我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

第一段：學(xué)習(xí)的重要性和目的（200字）,。

學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的源泉,，它不僅是獲取知識(shí)和技能的途徑，更是開(kāi)拓思維和提升綜合能力的關(guān)鍵,。每個(gè)人學(xué)習(xí)的目的不同,，有的為了升學(xué)而努力學(xué)習(xí)，有的為了找到一份好工作而學(xué)習(xí)，有的為了追求個(gè)人興趣而不斷學(xué)習(xí),。無(wú)論學(xué)習(xí)的目的是什么,，它都是我們不斷進(jìn)出之門的鑰匙。

第二段：學(xué)習(xí)中的挫折和忍耐（200字）,。

學(xué)習(xí)的過(guò)程充滿了挫折,，我們會(huì)遇到許多難題和困惑。有時(shí)候,，我們可能會(huì)感到沮喪和失落,，甚至想要放棄。但是,，學(xué)習(xí)就是要克服困難,，堅(jiān)持下去。我們需要學(xué)會(huì)忍耐,，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜，積極尋找解決問(wèn)題的方法,。只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持努力,，我們才能夠真正的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第三段：學(xué)習(xí)中的合作和交流（200字）,。

學(xué)習(xí)不應(yīng)該是孤立的個(gè)體行為,，合作和交流是學(xué)習(xí)的重要組成部分。在學(xué)習(xí)中,，我們常常需要和他人進(jìn)行溝通和合作,，共同研究和解決問(wèn)題。通過(guò)與他人交流,，我們可以獲得不同的觀點(diǎn)和策略,，拓展自己的思維方式。同時(shí),，學(xué)習(xí)中的合作也能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,，使我們能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)環(huán)境。

第四段：學(xué)習(xí)中的方法和技巧（200字）,。

學(xué)習(xí),，需要一定的方法和技巧。首先,，我們要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小目標(biāo)，逐一完成,。其次,，我們要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，例如閱讀、思考,、實(shí)踐等,。此外，我們還應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如定時(shí)復(fù)習(xí),、養(yǎng)成記錄筆記的習(xí)慣等。通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法和技巧,，我們可以提高學(xué)習(xí)效率,，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

第五段：學(xué)習(xí)的價(jià)值和影響（200字）,。

學(xué)習(xí)不僅僅為了獲取知識(shí)和技能,，更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)成為一個(gè)全面發(fā)展的人。學(xué)習(xí)使我們更加智慧,，使我們更加懂得生活的意義和價(jià)值,。學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新能力，使我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化,。學(xué)習(xí)還可以提高我們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)機(jī)會(huì),，為我們的未來(lái)帶來(lái)更多的機(jī)遇和可能性。

總結(jié)：通過(guò)不斷學(xué)習(xí),，我們能夠改變自己,，也能改變世界。學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要堅(jiān)持不懈,，面對(duì)困難時(shí)要保持積極的態(tài)度,。學(xué)習(xí)需要合作和交流，需要學(xué)會(huì)合理的學(xué)習(xí)方法和技巧,。學(xué)習(xí)的價(jià)值不僅在于獲取知識(shí),，更在于培養(yǎng)我們的思維能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力,。讓我們珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不斷努力，不斷追求進(jìn)步,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

是啊,，教師是神圣的，當(dāng)我還是一名小學(xué)生的時(shí)候就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿向往,。作為學(xué)生的時(shí)候?qū)W習(xí)《學(xué)生守則》,，《行為規(guī)范》，現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為一名人民教師了,，才知道教師也要學(xué)習(xí)《教師法》,、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),，更清楚地了解到自己的法律地位?！督處煼ā凡粌H幫助教師得到他們所得,，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,，只有學(xué)習(xí)它才能夠保證教師享有自己的權(quán)利。

當(dāng)然,，教師在享有權(quán)利的同時(shí),，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,，讓我進(jìn)一步明確了作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和應(yīng)該遵守的行為規(guī)范,。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學(xué)生服務(wù),，做到讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心,，社會(huì)認(rèn)可,，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺,、挖苦、不威脅,、責(zé)難家長(zhǎng),。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范要求自己，處處“身為正范”,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心,，責(zé)任心,，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切”的原則,，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。

孔子曰：“三人行,，必有我?guī)熝伞,！痹诮虒W(xué)過(guò)程中,，向其他同行虛心請(qǐng)教也不失為一種途徑。在教學(xué)中,，用《教師法》《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學(xué)文化的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生的合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生在德智體等方面全面發(fā)展，這樣才能使我們的事業(yè)走向輝煌,，使我們祖國(guó)的花朵更加健康的成長(zhǎng),！

陳妹桂2017年12月。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的必經(jīng)之路,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷積累知識(shí),，鍛煉思維能力，提升實(shí)踐能力,。而學(xué)習(xí)的結(jié)果也往往會(huì)呈現(xiàn)在我們的生活和工作中,。通過(guò)自己的學(xué)習(xí)心得，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的意義和重要性,。下面將從學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成果五個(gè)方面展開(kāi)敘述,。

首先，學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)的效果有著決定性的影響,。我堅(jiān)信態(tài)度決定一切,，只有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度才能夠使我們更好地投入到學(xué)習(xí)中去。例如,，在學(xué)習(xí)時(shí),，我常常會(huì)保持主動(dòng)的態(tài)度，自覺(jué)地去尋找問(wèn)題和解決問(wèn)題,，不斷思考,，勇于嘗試新的方法。同時(shí),，我也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，樂(lè)于分享和傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn),。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，我不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率,，還能夠培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,。

其次，學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)習(xí)效果的提高有著至關(guān)重要的作用,。在學(xué)習(xí)方法上,，我采用了多種多樣的方式。比如,，在學(xué)習(xí)某些抽象概念時(shí),，我會(huì)盡量尋找具體的例子，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解,。而在學(xué)習(xí)語(yǔ)言類的學(xué)科時(shí),，我則會(huì)通過(guò)大量的閱讀和寫作，提高自己的表達(dá)能力,。當(dāng)然,，在學(xué)習(xí)方法中，我也注重靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)工具,，比如用電子教輔,、觀看相關(guān)視頻等，來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和效果,。

然后,，學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)于學(xué)習(xí)的動(dòng)力和發(fā)展方向非常關(guān)鍵。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),，我會(huì)根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行選擇,，同時(shí)也會(huì)結(jié)合一定的挑戰(zhàn)性，以保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。并且,，我也會(huì)將學(xué)習(xí)目標(biāo)劃分為短期和長(zhǎng)期目標(biāo),，并逐步實(shí)現(xiàn)它們,。通過(guò)這樣的方式，我能夠在學(xué)習(xí)中有所突破并獲得更大的成就感,，從而不斷激發(fā)自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的渴望,。

此外，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的因素之一,。只有對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,，我們才能夠主動(dòng)地去深入了解和探索。我始終保持對(duì)各種學(xué)科的興趣,，并不斷地追求新的知識(shí)和技能,。通過(guò)積極參與各種學(xué)科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，并將其轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。正是因?yàn)橛辛诉@種積極的學(xué)習(xí)興趣,，我才能夠更好地去探索和發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)在其中,。

最后,，學(xué)習(xí)的成果是衡量學(xué)習(xí)效果的重要標(biāo)志。通過(guò)不懈的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí),，我取得了一定的學(xué)習(xí)成果,。比如，在知識(shí)的掌握上,，我已經(jīng)能夠獨(dú)立思考,、分析問(wèn)題并提出解決方案。在實(shí)踐能力的提升上,，我已經(jīng)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，并獲得了他人的認(rèn)可。這些都是學(xué)習(xí)的成果,，也是對(duì)我學(xué)習(xí)過(guò)程的最好肯定,。

綜上所述，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)全面的任務(wù),，需要我們以積極的態(tài)度,、恰當(dāng)?shù)姆椒ā⒚鞔_的目標(biāo),、濃厚的興趣和誠(chéng)實(shí)的學(xué)習(xí)成果來(lái)面對(duì)和完成,。通過(guò)自己多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成果,。相信只要我們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)一定會(huì)給我們帶來(lái)更多的收獲和成就,。（注：本文共1208字）,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

映，離不開(kāi)一定的物質(zhì)條件和社會(huì)環(huán)境,；從主觀方面說(shuō),，它是人們對(duì)外在世界的一種感受和體驗(yàn)，取決于自己的價(jià)值取向和精神狀態(tài),?？疾煨腋＃纫锌陀^標(biāo)準(zhǔn),，又要看主觀感受,。應(yīng)該說(shuō),，我們的社會(huì)為每個(gè)人追求和實(shí)現(xiàn)幸福提供了基本條件，而且隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,，社會(huì)的整體幸福度將大大提高,。在全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中，許多地方已經(jīng)把幸福指數(shù)作為一項(xiàng)重要指標(biāo)納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體部署中,，更加重視推進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展,，更加關(guān)注提高人民群眾的生活質(zhì)量和水平。這是時(shí)代進(jìn)步的體現(xiàn),。

然而,，現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的現(xiàn)象：經(jīng)濟(jì)社會(huì)在不斷發(fā)展，人民生活水平在不斷提高,，一些人卻認(rèn)為幸福指數(shù)并未隨之提高,，甚至感到不如過(guò)去幸福了。顯然,，這個(gè)“反差”的出現(xiàn),，既有客觀因素，也有主觀因素,。就客觀因素說(shuō),，改革帶來(lái)利益格局的調(diào)整，在我國(guó)社會(huì)深刻變動(dòng)的過(guò)程中,，社會(huì)結(jié)構(gòu)和利益關(guān)系更加復(fù)雜,，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中還存在這樣那樣的矛盾和問(wèn)題，這必然會(huì)給不同的人們帶來(lái)不同的影響,。對(duì)此,，應(yīng)當(dāng)通過(guò)深化改革和加快發(fā)展來(lái)解決，努力讓改革發(fā)展的成果惠及全體人民。從主觀因素講,，幸?？偸窍鄬?duì)的，樹(shù)立正確的幸福觀，正確此文來(lái)源于文秘114網(wǎng)：認(rèn)識(shí)幸福，學(xué)會(huì)感受幸福,，才能真正獲得幸福,。事實(shí)表明,，在一定的社會(huì)條件下，一個(gè)人幸福與否往往并不由其財(cái)富和地位決定,，而是與其主觀感受密切相本文來(lái)自文秘114http://,，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。關(guān)的,。正如法國(guó)藝術(shù)家羅丹所說(shuō)：不是生活中缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

有了正確的價(jià)值取向,，才能感受幸福,。俗話說(shuō)，知足者常樂(lè),。老子也說(shuō),，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得,?！比私杂杏@種欲望只要是正當(dāng)?shù)?，就?yīng)該得到尊重和承認(rèn),。但是，如果私欲膨脹、欲壑難填,，就會(huì)為欲所惑,、為欲所累，遑論幸福,。當(dāng)前,，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，由于改革尚未到位,、體制仍不完善等原因,，不可避免地產(chǎn)生了一些消極現(xiàn)象。如果缺乏正確的價(jià)值取向,，看到一些消極現(xiàn)象就失去內(nèi)心平衡,，面對(duì)名利和美色的誘惑就變得難以自持，結(jié)果必然誤入歧途?，F(xiàn)實(shí)生活中,，有些人就是因?yàn)檫^(guò)分貪婪而墮入違法犯罪的深淵，最終也遠(yuǎn)離了幸福,。

學(xué)會(huì)感受幸福,，應(yīng)當(dāng)富而思源。懂得感恩才能知福,。一流清泉,，必有源頭活水；一棵大樹(shù),，必有根下沃土,。一個(gè)人來(lái)到世上，每一分成長(zhǎng)進(jìn)步,，無(wú)不傾注著來(lái)自家人,、師長(zhǎng)、同事和社會(huì)的關(guān)愛(ài)與幫助,。常常想到“受之于人者太多,，出之于己者太少”，心中自然就會(huì)多一些幸福,、少一些抱怨,。同樣，我們今天所擁有的一切,，都是黨領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦奮斗得來(lái)的,，應(yīng)該倍加珍惜。如果富而忘本,、迷失方向,，就會(huì)導(dǎo)致“身在福中不知?！薄?/p>

奮斗者常常是充實(shí)的,，奉獻(xiàn)者常常是幸福的,。學(xué)會(huì)感受幸福，需要保持一種昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),。很難想象,，一個(gè)飽食終日、無(wú)所事事,、精神空虛的人能夠真正感受到生活中的幸福,。記得上世紀(jì)８０年代有一首歌這樣唱道：幸福在哪里,，朋友啊告訴你：她不在柳蔭下,，也不在溫室里，她在辛勤的工作中,，她在艱苦的勞動(dòng)里??努力追求崇高的人生境界,，把個(gè)人的價(jià)值融入對(duì)國(guó)家和人民的熱愛(ài)中，融入對(duì)事業(yè)的不懈追求中,，為了實(shí)現(xiàn)理想而奮斗,，為了人民利益而奉獻(xiàn)，不但自己能夠感到幸福,，而且能為他人帶來(lái)幸福,。這樣，我們的社會(huì)也會(huì)添一分和諧,、多一絲暖意,、增一股活力。

建設(shè)幸福宜春,，人民幸福是根本,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是基礎(chǔ)，和諧穩(wěn)定是關(guān)鍵,，黨的建設(shè)是保障各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部作為幸福宜春的組織者,、推動(dòng)者和建設(shè)者，是否樹(shù)立了正確的幸福觀,，不僅事關(guān)個(gè)人能否幸福,，更事關(guān)宜春人民能否幸福，事關(guān)幸福宜春建設(shè)的成敗,。

一,、作為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須正確定位幸福的“支點(diǎn)”,，找準(zhǔn)幸福的“感覺(jué)”

二,、幸福的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單,，關(guān)鍵在于我們是不是找到了正確的“幸福之源”

三、幸福的創(chuàng)造者是我們自己,，幸福的最大障礙其實(shí)也是我們自己,。

作為領(lǐng)導(dǎo)干部，作為人民公仆,，我們要堅(jiān)決擯棄那種自私狹隘的幸福觀,，把自己的幸福定位在為人民謀幸福上,，定位在建設(shè)幸福宜春的偉大事業(yè)上,，這樣才能得到真正的幸福，才能為宜春人民創(chuàng)造更多的幸福,。

糧食局黨組書(shū)記,、局長(zhǎng)吳奇修做客人民網(wǎng)，和廣大網(wǎng)友進(jìn)行在線交流,。今天我們和廣大網(wǎng)友交流的主題是“基層共產(chǎn)黨員的幸福觀”,。

[吳奇修]:主持人好,！各位網(wǎng)友好！

“朝氣,、銳氣、“傻氣”,、書(shū)生氣促使義無(wú)反顧地走向最基層”

[吳奇修]:我1987年從北大經(jīng)濟(jì)系畢業(yè),，心中充滿要用知識(shí)和青春報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的理想抱負(fù),，作為一個(gè)農(nóng)民的孩子，我深知農(nóng)村的貧窮,，需要有知識(shí)的年輕人去做點(diǎn)實(shí)事,，帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富。憑著一種理想情懷和對(duì)農(nóng)村的深厚感情,，我放棄了留在北京工作的機(jī)會(huì),，在村、鄉(xiāng),、縣工作了十七年,，應(yīng)該說(shuō),，是熱血青年的滿腔赤誠(chéng)和知識(shí)分子的報(bào)國(guó)情懷，是上個(gè)世紀(jì)八十年代那個(gè)發(fā)奮向上的美好時(shí)代的潮流,、是北大“民主,、科學(xué)、愛(ài)國(guó),、進(jìn)步”風(fēng)氣的滋潤(rùn)和湖湘文化“經(jīng)世致用,、敢為人先”的傳統(tǒng)文化的薰陶、以及樸素的報(bào)恩思想和對(duì)農(nóng)民的情結(jié)等幾方面因素的共同影響,，也可以說(shuō),，是朝氣、銳氣,、“傻氣”,、書(shū)生氣促使我22年前義無(wú)反顧地走向了最基層。

[吳奇修]:王永利書(shū)記1983年大學(xué)畢業(yè)回家鄉(xiāng)基層工作,，師延林書(shū)記是1991年從縣機(jī)關(guān)下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,，在基層一干就是二十幾年,，應(yīng)該說(shuō)我與他們有著相同的選擇和經(jīng)歷,，有著相似的心路歷程，我的心與他們是想通的,。他們的事跡,、他們的酸甜苦辣、他們的精神追求,，我感同身受,；他們不畏艱苦、執(zhí)著堅(jiān)守,、苦干實(shí)干,、心系群眾、廉潔奉公,，也一直是我在基層工作生活實(shí)踐中恪守的準(zhǔn)則,。他們那份對(duì)基層的理解、熱愛(ài),、奉獻(xiàn)是非?？少F的，那是共產(chǎn)黨人高尚的思想情懷,。他們身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,，也是不斷努力的方向。

[吳奇修]:基層,，一般指縣和縣以下的機(jī)關(guān),、企事業(yè)單位,、非公經(jīng)濟(jì)組織、新社會(huì)組織,，包括農(nóng)村和城市社區(qū),。根據(jù)我北大畢業(yè)后在基層工作17年的體會(huì)，我覺(jué)得基層的概念并不是簡(jiǎn)單的行政級(jí)別或是地域指向,，基層是人民群眾工作,、學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所,，是一種跟群眾聯(lián)系最緊密,、最直接、最充分的邊界,，在這個(gè)邊界上群眾利益訴求集中,、問(wèn)題和矛盾復(fù)雜、情況多變,、創(chuàng)新活躍,、條件比較艱苦?；鶎邮巧缜槊褚獾摹霸搭^”,，是服務(wù)群眾的“窗口”，是維護(hù)穩(wěn)定的“前沿”,，是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的“主戰(zhàn)場(chǎng)”,，是學(xué)以致用的“大學(xué)校”,，是磨礪成材的“大熔爐”,。基層是社會(huì)的縮影,，“基礎(chǔ)不牢,，地動(dòng)山搖?！?。

[吳奇修]:一些干部不愿、不敢去基層鍛煉,，我覺(jué)得他們主要有這幾個(gè)方面的顧慮,。第一，怕吃苦受累,。因?yàn)榛鶎颖容^艱苦,，要面對(duì)工作、學(xué)習(xí)和生活上的諸多困難,；第二,，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn),。在基層工作會(huì)經(jīng)常遇到急難險(xiǎn)重任務(wù)和安全生產(chǎn)、維穩(wěn),、群體性事件等棘手的事情,，工作壓力比較大，而一些干部又缺少處理復(fù)雜矛盾和問(wèn)題的能力,，擔(dān)心自己沒(méi)干成事反而不小心出了事,；第三，怕出“洋”相,。因?yàn)榛鶎雍茏⒅貙?shí)際,，要實(shí)實(shí)在在干事，認(rèn)干不認(rèn)說(shuō),，有一種“本領(lǐng)恐慌”,。第四，怕上不來(lái),。有些干部只是想到基層增加工作經(jīng)歷,，“鍍鍍金”，然后想辦法進(jìn)城進(jìn)機(jī)關(guān),。下到基層意味著再回機(jī)關(guān)的可能性降低,，有長(zhǎng)期呆在基層的可能。

[吳奇修]:基層學(xué)習(xí),、工作的條件差得多,，經(jīng)濟(jì)上的待遇低得多,，心理上,、社會(huì)上、輿論上的壓力大得多,。這些干部的顧慮,，從個(gè)人的角度來(lái)看，也是可以理解的,。但農(nóng)村和基層是奉獻(xiàn)知識(shí)和青春,，實(shí)現(xiàn)人生理想、人生價(jià)值的廣闊舞臺(tái),，“少一點(diǎn)自我設(shè)計(jì),，多幾分腳踏實(shí)地”，才能克服浮躁情緒和功利思想,，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。當(dāng)然，組織上應(yīng)該提供更好的政策環(huán)境與激勵(lì)機(jī)制,。

[網(wǎng)友“胡全坤”]:接受基層教育,，培養(yǎng)有感情的干部不假,，但是有一點(diǎn)值得引起注意：吳局長(zhǎng)是北大畢業(yè)生，下去之后就背上了“天之驕子”的尊稱,，與新時(shí)代的新村不一樣了,，因?yàn)楝F(xiàn)在的大學(xué)生已不在是天之驕子，作為新時(shí)代的大學(xué)生村官,，把村官當(dāng)成一個(gè)職業(yè),，但是這個(gè)職業(yè)也需要有好的“就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”環(huán)境,。相信基層是個(gè)大熔爐能煉出好鋼,，但是基層的“煉鋼技師”很少，技師也不在是那么靠真技術(shù)去提煉好鋼了,，而是考“技巧”了,！

[吳奇修]:為了加強(qiáng)基層組織建設(shè)，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),，培養(yǎng)造就一代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人,，中組部推出了“大學(xué)生村官計(jì)劃”。作為大學(xué)生村官,，走出校門,，步入基層，面臨著全新的環(huán)境,，有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,。一是各級(jí)組織要營(yíng)造一個(gè)有利于大學(xué)生村官就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的好的環(huán)境,；二是要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生村官的任前培訓(xùn),，讓他們掌握政策，熟悉環(huán)境,；三是要搞好“傳,、幫、帶”：可以明確一到兩名有基層工作經(jīng)驗(yàn)的同志定向做“指導(dǎo)老師”等等,，使他們能夠融入當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境,，盡快適應(yīng)新的工作，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),、潛能,，在基層能夠迅速成才。

[吳奇修]:最主要的是各種各樣的形式主義和干部選拔任用上的不正之風(fēng),。本來(lái),，組織把一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部安排到一個(gè)地方、一個(gè)部門負(fù)責(zé)，這就是一個(gè)“陣地”,，他必須盡職盡責(zé),，富民有責(zé)、安民有責(zé),；切不可把崗位當(dāng)成作秀的“舞臺(tái)”,，粉墨登場(chǎng)，欺世盜名,！但有極少數(shù)干部政績(jī)觀被扭曲,，私心太重，把個(gè)人升遷看得高于一切,，干工作不是從黨和人民的利益出發(fā),，而是考慮自己在上級(jí)心中的印象，貪圖更快地出政績(jī),，撈取功名利祿,，以增加升遷的砝碼。極少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部走馬上任伊始,，就迫不及待地制造轟動(dòng)效應(yīng),，一味追求立竿見(jiàn)影的項(xiàng)目，動(dòng)輒是大手筆,、超常規(guī),、跳躍式，殺雞取卵,，竭澤而漁,，大手筆一個(gè)比一個(gè)氣派，超常規(guī)一個(gè)比一個(gè)離譜,，跳躍式一個(gè)比一個(gè)驚險(xiǎn),，憑想當(dāng)然決策，靠單相思拍板,。只管自個(gè)創(chuàng)“業(yè)績(jī)”,，哪管百姓受活罪。久而久之,，形成“誰(shuí)不造假誰(shuí)吃虧”的現(xiàn)實(shí)，這樣必然會(huì)誘發(fā)干部懶惰思想和投機(jī)心理,，助長(zhǎng)形式主義,、弄虛作假和浮夸之風(fēng)，挫傷真抓實(shí)干者的積極性,，嚴(yán)重?fù)p害黨群,、干群關(guān)系，損害黨和政府的形象。

[吳奇修]:干部隊(duì)伍中有一些投機(jī)鉆營(yíng)者,，不講黨性,、不重品行、不干實(shí)事,，為了個(gè)人私利和宦途升遷拉關(guān)系,、搞奉迎，把心思和精力都用在“媚上”,、“吹捧”和“謀官”上,，但現(xiàn)實(shí)中他們往往屢屢得手，令正派干部寒心,，讓人民群眾不齒,。

吳奇修在訪談中。

“要讓大學(xué)生村官扎根基層,，主要是要有事業(yè)留人”

[吳奇修]:大學(xué)生從家門到學(xué)校門到機(jī)關(guān)門,，沒(méi)有全面了解基層的機(jī)會(huì)，對(duì)基層缺乏深刻,、清晰的認(rèn)識(shí),，這可以理解，尤其是有些剛參加工作的干部完全沒(méi)有在基層生活過(guò),，要他對(duì)基層有深刻了解是很困難的,。但這樣的情況不利于他們自身的成長(zhǎng)，不利于機(jī)關(guān)工作和事業(yè)的發(fā)展,。因?yàn)闆](méi)有基層的經(jīng)歷和磨練,，就很難有效地提高自己處理復(fù)雜問(wèn)題的能力，很難深刻地了解社會(huì)和群眾,，很難培養(yǎng)跟人民群眾的深厚感情,，很難錘煉堅(jiān)強(qiáng)的黨性和意志，很難有針對(duì)性,、實(shí)效性,、創(chuàng)造性地把黨政機(jī)關(guān)的政策和措施貫徹落實(shí)到基層。這種情況長(zhǎng)期發(fā)展下去,，就會(huì)有增加干部脫離實(shí)際,、官僚化和機(jī)關(guān)化的可能?；鶎与m然艱苦復(fù)雜,，認(rèn)干不認(rèn)說(shuō)，但正因?yàn)槠D苦復(fù)雜才能經(jīng)風(fēng)雨,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),、練本領(lǐng),，正因?yàn)檎J(rèn)干不認(rèn)說(shuō)才能養(yǎng)成務(wù)實(shí)作風(fēng)。

基層艱苦的奮斗越能鍛煉人,、越能長(zhǎng)本事,、越能夠成就事業(yè)；第三,，有充分的心理準(zhǔn)備和良好的心理素質(zhì),。在基層干事創(chuàng)業(yè)會(huì)面對(duì)很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和種種不如意。你有滿腔的熱情,，你抱著非常良好的愿望,，不一定能贏得掌聲贏得喝彩，往往還有可能遭到別人的猜疑,，引起很多的非議,，這個(gè)時(shí)候就是考驗(yàn)人的意志的時(shí)候。自己能否堅(jiān)定信念,，把握好方向至關(guān)重要,，要靠理想、靠真誠(chéng),、靠實(shí)干,，用最執(zhí)著的信念、最積極的心態(tài),、最樂(lè)觀的精神戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難,。這是一個(gè)相當(dāng)艱苦、艱難的過(guò)程,，但也是成才,、成功的必由之路；第四,，要時(shí)刻保持刻苦學(xué)習(xí)的作風(fēng)和勁頭,，把基層當(dāng)成學(xué)習(xí)鍛煉的大學(xué)校，堅(jiān)持聯(lián)系基層工作實(shí)際學(xué)習(xí)新知識(shí),、吸收新觀念,、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持向基層實(shí)踐學(xué),、向基層群眾學(xué),、向基層干部學(xué)。

[吳奇修]:這個(gè)問(wèn)題是這樣的,，關(guān)鍵是你的思路和舉措是否切合當(dāng)?shù)貙?shí)際,，是否和群眾所思所盼吻合。比如,，90年代中期，我們?cè)诖謇镛k工廠，需要征用農(nóng)民的一些土地,。盡管有的地因?yàn)樗麠l件的原因早就荒了,，但由于農(nóng)民傳統(tǒng)的觀念，對(duì)于征用他的土地還是不大情愿,，工作中遇到了一些阻力,。在這種情況下，我們沒(méi)有采取什么行政手段,，更沒(méi)有搞強(qiáng)制征用,，而是深入群眾做耐心細(xì)致的工作，給他們算了幾本賬,，比如辦了廠以后每年可以安排幾百人在工廠中就業(yè),，農(nóng)民每年可以增加幾百萬(wàn)的收入；工廠辦起來(lái)以后,，就有錢改善基礎(chǔ)設(shè)施,，比如修路、架電,、建水廠、有線電視,。賬算明白了,，老百姓心里看到希望了，所以就全力支持村里的各項(xiàng)建設(shè),。所以,，有時(shí)候在基層最重要的是工作方法。

[吳奇修]:我剛到基層工作時(shí),，老百姓對(duì)我抱著懷疑和戒備的心理,。有人說(shuō)，“他就是來(lái)鍍鍍金,，我們要讓他金鍍不成,，沾一身泥巴走?！蔽抑篮笫裁匆矝](méi)說(shuō),，也不搞“新官上任三把火”，而是用了一個(gè)多月時(shí)間走家串戶跟農(nóng)民聊天,，了解他們的困難,、需求與感受?！澳サ恫徽`砍柴功”,。經(jīng)過(guò)充分調(diào)研之后,，我做了幾件老百姓渴盼解決的實(shí)事。慢慢地,，村民們把我當(dāng)成了自己人,，什么掏心窩子的話都愛(ài)跟我講，后來(lái),，有的村民一高興就會(huì)使勁拍著我的肩膀,。在基層工作這么多年，我的感受是：老百姓都是很純樸,、很實(shí)在的,，不會(huì)聽(tīng)你說(shuō)得多么動(dòng)聽(tīng)，而是看你是否真的對(duì)他們好,，能讓他們?cè)诎l(fā)展中不斷得到實(shí)惠,。

[吳奇修]:至于少數(shù)地方出現(xiàn)基層干部與群眾“對(duì)接”不上、在基層“掛著”的現(xiàn)象,，我認(rèn)為主要有三個(gè)方面的原因：第一,，干部缺乏基層生活和工作經(jīng)歷，不善于與群眾打交道,。一些干部對(duì)群眾的習(xí)俗,、需求、喜好,、特點(diǎn)不了解,，或者了解不深刻，缺少與群眾的直接接觸和有效溝通,。因此少數(shù)干部與群眾的思想和解決問(wèn)題的方式存在較大的分歧,，他們認(rèn)為重要的工作，群眾認(rèn)為不重要,；群眾認(rèn)為重要的事情,，他們往往覺(jué)得是雞毛蒜皮的“小事”，與群眾缺乏“共同語(yǔ)言”,。我覺(jué)得,，干部到基層后，應(yīng)該深入群眾,、了解群眾,，和他們成為真誠(chéng)的朋友，提高和群眾打交道的能力,。第二,，缺少符合基層實(shí)際的工作思路和方法，群眾不認(rèn)可,、不信服,。有些干部習(xí)慣機(jī)關(guān)的工作方式,，不能深入基層與群眾交心談心，不能走村串戶為群眾排憂解難,，不能調(diào)動(dòng)基層干部群眾的積極性,，因此在直接面對(duì)群眾工作的過(guò)程中屢屢碰壁,，甚至“越幫越忙”,，挫傷了工作的積極性，久而久之有了逃避思想,。在基層復(fù)雜環(huán)境中,，工作思路和方法很重要，必須要把自己的知識(shí)和觀念與當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合起來(lái),，提出讓群眾能夠接受的發(fā)展思路,；必須與群眾打成一片，從心底里尊重群眾,、依靠群眾,，贏得群眾的認(rèn)可、信任和支持,。第三個(gè)原因是沒(méi)有真正為群眾辦實(shí)事,，讓群眾得實(shí)惠?；鶎诱J(rèn)干不認(rèn)說(shuō),，群眾最真誠(chéng)、最實(shí)在,，誰(shuí)為他們著想,、為他們辦實(shí)事、辦好事就支持誰(shuí),，不會(huì)跟你玩不切實(shí)際的花架子,。干部到基層工作,關(guān)鍵在于要找到一條科學(xué)的發(fā)展路子，使老百姓在發(fā)展中得實(shí)惠,。萬(wàn)事開(kāi)頭難,，要實(shí)事求是、因地制宜,，把積極進(jìn)取精神,、科學(xué)求實(shí)態(tài)度與苦干實(shí)干的工作韌勁結(jié)合起來(lái)，既開(kāi)拓進(jìn)取又量力而行,，既努力奮斗又不急于求成,。老百姓是交不起學(xué)費(fèi)的。你要帶領(lǐng)他們做一件事情,，必須有100%的把握,。真正帶著他們干了幾件看得見(jiàn)摸得著,、讓他們受益的事情之后，群眾就接受了,，你也干得舒心順手了,。

[吳奇修]:各級(jí)組織應(yīng)該保障大學(xué)生村官和基層干部的合理待遇，但更重要的是要為他們營(yíng)造一個(gè)干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境和提供鍛煉提升自己的平臺(tái),，這樣才能讓基層的路走得越來(lái)越寬,。

克思說(shuō)過(guò)，“那些為大多數(shù)人帶來(lái)幸福的人是最幸福的人,?！蔽覐男≡谵r(nóng)村長(zhǎng)大，切身感受到農(nóng)村的貧窮和工農(nóng)群眾的期盼,，在17年基層工作經(jīng)歷中,，我覺(jué)得最幸福的就是在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富的過(guò)程中，為群眾帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的利益和實(shí)惠,，與群眾建立深厚的感情,，獲得群眾心底里認(rèn)可、信任,、尊重的那份真摯情感,。

[吳奇修]:當(dāng)然，如果在深得群眾支持的同時(shí),，能得到組織的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的肯定,、關(guān)懷、重用,，也是很幸運(yùn)的事情,，這會(huì)激勵(lì)更多的人更加奮發(fā)努力工作。但是,，重要崗位畢竟是非?！跋∪薄钡摹?duì)長(zhǎng)期扎根基層的優(yōu)秀基層干部也可以采取給予精神鼓勵(lì),、適當(dāng)提高工資待遇和醫(yī)療保障水平,、選送培訓(xùn)提高等激勵(lì)措施。

[吳奇修]:黨中央和中組部對(duì)這個(gè)問(wèn)題高度重視,，也出臺(tái)了一些行之有效的政策措施,。要讓大學(xué)生村官扎根基層，主要是要有事業(yè)留人,。一是要進(jìn)一步落實(shí)中央已經(jīng)出臺(tái)的政策,，要進(jìn)一步完善相關(guān)政策；二是要營(yíng)造有利于大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，使他們能夠?qū)W以致用,，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,，推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，得到群眾的認(rèn)可,，實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值,，從中找到成就感、幸福感,；三是對(duì)于干得好的大學(xué)生村官要有實(shí)實(shí)在在的激勵(lì)措施,。

吳奇修在訪談室。

“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者要把選人用人眼光更多投向長(zhǎng)期工作基層的優(yōu)秀干部”

[吳奇修]:當(dāng)然,，長(zhǎng)期在基層干事創(chuàng)業(yè),，條件是艱苦的，生活很清苦,，工資收入低，家庭困難也不少,；同時(shí)要承受世俗觀念的壓力,，有時(shí)不但得不到心靈的理解和現(xiàn)實(shí)的支持，甚至還要遭到無(wú)端的非議,，最難受的是世俗的流言蜚語(yǔ)總像一片烏云在頭頂上漂浮,，有個(gè)別人總愛(ài)用有色眼鏡和陰暗的功利主義心理揣測(cè)一個(gè)滿懷激情的青年學(xué)子?17年在最底層干事創(chuàng)業(yè)所經(jīng)歷的清貧、孤寂,、誤解,、艱辛、中傷,、打壓甚至生死考驗(yàn),，確實(shí)一言難盡，有些甚至不堪回首,。想想自已所受的冷遇與委屈,，我有兩次確實(shí)想一走了之，有一次還打起了背包,，但最后還是堅(jiān)持下來(lái)了,。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只管風(fēng)雨兼程,。不管面對(duì)任何困難和壓力,，我從不退縮，堅(jiān)守自己做人做事的底線：有良知,、負(fù)責(zé)任,、能包容、尚實(shí)干,。因?yàn)槲沂冀K有一個(gè)堅(jiān)定的信念：哪怕是再苦再累再難,，也要做一個(gè)正直的人,、誠(chéng)實(shí)的人、對(duì)老百姓好的人,、有益于社會(huì)的人,。

[吳奇修]:那是肯定的。我工作忙很少回家,，對(duì)家里的事難以顧及,，我小孩就撒嬌說(shuō)我是“夢(mèng)中的爸爸”。家里有一些困難與不便是難免的,，主要靠自己克服,。

幫結(jié)派，不搞人身依附,，往往沒(méi)有強(qiáng)硬“靠山”幫著說(shuō)硬話,、遮風(fēng)雨。對(duì)于這樣的老實(shí)人,，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者更有責(zé)任慧眼識(shí)珠,，積極地發(fā)現(xiàn)他們，熱情主動(dòng)關(guān)心他們,，旗幟鮮明支持他們,，大張旗鼓宣傳他們，精心培養(yǎng)大膽使用他們,，在條件允許的情況下讓他們?cè)诟匾膷徫簧习l(fā)揮更大的作用,。投機(jī)鉆營(yíng)者不能得逞，正派務(wù)實(shí)的干部才能揚(yáng)眉吐氣,。

[吳奇修]:師延林在基層干了二十幾年,，是組織肯定、群眾公認(rèn)的好干部,，從導(dǎo)向上講應(yīng)該選拔到更高的領(lǐng)導(dǎo)崗位發(fā)揮作用,，這體現(xiàn)組織對(duì)基層干部的肯定和關(guān)懷，體現(xiàn)民意,，能有利于事業(yè)發(fā)展,、能激勵(lì)更多的干部在基層干事創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然,，不是每一個(gè)優(yōu)秀基層干部都能或都需要到更高,、更重要領(lǐng)導(dǎo)崗位去發(fā)揮作用。優(yōu)秀基層干部怎樣得到重用,，必須依靠科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和選拔機(jī)制,、激勵(lì)機(jī)制。作為干部本人，踏踏實(shí)實(shí),、任勞任怨工作是最重要的,，一切服從黨的事業(yè)需要,、聽(tīng)從組織安排,。

[吳奇修]:用什么樣的人,，不用什么樣的人,，體現(xiàn)用人導(dǎo)向，關(guān)乎黨風(fēng)民意,，關(guān)系事業(yè)成敗,。孫中山先生曾上書(shū)：“教養(yǎng)有道,，則天無(wú)枉生之才,；鼓勵(lì)有方,，則野無(wú)郁抑之士；任使得法,，則朝無(wú)幸進(jìn)之徒,；斯三者不失其序，則人能盡其才矣”,。一名優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部的健康成長(zhǎng)要同時(shí)受主客觀條件的影響,。干部成長(zhǎng)的主體是個(gè)人，主導(dǎo)是組織,。營(yíng)造良好的公平環(huán)境、探索適宜的培養(yǎng)方法,、構(gòu)建成才的體制機(jī)制,，才能促進(jìn)大批優(yōu)秀基層干部脫穎而出。其中,，正確的用人導(dǎo)向,，對(duì)基層干部的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

[吳奇修]:黨中央高度重視從基層培養(yǎng)選拔干部,。胡錦濤總書(shū)記,、習(xí)近平副主席、李源潮部長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)：對(duì)那些長(zhǎng)期在條件艱苦,、工作困難的地方工作的干部要格外關(guān)注,，對(duì)那些不圖虛名、踏實(shí)干事的干部要多加留意,，對(duì)那些埋頭苦干,、注重為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打基礎(chǔ)的干部不能虧待；要樹(shù)立重視基層的導(dǎo)向,，注重選拔在基層和生產(chǎn)一線的優(yōu)秀干部,，選拔長(zhǎng)期在條件艱苦、工作困難地方努力工作的優(yōu)秀干部。要使那些對(duì)黨和人民忠心耿耿,、對(duì)工作盡職盡責(zé),、對(duì)群眾滿懷真情、實(shí)績(jī)突出的干部得到褒獎(jiǎng)和重用,。它確立了在基層,、在一線培養(yǎng)干部的正確導(dǎo)向，是加強(qiáng)黨政干部隊(duì)伍建設(shè),、培養(yǎng)造就大批忠誠(chéng)黨的事業(yè),、對(duì)人民群眾有深厚感情的傳承黨的事業(yè)接班人的戰(zhàn)略舉措。

[吳奇修]:“試玉要燒三日滿,，辨材須待七年期”,。在當(dāng)前中央高度重視基層的大環(huán)境下，要防止一些投機(jī)鉆營(yíng)的人把基層經(jīng)歷當(dāng)提拔的“跳板”,，趕時(shí)髦的“舞臺(tái)”,。一是要強(qiáng)化任期制，除非健康等方面的特殊原因,，原則上要干滿一屆,。二是要注重在艱苦地區(qū)、復(fù)雜環(huán)境,、關(guān)鍵崗位培養(yǎng)和識(shí)別干部,，不能刻意選擇四平八穩(wěn)、輕松舒服的“溫室”讓其“鍍金”,。三是要有科學(xué)考核機(jī)制,，主要考察干部因地制宜發(fā)展一方、穩(wěn)定一方的能力和政績(jī),。對(duì)曾經(jīng)被視為成績(jī)但被實(shí)踐證明是虛假政績(jī)或造成重大損失和不良社會(huì)影響的,，必須追究責(zé)任，防止干部的投機(jī)心理和短期行為,。對(duì)取得成績(jī)的工作環(huán)境和條件,，要因地而異，縱橫比較,，既看當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展變化,，又看過(guò)去的基礎(chǔ)條件。當(dāng)前要高度警惕個(gè)別下派干部千方百計(jì)利用人際關(guān)系爭(zhēng)取上級(jí)專項(xiàng)資金搞幾處“盆景”就做為自已的“政績(jī)工程”,，勞民傷財(cái)辦名目繁多的節(jié)慶,、論壇吸引領(lǐng)導(dǎo)“眼球”、吸引媒體聚焦的“做秀工程”,。因?yàn)閲?guó)家和省級(jí)專項(xiàng)資金這個(gè)“蛋糕”十分有限,，你利用關(guān)系多爭(zhēng)取到你的工作地,，就意味著應(yīng)該得到甚至更需要得到的地方因?yàn)闆](méi)有關(guān)系就少得了，甚至得不到了,。這對(duì)當(dāng)?shù)赜悬c(diǎn)意義,，但從國(guó)家、省級(jí)層面看亳無(wú)意義,，從合理配置資源,、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等社會(huì)效益層面看，則既無(wú)效率,、又失公平,，還會(huì)影響風(fēng)氣。四是從基層培養(yǎng)選拔干部要形成制度,，重用群眾公認(rèn),、實(shí)績(jī)突出，在基層之路上不怕艱苦,、不計(jì)得失,、執(zhí)著堅(jiān)守、信念如磐的“老實(shí)人”,，把經(jīng)過(guò)考驗(yàn)的優(yōu)秀干部用在最關(guān)鍵的崗位上,。做到這幾點(diǎn)，才能讓干部在較長(zhǎng)時(shí)期扎根基層并為人民扎扎實(shí)實(shí)地服務(wù),。

[吳奇修]:苦難與逆境是人生的導(dǎo)師,。堅(jiān)守人格，保持一顆平常心,。不發(fā)牢騷,，不鬧情緒，不忘本色,，不影響工作。人生旅途中,，既有順境,、又有逆境，處于順境不自狂,，居安思危,、戒驕戒躁；處于逆境不氣餒,，堅(jiān)定信心,、堅(jiān)忍不拔、愈挫愈奮,。

[吳奇修]:有本事的干部應(yīng)更謙虛一點(diǎn),、低調(diào)一點(diǎn),，更加尊重領(lǐng)導(dǎo)、同事,、群眾,。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該大度一點(diǎn)、自信一點(diǎn),。對(duì)這樣的干部要用其所長(zhǎng),，引導(dǎo)其克服不足。

[吳奇修]:我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大,，切身感受到基層的困難及群眾的艱辛與期盼,，不管在哪里,不管干什么工作，不管順境逆境,，不管有多苦多難,，我都滿懷激情真正去熱愛(ài)我所從事的工作。這樣,，我就能更勇敢地用最積極的心態(tài),、最樂(lè)觀的精神面對(duì)挑戰(zhàn)和克服困難，更自覺(jué)地融入到群眾中去,，更有積極性,、創(chuàng)新性去做好每一項(xiàng)工作，并且從工作的付出和收獲中感受到樂(lè)趣,。我本來(lái)就沒(méi)奢望什么,，因而也不存在失落感。好心態(tài)決定好命運(yùn),，要把握自我,、快樂(lè)地工作和生活。

[吳奇修]:長(zhǎng)期在條件艱苦,、環(huán)境復(fù)雜,、矛盾集中的地方工作，我深刻認(rèn)識(shí)到,，青年知識(shí)分子在艱苦復(fù)雜的環(huán)境下干事創(chuàng)業(yè),，必須有堅(jiān)守理想的勇氣，有正確的人生觀,、價(jià)值觀做支撐,，做到“既仰望星空，又咬定青松”,。

[吳奇修]:上世紀(jì)八,、九十年代，由于基層負(fù)擔(dān)較重,、干群矛盾比較突出,、一些地方群體性事件較多,在基層工作經(jīng)濟(jì)壓力,、精神壓力很大。為履行好職責(zé),，我時(shí)刻保持創(chuàng)業(yè)的激情,，使其內(nèi)化為自身的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)；堅(jiān)持用心學(xué)習(xí)和理性思考,，促進(jìn)現(xiàn)代知識(shí)與農(nóng)村改革發(fā)展實(shí)踐相融合,；同時(shí)有一顆平常心，做到勤勉敬業(yè),、求真務(wù)實(shí),，從小事做起，從眼前做起,，在一點(diǎn)一滴中積累,；敢于挑重?fù)?dān)、打硬仗,，遇到困難和矛盾不回避,、不退讓。

[吳奇修]:人當(dāng)然不能生活在真空中,人要實(shí)在,，但是,，又不能太“實(shí)際”了。太“實(shí)用主義”了,，就很難承載相應(yīng)的社會(huì)理想和責(zé)任,，也將使自己變得不快樂(lè)。激情是一位成功者的重要品質(zhì),。盡管世事在變化,，不能要求所有的人都要有理想，但黨員干部總是應(yīng)該有點(diǎn)精氣神的,。

[吳奇修]:與基層群眾朝夕相處,、同甘共苦建立的深厚感情使我無(wú)論在任何時(shí)候、任何地方,、任何崗位都能做到把群眾的利益放在首位,，能夠真心實(shí)意、扎扎實(shí)實(shí),、不帶任何功利思想為老百姓辦實(shí)事、解難事,。

[吳奇修]:在農(nóng)村基層摸爬滾打中對(duì)國(guó)情民情社情的深刻理解使我決策時(shí)能因地制宜,、量力而行、務(wù)求實(shí)效,；長(zhǎng)期處在改革發(fā)展的第一線,、經(jīng)常面對(duì)各種矛盾的實(shí)踐鍛煉提高了我駕馭復(fù)雜局面,、處理復(fù)雜問(wèn)題的能力；帶領(lǐng)農(nóng)民闖蕩國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng),、大膽尋覓發(fā)展空間的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷使我拓寬了國(guó)際視野,、增強(qiáng)了開(kāi)放與合作意識(shí)等等，這些為以后的工作提供了豐富營(yíng)養(yǎng),、打下了扎實(shí)根基,。

[吳奇修]:后來(lái)在市發(fā)改委、市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū),、冷水江市政府,、團(tuán)省委、省糧食局擔(dān)任負(fù)責(zé)人時(shí),，我深刻感受到,，農(nóng)村基層鍛煉的收獲成為我推動(dòng)工作的智慧和力量源泉，如在冷水江市工作時(shí),，我們率先推動(dòng)資源枯竭型城市向兩型社會(huì)轉(zhuǎn)型,；在團(tuán)省委工作時(shí)，2005年我們就在全省開(kāi)展農(nóng)村留守兒童生存狀況大調(diào)研,，并大力開(kāi)展志愿者活動(dòng),，引導(dǎo)全社會(huì)關(guān)愛(ài)幫扶農(nóng)村留守兒童；在省糧食局工作時(shí),，堅(jiān)持以新型工業(yè)化思路提升壯大傳統(tǒng)糧食產(chǎn)業(yè)以確保國(guó)家糧食安全,，原本是省直機(jī)關(guān)的上訪大戶的省糧食局連續(xù)兩年被省政府評(píng)為社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位；這些舉措在全國(guó)都產(chǎn)生了較好的影響,。我感覺(jué)：多個(gè)崗位的磨練使我在開(kāi)展工作時(shí)既能從大處著眼,，又能從小處著手；既勇于創(chuàng)新,，又穩(wěn)打穩(wěn)扎,。

[網(wǎng)友“銅仁陳云”]:我是從村里面一步一步干上來(lái)的，對(duì)基層的情況非常了解,，現(xiàn)在基層干部存在的主要問(wèn)題有：一是基層干部待遇低,，有的工作人員到退休都還是科員，在貧困地區(qū)“官本位”意識(shí)還比較濃的現(xiàn)實(shí)下,，工作積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái),；二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員5年內(nèi)只出不進(jìn)，有公務(wù)員身份和有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p干部都被縣直機(jī)關(guān)抽調(diào)上去,，導(dǎo)致有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員嚴(yán)重缺編,，一些黨政辦主任、共青團(tuán)書(shū)記等公務(wù)員崗位“有崗無(wú)人”,，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)只能從教育,、衛(wèi)生等事業(yè)單位借調(diào)人員,，形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員混編混崗現(xiàn)象；三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)有錢有權(quán)的站所都實(shí)行上掛（當(dāng)然這個(gè)問(wèn)題各地不一樣,，但是還有很多地方是上掛了的）,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本指揮不動(dòng)，責(zé)任重大不好管的部門諸如安全,、計(jì)生卻留給鄉(xiāng)鎮(zhèn)管,，形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)責(zé)任無(wú)限大、權(quán)力無(wú)限小,。

[網(wǎng)友“銅仁陳云”]:歸納起來(lái),，就是如何調(diào)動(dòng)基層干部積極性,、如何解決基層干部力量、如何解決基層權(quán)責(zé)對(duì)等三個(gè)問(wèn)題,，希望能與吳局長(zhǎng)進(jìn)行探討,。

[吳奇修]:基層干部直接面對(duì)群眾,，要貫徹黨的路線方針政策,，要推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，要維護(hù)一方平安,，責(zé)任重大,。但基層條件比較艱苦，待遇比較低,，成長(zhǎng)的空間也比較有限,。這個(gè)需要引起全社會(huì)的高度關(guān)注與重視。

[吳奇修]:鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)目前確實(shí)存在責(zé),、權(quán)、利不對(duì)等的現(xiàn)象,，影響了工作的開(kāi)展,，這需要加快推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政體制改革,。

[主持人]:由于時(shí)間關(guān)系,，今天的訪談到此結(jié)束,，非常感謝吳局長(zhǎng)到人民網(wǎng)與網(wǎng)友交流,，歡迎吳局長(zhǎng)以后多來(lái)人民網(wǎng),。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

學(xué)習(xí)是一種持久的追求，是通向成功的必經(jīng)之路,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我不僅積累了知識(shí)，還收獲了許多寶貴的心得體會(huì),。在我的成長(zhǎng)道路上,，學(xué)習(xí)是一塊重要的磚石，讓我堅(jiān)定了前行的步伐,。以下,，我將分享我在學(xué)習(xí)中得到的心得。

首先,，學(xué)習(xí)需要耐心和恒心,。在掌握新知識(shí)的過(guò)程中,，我時(shí)常面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。但是,，我堅(jiān)信只要努力堅(jiān)持下去,，就一定能夠克服一切困難。久而久之,，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持就是勝利的秘訣,。我記得當(dāng)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，剛開(kāi)始單詞從頭到尾都記不住,，一氣之下,，我扔掉了英語(yǔ)書(shū)，決定不學(xué)了,。但是,，我媽媽告訴我，學(xué)習(xí)需要耐心和恒心,。于是，我又重新拾起了英語(yǔ)書(shū),，每天堅(jiān)持一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我不僅能夠背誦這本書(shū)上的單詞,，還能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用到實(shí)際中,，我更加明白了學(xué)習(xí)需要耐心和恒心的道理。

其次,，學(xué)習(xí)需要方法和策略,。有時(shí)候，我們投入了很多時(shí)間和精力,，卻沒(méi)能取得好的效果,。這時(shí)候，我們就需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略,。我記得記憶力一度讓我困擾,，我總是記住了第一個(gè)單詞和最后一個(gè)單詞，中間的就像是洞一樣,，記不住,。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)利用聯(lián)想記憶的方法十分有效,。通過(guò)將難以記住的知識(shí)與容易聯(lián)想到的東西聯(lián)系在一起,，我能夠輕松地記住這些知識(shí)。比如,，當(dāng)我學(xué)習(xí)歷史時(shí),，我將各個(gè)時(shí)代的名字與不同類型的水果聯(lián)系在一起,，這樣一來(lái)，我就能輕松地記住各個(gè)時(shí)代的名稱,。這樣的方法和策略不僅讓我提高了學(xué)習(xí)效率,，還讓我更加享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。

第三,，學(xué)習(xí)需要不斷地拓寬自己的視野,。我們所學(xué)的知識(shí)只是冰山一角，我們需要主動(dòng)去探索,、去學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。每當(dāng)我看到前人在某個(gè)領(lǐng)域取得的成就時(shí)，我就會(huì)感到由衷的欽佩,。為了更好地學(xué)習(xí),，我會(huì)選擇參加許多學(xué)生社團(tuán)和課外活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)不同的領(lǐng)域,，并且從中學(xué)到一些有趣的東西,。這樣的經(jīng)歷不僅能夠幫助我充實(shí)自己，還能夠拓寬我的視野,。通過(guò)不斷地拓寬自己的視野,，我能夠更好地把握新的知識(shí)，并且將它們運(yùn)用到實(shí)際中,。

第四,，學(xué)習(xí)需要及時(shí)總結(jié)和反思。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)和反思自己的所學(xué)所得,。只有這樣，我們才能夠更好地發(fā)掘自己的不足,，并且在今后的學(xué)習(xí)中改進(jìn),。我會(huì)定期地回顧自己所學(xué)的知識(shí)，對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)深入的自我評(píng)估,。通過(guò)及時(shí)總結(jié)和反思,，我能夠不斷提升自己，進(jìn)一步完善自己,。

最后,，學(xué)習(xí)需要激情和樂(lè)觀。學(xué)習(xí)是一種享受,，它是我們追求知識(shí)的秘方,。當(dāng)我們懷著激情和樂(lè)觀的心態(tài)去學(xué)習(xí)時(shí)，我們才能夠真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和樂(lè)趣,。我會(huì)用最樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí),，相信自己能夠取得好的成績(jī),。我相信只要我堅(jiān)持不懈地努力下去，就一定能夠取得好的學(xué)習(xí)成績(jī),。

學(xué)習(xí)是一種享受,，是一種追求。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們需要耐心和恒心,，需要學(xué)習(xí)方法和策略，需要拓寬自己的視野,，需要及時(shí)總結(jié)和反思,，并且需要保持激情和樂(lè)觀的心態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我們不僅能夠掌握知識(shí),，還能夠得到更多寶貴的心得體會(huì)。讓我們一起享受學(xué)習(xí)的過(guò)程,，追求自己的夢(mèng)想,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

隨著改革開(kāi)放的不斷深入，社會(huì)對(duì)人才的需求急劇增長(zhǎng),，人才問(wèn)題日益突出,。xx在十八大報(bào)告中提出要堅(jiān)持黨管人才原則，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和國(guó)家事業(yè)中來(lái),。廣開(kāi)進(jìn)賢之路，廣納天下英才,，是保證黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本之舉,。要尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí),、尊重人才,、尊重創(chuàng)造，加快確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局,，造就規(guī)模宏大,、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，推動(dòng)我國(guó)由人才大國(guó)邁向人才強(qiáng)國(guó),。加快人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新,，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度優(yōu)勢(shì),，開(kāi)創(chuàng)人人皆可成才,、人人盡展其才的生動(dòng)局面。

根據(jù)國(guó)家事業(yè)發(fā)展的迫切要求,，xx年國(guó)家制定了人才強(qiáng)國(guó)這一偉大戰(zhàn)略,，以此來(lái)保障我國(guó)由人口大國(guó)向“資源強(qiáng)國(guó)”轉(zhuǎn)變,，這樣既能滿足中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，又為實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宏偉目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的人才保證,。

在黨和國(guó)家的重視下,，自實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略以來(lái)取得了顯著的成績(jī)。各個(gè)領(lǐng)域,、行業(yè)的專業(yè)人才數(shù)量都有了顯著提升,，這表明了我國(guó)對(duì)人才資源認(rèn)識(shí)的深化和發(fā)展，也有力地推動(dòng)著我國(guó)對(duì)人才資源的開(kāi)發(fā)和利用,。但是目前我們距離20xx年進(jìn)入世界人才強(qiáng)國(guó)行列這一戰(zhàn)略目標(biāo)還存在著不小的差距,，那么如何縮小差距，實(shí)現(xiàn)我們戰(zhàn)略強(qiáng)國(guó)的目標(biāo),。筆者就自己的理解從以下幾個(gè)方面作了認(rèn)真思考：

實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,，必須解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，創(chuàng)新工作思路和方法,，把人才教育放在工作的首要位置，樹(shù)立敢用人,、善用人和用對(duì)人的膽識(shí)和氣魄,，建立和完善有利于人才脫穎而出的社會(huì)環(huán)境，更好地把各類人才凝聚到黨和國(guó)家的隊(duì)伍中來(lái),。

只有建立健全的人才工作體制,，明確相關(guān)機(jī)構(gòu)職責(zé)權(quán)限的劃分，才能為人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施提供有力的體制保障,。在吸引和利用好人才的同時(shí),，還要從人才的實(shí)際和需求出發(fā)，建立健全的人才培養(yǎng)體制,，使人才能夠不斷得到更新知識(shí)和提升能力的機(jī)會(huì),。此外，還要建立健全的人才保障和激勵(lì)體制,，切實(shí)為各類人才提供包括生活,、學(xué)習(xí)、工作在內(nèi)的保障和激勵(lì)措施,。

日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì),，要求我們必須堅(jiān)持黨管人才原則。黨管人才是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,，是人盡其才,、才盡其用、用當(dāng)其時(shí)的前提條件,，是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要保證,。堅(jiān)持黨管人才原則,是我們黨適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù),按照完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的新要求,著眼于改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式,、提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力所作出的重大決策,是人才工作沿著正確方向前進(jìn)的根本保證。

俗語(yǔ)說(shuō)“以銅為鏡,，可以正衣冠;以史為鏡,，可以知興替;以人為鏡，可以明得失,?！睂?shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略提高我國(guó)的綜合國(guó)力，學(xué)習(xí)借鑒是穩(wěn)步前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。首先在做好國(guó)內(nèi)人才培養(yǎng)的同時(shí),，強(qiáng)調(diào)要充分開(kāi)發(fā)利用好國(guó)際人才資源，加大吸引海外高層次留學(xué)人才回國(guó)工作的力度,，通過(guò)引進(jìn)外來(lái)人才,，開(kāi)展人才交流會(huì)，進(jìn)一步提高我國(guó)人才質(zhì)量,。其次是學(xué)習(xí)他們培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)人才的先進(jìn)方法,，借鑒他們完善的政策法規(guī)和措施，進(jìn)一步培養(yǎng)高技術(shù)人才,，增強(qiáng)我國(guó)的人才資源,。國(guó)以才立,政以才治,業(yè)以才興。人才問(wèn)題是關(guān)系著黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題,，實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略就是為了更好地發(fā)掘人才,、吸引人才、凝聚人才,、激勵(lì)人才,，我們更應(yīng)該盡其所能，保證他們“人”有所賞,、“才”有所用、“勞”有所得,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

學(xué)習(xí)是每個(gè)人都需要不斷進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng),，而學(xué)習(xí)的方式也因人而異。有的人善于通過(guò)聽(tīng)課來(lái)提高自己的知識(shí)技能,，而有的人則更喜歡自主學(xué)習(xí),，嘗試不同的學(xué)習(xí)方法來(lái)找到最適合自己的方式。本人在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，也不斷探索著自己的方法,，其中就包括了一種被稱為“P心得體會(huì)”的方法。

P心得體會(huì)是一種通過(guò)對(duì)某一學(xué)科進(jìn)行深度思考,、歸納總結(jié),，形成一種系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方法,。它是由我在一次心理學(xué)課程中總結(jié)出來(lái)的，當(dāng)時(shí)我們需要完成一份關(guān)于自我學(xué)習(xí)方法的報(bào)告,，我決定從自己的學(xué)科-心理學(xué)角度出發(fā),，來(lái)探索一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法。這個(gè)方法就是P心得體會(huì),。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分類整理，用思維導(dǎo)圖的形式來(lái)呈現(xiàn),。這樣可以讓我更明確自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，不再是散亂無(wú)章的記憶片段。在整理完畢后,，我會(huì)將所得到的知識(shí)體系進(jìn)行反復(fù)思考,，以強(qiáng)化記憶、豐富理解,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我還會(huì)根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行差異化的學(xué)習(xí)方法，例如針對(duì)性學(xué)習(xí)細(xì)節(jié),、理解概念等,。這些方法有助于我更好地掌握所學(xué)的知識(shí)。

通過(guò)P心得體會(huì)的學(xué)習(xí)方式,，我的學(xué)習(xí)效率得到了大幅提升,。不僅是記憶效率，在理解方面也有了質(zhì)的飛躍,。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也被激發(fā)出來(lái),，通過(guò)對(duì)知識(shí)的深入探索，我發(fā)現(xiàn)奇妙的學(xué)科背后,，藏著許多更精深的知識(shí),。這讓我更加信心滿滿地去發(fā)掘新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不斷拓展自己的視野,。

第五段：總結(jié),。

學(xué)習(xí)并不是一成不變的，需要我們不斷去探索,，去尋找最適合自己的方式,。P心得體會(huì)是一種非常適合理性思維者的學(xué)習(xí)方法，讓我們通過(guò)深入分析,、歸納和總結(jié)，來(lái)深入理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率,。當(dāng)然,，這種方法也需要在實(shí)踐中不斷調(diào)整、適應(yīng),，以求得最佳效果。希望每個(gè)人都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn),。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,，而學(xué)習(xí)心得體會(huì)則是經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)，不僅可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，也可以指導(dǎo)我們更加高效地學(xué)習(xí),。在我長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)生涯中,，我積累了一些學(xué)習(xí)心得體會(huì),，下面我將從目標(biāo)明確、積極主動(dòng),、合理安排時(shí)間,、有效記憶和不斷反思五個(gè)方面來(lái)分享我的體會(huì)。

首先,，目標(biāo)明確是學(xué)習(xí)的第一步,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并將其分解成具體的步驟,。清晰的目標(biāo)可以給我們帶來(lái)動(dòng)力，讓我們更加專注地去完成任務(wù),。同時(shí),，目標(biāo)也可以幫助我們?cè)u(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略,。例如,，當(dāng)我開(kāi)始準(zhǔn)備一個(gè)考試時(shí),，我會(huì)設(shè)定一個(gè)合理的目標(biāo),，比如每天閱讀一定量的資料，并進(jìn)行筆記總結(jié)。這樣一來(lái),，我就能很好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度,，并且在考試前做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

其次,，積極主動(dòng)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。堅(jiān)持主動(dòng)去尋找學(xué)習(xí)的資源和機(jī)會(huì),，不僅可以拓寬我們的知識(shí)面，還能提高我們的學(xué)習(xí)能力,。事實(shí)上,，很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)并不會(huì)主動(dòng)來(lái)找我們，我們需要主動(dòng)去爭(zhēng)取,。例如,，我曾經(jīng)主動(dòng)報(bào)名參加了一個(gè)學(xué)習(xí)班，通過(guò)和來(lái)自不同背景的同學(xué)交流學(xué)習(xí),，我不僅擴(kuò)大了自己的人脈,，還獲得了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。

第三,，合理安排時(shí)間是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)需要時(shí)間的投入，我們應(yīng)該合理地分配時(shí)間來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成具體的時(shí)間段，并為每個(gè)時(shí)間段設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。同時(shí),，要根據(jù)自己的習(xí)慣和生活節(jié)奏來(lái)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。比如,，我發(fā)現(xiàn)我在早晨頭腦清醒,，效率較高，所以我會(huì)在早晨這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行重要的學(xué)習(xí)任務(wù),，而將一些瑣碎的工作留到下午或晚上進(jìn)行,。

第四，有效記憶是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識(shí),，更重要的是能夠記住和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。為了提高記憶效果,，我們可以運(yùn)用一些記憶方法和技巧,。例如,，分段學(xué)習(xí)法可以幫助我們更好地記憶長(zhǎng)文本；歸納總結(jié)法可以幫助我們將知識(shí)點(diǎn)整理成腦圖或筆記,，便于記憶和復(fù)習(xí),。此外，及時(shí)復(fù)習(xí)也是提高記憶效果的關(guān)鍵,。經(jīng)過(guò)多次復(fù)習(xí),，我們可以鞏固已學(xué)知識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶,。

最后,，不斷反思是提高學(xué)習(xí)效果的必要環(huán)節(jié)。每個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)遇到各種問(wèn)題和困惑,，我們應(yīng)該及時(shí)反思自己的學(xué)習(xí)方法和策略,，找出問(wèn)題的原因，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn),。此外,，及時(shí)反思也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力,。例如,，我在一次考試后發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)不夠充分，于是我反思了自己的學(xué)習(xí)方法和策略,，并對(duì)下一次考試做了相應(yīng)的調(diào)整,。通過(guò)持續(xù)的反思和改進(jìn)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐漸提升,。

總之,，學(xué)習(xí)心得體會(huì)對(duì)于個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)目標(biāo)明確,、積極主動(dòng),、合理安排時(shí)間、有效記憶和不斷反思,，我們可以提高學(xué)習(xí)效果,，取得更好的學(xué)習(xí)成果。希望我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)能夠給其他同學(xué)帶來(lái)一些啟示和幫助,，共同進(jìn)步,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

認(rèn)真閱讀原文，多讀幾遍,，從字詞句到文章的布局謀篇,，直至文章中心力求讀懂，抓住自己體會(huì)最深的一點(diǎn),，延伸下去,，展開(kāi)豐富的聯(lián)想,。如果沒(méi)有讀懂原文，沒(méi)有了解中心,，那怎么能有深刻的感受呢？如果沒(méi)有深刻的感受,，就不能寫出感人的文章,。

讀懂了原文，并不是就能寫好讀后感,，在寫好應(yīng)注意方法：一般文中既要有：“讀”的內(nèi)容,，這部分是文章的開(kāi)頭，應(yīng)概括介紹“讀”的內(nèi)容或?qū)ψ约河猩羁虇⑹镜恼Z(yǔ)句應(yīng)略寫,，從而引發(fā)自己“感”的內(nèi)容,。又要有“感”的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際,，要和“讀”的內(nèi)容緊密聯(lián)系,，寫具體做到“讀”、“感”相聯(lián),，有略有詳,、有感而發(fā)。

有的學(xué)生讀文章后會(huì)有很多感受,，寫讀后感是不能面面俱到,，這樣就使內(nèi)容雜亂、中心不明確,。所以應(yīng)抓住自己感受最深的一點(diǎn),，結(jié)合自己的身平經(jīng)歷，深入寫下去,，升化中心,，這樣就做到了中心明確、觀點(diǎn)鮮明,，使人讀起來(lái)親切舒服,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

4月14-18日，我有幸參加浙江大學(xué)-赤峰市人才培帶人培訓(xùn)班,，對(duì)于這次到浙江大學(xué)學(xué)習(xí)我很期待,，一是因杭州是我一直向往的地方，“上有天堂下有蘇杭”的傳說(shuō)從小就深深的印在腦海里,，千百年來(lái)在美麗西子湖畔反復(fù)上演,、發(fā)酵的悲歡離合和美麗凄婉的.愛(ài)情故事所感動(dòng)，為由此而成就今日杭州的風(fēng)情萬(wàn)種所觸動(dòng),，也仰慕這片土地的人杰地靈;二是好奇浙江大學(xué)這所享有“東方劍橋”美譽(yù)的國(guó)內(nèi)名牌大學(xué),，是在怎樣的人文環(huán)境中培養(yǎng)人才的,。眾所周知，杭州作為六朝古都,，培養(yǎng)了數(shù)不盡的文人雅士,，因而浙江大學(xué)的文學(xué)在全國(guó)享有盛譽(yù)這不難理解，這也正應(yīng)驗(yàn)了我們常說(shuō)的一方水土養(yǎng)一方人,，浙大人身上稟賦的濃厚文化氣質(zhì)那確實(shí)是一眼就能感覺(jué)的到得,。

然而更令人驚訝的是，在浙大長(zhǎng)達(dá)115年的校史上,，著名科學(xué)家數(shù)不勝數(shù)：竺可楨,、馬寅初、蘇步青,、錢三強(qiáng),、談家楨、谷超豪,、路甬祥,、李政道……新中國(guó)成立以來(lái)，當(dāng)選的中國(guó)科學(xué)院,、工程院院士中,，浙江籍人士占了近1/5，其中90%出自浙大,，這不能不說(shuō)是浙大的傳奇,，如今浙大在科研領(lǐng)域的成就已經(jīng)超越了清華。還有更令人吃驚的,，那就是浙江大學(xué)生產(chǎn)著名企業(yè)家,，萬(wàn)向集團(tuán)總裁魯冠球、步步高總裁段永平,、巨人集團(tuán)總裁史玉柱均出自浙大,，再加上浙江地區(qū)民營(yíng)企業(yè)的盛行，學(xué)校經(jīng)常會(huì)請(qǐng)來(lái)知名企業(yè)家做講座,，耳濡目染,，浙江大學(xué)“求是創(chuàng)新”的傳統(tǒng)逐漸在浙商中滲透，所以浙商中50%以上都與浙江大學(xué)有淵源,。三是因?yàn)檎憬瓊髅綄W(xué)院是我女兒的母校,，當(dāng)年上學(xué)時(shí)由于工作太忙和其他原因，沒(méi)能親自去一趟美麗的杭州,，這次老天給的機(jī)會(huì)不能錯(cuò)過(guò),。

這次到浙江大學(xué)學(xué)習(xí)，雖然只有幾天接觸,，學(xué)習(xí)時(shí)間非常短暫,，但是已讓我感受到了浙江大學(xué)濃郁的人文氣息,，感受到了曾經(jīng)令我向往的一流知識(shí)殿堂的文化氣質(zhì)，感受到了學(xué)校對(duì)課程安排的良苦用心,。幾個(gè)不同風(fēng)格,、不同內(nèi)容的老師的講課，風(fēng)格各異,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，讓自己感到獲益匪淺，收獲和感觸頗多,。

浙江藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系副教授，中國(guó)高等學(xué)校音樂(lè)教育學(xué)會(huì)理事,、浙江音樂(lè)家協(xié)會(huì)名譽(yù)理事;中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)學(xué)士,，中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)研究生結(jié)業(yè)生張銘教授的《音樂(lè)藝術(shù)與人文素質(zhì)》讓我感受到音樂(lè)對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。浙江大學(xué)最受歡迎的十大教授之一孫家良講授《打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)升級(jí)版》《三中全會(huì)之后中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行環(huán)境,、趨勢(shì)和發(fā)展對(duì)策分析》,，問(wèn)題分析的尖銳犀利，獨(dú)到的見(jiàn)解和風(fēng)趣的授課,，讓我對(duì)中國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展充滿了信心和決心;浙江師范大學(xué)國(guó)學(xué)院副院長(zhǎng)鄧新文教授《國(guó)學(xué)與管理智慧》--大國(guó)崛起中國(guó)夢(mèng)的文化底蘊(yùn),。讓我對(duì)《國(guó)學(xué)》這門學(xué)科另眼看待。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了中華傳統(tǒng)文化和國(guó)學(xué)思想的博大精深,。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)可以提高自己的道德水準(zhǔn)和文化素養(yǎng),。國(guó)學(xué)是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹,，它承載著中華民族五千多年的文化內(nèi)涵,。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),，讓我更進(jìn)一步的了解孔子及其他教育家,、思想家的學(xué)說(shuō),。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的目的之一就是要把自己修煉成一個(gè)奉公守法,、恪守信用,、遵循規(guī)則、奉獻(xiàn)社會(huì)的人,。同時(shí)能讓我們?cè)跒槿颂幨婪矫娓雍侠怼⒁?guī)范化,。

浙江大學(xué)非傳統(tǒng)安全與和平發(fā)展研究中心研究員李曉敏教授講授《當(dāng)前中國(guó)周邊安全態(tài)勢(shì)與和平發(fā)展戰(zhàn)略》,。讓我知道我們國(guó)家的的鄰居有21個(gè)，地緣矛盾較多,，周邊安全環(huán)境可以用“狼煙四起”，“拔劍弩張”來(lái)形容一點(diǎn)不夸張,。中國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的外部環(huán)境并面臨著巨大的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，但是,，我又對(duì)中國(guó)的未來(lái)發(fā)展充滿信心,。

浙江大學(xué)企業(yè)成長(zhǎng)研究中心高級(jí)研究員，政府講師團(tuán)成員諶(音陳)遠(yuǎn)知教授《博弈論與人才培帶工作思維創(chuàng)新》。讓我對(duì)創(chuàng)新和發(fā)明又有了新的認(rèn)識(shí),，知道了創(chuàng)新比發(fā)明更重要。一個(gè)無(wú)才無(wú)功的人只要會(huì)管理懂管理也會(huì)成功的,。此外,，我們還去了傳化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)、杭州海創(chuàng)園,、紹興高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、桐廬新農(nóng)村建設(shè),、魯迅故居等地方參觀學(xué)習(xí),。感受到浙江的美麗、人文,、發(fā)達(dá)和進(jìn)步,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

一個(gè)人的信仰是一生的追求和行為的準(zhǔn)則。方永剛說(shuō)：“沒(méi)有科學(xué)信仰的人是不幸的人,，我的信仰就是馬克思主義”;“我們做馬克思主義理論教員的,，自己都不堅(jiān)信真理的話，怎么讓別人相信呢?自己都不感動(dòng)的話,，又怎么去感動(dòng)別人?”

方永剛追求的是在平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。他985年7月畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)，同年入伍到海軍大連艦艇學(xué)院任教,。xx年來(lái),，他立足三尺講臺(tái),，辛勤耕耘,，先后完成0多項(xiàng)政治理論研究課題，出版了6部政治理論研究專著,，發(fā)表學(xué)術(shù)論文00余篇,，多項(xiàng)成果獲國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、全軍政治理論研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng);他深入工廠,、農(nóng)村,、街道,、社區(qū)、學(xué)校,、軍營(yíng),，用人民群眾和廣大官兵喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式和通俗易懂的語(yǔ)言，真情傳播黨的創(chuàng)新理論,，僅近五年來(lái),，就為社會(huì)各界作輔導(dǎo)報(bào)告500余場(chǎng)次;他為人師表,，誨人不倦,，為部隊(duì)培養(yǎng)了近萬(wàn)名優(yōu)秀基層政工干部，榮獲全軍院校育才獎(jiǎng),。正是在這平凡的崗位做出不平凡的成績(jī),。

方永剛追求的是信仰共產(chǎn)主義,。他堅(jiān)定信仰黨的理論、積極傳播黨的理論,、模范踐行黨的理論;真學(xué),、真信、真情傳播,、真誠(chéng)實(shí)踐黨的理論,，為群眾作出表率，使黨的理論這一精神武器變?yōu)閺?qiáng)大的物質(zhì)力量,。在當(dāng)今的歷史條件下,，他“不以物喜、不以己悲”,，始終如一地堅(jiān)定信仰和追求是值得世人好好學(xué)習(xí),。

方永剛追求的是一種精神——奉獻(xiàn)。他年均完成教學(xué)任務(wù)xx年來(lái),，方永剛就是以這樣的節(jié)奏,，為他的學(xué)生、聽(tīng)眾和讀者解答著同一個(gè)問(wèn)題：發(fā)展變革中的中國(guó),，路在何方?xx年月7日,，結(jié)腸癌手術(shù)6小時(shí)后，方永剛從麻醉中醒來(lái),，第一句話問(wèn)的是研究生肖小平：你的畢業(yè)論文準(zhǔn)備得怎么樣了?讓妻子把自己的3個(gè)研究生叫到病房,。做完第二次化療，他仍惦記著自己還有幾次課沒(méi)上完,，要回去上課,。系領(lǐng)導(dǎo)不同意，方永剛急了：“我肚子有問(wèn)題,，但腦子沒(méi)問(wèn)題,，嘴沒(méi)問(wèn)題!”xx年月5日,，方永剛回到離開(kāi)了兩個(gè)多月的教室。這堂課,，方永剛講的是《新世紀(jì)新階段我軍歷史使命》,。

古語(yǔ)有云：“三軍可奪帥，壯士不可奪志”,，說(shuō)的是一個(gè)人的信仰和追求是不可改變的;方永剛的事跡對(duì)此作了很好的詮釋,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生中持續(xù)進(jìn)行的過(guò)程，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,，我們都需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。在我自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性,，同時(shí)也積累了一些學(xué)習(xí)心得和體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和感悟,，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助,。

首先，學(xué)習(xí)是自我成長(zhǎng)的關(guān)鍵,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我們可以獲取新的知識(shí)和技能，不斷地?cái)U(kuò)充自己的視野和能力,。每當(dāng)我們學(xué)到一項(xiàng)新的知識(shí)或者掌握一項(xiàng)新的技能時(shí),，都會(huì)感受到自信和成就感的提升。而這種自信和成就感將會(huì)激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí),，追求更高的目標(biāo),。所以，我們應(yīng)該抱著積極主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習(xí),，永遠(yuǎn)不要停止自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

其次，學(xué)習(xí)需要有良好的學(xué)習(xí)方法,。不同的學(xué)科和知識(shí)領(lǐng)域要求不同的學(xué)習(xí)方法,，我們需要根據(jù)具體情況來(lái)選擇最合適的學(xué)習(xí)方法。比如,，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候,，我們可以通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫的方式來(lái)提高自己的語(yǔ)言能力；而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候,，我們需要多做專題練習(xí),，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。除了選擇合適的學(xué)習(xí)方法外,，也需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、保持專注,、合理安排時(shí)間等,。只有通過(guò)科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們才能事半功倍地學(xué)好知識(shí),。

再次,，學(xué)習(xí)需要有堅(jiān)持不懈的精神。學(xué)習(xí)是一段漫長(zhǎng)的過(guò)程,，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折,。但是只有堅(jiān)持不懈地努力下去，才能取得成果,。在我自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，也經(jīng)歷過(guò)各種困難和挫折。有時(shí)候感覺(jué)無(wú)法理解和掌握某個(gè)概念,，有時(shí)候?qū)W習(xí)的進(jìn)展緩慢,，甚至有時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)的動(dòng)力產(chǎn)生懷疑。但是我始終堅(jiān)信,，只要我付出努力和時(shí)間,，就一定能夠克服困難，取得突破,。正是因?yàn)檫@種堅(jiān)持不懈的精神,，我才能在學(xué)習(xí)中一次又一次地超越自己，獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

此外,，學(xué)習(xí)也需要與他人互動(dòng)和交流。在學(xué)習(xí)中,，我們不僅需要自主地閱讀書(shū)籍和資料,，還需要與他人進(jìn)行合作和交流。通過(guò)與他人的互動(dòng)和交流,，我們可以更好地理解和掌握知識(shí),。在集體學(xué)習(xí)中，我們可以互相討論問(wèn)題,，分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),，借助他人的思維方式和見(jiàn)解來(lái)開(kāi)拓自己的思路。在團(tuán)隊(duì)合作中,，我們可以各顯其能,，共同完成任務(wù),。通過(guò)與他人的互動(dòng)和交流，學(xué)習(xí)不再是孤立的,，而是一個(gè)共同進(jìn)步的過(guò)程,。

最后，學(xué)習(xí)是一種享受,，而不僅僅是一種任務(wù),。在我自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)我對(duì)所學(xué)的知識(shí)和技能產(chǎn)生興趣和熱愛(ài)時(shí),，學(xué)習(xí)才變得有意義,。學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是為了應(yīng)付考試或者完成任務(wù)，而應(yīng)該是為了自我成長(zhǎng)和發(fā)展,。當(dāng)我們喜歡上了學(xué)習(xí),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的樂(lè)趣和滿足感。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種無(wú)窮的樂(lè)趣,，一種不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,。

總結(jié)起來(lái)，學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的自我成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程,。而要做好學(xué)習(xí),，我們需要堅(jiān)持不懈、選擇合適的方法和習(xí)慣,、與他人交流和互動(dòng),，并從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣和滿足感。通過(guò)學(xué)習(xí),，我們不僅能夠提高自己的能力,，還能夠不斷拓寬自己的視野。我相信只要我們保持一顆渴望知識(shí)的心,，學(xué)習(xí)將會(huì)成為我們生活中最好的伙伴,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我有幸和學(xué)校x位老師一起到太原參加了為期x天的全國(guó)教育名家xx片區(qū)小學(xué)語(yǔ)文精品課堂展示研討會(huì),。作為一名年輕教師,，這樣一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年輕教師的培養(yǎng),。

在xx現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校的報(bào)告廳里,，我們觀摩了xx的《將相和》，xx的《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》,，xx和xx的作文課,，xx的《望月》及講座《閱讀教學(xué)，指向文本秘妙》，和xx的作文《學(xué)寫對(duì)話》及講座《語(yǔ)文老師要有目標(biāo)意識(shí),、過(guò)關(guān)意識(shí)》,。

真可謂大師！我欣賞xx的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,；欣賞xx的以學(xué)定教,；欣賞xx的幽默風(fēng)趣,；欣賞xx的抓特點(diǎn)加聯(lián)想,；更欣賞xx的詩(shī)意語(yǔ)文；于老的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,、扎扎實(shí)實(shí),，還欣賞,？,？他們親切的微笑、精準(zhǔn)的語(yǔ)言,、巧妙的引導(dǎo),、淋漓盡致的表演，精湛的教學(xué)藝術(shù),，讓我受益匪淺,，回味無(wú)窮,。近距離地感受大師的人格魅力以及高超的教學(xué)藝術(shù)，使我更加深愛(ài)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué),。

最讓我記憶猶新的是xx老師《學(xué)寫對(duì)話》的教學(xué),，他氣定神閑,，生動(dòng)活潑,、不厭其煩地表演。特別是在練習(xí)寫“小猴子和猴媽媽”對(duì)話這個(gè)環(huán)節(jié),，他先讓學(xué)生分角色讀對(duì)話體會(huì)人物心理,，然后再和學(xué)生表演了這個(gè)對(duì)話。年逾古稀的x老師在和學(xué)生表演時(shí),，把小猴子表演的惟妙惟肖，詼諧有趣。學(xué)生們?cè)诠笮χ?，看到情境的真?shí)再現(xiàn),，調(diào)動(dòng)了自己的寫作興趣，很順利的完成,、豐富了這個(gè)對(duì)話的寫作,。讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中受到教育，更讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為,？這樣的作文課學(xué)生還會(huì)抓耳撓腮嗎？我想這就是作文課的最高境界吧,！在這次學(xué)習(xí)中,，我想孩子們不僅僅學(xué)會(huì)了怎樣寫對(duì)話，還掌握了一點(diǎn)表演的技巧,。這堂課給我最深的感受就是于老的簡(jiǎn)單有效,、目標(biāo)不高、要求不高,、訓(xùn)練扎實(shí),。

在后來(lái)的講座中，x老師的《語(yǔ)文老師要有目標(biāo)意識(shí),、過(guò)關(guān)意識(shí)》對(duì)我以后的教學(xué)方向是一種很好的引導(dǎo),。首先，我們要有簡(jiǎn)單語(yǔ)文的教學(xué)理念,，把握好目標(biāo)---寫好字,、讀好書(shū)、作好文,。x老提倡少做題,，多讀書(shū)、好讀書(shū),、讀好書(shū),，讀整本書(shū)。（看老師出身的教育家著作的書(shū)）其次,，就是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中做到簡(jiǎn)單,、扎實(shí)。具體就是教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)約,、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)要,、教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)潔、教學(xué)方式簡(jiǎn)煉,、語(yǔ)文作業(yè)簡(jiǎn)化,。還具體地告訴教師把好關(guān)，學(xué)生的閱讀教學(xué)要“過(guò)五關(guān)”，作文教學(xué)“過(guò)四關(guān)”,。在課堂中,，扮演好“組織者”和“引導(dǎo)者”的角色，要?jiǎng)?chuàng)造性的使用好教材,，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng),，讓孩子們參與整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，探索知識(shí)進(jìn)而掌握所學(xué)知識(shí),。最后于老希望教師做到,；明確目標(biāo)、落實(shí)目標(biāo),，為學(xué)生負(fù)責(zé),，手把手的教,、實(shí)打?qū)嵉亟獭?/p>

總之,，從這次活動(dòng)中，我確實(shí)學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,，同時(shí)也明白了于老的“簡(jiǎn)單語(yǔ)文”并不“簡(jiǎn)單”,。在今后的工作中，我會(huì)努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，真正做到簡(jiǎn)單有效,，訓(xùn)練扎實(shí)。在實(shí)踐中不斷探索總結(jié),，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自身不足，不斷進(jìn)步,、提高、磨煉,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。