總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

數控實訓總結篇一

近年來，隨著工業(yè)化進程的加速,，數控技術在實際應用中扮演著越來越重要的角色,。數控編程實訓是在該領域中的重要組成部分。作為一名電子信息工程專業(yè)的本科生,，在進行了若干次數控編程實訓后,，我深切感受到這一過程對于我個人的技術提升和成長帶來的顯著影響。在此,，我想就我的數控編程實訓總結心得體會進行分享,，以期為后來者提供一些有價值的參考意見,。

一、全面了解數控編程的理論知識,。

數控編程實訓步入正題之前,，首先需要掌握一定的理論知識。例如,，在實踐中應用到的編程語言,、程序結構設計、操作系統等,。在我的實踐過程中,，我發(fā)現當自己的理論基礎扎實時，實踐中遇到問題或調試程序時能更快,、更準地找到問題所在,，并更快地解決它們。這同時也讓我在操作時更加自信,，減少出錯的可能,。

二、系統性地設計和調試程序,。

經過前期的理論學習,，我們需要開始著手實際操作。這個過程中,，一個重要的因素是程序的設計,。程序設計應該是基于一定的系統思路和邏輯來完成，了解處理過程,，并且在程序最開始編寫了注釋,，有助于后期的維護和更新。在進行程序設計時,，需要考慮多方面因素,，例如材料、切削方式,、精度等等,。調試程序時,，應該從多個方面進行檢查,，如程序的正確性、數據的規(guī)范性等等,。嚴謹的程序設計和調試可以保證加工效率和加工質量,。

三、準確了解機床操作,。

數控加工的過程中,，機床的操作是一個重要的環(huán)節(jié),。在進行實驗前，我們需要準確了解加工機床的結構,、設定加工程序前后的操作以及數控加工的流程等等,。加工前還要根據加工材料的硬度等情況，進行對應的機床調試,，確保任何物料都能在正確的參數下得到最佳的加工效果和加工精度,。

與傳統編程相比，數控編程是一種比較新穎和前沿的技術,。在數控編程中,，線性、圓弧,、螺旋等各種加工方式都可以通過參數進行設定,。通過數控編程，我們可以將自己的創(chuàng)意和思想變成現實,，擁有更多的實踐操作,，將自己的想法轉變實現，這是一個可以擁有無限潛能和實現創(chuàng)新的領域,。

五,、加強實踐操作，獲得更多體驗,。

數控編程實踐意義在與在實踐操作中,，我們可以深入感受該技術的優(yōu)缺點以及其應用范圍。僅僅通過理論知識無法體驗到數控系統的操作效率和上位機的操作方式,。同時,，在實踐操作中，我們也能更好地理解機床加工生產的質量標準和各項加工的工作流程,。為了更好的加強自己的能力,，我們也可以參與數控編程的競賽活動，從而得到更多的碰撞機會和相互學習的機會,，真正將自己的數控編程實戰(zhàn)水平提升到一個新的層面,。

總的來說，數控編程實訓是我們電子信息專業(yè)的核心課程之一,，是涉及到許多其他專業(yè)的重要工具和技術,。在掌握了數控編程的基本理論知識后，我們應該注重其系統性的程序設計,、優(yōu)化和調試,加強對機床操作的認知和實踐,超越標準,，發(fā)現更多的可能性,并且加強集體參與，互相學習，讓自己更好地融入這一領域,，成為這個領域的佼佼者和創(chuàng)新者,。

數控實訓總結篇二

機加實訓基地承接著機械制造與自動化和數控專業(yè)實訓任務，在院,、處領導的大力支持和指導下,，本學期完成兩個專業(yè)3個班共計105人數控實訓教學任務，其中機械制造與自動化專業(yè)四周,、數控專業(yè)六周,。實習中，廣大同學拓寬了知識面,，鍛煉了工程應用能力,，綜合素質得到了較大的提高。同時實訓實習也為推動實訓教學改革提供了豐富的經驗,。本次實訓重點從以下幾個方面著手,，努力提高教學效果：

一、明確實訓實習的目的安排數控實習的基本目的,，在于通過該課程的學習,，使學生熟練地掌握數控車床的手工編程方法、典型零件,、常規(guī)工序的數控機床加工操作方法,，初步掌握數控機床精度檢驗和維護技能，并能達到中級的水平,。

具體表現在以下三個方面：

1,、重視學生良好習慣的培養(yǎng)。

學生開始實訓時先進行為期半天的入廠教育,，主要內容是尊師教育,、安全操作教育、文明操作教育,、實訓日常行為規(guī)范教育,、專業(yè)思想教育、學習方法教育,，擦機床訓練,、打掃車間衛(wèi)生訓練、工量具擺放訓練,。通過教育,，有助于學生形成良好的思想意識，養(yǎng)成良好的工作習慣,。

2,、因材施教。

級訓練達到要求,。同時為優(yōu)秀的學生創(chuàng)造脫穎而出的機會,，鼓勵他們參加高級工考試。

3,、盡量為學生提供較多的訓練時間,。

實訓教師克服機床品種繁雜，操作方法不一樣的困難,，盡可能的多安排機床供學生訓練,；同時盡可能延長實訓時間。

二,、精心組織,，認真做好實習教學。

1,、選擇合適培訓教材,。

我們實訓教師通過多次篩選，最后選擇了國家職業(yè)教育技能培訓教材《數控車床培訓教程》,，該書以國家職業(yè)技能鑒定為主,，突出了實踐操作和編程技能，突出了學生對所學知識的應用能力和綜合能力,。

2,、高起點設計訓練目標。

此次實訓跨躍了初級階段,，直接進入中級階段,，訓練題目難度按中級工設計。學生加工零件的精度高于部分機床的定位精度,，為實現與就業(yè)的零距離對接打下了堅實的基礎,。

3、教學方法多樣,。

實習教學不能局限于簡單的講解操作示范,，要在短時間內，讓學生熟練的掌握設備的操作使用,，完成教學計劃,，就得在教學方法和方式上多想辦法。經過多年的實踐摸索得的方法有：

突出,、語言表達條理清晰,、現場示范要領到位。根據實習時間的長短,，合理安排教學內容,。分解實習內容的重點與難點,，分段講解，學生分段練習,。這樣學生練習難度相對小了,，相應練習的時間就會變長了，掌握起來就容易了,。

(2)多互動,。

互動式的教學方法，是很多課堂教學都會采用的一種方法,。在數控實習教學中根據學生的實習情況設計了一些小問題與學生互動,，取得了好的效果。例如在講解數控機床銘牌含義時,，我就問他們在普通機床實習時的機床銘牌是怎樣的,？在講解數控機床結構組成時，教師可以有意識地與普通機床的結構組成進行比較,，這樣對學生會起到很好的提示作用,，學生學習思考的主動性高了，學習的效果就好多了,。

(3)勤指導多鼓勵,。

實習教學中老師的指導貫穿整個實習過程。指導過程不僅要積極解答學生的疑點問題同時要多給予技巧的指導,，正所謂的授之與魚不如授之與漁,。多注意勤巡視，及時發(fā)現學生有可能在下步操作中出現的問題,，糾正他們的錯誤,。一旦出現問題，不要一味地指責學生,，畢竟他們還是沒有熟練的掌握基本的要領,，尤其是一些膽小的學生，要多鼓勵他們,，做事要膽大心細,，同時反復示范給他們看，解除他們的心理障礙,，使他們盡快的上手操作,。同時在思維方式和知識導向性上多給學生以指點。讓學生有更多的想象空間,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。

4、新老結合,，互相促進,，互相提高,。

虛心請教老教師，很快進入角色,，迅速成為一名受學生歡迎的老師,，出色地完成了本次教學任務。

5,、實習成績的評定。

為調動實習學生的積極性,，保證實習效果,，本處對實習學生的成績評定分為兩部分：

（1）是實習期間，由任課老師對學生的平時表現和加工情況做出評定,。

（2）是由任課教師對學生完成的實習總測驗進行評定,，用百分制打分。兩者的結合最后形成學生實習的期末成績計入學生實訓總成績,。

三,、實習教學取得的效果、實習教學是理論與實踐相結合的一種教學手段,，有力的促進了我處人才培養(yǎng)計劃的完善,，是高職教育的重要組成部分。2,、實習教學達到了專業(yè)教學的預期目的,。在實習之后，學生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高,，絕大多數學生達到了數控中級工的要求,，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發(fā)了廣大同學對專業(yè)知識的興趣,，并能夠做到理論與實踐相結合,，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實的基礎。

四,、存在的問題,。

在每期結束后，我們都做了認真的總結和反饋,。大部分學生對我們安排的實習表示了滿意,，對任課教師也給予了很好的評價，但學生普遍也反映出一些不足,。根據我們現有的情況,，目前我們存在不足有：

1、師資隊伍不足,，已嚴重制約了教學質量的進一步提高,。

目前,，我們數控實訓教師只有3人，而本次參加實訓的學生有105人,，現在的師生比是1：35,，與高職院校師資隊伍建設規(guī)劃中要求還相差甚遠。學生人數多在實訓期間出現的問題也隨之增多,，且出現的問題往往各式各樣,，帶課教師不可能一一加以解釋，這樣的話就影響了教學質量的提高,。

2,、設備品種太繁雜，一個教師要掌握2～3個系統和機床,，不利于教學,。

目前，我們有29臺數控機床,，其中fanuc系統數控車床11臺,、西門子系統數控車床7臺、華中系統系統數控車床8臺,、華興數控銑床1臺,、華中系統系統數控銑床2臺，面對如此繁雜的系統和機床,，加之我們的教師過少,，每種機床又存在著較大的差異性，教師在掌握一種機床的時候對于另一種系統的機床不能做到精通,，只能是盡力而為,，如此一來不利于教學質量的進一步提高。

五,、今后努力的方向和采取的措施,。

有效，并沿著產,、學,、研方向良性發(fā)展。

2010年1月15日,。

數控實訓總結篇三

這次數控實訓,，總的來說我獲益匪淺，主要是我對電子工藝的理論有了初步的系統了解,。我學會了焊普通元件與電路元件的技巧,、收音機的工作原理、組成元件的測試,、原理和作用等,。我想這些知識會在我以后的生活工作上起到很大的作用,。實習也是對自己的動手能力的鍛煉。

在實習中,，我實實在在的拿到了書本上的元件,，向中周、雙邊電容等我都是第一次見到,，所以就仔仔細細的看看一番,，牢牢記住。然后就是鍛煉了自己動手技巧,，提高了自己解決問題的能力,。做收音機組裝與調試時，先是鍛煉了焊接技術,，然后是對各個元件的具體焊接有了一定的了解,，比如說先焊接什么,，后焊接什么,。還有就是對收音機調試的時候，真的弄的焦頭爛額,，看真別人弄成了,，發(fā)音了，我更是緊張,，后來在同學的幫助下,，我一點點的檢測斷點，器件,，最終是我的收音機發(fā)出了聲音,，雖然收到的臺不多。

總而言之,，我覺得自己在對電子工藝的理論有了初步的系統了解和對自己的動手能力是個很大的鍛煉,，這是我最大的收獲。

數控實訓總結篇四

數控專業(yè)實驗實訓任務,，在領導的大力支持和指導下,，本學期數控實訓有5個班共計200人參加，共分3批,，每批為3周時間實習中,，廣大同學拓寬了知識面，鍛煉了工程應用能力,，綜合素質得到了較大的提高同時實訓實習也為推動我系實訓教學改革提供了豐富的經驗本次實訓重點從以下幾個方面著手,，努力提高教學效果：

安排數控實習的基本目的，在于通過該課程的學習,，使學生熟悉地掌握數控車床或數控銑床（加工中心）的基本手工編程方法,、典型零件,、常規(guī)工序的數控機床加工操作方法，初步掌握數控機床精度檢驗和維護技能,，并能達到中級或中級以上的水平,。

具體表現在以下三個方面：

1、重視學生良好習慣的培養(yǎng),。

2,、因材施教。

3,、盡量為學生提供較多的訓練時間,。

1、實訓教材的編寫,。

2,、高起點設計訓練目標。

3,、新老結合,，互相促進，互相提高,。

4,、實習成績的評定。

為調動實習學生的積極性,，保證實習效果,，本系對實習學生的成績評定分為兩部分：

一是實習期間，由任課老師對學生的平時表現和加工情況做出鑒定,；

二是由任課教師對學生完成的實習總測驗進行評定,，用百分制打分兩者的結合最后形成學生實習的期末成績計入學生學籍登記表。

1,、實習教學是理論與實踐相結合的一種教學手段,，有力的促進了我系人才培養(yǎng)計劃的完善，是高職教育的重要組成部分近年來,，我系為適應學生的實踐需要陸續(xù)增設與調整了一系列課程,，受到了同學的歡迎。

2,、實習教學達到了專業(yè)教學的預期目的在實習之后,，學生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數學生達到了數控中級工的要求,，更重要的是通過具體的實踐,，進一步激發(fā)了廣大同學對專業(yè)知識的興趣，并能夠做到理論與實踐相結合，為后繼課程（如mastercam和畢業(yè)設計）和今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實的基礎,。

在每期結束后,，我們都做了認真的總結和反饋大部分學生對我們安排的實習表示了滿意，對任課教師也給予了很好的評價,，但學生普遍也反映出一些不足根據我們現有的情況,，目前我們存在不足有：

2、設備太少,，機床種類的數量嚴重不平衡,，遠遠不能滿足實習要求。

目前,，我中心共有24臺數控機床,，其中有5臺數控機床已不能正常使用于教學，處于淘汰狀態(tài),，另外2臺暫時不參加實訓教學,，所以實際上參與教學的只有17臺，學生采用2班倒,，這樣的話平均下來2～4名學生共用1臺機床,，加之學生參加實訓的時間短，輔導的教師少,，再者,，數控車床,、數控銑床和加工中心的數量和班級學生人數又有嚴重的不平衡,，如此一來，我們的實踐教學的質量不能進一步得到加強,。

3,、設備品種太繁雜，一個教師要掌握2～3個系統和機床,，不利于教學,。

目前，我們有17臺數控機床,，其中3臺江西系統數控車床,、1臺fanuc系統數控車床、3臺fanuc系統數控銑床,、6臺南通系統數控銑床,、2臺華中系統數控銑床、2臺fanuc系統加工中心,，面對如此繁雜的系統和機床,，加之我們的教師過少，每種機床又存在著較大的差異性,，教師在掌握一種機床的時候對于另一種系統的機床不能做到精通,，只能是盡力而為,，如此一來不利于教學質量的進一步提高。

4,、我系實訓教師待遇太低,，課時計算辦法不夠科學，不利于教師積極性的提高,。

高職院校的辦學理念應該是突出職業(yè)性和技術性,，所以實訓環(huán)節(jié)是高職院校教學環(huán)節(jié)當中的一項重要內容，院領導也對實訓教學環(huán)節(jié)給予了很大的'重視,，對我系的實訓教學的順利進行起了很大的推動作用實訓教師作為實訓教學環(huán)節(jié)的具體執(zhí)行者和參與者,，在待遇方面與理論教學的教師待遇不能同日而語，這樣容易造成情緒的不穩(wěn)定,，更不能提高實訓教師的主動性和積極性我系的實訓教學的性質,、特點與其他系存在著很大的不同，我系的實訓教學的特點是分散型教學,，一個老師不可能同時帶很多學生,，學生一多，就會出現“放羊”現象,，這樣一來,，教學質量無從談起因此，實訓教學的工作量應該改革比如,，課時工作量計算辦法不按學生人數的多少來算,，而是按照教師指導的時間乘以一個系數（比如0.7或0.8）來計算，只要有一個教師帶實訓就算一份的工作量根據設備的實際情況,，普通機床以一名教師指導10～20人為宜,，數控機床以10人左右為宜這樣可以較好的保證教學效果。

本次實習教學給我們積累了很多的經驗,，為今后再次開展工作提供了很好的財富經過全體師生的共同努力,，實訓圓滿結束，效果良好,，在學院抽測中,，優(yōu)良率達76%，其中有3名同學得了滿分從院,、系領導到任課教師對此都十分重視并予以必要指導,，使學生在實習前便具備相應的專業(yè)基礎知識今后，我們實習教學的組織工作應更加周密細致,，日常管理應更加及時而有效,，并沿著產、學、研方向良性發(fā)展,。

文檔為doc格式,。

數控實訓總結篇五

第一段：引言（100字）。

數控車床實訓是我大學時期最重要的實踐課程之一,。通過實際操作和學習,，我對數控車床有了更深入的了解。在實訓過程中,，我不僅掌握了基本的操作技能,，還學到了很多關于數控技術的知識。下面我將從對數控技術的認識,、實訓中的挑戰(zhàn)和收獲以及未來發(fā)展方向三個方面,，總結我在數控車床實訓中的心得體會。

第二段：對數控技術的認識（250字）,。

在實訓開始之前,，我對數控技術并不了解，只知道它是一種先進的機械加工技術,。通過課堂學習和實踐操作,，我逐漸認識到數控技術的重要性和優(yōu)勢。數控車床可以通過輸入程序自動完成工件加工,，相比傳統車床減少了操作人員的勞動強度,，提高了生產效率。而且,，數控車床的加工精度高,、重復性好，適用于加工各種復雜的工件,。因此,，掌握數控技術對于我未來的就業(yè)和發(fā)展至關重要,。

第三段：實訓中的挑戰(zhàn)和收獲（350字）,。

在實訓過程中，我面臨了許多挑戰(zhàn),。首先,，數控車床的操作界面復雜，需要掌握各種按鈕和功能鍵的用途及操作方法,。其次,，編寫程序是數控車床的關鍵步驟，我需要深入理解工件的加工要求和工序,，并掌握編程語言,。而且，由于數控車床的操作和調試需要一定的經驗和技巧，我在實訓中碰到了很多問題,，如加工過程中的刀具磨損,、工件出現偏差等等。

盡管面臨這些挑戰(zhàn),，我從中收獲了很多,。首先，我學會了如何正確操作數控車床,，熟悉了各種操作界面和按鍵的功能,。其次，我掌握了編寫程序的基本步驟和技巧,，能夠根據工件要求編寫出符合要求的程序,。此外，通過實際操作,，我深刻理解了數控技術在工業(yè)生產中的重要性,，培養(yǎng)了自己的工程實踐能力。

第四段：未來發(fā)展方向（300字）,。

在數控車床實訓中,，我深刻認識到數控技術的重要性。隨著工業(yè)自動化的不斷發(fā)展,，數控技術的需求將會越來越大,。因此，我決定在未來的學習和發(fā)展中繼續(xù)深入研究數控技術,，提高自己的技能水平,。首先，我將進一步學習編程語言,，提高自己的程序設計能力,，使自己能夠編寫更加復雜和精確的程序。其次,，我將加強對數控機床的了解和研究,，熟悉各種不同類型的數控機床和其操作特點。最后,，我還計劃通過實踐項目和參加數控技術競賽來提高自己的實際操作能力和解決問題的能力,。

第五段：結語（200字）。

通過數控車床實訓,，我對數控技術有了更加深入的認識和了解,。我掌握了基本的操作技能和程序編寫能力，并且意識到數控技術在工業(yè)自動化中的重要性,。在未來的學習和發(fā)展中,，我將繼續(xù)深入研究數控技術,，提高自己的技能水平。數控車床實訓給我?guī)砹撕芏嗵魬?zhàn)和收獲,，是我大學生涯中難忘的經歷,。我相信，在不久的將來,，隨著數控技術的推廣和應用,，數控車床將成為工業(yè)生產中不可或缺的重要設備，而我也將能夠為社會做出更大的貢獻,。

數控實訓總結篇六

筆者任教《數控銑工》這門課程已經有幾年的時間,，當中遇到過挫折，收獲過成功,，不斷反思和總結,，本文就如何提高中職學校數控銑工教學質量，從教學目標,、教學內容,、教學方法各方面深入思考，讓學生切實掌握數控銑工技能,，與數控行業(yè)需求接軌,。

《數控銑工》m然是一門課程，但里面涉及的專業(yè)知識非常多：讀零件圖,、工藝分析,、程序編制、機床操作,、尺寸測量等等,，與眾多數控課程是緊密聯系的。學校和專業(yè)部必須要有遠見性的目光,，科學開設課程,，循序漸進，才能讓學生打下堅實的理論基礎,。

1.機械制造行業(yè)通常是根據零件圖進行技術交流和生產,，因此讀懂零件圖是關鍵?？炊慵D所表達機件的結構,，分析機件各部分的尺寸標注，并且要注意是否帶有公差,，是否有表面粗糙度要求。開設《機械制圖》《公差配合與極限測量》課程,，能很好地幫助學生掌握讀圖技能,。

2.制定正確,、合理的加工工藝路線，加工工藝路線中的工序劃分,，加工順序的安排和走刀路線的確定是對編制程序的充分準備,。

目前的教材里面關于加工工藝分析的案例相對較少，往往造成師生的忽視和舍棄,，只注重程序編制和加工,，遇到復雜的零件時就會束手無策，不會加工,。因此在教學過程中,，可以結合使用《金屬切削刀具》《數控加工工藝及編程》，強化分析工藝路線的教學,。增加確定工藝路線的例題,，在講解時先讓學生寫出工藝路線，然后講解如何根據它們編出程序,。

3.數控銑床作為新一代的加工設備,，具有先進性、高效性,，但對操作者的素質要求也很高,，否則極容易造成機床損壞甚至出現安全事故。數控銑床和普通銑床有很多的相同之處,，例如切削用量的選擇,、工件裝夾方式、加工工藝,、夾具設計等,。開設《銑工實訓》課程，讓學生先熟悉銑床加工原理,，加工流程,，為學習數控銑工做好技能準備。

4.在編程方面,，可根據學校實際情況開設一到兩門軟件編程課程,，如我校開設了《mastercamx4》和《caxa制造工程師2013》。根據不同類型的加工零件,，可靈活選取更合適的程序編制方法,，多樣式的訓練大大提升了學生的編程能力。

5.在開設數控銑工實訓之前,，有必要開設一門《斯沃數控仿真加工》課程,。目的是使學生在理論學習和車間實訓之間增加一個非常好的緩沖階段。該軟件很好地模擬數控銑床的加工環(huán)境,，讓每個學生都可以通過電腦進行模擬操作,，不存在任何的安全問題,，學生可以大膽地、獨立地進行學習和練習,，同時解決了車間設備較少的問題,。

中職學生基礎知識薄弱，學習積極性較低,，學習自信心也相對缺乏,，學習《數控銑工》這門綜合性極強的課程會感到相當吃力。盡管科學地開設了課程,，但是如果學生學不進去也就一切徒勞,。筆者認為培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學習熱情,，是學好這門課程的有力保障,。

1.建立和諧的師生關系。

傳統沉悶,、死板的教學方式,，很難讓學生對學習產生興趣。要讓學生喜歡這門課程,，首先應建立和諧的師生關系,。教師通過營造輕松愉快的學習氛圍，尊重中職生的個性發(fā)展,，不挫傷他們的自尊心和積極性,，適當給予積極的評價和鼓勵，學生慢慢就被這種氛圍所感染,，認真投入到學習中去,。

2.講解先進制造技術，激發(fā)學生求知欲,。

中職學生對數控制造技術的了解通常來源于課堂教學,，課本文字的敘述很難讓學生產生深刻的認識。筆者利用多媒體平臺教學資源,，尋找很多與教學相關的先進制造技術視頻和資料,，給學生先講解課堂內容的理論知識，然后播放相應的視頻,，學生們看得驚嘆連連,，興奮不已，明白到學習這些內容能應用到這么先進的技術層面上,，激發(fā)了求知欲,，迫切要學好知識。

3.注重實訓,，實施獎勵制度,。

訓,。比如介紹數控銑床操作面板,，單看書本圖片收效甚微,，可以利用斯沃數控仿真軟件讓學生進行模擬操作，或者直接進入車間讓學生進行實物演示,，學生自然會深刻牢記,。另外，可以用數控作品獎勵學生,，比如用數控銑床雕刻一個精致的圖案,，數控車床加工一個小獎杯，線切割加工一句勵志的話,，小小的鼓勵卻從內心深處打動學生,。

學生要真正掌握好《數控銑工》這門學科，必須要到車間實訓,，鍛煉加工技能才能學到真本領,。考慮數控銑床數量的限制及學生的實際情況,，應該制定嚴格的管理制度,，合理安排車間實訓，確保實現教學目標,。

1.安全教育,。

數控銑床作為機械加工設備，如果操作稍有不慎不但會損壞機床,，還很容易出現安全事故,。教學工作應當把學生安全放在首位，實訓前必須進行安全教育,，讓學生了解安全操作規(guī)程,，遇到緊急情況如何處理，保證安全事故為零,。

2.實行小組實訓制,。

數控設備數量有限，不能滿足每人使用一臺機床的需求,。根據數控銑床的數量將班級學生分成對應的小組,，每個小組成員應當合理安排，讓實操性強的學生作為小組長,，監(jiān)督和輔助組員進行實訓,，匯報小組實訓報告。既減輕教師的負擔,，也提高了教學效率,，同時減少安全事故的發(fā)生,。

每一次的實訓課，教師都應該根據教學內容布置相應的實訓任務,，絕不能有走過場的心理馬虎應付,。根據任務的難度制定加工時間，在實訓過程中適當提示和幫助,。實訓完畢后對實訓結果進行考評,，師生共同總結實訓心得體會，對成功之處給予肯定和表揚,，對不足之處給予指正和鼓勵,，做到每一次實訓課都切實掌握好知識點。

4.開展技能比賽,，以賽促學,。

根據課程的進度，每個班篩選出三到四名種子選手進行加強訓練,，專業(yè)部安排每個月進行一次技能比賽讓選手們參加比拼,，同時組織其他學生進行分批觀賞。這樣可以讓拔尖的學生得到更好的鍛煉,，為茂名市技能大賽,、廣東省技能大賽做好準備，為以后工作就業(yè)奠定成功的基礎,，同時也讓所有學生都被這種緊張而積極的學習氛圍所感染,，努力追趕。

筆者認為數控銑工教學不僅僅是一門課程,，更是教導學生如何從一個讀書寫字的學習者轉變成為一名專業(yè)生產制造者的重要一環(huán),。只有做到這一點，才能實現我們的教學目標,，職業(yè)技術教育才能真正體現出應有的意義和作用,。

數控實訓總結篇七

隨著科技的快速發(fā)展，數控技術在機械加工領域得到了廣泛應用,。作為一名機械專業(yè)的學生,，我有幸參加了數控車床實訓課程。通過這段時間的實踐訓練,，我對數控車床的工作原理和操作技巧有了更深入的了解,，并且積累了一定的實用經驗。在這篇文章中,，我將總結我在實訓中的體會和心得,，從而更好地吸取經驗，為今后的學習和工作打下堅實的基礎。

首先,，數控車床實訓中最重要的一點就是理論與實踐相結合,。在課堂上，我們學習了數控車床的相關知識,，包括數控編程,、操作流程、工具選擇等,。通過理論學習,，我們了解了數控車床的工作原理和操作要點,。然而,，理論知識只是一個基礎，真正的掌握還需要通過實踐,。在實訓中,，我通過親自操作數控車床，編程并完成加工任務,。只有在實際操作中,，我才能真正感受到數控車床的工作方式和特點。通過理論與實踐相結合,，我對數控車床有了更深刻的認識,。

其次，數控車床實訓中的團隊合作也非常重要,。在實訓中,，我和我的同學們組成了一個小組，互相幫助,、學習和交流,。在實訓過程中,，我們遇到了許多挑戰(zhàn)，比如疑難問題的解決、程序的設計等,。通過團隊合作，我們能夠相互鼓勵,，共同解決問題,。每個人都貢獻自己的力量，共同完成實訓任務,。團隊合作不僅提高了效率,，還培養(yǎng)了我們的團隊意識和溝通能力，為今后的工作做好了準備,。

第三,，數控車床實訓中，注意安全是至關重要的。數控車床是一種高精度,、高速度的設備,，涉及到高溫和旋轉等危險因素。在實訓過程中,，我嚴格遵守安全操作規(guī)程,，佩戴好防護用具，并定期檢查設備狀況,。同時,，我還學習了急救知識，以備不時之需,。在實訓期間,，我也目睹了一些因安全事故而發(fā)生的事例。這提醒我在今后的工作中始終要把安全放在第一位,，時刻保持警惕,。

第四，數控車床實訓中,，不斷反思和總結也是必不可少的,。在實訓中，我遇到了許多困難和問題,，但是通過不斷的反思和總結,，我能夠及時發(fā)現并改正錯誤，進一步提高我的操作水平,。同時,，我也注意觀察和學習優(yōu)秀的同學和老師的操作方法和技巧。他們的經驗對我有很大的借鑒作用,。通過反思和總結,，我不斷提高自己的能力和水平。

最后,，數控車床實訓給了我很多的收獲和啟示,。在實訓中，我不僅掌握了數控車床的操作技巧,，還培養(yǎng)了自己的動手能力和創(chuàng)新能力,。通過編程和調試，我解決了許多實際問題,，培養(yǎng)了自己的解決問題的能力,。同時，我也更加深刻地認識到機械制造行業(yè)的重要性,，意識到自己還有很多需要學習和提高的地方,。數控車床實訓是一個寶貴的學習機會，我要牢記所學，不斷進取,。

總之,，數控車床實訓是我大學生涯中一次非常寶貴的經歷。通過這段實訓,，我不僅增加了自己的專業(yè)知識,，還鍛煉了自己的動手能力和團隊精神。我相信,，通過不斷努力和學習,，我能夠在未來的工作中發(fā)揮更大的作用，為機械制造行業(yè)做出貢獻,。

數控實訓總結篇八

為期五周的金工實訓結束了,，在實訓期間雖然很累，但我們很快樂,，因為我們在學到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己的動手能力,。雖然實訓期只有短短的五周，在我們的大學生活中它只是小小的一部分,，卻是非常重要的一部分，對我們來說,，它是很難忘記的,，畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生活,。

通過這次金工實訓,，我了解了鉗工、車工,、銑工,、磨工和數控車、銑,、火花機,、線切割機等的基本知識、基本操作方法,。主要學習了以下幾方面的知識：鉗工,、車工、銑工,、磨工等的操作,。

在鉗工實訓中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研,、鉆孔,、鋸割、銼削、裝配,、劃線,；了解了銼刀的構造、分類,、選用,、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測,。我們實訓的'項目是做一個小榔頭,，說來容易做來難，我們的任務是把一根為30的115cm長的圓棒手工挫成20×20長112cm的小榔頭,，在此過程中稍有不慎就會導致整個作品報廢,。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵,，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種,。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,，銼刀推到中間位置時,，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時,，前手壓力逐漸減小后壓力加大,。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了,。同時我也知道了鉗工的安全技術為：

1,、鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣,，以保證安全,。

2、使用機床,、工具（如鉆床,、砂輪等），要經常檢查,，發(fā)現損壞不得使用,，需要修好再用。

3,、臺虎鉗夾持工具時,，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

接著便是刮削,、研磨,、鉆孔,、擴孔等。雖然不是很標準,，但卻是我們汗水的結晶,，是我們幾天來奮斗的結果。

鉗工的實訓說實話是很枯燥的,，可能干一個下午卻都是在反反復復著一個動作,，還要有力氣，還要做到位,，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼,，銼到晚上時，整個人的手都酸疼酸疼的,，腿也站的有一些僵直了,，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導,，并且親自示范,，和我們一樣，看到這每每給我以動力,。幾天之后,，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了,。

數控實訓總結篇九

在學習數控銑床的過程中,，實訓環(huán)節(jié)是至關重要的。作為一名學生,，我們不僅要在課堂上學習相關的理論知識，還要通過實際操作,，掌握數控銑床的工作原理和操作技能,。這篇文章將總結我的數控銑床實訓心得體會，希望能夠與大家分享,。

2.實訓準備,。

在進行數控銑床實訓前，我們需要做好充分的準備工作,。首先,，要熟悉數控銑床的結構和相關操作規(guī)程。其次,，要掌握加工原材料的質量要求和加工工藝的操作流程,。最后，還要注意安全問題,，正確佩戴個人防護裝備,，遵守操作規(guī)范,，確保實訓過程安全順利進行。

3.實際操作,。

在進行數控銑床實訓時,，我深刻體會到了實踐能力的重要性。通過實際操作,，我能夠更加深入地理解數控銑床的工作原理和加工過程,。同時，我也遇到了一些實際問題,，例如加工中出現的故障,、加工質量不穩(wěn)定等，這些問題讓我更加深刻地認識到了數控加工的復雜性和挑戰(zhàn)性,。

4.實訓收獲,。

在數控銑床實訓中，我不僅學會了相關的操作技能,，還鍛煉了自己的實際操作能力和問題解決能力,。在實訓過程中，我也積累了一些寶貴的經驗和教訓,，例如合理調整工藝參數,、注意保養(yǎng)維護設備等。這些經驗和教訓對我今后的學習和工作都將有很大的幫助,。

5.結語,。

總而言之，數控銑床實訓是一次很好的實踐機會,，通過實際操作,，我們能夠更好地掌握理論知識，提升操作技能和實踐能力,。通過本次實訓,，我不僅學到了很多知識，也感受到了職業(yè)成長和發(fā)展的無限可能,。我相信,，在今后的學習和工作中，我的數控銑床實訓經歷一定會對我產生深遠的影響和幫助,。

數控實訓總結篇十

1.用外圓車刀先試車一外圓,，記住當前x坐標，測量外圓直徑后,，用x坐標減外圓直徑,，所得值輸入offset界面的幾何形狀x值里。

3.選擇mdi方式,，輸入g01x0z10,，啟動循環(huán)啟動按鈕鍵,，檢驗正確。

銑床對刀:啟動銑床,，先對銑床進行回零點,。

2把得到的數值填到g54坐標系中的x軸位置就好了。

3.y軸的操作與x軸的相同,。

4.z軸只要碰觸下工件的上表面就行了z軸歸零,。

銑床加工:。

工件深度為2mm,。

1.選擇直徑為10的刀具對工件進行加工,，

4.完成工件，將工件取出,，進行測量,，測量是否達到要求。

車床加工,。

1.選擇刀具第一把,，外圓車刀直徑為3的刀，第二把,，切斷刀直徑為5mm的刀,。

2.啟動車床，回零,，對刀,。

4.選擇切斷刀，對刀,，控制x軸,，走到工件22.5mm處，控制z軸對工件進行切斷,。

5.取出工件,，對工件進行測量，檢驗,。

銑床。

1.選擇機床,，點擊菜單“機床/選擇機床?”,，在選擇機床對話框中控制系統中選擇你需要的機床.

2.安裝零件。

點擊菜單“零件/定義毛坯?”,，在定義毛坯對話框中進行零件尺寸設置,，并按確定按鈕。點擊菜單“零件/安裝夾具?”,，在選擇夾具對中,，選擇零件欄選取“毛坯1”,，選擇夾具欄選取“工藝板”，并按確定按鈕,。

點擊菜單“零件/放置零件?”,，在選擇零件對話框中，選取名稱為“毛坯1”的零件,，并按確定按鈕,，界面上出現控制零件移動的面板，可以用其移動零件,，此處點擊面板上的退出按鈕,，關閉該面板，零件以放置在機床工作臺面上,。

3.對刀,。

y方向上的對刀也是采用同樣的方法，得到工件中心的y坐標,，記下y,，完成x，y,，需將塞尺和基準工具收回,。

對z軸對刀時采用的是實際加工時所需要使用的工具，點擊“機床/選擇刀具”選擇所需的刀具,，裝好刀具后,，控制好x，y,，z,，將機床移動到工件的上表面，并用塞尺檢查,，得到：塞尺檢查：合適”時,，記下z的坐標，并計算,。

4.輸入,，運行程序。

點擊菜單“機床/dnc傳送?”,，在打開文件對話框選取文件你所需要的文件,，點擊打開按鈕。

點擊程序按鈕,，選擇你剛才輸入的程序,，點擊自動方式下的循環(huán)啟動車床。

1.選擇車床,。

點擊“機床選擇”按鈕,，根據你所加工的工件,，選擇你所要選擇的機床。

2.安裝零件,。

點擊菜單“零件/放置零件?”或按下放置零件按鈕,，在放置零件對話框，選取名稱為“毛坯1”的零件,。完成后,，按下【安裝零件】按鈕。

選擇夾具,，點擊菜單“零件/安裝夾具?”,，在選擇夾具對中，選擇零件欄選取“毛坯1”,，在夾具欄中選取夾具,，并按確定按鈕。

3.對刀,。

點擊x按鈕試切工件端面,，記下此時z的坐標。

車床加工,。

1.啟動車床,，回零。

2.選擇刀具,，第一把直徑為5mm的外圓刀,，第二把直徑為5mm的切斷刀，選擇毛坯,。

40mm,，長度為20mm，最后車一個外圓為30mm,，長度為10mm]的外圓,。

5.取出工件，進行測量,，檢驗是否符合要求,。

銑床加工。

長度為50mm寬度為40,，深度為5mm,。

1.啟動銑床，回零,。

2.選擇刀具，直徑為10mm的銑刀.選擇毛坯,。

4.取出工件,，對工件進行測量,，檢驗是否符合要求。

數控實訓總結篇十一

近年來,，隨著科技的不斷發(fā)展,，數控車床被廣泛應用于各個領域。為了提高學生的實踐能力,，我校開設了數控車床實訓課程,。在參加實訓課程的一學期中，我深切體會到了數控車床的重要性以及不斷進步的實踐能力,。通過實訓,，我深化了對數控技術的理解，增加了實踐經驗,，提高了解決問題的能力,。以下是我對這一學期數控車床實訓的心得體會總結。

首先,，數控車床實訓在加深我對數控技術的理解方面起到了關鍵作用,。在實踐中，我們不僅僅理論的學習了數控技術的基本原理,，更重要的是親自操作數控車床,，親自去感受數控技術的魅力。通過親身實踐,，我深刻認識到數控車床的精度高,、自動化程度高以及生產效率高等優(yōu)點。同時,，我也意識到數控技術在現代工業(yè)生產中的廣泛應用和重要地位,。通過實踐，我對數控技術的理論知識有了更加深入的了解,，為以后的學習和工作打下了堅實的基礎,。

其次，數控車床實訓增加了我的實踐經驗,。在實踐中,，我不僅僅是做一些簡單的機械加工操作，更是從實際情況中學會了如何靈活運用數控技術來解決具體問題,。比如,，在實際加工過程中，我遇到過加工中心鉆孔不準確,、刀具磨損過快等問題,，但通過實驗探索和上機實習，我逐漸學會了如何調整機床參數，如何更換刀具,，以獲得更好的加工效果,。通過這些實踐經驗，我在實際工作中的應對能力和解決問題的能力得到了極大的提高,。

再次,，數控車床實訓提高了我的團隊合作能力。在實訓中,，為了完成一些復雜的機械加工任務,，我們需要與同學們進行合作。在合作過程中,，我們需要相互協調,，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，才能夠順利地完成任務,。通過這些合作經歷,，我明白了團隊合作是解決問題的一個重要途徑，每個人的才能和工作互補可以使項目進展更加高效,。這對我個人的發(fā)展和以后的工作生活相當重要,。

最后，數控車床實踐讓我明白了努力的重要性,。在實訓過程中,，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時候加工精度不準確,，有時候操作上出現問題,，但我從未放棄過。我繼續(xù)努力學習,，不斷改進自己的實踐技能,。在這個過程中，我體會到了付出努力所帶來的成就感和滿足感,。這種努力的精神將伴隨著我終生,，幫助我面對各種挑戰(zhàn)和困難。

綜上所述,，數控車床實訓課程對我來說是一次寶貴的經歷,，無論是在理論知識的鞏固還是在實踐經驗的積累上，都給予了我很大的幫助,。通過數控車床實踐,，我加深了對數控技術的理解，增加了實踐經驗,，提高了團隊合作和解決問題的能力,，并激發(fā)了我不斷努力的動力,。我相信，在今后的學習和工作中,，這些收獲將會更加彰顯出價值,。

數控實訓總結篇十二

本學期我除了主要的《數控車床編程與操作》的理論教學工作外，還參加了高二級學生的車間實習指導工作,。其中，主要負責第十二到十六周高二（16）班的車間實訓工作?，F在,，學生的車間實訓已經圓滿結束了。這短短的一個學期的實訓,，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，體會到了一個作為老師的責任。同時,，也使我的教學理論成為教學實踐,，使虛擬的數控變?yōu)檎嬲臄底挚刂啤Ｓ捎陬I導的高度重視,、實習單位的積極支持和實習師生的共同努力,，高二級模具、數控專業(yè)的實習實訓進行得很順利,，取得了很好的成績,，使用學生接觸了設備，煅煉了操作能力,，本學期的實習全面落實了實習計劃,，使得實習在緊張而有序氛圍中圓滿完成，實習實訓質量得到了保障,。

對本次實習情況及效果總結如下：

1,、為了完成理論與實際操作的結合、提高學生與社會的溝通能力,，進一步提高學生的思想覺悟,、實踐能力，尤其是觀察,、分析和解決問題的實際工作能力,，以便把學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質的技能型人才。實習實訓重在運用教學成果,，檢驗學習效果,，激發(fā)學生學習興趣，促進學生理論與實踐的結合,，加快學生理論知識轉化為扎實操作技能,。

2、培養(yǎng)學生的實際操作能力，而這種實際操作能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的,，必須從課堂走向實操,。讓學生通過親身實踐，了解實際的機械加工和工藝過程,，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),，實際體會一個機械工人的基本素質要求，以培養(yǎng)自己的適應能力,、組織能力,、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

1,、實習期間我們的實習指導工作是以“安全第一”為思想教育指導,，嚴格要求我們的學生要注意安全問題，要嚴格遵守車間市場的規(guī)章制度,。實習期間,，我們沒有學生出現過受傷或者其他大安全事故。

獨力操作,，隨著操作的漸漸熟練,。我們?yōu)榧訌妼W生的實際生產加工能力，把學生安排到車間實習生產中來,，讓學生跟進車間的生產線加工,，大大的提高了學生的動手能力，效果明顯,。本次實習在學生們無限的創(chuàng)意中圓滿地完成了本次教學的實踐任務,。這次的實訓，提高了學生的實際工作能力,，為高考和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗,。

3、本次實訓最大的成功是每個學生都做了自己的'作品,，都由自己獨立設計,、獨立編程、獨立加工,，完成的,，每一個作品都對他們有著紀念意義。這樣大大的提高了學生的積極性,，讓他們覺得有事情可做,，又可以學到知識技能。

4,、學生的實習總結,，每天每周我們都進行大小總結,。通過學生的總結，了解了學生對本次實訓的態(tài)度,，可以看出學生都很珍惜這次的機會,，并收獲了許多書本上沒有的知識，非常感謝各校領導對本次實習的支持,。

機械部

楊家敏20xx-1-12

數控實訓總結篇十三

盼望已久的實訓已經過半,，在過去兩周的數控車床實訓中，雖然時間很短,，但是我的收獲頗豐,。

第一周的第一天，老師首先向我們詳細講解并演示了數控車床的操作方法以及操作注意事項,，在老師的解說中，我們熟識了車削時常用的工件裝夾辦法,、常用量具的種類和辦法,，知道了車外圓、車端面,、車螺紋以及車槽,、車斷、車成形面的車削辦法和丈量辦法,，了解到車床運轉時,，不可用手去摸工件外觀，更不可用手去剎住轉動的卡盤,，嚴禁用棉紗擦抹轉動的工件,，不能把用具、夾具或工件放直接在車床床身上和主軸變速箱上,，不能用手直接清除切屑,，應用刷子或專用工具清除，開機前必須檢查工件是否安裝牢固,，工件,、夾具及刀具是否已夾持牢固等，檢查周圍有無障礙物,，才可正常使用,，切削時，要選擇合適的刀具旋轉方向和工件進給方向,，切削速度,、切削深度、進給量選擇要適當,，要用鐵勾或毛刷清理鐵屑,，不能用手拉或用嘴吹鐵屑,，操作時，務必聚合精神,，注意頭,、手、肉體和衣服不克靠近正在旋轉的機件,，我們還了解到操作過程中只能一人操作,，不可倆人一起操作、女生如果是長頭發(fā)的一定要把頭發(fā)扎起來,、在每次操作結束后要把銑床切清掃干凈才能離開等等,，之后老師還教我們熟悉了操作面板，讓我們掌握開機與關機的先后順序,、回零的操作以及什么情況下必須回零操作,、編制程序以及如何輸入程序，并教我們掌握了刀具半徑補償的`設置以及圖形模擬顯示,、了解了刀具的選擇原則以及切削用量的選擇,，尤其是如何對刀。對刀在我們操作過程中非常重要,，對刀的準確與否直接影響到加工出來的工件的好壞,，所以在這一周當中老師給我們的任務主要是學會對刀，我們也在這一周中經過反反復復練習,，基本熟練的掌握了對刀,，這為我們接下來的實際操作打下了良好的基礎。除了數控車床操作,，老師還教我們磨刀,，要怎樣才能磨好一把刀也是要講技術的，剛開始,，因為以前沒練習磨刀,，所以磨刀時都不知道要注意什么，也不知道從哪里磨起,，但在老師的細心指導下,，我們知道，磨刀時,，頭不能太靠近砂輪,，要戴上防護眼鏡，以防止切屑飛入眼睛,，刀的重要性跟程序一樣,，一把刀的好壞直接關系到了工件的好壞，磨一把好刀能把工件加工的更光滑,，可見磨刀對使用車床的重要性,。雖然第一周因為校友會的影響,，實訓時間由五個下午縮成兩個下午，但我們還是挺滿意在這兩個下午所先到的東西,。

第二周,，老師給我們的任務是加工出一個完整的工件。老師把一張圖紙交給我們,，讓我們每個人用自己編的程序把圖紙里的工件加工出來,，因為我們深知如何用自己編的程序加工出一個完整的工件是我們這次車床實訓的關鍵所在，所以當拿到老師給的圖紙后我們組的組員就投入到編程當中,。在實際操作之前,，老師再一次為我們詳細講解并演示了數控銑床的操作方法以及操作注意事項。在實際操作時,，我們認真地按照老師的要求去做,，但因為之前的編程知識掌握得不夠完善和對數控銑床的實際操作還不是很熟悉，所以在操作中因為程序編輯錯誤遇到問題不少麻煩,，在我們向老師請教的過程中都是老師非常認真的聽我們的提出的問題并非常耐心解答我門的疑難困惑,給我們檢查和修改我們編寫的程序,幫我們更好達到實習的目的,，在老師的精心輔導下，我們很快就熟練掌握了數控銑的實際操作并通過改良程序,，在我們組員的共同努力下，我們組在四組銑床中最快操作出老師要我們加工的工件,。

在這次車床操作過程中,，但是由于時間較短，沒能熟練的掌握編程,。以后要認真學習,，提高編程水平，并加強操作水平的提高,。

總之,，本次數控實訓確實比以前提高了水平，尤其在實際操作方面,，遺憾的是時間有些短,。通過本次實訓我也發(fā)現了自己的不足，主要是操作水平以及實踐經驗方面有欠缺,。兩周的數控實訓帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實訓結束后根據自己的情況去感悟,，去反思，勤時自勉,，有所收獲,，使這次習實達到了它的真正目的,。

數控實訓總結篇十四

在本次數控銑床實訓中，我深刻體會到了數控技術與傳統機床加工的差異,，通過實踐操作,，不僅掌握了數控銑床的操作方法和技巧，也收獲了許多寶貴的實戰(zhàn)經驗和感悟,。以下是我的數控銑床實訓心得體會總結,，希望對大家有所啟發(fā)。

第二段：認真準備很重要,。

在進行數控銑床實訓之前,，我們首先需要認真準備。雖然這是一種先進的數字化技術,，但是它并不是自我學習能力強的人就一定能夠輕松掌握的,。在實訓之前，我們需要詳細了解數控銑床的基本原理,、編程語言,、控制系統和相應的加工工藝流程等方面的知識，并進行充分的思考和分析,，以便能夠更加精確地掌握它的操作,。此外，我們還需要熟悉各種機床設備的規(guī)范和安全措施,，以確保操作過程安全可靠,。

第三段：認真操作很重要。

在進行數控銑床實訓時,，我深刻體會到了其操作不僅需要技術知識儲備和嚴格遵守安全規(guī)范,，而且還需要非常認真的態(tài)度。任何一個環(huán)節(jié)做的不夠仔細,，都會影響到工作結果和加工品質,，甚至會出現嚴重的事故事故。因此,，我們應該在實訓中保持高度的思維集中和操作細致精確,，切勿粗心大意。

第四段：預見問題很重要,。

在進行數控銑床實訓時,，我們不僅需要認真準備和認真操作，而且還需要重視思考和反思,，預見到出現問題的可能性和解決方法,，從而避免出現不必要的困難和浪費。在工作中,，我們應該時刻保持警覺性和開放心態(tài),，找出問題所在,，并迅速有效地解決，確保實訓的順利進行,。

第五段：總結,。

在數控銑床實訓中，我學習了如何正確準備,、認真操作和預見問題,，這些都是使用數控機床必不可少的能力。它們不僅可以使我們取得更好的加工效果,，還可以使我們在工作中更加安全,、高效和自信。因此,，我們需要在實際操作中不斷練習和提高,，以便在應用過程中更好地展現出其價值和意義。