人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

康復(fù)治療師自薦信篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。

我是來自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名?？飘厴I(yè)生?，F(xiàn)在在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實習(xí)，在這即將畢業(yè)之即,，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠的自薦信。

三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí),，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ),。在校期間，本著思想端正,、積極上進(jìn),、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神,，一直嚴(yán)格要求自己,，曾擔(dān)任過大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會副主席，積極參加,、組織過各種活動,，并努力向黨組織靠近。

在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實習(xí)過程中積累了一定的門診,、病房,、社區(qū)等科室的治療經(jīng)驗，在實習(xí)期間著重掌握了pt,、ot,、st治療技術(shù)，曾治療過數(shù)名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效,，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿,、關(guān)節(jié)松動等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病,、腰椎病,、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任,，有數(shù)名患者主動留有我電話,，表示如我在上海工作將去我工作的醫(yī)院繼續(xù)找我做治療。

在即將結(jié)束的整個實習(xí)過程中我熟練掌握了腦卒中患者的pt,、st,、ot治療方法，對于腦外傷,、腦癱,、脊椎損傷、面癱,、肢體殘疾,、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿,、針灸拔罐,、理療等康復(fù)治療的.操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識,、完整的知識結(jié)構(gòu),、豐富的實踐經(jīng)驗、樂觀豁達(dá)的性格,、超強的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力,、良好的交際和組織能力，定會助我順利完成各項工作,?！盀檎叱３桑姓叱Ｖ痢?，我雖學(xué)有所成,，但仍需磨練和機遇。我相信憑著我較完整的知識結(jié)構(gòu)和較強的實踐動手能力定能與貴醫(yī)攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好未來,。感謝您,，在百忙之中給予我的關(guān)注為我開啟一扇希望之窗。我真誠希望用自己的知識和汗水為貴單位的康復(fù)事業(yè)發(fā)展盡一份力量,，熱切期盼您肯定的答復(fù),。

恭祝您工作順利身體健康,！

謹(jǐn)祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮

自薦人：xx,。

康復(fù)治療師自薦信篇二

2,、工作內(nèi)容。

康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門誕生于20世紀(jì)40年代的新興學(xué)科,。它的任務(wù)包括對殘疾和功能障礙的預(yù)防,、診斷評估、治療和處理,，目的是使傷病員和殘疾人盡量恢復(fù)生理,、心理、職業(yè)和社會生活等方面的功能或能力,，促進(jìn)他們?nèi)谌肷鐣?，改善生活質(zhì)量。

3,、職業(yè)要求,。

4、薪資行情,。

5,、職業(yè)發(fā)展路徑。

6,、職業(yè)發(fā)展情景,。

7、從業(yè)資格考試,。

8,、招聘案例。

職業(yè)概述,。

康復(fù)治療師負(fù)責(zé)制定康復(fù)治療方案，幫助病患者進(jìn)行功能恢復(fù)等相關(guān)治療,；注意觀察病情,、治療效果及反應(yīng)，如有反應(yīng)及時處理,；負(fù)責(zé)老人康復(fù)治療的相關(guān)課程開發(fā)及培訓(xùn)工作,；提供康復(fù)理療咨詢服務(wù)。

top,。

工作內(nèi)容,。

1、制定康復(fù)治療方案,，幫助病患者進(jìn)行功能恢復(fù)等相關(guān)治療,；

2,、負(fù)責(zé)患者的檢診，確定治療的種類,、劑量,、療程，嚴(yán)防差錯事故,，做好醫(yī)療安全工作,；

3、注意觀察病情,、治療效果及反應(yīng),，如有反應(yīng)及時處理；

4,、負(fù)責(zé)老人康復(fù)治療的相關(guān)課程開發(fā)及培訓(xùn)工作,；

top。

職業(yè)要求,。

教育培訓(xùn)：康復(fù)治療專業(yè)大專以上學(xué)歷,。ot、pt相關(guān)證書,。

工作經(jīng)驗：熟悉人體解剖學(xué)知識,，了解各器官功能位。熟練掌握各種康復(fù)技術(shù),，應(yīng)用現(xiàn)代康復(fù)儀器,，并能明確儀器的作用機理，可能對人體造成的傷害,；具有高度的責(zé)任心,、良好的職業(yè)道德、足夠的耐心及體力,，較強的綜合分析能力,、敏銳的洞察力,。

top,。

薪資行情。

top,。

職業(yè)發(fā)展路徑,。

以現(xiàn)有醫(yī)療機構(gòu)數(shù)量為基數(shù),，到2010年，我國康復(fù)治療師的需求量約7萬人,。而目前從業(yè)的康復(fù)治療師數(shù)量在1萬人左右,，大多是從神經(jīng)內(nèi)科、護(hù)理及中醫(yī)等其他學(xué)科進(jìn)修后轉(zhuǎn)過來的,，缺乏專業(yè)性的規(guī)范化培養(yǎng),。因此,，接受規(guī)范培養(yǎng)的康復(fù)治療師需求量很大。

top,。

職業(yè)發(fā)展前景,。

“目前，我國康復(fù)治療學(xué)歷教育發(fā)展?過快?了,?！币晃淮髮W(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)系的教授在今年5月底召開的中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會2009年康復(fù)治療高等教育研討會上說。從2001年教育部開設(shè)第一個康復(fù)治療本科專業(yè)以來,，各地相繼有60多所本科院校,、100多所大專和中專院校涉足該領(lǐng)域，但在師資力量,、準(zhǔn)入條件,、職稱評定等方面出現(xiàn)的問題也引起了業(yè)內(nèi)的關(guān)注。

病人的康復(fù)過程需要康復(fù)醫(yī)師和康復(fù)治療師共同參與,?？祻?fù)醫(yī)師負(fù)責(zé)為病人制定康復(fù)計劃、開具康復(fù)處方,，而康復(fù)治療師則是具體的康復(fù)治療任務(wù)的執(zhí)行者,。由于康復(fù)醫(yī)療的基本手段是各種功能訓(xùn)練性的治療手段，所以,，病人的康復(fù)效果很大程度上取決于康復(fù)治療師的工作,。康復(fù)治療師分為物理治療師（pt師）,、作業(yè)治療師（ot師）和言語治療師（st師）,。

據(jù)估算，按照康復(fù)醫(yī)師和康復(fù)治療師1∶2的比例,，到2010年,，我國康復(fù)治療師的需求量保守估計是3.5萬人，而目前從業(yè)的康復(fù)治療師僅有1萬人左右,。同時,，隨著百姓康復(fù)需求的不斷提高，康復(fù)治療學(xué)歷教育前景看好,。

“四缺”的“鴨子”被趕上了架。

南京醫(yī)科大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)系主任,、中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會常務(wù)副會長勵建安認(rèn)為,，如果單從數(shù)字上說，康復(fù)治療學(xué)歷教育發(fā)展速度比較快,，但從質(zhì)量上看,，目前的現(xiàn)狀僅是“一群鴨子被趕上了架”,。

中山大學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)系教授卓大宏認(rèn)為，當(dāng)前康復(fù)治療學(xué)歷教育的軟實力不足,，主要表現(xiàn)在“四缺”上,，即缺師資、缺準(zhǔn)入條件,、缺認(rèn)證,、缺統(tǒng)一教材和教學(xué)大綱。

師資是保證教學(xué)質(zhì)量最重要的因素,，但有的學(xué)校甚至連一名專職教師都沒有,。在美國，每個專業(yè)至少要有10名經(jīng)過資格認(rèn)證的專職教師,。而在我國,，康復(fù)治療學(xué)歷教育教師僅有少部分是在國外經(jīng)正規(guī)學(xué)歷教育培養(yǎng)出來的，還有一部分是2006年后我國正式培養(yǎng)的康復(fù)治療專業(yè)本科畢業(yè)生,，占多數(shù)的是原來從事物理因子治療或其他專業(yè)的人員經(jīng)過培訓(xùn)轉(zhuǎn)行而來的,。另外，我國的康復(fù)治療專業(yè)多數(shù)沒有細(xì)分為pt方向和ot方向,，為數(shù)不多的教師既教pt課程,，又傳授ot課程，教學(xué)質(zhì)量難以保證,。缺乏辦學(xué)的準(zhǔn)入條件導(dǎo)致學(xué)校辦學(xué)水平參差不齊,。“魚龍混雜,，什么樣的條件都能辦學(xué),。”卓大宏說,，在歐美一些國家,，學(xué)校開設(shè)康復(fù)治療專業(yè)，其師資,、資金,、設(shè)備、培養(yǎng)目標(biāo)等要符合嚴(yán)格的準(zhǔn)入條件,。而我國,，除了首都醫(yī)科大學(xué)和南京醫(yī)科大學(xué)等為數(shù)不多的幾所院校符合這些條件外，有不少學(xué)校是借教師授課,，借場地供學(xué)生實習(xí),。

缺乏執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證。據(jù)勵建安介紹,，在我國內(nèi)地目前的執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證考試中,，只有康復(fù)治療師這一種,，還沒有細(xì)分為pt師和ot師，因此學(xué)校大多也未開設(shè)專門的pt和ot專業(yè),。這樣培養(yǎng)出來的人才很難保證讓患者取得較好的康復(fù)效果,。

缺乏統(tǒng)一的教材和教學(xué)大綱，導(dǎo)致各地辦學(xué)混亂,。我國康復(fù)治療學(xué)歷教育起步晚,，至今沒有統(tǒng)一的教材，各學(xué)校都自行制定教學(xué)大綱和選用教材,，課程設(shè)置的隨意性很大,，本科修學(xué)年限也有4年和5年的。這導(dǎo)致了各層次康復(fù)治療人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確,，全國發(fā)展不平衡,，教學(xué)的科學(xué)性不足。據(jù)勵建安介紹,，我國目前康復(fù)治療學(xué)教材的出版有很濃的商業(yè)化味道,，某個出版社看到此種教材有市場，就會組織一批專家編寫,，而另一出版社為了在市場中分一杯羹,，也會另組織一批專家編寫?！斑@樣沒有規(guī)劃,，完全由市場決定的教材哪有科學(xué)性可言，弄不好會誤人子弟的,?！弊看蠛旮袊@道。

別讓康復(fù)治療學(xué)歷教育成“編外學(xué)科”

勵建安說：“要使我國的康復(fù)治療學(xué)歷教育健康發(fā)展,，不能完全照搬國外的模式,，但可以借鑒一些符合我國特點的國外先進(jìn)經(jīng)驗?！?/p>

治療師學(xué)會和作業(yè)治療師學(xué)會,，從專業(yè)和學(xué)術(shù)方面，對物理治療,、作業(yè)治療專業(yè)教育工作進(jìn)行評估指導(dǎo),，對康復(fù)治療學(xué)歷教育提出規(guī)范化的指導(dǎo)意見。

此外,，還應(yīng)該加強我國康復(fù)治療專業(yè)與世界物理治療師聯(lián)合會,、世界作業(yè)治療師聯(lián)合會以及國外pt/ot教育機構(gòu)之間的交流合作，盡早確立物理治療師、作業(yè)治療師的職稱系列,，促進(jìn)學(xué)科的細(xì)化與發(fā)展。

專家還呼吁,，國家教育主管部門應(yīng)重視康復(fù)治療學(xué)歷教育,。卓大宏說：“國外的康復(fù)治療專業(yè)已經(jīng)發(fā)展得很成熟了，但在我國還是一門新興學(xué)科,。國家應(yīng)該將康復(fù)治療學(xué)歷教育納入正規(guī)的高等學(xué)歷教育計劃之內(nèi),，制定長遠(yuǎn)規(guī)劃，培養(yǎng)師資,，組織編寫該專業(yè)教育的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),，不要讓它成為?編外學(xué)科??！彪S著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，“康復(fù)人才”這一概念闖入了我們的生活。受了傷,，有了殘疾,，或者精神上出現(xiàn)病患，都需要康復(fù)醫(yī)師,。而從人才市場的供需情況來看,，康復(fù)醫(yī)療人才告急，相關(guān)人才供不應(yīng)求,。

康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門誕生于20世紀(jì)40年代的新興學(xué)科,。它的任務(wù)包括對殘疾和功能障礙的預(yù)防、診斷評估,、治療和處理,，目的是使傷病員和殘疾人盡量恢復(fù)生理、心理,、職業(yè)和社會生活等方面的功能或能力,，促進(jìn)他們?nèi)谌肷鐣纳粕钯|(zhì)量,?？祻?fù)醫(yī)學(xué)在醫(yī)療上的實踐主要靠康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)治療師和康復(fù)護(hù)士來實施,。其中康復(fù)治療師負(fù)責(zé)執(zhí)行具體的康復(fù)治療任務(wù),，包括物理治療、作業(yè)治療,、語言治療,。

現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)從20年前被引進(jìn)國內(nèi)以來，發(fā)展十分迅速，康復(fù)中心,、康復(fù)醫(yī)院以及綜合醫(yī)院的康復(fù)醫(yī)學(xué)科,，在全國各地不斷涌現(xiàn)。與此形成鮮明對照的是,，康復(fù)治療專門人才供不應(yīng)求,。中國殘疾人聯(lián)合會副主席、執(zhí)行理事長湯小泉在近期召開的第三屆全國省殘疾人康復(fù)中心主任會議上透露,，按估算,，我國需要康復(fù)治療的殘疾人有3600萬人，41萬腦癱患者,、600萬腦中風(fēng)患者和1600萬精神患者也有康復(fù)需求,，全國1.2億老人中的50%有康復(fù)需求。但從“七五”以來,，我國接受過康復(fù)治療的人只有1000萬,。

人才匱乏是康復(fù)治療滯后的重要原因。中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會的調(diào)查表明,，我國從事康復(fù)服務(wù)的隊伍只有5600多人,，平均每10萬人口僅“分?jǐn)偂?.4名康復(fù)治療師。目前全國省級康復(fù)中心只有1477名工作人員,，而整個社會需求是35萬人,，只能滿足需求量的1/70。

“這同時也說明這個行業(yè)的發(fā)展前景十分廣闊”,，湯小泉說,。

培訓(xùn)滯后成為瓶頸。

培訓(xùn)滯后是康復(fù)人才隊伍擴展的重大瓶頸,。據(jù)湯小泉介紹,，國外的康復(fù)醫(yī)師是從醫(yī)學(xué)專科畢業(yè)后,，臨床工作兩年,，學(xué)習(xí)3年的康復(fù)專業(yè)理論知識，然后經(jīng)考試合格才能從事康復(fù)工作,。而我國的康復(fù)事業(yè)在上世紀(jì)80年代初才起步,，目前的康復(fù)人才隊伍主要來源于對原來的理療和臨床醫(yī)師進(jìn)行培訓(xùn)，同國外相比還有一定的差距,。此外,，康復(fù)人才隊伍結(jié)構(gòu)也有局限性，從事聾啞,、肢殘等傳統(tǒng)康復(fù)服務(wù)的人較多,，而能夠提供心理,、精神等方面服務(wù)的人才嚴(yán)重匱乏，滿足不了人們對康復(fù)的要求,。據(jù)了解,，我國康復(fù)治療人才培養(yǎng)落后國外數(shù)十年。1989以后才出現(xiàn)大學(xué)?？?、本科和中專的康復(fù)治療專業(yè)教育。2003年以后才出現(xiàn)本科康復(fù)治療專業(yè)教育設(shè)置條件以及康復(fù)治療專業(yè)技術(shù)人才準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)等,。

我國已經(jīng)開始注重對康復(fù)人才的培養(yǎng)，中國康復(fù)研究中心,、同濟(jì)醫(yī)科大學(xué),、中山醫(yī)科大學(xué)都在培養(yǎng)康復(fù)醫(yī)師，全國已有21所大專院校成立了康復(fù)醫(yī)學(xué)系,，中國康復(fù)研究中心正在醞釀通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式加大培養(yǎng)力度,。在上海，2004年,，楊浦衛(wèi)校成了上海市目前唯一開設(shè)康復(fù)專業(yè)的衛(wèi)生中專學(xué)校,；上海體育學(xué)院設(shè)立的體育康復(fù)保健專業(yè)則已開設(shè)10年之久。

市場供需出現(xiàn)錯位,。

了各大招聘報刊,，相關(guān)招聘信息并不多見。據(jù)不完全統(tǒng)計,，上海的康復(fù)醫(yī)療機構(gòu)在50家以上,，以兒童康復(fù)為主，包括殘疾兒童康復(fù)中心,、兒童腦癱康復(fù)中心,、聽力康復(fù)中心、白內(nèi)障復(fù)明中心,、語訓(xùn)中心等,。這些機構(gòu)暫時未見人才招聘行動。

那么,，是不是這些機構(gòu)并不需要人才呢,？回答是否定的。一方面,，這些機構(gòu)缺人,，一方面，卻又沒有合適的人選,。記者了解到,，康復(fù)機構(gòu)對人才的要求很高,，專家型、學(xué)科帶頭人類型的人才最受歡迎,，這種人才一般在系統(tǒng)內(nèi)流動,，數(shù)量頗為緊缺。而從學(xué)校剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,，由于缺乏經(jīng)驗,，很難得到康復(fù)機構(gòu)的認(rèn)可。其實,，人才市場的這種錯位,，早已經(jīng)露出端倪。

top,。

從業(yè)資格考試,。

1、參加康復(fù)治療師資格考試的人員,，應(yīng)具備下列基本條件,；

（1）遵守中華人民共和國的憲法和法律；

（2）遵守《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》,，并取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格,；

（3）具備良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和敬業(yè)精神；

（4）已實施住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的醫(yī)療機構(gòu)的醫(yī)師須取得該培訓(xùn)合格證書,。

2,、參加康復(fù)治療師資格考試的人員，除具備上述所規(guī)定的條件外,，還必須具備下列條件之一：

（1）取得醫(yī)學(xué)中專學(xué)歷,，受聘擔(dān)任醫(yī)師職務(wù)滿7年。

（2）取得醫(yī)學(xué)大專學(xué)歷,，從事醫(yī)師工作滿6年,。

（3）取得醫(yī)學(xué)本科學(xué)歷，從事醫(yī)師工作滿4年,。

（4）取得康復(fù)醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位,，從事醫(yī)師工作滿2年。

（5）取得康復(fù)醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位,。

參加康復(fù)治療師資格考試的人員必須先取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格,，并在報名時提交相應(yīng)專業(yè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書。因工作崗位變動,，需報考現(xiàn)崗位專業(yè)類別的人員,，其從事現(xiàn)崗位專業(yè)工作時間須滿兩年。

報名條件中有關(guān)學(xué)歷的要求,，是指國家教育行政主管部門認(rèn)可的院校畢業(yè)的學(xué)歷或?qū)W位,；有關(guān)工作年限的要求,，是指取得上述學(xué)歷前后從事本專業(yè)工作時間的總和。

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招聘案例,。

工作地點：上海。

工作單位：上海市殘疾人康復(fù)職業(yè)培訓(xùn)中心,。

崗位要求：

1,、本科及以上學(xué)歷，臨床醫(yī)學(xué)（神經(jīng)內(nèi)科專業(yè),、兒科專業(yè)）,、康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)；

2,、中級及以上職稱,；

3、有一定工作經(jīng)驗,；

4、認(rèn)真細(xì)致,，責(zé)任心強,，熱愛殘疾人服務(wù)工作。

康復(fù)治療師自薦信篇三

尊敬的第三醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！我在北方人才交流市場九月三日發(fā)布的信息獲悉,，貴院擬招聘康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)人員。本人為康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生,，具有一定的康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識和康復(fù)治療技術(shù),，并且對此專業(yè)懷有濃厚的興趣，迫切希望有機會成為貴院康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)人員中的一員,。

本人二零零四年畢業(yè)于天津醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校。在校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，實習(xí)期間刻苦進(jìn)行臨床實踐,。因而較扎實地掌握了康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論和較熟練的康復(fù)治療技術(shù)，初步具有了對疾病,、損傷,、殘疾的康復(fù)預(yù)防和康復(fù)治療能力。初步掌握了對功能障礙的性質(zhì),、部位,、程度、發(fā)展趨勢,、預(yù)后及轉(zhuǎn)歸的評定及治則,。同時學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)康復(fù)療法,，能夠運用針灸按摩等技術(shù)對病人進(jìn)行康復(fù)治療。此外本人身體健康,，性格開朗,，具有強烈的責(zé)任感和服務(wù)于病人的強烈愿望，愿用自己的智慧和力量,，為解除人類的病痛,，做出奉獻(xiàn)。

懇切地希望能夠得到面試的機會,，熱切地期待著您的早日答復(fù),。

此致

敬禮

求職人：xxx。

二零xx年九月四日,。

康復(fù)治療師自薦信篇四

四負(fù)責(zé)本科室醫(yī)療器械的管理與保養(yǎng),，定期檢查維修，檢查電源線路,，保證治療與操作安全,。

五積極研究業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

六參與帶教,、科研工作。

治療室行為規(guī)范,。

三對待患者要熱情,、真誠、態(tài)度和藹,，一視同仁,，衣著整潔得體，舉止文明大方,。

五服從工作安排,，分工協(xié)作，多溝通,，勤思考,，提高工作效率。

七值日人員在下班前清點物品,，同時關(guān)掉儀器設(shè)備,，關(guān)好門窗、日光燈,。

八定時進(jìn)行安全檢查,，做好防火、防盜等安全工作,。

多功能神經(jīng)康復(fù)治療儀適應(yīng)癥小腦頂核仿生電刺激（腦循環(huán)治療）,。

2,、神經(jīng)肌肉促通治療（吞咽障礙、流涎等）,。

3,、輔助松弛訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練,。

4,、被動功能訓(xùn)練。

5,、運動模式矯正（斜頸,、內(nèi)外翻足）。

6,、痙攣肌肉的對抗訓(xùn)練（拮抗肌肉刺激）,。

7、肢體運動再學(xué)習(xí)訓(xùn)練（肌力提高,、運動姿勢校正,、協(xié)調(diào)控制能力提高等）。

康復(fù)治療師自薦信篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信,。

我是來自xxx大學(xué)20xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名本科畢業(yè)生。現(xiàn)在在xxxx醫(yī)院實習(xí),，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最真誠的自薦信,。三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí),，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間,，本著思想端正,、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的精神,，一直嚴(yán)格要求自己。

積極參加,、組織過各種活動,，并努力向黨組織靠近。在實習(xí)過程中積累了一定的門診,、病房等科室的治療經(jīng)驗,。期間著重掌握了pt、ot,、st治療技術(shù),，曾和帶教老師一起治療過數(shù)名偏癱患者及腦癱兒童,，均有不同程度的.療效。并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿,、關(guān)節(jié)松動等治療方法,，治療數(shù)名頸椎病、腰椎病,、肩周炎等疾病患者,，對于腦外傷、腦癱,、脊椎損傷,、面癱、肢體殘疾,、言語障礙,、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐,、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù),。感謝您，在百忙之中給予我的關(guān)注為我開啟一扇希望之窗,。我真誠希望用自己的知識和汗水為貴單位的康復(fù)事業(yè)發(fā)展盡一份力量,。

恭祝您工作順利身體健康！謹(jǐn)祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上,！

此致

敬禮,！

康復(fù)治療師自薦信篇六

尊敬的xx公司領(lǐng)導(dǎo)：

你好，我是一名xx大學(xué)的康復(fù)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,，在網(wǎng)絡(luò)媒體上得知,，貴公司是一間歷史悠久，有著良好口碑的企業(yè),。一向注重人才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),，能不拘一格用人才，本人做事認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動,，在大學(xué)實習(xí)期間，遇到不懂的問題能虛心請教經(jīng)驗豐富的老師傅,，并能做好筆記,，熟記于心。對于師傅的諄諄教誨也能有則改之,，無則加勉,，以一顆平常心對待。在校實習(xí)期間還能對有關(guān)康復(fù)方面的小改小革提出自己的合理化建議，最終獲得采納,，得到師傅和公司領(lǐng)導(dǎo)的`一致好評,。學(xué)習(xí)之余，本人喜歡唱歌﹑旅游﹑結(jié)交朋友,，很好地豐富了自身的業(yè)余文化生活,，也為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)，有句話說得好：更好的休息才能更好的工作,。

俗話說：“千里馬常有,，而伯樂不常有?！蔽蚁ＭF公司能一如既往地重視人才,，并給鄙人一個進(jìn)公司學(xué)習(xí)的珍貴機會，發(fā)揮鄙人專長,，為公司的康復(fù)建設(shè)添磚加瓦,，奉獻(xiàn)自己的光和熱。

請領(lǐng)導(dǎo)放心,，一個優(yōu)秀的康復(fù)專業(yè)畢業(yè)生是這樣說的,，更是這樣做的，行動可以證明一切,，真誠地期待貴公司的答復(fù),。祝工作順利，家庭幸福,！

此致

敬禮,！

自薦人：xxx。

20xx年x月x日,。

康復(fù)治療師自薦信篇七

康復(fù)治療專業(yè)教育教學(xué)以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)實踐能力強,，具有良好職業(yè)道德的應(yīng)用性康復(fù)治療方向的專門人才。

本專業(yè)的辦學(xué)思路：人才培養(yǎng)是根本任務(wù),，教學(xué)工作是中心工作,，教學(xué)改革是各項改革的核心，提高教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題,。以學(xué)生為主體,，培養(yǎng)具有基礎(chǔ)理論知識適度，有較高的康復(fù)治療技能,，知識面較寬,，素質(zhì)較高的技能型應(yīng)用性人才適用于醫(yī)院、社區(qū)、康復(fù)中心,、老人院,、兒童福利院及療養(yǎng)院。

我國自20世紀(jì)80年代初期由發(fā)達(dá)國家引進(jìn)了現(xiàn)代康復(fù)理念,。國際著名殘疾人社會活動家鄧樸方也早在那時就對“康復(fù)”的概念說過一段意義深刻的話語,，他說:“所謂康復(fù)，實質(zhì)上就是能讓殘疾人恢復(fù)像健康人一樣的權(quán)利”,。作為中國殘疾人事業(yè)的領(lǐng)袖人物,，20余年來，鄧樸方一直致力于推動中國殘疾人事業(yè)的發(fā)展,。

康復(fù)是一個幫助病員或殘疾人在其生理或解剖缺陷的限度內(nèi)和環(huán)境條件許可的范圍內(nèi),，根據(jù)其職業(yè)愿望和生活計劃，促進(jìn)其在身體上,、心理上,、社會生活上、職業(yè)上,、業(yè)余消遣上和教育上的潛能得到最充分發(fā)展的過程,。

康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門研究殘疾人及患者康復(fù)的醫(yī)學(xué)應(yīng)用學(xué)科，其目的在于通過物理療法,、運動療法,、生活訓(xùn)練、技能訓(xùn)練,、言語訓(xùn)練和心理咨詢等多種手段,，使病、傷,、殘者盡快地得到最大限度的恢復(fù),，使身體殘留部分的功能得到最充分的發(fā)揮，達(dá)到最大可能的生活自理,、勞動和工作等能力,，為病、傷,、殘者重返社會打下基礎(chǔ),。

照的是，康復(fù)治療專門人才卻是嚴(yán)重地供不應(yīng)求,。我國擁有13億人口和6千萬之多的殘疾人,，目前康復(fù)專業(yè)技術(shù)人才的現(xiàn)狀遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上實際的需求。在衛(wèi)生部的組織協(xié)調(diào)下,，有關(guān)方面近期曾對我國的康復(fù)治療專業(yè)人才現(xiàn)狀做過調(diào)查：我國現(xiàn)有康復(fù)治療師5640人,，每10萬人口僅分?jǐn)?.4名；在西方發(fā)達(dá)國家康復(fù)醫(yī)師與康復(fù)治療師的比例要求達(dá)到1：5到1：10。

康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門綜合性學(xué)科,，它包括四個方面,；基礎(chǔ)康復(fù)學(xué)、康復(fù)殘疾學(xué),、臨床康復(fù)評定學(xué)和臨床康復(fù)治療學(xué),。

基礎(chǔ)康復(fù)學(xué)的主要內(nèi)容有：運動學(xué)、人體發(fā)育學(xué),、運動生理學(xué),、組織再生理學(xué)、神經(jīng)生理學(xué),、神經(jīng)病理學(xué)和運動治療學(xué)等,。

康復(fù)殘疾學(xué)的主要內(nèi)容有：骨關(guān)節(jié)肌肉系統(tǒng)殘疾學(xué)、神經(jīng)系統(tǒng)損害殘疾學(xué),、功能障礙學(xué)等,。臨床康復(fù)評定學(xué)的主要內(nèi)容有：身體的評定、語言和聽力功能的評定,、心理功能評定,、職業(yè)評定和社會評定等。

臨床康復(fù)治療學(xué)的主要內(nèi)容有,；物理治療學(xué),、作業(yè)療法學(xué)、社會福利和保障學(xué),、康復(fù)護(hù)理學(xué)等等,。

康復(fù)治療的具體方法有：物理和運動療法、作業(yè)療法,、語言療法,、心理療法、文體療法,、中醫(yī)療法,、康復(fù)工程、康復(fù)護(hù)理,、社會康復(fù)服務(wù),、職業(yè)康復(fù)治療。

開設(shè)課程,。

公共課《思想道德與法律》、《毛澤東鄧小平三個代表》,、《馬克思主義哲學(xué)原理》,、《體育》、《英語》、《計算機基礎(chǔ)》,。

基礎(chǔ)課《人體解剖學(xué)》,、《醫(yī)用化學(xué)》、《組織胚胎學(xué)》,、《中醫(yī)學(xué)》,、《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》、《醫(yī)學(xué)論理學(xué)》,、《生理學(xué)》,、《生化學(xué)》、《微生物與免疫學(xué)》,、《藥理學(xué)》,、《病理學(xué)》。專業(yè)課《運動學(xué)》,、《針灸學(xué)》,、《醫(yī)學(xué)影象學(xué)》、《外科學(xué)總論》,、《康復(fù)學(xué)導(dǎo)論》,、《康復(fù)心理學(xué)》、《言語治療學(xué)》,、《運動療法》,、《推拿學(xué)》、《康復(fù)工程學(xué)》,、《作業(yè)療法》,、《臨床康復(fù)學(xué)》、《理療學(xué)》,、《臨床疾病概論》,。（部分課程有所出入與實際教學(xué)為準(zhǔn)）。

實驗設(shè)備與器材介紹,。

pt治療室（以運動療法為主的物理治療室）主要設(shè)備有：pt訓(xùn)練床,、pt訓(xùn)練凳、肋木肩梯,、平衡杠,、訓(xùn)練用階梯懸吊架及配套裝置、支撐器,、股四頭肌訓(xùn)練器,、雙輪助行器、平衡板,、單人站立架,、體操棒,、電動起立床、髖關(guān)節(jié)內(nèi)收外展訓(xùn)練器,、坐式踝關(guān)節(jié)訓(xùn)練椅波巴式訓(xùn)練球,、運動墊子、啞鈴車,、滾筒,、踝關(guān)節(jié)糾正板、四腳拐,、肩關(guān)節(jié)旋轉(zhuǎn)器,、前臂旋轉(zhuǎn)器、下肢關(guān)節(jié)訓(xùn)練活動器和腕關(guān)節(jié)旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練器,。還可采取蠟療,，磁療，電療,，熱療冷療等,。

ot治療室（以作業(yè)療法為主的日常生活訓(xùn)練室）主要設(shè)備有：平行杠、腕關(guān)節(jié)活動器,、砂磨板及磨具,、木釘板、套圈,、手指分離板,、平衡木、站立架,、作業(yè)療法桌,、姿勢鏡、練習(xí)用階梯,、肋木,、肩梯、體操棒和花生球,。

st治療室（以語言治療為主的實驗室）主要設(shè)備有：失語癥評價訓(xùn)練工具,、語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練工具、構(gòu)音障礙檢查圖片,、漢語標(biāo)準(zhǔn)失語癥檢查表和語言發(fā)育遲緩檢查用具等,。心理咨詢室（以智力測驗評估為主）主要測驗器材有：中國修訂韋氏成人智力量表、中國修訂韋氏兒童智力量表,、中國韋氏幼兒智力量表,、修訂韋氏記憶量表、兒少生活治療評定表,、神經(jīng)心理測驗評定表和艾森克人格測驗量表等等,。

康復(fù)工程實驗室（以假肢矯形器制作為主）主要設(shè)備有：頸托（頸圈）加固定器,、索米矯形器（somi）、肩關(guān)節(jié)外展支架,、腕關(guān)節(jié)保護(hù)器、奈特—泰勒型胸腰骶椎矯形器（騎士泰勒背架）,、奈特型腰骶椎矯形器（騎士背架）,、軟性腰骶椎矯形器（彈性護(hù)腰帶）、背姿矯正帶,、鎖骨帶,、脊背側(cè)彎背架、成人髖關(guān)節(jié)外展支架,、膝關(guān)節(jié)支架,、護(hù)膝、踝足矯形器(托足板),、護(hù)踝,、腳拇指外翻夜間固定器、矯形鞋（舒行鞋）和“x”,、“o”形腿支架,。

小兒腦癱治療（以治療小兒腦癱為主）主要設(shè)備有：訓(xùn)練平衡用兒童用品、走道,、玩具,、爬行用品、書寫繪畫用品,。

理療室：（以神經(jīng)治療為主的實驗室）主要設(shè)備有：溫?zé)嶂蓄l電療室,、痙攣肌治療儀、神經(jīng)損傷治療儀,、偏頭痛治療儀,、臺式超短波電療儀、肌興奮治療儀,、電腦中頻治療儀,、梯度壓力治療儀、立體動態(tài)干擾電療儀,、腦循環(huán)功能治療儀,、直流感應(yīng)電療機。還可采取蠟療,，磁療,，電療，熱療,。

康復(fù)治療師自薦信篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先,，非常感謝您在百忙中抽空翻閱我的求職材料!

我是南京中醫(yī)藥大學(xué)xx-xx屆康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生,。作為一個普通的求職者，我很榮幸有機會帶著摯之情向您呈上我的個人資料,，呈上我的心跡,，并渴望得到你們的賞識。

四年多來,，我學(xué)習(xí)了康復(fù)專業(yè)相關(guān)課程,，掌握了基本的理論知識，有較強的動手實踐能力,。本人在學(xué)校勤奮刻苦,，努力上進(jìn)，認(rèn)真掌握專業(yè)理論知識,。實習(xí)期間,，把理論與實踐密切結(jié)合。在實習(xí)階段大量的社會實踐活動鍛煉了我的實際工作能力,，培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的.工作作風(fēng),。

我性格開朗，為人踏實誠懇,，能吃苦耐勞,，有很好的耐心對待病人，適應(yīng)能力強并有很強的毅力,。

回首走過的大學(xué)生活,，感慨頗多，既經(jīng)歷了失敗和痛苦,，也品嘗到了成功和喜悅,，但更重要的是學(xué)會了獨立處事的能力，分析解決的問題的能力;培養(yǎng)了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，契而不舍的工作態(tài)度和積極樂觀的人生態(tài)度,，這將幫助我在各種環(huán)境中出色的完成任務(wù)。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，如果我很幸運的成為貴單位的一員,，我會以十分的熱情，十二分的努力,，我們攜手共創(chuàng)輝煌,。

最后，再次感謝您在百忙之中閱讀我的簡歷,，如能得到貴單位的賞識,，我將腳踏實地、忠于職守,，為單位的興旺發(fā)展添上一份薄力,、解一份憂愁,，憑著自己的實力及才智、愛崗敬業(yè)的精神與單位全體員工團(tuán)結(jié)協(xié)作,，開拓單位光輝前程!隨信附有我的簡歷,。如有機會與您面談，我將十分感謝,?；睾桥危Ш蚰募岩?。

此致

敬禮!

自薦人：xx-x

xx-xx年xx-x月xx日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!非常感謝您在百忙之中展閱我的求職信。

我是來自xx-xx醫(yī)科大學(xué)大慶校區(qū)xx-xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名畢業(yè)生?，F(xiàn)在在xx-xx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實習(xí),，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠的求職信,。

三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí),，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間,，本著思想端正,、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的精神,，一直嚴(yán)格要求自己，曾于系學(xué)生會干事,，積極參加,、組織過各種活動，并努力向黨組織靠近,。

在xx-xx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實習(xí)過程中積累了一定的門診,、病房、等科室的治療經(jīng)驗,，在實習(xí)期間,，著重掌握了pt、ot,、st治療技術(shù),，曾獨立治療過多名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效,，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿,、關(guān)節(jié)松動等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病,、腰椎病,、肩周炎等疾病患者,，且取得病人的信任。

在即將結(jié)束的整個實習(xí)過程中我熟練掌握了腦卒中患者的pt,、st,、ot治療方法，對于腦外傷,、腦癱,、脊椎損傷、面癱,、肢體殘疾,、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿,、針灸拔罐,、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識,、完整的知識結(jié)構(gòu),、豐富的實踐經(jīng)驗、樂觀豁達(dá)的性格,、超強的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力,、良好的交際和組織能力，定會助我順利完成各項工作,。

“為者常成,，行者常至”，我雖學(xué)有所成,，但仍需磨練和機遇,。我相信憑著我較完整的知識結(jié)構(gòu)和較強的實踐動手能力定能與貴醫(yī)攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好未來。救死扶傷,，乃是我們的責(zé)任,，發(fā)揚興盛康復(fù)事業(yè)，乃是我們的使命,。

此致

敬禮!

求職者：

康復(fù)治療師自薦信篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

每一位教師猶如人梯,，為成就攀登者而犧牲自己;猶如露珠，滋潤著吐艷的花果?，F(xiàn)在,，我馬上就要從一名受教者轉(zhuǎn)為一名施教者，而十六年的求學(xué)使我深刻體會到了作為一名人民教師的神圣職責(zé),，因此,，我將以滿腔的熱情，百倍的信心，投入到我所喜愛的教育事業(yè)中去,。

“學(xué)高為師,，身正為范”是我一直銘記的警言。以此為鑒,，我在大學(xué)四年中努力學(xué)習(xí),，不斷充實自我，調(diào)整自我,。在校期間，我從英語專業(yè)特點入手,，在聽、說,、讀、寫,、譯等方面嚴(yán)格要求自己。各學(xué)科成績良好,。大二時以良好的成績通過了專業(yè)四級的考試,。同時，我大量汲取課外的知識,，閱讀英文原文著作、報刊,、雜志，經(jīng)常參加各院系的學(xué)術(shù)報告活動,，擴展知識的廣度和深度,。教學(xué)法這門課程的開設(shè)，為我的學(xué)習(xí)打開了另一個窗口,。通過對比中外教學(xué)法的特長,、優(yōu)點，我找出了適合于自己特色的教學(xué)方法,，并在實踐中得到檢驗,。在_學(xué)校實習(xí)期間，我以完善的教學(xué)方法,、大方的教態(tài),、流利的口語表達(dá)獲得了優(yōu)秀的實習(xí)成績。我在擔(dān)任團(tuán)支書期間，組織策劃了團(tuán)支部園地的出版,，并使支部被評為優(yōu)秀團(tuán)支部。組織多次政治學(xué)習(xí),，策劃多次活動如捐款,、合唱,、晚會等,，培養(yǎng)了一定的組織能力,。在課余時間，我連續(xù)三年擔(dān)任家教工作,。所教的.學(xué)生囊括了從小學(xué)到大學(xué)的全部階段,。不僅達(dá)到了經(jīng)濟(jì)完全獨立的目的,，豐富了閱歷,，檢驗了課堂所學(xué)的理論知識，而且對現(xiàn)階段的教育有了更深層次的了解,。

現(xiàn)在,，我就要步入社會。富于理想,，勇于實踐的我;親近自然,，游歷豐富的我;崇尚知識，喜歡探索的我,，想實現(xiàn)自己的價值,，回報社會，體現(xiàn)現(xiàn)代英語教師的風(fēng)采,?！敖硬粎捫∠接衅洳凉L滾;高山不厭其碎石,，才有其巍峨雄偉,。”因此,，我誠摯地希望加入貴校這支教書育人的精英隊伍,，在未來的日子里，與教師攜手共進(jìn),，為教育創(chuàng)一份美好的明天而盡一份心力!

順祝貴校事業(yè)蒸蒸日上!

文檔為doc格式,。