心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
德育的心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）,。
德育是指在學(xué)校中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和道德素質(zhì)的教育。在過去的幾年里,，我一直致力于求德育的方法和實(shí)踐。通過與學(xué)生的互動(dòng),，我逐漸感受到了德育工作的重要性,，并獲得了一些體會(huì)和心得。
第二段：關(guān)注學(xué)生的情感需求（250字）,。
首先,，德育工作應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求。學(xué)生在成長(zhǎng)過程中,，面臨許多困惑和難題,，他們需要被傾聽和理解。在我的德育實(shí)踐中,，我盡力去了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性,、興趣和困惑，并根據(jù)他們的需求提供支持和指導(dǎo),。通過傾聽學(xué)生的內(nèi)心聲音,，我能夠更好地了解他們的困惑和迷茫，并幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀,。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感（250字）,。
其次，德育工作需要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。在當(dāng)今社會(huì),，面對(duì)各種挑戰(zhàn)，我們需要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和責(zé)任感,。我鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動(dòng),，讓他們親身體驗(yàn)到幫助他人的快樂和意義。通過這樣的活動(dòng),，學(xué)生能夠感受到為社會(huì)做貢獻(xiàn)的重要性,，并形成積極向上的人生觀和價(jià)值觀。
第四段：營(yíng)造良好的課堂環(huán)境（250字）,。
再次,，德育工作需要營(yíng)造良好的課堂環(huán)境。一個(gè)良好的課堂環(huán)境對(duì)于學(xué)生的德育成長(zhǎng)至關(guān)重要,。在我的教學(xué)中,，我注重創(chuàng)造尊重、和諧和合作的課堂氛圍,。我鼓勵(lì)學(xué)生互相尊重和關(guān)心,，并創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己的才華和個(gè)性,。通過這樣的課堂環(huán)境，學(xué)生能夠感受到尊重和關(guān)愛,，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性,。
第五段：激發(fā)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力（300字）。
最后,，德育工作需要激發(fā)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力,。在我與學(xué)生的交流中，我逐漸認(rèn)識(shí)到,，學(xué)生的成長(zhǎng)需要給予他們更多的自主權(quán)和發(fā)展空間,。在我的教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和思辨,，提供開放性和探究性的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂，并發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,。通過給予學(xué)生的自主權(quán),，他們能夠更好地發(fā)展自己的潛能和才華，培養(yǎng)積極向上的品格和人生態(tài)度,。
結(jié)尾（100字）,。
總結(jié)起來，求德育需要關(guān)注學(xué)生的情感需求,，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感,，營(yíng)造良好的課堂環(huán)境，并激發(fā)他們的自主性和創(chuàng)造力,。通過這些方法和實(shí)踐,，我逐漸體會(huì)到德育工作的重要性和意義，并幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀,，成為有責(zé)任感,、有思想品德的人。
德育的心得體會(huì)篇二
德育,，即德育教育,，是指通過對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好思想道德習(xí)慣和行為規(guī)范的過程,。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了德育教育的重要性，實(shí)踐中也積累了一些個(gè)人體會(huì)和心得,。本文將分享我的一些思考和探索,，以期與大家共同交流和借鑒。
第二段：從“以身作則”入手。
德育教育不僅是一種理念,，更是一種行動(dòng),。在開展德育工作中，我會(huì)從自身做起,，做一個(gè)“以身作則”的帶頭人,。首先，我要時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),，尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,；同時(shí)，還要嚴(yán)于律己,，做到言行一致,，言出必行，行出必果,。只有這樣,，才能贏得學(xué)生們的信任和尊重，讓他們感受到愛與責(zé)任,，更好地接納和擁抱德育教育,。
第三段：從信任與尊重角度闡述。
信任和尊重是德育教育中的兩個(gè)重要關(guān)鍵詞,。對(duì)于學(xué)生來說,，他們需要被理解、被關(guān)注,、被支持,，這也是我們?cè)谶M(jìn)行德育工作的過程中需要給予他們的。而建立信任和尊重的關(guān)系,，需要從多個(gè)方面進(jìn)行努力,。例如：我們需要洞察學(xué)生的內(nèi)心，理解他們的需要,，更好地與他們溝通交流,；我們需要樹立學(xué)生正確的自我認(rèn)同感，讓他們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,；我們需要讓學(xué)生感受到自由,、快樂、幸福的空氣,，培養(yǎng)他們積極向上,、勇于擔(dān)當(dāng)、誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。只有如此,，才能讓德育教育落地生根,、得到有效發(fā)展。
第四段：教育方式和方法的探索,。
在進(jìn)行德育教育的實(shí)踐中,，我們也需要積極探索更加好的教育方式和方法。既要重視集體教育和個(gè)性教育的平衡發(fā)展,，也要始終關(guān)注學(xué)生自主發(fā)展的需求,。對(duì)于不同群體的學(xué)生，我們需要采用不同的教育手段,。比如針對(duì)年齡較小的學(xué)生,，我們可以通過圖畫、游戲,、趣味性教育等方式進(jìn)行德育教育,；而對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，則需要適當(dāng)加強(qiáng)理論教育,、情感教育,、實(shí)踐教育的有機(jī)結(jié)合。此外,，我們還可以采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、影視資料等先進(jìn)手段，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下理解和獲得德育教育的內(nèi)容和價(jià)值,。
第五段：總結(jié)思考,。
德育教育是一項(xiàng)非常重要的事業(yè)，是學(xué)校教育的重中之重,。它不僅要把學(xué)生的道德教育貫穿到學(xué)習(xí)和生活的方方面面,，而且要永遠(yuǎn)與教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)相統(tǒng)一，構(gòu)建一種全面發(fā)展,、綜合育人的模式,。對(duì)于教育從業(yè)者來說，我們需要不斷調(diào)整自己的教育理念,，樹立對(duì)德育教育的必要性和意義有著深入的認(rèn)識(shí),；需要從多個(gè)方面盡可能發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐新的教育方式與方法；需要始終把學(xué)生放在心中最重要的位置,，讓他們?cè)诘掠逃惺芤孀畲?，成長(zhǎng)最好。德育教育是一個(gè)深度的教育系統(tǒng),，如何更好地推行德育教育,、在教育中發(fā)揮德育的作用,，是一個(gè)持續(xù)探究和完善的過程。
德育的心得體會(huì)篇三
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動(dòng)教育中,。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用,。因此,，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,，提高認(rèn)識(shí),，樹立教書育人，管理育人,，服務(wù)育人的思想,，為了確保對(duì)學(xué)生德育工作的順利實(shí)施，我的主要做法是：
1,、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》和省,、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2,、積極參與德育科研活動(dòng),，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究,、理論學(xué)習(xí),、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),，提高了自身的德育理論水平。
1,、愛國(guó)主義教育：
2,、安全法制教育：
（1）加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育；
（4）開展了系列宣傳教育活動(dòng),，如黑板報(bào),、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
德育教育的心得體會(huì)篇小學(xué)生處于心理發(fā)展的不成熟期,，他們可塑性強(qiáng),，隨意性大，正是建立自信的關(guān)鍵時(shí)期,。因此,，我們要抓住小學(xué)這一重要的教學(xué)階段，激勵(lì)我們的學(xué)生充滿自信地面對(duì)學(xué)習(xí),，面對(duì)生活,，避免陷進(jìn)自卑心理的泥潭而影響一生的發(fā)展。
（一）以真誠(chéng)的關(guān)愛激發(fā)他們的向上意愿,。
鐵不能因恨成鋼,，苗不能以拔助長(zhǎng)，只有靠船下篙,，因人施教,，以真誠(chéng)的愛去體諒我們的學(xué)生，才能幫助他們樹立自信,，求學(xué)向上,。
（二）以欣賞的心態(tài)對(duì)待他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。
陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！弊鹬貙W(xué)生,，尊重他們的興趣愛好，對(duì)他們的每一次退卻給予最熱忱的鼓勵(lì),，對(duì)他們的每一次進(jìn)步報(bào)以最真誠(chéng)的贊許,，相信，我們的學(xué)生會(huì)在教師的尊重,、欣賞下不斷獲得自信的驅(qū)動(dòng)力,。
教學(xué)過程中學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，主要看他們的整體素質(zhì)是否提高,。比如說在課堂教學(xué)中是否獲得了積極的情緒體驗(yàn),，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否提高了動(dòng)手,、表達(dá)能力等,，通過提高學(xué)生的心理素質(zhì)來提高教學(xué)質(zhì)量，形成一種協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局,。教師在教學(xué)過程中,，分別采取激勵(lì)法,，識(shí)別法，排除法,，調(diào)節(jié)法等方法,，注意學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練，“大處著眼,，小處著手”,，“潤(rùn)物細(xì)無聲”，并持之以恒,。澆樹要澆根,，育人要育心。我們應(yīng)該站在學(xué)生終生發(fā)展的高度來重視學(xué)生心理素質(zhì)教育,，張揚(yáng)他們的個(gè)性,，激發(fā)他們的潛能，真正使我們的學(xué)生得到健康的發(fā)展,。
曾經(jīng)在我班有一位同學(xué),，性格非常倔強(qiáng)，從不計(jì)較后果,，脾氣急躁,，打架事件時(shí)常發(fā)生但從來不會(huì)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，與人相處,，缺乏自制力,，責(zé)任感較薄弱，以情緒化,、較沖動(dòng)，遇事不冷靜,，有逆反心理,，虛榮心強(qiáng)，經(jīng)常就會(huì)認(rèn)為自己就是班里的小皇帝,。他是個(gè)聰明的.孩子,，但通常不會(huì)用到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，作業(yè)能夠完成,，但完成的總是會(huì)丟三落四,，經(jīng)過調(diào)查了解之后，在家是獨(dú)生子,，父母在外干活,，沒有時(shí)間管孩子的生活和學(xué)習(xí)，學(xué)生只依賴于父母所給的大量零花錢,，但沒有想到大量的零花錢給學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)以及心理精神上的負(fù)面影響,。他做錯(cuò)事，經(jīng)受不住老師同學(xué)們的批評(píng)表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和反抗心理,。在父母共同關(guān)心和呵護(hù)下長(zhǎng)大,，放松了對(duì)學(xué)生的教育，在加上家庭這優(yōu)越的物質(zhì)條件,，使他養(yǎng)成了固執(zhí),、偏激、倔強(qiáng)的性格,，辦事不愛動(dòng)腦,，我行我素，導(dǎo)致出現(xiàn)了問題而不負(fù)責(zé)的后果,。部分學(xué)生也會(huì)在他的帶領(lǐng)之下走向不同的道路,。學(xué)習(xí)上沒有克服困難的毅力，成績(jī)一直處于下滑狀態(tài),。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后,，我及時(shí)做了一下補(bǔ)救措施：
１、他經(jīng)常犯錯(cuò)誤,，出問題的方面,，我則耐心指導(dǎo)，認(rèn)真幫助他分析錯(cuò)誤原因,，讓他自己找出錯(cuò)誤所在,。同時(shí)，沒有放松對(duì)他的教育,，用愛心去關(guān)懷愛護(hù),，用愛心去嚴(yán)格要求，使他真正理解教師對(duì)他的關(guān)愛,，有利于形成他良好的行為規(guī)范,。
２、針對(duì)惰性強(qiáng)的缺點(diǎn),，激發(fā)他熱愛生活,，熱愛勞動(dòng)的熱情，值日生工作他認(rèn)真做,，就及時(shí)給予鼓勵(lì),；主動(dòng)幫助教師拿教具等則給予肯定，經(jīng)常借給同學(xué)學(xué)習(xí)用品,、偶爾問一些學(xué)習(xí)上的知識(shí)我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)并與學(xué)生及時(shí)談心,，從心理上讓他感覺到自己所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是為人所關(guān)注的，你的一舉一動(dòng)都會(huì)影響自己以后的生活和學(xué)習(xí),。
３,、課上可以故意提些簡(jiǎn)單的問題,，讓他來回答，提高他對(duì)上課的自信心和興趣,，引發(fā)他的虛榮心可以讓他在班上“大顯身手”,。
經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，他的學(xué)習(xí)有了很大提高,，學(xué)會(huì)了怎樣做才是最受別人歡迎的,，怎樣做才能使自己的學(xué)習(xí)上和生活上有很大提高。經(jīng)與家長(zhǎng)溝通得知,，他在家中能幫助父母干力所能及的家務(wù),，我則耐心幫助他建立起熱愛生活和學(xué)習(xí)的信心。
在學(xué)校,、同事的幫助之下圓滿的完成了這次的學(xué)習(xí),。我想在教學(xué)活動(dòng)中，師生活動(dòng)和交往中蘊(yùn)含著豐富德育內(nèi)涵,。我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘課程資源中的德育因素,，貫穿課改理念，新課改下課堂教學(xué)和德育滲透要融為一體,，在講教材的過程中,，時(shí)時(shí)體現(xiàn)德育的滲透，把握學(xué)生的脈搏,，使他們的心靈得到陶冶,。在課堂教學(xué)中滲透德育，是一項(xiàng)面廣,、量大,、時(shí)間長(zhǎng)的艱苦細(xì)致的工作。掌握課堂教學(xué)滲透德育的方法,，是教師“教書育人”的最基本的素養(yǎng)之一,。
德育的心得體會(huì)篇四
第一段：德育的意義和目標(biāo)（200字）,。
德育是教育的重要組成部分,，它的意義不僅體現(xiàn)在個(gè)人發(fā)展中,，更重要的是對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用,。德育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,，使其成為有擔(dān)當(dāng),、有品德,、有修養(yǎng)的公民,。通過德育教育，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,、誠(chéng)信意識(shí),、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等,，從而使他們成為社會(huì)的棟梁之才。
第二段：德育的核心內(nèi)容（200字）,。
德育的核心內(nèi)容主要包括道德教育,、品德教育和法治教育等。道德教育是培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和行為規(guī)范,，使其具備良好的品格品質(zhì),，自覺遵守道德規(guī)范。品德教育注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和人際交往能力,，培養(yǎng)他們做一個(gè)具有自尊,、自信、自律的人,。法治教育旨在使學(xué)生明白法律的作用,，遵循法律的規(guī)定，樹立法治意識(shí),，維護(hù)社會(huì)公平和正義,。
第三段：德育的方式和方法（200字）。
德育的方式和方法多種多樣,。一方面,，學(xué)校應(yīng)通過課堂教學(xué)和校園文化建設(shè)來開展德育工作。通過開設(shè)德育課程,，讓學(xué)生接觸到倫理,、道德、法律等方面的知識(shí),，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和世界觀,。另一方面，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常管理,，制定相應(yīng)的行為規(guī)范和紀(jì)律制度,，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)和習(xí)慣。同時(shí),，學(xué)校還可以組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生親身感受社會(huì)關(guān)懷和責(zé)任,。
第四段：個(gè)人在德育中的體驗(yàn)和感悟（300字）,。
作為一名學(xué)生，在德育中我有著很多的體會(huì)和感悟,。首先,，德育教育使我明白了什么是真正的“好人”。以前我只關(guān)注自己的所得和滿足,，沒有考慮到他人的感受,，而德育教育教會(huì)了我將愛心和關(guān)懷帶給他人,。其次，德育教育使我學(xué)會(huì)了正確的行為準(zhǔn)則,。通過學(xué)習(xí)道德規(guī)范和法律法規(guī),，我意識(shí)到了自己的行為對(duì)周圍環(huán)境和他人的影響，因此我開始養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,。最后,，德育教育讓我明白了責(zé)任的重要性。作為一名學(xué)生,，我應(yīng)該肩負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任,，努力提升自己的素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力,。
第五段：未來德育的展望和建議（300字）,。
未來的德育工作需要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合社會(huì)的變化和學(xué)生的需求,，不斷創(chuàng)新教育方式和方法,。首先，可以加強(qiáng)校企合作,，為學(xué)生提供更好的實(shí)踐機(jī)會(huì),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。其次,，加強(qiáng)科技與德育的融合,，利用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)手段，創(chuàng)造更多互動(dòng),、趣味性和個(gè)性化的德育教育方式,。最后，注重學(xué)生主體性和參與性,，從學(xué)生的興趣和需求出發(fā),，讓他們更加積極主動(dòng)地參與到德育活動(dòng)中，形成自我管理和自我教育的意識(shí),。
總結(jié)：德育不僅僅是一門學(xué)科或者一項(xiàng)課程,，更是關(guān)系到每個(gè)人和整個(gè)社會(huì)發(fā)展的重要事項(xiàng)。通過德育教育,，我們可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和健康的人格品質(zhì),，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn),。我們每個(gè)人都應(yīng)該在德育教育中找到自己角色和責(zé)任,，為社會(huì)的進(jìn)步和繁榮貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
德育的心得體會(huì)篇五
為進(jìn)一步加強(qiáng)加強(qiáng)管理,，共建和諧校園,，認(rèn)真抓好幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)，辦幼兒開心,、家長(zhǎng)放心,、社會(huì)滿意的幼兒園。20__年6月,我園向幼兒家長(zhǎng)發(fā)放了星星幼兒園家長(zhǎng)問卷調(diào)查,，對(duì)教師師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見和建議,。
一、精心設(shè)計(jì)問題,。經(jīng)過多次討論,，我們的設(shè)計(jì)了12個(gè)項(xiàng)目，涉及師德師風(fēng)內(nèi)容的共有8個(gè),，利用選擇滿意,、基本滿意、不滿意及建議的形式請(qǐng)家長(zhǎng)答題,。
二,、在全園幼兒中發(fā)放100份問卷。
三,、為確保每一位家長(zhǎng)能夠毫無顧慮地填寫自己的意見,。
四、本次的家長(zhǎng)問卷調(diào)查是對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)工作的綜合評(píng)價(jià),，能充分反映出真實(shí)狀況,。本次發(fā)放的調(diào)查問卷100份，收回81份,，回收率為81%?，F(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：
1.教師責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，敬業(yè)程度高,，精神面貌好,。
家長(zhǎng)的滿意率為97%，基本滿意率為3%,，無不滿意,。可以看出家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師的事業(yè)心,、責(zé)任心還是滿意的,。絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)是好的，也說明教師在家長(zhǎng)的心目中是可信賴的,。2.尊重家長(zhǎng),，不向家長(zhǎng)謀私利，具有職業(yè)道德。
家長(zhǎng)的滿意率為98%,，基本滿意率為2%,，無不滿意?？梢钥闯?，家長(zhǎng)對(duì)教師是職業(yè)道德還是給予肯定的。
3.對(duì)幼兒一視同仁,，師生情感融洽,，孩子喜歡班上的老師，愿意上幼兒園,。
家長(zhǎng)的滿意率為95%,，基本滿意率為5%，1人不滿意,。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看,，大部分幼兒對(duì)教師是喜歡的，但也有家長(zhǎng)提出教師的教育方法要適應(yīng)每一位學(xué)生,，讓孩子更喜歡老師,，更喜歡上幼兒園。今后教師應(yīng)繼續(xù)做好本職工作,，把愛心撒到每一個(gè)孩子的心中,，做學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師,。
4.尊重,、熱愛孩子，無體罰和變相體罰,。
家長(zhǎng)的滿意率為99%,，基本滿意率為1%，無不滿意,。這說明還有極少數(shù)老師教育方法有欠缺,，這需要進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，做關(guān)愛學(xué)生的好教師,。
5.經(jīng)常能得到老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步明顯。
家長(zhǎng)的滿意率為90%,，基本滿意率為10%,，無不滿意。孩子希望得到老師的認(rèn)可,，家長(zhǎng)希望看到孩子的進(jìn)步,，比如在集體活動(dòng)中,，能面向全體孩子，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，而不是局限于幾個(gè)比較活躍的孩子,，對(duì)特殊孩子有耐心。
6.教育環(huán)境整潔,、衛(wèi)生、優(yōu)美,，能體現(xiàn)兒童化,、教育化。
家長(zhǎng)的滿意率為92%,，基本滿意率為8%,，無不滿意。在班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中教師花了很多心思,，取得了一些不錯(cuò)的成績(jī),，但是家長(zhǎng)的參與率不高，有的家長(zhǎng)希望能看到更多自己孩子的東西,，而不是教師呈現(xiàn)出來的經(jīng)過加工的東西,。
7.重視保教結(jié)合，衛(wèi)生保健工作到位,，對(duì)幼兒身體,、在園生活照顧好。
家長(zhǎng)的滿意率為93%,，基本滿意率為7%,，無不滿意。家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的生活大多給予了肯定,，但也可看出家長(zhǎng)對(duì)于一些細(xì)節(jié)方面有些許意見,。
8.重視與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通家園情況,。
家長(zhǎng)的滿意率為90%,，基本滿意率為10%，1人不滿意,。加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的溝通與交流,，其目的是共同配合教育好學(xué)生，根據(jù)調(diào)查問卷的反饋,，老師們采用了多種形式家訪活動(dòng),。
德育的心得體會(huì)篇六
德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德修養(yǎng)的一種教育形式，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,。在德育實(shí)踐中,，我深深地感受到,，德育不僅僅是傳授道德知識(shí)，更是通過真實(shí)的情感溝通和身教,，引導(dǎo)孩子們形成積極向上,、純真善良的品性。在教學(xué)中,，我不斷總結(jié),、思考，感受到了德育的魅力和影響力,，為了更好地開展德育工作,，我將繼續(xù)努力提升自己。
首先,，我發(fā)現(xiàn)德育教育需要真實(shí)情感的傳遞,。在與學(xué)生溝通中，我們需要通過真實(shí)的情感交流,，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是正確的道德觀念,。曾經(jīng)，我遇到過一個(gè)學(xué)生,，他以為自己不被任何人關(guān)心,，行為越來越叛逆，成績(jī)下滑,。經(jīng)過與他的反復(fù)交流,，我開始主動(dòng)關(guān)心他的生活和學(xué)習(xí)，主動(dòng)與他交流心事,，通過真誠(chéng)的情感溝通,，他逐漸打開了心扉，也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,。這一經(jīng)歷讓我明白,，德育不僅僅是一種教育方式，更是一種真實(shí)情感的傳遞和彼此之間的理解與珍惜,。
其次,，德育需要身教的力量。身教是德育教育中非常重要的一種方式,，因?yàn)楹⒆觽兏菀资艿缴磉吶说挠绊?。教師作為學(xué)生的楷模，必須要時(shí)刻注意自己的言行舉止,，保持正確的道德觀念,。有一次，我在學(xué)生面前說了一句不當(dāng)?shù)脑?，結(jié)果看到學(xué)生們紛紛效仿起來,，語言粗魯?shù)默F(xiàn)象時(shí),，我深感自責(zé)和反思。從那以后,，我下定決心要成為學(xué)生的榜樣,，時(shí)刻保持正確、積極的言行舉止,，以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生從我身上看到道德的力量與美好。
此外,，德育還需要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,。在當(dāng)今社會(huì)中，個(gè)人價(jià)值觀多元化,，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的道德判斷力。在我進(jìn)行德育教育的過程中,，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn),，并尊重不同的意見。我會(huì)通過案例分析,，討論問題,，激發(fā)學(xué)生的思考能力，幫助他們明確個(gè)人的價(jià)值觀,。通過這樣的方式,，學(xué)生能夠更好地理解自己的行為對(duì)他人和社會(huì)產(chǎn)生的影響，并能夠更加理性地判斷事物的對(duì)錯(cuò),。
另外,，德育需要給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)和關(guān)懷。在我的德育實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生缺乏正確的道德觀念,，無法正確評(píng)價(jià)自己的行為。因此,，作為德育教育的實(shí)施者,，我將給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)和關(guān)懷，幫助他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和道德觀,，并引導(dǎo)他們?nèi)绾握_地行為。在此過程中,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和自我責(zé)任感,，讓他們明白自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，并為此負(fù)責(zé),。
總結(jié)起來,，德育工作是一項(xiàng)艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),，但也是一項(xiàng)非常有意義和影響力的工作。通過德育的實(shí)施,，我們可以讓學(xué)生深入了解道德的價(jià)值,，培養(yǎng)他們積極向上的品德，使其在成長(zhǎng)過程中具備健康的心理素質(zhì)和正確的道德觀念,。德育教育需要真實(shí)情感的傳遞,、身教的力量、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和給予專業(yè)的指導(dǎo)和關(guān)懷,。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，我們才能更好地開展德育工作,，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的道德人生,。
德育的心得體會(huì)篇七
對(duì)青少年開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們不錯(cuò)的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣,，為他們以成為有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開放的大背景下,，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí),，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響,，給學(xué)校的德育工作帶來相當(dāng)大的難度,，帶來新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn),，有效的開展中學(xué)生的德育工作,？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結(jié)合自身的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：
一,、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),，以身作則樹立榜樣。
一個(gè)好教師不但要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子,，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣,，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感,，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，時(shí)刻注意自身的言行舉止,，要有不錯(cuò)的行為習(xí)慣,，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,，教師要求學(xué)生不講粗話,，要講文明、講禮貌,，要求學(xué)生不亂扔紙屑,、果皮，不隨地吐痰等等,，教師首先應(yīng)要求自身做到這一點(diǎn),，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到,，要求學(xué)生不做的,，教師絕對(duì)不做。
“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中,，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效,。在這一過程中，不但要言傳,，還要身教,，這樣才能有效提升思想道德教育的效果,。這一點(diǎn)我就深有體會(huì)，在我任教的班級(jí)中,，同學(xué)們以前不注意教室的清潔,，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮,，特別愛講粗話,，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小,。一次上課,，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑,，就默默的把紙屑撿起來，同學(xué)們都感到很驚訝,，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭,。撿完紙屑以后，說了一句話：“看,，我們的教室多么整潔,，我們也覺得很舒服，沒有老師的批評(píng),，心情也好,，如果我們每一個(gè)都自覺保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境,，好的心情不是很好嗎,？”從此以后，教室總是保持得很整潔,。因此我們教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng),，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生,，時(shí)時(shí),、事事、處處為學(xué)生以身立教,，以德育人,，起到言傳身教的作用。
二,、開展形式的課外活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)。
課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂,，是思想道德教育行之有效的載體,。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成不錯(cuò)的思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的,，與課堂教學(xué)相結(jié)合,，在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育,、啟發(fā)與鼓舞,，是提升德育工作時(shí)效性的有效途徑，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行,，是學(xué)生自愿參加,。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難,，處理個(gè)人與集體的關(guān)系,，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力,。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提升學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),，開拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用,。
此外,，開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感,。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離，珍惜生命”的宣傳活動(dòng),，這有助于學(xué)生了解社會(huì),，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，關(guān)愛他人,，助人為樂和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神,。
三、深入學(xué)生生活,，了解學(xué)生,，親近學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正,，及時(shí)引導(dǎo),。
教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生,。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程,，在這過程中需要有人引導(dǎo)他,，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來,，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人,，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng),，用“因材施教”的方針,，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),，變消極約束,、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束加強(qiáng)思想道德教育工作的效果,。例如,，有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差,，紀(jì)律散漫，上課遲到,，我就及時(shí)找他們來談話,，在談話的過程中我特別注意自身的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理,，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的.故事,，給他們講珍惜時(shí)間,、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤并能改正過來,。通過個(gè)別談話,，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到,，再也不搗蛋,，對(duì)待人也文明禮貌了。因此,，在進(jìn)行思想道德教育的過程中,，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生,，堅(jiān)持曉之以理,，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行,，持之以恒的教育原則,，將會(huì)收到較好的效果。
四,、密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。
家庭是一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的,；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生。老師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn),，共同探索教育學(xué)生的措施,、方法，提升思想教育的可實(shí)施性,。在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系,，向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí)，要注意自身的言行,，首先要尊重家長(zhǎng),，抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度,，其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況,，而不是告狀，因此語氣要委婉,，方法得當(dāng),，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到推動(dòng)的作用,。教育是長(zhǎng)期的,，持久的，因此,，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的,，持久的。
總之,，對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育,，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn),，因材施教,，不斷提升道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣,，才能提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng),，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
德育的心得體會(huì)篇八
第一段：引言（200字）,。
德育是學(xué)校教育中的重要組成部分,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和良好品德具有重要意義,。在我參與德育活動(dòng)的過程中,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。通過參與德育活動(dòng),，我逐漸認(rèn)識(shí)到德育的價(jià)值和重要性,，也提高了自身的道德水平和社會(huì)責(zé)任感。
第二段：德育的目標(biāo)及實(shí)踐方法（200字）。
德育的目標(biāo)是通過培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生正確的生活態(tài)度和行為習(xí)慣,，以及積極的人際關(guān)系，使學(xué)生成為有德行,、有責(zé)任感,、有創(chuàng)造力的人才。在實(shí)踐中,，學(xué)校采取了許多方式來進(jìn)行德育教育,，例如開展各類主題教育活動(dòng)、組織心理輔導(dǎo)課程,、鼓勵(lì)學(xué)生參與公益活動(dòng)等,。這些實(shí)踐活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德與能力。
第三段：個(gè)人體驗(yàn)及成長(zhǎng)（300字）,。
在德育活動(dòng)中,，我積極參與了學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)。在幫助他人的過程中,，我深切體會(huì)到了幫助他人的快樂和成就感,。我還加入了學(xué)校的道德實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，通過參與團(tuán)隊(duì)合作和交流,，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和想法,，并更好地解決問題。此外,，我還參加了學(xué)校組織的心理輔導(dǎo)課程,，學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的情緒和面對(duì)挫折，從而提高了自身的心理素質(zhì),。
第四段：對(duì)德育的認(rèn)識(shí)及感悟（200字）,。
通過參與德育活動(dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到德育的價(jià)值和意義,。德育不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種教育方法和理念。培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人格塑造是德育教育的核心任務(wù),，而不能僅僅停留在知識(shí)的傳授上,。德育的目的是通過培養(yǎng)學(xué)生的道德理念和行為習(xí)慣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,，從而培養(yǎng)出更好的公民和社會(huì)人才,。
第五段：總結(jié)及展望（300字）。
通過參與德育活動(dòng),，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，這些將對(duì)我未來的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。德育教育不僅僅在學(xué)校中進(jìn)行，它應(yīng)該貫穿整個(gè)社會(huì)教育體系,。作為學(xué)生,，我要時(shí)刻保持良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，并積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，將德育的理念和實(shí)踐融入日常生活中,。同時(shí)，我也要努力學(xué)習(xí),，提升自身素質(zhì),，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
通過參與德育活動(dòng),，我深刻理解到了德育的價(jià)值和意義,，認(rèn)識(shí)到了德育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用。德育不僅僅是一種教育方法和理念,，更是一種培養(yǎng)學(xué)生正確道德觀念和良好行為習(xí)慣的方式,。只有通過德育教育，我們才能培養(yǎng)出有道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的人才,，為社會(huì)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。通過今后的努力，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),，以及參與社會(huì)公益活動(dòng),，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
德育的心得體會(huì)篇九
《德育報(bào)》不僅僅是一份教職員工的刊物,，更是一份關(guān)于學(xué)校文化建設(shè)的指南,。本人很榮幸成為這份報(bào)紙的讀者，并從中受益匪淺,。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)《德育報(bào)》的看法和心得體會(huì)。
第二段：德育是校園文化的核心,。
我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)充滿多元化和競(jìng)爭(zhēng)的世界,。在學(xué)校里，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和道德行為是很重要的,?！兜掠龍?bào)》正是強(qiáng)調(diào)并倡導(dǎo)這種觀念，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀和價(jià)值觀,。與此同時(shí),，《德育報(bào)》從多個(gè)方面反映了學(xué)校的文化建設(shè)，通過報(bào)道學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例,，幫助學(xué)校形成良好的文化氛圍,，凝聚團(tuán)隊(duì)的力量,，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,。
第三段：德育報(bào)倡導(dǎo)全民參與,。
《德育報(bào)》不僅是學(xué)生、教職員工,、管理人員的閱讀材料,，也可以通過它向?qū)W生家長(zhǎng)、社會(huì)各界傳遞校園文化的主題和意識(shí)形態(tài),。通過文字,、圖片、數(shù)據(jù)等形式,，展現(xiàn)出當(dāng)前校園的形象,，以及學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心、關(guān)注和厚愛,。與此同時(shí),，德育報(bào)也為大眾提供了一個(gè)平臺(tái)，可以讓孩子們的家長(zhǎng),、社會(huì)公眾加入到文化建設(shè)中來,，為學(xué)校的發(fā)展提供更多的支持和推動(dòng)。
第四段：德育報(bào)反映了學(xué)校的變化,。
《德育報(bào)》向讀者呈現(xiàn)了學(xué)校的改變和發(fā)展,。從早期只是一份在校內(nèi)分發(fā)的小報(bào)紙，逐步發(fā)展成為一個(gè)傳遞學(xué)校文化信息的品牌,，不僅形成了自己的文化特色,，而且成為學(xué)校文化建設(shè)中的一個(gè)重要組成部分。通過對(duì)學(xué)校各個(gè)方面的報(bào)道,，使學(xué)生,、教職員工和學(xué)校管理者對(duì)學(xué)校運(yùn)作情況有了更深入的了解和更清晰的認(rèn)識(shí)。
第五段：結(jié)語,。
總之,，《德育報(bào)》已經(jīng)成為學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，這份報(bào)紙不僅為學(xué)校的教育和管理提供了理論和實(shí)踐的支持,，更成為了一份彰顯校園文化的標(biāo)志性刊物,。希望學(xué)校能夠繼續(xù)支持這份報(bào)紙的出版和發(fā)行，在今后的文化建設(shè)中繼續(xù)發(fā)揮重要作用,。同時(shí),，也希望更多的讀者加入到《德育報(bào)》的閱讀行列中來，共同展現(xiàn)這所學(xué)校的魅力和文明,。
德育的心得體會(huì)篇十
依據(jù)數(shù)學(xué)教材本身的思想因教育素,，數(shù)學(xué)教材上的插圖,，用數(shù)學(xué)知識(shí)和一些數(shù)目材料都蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)容，比如,，小學(xué)數(shù)學(xué)課本上就繪有反映科學(xué)技術(shù)和四化建設(shè)成就的大型電子計(jì)算機(jī),，太陽灶，我國(guó)發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星,，南京長(zhǎng)江大橋等圖畫,，而這些圖畫又一般是與應(yīng)用題結(jié)合在一起的，既具體又形象,，很有說服力,。通過對(duì)這些內(nèi)容的生動(dòng)講解，就能使學(xué)生感到祖國(guó)的偉大和社會(huì)主義的優(yōu)越,，受到了愛祖國(guó)受社會(huì)主義的教育,。
為祖國(guó)、為人民而學(xué)習(xí)是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的一種外部動(dòng)力,，但從小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律來看,，單給他們講這樣的大道理是收效不大的，因?yàn)樗麄兪芾斫饽芰Φ南拗?，所以,，可以根?jù)在現(xiàn)實(shí)生活中人們的一切活動(dòng)，包括衣食住行等都離不開數(shù)學(xué)這一事實(shí),，也可利用數(shù)學(xué)應(yīng)用廣泛的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。密切聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行基本知識(shí),，教育使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義,。如學(xué)習(xí)計(jì)算時(shí)，設(shè)計(jì)買賣情境進(jìn)行引入,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤,，就向?qū)W生講清出錯(cuò)就會(huì)給生產(chǎn)和工作帶來巨大的損失，學(xué)習(xí)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)時(shí),，先向?qū)W生說明時(shí)間的重要性,。如對(duì)軍事家來說，時(shí)間就是勝利,，對(duì)教育家來說,，時(shí)間就是知識(shí)，對(duì)醫(yī)學(xué)家來說,，時(shí)間就教育是生命,，對(duì)農(nóng)民來說，時(shí)間就是糧食等,，讓學(xué)生知道時(shí)間對(duì)各種人都有著各自的重要性,，學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間學(xué)習(xí),，又如，在用數(shù)學(xué)教學(xué)中,，選用的題材也盡量結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,，像做好事，綠化種樹,，節(jié)約用水,，用電,，保護(hù)珍稀野生動(dòng)物,，積極鍛煉等事例。這樣把所學(xué)的'知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際,，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和祖國(guó)建設(shè)聯(lián)系起來,。讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用中產(chǎn)生興趣,，從而萌發(fā)了為祖國(guó)的強(qiáng)盛和為民族的偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，激發(fā)出學(xué)好數(shù)學(xué)，會(huì)用數(shù)學(xué)的熱情,。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的一教育個(gè)重要組成部分,，因此，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，抓住一切時(shí)機(jī),，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1,、注意培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣,，專心聽講是學(xué)生理解知識(shí)的重要前提，上課時(shí)應(yīng)要求學(xué)生集中注意力,，培養(yǎng)自控能力,，自覺約束自己的行為，不受外界干擾,，不開小差,，不搞小動(dòng)作，認(rèn)真聽講,，積極探索,，大膽發(fā)表自己的見解。
2,、認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣,，作業(yè)時(shí)必須嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫整潔規(guī)范,，圖畫符合要求,，審題認(rèn)真全面,，計(jì)算耐心仔細(xì)，并能自覺養(yǎng)成檢查驗(yàn)算的習(xí)慣,，3,、意培養(yǎng)學(xué)生敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學(xué)習(xí)精神,，學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難請(qǐng)教時(shí),，不馬上給他們講解，而是鼓勵(lì)他們重新審題思考,，引導(dǎo)他們從不同的角度進(jìn)行分析,，直到獨(dú)立解決問題為止，從而增強(qiáng)了學(xué)生的成功感和自信心,，培養(yǎng)了獨(dú)立思考,，敢于挑戰(zhàn)困難的精神。
1,、一二年級(jí)滲透措施,。
1、充分挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育因素,，滲透德育教育,。
2、通過愛國(guó)主義內(nèi)容的滲透,，幫助低年級(jí)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,。
3、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)性,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。
4、聯(lián)系生活實(shí)際,，組織有趣的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)在提高能力中受到德育教育,。
三四年級(jí)滲透措施。
1,、結(jié)合數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的豐富性,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)愛科學(xué)的教育。
2,、結(jié)合數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中的廣泛應(yīng)用對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,。
3、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)性,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一個(gè)重要組成部分，因此，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，抓住一切時(shí)機(jī),，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五六年級(jí)滲透措施,。
1,、我注重發(fā)揮在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理,、訓(xùn)練的過程,，也是情感陶冶和潛移默化的過程。
2,、我注重在數(shù)學(xué)教材中挖掘德育素材,。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中,。
4、我利用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課和其他形式進(jìn)行德育教育,。德育滲透不能只局限在課堂上,，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我適當(dāng)開展了一些數(shù)學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)主題活動(dòng),。
總之,，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)該充分挖掘課程資源中的因數(shù),，貫穿課改理念,，從實(shí)際出發(fā)切實(shí)把握學(xué)生的思想脈搏，撥動(dòng)他們的心弦,，是她們的心靈得到陶冶,，全面的提高我校學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
德育的心得體會(huì)篇十一
德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì),、提升性情修養(yǎng)的重要任務(wù)之一,。通過德育，學(xué)生不僅能學(xué)會(huì)尊重他人,、團(tuán)結(jié)合作,，還能提高自己的道德水平和人際交往能力。在我多年的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我有著深刻的體會(huì)與收獲,。下面，我將從培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)、提高學(xué)生的自我意識(shí)和增強(qiáng)學(xué)生的情商三個(gè)方面,，談一談我的德育心得,。
首先，德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì),。品質(zhì)是一個(gè)人在思想,、行為、禮貌等方面表現(xiàn)出來的一種精神狀態(tài),。在德育工作中,，我強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，注重啟發(fā)學(xué)生的思想,，引導(dǎo)他們遵循道德規(guī)范,。我通過開展班會(huì)講座、校外實(shí)踐活動(dòng)等形式,，向?qū)W生傳授道德理念,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。例如,，在迎國(guó)慶活動(dòng)中，我組織學(xué)生參觀了一些愛國(guó)主義教育基地,，讓學(xué)生深刻感受到了祖國(guó)的偉大,，培養(yǎng)了他們的愛國(guó)情懷。通過這些活動(dòng),，我深刻認(rèn)識(shí)到,，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)是德育的核心任務(wù)。
其次,，在德育過程中,，提高學(xué)生的自我意識(shí)是很重要的。自我意識(shí)是指學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的能力,、特點(diǎn)和價(jià)值的能力,。在學(xué)生形成階段，他們特別需要得到教師對(duì)他們個(gè)體價(jià)值的認(rèn)可和肯定,。因此,，我在德育工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，讓他們能夠正確評(píng)估自己的能力,，并樹立正確的自信心,。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與集體活動(dòng)，提供展示自我的機(jī)會(huì),。在課堂上,，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，互相尊重并接受不同意見。通過這樣的教育方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自信心得到了極大的提高,，他們更加樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)以及展示自己的特長(zhǎng)。提高學(xué)生的自我意識(shí)不僅有助于他們的個(gè)人成長(zhǎng),，還對(duì)他們的人際交往能力有著積極的影響,。
最后，德育的目標(biāo)之一是增強(qiáng)學(xué)生的情商,。情商是指一個(gè)人在人際交往中具備的情感管理能力和生活智慧,。在如今信息快速傳播的社會(huì)，學(xué)生需要具備較強(qiáng)的情商才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化,。因此,，我注重在德育工作中培養(yǎng)學(xué)生的情商。比如,，在班級(jí)管理工作中,，我鼓勵(lì)學(xué)生通過開展班級(jí)活動(dòng)等方式合理表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力,。此外,，我也會(huì)通過分析學(xué)生與同學(xué)之間的沖突，幫助他們管理情緒,，提高解決問題的能力,。通過這些實(shí)踐，學(xué)生的情商得到了明顯的提高,，他們更加懂得如何處理與人交往中的各種問題，提高了自己的生活智慧,。
總之,，德育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是教師教育教學(xué)實(shí)踐中的一項(xiàng)重要任務(wù),。通過培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì),、提高學(xué)生的自我意識(shí)和增強(qiáng)學(xué)生的情商，我們能夠更好地推動(dòng)德育工作的發(fā)展,。在以后的德育工作中,，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的德育水平,，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
德育的心得體會(huì)篇十二
今天我參加了由新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦的道德教育主題班會(huì),，泰安英雄山中學(xué)的張峰老師執(zhí)教的“感恩父母,，回報(bào)于行”的主題班會(huì)觀摩課，著實(shí)感動(dòng)了在場(chǎng)所有的師生。
整堂班會(huì)課班主任以主持人身份圍繞學(xué)生們身上普遍存在的“情感冷漠癥”提出問題,，隨著“真情訴說”,、“拷問心靈——現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)”、“體悟親情”,、“真情告白”,、“感恩于行”、“親情演繹”,、“集體宣誓”等活動(dòng)內(nèi)容的層層推進(jìn),，學(xué)生們紛紛回憶父母對(duì)自己百般呵護(hù)與關(guān)愛的事例，隨著下課的鈴聲響起,，大家的第一感覺是四十五分鐘太快了,！
在課下的交流中，一位來自石萊中學(xué)的教師急切地表達(dá)了他聽課后的感受：“今天的課太感人了,！我是一名剛參加工作的新教師,，今天的教育場(chǎng)景與其說是來觀摩學(xué)習(xí)的，還不如說是來接受教育的,。令我再度聯(lián)想到父母對(duì)我的愛,，宛若春風(fēng)，吹奏出我人生命最初的激昂,，吹散了我人生之路的陰霾,。
心動(dòng)，不如行動(dòng),！我今天下班后的第一件要做事,，是要向遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母問聲平安！道聲謝謝,！
德育心得體會(huì)在這一個(gè)學(xué)期結(jié)束之時(shí)我對(duì)我本學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行分析如下：
葉圣陶先生曾說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。”素質(zhì)教育既要注重學(xué)生的全面發(fā)展,，更要注重學(xué)生的終生發(fā)展,。小學(xué)生養(yǎng)成什么樣的行為習(xí)慣，不僅影響他自己,，而且直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來,。對(duì)于小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)要從細(xì)小的事即從學(xué)生身邊的每一件小事入手，不講空話,，不盲目提要求,。在這一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)中，在課堂教學(xué)上要求學(xué)生不做小動(dòng)作,。不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,，能認(rèn)真傾聽老師講解和同學(xué)發(fā)言,。在聽了老師和同學(xué)的發(fā)言后認(rèn)真思考，積極發(fā)言,，在自己的思考中善于發(fā)現(xiàn)問題并能大膽發(fā)表自己的見解,。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中要逐漸學(xué)會(huì)能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作,，共同解問題,。在討論和解決問題時(shí)，要學(xué)會(huì)尊重別人的意見和觀點(diǎn),，并能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。在課堂教學(xué)中做練習(xí)時(shí)要求學(xué)生書寫姿勢(shì)端正，正確執(zhí)筆,，做到“三個(gè)一”（眼離書本一尺,，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸）,，書寫要工整,，作業(yè)和書本要保持整潔，認(rèn)真并按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),。在課堂教學(xué)之余,，在與學(xué)生的交往過程中逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣，尊重他人的習(xí)慣,，自己的事自己做的習(xí)慣,，講究衛(wèi)生的習(xí)慣等等。通過各種各樣的小事讓學(xué)生形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中快樂成長(zhǎng),。
無論老師與學(xué)生之間的關(guān)系如何，教育教學(xué)始終都是教師對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳播或引導(dǎo),，而這些都離不開課堂中的教學(xué),。怎樣才能提高課堂教學(xué)效率，在這一個(gè)學(xué)期的.教育教學(xué)工作中我一直深深地思考著,。在我看了“課堂教學(xué)應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生?！边@篇讀后讓我深深地觸動(dòng)了,。在我教育教學(xué)的課堂中，一直存在著這樣的問題：只讓做對(duì)的同學(xué)說,，不讓做錯(cuò)的同學(xué)說,，這樣的教學(xué)信息反饋帶有片面性；我在平時(shí)的教育教學(xué)中只關(guān)注班上中上等學(xué)生,，讓那些經(jīng)常做錯(cuò)的學(xué)生陪讀,。這樣一下來,，就挫傷了那些后進(jìn)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，就有悖于“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展”這一新課改的基本理念,。課堂教學(xué)中出現(xiàn)的這一現(xiàn)象不利于教學(xué)水平的提高和教研活動(dòng)的順利開展,。課堂教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤是十分珍貴的教學(xué)資源，也是教師開展教學(xué)研究的重要內(nèi)容,，如果教師能隨機(jī)應(yīng)變,，合理開發(fā)，巧妙引導(dǎo)學(xué)生一起研究的話,，就可能在課堂上撞出智慧的火花,。在課堂教學(xué)中忽視后進(jìn)生的問題，不讓他們發(fā)表自己的思路,，課堂教學(xué)就是呆板的教學(xué),，是沒有生命活力的教學(xué)。
隨著新課程改革的深入,，教師必須突破傳統(tǒng)的習(xí)慣和觀念,，克服功利心，不要刻意求順,、求純,、求完美。在教育教學(xué)的過程中要關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。
德育的心得體會(huì)篇十三
開學(xué)初,，我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂,，爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng),，并將今年定為師德建立年。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心、真情,、真意地去教育學(xué)生,。
通過這一階段的培訓(xùn)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些詳細(xì)的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,，并約束與標(biāo)準(zhǔn)了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個(gè)懂法、守法,、護(hù)法的人民教師,。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識(shí)到我的'人生價(jià)值,。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)培訓(xùn),，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活潑，思維天真,，好動(dòng),，好鬧，工作煩燥之時(shí),，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實(shí)上,，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而淘氣的學(xué)生也并非一無是處。
作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)鼓勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)認(rèn)可,，做一個(gè)人民滿意的教師,。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)培訓(xùn),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),，要付出實(shí)際行動(dòng),，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí),，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平；其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力,；另外，師是效勞于學(xué)生的,，在效勞學(xué)生的同時(shí),，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。
總體而言,，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的培訓(xùn)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，鼓勵(lì)了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的缺乏，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,，即工作是快樂的,，奉獻(xiàn)是幸福的！
德育的心得體會(huì)篇十四
20xx年7月19日-24日,，作為一名新班主任的我有幸參加了由全國(guó)班主任聯(lián)盟組織,，領(lǐng)雁教育主辦的為期五天的“20xx年中小學(xué)德育峰會(huì)”。在這五天里,，我認(rèn)真聽取各位專家的專題講座,，認(rèn)真做好每一個(gè)講座的聽課筆記并順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，對(duì)于剛剛走上班主任這個(gè)工作崗位上的我來說,，培訓(xùn)是非常及時(shí)的，收獲也是相當(dāng)豐厚的,，意義是重大的,！本次我們一共聽了七位老師的講座，即張國(guó)宏老師的《立德樹人與班主任的責(zé)任擔(dān)當(dāng)》,、秦望老師的《破解校園欺凌難題》,、陳興明老師的《班主任專業(yè)化的回顧與前瞻》,、石夢(mèng)媛老師的《愛與智慧以身立校》,、伍月銘老師的《構(gòu)建自主發(fā)展的聯(lián)盟關(guān)系》,、馬金鶴老師的《依托班集體，助力學(xué)生成長(zhǎng)》和田冰冰老師的各種案列分析等,，學(xué)習(xí)完了以后,，我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。
首先,，令我記憶尤新的是張國(guó)宏老師在《立德樹人與班主任的責(zé)任擔(dān)當(dāng)》這個(gè)報(bào)告中強(qiáng)調(diào)并指出：班主任是個(gè)微官,，一個(gè)班級(jí)是一個(gè)微型社會(huì)，但我們一定不能妄自菲薄,，一定要先優(yōu)秀自己再通過自己的努力去優(yōu)秀學(xué)生,，讓自己成為學(xué)生和家長(zhǎng)都尊重的人。另外,，要與家長(zhǎng),、校長(zhǎng)，同事,、同學(xué)形成一種合力,，善于抓住教育契機(jī)，充分并認(rèn)真開好和利用好每一周的主題班會(huì)課,。
我記得在大會(huì)的主題報(bào)告中,，中國(guó)名班主任8+1工作室主持人秦望老師說了這樣一句話：工作時(shí)間決定你的現(xiàn)在，業(yè)余時(shí)間決定你的未來!我非常贊同他的這句話,，為此我也下定決心向他學(xué)習(xí),，多讀書看報(bào)，少熬夜吃雞,。校園欺凌,，一個(gè)令人頭疼而又令人發(fā)怵的話題，同時(shí)該話題也能引發(fā)人們的思考,。而秦望在這次峰會(huì)的報(bào)告剛好給我們指明了解決該問題的方向,，提供了具有參考價(jià)值的解決方案。他的報(bào)告《破解校園收凌難題》涉及面較廣,，其中包括了班主任知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，闡述了校園欺凌的界定，向我們展示了校園欺凌的方式和校園欺凌產(chǎn)生的原因,，給我們提供了破解的方法等方面,，采用案例分析與理論相結(jié)合，讓班主任認(rèn)真思考理智冷靜面對(duì)校園欺凌現(xiàn)象!
“我們要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師!”這話出自陳興明老師之口，我同意該觀點(diǎn),，因?yàn)槔蠋煵坏菍W(xué)生在學(xué)生時(shí)代的老師,，也可能是影響學(xué)生一輩子的導(dǎo)師。陳興明老師在《班主任專業(yè)化的回顧與前瞻》報(bào)告中強(qiáng)調(diào)指出：班主任是學(xué)生成長(zhǎng)過程中的“重要他人”,，承擔(dān)著“以心育心，以德育德,，以人格育人格”的使命,，是學(xué)校德育工作的重要力量!他還指出:班主任是大到無限大，小到也是無限大的主任!最后讓人耳目一新的是陳老師詼諧有趣的順口溜的總結(jié)歸納了班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的科學(xué)路徑,，展望了班主任專業(yè)化的美好前景,。
一個(gè)成功的一線教師，一定是愛和智慧的化身,，定是位以身立教的教師,，石夢(mèng)媛老師就是這樣的一位教師，從她《愛與智慧以身立?！返膱?bào)告中可以看出石老師是一位有想法,、有“野心”、肯吃苦有干勁兒的老師,。從她的講座中我們首次聽到了班本課程,，井切身體驗(yàn)了她設(shè)計(jì)的精妙微班會(huì)！從她的3個(gè)工作室活動(dòng)中,，讓我們感到班主任工作藝術(shù)的最高境界,，便是愛與智慧的藝術(shù)!
跟石夢(mèng)媛老師教育觀點(diǎn)不謀而合的伍月銘老師指出，她將努力修煉自己,，承擔(dān)職業(yè)天命,，讓自己成為學(xué)生的道德源泉和智力源泉，成為他一生的美好記億,，和終身前行的動(dòng)力...伍月銘老師就是這樣位致力于打造班級(jí)建設(shè)并取得豐碩成果的老師,，她的班級(jí)以墨竹之名，有豐富的文化內(nèi)道,，也有各具特色的排級(jí)活動(dòng)以及其它表現(xiàn)形式,。在《構(gòu)建自主發(fā)展的聯(lián)盟關(guān)系》報(bào)告中她的“午讀時(shí)光”、“好書滿架”,、“小組愿景”,、“班級(jí)史記”、“家長(zhǎng)論壇”等班本課程足見她的仁心,、智慧,、勇氣，以及對(duì)美好教育和生命尊嚴(yán)的守護(hù)！她真正實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)班級(jí),，不是一個(gè)人的寂室,，而是一群人的歡喜。共同行走,，共同成長(zhǎng)!”語文教育和班主任工作中她已成為了一道美麗的風(fēng)景,。
馬金鶴老師在《依托班集體，助力學(xué)生成長(zhǎng)》報(bào)告中,，以通俗易懂的語言從班級(jí)共建思維,、身教重于言教思維、教育原點(diǎn)思維,、正向引領(lǐng)思維和多角度切入思維闡述了教師的專業(yè)思維,，并結(jié)合具體案例有趣地教我們用專業(yè)思維做個(gè)智慧的老師。
以下話語讓我陷入了思考：“自己是自己最好的老師!”“一個(gè)老師改變的引擎在自己內(nèi)心!”“因?yàn)槭莿e人家的孩子,，要多份放手,，讓生命自由生長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)!”面對(duì)師生對(duì)話交流要“先說出三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，再說個(gè)缺點(diǎn),?！薄叭瞬环稿e(cuò)，談何成長(zhǎng)”...田冰冰老師這些看似潤(rùn)物無聲的語言,，卻成慢慢地成為了我們牢記在心的教育格言,。在《一個(gè)蘋果引發(fā)的思考》和《班上出現(xiàn)了斧頭幫》等案例的分析中，田老師告訴我們：“能把自己?jiǎn)柕沟膯栴}都是好問題,?！绷硗猓锢蠋熯€教會(huì)我們要善于在教育故事中尋找一些可移植的經(jīng)驗(yàn),，慢慢挖掘出每一個(gè)案列的改善點(diǎn)!在我們連言嘆服的同時(shí),，田老師送給我們這樣的一句話作為結(jié)語:“我們不要很厲害才能開始，我們需要開始了才會(huì)很厲害!”
就像田冰冰老師講到的一樣,，我們的德育工作不像文化教育課那樣教什么就有立竿見影的效果,，也不像其他工作是顯而易見的。簡(jiǎn)單來說,，是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造,，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo),，換而言之,，我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，也是學(xué)生靈魂的工程師,，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,。這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好,，不下功夫,，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法,，是不會(huì)取好的成果的,。況且，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活,，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想,，家庭教育又滯后不前等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響,。
面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開展工作,，作為德育工作者的'我們,，要把這項(xiàng)工作做好，是個(gè)艱巨的任務(wù),。那么,，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認(rèn)為這是行不通的，正因?yàn)槊媾R著如此多的問題和困難,，才更需要我們不懈努力.....
德育的心得體會(huì)篇十五
第一段：引言(200字),。
如今的社會(huì)，人們普遍認(rèn)識(shí)到學(xué)生的德育教育在培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)中的重要性,。作為一名教師,，我深深體會(huì)到德育教育對(duì)學(xué)生的影響，本文將分享我在德育教育中得出的心得體會(huì),。
第二段：德育教育的重要性(200字),。
德育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。德育教育不僅涵蓋了道德,、品德的培養(yǎng),，更包括學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng)的能力培養(yǎng)，以及自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力培養(yǎng),。通過德育教育,，學(xué)生可以形成正確的價(jià)值觀，建立起正確的人生觀和世界觀,，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的需求,。德育教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，為社會(huì)提供更多有擔(dān)當(dāng),、有責(zé)任感的優(yōu)秀人才,。
第三段：德育教育的方法與策略(200字)。
德育教育的方法與策略多種多樣，一方面可以通過課堂教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)道德知識(shí)和道德規(guī)范,；另一方面可以通過校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神,。此外,，家庭教育也是德育教育的重要環(huán)節(jié)，通過與家長(zhǎng)密切合作,，共同培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)通過讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐,，親身體驗(yàn)社會(huì)的美好與困難,，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)過程中所需的品格和道德修養(yǎng)。
第四段：德育教育的困惑與挑戰(zhàn)(200字),。
盡管德育教育的重要性已經(jīng)被廣泛認(rèn)知,，但在實(shí)施中仍然存在一些困惑與挑戰(zhàn)。首先,，學(xué)生的道德水平參差不齊,，面臨著不同的家庭背景和教育環(huán)境，因此德育教育需要針對(duì)不同學(xué)生制定不同的教育模式,。其次,，德育教育需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同參與,，而社會(huì)參與度不高也是德育教育存在的問題之一,。此外，德育教育的授課方式需要?jiǎng)?chuàng)新,，要讓學(xué)生參與其中,，通過體驗(yàn)親身感受，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的品格,。
第五段：結(jié)語(400字),。
綜上所述，德育教育在學(xué)生的健康成長(zhǎng)中起著不可忽視的作用,。德育教育的重要性已被人們廣泛認(rèn)識(shí),，通過德育教育，學(xué)生可以形成正確的價(jià)值觀和人生觀,，為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn),。雖然德育教育還面臨一些困惑與挑戰(zhàn)，但只要家庭,、學(xué)校和社會(huì)共同努力,，共同培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),，相信德育教育會(huì)取得更大的成就。作為一名教師,，我會(huì)繼續(xù)努力不斷創(chuàng)新德育教育的方式與方法,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。最后,，我期望學(xué)生能夠在德育教育中不斷提高自己,，成為一個(gè)品德高尚和有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)棟梁。
德育的心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（200字）,。
作為學(xué)生,，德育是我們教育領(lǐng)域中非常重要的一部分。我們學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德觀念,，希望每個(gè)學(xué)生都能成為有道德修養(yǎng)和良好品質(zhì)的公民,。在學(xué)習(xí)德育的過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，下面將分享給大家,。
第二段：培養(yǎng)正確的價(jià)值觀（200字）。
德育教育的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀,。在課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)我們了解并尊重道德標(biāo)準(zhǔn),，通過講述感人的故事來激發(fā)我們的內(nèi)心共鳴,。在生活中，學(xué)校組織各種活動(dòng),，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與公益項(xiàng)目,，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感。通過這些教育方式,，我逐漸形成了正確的價(jià)值觀,，學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)心弱勢(shì)群體,，更加注重公平和正義,。
第三段：發(fā)展良好的品格特質(zhì)（200字）。
德育教育不僅僅培養(yǎng)我們的道德觀念,，也致力于發(fā)展良好的品格特質(zhì),。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和追求卓越的信念，通過激發(fā)個(gè)人內(nèi)在動(dòng)力來推動(dòng)成長(zhǎng),。在這個(gè)過程中,，團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)才能也得到了培養(yǎng)。通過各類課外活動(dòng)和學(xué)生組織,，我們學(xué)會(huì)了互相合作,，尊重他人的意見,，學(xué)會(huì)了有效的溝通和解決問題的能力。這些品格特質(zhì)將成為我們未來發(fā)展成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
第四段：塑造良好的行為習(xí)慣（200字）,。
德育觀的核心是通過培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣來改造和塑造我們的人格。學(xué)校制定了嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)范,，例如守時(shí),、團(tuán)隊(duì)紀(jì)律、禮儀等等,，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我非常享受在學(xué)校舉辦的迎冬日跑步比賽,。這項(xiàng)活動(dòng)不僅鍛煉了我們的體魄,，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和毅力精神。在跑步比賽中,，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈,，克服困難，并樂于幫助其他同學(xué),。這種堅(jiān)持和樂于助人的行為習(xí)慣對(duì)我今后的生活起到了積極的影響,。
第五段：德育教育的意義（200字）。
德育教育的意義不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和道德觀念,，更重要的是為我們的未來成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，德育教育使我們學(xué)會(huì)了正確的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn),，懂得尊重他人并關(guān)注社會(huì)責(zé)任,。良好的品格特質(zhì)和行為習(xí)慣有助于我們塑造自己的人格和性格，提高自身素質(zhì),，培養(yǎng)自信和領(lǐng)導(dǎo)才能,。這些將對(duì)我們未來的學(xué)業(yè)、事業(yè)和人生產(chǎn)生積極影響,。
總結(jié)（100字）：
德育觀是學(xué)校教育中的重要組成部分，通過培養(yǎng)正確的價(jià)值觀,、發(fā)展良好的品格特質(zhì)和塑造良好的行為習(xí)慣,，使我們的學(xué)生成為具有道德修養(yǎng)和優(yōu)秀品質(zhì)的人,。這不僅在個(gè)人層面上是一種完善與提升，也在社會(huì)層面上推動(dòng)了我們社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,。我們應(yīng)該珍惜德育教育所帶給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，并在日常生活中持之以恒地踐行。
德育的心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（200字）。
德育是一門重要而艱巨的任務(wù),，涉及培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì),、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。幾年來，我一直擔(dān)任學(xué)校德育工作的責(zé)任，這段經(jīng)歷使我對(duì)德育有了更深刻的理解和體會(huì)。在德育工作中,，我發(fā)現(xiàn)德育不僅僅是傳授道德知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和內(nèi)在力量，使他們成為有道德、有責(zé)任感的人,。在這篇文章中，我將分享我在德育工作中的體會(huì)和思考,。
第二段：德育的目標(biāo)與方法（200字）,。
德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,，使他們成為道德高尚,、內(nèi)心豐盈、品格完美的人,。我發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的方法遠(yuǎn)非單一,，需要通過多種途徑和方式實(shí)施。例如,，可以通過故事,、演講和志愿者活動(dòng)等形式，向?qū)W生傳遞正確的道德信息和價(jià)值觀,。此外,，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和責(zé)任感也是德育的關(guān)鍵。讓學(xué)生參與學(xué)生自治組織或?qū)W校社區(qū)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的自我管理和團(tuán)隊(duì)合作能力,。
第三段：個(gè)人體會(huì)與成長(zhǎng)（300字）。
在我擔(dān)任德育工作的過程中，我不僅幫助學(xué)生成長(zhǎng)，也豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)和思考。首先，我學(xué)會(huì)了更加耐心和善于傾聽,。每個(gè)學(xué)生都有自己的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)困擾,，作為德育工作者,，我們需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,，給予他們正確的指導(dǎo)和關(guān)懷,。其次,，我認(rèn)識(shí)到德育不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和耐心,。要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)情況,，并及時(shí)給予他們關(guān)注和鼓勵(lì)。最后,，我深刻理解到德育的效果不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生道德品質(zhì)的提高上，更體現(xiàn)在學(xué)生的情緒和心理健康上。只有讓學(xué)生在健康,、自信的環(huán)境中成長(zhǎng),，才能培養(yǎng)他們良好的道德風(fēng)尚。
第四段：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)（250字）,。
在德育工作中,，我們也會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難。首先,，一些學(xué)生可能缺乏自覺性和主動(dòng)性,，不太愿意接受德育工作的指導(dǎo)和教育。這需要我們運(yùn)用多種方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。其次，一些學(xué)生可能存在道德觀念混亂和行為問題,，需要我們耐心引導(dǎo)和糾正,。此外，德育工作還需要與學(xué)生的家庭和社會(huì)環(huán)境密切配合,，形成對(duì)學(xué)生全面的教育引導(dǎo),。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
通過德育工作的實(shí)踐和體會(huì),，我認(rèn)識(shí)到德育不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)人格和人生觀的過程。在我的德育工作中,，我將更加注重學(xué)生的內(nèi)在發(fā)展和自主性的培養(yǎng),，通過多種途徑和方法引導(dǎo)他們。同時(shí),，我也會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生家庭和社會(huì)環(huán)境的溝通與合作,，形成德育工作的合力，為學(xué)生的全面發(fā)展而努力,。德育工作是一項(xiàng)持久而又充實(shí)的任務(wù),，我將不斷努力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和德育水平,，為學(xué)生的成長(zhǎng)盡一份責(zé)任和貢獻(xiàn),。
德育的心得體會(huì)篇十八
德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的教育過程，不僅僅是學(xué)校教育的重要組成部分,，更是社會(huì)發(fā)展與個(gè)體成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán),。在德育過程中，學(xué)生不僅僅是知識(shí)的獲取者,，更是道德價(jià)值觀的形成者,。在這個(gè)過程中,，我從多年的教育實(shí)踐中得出了一些心得體會(huì)。
首先,，德育要注重學(xué)生的自主成長(zhǎng),。在德育過程中，學(xué)生的主體性應(yīng)該被充分尊重,，學(xué)生應(yīng)該成為自己道德發(fā)展的主體,。通過給學(xué)生提供自我決策與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自主能力和責(zé)任感,。在課堂中,，教師可以設(shè)置一些道德難題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考和討論,，培養(yǎng)他們的判斷力和解決問題的能力,。同時(shí)，學(xué)?？梢越M織一些志愿者活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng),，讓學(xué)生參與其中，鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。通過這樣的方式,，學(xué)生能夠在自主成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)做出正確的道德選擇。
其次,，德育要強(qiáng)調(diào)情感教育,。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們常常處于快節(jié)奏和高壓力的環(huán)境中,，情感的關(guān)系變得冷漠與疏離,。因此，在德育過程中,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì),。可以通過談心談話的方式,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們的情感體驗(yàn)和心理需求。同時(shí),，學(xué)?？梢蚤_設(shè)一些情感教育課程，培養(yǎng)學(xué)生的情緒意識(shí)和情緒調(diào)節(jié)能力,，讓他們學(xué)會(huì)用理性的方式處理自己的情感問題,。通過情感教育，學(xué)生能夠建立起與他人的親密關(guān)系,，培養(yǎng)人道主義精神,，形成健康的心理狀態(tài),。
此外，德育要注重實(shí)踐教育,。實(shí)踐教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的一種有效方式,。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒌赖吕砟钷D(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),。學(xué)校可以組織實(shí)踐活動(dòng),，例如參觀社會(huì)公益機(jī)構(gòu),、參與環(huán)保活動(dòng)等,，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到真善美的力量,。在這個(gè)過程中，學(xué)生能夠更好地理解道德的意義,，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,。通過實(shí)踐教育，學(xué)生不僅僅是道德規(guī)范的遵守者,，更是道德實(shí)踐的實(shí)施者,。
最后，德育要強(qiáng)調(diào)榜樣的力量,。學(xué)生在成長(zhǎng)過程中,，常常受到周圍環(huán)境的影響，他們更容易被身邊的榜樣所打動(dòng),。因此,，在德育過程中，學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好榜樣意識(shí),。學(xué)?？梢匝?qǐng)優(yōu)秀的校友或社會(huì)人士來進(jìn)行講座，講述他們的勵(lì)志故事和成功經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的積極向上的心態(tài),。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的德育工作培養(yǎng),，提高教師的道德修養(yǎng)和教育能力,，使教師成為學(xué)生的良好榜樣。通過榜樣的力量,，學(xué)生能夠從身邊的榜樣中汲取力量,，追求道德的卓越。
總之,，德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié),，它不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,，更是社會(huì)責(zé)任和個(gè)體責(zé)任的體現(xiàn)。通過注重學(xué)生的自主成長(zhǎng),、情感教育,、實(shí)踐教育和榜樣的力量，我們能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣,，使他們成為社會(huì)主義建設(shè)的合格公民,。在今后的德育工作中，我將繼續(xù)努力,，不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，不斷創(chuàng)新德育的教育方式，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出更大的貢獻(xiàn),。
德育的心得體會(huì)篇十九
一個(gè)有道德,、有理想的人，他會(huì)努力地學(xué)習(xí),；同時(shí),，一個(gè)正在豐富自己知識(shí)的人，他的道德修養(yǎng)也會(huì)逐漸地提高,。知識(shí)與品德應(yīng)該是互相影響,，相輔相成的。對(duì)于一個(gè)正走在人生啟蒙階段的小學(xué)生,，如果不把品德培養(yǎng)放在首位,，就很難使之成為將來對(duì)社會(huì)有用的人。元朝的學(xué)者吳澄說：“學(xué)必以德性為本,?！鼻迥┑目涤袨橐蔡岢觥耙缘掠秊橄取钡目谔?hào)。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位,，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)也必須重視德育教育,。結(jié)合自己所教的數(shù)學(xué)學(xué)科與德育滲透的幾點(diǎn)看法：
一、把自己的言傳身教與學(xué)生的自我約束結(jié)合起來
一個(gè)好的教師,，在學(xué)生眼中就是智慧的象征,、人格的象征，可以說教師的思想,、行為,、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染,、熏陶和影響學(xué)生,。
作為一名數(shù)學(xué)教師，在工作中我總是嚴(yán)格要求自己,，注意自己的一言一行,，平時(shí)我要求學(xué)生不遲到,、不早退，我本人在工作中首先就早到晚歸,，經(jīng)常深入班級(jí),。有的學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，厭惡做家庭作業(yè),，我就經(jīng)常利用空余時(shí)間或放學(xué)后守著他們做,，不厭其煩的給他們講解不懂的知識(shí)點(diǎn)，這樣做既改正了他們的壞習(xí)慣,，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
應(yīng)該說，教師的一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著學(xué)生,。從老師的身上，學(xué)生們會(huì)無形中感到什么是應(yīng)該做的,，什么是不應(yīng)該做的,，他們會(huì)自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺地約束好自己,，管理好自己,。教師應(yīng)以高尚的師德向?qū)W生傾注愛心，去贏得學(xué)生的信賴,，構(gòu)建純潔的友誼,。學(xué)生的尊師，往往是教師愛生的體現(xiàn),。學(xué)生只有生活在良好的師生關(guān)系氛圍中,，才能體會(huì)到校園生活的樂趣，樂于學(xué)習(xí),，激發(fā)其熱愛學(xué)校,、熱愛人生的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而會(huì)增強(qiáng)榮譽(yù)感,、進(jìn)取心,。
二、充分利用教材挖掘德育素材,。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。
例如：在教學(xué)多位數(shù)的`讀法的時(shí)候,，了解到中國(guó)的人口數(shù),，以及世界人口數(shù),，適當(dāng)補(bǔ)充土地資源的知識(shí)，讓學(xué)生知道土地資源的有限,，人口超負(fù)荷增長(zhǎng)給人類帶來的危害性,。在教學(xué)時(shí)、分,、秒時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育,。另外，還可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹一些我國(guó)的發(fā)明創(chuàng)造,，如“九九口訣”和“七巧板”的發(fā)明,，“珠算”的歷史，祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事,。
這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性,，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難,，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神,?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多,，只要教師充分挖掘教材,，是可以找到德育教育的素材的。
三,、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)滲透德育教育,。
德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng),。
例如，三年級(jí)學(xué)過簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理后,，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量,，然后通過計(jì)算一個(gè)班家庭一個(gè)星期，一個(gè)月,，一年使用垃圾袋的數(shù)量,，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí),，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育,。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動(dòng)，比如知識(shí)競(jìng)賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等,，讓學(xué)生領(lǐng)悟人生的價(jià)值,。
新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國(guó)主義,、集體主義精神,，熱愛社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí),，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德,；逐步形成正確的世界觀，人生觀,，價(jià)值觀,；具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù),，要使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。
德育的心得體會(huì)篇二十
人的思想道德品質(zhì)，是在自然的生活中形成的,，這是人的德性形成的一個(gè)基本規(guī)律。因此,，抽象的道德戒律,，光說教是不能深入人心的。特別是現(xiàn)在人們的思想已駛?cè)肓爽F(xiàn)代化的快車道,。小學(xué)生耳聞目染,，其思想認(rèn)識(shí)也已變的逐漸復(fù)雜起來。如不能及時(shí)的,、有針對(duì)性的開展教育工作,，勢(shì)必造成社會(huì)危害。我們的做法是：摒棄“說教式”,、“灌溉式”,、“擠壓式”的教育方式。巧抓機(jī)遇,，充分利用“節(jié)日慶典,、晨會(huì)、校班（隊(duì)）會(huì),、國(guó)旗下講話,、宣傳欄、黑板報(bào)、校外德育教育基地”等,，不失時(shí)機(jī)的加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的思想教育,。讓學(xué)生在實(shí)踐中，把道德認(rèn)知自覺的轉(zhuǎn)化為道德行為,。例如：在“母親節(jié)”到來之際,，在學(xué)生中開展“感恩教育”。有的學(xué)生為父母制作了一張生日賀卡,，有的學(xué)生為父母洗一件衣服,，有的學(xué)生為父母做一頓可口的飯菜。表達(dá)出對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感激之情,。同學(xué)們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中,，提高了思想認(rèn)識(shí)，凈化自己的心靈,。
加強(qiáng)小學(xué)生德育教育工作,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱苦的,、細(xì)致的育人工程,。它需要我們每一位教育工作者，與時(shí)俱進(jìn),，精心策劃,，不斷的用生動(dòng)的、貼近生活的實(shí)例來充實(shí)它,。
如何在小學(xué)生中開展德育教育,。
1、確定班集體的奮斗目標(biāo),，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。
小學(xué)生一般很喜歡集體活動(dòng)，老師要從小在他們心目中確立“集體”這一概念,，讓他們懂得集體的利益高于一切,，不要因?yàn)閭€(gè)人原因損害集體利益，讓他們從小就有集體榮譽(yù)感,，我們可以通過各種行為規(guī)范的競(jìng)賽,、一次又一次以班級(jí)為單位開展的活動(dòng)中，如學(xué)校開展的“六項(xiàng)競(jìng)賽”,，讓學(xué)生逐步培養(yǎng)起了集體榮譽(yù)感,，知道個(gè)人要為班級(jí)爭(zhēng)光，而班級(jí)獲得的榮譽(yù)也是個(gè)人自我榮譽(yù)的體現(xiàn),，讓他們能努力在為班級(jí)的榮譽(yù)而規(guī)范自己的行為活動(dòng),。這種集體榮譽(yù)感是建立在學(xué)校切實(shí)可行的德育活動(dòng)中的，可以從身邊的小事做起，通過日常行為規(guī)范教育,，將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的德育規(guī)范放入其中,，實(shí)踐證明，將德育的要求化為一條條班級(jí)的具體的奮斗目標(biāo),，可以激勵(lì)全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進(jìn),，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的,，通過集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，使學(xué)生受到德育教育，這無疑是一個(gè)行之有效的方法,。
2,、通過少先隊(duì)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
小學(xué)生對(duì)于能成為少先隊(duì)員感到很驕傲,，我們可以通過這一組織對(duì)他們進(jìn)行德育教育,。通過一條條具體可行的措施使每一位學(xué)生可以對(duì)照自己執(zhí)行，每得到一枚獎(jiǎng)?wù)?，?duì)他們來說都是極大的喜悅,。在少先隊(duì)活動(dòng)中設(shè)置一定的道德情境，提供一些具體的范例,，有助于幫助隊(duì)員理解道德要求,。可以開展撿紙屑等一些有意義又切實(shí)可行的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中慢慢把德育內(nèi)化為自身的東西,。
3、通過課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。
課堂是我們教師對(duì)學(xué)生教育的主戰(zhàn)場(chǎng),。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行引申,，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法,，通過大家的討論，把課文內(nèi)容歸納出來,，學(xué)生通過自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理,。從中學(xué)生可以養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的優(yōu)良行為習(xí)慣。在課堂教學(xué)中,，有的課文還要聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行行為指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。這樣既明理,，又導(dǎo)行,，才能使學(xué)生既知道為什么去做，還知道怎樣去做。要讓學(xué)生結(jié)合自身進(jìn)行比較,，確立明確的導(dǎo)行目標(biāo),，構(gòu)建課堂多維交往結(jié)構(gòu)，采用小組討論等方式,，就可以滿足學(xué)生交流的欲望,，通過學(xué)生的自我教育、學(xué)生之間的相互教育從而產(chǎn)生德育效能,。教師可以在設(shè)置道德情境的前提下,，讓學(xué)生通過縱向比較：看自己是否比以前進(jìn)步，或者橫向比較：看別的做得好的小朋友是怎么做的,，自己是不是和別人做得一樣好,，在比較中，逐步提高學(xué)生的道德意識(shí),。
總之,，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺,，從低級(jí)到高級(jí)逐步發(fā)展起來的,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效地對(duì)學(xué)生開展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學(xué)校德育工作不可或缺的重要部分,。
