每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考,，一起來看看吧
教師的教育格言條篇一
1.教師是火種,，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級,，承受著孩子一步步踏實地向上攀登,。
2.言傳身教，衣帶漸寬終不悔,；鞠躬盡瘁,，一腔熱血灑教壇。
3.感人肺腑的談話,，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷,。
4.耕耘在綠草地，此生無怨無悔,。
5.人生的目標在于不斷追求,，人生的價值在于奉獻。
6.一個人有了遠大的理想,，就是在最艱苦難的時候,，也會感到幸福。
7.一次小小的鼓勵,，往往會給孩子終生的回憶,。
8.發(fā)現問題，研究問題,，解決問題,，是最好的教育。
9.在我看來,，教給學生能借助已有的知識去獲取知識,，這是最高的教學技巧所在。
10.其身正,，不令其行,，其身不正，雖令不行,。
11.我最期盼的是學生的點滴進步,。
12.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行,。
13.永遠用欣賞的眼光看學生,，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
14.一身正氣,，踏實育人,，公正廉潔，一生為師,。
15.用一生的精力上好一堂課,，去啟迪一代人的心靈。
16.生命的活力在于不斷地學習,、學習,、再學習。
17.欣賞別人的優(yōu)點,，善待別人的缺點,，尊重別人的隱私，快樂自己的人生,。
18.教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識,，這是最高的教學技巧之所在。
19.以慈母般的愛心,，博得孩子的真心,；以高度的責任心，贏得家長的放心,；以藝術家的匠心,，激發(fā)學生的創(chuàng)新。
教師的教育格言條篇二
1,、博學,、耐心、寬容,，是教師最基本的素質,。
2,、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦,。
3,、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳,。
4,、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
6,、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。
7、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間,。
8,、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火,，教師是石級,，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
9,、教師要融于師生的相互理解中,。
10、教師應該善于挖掘孩子的潛能,，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力,。
11、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長,！
12,、教學相長，在教育和教學過程中,，我們也會學到很多,。
13、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,，這是教師的價值所在,。
14、千教萬教教書求真,，千學萬學學做真人,。
15、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放,！
16,、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
17,、是寬容而不是縱容,，是誘導而不是命令,。
18、循循善誘,，誨人不倦的是老師,。
19、用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香。
20,、在教學上,，要做教師兼學者；在寫作上,，要做學者兼教師,。
21、怎樣的老師造就了怎樣的學生,。
22,、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學,；教師不存在的地方,，無知就變成了聰慧。
教師的教育格言條篇三
1,、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信,。
2、愛是教育的靈魂,，只有融入了愛的教育才是真正的教育,。
3、書本學習是體驗別人的經驗,；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑,。
4、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間,。
5,、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠,。
6,、愛是一門藝術，愛學生則是一種享受,?！煜婷瘛?/p>
8,、人的一生是短的,，但如果卑劣地過這一生,，就太長了?！勘葋?。
9、在達到理智的年齡以前,，孩子不能接受觀念,，而只能接受形象。
10,、信賴,、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑,！
11,、燃燒自己，照亮別人,。
12,、學生沒有教師，就象生活沒有陽光,。
13,、熱心對待工作，真心呵護幼兒,。
14,、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲,。
15,、誰若游戲人生，他就一事無成,；誰不能主宰自己,，便永遠是一個奴隸?！璧?。
16、路的好壞不在于崎嶇多少,，只在于誰能最終達到目標,。——申寶峰,。
17,、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學,，讓每位同學對自己都有信心,。
18、教師是火種,，點燃了學生的心靈之火,，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登,。
19,、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子,。
20,、差生身上應更多體現著老師的愛。
21,、生命不可能有兩次,，但許多人連一次也不善于度過,?！獏蝿P特。
22,、生命在閃光中現出絢爛,，在平凡中現出真實?！?。
23、教書育人是教師的天職,，既有苦,，也有樂。
24,、能受到學生的尊敬和歡迎,，這是教師的價值所在。
25,、含辛茹苦,，嘔心瀝血，忘我工作,。
26,、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要,；課堂教學成功與否,，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
27、用真誠的心去溫暖孩子們,，伴隨他們成長,。
28、學生對教師的尊敬的唯一源泉,，在于教師的德和才,。
29、和藹可親的態(tài)度,，永遠是教師良好教態(tài)的注腳,。
30、永遠用欣賞的眼光看學生,，永遠用寬容的心態(tài)面對學生,。
31、博學,、耐心,、寬容，是教師最基本的素質,。
32,、力的作用是相互的，同樣,，愛的力量也是相互的,。只有關愛每一個學生，學生才會愛戴你,！
33,、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙,，高尚的師德,，是學生心靈的明鏡。
34,、感人肺腑的談話,，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
35,、熱心對待工作,，真心呵護幼兒，誠心服務家長,。
36,、教師總是希望學生將來超過自己。
37,、生命如同寓言,，其價值不在與長短，而在與內容?！?。
39、你一個和悅的眼神,，讓學生感到了溫暖與自尊,；你一句溫馨的話語，讓學生充滿了感激和力量……請記住,，你的愛會讓學生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵,！
40、人生的道路有成千上萬條,，每一條都要它各自的風貌,。
41、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地,。
42,、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香,。
43,、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻,；在金秋的碩果園里,，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌,。
44,、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
45,、關愛童心,，感受真愛，欣賞童趣,。
46,、認認真真教書，踏踏實實做人,。
47,、德無常師，主善為師,。
48,、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
49,、把愛帶給每位學生,。
50、要體驗人生，就要把握現實,，相信現實,。——拉蒂特,。
51,、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力,。
52,、愛就是教育，沒有愛便沒有教育,。
53,、堅持啟發(fā)式，避免注入式,。
54,、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒,。
55,、給學生一個微笑，凝視他的眼睛,，告訴他：“今天你棒極了,！”——吳玉宇。
56,、認認真真工作,，老老實實做人。
57,、其身正,，不令其行，其身不正,，雖令不行,。
58、千教萬教教書求真,，千學萬學學做真人,。
59、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人,。
60,、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
61,、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放,！
63,、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂,！
64,、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己,。我認為只有此時,，我們才真正擁有了一切。
65,、知識不存在的地方,，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方,，無知就變成了聰慧,。
66、幼教事業(yè)是一座大花園,，教師的奉獻就是其中最美麗的花,。
67、做人以真,，待人以善,，示人以美，永遠保持一顆童心,，做孩子們的好朋友,。
68、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。
69,、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂,！
70,、我的學生讓我發(fā)現了世界上最偉大的秘密：“愛是它自己的回報,?！薄獏怯裼睢?/p>
71,、當你埋怨學生太笨的時候,，你也該自問：什么叫誨人不倦。
72,、在教學上,，要做教師兼學者；在寫作上,，要做學者兼教師,。
73,、了解學生是成功教學的關鍵。
74,、你們永遠是我心中最美妙的旋律,。——歸曉艷,。
75,、想讓生命輝煌，就別浪費青春,。
76,、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現真理,。
77,、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上,，每個人都是平等的,。
78、求真,、求善,、求美，是教師永遠的追求,。——袁利亞,。
79,、嚴是愛，松是害,。
80,、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師,。
81,、不要簡單地向后進學生說"不"。
82,、生命不等于是呼吸,，生命是活動?！R梭,。
83、大家齊努力,，科技教育盛開花,。
84,、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
85,、我們的每一個孩子都是好孩子,。
86、愛學生如自己的生命,，教學生如自己的子女,，待學生如自己的朋友?！麃?。
87、教師要用心去愛,，去教育學生,。
88、生命是一條艱險的峽谷,，只有勇敢的人才能通過,。——米歇潘,。
89,、甘為學生進步的階梯。
90,、"教學相長",，在教育和教學過程中，我們也會學到很多,。
91,、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠,。
92,、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
93,、學高為師,，身正為范。
94,、養(yǎng)不教,，父之過；教不嚴,，師之惰。
95,、教師要融于師生的相互理解中,。
96,、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格,，要盡量多地要求一個人,，也要盡可能多地尊重一個。
97,、嚴師出高徒,。
98、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人,。
99,、誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命,?！獛鞝柎摹?/p>
100,、好筍出好竹,，好師出好徒。
101,、芳林新葉催陳葉,，流水前波讓后波。
102,、教師之所以偉大,，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人,。
103,、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。
105,、老老實實做人，認認真真教書,。
106,、命運之繩定會握在自己手中。
107,、谷穗越飽滿就越低垂,，學識越淵博就越謙遜。
108,、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心,。
109、是寬容而不是縱容,，是誘導而不是命令,。
110,、為了孩子，一定要給他們新作品,，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界,，不斷發(fā)芽滋長。
111,、我們要把人生變成一個科學的夢,，然后再把夢變成現實?！永锓蛉?。
教師的教育格言條篇四
1、要有一顆平常心,，敢于做平凡的人,，才能教出平凡的學生。
2,、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),，孩子需要老師的愛。
3,、你的指針下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的冷笑里有愛迪生,。
4,、老師們面對的孩子們最終都是獨立的成年人。
5,、老師,，這是學生智力生活中的第一盞燈，也是主要的燈,。
6,、永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的態(tài)度對待學生,。
7,、尊重和愛護學生的自尊心，要像對待一朵玫瑰花一樣對待顫抖的露珠,。
8,、學而不厭是我人生的樂趣，教書育人是我事業(yè)的追求,。
9,、對學生多一些表揚和鼓勵，少一些批評和批評。
10,、幼兒教育是一個大花園,，教師的奉獻是最美的花朵之一,。
11,、教師的崇高之處，在于以人格培育人格,，以靈魂塑造靈魂,。
12、用寬容的心對待過錯,，用清潔的`眼睛透視心靈,。
13、沒有對學生的熱情,，老師永遠也成不了好老師,。但是教師對學生的愛是一種有嚴格要求的愛。
14,、當年的黑發(fā),，如今的白發(fā)，經年累月,，不凋零是愛的奉獻,。
15、欣賞他人的優(yōu)點,，對待他人的缺點,，尊重他人的隱私，讓自己的生活快樂起來,。
16,、做一個誠實的人，認真教書,。
17,、孩子就像鮮花，需要用愛和耐心來呵護,。
18,、教育學生，來自愛情,，是一種特殊而持久而深厚的感情,。
19、好教師的師德作風要有學生的思想有學生的立場,。
20,、事業(yè)首先是做人的基礎，是當老師的基礎。
21,、師生之間心與心交匯的地方,，是愛的圣地。
22,、愛是教育的靈魂,，只有走進愛的教育才是真正的教育。
23,、工作熱情,，對孩子真誠關愛，對父母真誠服務,。
教師的教育格言條篇五
1.教師要以東風化雨之情,，春泥護花之意，培育人類的花朵,，繪制燦爛的春天,。
2.教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼,。
3.教師應該善于挖掘孩子的潛能,，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
4.教師之所以偉大,，在于他（她）永遠消耗自己,，照亮別人。
5.教師總是希望學生將來超過自己,。
6.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長,！
7.教學是發(fā)現，是分享,，是成長,，是興奮和愛。
8.教學相長,，在教育和教學過程中,，我們也會學到很多。
9.教育,，不能取長補短,，把孩子塑造成一個模樣；教育,，應該揚長避短,，讓每個孩子的優(yōu)點發(fā)揮到極點。
10.教育不能改變受教育者生命的長度,，但能挖掘受教育者生命的深度,。
11.教育不是夸夸其談浮光掠影,，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守,，只有甘于寧靜,，方能以致遠，正所謂：性天澄澈,，何必談禪,。
12.教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火,。
13.教育不在于灌輸,，而在于點燃火焰,。
14.教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈,，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積,。
15.教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童,。
16.教育是植根于愛的，充滿愛心的人,，就會是成功的人,。
17.精勤求學，敦篤勵志,，果毅力行,，忠恕任事。
18.敬業(yè),，像老年人般慈祥關愛,，是為人師者最大的魅力。
19.靜心的做老師,，盡心的教學生,。
教師的教育格言條篇六
1、吳福英：書山有路“行”為徑,，“教”海無涯苦作舟,。
3、和藹可親的態(tài)度,，永遠是教師良好教態(tài)的注腳,。
4、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長,！
5,、其身正，不令其行,，其身不正,，雖令不行。
6、學校是大海,，孩子是魚,，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力,。
7,、為師者當高風亮節(jié)，動之以情,，付之以愛,。
8、谷穗越飽滿就越低垂,，學識越淵博就越謙遜,。
9、愛就是教育,，沒有愛便沒有教育,。
10、王放琴：普通的孩子,，用得法的教育,，就會成為超常的人。
11,、教學相長,，在教育和教學過程中，咱們也會學到很多,。
12,、這個世界，既不是有錢人的世界,，也不是有權人的世界,，而是有心人的世界。
13,、羅小玲：永遠像孩子們般純真快樂,，像青年人般上進好學，像中年人般愛崗,。
14,、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理,。
15,、把期望變成現實。
16,、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人,。
17,、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
18,、教育是“心”的事業(yè),，“心”的事業(yè)是最廣闊最富于創(chuàng)造快樂的事業(yè)。在教育事業(yè)中耕耘,，苦中作樂是難以持久的,，但如果用博大的胸懷與學生共同去不斷發(fā)現和創(chuàng)造學習中的快樂，教師將快樂生命,。
19,、應對孩子，有愛才會有職責感,，有職責感才會始終付出愛的行動,。
20、不尊重學生,，就是不尊重自我,。
21、宋源江：待人要誠心,，幫人要熱心，看人不偏心,，做人要開心,。
22,、涂玲玲：對教育赤膽忠誠,，為學生奉獻愛心,，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先逞少年之志,。
23,、讓我走進童心世界,，和孩子們一齊成長。
24,、教師是孩子的鏡子,，孩子是老師的影子,。
25,、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
26,、老老實實做人，認認真真教書,。
27,、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。
28、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿,，而是鼓勵他們去做砌磚的工作,，教他們建筑,。
29、只有“愛屋及烏”,，才是真愛學生。
30,、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在,。
31,、給孩子食物，能夠讓他長身體,；給孩子觀念，能夠讓他成偉人,。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里,。
32,、李端良：用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心,。
33,、張靜：教與學理當為一體,，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合,。
34,、學生是校園里最美的風景,，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。
35,、想教孩子如何正派為人,，教師應先從自我正派為人做起,。
36,、邱麗華：用愛心和智慧培育學生心中創(chuàng)新的種子,。
37,、沒有愛的教學，宛如無水池塘,，終將群鮮枯竭。
38,、教師之因此偉大,，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人,。
39、楊池英：教育的真諦就是讓孩子學習并領悟用自我的眼睛去觀察,，用自我的腦子去思考,，用自我的嘴巴去表達。
40,、吳蜀：在學生的世界里,，也有很多教師未知的東西,，把根扎下去,，那一個個鮮活的獨具特色的生命，是咱們永不枯竭的營養(yǎng)源,。
41,、謝意：給學生一個世界，給老師一片天空,。
42,、教師要融于師生的相互明白中。
43,、陸分平：以仁治校,，以愛執(zhí)教，以誠待人,，才可融社會學校師生為一體,。
45、成平：先學習并領悟做人,，再學習并領悟知識,。
46,、做事不能只做想做的，而就應做該做的,。
47,、劉豐碩：教師的榮幸是跟世界上最充滿期望的人在打交道，因此要引導他們,。
48,、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
49,、孩子是能夠敬服的,，想上天空，想潛蟻穴,，往往他們思維跳躍比咱們要快得多,。
50、千教萬教教書求真,，千學萬學學做真人,。
51、敬業(yè),，像老年人般慈祥關愛,，是為人師者最大的魅力。
52,、尊重和愛護孩子的自尊心,，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
53,、教育是國家萬年根本大計,。
54、教師之因此偉大,，在于他(她)永遠消耗自我,，照亮別人。
55,、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書,。
56,、以德感人，為人師表,。
57,、周學文：我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情,，用勉勵去點燃學生的自信,。
58,、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛,，在湛藍如洗的天空下,，無憂無慮地飄飛。
59,、陳小林：有時候,，一步就是生命，一念之差就是天壤之別,，幾秒就能夠決定咱們人生的成敗,。
60、是寬容而不是縱容,，是誘導而不是命令,。
61、做本真教師,，教本色語文,，育世紀人才。
62,、謝輝：對待學生,，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評,。
63,、汪蒞：一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候,，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生,。
64、致天下之治者在人才,，成天下之才者在教化,，教化之所本在學校。
65,、感人肺腑的談話,，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
66,、嚴于己,，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職,。
67,、伍麗姿：如果教師把學生當成自我的孩子一樣呵護，那便會出現思想與思想的碰撞，會出現心靈與心靈的交流,，教師與學生才會真正融為一體,。
68、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風,，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,，在成長的天空里翅高飛。
69,、胡偉：浪費時刻是一樁大罪過,，學習要從此刻開始。
70,、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為,。
71、發(fā)現問題,，研究問題,，解決問題，是最好的教育,。
72,、劉莉：凡是別人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地發(fā)奮,，是沒有什么事做不到的,。
73、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿,，而是鼓勵他們去做砌磚的工作,，教他們建筑。
74,、不放手讓孩子去做,，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的,。
75,、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令,。
76,、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里,，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌,。
77、尊重和愛護孩子的自尊心,，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
78、有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自我,。我認為只有此時，咱們才真正擁有了一切,。
79,、張曼云：知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉,，輕裝上陣才能游得暢快自由,。
80、外面的世界很精彩,，孩子的世界更可愛,，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
81,、尹艷輝：愛心誠心細心耐心,，讓家長放心孩子安心。
82,、黃素萍：培養(yǎng)學生要注重德智體的全面發(fā)展,。如果培養(yǎng)的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品,，如果德育不好是危險品,。
83、師德是一面鏡子,。
84,、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
85,、心靈的溝通勝于知識傳遞,。
86、孫平：生命的活力在于不斷地學習學習再學習,。
87,、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意,，培育人類的花朵,，繪制燦爛的春天。
88,、好筍出好竹,，好師出好徒。
89,、教是為了不需要教,?！盀榱瞬恍枰獭保褪钦f咱們當教師的人要引導他們,，使他們能夠自我學,，自我學一輩子，學到老,。
91,、用心關注孩子，用心接納孩子,，用心體會孩子,。
92、李祝慈：凡是想象豐富的人,，當他遭到不幸時也會感到幸福,；當他陷于貧困時也會感到快活。因此說,，世界上最不幸的人就是不善于想象的.人,。
93、永遠用欣賞的眼光看學生,，永遠用寬容的心態(tài)應對學生,。
94、少年時代的超多閱讀,，知識的超多積累,，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便,。
95,、在群眾教學中，要盡可能多地要求每個孩子,，也要盡可能多地尊重每個孩子,，讓每個孩子對自我都有信心。
96,、慈父+慈母=教師,。
97、一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點,，欣賞孩子的優(yōu)點,，放大孩子的優(yōu)點，讓其對自我充滿信心,。
98,、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學,；教師不存在的地方,，無知就變成了聰慧,。
99、用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香,。
100、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑,。
101、在教育的百花園中,，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻,；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌,。
102,、其身正，不令其行,，其身不正,，雖令不行。
103,、堅持啟發(fā)式,，避免注入式。
104,、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心,。
105、職業(yè)道德是做人之本,，為師之本,。
106、李清華：一次小小的鼓勵,，往往會給孩子終生的回憶,。
107、不好沉醉于別人的贊賞之中,，只有不停地充實自我,，才能到達人生更高境界。
108,、我堅信,，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛,，無怨無悔,。
109、彭春蘭：教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生,，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生,，就會引起學生對教師由衷的敬愛,。
110、教育的過程有艱辛,，也有快樂,，我卻樂得其所。
111,、曾祥吾：以慈母般的愛心,，博得孩子的真心；以高度的職責心,，贏得家長的放心,；以藝術家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新,。
112,、李立芝：要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師務必把關愛公平地送給每一個學生,。
113,、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙,，高尚的師德,，是孩子心靈的明鏡。
114,、教師是孩子的鏡子,，孩子是老師的影子。
115,、用我的真誠執(zhí)著與愛心,，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生完美的心靈,。
116,、學高為師，身正為范,。
117,、我愿將自我全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步,。
118,、教育加贊賞等于教育的平方。
119,、行是知之始,，學非問不明。
120,、方汞：非學無以立身,，非教無以立國,。
121、周芳：時時持續(xù)敬業(yè)精神,，處處關心學生學習生活,。
122、毛時容：懶惰的人,，給他再多的時刻,，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人,，給他再多的青春,，也不會得到真正的生命。
123,、陶行知：在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運,。
124,、李雪艾：學生是臺上的演員，教師是導演和評委,。
125,、教師就應善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習潛質在內的多方面潛質,。
126,、老老實實做人，認認真真教書,。
127,、尊重兒童，不好急于對兒童作出或好或壞的評價,。
128,、孩子是能夠敬服的，想上天空,，想潛蟻穴,，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。
129,、讓咱們用自我的行和自我的心去教育咱們的孩子,。
131、顏南輝：問號是打開任何科學大門的鑰匙,，要想走進這扇大門,，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
132,、有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自我,。我認為只有此時，咱們才真正擁有了一切,。
133,、曾頤頤：為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉甘當園丁甘為人梯的奉獻精神,。
134,、李希文：要有平常心，敢做平常人,，才能教出不平常的學生來,。
135、學高為師,，身正為范,。
136、在知識的舞臺上,，最淵博的教師也是最謙虛的學生,。
137、感人肺腑的談話,，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷,。
138、謝漢英：信任學生,，了解學生,，滿足學生的需求，是教育者的職責,。
139,、賀鷹：將我的血與汗，用作禮貌的甘露,，澆灌鮮嫩的花朵,；將我的靈與肉，化作知識的養(yǎng)分,，肥沃強國的土地,。
140、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間,。
141,、心靈塑造的最佳工程師。
142,、龔康林：教師務必時刻充電,，才能永恒地釋放所需能量。
143、將快樂傳遞給每一個孩子,，讓孩子的世界變得更加美麗精彩,。
144、要得到孩子的尊重和愛戴,，首先要學習并領悟尊重孩子的人格,，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人,。
145,、謝妙：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。
146,、千教萬教，教人求真,；千學萬學,，學做真人。
147,、愚蠢的教師只會傳授真理,，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
148,、在過多地要求孩子的同時，也就應盡可能地尊重他們,。
149,、李愛容：教學是一門思維的藝術，教師每一天都在演奏著不一樣的旋律,。
150,、循循善誘，誨人不倦的是老師,。
151,、愛就是教育，沒有愛便沒有教育,。
152,、教育應當培植出活力，使學生向上長,。
153,、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子,，關愛贈送給孩子,，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
154,、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),，孩子需要教師的愛護,。
155、博學耐心寬容,，是教師最基本的素質,。
156、教師是火種,，點燃了孩子的心靈之火,，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登,。
157,、善于轉化后進生的教師，才是真正好處上的優(yōu)秀教師,。
158,、劉麗平：只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生,。
159,、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
160,、當你埋怨學生太笨的時候,，你也該自問：什么叫誨人不倦。
161,、知識越學越感到貧乏,，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑,，而在于終身學習,，不斷提高。
162,、朱華琳：關注“每一個”細節(jié),，欣賞“每一個”學生。
163,、想讓生命輝煌,，就別浪費青春。
164,、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心,。
165、謝桂枝：用愛心耐心恒心挑戰(zhàn)問題學生,，給他們美麗的童年,。
166、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火,，教師是石級,，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
167,、李麗梅：教育不能改變受教育者生命的長度,，但能挖掘受教育者生命的深度。
168,、徐艷紅：追求無悔,。
169、教師的加法是增加橋粱,，教師的減法是減少荒涼,。
170、太陽下最光輝的職業(yè)是教師,。
171,、在群眾教學中，要盡可能多地要求每個孩子,，也要盡可能多地尊重每個孩子,，讓每個孩子對自我都有信心。
172,、人像樹木一樣,，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高,，應當是：立腳點上求平等,，于出頭處謀自由。
173,、在過多地要求孩子的同時，也就應盡可能地尊重他們,。
174,、教書育人，功德無量,。
175,、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
176,、教書育人是教師的天職,，既有苦，也有樂,。
177,、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子,，這就是國家教育的一樁大事了,。
178、劉芬蓮：培養(yǎng)自然人的教育,，即自然教育,，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展,，按兒童自然發(fā)展的程序,，培養(yǎng)他本身應有的觀察思維和感受潛質。
179,、尊重學生的最高境界是忘記自我是老師,，很自然與他們一齊探討人生與科學。
180,、視職責為美德,。
181、教師,，是播撒知識的種子,，傳遞禮貌火炬的使者。
182,、李婭紫：教師也要有不斷嘗試未知的勇氣,。
183、在教學上,，要做教師兼學者,；在寫作上，要做學者兼教師,。
184,、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
185,、龍贊：孩子的進步是我莫大的欣慰,，孩子的成功是我永遠的追求！
186,、曾建英：一位教師只有充滿著對學生的愛,，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生,。
187,、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
188,、一切為了孩子,，為了一切孩子,。
189、胡娟：意欲的培養(yǎng)是教育的關鍵,。
190,、李荷容：只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課,。
191,、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
192,、耕耘在綠草地,，此生無怨無悔。
193,、張向新：太陽每一天是新的,，孩子們每一天也是新的。
194,、語言作為工作對咱們之重要,，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否,，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質高低,。
195、沒有愛的教學,，宛如無水池塘,，終將群鮮枯竭。
196,、評價一堂課的優(yōu)劣,，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好,。
197,、天荒地老，教師的童心不泯,。
198,、劉衛(wèi)風：教師的成功是創(chuàng)造出值得自我崇拜的人。
199,、鄧嫵君：納百川，容學問,，立德行,，善人品。
200,、人之性,，教也,；人之情，育也,。
201,、廖坤鴻：與其說獻身教育，不如說獻“心”教育,。充滿愛心,，才能贏得學生的真心；將心比心,，才能贏得家長的放心,；事事用心，才能贏得自我的舒心,。
202,、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
203,、付冬才：老師糊涂一時,，學生糊涂一世。
204,、梁奕奕：課堂是師生共演的舞臺,，學生是主演，教師是串演,。
205,、李更榮：教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋能夠讓教師少走彎路,，讓學生健康成長,。
206、王飛吾：曉之以理,，動之以情,，乃培優(yōu)輔差之大策也。
207,、肖麗珍：篤心以教,。
208、成冬英：用生命的精力上好一堂課,，去啟迪一代人的心靈,。
209、言傳身教,，衣帶漸寬終不悔,；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇,。
教師的教育格言條篇七
1.教師是火種,，點燃了的心靈之火,，教師是石級，承受著孩子一步步結壯地向上攀緣,。
2.教師的工作是激起孩子對人生無窮的好奇心,。
4.教師要融于師生的彼此理解中。
5.能獲得家長和孩子的尊重和愛好,，這是教師的價值地點,。
6.在講授上，要做教師兼學者;在寫作上,，要做學者兼教師,。
7.對峙開導式，避免注入式,。
8.博學,、耐煩、寬容,，是教師最根基的本質,。
9.教師應當長于發(fā)掘孩子的潛能，培育他們包羅進修能力在內的多方面能力,。
10.想讓光輝,，就別華侈芳華。
11.千教萬教教書求真,，千學萬學學做真人,。
12.如何的教員培養(yǎng)了如何的學生。
13.循循善誘,，誨人不倦的是教員,。
14.太陽下最輝煌的職業(yè)是教師。
15.心靈的溝通勝于常識傳遞,。
16.慈父+慈母=教師,。
17.心靈塑造的最好工程師。
18.天荒地老,，教師的童心不泯,。
19.教師要以春風化雨之情，春泥護花之意,，培養(yǎng)人類的花朵,，繪制光輝的春季。
20.教師,，是播撒常識的種子,，傳遞文明火把的使者。
21.嚴于己,，爾后勤于學生,，這個無愧為教師的本分。
22.不罷休讓孩子去做,，如同血液輪回遭到阻礙,，是會防害孩子加強體質的。
23.在常識的舞臺上,，最賅博的教師也是最謙善的學生,。
24.教師與畫家分歧的是他要締造真善美的活人。
25.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土,、澆水,、捉蟲、施肥的花匠終將迎來爭奇斗妍的,。
26.沒有愛的講授,，好像無水水池，終將群鮮枯竭,。
27.圣明的教師賜與學生的不是現成的常識寶殿,，而是鼓動勉勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑,。
28.在過量地要求孩子的同時,，也應當盡量地尊敬他們。
29.母愛的偉年夜的地方在于可以容納孩子最可訓斥的行動,。
30.孩子是可以愛護的,，想上天空，想潛蟻穴,，常常他們思惟跳躍比我們要快很多,。
31.每位有自負的教員城市讓學生自負心有闡揚的機遇。
32.幼苗需要泥土的滋養(yǎng),，孩子需要教師的愛惜,。
33.尊敬兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價,。
34.師德是一面鏡子,。
35.教師的加法是增添橋粱，教師的減法是削減冷落,。
36.以德動人,，為人師表。
37.視責任為美德,。
38.教書育人,，好事無量。
39.職業(yè)道德是做人之本,，為師之本,。
40.永久用賞識的目光看學生,，永久用寬容的心態(tài)面臨學生。
41.教書育人是教師的本分,，既有苦,，也有樂。
42.讓我們用本身的行和本身的心去教育我們的孩子,。
43.傾瀉血汗的愛能使孩子們早日鮮花綻放,！
44.講授相長，在教育和講授進程中,，我們也會學到良多,。
45.教師最年夜的幸福就是看到孩子們在成長！
46.當你抱怨學生太笨的時辰,，你也該自問：甚么叫誨人不倦,。
47.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
48.在教育的百花圃中,，百花吐艷離不開花匠愛的奉獻;在金秋的碩果園里,，碩果累累離不開耕作者心的澆灌。
50.有人把教師比方成蠟炬,，照亮了他人燃燒了本身,。我認為只有此時，我們才真正了一切,。
51.在集體講授中,，要盡量多地要求每一個孩子，也要盡量多地尊敬每一個孩子,，讓每個孩子對本身都有決定信念,。
52.教師是孩子的鏡子，孩子是教員的影子,。
53.尊敬和愛惜孩子的自負心,，要謹慎得像看待一朵玫瑰花上顫抖欲墜的露水。
54.要獲得孩子的尊敬和愛戴,，起首要學會尊敬孩子的人格,，要盡可能多地要求一小我，盡量多地尊敬一小我,。
55.師生之間心與心的交匯的地方是愛的圣地,。
56.用千百倍的耕作，換來桃李滿園噴鼻,。
57.教師的最年夜幸福就是把一群群孩子送往抱負的彼岸,。
58.常識不存在的處所，愚笨就自命為科學;教師不存在的處所，蒙昧就釀成了聰明,。
59.和善可親的立場,，永久是教師杰出教態(tài)的注腳。
60.說話作為工尷尬刁難我們之主要,，正如駿馬對騎士的主要;講堂講授與否,，在于作為騎士的教師把握駿馬的能力凹凸。
教師的教育格言條篇八
1.吾愛吾生,，心地玉石般澄明；吾愛吾生,，情懷白雪般潔凈,。
2.把生課備成熟課，把熟課當成生課來對待,。
3.為別人照亮道路,，自己必須放出光芒。
4.教師是天底下最為特殊的職業(yè),，今日的師德水準就是明天的國民素質,。
5.在學生的世界里，也有很多教師未知的東西,，把根扎下去,，那一個個鮮活的、獨具特色的生命,，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源,。
6.做事不能只做想做的，而應該做該做的,。
7.圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿,，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑,。
8.一名具有高尚師德的教師,，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師,。
9.有能力的人影響別人,，沒能力的人，受人影響,。
10.我因欣賞學生而愉悅,，學生因我欣賞而奮進。
11.在我看來,，教給學生能借助已有的知識去獲取知識,，這是最高的教學技巧所在。
12.揚黃牛精神，做平凡工作,。
13.愛在左,，責任在右。生命之路,，陪著孩子們走一程,，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
14.頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰,。
15.踏踏實實做人,，認認真真做事。
16.培養(yǎng)學生要注重德智體的全面發(fā)展,。如果培養(yǎng)的學生身體不好是廢品,；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品,。
17.培養(yǎng)自然人的教育,，即自然教育，它遵循自然的永恒法則,，聽任人的身心自由發(fā)展,，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應有的觀察,、思維和感受能力,。
18.不向前不知道路遠，不學習不明白真理,。
19.先學會做人,，再學會知識。
20.每天我都微笑著向快樂出發(fā),，因為前方有需要我傳播快樂的人,。
教師的教育格言條篇九
1)教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
2)寧與人共醉,，不要我獨醒,。
3)用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香,。
4)驚嘆號是勇士滴在攀登路上的血,，也是懦夫失望時流淌的淚。
5)教師的加法是增加橋粱,，教師的減法是減少荒涼,。
6)強迫學習的東西是不會保存在心里的。
7)教育者最可貴的品質之一就是對孩子們深沉的愛,，兼有父母的親昵,、溫存和睿智，嚴厲與嚴格要求相結合的那種愛。
8)勤勤懇懇工作,，快快樂樂生活,，堂堂正正做人。
9)把溫馨的.話送給孩子,，把熱情的鼓勵送給孩子,，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛,。
10)一個人的知識越豐富,，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好,，對美的感受和理解也越深刻,。
11)畫模特拿不住形的過去摸一摸，怕什么!去摸!
12)教著,，感受著;走著，快樂著!
13)心靈的溝通勝于知識傳遞,。
14)以其昭昭,，使人昭昭。
15)做人是做學問的前提,。
16)嚴以律己,，寬以待人。
17)不求聞達,，但得心安,。
18)課堂是師生共演的舞臺，學生是主演,，教師是串演,。
19)懶惰的人，給他再多的時間,，也不會得到真正的收獲,。愚蠢的人，給他再多的青春,，也不會得到真正的生命,。
20)評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說,，而在于學生的喜好,。
教師的教育格言條篇十
1.用愛打開學生心靈窗戶。
2.永遠用欣賞的眼光看待學生,，永遠用寬容的心態(tài)面對學生,。
3.擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷,，讓教與學活動成為幸福的源泉,。
4.因為愛，所以我用童心童眼看世界,。用心去體悟,，用愛去實踐，用包容開放心態(tài)去觸摸那一顆顆鮮活童心,。
5.以心靈滋潤心靈,，以人格影響人格。
6.以我的知識傳播智慧,，以我的人格感染隊員,，以我的生命奉獻年華。
7.以母愛般的溫柔,，以父愛般的嚴格,，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛,、和諧,、民主向上的環(huán)境。
8.以博大的胸懷去熱愛每一個學生,，把真摯的愛心獻給每一位學生,。
9.一息尚存需努力，留作青春好范疇,。
10.一位教師只有充滿著對學生的愛,，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生,。
11.一束贊許目光,，一次贊許點頭，一個會心微笑,，都會傳遞出真誠鼓勵,，都能表達出孩子贊美。
12.一切為了學生,，一切為了教師,，一切為了學校，這是我神圣的職責,。
13.一個知識不完全的人可以用道德來彌補,，而一個道德不完全的人，很難用知識去彌補,。
14.一個人的知識越豐富,，藝術修養(yǎng)越高,，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻,。
15.一個教師的成功之處,，就是把自己的學生塑造為有德、有才之人,。不要輕言放棄,，追求本身就是一種精神！
16.一個合格的園丁,，必須是有愛心,，有激情，有智慧,，才能枝繁葉茂,，花開滿園。
17.一個好的教師,，是一個懂得心理學和教育學的人,。
18.一個孩子就是一本書，要想讀懂他,，就得走進他們心靈,。
19.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨,。
20.要做孩子的老師,，先做孩子的朋友,。
21.要有平常心,，敢做平常人，才能教出不平常的學生來,。
22.要想得到一年收獲,，就種谷子；希望得到十年收獲,，就去栽樹,；要想得到一生收獲，就去育人,。
23.要使教學順利有效,，必須進行研究。
24.要散步陽光到別人心里,，必須自己心里有陽光,。
25.要記住，你不僅是教課的教師,，也是學生的教育者,，生活的導師和道德的引路人,。
26.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格,，要盡量多地要求一個人,，盡可能多地尊重一個人。
27.要把陽光灑向教室每個角落,。
教師的教育格言條篇十一
4.教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。
5.教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字,，即使天天從小事抓起,。
6.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,，無知就變成了聰慧,。
9.教師務必十分謹慎，務必對他的所作所為負完全職責,。
10.教師之為教,，不在全盤授予，而在相機誘導,?！~圣陶。
11.捧著一顆心,，不帶半根草去,。
12.沒有愛的教學，宛如無水池塘,，終將群鮮枯竭,。
13.教師若不能取得他的學生對自我的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位,。
14.尊重和愛護孩子的自尊心,，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
15.教師的工作是教書育人,，不光是傳授學生知識,，更要教學生怎樣做人。
16.師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”,。(環(huán)保宣傳語),。
17.為他人的愉悅而工作，才能到達自身的完善,。
18.只有群眾和教師首先看到學生優(yōu)點的地方,，學生才能產生上進心?！K霍姆林斯基,。
19.教師之因此偉大,，在于他(她)永遠消耗自我，照亮別人,。
20.習于智長,，優(yōu)與心成。
21.志于道,，據于德,，依于仁，游于藝,。
22.要得到孩子的尊重和愛戴,，首先要學習并領悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人,，盡可能多地尊重一個人,。
23.師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光,。
25.愚蠢的教師只會傳授真理,，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
26.一個好的教師,，是一個懂得心理學和教育學的人,。
27.永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)應對學生,。
28.是寬容而不是縱容,，是誘導而不是命令。
30.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天,。
31.一個無任何特色的教師,，他教育的學生不會有任何特色。
32.人就應永遠擁有兩樣東西,，一盞永不熄滅的燈——期望之燈;一扇長開的窗——接納之窗,。
34.有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自我,。我認為只有此時,，咱們才真正擁有了一切。
35.培養(yǎng)人,，就是培養(yǎng)他獲得未來，愉悅的前景的道路,。
36.教師是火種,，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級,，承受著孩子一步步踏實地向上攀登,。(微信名),。
37.課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”,。
38.教師如果對學生沒有熱情,，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛,。
39.語言作為工作對咱們之重要,，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質高低,。
40.孩子是能夠敬服的,，想上天空，想潛蟻穴,，往往他們思維跳躍比咱們要快得多,。
41.一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教,，公正公平對待每一名學生的教師,。
42.感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷,。
43.良好的師德風范務必“心中有學生”“有學生立場”,。
44.為別人照亮道路，自我務必放出光茫,。
45.教學的藝術不在于傳授的本領,，而在于激勵喚醒鼓舞。
46.教師當然須教,，而尤宜致力于“導”,。導者，多方設法,，使學生能逐漸自求得之,，卒底于不待教師教授之謂也。
47.用教師的智慧點燃學生的智慧火花,，發(fā)奮使學生得法于課內,，得益于課外。
48.教師是孩子的鏡子,，孩子是老師的影子,。
49.揚黃牛精神，做平凡工作,。
50.“我確實堅信：在咱們的教育中,，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態(tài)度,，已經直接導致對倫理教育的損害,?！?/p>
51.真正的教師，極力防止自我的壞習慣及于學生,。
52.人生的目標在于不斷追求,，人生的價值在于奉獻。
53.母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為,。
54.愛崗敬業(yè)肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位,，愛崗是敬業(yè)奉獻的根本。
55.我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰,。
57.學高為師,，身正為范。
58.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間,。
59.愿乘風破萬里浪,，甘面壁談十年書。
60.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地,。
61.教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人,。
62.老老實實做人，認認真真教書,。
63.教師對學生來說是一個引路人似的兄弟姐妹,，是心靈智慧的雙重引路人。
64.——蘇霍姆林斯基,。
65.欣賞別人的優(yōu)點,，善待別人的缺點，尊重別人的保密,，愉悅自我的人生,。
66.一個教師務必對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地鐘愛否則就站不進去，不可能獲得真知,。
67.每一個學生都是好學生,。
69.享受人文的課堂，享受動感的課堂,，享受智慧的課堂,。
70.在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里,，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌,。
72.教師就是要敬業(yè)愛生,。
74.和藹可親的態(tài)度,，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
75.愛就是教育,，沒有愛便沒有教育,。
教師的教育格言條篇十二
1.教學相長,，在教育和教學過程中，我們也會學到很多,。
2.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間,。
3.怎樣的老師造就了怎樣的學生。
4.傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放,！
5.教師要融于師生的相互理解中,。
6.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
7.和藹可親的態(tài)度,，永遠是教師良好教態(tài)的注腳,。
8.教師是火種，點燃了孩子的心靈之火,，教師是石級,，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
9.是寬容而不是縱容,，是誘導而不是命令,。
10.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在,。
11.教師應該善于挖掘孩子的潛能,，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
12.循循善誘,，誨人不倦的是老師,。
13.千教萬教教書求真，千學萬學學做真人,。
14.在教學上,，要做教師兼學者；在寫作上,，要做學者兼教師,。
15.教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
16.用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香,。
17.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
18.當你埋怨學生太笨的時候,，你也該自問：什么叫誨人不倦,。
19.博學、耐心,、寬容,，是教師最基本的素質。
20.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學,；教師不存在的地方,，無知就變成了聰慧。
22.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。
教師的教育格言條篇十三
1,、愛如陽光，哺育著幼苗健康成長,！
2,、愛是心靈的甘泉，偏愛最多后進生,。
3,、把工作當作一種享受吧，那樣你才能快樂的工作,。
4,、不抱財富夢來，但攜桃李譽歸,。
5,、不放棄每一個學生，像陽光一樣溫暖他們幼小的心靈,。
6,、不拋棄每一個學生是素質教育的必然要求，不放棄每一個學生是人民教育應盡的責任,。
7,、不孝敬父母的人，絕不是好人,。
8,、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙,，高尚的師德,，是學生心靈的明鏡。
9,、德育工作潤心細無聲,，教學工作分分皆辛苦。
10,、對別人有益的事多做,，對別人有害的事不做。
11,、對孩子嚴格要求,，才是對他們真正的愛,！
12、對學習的渴望像冉升的太陽,，天天如此,；對教育的探索像澎湃的大海,，源源不斷,；對未來的憧憬像相隨的腳印，步步為贏,。
13,、多一些寬容，教育的境界會因此更寬闊,！
14,、兒童世界里的芳草地是我們未知的家，師愛是一把鑰匙,，是一份寬容,、尊重、賞識和接納,。
15,、奉獻真摯愛心，牢記永遠耐心,，呵護純真童心,。
16、父是天,，母是地,，敬愛父母，才能立足于天地間,。
17,、告訴我，我會遺忘,；教導我,，我會記住,；讓我參與,，我會掌握。
18,、給予學生充分的理解,，多一份寬容，少一點責備,，以教師寬宏大量的人格魅力感召學生,，使他們學會做人。
19、關愛每一個孩子,，欣賞他們的成長,。
20、假如清風能拂動孩子的笑臉,，我愿是其中的一縷,；假如雨露能滋潤孩子的心田，愿化作其中的一滴,。
21,、作為一名教師，要用愛心去寬容孩子的過失,，用智慧去啟迪孩子的心智,，為孩子筑起通往成功的路基。
22,、教,，師來導；學,，生為主,。教學，師生互動,。
23,、教給學生良好習慣，勝過送他家財萬貫,。
25,、教師，你會給學生什么,？在不再純真的年代,，給學生一顆純真的心靈，在充滿個性的時代,，給學生一個自由的空間,，在追求和諧的世界，給學生一種寬容的態(tài)度,。無論你給的是什么,，希望都是些美好的東西。
26,、教師不應是燃燒自己的蠟燭,，而應做點燃學生希望、智慧之火的打火機,，激發(fā)學生的學習激情,。
27,、教師的事業(yè)就是一顆心感動著另一顆心的事業(yè)。
28,、教師如果沒有清晰的思維,，真摯的情感和有效和教法，就不可能發(fā)展學生思維,，培養(yǎng)學生情感,，教會學生學習。
29,、教師是學生的長輩,，更是學生的`朋友,；教師是知識的傳播者,，更是學生心靈的守護者；教師職業(yè)是光輝的,，更是需要作出無私奉獻的職業(yè),。
30、教師是學生求知道路上的引路人,，教師是點亮學生思想道路上的火種,，教師是學生成長道路上的指路明燈。
31,、教書是我人生的價值,，人生的歡樂，也是幸福的所在,。
32,、教書先教人，以德立教,；塑人先塑己,，以己示人。
33,、教書育人,，千言萬語道不盡，取其精髓匯一字——愛,！
34,、教育，它是一種無怨無悔的付出,。
35,、教育，重要的不是讓學生成為某種人才,，而是要使他們成為積極的生活者,。
36,、教育的本質是精神的創(chuàng)生和靈魂的感召，精神只能用信念去創(chuàng)生,，靈魂只能用心靈來感召,。
37、教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人,，更重要的是讓他們懂得做人的真諦,。
38、教育的成功不在于教師付出多少,，而在于學生收獲多少,，學生的收獲就是教師的收獲。
39,、教育的目標是使學生喜歡你所教的內容,。
40、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西,。
41,、教育是播種太陽的事業(yè)。
42,、教育是個系統工程,，要讓工程實施趨于完美，需要管理者精心策劃,，更需要建設者孜孜不倦地付出睿智和才干,，而不僅僅是汗水。
43,、教育是一門愛的藝術,。
44、教育是一種感動,，這種感動源自內心的真愛,；愛是一種恒久的忍耐，這種忍耐是無數次失落卻依然堅守的那份樂觀的期待,。
45,、教育需要等待，等待花蕾綻放的精彩,。
46,、解開應試的枷鎖，教育才會煥發(fā)出真正的生命力,！
47,、盡自己的綿薄之力，讓教育之花永遠燦爛,！
48,、兢兢業(yè)業(yè),，育小苗成長；開開心心,，觀桃李滿園,。
49、考高分是每個中國學生必須具有的素質,。
50,、寬容是一種風度，尊重是一種品質,，教育當無痕,，需要寬容尊重，更需要以身示教,。
51,、老師的根本職責是幫助學生學會學習，而不是代替學生學習,。
52,、老師多一點耐心,，學生就會多一點信心,。
53、每一位老師,，都是一棵枝繁葉茂的大樹,，它的挺立應是一種精神的象征，它的舒展更是一曲智慧的禮贊,。
54,、民以食為天，師以校為家,。惟有傾心澆灌,，方能贏得桃李芬芳。
55,、能力培養(yǎng)就好比是酵母發(fā)酵的過程,，速度是緩慢的，不可一蹴而就,。教師就應該做那個耐心而又細心的師傅,。
56、你給孩子一個微笑,，孩子還你一片真情,；你給孩子一份尊重，孩子還你一份愛戴,；你給孩子一顆愛心,，孩子給你一個世界,。
57、你認同了學生,，學生才會認同你,。
58、培養(yǎng)人,，就是培養(yǎng)他對前途的希望,。
59、捧著一顆心來,，不帶半根草去,。
60、捧著一顆真心,，拿出一份真誠,，笑臉相對，總會有一份珍珠般晶瑩的友誼出現在你的身邊,。
61,、平凡人生，品味平淡工作中孩子們帶來的快樂,！
62,、讓孩子們乘著歌聲的翅膀飛翔！
63,、讓孩子們在愛的教育下健康成長,。
64、讓每個孩子在音樂中快樂地成長,！
65,、讓我們用心去呵護孩子們的學習興趣，它會為孩子們今后不斷的學習注入源源動力,。
66,、人生有限，能干好一件有意義的事,，就是成功,。
67、人在平凡的工作崗位上,，只要一點一滴去努力,，正確面對現實，向往未來,，認真對待生活中的每一天,，才會贏得一個個美妙的成功。
68、三尺講臺,，展示教師人格風范,。辛勤耕耘，培育祖國合格人才,。
69,、三尺講臺之上，我們四季耕耘,，憑著一腔熱血,，換取兩袖清風。
71,、身體好,，工作好，生活好,。
72,、生活如果沒有了目標還能堅持什么？——培養(yǎng)全面發(fā)展的學生是教師永遠堅持的目標,。
73,、生活中教育無處不在，教育中處處體現真愛,。
74,、十年的教育教學，感慨頗多,，有挑燈夜戰(zhàn)的艱辛,，有被愛心包裹的溫馨，有對挫折的憂慮二,，有對未來的希冀……還有那么的長的路要走，真的很難,。
75,、事事留心皆學問——留心周圍事物，養(yǎng)成勤于思觀察考和樂于動筆的習慣,。
76,、熟讀百家經書，永做一世真人,。
77,、說良心語，做良心事,，成良心人,。
78、天地無私心底寬,，春風一路百花妍,。方塘三尺清清質,，明德立人哪敢閑。
79,、同創(chuàng)和諧境界,，共享成長快樂。
80,、同一個目標,，一切為了學生。
81,、為人師表,，心地坦蕩，言傳身教,，定有成效,。
82、我們不能要求每個孩子都很優(yōu)秀,，但我們可以要求每個孩子都有進步,！
83、我年輕,，我不辛苦,，誰辛苦。
84,、我生命的羽翼因你而豐滿,，我生命的靈泉為你而奔涌！我的教育,，我的生命,！
85、我愿把愛化為音樂的翅膀,，飛進每個學生的心里,，讓愛成為師生之間的橋梁和紐帶。
86,、無論多么平凡普通的孩子,，都是百花叢中唯一的一朵，總會開放在屬于自己的春天里,。
87,、希望有一天，男孩子們如大樹一樣挺拔,，正直寬容,；女孩子們如花兒一樣嬌艷，溫和善良。
88,、心存感激是人生最好的伴侶,。
89、心甘寒暑辛苦,，情愿生活清貧,。守著我的一方心靈樂土，盼著我的門下桃李芬芳,。
90,、學生都是孩子，沒有不可饒恕的錯誤,，給孩子一個機會,，為學生開辟一條道路。
91,、學生健康我的心愿,。
92、學習過程中的錯誤可以說明學生實實在在地在學習,，因為失敗是成功之母,，精彩便從錯誤開始。
93,、要尊重學生,，不要隨便對他做出評判。
94,、一個教師的成功之處,，就是把自己的學生塑造為有德、有才之人,。不要輕言放棄,，追求本身就是一種精神！
95,、一句溫馨話語,，可以拯救一個脆弱的生命；一顆誠摯的愛心,，可把荒漠變?yōu)榫G洲。
96,、一臉微笑,，渾身陽光，做好人,，做好老師,。
97、一言一行影響學生品德，點滴知識樹立教師楷模,。
98,、一支粉筆寫童心，三尺講臺抒人生,。
99,、以誠在三尺講臺前耕耘，用愛在學生心靈里播種,。
100,、永遠記住別人對你的好，永遠記住你對別人的好,，前者為了報答和掛念,，后者并非為了索求，而是為了豐富人生,，這是人間最美好的情愫,。
101、用愛的橡皮擦去不快的痕跡,，用善的鉛筆勾出美的世界,。
102、用愛關注每一個學生,。
103,、用愛托起學生的一片藍天。
104,、用你的睿智引領學生,，用你的真愛感染學生。
105,、用勤奮書寫人生,，用創(chuàng)意成就未來。
106,、用一顆寬容的心,，看待身邊的一切。
107,、用真誠呵護學生心靈,，用激情點燃智慧火花。
108,、用知識潤澤孩子的心靈,，用智慧豐富孩子的人生，用熱忱點燃孩子的生命,，用愛托起明天的太陽,，用汗水揮灑三尺講臺,。
109、用自己辛勤的汗水澆灌出祖國明天的棟梁,。
110,、憂傷著孩子的憂傷，快樂著孩子的快樂,，讓心靈的花朵芳香四溢,。
111、有愛就有成功,。
112,、有了愛心的教育，教育才會溫馨,；有了效益的教育,，教育才會興盛。
113,、有容乃大,，時刻保持寬容心態(tài)，放松心情,，方能收獲成功,，贏得美譽。
114,、有信心不一定會贏,；無信心則一定會輸；做一個有信心的人,，不必在乎輸還是贏,。
115、有一種勇氣,，它讓脆弱成為堅強,；有一種力量，它使荒原開出鮮花,；有一種智慧,，它令愚昧遠離文明；有一種感動,，它是一顆心撞擊一顆心的火花,。教育——人類的靈魂！
116,、與朋友交,，真誠有愛心，有思想不狂妄,。
117,、與其讓學生學會，不如讓學生會學,。
118,、雨后的甘霖會滋潤自然萬物，施愛的老師能純凈孩子的心靈,。
119,、育人者，勿以治學為全職,，應兼育人生之道,。
120、在工作中尋求教育的快樂和滿足,，做一個幸福的教師,。
121、只有愛崗敬業(yè),，生活才能過得充實,，因為整天抱怨的人，到哪里也找不到快樂,。
122,、只有熱愛自己的工作才能在工作中感到快樂。
123,、只有認真地做好每件小事,，才能邁向優(yōu)秀。
124,、走進一個孩子的心靈,，就走進了一個精彩的世界，需要老師的恒心,、決心與信心,。
125、走在生命路的兩旁,，教育與愛同行,！
126、作為教師,，我希望自己能夠掃描學生缺點,，刪除內心埋怨，剪切教學煩惱,，刷新教育觀念,，修復自我身心，促使我和學生共成長,！
127,、作為教師,，最大的幸福就是：學生學的快樂，教師教的快樂,！
教師的教育格言條篇十四
一,、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子,。
二,、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理,。
三,、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲,。
四,、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力,。
五,、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
六,、時時保持敬業(yè)精神,，處處關心學生學習生活。
七,、尊重和愛護孩子的自尊心,，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
八,、用愛心,、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心,。
九,、教師要融于師生的相互理解中。
十,、學校是大海,，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚,，才充滿了生命力,。
十一、學高為師,，身正為范,。
十二、感人肺腑的談話,，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷,。
十三,、愛是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令,。
十四,、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。
十五,、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生,。
十六,、用心關注孩子，用心接納孩子,，用心體會孩子,。穎。
十七,、跟著別人走路永遠落在別人后邊,，要勇于開辟自己的路。
十八,、教育加贊賞等于教育的平方,。
十九、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程,。
二十,、教學是發(fā)現，是分享,，是成長,，是興奮和愛。
二十一,、信任學生,，了解學生，滿足學生的需求,，是教育者的職責,。
二十二、回味一天,，不要看收獲多少,，而要看付出多少。
二十三,、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為,。
二十四、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提,。
二十五,、評價一堂課的優(yōu)劣,，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好,。
二十六,、生命的活力在于不斷地學習、學習,、再學習,。
二十七、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地,。
二十八,、老老實實做人，認認真真教書,。
二十九,、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律,。
三十,、投入心靈才能聞到生命的醇香！
三十一,、教師之所以偉大,，在于他永遠消耗自己，照亮別人,。
三十二,、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
三十三,、想讓生命輝煌,，就別浪費青春。
三十四,、嚴是愛,，寬是害。寬嚴適度,，和詣永遠,。
三十五、老老實實做人,，踏踏實實工作,。
三十六、和藹可親的態(tài)度,，永遠是教師良好教態(tài)的注腳,。
三十七、博學、耐心,、寬容,，是教師最基本的素質。
三十八,、用愛心,、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學生,，給他們美麗的童年,。
三十九、用我們的辛勤勞動托起明天的希望,。
四十,、言傳身教，衣帶漸寬終不悔,；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇,。
四十一,、生活要樸素，學習要努力,，做人要坦誠,，對人要真誠。
四十二,、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間,。
四十三、用誠心,、善心和愛心去精心雕琢每一位學生,。
四十四、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。
四十五,、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來,！
四十六,、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧,。
四十七,、教著，感受著,；走著,，快樂著！
四十八、在教學上,，要做教師兼學者,；在寫作上，要做學者兼教師,。
四十九,、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的,。
五十,、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
五十一,、孩子的進步是我莫大的欣慰,，孩子的成功是我永遠的追求！
五十二,、愛心和寬容是教師的靈魂所在,。
五十三、愛就是教育,，沒有愛便沒有教育,。
五十五、生活中,，我們唯一能把握的`就是現在,。
五十六、知識是海洋,，背上包袱游泳只能越游越沉,，輕裝上陣才能游得暢快自由。
五十七,、要做孩子的老師,，先做孩子的朋友。
五十八,、千教萬教教書求真,，千學萬學學做真人。
五十九,、循循善誘,，誨人不倦的是老師。
六十,、用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香。
六十一,、課堂是師生共演的舞臺,，學生是主演，教師是串演。
六十二,、學中干,，干中學，不斷地完善自我,。
六十三,、心靈的溝通勝于知識傳遞,。
六十四,、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶,。
六十五,、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在,。
六十六,、一切為了孩子，為了一切孩子,。
六十七,、天荒地老，教師的童心不泯,。
六十八、其身正,，不令其行,，其身不正，雖令不行,。
六十九,、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
七十,、對教育赤膽忠誠,，為學生奉獻愛心，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先,、逞少年之志,。
七十一、人之性,，教也,；人之情，育也,。
七十二,、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭,。
七十三,、心靈塑造的最佳工程師。
七十四,、愛心,、誠心、細心,、耐心,，讓家長放心、孩子安心,。
七十五,、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們,。
七十六,、堅持啟發(fā)式，避免注入式,。
