,，“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖,?！薄?/p>

[吳奇修]:一些干部不愿,、不敢去基層鍛煉,，我覺得他們主要有這幾個(gè)方面的顧慮。第一,，怕吃苦受累,。因?yàn)榛鶎颖容^艱苦，要面對(duì)工作,、學(xué)習(xí)和生活上的諸多困難,；第二，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn),。在基層工作會(huì)經(jīng)常遇到急難險(xiǎn)重任務(wù)和安全生產(chǎn),、維穩(wěn)、群體性事件等棘手的事情,，工作壓力比較大,，而一些干部又缺少處理復(fù)雜矛盾和問題的能力，擔(dān)心自己沒干成事反而不小心出了事,；第三,，怕出“洋”相。因?yàn)榛鶎雍茏⒅貙?shí)際,，要實(shí)實(shí)在在干事,，認(rèn)干不認(rèn)說，有一種“本領(lǐng)恐慌”,。第四,，怕上不來,。有些干部只是想到基層增加工作經(jīng)歷，“鍍鍍金”,，然后想辦法進(jìn)城進(jìn)機(jī)關(guān),。下到基層意味著再回機(jī)關(guān)的可能性降低，有長期呆在基層的可能,。

[吳奇修]:基層學(xué)習(xí)、工作的條件差得多,，經(jīng)濟(jì)上的待遇低得多,，心理上、社會(huì)上,、輿論上的壓力大得多,。這些干部的顧慮，從個(gè)人的角度來看,，也是可以理解的,。但農(nóng)村和基層是奉獻(xiàn)知識(shí)和青春，實(shí)現(xiàn)人生理想,、人生價(jià)值的廣闊舞臺(tái),，“少一點(diǎn)自我設(shè)計(jì)，多幾分腳踏實(shí)地”,，才能克服浮躁情緒和功利思想,，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。當(dāng)然,，組織上應(yīng)該提供更好的政策環(huán)境與激勵(lì)機(jī)制,。

[網(wǎng)友“胡全坤”]:接受基層教育，培養(yǎng)有感情的干部不假,，但是有一點(diǎn)值得引起注意：吳局長是北大畢業(yè)生,，下去之后就背上了“天之驕子”的尊稱，與新時(shí)代的新村不一樣了,，因?yàn)楝F(xiàn)在的大學(xué)生已不在是天之驕子,，作為新時(shí)代的大學(xué)生村官，把村官當(dāng)成一個(gè)職業(yè),，但是這個(gè)職業(yè)也需要有好的“就業(yè),、創(chuàng)業(yè)”環(huán)境。相信基層是個(gè)大熔爐能煉出好鋼,，但是基層的“煉鋼技師”很少,，技師也不在是那么靠真技術(shù)去提煉好鋼了，而是考“技巧”了,！

[吳奇修]:為了加強(qiáng)基層組織建設(shè),，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，培養(yǎng)造就一代中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人，中組部推出了“大學(xué)生村官計(jì)劃”,。作為大學(xué)生村官,，走出校門，步入基層,，面臨著全新的環(huán)境,，有一個(gè)適應(yīng)的過程。一是各級(jí)組織要營造一個(gè)有利于大學(xué)生村官就業(yè),、創(chuàng)業(yè)的好的環(huán)境,；二是要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生村官的任前培訓(xùn)，讓他們掌握政策,，熟悉環(huán)境,；三是要搞好“傳、幫,、帶”：可以明確一到兩名有基層工作經(jīng)驗(yàn)的同志定向做“指導(dǎo)老師”等等,，使他們能夠融入當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，盡快適應(yīng)新的工作,，充分發(fā)揮自己的特長,、潛能，在基層能夠迅速成才,。

[吳奇修]:最主要的是各種各樣的形式主義和干部選拔任用上的不正之風(fēng),。本來，組織把一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部安排到一個(gè)地方,、一個(gè)部門負(fù)責(zé),，這就是一個(gè)“陣地”，他必須盡職盡責(zé),，富民有責(zé),、安民有責(zé)；切不可把崗位當(dāng)成作秀的“舞臺(tái)”,，粉墨登場,，欺世盜名！但有極少數(shù)干部政績觀被扭曲,，私心太重,，把個(gè)人升遷看得高于一切，干工作不是從黨和人民的利益出發(fā),，而是考慮自己在上級(jí)心中的印象,，貪圖更快地出政績，撈取功名利祿,，以增加升遷的砝碼,。極少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部走馬上任伊始,，就迫不及待地制造轟動(dòng)效應(yīng)，一味追求立竿見影的項(xiàng)目,，動(dòng)輒是大手筆,、超常規(guī)、跳躍式,，殺雞取卵,，竭澤而漁，大手筆一個(gè)比一個(gè)氣派,，超常規(guī)一個(gè)比一個(gè)離譜,，跳躍式一個(gè)比一個(gè)驚險(xiǎn)，憑想當(dāng)然決策,，靠單相思拍板。只管自個(gè)創(chuàng)“業(yè)績”,，哪管百姓受活罪,。久而久之，形成“誰不造假誰吃虧”的現(xiàn)實(shí),，這樣必然會(huì)誘發(fā)干部懶惰思想和投機(jī)心理,，助長形式主義、弄虛作假和浮夸之風(fēng),，挫傷真抓實(shí)干者的積極性,，嚴(yán)重?fù)p害黨群、干群關(guān)系,，損害黨和政府的形象,。

[吳奇修]:干部隊(duì)伍中有一些投機(jī)鉆營者，不講黨性,、不重品行,、不干實(shí)事，為了個(gè)人私利和宦途升遷拉關(guān)系,、搞奉迎,，把心思和精力都用在“媚上”、“吹捧”和“謀官”上,，但現(xiàn)實(shí)中他們往往屢屢得手,，令正派干部寒心，讓人民群眾不齒,。

吳奇修在訪談中,。

“要讓大學(xué)生村官扎根基層，主要是要有事業(yè)留人”

[吳奇修]:大學(xué)生從家門到學(xué)校門到機(jī)關(guān)門,，沒有全面了解基層的機(jī)會(huì),，對(duì)基層缺乏深刻,、清晰的認(rèn)識(shí)，這可以理解,，尤其是有些剛參加工作的干部完全沒有在基層生活過,，要他對(duì)基層有深刻了解是很困難的。但這樣的情況不利于他們自身的成長,，不利于機(jī)關(guān)工作和事業(yè)的發(fā)展,。因?yàn)闆]有基層的經(jīng)歷和磨練，就很難有效地提高自己處理復(fù)雜問題的能力,，很難深刻地了解社會(huì)和群眾,，很難培養(yǎng)跟人民群眾的深厚感情，很難錘煉堅(jiān)強(qiáng)的黨性和意志,，很難有針對(duì)性,、實(shí)效性、創(chuàng)造性地把黨政機(jī)關(guān)的政策和措施貫徹落實(shí)到基層,。這種情況長期發(fā)展下去,，就會(huì)有增加干部脫離實(shí)際、官僚化和機(jī)關(guān)化的可能,?；鶎与m然艱苦復(fù)雜，認(rèn)干不認(rèn)說,，但正因?yàn)槠D苦復(fù)雜才能經(jīng)風(fēng)雨,、長見識(shí)、練本領(lǐng),，正因?yàn)檎J(rèn)干不認(rèn)說才能養(yǎng)成務(wù)實(shí)作風(fēng),。

基層艱苦的奮斗越能鍛煉人、越能長本事,、越能夠成就事業(yè),；第三，有充分的心理準(zhǔn)備和良好的心理素質(zhì),。在基層干事創(chuàng)業(yè)會(huì)面對(duì)很多現(xiàn)實(shí)問題和種種不如意,。你有滿腔的熱情，你抱著非常良好的愿望,，不一定能贏得掌聲贏得喝彩,，往往還有可能遭到別人的猜疑，引起很多的非議,，這個(gè)時(shí)候就是考驗(yàn)人的意志的時(shí)候,。自己能否堅(jiān)定信念，把握好方向至關(guān)重要,，要靠理想,、靠真誠,、靠實(shí)干，用最執(zhí)著的信念,、最積極的心態(tài),、最樂觀的精神戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難。這是一個(gè)相當(dāng)艱苦,、艱難的過程,，但也是成才、成功的必由之路,；第四,，要時(shí)刻保持刻苦學(xué)習(xí)的作風(fēng)和勁頭，把基層當(dāng)成學(xué)習(xí)鍛煉的大學(xué)校,，堅(jiān)持聯(lián)系基層工作實(shí)際學(xué)習(xí)新知識(shí),、吸收新觀念、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持向基層實(shí)踐學(xué),、向基層群眾學(xué)、向基層干部學(xué),。

[吳奇修]:這個(gè)問題是這樣的，關(guān)鍵是你的思路和舉措是否切合當(dāng)?shù)貙?shí)際,，是否和群眾所思所盼吻合,。比如，90年代中期,，我們在村里辦工廠,，需要征用農(nóng)民的一些土地。盡管有的地因?yàn)樗麠l件的原因早就荒了,，但由于農(nóng)民傳統(tǒng)的觀念,，對(duì)于征用他的土地還是不大情愿，工作中遇到了一些阻力,。在這種情況下,，我們沒有采取什么行政手段，更沒有搞強(qiáng)制征用,，而是深入群眾做耐心細(xì)致的工作,，給他們算了幾本賬，比如辦了廠以后每年可以安排幾百人在工廠中就業(yè),，農(nóng)民每年可以增加幾百萬的收入,；工廠辦起來以后，就有錢改善基礎(chǔ)設(shè)施,，比如修路,、架電,、建水廠、有線電視,。賬算明白了,，老百姓心里看到希望了，所以就全力支持村里的各項(xiàng)建設(shè),。所以,，有時(shí)候在基層最重要的是工作方法。

[吳奇修]:我剛到基層工作時(shí),，老百姓對(duì)我抱著懷疑和戒備的心理,。有人說，“他就是來鍍鍍金,，我們要讓他金鍍不成,，沾一身泥巴走?！蔽抑篮笫裁匆矝]說,，也不搞“新官上任三把火”，而是用了一個(gè)多月時(shí)間走家串戶跟農(nóng)民聊天,，了解他們的困難,、需求與感受?！澳サ恫徽`砍柴功”,。經(jīng)過充分調(diào)研之后，我做了幾件老百姓渴盼解決的實(shí)事,。慢慢地,，村民們把我當(dāng)成了自己人，什么掏心窩子的話都愛跟我講,，后來,，有的村民一高興就會(huì)使勁拍著我的肩膀。在基層工作這么多年,，我的感受是：老百姓都是很純樸,、很實(shí)在的，不會(huì)聽你說得多么動(dòng)聽,，而是看你是否真的對(duì)他們好,，能讓他們在發(fā)展中不斷得到實(shí)惠。

[吳奇修]:至于少數(shù)地方出現(xiàn)基層干部與群眾“對(duì)接”不上,、在基層“掛著”的現(xiàn)象,，我認(rèn)為主要有三個(gè)方面的原因：第一，干部缺乏基層生活和工作經(jīng)歷,，不善于與群眾打交道,。一些干部對(duì)群眾的習(xí)俗,、需求、喜好,、特點(diǎn)不了解,，或者了解不深刻，缺少與群眾的直接接觸和有效溝通,。因此少數(shù)干部與群眾的思想和解決問題的方式存在較大的分歧,，他們認(rèn)為重要的工作，群眾認(rèn)為不重要,；群眾認(rèn)為重要的事情,，他們往往覺得是雞毛蒜皮的“小事”，與群眾缺乏“共同語言”,。我覺得,，干部到基層后，應(yīng)該深入群眾,、了解群眾,，和他們成為真誠的朋友，提高和群眾打交道的能力,。第二,，缺少符合基層實(shí)際的工作思路和方法，群眾不認(rèn)可,、不信服,。有些干部習(xí)慣機(jī)關(guān)的工作方式，不能深入基層與群眾交心談心,，不能走村串戶為群眾排憂解難，不能調(diào)動(dòng)基層干部群眾的積極性,，因此在直接面對(duì)群眾工作的過程中屢屢碰壁,，甚至“越幫越忙”，挫傷了工作的積極性,，久而久之有了逃避思想,。在基層復(fù)雜環(huán)境中，工作思路和方法很重要,，必須要把自己的知識(shí)和觀念與當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合起來,，提出讓群眾能夠接受的發(fā)展思路；必須與群眾打成一片,，從心底里尊重群眾,、依靠群眾，贏得群眾的認(rèn)可,、信任和支持,。第三個(gè)原因是沒有真正為群眾辦實(shí)事,，讓群眾得實(shí)惠?；鶎诱J(rèn)干不認(rèn)說,，群眾最真誠、最實(shí)在,，誰為他們著想,、為他們辦實(shí)事、辦好事就支持誰,，不會(huì)跟你玩不切實(shí)際的花架子,。干部到基層工作,關(guān)鍵在于要找到一條科學(xué)的發(fā)展路子，使老百姓在發(fā)展中得實(shí)惠,。萬事開頭難,，要實(shí)事求是、因地制宜,，把積極進(jìn)取精神,、科學(xué)求實(shí)態(tài)度與苦干實(shí)干的工作韌勁結(jié)合起來，既開拓進(jìn)取又量力而行,，既努力奮斗又不急于求成,。老百姓是交不起學(xué)費(fèi)的。你要帶領(lǐng)他們做一件事情,，必須有100%的把握,。真正帶著他們干了幾件看得見摸得著、讓他們受益的事情之后,，群眾就接受了,，你也干得舒心順手了。

[吳奇修]:各級(jí)組織應(yīng)該保障大學(xué)生村官和基層干部的合理待遇,，但更重要的是要為他們營造一個(gè)干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境和提供鍛煉提升自己的平臺(tái),，這樣才能讓基層的路走得越來越寬。

克思說過,，“那些為大多數(shù)人帶來幸福的人是最幸福的人,。”我從小在農(nóng)村長大,，切身感受到農(nóng)村的貧窮和工農(nóng)群眾的期盼,，在17年基層工作經(jīng)歷中，我覺得最幸福的就是在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富的過程中,，為群眾帶來實(shí)實(shí)在在的利益和實(shí)惠,，與群眾建立深厚的感情，獲得群眾心底里認(rèn)可、信任,、尊重的那份真摯情感,。

[吳奇修]:當(dāng)然，如果在深得群眾支持的同時(shí),，能得到組織的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的肯定,、關(guān)懷、重用,，也是很幸運(yùn)的事情,，這會(huì)激勵(lì)更多的人更加奮發(fā)努力工作。但是,，重要崗位畢竟是非?！跋∪薄钡摹?duì)長期扎根基層的優(yōu)秀基層干部也可以采取給予精神鼓勵(lì),、適當(dāng)提高工資待遇和醫(yī)療保障水平,、選送培訓(xùn)提高等激勵(lì)措施。

[吳奇修]:黨中央和中組部對(duì)這個(gè)問題高度重視,，也出臺(tái)了一些行之有效的政策措施,。要讓大學(xué)生村官扎根基層，主要是要有事業(yè)留人,。一是要進(jìn)一步落實(shí)中央已經(jīng)出臺(tái)的政策,，要進(jìn)一步完善相關(guān)政策；二是要營造有利于大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境,，使他們能夠?qū)W以致用,，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,，得到群眾的認(rèn)可,，實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值，從中找到成就感,、幸福感,；三是對(duì)于干得好的大學(xué)生村官要有實(shí)實(shí)在在的激勵(lì)措施。

吳奇修在訪談室,。

“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者要把選人用人眼光更多投向長期工作基層的優(yōu)秀干部”

[吳奇修]:當(dāng)然，長期在基層干事創(chuàng)業(yè),，條件是艱苦的,，生活很清苦，工資收入低,，家庭困難也不少,；同時(shí)要承受世俗觀念的壓力，有時(shí)不但得不到心靈的理解和現(xiàn)實(shí)的支持，甚至還要遭到無端的非議,，最難受的是世俗的流言蜚語總像一片烏云在頭頂上漂浮,，有個(gè)別人總愛用有色眼鏡和陰暗的功利主義心理揣測一個(gè)滿懷激情的青年學(xué)子?17年在最底層干事創(chuàng)業(yè)所經(jīng)歷的清貧、孤寂,、誤解,、艱辛、中傷,、打壓甚至生死考驗(yàn),，確實(shí)一言難盡，有些甚至不堪回首,。想想自已所受的冷遇與委屈,，我有兩次確實(shí)想一走了之，有一次還打起了背包,，但最后還是堅(jiān)持下來了,。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只管風(fēng)雨兼程,。不管面對(duì)任何困難和壓力,，我從不退縮，堅(jiān)守自己做人做事的底線：有良知,、負(fù)責(zé)任,、能包容、尚實(shí)干,。因?yàn)槲沂冀K有一個(gè)堅(jiān)定的信念：哪怕是再苦再累再難,，也要做一個(gè)正直的人,、誠實(shí)的人,、對(duì)老百姓好的人、有益于社會(huì)的人,。

[吳奇修]:那是肯定的,。我工作忙很少回家，對(duì)家里的事難以顧及,，我小孩就撒嬌說我是“夢中的爸爸”,。家里有一些困難與不便是難免的，主要靠自己克服,。

幫結(jié)派,，不搞人身依附，往往沒有強(qiáng)硬“靠山”幫著說硬話,、遮風(fēng)雨,。對(duì)于這樣的老實(shí)人,，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者更有責(zé)任慧眼識(shí)珠，積極地發(fā)現(xiàn)他們,，熱情主動(dòng)關(guān)心他們,，旗幟鮮明支持他們，大張旗鼓宣傳他們,，精心培養(yǎng)大膽使用他們,，在條件允許的情況下讓他們在更重要的崗位上發(fā)揮更大的作用。投機(jī)鉆營者不能得逞,，正派務(wù)實(shí)的干部才能揚(yáng)眉吐氣,。

[吳奇修]:師延林在基層干了二十幾年，是組織肯定,、群眾公認(rèn)的好干部,，從導(dǎo)向上講應(yīng)該選拔到更高的領(lǐng)導(dǎo)崗位發(fā)揮作用，這體現(xiàn)組織對(duì)基層干部的肯定和關(guān)懷,，體現(xiàn)民意,，能有利于事業(yè)發(fā)展、能激勵(lì)更多的干部在基層干事創(chuàng)業(yè),。當(dāng)然,，不是每一個(gè)優(yōu)秀基層干部都能或都需要到更高、更重要領(lǐng)導(dǎo)崗位去發(fā)揮作用,。優(yōu)秀基層干部怎樣得到重用,，必須依靠科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和選拔機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制,。作為干部本人,，踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨工作是最重要的,，一切服從黨的事業(yè)需要,、聽從組織安排。

[吳奇修]:用什么樣的人,，不用什么樣的人,，體現(xiàn)用人導(dǎo)向，關(guān)乎黨風(fēng)民意,，關(guān)系事業(yè)成敗,。孫中山先生曾上書：“教養(yǎng)有道，則天無枉生之才,；鼓勵(lì)有方,，則野無郁抑之士；任使得法,，則朝無幸進(jìn)之徒,；斯三者不失其序，則人能盡其才矣”,。一名優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部的健康成長要同時(shí)受主客觀條件的影響,。干部成長的主體是個(gè)人，主導(dǎo)是組織,。營造良好的公平環(huán)境,、探索適宜的培養(yǎng)方法、構(gòu)建成才的體制機(jī)制,，才能促進(jìn)大批優(yōu)秀基層干部脫穎而出,。其中，正確的用人導(dǎo)向,，對(duì)基層干部的成長至關(guān)重要,。

[吳奇修]:黨中央高度重視從基層培養(yǎng)選拔干部。胡錦濤總書記,、習(xí)近平副主席,、李源潮部長反復(fù)強(qiáng)調(diào)：對(duì)那些長期在條件艱苦、工作困難的地方工作的干部要格外關(guān)注,，對(duì)那些不圖虛名,、踏實(shí)干事的干部要多加留意，對(duì)那些埋頭苦干,、注重為長遠(yuǎn)發(fā)展打基礎(chǔ)的干部不能虧待,；要樹立重視基層的導(dǎo)向，注重選拔在基層和生產(chǎn)一線的優(yōu)秀干部,，選拔長期在條件艱苦,、工作困難地方努力工作的優(yōu)秀干部。要使那些對(duì)黨和人民忠心耿耿,、對(duì)工作盡職盡責(zé),、對(duì)群眾滿懷真情、實(shí)績突出的干部得到褒獎(jiǎng)和重用,。它確立了在基層,、在一線培養(yǎng)干部的正確導(dǎo)向，是加強(qiáng)黨政干部隊(duì)伍建設(shè),、培養(yǎng)造就大批忠誠黨的事業(yè),、對(duì)人民群眾有深厚感情的傳承黨的事業(yè)接班人的戰(zhàn)略舉措。

[吳奇修]:“試玉要燒三日滿,，辨材須待七年期”,。在當(dāng)前中央高度重視基層的大環(huán)境下，要防止一些投機(jī)鉆營的人把基層經(jīng)歷當(dāng)提拔的“跳板”，趕時(shí)髦的“舞臺(tái)”。一是要強(qiáng)化任期制,，除非健康等方面的特殊原因,，原則上要干滿一屆,。二是要注重在艱苦地區(qū),、復(fù)雜環(huán)境,、關(guān)鍵崗位培養(yǎng)和識(shí)別干部,，不能刻意選擇四平八穩(wěn),、輕松舒服的“溫室”讓其“鍍金”。三是要有科學(xué)考核機(jī)制,，主要考察干部因地制宜發(fā)展一方,、穩(wěn)定一方的能力和政績。對(duì)曾經(jīng)被視為成績但被實(shí)踐證明是虛假政績或造成重大損失和不良社會(huì)影響的,，必須追究責(zé)任,，防止干部的投機(jī)心理和短期行為。對(duì)取得成績的工作環(huán)境和條件,，要因地而異,，縱橫比較，既看當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展變化,，又看過去的基礎(chǔ)條件,。當(dāng)前要高度警惕個(gè)別下派干部千方百計(jì)利用人際關(guān)系爭取上級(jí)專項(xiàng)資金搞幾處“盆景”就做為自已的“政績工程”，勞民傷財(cái)辦名目繁多的節(jié)慶,、論壇吸引領(lǐng)導(dǎo)“眼球”,、吸引媒體聚焦的“做秀工程”。因?yàn)閲液褪〖?jí)專項(xiàng)資金這個(gè)“蛋糕”十分有限,，你利用關(guān)系多爭取到你的工作地,，就意味著應(yīng)該得到甚至更需要得到的地方因?yàn)闆]有關(guān)系就少得了，甚至得不到了,。這對(duì)當(dāng)?shù)赜悬c(diǎn)意義,，但從國家、省級(jí)層面看亳無意義,，從合理配置資源,、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等社會(huì)效益層面看，則既無效率,、又失公平,，還會(huì)影響風(fēng)氣。四是從基層培養(yǎng)選拔干部要形成制度,，重用群眾公認(rèn),、實(shí)績突出，在基層之路上不怕艱苦,、不計(jì)得失,、執(zhí)著堅(jiān)守,、信念如磐的“老實(shí)人”，把經(jīng)過考驗(yàn)的優(yōu)秀干部用在最關(guān)鍵的崗位上,。做到這幾點(diǎn),，才能讓干部在較長時(shí)期扎根基層并為人民扎扎實(shí)實(shí)地服務(wù)。

[吳奇修]:苦難與逆境是人生的導(dǎo)師,。堅(jiān)守人格，保持一顆平常心,。不發(fā)牢騷,，不鬧情緒，不忘本色,，不影響工作,。人生旅途中，既有順境,、又有逆境,，處于順境不自狂，居安思危,、戒驕戒躁,；處于逆境不氣餒，堅(jiān)定信心,、堅(jiān)忍不拔,、愈挫愈奮。

[吳奇修]:有本事的干部應(yīng)更謙虛一點(diǎn),、低調(diào)一點(diǎn),，更加尊重領(lǐng)導(dǎo)、同事,、群眾。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該大度一點(diǎn),、自信一點(diǎn),。對(duì)這樣的干部要用其所長，引導(dǎo)其克服不足,。

[吳奇修]:我從小在農(nóng)村長大,，切身感受到基層的困難及群眾的艱辛與期盼，不管在哪里,不管干什么工作,，不管順境逆境,，不管有多苦多難,，我都滿懷激情真正去熱愛我所從事的工作。這樣,，我就能更勇敢地用最積極的心態(tài),、最樂觀的精神面對(duì)挑戰(zhàn)和克服困難,，更自覺地融入到群眾中去，更有積極性,、創(chuàng)新性去做好每一項(xiàng)工作,，并且從工作的付出和收獲中感受到樂趣,。我本來就沒奢望什么,，因而也不存在失落感。好心態(tài)決定好命運(yùn),，要把握自我,、快樂地工作和生活。

[吳奇修]:長期在條件艱苦,、環(huán)境復(fù)雜,、矛盾集中的地方工作，我深刻認(rèn)識(shí)到,，青年知識(shí)分子在艱苦復(fù)雜的環(huán)境下干事創(chuàng)業(yè),，必須有堅(jiān)守理想的勇氣，有正確的人生觀,、價(jià)值觀做支撐,，做到“既仰望星空，又咬定青松”,。

[吳奇修]:上世紀(jì)八,、九十年代，由于基層負(fù)擔(dān)較重,、干群矛盾比較突出,、一些地方群體性事件較多,在基層工作經(jīng)濟(jì)壓力、精神壓力很大,。為履行好職責(zé),，我時(shí)刻保持創(chuàng)業(yè)的激情，使其內(nèi)化為自身的創(chuàng)業(yè)品質(zhì),；堅(jiān)持用心學(xué)習(xí)和理性思考,，促進(jìn)現(xiàn)代知識(shí)與農(nóng)村改革發(fā)展實(shí)踐相融合；同時(shí)有一顆平常心，做到勤勉敬業(yè),、求真務(wù)實(shí),，從小事做起，從眼前做起,，在一點(diǎn)一滴中積累,；敢于挑重?fù)?dān)、打硬仗,，遇到困難和矛盾不回避,、不退讓。

[吳奇修]:人當(dāng)然不能生活在真空中,人要實(shí)在,，但是,，又不能太“實(shí)際”了。太“實(shí)用主義”了,，就很難承載相應(yīng)的社會(huì)理想和責(zé)任，也將使自己變得不快樂,。激情是一位成功者的重要品質(zhì),。盡管世事在變化，不能要求所有的人都要有理想,，但黨員干部總是應(yīng)該有點(diǎn)精氣神的,。

[吳奇修]:與基層群眾朝夕相處、同甘共苦建立的深厚感情使我無論在任何時(shí)候,、任何地方,、任何崗位都能做到把群眾的利益放在首位，能夠真心實(shí)意,、扎扎實(shí)實(shí),、不帶任何功利思想為老百姓辦實(shí)事、解難事,。

[吳奇修]:在農(nóng)村基層摸爬滾打中對(duì)國情民情社情的深刻理解使我決策時(shí)能因地制宜,、量力而行、務(wù)求實(shí)效,；長期處在改革發(fā)展的第一線,、經(jīng)常面對(duì)各種矛盾的實(shí)踐鍛煉提高了我駕馭復(fù)雜局面、處理復(fù)雜問題的能力,；帶領(lǐng)農(nóng)民闖蕩國際國內(nèi)市場,、大膽尋覓發(fā)展空間的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷使我拓寬了國際視野、增強(qiáng)了開放與合作意識(shí)等等,，這些為以后的工作提供了豐富營養(yǎng),、打下了扎實(shí)根基。

[吳奇修]:后來在市發(fā)改委,、市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),、冷水江市政府,、團(tuán)省委、省糧食局擔(dān)任負(fù)責(zé)人時(shí),，我深刻感受到,，農(nóng)村基層鍛煉的收獲成為我推動(dòng)工作的智慧和力量源泉，如在冷水江市工作時(shí),，我們率先推動(dòng)資源枯竭型城市向兩型社會(huì)轉(zhuǎn)型,；在團(tuán)省委工作時(shí)，2005年我們就在全省開展農(nóng)村留守兒童生存狀況大調(diào)研,，并大力開展志愿者活動(dòng),，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)愛幫扶農(nóng)村留守兒童；在省糧食局工作時(shí),，堅(jiān)持以新型工業(yè)化思路提升壯大傳統(tǒng)糧食產(chǎn)業(yè)以確保國家糧食安全,，原本是省直機(jī)關(guān)的上訪大戶的省糧食局連續(xù)兩年被省政府評(píng)為社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位；這些舉措在全國都產(chǎn)生了較好的影響,。我感覺：多個(gè)崗位的磨練使我在開展工作時(shí)既能從大處著眼,，又能從小處著手；既勇于創(chuàng)新,，又穩(wěn)打穩(wěn)扎,。

[網(wǎng)友“銅仁陳云”]:我是從村里面一步一步干上來的，對(duì)基層的情況非常了解,，現(xiàn)在基層干部存在的主要問題有：一是基層干部待遇低,，有的工作人員到退休都還是科員，在貧困地區(qū)“官本位”意識(shí)還比較濃的現(xiàn)實(shí)下,，工作積極性調(diào)動(dòng)不起來,；二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員5年內(nèi)只出不進(jìn)，有公務(wù)員身份和有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p干部都被縣直機(jī)關(guān)抽調(diào)上去,，導(dǎo)致有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員嚴(yán)重缺編,，一些黨政辦主任、共青團(tuán)書記等公務(wù)員崗位“有崗無人”,，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)只能從教育,、衛(wèi)生等事業(yè)單位借調(diào)人員，形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員混編混崗現(xiàn)象,；三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)有錢有權(quán)的站所都實(shí)行上掛（當(dāng)然這個(gè)問題各地不一樣,，但是還有很多地方是上掛了的），鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本指揮不動(dòng),，責(zé)任重大不好管的部門諸如安全,、計(jì)生卻留給鄉(xiāng)鎮(zhèn)管，形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)責(zé)任無限大、權(quán)力無限小,。

[網(wǎng)友“銅仁陳云”]:歸納起來,，就是如何調(diào)動(dòng)基層干部積極性、如何解決基層干部力量,、如何解決基層權(quán)責(zé)對(duì)等三個(gè)問題,，希望能與吳局長進(jìn)行探討。

[吳奇修]:基層干部直接面對(duì)群眾,，要貫徹黨的路線方針政策,，要推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，要維護(hù)一方平安,，責(zé)任重大,。但基層條件比較艱苦，待遇比較低,，成長的空間也比較有限,。這個(gè)需要引起全社會(huì)的高度關(guān)注與重視。

[吳奇修]:鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)目前確實(shí)存在責(zé),、權(quán),、利不對(duì)等的現(xiàn)象，影響了工作的開展,，這需要加快推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政體制改革,。

[主持人]:由于時(shí)間關(guān)系,，今天的訪談到此結(jié)束,，非常感謝吳局長到人民網(wǎng)與網(wǎng)友交流，歡迎吳局長以后多來人民網(wǎng),。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

學(xué)習(xí)是一種持久的追求,，是通向成功的必經(jīng)之路。在學(xué)習(xí)的過程中,，我不僅積累了知識(shí),，還收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。在我的成長道路上,，學(xué)習(xí)是一塊重要的磚石,，讓我堅(jiān)定了前行的步伐。以下,，我將分享我在學(xué)習(xí)中得到的心得,。

首先，學(xué)習(xí)需要耐心和恒心,。在掌握新知識(shí)的過程中,，我時(shí)常面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。但是，我堅(jiān)信只要努力堅(jiān)持下去,，就一定能夠克服一切困難,。久而久之，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持就是勝利的秘訣,。我記得當(dāng)我學(xué)習(xí)英語時(shí),，剛開始單詞從頭到尾都記不住，一氣之下,，我扔掉了英語書,，決定不學(xué)了。但是,，我媽媽告訴我,，學(xué)習(xí)需要耐心和恒心。于是,，我又重新拾起了英語書,，每天堅(jiān)持一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，我不僅能夠背誦這本書上的單詞,，還能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用到實(shí)際中，我更加明白了學(xué)習(xí)需要耐心和恒心的道理,。

其次,，學(xué)習(xí)需要方法和策略。有時(shí)候,，我們投入了很多時(shí)間和精力,，卻沒能取得好的效果。這時(shí)候,，我們就需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略,。我記得記憶力一度讓我困擾，我總是記住了第一個(gè)單詞和最后一個(gè)單詞,，中間的就像是洞一樣,，記不住。后來,，我發(fā)現(xiàn)利用聯(lián)想記憶的方法十分有效,。通過將難以記住的知識(shí)與容易聯(lián)想到的東西聯(lián)系在一起，我能夠輕松地記住這些知識(shí),。比如,，當(dāng)我學(xué)習(xí)歷史時(shí)，我將各個(gè)時(shí)代的名字與不同類型的水果聯(lián)系在一起,，這樣一來,，我就能輕松地記住各個(gè)時(shí)代的名稱,。這樣的方法和策略不僅讓我提高了學(xué)習(xí)效率，還讓我更加享受學(xué)習(xí)的過程,。

第三,，學(xué)習(xí)需要不斷地拓寬自己的視野。我們所學(xué)的知識(shí)只是冰山一角,，我們需要主動(dòng)去探索,、去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。每當(dāng)我看到前人在某個(gè)領(lǐng)域取得的成就時(shí),，我就會(huì)感到由衷的欽佩,。為了更好地學(xué)習(xí)，我會(huì)選擇參加許多學(xué)生社團(tuán)和課外活動(dòng),，去發(fā)現(xiàn)不同的領(lǐng)域,，并且從中學(xué)到一些有趣的東西。這樣的經(jīng)歷不僅能夠幫助我充實(shí)自己,，還能夠拓寬我的視野,。通過不斷地拓寬自己的視野，我能夠更好地把握新的知識(shí),，并且將它們運(yùn)用到實(shí)際中,。

第四，學(xué)習(xí)需要及時(shí)總結(jié)和反思,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)和反思自己的所學(xué)所得。只有這樣,，我們才能夠更好地發(fā)掘自己的不足,，并且在今后的學(xué)習(xí)中改進(jìn)。我會(huì)定期地回顧自己所學(xué)的知識(shí),，對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)深入的自我評(píng)估,。通過及時(shí)總結(jié)和反思,，我能夠不斷提升自己,，進(jìn)一步完善自己。

最后,，學(xué)習(xí)需要激情和樂觀,。學(xué)習(xí)是一種享受，它是我們追求知識(shí)的秘方,。當(dāng)我們懷著激情和樂觀的心態(tài)去學(xué)習(xí)時(shí),，我們才能夠真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂和樂趣。我會(huì)用最樂觀的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí),，相信自己能夠取得好的成績,。我相信只要我堅(jiān)持不懈地努力下去,，就一定能夠取得好的學(xué)習(xí)成績。

學(xué)習(xí)是一種享受,，是一種追求,。在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要耐心和恒心,，需要學(xué)習(xí)方法和策略,，需要拓寬自己的視野，需要及時(shí)總結(jié)和反思,，并且需要保持激情和樂觀的心態(tài),。通過學(xué)習(xí)，我們不僅能夠掌握知識(shí),，還能夠得到更多寶貴的心得體會(huì),。讓我們一起享受學(xué)習(xí)的過程，追求自己的夢想,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

隨著改革開放的不斷深入,，社會(huì)對(duì)人才的需求急劇增長，人才問題日益突出,。xx在十八大報(bào)告中提出要堅(jiān)持黨管人才原則,，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和國家事業(yè)中來。廣開進(jìn)賢之路,，廣納天下英才,，是保證黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本之舉。要尊重勞動(dòng),、尊重知識(shí),、尊重人才、尊重創(chuàng)造,，加快確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局,，造就規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍,，推動(dòng)我國由人才大國邁向人才強(qiáng)國,。加快人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力,、具有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢,，開創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面,。

根據(jù)國家事業(yè)發(fā)展的迫切要求,，xx年國家制定了人才強(qiáng)國這一偉大戰(zhàn)略，以此來保障我國由人口大國向“資源強(qiáng)國”轉(zhuǎn)變,，這樣既能滿足中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,，又為實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宏偉目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的人才保證,。

在黨和國家的重視下，自實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略以來取得了顯著的成績,。各個(gè)領(lǐng)域,、行業(yè)的專業(yè)人才數(shù)量都有了顯著提升，這表明了我國對(duì)人才資源認(rèn)識(shí)的深化和發(fā)展,，也有力地推動(dòng)著我國對(duì)人才資源的開發(fā)和利用,。但是目前我們距離20xx年進(jìn)入世界人才強(qiáng)國行列這一戰(zhàn)略目標(biāo)還存在著不小的差距，那么如何縮小差距,，實(shí)現(xiàn)我們戰(zhàn)略強(qiáng)國的目標(biāo),。筆者就自己的理解從以下幾個(gè)方面作了認(rèn)真思考：

實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，必須解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，創(chuàng)新工作思路和方法，把人才教育放在工作的首要位置,，樹立敢用人,、善用人和用對(duì)人的膽識(shí)和氣魄，建立和完善有利于人才脫穎而出的社會(huì)環(huán)境,，更好地把各類人才凝聚到黨和國家的隊(duì)伍中來,。

只有建立健全的人才工作體制，明確相關(guān)機(jī)構(gòu)職責(zé)權(quán)限的劃分,，才能為人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施提供有力的體制保障,。在吸引和利用好人才的同時(shí)，還要從人才的實(shí)際和需求出發(fā),，建立健全的人才培養(yǎng)體制,，使人才能夠不斷得到更新知識(shí)和提升能力的機(jī)會(huì)。此外,，還要建立健全的人才保障和激勵(lì)體制,，切實(shí)為各類人才提供包括生活、學(xué)習(xí),、工作在內(nèi)的保障和激勵(lì)措施,。

日益激烈的國際競爭形勢，要求我們必須堅(jiān)持黨管人才原則,。黨管人才是實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,，是人盡其才,、才盡其用,、用當(dāng)其時(shí)的前提條件，是實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要保證,。堅(jiān)持黨管人才原則,是我們黨適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢新任務(wù),按照完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的新要求,著眼于改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式,、提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力所作出的重大決策,是人才工作沿著正確方向前進(jìn)的根本保證,。

俗語說“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡,，可以知興替;以人為鏡,，可以明得失?！睂?shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略提高我國的綜合國力,，學(xué)習(xí)借鑒是穩(wěn)步前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。首先在做好國內(nèi)人才培養(yǎng)的同時(shí),，強(qiáng)調(diào)要充分開發(fā)利用好國際人才資源,，加大吸引海外高層次留學(xué)人才回國工作的力度，通過引進(jìn)外來人才,，開展人才交流會(huì),，進(jìn)一步提高我國人才質(zhì)量。其次是學(xué)習(xí)他們培養(yǎng)和開發(fā)人才的先進(jìn)方法,，借鑒他們完善的政策法規(guī)和措施,，進(jìn)一步培養(yǎng)高技術(shù)人才，增強(qiáng)我國的人才資源,。國以才立,政以才治,業(yè)以才興,。人才問題是關(guān)系著黨和國家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題，實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略就是為了更好地發(fā)掘人才,、吸引人才,、凝聚人才、激勵(lì)人才,，我們更應(yīng)該盡其所能,，保證他們“人”有所賞、“才”有所用,、“勞”有所得,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

學(xué)習(xí)是每個(gè)人都需要不斷進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)，而學(xué)習(xí)的方式也因人而異,。有的人善于通過聽課來提高自己的知識(shí)技能,，而有的人則更喜歡自主學(xué)習(xí)，嘗試不同的學(xué)習(xí)方法來找到最適合自己的方式,。本人在學(xué)習(xí)過程中,，也不斷探索著自己的方法，其中就包括了一種被稱為“P心得體會(huì)”的方法,。

P心得體會(huì)是一種通過對(duì)某一學(xué)科進(jìn)行深度思考,、歸納總結(jié)，形成一種系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方法,。它是由我在一次心理學(xué)課程中總結(jié)出來的,，當(dāng)時(shí)我們需要完成一份關(guān)于自我學(xué)習(xí)方法的報(bào)告,，我決定從自己的學(xué)科-心理學(xué)角度出發(fā)，來探索一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法,。這個(gè)方法就是P心得體會(huì),。

在學(xué)習(xí)的過程中，我將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分類整理,，用思維導(dǎo)圖的形式來呈現(xiàn),。這樣可以讓我更明確自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不再是散亂無章的記憶片段,。在整理完畢后,，我會(huì)將所得到的知識(shí)體系進(jìn)行反復(fù)思考，以強(qiáng)化記憶,、豐富理解,。在學(xué)習(xí)的過程中，我還會(huì)根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行差異化的學(xué)習(xí)方法,，例如針對(duì)性學(xué)習(xí)細(xì)節(jié),、理解概念等。這些方法有助于我更好地掌握所學(xué)的知識(shí),。

通過P心得體會(huì)的學(xué)習(xí)方式,，我的學(xué)習(xí)效率得到了大幅提升。不僅是記憶效率,，在理解方面也有了質(zhì)的飛躍,。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也被激發(fā)出來，通過對(duì)知識(shí)的深入探索,，我發(fā)現(xiàn)奇妙的學(xué)科背后,，藏著許多更精深的知識(shí)。這讓我更加信心滿滿地去發(fā)掘新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，不斷拓展自己的視野,。

第五段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)并不是一成不變的,，需要我們不斷去探索,，去尋找最適合自己的方式。P心得體會(huì)是一種非常適合理性思維者的學(xué)習(xí)方法,，讓我們通過深入分析,、歸納和總結(jié)，來深入理解知識(shí),，提高學(xué)習(xí)效率,。當(dāng)然，這種方法也需要在實(shí)踐中不斷調(diào)整、適應(yīng),，以求得最佳效果,。希望每個(gè)人都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，讓我們在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn),。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長的必經(jīng)之路，而學(xué)習(xí)心得體會(huì)則是經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),，不僅可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，也可以指導(dǎo)我們更加高效地學(xué)習(xí)。在我長期的學(xué)習(xí)生涯中,，我積累了一些學(xué)習(xí)心得體會(huì),，下面我將從目標(biāo)明確、積極主動(dòng),、合理安排時(shí)間,、有效記憶和不斷反思五個(gè)方面來分享我的體會(huì)。

首先,，目標(biāo)明確是學(xué)習(xí)的第一步,。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并將其分解成具體的步驟,。清晰的目標(biāo)可以給我們帶來動(dòng)力，讓我們更加專注地去完成任務(wù),。同時(shí),，目標(biāo)也可以幫助我們評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略,。例如,，當(dāng)我開始準(zhǔn)備一個(gè)考試時(shí)，我會(huì)設(shè)定一個(gè)合理的目標(biāo),，比如每天閱讀一定量的資料,，并進(jìn)行筆記總結(jié)。這樣一來,，我就能很好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度,，并且在考試前做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

其次,，積極主動(dòng)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。堅(jiān)持主動(dòng)去尋找學(xué)習(xí)的資源和機(jī)會(huì),，不僅可以拓寬我們的知識(shí)面，還能提高我們的學(xué)習(xí)能力。事實(shí)上,，很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)并不會(huì)主動(dòng)來找我們,，我們需要主動(dòng)去爭取。例如,，我曾經(jīng)主動(dòng)報(bào)名參加了一個(gè)學(xué)習(xí)班,，通過和來自不同背景的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)大了自己的人脈,，還獲得了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì),。

第三，合理安排時(shí)間是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)需要時(shí)間的投入,，我們應(yīng)該合理地分配時(shí)間來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成具體的時(shí)間段,，并為每個(gè)時(shí)間段設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí),，要根據(jù)自己的習(xí)慣和生活節(jié)奏來合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,。比如，我發(fā)現(xiàn)我在早晨頭腦清醒,，效率較高,，所以我會(huì)在早晨這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，而將一些瑣碎的工作留到下午或晚上進(jìn)行,。

第四,，有效記憶是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識(shí),，更重要的是能夠記住和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),。為了提高記憶效果，我們可以運(yùn)用一些記憶方法和技巧,。例如,，分段學(xué)習(xí)法可以幫助我們更好地記憶長文本；歸納總結(jié)法可以幫助我們將知識(shí)點(diǎn)整理成腦圖或筆記,，便于記憶和復(fù)習(xí),。此外，及時(shí)復(fù)習(xí)也是提高記憶效果的關(guān)鍵,。經(jīng)過多次復(fù)習(xí),，我們可以鞏固已學(xué)知識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化為長期記憶,。

最后,，不斷反思是提高學(xué)習(xí)效果的必要環(huán)節(jié)。每個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中都會(huì)遇到各種問題和困惑，我們應(yīng)該及時(shí)反思自己的學(xué)習(xí)方法和策略,，找出問題的原因,，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。此外,，及時(shí)反思也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的成長和進(jìn)步,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。例如,，我在一次考試后發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)不夠充分,，于是我反思了自己的學(xué)習(xí)方法和策略,，并對(duì)下一次考試做了相應(yīng)的調(diào)整,。通過持續(xù)的反思和改進(jìn)，我的學(xué)習(xí)成績也在逐漸提升,。

總之,，學(xué)習(xí)心得體會(huì)對(duì)于個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展至關(guān)重要。通過目標(biāo)明確,、積極主動(dòng),、合理安排時(shí)間、有效記憶和不斷反思,，我們可以提高學(xué)習(xí)效果,，取得更好的學(xué)習(xí)成果。希望我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)能夠給其他同學(xué)帶來一些啟示和幫助,，共同進(jìn)步,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

認(rèn)真閱讀原文，多讀幾遍,，從字詞句到文章的布局謀篇,，直至文章中心力求讀懂，抓住自己體會(huì)最深的一點(diǎn),，延伸下去,，展開豐富的聯(lián)想。如果沒有讀懂原文,，沒有了解中心,，那怎么能有深刻的感受呢？如果沒有深刻的感受,，就不能寫出感人的文章,。

讀懂了原文，并不是就能寫好讀后感,，在寫好應(yīng)注意方法：一般文中既要有：“讀”的內(nèi)容,，這部分是文章的開頭，應(yīng)概括介紹“讀”的內(nèi)容或?qū)ψ约河猩羁虇⑹镜恼Z句應(yīng)略寫，從而引發(fā)自己“感”的內(nèi)容,。又要有“感”的內(nèi)容,，結(jié)合實(shí)際，要和“讀”的內(nèi)容緊密聯(lián)系,，寫具體做到“讀”,、“感”相聯(lián)，有略有詳,、有感而發(fā),。

有的學(xué)生讀文章后會(huì)有很多感受，寫讀后感是不能面面俱到,，這樣就使內(nèi)容雜亂,、中心不明確。所以應(yīng)抓住自己感受最深的一點(diǎn),，結(jié)合自己的身平經(jīng)歷,，深入寫下去，升化中心,，這樣就做到了中心明確,、觀點(diǎn)鮮明，使人讀起來親切舒服,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

4月14-18日,，我有幸參加浙江大學(xué)-赤峰市人才培帶人培訓(xùn)班，對(duì)于這次到浙江大學(xué)學(xué)習(xí)我很期待,，一是因杭州是我一直向往的地方,，“上有天堂下有蘇杭”的傳說從小就深深的印在腦海里，千百年來在美麗西子湖畔反復(fù)上演,、發(fā)酵的悲歡離合和美麗凄婉的.愛情故事所感動(dòng),，為由此而成就今日杭州的風(fēng)情萬種所觸動(dòng)，也仰慕這片土地的人杰地靈;二是好奇浙江大學(xué)這所享有“東方劍橋”美譽(yù)的國內(nèi)名牌大學(xué),，是在怎樣的人文環(huán)境中培養(yǎng)人才的,。眾所周知，杭州作為六朝古都,，培養(yǎng)了數(shù)不盡的文人雅士,，因而浙江大學(xué)的文學(xué)在全國享有盛譽(yù)這不難理解，這也正應(yīng)驗(yàn)了我們常說的一方水土養(yǎng)一方人,，浙大人身上稟賦的濃厚文化氣質(zhì)那確實(shí)是一眼就能感覺的到得,。

然而更令人驚訝的是，在浙大長達(dá)115年的校史上,，著名科學(xué)家數(shù)不勝數(shù)：竺可楨,、馬寅初,、蘇步青、錢三強(qiáng),、談家楨,、谷超豪、路甬祥,、李政道……新中國成立以來,，當(dāng)選的中國科學(xué)院、工程院院士中,，浙江籍人士占了近1/5,，其中90%出自浙大，這不能不說是浙大的傳奇,，如今浙大在科研領(lǐng)域的成就已經(jīng)超越了清華,。還有更令人吃驚的，那就是浙江大學(xué)生產(chǎn)著名企業(yè)家,，萬向集團(tuán)總裁魯冠球,、步步高總裁段永平,、巨人集團(tuán)總裁史玉柱均出自浙大,，再加上浙江地區(qū)民營企業(yè)的盛行，學(xué)校經(jīng)常會(huì)請(qǐng)來知名企業(yè)家做講座,，耳濡目染,，浙江大學(xué)“求是創(chuàng)新”的傳統(tǒng)逐漸在浙商中滲透，所以浙商中50%以上都與浙江大學(xué)有淵源,。三是因?yàn)檎憬瓊髅綄W(xué)院是我女兒的母校,，當(dāng)年上學(xué)時(shí)由于工作太忙和其他原因，沒能親自去一趟美麗的杭州,，這次老天給的機(jī)會(huì)不能錯(cuò)過,。

這次到浙江大學(xué)學(xué)習(xí)，雖然只有幾天接觸,，學(xué)習(xí)時(shí)間非常短暫,，但是已讓我感受到了浙江大學(xué)濃郁的人文氣息，感受到了曾經(jīng)令我向往的一流知識(shí)殿堂的文化氣質(zhì),，感受到了學(xué)校對(duì)課程安排的良苦用心,。幾個(gè)不同風(fēng)格、不同內(nèi)容的老師的講課,，風(fēng)格各異,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，讓自己感到獲益匪淺,，收獲和感觸頗多,。

浙江藝術(shù)學(xué)院音樂系副教授,，中國高等學(xué)校音樂教育學(xué)會(huì)理事、浙江音樂家協(xié)會(huì)名譽(yù)理事;中央音樂學(xué)院音樂教育學(xué)學(xué)士,，中央音樂學(xué)院音樂教育學(xué)研究生結(jié)業(yè)生張銘教授的《音樂藝術(shù)與人文素質(zhì)》讓我感受到音樂對(duì)于一個(gè)人的成長和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用,。浙江大學(xué)最受歡迎的十大教授之一孫家良講授《打造中國經(jīng)濟(jì)升級(jí)版》《三中全會(huì)之后中國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行環(huán)境、趨勢和發(fā)展對(duì)策分析》,，問題分析的尖銳犀利,，獨(dú)到的見解和風(fēng)趣的授課，讓我對(duì)中國未來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展充滿了信心和決心;浙江師范大學(xué)國學(xué)院副院長鄧新文教授《國學(xué)與管理智慧》--大國崛起中國夢的文化底蘊(yùn),。讓我對(duì)《國學(xué)》這門學(xué)科另眼看待,。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了中華傳統(tǒng)文化和國學(xué)思想的博大精深。學(xué)習(xí)國學(xué)可以提高自己的道德水準(zhǔn)和文化素養(yǎng),。國學(xué)是我們中國人特有的國粹,，它承載著中華民族五千多年的文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)國學(xué),，讓我更進(jìn)一步的了解孔子及其他教育家,、思想家的學(xué)說。學(xué)習(xí)國學(xué)的目的之一就是要把自己修煉成一個(gè)奉公守法,、恪守信用,、遵循規(guī)則、奉獻(xiàn)社會(huì)的人,。同時(shí)能讓我們在為人處世方面更加合理,、規(guī)范化。

浙江大學(xué)非傳統(tǒng)安全與和平發(fā)展研究中心研究員李曉敏教授講授《當(dāng)前中國周邊安全態(tài)勢與和平發(fā)展戰(zhàn)略》,。讓我知道我們國家的的鄰居有21個(gè),，地緣矛盾較多，周邊安全環(huán)境可以用“狼煙四起”,，“拔劍弩張”來形容一點(diǎn)不夸張,。中國目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的外部環(huán)境并面臨著巨大的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，但是,，我又對(duì)中國的未來發(fā)展充滿信心,。

浙江大學(xué)企業(yè)成長研究中心高級(jí)研究員，政府講師團(tuán)成員諶(音陳)遠(yuǎn)知教授《博弈論與人才培帶工作思維創(chuàng)新》,。讓我對(duì)創(chuàng)新和發(fā)明又有了新的認(rèn)識(shí),，知道了創(chuàng)新比發(fā)明更重要。一個(gè)無才無功的人只要會(huì)管理懂管理也會(huì)成功的,。此外,，我們還去了傳化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)、杭州海創(chuàng)園,、紹興高新技術(shù)開發(fā)區(qū),、桐廬新農(nóng)村建設(shè),、魯迅故居等地方參觀學(xué)習(xí)。感受到浙江的美麗,、人文,、發(fā)達(dá)和進(jìn)步。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

一個(gè)人的信仰是一生的追求和行為的準(zhǔn)則,。方永剛說：“沒有科學(xué)信仰的人是不幸的人,，我的信仰就是馬克思主義”;“我們做馬克思主義理論教員的，自己都不堅(jiān)信真理的話,，怎么讓別人相信呢?自己都不感動(dòng)的話,，又怎么去感動(dòng)別人?”

方永剛追求的是在平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。他985年7月畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué),，同年入伍到海軍大連艦艇學(xué)院任教,。xx年來，他立足三尺講臺(tái),，辛勤耕耘,，先后完成0多項(xiàng)政治理論研究課題，出版了6部政治理論研究專著,，發(fā)表學(xué)術(shù)論文00余篇,，多項(xiàng)成果獲國家圖書獎(jiǎng)、全軍政治理論研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng);他深入工廠,、農(nóng)村,、街道、社區(qū),、學(xué)校、軍營,，用人民群眾和廣大官兵喜聞樂見的方式和通俗易懂的語言,，真情傳播黨的創(chuàng)新理論，僅近五年來,，就為社會(huì)各界作輔導(dǎo)報(bào)告500余場次;他為人師表,，誨人不倦，為部隊(duì)培養(yǎng)了近萬名優(yōu)秀基層政工干部,，榮獲全軍院校育才獎(jiǎng),。正是在這平凡的崗位做出不平凡的成績。

方永剛追求的是信仰共產(chǎn)主義,。他堅(jiān)定信仰黨的理論,、積極傳播黨的理論、模范踐行黨的理論;真學(xué),、真信,、真情傳播,、真誠實(shí)踐黨的理論，為群眾作出表率,，使黨的理論這一精神武器變?yōu)閺?qiáng)大的物質(zhì)力量,。在當(dāng)今的歷史條件下，他“不以物喜,、不以己悲”,，始終如一地堅(jiān)定信仰和追求是值得世人好好學(xué)習(xí)。

方永剛追求的是一種精神——奉獻(xiàn),。他年均完成教學(xué)任務(wù)xx年來,，方永剛就是以這樣的節(jié)奏，為他的學(xué)生,、聽眾和讀者解答著同一個(gè)問題：發(fā)展變革中的中國,，路在何方?xx年月7日，結(jié)腸癌手術(shù)6小時(shí)后,，方永剛從麻醉中醒來,，第一句話問的是研究生肖小平：你的畢業(yè)論文準(zhǔn)備得怎么樣了?讓妻子把自己的3個(gè)研究生叫到病房。做完第二次化療,，他仍惦記著自己還有幾次課沒上完,，要回去上課。系領(lǐng)導(dǎo)不同意,，方永剛急了：“我肚子有問題,，但腦子沒問題，嘴沒問題!”xx年月5日,，方永剛回到離開了兩個(gè)多月的教室,。這堂課，方永剛講的是《新世紀(jì)新階段我軍歷史使命》,。

古語有云：“三軍可奪帥,，壯士不可奪志”，說的是一個(gè)人的信仰和追求是不可改變的;方永剛的事跡對(duì)此作了很好的詮釋,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生中持續(xù)進(jìn)行的過程,，無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。在我自己的學(xué)習(xí)過程中,，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也積累了一些學(xué)習(xí)心得和體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和感悟，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助,。

首先,，學(xué)習(xí)是自我成長的關(guān)鍵,。通過學(xué)習(xí)，我們可以獲取新的知識(shí)和技能,，不斷地?cái)U(kuò)充自己的視野和能力,。每當(dāng)我們學(xué)到一項(xiàng)新的知識(shí)或者掌握一項(xiàng)新的技能時(shí)，都會(huì)感受到自信和成就感的提升,。而這種自信和成就感將會(huì)激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí),，追求更高的目標(biāo)。所以,，我們應(yīng)該抱著積極主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習(xí),，永遠(yuǎn)不要停止自己的成長和進(jìn)步。

其次,，學(xué)習(xí)需要有良好的學(xué)習(xí)方法,。不同的學(xué)科和知識(shí)領(lǐng)域要求不同的學(xué)習(xí)方法，我們需要根據(jù)具體情況來選擇最合適的學(xué)習(xí)方法,。比如,，在學(xué)習(xí)語言的時(shí)候，我們可以通過聽,、說,、讀、寫的方式來提高自己的語言能力,；而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候,，我們需要多做專題練習(xí)，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力,。除了選擇合適的學(xué)習(xí)方法外,，也需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、保持專注,、合理安排時(shí)間等。只有通過科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們才能事半功倍地學(xué)好知識(shí)。

再次,，學(xué)習(xí)需要有堅(jiān)持不懈的精神,。學(xué)習(xí)是一段漫長的過程，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折,。但是只有堅(jiān)持不懈地努力下去,，才能取得成果。在我自己的學(xué)習(xí)過程中,，也經(jīng)歷過各種困難和挫折,。有時(shí)候感覺無法理解和掌握某個(gè)概念,，有時(shí)候?qū)W習(xí)的進(jìn)展緩慢，甚至有時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)的動(dòng)力產(chǎn)生懷疑,。但是我始終堅(jiān)信,，只要我付出努力和時(shí)間，就一定能夠克服困難,，取得突破,。正是因?yàn)檫@種堅(jiān)持不懈的精神，我才能在學(xué)習(xí)中一次又一次地超越自己,，獲得成長和進(jìn)步,。

此外，學(xué)習(xí)也需要與他人互動(dòng)和交流,。在學(xué)習(xí)中,，我們不僅需要自主地閱讀書籍和資料，還需要與他人進(jìn)行合作和交流,。通過與他人的互動(dòng)和交流,，我們可以更好地理解和掌握知識(shí)。在集體學(xué)習(xí)中,，我們可以互相討論問題,，分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，借助他人的思維方式和見解來開拓自己的思路,。在團(tuán)隊(duì)合作中,，我們可以各顯其能，共同完成任務(wù),。通過與他人的互動(dòng)和交流,，學(xué)習(xí)不再是孤立的，而是一個(gè)共同進(jìn)步的過程,。

最后,，學(xué)習(xí)是一種享受，而不僅僅是一種任務(wù),。在我自己的學(xué)習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)我對(duì)所學(xué)的知識(shí)和技能產(chǎn)生興趣和熱愛時(shí)，學(xué)習(xí)才變得有意義,。學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是為了應(yīng)付考試或者完成任務(wù),，而應(yīng)該是為了自我成長和發(fā)展。當(dāng)我們喜歡上了學(xué)習(xí),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的樂趣和滿足感,。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種無窮的樂趣，一種不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

總結(jié)起來,，學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的自我成長和進(jìn)步的過程,。而要做好學(xué)習(xí)，我們需要堅(jiān)持不懈,、選擇合適的方法和習(xí)慣,、與他人交流和互動(dòng)，并從中發(fā)現(xiàn)樂趣和滿足感,。通過學(xué)習(xí),，我們不僅能夠提高自己的能力，還能夠不斷拓寬自己的視野,。我相信只要我們保持一顆渴望知識(shí)的心,，學(xué)習(xí)將會(huì)成為我們生活中最好的伙伴。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我有幸和學(xué)校x位老師一起到太原參加了為期x天的全國教育名家xx片區(qū)小學(xué)語文精品課堂展示研討會(huì),。作為一名年輕教師，這樣一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來之不易,，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年輕教師的培養(yǎng),。

在xx現(xiàn)代雙語學(xué)校的報(bào)告廳里，我們觀摩了xx的《將相和》,，xx的《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》,，xx和xx的作文課，xx的《望月》及講座《閱讀教學(xué),，指向文本秘妙》,，和xx的作文《學(xué)寫對(duì)話》及講座《語文老師要有目標(biāo)意識(shí)、過關(guān)意識(shí)》,。

真可謂大師,！我欣賞xx的潤物細(xì)無聲；欣賞xx的以學(xué)定教,；欣賞xx的幽默風(fēng)趣,；欣賞xx的抓特點(diǎn)加聯(lián)想；更欣賞xx的詩意語文,；于老的簡簡單單,、扎扎實(shí)實(shí)，還欣賞,？,？他們親切的微笑、精準(zhǔn)的語言,、巧妙的引導(dǎo)、淋漓盡致的表演，精湛的教學(xué)藝術(shù),，讓我受益匪淺,，回味無窮。近距離地感受大師的人格魅力以及高超的教學(xué)藝術(shù),，使我更加深愛小學(xué)語文課堂教學(xué),。

最讓我記憶猶新的是xx老師《學(xué)寫對(duì)話》的教學(xué)，他氣定神閑,，生動(dòng)活潑,、不厭其煩地表演。特別是在練習(xí)寫“小猴子和猴媽媽”對(duì)話這個(gè)環(huán)節(jié),，他先讓學(xué)生分角色讀對(duì)話體會(huì)人物心理,，然后再和學(xué)生表演了這個(gè)對(duì)話。年逾古稀的x老師在和學(xué)生表演時(shí),，把小猴子表演的惟妙惟肖,，詼諧有趣。學(xué)生們在哈哈大笑之余,，看到情境的真實(shí)再現(xiàn),，調(diào)動(dòng)了自己的寫作興趣，很順利的完成,、豐富了這個(gè)對(duì)話的寫作,。讓學(xué)生在快樂的氛圍中受到教育，更讓聽課的教師們連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為,？這樣的作文課學(xué)生還會(huì)抓耳撓腮嗎？我想這就是作文課的最高境界吧,！在這次學(xué)習(xí)中,，我想孩子們不僅僅學(xué)會(huì)了怎樣寫對(duì)話，還掌握了一點(diǎn)表演的技巧,。這堂課給我最深的感受就是于老的簡單有效,、目標(biāo)不高、要求不高,、訓(xùn)練扎實(shí),。

在后來的講座中，x老師的《語文老師要有目標(biāo)意識(shí),、過關(guān)意識(shí)》對(duì)我以后的教學(xué)方向是一種很好的引導(dǎo),。首先，我們要有簡單語文的教學(xué)理念,，把握好目標(biāo)---寫好字,、讀好書、作好文。x老提倡少做題,，多讀書,、好讀書、讀好書,，讀整本書,。（看老師出身的教育家著作的書）其次，就是在實(shí)際教學(xué)過程中做到簡單,、扎實(shí),。具體就是教學(xué)目標(biāo)簡約、教學(xué)內(nèi)容簡要,、教學(xué)過程簡潔,、教學(xué)方式簡煉、語文作業(yè)簡化,。還具體地告訴教師把好關(guān),，學(xué)生的閱讀教學(xué)要“過五關(guān)”，作文教學(xué)“過四關(guān)”,。在課堂中,，扮演好“組織者”和“引導(dǎo)者”的角色，要?jiǎng)?chuàng)造性的使用好教材,，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng),，讓孩子們參與整個(gè)活動(dòng)過程，探索知識(shí)進(jìn)而掌握所學(xué)知識(shí),。最后于老希望教師做到,；明確目標(biāo)、落實(shí)目標(biāo),，為學(xué)生負(fù)責(zé),，手把手的教、實(shí)打?qū)嵉亟獭?/p>

總之,，從這次活動(dòng)中,，我確實(shí)學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，同時(shí)也明白了于老的“簡單語文”并不“簡單”,。在今后的工作中,，我會(huì)努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，真正做到簡單有效,，訓(xùn)練扎實(shí),。在實(shí)踐中不斷探索總結(jié),，學(xué)習(xí)他人長處,，彌補(bǔ)自身不足,，不斷進(jìn)步,、提高、磨煉,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。