作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇一
1,、下雨的視頻片段,。
2、水彩筆,、各種貼有蘑菇,、樹木、花草的作業(yè)紙,。
1,、練習(xí)畫長(zhǎng)短線、斜線,、直線,。
2、練習(xí)正確的握筆姿勢(shì),。
3,、培養(yǎng)幼兒取放油畫棒的良好習(xí)慣。
1,、猜謎方式導(dǎo)入課題,，喚起幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
“千條線,，萬(wàn)條線,，落到水里看不見。你們知道是什么嗎,？”
“你們見過下雨嗎,？雨是什么樣的呢？”
2,、觀看一段下雨的視頻材料,。
建立雨是線狀的概念。
3,、用身體語(yǔ)言表現(xiàn)雨,。
教師與幼兒做表現(xiàn)游戲：大雨和小雨。
當(dāng)老師說到“下大雨”時(shí),，幼兒用手在空中畫長(zhǎng)長(zhǎng)的線,，當(dāng)老師輕聲說“下小雨”時(shí)，幼兒用手在空中畫短短的線條,。當(dāng)老師說“大風(fēng)把雨吹斜了”,，幼兒在空中用手畫斜線。
4,、幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。
發(fā)給幼兒有一定內(nèi)容的作業(yè)紙：花草,，蘑菇口渴了,，它們盼著下場(chǎng)雨,，這樣他們喝飽了水就能長(zhǎng)得更好看了。
鼓勵(lì)幼兒畫出不同的長(zhǎng)短斜線,，鼓勵(lì)幼兒將畫面畫滿,。
5、欣賞與評(píng)價(jià),。
誰(shuí)的雨下得最密,，最大呢？
全部展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞其他幼兒的作品。
1,、肢體練習(xí)對(duì)小肌肉群還不夠發(fā)達(dá)的3歲幼兒來說非常重要,，通過空手練習(xí)可以讓幼兒更好理解內(nèi)容。
2,、長(zhǎng)短線,，斜線的練習(xí)比較枯燥，結(jié)合一定的情境可以讓幼兒產(chǎn)生繪畫愿望,。
3,、不同的繪畫工具能讓幼兒對(duì)同一種繪畫內(nèi)容保持興趣。
例如：可以讓幼兒拿粉筆在水泥地上練習(xí),；可以讓幼兒拿小樹枝在沙池中練習(xí)等,。
小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇二
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng),，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣,。
2、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)散思維能力和想象力,。
3、初步學(xué)習(xí)替代,、模仿,，從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。
4,、激發(fā)了幼兒對(duì)下雨的好奇心和探究欲望,。
5、培養(yǎng)觀察,，比較能力,。
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到雨中觀察下雨的情景，感受了解,。
制作課件,。
（一）導(dǎo)入過程：（觀看下雨的課件）孩子們,，你們看，下雨了,，雨點(diǎn)落到地面上落到荷花上,，發(fā)出了聲音，看一看,，下大雨的時(shí)候,，雨點(diǎn)像什么？（線等）下小雨的時(shí)候,，小雨點(diǎn)像什么,？幼兒自由想。
（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)師：想一想,，說一說你們見過的雨,。（互相說，個(gè)別說）,。
（四）由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng),。
（表演）讓幼兒想象自己是土地上的植物，并用動(dòng)作表現(xiàn),，然后說說自己會(huì)怎樣感激小雨點(diǎn),。
（五）創(chuàng)新想象和情境表演（放輕音樂）。
師：你們喜歡和小雨點(diǎn)做游戲嗎,？請(qǐng)你們和小雨點(diǎn)玩一玩吧,。啟發(fā)幼兒和小雨點(diǎn)玩游戲，鼓勵(lì)幼兒合作表演小雨點(diǎn)落到哪里的情景,。
（六）結(jié)束活動(dòng),。
幼兒觀賞其他幼兒的表演，肯定幼兒的表現(xiàn),；幼兒與老師共同表演小雨點(diǎn)的游戲,。
（七）活動(dòng)延伸老師準(zhǔn)備好粘貼材料若干投放在活動(dòng)區(qū)，供幼兒粘貼小雨點(diǎn)用,。
1,、本活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展水平來設(shè)計(jì)的,，通過課件的形式,，形象直觀，幼兒容易接受,，效果很好,。
2,、在發(fā)散思維活動(dòng)中，借助生動(dòng)形象的課件演示，以觀察性,、開放性的提問為中介,，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主表達(dá),，激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的.興趣,。
3、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式,，結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué),，圍繞雨點(diǎn)開展創(chuàng)新思維想象活動(dòng)，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí),，幼兒能夠積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)中來,，幼兒的積極性很高，創(chuàng)新思維能力得到了一定的提高,。
4,、在講解過程中，應(yīng)進(jìn)一步突出活動(dòng)重點(diǎn)部分,，這樣才能更有助于孩子的發(fā)展。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，幼兒能積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng),，創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新能力都有所提高，活動(dòng)中老師應(yīng)注意個(gè)別幼兒的參與意識(shí),，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，合作學(xué)習(xí)，使幼兒能夠大膽地主動(dòng)地參與到創(chuàng)新思維活動(dòng)中,，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣,。基本能夠完成本節(jié)教學(xué)任務(wù),。
小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇三
1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力,。
2,、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣
表現(xiàn)雨從上往下落下來的過程。
1,、畫紙,，油畫棒
2、雨靴,，雨衣
3,、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。
1,、請(qǐng)小朋友想一想,，雨是從哪兒落下來的呢？
2,、雨落下來的時(shí)候是什么樣子的,，小朋友知道嗎？
有的時(shí)候一滴一滴,，有的時(shí)候是一根一根的,。
3、你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的,，什么時(shí)候雨是一根一根落下來的,？
師小結(jié)：當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來,，如果刮著風(fēng)的話,，雨還會(huì)斜著落下來。
教師邊示范畫法,，邊講解,。
教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。
小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇四
1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨,，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
2,、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,。
1、畫紙人手一份,，油畫棒每人一份,。
2、每人一雙雨靴,，一件雨衣,。
3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,，掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息,。
一、出示“雨具,、雨衣,，雨靴”，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。
1,、師：這是什么?師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?
二,、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。
三,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程,。
師：剛才我們說了說雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子,，現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?師：我們按從小到大的順序來畫,，先畫小雨好嗎?(好)教師邊示范畫法，邊講解：下小雨了,，雨點(diǎn)從天上落下來,，一滴一滴落在地上，下大雨了,，嘩啦啦,，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風(fēng)了,，雨被風(fēng)吹得都斜了過來,。剛才我們說到的就是這三種情況，下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指,，跟著老師一起練習(xí)畫下雨,。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。
四,、幼兒大膽作畫,，教師指導(dǎo)。
請(qǐng)大家還是先畫小雨,，再畫大雨，然后畫刮風(fēng)時(shí)的雨,。
(2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,。
五,、展示交流。
(1)展示全部作品,，幼兒相互欣賞,。
(2)師：你喜歡哪張作品，為什么?
小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇五
雨后的樹葉上的雨點(diǎn)形成水珠從樹葉叢中落下,，讓幼兒在樹下感受雨滴滴下的感覺,，從而引起幼兒對(duì)雨認(rèn)知的學(xué)習(xí)興趣。
1,、學(xué)習(xí)用點(diǎn)和線表現(xiàn)雨,。
2、感受下雨時(shí)的美景。
3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的`心得,。
要幼兒感受雨滴、雨線的美麗,，從藝術(shù)的角度感受雨天,。
水和灑水壺
過程1、導(dǎo)入
教師：“聽,，滴答滴答,，這是什么聲音?”幼兒：“下雨啦”。
過程2,、回憶雨點(diǎn)
請(qǐng)幼兒回憶平時(shí)見到小雨點(diǎn)的樣子,。然后讓幼兒講述一下自己印象中的小雨點(diǎn)。
請(qǐng)幼兒回憶下雨的情景,。教師“小朋友們,，下雨的時(shí)候你在雨中走過嗎?你仔細(xì)觀察過小雨點(diǎn)嗎?它像什么?”。
過程3,、觀察雨點(diǎn)
教師模擬小雨點(diǎn)落下的情景,，用灑水壺裝水模擬下雨。
教師提醒幼兒在下雨的時(shí)候注意觀察小雨點(diǎn),。
可準(zhǔn)備雨點(diǎn)音樂(雨滴)讓幼兒更有興趣學(xué)習(xí),、了解下雨時(shí)雨點(diǎn)的美。在和幼兒活動(dòng)中,，經(jīng)常間斷,，活動(dòng)不連貫。
小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇六
1.觀察雨天的不同聲音和姿態(tài),，感受雨天的情景,。
2.嘗試用點(diǎn)和線來表示不同的雨。
3.喜歡繪畫活動(dòng),，學(xué)習(xí)使用油畫棒的握筆方式,。
大雨以及小雨聲大雨、小雨,、刮風(fēng)時(shí)斜雨動(dòng)態(tài)圖ppt;油畫棒若干,、紙張若干,。
歌曲《大雨，小雨》,。
重點(diǎn)：感受大小雨的不同特點(diǎn),。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來較好的表示大雨,、小雨,。
1.聽聲音辨別大小雨。
--聽兩種不同的雨的聲音,，請(qǐng)幼兒分辨,。
--出示大雨和小雨圖片讓幼兒對(duì)比，驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果,。
--：小雨的聲音是滴滴答,、滴滴答，大雨的聲音是嘩啦啦,、嘩啦啦,。
2.看不同雨的外形，認(rèn)識(shí)雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫雨,。
--觀看小雨動(dòng)態(tài)圖,，認(rèn)識(shí)小雨的形態(tài)。
師：除了聲音不一樣以外,，小雨和大雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的?我們用手來點(diǎn)一點(diǎn)吧!
小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇七
1,、理解故事內(nèi)容，了解每種動(dòng)物都是根據(jù)自己的需要來建造最安全的家,。
2,、產(chǎn)生關(guān)心他人、助人為樂的情感,。
故事掛圖,、動(dòng)物圖片及住所圖片。
1,、“這是誰(shuí)??？”
2,、“哦，他們兩個(gè)是好朋友,，每天在一起玩,，誰(shuí)有困難誰(shuí)就去幫助他，一天,，他們?cè)谕饷嫱胬哿?，要回家去了,。?/p>
1,、“他們分別是住在哪的呢,？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫他們送回各自的家?！?/p>
2,、“為什么田鼠住在這里，兔子住在那里,？”
提問：小田鼠會(huì)接受這個(gè)新家嗎,？為什么？
1,、“那我們來聽聽看最后小田鼠到底有沒有接受這個(gè)新家,？為什么？”
2,、“遇到下雨天小田鼠是用什么辦法來抵抗大水的,？”
3、“這個(gè)故事的題目就叫作《下雨了》,，你覺的'兔子又是一只怎樣的兔子的呢,？”
4、“那你們有沒有關(guān)心過他人呢,？”
1,、“現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友一起來做游戲了，看這里有很多小動(dòng)物,，還有他們各自的家,，請(qǐng)小朋友把他們送回各自的家去?！?/p>
2,、你們還知道其他更多的動(dòng)物他們的家是在哪的嗎？
小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇八
（一）理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，感受詩(shī)歌的意境美,。
（二）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，嘗試仿編詩(shī)歌,。
（三）通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受詩(shī)歌的童趣,。
（四）根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法,。
學(xué)念兒歌,，感受詩(shī)歌的意境美。
能展開想象,，紡編兒歌,。
雨景圖課件,，下雨的聲音，人手一張下雨圖,。
（一）說說自己的發(fā)現(xiàn),，引起幼兒興趣。
1．播放雨聲,，提問：這是什么聲音呀,？
2．那雨是什么樣的？我們用小手來學(xué)學(xué)看,。
3．寶貝們學(xué)得真好,，那我們的雨落在什么地方了呢？（幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：雨落在草地上,、地面上,、大樹上、雨傘上,、手心上,，等等。）,。
（設(shè)計(jì)意圖：利用雨聲的錄音,，讓幼兒通過聽覺，感受小雨的聲音,，從而對(duì)小雨產(chǎn)生興趣,，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊）。
（二）聽聽《下雨詩(shī)》,，理解詩(shī)歌內(nèi)容,，感受詩(shī)歌的意境美。
2．老師的詩(shī)里雨都落在了什么地方,？（結(jié)合課件,，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的意境),。
3．教師結(jié)合課件朗誦詩(shī)歌,。
4．幼兒學(xué)念詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美,。
（1）這首詩(shī)真美,，老師念得時(shí)候好像真的看見雨在下呢！我們一起來念念,，試試有沒有和老師一樣的感覺,。
（2）你們念詩(shī)歌的時(shí)候是什么感覺,？這種感覺真好,，我們?cè)僭囋嚢桑?/p>
（3）幼兒邊朗誦邊表演,，再次感受詩(shī)歌的意境美。
（設(shè)計(jì)意圖：教師有感情地朗誦《下雨詩(shī)》理解詩(shī)歌內(nèi)容,，讓幼兒進(jìn)一步感受詩(shī)歌的意境美,，從而能夠有感情地學(xué)念兒歌。）,。
（三）編編《下雨詩(shī)》,，讓幼兒感受創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂。
1．除了詩(shī)里提到的',，雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方呢,？
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒做小詩(shī)人，學(xué)編詩(shī)句“雨落在……上”,，組成一首詩(shī),，請(qǐng)幼兒一起朗讀，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂,。
3．排排看,。小朋友真能干想出了那么多詩(shī)句，我們把編的新詩(shī)都編進(jìn)《下雨詩(shī)》里,，看看這首下雨詩(shī)變得怎么樣了,？（越來越長(zhǎng)）。
（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)編下雨詩(shī),，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行講述,，發(fā)揮幼兒的形象力。）,。
（四）演演《下雨詩(shī)》,，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
幼兒扮演小雨點(diǎn),，音樂起,，幼兒落到自己想落到的地方，并告訴老師,，小雨點(diǎn)落在什么地方了,。
（設(shè)計(jì)意圖：表演《下雨詩(shī)》，化靜為動(dòng),，滿足幼兒愛玩的欲望,。）。
因?yàn)橛變簩?duì)雨天有一定的生活經(jīng)驗(yàn),，所以幼兒能夠把自己在雨天里的感受大膽地表述出來,。幼兒參與活動(dòng)的積極性高，課堂氣氛活躍,。
《下雨詩(shī)》則在喜歡下雨天,，有了和雨親密接觸的基礎(chǔ)上,，將雨中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)編成一首詩(shī)歌，想象,、感受詩(shī)歌的意境美,！
小班教案下雨啦活動(dòng)反思篇九
目標(biāo)：
1、初步嘗試用長(zhǎng)短不同的直線表現(xiàn)大雨和小雨,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫,。
2、樂意參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫的樂趣,。
準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）畫紙人手一份,，油畫棒若干,。
（2）音樂《大雨和小雨》。
（3）相關(guān)ppt,。
2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已觀察過從小雨到大雨的下雨過程。
過程：
一,、情境導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。
1,、出示下雨的圖片,，引出下雨了。
2,、聽音樂《大雨和小雨》,，提問：
（1）剛才你們聽到了什么？（大雨和小雨）,。
（2）大雨是怎么下的,？（大雨嘩啦嘩啦）。
（3）小雨是怎么下的,？（小雨淅瀝淅瀝）,。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)線,、短線的畫法,。
1、出示大雨,、小雨的圖片,，請(qǐng)幼兒觀察后提問：
（1）天空中飄來了兩朵云，你們看看它們有什么不一樣？（一朵大,、一朵?。?/p>
（2）請(qǐng)幼兒說說大云下面的雨和小云下面的雨有什么不一樣,？
2、教師邊講解邊示范作畫,，引導(dǎo)幼兒跟隨教師一起邊空手作畫邊念小兒歌（大云大云下大雨,，長(zhǎng)線長(zhǎng)線是大雨；小云小云下小雨,，短線短線是小雨,。）。
三,、交代要求,，幼兒作畫，教師指導(dǎo),。
1,、請(qǐng)幼兒先找到大云，在大云下面畫上大雨,，再次引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)線長(zhǎng)線是大雨,。
2、請(qǐng)幼兒再找到小云,，在小云下面畫上小雨,，再次引導(dǎo)幼兒知道短線短線是小雨。
3,、畫完大雨小雨后,，給小花和草地涂上漂亮的顏色。
四,、展示交流,。
1、請(qǐng)幼兒離開座位自由欣賞同伴的作品,。
2,、請(qǐng)幼兒說說你最喜歡哪張作品，為什么,？（引導(dǎo)幼兒大膽講述）,。
