計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇一

為了適應當今社會對教師素質(zhì)的要求,，努力使自己成為一名具有較高的教學能力、教學意識和科研水平,，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師,，根據(jù)學校和個人實際，制定了本學年的'個人研訓計劃：

以“構建課堂和諧,，追求教學實效”為學科研修主題,，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡和“城鄉(xiāng)聯(lián)動,，區(qū)域協(xié)作”為主平臺,，聚焦課堂，落實學生的主體地位,，回歸科學學科的本質(zhì),，追求科學教學的實效。立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念,。因材施教，變被動培訓為主動，這一原則性變化為我們的學習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育，自覺提高的平臺,。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

2、立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念，反思教學的實際成效,。

3,、作好個人自學記錄。

4,、積極參加學校組織的教研活動,。

5、掌握現(xiàn)代教育技術能力,，熟練運用計算機備課,，能借助網(wǎng)絡查找有關教學資料，能應用軟件制作課件,，運用計算機輔助教學,。

1、積極參加課前操練和師德培訓,。

2,、積極參加教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新培訓。

3,、利用一切學習機會提升個人教學水平,。

4、認真對教學行為反思,。

5,、利用博客與同行們交流以提高自己的教育教學科研意識和能力。

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇二

德育是培養(yǎng)學生思想品德的教育,，是全面發(fā)展教育,，特別是素質(zhì)教育的重要組成部分。教書育人是每一位教師的職責,，教書固然重要,，但育人更為重要,。作為一名中學生物學教師，在新課程改革實驗中,，我始終奉行“成人才能成才”的教學理念,，著重從以下幾方面對青少年學生進行德育滲透，加強和改進青少年學生思想道德建設,。

1,、努力讓學生感動。

記得有這樣一則寓言：北風和南風比試,，看誰能把行人身上的大衣脫掉,。北風首先發(fā)威，行人為了抵御北風侵襲,，把大衣裹得緊緊的,，南風則徐徐吹拂，頓時,，行人覺得春暖衣厚,，始則解開紐扣，繼而脫掉大衣,。新課程理念要求我們要一切為了青少年學生的發(fā)展,，不能再采用體罰、變相體罰等手段來教育青少年學生?，F(xiàn)代的青少年學生越來越懂事,，他們不再以為老師是權威，他們已逐漸有自己的觀點,。因此,，在新課程改革實驗中，我總是通過創(chuàng)設一定的道德情境,，讓青少年學生在想象性的情感體驗中,，經(jīng)歷動機的沖突，情感的激蕩,，認識的升華,。蘇聯(lián)教育家贊可夫指出：教學法必須觸及學生的情感領域，觸及學生的精神需要,，才能發(fā)揮高度有效的功能,。因此，教師要善于誘發(fā)青少年學生對道德現(xiàn)象的情感體驗,。我們要逐步培養(yǎng)青少年學生善感的心靈,，讓青少年學生真正地感動，以自覺的行動克服不良的行為。

2,、深化課程改革,，充分發(fā)揮實踐育人的作用。

植樹造林,，保護每一片綠葉,，是每一個公民的義務;提高了青少年學生的環(huán)境保護意識。

3,、根據(jù)教材內(nèi)容積極發(fā)揮服務育人的作用,。

青少年學生思想道德建設要鮮明地體現(xiàn)服務的思想，從關心愛護青少年學生的角度出發(fā),，在滿腔熱情地關注,、解決青少年學生學習,、生活,、成長遇到的問題中進行教育和引導，在耐心細致地解疑釋惑中幫助青少年學生辨別是非,、美丑,、善惡，把思想道德教育做到青少年學生的心坎上,。如在學習“人的生殖和發(fā)育”時,，根據(jù)青春期一個人生長發(fā)育和黃金時期，初中青少年學生正處在青春期發(fā)育中,，面對突如其來的生理,、心理變化，很多青少年學生感到不知所措,。為此我們開展了以“青春期衛(wèi)生”為主題的知識講座,，播放有關青春期發(fā)育的教學光盤，及時讓學生了解青春期方面的知識,，解釋他們心中的困惑,，指導他們正確對待青春期出現(xiàn)的生理變化，正視自己的性別“身份”;幫助青少年學生樹立正確的人生觀,、世界觀,，讓青少年學生認識到在青春期應把主要的精力放在學習。

4,、挖掘新教材的德育素材,，加強對青少年學生的愛國主義思想教育。愛國主義是人們對自己祖國的熱愛,，是一種崇高的思想感情,，一個人光有淵博的知識沒有愛國精神就不是一個真正馬克思主義者，就不是一個合格的公民。在新課程改革實驗中,，我們利用教材中的小資料,、“課外閱讀”等有關內(nèi)容向青少年學生介紹我國的陸地面積不到世界的3%。但卻有高等植物近3萬多種,，其中珍稀樹種居世界之首,，如金錢松、銀杏等,。有占世界總數(shù)13%的鳥類和占世界總數(shù)10%的陸棲脊椎動物資源,，其中特別珍貴的動物有大熊貓、金絲猴,、揚子鱷,、等。1965年,，我國科學工作者人工合成了結(jié)晶牛胰島素(一種含有51個氨基酸的蛋白質(zhì)),。我國在繪制人類基因圖譜時占了1%的份額，標志著此項研究已達到世界領先水平,。所有這些都極大地激發(fā)了青少年學生的民族自豪感和愛國熱情,，從而樹立為祖國富強而努力學習的遠大理想。

青少年是祖國的未來和民族的希望,，加強和改進青少年學生思想道德建設是一項長期的社會系統(tǒng)工程,。作為一名中學生物教師，在生物教學中,，擺正德育工作在素質(zhì)教育的首要位置,，在教學中做到有機滲透，耳濡目染,，潛移默化,，把德育貫穿于生物教育教學的全過程。

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇三

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)(八年級下冊),，并且初二為了迎接會考還要全面復習,。

1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作,，樂于交流,。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量,。積極參加教研教改。上好課,，設計好教案,，寫好教學反思。

5,、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學,。

6,、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,，提供相關的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等,。

7、鼓勵學生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

9、結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的'課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2、教學中要使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析活動,。

4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。

5,、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導,。

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇四

本學期我擔任303,、304、305,、306,、307、310和316七個班的生物課,，周課時共16節(jié),，雖然只有16節(jié)課，但卻是五種教學進度和方式,，303和304班屬于網(wǎng)絡及對照班的教學,，每班周課時3節(jié)；305——307班屬于普通理科班教學,，每班周課時2節(jié),；310和316班則屬于使用eepo教學模式教學的實驗班，每班周課時2節(jié),，而310班屬于理科班,，316班屬于文科班,，教學要求層次也不同。所以備課量較大,，困難較多,。

本學期教學目的、任務和要求：高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用,、dna分子結(jié)構及其遺傳基本功能,、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性,；選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識,，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內(nèi)容,，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展,，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點,，樹立正確的自然觀有重要意義,。

同時，對于學生理解有關原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展,、增進人類健康等方面的價值,，也是十分重要的。本模塊的教學需要以《分子與細胞》模塊為基礎,，同時又為三個選修模塊——《生物技術實踐》,、《生物科學與社會》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎。因此,，在本模塊的教學中,，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎，適時提示學生回憶,，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題,，又要考慮學習選修模塊的需要,，在本模塊教學中夯實基礎。此外,，還應注意“到位而不越位”,，有些本應在選修模塊中學習的內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴展,。比如關于基因工程的內(nèi)容,，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設有專門章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清楚最基本的原理和方法,，舉例說明其應用即可,，不要過多涉及技術細節(jié),，對應用范圍的介紹也不求全面。

學生基本情況分析：通過必修模塊1的學習,，學生已經(jīng)掌握了細胞生物學的最基本的知識,，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學生的實驗設計能力教差,。大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了學習高中生物的一般方法,，部分學生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應該更能引起學生的興趣,。

教學方法及措施通過布置查找相關主題資料的作業(yè),，使學生形成主動學習的良好習慣；嘗試討論,、合作式教學,；創(chuàng)設情境進行探究式教學；加強作業(yè)及學習方法指導,。探索研究學習使用eepo教學模式教學,，有效提高課堂效率。

教學進度及內(nèi)容安排,。

第1周：必修1第六章第一節(jié)細胞的增殖（一）,。

第2周：第一節(jié)細胞的增殖（二）第二節(jié)細胞的分化。

第3周：第三節(jié)細胞的衰老和凋亡第四節(jié)細胞的癌變,。

第4周：模塊一考試復習,；模塊一考試。

第5周：必修2第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)第二節(jié),。

第6周：第一章復習第二章第一節(jié)一減數(shù)分裂,。

第7周：第一節(jié)二受精作用第二節(jié)基因在染色體上。

第8周：第三節(jié)伴性遺傳第二章復習,。

第9周：第三章基因的本質(zhì)第一節(jié)第二節(jié),。

第10周：期中考試。

第11周：第三章第三節(jié)第四節(jié),。

第12周:第三章復習第四章基因的表達第一節(jié),。

第13周:第四章第二節(jié)第四章復習。

第14周:第五章第一節(jié)基因突變和基因重組第二節(jié)染色體變異,。

第15周:第五章第三節(jié)第五章復習,。

第16周:第六章第一節(jié)第二節(jié)。

第17周:第六章復習第七章第一節(jié),。

第18周:第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)改變二隔離與物種的形成,。

第19周:第七章第二節(jié)三共同進化與生物多樣性的形成。

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七年級上學期生物教師個人工作計劃篇五

高中生物學科教師工作計劃根據(jù)上級行政部門及業(yè)務部門的總體工作思路,，制定本學科生物工作計劃，不斷加強日常教學的研究,、指導與服務,，使我市生物教師隊伍不斷提高，教學質(zhì)量不斷提升,。

積極推進高中生物課程改革,、教學改革和評價改革深入、持續(xù)地發(fā)展,，加強生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設,，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1.進一步加強義務教育生物課程標準和生物教材的學習,、研究和交流,。

結(jié)合教材的研究，特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實,。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標,、具體目標和內(nèi)容標準，做好七,、八年級教材的分析和案例研究工作,。

2.加強對課堂教學的研究，特別是課題開展的整合的研究整合的研究,，

在20xx年下年度省中期課題驗收基礎上,，不斷總結(jié)前期工作成績及出現(xiàn)的問題，針對課題的要求不斷完善,、加強課題管理,。

3.做好高中x年級結(jié)業(yè)考試工作。

結(jié)合上級行政部門要求,，做好x年級學生的生物的,、復習指導工作，與學校骨干教師研究20xx年生物復習的指導與考試評價,。

研究如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標的教學理念,，能真正反映新課標在學生身上體現(xiàn)。切實做好x年級的生物教學工作,。

4.加強教研中心組和課改基地校建設，深化校本教研,。

探討校本教研的途徑和方法等,，提升我市初中課改的水平，以期形成個人,、教研組和我市生物教學新模式和特色,。以教學改革中的實際問題為研究對象,，開展行動研究，解決教學中的實際問題,。進一步建立校-區(qū)-市的三級教研網(wǎng)絡,，以豐富、有效的教研活動,，促進教學改革的實施,。

5.加強教材建設和課程資源的'開發(fā)。

探索開發(fā)新課程的課程資源,，做好規(guī)劃,，避免重復，共建共享,，要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學設計及課件,，(要求作品符合課改的要求，立足本地區(qū)學校學生的實際,。具有可行性,、可操作性等)。為全面推進課程改革服務,，并就如何科學配置,、充分利用和進一步開發(fā)豐富生物課程資源，如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補和共享利用,，如何加強課堂教學動態(tài)生成資源的研究等問題進行更加深入的研究,。

1.對初中申報的課改專題進行定期調(diào)研、檢查,。召開課改專題研究會,。

2.開展示范課、研討課等展示交流活動,，推動教育教學優(yōu)秀成果,，促進教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，用課改理念指導和實施教學,。

協(xié)作互助教學基本功,；科學科研基本功；教學評價的基本功等,。需要在理論上,、實踐上不斷學習與提高，要引導教師積極投入到基本功的學習中去,。制定可行的培訓和操作計劃,。促進教師的專業(yè)化成長。

2.繼續(xù)加強信息技術與生物課程整合的研究。推進信息技術在生物教學中的應用,，研究信息技術的有效應用,，發(fā)揮其教學價值，為生物課堂教學服務,。

外出學習,、考察。聽評課,、調(diào)研,，考試復習、命題等,。

1,、學初備課（高中一、二備課）,。

2,、召開邀請?zhí)K教版專家培訓會議。

1,、召開教師會議（布置本學期有關事宜）,。

2、準備生物教學資源庫建設（分配任務,。選課等）,。

1、教師基本功培訓（講座,、互聽課,、）。

2,、常規(guī)課堂教學研究課,。

3、期中抽測,。

1,、課題組成員會議，課題調(diào)研,。

2,、基層學校調(diào)研。

1,、理論學習,，基層學校調(diào)研或研究課。

2,、“xx”課題實驗教師階段交流,。

1、期末工作。

2,、生物結(jié)業(yè)考試。

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇六

2,、選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》,、《中學物理》、《教師心理學》,、《教育心理學》與《學生心理指導》等,，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。

3,、明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義,，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線,。

1,、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化,，對教學目標,、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀,，逐步形成目標明確,、情景切入、感悟方法,、過程理解與應用遷移教學套路,。

1、發(fā)揮多媒體作用,。我校有五間多媒體教室,，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件,，改編課件,。

2、注重物理實驗,。

(1)采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合,。

(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究,。

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇七

本學期,，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點,，以信息技術與學科教學的有機整合的研究,、實踐為重點，以以校為本的.教師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破點,，力爭使學校教學工作得到進一步的提升,，特提出以下工作計劃：

二、教學目標,。

學生通過高中生物課程的學習,，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術的基礎知識，了解并關注這些知識在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用;提高對科學和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神,，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質(zhì),，理解科學,、技術、社會的相互關系,，以及人與自然的相互關系,。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能,、搜集技能,、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學相關的應用領域,，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備,。具體目標如下：

1、知識目標,。

(1)獲得生物學基本事實,、概念、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎知識,，知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展的重要事件,。

(2)了解生物科學知識在生活,、生產(chǎn)、科學技術發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用,。

(3)積極參與生物科學知識的傳播,，促進生物科學知識進入個人和社會生活。

2,、情感態(tài)度與價值觀目標,。

(1)初步形成生物體的結(jié)構和功能、局部與整體,、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,，樹立辯證唯物主義自然觀,，逐步形成科學的世界觀。

(2)認識生物科學的價值,，樂于學習生物科學,，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實,、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度,。

(3)認識生物科學和技術的性質(zhì)，能準確理解科學,、技術、社會之間的關系,。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論,。

3、能力目標,。

(1)能夠正確使用一般的實驗器具,，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作,、生物繪圖等技能,。

(2)發(fā)展科學探究能力。

課程具體目標中的知識,、情感態(tài)度與價值觀,、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。

三,、教學對策,。

生物科學的是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學,。它是農(nóng)業(yè)科學,、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎,。它是一門實驗性很強的學科,。因此，要注重實驗教學和社會實踐活動,。

在教學過程中將采取的主要措施有：

1,、首先，深入學習新課標的有關理論,，領會新課標的精髓實質(zhì),，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向,，使得學科教學有的放矢,，做到事半功倍,。從宏觀上把握生物教學內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學思路更加清晰明了,。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

2,、嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求,，做到充分備課，認真上課,，精心布置作業(yè)和批改作業(yè),，耐心輔導，準確地考查評定,。生物科學是非常人文的一門學科,，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況,，才能真正做到因材施教,，取得教學上真正的主動。

3,、充分利用教材的特點,，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人,，多用研究性學習,、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩,。

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇八

本學期,，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點,，以信息技術與學科教學的有機整合的研究,、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點,，以特色發(fā)展為突破點,，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：

（一）提高教師合作意識和團隊意識,。

（二）繼續(xù)加強教師的教育理論學習,。

教師們繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》,。備課和教學面向全體學生,，切實做到“為了每一個學生的發(fā)展”而施教,；加強教學研究，狠抓過程落實,。備課,、講課、聽課和評課都以新課程為標準,，教師們利用教研活動時間切磋教學技術,，改革舊的教育教學理念。讓現(xiàn)在新的教學理念深入人心,，使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推進,。

（三）調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性,。

教師教學常規(guī)本學期,，將本著抓過程管理、突出實效的原則,，對教學常規(guī)重點做如下要求：

1、備課：

（1）各種課型（包括新授課,、復習課,、實驗課、講評課,、作文課）都要有書面的教案,。電子教案除了要有教材分析、教學重點,、難點,、教學過程、板書設計等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外,，還應根據(jù)需要增加具有課件,、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢的新環(huán)節(jié),。

（2）要求重教法,、學法指導的設計。針對本班學生具體情況,，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新,。

（3）備課要有個人教學工作計劃、單元計劃和課時計劃,。

（4）每節(jié)課要有知識,、能力、德育目標,、重點,、難點,、學具等，教學過程（導入,、教學方法,、學法指導、例題,、練習,、歸納、板書設計等）,、小結(jié),、作業(yè)分類設計等。

（5）要有單元教學后記或反思,。

2,、聽課：

（1）聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價,；

（2）每學期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié),。

3、作業(yè)：

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇九

依據(jù)《考試綱》,、《考試說明》,、《教學綱》，結(jié)合學生實際情況,，準確定位起點,，立足雙基，夯實基礎,，瞄準高考,，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學效益,，從而全面提高生物教學質(zhì)量,。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

1．構建知識網(wǎng)絡體系,，通過案例教學提高學習興趣,。激勵學生勇于探索，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題,、解決問題的能力,。

2．抓好二輪專題復習，研究考試說明,，捕捉高考信息,。三輪作好模擬訓練，增加高考經(jīng)驗,，爭取xx年取得優(yōu)異成績,。

1．備課中對每節(jié)內(nèi)容,、重點、難點,、疑點,、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究,。教學中要及時饋,，根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題,，多參考資料,。把握高考方向，提高課堂效率,。

2．認真搞好練習和試卷講評,，每次訓練測試全批全改，分數(shù)登記入冊,。有練必改,，有考必評，練考必講,。引導學生去分析每一個問題及原因,。考后及時鞏固,。

3．鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷,?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗，指導好復習,。

4．二輪專題復習時間3月13日至4月30日,，共分12個專題。注重知識間的縱橫聯(lián)系,，助學生構建知識網(wǎng)絡,，突破重、難點,。培養(yǎng)學生獲取信息,、分析、綜合,、探究的能力,。強化學科用語、規(guī)范用語,。三輪復習時間5月1日至30日,，這段時間主要是查漏補缺,，全面鞏固，綜合訓練,，深化知識,，加強學生應考能力。四輪復習5月30日至6月3日,，進入考前知識再現(xiàn)階段,。主要是回歸基礎和課本，教師答疑解惑,，增強應考信心,。

5．教師廣泛搜集資料，選擇最適合學生的習題進行練習,，每練必改,，每考必評。增強訓練的針對性,，收到更效果,。

6．認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導,，關注學生的思想變化,，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考,。

7．分層施教,，要求不同，爭取每一個學生都有收獲,。

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇十

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一,，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié),，植物的激素調(diào)節(jié),，種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內(nèi)容,。是生物科學的核心內(nèi)容,，同時也是現(xiàn)代生物科學發(fā)展最迅速、成果應用最廣泛,、與社會和個人生活關系最密切的領域,。

二、知識教育方面,。

側(cè)重于使學生在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機制以及與環(huán)境的關系,。幫助學生理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識結(jié)構,。

三,、能力培養(yǎng)方面。

課程標準確定的能力目標包括操作技能,、搜集和處理信息的能力和科學探究能力三個方面,，尤其重視科學探究能力的培養(yǎng)。幫助學生領悟系統(tǒng)分析,、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學研究中的應用,。全面提高學生的生物學實驗操作技能、收集和處理信息的能力,、科學探究能力,。

四、情感態(tài)度價值觀教育方面,。

充分利用教材如“評述植物激素的應用價值”,、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應用”、“關注艾滋病的流行和預防”等,，使學生關注生物科學的發(fā)展與社會的關系;利用“關注全球性生態(tài)環(huán)境問題”,、“形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學生形成環(huán)境保護意識，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念,。此外,，還要培養(yǎng)學生的科學態(tài)度、科學精神,、民族自豪感和民族責任感,。

五、教育教學方法,。

加強教法,、學法研究，強化科學方法教育,、培養(yǎng)科學探究能力的途徑，加強sts教育思想的滲透,，重視與生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，創(chuàng)設問題情境，驅(qū)動知識的建構,，加強探究性學習的培養(yǎng),。

六、教師能力的提升方面,。

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇十一

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進健康。共6章,，內(nèi)容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考,，科學,、社會、技術欄目,。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面。

二,、教學目標,。

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關教育理論,，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上,，使自己的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破。

3,、繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關的資料,，固化“課改”新成果,，并完成好相關的課題。

4,、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢,，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。

5,、繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上,，總結(jié)試教二年的`經(jīng)驗和體會,，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

6、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

7,、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

8、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

三,、教學要求。

1,、教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生,，

實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2,、大力倡導“問題即課題,，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀,。教學中要有科研意識,，要邊實驗、邊研究,，力爭做一名科研型快樂的教育工作者,。

3、在教學中,，要努力使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4,、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動。

5,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合,。

6、積極組織好生物小組活動,，能夠?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導,。

四、學生情況分析,。

八年級班僅有二,，三十個學生，學生學習生物的興趣還不很高,，上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后,，雖然高分還可以，但由于不愛學習的學生較多,，因此班平均被拉下來了,。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高,。

五,、具體措施。

1,、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣,。

5、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生,。

六、進度安排,。

周次授課內(nèi)容,。

1----2生物的生殖和發(fā)育,。

3----5生物的遺傳和變異。

6----7生物的進化,。

8----9傳染病和免疫,。

10--11復習期中考試。

12--13用藥和急救,。

14--15了解自己增進健康,。

16--20期末復習、期末考試,。

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇十二

在認真學習和深入貫徹《生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;以培養(yǎng)學生的學習興趣,、教會學生如何學習,、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。

二、教學任務,。

1.本學期講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上冊),。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論,，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破,。

3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關的資料,，固化“課改”教學新成果。

4.繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準,，并在完成教學任務的基礎上,，總結(jié)過去兩年中的教學的經(jīng)驗和體會。

三,、學生情況分析。

生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習,，對生物學的基礎知識掌握較好,，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚,。

四,、教學總目標要求。

通過義務教育階段《生物》(八年級上冊)課程的學習,，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識：

1)認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征,。

3)獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。

4)通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的,。

能力：

1)增強動手能力和實驗設計能力,。

2)培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”,、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。

3)培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,。

情感態(tài)度與價值觀：

認識生物多樣性的價值,，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

認識科學通過技術轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段,，發(fā)展生產(chǎn)力,，促進社會物質(zhì)文明的進步，又具有實踐價值,?？茖W技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響,，因此,，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性,。此外,，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化,，但是,，科學始終不是萬能的,，人類社會面臨的所有問題，并非都能依_科學來解決,。

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇十三

針對以往的工作經(jīng)驗及教訓,，我們準備做好以下工作。

1,、從宏觀上把握生物教學內(nèi)容,。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學的主動權,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學思路更加清晰明了。

2,、從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

3、充分利用教材的特點,，發(fā)揮學生學習的主觀能動性,，變學生為學習的真正主人，使用研究性學習,、探討性學習的方法,。

4、認真把握教學的基本環(huán)節(jié),。備課要多花時間,，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容,，只有深入才能淺出,。與學生加強互動性，要高度重視書本知識,，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量有效地練習,。

5、要充分利用好教室內(nèi)的多媒體平臺和實驗室的設施,，進一步優(yōu)化教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率,。

6,、在教學上，要注意向他人取經(jīng)學習,，組內(nèi)成員要經(jīng)常相互聽課,。取人之長,，補己之短。組內(nèi)教師要分工合作,，共同承擔考試,、練習、補差等工作,，保持相同的教學要求和進度,。

7、在思想上,，努力提高意識，通過各種途徑學習社會主義核心價值觀的內(nèi)涵,，并應用到工作和生活中,。

8、不斷提高思想境界,，提高個人師德修養(yǎng),，起到為人師表的作用，樹立榜樣,。

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇十四

今年我擔任高一年級__,、__、__,、__班生物教學工作,，就生物學教學目標、教學內(nèi)容,，生物學學習方法和技巧以及對自身要求和教學工作中對學生的要求,，如何有效落實素質(zhì)教育作以計劃。

一,、教學目的要求,。

（一）教學內(nèi)容：要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞的化學組成、細胞的結(jié)構和功能,，光合作用和細胞呼吸,，細胞增殖，分化,，衰老和凋亡等方面的基礎知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè)上的應用,。其中細胞的結(jié)構和功能是重點，而光合作用和呼吸作用既是重點又是生物學中的難點,。

（二）通過生物學基礎知識的學習,，使學生形成保護環(huán)境的意識,，掌握學習生物學的正確方法以及生物學研究的實驗技巧、方法和精神,。

（三）要求學生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構及能掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生物實驗等的基本技能。

（四）培養(yǎng)學生自學生物學使學生養(yǎng)成課前預習,、自學的習慣,，培養(yǎng)學生的自學能力，掌握知識的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。

二,、確定教學內(nèi)容的原則,。

（一）從學生今后進一步學習和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結(jié)構和生理的知識,。結(jié)構知識是理解生理知識的基礎,。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長,、發(fā)育和生殖等的基礎知識,。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構和生理的知識,，并且處理好兩者之間的側(cè)重點,。

（二）選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際,。

1,、選取生物學基礎知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際,。生物學是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識,，要使學生知道生物與生產(chǎn)的關系十分密切,，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物,。

2,、注重學生的自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學生的實踐能力,、自主學習的能力及團結(jié)與互助的精神,。

三、對自身要求和具體的實施要求。

1,、依據(jù)不同的教學內(nèi)容,，不同的學生情況，備好每一堂課,，并及時寫好教案,，詳盡教案和簡單教案。做到備課,，聽課,，再備課，上課,，反省,。

2、認真,、有效地上好每一堂課,，課堂上要清楚交代學習內(nèi)容，堅持先聽后講,。

3、及時布置學生的作業(yè),，并且及時收取,、批改、發(fā)放作業(yè),，不拖沓,，通過作業(yè)掌握學生學習情況，以便及時調(diào)整學習的進度和內(nèi)容,。

4,、輔導內(nèi)容要精益求精的準備好。

5,、每節(jié)課后需要認真反思,，吸取經(jīng)驗教訓。針對問題要及時解決,，不能把問題積累,。

四、對于學生的學習提出簡單的要求,。

1,、上課認真聽課，勤做筆記,；

2,、多做練習，獨立思考，不抄作業(yè),；

3,、注意歸納，多提出問題,；

4,、實驗課做好課前預習，寫預習報告,；

5,、做好課前預習,，課后復習,。

五、有效落實素質(zhì)教育,。

（一）,、目標要求,。

生物學與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，與其他自然科學的發(fā)展,，都有密切的關系，是一門能激發(fā)學生學習熱情和興趣的學科,，正是因為其是一門和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密而非常實用的科學,。

（1）能保持對自然界的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,、熱愛、和諧相處的情感,。

（2）具有對科學的求知欲,，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理,，有將科學技術應用于日常生活,、社會實踐的意識。樂于參與觀察,、實驗,、制作、調(diào)查等科學實踐活動,。

（3）在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難,、解決物理問題時的喜悅,。

（4）養(yǎng)成實事求是,、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

（5）有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神,，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

（6）初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展,、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可持續(xù)發(fā)展的意識,，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻,。

（7）有將科學服務于人類的意識，有理想,，有抱負,，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感,。目前中學教學仍然是搭素質(zhì)教育的臺,，唱應試教育的戲。加之大都是獨生子女,，不少學生都或多或少的有著不思上進,，貪圖享受的公子哥兒思想。良好的積極的情感態(tài)度和價值觀有待培養(yǎng),。

（二）,、方法措施,。

1.根據(jù)學情,，結(jié)合具體的教學內(nèi)容，靈活機動地采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標,。并且注重與生活實際、社會發(fā)展和生物科學新成果相聯(lián)系,。

2.努力培養(yǎng)學生優(yōu)良的學習習慣,，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣,，動手實驗習慣,，細致觀察的習慣，積極探究的習慣,、練后反思的習慣等等,。只有養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習才會變得輕松，學習的效率才會不斷提高,。

3.學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,，設計好教案，寫好教學反思,。

4.激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語；運用生動的語言,；加強情感教育,；精心誘導、強化教學,。

5.為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如，提供相關的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境,；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,，等等。

6.鼓勵學生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

7.重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇十五

基于《全日制義務教育生物課程標準》,，在繼承我們目前生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活體驗,；更加重視學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),。通過學習生物，每個學生都能對生物知識有更深入的了解,，對未來的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力上有更多的發(fā)展,；能夠提高責任心,、合作意識和創(chuàng)新意識。為學生參與社會主義現(xiàn)代化建設,、適應社會和繼續(xù)學習奠定必要的基礎,。

這學期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊。內(nèi)容包括生物生殖發(fā)育與遺傳,、動物行為,、良好運動、健康生活三個單元,。

1,、備課：備課是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的前提和保證,。認真準備每節(jié)課,，確保步驟完整，層次清晰,，第一周備課,，一節(jié)接一節(jié)，量足,。逐步探索和實施學校提出的“雙思考,、三環(huán)六步”教學模式，提高課堂教學效率,。

（1）備課,。生物課程標準是教學的基礎，我們可以深刻理解新課程標準的理念,，以指導日常教學,。

（2）準備教材,。在掌握新課程標準理念的基礎上,，通讀整本教材，深入鉆研教材,，廣泛閱讀相關參考資料,，了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構，掌握教材的科學性,、思想性和系統(tǒng)性,，分析把握重點和難點,。

（3）準備練習。要求學生做的練習和作業(yè)應該仔細設置,。編制實驗實習教具,，課前要進行實習操作，掌握操作規(guī)則,，保證實驗實習效果,。

（4）讓學生做好準備。深入了解學生實際,，根據(jù)學生原有的知識,、技能水平和實際接受能力，確定教學起點,、教學進度,、深度和教學方法。要掌握學生的思想狀況,、知識基礎,、智力水平和學習習慣，根據(jù)所教的知識準確預見學生可能遇到的困難和錯誤,，并準備相應的措施以滿足不同層次學生的需要,。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育和教學內(nèi)容有機結(jié)合起來,。

（5）準備教學方法,。根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，精心組織教材,，突出重點,，確定能調(diào)動學生積極性、容易突破難點,、達到教學目標的`教學方法,。要認真研究技能形成與訓練教學的關系和規(guī)律，注重教學方法的改革和現(xiàn)代教學方法的應用,，準備好各種教學課件,、直觀教具、實驗設備,、儀器設備等,。

靈活的圍繞教學目的組織教學，正確處理教書與育人,、傳授知識與培養(yǎng)能力的關系,。積極探索、總結(jié)和推行以學生為主體,，以能力為本位,，有利于提高學生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學方法,、教學組織形式和課堂結(jié)構，激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學生自主學習和勇于實踐的能力,。充分發(fā)揮教師的主導作用，做到“堂堂清”“周周清”“月月清”,，實現(xiàn)教學的化,。努力調(diào)動學生的積極性，發(fā)展智力,，提高能力,，培養(yǎng)良好的學習方法。

3,、作業(yè)與輔導：作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充,，是進行因材施教、分類指導,、反饋教學效果的重要手段,。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認真進行輔導,。布置作業(yè)目的明確,。作業(yè)設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識,，掌握和提高專業(yè)技能,、技巧。作業(yè)難度適宜,、份量適當,。作業(yè)內(nèi)容能找準關鍵，具有啟發(fā)性,、典型性,、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業(yè),，養(yǎng)成獨立思考,、按時完成作業(yè)的習慣。認真檢查,、批改作業(yè),，做到快收、快批,、快發(fā),、快評,。作業(yè)批改以檢查教學效果,，發(fā)現(xiàn)教學中的問題為目的,，作業(yè)可采用全批全改、重點批改,、當面批改,、相互檢查批改、小組（或全班）交流等形式,，講求實效,。在批改作業(yè)時有錯要標記，批語體現(xiàn)鼓勵性原則,，富有激勵作用和指導意義,，每次都署批改日期。

單元檢測講評后要補做滿分卷,。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放,，到階段復習的時候再發(fā)給學生作為重要的復習資料。

1,、及時進行業(yè)務學習,，并發(fā)至自己的博客。

2,、加強對計算機技術應用的學習,，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果,。

4,、教學反思要做到及時，真實,，實效,，準確地反饋教學中的收獲與不足，以期對自己的教學有一定的借鑒作用,。每周發(fā)布一個精品教學案例,。

5、學困生轉(zhuǎn)化工作,。學期初定出名單和措施,，學期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學期至少轉(zhuǎn)化好一名學困生,。

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七年級上學期生物教師個人工作計劃篇十六

堅持以科學發(fā)展觀與和諧教育目標為指導，進一步加強素質(zhì)教育,，立足生物教學實際,，深化課程教學，強化課堂教學研究，加強教學實施指導,，以人為本,，以服務為宗旨，促進教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展,，為提高我區(qū)高中生物教學質(zhì)量，作出應有貢獻,。

1,、聚焦課堂，服務教學,。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學”開展教學調(diào)研,、課改實踐、教學研訓,、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動,，努力提高課堂教學效率。

2,、以教師專業(yè)發(fā)展為中心,，積極開展教學研究、教學指導和教學服務工作,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平,。

3、以教研網(wǎng)為平臺,，做好資源整合工作,，嘗試開展網(wǎng)絡教研教學活動,提高教研實效。

4,、立足校本,，研訓一體。深入學校教研組,，指導科組建設和校本教研,，督促課改實驗，逐步形成教,、學,、研一體化的務實高效的學校教研機制。

5,、創(chuàng)設平臺,，促進發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機會,。

（一）聚焦課堂,，提高教學效率。

1,、加強課堂教學研究,，努力提高課堂教學的有效性,。力倡導和推行啟發(fā)式教學,，加強課堂教學質(zhì)效研究。要以促進每個學生素質(zhì)發(fā)展為目標,，著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題,，有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質(zhì)。

2,、努力探索高中生物課堂的新教法,。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課,，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學科的名師,，形成生物學科課型的教學模式或教學方法。

3,、積極探索新課程背景的課堂教學評價體系和方法,。制定課堂教學質(zhì)量評價標準，充分利用其導向性引領教師的教育教學,。

4,、積極開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動。從課堂教學實際中發(fā)現(xiàn)研究主題,，形成課堂教學的研究專題,，逐步解決一些教學中存在的實際問題，提高課堂教學效率,。

（二）加強師資隊伍建設,，創(chuàng)設教師發(fā)展平臺，分層引領,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

1、加強青年教師培養(yǎng),，努力提高青年教師的業(yè)務水平,。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，以此為契機促進青年專業(yè)進步,；對青年教師進行跟蹤輔導,，特別是對教齡1-4年的青年教師，制訂詳盡的成長方案和發(fā)展計劃，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出,，盡快成為教學業(yè)務中的骨干,。

2、配合教研室工作,，推進學科名師建設,。指導各級各類名師及培養(yǎng)對象能不斷增強自己的教科研能力，逐步形成自己的教學特色,，盡快出成績,、出成果。指導各級各類名師通過教研網(wǎng)發(fā)布個人的礁,、課例,、課件、教育教學論文等,，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用,。

（三）完善教學調(diào)研機制，確保教學質(zhì)量,。

1,、常態(tài)教學調(diào)研。在學期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學調(diào)研外,，不定期開展由生物學科中心組成員參與的“課堂教學有效性”的教學調(diào)研,。

2、跟蹤式教學調(diào)研,。擬將中學和高中作為跟蹤式調(diào)研對象,，參與校本教研和集體備課，并選擇各學校的2—3位老師進行跟蹤研修,。

（四）加強高考研究,，提高高考成績。

組織高三生物學科教師對年省高考試題及高考考綱,、考試說明等進行認真分析,，做好年高考復習備考的指導和教研工作，力爭年高考取得更好成績,。

(五)以教研網(wǎng)為平臺,，積極開展網(wǎng)絡教研教學活動。

積極探索網(wǎng)上教研,，拓展教研時空范圍,，提高教研效率。充分利用教研網(wǎng),、學科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課,、議課,、教學視導的饋與交流等活動。