每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

口腔醫(yī)學(xué)自我鑒定大專篇一

我是xx學(xué)xx系口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生。通過(guò)對(duì)貴公司的一些初步了解,，本人有意加盟貴公司,，為公司盡一份力。

學(xué)四年,，是我來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在這好時(shí)光里，我本著學(xué)好本專業(yè),，盡量擴(kuò)知識(shí)面,，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則,，量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力,。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課,，深研專業(yè)知識(shí)，并取得了優(yōu)異的成績(jī),，多次名列前茅,，連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué),、臨床醫(yī)學(xué),、口腔醫(yī)學(xué)、物理學(xué),、生物學(xué),、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué),、口腔材料學(xué),、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué),、口腔修復(fù)學(xué),、口腔正畸學(xué)等課程。

通過(guò)幾年的學(xué)習(xí),，本人具備以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,；

2．掌握口腔醫(yī)學(xué)各學(xué)科的基本理論知識(shí)和醫(yī)療技能；

3．具有口腔及頜面部常見(jiàn)病,、多發(fā)病的診治和急,、難、重癥的初步處理的能力,；

4．具有口腔修復(fù)工作的基本知識(shí)和-般操作技能,；

5．熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī),；

6．掌握文獻(xiàn)檢索,、資料查詢的基本方法，具有口腔醫(yī)學(xué)科學(xué)研究和實(shí)際工作的初步能力,。

在校學(xué)習(xí)期間,，我熱愛(ài)，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律和學(xué)校的紀(jì)律,。積極參加各種校內(nèi)黨?；顒?dòng)，向黨組織靠攏,，并取得了黨校結(jié)業(yè)證書(shū),。在學(xué)校里,，我積極參加從班到系、學(xué)校的各種集體活動(dòng),，并為集體出謀獻(xiàn)策,。時(shí)刻關(guān)心同學(xué)，與家關(guān)系融洽,。作為班干部,，我努力為同學(xué)服務(wù)，積極協(xié)助老師的工作,，開(kāi)展各種形式的活動(dòng),，協(xié)調(diào)同學(xué)與集體的關(guān)系，使我們班成為一個(gè)充滿生氣,、有活力的班集體,。

在課余生活中，我還堅(jiān)持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛(ài)好,，堅(jiān)持體育鍛煉,，使自己始終保持在最佳狀態(tài)。為提高自己的社會(huì)交往和各方面知識(shí)的運(yùn)用能力,，我積極參加社會(huì)實(shí)踐,。三年中，我加入了青年志愿者,、參加了學(xué)校黨校培訓(xùn),，這些經(jīng)歷，不僅增強(qiáng)了我吃苦耐勞,、自理自立的能力,，還提高了我與別人合作與交往的能力。

我是一個(gè)外向型的人,，性格開(kāi)朗活潑,，待人處事熱情方，生活態(tài)度端正向上,，思想開(kāi)放積極,，能很快接受新鮮事物。我最的特點(diǎn)是：熱心待人,，誠(chéng)實(shí)守信,，具有創(chuàng)新和開(kāi)拓意識(shí),，勇于挑戰(zhàn)自我,。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已,，寬以待人,，“若要人敬已,，先要已敬人”，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的,，所以我與同學(xué)關(guān)系極其融洽,。

天地，世界永無(wú)盡頭,，這四年中,，在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道自己除了理論知識(shí)之外,，我的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚淺,。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路,，這些還需我在以后的實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高,！我深信機(jī)遇定會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人，我憧憬著美好的未來(lái),，時(shí)刻準(zhǔn)備著,！

口腔醫(yī)學(xué)自我鑒定大專篇二

不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人，像我們這樣的,，我覺(jué)得最好的方法,，說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)，頭二十年,，夾起尾巴做人,，這是兩個(gè)職業(yè)的共同特點(diǎn)決定的。很多事,，不管自己對(duì)不對(duì),，你錯(cuò)了是你錯(cuò)，你對(duì)了,，別人說(shuō)你錯(cuò),，你就得認(rèn)為你是錯(cuò)得，盡管你是對(duì),。只有這樣,，我才能混下去。要想混得好,，不要把自己當(dāng)人看,，至少在頭十年內(nèi)，不是人,。

當(dāng)然,，現(xiàn)在看已經(jīng)過(guò)去的.1/2的實(shí)習(xí)歷程。學(xué)習(xí)了很多。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么,。很多人也問(wèn)我,，考研不。現(xiàn)在,，或者考研報(bào)名的時(shí)候我可以很明確的說(shuō),，不考。由于身處環(huán)境的不同,，我的情況比較復(fù)雜,。在權(quán)衡各項(xiàng)利弊后，我很坦然的說(shuō),，我實(shí)習(xí)我不考研,。也許有人說(shuō)，可以邊考研邊實(shí)習(xí),，可是我要說(shuō),，我不是很聰明的人，我也沒(méi)那么勤勞,，我不想把自己搞得那么累,，(好吧，我承認(rèn)我懶)甚至我可以說(shuō),，為了實(shí)習(xí),，我可以放棄考研(鑒于考研背景考慮)。研隨時(shí)可以考,，可是,，作為第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院的實(shí)習(xí)醫(yī)生，我想無(wú)數(shù)人想破頭都難以在這樣好的條件下實(shí)習(xí),，也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床,。在這，我受到很多名師的教導(dǎo),。門(mén)診,、#住院部實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多,。勤學(xué)多問(wèn),，很多人都愿意教我，而這些卻是書(shū)本上沒(méi)有,，考研也不是考點(diǎn),，可卻是別人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在住院部,，我的身份只是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生,，可是,，我的上級(jí)，卻是用住院總的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)我,，從他身上，我學(xué)到了很多臨床知識(shí),。

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口腔醫(yī)學(xué)自我鑒定大專篇三

擅長(zhǎng)于口腔內(nèi)科常見(jiàn)病，多發(fā)病的診斷,、治療,，能熟練地運(yùn)用口腔檢查工具，對(duì)病人進(jìn)展檢查,，對(duì)齲并牙髓并根尖周并牙齦炎,、牙周炎有一定的檢查，診斷和鑒別診斷能力,，并掌握了拔牙,、口腔內(nèi)部分浸潤(rùn)麻醉、根管治療的根本操作技能,。具有對(duì)牙體缺損,、缺失等進(jìn)展烤瓷冠、樁核冠,、部分,、及全口等美觀修復(fù)的操作技能。

對(duì)于口腔外科,，掌握了無(wú)菌觀念和無(wú)菌操作技術(shù),，掌握了頜面外科常見(jiàn)并多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、診斷,、鑒別診斷要點(diǎn)操作技能,，作為教師的助手完成過(guò)舌系帶修整、口內(nèi)面部外傷清創(chuàng)縫合,、牙周夾板固定等,，并在教師的指導(dǎo)下親自完成牙齦瘤切除術(shù)、牙體拔除術(shù),、膿腫切開(kāi)引流等手術(shù),。了解口腔粘膜、牙周及口腔正畸學(xué)的診斷及治療,。

五年的大學(xué)生活,，造就了我積極向上、鍥而不舍的性格,，抱著“以學(xué)為本”的宗旨,，我努力從各方面來(lái)完美自己，不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)知識(shí)，注重外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí),，也從政治,、歷史、文學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域提高自身修養(yǎng),。

我深信,，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才市場(chǎng)的不斷沖擊，折射出社會(huì)需求的更是一種復(fù)合性人才,。

大學(xué)五年中,，我時(shí)刻鞭策自己求知、求實(shí),、求同,，在各方面完善自己——這也正是我的人生準(zhǔn)那么。多年的求學(xué)生涯讓我收獲了一份自信和積極的人生,。憶往昔,，吃苦使堅(jiān)毅、奮斗使我完善,、歲月使我成熟,。五年的校園生活磨礪了我堅(jiān)強(qiáng)和豁達(dá)的心靈。對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與熱愛(ài)將是我一生不懈的追求,。

我是xx大學(xué)xx系口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生,。通過(guò)對(duì)貴公司的一些初步了解，本人有意加盟貴公司,，為公司盡一份力,。為便于公司對(duì)我的'了解，現(xiàn)自我簡(jiǎn)介如下：

大學(xué)四年,，是我來(lái)之不易的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),。在這大好時(shí)光里，我本著學(xué)好本專業(yè),，盡量擴(kuò)大知識(shí)面,，并加強(qiáng)能力鍛煉，大量汲取知識(shí)財(cái)富,，鍛煉了自己的各種能力,。我努力的學(xué)習(xí)根底課，深研專業(yè)知識(shí),，并取得了優(yōu)異的成績(jī),，屢次名列前茅，連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金,。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了根底醫(yī)學(xué),、臨床醫(yī)學(xué),、口腔醫(yī)學(xué)、物理學(xué),、生物學(xué),、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué),、口腔材料學(xué),、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué),、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)等課程,。

通過(guò)幾年的學(xué)習(xí),，本人具備以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握根底醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的根本理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能；

2．掌握口腔醫(yī)學(xué)各學(xué)科的根本理論知識(shí)和醫(yī)療技能,；

3．具有口腔及頜面部常見(jiàn)病,、多發(fā)病的診治和急、難,、重癥的初步處理的能力,；

4．具有口腔修復(fù)工作的根本知識(shí)和-般操作技能；

5．熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針,、政策和法規(guī),；

向黨組織靠攏，并取得了黨校結(jié)業(yè)證書(shū),。在學(xué)校里,，我積極參加從班到系、學(xué)校的各種集體活動(dòng),，并為集體出謀獻(xiàn)策,。時(shí)刻關(guān)心同學(xué)，與大家關(guān)系融洽,。作為班干部,，我努力為同學(xué)效勞，積極協(xié)助老師的工作,，開(kāi)展各種形式的活動(dòng),，協(xié)調(diào)同學(xué)與集體的關(guān)系，使我們班成為一個(gè)充滿生氣,、有活力的班集體,。

在課余生活中，我還堅(jiān)持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛(ài)好,，堅(jiān)持體育鍛煉,，使自己始終保持在最正確狀態(tài),。為提高自己的社會(huì)交往和各方面知識(shí)的運(yùn)用能力，我積極參加社會(huì)實(shí)踐,。三年中,，我參加了青年志愿者、參加了學(xué)校黨校培訓(xùn),，這些經(jīng)歷,，不僅增強(qiáng)了我吃苦耐勞、自理自立的能力,，還提高了我與別人合作與交往的能力,。我是一個(gè)外向型的人，性格開(kāi)朗活潑,，待人處事熱情大方,，生活態(tài)度端正向上，思想開(kāi)放積極,，能很快承受新鮮事物,。我最大的特點(diǎn)是：熱心待人，老實(shí)守信,，具有創(chuàng)新和開(kāi)拓意識(shí),，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上,，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已,，寬以待人，“假設(shè)要人敬已,，先要已敬人”,，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通根底之上的，所以我與同學(xué)關(guān)系極其融洽,。

天大地大,，世界永無(wú)盡頭，這四年中,，在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍,，但我知道自己除了理論知識(shí)之外，我的經(jīng)歷與閱歷還尚淺,。讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路，這些還需我在以后的實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高,！我深信機(jī)遇定會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人,，我憧憬著美好的未來(lái)，時(shí)刻準(zhǔn)備著,！

擅長(zhǎng)于口腔內(nèi)科常見(jiàn)病,，多發(fā)病的診斷,、治療，能熟練地運(yùn)用口腔檢查工具,，對(duì)病人進(jìn)展檢查,，對(duì)齲并牙髓并根尖周并牙齦炎、牙周炎有一定的檢查,，診斷和鑒別診斷能力,，并掌握了拔牙、口腔內(nèi)部分浸潤(rùn)麻醉,、根管治療的根本操作技能,。具有對(duì)牙體缺損、缺失等進(jìn)展烤瓷冠,、樁核冠,、部分、及全口等美觀修復(fù)的操作技能,。對(duì)于口腔外科,，掌握了無(wú)菌觀念和無(wú)菌操作技術(shù),，掌握了頜面外科常見(jiàn)并多發(fā)病的臨床表現(xiàn),、診斷、鑒別診斷要點(diǎn)操作技能,，作為教師的助手完成過(guò)口腔唇部血管瘤切除,、舌系帶修整、口內(nèi)面部外傷清創(chuàng)縫合,、牙周夾板固定等,，并在教師的指導(dǎo)下親自完成牙齦瘤切除術(shù)、牙體拔除術(shù),、膿腫切開(kāi)引流等手術(shù),。了解口腔粘膜、牙周及口腔正畸學(xué)的診斷及治療,。

口腔醫(yī)學(xué)自我鑒定大專篇四

我于20xx年2月進(jìn)入xxxxxx醫(yī)院牙體科,，在半年的學(xué)習(xí)生活中我自覺(jué)遵守法律法規(guī)，遵守醫(yī)院及科室的.規(guī)則制度,，恪守醫(yī)德,、規(guī)范執(zhí)業(yè)、勤奮學(xué)習(xí),、精細(xì)操作,、努力提高。在學(xué)習(xí)工作認(rèn)真對(duì)待每一位患者朋友,。使業(yè)務(wù)技術(shù)水平,、理論知識(shí)和操作技能有了較大提升,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)工作情況自我鑒定如下。

在xx的日常學(xué)習(xí)中,，根據(jù)醫(yī)院教務(wù)科的學(xué)習(xí)安排,，我首先熟悉的醫(yī)療技術(shù)法規(guī)，學(xué)會(huì)了與患者的交流,，就診的第一時(shí)刻如何取得患者的信任,。在帶教教授的悉心指導(dǎo)下熟練掌握了各種復(fù)雜根管的預(yù)備，熱熔治療的全過(guò)程,，高嵌體修復(fù)技術(shù),，掌握的口腔內(nèi)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷治療,，了解了疑難病的診斷治療和根管治療突發(fā)情況的處置方法,，以及國(guó)際上先進(jìn)的口腔內(nèi)科病癥治療理念，口腔內(nèi)科診療技術(shù)發(fā)展前沿,。熟悉了口腔常用藥物的適應(yīng)癥,、禁忌癥、并發(fā)癥及各種治療方法的適應(yīng)癥,。掌握牙體科新型醫(yī)療設(shè)備的操作方法,，充分利用業(yè)余時(shí)間參加各個(gè)學(xué)科的學(xué)術(shù)講座，定期到業(yè)余圖書(shū)室查閱相關(guān)資料,，了解學(xué)科發(fā)展,。成為一名具有一定理論知識(shí)水平和技能合格口腔內(nèi)科醫(yī)師。通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)闊了我的視野,，豐富了我的理論知識(shí),，提高了我的基本技能。達(dá)到了學(xué)習(xí)計(jì)劃目的,，取得了良好成績(jī),，獲得了帶教老師的好評(píng)。

學(xué)海無(wú)涯,，知識(shí)無(wú)限,，口腔醫(yī)學(xué)理論技術(shù)永無(wú)止盡。

口腔醫(yī)院是我國(guó)口腔醫(yī)療技術(shù)的巔峰,，代表著先進(jìn)的醫(yī)學(xué)技術(shù),、代表著口腔醫(yī)學(xué)發(fā)展的前沿，代表著人民群眾的最高口腔醫(yī)療需求,。具有理論知識(shí)更新快,，新技術(shù)應(yīng)用早，治療效果好,。是口腔醫(yī)師進(jìn)修學(xué)習(xí)的最佳醫(yī)院,，是培養(yǎng)良好醫(yī)療技術(shù)口腔醫(yī)師的搖籃,。在近后的工作中我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，服務(wù)患者,，造?；颊撸衍姶蟮尼t(yī)學(xué)理論知識(shí)和以患者為中心的醫(yī)療服務(wù)宗旨不斷完美傳承,，不斷發(fā)揚(yáng)光大,。

口腔醫(yī)學(xué)自我鑒定大專篇五

這次能有機(jī)會(huì)到享有“百年學(xué)府”美譽(yù)的東南學(xué)進(jìn)修，是很幸運(yùn)的,。半年的時(shí)間過(guò)得很快,，進(jìn)修結(jié)束了，細(xì)細(xì)品味和思量這半年的學(xué)習(xí),，深感無(wú)論是思想上還是業(yè)務(wù)水平上收獲很多,，感觸也很多。

一,、進(jìn)修的基本情況,。

盡管東南學(xué)是一所以理工科為主的學(xué)校，客觀講文科優(yōu)勢(shì)不明顯,。但是,，作為名校，她的學(xué)術(shù)氛圍,、她的育人理念梳穿始終的,，對(duì)我而言這是難得的去感受,、去領(lǐng)悟的好機(jī)會(huì),。

東南學(xué)沒(méi)有人類學(xué)、民族學(xué)專業(yè),，但有與之相近的社會(huì)學(xué)專業(yè),，有幸的是我主修的課程還是選修到了人類學(xué)，是人文學(xué)院社會(huì)學(xué)專業(yè)的專業(yè)選修課程,。

何志寧副教授是這門(mén)課程的任課教師,，也是我進(jìn)修期間的指導(dǎo)老師，他在德國(guó)獲得的社會(huì)學(xué)博士學(xué)位,，出身學(xué)術(shù)世家,。何老師對(duì)我的要求很?chē)?yán)也很高，制定了6個(gè)進(jìn)修計(jì)劃,，主要是完成一定的教學(xué)任務(wù)和助教工作,。在學(xué)校時(shí)，沒(méi)有真正經(jīng)歷過(guò)所謂的“助教”階段,，這次真正體會(huì)了什么是助教,，也從中學(xué)習(xí)到了很多,，也深深地被老師的敬業(yè)精神和治學(xué)的態(tài)度所打動(dòng)。盡管這門(mén)課是一門(mén)選修課,，課時(shí)也只有32學(xué)時(shí),，但何老師備課非常地認(rèn)真，而且非常謙虛謹(jǐn)慎,。比如就一個(gè)簡(jiǎn)單的給學(xué)生開(kāi)的參考書(shū)目,，他居然絞盡腦汁地列舉了50多本，并讓我從人類學(xué)的專業(yè)角度重新加以整理和補(bǔ)充,，在他的鼓勵(lì)下,，我還寫(xiě)了一些原著的內(nèi)容簡(jiǎn)介和點(diǎn)評(píng)，書(shū)目最后成文有六千多字,，老師的用心可見(jiàn)一般,。

按照進(jìn)修計(jì)劃，在何老師的授意和指導(dǎo)下,，完成了三章節(jié)共4學(xué)時(shí)的教學(xué),。盡管是自己的專業(yè)，但是由于面對(duì)的是東南學(xué)的學(xué)生,，他們思維比較敏捷,，而且一些學(xué)生博覽群書(shū)，上課很有壓力,，所以我也做了精心的準(zhǔn)備,。所幸的是，所講的章節(jié)涉及到田野調(diào)查,，自己有一些經(jīng)驗(yàn)可談,，學(xué)生們也很喜歡聽(tīng)，課堂很活躍,，教學(xué)效果也很好,，得到了指導(dǎo)老師和學(xué)生們的好評(píng)。

在課上,，有時(shí)會(huì)涉及一些比較細(xì)小的專業(yè)問(wèn)題,，何老師很信任我，常讓我給學(xué)生們做講解,。說(shuō)實(shí)話,，這壓力比上課壓力還，因?yàn)槊看味疾恢览蠋熒险n會(huì)講些什么內(nèi)容,，會(huì)涉及什么理論什么人物,，他的突然“襲擊”讓我感到壓力很，但也正因?yàn)檫@種壓力，強(qiáng)迫我在課下認(rèn)真地去看書(shū),，去收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各類信息,，收獲是相當(dāng)?shù)摹,？赡?，何老師也是想通過(guò)這種方式試探一下我的專業(yè)水平吧，還好幸不辱命,。

何老師很忙,，早出晚歸，幾乎所有的時(shí)間都在辦公室里備課,、做研究,。但是，他還常抽空與我談社會(huì)學(xué)和人類學(xué)跨專業(yè)研究的一些學(xué)術(shù)問(wèn)題,，如三峽庫(kù)區(qū)移民問(wèn)題,、小城鎮(zhèn)建設(shè)、就近就業(yè)等現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題,，何老師對(duì)社會(huì)問(wèn)題的敏感和真知灼見(jiàn)給了我很的啟發(fā),，也為我指明了今后的研究方向。何老師,，也常關(guān)心我的生活和進(jìn)修情況,，感覺(jué)很溫暖。

此外,，還選修旁聽(tīng)了兩門(mén)研究生課程即《社會(huì)問(wèn)題專題》(許蘇明教授),、《科學(xué)技術(shù)與現(xiàn)代化》(呂乃基教授)，并聽(tīng)了很多人文素質(zhì)講座,，這都拓展了我的知識(shí)面,，提高了自己的文化素養(yǎng)，也更深地體會(huì)到了百名名校的文化氛圍和歷史底蘊(yùn),。

在東南學(xué)學(xué)習(xí)期間,，利用他們十分豐富的圖書(shū)資料,，不僅完成了人類學(xué)課程的礁撰寫(xiě),，也完成了對(duì)自己所上其他課程的礁的修改，并完成了教改論文一篇,。當(dāng)然,，很遺憾的是，由于專業(yè)的問(wèn)題,，在科研方面沒(méi)有太的突破,。

二、收獲、思與改進(jìn),。

這次進(jìn)修主要是單科進(jìn)修,，目的`就是提高單科課程的教學(xué)質(zhì)量，并獲得教學(xué)理念,、教學(xué)方法等整體的提高和改進(jìn),。在東南學(xué)學(xué)習(xí)的半年，恰好給了自己一個(gè)很好的從學(xué)生的視角看教學(xué)的機(jī)會(huì),，也給了自己思的空間,。所以，在每次課上我都會(huì)仔細(xì)觀察老師和學(xué)生的課堂應(yīng),，每次課都做了詳細(xì)的課堂教學(xué)總結(jié)和課前思考,。此外，也思了一些問(wèn)題,，希望能改進(jìn),。

第一、關(guān)于教師定位的問(wèn)題,。中國(guó)是一個(gè)尊師重道的國(guó)家,，可作為教師應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)明確的定位。教師僅僅是一個(gè)職業(yè)，要想得到學(xué)生的尊重必須不斷提高自己,，不僅是學(xué)術(shù)上還有道德品質(zhì)上,，要以“學(xué)高為師、德高為范”為目標(biāo),。在教學(xué)與科研并重的高校，“學(xué)高”還應(yīng)體現(xiàn)在個(gè)人的學(xué)術(shù)科研水平上;而“德高”作為一種道德和價(jià)值判斷,，不僅僅包括教師的職業(yè)道德和操守,，還應(yīng)包括對(duì)學(xué)生人生觀樹(shù)立的影響，不僅要能“為人師表,、教書(shū)育人”還應(yīng)“以人為本”,。東南學(xué)的老師們，很尊重學(xué)生,，很尊重自己的講臺(tái),。如何老師，他每次上課都十分認(rèn)真,，而且認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，并不因?yàn)閷W(xué)生偶爾的無(wú)知和沖動(dòng)就批評(píng)他們，他給學(xué)生足夠的空間去思考,，也讓學(xué)生感覺(jué)到他所謂的“德國(guó)作風(fēng)”,。而且,，對(duì)于那些特別愛(ài)看書(shū)的學(xué)生，何老師總會(huì)利用課上的時(shí)間不經(jīng)意地提問(wèn)一下,，讓那些學(xué)生感覺(jué)到自己被重視,，自己讀的書(shū)很有用，這種隱秘的鼓勵(lì)辦法很有效的,，也是尊重他們的一種方式,。

第二、教學(xué)理念,、育人理念的轉(zhuǎn)變,。教學(xué)理念和育人理念是自成一體的，東南學(xué)的育人理念就是培養(yǎng)養(yǎng)精英,，而我們?nèi)龒{學(xué)院應(yīng)該講還是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主,。學(xué)生的入口情況不同，培養(yǎng)目標(biāo)自然差異很,。所以,，東南學(xué)在教學(xué)時(shí)，以指導(dǎo)和研究為主,，重視對(duì)學(xué)生的啟發(fā);而我們則更重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,。

這種育人的結(jié)果當(dāng)然是顯而易見(jiàn)的。應(yīng)該講,，這二者都沒(méi)錯(cuò),，都是因材施礁例。但,，我在想,，盡管我們的學(xué)生在入口時(shí)的確與一流、二流的高校有差距,，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能也比較差,。但是，我們依然還可以引導(dǎo),，至少應(yīng)該努力去引導(dǎo),，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,，這在一,、二很重要;到了三、四,，則應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā),，甚至讓他們參與或立做一些可行的研究，當(dāng)然這肯定只是一部分對(duì)專業(yè)很有興趣而且有一定基礎(chǔ)的學(xué)生,。換句話說(shuō)，我們的教學(xué)也應(yīng)分年級(jí)分層次，既關(guān)注到對(duì)普通學(xué)生的培養(yǎng),，也要培養(yǎng)一部分所謂的精英,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自然分層，而且這并不是簡(jiǎn)單的“分?jǐn)?shù)”分層,，而是學(xué)術(shù)研究與應(yīng)用型人才的分層,。當(dāng)然，這與鼓勵(lì)考研從本質(zhì)來(lái)講是不一樣的,。

第三,、學(xué)校應(yīng)提高教學(xué)管理與服務(wù)水平，給師生減輕負(fù)擔(dān),，讓師生真正成為學(xué)校的主體,。相信，到東南學(xué)進(jìn)修的老師,，都有這種感受：他們教學(xué)管理與服務(wù)水平很高,。就管理來(lái)講，他們基本是一步到位,，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，將教師的教學(xué)、科研統(tǒng)一起來(lái),，省去了教師們上繳各類表格的痛苦;而學(xué)生對(duì)選課,、考試也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)一步完成。而且,，盡管他們也有一套比較完善教師管理守則,，但是教師對(duì)教學(xué)有絕對(duì)的主導(dǎo)權(quán)。教學(xué)服務(wù)就更值一提,，幾乎所有的部門(mén)對(duì)老師都很尊重,，也會(huì)盡量省去諸多環(huán)節(jié)。比如教室管理,，他們聘請(qǐng)了專業(yè)的物管,，不僅對(duì)管理教室還對(duì)教室內(nèi)的多媒體設(shè)備進(jìn)行管理，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前他們都會(huì)設(shè)備進(jìn)行檢修和維護(hù),，以保證教學(xué),。這些，我們學(xué)校做得就不夠好了,，很多職能部門(mén)仍然抱有對(duì)教師管理為主的舊觀念,，缺乏服務(wù)意識(shí)，讓教師總有不被重視的感覺(jué),，而學(xué)生更是也如此,。

口腔醫(yī)學(xué)自我鑒定大專篇六

作為口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),，對(duì)待病人要如親人，自我鑒定則是對(duì)實(shí)習(xí)表現(xiàn)的一個(gè)總結(jié),。下面由本小編精心整理的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè),。

希望可以幫到你哦!

然而，作為一名醫(yī)生,，甚至說(shuō)醫(yī)學(xué)生而言,，我懷著十分激動(dòng)的心情進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)。作為一名口腔醫(yī)學(xué)生,，與臨床不同的是,，口腔需要操作，所以,，盡管是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生,，然而，我們卻可以在上級(jí)醫(yī)生的指導(dǎo)下,，單獨(dú)從事醫(yī)療活動(dòng),。在門(mén)診的實(shí)習(xí)，每天我上班都十分開(kāi)心,，雖然有時(shí)會(huì)遇到不開(kāi)心的事,，可是我都會(huì)藏在心里。一個(gè)有城府的人,，一個(gè)穩(wěn)重的人,，很多事是不會(huì)表現(xiàn)在臉上的。別人看我怎么每天都嘻嘻哈哈的,，但是我知道,，其實(shí)，我不是,。我還記得20xx年春節(jié)我去高中看我的老師,，她對(duì)我說(shuō)“你變得成熟了”。其實(shí)現(xiàn)在想起來(lái),，那時(shí)的我還沒(méi)有,，因?yàn)楹芏嗍履菚r(shí)不懂，可現(xiàn)在,，我懂,，而且我很透徹。

不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人,，像我們這樣的,，我覺(jué)得最好的方法，說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn),，頭二十年,，夾起尾巴做人,，這是兩個(gè)職業(yè)的共同特點(diǎn)決定的。很多事,，不管自己對(duì)不對(duì),，你錯(cuò)了是你錯(cuò),，你對(duì)了,，別人說(shuō)你錯(cuò)，你就得認(rèn)為你是錯(cuò)得,，盡管你是對(duì),。只有這樣，我才能混下去,。要想混得好,，不要把自己當(dāng)人看，至少在頭十年內(nèi),，不是人,。

當(dāng)然，現(xiàn)在看已經(jīng)過(guò)去的1/2的實(shí)習(xí)歷程,。學(xué)習(xí)了很多,。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么。很多人也問(wèn)我,，考研不?，F(xiàn)在，或者考研報(bào)名的時(shí)候我可以很明確的說(shuō),，不考,。由于身處環(huán)境的不同，我的情況比較復(fù)雜,。在權(quán)衡各項(xiàng)利弊后,，我很坦然的說(shuō)，我實(shí)習(xí)我不考研,。也許有人說(shuō),，可以邊考研邊實(shí)習(xí)，可是我要說(shuō),，我不是很聰明的人,，我也沒(méi)那么勤勞，我不想把自己搞得那么累,，(好吧,，我承認(rèn)我懶)甚至我可以說(shuō)，為了實(shí)習(xí),，我可以放棄考研(鑒于考研背景考慮),。研隨時(shí)可以考,，可是，作為第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院的實(shí)習(xí)醫(yī)生,，我想無(wú)數(shù)人想破頭都難以在這樣好的條件下實(shí)習(xí),，也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床。在這,，我受到很多名師的教導(dǎo),。門(mén)診、住院部實(shí)習(xí),，我學(xué)到了很多,。勤學(xué)多問(wèn)，很多人都愿意教我,，而這些卻是書(shū)本上沒(méi)有,，考研也不是考點(diǎn)，可卻是別人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn),。在住院部,，我的身份只是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，可是,，我的上級(jí),，卻是用住院總的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)我，從他身上,，我學(xué)到了很多臨床知識(shí),。作為頜外整形科的實(shí)習(xí)醫(yī)生，我們的主任戲稱我為“副總”,。我想,，可能以后我也不一定從事這一行，可至少現(xiàn)在我學(xué)到了作為一名醫(yī)生該做哪些,，一名醫(yī)生的職責(zé),。尤其是跟著我們主任查房，看我們主任手術(shù),，從他身上看到一代大家的風(fēng)范,。他的很多細(xì)節(jié)都是我這種毛頭小子所沒(méi)有注意的，他的很多考慮也是我所沒(méi)想到的,。這就是經(jīng)驗(yàn),，人家不會(huì)用嘴講，但是卻做出來(lái)了,，能不能學(xué)到,，就是各自的修行。譬如簡(jiǎn)單的查體，人家會(huì)把手搓熱在查,，這就是差距,。這也就是為什么人家喜歡老醫(yī)生看病。

當(dāng)然,，作為醫(yī)生,，有很多的無(wú)奈?；颊咭粋€(gè)比一個(gè)可憐,。有的孩子因?yàn)榇诫窳讯粧仐墸械哪赣H難產(chǎn)去世可是孩子還是唇腭裂,，曾經(jīng)有一位70多歲的老奶奶領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)唇腭裂的女孩,，因?yàn)槿卞X(qián),，孩子一直沒(méi)看過(guò)病,，直到現(xiàn)在才來(lái)做手術(shù)。免費(fèi)的手術(shù)是做了,，可是當(dāng)我晚上值班查房時(shí),，看見(jiàn)老太太陪著她領(lǐng)養(yǎng)的孫女，老太太就靠著床邊的木椅子睡著,，她把床讓給一個(gè)被人拋棄,、她領(lǐng)養(yǎng)、與她沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孫女,。孩子安靜的睡著,，老太太時(shí)不時(shí)還得半夜起來(lái)給孩子量體溫。這位老太太還領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè),，只不過(guò)是先把大點(diǎn)的先送來(lái)看病,。可能作為醫(yī)生,，有人覺(jué)得應(yīng)該鐵血點(diǎn),。在臨床中會(huì)遇到各種各樣的病人，同情心可以有,，有熱血也可以撒在自己的工作上,，可是時(shí)間會(huì)磨去你所有的想法，因?yàn)?，醫(yī)生的工作實(shí)在太特殊了,。

所以我在想，一名優(yōu)秀的醫(yī)生,，應(yīng)該怎樣成長(zhǎng)起來(lái),。可能起步的時(shí)候,，一切都是那么的糟糕,。選擇了這個(gè)職業(yè),，可能我所遇到的，只是我的職業(yè)生涯里小的不能再小的事,，幾乎一段時(shí)間后我就忘記了,。但是，這些卻值得畢業(yè)前夕的我思考,，學(xué)歷得提高,，知識(shí)得豐富，經(jīng)驗(yàn)得積累,，但我現(xiàn)在似乎都還沒(méi)起步,。

畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多得心血，心里難免有這急動(dòng)?，F(xiàn)再要離開(kāi)帶領(lǐng)我門(mén)踏入醫(yī)生行列得老師門(mén),，心中得確有萬(wàn)分得不舍，但天下無(wú)不散之筵席,，此次得分別是為了下次更好得相聚,。第1次作為醫(yī)生得經(jīng)歷會(huì)讓我門(mén)銘記1生。再此,，我就我門(mén)小組得六位組員對(duì)這1年來(lái)得工作和學(xué)習(xí)作1個(gè)小小得總結(jié),，希望從中發(fā)現(xiàn)1些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我門(mén)以后得學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗(yàn),。

臨床得實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段得鞏固與加強(qiáng),，也是對(duì)臨床技能操作得培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我門(mén)就業(yè)崗前得最佳訓(xùn)練,。盡管這段時(shí)間很短,，但對(duì)我門(mén)每個(gè)人都很重要。我門(mén)倍償珍惜這段時(shí)間,，珍惜每1天得鍛煉和自我增加得機(jī)會(huì),，珍惜與老師門(mén)這段難得得師徒之情。

剛進(jìn)入病房,，總有1種茫然得感觸,，對(duì)與臨床得工作處與比較陌生得狀態(tài)，也對(duì)與自己再這樣得新環(huán)境中能夠作得事還是沒(méi)有1種成型得概念,。慶幸得是,，我門(mén)有老師為我門(mén)介紹各科室得情況，介紹1些,。

規(guī)章制度,。

各級(jí)醫(yī)師得職責(zé)等，帶教老師門(mén)得豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我門(mén)能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作,。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為再醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了很不錯(cuò)得基礎(chǔ)，這應(yīng)該算得上是實(shí)習(xí)階段得1個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng),，學(xué)會(huì)再新得環(huán)境中成長(zhǎng)和生存,。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多得是病人,，明白甚深得是各種疾病,，把握透徹得是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)習(xí)得最大及最終目得是培養(yǎng)很不錯(cuò)得各項(xiàng)操作技能及增加各種診療技能,。所以再帶教老師"放手不放眼,，放眼不放心"得帶教原則下，我門(mén)積極努力得爭(zhēng)取每1次得鍛煉機(jī)會(huì),，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)與不懂得問(wèn)題虛心得向帶教老師或另外老師請(qǐng)教,，作好知識(shí)筆記,。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我門(mén)會(huì)再工作之余查找書(shū)籍,，或向老師及更多得人請(qǐng)教，以更好得加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床得結(jié)合,。按照學(xué)校和醫(yī)院得要求我門(mén)積極主動(dòng)地完成了病歷得書(shū)寫(xiě),，教學(xué)查房，病例討論,，這些培養(yǎng)了我門(mén)書(shū)寫(xiě),、組織、表達(dá)等各方面得能力,。

再醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,，我門(mén)所作得1切都以病人得身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目得,，我門(mén)嚴(yán)格遵守醫(yī)院得各項(xiàng)規(guī)章制度,，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則。我門(mén)再內(nèi),、外,、婦,、兒各個(gè)科室里，都是認(rèn)真細(xì)心得作好各項(xiàng)工作,，再帶教老師得指導(dǎo)下,，對(duì)各種常見(jiàn)病,，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷和處理,。比較熟練得把握了臨床常用診療技能。本這三基,、三嚴(yán)得精神,，培養(yǎng)和增加了我門(mén)獨(dú)立思考和獨(dú)立工作得能力,。再這段短暫得實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我門(mén)得收獲許多許多，如果用簡(jiǎn)單得詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)得蒼白無(wú)力,，至少不能很準(zhǔn)確和清晰得表達(dá)我門(mén)受益匪淺,。實(shí)習(xí)期間得收獲將為我門(mén)今后工作和學(xué)習(xí)打下很不錯(cuò)得基礎(chǔ),?？傊俑兄x臨沂市人民醫(yī)院培養(yǎng)我門(mén)點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我門(mén)將以更積極主動(dòng)得工作態(tài)度,，更扎實(shí)牢固得操作技能,，更豐富深厚得理論知識(shí),，走上各自得工作崗位,，增加臨床工作能力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé),。

于醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō),，分享實(shí)習(xí)心得是件很簡(jiǎn)單的事，那么臨床醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)心得要注意哪些問(wèn)題,，其實(shí)臨床醫(yī)學(xué)生在學(xué)校就是理論知識(shí)的強(qiáng)化,，那么臨床醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)心得也是對(duì)自身的一種鍛煉,，以下是臨床醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)心得的內(nèi)容:,。

關(guān)于實(shí)習(xí)心得,，臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練,。盡管這段時(shí)間很短,，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間,，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情,。

對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō),，剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺(jué),，對(duì)于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念,。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況,，介紹一些規(guī)章制度,、各級(jí)醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作,。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ),，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存,。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,，我們所做的一切都以病人的身體健康,，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則,。我們?cè)趦?nèi)、外,、婦,、兒各個(gè)科室里，都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作,，在帶教老師的指導(dǎo)下,，對(duì)各種常見(jiàn)病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防,、診斷和處理,。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。

口腔醫(yī)學(xué)自我鑒定大專篇七

我的實(shí)習(xí)第二站是—牙周科,。第一站其實(shí)是修復(fù)科,。修復(fù)科在七樓。牙周科在六樓,，哈哈我的實(shí)習(xí)順序是由上到下一層層下去,，人家是步步高升，我是日落西山啊哈哈,，跟我在一起的是一個(gè)男生——他有個(gè)超級(jí)可愛(ài)的名字叫做點(diǎn)點(diǎn)哈哈哈,，我們都喊他小點(diǎn)點(diǎn)！

剛?cè)サ谝惶?，我們倆還是比較謹(jǐn)慎,，剛來(lái)不久，所以我們覺(jué)得理應(yīng)先看,，后做,。但是沒(méi)想到，卻引來(lái)他們的嘲笑,。潔治員茹老師是個(gè)愛(ài)說(shuō)八卦,，嘴巴不饒人的，說(shuō)：“你們倆,，那么被動(dòng)，哪像個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)一個(gè)月,，哎呀你們白在七樓呆了一個(gè)月啦,，是什么也沒(méi)學(xué)到啊哈"當(dāng)時(shí)聽(tīng)了好生氣，誰(shuí)是天生什么都會(huì)得,，什么都有個(gè)過(guò)渡期,！我們要是剛來(lái)就噼里啪啦做事,，搞錯(cuò)了，你會(huì)不會(huì)又說(shuō)：你們這群孩子,，什么都不會(huì),，經(jīng)幫倒忙”。第二天,，我們小點(diǎn)點(diǎn)就被一星期就出一次診的丁科長(zhǎng),，當(dāng)那么多人罵他什么都不會(huì)。一個(gè)男孩子一點(diǎn)情面都不留啊,。后來(lái)問(wèn)他原因,，其實(shí)就是病人來(lái)了，點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有給他拿杯子,。我的天呢,！剛剛老師剛囑咐過(guò)，節(jié)約成本啦,，初診不用拿杯子,。我們也是按章做事啊，老是也沒(méi)有幫忙解釋下啊,，,，哎哎！反正出了事情帶啊就很有默契的不吱聲了,。我當(dāng)時(shí)就納悶：只是沒(méi)拿個(gè)杯子,。我們丁科長(zhǎng)怎么那么大火氣。和著最后知道老丁在八樓遭領(lǐng)導(dǎo)罵了,，回來(lái)拿我們?nèi)鰵饽?？呵呵呵看?lái)這實(shí)習(xí)生可不是誰(shuí)想當(dāng)就能當(dāng)?shù)茫覀円d綿俱到——幫老師打飯了,、出了事背黑鍋了,、又臟又累要往前沖了等等等哈。

為什么我會(huì)這樣說(shuō)呢,？自從進(jìn)入這個(gè)科室,，我們老師、醫(yī)生就沒(méi)那我們當(dāng)自己人什么是錯(cuò)了就會(huì)說(shuō)：哎,！你們七樓就這樣叫你們啊”什么都是你們七樓啦,，然后他們就會(huì)湊在一起嘰嘰咕咕半天，細(xì)細(xì)聽(tīng)聽(tīng)：七樓這不好了,，無(wú)菌觀念差,，帶教計(jì)劃好亂啦等等。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了很不服氣,，你罵我可以,，憑什么對(duì)我老師指指點(diǎn)點(diǎn)啊,，在我看來(lái)，你們的工作態(tài)度比七樓那可差遠(yuǎn)了,。

牙周科的`護(hù)士真是幸福啊,，牙周科本來(lái)就不怎么忙，他們上的是二八班,，病人少,。所以前一個(gè)星期，就特別的羨慕她們,，沒(méi)事聊聊天,，吃零食啦、玩手機(jī)啦日子那叫個(gè)逍遙啊,。不像在七樓,，病人超級(jí)忙，護(hù)士像個(gè)受驚的燕子,，東撲撲,，西撲撲，兩只腳跑斷掉了,。真是人各有命啊,。

一周時(shí)間我們大概明白牙周科是干什么的，洗牙啦,、齦下刮治啦手術(shù)了,、內(nèi)容挺少的，日子還算清閑吧,。環(huán)境不如修復(fù)啦,。都是血！好臟,！一周過(guò)去了我對(duì)牙周科一點(diǎn)好感都沒(méi)有,！

口腔醫(yī)學(xué)自我鑒定大專篇八

不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人，像我們這樣的,，我覺(jué)得最好的方法,，說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)，頭二十年,，夾起尾巴做人,，這是兩個(gè)職業(yè)的共同特點(diǎn)決定的。很多事,，不管自己對(duì)不對(duì),，你錯(cuò)了是你錯(cuò)，你對(duì)了，別人說(shuō)你錯(cuò),，你就得認(rèn)為你是錯(cuò)得，盡管你是對(duì),。只有這樣,，我才能混下去。要想混得好,，不要把自己當(dāng)人看,，至少在頭十年內(nèi)，不是人,。

當(dāng)然,，現(xiàn)在看已經(jīng)過(guò)去的1/2的實(shí)習(xí)歷程。學(xué)習(xí)了很多,。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么,。很多人也問(wèn)我，考研不?，F(xiàn)在,，或者考研報(bào)名的時(shí)候我可以很明確的說(shuō)，不考,。由于身處環(huán)境的不同,，我的情況比較復(fù)雜。在權(quán)衡各項(xiàng)利弊后,，我很坦然的說(shuō),，我實(shí)習(xí)我不考研。也許有人說(shuō),，可以邊考研邊實(shí)習(xí),，可是我要說(shuō)，我不是很聰明的人,，我也沒(méi)那么勤勞,，我不想把自己搞得那么累，(好吧,，我承認(rèn)我懶)甚至我可以說(shuō),，為了實(shí)習(xí)，我可以放棄考研(鑒于考研背景考慮),。研隨時(shí)可以考,，可是，作為第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院的實(shí)習(xí)醫(yī)生,，我想無(wú)數(shù)人想破頭都難以在這樣好的條件下實(shí)習(xí),，也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床。在這，我受到很多名師的教導(dǎo),。門(mén)診,、#住院部實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多,。勤學(xué)多問(wèn),，很多人都愿意教我，而這些卻是書(shū)本上沒(méi)有,，考研也不是考點(diǎn),，可卻是別人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在住院部,，我的身份只是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生,，可是，我的上級(jí),，卻是用住院總的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)我,，從他身上，我學(xué)到了很多臨床知識(shí),。

口腔醫(yī)學(xué)自我鑒定大專篇九

時(shí)間稍縱即逝,，轉(zhuǎn)眼已是四月，實(shí)習(xí)快接近尾聲,?；仡欉@一路走來(lái)，心里滿滿豐收的喜悅,，每天都在進(jìn)步中,，日子過(guò)得安靜又實(shí)在。想起剛來(lái)時(shí)候的自己,，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活美好憧憬和期待來(lái)到實(shí)習(xí)醫(yī)院,，心中懷揣著滿滿的激情;不覺(jué)十個(gè)月都快結(jié)束，收獲頗豐,，下面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做個(gè)總結(jié),。

在這充實(shí)而辛苦的十個(gè)月里，我學(xué)到了很多臨床知識(shí),，掌握了一定的臨床操作技能,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己懂的專業(yè)知識(shí)是如此之少，要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多很多,，希望在今后工作過(guò)程中不斷汲取新的知識(shí),，鞏固已學(xué)的知識(shí)，能夠成為一名合格的口腔科醫(yī)生,。

在我實(shí)習(xí)的十個(gè)月時(shí)間里,，我所接診的病人中的多數(shù)都是十分配合的，我對(duì)他們認(rèn)真服務(wù)，態(tài)度熱情而誠(chéng)懇,。我覺(jué)得自己治療完一個(gè)病人,，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢,，過(guò)程有可能很漫長(zhǎng)很耗費(fèi)時(shí)間和心思,，但是最后看著做出來(lái)的.成品，自己心里卻體會(huì)到了最的喜悅,。當(dāng)看到患者治療結(jié)束后露出滿意的笑容時(shí)，當(dāng)患者對(duì)我的服務(wù)給予中肯的評(píng)價(jià)時(shí),，喜悅之情油然而生,，伴隨著的還有沉重的責(zé)任感。

在實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我們應(yīng)該多看,、多問(wèn)、多記,、多做,。這樣才會(huì)提高我們的工作能力，在學(xué)校都學(xué)到的是理論上的東西,，到臨床上要多看,。各種病例、癥狀,、體征,、鑒別診斷，有些和書(shū)本上可能還有些不一樣,，口腔科醫(yī)生不僅是學(xué)習(xí)口腔這個(gè)范疇,，因?yàn)橐粋€(gè)人不光患有口腔疾病，其全身還可能有其他疾病,，有些和口腔疾病是相互聯(lián)系的,，要有一個(gè)整體觀念，所以在實(shí)習(xí)中應(yīng)該認(rèn)真的觀察和學(xué)習(xí),。所以想要學(xué)到更多的東西,，那么就只有自己動(dòng)手實(shí)踐，這樣自己才會(huì)印象深刻,，而且工作時(shí)也會(huì)有很的把握和信心,。畢竟經(jīng)驗(yàn)都是慢慢的積累而來(lái)，工作時(shí),，寧愿慢一點(diǎn),，不怕復(fù)，足夠耐心，把病例做好,，完成以后自己總結(jié)一下,，還有哪些做的不滿意的`地方，下次改進(jìn)措施,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，我們的動(dòng)手能力和工作經(jīng)驗(yàn)才會(huì)不斷的提高。

口腔醫(yī)學(xué)自我鑒定大專篇十

從年9月1日開(kāi)始,，本人繼續(xù)擔(dān)任口腔科總住院醫(yī)師工作,。

一年來(lái)，在醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理科及口腔科領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，忠實(shí)履行住院總工作職責(zé),，在努力提高自身業(yè)務(wù)及綜合素質(zhì)的同時(shí)，踏踏實(shí)實(shí)工作,，在臨床,、教學(xué)及科研等各方面取得了一定成績(jī)：

一、繼續(xù)建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，有效保障醫(yī)療及病人安全

病人安全及醫(yī)療安全是醫(yī)院生存的生命線,，也是患者和醫(yī)生所追求的最終目標(biāo)。

如何保證病人安全是每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者也是每一個(gè)醫(yī)院管理者共同關(guān)心的話題,。

對(duì)患者安全管理,，最大程度的保證患者安全也是實(shí)行住院總制度的預(yù)期目標(biāo)。

保障病人安全歸根結(jié)底要靠制度建設(shè),。

我院口腔醫(yī)學(xué)院剛剛成立,，許多制度需要完善。

在本人擔(dān)任總住院醫(yī)師期間,，協(xié)助科室領(lǐng)導(dǎo)先后制定了各種制度,，如：1、恢復(fù)晚查房及危重病人床邊交接班制度：2,、堅(jiān)持月階段及周階段總結(jié)匯報(bào)制度：3,、實(shí)行主任每周主題查房制度：4、制定口腔腫瘤病人的隨訪及登記制度,。

這些制度的建立,，規(guī)范了各級(jí)醫(yī)生的職責(zé)，使大家有章可循,，工作規(guī)范了,，許多醫(yī)療隱患杜絕了，更好地保障了醫(yī)療安全,，全年口腔頜面外科病房未發(fā)生過(guò)醫(yī)療事故及差錯(cuò)事故,。

二,、積極參與口腔醫(yī)學(xué)院(系)的各項(xiàng)建設(shè)及宣傳工作

情系口腔，積極參與我院口腔醫(yī)療事業(yè)的各個(gè)里程碑式的事件諸如：建立口腔醫(yī)學(xué)院,、口腔醫(yī)學(xué)碩士點(diǎn)評(píng)比,、博士點(diǎn)申請(qǐng)、承擔(dān)廣州市口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試等,。

在碩士點(diǎn)評(píng)比中,，連夜加班加點(diǎn)撰寫(xiě)文章、協(xié)助整理資料,、聯(lián)系評(píng)委等具體瑣碎工作;在口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試工作中,，擔(dān)任考官，嚴(yán)格執(zhí)行考試標(biāo)準(zhǔn),，圓滿地完成了考試任務(wù),。

我院口腔醫(yī)學(xué)系成立剛剛一年，許多同仁還不了解,。

口腔醫(yī)學(xué)的分支日漸精細(xì)，口腔臨床科室分工也日漸?？苹?，口腔各分支學(xué)科的知識(shí)需要普及，住院總是聯(lián)系各科室的橋梁也是科室的宣傳員,。

我平時(shí)積極寫(xiě)稿件,，對(duì)我科新開(kāi)展的新技術(shù)，新業(yè)務(wù)及時(shí)總結(jié),，在《質(zhì)量管理簡(jiǎn)報(bào)》及《南方簡(jiǎn)報(bào)》上發(fā)表簡(jiǎn)報(bào)多篇,。

參與協(xié)調(diào)制作我科宣傳活頁(yè)，口腔科的不同科室如牙體牙髓科,、口腔頜面外科,、口腔修復(fù)科、口腔正畸科,、兒童牙病科,、口腔黏膜病科等選出本科室最常見(jiàn)的1-2種疾病制作成宣傳活頁(yè)，普及口腔醫(yī)學(xué)知識(shí),。

有意識(shí)的進(jìn)行臨床資料收集及保存分類整理工作,，遇到有典型病例總會(huì)親自拍照片，留資料,。

尤其是術(shù)前術(shù)后的資料對(duì)比,，典型病例的影像、病理及手術(shù)照片都要收集,。

凡是我獨(dú)立管床的病人都保留各項(xiàng)資料,。

按疾病的不同分類,、姓名及住院日期建立不同索引，有利于查找,。

典型病例制作光盤(pán),，單獨(dú)保留。

臨床資料的收集整理及分類工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的繁雜的工程,，我經(jīng)常犧牲周末節(jié)假日整理資料,，希望為我院口腔醫(yī)學(xué)系的建設(shè)和積淀做自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

在今年七一前夕被口腔科支部推薦為南方醫(yī)院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào),。

三,、參與口腔科病房各種手術(shù)及口腔科的.急診及會(huì)診工作

口腔科病房目前開(kāi)房床位26張。

我科病房分三組,，分別為腫瘤組,，創(chuàng)傷組及唾液腺組，我參與了三個(gè)小組幾乎所有手術(shù),。

在腫瘤組中擔(dān)任一助,，在另兩組中任二助。

不同主刀醫(yī)生的不同風(fēng)格,，高強(qiáng)度及大量的手術(shù)機(jī)會(huì)使我的業(yè)務(wù)能力,、手術(shù)技巧大大提高。

在病房三位教授的培養(yǎng)及關(guān)心下,，目前已經(jīng)能獨(dú)立完成各項(xiàng)常規(guī)中小手術(shù),，手術(shù)操作日漸規(guī)范和熟練。

急診及會(huì)診工作是每個(gè)住院總的主要工作,，和兄弟科室的住院總一樣,，遇到急會(huì)診，我總是及時(shí)到達(dá),，與相關(guān)科室醫(yī)師一道積極處理病人,，參與危重病人的急救。

有許多許多忙碌的夜晚,，有許多病人轉(zhuǎn)危為安的時(shí)刻,，有許多許多可以回憶的驚心動(dòng)魄，許多許多的歷歷在目,，正是這種辛勤勞動(dòng)為住院總贏得了榮譽(yù),，為病人挽回了生命。

同時(shí),，去相關(guān)科室會(huì)診及和各位住院總的合作使我拓展了知識(shí),，開(kāi)闊了視野。

四,、口腔頜面外科學(xué)的帶教及教學(xué)工作

我科承擔(dān)有全?？谇豢茖W(xué)及口腔系的各項(xiàng)專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù),，同時(shí)我科有許多實(shí)習(xí)醫(yī)生、輪訓(xùn)制醫(yī)生及新參加工作的醫(yī)生需要培訓(xùn),。

我參與了口腔頜面外科的臨床帶教及教學(xué)工作,，如為級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)系講授口腔頜面部感染;為暨南大學(xué)的口腔本科實(shí)習(xí)醫(yī)師講解病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范及醫(yī)療核心制度;多次為住院醫(yī)師及護(hù)士講解口腔頜面外科診療常規(guī)及基礎(chǔ)理論知識(shí);參與制定口腔醫(yī)學(xué)系口腔頜面外科的臨床課程計(jì)劃制定工作,。

在度的口腔醫(yī)學(xué)系的本科教學(xué)中擔(dān)任口腔頜面外科的教學(xué)秘書(shū)工作,，承擔(dān)了大量的理論課及實(shí)踐課的教學(xué)工作，協(xié)調(diào)來(lái)自南方醫(yī)科大學(xué)各附屬醫(yī)院的口腔外科教員,，共同高質(zhì)量地完成了口外的教學(xué)工作,。

在本年度末口腔醫(yī)學(xué)院的教學(xué)總結(jié)評(píng)比中,，獲得“第一名”的好成績(jī)。

五,、質(zhì)控員工作

從7月份起,，我開(kāi)始擔(dān)任口腔科第三屆質(zhì)控員，參加質(zhì)控員崗前培訓(xùn),，參與質(zhì)量管理科各種有關(guān)質(zhì)控員會(huì)議,，承擔(dān)起口腔頜面外科病房環(huán)節(jié)病例及出院病例的檢查審理工作;協(xié)助主管科主任每月檢查病例;通報(bào)病例質(zhì)量及協(xié)助病房教授檢查病歷書(shū)寫(xiě);每月檢審他科環(huán)節(jié)病歷20份。

在度的質(zhì)控員評(píng)比中,，經(jīng)過(guò)對(duì)環(huán)節(jié)病案檢審,、終末病案質(zhì)量、各種質(zhì)量檢查的參與,、例會(huì)參與以及科室測(cè)評(píng)等情況的綜合考核，本人被評(píng)為度南方醫(yī)院“優(yōu)秀質(zhì)控員”,。

六,、科研工作

在本年度中注意臨床科研能力及實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)，繼續(xù)從事博士期間成釉細(xì)胞瘤瘤的基礎(chǔ)及臨床應(yīng)用研究工作,。

對(duì)成釉細(xì)胞瘤瘤細(xì)胞進(jìn)行原代培養(yǎng)觀察各種因素對(duì)其侵襲性的影響;將實(shí)驗(yàn)研究與單囊性成釉細(xì)胞瘤瘤的開(kāi)窗減壓術(shù)治療相結(jié)合,，探討治療前后腫瘤的生長(zhǎng)特點(diǎn)尤其是侵襲性的改變。

一年的住院總工作結(jié)束了,，我感受最深的一點(diǎn)是總住院醫(yī)師不僅是科室的一個(gè)重要職位,，是聯(lián)系本科室和其他科室的一個(gè)有用的橋梁，同時(shí)更是一種榮譽(yù),，各科室住院總的辛勤勞動(dòng)贏得了他人的尊重更贏得了病人的信任,，這是一個(gè)醫(yī)生最大的榮譽(yù)。

另外,，住院總工作可以提高自身素質(zhì),。

例如協(xié)調(diào)處理各方面關(guān)系的能力：科室及機(jī)關(guān)的關(guān)系;相關(guān)科室關(guān)系;科室領(lǐng)導(dǎo)與普通醫(yī)師關(guān)系;床位醫(yī)生與教授的關(guān)系;醫(yī)生與病人的關(guān)系。

住院總工作還教會(huì)我去尊重別人,，注意聆聽(tīng),，有效溝通,。

在處理急診病人及突發(fā)事件中的沉著冷靜，敢于承擔(dān),，綜合分析,，及時(shí)匯報(bào)。

能力這些都是在書(shū)本中學(xué)不到的,，在讀書(shū)中難以得到的,，感謝這個(gè)職位，兩年住院總,，我無(wú)怨無(wú)悔,。

一年來(lái)，本人工作兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，沒(méi)有因私請(qǐng)過(guò)一天假，全身心地投入到了口腔科的各項(xiàng)工作中去,。

協(xié)助科主任完成病房的業(yè)務(wù)管理及日常規(guī)章制度的監(jiān)督實(shí)施;協(xié)助病房三位教授完成各項(xiàng)手術(shù);及時(shí)處理院內(nèi)會(huì)診,，每有急會(huì)診或值班醫(yī)生報(bào)告病房急癥，我總是沖在臨床第一線,，辛勤的勞動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

成績(jī)的取得是醫(yī)療質(zhì)量管理科和口腔科領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持的結(jié)果，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的信任不可能很好的開(kāi)展工作,，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的信任也不會(huì)有鍛煉的機(jī)會(huì),。

本屆總住院醫(yī)師工作結(jié)束后，我將到口腔頜面頭頸外科門(mén)診工作,，主要職責(zé)是口腔外科門(mén)診的日常工作,，包括拔牙及牙槽外科中小手術(shù)等。

我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)希望,，把從事住院總工作中所取得的本領(lǐng)應(yīng)用于新的工作崗位中去,，把臨床工作做得更細(xì)、更具體,，更好地為科室服務(wù),，為病人服務(wù)。

我20xx年畢業(yè)于濱州醫(yī)學(xué)院后分配到我們醫(yī)院,，九年來(lái)一直在從事口腔醫(yī)療工作,，在20xx年11月被任命為口腔醫(yī)師。

現(xiàn)在我的工作總結(jié)如下： 在政治意識(shí)形態(tài),，始終堅(jiān)持黨的路線,、方針、政策,、學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論以及江總書(shū)記的“三個(gè)代表”重要思想,，始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的原則，堅(jiān)持改革,，領(lǐng)導(dǎo)思想的發(fā)展和進(jìn)步,，不斷提高自己的政治理論。

積極參與各種活動(dòng),，維護(hù)政治領(lǐng)導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的職業(yè)道德和專業(yè)精神,。

在工作中,，本人一貫?zāi)軌蛘J(rèn)真并負(fù)責(zé)地做好醫(yī)療工作，深切的認(rèn)識(shí)到一個(gè)合格的醫(yī)生應(yīng)具備的素質(zhì)和條件,。

努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀大量業(yè)務(wù)雜志及書(shū)刊,，學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí),，寫(xiě)下了大量的讀書(shū)筆記，豐富了自己的理論知識(shí),。

經(jīng)常參加衛(wèi)生局舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議,，并經(jīng)常閱讀雜志、報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)信息,，學(xué)習(xí)了大量新的醫(yī)療知識(shí)和醫(yī)療技術(shù),，從而極大地開(kāi)闊了視野，很好地?cái)U(kuò)大了知識(shí)面,。

始終堅(jiān)持用新的理論技術(shù)指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作,，能熟練掌握口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病診治技術(shù),，能熟練診斷處理一些常見(jiàn)病、多發(fā)病,。

工作中嚴(yán)格執(zhí)行各種工作制度,、診療常規(guī)和操作規(guī)程，一絲不茍接待并認(rèn)真負(fù)責(zé)地處理每一位病人,，在最大程度上避免了誤診誤治,。

九年來(lái)，本人認(rèn)認(rèn)真真工作,，踏踏實(shí)實(shí)做事,，從未發(fā)生一起差錯(cuò)事故，盡我之最大能力完成作為一個(gè)醫(yī)生的各項(xiàng)工作和任務(wù),。

熱情接待每一位前來(lái)就診的患者,，堅(jiān)持把工作獻(xiàn)給社會(huì),，把愛(ài)心捧給患者，受到了師生員工的一致好評(píng),。

同時(shí),，嚴(yán)格要求自己，不驕傲自滿,，對(duì)比自己年長(zhǎng)的前輩充分尊重,，對(duì)年輕同道真誠(chéng)地對(duì)待，堅(jiān)持以工作為重,，遵守各項(xiàng)紀(jì)律,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，樹(shù)立了自身良好形象,。

堅(jiān)持"精益求精，一絲不茍"的原則,，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,。

認(rèn)真參加衛(wèi)生局的各期學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加市內(nèi)的每次學(xué)習(xí),。

20xx年積極主動(dòng)去參加并通過(guò)了全國(guó)職業(yè)醫(yī)師考試,，20xx年參加并通過(guò)了口腔中級(jí)職稱考試，今年完成了5年住院醫(yī)師階段考試,，今年8月份醫(yī)院外派山東大學(xué)齊魯醫(yī)院進(jìn)修口腔頜面外科,。

我要正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，并堅(jiān)持學(xué)習(xí)各種醫(yī)學(xué)理論研究的最新成果,，不斷汲取新的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的不斷提高,。

始終堅(jiān)持用新的理論技術(shù)指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作,，從而使自己能夠熟練掌握多種常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷和處理技術(shù)和方法,。

九年來(lái),，在各級(jí)的幫助和同志們的支持下，工作雖然取得了一定成績(jī),，但與其它同道相比還有差距,，自己尚須進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際并為實(shí)際服務(wù)的原則,。

我決定,，在今后工作中，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力工作,，努力克服理論上的不足和實(shí)際能力的不足,，以期能夠創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績(jī)。

口腔醫(yī)學(xué)自我鑒定大專篇十一

專業(yè)上我不斷充實(shí)理論,，用心實(shí)踐,，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)，達(dá)到了一名合格醫(yī)生的要求,，但同時(shí)也很清楚,，現(xiàn)在的我經(jīng)驗(yàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后的工作當(dāng)中我會(huì)虛心學(xué)習(xí),，謹(jǐn)慎操作,，不斷完善技術(shù)，成為一名醫(yī)術(shù)高超,、醫(yī)德高尚的口腔醫(yī)生!

三年的大學(xué)生活,，造就了我積極向上、鍥而不舍的性格,，抱著“以學(xué)為本”的宗旨，我努力從各方面來(lái)完美自己,，不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)知識(shí),，注重外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，也從政治,、歷史,、文學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域提高自身修養(yǎng)。我深信,，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才市場(chǎng)的不斷沖擊,，折射出社會(huì)需求的更是一種復(fù)合性人才。

口腔醫(yī)學(xué)自我鑒定大專篇十二

[摘要]口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)是我校重點(diǎn)專業(yè),，2010年被國(guó)家確定為中央財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè),，該專業(yè)經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)得到了較快的發(fā)展，畢業(yè)生整體素質(zhì)不斷增強(qiáng),。了解就業(yè)單位對(duì)我?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生評(píng)價(jià)，調(diào)研該專業(yè)畢業(yè)生工作現(xiàn)狀,，對(duì)完善我校口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有著重要作用,。[關(guān)鍵詞]口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)畢業(yè)生工作現(xiàn)狀[中圖分類號(hào)]g647.38[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]a[文章編號(hào)]1009-5349（2013）08-0179-02我校口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)開(kāi)辦于2007年，于2010年確定為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),。2007級(jí)學(xué)生（指大專,，下同）為28人，2008級(jí)學(xué)生為94人,，2009級(jí)學(xué)生為39人,，2010級(jí)學(xué)生為91人，2011級(jí)學(xué)生為60人,，2012級(jí)學(xué)生為106人,，截至2013年3月，已畢業(yè)的學(xué)生總數(shù)為161人,。共對(duì)重慶,、珠海等我校口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生工作較多的八家義齒公司進(jìn)行了調(diào)研,，發(fā)放調(diào)研問(wèn)卷180份,，回收166份，與義齒公司,、醫(yī)院檢驗(yàn)科領(lǐng)導(dǎo),、員工座談三次，共12人參加了座談,。一,、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生工作中好的方面（一）絕大多數(shù)同學(xué)留在城市工作口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)作為口腔修復(fù)學(xué)的分支學(xué)科，在我國(guó)起步較晚,，但就業(yè)形式良好,，市場(chǎng)需求量較大。對(duì)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)工作單位調(diào)查情況反映,，絕大多數(shù)畢業(yè)生都留在城市工作,。口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生,，“你工作單位所在地方,？a：城市89.2%b：鄉(xiāng)鎮(zhèn)10.8%”。相對(duì)于?？频呐R床醫(yī)學(xué),、中醫(yī)學(xué)等到鄉(xiāng)鎮(zhèn)就業(yè)較多的狀況，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生普遍能留在城市就業(yè),。（二）口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)畢業(yè)生普遍對(duì)薪水定位較準(zhǔn)確口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生在工作中對(duì)薪水有著較準(zhǔn)確的定位,，并不盲目攀比，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù),，“對(duì)你來(lái)講,，你覺(jué)得剛畢業(yè)的同學(xué)應(yīng)該每月拿多少薪水,？a.1500元以下7.2%b.1500～3000元68.7%c.3000～4000元16.9%d.4000元以上7.2%”。這充分體現(xiàn)了我校對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的重視,，學(xué)生對(duì)薪水有著正確的認(rèn)識(shí),。（三）口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生普遍對(duì)工作環(huán)境較滿意目前，我?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生普遍集中在北京,、珠海、深圳,、重慶等幾個(gè)城市中的義齒公司,，對(duì)學(xué)生調(diào)研結(jié)果顯示，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生普遍對(duì)工作壞境較滿意,?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)，“你對(duì)現(xiàn)在工作環(huán)境感到,？a.非常滿意9.6%b.較滿意51.8%c.不滿意14.5%d.一般24.1%”,。（四）用人單位對(duì)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)道德素質(zhì)較滿意加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德教育，對(duì)提升整個(gè)社會(huì)的文明程度起著巨大的作用,，我校十分重視學(xué)生的職業(yè)道德教育,，在整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中，始終把職業(yè)道德教育作為重點(diǎn)來(lái)抓,。在調(diào)研中,，義齒公司領(lǐng)導(dǎo)大力贊揚(yáng)了口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生在工作中體現(xiàn)出的較高職業(yè)道德素質(zhì)，同時(shí),，義齒公司也十分重視學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì),，經(jīng)常對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)道德教育?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù),，“你所在單位是否對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)道德教育？a.經(jīng)常進(jìn)行25.3%b.偶爾進(jìn)行48.2%c.非常少19.3%d.從沒(méi)有7.2%”,。二,、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生工作中不好的方面（一）口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)對(duì)口程度較低口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)雖然名稱上帶有醫(yī)學(xué)兩字，但是,，其職業(yè)走向是口腔技師而不是口腔醫(yī)生,，這與很多最初報(bào)這個(gè)專業(yè)學(xué)生的理想是有很大出入的，雖然在入校后,，經(jīng)過(guò)專業(yè)老師的教育等原因,，很多學(xué)生留下來(lái)讀口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)，但畢業(yè)后從事口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)方面的學(xué)生不多,，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)對(duì)口程度較低,?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生工作單位，“a.醫(yī)院28.9%b.工廠31.3%c.公司19.3%d.其他20.5%”,，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)“你現(xiàn)在的工作與你所學(xué)專業(yè)是否一致？a.完全一致27.7%b.較一致21.7%c.不一致50.6%”,。（二）人才培養(yǎng)與崗位需要存在脫節(jié)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)應(yīng)用性極強(qiáng),，技術(shù)要求高，各種先進(jìn)設(shè)備更新快,，這對(duì)學(xué)生的基本功是個(gè)巨大的考驗(yàn),，在校期間，若沒(méi)有掌握較好的口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)能力,，到企業(yè)是很難立刻勝任工作的,。在我們的調(diào)研中，畢業(yè)后立刻就能夠勝任工作的學(xué)生很少,，有近一半的學(xué)生需要在企業(yè)培訓(xùn)一段時(shí)間才能勝任,，有三分之一學(xué)生不能勝任公司交給的工作?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù),，“面對(duì)企業(yè)的飛速發(fā)展，在校所學(xué)知識(shí)能否勝任現(xiàn)在的工作,？a.完全能應(yīng)對(duì)9.6%b.可以勝任12.0%c.不能勝任28.9%d.需在企業(yè)培訓(xùn)一段時(shí)間才能勝任49.4%”,。（三）部分口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)生不適應(yīng)企業(yè)的管理模式在調(diào)研中，有部分學(xué)生反映不適應(yīng)企業(yè)高強(qiáng)度的工作,，對(duì)企業(yè)工作時(shí)間長(zhǎng),、工作枯燥、單調(diào),、管理較嚴(yán)很不適應(yīng),。在口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)期間，也有部分學(xué)生反映此類問(wèn)題,，如何使學(xué)生在校期間能夠逐漸熟悉和適應(yīng)義齒公司的管理模式,，是學(xué)校必須認(rèn)真解決的問(wèn)題。（四）口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生對(duì)工作滿意度不高口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)主要是從事口腔頜面部修復(fù)體設(shè)計(jì),、加工制作和修補(bǔ)等工藝過(guò)程的一門(mén)學(xué)科,，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)精通口腔工藝制作的專業(yè)實(shí)用性人才?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)不僅在學(xué)習(xí)內(nèi)容上和口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)有很大的出入,，而且在職業(yè)方向、晉升的職稱系列等方面有著巨大的區(qū)別,?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)生畢業(yè)后參加的是國(guó)家衛(wèi)生部統(tǒng)一組織的口腔技士（或技師）資格證書(shū)的考試,，從事的職業(yè)是口腔技師，晉升的職稱是技師系列,，學(xué)生的畢業(yè)去向主要是各口腔醫(yī)院下屬的口腔技工室和社會(huì)上其他各種私營(yíng)的'義齒制作公司,；而口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生參加的是口腔職業(yè)醫(yī)師資格的考試，從事的職業(yè)是口腔醫(yī)生,，晉升的職稱是衛(wèi)生系列,，畢業(yè)去向是各醫(yī)院的口腔科或口腔專科醫(yī)院,。目前,，國(guó)內(nèi)義齒加工業(yè)蓬勃發(fā)展，各種義齒加工廠,、修復(fù)體制作公司紛紛崛起,，并逐漸規(guī)模化,、企業(yè)化和行業(yè)化,。但是，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生轉(zhuǎn)行率卻很高,。[1]很多人對(duì)口腔義齒行業(yè)滿意度不高,。口腔醫(yī)學(xué)技術(shù),，“你對(duì)目前的工作感到,？a.非常滿意12.0%b.較滿意25.3%c.一般45.8%d.不滿意16.9%”。三,、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生工作中存在問(wèn)題的對(duì)策建議（一）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生對(duì)該專業(yè)的認(rèn)可度大學(xué)階段是專業(yè)認(rèn)同形成的關(guān)鍵時(shí)期，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)認(rèn)同是高校學(xué)生對(duì)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)目標(biāo),、性質(zhì),、內(nèi)容、社會(huì)價(jià)值及評(píng)價(jià),、個(gè)人意義以及對(duì)他人或群體的有關(guān)專業(yè)方面因素的心理感知,，主要包括對(duì)自己將會(huì)成為口腔技師這一專業(yè)群體成員身份的明確認(rèn)識(shí)；對(duì)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè),，口腔技師群體的態(tài)度和情感以及相應(yīng)的行為表現(xiàn),。[2]為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高專業(yè)認(rèn)同度,，高校和企業(yè)都必須肩負(fù)起責(zé)任來(lái),。高校在宣傳教育方面，要把該行業(yè)的廣闊前景告知學(xué)生,，在不斷的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生認(rèn)同感不斷提升,。同時(shí)，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)相關(guān)企業(yè)也要為該專業(yè)畢業(yè)生提供良好的施展才華的舞臺(tái),，不能僅僅把學(xué)生當(dāng)成賺錢(qián)的工具,，而應(yīng)讓學(xué)生最終形成“我是口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)行業(yè)人，我自豪驕傲”的意識(shí),。只有這樣,，這個(gè)專業(yè)才能良性發(fā)展，口腔義齒行業(yè)才能蓬勃發(fā)展,，畢竟，人才是非常重要的,。（二）加大與企業(yè)的校企合作,，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與崗位需要統(tǒng)一高職教育就是就業(yè)教育，[3]高職較之普教,，更應(yīng)突出應(yīng)用性,、技能型人才培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)為社會(huì)提供“零距離”服務(wù),，輸送針對(duì)性強(qiáng)的各類急需人才,。[4]要解決口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)與崗位需要存在脫節(jié)的問(wèn)題，就必須選擇國(guó)內(nèi)規(guī)模大,，效益好的義齒加工中心作為我校的長(zhǎng)期實(shí)習(xí)合作伙伴,，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)企業(yè)聯(lián)合制訂教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐計(jì)劃，讓教師和學(xué)生在校期間就能掌握企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和市場(chǎng)的需求,。由企業(yè)培養(yǎng)學(xué)校的教師和實(shí)驗(yàn)人員,，教學(xué)人員再將企業(yè)的要求帶入課堂。同時(shí),，企業(yè)與學(xué)校共同制訂用人計(jì)劃,，學(xué)校按企業(yè)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)―實(shí)習(xí)―就業(yè)”一體化,。[5]（三）加強(qiáng)學(xué)生崗位適應(yīng)能力培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生綜合能力提高學(xué)生在校期間，把“崗位成才觀”播種在學(xué)生的心中,，幫助學(xué)生形成一種積極樂(lè)觀的心態(tài),，以理智、現(xiàn)實(shí),、平和的心態(tài)走向工作崗位,。畢業(yè)前，結(jié)合學(xué)生普遍關(guān)心的問(wèn)題和思想的熱點(diǎn)組織一系列的講座和報(bào)告會(huì),，邀請(qǐng)用人單位和成功就業(yè)的校友來(lái)我校,，從宏觀和個(gè)人的角度促使即將畢業(yè)的學(xué)生形成“職業(yè)道德情感―崗位成才―實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”的正確人生觀,。同時(shí)，學(xué)校要充分利用實(shí)習(xí)期來(lái)鍛煉學(xué)生適應(yīng)工作崗位,，學(xué)校要依照企業(yè)的要求制訂實(shí)習(xí)規(guī)章,，使學(xué)生感到工作和實(shí)習(xí)沒(méi)什么區(qū)別，盡快幫助學(xué)生熟悉所從事的職業(yè)環(huán)境和職業(yè)職責(zé),。[6]（四）加強(qiáng)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)建設(shè),，提升該專業(yè)的知名度口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)存在學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)率高，畢業(yè)后轉(zhuǎn)行率高等問(wèn)題,，反映出當(dāng)前高校學(xué)生對(duì)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)低認(rèn)同的狀況,，這說(shuō)明加強(qiáng)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)建設(shè)的必要性和緊迫性。只有口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)建設(shè)得好,，為義齒加工企業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,，口腔義齒行業(yè)蓬勃發(fā)展，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)才會(huì)更好地發(fā)展,。促進(jìn)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)建設(shè),，讓更多的人了解這一行業(yè)，參與義齒加工是非常有必要的,，我們必須在口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)師資力量,、實(shí)訓(xùn)條件、專業(yè)認(rèn)同上下工夫,，通過(guò)與義齒加工企業(yè)合作,，讓一線教師經(jīng)常在企業(yè)頂崗學(xué)習(xí)，讓企業(yè)的義齒加工廠建在學(xué)校,，成為學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室,，教學(xué)與實(shí)踐操作融為一體，強(qiáng)化口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)建設(shè),，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)認(rèn)可度一定會(huì)越來(lái)越高,。【參考文獻(xiàn)】[1][2]黃彬,，陳黃琴.口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查的重要性[專題研討].2012.12.[3]周濟(jì).以服務(wù)為宗旨,，就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的快速健康持續(xù)發(fā)展――在全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上的講話[j].教育部公報(bào),，2004（10）：3-12.[4]薛喜民.高等職業(yè)技術(shù)教育理論與實(shí)踐[m].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社,，2000.111-112.[5][6]閔曦，羅曉南.口腔醫(yī)學(xué)技市董業(yè)教學(xué)管理與頂崗實(shí)習(xí)昀探索.科技信息.

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