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小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計劃篇一

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來”和“三個代表”思想為指針,，以《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實施素質(zhì)教育為主線，以基礎(chǔ)教育課程改革實驗為突破口,，以教育體制改革為動力,，全面提高教育教學(xué)水平，切實改進教師教學(xué)策略和方式,，積極推進課程改革,，力爭在教育、教學(xué),、教育科研工作等方面辦出具有實驗性示范的課改特色學(xué)校,。

二、工作任務(wù)

1,、繼續(xù)研究課程改革與教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2,、繼續(xù)研究地方課程和學(xué)校課程開發(fā)利用,。

3、進一步更新教師的教學(xué)觀念,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、工作措施及要求

1,、加強領(lǐng)導(dǎo),，落實責(zé)任。成立以校長為組長,，實驗教師和中心教研組長為成員的課改實驗工作小組,。實驗工作小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校實驗工作的組織、管理和指導(dǎo),。為搞好課改實驗,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須做到三個有數(shù)：對新課程標(biāo)準(zhǔn)、新理念做到心中有數(shù),，對課改每一階段做些什么做到心中有數(shù),，對學(xué)校實施情況做到心中有數(shù)，并身先士卒，帶頭實踐,，給老師做幾次課改講座,，上幾堂課改研究課，設(shè)計一個綜合實踐活動方案,，領(lǐng)一個課改科研課題,。

2、把年輕骨干教師推上課改崗位,。我們慎重選擇實驗人員,，把年輕的骨干教師推上課改第一線。

3,、切實開展推動新課程實驗的教學(xué)研究活動,。

為使實驗?zāi)艹掷m(xù)、高效地開展下去,，我們將開展全校各年級全員參與,、聯(lián)動展開的教學(xué)研究活動，為課程改革啟動營造一個良好的氛圍,。

(1)強化校本培訓(xùn),。實施新課程，轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵,，在積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)的同時，我們將開展形式多樣的校本培訓(xùn),。通過請專家指導(dǎo)加領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的輔導(dǎo)報告,，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)進一步領(lǐng)會新課程的理念。通過討論學(xué)習(xí)成功為案例,，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)新課程教學(xué)的設(shè)計,，通過推薦一些理論書籍、課改信息引導(dǎo)教師撰寫課改論文,。

(2)集體備課,。各教研組在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類,、分項,，采用“集體備課，一人執(zhí)教,，集體評議,，改進教案，再行教學(xué),，不斷完善”的連動式備課,、上課的方式進行。在此過程中骨干教師先行,，教研組在安排計劃時要做到定人定時定內(nèi)容,。

(3)抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。要求各教研組必須加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并規(guī)定除學(xué)校的集體活動外每兩周一次集中學(xué)習(xí),。要求教研組之間要加強聯(lián)系,，通過經(jīng)驗介紹、座談,、聽課等形式,，互通有無，互相啟發(fā),，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征,，特別要加強實驗起動年級與非起動年級間的交流，為非實驗教師做好思想與方法上的準(zhǔn)備,，保證實驗的持續(xù)實施,。

(4)課題研究、課堂教學(xué),、教學(xué)常規(guī)三位一體的展示活動,。每學(xué)期的全校性教研活動必須以教學(xué)常規(guī)為保證，課題研究為方向,，課堂教學(xué)為載體,，體現(xiàn)一種理念，展示一種方式,，導(dǎo)向高遠,，方法實在，確保實驗的扎實,、實效,。

(5)發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,、新手的骨干作用,。除在教學(xué)實踐中開展課題研究外，還要求他們有計劃有指向地開設(shè)講座,，以此推動教師教育觀念的更新與教學(xué)方法的改革,。

4、建立適合新課程要求的教師教學(xué)評價和學(xué)生發(fā)展評價體系,。

對老師的教學(xué)評價我們將從以下幾方面著手：

(1)制訂三小教師教育教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),，使之適應(yīng)課程改革對教師提出的新要求，起到正確的激勵和導(dǎo)向作用,。

(2)倡導(dǎo)教師對自己的教育作自我反思性評價,，要求每次教學(xué)后記好教學(xué)后記，計時反思教學(xué)得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

(3)采用問卷調(diào)查的方法,，向?qū)W生及家長了解教師工作的成效，問卷的設(shè)計要充分考慮小學(xué)生的思維特點與情感傾向,。

(4)采取成果展示,、展覽的方式向社會、家長,、學(xué)校作出匯報,。(5)建立研究課與展示課的過程性檢查機制。

(6)采用教師自我評價與主管部門評價相結(jié)合的方法,，對教師每月,、每學(xué)期的教學(xué)工作進行全面評價，最后進行量化考核,。

對學(xué)生發(fā)展的評價我們將從以下幾方面著手：

(1)建立學(xué)生檔案收錄反映學(xué)生發(fā)展的資料：各科考試成績,、學(xué)生設(shè)計的活動方案及報告、各種活動的物化成果,，完善學(xué)生成長記錄袋,。

(2)采取自我評價、家長評價和學(xué)校評價相結(jié)合的方法進行評價,。

(3)完善書面考試的機制,、內(nèi)容和方法。

(4)在完善對學(xué)生綜合評價的同時,，擴大,、強化對學(xué)生單項發(fā)展的評價。

5,、有課題組的同志和實驗小組的全體成員負(fù)責(zé)研究校本課程的研究與開發(fā)，具體由課改領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計劃篇二

(一)總體目標(biāo)

堅持以促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨,，以深化課程改革、推進素質(zhì)教育為核心,，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,、教師教學(xué)行為為前提，按照“整體推進,、分步實施,、重點突破、全面提升”的工作思路,，優(yōu)化教學(xué)管理,，深化課堂改革，積極探索自主、高效,、充滿活力的課堂教學(xué)模式,。

(二)基本目標(biāo)

1、教師觀念切實轉(zhuǎn)變,。高效課堂構(gòu)建對教師是一次教育觀念的大變革,。通過這一工作的開展，教師要進一步更新教學(xué)觀念,，提高對有效教學(xué)理論的理解與運用,，提升對課程改革的認(rèn)識，增強推進素質(zhì)教育的責(zé)任感,、使命感,，提高教學(xué)工作的理論水平，改善教學(xué)行為與管理行為,。

2,、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求,，是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑,。通過構(gòu)建高效課堂，力爭做到課堂教學(xué)的“高效率,、高效果,、高效益”;讓課堂真正成為學(xué)生的課堂、學(xué)習(xí)的課堂,，實現(xiàn)由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”,，學(xué)生的主體地位得到落實，探究的時間,、空間得到保證;讓課堂由知識傳授的場所,，發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺。

3,、教學(xué)管理全面優(yōu)化,。我們學(xué)校要抓住機遇，以高效課堂建設(shè)為抓手,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作,，全面促進學(xué)校發(fā)展，在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時,，促進教師隊伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高,，促進學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高，最終實現(xiàn)課程改革目標(biāo),，為學(xué)校未來的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。

4,、均衡發(fā)展逐步推進。高效課堂構(gòu)建是一個促進教師學(xué)科教學(xué),、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺,。借助這個平臺，學(xué)校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科間,、教師間教學(xué)水平的均衡提升,。

(三)基本思路

1、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，系統(tǒng)推進,。高效課堂建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，涉及教學(xué),、管理,、評價等許多環(huán)節(jié)，必須通盤考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素,、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系,，突出重點，要堅持“學(xué)校統(tǒng)籌,、學(xué)科實施”的推進策略,。

我校繼續(xù)借鑒：安陽殷都區(qū)“主體多元，雙向五環(huán)”的教學(xué)模式,，并結(jié)合本校實際,，力爭創(chuàng)出本校的特色，讓“開辛五步教學(xué)法”向縱深處發(fā)展,。本學(xué)期,，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局精神，計劃四--六年級(語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué))學(xué)科實施課改,。成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，充分利用校本教研時間進行課改的“磨練-反思-實踐-總結(jié)-再實踐”，并及時收集整理課改日志,，選編課改優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案，做好課改階段性總結(jié),。

2,、突出學(xué)生主體地位，提高參與意識,。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的主體,，必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識,，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全員,、全程,、全面參與高效課堂建設(shè)，要多傾聽,、時刻考慮學(xué)生的需求與感受,。

3、立足實際,，自主創(chuàng)新,。高效課堂構(gòu)建沒有最高標(biāo)準(zhǔn)、最好標(biāo)準(zhǔn),，也沒有唯一標(biāo)準(zhǔn),、永恒標(biāo)準(zhǔn)。因此,，我校要立足實際,，形成自己的思想與模式：“開辛五步教學(xué)法”，在突出學(xué)科共同要求的同時,，著力體現(xiàn)學(xué)校特色,。

4、注重方法,，科學(xué)研究,。在高效課堂構(gòu)建工作推進過程中，要尊重科學(xué),，講究方法,，做到定性分析與定量分析相結(jié)合，不盲目實施,，要積極穩(wěn)妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定性,。

(四)深入開展校本教研

其一、全體教師間周做課,。教師共同聽課,，共同評課，評出優(yōu)點,，找出不足,，使教師之間互相學(xué)習(xí)、互相交流,，共同提高教育教學(xué)能力,。

其二、實行“請進來,，走出去”的方法,，邀請有經(jīng)驗的教師來我校指導(dǎo)教學(xué)工作,，并且讓我校教師走出去，到外學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)能力,，為我校的教學(xué)工作服務(wù)。

加強校本課程的開發(fā),。繼續(xù)進行簡筆畫校本課程的實驗,。學(xué)校要想辦法克服困難，挖掘教師潛力,，鼓勵教師跨學(xué)科擔(dān)課,，保證學(xué)校按新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程。

其三,、繼續(xù)做好我校的市級課題研究工作,，務(wù)必在一年內(nèi)圓滿完成課題的結(jié)項工作。

堅持開展校本研修,。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研,，通過自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實踐中存在的問題，并找到解決問題的辦法,，不斷提高教育教學(xué)效果,。通過自主的教研活動提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，達到自主進修的目的,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計劃篇三

一,、總體思路

全面貫徹黨的教育方針，以“積極,、穩(wěn)妥,、扎實、有效”的工作思路,，認(rèn)真落實《甘肅省中新課程實驗工作方案》中提出的目標(biāo)任務(wù),，積極構(gòu)建特色鮮明、充滿活力,、符合素質(zhì)教育要求的普通高中新課程體系,，不斷更新教育教學(xué)理念，提升教師實施新課程的水平和能力,，促進學(xué)生全面而又有個性的發(fā)展,，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二,、主要工作

(一)進一步完善課改管理機制

進一步完善我校普通高中新課程實驗相關(guān)制度,，建立和健全課改工作通報制度，切實提高新課程實驗的組織管理水平,，加強對新課程實驗實施工作的跟蹤研究及專業(yè)指導(dǎo),。年內(nèi)計劃召開我校高中新課程實驗領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，對普通高中新課程實驗中存在的突出問題和困難進行專題研究,，尋找彰顯我校特色的課改之路,。

(二)加強教師培訓(xùn)，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變

20xx年具體的培訓(xùn)計劃是：

校級領(lǐng)導(dǎo),、處室主任,、年級組長外出參加學(xué)校管理，教務(wù)教學(xué)管理,，新課程實施等方面的培訓(xùn)至少一次,。

班主任或班主任人選參加班級管理、學(xué)生心理健康,、學(xué)生思想品德教育方面培訓(xùn)至少2次,。

備課組長、學(xué)科骨干教師參加學(xué)科培訓(xùn)或教學(xué)觀摩至少2次,。

另外,，加強基于學(xué)科教學(xué)的校本培訓(xùn)，嚴(yán)格落實“青藍工程”,，確立骨干教師的學(xué)科引領(lǐng)地位,，同時帶動青年教師盡快成長起來。

(三)增強校本教研工作的實效性

重新細(xì)化校本教研工作制度,，增強教研工作的針對性和可操作性,，如可以考慮將教研活動業(yè)績納入到教學(xué)業(yè)績考核內(nèi)容中來，要求所有學(xué)科教師必須確定至少1個基于學(xué)科教學(xué)的課題等,。另外,，聽課評教活動要堅持進行，可以考慮分段集中進行,，不打疲勞戰(zhàn),，但要全員參與，力求扎實有效,，讓被評者有觸動,，評者有提高。

構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校園,。以課改為契機,，進一步加大教研教改力度，要求教師將個人自修和共同研討相結(jié)合,，共同研究,、共同提高。我們提倡教師人人有課題,，人人參與課改,，努力由教書匠向?qū)W者,、專家邁進。教育學(xué)生勤學(xué)習(xí),、會學(xué)習(xí),、高效率學(xué)習(xí)，大幅度提高學(xué)習(xí)成績,。具體做法如下：

1.實行聽課月通報制,。量化規(guī)定教師學(xué)期聽課節(jié)數(shù)，每位任課教師學(xué)期聽課不少于15節(jié),，建議備課組長,、教研組長重點聽該學(xué)科薄弱老師的課，年級組長聽薄弱學(xué)科老師的課,，以便指導(dǎo)提高,。

2.按月份開展專題性的公開課活動，如每學(xué)期每月分別進行骨干教師示范課,，同科同級教師同課異構(gòu)課,，全校范圍內(nèi)的多媒體課，青年教師匯報課等,。

3.教研組長每月要撰寫一篇有深度和高度的理論性強的專業(yè)引領(lǐng)文章,，連同國家、省,、市級重要教科研信息,、教師精彩教學(xué)日志、教學(xué)反思,、典型的教學(xué)事例一起編輯成冊,，形成我校教研成果的專刊,。

4.教師要加強自我學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力，每學(xué)期要寫一篇有針對性的教學(xué)反思,，命制一份電子版的格式標(biāo)準(zhǔn),、卷面規(guī)范的試卷，制作一個電子課件,。

5.制定專門針對青年教師的培訓(xùn)計劃,、賽課活動、和課件比賽活動,。

6.加強備課組建設(shè),，注重備課組活動內(nèi)容的實效性，要求備課組每學(xué)期完成一項課題任務(wù)，每個月學(xué)習(xí)一篇關(guān)于新課程的書面材料,，每次的備課組活要有明確的主題,，有高質(zhì)量的中心發(fā)言材料。

7.由教務(wù)處組織每兩周隨機抽查一科學(xué)生作業(yè)和教師教案,，將抽查和定期檢查相結(jié)合,，增加過程性檢查的力度

(四).加強校本課程建設(shè)，優(yōu)化課程資源

開發(fā)和建立以校為本的課程資源交流機制和平臺,，利用現(xiàn)有課程資源，開發(fā)適應(yīng)新課改需要的校本課程資源,，實現(xiàn)課程資源的整合與高效利用,。

(五)要突出學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作、探究”學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。要以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為宗旨，逐步實現(xiàn)教學(xué)組織管理方式,、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動方式的變革,。

(六) 加強和改進課堂教學(xué)工作

1.我校將格按照國家課程方案,，在保證開設(shè)好國家課程方案中規(guī)定的必修課程的同時，制定開設(shè)選修課程的規(guī)劃,。要積極創(chuàng)造條件,，逐步開設(shè)豐富多彩的、高質(zhì)量的選修課程,。要嚴(yán)格落實學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《甘肅省普通高中學(xué)科新課程實施指導(dǎo)意見》的精神,，按照《甘肅省普通高中新課程實驗教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的要求，加大資金投入,，保障實驗教學(xué)的基本條件,。要充分挖掘、發(fā)揮骨干教師的內(nèi)在潛力,，因地制宜地開發(fā)體現(xiàn)學(xué)校特色的課程資源,。要多頭并進多管齊下，逐步形成多樣化的課程資源體系,。

2. 要加強對教學(xué)過程的全程管理,，抓好以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)常規(guī)工作，對備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考試,、評價等各個教學(xué)環(huán)節(jié),，要按照《甘肅省中新課程實驗工作方案》的要求做細(xì)做精。圍繞課改重點,、難點工作,，組織兩次主題為“綜合素質(zhì)評價、學(xué)分管理制的實施”的專題研討活動,。

3. 要積極鼓勵高中新課改課任教師,，用新課改的理念和方法正確解讀新課標(biāo)、運用新教材,，努力改進課堂教學(xué)方法,，使學(xué)生在知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀等方面發(fā)生積極的變化,。大膽探索新課改背景下高中各學(xué)科有效課堂教學(xué)的途徑和方法，特別是要大膽探索高中研究性學(xué)習(xí)課程,、綜合實踐活動課程,、通用技術(shù)課程、各學(xué)科選修課的教學(xué)組織形式和方法,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計劃篇四

隨著新課程改革實驗的不斷深入,，工作取得了長足的進步。為了使新課程改革實驗由形式走向?qū)嵸|(zhì),，搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改,，更好地發(fā)揮縣實驗基地校的引領(lǐng)作用，現(xiàn)結(jié)合我班教育實際,，特制定出語文數(shù)學(xué)課程改革計劃如下：

一,、主要任務(wù)

1、解讀,、試用和評價課程標(biāo)準(zhǔn),。解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，解析并把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點,，明確語文數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向;運用語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解,、把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)新教材，指導(dǎo)新教材的教學(xué);通過解讀和試用,，按課程標(biāo)準(zhǔn)對教材作評價,，提出修改,、完善語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議。

2,、通讀,、試教和評價小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材。通讀并把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材的內(nèi)容體系,，將新教材與舊教材對比分析,，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”;通過小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材的試用,，驗證小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材中具有科學(xué)性和實用性,，并探索總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法，對小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性,、整體性、均衡性,、前瞻性作出評價，對小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材試用中存在的問題與不足,，提出修訂,、完善建議。

3,、探索研究實施小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革,。積極參與課堂教學(xué)改革，運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式,，新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,，借助現(xiàn)代教學(xué)手段，構(gòu)建新的教學(xué)模式,，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的,，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法。

4,、探索研究對實施小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的評價,。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實驗的同時，加強對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評價研究,，在語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,，探索并逐步形成促進不斷提高教學(xué)水平的，促進課程不斷完善的評價體系,。

5,、總結(jié)整理一年來本人在課程改革中好的經(jīng)驗、典型案例、教學(xué)設(shè)計,，并匯編成成冊,。推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性,、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法,，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。

二,、具體措施

1,、集體備課，重點探索課堂教學(xué)新模式,，研究教材,，教法，設(shè)計教案,，制作課件,。

2、公開教學(xué),，上好實踐課,，重點探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn),。

3,、專題研究，重點研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，以及新的課堂教學(xué)評價機制,。

4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

5、定期進行實驗課題的研究活動,，組織實驗教師研究探索教學(xué)規(guī)律,。

6、實驗教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，領(lǐng)會教材的編寫意圖,，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。

7,、積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，吸取好的經(jīng)驗為我們所用。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計劃篇五

本學(xué)期,，貫徹落實全國,、全省農(nóng)村教育工作會議精神及國家基礎(chǔ)教育課程改革精神,，緊緊圍繞市局的工作要求，增強發(fā)展意識,，加強教學(xué)研究,，發(fā)揚全校教師團隊合作探究的精神，群策群力,，不斷推進新課程改革,，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,，為創(chuàng)南通模范,，建江蘇實小而不懈努力。

1,、讓教師和學(xué)生人人得到盡可能大的發(fā)展,，個個得到盡可能多的關(guān)愛。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn),，扎實開展教學(xué)研究活動，優(yōu)化教學(xué)過程,，創(chuàng)新教學(xué)方式,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

3,、改進教師培養(yǎng),、培訓(xùn)工作，建立校本的教師培養(yǎng),、培訓(xùn)制度,，增強教師教育對課程改革的促進作用。

4,、改革評價制度要求,，建立促進學(xué)生發(fā)展、教師提高,、學(xué)校課程實施的評價體系,。

（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化課改管理,。

課程改革是基礎(chǔ)教育的一項重大教育變革,。它對于從根本上確立廣大教師先進的、科學(xué)的教育思想,，從根本上改進廣大教師的教學(xué)行為,，從而確?；A(chǔ)教育有重大突破，使面廣量大的有個性,、有創(chuàng)造力的,、身心和諧發(fā)展的、能肩負(fù)起現(xiàn)代化建設(shè)重任的一批批人才茁壯成長,。

1,、本學(xué)期，學(xué)校將進一步建立,、健全與課程改革相匹配的內(nèi)部管理機制,，激發(fā)教師參與各種校本培訓(xùn)的熱情，努力營造課改良好氛圍,，不斷推進我鎮(zhèn)課改向縱深發(fā)展,。

2、繼續(xù)實施和完善已形成的以下幾項行之有效的教學(xué)管理制度,，即聽課評課制度,，集體備課制度、每周開課制度,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度,、“六認(rèn)真”工作月檢和即時檢查制度、嚴(yán)格考試考核制度等,。

3,、建立行政蹲點制度，每個行政組成員都有一個蹲點年級或一所學(xué)校,，以及時指導(dǎo)課改實驗工作,。每月組織課改組成員開會一次，具體了解各位教師的課改情況,，把握全體的課改實況和進度,，提出建設(shè)性意見。

4,、對學(xué)校的課改實驗情況及時向宣傳媒體投遞信息,，搞好課改的宣傳報道工作。并嘗試從本學(xué)期開始由教導(dǎo)處每月辦好一份課改小報,，鼓勵全體教師能把自己在課改實驗工作中的經(jīng)驗,、教訓(xùn)等整理成文，共同探討,，共享經(jīng)驗,，共同提高。

（二）抓實校本培訓(xùn),，提升教學(xué)理念,。

課程改革的深入開展不僅需要一支觀念新,、素質(zhì)高的教師隊伍，更需要我們每一位教師的自覺實踐與熱情參與,。因此,，本學(xué)期，我們要繼續(xù)堅定不移地抓實校本培訓(xùn),，努力提高教師素質(zhì),，發(fā)動和鼓勵廣大教育工作者積極投身于教育改革實踐中，為學(xué)校教育改革作出自己應(yīng)有的貢獻,。

1,、積極組織教師參與上級部門組織的各項課改培訓(xùn)活動，并認(rèn)真做好校級再培訓(xùn)活動,。

2,、教育改革，理念先行,。要取得成功,，轉(zhuǎn)變教育觀念，教育思想,，樹立新的教育理念是最重要的,。思想觀念轉(zhuǎn)變了，新的理念把握了,，我們就有一種開闊的,、深長的眼光，就會獲得一種全新的猶如“會當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的美好境界,。本學(xué)期，理論學(xué)習(xí)是本學(xué)期我校校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一,。我們將在組織教師學(xué)習(xí)課改先進理論,、教育思想上加大力度,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,、加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)、促進學(xué)習(xí)交流,、收獲學(xué)習(xí)心得,。重點做到以下幾點：

（1）學(xué)習(xí)活動做到經(jīng)常性。

課改理論學(xué)習(xí)活動的組織上要進行統(tǒng)一的安排,，有全學(xué)期活動內(nèi)容安排,、有固定的學(xué)習(xí)時間保證、有專門的學(xué)習(xí)場所提供,。做到理論學(xué)習(xí)活動有始有終,、持之以恒,。使學(xué)習(xí)形成制度化。具體安排：雙周教研活動時前20分鐘左右的時間專門用于課改理論學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)心得交流,；每月一次“教科沙龍”活動半小時的專題理論學(xué)習(xí)及討論,；每月一次理論學(xué)習(xí)練習(xí)自測活動。

（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容做到專題性,。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容上將做到專題化,、系列化，緊緊圍繞課程改學(xué)習(xí)相關(guān)理論,。每次學(xué)習(xí)做到有計劃,、有步驟，專題明確,、內(nèi)容充實,。

（3）學(xué)習(xí)方式做到多樣性。

在學(xué)習(xí)方式上力求集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,，定時討論與隨機交流活動相結(jié)合,。一方面學(xué)校努力為教師創(chuàng)設(shè)多種理論學(xué)習(xí)的渠道，定時安排學(xué)習(xí)活動,。另一方面,，積極鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，尤其是動員青年骨干教師多讀理論書籍,，勤做讀書筆記,，暢談讀書心得。并把個人理論學(xué)習(xí)情況納入對骨干教師考核項目中,。

（三）加強教學(xué)研究,，深化課程改革。

1,、加強課堂教學(xué)研究,，提高教師教學(xué)水平。

（1）優(yōu)化集體備課,。新教材的使用還是實驗階段,，對于和學(xué)生一樣也是初次接觸新教材的老師來說，如果僅靠一個人的力量,，則在備課思路,、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、教學(xué)方法使用等等方面,，都很難達到胸有成竹,，應(yīng)用自如。因此,，加強教師之間的集體備課力度,，則顯得尤為重要,。加強備課組建設(shè)，精選備課組長,，單周以校為單位開展集體備課活動,，雙周則全輔導(dǎo)區(qū)集中，進行集體備課,。使合作備課的交流面更深更廣,，使集體備課更具實效性。其次改進操作方法,，首先由備課組長精心挑選本學(xué)期的重點,、難點課題，制訂集體備課計劃,，確立中心發(fā)言人,。每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材，收集材料,，精心設(shè)計教案,，并作中心發(fā)言。然后組內(nèi)成員交流意見,，設(shè)想自己的教學(xué)方案,。在此基礎(chǔ)上分頭上課，再課后集中反思,。集體備課我們不追求大一統(tǒng)，而是讓教師相互學(xué)習(xí),，取長補短,，提高教師把握教材，獨立備課能力,。

（2）深化校本教研,，提高教師課堂教學(xué)水平。

①掛鉤領(lǐng)導(dǎo)每周進課堂聽課,、評課,、指導(dǎo)不少于兩次，并及時給予評點,、指導(dǎo),，及時了解課改動態(tài),。對教師進行面對面的交流,，監(jiān)控課改實驗發(fā)展情況，一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強合作探討,，共同熟悉教材,、檢驗教法,，積累教學(xué)經(jīng)驗；另一方面,，也能為課改工作出謀劃策,，促使全輔導(dǎo)區(qū)各校的課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。

②,、教師與教師之間進行隨機互評,。結(jié)合每周一次的集體備課，平行班教師,，特別是在同一學(xué)校的教師之間隨機進行聽課,、評課活動。一方面,，可以檢驗集體備課教案的可操作性,，另一方面，能促進教師之間互幫互學(xué),，取長補短,，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學(xué)水平,。

③,、組織全校教師進行專題研評。課改組要根據(jù)期初確定的教研專題開展系列化的開課,、評課活動,。教導(dǎo)處要組織全校教師開展大型聽課、評課研討活動,。另一方面,，將南通市級立項課題研究與學(xué)校課程改革研究緊密結(jié)合，開展好課題研討課聽課,、評課活動,，為擔(dān)任課題研究的老師開辟施展才能的舞臺，使其成為課改路上的一群先鋒者,。

④,、養(yǎng)成反思的習(xí)慣。課改實驗老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,，對成功和教訓(xùn)進行理性思考,，寫成教育日記。要求做到：每雙周—篇“學(xué)習(xí)與反思”,，教育隨筆每月1—2篇,；每學(xué)期2—3篇教學(xué)案例，至少一篇教學(xué)論文。

本學(xué)期將面向社會,、家長進行教學(xué)開放日活動,。

2、開發(fā)校本課程,，辦出學(xué)校特色,。

本學(xué)期，我校結(jié)合學(xué)生養(yǎng)成教育開發(fā)校本課程,，努力營造濃厚的特色教學(xué)氛圍,；加強學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，加速編寫?zhàn)B成教育教學(xué)系列材料,。

（四）嘗試評價改革,，促進師生成長。

1,、評價目標(biāo)從智力因素和非智力因素兩方面入手,。因為科學(xué)研究表明：一個人取得成功的因素中智力因素只占20%，而非智力因素占80%,，因此必須重視對學(xué)生在學(xué)習(xí)時所表現(xiàn)的情感,、態(tài)度、價值觀等非智力因素的評價,。

2,、評價主體多元化。對學(xué)生的評價,，可以讓學(xué)生,、家長、同學(xué),、老師四者同時參與評價,，對老師的評價，可以用自評,、他人評,、學(xué)生評、學(xué)校評四者相結(jié)合,，至于比重如何,，將在本學(xué)期作進一步的探討。

3,、評價方法多樣化,。對學(xué)生的評價重在真實、鼓勵,?？梢杂枚ㄐ栽u價和定量評價相結(jié)合的方法,，對基礎(chǔ)知識、解題能力等方面可以給予量化,，而對解決問題的策略,、實際操作,、說話,、朗讀等方面則可以給予定性評價，即可以用言語給予學(xué)生一定的評價,，并重視用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,。

一、二月份：

1,、課改領(lǐng)導(dǎo)組部署本學(xué)期課改工作,，確定工作重點；

2,、制訂課程改革實驗工作計劃,；

3、組織有關(guān)老師參加音,、體,、美、科學(xué),、品德與生活等學(xué)科培訓(xùn),；

4、各教研組制訂好年級綜合實踐活動方案,；

5,、召開一、二年級課改教師會議,；

6,、上報課改月報。

三月份：

1,、課改年級現(xiàn)狀調(diào)研,；

2、課改專題重點：語文學(xué)科,；

3,、參加市小學(xué)第五次課程改革現(xiàn)場會暨小學(xué)第二屆“課程改革與學(xué)校發(fā)展”校長論壇（主題：校本培訓(xùn)）；

4,、上報課改月報,。

四月份：

1、參加南通市課改工作現(xiàn)場會,；

2,、教學(xué)開放日活動,；

3、課改專題重點：數(shù)學(xué)學(xué)科,；

4,、組織綜合實踐活動的研討；

5,、上報課改月報,。

五月份：

1、參加優(yōu)課送教下鄉(xiāng)活動暨教師主任評課比賽,；

2,、課改專題重點：其他學(xué)科（音、體,、美,、科學(xué)等學(xué)科）；

3,、邀請有關(guān)專家來校作課改專題講座,；

4、課改年級教學(xué)質(zhì)量專項調(diào)研,；

5,、上報課改月報。

六月份：

1,、學(xué)校形成各學(xué)科評價體系,；

2、召開課改年級學(xué)生家長會,；

3,、上報課改月報。

七月份：

1,、整理好課改專項臺帳資料,；

2、組織教師參加課程改革工作全員培訓(xùn),；

3,、總結(jié)本學(xué)期課改工作，寫好工作總結(jié),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計劃篇六

隨著新課程改革實驗的不斷深入,，工作取得了長足的進步。為了使新課程改革實驗由形式走向?qū)嵸|(zhì),，搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改,，更好地發(fā)揮縣實驗基地校的引領(lǐng)作用，現(xiàn)結(jié)合我班教育實際,，特制定出語文數(shù)學(xué)課程改革計劃如下：

一,、主要任務(wù)

1,、解讀、試用和評價課程標(biāo)準(zhǔn),。解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，解析并把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點，明確語文數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向;運用語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解,、把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)新教材,，指導(dǎo)新教材的教學(xué);通過解讀和試用，按課程標(biāo)準(zhǔn)對教材作評價,，提出修改,、完善語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議,。

2,、通讀、試教和評價小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材,。通讀并把握小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材的內(nèi)容體系,，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”;通過小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材的試用,，驗證小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材中具有科學(xué)性和實用性，并探索總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法,，對小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性、整體性,、均衡性,、前瞻性作出評價，對小學(xué)語文數(shù)學(xué)實驗教材試用中存在的問題與不足,，提出修訂,、完善建議。

3,、探索研究實施小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革,。積極參與課堂教學(xué)改革，運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式,，新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,，借助現(xiàn)代教學(xué)手段，構(gòu)建新的教學(xué)模式,，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的,，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法,。

4、探索研究對實施小學(xué)語文數(shù)學(xué)新課程的評價,。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實驗的同時,，加強對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評價研究，在語文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,，探索并逐步形成促進不斷提高教學(xué)水平的,，促進課程不斷完善的評價體系。

5,、總結(jié)整理一年來本人在課程改革中好的經(jīng)驗,、典型案例、教學(xué)設(shè)計,，并匯編成成冊,。推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性,、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法,，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。

二,、具體措施

1,、集體備課，重點探索課堂教學(xué)新模式,，研究教材,，教法，設(shè)計教案,，制作課件,。

2、公開教學(xué),，上好實踐課,，重點探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn),。

3,、專題研究，重點研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，以及新的課堂教學(xué)評價機制,。

4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

5、定期進行實驗課題的研究活動,，組織實驗教師研究探索教學(xué)規(guī)律,。

6,、實驗教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會教材的編寫意圖,，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素,。

7、積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，吸取好的經(jīng)驗為我們所用,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計劃篇七

本學(xué)期我校新課改教研活動將繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),，貫徹《朱王堡中心小學(xué)課改工作計劃》,，結(jié)合本校的實際情況，因地制宜地開展課改工作,，扎扎實實地搞好課程改革工作,，現(xiàn)對我校新課改主要工作計劃如下：

一、明確課改意義,，營造學(xué)習(xí)氛圍,，加強組織領(lǐng)導(dǎo),。

課程改革是基礎(chǔ)教育的一項重大教育變革,，它從根本上改變廣大教師的教學(xué)行為，使大批有個性有創(chuàng)造力,，能肩負(fù)起課改重任的教師成為學(xué)科帶頭人。因此我們要清楚地認(rèn)識到課改的重大意義和本身價值,。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與全體教師共同學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，校長掛帥參與課改計劃制訂,。

2.學(xué)校明確建立領(lǐng)導(dǎo)兼課,、備課,、評課制度,，與教研組掛鉤制度，倡導(dǎo)校長和教師在課程改革中同成長,。

3.定期對各位教師的讀書活動情況和讀書筆記進行督查,，使教師的學(xué)習(xí)從被動到主動，爭取做到外塑形象,，內(nèi)提素質(zhì),。

4.教研組制定具體課改工作計劃,。開展多層次,、多形式的教學(xué)研究活動,，鉆研和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，特別是運用信息技術(shù),，整合課程,，改革陳舊的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效果,。

5.確定“改革課堂教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力”為實驗課題。具體開展前沿性子課題的研究工作,，如：如何研究性學(xué)習(xí),，如何進行綜合實踐活動，如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí),，如何評價課堂教學(xué),，如何培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性等等。

6.學(xué)校每月組織課改組成員進行一次研討活動,，具體了解各位老師的課改情況,。

二、加強學(xué)習(xí),，提升教育理念,。

教育改革，理念先行,，要取得課改成功,，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，在加強教師教育理念學(xué)習(xí)中重點做到：

1.學(xué)理論文章,，記心得筆記,，充分利用學(xué)校及個人報刊雜志有關(guān)課改資料，精讀細(xì)研,，把精華摘錄在筆記本上,，作為研究的指南針。

2.抓校本培訓(xùn),，提長教育理念,。本學(xué)期繼續(xù)堅定不移地抓校本培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì),，鼓勵和發(fā)動骨干教師,、青年教師投身課改中。

3.走出去，請進來,。學(xué)中求發(fā)展,，借鑒中求創(chuàng)新，聘請教研室教研員,，課中指導(dǎo),，現(xiàn)場報告，推廣先進教學(xué)經(jīng)驗,。繼續(xù)組織部分教師認(rèn)真參加縣,、中心校等部門組織開展的課改培訓(xùn)活動。不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。

4.積極組織教師觀看課改教學(xué)錄像,，課堂教學(xué)實錄，結(jié)合教學(xué)實踐,，研究新教材,，探討、嘗試新教法,。

5.積極開展校際之間的聽課活動,，讓老師們通過聽課評議，看到自己的不足,，徹底改變自己的教學(xué)行為,。

6.多層次開展“一幫多”、“手拉手”,、“結(jié)對子”活動,，做到共同提高，共同促進,。

三、深入課堂研究,，注重教學(xué)實踐,。

學(xué)校將以“教師課堂”為主陣地，實現(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。讓課堂動起來，這是構(gòu)筑課堂互動式轉(zhuǎn)變的著眼點,，也是學(xué)校實施新課改的令旗,，做到“六有”即學(xué)校有規(guī)劃，教師有課題,，學(xué)生有目標(biāo),，學(xué)校有特色，教師有特點,，學(xué)生有特長,。

1.要求課改的每一位教師都要樹立科研興校的理念,，主動確立解決本校實際問題的科研課題，認(rèn)真參與一校一題的科研活動,，營造科研氛圍,。

2.有計劃有目的地組織和安排集體備課，示范課,，公開課,，研究課，實驗課等教學(xué)活動,。

(1),、集體備課和重點放在探索教材教法，新課程教學(xué)設(shè)計,，側(cè)重體現(xiàn)有利于學(xué)生參與,，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，有利于學(xué)生掌握主動獲取知識的方法,。

(2),、公開課、示范課重點探究新課程的課堂教學(xué)如何實施,，新理念在課堂中的應(yīng)用與體會,，發(fā)揮骨干教師先導(dǎo)作用，使好的教法在全校得以推廣,。

(3),、上實驗課、研討課,，圍繞確立的課題,，在某環(huán)節(jié)、某方面作一些探討,，嘗試,，按步驟實施，力求有所突破,。

(4),、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)筑信息平臺，改造和更新教師的知識結(jié)構(gòu),，讓不斷更新的新知識豐富教師的大腦,。把多媒體教學(xué)與課改相整合。

3.開展好本學(xué)期的評教,、評學(xué)活動,，要做到有課必評，有題必議，特別對實驗課題要進行中期評估,，調(diào)整和完善課改實驗成績方案,，組織交流推廣先進經(jīng)驗。

4.注重教學(xué)反思,，深化教學(xué)反思在教學(xué)中的重要地位,。

(1)、在實踐中反思,，教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,，對成功和失敗進行理性思考，寫成反思心得,，每學(xué)期不少于10篇,。

(2)、立足行動研究,，把反思心得帶入課堂,。教師以研究者的身份投入教學(xué)工作，在教學(xué)中研究,，對自己在教學(xué)實踐中遇到的各種問題進行分析,，評價修正和改進，在研究中教學(xué)實現(xiàn)“教研相長”,。

四,、總結(jié)評估課改工作。

課改工作的評估,，在課改中有著重要意義,。理論不自于實踐，但實踐需要上長至理論,，再回來指導(dǎo)實踐,。這是不斷提升的工作總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題后的總結(jié),，再執(zhí)行再總結(jié),，要貫穿在課改的始終，只有這樣,，才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

課程改革是一項長期而艱巨的工程,。我校教師將在上級領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下,，同心協(xié)力，開拓進取,，努力讓課改之花在東城街小學(xué)璀璨奪目,，常開不敗!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計劃篇八

課改是教育教學(xué)改革一項長期而艱巨的任務(wù)，本學(xué)期我校將進一步認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，根據(jù)20xx年東方市基礎(chǔ)教育課程改革工作會議精神,，繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，更新觀念，確立新課程的基本理念,，轉(zhuǎn)變教師的觀念,。組織各類宣傳、研討,、評比等活動,，營造濃郁的課改氛圍，提升教師的改革熱情,，及時進行階段性的總結(jié)和反思,，穩(wěn)步推進各項工作。

一,、加強領(lǐng)導(dǎo),，強化意識

為了能把課改工作落到實處，我校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，直接參與課改,，加強領(lǐng)導(dǎo)和管理。這學(xué)期,，我校建立了專人負(fù)責(zé)制度,，由校長、教導(dǎo)主任和教研室組成三級管理網(wǎng)絡(luò),，把本校的課改工作抓實抓好,。大力宣傳和組織學(xué)習(xí)，不斷強化全體老師自覺進行教學(xué)改革的意識,，并改變自己的教學(xué)行為,。讓老師們明確自己的職責(zé)，明確肩負(fù)的重任,，做到與課改同行,，與學(xué)生、學(xué)校同發(fā)展,，與時代同前進,。

二、認(rèn)真組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)

課改的關(guān)鍵是觀念的更新,，觀念更新的途徑是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),。因此,，我們要切實做好校本培訓(xùn),，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并復(fù)習(xí)鞏固《新課程理念》,、《教學(xué)技能》,、《新課程怎樣教》等有關(guān)內(nèi)容。讓教師了解新課程改革的宏觀背景,、教育理念和具體內(nèi)容,，了解新課程背景下教師所處的地位和作用，促使教師對以往的教學(xué)行為進行反思,，與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)行為進行對比,，在原有的基礎(chǔ)上，不斷完善自己的課堂教學(xué)行為,。

三,、堅持制度，狠抓落實

建立一整套切實可行的管理制度是課改順利進行的保證,。本學(xué)期,，我校將堅持一些行之有效的課改工作制度。

(1)例會制度,。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織協(xié)調(diào)本校各方面的力量,，努力營造課改的濃厚氛圍，使學(xué)校成為促進教師專業(yè)成長的學(xué)習(xí)型組織,。學(xué)校教導(dǎo)處和教研室每月召開工作會議,，溝通教師與領(lǐng)導(dǎo)組之間的聯(lián)系，了解各學(xué)科近階段的課改情況,，總結(jié)課改的經(jīng)驗,、成果。發(fā)現(xiàn)存在的問題,，研究制定改進意見,，部署下階段工作。

(2)研討制度,。每個周一和周二下五第三節(jié)課各年級語,、數(shù)學(xué)科組繼續(xù)開展集體規(guī)范備課，集體規(guī)范備課的形式要在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,，力求集體備課的實效性,。通過集體備課，提高教師鉆研教材的能力,，培養(yǎng)教師的合作精神,，提高備課的質(zhì)量，從而提高課堂教學(xué)的實效,。繼續(xù)開展教研活動,，開課、研討,、示范,，座談、交流,、反饋,，力求形式多樣、生動活潑,，幫助教師建立正確的教材觀,、教學(xué)觀和學(xué)生觀。

(3)獎勵制度,。開展各種形式多樣的競賽評比活動(校內(nèi)的和上級組織的),，對課改過程中涌現(xiàn)出來的先進個人或先進學(xué)科組予以表彰和獎勵。

四,、立足課堂,，打造精彩

課堂教學(xué)改革是新課程實施的關(guān)鍵?？梢赃@樣說,，新課程實施的成敗取決于課堂教學(xué)改革的速度和程度，取決于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變速度和程度,。本學(xué)期我們?nèi)匀灰压ぷ髦攸c放在改革課堂教學(xué)上,。加強隨堂聽課，為提高全體教師的教學(xué)水平,，年輕老師也給他們磨課練課的機會,，在校內(nèi)評比的基礎(chǔ)上開展校際間的評比。青年教師是學(xué)校的未來和希望,，因此本學(xué)期要求上課改年級的教師繼續(xù)制定成長計劃,，加大學(xué)習(xí)和實踐的力度。通過以上多種形式錘煉老師的基本功,，提高老師們的課堂教學(xué)能力,。學(xué)校還將組織開展各學(xué)科課堂教學(xué)教研活動，樹立典型,，督促后進,。努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，擯棄傳統(tǒng)的落后的教法,，讓新的理念在教師的頭腦中扎根,，在課堂上體現(xiàn)，讓所有的課堂呈現(xiàn)出生機和活力,，從而變得精彩起來,。

五,、重視反思，不斷提升

新課程理念強調(diào)要重視教學(xué)反思,，繼續(xù)倡導(dǎo)教師寫好教學(xué)反思,。我校將要求教師及時寫教學(xué)反思，并且在反思的基礎(chǔ)上提高要求,，要能夠?qū)憣ｎ}日記,，要有理性的思考，提高反思日記的質(zhì)量,。期末,，根據(jù)教學(xué)日記的質(zhì)和量對教師的教科研工作進行考核，對成績突出的老師進行表彰獎勵,。

六,、活動安排

八、九月份

1,、組織教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

2、重新學(xué)習(xí)課改新理念,、教師教學(xué)基本技能,。

3、開展集體規(guī)范備課和學(xué)科教研活動,。

4,、開展公開課教研活動。

十月份

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),、課改新理念、教師教學(xué)基本技能,。

2,、開展集體規(guī)范備課和學(xué)科教研活動

3、年級教研活動,。

4,、組織教師撰寫教學(xué)論文。

十一月份

1,、課堂教學(xué)的研討,。

2、開展年級教研活動,。

3,、組織教師撰寫教學(xué)反思。

十二月份

1,、校級課改教學(xué)設(shè)計,、課件,、論文評比。

2,、開展年級教研活動,。

3,、開展優(yōu)質(zhì)課展示活動,。

20xx年一月份

1,、課改工作階段性自我評估檢查

2,、做好學(xué)期課改專題總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計劃篇九

一,、總體目標(biāo)

堅持以促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨,，以深化課程改革,、推進素質(zhì)教育為核心,，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,、教師教學(xué)行為為前提，按照“整體推進,、分步實施,、重點突破、全面提升”的工作思路,，優(yōu)化教學(xué)管理,，深化課堂改革，積極探索自主,、高效,、充滿活力的課堂教學(xué)模式。

二,、基本目標(biāo)

1,、教師觀念切實轉(zhuǎn)變。高效課堂構(gòu)建對教師是一次教育觀念的大變革,。通過這一工作的開展,，教師要進一步更新教學(xué)觀念，提高對有效教學(xué)理論的理解與運用,，提升對課程改革的認(rèn)識,，增強推進素質(zhì)教育的責(zé)任感、使命感,，提高教學(xué)工作的理論水平,，改善教學(xué)行為與管理行為。

2,、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑,。通過構(gòu)建高效課堂,，力爭做到課堂教學(xué)的“高效率,、高效果、高效益”;讓課堂真正成為學(xué)生的課堂,、學(xué)習(xí)的課堂,，實現(xiàn)由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”，學(xué)生的主體地位得到落實,，探究的時間,、空間得到保證;讓課堂由知識傳授的場所，發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺,。

3,、教學(xué)管理全面優(yōu)化。我們學(xué)校要抓住機遇,，以高效課堂建設(shè)為抓手,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作，全面促進學(xué)校發(fā)展,，在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時,，促進教師隊伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高，促進學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高,，最終實現(xiàn)課程改革目標(biāo),，為學(xué)校未來的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

4,、均衡發(fā)展逐步推進,。高效課堂構(gòu)建是一個促進教師學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺,。借助這個平臺,，學(xué)校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科間、教師間教學(xué)水平的均衡提升,。

三,、基本思路

1、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，系統(tǒng)推進,。高效課堂建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，涉及教學(xué),、管理,、評價等許多環(huán)節(jié),，必須通盤考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素,、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系,，突出重點,，要堅持“學(xué)校統(tǒng)籌,、學(xué)科實施”的推進策略。

2、突出學(xué)生主體地位,，提高參與意識,。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的主體,，必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識,，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全員、全程、全面參與高效課堂建設(shè),，要多傾聽、時刻考慮學(xué)生的需求與感受,。

3,、立足實際，自主創(chuàng)新。高效課堂構(gòu)建沒有最高標(biāo)準(zhǔn)、最好標(biāo)準(zhǔn),，也沒有唯一標(biāo)準(zhǔn)、永恒標(biāo)準(zhǔn),。在突出學(xué)科共同要求的同時,，著力體現(xiàn)學(xué)校特色,。

4、注重方法,，科學(xué)研究,。在高效課堂構(gòu)建工作推進過程中，要尊重科學(xué),，講究方法,，做到定性分析與定量分析相結(jié)合，不盲目實施,，要積極穩(wěn)妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定性。

四,、深入開展校本教研

1、全體教師間周做課,。教師共同聽課,，共同評課，評出優(yōu)點,，找出不足,，使教師之間互相學(xué)習(xí),、互相交流，共同提高教育教學(xué)能力,。

2,、實行“請進來，走出去”的方法,，邀請有經(jīng)驗的教師來我校指導(dǎo)教學(xué)工作,，并且讓我校教師走出去，到外學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)能力,，為我校的教學(xué)工作服務(wù)。

堅持開展校本研修,。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研,，通過自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實踐中存在的問題，并找到解決問題的辦法,，不斷提高教育教學(xué)效果,。通過自主的教研活動提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，達到自主進修的目的,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計劃篇十

(一)總體目標(biāo)

堅持以促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨,，以深化課程改革、推進素質(zhì)教育為核心,，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,、教師教學(xué)行為為前提，按照“整體推進,、分步實施,、重點突破、全面提升”的工作思路,，優(yōu)化教學(xué)管理,，深化課堂改革，積極探索自主,、高效,、充滿活力的課堂教學(xué)模式。

(二)基本目標(biāo)

1,、教師觀念切實轉(zhuǎn)變。高效課堂構(gòu)建對教師是一次教育觀念的大變革,。通過這一工作的開展,，教師要進一步更新教學(xué)觀念，提高對有效教學(xué)理論的理解與運用,，提升對課程改革的認(rèn)識,，增強推進素質(zhì)教育的責(zé)任感,、使命感，提高教學(xué)工作的理論水平,，改善教學(xué)行為與管理行為,。

2、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求,，是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑。通過構(gòu)建高效課堂,，力爭做到課堂教學(xué)的“高效率,、高效果、高效益”;讓課堂真正成為學(xué)生的課堂,、學(xué)習(xí)的課堂,，實現(xiàn)由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”，學(xué)生的主體地位得到落實,，探究的時間,、空間得到保證;讓課堂由知識傳授的場所，發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺,。

3,、教學(xué)管理全面優(yōu)化。我們學(xué)校要抓住機遇,，以高效課堂建設(shè)為抓手,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作，全面促進學(xué)校發(fā)展,，在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時,，促進教師隊伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高，促進學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高,，最終實現(xiàn)課程改革目標(biāo),，為學(xué)校未來的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

4,、均衡發(fā)展逐步推進,。高效課堂構(gòu)建是一個促進教師學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺,。借助這個平臺,，學(xué)校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科間、教師間教學(xué)水平的均衡提升,。

(三)基本思路

1,、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，系統(tǒng)推進,。高效課堂建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，涉及教學(xué),、管理、評價等許多環(huán)節(jié),，必須通盤考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素,、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系，突出重點,，要堅持“學(xué)校統(tǒng)籌,、學(xué)科實施”的推進策略。：小精靈兒童資訊站

我校繼續(xù)借鑒：安陽殷都區(qū)“主體多元,，雙向五環(huán)”的教學(xué)模式,，并結(jié)合本校實際，力爭創(chuàng)出本校的特色,，讓“開辛五步教學(xué)法”向縱深處發(fā)展,。本學(xué)期，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局精神,，計劃四--六年級(語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué))學(xué)科實施課改,。成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，充分利用校本教研時間進行課改的“磨練-反思-實踐-總結(jié)-再實踐”,，并及時收集整理課改日志,，選編課改優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案，做好課改階段性總結(jié),。

2,、突出學(xué)生主體地位，提高參與意識,。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的主體,，必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識，調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生全員,、全程、全面參與高效課堂建設(shè),，要多傾聽,、時刻考慮學(xué)生的需求與感受。

3,、立足實際,，自主創(chuàng)新。高效課堂構(gòu)建沒有最高標(biāo)準(zhǔn)、最好標(biāo)準(zhǔn),，也沒有唯一標(biāo)準(zhǔn)、永恒標(biāo)準(zhǔn),。因此,，我校要立足實際，形成自己的思想與模式：“開辛五步教學(xué)法”,，在突出學(xué)科共同要求的同時,，著力體現(xiàn)學(xué)校特色。

4,、注重方法,，科學(xué)研究。在高效課堂構(gòu)建工作推進過程中,，要尊重科學(xué),，講究方法，做到定性分析與定量分析相結(jié)合,，不盲目實施,，要積極穩(wěn)妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定性。

(四)深入開展校本教研,。

其一,、全體教師間周做課。教師共同聽課,，共同評課,，評出優(yōu)點，找出不足,，使教師之間互相學(xué)習(xí),、互相交流，共同提高教育教學(xué)能力,。

其二,、實行“請進來，走出去”的方法,，邀請有經(jīng)驗的教師來我校指導(dǎo)教學(xué)工作,，并且讓我校教師走出去，到外學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)能力,，為我校的教學(xué)工作服務(wù)。

加強校本課程的開發(fā),。繼續(xù)進行簡筆畫校本課程的實驗,。學(xué)校要想辦法克服困難，挖掘教師潛力，鼓勵教師跨學(xué)科擔(dān)課,，保證學(xué)校按新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程,。

其三、繼續(xù)做好我校的市級課題研究工作,，務(wù)必在一年內(nèi)圓滿完成課題的結(jié)項工作,。

堅持開展校本研修。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研,，通過自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實踐中存在的問題,，并找到解決問題的辦法，不斷提高教育教學(xué)效果,。通過自主的教研活動提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),，達到自主進修的目的。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計劃篇十一

一,、工作目標(biāo)：

實現(xiàn)在新課改中學(xué)生全面發(fā)展,、個性發(fā)展，可持續(xù)性發(fā)展及教師自身可持續(xù)發(fā)展,，促進學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階,。

二、具體目標(biāo)：

1,、以全面提高教師整體素質(zhì)為目標(biāo),，探索教師專業(yè)發(fā)展途徑，為教師搭建成長平臺,。

2,、給學(xué)生一個空間，讓他們自主探究,，發(fā)揮創(chuàng)造力,，與教師共建生命課堂。

3,、從營造健康和諧的校園文化入手,，讓教師和學(xué)生在課堂中共同成長。

三,、工作方法：

在需要狀態(tài)下學(xué)習(xí);在研究狀態(tài)下工作;在創(chuàng)新狀態(tài)下發(fā)展,。

四、實施途徑：

立足新課改“以人為本”的理念,，學(xué)校將建立以“教師課堂”為主陣地,，以“校本教研培訓(xùn)”為切入點，以“強化隊伍建設(shè)”為保障的整體改革方案,，實現(xiàn)學(xué)生主動和諧發(fā)展,，培養(yǎng)具有可持續(xù)性發(fā)展的人才,。

㈠“讓課堂動起來”，創(chuàng)新育人方式

新課改最倡導(dǎo)的兩大轉(zhuǎn)變?yōu)椤獙崿F(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。“讓課堂動起來”正是構(gòu)筑課堂互動式轉(zhuǎn)變的著眼點,，也是學(xué)校實施新課改的“令旗”,。學(xué)校將從以下方面入手進行探索實施：

1、創(chuàng)建充滿活力的課堂教學(xué)機制,，開展多種形式的崗位練兵活動，不斷促進新課堂理念能在各學(xué)科課堂實踐中的滲透和落實,。圍繞新課標(biāo)要求,，強化備課立足于“兩個要點”：促進學(xué)生發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),?？朔耙越檀鷮W(xué)，依教材表演”的傾向,。力求上課實現(xiàn)“三個溝通”：即全員活動,，人際溝通;教學(xué)整合，文化溝通;師生調(diào)適,，心靈溝通,。課后要求每位教師必須做好“三個反思”：學(xué)生的核心地位是否得到凸顯，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是否得到激發(fā),，學(xué)生的思維是否得到激活,。

2、為學(xué)生而設(shè)計,，為學(xué)生的發(fā)展而教,，學(xué)校不斷構(gòu)建新的課堂運行機制“讓課堂煥發(fā)生命的活力”這是我校落實新課改提出的口號，我們認(rèn)為“課堂世界”應(yīng)該是一個動態(tài)的,，活生生的,，教師和學(xué)生共同交流促進，共同成長發(fā)展的場所,。教師只有充分認(rèn)識到這一點,，才會感到工作是快樂的，從而激起自覺上好每節(jié)課的愿望,，才能最大限度地促進學(xué)生的發(fā)展,，我們努力實踐以達到課堂上師生共同參與學(xué)習(xí)，不斷追求進步與成長,，相融共濟的境界,。擬從以下六個機制的構(gòu)建上體現(xiàn)“新課堂的新面貌”：

⑴、建立“營造情景，利用情景,、促進情景”的豐富多彩的課堂“情景”機制,。

⑵、建立著眼于“參與度,、親和度,、自由度”的課堂平等交往的“對話”機制。

⑶,、建立“收集典型課案,、觀摩課堂實錄、名師現(xiàn)身說教,、設(shè)計課堂說評”的隨機而變的課堂“應(yīng)變”機制,。

⑷、建立課后反思機制,，具體要通過教學(xué)小結(jié),，反思日記，教學(xué)經(jīng)驗文章,，座談會,，建立評課卡等信息，利用它們的整理和推廣完善課改理念在實踐中的應(yīng)用,。

⑸,、建立以整合信息技術(shù)與學(xué)科課程為一體的課堂教學(xué)豐富多彩的“體驗”機制。

⑹,、不斷嘗試搭建師生溝通的平臺,，暢通師生交流的渠道，通過書面?zhèn)鬟f,，日記對話,，聊天談心和共同活動等多種形式增進師生的積極互動，融洽師生關(guān)系,，建立起課堂拓展的“場外交流”機制,。

3、不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)和推動自主,、探究、合作學(xué)習(xí)

學(xué)校要以各學(xué)科為主體,，立足教材的作用在于用的觀點,，積極組織學(xué)生以主題調(diào)查報告、小論文,、小提案,、小交流,、小介紹等多種形式培養(yǎng)學(xué)生探究能力。充分發(fā)揮圖書室,、閱覽室,、小書架等具有個性化、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)平臺的作用,，借助教師的主導(dǎo)作用在課堂中嘗試運用分組學(xué)習(xí)法,、討論法、辯論法等來推動互助性學(xué)習(xí),。 此外,，學(xué)校還要將利用讀書活動、課外活動,、班會活動,、社區(qū)活動、慰問演出活動為突破口,，讓學(xué)生接觸生活，從而能夠?qū)W會自己,、他人,、社會、自然的和諧共處,。

㈡堅持“校本研究”,，促進教師專業(yè)化發(fā)展

伴隨著新課改的深入，我們直面的問題是——如何提高教師的專業(yè)化水平?如何激發(fā)全體教師參與課改的積極性?如何讓學(xué)生得到真正全面的發(fā)展?我們認(rèn)為教師的成長必須立足于教學(xué)實踐,，我們積極以 “校本研究”為突破口,，著眼于“以校本為本”的教研活動三大要素：①教師要對自己的教學(xué)行為進行反思;②倡導(dǎo)同伴間的交流與互動，使教師的教育行為能夠得到客觀的反饋;③專業(yè)支持,。立足學(xué)校本崗,，融學(xué)、研究,、實踐為一爐,。擬從以下幾個方面進行探索和實施。

1,、營造學(xué)習(xí)氛圍,，建全學(xué)習(xí)化組織圍繞新課程改革，在推行校本研究的工作中將從以下四個方面抓起：

⑴培養(yǎng)教師養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。具體包括三個層面：學(xué)校組織學(xué),、年級組互動學(xué)，個人研究學(xué),。要求教師做到學(xué)中悟,、學(xué)中做,、學(xué)中思。

⑵為教師開拓學(xué)習(xí)資源,，學(xué)校將會不斷搭建專家與名師的舞臺,。采取走出去，請進來的方式,，讓教師帶著困惑去學(xué),，帶著啟迪和反思開展工作，不斷改進工作,，每個人要向?qū)W校作學(xué)習(xí)成果展示匯報(心得體會與課堂展示)

⑶開展“教師論壇”活動,。將教師集中的問題以互動參與的方式進行交流。讓教師能在交流中發(fā)現(xiàn)更深刻,、更精彩的見解,，從而形成更為正確的認(rèn)識。

⑷強化教師自我反思的渠道,。我們將引導(dǎo)要求教師在新課程的踐行中堅持多方面的反思,，不僅是行為后的反思，更注重行動中的反思,。

2,、加強校本管理，促進教師專業(yè)化發(fā)展

校長在校本教研中起著至關(guān)重要的地位,，優(yōu)化的管理將對教師起著極大的促進作用。 校長要以身示范,，制定校本研究管理制度,。學(xué)校將明確建立領(lǐng)導(dǎo)干部兼課、聽課,、評課制度,，倡導(dǎo)校長和老師在課程改革中同成長，學(xué)校將以保證校本研究順利進行的角度建立五個校本研究制度,。①校本研究制度;②校本科研制度;③理論學(xué)習(xí)制度;④管理制度;⑤激勵制度,。

讓教師展示自己，不斷搭建教師成長舞臺,。實施中我們將注意三個方面的創(chuàng)設(shè)。①每位教師均等機會展示自己;②創(chuàng)設(shè)必要的基礎(chǔ)條件和物質(zhì)條件激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力,。③鼓勵教師個性化教學(xué)風(fēng)格的展示和提高,。

建立制度激發(fā)教師自我發(fā)展，具體將以考評制度和激勵制度為著眼點,，考評關(guān)注教師年度工作與月工作的結(jié)合,，注重過程考核。激勵制度力求做到多能多酬,，技能享酬，真正實現(xiàn)教師的“要我做”為“我要做”,。

3,、創(chuàng)設(shè)課題研究的平臺，讓教師在科研中成長

問題課題化管理,。我們提出“人人有課題”的口號,，讓課題研究源于校情。從計劃,、管理,、實施反饋，總結(jié)一體化,。倡導(dǎo)人人立項——人人學(xué)習(xí)——人人崗練——專業(yè)考評——專業(yè)研訓(xùn),、引導(dǎo)——形成成果的運行模式，由校教科室具體管理,。

鼓勵教師在活動中展示獨特教學(xué)風(fēng)格，學(xué)校將開展不同形式的以授課為主要內(nèi)容的競賽活動,，激發(fā)教師研究熱情和實踐活動,。

三、強化教師隊伍建設(shè),，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

“在學(xué)習(xí)中進步，在研究中提高,，在創(chuàng)新中發(fā)展“這是時代對教育提出的現(xiàn)實要求,，也是時代對教師素質(zhì)提出的挑戰(zhàn)。素質(zhì)教育呼喚著高素質(zhì)的教師,，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍是全面推進素質(zhì)教育的根本保證,。提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量需要雷小培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍，只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學(xué)生,。 為此，在新的階段下,，我校將立足于新課改的實施加大對教師隊伍建設(shè)的培養(yǎng)力度,，從以下幾個途徑提出相應(yīng)要求,。

1、學(xué)高為師 身正為范

堅持師徳師風(fēng)建設(shè)的長期性,，不斷強化師德建設(shè),，并賦予時代的氣息。要求全體教師要以正確的方向引導(dǎo)學(xué)生,，以高尚的品德影響學(xué)生,，以淵博的知識教育學(xué)生，以科學(xué)的方法啟迪學(xué)生,。在不斷強化制度建設(shè)中,，通過形式多樣、豐富多彩的師德教育,，營造學(xué)校良好的文化氛圍,。

2、突出繼續(xù)教育的時代性

充分利用以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)筑信息平臺,，改造和更新教師的知識結(jié)構(gòu),，讓不斷更新的新知識豐富教師的頭腦，成為教師繼續(xù)教育的常規(guī)手,。學(xué)校要有計劃,、有步驟地對現(xiàn)有教師進行信息技術(shù)的全員培訓(xùn),讓教師能夠熟練地使用計算機，進行輔助教學(xué),。

3,、培養(yǎng)青年教師

為使青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，學(xué)校對40歲以下的青年教師要有目的,、有序列地進行培訓(xùn).

在教師中開展“傳,、幫、帶”活動;示范課,、研討課,、評優(yōu)課、優(yōu)質(zhì)課展示等活動;開展“課堂教學(xué)展示”“評選優(yōu)秀青年教師”等一系列評比活動等,，通過多種途徑培養(yǎng)青年教師早日成長,。此外，學(xué)校要通過在職培訓(xùn),，離職培訓(xùn),，校本培訓(xùn)等，采取多種形式提升教師學(xué)歷水平,，提高教師素質(zhì),。在培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，我們將對評出的“優(yōu)秀青年教師”進行表彰,，同時在校內(nèi)大力宣傳他們的事跡,，展示他們的風(fēng)采,，為青年教師樹碑立傳，以加速青年教師的成長,。

教學(xué)與科研相結(jié)合是提高教師素質(zhì)的有效途徑,。學(xué)校要大力倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)——實踐——科研之路，讓每位教師承擔(dān)教育科研課題,，迫使教師向理論學(xué)習(xí),，在實踐中探索。學(xué)校的教科研室要專門指導(dǎo)教科研工作,，建立“市,、區(qū)、?！比壗炭蒲姓n題網(wǎng),，并制定相應(yīng)措施：

1每個教師每學(xué)期要研究一項科研課題。

2每個教師每學(xué)期上一堂教學(xué)研究課,。

此外,，學(xué)校要通過各種教研課展示，構(gòu)筑和完善教育教學(xué)中的學(xué)科特色支撐,。 針對以上五方面的內(nèi)容,，教導(dǎo)處、科研處要在新學(xué)期的德育工作計劃,、教學(xué)工作計劃,、教研工作計劃、繼續(xù)教育工作計劃中提出具體的工作措施,，并加以實施,，強化檢查、總結(jié)的力度,，確保實施到位,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計劃篇十二

一,、總體目標(biāo)

堅持以促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨,，以深化課程改革、推進素質(zhì)教育為核心,，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,、教師教學(xué)行為為前提，按照“整體推進,、分步實施,、重點突破、全面提升”的工作思路,，優(yōu)化教學(xué)管理,，深化課堂改革,，積極探索自主、高效,、充滿活力的課堂教學(xué)模式,。

二、基本目標(biāo)

1,、教師觀念切實轉(zhuǎn)變,。高效課堂構(gòu)建對教師是一次教育觀念的大變革。通過這一工作的開展,，教師要進一步更新教學(xué)觀念,，提高對有效教學(xué)理論的理解與運用，提升對課程改革的認(rèn)識,，增強推進素質(zhì)教育的責(zé)任感,、使命感，提高教學(xué)工作的理論水平,，改善教學(xué)行為與管理行為,。

2、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求,，是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑。通過構(gòu)建高效課堂,，力爭做到課堂教學(xué)的“高效率,、高效果、高效益”,；讓課堂真正成為學(xué)生的課堂,、學(xué)習(xí)的課堂，實現(xiàn)由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”,，學(xué)生的主體地位得到落實,，探究的時間、空間得到保證,；讓課堂由知識傳授的場所,，發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺。

3,、教學(xué)管理全面優(yōu)化,。我們學(xué)校要抓住機遇，以高效課堂建設(shè)為抓手,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作,，全面促進學(xué)校發(fā)展，在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時，促進教師隊伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高,，促進學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高,，最終實現(xiàn)課程改革目標(biāo)，為學(xué)校未來的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。

4,、均衡發(fā)展逐步推進。高效課堂構(gòu)建是一個促進教師學(xué)科教學(xué),、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺,。借助這個平臺，學(xué)校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科間,、教師間教學(xué)水平的均衡提升,。

三、基本思路

1,、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，系統(tǒng)推進。高效課堂建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，涉及教學(xué),、管理、評價等許多環(huán)節(jié),，必須通盤考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素,、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系，突出重點,，要堅持“學(xué)校統(tǒng)籌,、學(xué)科實施”的推進策略。

2,、突出學(xué)生主體地位,，提高參與意識。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的主體,，必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識,，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全員,、全程,、全面參與高效課堂建設(shè)，要多傾聽,、時刻考慮學(xué)生的需求與感受,。

3,、立足實際,，自主創(chuàng)新。高效課堂構(gòu)建沒有最高標(biāo)準(zhǔn)、最好標(biāo)準(zhǔn),，也沒有唯一標(biāo)準(zhǔn),、永恒標(biāo)準(zhǔn)。在突出學(xué)科共同要求的同時,，著力體現(xiàn)學(xué)校特色,。

4、注重方法,，科學(xué)研究,。在高效課堂構(gòu)建工作推進過程中，要尊重科學(xué),，講究方法,，做到定性分析與定量分析相結(jié)合，不盲目實施,，要積極穩(wěn)妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定性,。

四、深入開展校本教研

1,、全體教師間周做課,。教師共同聽課，共同評課,，評出優(yōu)點,，找出不足，使教師之間互相學(xué)習(xí),、互相交流,，共同提高教育教學(xué)能力。

2,、實行“請進來,，走出去”的方法，邀請有經(jīng)驗的教師來我校指導(dǎo)教學(xué)工作,，并且讓我校教師走出去,，到外學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力,，為我校的教學(xué)工作服務(wù),。

堅持開展校本研修。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研,，通過自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實踐中存在的問題,，并找到解決問題的辦法，不斷提高教育教學(xué)效果,。通過自主的教研活動提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),，達到自主進修的目的,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計劃篇十三

一、總體思路

全面貫徹黨的教育方針,，以“積極,、穩(wěn)妥、扎實,、有效”的工作思路,，認(rèn)真落實《甘肅省中新課程實驗工作方案》中提出的目標(biāo)任務(wù)，積極構(gòu)建特色鮮明,、充滿活力,、符合素質(zhì)教育要求的普通高中新課程體系，不斷更新教育教學(xué)理念,，提升教師實施新課程的水平和能力,，促進學(xué)生全面而又有個性的發(fā)展，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

二,、主要工作

(一)進一步完善課改管理機制

進一步完善我校普通高中新課程實驗相關(guān)制度，建立和健全課改工作通報制度,，切實提高新課程實驗的組織管理水平,，加強對新課程實驗實施工作的跟蹤研究及專業(yè)指導(dǎo)。年內(nèi)計劃召開我校高中新課程實驗領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議,，對普通高中新課程實驗中存在的突出問題和困難進行專題研究,，尋找彰顯我校特色的課改之路。

(二)加強教師培訓(xùn),，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,。20xx年具體的培訓(xùn)計劃是：

①校級領(lǐng)導(dǎo)、處室主任,、年級組長外出參加學(xué)校管理,，教務(wù)教學(xué)管理，新課程實施等方面的培訓(xùn)至少一次,。

②班主任或班主任人選參加班級管理,、學(xué)生心理健康、學(xué)生思想品德教育方面培訓(xùn)至少2次,。

③備課組長,、學(xué)科骨干教師參加學(xué)科培訓(xùn)或教學(xué)觀摩至少2次。

④派出中青年教師外出蹲點學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

另外,，加強基于學(xué)科教學(xué)的校本培訓(xùn)，嚴(yán)格落實“青藍工程”,，確立骨干教師的學(xué)科引領(lǐng)地位,，同時帶動青年教師盡快成長起來,。

(三)增強校本教研工作的實效性。

重新細(xì)化校本教研工作制度,，增強教研工作的針對性和可操作性，如可以考慮將教研活動業(yè)績納入到教學(xué)業(yè)績考核內(nèi)容中來,，要求所有學(xué)科教師必須確定至少1個基于學(xué)科教學(xué)的課題等,。另外，聽課評教活動要堅持進行,，可以考慮分段集中進行,，不打疲勞戰(zhàn)，但要全員參與,，力求扎實有效,，讓被評者有觸動，評者有提高,。

構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校園,。以課改為契機，進一步加大教研教改力度,，要求教師將個人自修和共同研討相結(jié)合,，共同研究、共同提高,。我們提倡教師人人有課題,，人人參與課改，努力由教書匠向?qū)W者,、專家邁進,。教育學(xué)生勤學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí),、高效率學(xué)習(xí),，大幅度提高學(xué)習(xí)成績。具體做法如下：

1.實行聽課月通報制,。量化規(guī)定教師學(xué)期聽課節(jié)數(shù),，每位任課教師學(xué)期聽課不少于15節(jié)，建議備課組長,、教研組長重點聽該學(xué)科薄弱老師的課,，年級組長聽薄弱學(xué)科老師的課，以便指導(dǎo)提高,。

2.按月份開展專題性的公開課活動,，如每學(xué)期每月分別進行骨干教師示范課，同科同級教師同課異構(gòu)課,，全校范圍內(nèi)的多媒體課,，青年教師匯報課等,。

3.教研組長每月要撰寫一篇有深度和高度的理論性強的專業(yè)引領(lǐng)文章，連同國家,、省,、市級重要教科研信息、教師精彩教學(xué)日志,、教學(xué)反思,、典型的教學(xué)事例一起編輯成冊，形成我校教研成果的?？?。

4.教師要加強自我學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力,，每學(xué)期要寫一篇有針對性的教學(xué)反思,，命制一份電子版的格式標(biāo)準(zhǔn)、卷面規(guī)范的試卷,，制作一個電子課件,。

5.制定專門針對青年教師的培訓(xùn)計劃、賽課活動,、和課件比賽活動,。

6.加強備課組建設(shè)，注重備課組活動內(nèi)容的實效性,，要求備課組每學(xué)期完成一項課題任務(wù),，每個月學(xué)習(xí)一篇關(guān)于新課程的書面材料，每次的備課組活要有明確的主題,，有高質(zhì)量的中心發(fā)言材料,。

7.由教務(wù)處組織每兩周隨機抽查一科學(xué)生作業(yè)和教師教案，將抽查和定期檢查相結(jié)合,，增加過程性檢查的力度

(四).加強校本課程建設(shè),，優(yōu)化課程資源。

開發(fā)和建立以校為本的課程資源交流機制和平臺,，利用現(xiàn)有課程資源,，開發(fā)適應(yīng)新課改需要的校本課程資源，實現(xiàn)課程資源的整合與高效利用,。

(五).要突出學(xué)生的主體地位,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作,、探究”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。要以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為宗旨,，逐步實現(xiàn)教學(xué)組織管理方式,、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、教師教學(xué)方式和師生互動方式的變革,。

(六)加強和改進課堂教學(xué)工作

1.我校將格按照國家課程方案，在保證開設(shè)好國家課程方案中規(guī)定的必修課程的同時,，制定開設(shè)選修課程的規(guī)劃,。要積極創(chuàng)造條件，逐步開設(shè)豐富多彩的,、高質(zhì)量的選修課程,。要嚴(yán)格落實學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《甘肅省普通高中學(xué)科新課程實施指導(dǎo)意見》的精神,，按照《甘肅省普通高中新課程實驗教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，加大資金投入，保障實驗教學(xué)的基本條件,。要充分挖掘,、發(fā)揮骨干教師的內(nèi)在潛力，因地制宜地開發(fā)體現(xiàn)學(xué)校特色的課程資源,。要多頭并進多管齊下,，逐步形成多樣化的課程資源體系。

2. 要加強對教學(xué)過程的全程管理,，抓好以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)常規(guī)工作,，對備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考試,、評價等各個教學(xué)環(huán)節(jié),，要按照《甘肅省中新課程實驗工作方案》的要求做細(xì)做精。圍繞課改重點,、難點工作,，組織兩次主題為“綜合素質(zhì)評價、學(xué)分管理制的實施”的專題研討活動,。

3. 要積極鼓勵高中新課改課任教師,，用新課改的理念和方法正確解讀新課標(biāo)、運用新教材,，努力改進課堂教學(xué)方法,，使學(xué)生在知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀等方面發(fā)生積極的變化,。大膽探索新課改背景下高中各學(xué)科有效課堂教學(xué)的途徑和方法,，特別是要大膽探索高中研究性學(xué)習(xí)課程、綜合實踐活動課程,、通用技術(shù)課程,、各學(xué)科選修課的教學(xué)組織形式和方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改工作計劃篇十四

課改是教育教學(xué)改革一項長期而艱巨的任務(wù),，本學(xué)期我校將進一步認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)文件精神,，根據(jù)20xx年東方市基礎(chǔ)教育課程改革工作會議精神，繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，更新觀念,，確立新課程的基本理念，轉(zhuǎn)變教師的觀念,。組織各類宣傳,、研討、評比等活動,，營造濃郁的課改氛圍,，提升教師的改革熱情，及時進行階段性的總結(jié)和反思,，穩(wěn)步推進各項工作,。

一、加強領(lǐng)導(dǎo),，強化意識

為了能把課改工作落到實處,，我校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，直接參與課改,，加強領(lǐng)導(dǎo)和管理,。這學(xué)期，我校建立了專人負(fù)責(zé)制度,，由校長,、教導(dǎo)主任和教研室組成三級管理網(wǎng)絡(luò)，把本校的課改工作抓實抓好,。大力宣傳和組織學(xué)習(xí),，不斷強化全體老師自覺進行教學(xué)改革的意識，并改變自己的教學(xué)行為,。讓老師們明確自己的職責(zé),，明確肩負(fù)的重任，做到與課改同行,，與學(xué)生,、學(xué)校同發(fā)展，與時代同前進。

二,、認(rèn)真組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)

課改的關(guān)鍵是觀念的更新,，觀念更新的途徑是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),。因此，我們要切實做好校本培訓(xùn),，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，并復(fù)習(xí)鞏固《新課程理念》、《教學(xué)技能》,、《新課程怎樣教》等有關(guān)內(nèi)容,。讓教師了解新課程改革的宏觀背景、教育理念和具體內(nèi)容,，了解新課程背景下教師所處的地位和作用,，促使教師對以往的教學(xué)行為進行反思，與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)行為進行對比,，在原有的基礎(chǔ)上,，不斷完善自己的課堂教學(xué)行為,。

三,、堅持制度，狠抓落實

建立一整套切實可行的管理制度是課改順利進行的保證,。本學(xué)期,，我校將堅持一些行之有效的課改工作制度。

(1)例會制度,。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織協(xié)調(diào)本校各方面的力量,，努力營造課改的濃厚氛圍，使學(xué)校成為促進教師專業(yè)成長的學(xué)習(xí)型組織,。學(xué)校教導(dǎo)處和教研室每月召開工作會議,，溝通教師與領(lǐng)導(dǎo)組之間的聯(lián)系，了解各學(xué)科近階段的課改情況,，總結(jié)課改的經(jīng)驗,、成果。發(fā)現(xiàn)存在的問題,，研究制定改進意見,，部署下階段工作。

(2)研討制度,。每個周一和周二下五第三節(jié)課各年級語,、數(shù)學(xué)科組繼續(xù)開展集體規(guī)范備課，集體規(guī)范備課的形式要在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,，力求集體備課的實效性,。通過集體備課,，提高教師鉆研教材的能力，培養(yǎng)教師的合作精神,，提高備課的質(zhì)量,，從而提高課堂教學(xué)的實效。繼續(xù)開展教研活動,，開課,、研討、示范,，座談,、交流、反饋,，力求形式多樣,、生動活潑，幫助教師建立正確的教材觀,、教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

(3)獎勵制度。開展各種形式多樣的競賽評比活動(校內(nèi)的和上級組織的),，對課改過程中涌現(xiàn)出來的先進個人或先進學(xué)科組予以表彰和獎勵,。

四、立足課堂,，打造精彩

課堂教學(xué)改革是新課程實施的關(guān)鍵,。可以這樣說,，新課程實施的成敗取決于課堂教學(xué)改革的速度和程度,，取決于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變速度和程度。本學(xué)期我們?nèi)匀灰压ぷ髦攸c放在改革課堂教學(xué)上,。加強隨堂聽課,，為提高全體教師的教學(xué)水平，年輕老師也給他們磨課練課的機會,，在校內(nèi)評比的基礎(chǔ)上開展校際間的評比,。青年教師是學(xué)校的未來和希望，因此本學(xué)期要求上課改年級的教師繼續(xù)制定成長計劃,，加大學(xué)習(xí)和實踐的力度,。通過以上多種形式錘煉老師的基本功，提高老師們的課堂教學(xué)能力,。學(xué)校還將組織開展各學(xué)科課堂教學(xué)教研活動,，樹立典型，督促后進。努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，擯棄傳統(tǒng)的落后的教法,，讓新的理念在教師的頭腦中扎根，在課堂上體現(xiàn),，讓所有的課堂呈現(xiàn)出生機和活力,，從而變得精彩起來。

五,、重視反思,，不斷提升

新課程理念強調(diào)要重視教學(xué)反思，繼續(xù)倡導(dǎo)教師寫好教學(xué)反思,。我校將要求教師及時寫教學(xué)反思,，并且在反思的基礎(chǔ)上提高要求，要能夠?qū)憣ｎ}日記,，要有理性的思考,，提高反思日記的質(zhì)量。期末,，根據(jù)教學(xué)日記的質(zhì)和量對教師的教科研工作進行考核,，對成績突出的老師進行表彰獎勵。

六,、活動安排

八,、九月份

1、組織教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

2,、重新學(xué)習(xí)課改新理念,、教師教學(xué)基本技能,。

3、開展集體規(guī)范備課和學(xué)科教研活動,。

4,、開展公開課教研活動。

十月份

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),、課改新理念、教師教學(xué)基本技能,。

2,、開展集體規(guī)范備課和學(xué)科教研活動

3、年級教研活動,。

4,、組織教師撰寫教學(xué)論文。

十一月份

1、課堂教學(xué)的研討,。

2,、開展年級教研活動。

3,、組織教師撰寫教學(xué)反思,。

十二月份

1、校級課改教學(xué)設(shè)計,、課件,、論文評比。

2,、開展年級教研活動,。

3、開展優(yōu)質(zhì)課展示活動,。

一月份

1,、課改工作階段性自我評估檢查

2、做好學(xué)期課改專題總結(jié)