心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

班主任工作職責心得體會篇一

1,、抓好班級常規(guī),，嚴抓課堂紀律,，配合科任教師，提高學習效率,。

2,、發(fā)揮班干部的作用，營造良好的班級氛圍,，通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念,，增強班級凝聚力。

3,、配合學校安排,，積極組織學生參與學校的各項文體活動，發(fā)展學生特長,，促使學生的身心健康發(fā)展,。

4、抓住教育時機隨時與學生談心交流,，了解學生的思想動態(tài),，對學生進行思想、心理健康教育,，及時疏導解決學生的問題,。

5,、發(fā)揮校訊通、家長群的作用,，積極與家長溝通,，爭取家長的配合，及時發(fā)現(xiàn)學生學習,、生活上的缺漏開展針對性的教育教學,，通過家校互動提高教育教學質量,。

因為學校正改造校舍，所以本學期的工作重點是學生的安全教育,，我從以下幾個方面開展工作：首先,，讓學生從心里對個人安全重視起來。其次,，召開了主題班會,、家長會，借助家長力量,，齊抓共管,，提高學生的安全意識。

通過采取以上措施,，使學生產生了深刻的安全意識,，做事講究安全第一，安全意識深入人心,，平安度過了這艱苦的一學期,。

當然，工作中還有很多不足,，需要日后加強學習,。

班主任工作職責心得體會篇二

本學期即將結束，為了能夠在新的學期能夠更好的工作,，及時地總結經驗,、教訓，特將學期工作總結如下：

首先,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題,。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際,，召開班會,，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象和行為，對同學進行換位思考,，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

尤其是針對高三學生的思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心，而及時解決問題,。同時,，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法,，提高學習成績,。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式,，并結合學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時，在課堂提問,、聽寫,、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，適時鼓勵,，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,，增強了學生的個人競爭意識，也鍛煉了學生的應變能力,。

第三,，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題,，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,，取得了較好的效果,。

特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正，讓學生寫出說明,，給學生一個改過自省的機會,，同時積極在班內開展我為什么來學習的大討論，使學生在大家的關注中將此現(xiàn)象消除并且通知任課老師以及學生家長,，及時關注這類問題,，共同解決。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學生情況,，并及時的了解、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間,，提高學生的各方面能力,。

當然也有問題存在：在管理方面，還缺乏一些更加科學的方法,，學生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于少數(shù)學生的心理,，還不能更好的掌握，關心,、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，克服不足,，爭取在班級管理工作上更進一步。

班主任工作職責心得體會篇三

班主任是學校教育工作的組織者,，實施者,，是教學工作的協(xié)調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作,，盡職盡則,，持之以恒，講究方法對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻，自己做班主任工作的實踐,，談一下做班主任工作的幾點體會,。

做學生的良師益友

1、發(fā)揮自身表率作用,。班主任老師往往是小學生心中的偶像,，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導其行,，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生,，教給學生做人的道理,，增強學生前進的動力?！捌渖碚?，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”

2,、做學生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生,。從不因學生學習成績差而歧視學生,。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤,，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。我認真遵循教育教學規(guī)律,，認真鉆研業(yè)務,愿意回答學生提出的各種問題,，成了學生們真正的知心朋友。

3,、處理好每個“突發(fā)事件,。”我在班級管理中,，既注重了尖子生的培養(yǎng),，又抓好了后進生的轉化工作。

滿腔熱血育新人

工作中我勤勤懇懇，不計較個人得失,，踏踏實實的為我鎮(zhèn)教育事業(yè)盡職盡責,，做出我應有的貢獻。

1,、任勞任怨抓好自己的教學工作,。

2、不辭勞苦做好學生的家長工作,。促使學生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協(xié)助,。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學生 ，有效地促進了學生的全面發(fā)展,。

3,、盡職盡責轉化好每一個后進學生。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。”教師對學生的愛,，勝過千次萬次的說教,。班級工作中，我總是盡自己的最大力量為學生分憂,，讓每個學生從內心深處體會到老師對他們博大的愛,，這是促進學生進步的動力。

探索自己的班級工作路子

在班級工作中,，每學期初,，我都要對自己的班主任要求重新定位，重新反思,，總結過去班級工作的經驗與不足,。工作中我堅持寫班主任周記，這個習慣讓我積累了寶貴的第一手資料,，記錄了無數(shù)個典型的事例,。它也告訴我班級工作中哪些成功了，哪些失敗了,，從而不斷完善自己,。

做班主任工作來，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多,，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠方,，便只顧風雨兼程?！蔽乙谌咧v臺——這方寸之地,，盡我最大努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力,。

癡心一片終不悔 心血澆開希望花

班主任,，是班級工作的領導者，組織者和實施者,。作為班主任,，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，責任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,，我就從事班主任工作,，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天，我結合多年來自己的工作實際,，談一談做班主任工作的一些體會,。

孩子們,，向我看齊(孩子們,，以我為榜樣)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！睂W生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學生,。 因此我必須時刻自律,，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境，用認真,、模范的行為去影響學生的心靈,。我想，這是我們每一位教師都應該做到的,。

愛是世界上最動人的語言

“輕輕地捧起你的臉,，為你把眼淚擦干，這顆心永遠屬于你,，從此你不再孤單……”這是歌曲《讓世界充滿愛》中的幾句歌詞,。《讓世界充滿愛》是我最喜歡的一首歌,，也是我最經常給學生聽的一首歌,。每當和孩子們一起聽這首歌時，我的心中便會升騰起一種莊嚴：愛無界,，愛無限,。我愿把我的一腔熱愛，奉獻給我的學生們,。我認為,，師愛，是我們教師心中永恒的主題,，師愛無異于母愛,，愛是世界上最動人的語言，教師對學生的愛,，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛,，這種愛是深沉的，它蘊涵在我們?yōu)閷W生所做的一切事情中,，使學生無時無刻不感受著這種愛的真誠,。學生們只有感受到老師的愛，才會有學習的動力,，才會在生活中,，在學習上一步一個腳印地堅實地前進,。

真情投入，營造溫馨和諧的“家庭”

班集體,，是學生健康成長的一方沃土,。我從來都把我教的班級，看作是一個大家庭,。無論老師,，還是學生，都是這個家庭中的一員,，要想家庭興旺,，必須大家努力。為了優(yōu)化班級管理,，營造一個個溫馨,、和諧的家庭，我費盡了心思,。首先,，創(chuàng)設優(yōu)化的管理環(huán)境，把學生從受教育者轉化成一個自我教育者,，突出了學生的中心地位,，讓學生做班級的主人。大家創(chuàng)建一個文明守紀,、團結互助,、勤學上進，有強大凝聚力的班集體,。然后,，充分發(fā)揮學生主體作用，構建民主組織,，實施“班干部競選”,，選拔一部分責任心強，有工作能力的同學擔任班干部,。這樣,，即減輕了班主任工作的負擔，又鍛煉了同學們的能力,。在抓好班級管理的同時,，我還不斷開展寓教于樂、豐富多彩的文體活動,，使學生的才華得到展示,，集體自豪感得以增強,。民主化的管理和家庭化的情境,，使每個學生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖,，這使我們的班集體擁有了和諧、團結,、積極,、向上的正氣。在我和同學們的共同努力下,，各項活動我們班均取得好成績,，我所任教的班級連續(xù)幾年獲得校“優(yōu)秀班集體”稱號,，衛(wèi)生流動紅旗始終在我們教室中飄揚,。同學們都自豪地說：“我們生活在一個多好的家庭中，我們愛我們的家!”

優(yōu)良的學風,，是班級的生命線

身為班主任,，抓好班級學風，是義不容辭的責任,，因為,，優(yōu)良的學風，是班集體的生命線,。一個班集體,，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學習上的表現(xiàn),。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力,，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經過這些年的探索,，我認為在學風建設上,，班主任應注意以下幾點：

1、讓學生多問,，使學生養(yǎng)成善思好問的習慣,。

在學習中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙,，讓學生主動發(fā)問,，可以增加學生的自信心，交流師生情感,，縮短師生間的距離,，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實，教學相長,，能起到事半功倍的效果,。同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣。

2,、嚴把作業(yè)關,，使學生獨立思考,，培養(yǎng)學生的戰(zhàn)斗力。

作業(yè)是知識的實踐,，不交,、遲交或抄襲作業(yè)是學生學習進步的幾大障礙，對于作業(yè),，我采取了相應措施：一是突出學習委員,，課代表的地位與作用。讓學習委員,、課代表在同學們中樹立威信,，進行作業(yè)的監(jiān)督、檢查,。二是組織學習好的同學成立“學習幫扶小組”,，對學習差的同學進行輔導，幫助,，啟發(fā)他們獨立思考,，獨立完成作業(yè)。在這種制度下,，同學們獨立思考,，獨立作業(yè)的習慣養(yǎng)成了，班級的戰(zhàn)斗力增強了,。

3,、課后復習，課前預習并重,，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣,。

課后復習和課前預習，是學習中非常重要的兩個環(huán)節(jié),，因此,，我非常重視。首先是讓學生科學分配課余時間,，有效地深化課內知識,，搞好復習。二是讓學生學會尋找知識重點,，搞好課前預習,。久而久之，學生們養(yǎng)成了自覺學習的好習慣,，學習成績日漸上升,。

“癡心一片終不悔，心血澆開希望花”，這些年來,，我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水.我最珍惜的,，還是我的學生們對我的愛?；厥捉處熒模乙廊粺o怨無悔,。記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：

既然選擇了方向,，

便只顧風雨兼程。

既然我選擇了教師,，我便會義無返顧,，一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,，讓這些美麗的花朵,，盛開在祖國肥沃的土地上。

愛心鋪就育人路

我是一名普通教師,。自感非師范畢業(yè),，教育理論缺乏，一面虛心向身邊的老師學習,，一面坐下來系統(tǒng) 地研讀了《教育學》《心理學》等理論專著,。在實踐中我不斷學習，不斷反思,，不斷總結,，漸漸對班主任工作得心應手，越干越覺得其趣無比,、其樂無窮.我所帶班級班風好,、學風正、能力強,，深受領導,、社會和學生家長的好評。下面我向各位領導,、老師們匯報一下自己做班主任工作的幾點做法和體會,。

一、做好四項工作,。

1,、制定班主任工作要求。每學期開學初,，我都要對自己 的班主任工作要求重新定位,、重新反思。把它寫在紙上貼到教室墻上。這學期我的工作要求是：

(1),、要真誠地喜歡,、關心、尊重每一位學生;

(2),、要讓微笑時時包圍我的學生 ;

(3),、要容忍學生在嘗試中犯各種各樣的錯誤;

(4)、要公正,、公平地對待每一位學生;

(5),、要讓每一位學生 都知道：我愛他(她)，而不是隱藏在心里不說;

(6),、要適時鼓勵我的 學生 ：再加一把勁!

(7),、要心甘情愿付出，不求回報;

(8),、要不斷地學習!不斷地思考!不斷地反思!

它提醒著我怎樣面對新的一天中我的學生,，提醒著我不斷地思索、不斷地創(chuàng)新,。

2,、寫好班主任工作日記。我有寫班主任工作日記的習慣,，這個習慣讓我積累了寶貴的第一手資料,，記錄了無數(shù)個典型案例。工作日記的內容包括工作實例,、閃光案例,、失誤診療、快樂重現(xiàn),、感想,、體會等。 在工作日記中,，我可以隆重表揚有進步的每一位學生;可以就出現(xiàn)的問題與學生商量;可以就學習方法給學生指導,。我的工作日記還要交給學生打分，讓學生打分,，既提醒我不能松懈工作,、停止思考;也告訴學生我的管理方法，我的一片愛心,，以此拉近了師生的距離,，可以說是一舉多得。

3,、建立學生成長檔案,。這項工作我才搞了一年多一點的時間,，這個想法的提出是我的學生。去年,，我?guī)哪昙壱话?，在一次班會接近尾聲時，一位平常不活躍的學生薄純倩給我獻了這條計,。當時我就意識到這項工作很有意義,，于是我就與學生商量如何操作，形成了現(xiàn)在的運作模式：不叫成長檔案,，叫心理小屋(如：避雨居,、吳龍的住宅、豆豆之室,、大貝殼等),，名字由學生自己起,，用活頁卡片由老師記錄;每學期兩次返還學生,，由學生修訂與自己心理不符合的地方，返還的當周可以由學生自己記錄自己的心理變化,。

這項工作不是每天都作記錄,，而是捕捉適當?shù)慕逃龝r機，分析學生在特定情景中的心理以及矯正策略,，此舉深受學生和家長的喜愛,。

4、做好家訪工作,。家訪既是一種工作方法,，又不單純是一種方法，它還可以增進老師和學生及家長相互理解,、相互尊重,，相互信任，是一種情感的交流和共鳴,。通過家訪,，既教育了學生，增強了師生間的感情,，又能對學生出現(xiàn)的不良傾向及時矯正,。

二、用好四種方法,。

1,、角色互換。在工作中遇到問題時,，我常采用角色互換的思考方法,，把自己當成學生進行換位思考,。然后再根據(jù)情況選擇恰當?shù)慕逃椒ā?/p>

2、紙條 ,。我還常用寫紙條的方法與學生交流,。紙條上可以是對學生委婉的批評、善意的提醒;還可以是對學生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚,。尤其是當遇到使老師盛怒的情況時,，我更是選擇了寫紙條。當面對 學生的錯誤時,，有時難免大怒,，這時去做工作勢必要糟，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟,，我有事找”,。短短一個紙條避免了大聲地訓斥，給 學生一個反思的機會,，而且相信學生再找你談話時對錯誤已經懊悔得不得了啦!

3,、商量。我們所定的 法規(guī),、所選的“官”,、所 舉行的活動都是與學生商量的結果。商量是民主,，是對學生的尊重,，是對學生的信任，是一切法規(guī),、一切活動能執(zhí)行好的必要條件,。

4、示范,。我注意時時,、事事、處處以身示范,，收到了雖無聲勝有聲的效果

三,、堅持三項原則。

(一)堅持環(huán)境育人原則,。

1,、美化教室環(huán)境。

2,、鼓勵學生大膽涂鴉,。我定期要求學生自己搜集、選擇名人名言,，甚至是自己的“名言”(注明未來的某某家),，用大紙寫成條幅,，布置在教室里，既對學生形成良好道德產生遷移默化的影響,，又滿足了學生“作畫”的欲望,，使其有成就感。

3,、用好班主任信箱,。我請愛好手工的同學設計制作了“班主任信箱”，每周兩次開啟,。便于我及時了解情況,，交流情感。內容可以是悄悄話,、反映問題,、提建議、批評老師等,。

4,、創(chuàng)設班級用語。我常鼓勵學生說這幾句話：“相信我,，我能行!”“別灰心,，再來!”“我能幫忙嗎?”已經形成班級用語,。

(二)堅持民主管理原則,。

1、組建一支威信高,、能力強的班干部隊伍,。開學第一周班會時，我提議大家暢所欲言選舉新的班委,。于是,，自薦、競選,，我們班產生了第一任“班主任助理”,、“學習部長”、“衛(wèi)生部長”,、“體育部長”,、“紀律檢察長”，且都佩帶我們在微機中打出的上崗證上崗,。

2,、人人有事干、事事有人管,。開學一,、二周后,，我對自己的管理方法作了介紹后，提出班里要“人人有事干,，事事有人管”,，有好多“官”等著大家來干。一時間群情振奮,，自薦產生了“花長”,、“路長”、“磚長”(負責新鋪甬路不被破壞),、“圖書長”等十幾個“長”,。“長”一旦產生,，由我頒任委任狀,，并將官職張榜公布，以使其各盡其責,。實踐證明,，請同學做的工作越細，學生完成的會越漂亮,，因此,，“長”們都是具體負責一件事。如“換位長”在周一升生國旗前三分鐘站在講臺上喊：“現(xiàn)在是換位時間 ,，預備——開始!”前排同學怎么走,，后排同學怎么走，誰搬桌子,，誰拿凳子,，經過我指導一次后已經“有路可尋”了，全班換位不過用五十多秒鐘,。

我們的“日記長”程向彬,，這個小家伙特調皮，日記從來就不寫,。于是我封他為“日記長”,，負責四名班干部的日記收、發(fā)工作,。我特意叮囑他：你一定要查查他們的日記夠不夠二百字,。你說，他身為“日記長”還好意思再不寫日記嗎?至于不會寫,，可以慢慢學,，他從不寫到寫就是一大進步。我?guī)状卧诎嗌?、工作日記中表揚他,，還給他的家長寫了“表揚信”,，現(xiàn)在程向彬的日記從未間斷過，且質量也在不斷提高,。

(三)堅持因材施教原則,。

1、對后進生要轉化,。

我是從以下幾個方面做的：(1)拿起表揚的武器,，大張旗鼓的表揚后進生哪怕是極小的進步，且隨時發(fā)現(xiàn)隨時表揚;(2)給后進生更多的愛;(3)注意教育過程中的每一個細節(jié)(每一句話,，每一個教育契機,，每一點希望的火花);(4)讓后進生上臺唱主角，給他們創(chuàng)造成功的機會;(5)允許后進生的錯誤反復,，給他們反思的機會和時間,。

2、對中等學生要優(yōu)化,。

中等學生常常是被忽視的一個占班級多數(shù)學生的群體,。中等學生人數(shù)較多，因此長期以來形成了一種隨大流的思想,。既不愿冒尖,，又不想落后，我對他們多次說：“今天的社會不能再等伯樂去挑千里馬,，而應該是千里馬自己跑出來,，證明給伯樂看?！蔽疫@學期開展的8次活動中就有4次是針對中等生的,。如“隨大流之害漫畫展”,，我們的學生就畫出了60多幅雖筆法稚嫩但構思巧妙的作品,。

3、對優(yōu)等生要強化,。

(1)要讓優(yōu)等生樹立為班級服務為榮意識,，發(fā)揮自身特長，為班級建設出計出力,。我在班會上曾說過：“咱們的班級是你的,，也是我的，是我們大家共同的,，珍惜集體榮譽是一個人品德高尚的表現(xiàn),。老師和同學當然不是斗爭的對手，是服務和被服務的關系,，同學與同學之間也是這樣,，在我們班要能我為人人,，那你的品格就得到了最大的提高?！痹诖嘶A上我們開展了一幫一活動,，由于每個人都各盡其責，這個活動我們開展得較為成功,。每隔三周我們要 舉行一次一幫一座談會,，談成績，指失誤,，定目標,、計劃。有較大成績的在“班級量化足跡表”上頒印紅花,。

(2)培養(yǎng)優(yōu)等生抗挫折,、失敗的能力。我們在第四周曾開展了“我失敗了”活動,。即讓不會唱歌的優(yōu)等生上臺唱歌,，不會下棋的參加象棋比賽，不會打乒乓球的參加乒乓球賽等,。使優(yōu)等生得到了較好鍛煉,。

教育有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學生,。在今天——教育飛速發(fā)展的今天,，我深知自己的責任是塑造學生的個性。是把我的學生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解,、有自己的獨特個性,、有骨氣、健全的人,。因此我將更加努力學習借鑒名師育人經驗,，結合自己的實際思考、探索適合自己的管理路子,，在實踐的過程中再不斷地反思,，不斷地總結，以使教育工作更加有利于學生的成長,。