作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班教案下雨啦反思篇一

對下雨的自然現(xiàn)象感興趣，感知雨前,、雨中,、雨后周圍環(huán)境的變化；體驗雨中玩耍的樂趣,。

雨傘,、雨鞋、雨衣等雨具,。

關(guān)注天氣變化,，收聽天氣預(yù)報。

感知雨前,、雨中,、雨后周圍環(huán)境的變化。

將雨前,、雨中,、雨后的活動聯(lián)系起來，整合,。

活動中,，注意安全，雨具的取放及使用,；不隨便跑跳,、打鬧；提醒拿傘的小朋友保護(hù)好自己的傘,，不要傷到自己和他人；注意盡量不要被雨淋濕,，若想感受雨可以將手,、或腳等不怕淋濕的地方伸出去。

一,、引入

下雨前,，帶領(lǐng)幼兒到戶外,，感受雨要來臨時的變化。

教師：

看一看,，天上的云和平時的一樣么,？有沒有變化？它們是什么顏色的,？

找一找,，有沒有小螞蟻？它們在干什么,？

想一想,，小朋友今天為什么帶雨具來幼兒園了呢？

二,、探索活動

帶領(lǐng)幼兒穿上雨衣,、雨鞋或打上雨傘到戶外玩。

教師：

看一看：雨點落下了是什么樣子的,？天空為什么突然亮了起來,？

聽一聽：雨點打在雨傘上、地面上或其他物體上的聲音,。打雷時你感覺怎么樣,？

想一想：雨為什么有時候是直的，有時候是斜的,？我們是先看見閃電,，還是先聽見雷聲呢？

找一找：雨點除了落在雨傘上,，還落在了什么地方,？那些被雨澆到的地方變得怎么樣了？

接一接：用手或身體的其他部位接雨點,，體驗雨點落下的感覺,。

踩一踩：用腳踩水玩，體驗踩水的樂趣,，

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：旋轉(zhuǎn)雨傘,，雨水去哪了？

三,、分享交流

請幼兒回到活動室,，整理好衣物，說一說在雨中玩耍時一些有趣的事情或發(fā)現(xiàn),。

教師：剛才你是怎樣和雨玩的,？哪些是你最開心的？你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事？

整合活動

1健康活動

《水洼雨腳印》：雨停的時候,，帶幼兒到戶外找有水洼的地方進(jìn)行踩水游戲,。

2語言活動

《下雨啦》：1、初步感知蘑菇,，傘,，芭蕉，荷葉在雨中的樣子,。2,、能根據(jù)圖片說出事物名稱。3,、聽懂故事,，知道朋友之間要互相幫助。

3社會活動

認(rèn)識天氣預(yù)報中雨的天氣標(biāo)識,，如大雨,、小雨、雷陣雨,、小到中雨等等,。

4美術(shù)活動

1、學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)不同的雨,。2,、棉簽、顏料,、彩紙等裝飾雨傘,。

5音樂活動

《大雨和小雨》：嘗試用聲音和動作來表示大雨和小雨。

6安全常識

室內(nèi)防雷注意事項,，如關(guān)門窗,、不站在電燈下、雷雨天斷電等等,。

突發(fā)事件和應(yīng)急措施

吃完早飯,，雨剛好下的不大，就準(zhǔn)備帶幼兒出去感受魚,，可是沒等孩子們穿好衣服雨就停了,，只好把活動改成了雨后的體驗活動——看花壇里花草身上的雨露、感受到處濕濕的景物,、印手印,、踩水洼等。下午,，雨繼續(xù)下著,，突然打雷了,，雨也越下越大,，天越來越黑,。本以為雨比較小的時候開展活動比較合適，但是因為之前答應(yīng)了孩子要去感受雨,，不能食言,，還是決定帶孩子們?nèi)ジ惺艽笥辍Ｒ驗檎诖蚶?，我借此機(jī)會正好引領(lǐng)孩子們探討“如何在雷雨天進(jìn)行自我保護(hù)”,，也讓孩子們體會到了雨點從小下到大的過程。

孩子們對活動很感興趣,，開始自發(fā)的進(jìn)行探究,，還發(fā)現(xiàn)了用雨水可以在黑板上上涂畫。通過活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,，激發(fā)他們的探索熱情，培養(yǎng)孩子們善于觀察和樂于發(fā)現(xiàn)的能力,。

本活動是根據(jù)幼兒園探究式活動課程中《天熱了》主題教育活動展開的,，結(jié)合幼兒的年齡特點、抓住幼兒日常生活契機(jī)進(jìn)行比較深入,、細(xì)致的研究,，作為教師的我始終是幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者和合作者,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說,、敢說、愿說的寬松環(huán)境,，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步活動的愿望,。

在活動中，考量的東西還不夠深入,，有的是孩子們發(fā)現(xiàn)的,。比如，自己跑到門上或者滑梯上蘸水然后到黑板上印手印或涂鴉等等,。生活即教育,，讓孩子回歸生活、回歸大自然,。

小班教案下雨啦反思篇二

1,、能進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動,，掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系,。

2,、了解雨天常用的雨具，并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征（種類,、顏色）同時進(jìn)行排序,。

云朵圖片（上標(biāo)數(shù)字）小雨滴若干呼啦圈（里面放數(shù)字卡片或雨點數(shù)量卡片，充當(dāng)小水圈）幼兒活動材料數(shù)學(xué)p16頁（雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料）

一,、聲音導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

1,、這是什么聲音,？（教師播放打雷下雨錄音）

2、我們一起來聽聽看,，下了幾滴雨,？（教師模仿雨滴聲，如"滴答滴答",，下了兩滴雨,；"滴答滴答滴答"下了三滴雨……）

二、云朵和雨滴

1,、數(shù)與量的對應(yīng),。

2、出示云朵,，請幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字,，在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴。

3,、如圖出示云朵和小雨滴,，請幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的數(shù)字。如圖2

三,、雨點和水圈

1,、小雨點落在地上，會變成了什么呢,？（一個個小水圈）

2,、你覺得地上的這個小水圈會是哪為云朵媽媽身上落下來的呢？（小水圈的`圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配）如圖33,、請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧,！

四、游戲

（一）踩水圈

1,、小水圈真好玩,，誰想上來踩一踩？（請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的水圈,，如一個水圈內(nèi)標(biāo)有數(shù)字5,，一個水圈內(nèi)標(biāo)4個小雨點）

2,、他們剛剛是怎么踩水圈的？為什么踩的不一樣,？各踩了幾下,？

3、穿好我們的小雨鞋,，我們一起來踩水圈吧?。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈踩一踩）

（二）雨傘、雨衣來避雨

1,、（播放打雷下雨錄音）下雨啦，趕緊找個地方躲起來吧?。ㄓ變鹤杂啥愕接陚愕紫拢?/p>

2,、發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密，學(xué)會看標(biāo)志提示信息,。（如雨傘上是數(shù)字5或者5個小雨滴,，就請5個幼兒藏到這把雨傘下）

3、如果個別幼兒落單了,，無法組成雨傘上的數(shù)或量,，教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。（要求：一件雨衣下只能藏一個小朋友）

五,、收拾雨具

1,、天晴了，我們把手里的雨具都收起來吧?。ㄕ堄變赫f說手上都有哪些雨具）

2,、按規(guī)律給紅黃藍(lán)三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊。（教師黑板上出示前半部分排序圖,，幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行后半部分接龍排序）

如：紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣……（按顏色排序）紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……（按種類排序）紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘……（按顏色和種類兩種特征排序）

六,、結(jié)束

1、幼兒在本節(jié)課中非常積極,。

2,、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的數(shù)與量，由于教具比較新穎,，游戲比較多,，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3,、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識,。

小班教案下雨啦反思篇三

1.引導(dǎo)幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌,，體驗下雨時小動物們的歡樂情緒,。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)知一些動物的生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒豐富的情感和想像力,。

3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，積發(fā)幼兒的想象力。

4.讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語言能力,。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

課件,、雨傘,、頭飾、蘑菇傘,、花瓣傘,、荷葉傘、小紅傘,。

1.出示雨傘,，引入活動。

師：小朋友看,，老師帶來了什么?,。傘是用來干什么的呀?請小朋友看大屏幕，天氣怎么樣了?下雨了,，滴答滴答,，快到老師的傘下來避雨吧!雨傘真好，有了傘我們就淋不到雨了,。

2.觀看課件,，初步欣賞第一段詩歌：

(1)出示蘑菇傘，師：小朋友看,，這是一把什么傘呢?小朋友猜了對了嗎?我們一起來看看大屏幕吧,。

(3)教師示范朗誦第一段詩歌。

3.再次觀看課件,，欣賞第一段詩歌,，初步學(xué)習(xí)分角色表演。

(1)小朋友,，你喜歡詩歌里的誰呢?讓我們再來看一看可愛的小動物,、小姑娘和漂亮的傘吧!

(2)小朋友，你們愿意扮演詩歌里的小動物和小姑娘嗎?(出示小兔頭飾)下雨了,，滴答滴答,，小兔打著一把什么傘?(幫答對問題的幼兒戴上小兔頭飾)依次出示螞蟻、小雞,、小姑娘頭飾并提出問題,，幫答對問題的幼兒帶上頭飾,。

(3)組織部分幼兒表演詩歌，其余幼兒跟教師一起朗誦,。

4.觀看課件欣賞第二段詩歌并學(xué)習(xí)表演,。

(1)為什么小兔、螞蟻,、小雞,、小姑娘下雨時要打著傘呢?

(3)播放第二段課件，師：是誰呱呱呱的唱著歌,，淋著雨,，真快活?示范朗誦詩歌2—3遍。

(4)組織幼兒分角色表演第二段詩歌,。

5.看課件完整跟誦詩歌,。

師：小朋友，你們喜歡詩歌里的小動物和小姑娘嗎?讓我們一起看著大屏幕來念一念詩歌吧!

6.模仿詩歌里的小動物,，到戶外游戲。

師：小朋友,，我們學(xué)著詩歌里的小動物,，出去做游戲吧!

小班教案下雨啦反思篇四

1、能進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)與量,、量與量的匹配活動,，掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

2,、了解雨天常用的雨具,，并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征（種類、顏色）同時進(jìn)行排序,。

3,、能按相應(yīng)的數(shù)或量的提示進(jìn)行單獨或合作游戲，積極參與數(shù)學(xué)活動,。

4,、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。

云朵圖片（上標(biāo)數(shù)字）小雨滴若干呼啦圈（里面放數(shù)字卡片或雨點數(shù)量卡片,，充當(dāng)小水圈）幼兒活動材料數(shù)學(xué)p16頁。（雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料）

一,、聲音導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

1、這是什么聲音,？（教師播放打雷下雨錄音）

2,、我們一起來聽聽看，下了幾滴雨,？（教師模仿雨滴聲,，如滴答滴答，下了兩滴雨,；滴答滴答滴答下了三滴雨）

二,、云朵和雨滴。

1,、數(shù)與量的對應(yīng),。

2、出示云朵,，請幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字,，在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴。

3,、如圖出示云朵和小雨滴,，請幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的`數(shù)字。如圖2,。

三,、雨點和水圈。

1,、小雨點落在地上,，會變成了什么呢？（一個個小水圈）

3,、請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧,！

四、游戲

（一）踩水圈

1,、小水圈真好玩,，誰想上來踩一踩？（請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的水圈,，如一個水圈內(nèi)標(biāo)有數(shù)字5,，一個水圈內(nèi)標(biāo)4個小雨點）

2、他們剛剛是怎么踩水圈的,？為什么踩的不一樣,？各踩了幾下？

3、穿好我們的小雨鞋,，我們一起來踩水圈吧?。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈踩一踩）

（二）雨傘、雨衣來避雨

1,、（播放打雷下雨錄音）下雨啦,，趕緊找個地方躲起來吧！（幼兒自由躲到雨傘底下）

2,、發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密,，學(xué)會看標(biāo)志提示信息。（如雨傘上是數(shù)字5或者5個小雨滴,，就請5個幼兒藏到這把雨傘下）

3,、如果個別幼兒落單了，無法組成雨傘上的數(shù)或量,，教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨,。（要求：一件雨衣下只能藏一個小朋友）

五、收拾雨具

1,、天晴了,，我們把手里的雨具都收起來吧！（請幼兒說說手上都有哪些雨具）

2,、按規(guī)律給紅黃藍(lán)三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊,。（教師黑板上出示前半部分排序圖，幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行后半部分接龍排序）如：紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣（按顏色排序）紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘（按種類排序）紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘（按顏色和種類兩種特征排序）

六,、結(jié)束

1、幼兒在本節(jié)課中非常積極,。

2,、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的數(shù)與量，由于教具比較新穎,，游戲比較多,，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3,、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識,。

小百科：下雨是一種自然景象,，是地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了,。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴,。這些小水滴都很小，直徑只有0、01~0,、02毫米,，最大也只有0.2毫米。

小班教案下雨啦反思篇五

下雨天的時候,，幼兒都會被大人保護(hù)的很好,，他們對雨天的概念真正的理解并不多，雨是從哪里下來的,，雨下來的時候是什么樣子的,，雨絲的模樣，所以讓幼兒用自己的雙手使用平時不起眼的材料去創(chuàng)造“雨”,，去感受“雨滴”或者“雨絲”的樣子,。大大滿足了幼兒的興趣和需要。

1,、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫條粘到畫紙上,。

2、感受粘粘貼貼的快樂,，體驗視聽享受的別樣心情,。

幼兒操作用泡沫條來裝飾的下雨的天空。

能用泡沫條表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雨滴”,。

1,、教師示范畫（事先用藍(lán)灰色調(diào)的'水彩涂滿整個畫紙）。

2,、每人一份泡沫條（包裝水果的外泡沫套剪碎）,，每組一份漿糊。

3,、一段有雷聲,、雨聲的音樂。

4,、下雨場景的圖片,。

一、好大的雨,。

1,、教師出示有下雨場景的圖片。

2,、師：你們在圖畫上看到人們手里都拿著什么?。?/p>

3,、師：什么樣的天氣我們要帶傘?。?/p>

4、師：你們能學(xué)學(xué)下雨時雨滴的樣子嗎,？（教師用動作引導(dǎo)幼兒學(xué)下雨的樣子）,。

二、紙上下雨,。

1,、教師出示藍(lán)灰色底的畫紙。師：今天我們要在這張紙上下雨,。

2,、教師播放錄有雷聲的音樂。師：哇,！打雷了,。快要下雨了,，零星的小雨下下來了,。

3、教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雨”,。

4,、教師播放有下雨聲的音樂。師：哇,，雨開始下的了哦,！這個時候雨是什么樣子的啊,？（很多,，很快，很密）,。

5,、師：那我現(xiàn)在請一個小朋友來我的紙上下雨。

6,、教師繼續(xù)播放有傾盆大雨的音樂聲。師：嘩啦啦,！雨又更大了,。那這個時候雨下下來是什么樣子的了啊,？（雨點更大,、更密、更快了）,。

7,、教師再請一個小朋友來下雨，其他幼兒觀察仔細(xì)。

8,、教師播放伴有風(fēng)的聲音的雷雨場景音樂,。師：呼呼呼！刮風(fēng)了,，雨點被吹來吹去了,。

9、教師請個別幼兒上來表現(xiàn)刮風(fēng)時的雨點,。

三,、幼兒實際操作。

1,、教師請幼兒在自己的畫紙上實際操作,。

2、注意提醒幼兒要一根一根的拿,，漿糊涂的少一點,。

3、師：現(xiàn)在我請小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雨嘍,。（教師一邊播放音樂）,。

4、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),，幫助個別能力較弱的幼兒。

四,、結(jié)束部分,。

1、幼兒完成化作后,，教師將幼兒的作品懸掛起來,。

2、請幼兒相互欣賞作品,，看看別人和自己下的雨有什么不一樣,。

小班教案下雨啦反思篇六

下雨天的時候，幼兒都會被大人保護(hù)的很好,，他們對雨天的概念真正的理解并不多,，雨是從哪里下來的，雨下來的時候是什么樣子的,，雨絲的模樣,。所以讓幼兒用自己的雙手使用平時不起眼的材料去創(chuàng)造“雨”，去感受“雨滴”或者“雨絲”的樣子,。大大滿足了幼兒的興趣和需要,。

1、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫條粘到畫紙上,。

2、感受粘粘貼貼的快樂,，體驗視聽享受的別樣心情。

：幼兒操作用泡沫條來裝飾的下雨的天空,。

：能用泡沫條表現(xiàn)出各種形態(tài)的'“雨滴”,。

1、教師示范畫（事先用藍(lán)灰色調(diào)的水彩涂滿整個畫紙）,。

2,、每人一份泡沫條（包裝水果的外泡沫套剪碎），每組一份漿糊,。

3,、一段有雷聲、雨聲的音樂,。

4,、下雨場景的圖片。

一,、好大的雨,。

1、教師出示有下雨場景的圖片,。

2,、師：你們在圖畫上看到人們手里都拿著什么啊,？

3,、師：什么樣的天氣我們要帶傘啊,？

4,、師：你們能學(xué)學(xué)下雨時雨滴的樣子嗎？（教師用動作引導(dǎo)幼兒學(xué)下雨的樣子）,。

小班教案下雨啦反思篇七

1,、體驗游戲帶來的樂趣。

2,、幼兒能聽到指令,，做相應(yīng)動作。(重點),。

3、學(xué)習(xí)生活小常識,，知道下雨了要打雨傘,。

難點：自主探索過水坑的方法,。

1、知識準(zhǔn)備：幼兒有一定的規(guī)則意識,。

2,、實物準(zhǔn)備：硬卡紙20、小雞胸飾20,、圓形藍(lán)色大小不一的皺紋紙若干,、太陽公公圖片、鈴鼓一個,、場地準(zhǔn)備,，音樂：雷聲、小小蛋兒把門開,、網(wǎng)絡(luò)小游戲音樂,、小雞進(jìn)行曲。

一,、熱身活動：

雞寶寶們好!(雞媽媽好!)今天,，媽媽要帶你們帶外邊去做游戲，你們高興嗎?那先讓我們來活動活動身體吧!(隨音樂做熱身活動)《小雞進(jìn)行曲》(播放雷聲),。

二,、游戲：下雨了。

1,、引導(dǎo)幼兒在草地上自由的捉蟲,，知道下雨了要打著“雨傘”跑回家。

師：寶寶們,，聽,，發(fā)生了什么事情?(打雷了)打雷了接著就會下雨，下雨我們用什么遮雨呢?(雨傘)那你們瞧我們場地上的東西有什么可以用來遮雨呢?(請幼兒示范)待會你們捉蟲的中途,，媽媽搖鈴鼓說下雨了”寶寶們要頂著草地上的`“小雨傘”輕輕的跑回家,，不要讓自己淋濕了喲!(師示范)，跑的時候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了,，好嗎?寶寶們加油,，要吃的飽飽的喲!現(xiàn)在去捉蟲吧!(幼兒隨音樂：網(wǎng)絡(luò)小游戲音樂捉蟲)。

2,、師搖晃鈴鼓播放雷聲,，發(fā)出“下雨了”的指令，幼兒跑到場地四周取雨傘,，頂在頭上踮著腳尖跑家,。

師：寶寶們跑的真快，有沒有淋濕呀?

3,、出示太陽公公創(chuàng)設(shè)情境,。

寶寶們剛才表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在太陽公公出來了,，我們一起把濕雨傘拉出去曬一曬吧!剛下過雨，地上有許多藍(lán)色的小水坑,，我們怎樣才能過去呢?(幼兒自由探索并和老師說一說方法：繞過,、跨過)教師和幼兒一起過水坑路。

4,、過完水坑路幼兒隨音樂捉蟲再次進(jìn)行游戲：下雨了,。

三、放松活動：

寶寶們,，今天玩得開心嗎?累不累呀?讓我們隨著音樂放松一下我們的身體吧!(播放小小蛋兒把門開音樂放松身體),。

小班教案下雨啦反思篇八

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨,，培養(yǎng)幼兒手的控制能力,。

2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1,、畫紙人手一份,，油畫棒每人一份。

2,、每人一雙雨靴,，一件雨衣。

3,、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,，掌握有關(guān)雨的知識信息。

活動過程：

一,、出示“雨具,、雨衣，雨靴”,，引起幼兒活動的興趣,。

1、師：這是什么,？師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀,？師小結(jié)：對,。

2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是,？（幼齊答：是）。

請小朋友想一想,，雨是從哪兒落下來的呢,？

二、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的雨,。

三,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。

師：剛才我們說了說雨,，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子,，現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎？

師：我們按從小到大的順序來畫,，先畫小雨好嗎,？（好）。

教師邊示范畫法,，邊講解：下小雨了,，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上,，下大雨了,，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來,，刮大風(fēng)了,，雨被風(fēng)吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況,，下面請小朋友伸出右手食指,，跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí),。

四,、幼兒大膽作畫，教師指導(dǎo),。

（1）師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看,，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來,，讓更多的人看到他們好嗎,？畫的時候，請大家還是先畫小雨,，再畫大雨,，然后畫刮風(fēng)時的雨,。

（2）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽作畫,。

五、展示交流,。

（1）展示全部作品,，幼兒相互欣賞。

（2）師：你喜歡哪張作品,，為什么,？

小班教案下雨啦反思篇九

1、在故事情境中,，樂意聽聽,、說說、想想小白兔和小袋鼠避雨的好辦法,。

2,、感受小白兔和小袋鼠互相幫助想辦法避雨的快樂。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件

2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有生活中在雨中行走和避雨的個體經(jīng)驗

一、情境導(dǎo)入――激發(fā)興趣

導(dǎo)入語：今天天氣真好,，草地上來了一位朋友,，看看它是誰呀？

重點提問：小白兔在干什么呀,？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，大膽表達(dá)）

兒歌：春天天氣真好，花兒香又香,，小草綠又綠,，提著我的籃子，采蘑菇回家,。

二,、想想說說――尋找避雨的好辦法

1、說說找找避雨的辦法――遷移生活經(jīng)驗想辦法

重點提問：滴滴答,、滴滴答,，下雨了，小兔該怎么辦呀,？

小結(jié)：你們真能干,，幫小兔想了那么多能避雨的辦法！

2、想想避雨的辦法――拓展經(jīng)驗

重點提問：小袋鼠怎么了,？（播放錄音）

小白兔會對小袋鼠說什么呢,？

3、聽錄音

重點提問：它們想了什么辦法呀,？（小兔到那里去了）

小結(jié)：原來他們兩個合撐一把傘,。小白兔和小袋鼠真聰敏，想到了一個這么簡單的辦法,，就讓大家都淋不到雨,。看來,，遇到困難一起動動腦筋，還是有辦法可以解決的,。

三,、唱唱跳跳――體驗和好朋友在一起的快樂

1、引導(dǎo)孩子一起和小兔,、小袋鼠快樂唱歌“找朋友”,。

小結(jié)：瞧，小白兔和小袋鼠的臉上多么幸福的笑容呀,，和朋友在一起互相幫助,，一起游戲，是件多么快樂的事情呀,！

四,、延伸活動：

1、班級圖書角投放《下雨啦》的故事錄音和故事書,，幼兒可以聽聽講講,。

2、在班級小劇場創(chuàng)設(shè)“下雨啦”的情境,，引發(fā)幼兒自主表演興趣,。

3、捕捉生活中幼兒互相幫助的照片,，創(chuàng)設(shè)“朋友記錄墻”,，引導(dǎo)幼兒間能夠互相幫助。

小班教案下雨啦反思篇十

活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識碰鈴,，掌握碰鈴的使用方法。

2,、用動作和語言表達(dá)對兩種不同雨聲的感受,。

3、初步學(xué)習(xí)看老師手勢指揮演奏。

4,、通過學(xué)唱歌曲,，體驗歌曲的氛圍。

5,、喜歡參加音樂活動,，體驗音樂游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

鈴鼓,、碰鈴若干,。

活動過程：

一、律動,、練聲,。

1、《這是小兵》,。

2,、《我們大家做得好》。

3,、《我愛我的小動物》,。

4、《扮家家》,。

二,、復(fù)習(xí)歌曲。

1,、教師彈奏樂曲旋律,，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師談的歌曲叫什么名字？

2,、大雨的聲音是什么樣的,？請小朋友唱著歌回答老師。

3,、小雨的聲音是什么樣的,？

4、教師和幼兒一同演唱歌曲,。

5,、大雨和小雨誰的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音,？（引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨,。）。

三,、表演歌曲,。

1,、如果請你來表演下雨，你會怎么表演,？（幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一,、兩種比較好的動作。）,。

2,、下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演,，下小雨又可以怎么表演呢,？

3、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲,。

四,、演奏歌曲。

1,、剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨,，老師還為小朋友帶來了一些樂器，用他們來表演歌曲也非常好聽,。

2、教師出示鈴鼓和碰鈴,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樂器,，學(xué)習(xí)這兩種樂器的演奏方法。

3,、教師分別演奏兩種樂器,，引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨，哪種樂器演奏小雨,。（嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓,，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次,。）,。

4、將樂曲分配給孩子們,，教師組織幼兒演奏歌曲,。（引導(dǎo)幼兒看手勢指揮演奏，明確自己的演奏任務(wù),。沒有樂器的小朋友拍手唱歌,。）。

5,、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲,。

小班教案下雨啦反思篇十一

本活動是根據(jù)幼兒園探究式活動課程中《天熱了》主題教育活動展開的，結(jié)合幼兒的年齡特點、抓住幼兒日常生活契機(jī)進(jìn)行比較深入,、細(xì)致的研究,，作為教師的我始終是幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者和合作者,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說,、敢說、愿說的寬松環(huán)境,，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步活動的愿望,。

在活動中，考量的東西還不夠深入,，有的是孩子們發(fā)現(xiàn)的,。比如，自己跑到門上或者滑梯上蘸水然后到黑板上印手印或涂鴉等等,。生活即教育,，讓孩子回歸生活、回歸大自然,。

小班教案下雨啦反思篇十二

1,、理解故事內(nèi)容。

2,、能用連貫的語言表達(dá)動物之間的對話,。

3、感受幫助別人的快樂情感,?；顒訙?zhǔn)備?小兔子、小雞,、小貓黏貼畫,，葉子黏貼畫。?大葉子一片,。

一,、開始部分

引入故事： 小朋友們，今天是什么天氣呀,？

（1）晴天,，那如果是雨天，我們來上幼兒園的路上要帶什么呀,？

（2）雨天,，今天來上幼兒園的時候，小朋友們拿什么來擋雨呀,？

二,、中間部分

2,、教師講剩下的故事。小兔子想了這么好的辦法,，淋不到雨了,，可是還有許多別的小動物沒有傘，小兔子會怎么做呢,？請小朋友聽老師把故事講下去,，然后告訴老師，小兔子遇到了哪些小動物,，她是怎么做的,？教師提問，小兔子走著走著,，遇到了誰?。克袥]有帶傘??？ 小兔子是怎么說的，又是怎么做的,？ 小雞（小貓）又是怎么回答的? (小雞小雞,，快到葉子底下來吧；謝謝你,，小兔子)2種動物,。

4、一起回憶一下整個故事,。教師講敘述的話，幼兒在老師的引導(dǎo)下說出動物之間的對話,。下面,，老師請小朋友和老師一起來講故事。

5,、情景表演,。

（1）教師扮演另一種小動物，小狗,。老師請所有的小朋友扮演小兔子好不好,？哎呀哎呀，下雨了,，我沒有帶傘,，這該怎么辦啊,？引導(dǎo)幼兒集體說：小狗小狗,，快到葉子底下來吧,！剛才啊，xx小兔子說的最好了,，我請他來做小兔子,，來遮別的小動物。

（2）某一幼兒扮演小兔子（頭飾）,，請別的小朋友來扮演不同的小動物,， 我們一起來表演這個故事（進(jìn)行3次）。

附：故事

《下雨的時候》 小白兔在草場上蹦蹦跳跳,，一會兒看看花,，一會兒采蘑菇，玩的真高興,，忽然,，刮起風(fēng)，下起雨來了,，小白兔急忙摘了一片大葉子,，頂在頭上，當(dāng)作雨傘,，這下可好了,，淋不到雨了，它走呀走呀,，看到前面走來一只小雞,，小雞被雨淋得“嘰嘰嘰”直叫，小白兔連忙說：“小雞小雞,，快到葉子底下來吧,！”小雞說：“謝謝你，小白兔,！”說完,，就鉆到到了葉子底下。 小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走,，又看到一只小貓被雨淋得“喵喵喵”直叫,，小白兔和小雞一起叫：“小貓，小貓,，快到葉子底下來吧,！”小貓說：“謝謝你們！”說著,，就走到了葉子底下,。 不一會兒，雨停了,，太陽出來了,，小白兔,，小雞和小貓三個好朋友在一起做游戲，玩得真高興,！

小班教案下雨啦反思篇十三

活動目標(biāo)：

1,、練習(xí)畫圓形和長直線，線條頭尾相結(jié),。

2,、感受雨中雨滴與水塘相映成趣的.美麗畫面。

材料準(zhǔn)備：

金色筆搭配彩色紙;銀色筆搭配16開黑色印泥紙,。

活動過程：

一,、探討引入師：下雨啦，雨點兒滴答滴答,。下雨的時候你們都會看到什么呀?幼兒積極探討,。

教師總結(jié)：下雨的景色真是很美麗啊，水塘泛起一圈圈圓暈,，雨滴像珍珠連成了線,。一起來把美麗的景色畫下來吧。

二,、幼兒作畫,。

1、跟畫水塘的圓暈師：用圈畫圓暈,，小門關(guān)關(guān)牢,。先畫小圈，再畫大圈,，一層層圈圈,，不碰到。

2,、畫雨師：用長長的線來畫出雨水,。線條盡量畫得長。膽子大一點,，把畫面都畫滿,。

三,、作品展示幼兒一一展示自己的作品,，一起來欣賞雨中的美景吧。

小班教案下雨啦反思篇十四

下雨前,，帶領(lǐng)幼兒到戶外,，感受雨要來臨時的變化。

教師：

看一看,，天上的云和平時的一樣么,？有沒有變化,？它們是什么顏色的？

找一找,，有沒有小螞蟻,？它們在干什么？

想一想,，小朋友今天為什么帶雨具來幼兒園了呢,？

二、探索活動,。

帶領(lǐng)幼兒穿上雨衣,、雨鞋或打上雨傘到戶外玩。

教師：

看一看：雨點落下了是什么樣子的,？天空為什么突然亮了起來,？

聽一聽：雨點打在雨傘上、地面上或其他物體上的聲音,。打雷時你感覺怎么樣,？

想一想：雨為什么有時候是直的，有時候是斜的,？我們是先看見閃電,，還是先聽見雷聲呢？

找一找：雨點除了落在雨傘上,，還落在了什么地方,？那些被雨澆到的地方變得怎么樣了？

接一接：用手或身體的其他部位接雨點,，體驗雨點落下的感覺,。

踩一踩：用腳踩水玩，體驗踩水的樂趣,，

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：旋轉(zhuǎn)雨傘,，雨水去哪了？

三,、分享交流,。

請幼兒回到活動室，整理好衣物,，說一說在雨中玩耍時一些有趣的事情或發(fā)現(xiàn),。

教師：剛才你是怎樣和雨玩的？哪些是你最開心的,？你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事,？

整合活動。

1健康活動,。

水洼雨腳印》：雨停的時候,，帶幼兒到戶外找有水洼的地方進(jìn)行踩水游戲,。

2語言活動。

下雨啦》：1,、初步感知蘑菇,，傘，芭蕉,，荷葉在雨中的樣子,。2、能根據(jù)圖片說出事物名稱,。3,、聽懂故事，知道朋友之間要互相幫助,。

3社會活動,。

認(rèn)識天氣預(yù)報中雨的天氣標(biāo)識，如大雨,、小雨,、雷陣雨、小到中雨等等,。

4美術(shù)活動,。

1、學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)不同的雨,。2,、棉簽、顏料,、彩紙等裝飾雨傘,。

5音樂活動。

大雨和小雨》：嘗試用聲音和動作來表示大雨和小雨,。

6安全常識,。

室內(nèi)防雷注意事項，如關(guān)門窗,、不站在電燈下,、雷雨天斷電等等。

突發(fā)事件和應(yīng)急措施,。

吃完早飯,，雨剛好下的不大，就準(zhǔn)備帶幼兒出去感受魚,，可是沒等孩子們穿好衣服雨就停了,，只好把活動改成了雨后的體驗活動——看花壇里花草身上的雨露,、感受到處濕濕的景物,、印手印,、踩水洼等。下午,，雨繼續(xù)下著,，突然打雷了，雨也越下越大,，天越來越黑,。本以為雨比較小的時候開展活動比較合適，但是因為之前答應(yīng)了孩子要去感受雨,，不能食言,，還是決定帶孩子們?nèi)ジ惺艽笥辍Ｒ驗檎诖蚶?，我借此機(jī)會正好引領(lǐng)孩子們探討“如何在雷雨天進(jìn)行自我保護(hù)”,，也讓孩子們體會到了雨點從小下到大的過程。

小班教案下雨啦反思篇十五

1,、引導(dǎo)幼兒基本理解“圖夾文”故事的內(nèi)容,，初步掌握閱讀的一般方法。

2,、鼓勵幼兒積極參與活動,，體驗活動帶來的快樂。

3,、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述。

4,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

大圖書一本,。幼兒人手一份小圖書。二,、三,、四畫面人手一份。

一,、引導(dǎo)幼兒觀察封面,，激發(fā)幼兒看書的興趣

師：“孩子們，你們喜歡看書嗎?”“今天老師帶來了一本大圖書，來和小朋友們一起分享,?！?/p>

書的名字叫什么?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識書的名稱《下雨了》。

出示大圖書“圖畫中有誰呢?(小狗,、青蛙,、小白兔、小姑娘)他們在哪?(屋檐下)知道什么時候(放學(xué)后),，你怎么知道的?(有書包)天氣怎么樣?(下雨了)“他們此時的心情如何呢?”(引出‘焦急’)“那他們?yōu)槭裁匆辜蹦?”(沒有辦法回家)“那你們替他們想個辦法讓他們回家,。”幼兒自由發(fā)表自己的想法,。教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀畫面上的字,。

“是不是像我們小朋友想的那樣呢?我們一起來看一看他們到底是怎么回家的?！?/p>

二,、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面內(nèi)容，初步掌握“圖夾文”的閱讀方法,。

1,、教師翻開書的第一頁，“這頁畫面中有什么?”(有字寶寶,、圖畫)“畫面中出現(xiàn)了誰”(小白兔媽媽)“它手里有什么?”(蘑菇傘)“它來干什么?”(送雨傘)“除了有圖畫,，還有什么?”(字)那你認(rèn)識中間的哪些字呢?幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗講述自己認(rèn)識的漢字。那小白兔是怎樣拿著傘回家的呢?重點引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動詞：頂(出示字卡)

2,、引導(dǎo)幼兒觀察圖夾文中文字“你們看,，在圖畫的旁邊就是畫面的內(nèi)容?！币龑?dǎo)幼兒認(rèn)讀圖夾文漢字“小白兔媽媽”“蘑菇傘”“小白兔”,。

“還有一些其他的字，老師來告訴你,?！睅ьI(lǐng)幼兒閱讀第一頁。并引導(dǎo)幼兒用手指一個字一個字的認(rèn)讀,。

3,、引導(dǎo)幼兒自己閱讀第二、三,、四中的畫面,，并能進(jìn)行簡單講述

“小白兔回家了，那其他人又會怎么樣呢?”“小朋友自己來說說,，并且告訴旁別的小朋友,?！保咳艘粡?，交流互閱,。

4、最后出示圖五一句話帶領(lǐng)幼兒朗讀一次,。

三、帶領(lǐng)幼兒完整講述故事,，在講故事的過程中,，重點指導(dǎo)幼兒用手指指讀的方法閱讀故事。個別,、集體,。

“老師把這本大圖書做成了小圖書，我們小朋友可以在下課的時候來讀一讀這個故事,?！?/p>

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期,。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵和支持幼兒與成人,、同伴交流，讓幼兒想說,、敢說,、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣,。

小班教案下雨啦反思篇十六

1,、猜謎方式導(dǎo)入課題，喚起幼兒相關(guān)經(jīng)驗,。

“千條線,，萬條線，落到水里看不見,。你們知道是什么嗎,？”

“你們見過下雨嗎？雨是什么樣的呢,？”

2,、觀看一段下雨的視頻材料。

建立雨是線狀的概念,。

3,、用身體語言表現(xiàn)雨,。

教師與幼兒做表現(xiàn)游戲：大雨和小雨。

當(dāng)老師說到“下大雨”時,，幼兒用手在空中畫長長的線,，當(dāng)老師輕聲說“下小雨”時，幼兒用手在空中畫短短的線條,。當(dāng)老師說“大風(fēng)把雨吹斜了”,，幼兒在空中用手畫斜線。

4,、幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

發(fā)給幼兒有一定內(nèi)容的作業(yè)紙：花草,，蘑菇口渴了,，它們盼著下場雨，這樣他們喝飽了水就能長得更好看了,。

鼓勵幼兒畫出不同的長短斜線,，鼓勵幼兒將畫面畫滿。

5,、欣賞與評價,。

誰的雨下得最密，最大呢,？

全部展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞其他幼兒的作品。

小班教案下雨啦反思篇十七

1,、通過學(xué)習(xí),，了解詩歌的名稱及內(nèi)容，了解春雨對大自然的作用,。

2,、培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

1,、教師準(zhǔn)備種子,、麥苗、梨樹,、小朋友的頭飾,。

2、幼兒帶些春天的動植物,。

1,、引發(fā)幼兒對場景的興趣，讓幼兒自由地仔細(xì)地觀察景物,。并提出行為要求,，教師參與觀察并指導(dǎo),。

師：“小朋友們仔細(xì)聽：這是什么聲音？”“現(xiàn)在是什么季節(jié),？下起了什么雨呢,？”“下起了春雨?！?/p>

2,、幼兒觀看多媒體課件，了解詩歌的名稱及內(nèi)容,。

師：“剛才你們看了電視,，現(xiàn)在知道誰喜歡春雨了吧?！薄八鼈?yōu)槭裁催@么喜歡春雨,？”“我們還聽到春雨落下來是什么聲音,？誰來學(xué)學(xué)看,？”

3、引導(dǎo)幼兒觀看多媒體課件,，邊學(xué)習(xí)邊有表情的朗誦詩歌,。

師：“現(xiàn)在我們跟著“種子”它們一起朗誦，看誰學(xué)得最好,！”“現(xiàn)在我們請×××,、×××分別來扮演“種子”表演?！保ㄓ變鹤杂蛇x擇角色表演詩歌）

師：“現(xiàn)在,，我要請小雨點、種子,、梨樹,、麥苗、小朋友一起來表演,?！薄罢l來演小雨點？……”（引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒喜歡大自然美好景色的情感）

師：“詩歌里的種子,、梨樹,、麥苗和小朋友都喜歡春雨，小朋友你們喜不喜歡呢,？為什么,？”“那么我們就到外面去看一看下過春雨之后的春天美不美？”

春雨

滴答,，滴答,，

下小雨啦,！

種子說：

“下吧，下吧,，我要發(fā)芽,。”

梨樹說：

“下吧,，下吧,，我要開花?！?/p>

麥苗說：

“下吧,，下吧，我要長大,?！?/p>

小朋友說：

“下吧，下吧,，我要種瓜,。”

滴答,，滴答,，

下小雨啦！

小班教案下雨啦反思篇十八

1,、根據(jù)圖意,，大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言表達(dá)能力,。

2,、知道朋友之間要互相幫助。

1,、太陽,、烏云、小雞,、小鴨,、刺猬圖片各一張

2、白色背景圖一幅,，水粉顏料若干,，水粉筆一支，抹布

一,、直接引題

二,、逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒大膽講述

1,、出示太陽

1)這是誰啊?

2)它看見了什么?

2,、出示烏云

1)天氣要怎樣了?

2)這是怎么樣的雨?

3,、出示小雞

1)唧唧，誰來了?

2)這是一只怎么樣的小雞?

4,、出示刺猬

1)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的誰來了?

2)小刺猬怎么樣了?

3)小雞看見小刺猬淋濕了,，會怎么說?

4)小雞為什么突然大叫起來?

5)小刺猬怎么說?小雞又是怎么說的?

5、出示小鴨

1)嘎嘎嘎,，誰來了/

2)這是一只怎么樣的小鴨?

3)小鴨看見淋雨的小刺猬是怎么說的?

4)小鴨為什么又大叫起來?

6,、大家一起給小刺猬想想辦法

1)這時候雨怎么樣了?

2)小刺猬怎么樣了?

3)想個辦法幫幫小刺猬，怎么樣才能大家都不淋雨?

三,、延伸

把圖片放進(jìn)區(qū)角,，有空的時候把故事編給好朋友聽

培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，我運(yùn)用課件為幼兒營造了一個豐富的動態(tài)語言環(huán)境,，把幼兒參與活動的積極性充分調(diào)動起來,，連平時寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的注意力能投入到活動中來,。