體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

學(xué)前教育心得體會篇一

學(xué)前教育是兒童人生中非常重要的一段階段,。適當(dāng)?shù)膶W(xué)前教育不僅可以幫助孩子在學(xué)習(xí)上取得更好的成績,，而且可以培養(yǎng)孩子的性格特點(diǎn)和方式。在學(xué)前教育中,，師生體驗(yàn)著各種成長和發(fā)展,，這些體驗(yàn)可以給他們帶來很大的啟示和感悟。因此,，寫出學(xué)前教育師生心得體會非常關(guān)鍵,，有助于他們從所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)中獲得更多的思考和啟示。

在學(xué)前教育的課堂中,，老師不僅要教孩子學(xué)會知識,，還要教孩子如何在人際關(guān)系中做到誠信、友愛等品質(zhì),。同時(shí),，孩子們也正在學(xué)習(xí)如何與其他人共存和互動。在這個(gè)過程中,，孩子們需要應(yīng)對和解決一些挑戰(zhàn)和問題,，這對于他們的成長非常重要,。老師也需要充分發(fā)揮自己的角色，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決孩子的問題,，確保他們能夠從教育活動中不斷成長和進(jìn)步,。

在學(xué)前教育過程中，老師和孩子們會遇到許多意想不到的問題和挑戰(zhàn),。但他們也會給出許多心得體會和經(jīng)驗(yàn),，這些體驗(yàn)可以幫助他們在未來應(yīng)對類似的問題時(shí)更加從容。同時(shí),，通過寫下這些心得體會,，可以讓其他老師和家長們更好地了解和理解學(xué)前教育，從而為孩子的成長提供更好的幫助和支持,。

第四段：闡述寫心得體會的好處,。

寫出自己的心得體會往往具有積極的影響。它可以幫助人們系統(tǒng)地思考和總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn),，更好地回顧和學(xué)習(xí)過去所做的事情,。同時(shí),，寫心得體會還可以幫助人們更好地了解自己的不足之處,，并在未來做好改進(jìn)。

第五段：總結(jié)全文,。

綜上所述,，學(xué)前教育師生心得體會對于他們各自的成長都是非常重要的。他們通過寫出學(xué)前教育心得體會,，不僅可以分享自己的經(jīng)驗(yàn),，還可以從中學(xué)習(xí)到很多有價(jià)值的東西。我們也相信,，在未來的學(xué)前教育里,，他們會繼續(xù)取得更多的成長和進(jìn)步。

學(xué)前教育心得體會篇二

今年是第八個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月,，宣傳主題是“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”,。目的是深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，引導(dǎo)廣大教師和家長樹立科學(xué)理念,，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展，將入學(xué)準(zhǔn)備教育貫穿幼兒園教育的全過程,，為幼兒今后的學(xué)校生活做好準(zhǔn)備,，為其終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。

近年來,，省委和省政府高度重視學(xué)前教育,，把發(fā)展學(xué)前教育作為民生補(bǔ)短板的重要任務(wù),，先后組織實(shí)施了三期學(xué)前教育行動計(jì)劃，有力推動了學(xué)前教育改革發(fā)展,。截至20xx年底,，全省1804所幼兒園中公辦園1260所，占幼兒園總數(shù)的69.84%,；普惠性民辦園占民辦園總數(shù)的'70.59%,，全省普惠性幼兒因覆蓋率達(dá)到87%。同時(shí),，全省學(xué)前教育毛入園率達(dá)89.4%,，比20xx年提高29.92個(gè)百分點(diǎn)，提前兩年實(shí)現(xiàn)了國家和我省“十三五”規(guī)劃目標(biāo),。

啟動儀式現(xiàn)場,，受邀學(xué)前教育專家表示，通過現(xiàn)場解答,，教家長掌握入學(xué)準(zhǔn)備的方法,，把銜接重點(diǎn)放在“為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì),、社會交往”等方面的科學(xué)準(zhǔn)備,。從而緩解家長焦慮，科學(xué)合理地為幼兒順利渡過幼小銜接關(guān)鍵期保駕護(hù)航,。

活動月期間,，各地各幼兒園圍繞學(xué)前教育宣傳月活動主題，通過舉辦啟動儀式,、“六一”國際兒童節(jié),，開展專家講座、名師專家訪談等多形式宣傳活動,，使學(xué)前教育科學(xué)保教理念家喻戶曉,、深入人心。

學(xué)前教育心得體會篇三

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液,，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,，不能浪費(fèi),，我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會,。

還有就是在組織幼兒活動時(shí)我看到了自己的不足,，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,。說出了自己的不足,，我也向老師請教過，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻?，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進(jìn),。

通過這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法,，這是一筆難得的財(cái)富,。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師,，行正為范”的道理,。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會做得更好,。

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí),，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會,。

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的`人才能更適用這個(gè)崗位,。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細(xì),、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

德高為師,，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒,。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面：

一是班級的整體管理,；

二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

（3）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友,。

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學(xué)前教育心得體會篇四

學(xué)前教育是指在兒童6歲前為主體,，以兒童為中心,，以游戲?yàn)橹饕顒有问?，進(jìn)行的一種教育形式,。對于學(xué)前教育來說，更重要的是教師和學(xué)生相互理解,、信任,、尊重和合作。在學(xué)前教育中,，教師和學(xué)生都有著很多感悟和收獲,。

一、教師：教育思想和方法的轉(zhuǎn)變,。

作為一位學(xué)前教育教師,，我發(fā)現(xiàn)自己的教育思想和方法已經(jīng)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,。過去我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)是需要我不停的講解和傳授知識，但是現(xiàn)在我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和學(xué)習(xí)能力,。在課堂上我更多的是根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，讓他們參與到游戲和探索中,。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，他們需要有個(gè)性化的教育，讓他們自主學(xué)習(xí),，在自由的環(huán)境中獲取更多的知識,。

二、學(xué)生：情感交流和社交能力的提升,。

在學(xué)前教育中,，學(xué)生可以和其他孩子一起玩耍和學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中,，他們可以學(xué)會如何相處,、合作和分享，從而培養(yǎng)了良好的情感交流和社交能力,。同時(shí)學(xué)前教育也可以為孩子提供一個(gè)更好的環(huán)境,，讓他們邁出舒適區(qū)，學(xué)會面對挑戰(zhàn)和解決問題,。這種自己探索的方式已經(jīng)成為了孩子成長和發(fā)展的重要途徑,。

三、教師：探索學(xué)習(xí)和豐富知識,。

在學(xué)前教育中,，教師需要不斷地探索學(xué)習(xí)和豐富知識。在教師的指導(dǎo)下,，孩子可以通過探索和實(shí)踐,，了解到自然規(guī)律，因果關(guān)系和生活常識,。這樣的教學(xué)方式使得孩子們在學(xué)習(xí)的同時(shí)也充分了解和感知世界,，激發(fā)了他們對知識的好奇心和興趣。在其中,，教師也隨著孩子一起成長,。

四、學(xué)生：發(fā)展自我和探索世界,。

在學(xué)前教育中,，孩子們可以通過學(xué)習(xí)游戲的方式發(fā)展自我和探索世界。孩子們天生對周圍的環(huán)境有著更加敏銳的認(rèn)知，學(xué)前教育便充分利用了孩子們的這個(gè)天性,，讓他們的好奇心和探索欲更大程度地釋放出來,。孩子們可以在無拘束的環(huán)境下玩樂和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)動手能力,、創(chuàng)造力,、思維能力和成就感。

五,、教師：創(chuàng)新教育方式和技能,。

隨著時(shí)代的變化以及對學(xué)前教育教師要求的不斷提高，教師需要持續(xù)不斷地創(chuàng)新教育方式和技能,。過去的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求,，教師需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、提供更好的教育服務(wù)和指導(dǎo),，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),。在教學(xué)實(shí)踐中，教師需要不斷嘗試新的教學(xué)方式,，比如啟示式教育,、游戲式教育等，挖掘?qū)W生的潛力,，滿足學(xué)生的需求,。

總之，學(xué)前教育教師和學(xué)生在共同體驗(yàn)學(xué)前教育的過程中,，不斷成長和進(jìn)步,。通過教師的指導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，孩子們能夠發(fā)揮自己的最大潛能,，發(fā)展多方面的技能和能力,，為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。對于教師來說,，創(chuàng)新的教學(xué)手法和方式能夠幫助他們更好地指導(dǎo)學(xué)生,，提高教育質(zhì)量，為社會培養(yǎng)更多有能力,、有情懷的人才,。學(xué)前教育的體驗(yàn)和收獲，不僅僅是在具體的技能或知識,，更是在成功與失敗,、勇氣與挫折、成長與拼搏中獲得的全面教育與成長,。

學(xué)前教育心得體會篇五

有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓(xùn)，讓我受益匪淺。教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是那么的不易,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收益頗多。這次的國培參訓(xùn)一段,，讓我對教育的價(jià)值又有了更深刻的理解,，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”,。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基矗”認(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時(shí)期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長,。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識,，維護(hù)幼兒集體的榮譽(yù),。

通過學(xué)習(xí)，我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學(xué)能力,、教學(xué)方式,、還包含教師教書育人等多方面的能力,。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,，高超的技術(shù),，還需要對孩子全身心熱愛,，無私的關(guān)懷,。我們會更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感,、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物,、處理問題,，做好工作,，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力,，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護(hù)著!

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。(3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

總的來說,，我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí),，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，處處為老師著想,，最后感謝各位專家講師的精彩的講座,，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量,，我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，再次謝謝!

伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了,，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí),，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的老師,，既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力,，同時(shí)又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行,。以下是我的一些心得體會：

一,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差,、紀(jì)侓渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)侓,。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子,，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育,。在日常學(xué)習(xí)中、時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課,，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

二,、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)孩子,。我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育,。”這個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的,，同時(shí)也是非常脆弱的,，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛,、賞識孩子的心去喚醒,，去呵護(hù)。平時(shí)多與孩子交談,，多給孩子以愛撫,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們,。哪怕只是一道暖和目光,，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學(xué),，課下我們像朋友的相處,，融洽的師生關(guān)系,，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。

三,、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)并做到因材施教,。3—6歲,，對孩子來說是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期,。這個(gè)年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時(shí)期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期,。作為一名幼兒教師,，應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，促進(jìn)兒童智力,，言語及個(gè)性地快速發(fā)展。同時(shí)在對不同類型,，不同個(gè)性的學(xué)生,，應(yīng)該有針對性地進(jìn)行教育,，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來了2個(gè)新學(xué)生,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱,，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體，我利用下課后的時(shí)間給她們補(bǔ)課,，積極和家長交流意見，經(jīng)過2個(gè)月的時(shí)間,，她們的進(jìn)步很大,。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福,。

一,、重在習(xí)慣、貴在堅(jiān)持,。

其實(shí)現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會相差很多,，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時(shí)我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好,，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎自行車、學(xué)溜旱冰,、踏板車,、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,，做事要有上進(jìn)心,。要么不學(xué),，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好,，至于達(dá)到什么程度，那是能力問題,，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要,。

二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān),。

三,、家長潛移默化重于嚴(yán)肅說教。

有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的,，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么,。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹,，15米內(nèi)可以中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉,，我就說這個(gè)奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵,、鈣,、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會很聰明的,。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子,，于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中,，我就和他彎了另一個(gè)游戲：一罐奶粉398元,，兩罐是多少錢?他很認(rèn)真地在思考，掰手指,，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝,，媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù)?兒子：400,。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊?,，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……,。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了,，一個(gè)勁的教我再出幾道。

兩歲時(shí)帶他出去玩,，快到家的時(shí)候,，他問：媽媽還有多長時(shí)間才能到家?媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少啊?媽媽：就是你從100,、99,、98…這樣倒著書，數(shù)到0時(shí)就到家了,。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù),，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,，以達(dá)到100秒的目的,。

四、家長應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān),。

家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)階段的喜好,。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導(dǎo)，效果特別好,，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”,。

孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂,。重復(fù)多了,，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀,，不料真有很多字會讀,，有些不認(rèn)識的字嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認(rèn),，并且大大的表揚(yáng)他會認(rèn)那么多字,。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的字、廣告字,、賓館,、飯店的字問個(gè)不停，這是作為家長一定要有問必答,，滿足孩子的求知欲,，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)字好得多。就這樣他學(xué)會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎(jiǎng)勵(lì)他,，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了,。

在我孩子三歲時(shí)他還對數(shù)字沒有概念。他只記得自己三歲,，家里有三口人,。可是當(dāng)家里明明坐著5個(gè)人,，他也會從12345數(shù)過來,，可是一當(dāng)我問他一共幾個(gè)人?他就說成了三個(gè)，可把我急壞了,。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色彩和數(shù)字,，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天,，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)字1---31,，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)字可開心了,，于是我借機(jī)給他量身高,，問他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自己數(shù)對了甭提多高興了,。這是成功的體驗(yàn)法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)字拼圖,，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法,。

可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上小學(xué)時(shí),，我就告訴他,，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語言是你自己學(xué)不到的,，一定要謙虛,，這樣才會不斷進(jìn)步。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽,。

他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上,，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文,、古詩等,，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時(shí)間,。有時(shí)我特意比他快,，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣,，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容,。

其實(shí)目前的教育結(jié)果還不能完全說明是否成功,，只能作為一個(gè)心得相互交流一下。

學(xué)前教育心得體會篇六

有這樣一個(gè)地方,，它是一座美麗的花園,，充滿著陽光，每朵花每顆草都顯得那么生機(jī)盎然,；有這樣一個(gè)地方,，它是一座藝術(shù)殿堂，充滿著歡聲笑語,，有歌聲,、有琴聲顯得那么美妙動人；有這樣一個(gè)地方,，它是成長的搖籃,，充滿著希望，有夢想,、有渴望顯得那五彩斑斕,。這個(gè)地方就是“幼兒園”。

很高興我成為了大紙坊街幼兒園的一員,，和大一班的孩子們度過一個(gè)快樂而充實(shí)的學(xué)期,。我性格開朗、樂觀向上,。每天我都會帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我們老師,，孩子們每天都快樂的'學(xué)習(xí)健康的生活，我覺得這就是我們幼兒老師工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作很繁瑣,、壓力也很大，但我都坦然的面對,，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。在工作中鍛煉自己各方面的能力,，培養(yǎng)自己成為細(xì)心并且注重細(xì)節(jié)的人,。除此之外我不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)理論知識,，做到真正愛孩子,。

在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

學(xué)前教育心得體會篇七

學(xué)前教育測量是指通過測量和評估兒童的認(rèn)知,、語言,、社會情感、身體發(fā)展等方面的能力和素質(zhì),，來了解其發(fā)展水平和個(gè)性特點(diǎn),，并制定相應(yīng)的教育計(jì)劃和方法。我在參與學(xué)前教育測量的過程中,，深感這項(xiàng)工作的重要性和挑戰(zhàn)性,。以下是我對學(xué)前教育測量的心得體會。

從學(xué)前測量工作中可以看到,，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,，擁有不同的天賦和特長。有些孩子擅長思維邏輯,，善于分析和解決問題；有些孩子天生創(chuàng)造力豐富,，喜歡自由發(fā)揮,；還有些孩子具有優(yōu)秀的動手能力，擅長操作和制作手工藝品,。了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢,，并根據(jù)他們的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行量化評估，可以更好地為孩子們提供個(gè)性化的教學(xué)方案,。因此,，在學(xué)前測量過程中，我們不僅要評估孩子的能力水平,，更要關(guān)注他們的個(gè)性特點(diǎn),，為他們創(chuàng)造開發(fā)潛能的環(huán)境和機(jī)會。

學(xué)前測量的過程中，我們不能僅僅依靠紙筆測試和標(biāo)準(zhǔn)化評估,，還需要運(yùn)用觀察,、訪談和育兒者評估等多種方法來收集信息。觀察是獲取兒童行為和表現(xiàn)信息的重要手段之一,。通過觀察孩子在游戲中的表現(xiàn),，我們可以了解他們的社交能力、解決問題的能力,、情緒調(diào)控和合作能力等方面的發(fā)展情況,。訪談則是通過與孩子或其家長的交流，了解他們的興趣,、愛好,、家庭背景等個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)一步豐富和完善測量結(jié)果,。在與育兒者進(jìn)行評估時(shí),，我們要傾聽他們的意見和反饋，準(zhǔn)確了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和特點(diǎn),。通過綜合運(yùn)用不同的測量方法,，我們可以更全面、準(zhǔn)確地了解和評估兒童的能力和發(fā)展水平,。

除了以上的測量方法,，我還發(fā)現(xiàn)了一些測量中的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。首先,，兒童的測量對象是處于成長發(fā)展階段的個(gè)體,，他們的能力和表現(xiàn)受到很多因素的影響，如年齡,、性別,、家庭環(huán)境等。因此,，在進(jìn)行測量時(shí),，我們需要充分考慮這些因素的影響，選擇合適的評估工具和方法,，保證測量結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性,。其次，兒童的表現(xiàn)和行為具有臨時(shí)性和不確定性,，特別是在測量環(huán)境和情境變化時(shí),。為了準(zhǔn)確地評估兒童的能力和表現(xiàn)，我們需要進(jìn)行多次,、長時(shí)間的觀察和評估,，以獲取盡可能全面和準(zhǔn)確的信息,。

最后，學(xué)前教育測量不僅僅是為了評估兒童的能力和發(fā)展水平,，更是為了提供個(gè)性化的教育方案和方法,，幫助兒童實(shí)現(xiàn)其個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。因此,，在學(xué)前測量的工作中,，我們要注重將評估結(jié)果與教育教學(xué)緊密結(jié)合起來，以幫助兒童發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力,，并通過有序的教育活動,，培養(yǎng)和發(fā)展他們的多方面能力。同時(shí),，我們還要與家長,、教師和其他相關(guān)人員進(jìn)行合作，共同制定和實(shí)施學(xué)前教育測量的結(jié)果,，實(shí)現(xiàn)兒童的全面發(fā)展,。

綜上所述，在學(xué)前教育測量過程中,，我們要充分了解和關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需求,，以提供個(gè)性化的教育服務(wù)。我們要靈活運(yùn)用多種測量方法,，獲取準(zhǔn)確,、全面的測量信息。同時(shí),，我們還要將測量結(jié)果與教育實(shí)踐相結(jié)合,，促進(jìn)兒童的綜合能力和社會適應(yīng)能力的全面發(fā)展。通過不斷地實(shí)踐和探索,，我們可以不斷提升學(xué)前教育測量的質(zhì)量和水平,，為兒童的成長和發(fā)展提供更好的支持和幫助。

學(xué)前教育心得體會篇八

俗話說：萬事開頭難,。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí),，總覺得困難很大，自己工作毫無閱歷,，面對性格各異的孩子，面對新工作,，的確工作很難開展,。毫無頭緒可言，究竟該從哪里下手呢,，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動,，做著一個(gè)又一個(gè)的嬉戲,，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉,，我深深地被感染著,，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子,，經(jīng)過幾次之后,，我的驚慌心理才逐步退去，漸漸的融入這個(gè)小集體當(dāng)中,。

實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目,，那是多么讓人印象深刻。早晨,，早早的起床,，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)驚慌,，那一點(diǎn)新奇打算起先實(shí)習(xí)的第一天,。剛進(jìn)班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我,，并且喜愛我,。大班的幼兒在面對生疏人時(shí)，都是那么心懷新奇,，他們會主動上來和你打招呼,，并且問這問那，很快我就和他們熟識起來,，打成了一片,。我的指導(dǎo)老師可是一名閱歷老道的閘北名師，比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份,，我覺得她更像我的媽媽,，不只是因?yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿，更因?yàn)樗拖袷且晃淮认榈哪赣H,，用完心血培育我這個(gè)剛“誕生”的孩子,。我會主動視察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時(shí),，會剛好請教老師,，并能很快地將老師傳授的閱歷付諸于行動，成為自己的閱歷,。在陳老師的指導(dǎo)和幫助下,，我很快得就熟識了工作，并且他都會和我說說班級里每個(gè)幼兒的狀況,，我知道作為一名合格的幼兒園老師,，須要通過接觸幼兒,、了解幼兒，逐步形成敬重幼兒,、酷愛幼兒,、關(guān)切幼兒、理解幼兒的教化觀念,。在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中,，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法,，每個(gè)孩子都有自己的差異,，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師,，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,，不專心去了解去發(fā)覺捕獲他們的閃光點(diǎn)是不行的'，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處,，要想幫助他們改正缺點(diǎn),，不僅要關(guān)切和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也特別的重要,，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道,，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很珍貴的東西,。

六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作；更深刻地了解和駕馭了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)分,；同時(shí)也相識到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外,，如何做好與保育員,、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。小摯友們都特別天真可愛,，我很愛他們，很喜愛和他們玩,。我試著讓自己變成小摯友,，融入他們的生活,，這樣我才會獲得他們的歡心,，才會得到他們的信任和依靠,。但這樣卻并不代表小摯友會聽我的吩咐做事。一個(gè)緣由就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話,，吩咐他們做事。相反地,，我把自己當(dāng)作他們的摯友來督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲,，哄他們。我很慶幸能夠跟大班的小摯友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了六個(gè)多月的時(shí)間,，小摯友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂,，而幾位老師的指導(dǎo)和訓(xùn)誨則是一筆珍貴的財(cái)寶,。特殊是陳老師,，她的課讓我打開眼界，受益匪淺,。在實(shí)習(xí)期間,，她很仔細(xì)的閱讀我們的教案,，聽取我們的想法,，并提出自己的看法。我們上完課后,，她會主動地找我們談話,，指出我們的不足,，使我們能不斷地改進(jìn)。要成為一名合共的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外,，最重要的是見機(jī)行事幼兒各種怪異的提問，我吸取四周老師的先進(jìn)閱歷,，提高自己的水平。不能對此疏忽,！學(xué)問和閱歷都不是天上掉下來的,。只有不斷的吸取、提高,！家長才會放心把孩子完全交給你,。完全信任于你。

充分信任你,。并且做到不怕苦,，不怕臟，像母親一樣關(guān)切和愛惜他們,，經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，六個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不簡單。真是：哎,，做什么都不簡單啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的,。可做起來是如此之難,！這幾月經(jīng)驗(yàn)的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長,。使我相識到正確的人生觀,，價(jià)值觀。也希望我和陳老師的工作能協(xié)作的更默契,。老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，須要幼教工作者耐性,、細(xì)心,、愛心、責(zé)任心并重,，缺一不行,，總之，要當(dāng)一名好幼教不簡單啊~在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了我自己不足之處,，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒老師的要求是越來越高。我情愿用我的全部熱忱與愛心,，換取孩子們的快樂以及家長的誠意,，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識，做老師難,，做個(gè)幼兒老師難上加難,，我要在今后的工作中,，不斷的充溢自己，全身心投入到將來的幼兒教化事業(yè),。

學(xué)前教育心得體會篇九

隨著社會的不斷變革,，學(xué)前教育在我們國家也日益受到重視。學(xué)前教育的測量,，是對幼兒的成長和發(fā)展進(jìn)行客觀評估的重要手段,。在過去的一段時(shí)間里，我參與了學(xué)前教育測量的工作,，通過實(shí)踐和觀察,，我對學(xué)前教育測量有了一些心得體會。

首先,，學(xué)前教育測量的目的在于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。在學(xué)前教育階段，幼兒正處于身心快速發(fā)展的時(shí)期,。學(xué)前教育測量的目的不僅僅是為了評估幼兒的學(xué)習(xí)成績,，更重要的是全面了解幼兒在各個(gè)方面的發(fā)展情況，包括身體,、智力,、語言、社會情感等方面,。通過全面的測量了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和需求,，有助于更好地制定相應(yīng)的教育計(jì)劃和教學(xué)策略，從而全面促進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展,。

其次,，學(xué)前教育測量要尊重幼兒的個(gè)體差異。每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體,，有著不同的成長節(jié)奏和發(fā)展特點(diǎn)。學(xué)前教育測量不能僅僅看重幼兒的學(xué)習(xí)成績,，而忽視了幼兒個(gè)體的特點(diǎn),。通過測量，我們需要了解每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格,、興趣愛好,、才藝特長等方面的特點(diǎn)，照顧和尊重幼兒的個(gè)體差異,，為每個(gè)幼兒提供個(gè)性化的教育服務(wù),。只有真正尊重幼兒的個(gè)體差異，才能充分發(fā)揮幼兒的潛能,，實(shí)現(xiàn)他們更好的發(fā)展,。

再次,，學(xué)前教育測量要注重過程與結(jié)果的平衡。測量的過程并不單純追求結(jié)果,，而更重要的是通過測量的過程中觀察和體味幼兒的學(xué)習(xí)和成長的過程,。過程中的經(jīng)歷和收獲同樣重要。學(xué)前教育測量要注重觀察幼兒的學(xué)習(xí)方法,、思維過程和解決問題的能力,，而不僅僅是對結(jié)果的評估。通過關(guān)注過程和結(jié)果的平衡,，能夠更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格和認(rèn)知水平,，為他們提供更有針對性的教育指導(dǎo)。

然后,，學(xué)前教育測量要緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,。學(xué)前教育測量不能僅僅停留在測量的范圍內(nèi)，而應(yīng)該將測量得到的信息與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。通過測量結(jié)果,，我們可以了解幼兒的學(xué)習(xí)差距和問題所在，進(jìn)而制定針對性的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略,，幫助幼兒克服困難,，提高成績。同時(shí),，通過不斷的測量和評估,，我們可以及時(shí)了解教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法,，實(shí)現(xiàn)教育工作的不斷完善和提高,。

最后，學(xué)前教育測量需要多方參與,，共建共享,。學(xué)前教育測量工作不是單一的事項(xiàng)，而是需要多方面的參與和協(xié)作,。學(xué)前教育測量需要學(xué)校,、教師和家長之間的密切配合，共同關(guān)注并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。學(xué)前教育測量還需要各方面的專家,、學(xué)者和研究機(jī)構(gòu)的支持和參與，共同研究和改進(jìn)測量方法和評價(jià)體系,。學(xué)前教育測量需要多方建設(shè)和共享的態(tài)度,，才能更好地推動學(xué)前教育的發(fā)展。

總之,，學(xué)前教育測量是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段,，需要注重個(gè)體差異,、過程與結(jié)果的平衡，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行,，多方共建共享,。通過對學(xué)前教育測量的實(shí)踐和觀察，我深刻體會到了學(xué)前教育測量的重要性和深遠(yuǎn)意義,，也更加明確了學(xué)前教育測量的目標(biāo)和原則,。相信在不斷的探索和實(shí)踐中，學(xué)前教育測量將不斷完善和發(fā)展,，為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo),。

學(xué)前教育心得體會篇十

學(xué)前教育是一個(gè)非常重要的教育階段，它關(guān)系到孩子未來的發(fā)展,。而在學(xué)前教育中,，環(huán)創(chuàng)教育被認(rèn)為是一種新的教育方式。我有幸參與了一次環(huán)創(chuàng)教育的培訓(xùn),，下面是我對這一教育方式的心得體會,。

首先，環(huán)創(chuàng)教育注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,。在這次培訓(xùn)中,，我參與了一項(xiàng)名為“拼圖創(chuàng)意”的活動。在活動中,，我們給孩子們一些拼圖片段,，然后要求他們利用這些片段組合成一幅完整的畫面。通過這個(gè)活動,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富,，他們可以創(chuàng)造出各種獨(dú)特而有趣的畫面。這種活動能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)他們的想象力,，給他們帶來了很多的樂趣。

其次,，環(huán)創(chuàng)教育注重培養(yǎng)孩子們的觀察力和思考力,。在環(huán)創(chuàng)教育中，我們經(jīng)常會給孩子們一些觀察環(huán)境的任務(wù),，要求他們觀察環(huán)境中的細(xì)節(jié)，并思考這些細(xì)節(jié)背后的含義,。通過這個(gè)活動,，孩子們可以學(xué)會用觀察的眼光看待問題，培養(yǎng)他們的觀察力和思考力,。同時(shí),，這也可以幫助他們建立正確的思維方式,，從小養(yǎng)成良好的觀察和思考習(xí)慣。

再次,，環(huán)創(chuàng)教育注重培養(yǎng)孩子們的合作精神和社交能力,。在學(xué)前教育中，課堂上的教學(xué)往往是以小組合作的形式展開的,。這樣不僅可以培養(yǎng)孩子們的合作精神,，還可以讓他們學(xué)會與他人溝通和交流。在這次培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的游戲,，要求孩子們在有限的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)任務(wù)。通過這個(gè)活動,，孩子們學(xué)會了如何與他人合作,，如何進(jìn)行有效的溝通，他們之間的群體意識也得到了提高,。

最后,，環(huán)創(chuàng)教育注重培養(yǎng)孩子們的動手能力和實(shí)踐能力。在環(huán)創(chuàng)教育中,，我們經(jīng)常會給孩子們一些實(shí)踐性的任務(wù),，讓他們親自動手去完成。通過這樣的實(shí)踐活動,，孩子們可以鍛煉他們的動手能力和實(shí)踐能力,。在這次培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一次手工制作的活動,，要求孩子們利用一些簡單的材料制作一個(gè)小型的玩具,。通過這個(gè)活動，孩子們可以親自動手去實(shí)踐,，體驗(yàn)到動手的樂趣和成就感,。

總而言之，環(huán)創(chuàng)教育是一種非常有益的教育方式,。它注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力,、想象力、觀察力,、思考力,、合作精神、社交能力,、動手能力和實(shí)踐能力,。通過這樣的教育方式，可以全面培養(yǎng)孩子們的各方面能力，使他們更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展,。我相信,，環(huán)創(chuàng)教育將會越來越被人們所重視和接受。

學(xué)前教育心得體會篇十一

本學(xué)期,，幼兒園組織我們每位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教化保教管理指南》,，除了全園老師的共同學(xué)習(xí)以外，我們在平常的教研組活動中也會一起來學(xué)習(xí)《指南》,，而幼兒園在組織我們集體學(xué)習(xí)和自學(xué)《浙江省學(xué)前教化保教管理指南》的基礎(chǔ)上,，又進(jìn)行了學(xué)習(xí)《指南》書面測試。通過學(xué)習(xí)我們對學(xué)前教化的課程管理,、保教常規(guī)管理和老師專業(yè)發(fā)展管理等方面進(jìn)一步提高了相識,。管理指南總共由三大章組成，分別是：第一章——課程管理,；其次章——保教常規(guī)管理,；第三章——老師專業(yè)發(fā)展管理。利用周三下午的教研活動,，我們進(jìn)行了細(xì)致地閱讀學(xué)習(xí),，總體感覺有喜又有憂：喜的是該管理指南能夠讓我們這些一線老師科學(xué)規(guī)范地實(shí)施學(xué)前教化課程，改進(jìn)幼兒園保教管理工作,，憂的是指南對我們老師專業(yè)化水平提出了更高的要求,，對許多活動的實(shí)施有了量化的規(guī)定和質(zhì)的要求。閱讀完《管理指南》,，我發(fā)覺其中的.這些條款制定的都是我們現(xiàn)在日常工作中所做,、所學(xué)、所探討的事情,，每樣事情也都是要落實(shí)到位,、仔細(xì)負(fù)責(zé)地完成，這樣才能使得我們的自身素養(yǎng),、工作閱歷有所提高,，教學(xué)效果更好，保教工作更完善,。

其中有幾條條款我的印象特別深刻,，就像“嫻熟駕馭和運(yùn)用各類教具及教輔設(shè)備；課前熟識所教內(nèi)容,，做到兒歌能嫻熟背誦,，故事能脫稿講解并描述，歌曲能嫻熟彈唱,，科學(xué)試驗(yàn)事先做過,，避開組織無打算的活動”這一條款,，其實(shí)以前園領(lǐng)導(dǎo)也跟我們提過這樣的要求，要求我們在課前要做好充分的教學(xué)打算,，這樣才能更好地開展活動，雖然都根據(jù)要求做了,，但是做起來都不是很規(guī)范,。自從學(xué)習(xí)了《管理指南》之后，對于課前的打算,，我能更嚴(yán)格的要求自己去做打算,，在前一天就打算好圖片、操作材料,、音樂等等,，為的就是更好地開展互動活動。一個(gè)學(xué)期仔細(xì)地做下來,，我的感悟很深：雖然這項(xiàng)工作看起來非常簡潔,，但是真正做到甚至做好是須要許多精力和時(shí)間的，可日常教學(xué)就是須要老師如此“心中有數(shù)”,，這樣才能帶給孩子流暢的新學(xué)問和精彩的新技能,。不打無打算的戰(zhàn)，就是對老師最基本的要求,。

“科學(xué)試驗(yàn)事先做過”這個(gè)小小的規(guī)定,，我也有許多的體會。每個(gè)教學(xué)活動我都會仔細(xì)地打算,，教材更不用說了,，但是在教學(xué)活動中的教學(xué)試驗(yàn)我卻還不能很好地進(jìn)行課前事先做過。就像有一個(gè)科學(xué)活動《摩擦起電》,，課前我的確仔細(xì)看了教學(xué)流程和環(huán)節(jié),，也仔細(xì)打算了教學(xué)用具，但是我卻沒有將科學(xué)試驗(yàn)仔細(xì)地做一遍,。

結(jié)果,，在活動中我就出現(xiàn)了問題：原委拿哪兩樣?xùn)|西進(jìn)行摩擦最簡單起電，原委用多大的力最快起電,，起電以后去吸哪些東西吸起來能快一點(diǎn)吸起來,，這些問題都在活動之后立刻呈現(xiàn)了出來。幸好在活動中我運(yùn)用了一些奇妙的話語將這些尷尬的問題扭轉(zhuǎn)了過來,，但是也給了我一個(gè)深深的教訓(xùn)：以后的科學(xué)試驗(yàn)肯定要在活動之前要自己操作一遍,，這樣面對試驗(yàn)中存在的問題我們也能有充分的閱歷和充分的時(shí)間來解決。

細(xì)致學(xué)習(xí)了,，感悟也頗多,，也發(fā)覺了自己在教學(xué)工作中的種種不足。像幼兒的戶外時(shí)間還不夠足夠，遇到西北風(fēng)呼呼吹的日子和夏天烈日高照的日子,，我就怕孩子凍怕孩子曬,，沒讓他們出去活動，通過學(xué)習(xí),，我也變更了策略,，選擇了適合幼兒戶外活動的時(shí)間和地點(diǎn)讓他們進(jìn)行開心的活動。又如：雖然每個(gè)星期都會讓幼兒進(jìn)行區(qū)域活動,，但是我對他們的指導(dǎo)還不夠,，始終覺得大班的幼兒有自己的主見了，并且也有肯定的交往實(shí)力和合作實(shí)力,，所以我對他們的指導(dǎo)很少,，只是在旁邊靜靜地看著他們。雖然給了幼兒充分的自由發(fā)揮空間,，但是老師和幼兒之間的溝通少了,，老師不明白幼兒心里的真實(shí)想法，不知道他們?yōu)槭裁匆@樣去操作,。通過學(xué)習(xí),，我看到了自己的不足，也確定在區(qū)域活動中和幼兒多多溝通多多溝通,，走近幼兒,，理解幼兒。

學(xué)前教育心得體會篇十二

第一段：引言（150字）,。

學(xué)前教育在兒童成長過程中的重要性不言而喻,。近年來，學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)方式受到越來越多人的重視,，在促進(jìn)兒童全面發(fā)展方面扮演著重要的角色,。本文旨在探討學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)的心得體會，分享我在實(shí)踐中的所見所聞以及個(gè)人的思考和感悟,。

學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)體現(xiàn)了知識,、技能和能力的綜合性發(fā)展，注重培養(yǎng)孩子的想象力,、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,。與傳統(tǒng)的學(xué)前教育相比，環(huán)創(chuàng)式教育更注重讓兒童親身參與,、動手實(shí)踐,、自由探索和合作創(chuàng)作。在環(huán)創(chuàng)教育中,，孩子們通過游戲,、實(shí)驗(yàn),、討論等形式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望,，促進(jìn)他們各方面能力的全面發(fā)展,。

第三段：實(shí)踐中的收獲（300字）。

在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)能夠有效提升兒童的學(xué)習(xí)興趣和動手能力,。通過搭建各種學(xué)習(xí)環(huán)境和場景，讓孩子充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，他們能夠更加積極主動地參與到活動中，大膽嘗試和實(shí)踐,。在這個(gè)過程中，他們不僅能夠獲取知識和技能，還能夠培養(yǎng)解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)精神,。另外,，學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)也能夠促進(jìn)孩子的自我認(rèn)識和個(gè)性發(fā)展，讓每個(gè)孩子都能夠找到自己的特長和興趣點(diǎn),，培養(yǎng)出更多有個(gè)性和創(chuàng)造力的人才,。

第四段：思考與感悟（300字）。

通過對學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)的實(shí)踐,，我認(rèn)識到教育并不僅僅是傳授知識,，更重要的是激發(fā)兒童的內(nèi)在潛能和培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,，讓他們在自由的環(huán)境中鍛煉自己的思考和解決問題的能力,，這對他們未來的成長和發(fā)展具有重要的意義。另外,，我也深刻體會到學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)需要教師的引導(dǎo)和指導(dǎo),，他們不僅要做好學(xué)習(xí)環(huán)境的搭建，還要耐心引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)和思考,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,。

第五段：結(jié)語（200字）。

總結(jié)來說,，學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)給孩子帶來了更多的學(xué)習(xí)樂趣和發(fā)展機(jī)會,。通過激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力,，不僅能夠幫助他們更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展,，還能夠?yàn)樯鐣囵B(yǎng)更多高水平、有創(chuàng)新力的人才,。因此,，學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)有著良好的發(fā)展前景,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)的研究和實(shí)踐，為兒童提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的機(jī)遇,。

學(xué)前教育心得體會篇十三

光陰飛速,，實(shí)習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了?；仡^看看這幾個(gè)月,，有開心、有難過,、有辛酸,，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法,。20xx年1月6日我懷著欣喜的心情來到了紫薇臻品幼兒園進(jìn)展為期一年的實(shí)習(xí)生活,，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂,，但更多的是收獲,，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺,，要知此事必躬行〞,。這是一次理論與理論相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到理論當(dāng)中并在理論中積累更加豐富的理論知識,。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新老師逐步走向理解幼兒的老師,。

一年說長不長，說短不短,。一年期間我明白了實(shí)習(xí)的目的,。

1、初步獲得組織幼兒教育,、教學(xué)的方法,，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際才能。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識,，但沒有理論一切只是紙上談兵,，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基,，而我的堅(jiān)實(shí)地基那么是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)歷,。

2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解,。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后,，每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng),，才能很流暢的進(jìn)展下去,，而且，當(dāng)我站在教育者,、老師這一崗位上時(shí),，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的終究是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否認(rèn)的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng),，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的.,。

3,、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感,，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感,。“幼兒園老師〞,，多少美麗的光環(huán)，但它很重,，因?yàn)樗匦枰袗坌?、耐心、?xì)心,、事業(yè)心,、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛,，這不是每個(gè)人都能做到的,。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒,，面對這么多的幼兒,，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的,，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案〞,，老師們在填寫檔案的時(shí)候可以更加理解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長,，也讓老師和家長之間有了更多的溝通,。

4、把所學(xué)的根本理論,、根本知識和根本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作,。在理論中檢驗(yàn)、穩(wěn)固,、進(jìn)步,、豐富所學(xué)理論知識和技能,，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)展比較適宜,，怎樣才能更好的到達(dá)教學(xué)目的?但在幼兒園似乎并不怎么行得通,，只有當(dāng)你理解本班的幼兒，理解他們針對某件事情可能會做出的反映,，才能定出適宜的開展目的,，把教育與理論較好的結(jié)合起來。

5,、理解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求,。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化,，幼兒教育也不例外,，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能,，還要掌握先進(jìn)的教育理念,，才能更好的效勞于幼兒，使幼兒更加安康茁壯的成長,。

在到了幼兒園后,，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長把我安排在中班,。在我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程,，理解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題,。

例如：1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時(shí)間,。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康開展的,。

3,、尊重幼兒的自然開展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，促進(jìn)幼兒的全面開展,。教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計(jì)過程,?；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,，而在學(xué)前教育中那么代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過活動來成,。通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種形式：

1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)展的,，唱主角的是孩子而不是成人,。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘謹(jǐn)?shù)膹囊环N活動轉(zhuǎn)到另一種活動,。

2秩序式,。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動都是在有秩序的方式下進(jìn)展的,。幼兒有有條不紊的秩序中生活,，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感,。

3傳統(tǒng)式,。在這種形式里，一切活動都是由老師安排和指導(dǎo),。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和構(gòu)造有助于培養(yǎng)幼兒的平安感,，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時(shí)間,。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對工作的概念有了理解,，同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒老師,，和幼兒一起去感受成長時(shí)的快樂,。

在這一年里，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀目光芒,，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松,，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法,。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的,。聽課了之后我開場講課,，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán),，根本不聽我講課,，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,。還可以為課堂帶來一些活力,。漸漸發(fā)現(xiàn)，孩子們開場承受我喜歡我,，這是讓我興的一件事了,。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心,，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛,，他們自然就會喜歡你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很繁忙,，但感覺到很充實(shí),。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外,，還必需要有其他課外知識,，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道,，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣繁忙的實(shí)習(xí)生活里,，一年也就這樣過去了,。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長,。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價(jià)值觀,。時(shí)間就是這樣無情,，頭也不回的流逝掉，是的,，誰都不愿意被時(shí)間丟下,。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟,。也許這正是成長的代價(jià),。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步,。

讓我們一起為了美妙的明天奮斗吧!

學(xué)前教育心得體會篇十四

一,、學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)心得體會學(xué)前教育的核心任務(wù)是為兒童提供全面發(fā)展的機(jī)會，為他們建立起良好的心智和品德基礎(chǔ),。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是學(xué)前教育的重要組成部分,，良好的學(xué)前教育環(huán)境能夠?qū)和陌l(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。在學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)實(shí)踐中,，我深深感受到了環(huán)境對兒童的影響,，也對環(huán)創(chuàng)工作有了更加深入的了解和體會。

二,、學(xué)前教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性學(xué)前教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)是以兒童為主體,，以兒童的發(fā)展需求為導(dǎo)向，在給予兒童充分自主發(fā)揮和參與的同時(shí),，通過提供物質(zhì)空間,、人際空間、知識空間和時(shí)間空間等,，為兒童提供富有啟迪性和情感溫暖的教育環(huán)境,。良好的學(xué)前教育環(huán)境對于兒童的認(rèn)知、動作,、情感和道德發(fā)展具有積極的作用,。在環(huán)創(chuàng)實(shí)踐中，我們注重兒童的身心特點(diǎn),，提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,，為兒童的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境條件。

三,、學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)的具體實(shí)踐在學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)的實(shí)踐中,，我們充分關(guān)注兒童的主體地位，注重在教育環(huán)境中給予兒童的主體性和表達(dá)權(quán),。我們鼓勵(lì)兒童自主選擇并參與各種活動,，提供不同形式,、不同層次和不同領(lǐng)域的教育資源,，以滿足兒童的發(fā)展需求。在環(huán)創(chuàng)實(shí)踐中,，我們通過設(shè)立各類角色扮演區(qū)域,，創(chuàng)設(shè)室內(nèi)外互聯(lián)的學(xué)習(xí)場景等，為兒童提供了積極參與,、體驗(yàn)和探索的機(jī)會,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

四、學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)的心得體會學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)是一項(xiàng)需要綜合考慮的工作,，在實(shí)踐中,，我們深感到環(huán)境創(chuàng)設(shè)的細(xì)致和耐心是至關(guān)重要的。我們需要耐心觀察兒童的需求,，了解他們的興趣和特點(diǎn),，并根據(jù)這些來決定環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容和方式。同時(shí),，我們還要有創(chuàng)新的思維和靈活的方法,，在環(huán)創(chuàng)工作中注重多樣性和個(gè)體差異，同時(shí)也要兼顧整體的統(tǒng)一性和連貫性,。

五,、學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)的價(jià)值和意義學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)的最終目標(biāo)是為兒童提供一個(gè)有溫度、有情感,、有啟迪的教育環(huán)境,，為他們健康成長和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。良好的學(xué)前教育環(huán)境不僅能夠激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣和主動性,，還能夠培養(yǎng)他們良好的道德情操和品質(zhì),，形成積極向上的人格。所以,，學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和意義的工作,，我們需要匯聚智慧和力量，為兒童營造良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境,。

總之,，學(xué)前教育環(huán)創(chuàng)是學(xué)前教育中不可或缺的一環(huán)。良好的學(xué)前教育環(huán)境能夠?qū)和娜姘l(fā)展起到積極的促進(jìn)作用,。在環(huán)創(chuàng)實(shí)踐中,，我們需要注重兒童的主體地位，充分滿足他們的發(fā)展需求,；同時(shí),，我們還需要細(xì)致耐心地觀察兒童的特點(diǎn)和需求，靈活創(chuàng)新地進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),。只有這樣,，才能為兒童提供一個(gè)溫馨、有啟發(fā)性和有趣味性的教育環(huán)境,，幫助他們健康成長,、全面發(fā)展。

學(xué)前教育心得體會篇十五

轉(zhuǎn)眼,，孩子入園已快一年了,，在這一年的時(shí)間里,，一年前，他還是個(gè)什么也不懂,，什么也不會的小孩子,，經(jīng)過老師的培養(yǎng)和教育，關(guān)心和鼓勵(lì),，已經(jīng)成為一個(gè)懂事的小大人,。特別感謝幼兒園老師的'辛勤付出和精心培育。這一年,，我深切地體會到,，面對孩子，父母更多時(shí)候不是命令,，而是要放下身段,，做孩子的榜樣，父母是孩子最好的老師,，要想孩子愛閱讀,，首先父母必須愛閱讀，要想孩子學(xué)做人,，父母必須先學(xué)會做人,，父母的一言一行正在潛移默化地影響著孩子。父母要盡可能地陪伴孩子,，參與孩子成長,，與孩子共同成長。

學(xué)前教育心得體會篇十六

近期為了應(yīng)付教育局組織的考試,，自學(xué)了李生蘭教授的《學(xué)前教育學(xué)》一書,，從粗粗的看到仔細(xì)閱讀，使我受益良多,。書中先進(jìn)正確的教育思想和觀念進(jìn)一步豐富了我個(gè)人的力,、運(yùn)動能力、語言能力和判斷能力都將得到不同程度的發(fā)展,，最重要的是在游戲中幼兒的心靈得到快樂,！作為教師，作為幼兒身邊的任何一個(gè)成人,，我們都應(yīng)該盡力為他們提供游戲的場所以及物質(zhì),、心理環(huán)境。為此,，我設(shè)計(jì)了發(fā)展運(yùn)動能力的游戲《我們的小車開得快》,、《摘蘋果》,、《踩尾巴》等,，發(fā)展語言能力的游戲《說說我美麗的.家》、《我來講故事》等，發(fā)展判斷能力的游戲《我是環(huán)保小衛(wèi)士》,、《我做乖寶寶》等,，為幼兒提供游戲的各種所需，讓幼兒在這樣的活動中發(fā)展能力,，快樂度過每一天,。總之,，通過這次學(xué)習(xí),，我受益匪淺，掌握了許多學(xué)前教育的理論知識,，我一定在工作中不斷實(shí)踐,，利用空余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為做一個(gè)好老師努力,！

學(xué)前教育心得體會篇十七

在我的大學(xué)生涯中，實(shí)訓(xùn)課是非常重要的一門課程,。這是一門將理論知識和實(shí)際操作結(jié)合起來的課程,，能夠讓我更好地了解專業(yè)技能。在這門課程中,，我深切感受到了學(xué)前教育對我的幫助,。本文將從學(xué)前教育的定義、學(xué)前教育對于實(shí)訓(xùn)課的幫助,、學(xué)前教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和未來如何發(fā)揮學(xué)前教育的作用四個(gè)方面闡述我的體會和感悟,。

學(xué)前教育是指針對兒童在出生到開始正式上小學(xué)之前的階段，通過有組織的教育活動,，以培養(yǎng)兒童的綜合素質(zhì)為目標(biāo)的一項(xiàng)教育形式,。學(xué)前教育包括即將進(jìn)入幼兒園的兒童和在家接受教育的兒童。學(xué)前教育因其對幼兒智力,、情感,、語言和社會行為等方面的綜合發(fā)展具有重要意義，所以受到了廣泛的關(guān)注和重視,。

實(shí)訓(xùn)課注重理論與實(shí)踐的融合,，是其他課程信守理論的唯一選擇。而學(xué)前教育對于實(shí)訓(xùn)課的幫助,，不僅是為了更好地了解專業(yè)技能,，還有更深層次的作用。學(xué)前教育注重培養(yǎng)兒童的思維,、語言,、社交等方面的能力,，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和決策力，促進(jìn)其全面發(fā)展,。而這些能力,，都是需要在實(shí)訓(xùn)課程中得到運(yùn)用和提升，只有這樣才能更好的將理論知識與實(shí)踐操作緊密結(jié)合,。

學(xué)前教育的目標(biāo)是培養(yǎng)兒童的思維,、語言、社交等方面的能力,，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和決策力,，促進(jìn)其全面發(fā)展。這個(gè)目標(biāo)與實(shí)訓(xùn)課程中馬上需要的能力是不謀而合的,。在實(shí)訓(xùn)課程中,，我們不僅要了解理論、熟悉操作,，還需要進(jìn)行思考,、決策、創(chuàng)新等,，這些均與學(xué)前教育的目標(biāo)有著密切的聯(lián)系,。只有為將來的獨(dú)立思考創(chuàng)造了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，我們才能更好的掌握專業(yè)技能,，對自己所學(xué)專業(yè)有更深的理解,。

四、未來如何發(fā)揮學(xué)前教育的作用,。

未來,，我們需要更好的發(fā)揮學(xué)前教育的作用。在學(xué)前教育中得到的能力和素質(zhì)是我們成為一名優(yōu)秀專業(yè)人士的基礎(chǔ),。在實(shí)際中,，我們可以根據(jù)學(xué)前教育的培養(yǎng)目標(biāo)，做好個(gè)人的規(guī)劃,，自主學(xué)習(xí),，繼續(xù)提升專業(yè)技能，不斷堅(jiān)持創(chuàng)新,，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì),。未來，我們可以結(jié)合學(xué)前教育對于創(chuàng)新,、決策,、自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，向更高層次邁進(jìn),，為社會做出自己的貢獻(xiàn),。

結(jié)語：

學(xué)前教育是一門非常重要的課程,，實(shí)訓(xùn)課程是我們學(xué)好專業(yè)技能必不可少的一門課程。學(xué)前教育中培養(yǎng)的能力和素質(zhì)是我們成為一名優(yōu)秀專業(yè)人才的必備要素之一,。在未來的工作和學(xué)習(xí)中,，我們需要將學(xué)前教育的理念融入實(shí)際操作中,，充分激發(fā)自身的能動性,，不斷提升能力素質(zhì)，追求更高的境界,，做出自己的貢獻(xiàn),。

學(xué)前教育心得體會篇十八

第一段：引言（120字）。

學(xué)前教育是孩子成長道路上的重要階段,，對于孩子的身心發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。我有幸在過去的一年中參與了學(xué)前教育的年制課程，深刻體驗(yàn)到這一過程的價(jià)值和意義,。在這一段時(shí)間里,，我積累了寶貴的心得體會，今天我想與大家分享自己對年制學(xué)前教育的思考,。

年制學(xué)前教育以幼兒園為基礎(chǔ),，通過一年的系統(tǒng)教學(xué)，旨在全面發(fā)展孩子的身心素質(zhì),。我發(fā)現(xiàn),，年制學(xué)前教育具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。首先,，它注重個(gè)體差異,，根據(jù)每個(gè)孩子的興趣和需求安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)施個(gè)性化教育,。其次,，年制學(xué)前教育注重孩子的自主性，鼓勵(lì)他們主動參與學(xué)習(xí)并培養(yǎng)自我管理能力,。最后,，年制學(xué)前教育注重綜合能力的培養(yǎng)，通過多種教學(xué)方式和教育活動,，促進(jìn)孩子的多方面發(fā)展,，包括智力、情感,、語言,、社交等。

年制學(xué)前教育的效果是顯而易見的,。在一年的時(shí)間里,，我親眼見證了孩子們在各個(gè)方面的進(jìn)步,。首先，他們的認(rèn)知能力得到了明顯提高,。通過豐富多樣的教學(xué)活動,，孩子們的思維變得更加靈活，邏輯能力也得到了鍛煉,。其次,，孩子們的社交能力也取得了長足的進(jìn)步。他們學(xué)會了與人溝通,、合作,、分享，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識,。最后,，孩子們的情感表達(dá)能力得到了提高。他們學(xué)會了表達(dá)自己的感受和需求,，懂得關(guān)心和體諒他人,。

盡管年制學(xué)前教育有許多優(yōu)點(diǎn)，但也面臨著一些挑戰(zhàn),。首先,，教師的專業(yè)素質(zhì)需要進(jìn)一步提高。個(gè)性化教育需要教師具備更多的知識和經(jīng)驗(yàn),，這對教師的要求非常高,。其次，教育資源的不平衡也是一個(gè)問題,。有些地區(qū)的幼兒園資源豐富,，而其他地區(qū)的幼兒園資源匱乏，導(dǎo)致孩子們的學(xué)前教育機(jī)會不平等,。最后,，家庭教育的引導(dǎo)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)前教育的效果需要與家庭教育相結(jié)合,，但有些家庭缺乏教育的意識和能力,，無法給予孩子良好的教育環(huán)境。

第五段：展望與結(jié)語（360字）,。

雖然年制學(xué)前教育面臨一些挑戰(zhàn),，但我對其發(fā)展前景持樂觀態(tài)度。首先,，政府對學(xué)前教育的重視程度不斷提高,，將投入更多資源來支持學(xué)前教育的發(fā)展。其次，社會各界對學(xué)前教育的認(rèn)可度逐漸提高,，越來越多的人開始意識到學(xué)前教育的重要性,。最后，我相信隨著時(shí)間的推移,，年制學(xué)前教育在教育體系中的地位會越來越穩(wěn)固,。

年制學(xué)前教育是一個(gè)旨在全面發(fā)展孩子身心素質(zhì)的重要階段。通過這一年的學(xué)習(xí)和觀察,，我深刻體驗(yàn)到了年制學(xué)前教育的特點(diǎn)和價(jià)值,。盡管存在一些挑戰(zhàn)，但我對年制學(xué)前教育的發(fā)展前景持樂觀態(tài)度,。我相信未來的學(xué)前教育將會取得更大的進(jìn)步,，為每個(gè)孩子提供更好的成長環(huán)境和發(fā)展機(jī)會,。

學(xué)前教育心得體會篇十九

20xx年5月16日—17日,，我有幸參加了州教育局組織的為期兩天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實(shí)際情況,，開展的培訓(xùn)形式多樣,，內(nèi)容豐富。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收益頗多,。本次的培訓(xùn)是圍繞著科學(xué)保教、幼兒園體育活動的意義與價(jià)值,、幼兒園教師職業(yè)的道德規(guī)范,、幼兒園課程與幼兒園小學(xué)化課程的區(qū)別、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓(xùn)五大模塊內(nèi)容展開,。

旨在幫助我們幼兒教師進(jìn)一步理解幼兒園課程,，提升我們幼兒教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)實(shí)施能力；進(jìn)一步學(xué)習(xí)教師基本素養(yǎng),，提升師德師風(fēng)素養(yǎng),，規(guī)范教師禮儀和提升心理健康教育能力；進(jìn)一步科學(xué),、規(guī)范開展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作,，保障兒童健康成長。在培訓(xùn)過程中,，教育專家們以理論與課例分析相結(jié)合的方式,，采用主題講座、專業(yè)對話,、課例評析,、現(xiàn)場演練、互動參與等方式進(jìn)行,。他們展示的內(nèi)容豐富多彩,，讓人應(yīng)接不暇,。

除了傳統(tǒng)的專家主題講座外，本次培訓(xùn)還立足區(qū)域優(yōu)秀園長資源,，讓優(yōu)秀園長為我們進(jìn)行了同伴互助的培訓(xùn),。其中學(xué)前教育體育活動的現(xiàn)場獻(xiàn)課等豐富而富有鮮明特點(diǎn)的培訓(xùn)形式，帶動了我們教師的學(xué)習(xí)氣氛,，提高了我們學(xué)習(xí)的興趣,，能讓更多的教師參與到其中去，把更多的機(jī)會和空間留給我們教師,，讓培訓(xùn)更加落地和接地氣,，營造了互學(xué)、樂學(xué)的愉悅氣氛,。在培訓(xùn)現(xiàn)場中時(shí)而靜心聆聽,，鴉雀無聲；時(shí)而贊口不絕,，掌聲雷鳴,；時(shí)而課間載歌載舞、笑聲連綿不絕,，濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中無不透露著輕松與愉悅,。

在這次培訓(xùn)中教育專家還針對新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成局部,。舊觀念下的小學(xué)化問題嚴(yán)重違背了幼兒成長的規(guī)律,，空間的局限性，課程的單一性,，一塊黑板一個(gè)老師的大班額問題,、使老師的注意力不能集中在每個(gè)孩子的身上，從而對幼兒的身心開展都造成了嚴(yán)重的危害,。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、語言交流、興趣愛好為主導(dǎo)思想,。

舊觀念下我們把知識看作是靜態(tài)的,、結(jié)論性的，而新觀念下的知識要看作是動態(tài)的,、過程性的,，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的'思維自由開展、認(rèn)真觀察,，引導(dǎo)孩子去理解,。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問題性的,、合作性的學(xué)習(xí),，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。

培訓(xùn)中明確了在幼兒教育中,，要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動,。我清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中,、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,，引導(dǎo)孩子，教育孩子,。我們不但要學(xué)會“教,。更應(yīng)學(xué)會“學(xué),。學(xué)會怎樣做人,。對托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健知識的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了不少的衛(wèi)生保健知識,，包括：健康檢查,、全日制觀察制度總之，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，同時(shí)也感謝州教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動,，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學(xué)得了不少知識,。我會將所學(xué)的知識傳達(dá)給我園其他教師,，并運(yùn)用到實(shí)際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦,。

時(shí)間總是在不知不覺中流走,，一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就這么過去了。這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活,。工作中有苦也有樂,，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)使我受益匪淺,。一個(gè)月的實(shí)習(xí),，讓我與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

學(xué)前教育心得體會篇二十

在大學(xué)期間，實(shí)訓(xùn)是大家必須參加的一項(xiàng)實(shí)踐活動,。實(shí)習(xí)是非常重要的,，它相當(dāng)于大學(xué)生的“略帶工作”的一次體驗(yàn)，可以讓我們更好地理解和適應(yīng)生活和工作,。在這里,，我將分享我在實(shí)習(xí)期間對實(shí)訓(xùn)學(xué)前教育的體會和感受。

第一段：實(shí)訓(xùn)前的心態(tài)調(diào)整,。

在實(shí)訓(xùn)開始之前,，我意識到我的實(shí)踐能力有所欠缺，因此我不禁感到有些緊張,，但也有一定的期望,。我深知在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)的重要性，必須在心態(tài)上做好調(diào)整,，擁有積極的態(tài)度去面對接下來的挑戰(zhàn),。為了更好地面對這一挑戰(zhàn)，我在實(shí)習(xí)之前盡可能地收集了有關(guān)我的實(shí)習(xí)單位,、實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)信息,，充分了解實(shí)習(xí)的背景和要求，調(diào)整心態(tài)做好充分的思想準(zhǔn)備,。

第二段：實(shí)訓(xùn)過程中的奮斗,。

實(shí)習(xí)開始后，我被分派到了市場部門,，擔(dān)任銷售員助理的工作,。剛開始，由于對業(yè)界的不熟悉和一些技能的缺失,，我遇到了諸多困難,。我必須盡快適應(yīng)公司的文化和工作環(huán)境，并迅速學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的技能,。在這個(gè)過程中,，我開始尋找一種方法來更好地適應(yīng)和提高自己的實(shí)踐能力。我花了很多時(shí)間來思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)認(rèn)真聽取同事的建議和反饋,，反復(fù)嘗試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，并努力找到自己的優(yōu)秀所在,，不斷提高自己的能力和能夠拓寬自己的目光,。

第三段：實(shí)訓(xùn)過程中的成長和提高。

通過實(shí)習(xí),，我學(xué)會了許多重要的知識和技能,，例如與客戶溝通的技巧，如何策劃和執(zhí)行市場營銷計(jì)劃,，以及如何進(jìn)行產(chǎn)品宣傳,、銷售和服務(wù)等。我將實(shí)踐過程中的學(xué)習(xí)成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)踐項(xiàng)目,，不斷改進(jìn)自己的工作技能,，提高整體水平。

同時(shí),，實(shí)習(xí)也讓我深刻認(rèn)識到了實(shí)踐的重要性,，良好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是未來工作和生活中最重要的資本。它可以使我們在工作中表現(xiàn)出優(yōu)異的業(yè)績,，獲得更多的機(jī)會,，并提高自己的競爭力。在這個(gè)過程中,，我也逐漸明白了學(xué)以致用的真正含義,，并在實(shí)踐中不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

第四段：實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)對未來職業(yè)發(fā)展的啟示,。

在實(shí)習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識、創(chuàng)新意識和優(yōu)良的實(shí)踐能力,，才能在職場游刃有余,。實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷讓我明白，在今天的競爭激烈的就業(yè)市場中,，人力資本和人才成為公司的核心競爭力，人們?nèi)找嬉庾R到從人才培訓(xùn)中獲得的財(cái)富,，高質(zhì)量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是未來成功的關(guān)鍵,。

第五段：總結(jié)與展望。

通過實(shí)習(xí)正式步入職場后,，我也更加意識到不斷學(xué)習(xí)和提高自己實(shí)踐能力的重要性,。他們需要積極擁抱變化和學(xué)習(xí)新的事物，時(shí)刻更新,、提升自己的素質(zhì),，做好充分準(zhǔn)備，不斷挑戰(zhàn)自己,，達(dá)到實(shí)踐自己的夢想和目標(biāo),。我相信,，只要我按照實(shí)習(xí)學(xué)到的實(shí)踐方法，堅(jiān)持努力,，學(xué)習(xí)和積累,，未來會更加美好。