人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

心理劇策劃書活動內(nèi)容篇一

帶著一份期待的心情,，我有幸參加了教師心理健康證培訓(xùn)，因為是緊接創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課之后上的心理證培訓(xùn),，連續(xù)上了一個多星期的課,，很累又很辛苦，但這是值得我辛苦的事兒,。聽了幾位主講老師精彩紛呈的課,，特別是黎雪瓊老師的精彩講課，她的講課從頭到尾都能緊緊抓住我的思緒,，感覺到是那么的充實,，那么的激動,，此次的培訓(xùn)使我收益頗多。豐富了我的心理學(xué)理論,，讓我學(xué)會了一些心理學(xué)的技巧和方法,，有助于我今后的生活、學(xué)習(xí)和工作,。

在培訓(xùn)過程中聆聽老師們非常精彩的講座,，他們都用一個個鮮明的事例闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，并且通過理論學(xué)習(xí),、小組討論,、自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育。我還記得,，黎雪瓊老師給出在多媒體屏幕一道題：我是―――,，我覺得最幸福的一件事是什么？我最喜歡的成語是哪個,？然后讓我們寫在紙上,，并與上下桌的同學(xué)討論，教室頓時熱鬧起來,，大家在積極的討論,、交流意見，當時我就在想,，上課就應(yīng)該有這種氛圍,，既能讓學(xué)生開口講話，積極且認真的討論,，又可以讓他們順著老師的思路,，跟著老師的引導(dǎo)學(xué)習(xí)。這是個教學(xué)生的好方法,，讓學(xué)生在一個輕松愉快的氛圍下學(xué)知識,，會收到事半功倍的效果。開課還沒幾分鐘就對這位老師產(chǎn)生深深的崇拜感,，在之后的課程當中,，我更是豎起耳朵認真聽講，生怕錯過老師的任何一句精彩的話,，所以在這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我都認認真真地上好每一節(jié)課，做好筆記,，學(xué)好心理健康方面的知識,。

通過培訓(xùn)我知道了中小學(xué)生正是處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，作為家長或老師的角色,，只要把這一時期的孩子教育好,，進行正確的引導(dǎo),，往后的教育就不用那么費心了。其實這個很容易理解,，人的成長就像一顆樹的生長一樣,，若要教導(dǎo)好一個人，首先的從他小時候灌輸正確的思想,，如一顆蒼天大樹都是由一顆筆直的小樹苗長起,，而要培養(yǎng)一顆小樹長成參天大樹，只需在它還是小的時候給足水和陽光,，在它快要長歪的時候,，適當架枝扶持一下，以助它往正確的方向生長,，為它以后更加健康生長埋下很好的前提,。同理，人也是要在小的時候及時改正所有不好思想習(xí)慣,，就像小樹一樣,，若不及時糾正，等長成大樹就沒法改了,，因為已經(jīng)定形,，要想糾正就得整棵樹拔起。所以,，為了以后更好的發(fā)展,，中小學(xué)生的心理健康教育是很有必要的。老師給出的建議是,，小孩在六歲以前都不要離開父母雙方的教育,，只要這一時期滿足小孩子對父母的依賴和給他們足夠的關(guān)心，就沒有那么容易出現(xiàn)留守兒童的問題,。

心理劇策劃書活動內(nèi)容篇二

心理劇是由精神病理學(xué)家莫瑞努1921年提出的,，心理劇能幫助參與者，通過音樂,、繪畫,、游戲等活動熱身，進而在演出中體驗或重新體驗自己的思想,、情緒,、夢境及人際關(guān)系,，伴隨劇情的發(fā)展,，在安全的氛圍中，探索,、釋放,、覺察和分享內(nèi)在自我是一種可以使患者的感情得以發(fā)泄從而達到治療效果的戲劇,。下面就是小編整理的心理劇比賽策劃書，一起來看一下吧,。

心理話劇大賽是我部及學(xué)生會本學(xué)期的重點活動之一,，并得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持，給更多想展示自我的同學(xué)提供了一個展現(xiàn)的平臺,同時豐富同學(xué)們的課余生活,藝術(shù)修養(yǎng),，激發(fā)大一新生的主人翁精神和責(zé)任感,、豐富校園文化生活，本次話劇大賽旨在更好地活躍校園文化環(huán)境促進校園文化建設(shè),，營造健康,、高雅、文明的校園文化環(huán)境,。

健康的心理是大學(xué)生成才的基礎(chǔ),每位大學(xué)生都應(yīng)該認識到健康心理的重要性.健康的心理可以促進大學(xué)生全面發(fā)展,使大學(xué)生克服依賴心理,增強獨立性;利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個性心理,形成正確的心理觀念,。舉辦心理話劇大賽,可以讓同學(xué)們通過話劇的形式將身邊的各種故事(親情,友情,愛情等等)的跌宕起伏的心理過程演繹出來,引導(dǎo)同學(xué)們思考自身的生活,啟發(fā)他們恰當?shù)奶幚碜陨淼母鞣N問題。

“陽光,、幸福,、溫暖、快樂”

工程經(jīng)濟學(xué)院11級新生

1,、活動時間：10月15日——11月29日

2,、比賽時間：初賽：11月15日決賽：11月29日

初賽：公共教學(xué)樓a-104、105(下午4點)

決賽：學(xué)生活動中心（食堂三樓）(晚七點)

1,、話劇內(nèi)容健康積極,、文明向上并且能展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采，鼓勵大家采用原創(chuàng)劇本（劇本內(nèi)容也納入評分范疇）,，符合主題,。

2、話劇表演時間在10～20分鐘內(nèi),。

3,、本次活動以班級為單位，每班至少出一個節(jié)目,。各班于10月20日前將劇本上交,，確定表演人員及工作人員。

4,、各班要積極的組織進行排練,，排練期間必須通知心理部班級聯(lián)絡(luò)員前來考察。

5,、表演人員須努力把里邊角色表演得更真實,、更生動、更豐滿。本著認真負責(zé)的精神參加話劇演出,，積極排練,。

1、初賽：以各部負責(zé)人根據(jù)評分標準共同選出進入決賽節(jié)目,。

2,、決賽：以現(xiàn)場打分的形式展開并現(xiàn)場頒獎。

（1）活動主辦方：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理咨詢中心

（2）活動承辦方：工程經(jīng)濟學(xué)院心理部

（3）活動協(xié)辦方：工程經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生會各部門

（4）總負責(zé)人：xxxxxxxxx

（5）具體負責(zé)人：心理部全體成員

1,、比賽時間如與院部大型活動沖突,，則時間另定

2、如比賽當晚應(yīng)停電等特殊狀況則比賽時間另定

3,、準備好備用話筒,、備份資料等以便應(yīng)對活動時發(fā)生的意外

4、如有人在比賽期間受傷及發(fā)生意外及時送往醫(yī)院

5,、若比賽中出現(xiàn)分數(shù)相同節(jié)目,，在影響得獎等級的情況下，則臨時加賽一場（規(guī)則：由各班派人上臺表演才藝展示,，時間5-10分鐘內(nèi),，由評審最終決定）

6、比賽期間要嚴格把關(guān),，以防止非工作人員進入工作場地照成的意外

1,、起草活動通訊稿，召開心理委員會議向各班心理委員傳達活動通知

2,、召開部門例會,，安排成員具體工作及比賽要求

4、與各兄弟部門聯(lián)系邀請其協(xié)助

5,、制定比賽規(guī)則,，做好活動經(jīng)費預(yù)算，批活動場地

（一）初賽前期準備：

1,、召開部門例會安排各成員具體工作

2,、提前出好海報宣傳并張貼到位

3、制作統(tǒng)分表,，節(jié)目單,，計分條，評分標準等初賽所需資料

4,、邀請各部門負責(zé)人前來觀看

5,、統(tǒng)計各班級節(jié)目的具體資料，及購買小食品

（二）決賽前期準備：

1,、同初賽5點準備

2,、選拔主持人，并提前培訓(xùn)及準備節(jié)目串詞

3、準備比賽小節(jié)目,，提前預(yù)約表演節(jié)目

4、擬定決賽嘉賓及評審名額,，做好邀請函并送達到位

5,、購買裝飾材料，準備主持人禮服,、獎品,、證書等比賽相關(guān)物品

6、邀請領(lǐng)導(dǎo)老師為比賽致辭

7,、與各兄弟部門聯(lián)系安排各具體工作

8,、選拔禮儀小姐

9、抽簽對比賽團隊進行排序

10,、準備比賽當晚各班級的座位及嘉賓席座位

（一）初賽：20xx年11月18日下午4點

1,、12:00工作人員布置(候場區(qū)、比賽區(qū))等比賽場地,，并準備好相關(guān)物品

2,、15:00組織人員入場

3、15:30對出賽節(jié)目演員進行考勤和出場要求進行登記

4,、16:00,、下午四點比賽正式開始

5、賽后相關(guān)人員統(tǒng)計比賽結(jié)果,，確定決賽名單

（二）決賽：20xx年11月29日晚7點

1,、14:00工作人員入場布置活動場地，并檢驗設(shè)備安裝狀況

2,、15:30主持人及參賽節(jié)目到會場進行彩排等準備工作

3,、18:00安排學(xué)生的就坐及秩序的管理和相關(guān)其他話劇安排事宜

4、18:40活動開始（主持人介紹話劇及活動安排）

5,、19:00話劇比賽開始（演出人員開始演出）

6,、21:30心理話劇比賽活動結(jié)束（主持人宣布結(jié)束，人員散場）

7,、清理會場及物資的收拾

1,、主持人開場白，并介紹到場學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師

2,、由蔣書記致開場詞,，主持人宣布比賽要求以及評分標準

3、選手有次序的進行比賽

4,、穿插表演節(jié)目

5,、繼續(xù)進行接下來的比賽

6、輔導(dǎo)員頒獎及蔣書記進行總評

7、照相留念

1,、決賽名額8個,。（視話劇質(zhì)量而定）

2、決賽最終將評出一等獎一名,、二等獎兩名,、三等獎三名、優(yōu)勝獎兩名,。

3,、優(yōu)秀話劇將代表工程經(jīng)濟學(xué)院參加院里決賽。

1,、劇本的質(zhì)量（30分)2,、表情自然，動作恰當,，口齒清晰（10分）3,、思想內(nèi)容健康，積極向上（10分）4,、臺風(fēng)好,，能面對觀眾，情節(jié)銜接得當(20分)5,、各班級的配合情況（15分）6,、節(jié)目搞笑或煽情，能調(diào)動觀眾觀看熱情（15分）

1,、活動期間一定要注意安全,。

2、活動之前每個工作人員要簽到,，必須準時到會,。

3、如有特殊情況需提前一天向負責(zé)人請假,。

4,、活動之前一定要開部門例會，并一定要明確各成員的具體工作,。

5,、安排人員帶相機，記錄下活動內(nèi)容,，活動后制成ppt,。

6、由負責(zé)人收集工作人員通訊方式,，以保證在活動中保持緊密聯(lián)系,。

7,、活動期間工作人員統(tǒng)一穿會服，戴工作牌,。非特殊情況在活動中不得取下,。

8、在活動中工作人員一定要注意形象,，遵守紀律,，做到一切行動聽指揮。

9,、相關(guān)人員必須準備好相關(guān)材料,。如有哪一環(huán)節(jié)出問題直接找相關(guān)負責(zé)人,。

10,、評分標準化，保證考核公平公正,。

11,、活動期間觀眾不得隨意走動或離開活動場地。并嚴格注意會場紀律,。

12,、活動前后由通訊員寫活動通訊稿。

13,、活動后每人寫一份活動總結(jié),。

14、此次活動也將納入部門考核評比中,。

15,、活動完后必須評出名賽排名，并記錄獲獎節(jié)目資料,。

16,、活動完必須清理會場。

本次活動最終解釋權(quán)歸工程經(jīng)濟學(xué)院

心理劇策劃書活動內(nèi)容篇三

心理情景劇演員通過畫面和情景把當事人內(nèi)心沖突真實呈現(xiàn)出來,。整個過程從呈現(xiàn)——表達——呈現(xiàn)——轉(zhuǎn)化——升華,。特別是觀看《青春記“疫”》后，從頭到尾感動并深受鼓舞,。

敬佩阿森全家,，阿森受父親影響想做一個和父親一樣的人，又割舍不下母親,，猶豫不決,，在內(nèi)心的各種想法中糾結(jié)痛苦，最終遵循自己的內(nèi)心,，追求理想,，實現(xiàn)遠大目標,，完美演繹了牽掛不應(yīng)該是束縛而是力量。自己的理想追求和現(xiàn)實并不矛盾,，可以兼顧,。作為母親，在自己丈夫離開之后,，經(jīng)過激烈的思想斗爭,，最終做到尊重兒子的選擇，支持兒子參加危險未知的抗疫工作,，讓人從心底里敬佩,。阿森——新時代年輕人的楷模，心系國家,，朝著自己的目標前行,，為疫情下的年輕人樹立了榜樣！

牽掛是對未知的擔(dān)心,。把擔(dān)心從束縛變?yōu)榱α?，可以減少我們的焦慮和不安；其次,，孩子通過志愿者行動讓自己通過磨練真正成長起來,，這份人生中經(jīng)歷會成為他的經(jīng)驗讓孩子受用一生。

相信相信的力量,，相信疫情終將過去,，父母和孩子都將成長起來，美好生活就在眼前,。

《樂幫成長記》告訴我助人不能只有熱情,，愛心，更重要的是要有智慧和溫度,。學(xué)會共情,，感同身受，練習(xí)好扎實的基本功更重要,。

《希望》這部心理劇讓人明白生死是人生中必須要面對的事情,，我們要做的事是更好的去給病人帶去希望和力量，也尊重他們生命的離開,，對我們自己也是一個生命教育,。懂得活在當下才有力量！

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心理劇策劃書活動內(nèi)容篇四

場景1.

地點：校園林蔭路上人物：浩。

旁白：每個人都有自己的夢想,，每個人都希望自己的夢想得到實現(xiàn),。如果說人生是一個完整的夢,，那么我相信，大學(xué)就是那個令夢想起飛的地方,。

在音樂《slamduck》,、《goalgoalgoal》的伴奏下，主角浩朝氣勃勃的進場,，初入大學(xué),，他對大學(xué)生活充滿激情，他要在大學(xué)里盡情施展自己的才華和智慧,。浩：（手提行李）?。∵@就是我的大學(xué)?。ōh(huán)視四周,，望著高的建筑）我的夢想，i’mcoming!（此時想起背景音樂《最初的夢想》）,。

場景2.

地點：寢室人物：浩,、舍友林,、雨,、飛。

浩回到寢室,，疲憊地坐到椅子上,；林在在細心地擺弄自己的頭發(fā)，心情愉悅,；浩沉迷在瘋狂的游戲中,；雨在認真地看書學(xué)習(xí)。

浩：（勉強地笑了一下,，疲憊地說）會的,，人見人愛，花見花開,，你要去約會,？

浩：（意猶未盡狀）我們組隊去游山玩水了，祖國的大好河山太美好了,，可不能浪費了,。

飛：兄弟們，我的武士現(xiàn)在已經(jīng)升到60級了,，哈哈,，厲害吧。

浩：（羨慕的表情）確實厲害??！

飛：（眉飛色舞）這可是我殺了n天怪獸才有今天的成績的,。

雨：（被叫聲驚醒，抬起頭看著浩）這有意思嗎,？虛幻的世界里,，你勝得再。

多有什么用,，又不能幫你找工作,，又不能當飯吃，你要活在現(xiàn)實的世界里,，活在當下,。

飛：這你就不懂了吧，這叫征服的快感,！男人,，就是要征服！

浩下場,，雨一臉迷惑的表情,，浩繼續(xù)打游戲（背景音樂《反轉(zhuǎn)地球》）場景3.

地點：校園角落人物：浩、夢,。

浩張開雙臂擁抱所有的人,，所有的人猝然離去，留下他孤單一人,，音樂響起《一輩子的孤單》,，定格。

就在這時,，夢從浩身邊跑過,，不小心書落地，浩幫忙撿起遺落的課本,，兩人對視……音樂響起《最美》,。主角浩與夢面面對視幾秒鐘。

夢：（莞爾一笑）謝謝,！

浩：（頓時僵?。┎弧⒉挥每蜌?。

夢抱著書走掉,，浩一臉幸福狀。

浩：我找到了,！她就是我的追求?。ㄊ嬲股眢w，手中像似有一個寶,，緊緊抓住不放,。）,。

背景音樂響起：《愛要怎么說出口》。主角定格,。

場景4.

地點：某女生宿舍樓下人物：浩,、夢。

夢：浩,，我們分手吧,，我們不合適，以后不要再來找我了,。

浩：（一臉詫異狀）?。繅?，不要和我開玩笑了,，你是在說笑的吧。

浩：（牽起夢的手）我們可以一起去實現(xiàn)夢想啊,，愛情與夢想并不沖突啊,，而且我也有夢想。

浩：（痛苦懇求的表情）求你,，再給我一次機會吧,。

夢：（面無表情）放手吧，這樣對我們都好,。

浩：（一臉痛苦狀）我的愛情,！為什么連我的愛情也凋零了,？為什么,？

（背景音樂響起《你為什么背著我愛別人》）此時臺上只有主角一人，痛苦雙手抱頭,，定格,。

場景5.

時間：夜晚人物：浩。

真的會這么痛嗎,？

這時電話響起了,，浩失落的地看了一眼，接通了電話,，是媽媽的電話,。

媽媽：（關(guān)切地）浩浩，最近過得好嗎,？都好久沒給家里打電話了,。大學(xué)的生活還習(xí)慣嗎？

浩：（哽咽）無語,。

浩：（熱淚盈眶）媽,！

（背景音樂《命運交響曲》響起）,。

浩掛斷電話，大聲哭起來,，他想起起早貪黑工作的父母,，想到了自己高中立下的豪言壯志，想起了初入大學(xué)時的夢想（背景音樂《最初的夢想》響起）（背景播放ppt父母辛苦工作的畫面）,。

這時一位身著黑衣的人走過來,。

黑衣人說完就走，留下浩一人在原地（注：黑衣人是虛幻的人物,，他代表主角內(nèi)心的一種自我救贖的心聲）,。

浩似乎一下警醒了，猛地站起來,。

（背景音樂《我相信》響起）在音樂聲中,，浩把書放進書包，起身向自習(xí)室,。

走去,。

在自習(xí)室拐角處，浩與夢不期而遇,，兩人相視一笑,，然后默契地走到座位上開始學(xué)習(xí)……。

旁白：大學(xué)的生活并不是天堂,，有歡笑,、有淚水、有寂寞,、有迷茫,、有失落……然而，也有著太多的感慨與感恩,。請相信,，這就是我們的成長。請相信,，只要能及時調(diào)整自己,，只要心中永存燦爛的陽光，你我的大學(xué)生活就一定精彩?。ū尘耙魳贰毒`放你最美的微笑》響起）,。

（劇終）。

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心理劇策劃書活動內(nèi)容篇五

在周一的晚上，我們觀看了時長一個多小時的心理劇視頻，在這一個多小時的時間理我從中學(xué)到了很多,。同學(xué)們演的心理劇也很精彩,。

這次同學(xué)們自編、自導(dǎo),、自演的心理劇,，內(nèi)容都十分貼近我們中學(xué)生的生活。

瞧,，有表現(xiàn)同學(xué)間的嫉妒心理的,，有反映因成績和家長發(fā)生沖突的，有體現(xiàn)家庭原因自卑的,，還有呈現(xiàn)師生之間的矛盾與和諧的,，等等……這些校園心理劇都說到了同學(xué)們的心坎上。這次心理劇不僅促進了全校師生的和諧相處,，拉近了班與班的距離,，還給了我和很多有心理問題的同學(xué)莫大的鼓勵和震動，因為觀看這次心理劇比賽而獲益匪淺,。

在此之前,，我常常為成績問題而煩惱。雖說我成績還不錯,，可是正是因為不錯,，才時常感到老師、家長,、同學(xué)都對我充滿了期待,，這些期待像三山五岳一樣向我壓來，簡直成了一種巨大的壓力,。我不知道該怎么辦,。可觀看了同學(xué)們的心理劇后,，我從幾個表現(xiàn)后進生為成績而做出出格的事并最后化解苦惱的校園心理劇中,，懂得了原來為成績苦惱的同學(xué)還有那么多，要學(xué)會放松自己的心態(tài),，化壓力為動力，相信今天的努力總會有回報,。

我想,，心理劇就是一縷清晨的陽光，明亮而溫暖,，照進我們心中的陰暗面,。在同齡人的表演中，擁有這些心理問題的同學(xué)能夠得到及時的自我調(diào)整，而沒有的同學(xué)也可以給自己敲響警鐘,。

臺上,，四五把椅子和桌子就是道具了.扮演角色的同學(xué)穿著日常的服裝,背著平時上課用的書包，沒有任何的化妝與修飾,，一切都是純樸的本色,。

這些劇目的內(nèi)容涵蓋了校園內(nèi)外生活的各個角落，有的反映現(xiàn)實生活,，有的則描繪網(wǎng)絡(luò)世界,；有的風(fēng)趣幽默，讓人捧腹大笑,，有的真情流露,，又讓人熱淚盈眶，不時博得在場觀眾的陣陣掌聲,。

看完這個心理劇,，我認識到尊敬長輩是每個學(xué)生應(yīng)該做的，家長都是為我們的成長著想,。不管父母對自己怎么樣,，也是為了我們好，不管家長尊不尊重我的隱私權(quán),，我都要尊敬家長,，為他們著想，不讓他們傷心,、難過,。我深刻感受到，人與人之間需要謙讓,，人與人之間需要溝通,，人與人之間需要換位，人與人之間需要寬容,。

心理劇策劃書活動內(nèi)容篇六

校園心理劇是一種學(xué)生們喜聞樂見的校園文化形式,，通常通過角色扮演喚起參與者相應(yīng)的情感體驗和思考。其題材可以是表現(xiàn)學(xué)生青春期迷茫心理,，或反映校園學(xué)習(xí)和生活矛盾,，或反映親子關(guān)系、師生關(guān)系,、同伴關(guān)系,，或贊美美好生活、傳統(tǒng)美德等,，寢室,、教室、自習(xí)室等皆有故事。學(xué)生們通過自編,、自導(dǎo),、自演，將發(fā)生在他們身邊熟悉的甚至是親身經(jīng)歷的故事融入劇中,，從中體驗心理的細微變化,，進而達到宣泄、釋壓并從中領(lǐng)悟一定道理的目的,，是一種富有成效和極具特色心理健康教育方式,。

為了能夠優(yōu)化心理健康教育，繁榮校園文化,，豐富校園生活,，我校將于第五屆“5.25”心理健康活動月（20xx年5月）期間舉辦海南中學(xué)首屆校園心理劇大賽。

本屆大賽旨在增強我校學(xué)生的心理健康意識,，提高他們的心理調(diào)適能力和自我教育能力,，展現(xiàn)當代中學(xué)生豐富的內(nèi)心世界和生活情境，激發(fā)全體學(xué)生對自己以及身邊的同學(xué)心理健康的關(guān)注,、重視和自我保健,，并以此提升到對生命的.關(guān)注和呵護。

一,、大賽主題：

“陽光生命,，和諧校園”。關(guān)愛生命,，關(guān)愛心靈,，擁抱陽光；用真心演繹身邊的故事,，用感動傳遞心靈的力量,。

二、參賽對象：

高一年級,，以班級為單位參賽,。

初中年級，由心理組選派班級參加（友好參賽,，不占用高中班級的獲獎名額）,。

三、參賽要求,。

本次比賽分為初賽,、復(fù)賽和決賽暨匯報大賽三個環(huán)節(jié)。

初賽：參賽班級每班報送一個劇本參賽,。評出15個班級的劇本進入復(fù)賽。

1）劇本內(nèi)容要求健康向上，反映當代初高中學(xué)生的生活,，突出初高中學(xué)生的心理特點,，反映出主人翁心理變化的過程，給人以啟迪,。內(nèi)容力求新穎,、有創(chuàng)意。

2）劇本時間應(yīng)控制在8-12分鐘,，主要角色人數(shù)控制在8人之內(nèi),。

3）各參賽班級的劇本內(nèi)容若有重復(fù)，以報名的先后順序為準,，后報名的班級須更換劇本,。

4）若劇本為原創(chuàng)作品，應(yīng)在報名時說明為“原創(chuàng)”,，以參評“最佳劇本獎”,。

復(fù)賽：進入復(fù)賽的班級進行劇本表演。評出8個班級進入決賽,。

1）參賽隊自備劇目所需道具,、服裝以及背景音樂等。

2）參賽隊提前做好配音錄制工作,，表演時原聲與錄制音同時展現(xiàn),。

決賽暨匯報大賽：進入決賽的班級（高中8個，初中2個）進行決賽暨匯報表演,。

三,、具體安排。

1,、宣傳及準備階段：20xx.3.7-20xx.3.18,。

請參賽班級的心理委員將報名表、參賽劇本,、演員名單,、負責(zé)人姓名及聯(lián)系方式等資料于4月7日前交至教務(wù)科陳韻君老師處（綜合樓二樓教務(wù)科，聯(lián)系電話65883641）,，同時上交一份電子稿（郵箱：[emailprotected]）,；初中參賽班級相關(guān)材料交至鄧婷婷老師處（初一年級班主任辦公室，郵箱：[emailprotected]）,。

3,、初賽：20xx.4.8-20xx.4.11?劇本篩選階段。

4,、復(fù)賽：20xx.5.5-20xx.5.6??地點：藝術(shù)活動中心,。

5,、決賽暨匯報大賽：20xx.5.27?地點:藝術(shù)活動中心。

四,、獎項設(shè)置：

團體獎：一等獎1名,、二等獎3名、三等獎4名,。

單向獎：最佳劇本獎1名,、最佳表演獎1名、

最佳舞臺效果獎1名,、最具感染力獎1名,。

心理劇策劃書活動內(nèi)容篇七

為了豐富我校大學(xué)生的課余文化生活，展現(xiàn)當代大學(xué)生的風(fēng)采,，為愛好主持的同學(xué)提供一個展示自我的舞臺,，向?qū)W院各類活動選拔優(yōu)秀的主持人材，現(xiàn)面向全系在校學(xué)生,，舉行“魅力主持人”大賽,。

一.前期宣傳。

1.由宣傳部負責(zé)做一幅巨型海報和兩幅小海報,，于開賽前分別貼于校區(qū)宣傳欄進行宣傳,。

2.由專門負責(zé)人到各班級進行宣傳。

二.大賽口號,。

展示主持風(fēng)采,，閃耀青春舞臺。

三.報名安排,。

1.宣傳時間：待定,。

2.報名時間：待定。

3.報名地點：待定,。

4.由學(xué)生會紀律部負責(zé)報名工作,。

5.參賽須知：男女形象氣質(zhì)俱佳者均可報名。

四,、賽前安排,。

報名后召集各班文藝委員在指定教室開會，做賽事的通知,，使報名的'同學(xué)知道比賽的流程,，明確準備的方向。

五,、活動流程,。

（一）、初賽,。

1.初賽時間：待定,。

2.初賽地點：待定,。

3.初賽評委：待定。

4.初賽流程：（1）選手限時一分鐘自我介紹,。

（2）主持稿的朗讀（五分鐘以內(nèi)）,。

（3）評委可對選手適當提問,。

5.初賽結(jié)果：通過海選,，確定8名晉級選手。

（二）,、決賽,。

1.決賽時間：待定。

2.決賽地點：待定,。

3.決賽評委：待定,。

4.決賽流程（1.）自我展示：（才藝表演）（限時1分至1分30秒，滿分10.00分）,。

（2.）即興主持：（普通話考驗）（限時1分至1分30秒,，滿分10.00分）。

（3.）超級鏈接：（限時1分,，滿分10.00分）,。

（4.）賽場回眸:（限時30秒，滿分10.00分）,。

要求：參賽選手對自己在前四項比賽中的表現(xiàn)進行總結(jié),，或?qū)ψ约旱馁悎鲞M行必要的補充，或談?wù)撟约簠①惖母惺艿?，并致結(jié)束語,。

評分標準：

(1.)形象氣質(zhì)：優(yōu)雅、大方,、著裝得體,。

(2.)語言能力：普通話標準，語言流暢,，表達清晰,，邏輯性強。

(3.)應(yīng)變能力：反應(yīng)敏銳,，機智面對突發(fā)事件,。

(4.)即興段落上誰講得更合理通順、內(nèi)容更吸引人,；

(5.)每項比賽內(nèi)容如不能按規(guī)定時間完成者扣1分項,。

文檔為doc格式。

心理劇策劃書活動內(nèi)容篇八

今天吃完早飯,，我就和兒子早早的坐在電視前,，等待電視的開始,。因為昨天收到老師的短信，說今天有個電視講座,，是關(guān)于素質(zhì)教育和考試心理的,，這么好的機會，我和兒子當然不會錯過,，所以早早的靜候在電視前等待電視的開始,。

7：20分，電視終于開始了,。主持人西裝革履,，文質(zhì)彬彬，在講臺上不緊不慢的講了起來,。首先從考試前的心理準備,、物品準備、考點的熟悉------再到學(xué)習(xí)的方法等等一一詳細講解,?？催^之后，感觸頗深,。其中有些是和自己平常的做法不謀而合：

1,，考試的前一天一定要放松，不要搞所謂的臨陣磨槍不利也光,。

2,，考試之前一定要準備好考場要用的'所有物品，不要到用時手忙腳亂才發(fā)現(xiàn)沒有帶,，那是要吃大虧的,，另外還會影響到下面的考試。

3,，考試之前一定要熟悉考試的環(huán)境,，包括考點的位置、交通,、以及與自己居住地的距離,，以便考試時及時準確的找到自己的考點、座位,，為考試打下良好的開端,。

4，考試時一定要認真審題,、做完后一定要認真檢查,，做題時一定要先揀自己會的做，不要鉆牛角尖,，免得影響下面的題,。關(guān)于這一點,，我曾經(jīng)在孩子考試時，專門寫了一個字條“請你認真讀題,，請你認真檢查題,，切記！”放在他文具盒里,，讓他考試時放在桌子上,，時時提醒自己。

5,，考試后不要和別人對答案,，要相信自己，以免影響下一科目考試,。另外我時常和孩子說：“現(xiàn)在的考試，你考多少爸爸都不會怪你,，因為那只是檢查你哪方面掌握的不好,，知道問題在哪，咱們好好掌握就行了,。到了關(guān)鍵時候,，比如升學(xué)時，那就不能馬虎了,?！?/p>

6，關(guān)于學(xué)習(xí)方法,，我認為每個人有每個人的方法,，但是我們還要學(xué)習(xí)好的行之有效的學(xué)習(xí)方法，使孩子掌握好的屬于自己的學(xué)習(xí)方法,。

說了那么多,，但是孩子畢竟還是孩子，孩子都有愛玩的天性,，另外孩子的心理還不是很成熟,，還在生長發(fā)育階段，我覺得對于孩子的學(xué)習(xí)我們既要管,，又不要給與太大的壓力,，免得剛開始上學(xué)就產(chǎn)生厭學(xué)感，因為孩子的逆反心理很厲害,。另外對于孩子的考試成績,，不能說不關(guān)注，但是也不能太關(guān)注,，我覺得那反映的不只是好和壞,，而重要的是它真實的告訴我們孩子哪方面掌握的不好,，告訴我們和孩子要從哪方面重點關(guān)注、重點學(xué)習(xí),?？傊視秃⒆右黄饘W(xué)習(xí),，爭取在老師的諄諄教誨下讓孩子茁壯成長,，同時我也希望老師和天下的家長們給孩子一個陽光的童年、快樂的童年,！

心理劇策劃書活動內(nèi)容篇九

雪和華：親愛的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、各位同學(xué),，大家晚上好,！

華：我是主持人劉蘇華，五月的春風(fēng)吹暖了勞動者的心,，同時也吹響了心理劇大賽的號角,。

雪：我們渴望，渴望擁有明亮的眼睛,，

華：我們渴望,，渴望擁有清澈的心靈，

雪：我們渴望,，渴望擁有靈巧的雙手,，

華：我們渴望，渴望擁有閃耀的光芒,，

雪：今晚,，泰華中學(xué)第一屆心理劇大賽復(fù)賽正式啟動，本屆心理劇大賽由司孟玉老師精心策劃,，政教處,、校團委協(xié)助舉辦，相信在各位老師和同學(xué)的辛苦努力下,，一定會為大家呈現(xiàn)一場視覺盛宴,！

華：下面我來隆重地介紹下到場的各位嘉賓，他們是：劉景賢校長,、劉曉玲老師,、陸忠老師。

雪：到場的評委,，他們是：靳江濤老師,、王淋清老師、李英杰老師、潘振偉老師,。

下面讓我們用熱烈的掌聲有請劉景賢校長為我們講話,！有請！（劉景賢校長致詞）,。

一,、下面讓我們一起來欣賞來自七（2）班的開場舞：浪漫櫻花，掌聲有請,。

三,、華：感恩，就是對父母的一種尊重,。

雪：感恩,，就是你對父母付出的一種回報。

華：如果你是一川溪水,，你是否會滋潤一片土地,。

雪：如果你是一片土地，你是哺育萬千生命,。

華：如果你擁有一顆感恩的心,，

那么我們的校園會更和諧。

雪：我們的家庭會更和睦,。

華和雪：我們的祖國會更美好。

雪：下面有請七（6）班為我們帶來《擁有一顆感恩的心》,。

華：有請,！

四、華：劉雪,，你是哪個學(xué)校的?。?/p>

雪：說出來怕嚇著你,，我是泰華中學(xué)的,！

華：哦，就是那個中考不斷創(chuàng)佳績的中學(xué)??？

雪：恩，是的,，去年上線80多人呢,，我愛死我們學(xué)校了！

華：真不錯,！那我們一起來看看咱們的泰華中學(xué)新面貌吧,！

雪和華：恩！有請快板舞——《激情泰華》。

五,、雪：同學(xué)之間,，總少不了沖突與矛盾，可是,，也恰恰是這些摩擦讓我們的生活豐富多彩,。

華：生活中，總少不了煩惱憂愁,，可是,，也恰恰是這些不快讓我們的生活不再單調(diào)。

雪：我們有矛盾,，我們也有煩惱,。

華：但是只要我們一起解決，它們就會推動我們成長,。

雪和華：下面有請七（1）班為我們帶來心理劇《你我他,，小煩惱，好解決》,。

六,、華：“明天”是一個令人著迷的詞語，因為它充滿了未知,，充滿了期待,，充滿了幻想。

雪：我們希望明天會是新的`開始,，我們希望明天會有意外的驚喜,，我們希望明天會更好！

華：下面有請七（1）班的竇欣同學(xué)為我們帶來明天的喜悅——《明天會更好》,。

雪：有請,！

七、雪：哎,，蘇華,，你聽說過白雪公主和七個小矮人的故事嗎？

華：這個我倒是聽說過,，你不知道,，我可羨慕白雪公主了，她那么漂亮,。

雪：我也是,，也許這就是“童話”的魅力吧，那就讓我們現(xiàn)場領(lǐng)略下童話的魅力的吧,。

雪和華：下面有請七（2）班曹欣雨和侯玲玲同學(xué)為我們帶來這首《童話》,，有請,！

心理劇策劃書活動內(nèi)容篇十

前幾天，學(xué)校組織我們觀看了校園心理劇,。觀后,，我受到了很多觸動，在這之中,，我也學(xué)到了很多東西,。

此次校園心理劇的主題是“青春的色彩”，節(jié)目切合主題,，貼和青少年的生活實際,，還突出了校園生活背景。節(jié)目選取了典型事例展開敘述,，有同學(xué)對老師的頂撞,，有少年青春期的萌動，有孩子與父母發(fā)生的沖突……以上事件都真實生動的反應(yīng)了青少年的內(nèi)心世界,，揭示了高中生在生活中的主要問題和矛盾,，并提供了最佳的解決方法。

在學(xué)校與老師發(fā)生不愉快時,，我們應(yīng)該換位思考,，同學(xué)之間有矛盾也是如此，要相互關(guān)心,，相互尊重,，相互溫暖，相互督促,，共同進步,，積極主動，想他人之所想,，急他人之所急。老師和同學(xué)都有自己的任務(wù)和難處,，我們需要多一些關(guān)心,，多一些包容，這樣,，才可以攜起手來,，朝著共同的目標邁進。

對于無論怎樣努力也難以取得好成績的問題,，我們要多與老師溝通,，找到自己的問題所在，探討如何解決,。而且,，學(xué)習(xí)不僅要動手動腦，更要用心，我們可以先設(shè)立一個目標,，無論困難與否都矢志不渝地前進,。當我們看到其他同學(xué)在玩在休息時，不要羨慕,，也不要覺得失落,，高中就該是全力奮斗的三年，我們要對得起自己的青春,，我們要為自己爭取無悔的未來,。

對于青春期的萌動心理，我們更應(yīng)該控制好自己的情緒,，不要被情緒操控,。要想得到喜歡的人的認可，就要呈現(xiàn)最真實的自己,，不斷追求卓越,，“你若盛開，清風(fēng)自來”,。

與父母的沖突可能源于父母對我們的不理解,，這也會使父母與我們之間的矛盾越來越深。此時,，我們應(yīng)該靜下心來,，通過溝通了解對方的狀況，及時調(diào)整不當做法,，讓家庭關(guān)系更加和睦,。

這次校園心理劇的成功離不開同學(xué)們高超的表演技術(shù)以及默契的相互配合，尤其是劇中角色陽陽,，每當同學(xué)陷入困境的時候,，他都會伸出援手，幫助大家解決問題,。解決問題才能快樂的成長,，快樂成長才能獲得成功，讓我們?yōu)楦髯缘膲粝肱Π桑?/p>

心理劇策劃書活動內(nèi)容篇十一

六,、華：“明天”是一個令人著迷的詞語,，因為它充滿了未知，充滿了期待,，充滿了幻想,。

雪：我們希望明天會是新的開始，我們希望明天會有意外的驚喜,，我們希望明天會更好!

華：下面有請七(1)班的竇欣同學(xué)為我們帶來明天的喜悅——《明天會更好》,。

雪：有請!

七,、雪：哎，蘇華,，你聽說過白雪公主和七個小矮人的故事嗎?

華：這個我倒是聽說過,，你不知道，我可羨慕白雪公主了,，她那么漂亮,。

雪：我也是，也許這就是“童話”的魅力吧,，那就讓我們現(xiàn)場領(lǐng)略下童話的魅力的吧,。

雪和華：下面有請七(2)班曹欣雨和侯玲玲同學(xué)為我們帶來這首《童話》，有請!

雪：今天?今天既不是春節(jié)也不是國慶,，不放假的!能是什么日子啊?

華和雪同時：那讓我們拭目以待吧!下面有請七(二)班表演的心理劇《生日》,。

九、華：哎,，劉雪,，這次期中考試考的怎么樣啊?

雪：(慚愧)，別提了,，不過這次比上次進步了,，我不再是倒數(shù)十名內(nèi)的了。

華：切,，那又怎樣,，還不一樣差勁。

雪：差生怎么了,，我也有尊嚴,，我也需要陽光啊。

華：下面有請八(1)班為大家?guī)淼男睦韯　段乙残枰柟狻贰?/p>

十,、華：歡快的節(jié)奏,，為我們帶來生活的激情，讓我們甩開沉悶的空氣,。

雪：青春的跳動,，為我們帶來優(yōu)美的弧線，讓我們甩開沉重的包袱,。

華和雪：讓我們一起欣賞七(6)班帶來的舞蹈《loveydovey》。

結(jié)束：

雪：今晚我們歡聚一堂,，演繹心理奧秘,。

華：今晚我們載歌載舞，詮釋心理健康,。

雪：今晚我們馳騁戰(zhàn)場,，為班級而賽,。

華：今晚我們團結(jié)互助，為青春而聚,。

雪：在歡聲笑語中,，我們結(jié)束了我們的第一屆心理劇大賽。

華：但是,，心理健康的精神將永遠留在我們心中,。

華：下面我宣布泰華中學(xué)第一屆心理劇大賽到此，圓滿結(jié)束!請大家注意收聽廣播,，公布名次,，請大家有序退場。