光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇一

依據(jù)《考試綱》、《考試說明》,、《教學綱》,，結(jié)合學生實際情況，準確定位起點,，立足雙基,，夯實基礎，瞄準高考,，培養(yǎng)綜合能力,，努力提高課堂教學效益，從而全面提高生物教學質(zhì)量,。重點講解和練習能夠拿分的知識點,。

1．構(gòu)建知識網(wǎng)絡體系,，通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索,，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題,、解決問題的能力。

2．抓好二輪專題復習,，研究考試說明,，捕捉高考信息。三輪作好模擬訓練,，增加高考經(jīng)驗，爭取xx年取得優(yōu)異成績,。

1．備課中對每節(jié)內(nèi)容,、重點、難點,、疑點,、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究,。教學中要及時饋,，根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題,，多參考資料,。把握高考方向，提高課堂效率,。

2．認真搞好練習和試卷講評,，每次訓練測試全批全改，分數(shù)登記入冊,。有練必改，有考必評,，練考必講,。引導學生去分析每一個問題及原因?？己蠹皶r鞏固,。

3．鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷,?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗，指導好復習,。

4．二輪專題復習時間3月13日至4月30日,，共分12個專題,。注重知識間的縱橫聯(lián)系，助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡,，突破重,、難點。培養(yǎng)學生獲取信息,、分析,、綜合、探究的能力,。強化學科用語,、規(guī)范用語。三輪復習時間5月1日至30日,，這段時間主要是查漏補缺,，全面鞏固，綜合訓練,，深化知識,，加強學生應考能力。四輪復習5月30日至6月3日,，進入考前知識再現(xiàn)階段,。主要是回歸基礎和課本，教師答疑解惑,，增強應考信心,。

5．教師廣泛搜集資料，選擇最適合學生的習題進行練習,，每練必改,，每考必評。增強訓練的針對性,，收到更效果,。

6．認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導,，關注學生的思想變化,，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考,。

7．分層施教,，要求不同，爭取每一個學生都有收獲,。

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇二

依據(jù)《考試大綱》,、《考試說明》、《教學大綱》，結(jié)合學生實際情況,，準確定位起點,，立足雙基，夯實基礎,，瞄準高考,，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學效益,，從而全面提高生物教學質(zhì)量,。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

1．構(gòu)建知識網(wǎng)絡體系,，通過案例教學提高學習興趣,。激勵學生勇于探索，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題,、解決問題的能力,。

2．抓好二輪專題復習,，研究考試說明，捕捉高考信息。三輪作好模擬訓練,，增加高考經(jīng)驗,，爭取xx年取得優(yōu)異成績,。

1．備課中對每節(jié)內(nèi)容,、重點、難點,、疑點,、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究,。教學中要及時反饋,，根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題,，多參考資料,。把握高考方向，提高課堂效率,。

2．認真搞好練習和試卷講評,，每次訓練測試全批全改，分數(shù)登記入冊,。有練必改，有考必評,，練考必講,。引導學生去分析每一個問題及原因。考后及時鞏固,。

3．鉆研考綱和教材,，研究近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗,，指導好復習。

4．二輪專題復習時間3月13日至4月30日,，共分12個專題,。注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡,，突破重,、難點。培養(yǎng)學生獲取信息,、分析,、綜合、探究的能力,。強化學科用語,、規(guī)范用語。三輪復習時間5月1日至30日,，這段時間主要是查漏補缺,，全面鞏固，綜合訓練,，深化知識,，加強學生應考能力。四輪復習5月30日至6月3日,，進入考前知識再現(xiàn)階段,。主要是回歸基礎和課本，教師答疑解惑,，增強應考信心,。

5．教師廣泛搜集資料，選擇最適合學生的習題進行練習,，每練必改,，每考必評。增強訓練的針對性,，收到更大效果,。

6．認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導,，關注學生的`思想變化,，及時引導,，讓他們有足夠的信心參加高考。

7．分層施教,，要求不同,，爭取每一個學生都有收獲。

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇三

本期我任教八年級4個班的生物教學,。我對學生的情況了解如下：

一方面,，經(jīng)過七年級和八年級上學期的學習，學生對生物學知識有了初步的了解,，對生物學習的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力,，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣,，為八年級的.教學、全面復習打下了較好的基礎,。

另一方面,，不少學生的生物學基礎較差，在學習過程中仍然存在目標不明確,、自制力不強、主動性不足等問題,，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散,、注意力不集中、不按時完成作業(yè),，好奇心有余而自覺性不足,，學習成績存在兩極分化的趨勢。

因此,，從本學期開始,，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時,，要注意加強學習思想引導,、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓端正學生態(tài)度,、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習,，課后及時鞏固,、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步,，學習成績有大面積的提高,，爭取學業(yè)水平測試取得好成績,。

八年級本學期要復習初中生物四冊書和6個實驗，迎接學業(yè)水平測試,。復習注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎,，把握基礎性,，體現(xiàn)先進性；內(nèi)容編排圖文并茂,，加強了啟發(fā)性,，具有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣,，注重創(chuàng)設問題情景,，突出科學探究能力的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度,、科學方法和科學價值觀的教育,；內(nèi)容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念,。

（一）備課標、備教材,。

1,、認真鉆研新課標和教材，明確教學要求,，把握教學的重點和難點,。

2、明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容，同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學過程之中,。

（二）備學生。

1,、深入了解學生思想實際和知識,、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題,。

2,、根據(jù)學生認識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點，精心設計教學程序和教學方法,。

3,、分層次設置課堂反饋練習,，做到因材施教，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高,。

4、定期舉行單元考試,，及時反饋學生的學習效果,，做到查遺補漏。

（三）備教法,、備學法,。

1、根據(jù)課程標準,、教材內(nèi)容和學生實際,，瞄準教學目標，靈活采取自學指導法,、談話法,、演示法、實驗法,、多媒體輔助教學法等手段,，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學效率,。

2,、根據(jù)教學內(nèi)容不同，指導學生采用自主學習法,、合作學習法,、實驗探究法、小組討論法,、問題發(fā)現(xiàn)法,、檢測反饋法，積極主動地參與學習過程,，提高課堂實效,。

3、教學中要使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。

5,、通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析等活動,。

（四）備教學流程。

1,、精細設計教學流程，在教學過程中需要為學生自主學習做好引領,，為探究性學習創(chuàng)設情景,，鼓勵學生多觀察、多思考,、多提問,。

2、注意知識教學,、分組實驗和實踐活動相結(jié)合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇四

(一)以課堂為主陣地,，繼續(xù)圍繞“和諧高效,、思維對話”型課堂建設的目標，開展教學研究,。加強課堂教學模式的研究,，努力提高課堂教學效率。

(二)積極圍繞促進學生發(fā)展,，優(yōu)化作業(yè)設計,、作業(yè)批改的改革，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,。

(三)進行差異教育的研究和探索,，面向全體，因材施教,，努力發(fā)展學生個性,。

(四)探索有效集體備課方式，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，提高教師教學水平,。

三、主要任務和措施,。

(一)向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，進一步深化課堂教學改革,。

(二)繼續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設計的改革探索和實踐。

堅持以人為本,、聯(lián)系生活,、關注差異、合作探究和有效性,、科學性,、層次性、發(fā)展性,、自主性,、開放性、多樣性的原則,，除了布置常規(guī)的以基礎知識為主的隨堂書面作業(yè)外,，還可布置適量的探究性、開放性和實踐性的作業(yè),，如閱讀作業(yè)和探究實踐作業(yè)等,。認真研究鞏固性作業(yè)，擴展性作業(yè)和綜合實踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求,，要做到科學設計作業(yè),、合理布置作業(yè)、認真批改作業(yè),，并加大對作業(yè)批改的探索和研究,，避免低效、無效作業(yè),，提高作業(yè)的效率,，實現(xiàn)愉快學習、輕松學習,。下力氣改變“作業(yè)教學設計不精,、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實,、作業(yè)教學總體效益較低”的現(xiàn)狀,。

(三)積極進行差異教育的探索與研究，因材施教,，努力發(fā)展學生個性,。

實施差異教育，就是針對學生差異,，因材施教,，促進學生富有個性的健康發(fā)展。堅持因?qū)W定教、做到因差異而教,、依差異而教,、為差異而教是“和諧高效思維對話”型課堂倡導的首要教學原則。區(qū)域推進差異教育研究是發(fā)展學生個性,、提升生命質(zhì)量的必然要求：是建設高效課堂,、提升教學質(zhì)量的現(xiàn)實要求;是促進教育公平、提升教育水平的時代要求;是創(chuàng)建特色學校,、提升辦學境界的基本要求,。生物教師要加強學習，提高認識,，積極進行差異教育的研究和探索,，聯(lián)系各學校的校情和學情，結(jié)合生物學科特點,，選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進行探索和實踐,。做到積極參與，穩(wěn)步推進,，力求實效。努力實現(xiàn)面向全體學生,，發(fā)展學生個性,，大面積提高教學質(zhì)量的目標要求。

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇五

在認真學習和深入貫徹《生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習,、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c,，更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

二,、教學任務。

1.本學期講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上冊),。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關教育理論,，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上,，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破。

3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式,，積極吸取過去兩年的教學經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”教學新成果,。

4.繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在完成教學任務的基礎上,，總結(jié)過去兩年中的教學的經(jīng)驗和體會,。

三、學生情況分析,。

生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，但學生通過一學年對生物學的學習,，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力,，大部分對本科的學習興趣濃厚,。

四、教學總目標要求,。

通過義務教育階段《生物》(八年級上冊)課程的學習,，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識：

1)認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

3)獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識,。

4)通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的,。

能力：

1)增強動手能力和實驗設計能力。

2)培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動,。

3)培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,。

情感態(tài)度與價值觀：

認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

認識科學通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段,，發(fā)展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)文明的進步，又具有實踐價值,?？茖W技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響,，因此,，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性,。此外,，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化,，但是,，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題,，并非都能依_科學來解決,。

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇六

本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學為基點,，以信息技術(shù)與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點,，以以校為本的.教師培訓為切入點,，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升,，特提出以下工作計劃：

二、教學目標,。

學生通過高中生物課程的學習,，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術(shù)的基礎知識，了解并關注這些知識在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用;提高對科學和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神,，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質(zhì),，理解科學、技術(shù)、社會的相互關系,，以及人與自然的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法,。具有較強的生物學實驗的基本操作技能,、搜集技能、搜集和處理信息的能力,，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學相關的應用領域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備,。具體目標如下：

1,、知識目標,。

(1)獲得生物學基本事實,、概念,、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,，知道生物科學發(fā)展的重要事件。

(2)了解生物科學知識在生活,、生產(chǎn)、科學技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。

(3)積極參與生物科學知識的傳播,，促進生物科學知識進入個人和社會生活,。

2,、情感態(tài)度與價值觀目標,。

(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能,、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,，樹立辯證唯物主義自然觀,，逐步形成科學的世界觀,。

(2)認識生物科學的價值,，樂于學習生物科學,，養(yǎng)成質(zhì)疑,、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度,。

(3)認識生物科學和技術(shù)的性質(zhì)，能準確理解科學,、技術(shù),、社會之間的關系,。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。

3,、能力目標。

(1)能夠正確使用一般的實驗器具,，掌握采集和處理實驗材料,、進行生物學的操作、生物繪圖等技能,。

(2)發(fā)展科學探究能力。

課程具體目標中的知識,、情感態(tài)度與價值觀,、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。

三,、教學對策,。

生物科學的是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學,。它是農(nóng)業(yè)科學,、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術(shù)的基礎,。它是一門實驗性很強的學科,。因此，要注重實驗教學和社會實踐活動,。

在教學過程中將采取的主要措施有：

1,、首先，深入學習新課標的有關理論,，領會新課標的精髓實質(zhì),，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向,，使得學科教學有的放矢,，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內(nèi)容,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

2,、嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求，做到充分備課,，認真上課,，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導，準確地考查評定,。生物科學是非常人文的一門學科,，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況,，才能真正做到因材施教,，取得教學上真正的主動。

3,、充分利用教材的特點,，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人,，多用研究性學習,、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩,。

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇七

以發(fā)展教育的理念為指引,，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革,，構(gòu)建有科組特色的新課程體系,，改變原有教學觀念，改進教學方法,，更新教學手段,，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習,、積極探究,、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階,。

二,、具體工作。

(一)務實創(chuàng)新,，進行高中生物新課程改革,。

全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，以《江蘇省普通高新課程實施指導》為引導,，結(jié)合科組實際,，進行教學改革。高三備課組主要做以下幾方面工作：

1,、學習生物課程標準,，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間,，認真學習新課程教學理念,，深入研究教學方法,。

2、利用備課組活動時間,，開展新程教學研討,，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。

3,、積極參加市直學校舉辦的公開課,、研討課，努力開展新課程研討,。

4,、開發(fā)課程資源，每位教師根據(jù)自己的實際情況,，經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一編寫相應的教學案,。

5,、在各位老師認真學習好新課標選修內(nèi)容后,，根據(jù)科組實際，為學校提出生物學科選修課程開設意見,。

(二)堅持不懈做好常規(guī)教學,。

1、按照學校教學常規(guī),、教學計劃認真開展活動,。

2、按照學?！督虒W管理常規(guī)要求》和教學要求,，深入研究教材教法，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,。

3、堅持認真說-聽-評-案例分析,，不斷提高教學水平,。

4、每周一次集體備課,，有內(nèi)容,，有中心發(fā)言人，有確定的時間(周三上午)地點(高三四樓西辦公室),，并有記載,。

5、做到全組“三統(tǒng)一”,，即教學進度,、內(nèi)容、教學案做到統(tǒng)一。

6,、同心協(xié)力,，互幫互學，信息,、資料共享,，教學研究氣氛濃厚。

7,、在爭創(chuàng)“優(yōu)秀備課組”的同時,，自覺地爭做“學習型備課組”，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng),，不斷更新教育理念,，努力提高教學質(zhì)量。

(三)深入開展教學科研,。

每位老師都有自己教研課題,，積極參與省、市,、學校課題研究,，保質(zhì)保量完成每學年撰寫論文的工作。

(四)加強環(huán)境教育工作,，將環(huán)境教育落實到本學科教育教學工作中,，在教學過程中加強sts教育，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和人文素質(zhì),。

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇八

根據(jù)高中生物課程標準,，以必修學業(yè)水平考試說明為依據(jù)展開教學。抓好起始教學,，提高高一新生對生物學這門新課程的興趣,，夯實學科基礎知識和基本技能、提高生物學科素養(yǎng),。保證學業(yè)水平測試成績在市內(nèi)同層次學校前列,，并使學生都能通過學業(yè)水平測試。

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇九

本學期,，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術(shù)與學科教學的有機整合的研究,、實踐為重點,，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破點,，力爭使學校教學工作得到進一步的提升,，特提出以下工作計劃：

（一）提高教師合作意識和團隊意識,。

（二）繼續(xù)加強教師的教育理論學習。

教師們繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》,，學習本學科新《課標》,。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發(fā)展”而施教,；加強教學研究,，狠抓過程落實。備課,、講課,、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術(shù),，改革舊的教育教學理念,。讓現(xiàn)在新的教學理念深入人心，使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推進,。

（三）調(diào)整教育常規(guī)要求,，突出實效性。

教師教學常規(guī)本學期,，將本著抓過程管理,、突出實效的原則,，對教學常規(guī)重點做如下要求：

1,、備課：

（1）各種課型（包括新授課、復習課,、實驗課,、講評課、作文課）都要有書面的教案,。電子教案除了要有教材分析,、教學重點、難點,、教學過程,、板書設計等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外，還應根據(jù)需要增加具有課件,、資料庫,、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

（2）要求重教法,、學法指導的設計,。針對本班學生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新,。

（3）備課要有個人教學工作計劃,、單元計劃和課時計劃,。

（4）每節(jié)課要有知識、能力,、德育目標,、重點、難點,、學具等,，教學過程（導入、教學方法,、學法指導,、例題、練習,、歸納,、板書設計等）、小結(jié),、作業(yè)分類設計等,。

（5）要有單元教學后記或反思。

2,、聽課：

（1）聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見,，包括他人評價和自己的評價；

（2）每學期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié),。

3,、作業(yè)：

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇十

作為初中生物老師，我的目標是要通過教學,，激發(fā)學生學習生物的興趣和熱情,，使他們能夠在人生中受益。因此,，在這篇文章中,，我將介紹我的工作計劃，以提高學生的成績和知識水平,。

首先,，作為一名優(yōu)秀的生物教師，我必須準備充分的,、高質(zhì)量的教材,，以便學生能夠掌握生物知識和技能。為此,，我將花費大量時間和精力,，閱讀盡可能多的生物學書籍和材料，以準備出最好的教材和教案,。除此之外,，我也將著手編寫教材,，以適應學生的不同需求。

作為一名生物教師,，我必須擁有靈活的教學方法,，以適應不同學生的需求和能力。我將采用多種策略,，包括以小組為單位進行學生討論,、演示實驗、視頻講座等不同教學方法,。這將幫助學生理解生物學的各個方面,，并激發(fā)他們的學習熱情。

我將評估每位學生的學習進度和能力水平,。我將采用多種評估方式,，以便更全面和公正地進行評估。例如,，我將使用小測驗,、考試、演示,、研究項目和寫論文等不同的評估方式,。此外，我還將為每位學生提供及時的反饋,，以幫助他們改進自己的.學習方法,，提高他們的學習和成績。

在培養(yǎng)學生的知識基礎的同時,，我也將重視培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新能力,。我將鼓勵學生積極參與課堂活動,，并讓他們在自己興趣的生物領域中進行研究和實驗,，以幫助他們發(fā)展自己的創(chuàng)新思維和能力。

在教室以外,，我還將安排一些課外活動,，以擴展學生的生物學知識。這可能包括參觀博物館,、野外研究,、比賽、講座和學術(shù)交流等活動,。這將鼓勵學生積極參與學習生物學的活動,，使他們能夠在生物學上更為全面和詳細地了解世界。

總之,，作為一名初中生物教師,，我的工作計劃旨在提高學生的生物學知識水平和學習成績,。通過有計劃的教學方法、多種評估方式,、獨立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及課外活動的組織,，我相信我可以達到我的目標，并幫助學生在生物學上取得成功,。

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇十一

根據(jù)以上要求,，我們必須落到實處，做到穩(wěn)步開展各項工作,，我們計劃：

1,、每周組織學習課程標準1次，利用周五教研時間,。

2,、每周組織學習新的教學理念1次，利用周五教研時間,。

3,、每周組織集體備課2次，主備人員確定,，充分發(fā)揮集體的力量,，確定的教學內(nèi)容、確定教學方法,、確定作業(yè),、多媒體使用等。每個教師至少做到二級備課,。

4,、教師每周聽課2節(jié)，新教師不聽課堅決不上課堂,。

5,、除教學內(nèi)容以外我們工作態(tài)度保持高昂，積極參加學校組織的業(yè)務學習,，學校的管理工作,，比如值周。

6,、教學過程中不斷滲透環(huán)境與生物的關系,，既提高生物素養(yǎng)，又培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識,。

7,、每周利用網(wǎng)絡，學校組織的機會學習“社會主義核心價值觀”1次,，提高思想認識,。

8,、每周學習師德修養(yǎng)材料1次，督促全組教師認真學習準確落實,。

我們?nèi)M成員會努力工作,，完成學校和家長交給我們的任務。

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇十二

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一,，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié),，種群和群落,，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內(nèi)容。是生物科學的核心內(nèi)容,，同時也是現(xiàn)代生物科學發(fā)展最迅速,、成果應用最廣泛、與社會和個人生活關系最密切的領域,。

二,、知識教育方面。

側(cè)重于使學生在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機制以及與環(huán)境的關系,。幫助學生理解穩(wěn)態(tài),、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學核心概念，并圍繞這些概念建立良好的知識結(jié)構(gòu),。

三,、能力培養(yǎng)方面。

課程標準確定的能力目標包括操作技能,、搜集和處理信息的能力和科學探究能力三個方面,，尤其重視科學探究能力的培養(yǎng)。幫助學生領悟系統(tǒng)分析,、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學研究中的應用,。全面提高學生的生物學實驗操作技能、收集和處理信息的能力,、科學探究能力,。

四、情感態(tài)度價值觀教育方面,。

充分利用教材如“評述植物激素的應用價值”、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應用”,、“關注艾滋病的流行和預防”等,，使學生關注生物科學的發(fā)展與社會的關系;利用“關注全球性生態(tài)環(huán)境問題”、“形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學生形成環(huán)境保護意識,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念,。此外,，還要培養(yǎng)學生的科學態(tài)度、科學精神,、民族自豪感和民族責任感,。

五、教育教學方法,。

加強教法,、學法研究，強化科學方法教育,、培養(yǎng)科學探究能力的途徑,，加強sts教育思想的滲透，重視與生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，創(chuàng)設問題情境,，驅(qū)動知識的建構(gòu)，加強探究性學習的培養(yǎng),。

六,、教師能力的提升方面。

七年級上學期生物教師個人工作計劃篇十三

針對以往的工作經(jīng)驗及教訓,，我們準備做好以下工作,。

1、從宏觀上把握生物教學內(nèi)容,。只有從宏觀上加以把握,，才能更好地抓住教學的主動權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學思路更加清晰明了,。

2、從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

3,、充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性,，變學生為學習的真正主人,，使用研究性學習、探討性學習的方法,。

4,、認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本,，要洞悉書本內(nèi)容,，只有深入才能淺出。與學生加強互動性,，要高度重視書本知識,，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量有效地練習。

5,、要充分利用好教室內(nèi)的多媒體平臺和實驗室的設施,，進一步優(yōu)化教學手段，激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學效率,。

6、在教學上,，要注意向他人取經(jīng)學習,，組內(nèi)成員要經(jīng)常相互聽課。取人之長,，補己之短,。組內(nèi)教師要分工合作，共同承擔考試,、練習,、補差等工作，保持相同的教學要求和進度,。

7,、在思想上，努力提高意識,，通過各種途徑學習社會主義核心價值觀的內(nèi)涵,，并應用到工作和生活中。

8,、不斷提高思想境界,，提高個人師德修養(yǎng)，起到為人師表的作用,，樹立榜樣,。