當我們經歷一段特殊的時刻,，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會,。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗,，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

德育工作的心得體會篇一

德育工作是學校教育的重要組成部分，它關乎著學生的品德修養(yǎng)和全面素質的提升,。而對于德育工作的實踐,，很多教師常感到自己力不從心。因此,，學校為教師制定了一份德育工作指南,。在遵照指南進行了一段時間的德育工作后，我深感指南的作用和意義,。

第二段：體驗

德育工作指南內容繁多,、詳實，涉及方方面面的工作任務,。例如,，建設善良、勤奮,、自信,、誠實、友愛,、有責任心的學生成長環(huán)境,，嚴禁暴力行為和惡意欺凌等,。指南的實操性非常強，讓我有了針對性地開展德育工作的方向和方法,。同時,，指南里也極其注重個體差異，讓每個學生都能得到針對性,、量身定制的培養(yǎng)和引導,，防止學生落得樣板套裝，失去個人特色,。

第三段：啟示

德育工作指南給予了我對德育工作的新認識,。德育工作指南實踐不是空洞的背誦一些表述，而是要在日常教學中實際落實,。在我進行德育工作時,，我認為要重視鼓勵、引導,、傾聽和包容學生,，從而達到德育工作的實際效果，堅守奉獻,、關心,、照顧、關愛,、幫助學生成長的職責,，盡力為每個學生提供和諧而成長的環(huán)境。

第四段：體悟

在德育工作指南的實踐過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己的工作越來越有章法,，思路也變得更加明晰。更重要的是,，我也體會到了德育工作的碎片化,，這是一種充滿成就感的過程,，就如同一粒沙子聚集起來,，最終構成了沙灘。這讓我更加重視日常教育,，深度反思每天的教育,，讓每個學生都感受到師生之間的真情相待，不斷提高自己的教育思想,、教學方案,、語言組織及實踐能力。

第五段：總結

通過這次德育工作指南的實踐,，我體會到了新時代對于教師職業(yè)素養(yǎng)和德育工作的要求,，感悟到德育工作是永恒不變的話題,。我們要在日常教學過程中，深入思考學生的行為背后,，發(fā)掘其潛在的需求,，精細化教育，用關愛與真情,，引領他們走向美好的未來,。教師需要時刻反思，提升自己,，拓寬視野,，不斷挑戰(zhàn)自我，以全新的思路和方式,，適應時代新需求,，努力打造更優(yōu)異的教育大眾。

德育工作的心得體會篇二

首先,，我充分利用班級環(huán)境的教育功能,，有意裝貼名言警句，設置星級評比專欄,，把板報當成輿論宣傳的陣地,。其次，培養(yǎng)組建良好的班委和團委,，讓品學兼優(yōu),、責任心強的學生來擔任，另外,，建立激勵機制,，賞罰分明，引導和鼓勵學生,，形成積極向上的精神面貌,，整個班級形成良好的班風。

二,、讓學生明白義務與權力是對等的

在工作中針對現(xiàn)在的獨生子女存在只顧索取,，不管付出的現(xiàn)象，我一接手班級就告訴學生權利與義務是對等的,，并且日常學習中通過多種形式,，如班會、勞動及國家發(fā)放住宿補助,，貧困補助的機會,，讓學生思考我們應做什么回報國家。讓學生明白為什么上課要認真聽講,，為什么要完成作業(yè)等,，提升學生的學習主動性,，從而提高學生學習的使命感，收到良好效果,。

三,、樹立榜樣，師生關系和諧

當今社會現(xiàn)象,，家庭狀況與學校教育存在一定矛盾的情況下,，光靠苦口婆心地說教是很蒼白的，所以我給學生介紹一些學生榜樣,。在平時工作中,，我也做學生的榜樣，從言談舉止到與人相處都做學生的榜樣,。勞動時親自動手,，并非只動嘴皮子，所以我和學生關系融洽,，學生非常信賴我,，所謂“親其師而信其道”，我們在一起每天都很開心,，都有收獲,。

四、思想開導,，掃清障礙

中學生思想尚不成熟,，有時會對學校的制度管制存在抵觸情緒，有時會因為學習或者同學的矛盾產生負面情緒,，自己不會合理解決,，而出現(xiàn)不滿或語言的發(fā)泄不正當行為等，還有父母遠在外地打工,，學生缺少父母的關愛,，從而有心里失衡的現(xiàn)象，學生會故意犯錯來引起老師的注意等,。面對多種思想的問題,，班主任要逐個進行思想疏導，疏導得好了,，很多問題就迎刃而解了,，笑容又重回學生的臉龐，他們才會正常地學習和生活,。

五、個別輔導,，增強信心

學生由于學習基礎,、家庭環(huán)境,、接受能力等方面的因素，學習成績會差別很大,。班主任除了要鼓勵后進生樹立信心外,，在學習方面給予個別指導也是必要的，教他學習方法及合理安排學習時間等,，后進生成績進步了,，信心滿滿了。老師不斷鼓勵會有更多的驚喜等待著你,，學生的潛力無窮,。這時教師是何等幸福!總之，班主任的德育工作要講究科學與藝術,，合理疏導才會取得事半功倍的效果,。

德育工作的心得體會篇三

我有幸參加了“xx省教學會中職德育工作專業(yè)委員會第二次會員代表大會暨xx年會”，與會期間聆聽了省教育廳領導對中職學生德育工作的要求,，學習了《中等職業(yè)學校德育課貫徹十八大精神教學指導綱要》,，學習了朱志平主任《德專委xx年工作報告》，聆聽了會國十佳中學班主任,、全國德育先進個人劉建波老師的精彩的講座,，觀摩了荊州機械電子工業(yè)學校素質展示，在會議的間隙期間在李校長的帶領下,，詢問了荊州機械電子工業(yè)學校老師和學生,，了解了他們學校德育工作情況及工作制度，參觀了荊州機械電子工業(yè)學校的教室,、寢室,、食堂及實訓大樓。大會期間,，我校李泓校長還被選為xx省德育委員會理事,。

在這短短的三天時間內，收獲頗豐,，同時也引起我極大的震動和反思,，結合我校的政教處工作實際，現(xiàn)有如下感想,，匯報如下,，以下均為個人觀點，如有不當之處,，謹請領導批評指正：

一,、我校德育工作現(xiàn)狀：

（ ）學生現(xiàn)狀：

由于我校生源情況，學生學習習慣較差,、綜合素質也較差,、缺少一定家庭教育,，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：人生價值觀、道德觀發(fā)生偏移,，沒有一個正確的人生規(guī)劃,，缺乏必要的毅力及意志，情感反復,、自我控制力差,，學習習慣、行為習慣差,，缺乏互助和團隊精神,，以自我為中心，法律意識淡漠,，有一部分同學還有崇尚武力的思想,， 逆反心理嚴重、自信心缺失,，厭學,、早戀、抽煙等陋習,。

上述這些行為,，不僅讓授課老師茫然，更加大了班主任的管理難度,，防范,、疏堵手段方法雖不斷創(chuàng)新，整天在琢磨學生的所想所思及應采取的對策,，但仍跟不上情勢的發(fā)展,，疲于奔命。

但我校學生也有自己的優(yōu)點,，用學生的一句話就是“我們最大的優(yōu)點就是,，我們能知錯就改，但我們總不知道自己錯了,?！薄Ｎ倚W生雖基礎較差,，但智力水平不低,，情商很高，承受挫折和打擊能力很強,。大部分學生還是積極向上,，有理想，有目標，但苦于無法實現(xiàn),。

（2）科任教師德育工作現(xiàn)狀：在我校德育工作科任老師幾乎沒有參與其中,，由于我校沒有集中辦公,，科任老師上完課就離開學校,，師生交流很少，學生不知道老師姓什名誰,，也很少有老師能叫出學生的姓名,，特別是成績不突出，也不調皮學生的名字,，而這個群體在我校學生中占有很大的比例,。因為師生沒有相應的了解和溝通，師生情感很弱,，導致出現(xiàn)老師只講授課本知識而不關心和留意學生的其它情況,，更有甚者對上課出現(xiàn)的違紀行為不聞不問，如：睡覺,、玩手機,、學生做小動作等等。只要學生不影響上課就可以了,。在課外,，就是班主任只要不是本班學生，對學生的違紀行為也不聞不問,，更不用說科任老師了,。甚至在很多老師的思想里怕管學生。

（3）在班主任方面,，班主任總體來說還是很負責任,。但還有部分班主任的認識不足，雖然天天在抓,，但由于自身理論知識的缺乏,，德育工作缺少系統(tǒng)的教育，不能形成長期有效工作機制,。以至于形成班上有什么問題就去解決什么問題,，出現(xiàn)了頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的現(xiàn)象,。在很多學?；蛘烫幗M織的活動中，班主任的認識也不到位,，只是一時的應付了事,，沒有一個長期的管理目標。更在甚者，對學校的舉措不支持,，且在思想上有抵觸情緒,。

二、提高認識,，加強教師對德育教育的理解,。

（ ）加強學習，認識德育工作的重要性,。

“要成才,，先成人?！边@句話在我校德育教育中優(yōu)為重要,。如何教育學生成人是全體教職員工所要面對的課題，也是我校急侍解決的問題,。對于科任老師,，首先要熟悉學校德育工作對學生的要求，在教學中規(guī)范學生的行為,，對違紀現(xiàn)象和不正確的行為要及時糾正,，要在平時的常規(guī)教學活動中利用有限的時間對學生進行德育方面的教育。對于班主任,，制定德育的短期規(guī)劃和長期規(guī)劃,，第一年以培養(yǎng)學生的行為習慣、學習習慣為主,，同時培養(yǎng)學生的自信心以樹立遠大的理想,。以我個人當班主任的經驗，初中來我校的學生,，若班主任認真的抓好前三個月,，學生的行為習慣就能得到很好糾正，這對在以后的班級管理很有幫助,。第二年灌輸理想理想教育,，加強專業(yè)知識的學習，進一步加強習慣教育,。在我校的班主任教育中存在著這樣一個誤區(qū),，認為班主任就是抓衛(wèi)生、紀律,，其實不然,，學生到學校就是學習，若學生來學校沒有一個學習目標,，紀律,、衛(wèi)生也無從抓起,。

（2）學高為師，身正為范,。

“教師個人范例,，對于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光”,。教師的勞動具有示范性的特點,。人們常說：“榜樣的力量是無窮的，身教重于言教”,、“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不從”，都是說明教師必須以身作則,，為人師表,。教師的人格、言行等是一種最現(xiàn)實,、最生動,、最鮮明的教育影響，也是一種最有力的教育手段,。因此教師要求學生必須做到的,，自己首先必須不折不扣地做到，以教師的示范帶學生的規(guī)范,。

三,、全員參與，全方位,、全時段加強監(jiān)管,。

（1）領導負責制

學生常說“干部帶頭，學生加油”,，對于老師何嘗不是,，在平時的閑談中，有很多的老師都說,，學校的領導津貼比班主任的多,，但做的事不一定比班主任的多，憑什么,？雖然這些言語存在著不合理性,，但也能反映出老師的心態(tài)。既然是校領導干部就要在思想上,，工作態(tài)度上應比一般老師要高,，要端正。學校的主體是學生，那么領導就應在學生工作上做出表率,。若是領導干部齊抓共管,，我個人相信沒有那個教師不管或不敢管。

我個人認為,，對于現(xiàn)行的領導蹲班制度,，可以一人負責一個班，從早操到晚寢,，以抽查或督促的形式直接督促班主任的工作情況,，對班級工作中不到位或是做的不好的地方直接批評指正，對于蹲點班級在全校的排名占位情況及時在學校進行通報,，以調動全體教職員工的積極性,。

（2）班主任主要負責制

德育工作的主要負責人當然是班主任，班主任應當對學生的德育教育全面負責,。從早晨的第一首音樂響起到熄燈鈴期間,，甚至在離校后的所有時間，寢室,、教室,、食堂、校園的每一個角落,，對學生的行為,、思想、康健,、理想等負有不可推卸的責任,。

對于現(xiàn)行的班主任制度在管理上，在經濟杠桿上相對完善,。班主任的工作非常繁鎖,，任務重、壓力大,、工作時限長,，導致有很多的班主任有不少的怨言，而經濟處罰也只能打消班主任的工作積極性,，還有人認為幾十塊錢的事,，沒什么大不了的。這又造成沒人愿意當班主任,，在學期開始時政教處總在為找誰當班主任而苦惱,。

我個人認為校級領導應參與到班主任的管理中，每月對全校排名占位后三名的班級的班主任,，由校級領導出面找其談話,，與其共同分析班級所存在的問題,，找出對策和應對的辦法，以調動班主任工作的積極性,。

（3）科任教師協(xié)同管理

對于班級的科任老師要對本堂課的紀律負有全部責任,，及時和班主任保持溝通。課外科任老師應主動和學生加強了解,，溝通情感,。學校可給每個老師定任務,，定目標,，要完成幾個學生違紀記載，完成幾個學生的談話,。讓全校的每個老師參與到學生的管理工作當中,。

四、進一步完善和加強我校的活動載體,。

（1）加強早操制度,，體現(xiàn)細節(jié)育人。

“一天之計在于晨”早操是一天的開始,，各班學生到操場集中后，班主任整隊,、清點學生人數(shù),，還要對學生的儀容儀表進行檢查，是否有學生沒穿校服,，校服是否沒拉上,，學生是否佩戴手飾等。在跑操的過程中注意步伐聲是否統(tǒng)一,，口號是否響亮等,。早操后在值班校長和蹲班領導的帶領下對寢室和教室進行巡查。

（2）加快“五星級寢,、教室”“五星級食堂”的創(chuàng)建工作,，實現(xiàn)環(huán)境育人。

“五星級寢,、教室”的評比活動從今年年初就開始啟動,，到現(xiàn)在雖有所成果但還不到到標準，還有很多的工作需要去做,，去完善,。主要原因，一是我的工作力度不夠,，雖平時做了很多工作,，但工作抓的都是些表面問題,，且自身的認識沒有上檔次，上層次,。二是班主任的認識不足,，力度不到位，應付了事,。在我校工作中發(fā)現(xiàn)布置的工作和任務都很難落實到實處,。三是學生的行為習慣還沒有養(yǎng)成，以至于工作沒有連續(xù)性,。在今后的工作中我會提高認識,，豐富活動措施，加強督促,，把工作做到更好,。

“五星級食堂”要給學生提供衛(wèi)生，可口,，實惠的飲食,，留得住學生的口才能留得住學生的心，才能留住學生的人,。

（3）落實“非常五分鐘”實現(xiàn)思想育人,。

“非常五分鐘”是我校德育工作的亮點，也收到了很好的效果,。但現(xiàn)行的“非常五分鐘”均是由班主任負責,，我想每天要班主任個人去完成，很難做到富有成效,，且有很多的班主任也沒有這么多相關方面的專業(yè)知識和精力,。所以就存在有些班級流于形式，疲于應付,。個人認為,，“非常五分鐘”也可以讓科任老師負責一到兩次，讓每個老師都能在班上去展示自己除教學以外一專長,，更能加強學生和老師的交流,，以便在常規(guī)教學中更好的完成教學任務。

學校也可以配備專業(yè)的德育課教師,，加強學生的心理,、思想、理想教育,，提高德育課的地位,。加強班主任理論知識的培養(yǎng)，加強班主任對班會課認識,，政教處可以組織班會課比賽,，以便于讓班主任相互交流和學習,，有利于學校德育工作的開展。

（4）完善“社會實踐活動”實現(xiàn)內在育人,。

“校園社會實踐活動”能使學生參與管理,，在管理中成長和認識自我，但還有班主任的認識跟不上,，認為是無用的,。再者，對“社會實踐活動”的班級的學生還是缺少相應的監(jiān)管,。負責的班主任能自覺監(jiān)管,，但有些班級還是無法自治。這就要求政教處及值班領導及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,。

德育工作不是一兩天可以抓好，需要我校的全體教職員工共同努力,，需要一個長期過程,。但我相信，只要齊抓共管,，我校的德育工作定會上臺階,。

德育工作的心得體會篇四

德育工作對于學校而言至關重要，它是學校教育的基礎,。對于每一位教師而言,，德育工作指南是一份保障教育質量的重要文件。在這份指南中,，教師可以找到各種各樣的方法和策略，來幫助自己更好地進行德育工作,。在這篇文章中,，我將會分享一下我使用這份指南的體會和心得。

段落二：深度掌握指南內容

為了更好地貫徹落實德育工作指南,，我認真地閱讀了這份指南,，并且深入地理解了它的內涵。在這份指南中,，我感到最重要的是發(fā)布和跟蹤行為方式,、關注心理健康、規(guī)范管理和優(yōu)化環(huán)境,、認識自我與提升素質,、以及激勵學生表現(xiàn)和全面發(fā)展等方面的具體內容。只有對這份指南有了深度的掌握,，才能夠更好地幫助我的學生成長和進步,。

段落三：靈活運用不同方法和策略

在深度掌握指南內容之后,，我開始運用各種各樣的方法和策略，來幫助學生更好地進行德育工作,。其中,，我最常用的方法是制定行為規(guī)范，包括課堂凝聚力,、自律思考,、自我管理和團隊協(xié)作等等。這些規(guī)范可以幫助學生更好地行為,，引導他們走向規(guī)范的道路,。在這個過程中，我也會用一些儀式來提高學生的自信心,，并對他們造成更深刻的印象,。

段落四：自我認知和提升素質

在進行德育工作時，教師的自我認知和素質也非常重要,。在這份指南中,，我發(fā)現(xiàn)自我認知和提升素質也作為一個學習目標出現(xiàn)了。教師的自我認知水平越高,，素質就越高,，教育質量也會隨之提高。我也會定期進行自我定位和與同行的交流和研討,，不斷提高自己的修養(yǎng)和信心,。

段落五：激勵學生全面發(fā)展

最后，我認為德育工作指南最重要的是激勵學生全面發(fā)展,。在指南中提到,，教師應該關注并激勵學生的全面能力，包括智力,、體育,、文化和品德等多個維度。我常常鼓勵學生參加不同的活動和項目,，以擴展他們的能力和視野,。同時，我也會在課堂中以身作則,，引導學生養(yǎng)成好的行為習慣和道德品質,。通過這些嘗試，我希望我的德育工作可以引導學生更好地成長和發(fā)展,。

結語：

總之,，作為一名教師，我深刻認識到德育工作的重要性,，并努力掌握各種方法和策略,，以更好地推進教育工作,。在德育工作指南的指導下，我相信我可以在激勵學生全面發(fā)展的同時提高自身素質,，為學生和社會做出更大的貢獻,。

德育工作的心得體會篇五

德育工作心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經驗,，參考優(yōu)秀的德育工作心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【德育工作心得體會通用3篇】,，供你選擇借鑒,。

本學期，根據(jù)期初德育工作計劃,，以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手 ,，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎，加強對學生的思想道德,、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,，堅持 突出重點，注重實效 地開展德育工作,，圍繞校園文化建設,，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人,，學會求知,，學會生活，學會勞動,，學會健體,，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明,、日常禮儀,、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人,。主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法,，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題,，提出學校德育工作新思路,，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率,。

1,、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作,，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍,。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教,，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻,。全面關心,、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象,。構建平等,、民主的師生關系。

2,、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議,，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動,，及時反饋,、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責,，工作條例,、考核、獎勵制度,，做好班主任工作的月查,，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升,、評優(yōu),、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

3,、構建社會,、家庭、學校同步教育網絡

德育工作離不開社會,、家庭的配合,，為此學校積極構建社區(qū)、家庭,、學校德育工作網絡,。《二小周報》，每兩周出版一期,，及時傳達學校中心工作,，各項主要活動，教育教學成果,，指導家教工作等等,。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺,，努力使家庭教育與學校教育能默契配合,。

4、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作,。本學期,，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作,，建立幫教檔案,，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況,，努力做到用愛心去關懷他們,，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中,。德育處做了大量的工作,，對重點的問題學生 一對一 個別談心，對本校的后進生,、單親家庭子女進行排隊摸底,，落實結對幫教教師和措施,，增強教育轉化的責任感,。

二,、強化行為規(guī)范訓練,，改變學生精神面貌

本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。

1,、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展誠信從身邊做起活動,。對學生的學習習慣,、遵章守紀習慣,、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育,。

2,、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比,、量化措施。

本學期，對行為規(guī)范的檢查,、評比措施進一步完善與落實,。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理,、較規(guī)范的評比版面,。對衛(wèi)生、課桌椅,、眼保健操,、自行車排放、班報評比,、標志佩戴情況,、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位,。對衛(wèi)生,、課桌椅、眼保健操,、自行車排放,、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式,，對班級墻報,、班級布置采取定期檢查的方式。

3,、充分發(fā)揮值周生,、班級干部、校內110的值日監(jiān)督作用,。一學期來,，各部門認真負責，檢查公平公正,，值周工作到位,。

4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查,、評比,，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚一批,、激勵一批的作用,。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作,。

5,、學校新出臺了校學生家庭禮儀,、學校禮儀常規(guī)，并把兩個禮儀常規(guī)的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責,。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合,，最終得出學生的思想品德成績。

通過對學生的行為規(guī)范教育,，讓他們養(yǎng)成文明禮儀,、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查,、評比,，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范,。

四,、加強法制教育工作

學校把10月份定為法制宣傳月，并聘請我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長,。在10月中旬學校還組織六年級的全體學生去參觀市看守所,，并觀看了在押犯人的演出，接受法制教育,。10月30日學校還請到了我校的法制副校長為二址的全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會,。收到了良好的教育效果。

五,、其他工作

1,、家庭教育工作

本學期，成功召開了全校學生家長會,，家長出席率達90%,。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備,、精心布置教室,，主題鮮明突出。家長會的召開,，拉近了家庭與學校的距離,，溝通了家長與老師的情感2021最新小學德育工作總結2021最新小學德育工作總結。

2,、健康,、環(huán)境教育

在本學期，二址校園環(huán)境美化,，學生們更加喜愛我們的學校,，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝,、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn),。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹,，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點,。同時,，同學們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的,、家中的廢舊電池收集到回收箱里?？傮w來說,，作為國家級綠色學校的一分子,，同學們都知道自己應該為此殊榮做些什么,。

3、交通安全教育

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)則,，上學能夠自然成排走進校園,，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道,，不橫穿馬路,。經過全校師生的努力，我校再次被評為 遼寧省交通安全學校 光榮稱號,。

總之,，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績,，但與上級要求還有較大差距,，一些焦點問題有待解決。

1.學生日常行為習慣不盡人意,。如課間上下樓梯,、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差,，隨意丟棄臟物,，還有少數(shù)學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一,。

2.個別問題學生在校內茲事生非的現(xiàn)象也時有發(fā)生,，對學校聲譽造成直接損害。

3.班級之間存在不平衡,，班風,、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題,。

20__年我校德育工作按照縣教育局和學校20__年工作要點的要求,，以黨的__大精神為指導,，全面貫徹黨的教育方針。以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為綱領,，以“規(guī)范辦學行為,，構建和諧校園，促進又好又快發(fā)展”為目標,，緊緊圍繞《公民道德建設實施綱要》,、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及《__小學生一日常規(guī)》等內容,，堅持“以學生為主體,，變灌輸為滲透，變單方面為全方位,，變被動接受為主動吸收”的理念,，緊緊抓住“日行一善，積善成德”道德實踐活動這一主題和養(yǎng)成教育,、班級管理兩條主線,，狠抓學生行為習慣教育，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成,。增強了德育工作的主動性,、針對性、實效性,，開創(chuàng)了學校德育工作的新局面?，F(xiàn)將一年來的工作回顧總結如下：

一、堅持“德育為首”,，加強德育隊伍建設,。

1.堅持每兩周一次的教師政治學習，組織全體教師學習《教育法》,、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》等教育法規(guī),，增強了教師遵紀守法、依法施教的自覺性,，促進了教師職業(yè)道德素質的不斷提高,，樹立了良好的師表風范，平等,、民主和諧的師生關系逐步形成,。

2.進一步加強班主任隊伍建設，規(guī)范班級管理工作,。學校修訂完善并下發(fā)了《班級工作規(guī)范》和《班主任工作手冊》,，進一步規(guī)范了班主任工作,，完善了班級工作考核機制。通過定期召開班主任例會,，召開班級工作經驗交流會,，開展“結對子、傳幫帶”,、組織班主任參加培訓學習,、班級工作現(xiàn)場觀摩等活動，有計劃,、有重點地加強班主任培訓工作,，強化了班主任隊伍建設，培養(yǎng)了一支素質優(yōu)良,、精干實效、開拓進取的班主任隊伍,。

二,、把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。

學校把安全教育,、法制教育貫穿到整個教育教學過程中,，做到了警鐘長鳴、常抓不懈,。一是政教處,、少先隊、班主任充分利用集隊,、集會,、早讀課、班隊活動課對學生進行安全教育,，規(guī)范學生的課間活動,，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患,。二是加強安全值日,、值勤工作，確保學生上學,、放學或在校園內活動的安全,。為加強校園安全工作，學校實行了實施了一系列安全值日,、值勤制度,，如：學生上學放學時，除安排男教師和保安在校門口值勤巡視外,，放學時還有小交警上路執(zhí)勤,，阻攔過往車輛,，為過馬路的同學開辟安全通道;在學生到校上課后，按課節(jié)安排教師到門衛(wèi)室輪流值勤,，巡視校門口及校園安全情況;夜間,，安排所有男教師輪流執(zhí)勤，保證校園財產安全;學生上操,、放學,，各樓梯口都安排教師執(zhí)勤，疏導學生,，防止了擁堵和踩踏事件的發(fā)生;學生放學,，值日教師按時清校，保證保證校內不滯留學生,。以上一系列行之有效的安全措施,，把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識,，切實保證了校園的安全穩(wěn)定,。三是在上好校內法制安全教育課的前提下，每學期請校外法制副校長來校作法制教育報告,，對問題學生進行定期定人幫教,、轉化，杜絕了在校學生違法犯罪事件的發(fā)生,。四是繼續(xù)開展警校共建活動,，辦好少年警校，充實擴大小交警隊,，由消防中隊,、交警隊官兵定期為同學們上安全知識課，講解安全自護,、安全逃生等知識,，傳授交通指揮手勢，組織安全疏散演練,、加強體形標準訓練等,，提高了學生的安全防范意識和自救自護能力。小交警們則利用課余時間深入社區(qū),、街道,，宣傳交通安全知識，協(xié)助交警義務站崗執(zhí)勤,，指揮車輛通行,，維持交通秩序。通過開展“小手拉大手，文明一起走”,、“交通安全教育手拉手”等主題活動,，以講交通安全故事、唱交通安全歌曲,、辦交通安全墻報,、做交警禮儀隊員等活動形式，向社會廣泛宣傳交通安全知識,，從而達到了“培養(yǎng)一個學生,、帶動一個家庭、宣傳一所學校,、延伸整個社會”的目的,。

由于我校安全工作扎實有效，今年再次被縣教育局評為“永昌縣教育系統(tǒng)交通安全先進學?！?。

三、以“德育生活化”理念為指導,，以“十好”行為習慣養(yǎng)成目標為內容,，著力加強行為習慣養(yǎng)成教育，強化行為的內化,，爭創(chuàng)市級示范學校,。

根據(jù)《小學生守則》,、《日常行為規(guī)范(修訂)》和《__小學生一日常規(guī)》要求，我們以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點,，以爭創(chuàng)“綠色文明班級”和爭做“向陽之花”“向陽小能手”活動為載體,，積極構建了學生“自我教育、自我管理,、自我激勵”的“三自”機制,，并形成以學生自評,、互評與教師評,、家長評相結合的評價制度,。同時加強了班級管理，經常性地進行班容班貌檢查,，將小學生日常規(guī)范教育抓細,、抓嚴,、抓實,，努力達到日常行為規(guī)范的“五無”,、“五有”要求，(即地上無痰跡紙屑,、墻上無污痕,、桌面無刻畫、門窗無破損,、衛(wèi)生無死角;課堂有紀律,、課間有秩序、言行有禮貌,、心中有他人,、后進生有進步)。各班也根據(jù)學生的實際,，以學?！笆谩毙袨榱晳T養(yǎng)成目標為主要內容著重對學生進行基礎文明養(yǎng)成教育。

1.繼續(xù)組織學生認真學習《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》及《__小學生一日常規(guī)》,，要求三年級以上學生能熟記于心。同時進一步加強了“綠色文明班級”評價體制,，通過評比活動來培養(yǎng)學生熱愛班集體,，為班集體榮譽爭光的良好班風。

2.以班級建設為抓手,，強化了學生日常行為習慣的訓練,，形成了良好的班風、學風,。各年級結合學生所在年級段的特點,，圍繞學校提出的“十好”行為習慣養(yǎng)成目標開展了系列活動，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成,。

3.少先大隊加大了“紅領巾監(jiān)督崗”“紀律監(jiān)督崗”“衛(wèi)生監(jiān)督崗”的監(jiān)管力度,，嚴格執(zhí)行“流動紅旗”制度，做到公平,、公正,、公開的管理，督促學生形成良好的文明風尚,。

4.利用學?！跋蜿枴睆V播站、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地,，大力進行宣傳教育樹立先進和典型,，讓全體學生都能向好學生學習，同時對不好的行為習慣也要給予曝光,。

5.抓好學校的各項常規(guī),，創(chuàng)建優(yōu)良校風。以政教處,、少先隊管理為一體,，認真組織主題班(隊)活動，采用豐富的形式加強對學生思想教育和行為習慣的養(yǎng)成教育,，提高了主題班(隊)活動課的質量,。使全體學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，形成了良好的校風,。

本學期，我校德育工作以 黨的__大精神為指導,，進一步貫徹中共中央,、國務院《關于進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》，圍繞市教育重點和學校工作計劃,，把德育工作擺在重要位置,，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫,，努力開創(chuàng)德育工作新局面,，不斷完善學校德育工作機制，強化德育工作責任,，不斷加強和改進未成年人思想道德建設工作，切實落實德育實效?，F(xiàn)就本學期德育工作做如下總結,。

一、健全德育管理體系,，提升德育工作者自身素質

學校進行德育教育管理,，需要有一個健全的組織機構。我校建立健全了校,、室,、班三級管理網絡，同時,，明確規(guī)定各級的德育管理職責,。成立了由校長、德育主任、大隊輔導員,、班主任和法制副校長組成德育工作領導小組,，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯(lián)系,，使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,，指揮靈活，步調一致,，信息暢通,，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學校德育工作的實施,。與此同時,，我校注重加強師德師能和班主任隊伍建設。以新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則,，以教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》為指導,，深入開展鑄師魂、養(yǎng)師德,、樹師表,、正師風、練師能活動,。組織班主任參加培訓,，使教師具備了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范，全面提高了教師的整體素質和教育教學能力,，為德育工作的有效開展奠定了良好的基礎,。

二、抓好行為規(guī)范養(yǎng)成訓練,，實施常規(guī)育人

播種行為,，可以收獲習慣;收獲習慣，可以養(yǎng)成性格;養(yǎng)成性格可以成就未來,。規(guī)范行為,，養(yǎng)成良好的習慣，是學生健康成長的根本保證,。

(一),、提高認識，加強領導

行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練,，是學校德育的基礎工程,。行為規(guī)范訓練工作包容方方面面，關鍵是提高認識,，加強領導,。

(二),、形式多樣，強化訓練

行為規(guī)范訓練工作啟動后,，我校通過多種渠道,，多種方式，積極采取行之有效的措施,， 努力提高學生行為規(guī)范養(yǎng)成訓練的效果,。

1、加強宣傳,，潛移默化,。在行為規(guī)范養(yǎng)成訓練中，我校注重宣傳教育,，利用板報,、校刊等載體向學生展現(xiàn)行為規(guī)范養(yǎng)成的重要性及意義,，利用國旗下講話,、早會課、班隊課等機會向學生講解訓練的內容,，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶,。我校還要求班主任有計劃地組織學生學習《守則》《規(guī)范》等，觀看有教育意義的影視材料,。通過這些宣傳教育活動使學生提高了思想認識,，樹立了正義感，激勵了了上進心,。

2,、常規(guī)教育，明確是非,。 行為規(guī)范養(yǎng)成訓練月 活動啟動之后,，我校經常性地利用集隊時間，對學生進行 道德規(guī)范 ,、 文明禮貌 ,、 言行規(guī)范、 禁毒,、法制 、 交通安全 ,、 社會公德 等教育,，讓學生明辨是非。同時,，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊活動,，寓教于樂,，并積極與科任老師配合，把行為規(guī)范滲透到各種教學活動中,。在全體教師的努力下,，我校的行為規(guī)范養(yǎng)成訓練得到了有效的開展及落實。

3,、細處著手,，養(yǎng)成習慣。我校在活動中,，循序漸進,，指導學生從細微處入手，從學習生活中的小事做起,，使學生體驗到養(yǎng)成良好行為規(guī)范的重要及意義,，樹立信心，積極參與訓練活動,。如：開展 美化校園,、凈化心靈 、 感謝勞動者,，珍惜勞動果實 ,、 做好學習主人 等活動，取得了良好的收效,。

4,、自我教育，形成自制,。良好行為習慣的形成關鍵在于自省,，在各種環(huán)境中進行自我約束。自訓練活動開展以來,，我校非常重視學生的自我教育,，致力于學生自我約束能力的提升。

5,、加強監(jiān)督,，鞏固成效。小學生自制力和持久性差,，我校在開展訓練活動中推選出一批行為習慣較好,、較有有組織能力的學生擔任監(jiān)督員，明確分工,，各司其職,，隨時隨地督促其他同學的行為。通過加強監(jiān)督,，鞏固了訓練成效,，學校里違規(guī)犯紀現(xiàn)象逐漸減少,，學生的良好習慣也慢慢地養(yǎng)成了。

(一),、堅持規(guī)范的升旗儀式,、國旗下講話和時事報道。每周一堅持舉行正規(guī)的升(2021年 銀行安全保衛(wèi)工作總結)旗儀式和國旗下講話,，全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下,，感受祖國的騰飛，在教師的國旗下講話中聆聽教誨,，在時事報告中感受時代變遷,，使師生受到了一次又一次的德育醺陶。

(二),、結合重要節(jié)慶日,、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。1,、三月份,，舉行 弘揚雷鋒精神 主題教育活動。3月5日,，是毛澤東同志發(fā)出 向雷鋒同志學習 偉大號召紀念日,。為紀念開展學習雷鋒活動，弘揚民族精神,，引導青少年兒童做社會文明新風的倡導者,，我校開展了 向雷鋒同志學習，弘揚雷鋒精神 主題教育活動,。主題活動分為三個階段,，第一階段，積累學習階段,，第二階段,，實踐鞏固階段，第三階段,，提高發(fā)揚階段至學期末,，開展 學雷鋒，我最棒 活動,。 向雷鋒同志學習 ,，在我校已不僅僅是一句口號，我們把這句口號已變成具體的行動,，落實到每一個細微之處,，變成永久的一種動力。2,、四月份,，開展了 緬懷革命先烈、繼承革命傳統(tǒng) 系列活動,。我校通過開展追憶革命烈士先輩活動,，以寄托對革命先烈的無限哀思，達到深入貫徹落實加強學生的愛國主義教育目標,。一是開展宣傳,、緬懷革命先烈活動，三是充分利用網絡平臺開展 網上祭先烈 活動,，四是積極倡導文明祭祀,、家庭追思、集體公祭等現(xiàn)代文明祭掃方式,，表達對先烈的緬懷和敬仰,。通過此次活動，廣大師生在緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng),、尊重傳統(tǒng),、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng),，增進了師生們愛黨,、愛國、愛社會主義情感,。3,、開展 獻愛心，助同胞 活動,。,，我校積極開展 獻愛心，助同胞 捐獻活動,。此次捐獻我校師生共捐出愛心款人民幣388元,。活動再一次發(fā)揚中華民族 一方有難,、八方支援 的傳統(tǒng)美德,，再一次讓師生感受中華民族大家庭的溫暖，再一次升華了情感,，滌清了心靈,。4、舉行 慶祝六一 系列慶?；顒?。今年的 六一 節(jié)， 經過少先隊精心策劃和全體教師的用心準備,，我校舉行了豐富多彩的活動,，讓全體少先隊員過了一個有意義,、愉快的國際兒童節(jié)。分別舉行了小學生運動會,，學生書法比賽,，乒乓球比賽、游園活動,。通過開展慶祝 六一 系列活動,，使隊員在積極的參與中體驗快樂，感受積極向上,、樂觀進取的精神,，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學習,、熱愛校園的情感,，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節(jié),。5,、開展 敬老、愛老,、助老系列活動,。 尊老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德 ， 為進一步加強青少年的思想道德教育,，大力弘揚中華民族敬老愛老助老傳統(tǒng)美德,，在全社會樹立良好的道德風尚，我校開展了系列敬老,、愛老活動,。本次活動引導了青少年認識長輩及老年人的無私奉獻和人生價值，培養(yǎng)了青少年對長輩及老年人的感恩之情,、孝順之心,，在校園和社會形成青少年孝敬長輩、關愛幫助老年人的和諧氛圍,。6,、組織學生參加各級各類競賽。競賽活動豐富了學生的習 生活,，張揚了學生個性,，鍛煉了學生的能力，醺陶了學生的品格,。

四,、加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值

五、加強校園文化建設,，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用

我校在上學期的基礎上,，繼續(xù)加強校園環(huán)境建設，不斷提高硬化,、綠化,、美化水平，根據(jù)教育局 十個一 的要求,，結合實際，科學規(guī)劃,，精心布置校園環(huán)境和班級文化氛圍,，提升了學校文化品位;廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動和校園文化藝術活動，組織形式多樣的興趣小組,，豐富校園文化生活,，濃厚學校文化環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用,。

六,、拓展育人空間，拓寬德育力量的渠道

本學期,，我校加強了課堂滲透德育的力量,，積極開發(fā)德育課程，充分挖掘各學科的 育人點 ,，讓德育有機地滲透到各學科的教學中，發(fā)揮其德育功能,。加強班隊會主題教育，積極開展德育活動,，通過班隊會積極開展豐富多彩主題教育活動,，對學生進行有效的思想道德教育。致力搭建家?；悠脚_,，形成家校教育合力,，本學期，我校要求各班主任召開一次家長會,，班主任及科任老師必須對本班學生進行兩次以上的全面家訪,，加強了學校、家庭、社會的聯(lián)系,，形成共同抓好德育工作的合力,，有效提高德育教育效果。

雖然本學期的德育工作取得了一定的成績,，但是仍一些不足,，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動內容不夠豐富,，德育工作經驗交流較少,，德育工作方式缺乏創(chuàng)新等。今后,，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況,、新問題，結合少年兒童的年齡特點,，加強德育理論學習,，提高德育工作者的能力，增強德育工作者的責任意識和創(chuàng)新意識,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力,。

德育工作的心得體會篇六

子曰：“為政以德，譬如北辰,，居其所而眾星拱之,?！?/p>

作為一個高中年級的班主任，帶領管理全班60多名學生,，就好比北極星,，學生全都圍繞著你,，以你為核心。班主任如果沒有智慧謀劃,，僅憑一雙手一張嘴隨意指揮任性而為，必將寸步難行,，遲早會使自己焦頭爛額，而且班級也會一盤散沙,、分崩離析。到最后不得不請辭換人,。凡是走到了這個境地的班主任,，都是由于沒有運用智慧去管理的結果。道理說得這么高深,，好像只有圣人才有這般能力了,。不然，做一個智慧的班主任其實并不需要什么高深的管理經驗或者法寶秘籍,。在一個正規(guī)高效的管理嚴密的學校,，上層領導早已宏觀掌控、運籌帷幄,，將學校的大事小事考慮周詳，安排周密,，到班主任這個層面只是要懂得如何巧妙地有效執(zhí)行,，讓政策的效力達到最大化，這就是智慧,。

舉個非常簡單的案例來分析,，我們錦弘中學早已為學生量身制定了夏秋兩季校服，校服是學校的形象代表,，是學生對自己學校的文化認同,，情感皈依?？墒窃谛@里,，我們總會發(fā)現(xiàn)有些特別張揚個性的學生總是找一些各式各樣的理由隔三差五的穿自己的個性衣服，這個現(xiàn)象或許很多班主任都遇到過,。那么如何讓這些學生認同學校的文化,，自覺著校服在身呢？這里就是體現(xiàn)德育智慧的地方了,。在學校制度的要求規(guī)范層面下,，面對執(zhí)拗的特殊學生，則必須“動之以情,、曉之以理”,，班主任需要進行耐心的道德教育。之所以學校要讓每個人穿校服,，其實是對學生人文關懷的體現(xiàn),，因為每個人都來自不同經濟條件、不同文化層次和現(xiàn)實境況的家庭，這里面必然有富貴貧寒的懸殊,，著裝的不同,，時尚元素的加入，衣服價格差異,、華麗與樸實的截然對比,，以及流行的渲染，必然會形成學生的攀比之風,，甚至會導致部分學生對自己出生的不滿以及自尊的挫敗感,，進而影響學習甚至心理的健康發(fā)展。而同樣校服下的學生就不會有差異有攀比甚至歧視,，在一個公平的平等的環(huán)境下成長,，對每一個人都是有利的。把穿校服,、對學校的文化認同上升到這個層面,，自然會讓學生心悅誠服，打心里面接受,，這就是有智慧的德育教育,。

進入高三以來，高中部在校長室的領導指揮下,，德育工作方面做了很多的創(chuàng)新改革,。比如，一天三遍高喊勵志口號,、貼勵志標語,、激情跑操等。剛開始,，這種方式或許在部分老師的心里激起了波瀾,，部分人甚至認為這是搞形象工程。沒錯,，表面上看,，這確是形象工程，但是從長遠的角度來看,，它帶來的影響卻是潛移默化的,、實實在在的。因為我理解為,，這是對班級凝聚力的培養(yǎng),，對學生競爭力的培養(yǎng)、對學生集體意識和榮譽感的培養(yǎng),。這種激情文化的指導正是對董事長提出高中部“塑造一種模式”的激情學習理念的深刻解讀與有力貫徹,。這就是注入“精,、氣、神”,。一個學校如果沒有凝聚力必然沒有發(fā)展的動力,，沒有有效的競爭力和生命力；一個班級,，無論是哪個類別,，創(chuàng)新班也好、普通班也罷,，如果也沒有凝聚力,，沒有貫徹好這種激情文化，那么其結果必然是松散的,、渙散的,，成績也是很糟糕的。

這樣的德育工作,，就是在有形之處下功夫,，在無形之中收獲成果。

子曰：“言必行,，行必果”,。“己欲立而立人,，己欲達而達人”,，“己所不欲勿施于人”,。

做老師,，是一件非常光榮的事。用董事長的話說：“我們都是在做善事,?！奔热皇亲錾剖拢蔷秃煤米?，切不能做成了壞事,，不能誤人子弟。說這話或許聽者不悅,，會站出來反駁,，大家天天辛苦備課上課，我怎么可能“誤人子弟”呢,？這不是笑話嗎,？其實未必。我們的老師大部分多是從師范大學畢業(yè)的,，那么,，何謂“師范”呢,？語曰“身正為師，德高為范”,。說白了,，就是要做一個正直的人，一個高尚的人,。這樣的人才能做老師,，而班主任是老師中的老師，更要以身作則,，言出必行,。一個學生跟著你三年，這三年是他最美好的年齡,，也是他行為規(guī)范,、道德理智慢慢確立奠定的三年，所以,，遇到一個什么樣的班主任對每個學生來說無比重要,，因為這個班主任的一言一行都是他人生觀、價值觀以及世界觀的風向標,。一個班級學生與班主任相處三年,，三個春秋的耳濡目染，他的行為習慣三年以后和他的班主任會十分相似,，這個班主任的脾氣秉性甚至都會傳染給這個班的學生,。我們回想一下自己都會發(fā)現(xiàn)，每個人或多或少都有些行為習慣是曾經的某個班主任老師感染的,，或者有他的影子在身上,。這也許不是什么壞事，比如哪個班主任特別愛看書他影響了當年的你,，而今你也酷愛讀書,；但也許又不是什么好事，比如曾經的班主任特別愛抽煙,，不管課堂教室還是辦公室亦或是走廊,，他煙癮犯了就拔，結果許多年后你也成了他,。

所以,，班主任對一個班級的德育教育是從他自身開始的，這就是“師范”意義,。具體到我們每天陪伴的學生,，我們平時的言行很多時候正不知不覺地影響著他們，我們的一抬手一投足無不映射在學生的眼中,，成為他們爭相討論模仿的熱點焦點,。那么,，如何給他們樹立正面的積極的形象正是我們班主任德育工作的細微之處了。所謂,，事無巨細,，細大不捐，小事重視了就不是小事了,，小事忽略了大事可能就辦不成,。

譬如，學生晨讀,。當大家都在班級讀書的時候而你卻一直站在門口刷手機,，氣定神閑、悠然自得,，投入得忘乎所以,，完全沒有公共場合的顧忌。那么其影響定然是負面的,，你們班的學生帶手機問題一定將會是你一直不斷的頭疼問題,，因為你每天都在熏染他們，讓他們對手機充滿欲望,。當你為處理帶手機問題苦思冥想招式的時候,，卻不曾想到問題的根源之一在你自己這里。所以,，與其在班里苦口婆心地開班會不斷重復玩手機的危害性,，倒不如自己放下手機，與學生們一起暢快地晨讀,。這樣,，你給學生帶來的就是正面的榜樣，在你的熏陶下,，學生自然愛讀書愛學習,。言傳身教,，身體力行,，自古以來都是中國式德育教育的典范?！凹河⒍⑷恕闭沁@個道理了,。

這種以身為范的榜樣式的德育工作，其影響是潛移默化的,、其效果卻是立竿見影的,。

孔子曰：“溫而厲，威而不猛,，恭而安,?！?/p>

做一個師者，應當溫和而不嚴厲,，威嚴而不剛猛,，恭敬安詳。我把這十個字理解為做一個溫和仁慈沒有暴戾之氣的教育工作者,。

前不久,，同事們的微信朋友圈都被一則合肥市北城世紀中學老師打學生的視頻刷爆了，想必老師們都看到了,。一個八年級的語文老師兼班主任在開學頭一天就用扇學生耳光的方式讓自己一夜成名,，可惜是臭名昭著。因為一點雞毛蒜皮的小事,，一節(jié)課扇了43位學生,，我真心佩服這位老師的體力。視頻傳到網上以后,，滿城風雨,、口誅筆伐、千夫所指,，輿論一邊倒地指責老師,，更是甚囂塵上。再一次把體罰學生的敏感話題推到了新聞輿論的頂峰,，也把學校德育工作的話題推向了風口浪尖,。而今，此事已經風平浪靜,、偃旗息鼓了,，至于它的起因結果已經不重要了，可是,，重要的是這個事件給我們同樣作為一線德育工作者的班主任們帶來怎樣的警醒和啟發(fā),。從學校德育的角度出發(fā)，我個人認為這個案例無疑是德育教育失敗的典型,。

體罰,，是傳統(tǒng)教育的陋習；打孩子,，也是現(xiàn)代公民法制教育首先應該擯棄的,。義正言辭地說，教育的方式中最低劣的就是暴力手段,，即動手打罵,，心里學概括為肢體暴力和語言暴力。語言有時也會成為暴力,，其厲害程度甚至強于動手,，比如,，有些老師經常在無意間講口頭禪：你看看，豬都被你笨死了,。這就是一種語言暴力,。

體罰和辱罵學生，別的且不說,，首先是對孩子自尊心的傷害,、心靈的荼毒。作為一個班主任老師,，德育教育的踐行者,。面對不同類型的學生：恬靜好學者有之、調皮搗蛋者有之,、頑劣憊懶者亦有之,。那些聽話的學生固然惹人喜愛，那些頑皮的學生難道就放任不管,、任其自生自滅嗎,？正好相反，一個班主任德育工作的成功之處恰恰是對那些不聽話學生的教育與感化,。中國式傳統(tǒng)教育,，往往認為打罵是最直接有效的，甚至有家長在和班主任溝通時說“老師,，我家的孩子你只管打,，沒事，我支持,?！逼鋵崳@是一句大大的謊話,，你千萬別上當,。中國人常說：“打是疼罵是愛，不打不罵就是害,?！蔽艺J為這句話是個假命題，以訛傳訛罷了,。

是不是運用暴力是直接有效的治愈差學生的手段,？我的回答是：絕對不是,！舉個案例,，現(xiàn)在中小學生沉迷于手機“王者榮耀”的現(xiàn)象十分普遍。據(jù)不完全統(tǒng)計,，全國注冊“王者榮耀”的未成年人超過200萬,。而我們身邊沉溺“王者”的學生也是比比皆是,。在座的班主任從班級里想必也會偶有斬獲。

遇到這樣的學生非常令人頭疼,。游戲對孩子的吸引力很大,，他們沉溺其中,，難以自拔,。高三學期剛開始，我在班級里就發(fā)現(xiàn)了一例,。接連三天,，只要我去班級觀察，這個學生總是趴著睡覺,，常常面容憔悴,、兩眼通紅。我斷定他晚上玩手機,。于是我把他單獨叫到辦公室,，一直跟他談心：談他的家庭，他的成長經歷,，他的學習成績以及現(xiàn)狀,，他的人生理想和未來打算，等等,，總之,，就是不談手機問題。后來,，這個學生下午竟然自覺地把手機拿給了我,，并且立誓要折節(jié)讀書。他講“玩游戲‘王者’,，是成就別人為王者,；放下游戲‘王者’，是成就自己為王者”,。當時,，我非常感動并且激動，我覺得這個事處理的太成功了太藝術了,。我既沒有動手打他,，也沒有威脅叫家長，而是用仁慈感化了他,。從那以后,，每天早上喊口號、晨讀，總有一個嘹亮亢奮的聲音特別突出,，那就是來自這個“回頭浪子”,。所以，我堅信：仁慈強過任何的肢體暴力和語言暴力,。

以誠待人,，人必以誠待己；以心待人,，人必以心待己,。德育，就是育人育心,。既然如此,，班主任做德育工作則應以溫和的容顏、平和的心態(tài)以理服人,、以德化人,。這也是著名教育學家上海市特級語文教師于漪女士的情感教育的德育核心原則。

子曰：“有才無德,，小人也,；有德無才，君子也,?！彼自捳f：一等人德才兼?zhèn)洌欢热擞械聼o才,；三等人無德無才,；四等人無德有才?？梢?，德育教育是何等重要，理應把它放在教育教學的首要位置來抓,。

高中部德育工作一貫的優(yōu)良作風是班主任的談話制度,，無論是考試前的答題指導還是考試后的心理輔導，辦公室,、樓道走廊,，經常能看見班主任老師和學生在一起語重心長地促膝長談。這是高中部德育教育的一道亮麗風景線,。以及自二零一六屆以來高中部校長室推出的臨界生領養(yǎng)制度,，更是體現(xiàn)了學校德育教育落到實處的具體有效的人文關懷舉措，這些無不是董事長長期以來夙夜辛勞,、對高中部德育教育工作大力鼓勵支持的結晶,。每一點都是良苦用心,；每一滴都是苦心經營。尤其是董事長提出的“拼了”精神：拼了,，不僅僅是一句口號,，拼了是破釜沉舟,、背水一戰(zhàn)的勇氣,，拼了是決戰(zhàn)到底、永不舍棄的豪氣,，拼了是非我莫屬,、舍我其誰的霸氣，拼了是我要上大學,、我必上大學的銳氣,。作為一線的德育工作踐行者——班主任們，我們需要的是細心聆聽,、用心揣摩,、專心致用。定然受益匪淺,、受用終生,。

德育工作的心得體會篇七

幼兒園是孩子們開始接觸社會和學習生活的重要階段，德育工作在幼兒園中占據(jù)著至關重要的地位,。作為一名幼兒園教師,，我深深地感受到了幼兒園德育工作的重要性，并在實踐中積累了一些心得體會,。

第二段：塑造良好的教育環(huán)境

幼兒園德育工作的第一步是塑造良好的教育環(huán)境,。一個和睦、友善、公平的環(huán)境可以激發(fā)孩子們的積極性,，培養(yǎng)他們良好的行為習慣和人際交往能力,。教師需要通過言傳身教，營造和諧的氛圍,，并給予孩子們積極的榜樣。在日常的教學和生活中,，我注重細節(jié)管理,，讓孩子們自覺地保持整潔、有序的環(huán)境,，同時通過集體活動培養(yǎng)他們的合作精神,。

第三段：注重學生個性發(fā)展

除了創(chuàng)造良好的環(huán)境，幼兒園德育工作還需要注重學生個性發(fā)展,。每個孩子都有自己的特點和潛能,，教師要善于發(fā)現(xiàn)和引導,，讓他們在學習和成長的過程中充分展示自己的個性。我在教學中注重培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造力,，鼓勵他們獨立思考和自主學習,。同時，我也積極與家長溝通,，了解孩子在家庭環(huán)境中的需求和特點,，提供個性化的教育方案。

第四段：培養(yǎng)學生良好的價值觀和道德品質

幼兒園德育工作的核心是培養(yǎng)學生良好的價值觀和道德品質,。我始終將培養(yǎng)學生的品德教育放在首位，通過故事,、游戲,、實踐等方式，傳遞正能量和正確價值觀,。在我看來,，培養(yǎng)孩子們的責任感、友愛心和團隊精神是德育工作的重點,。我通過組織各種集體活動,，激發(fā)孩子們的合作意識和團隊精神,，并在日常教育中注重培養(yǎng)他們的樂于助人、尊重他人和守紀律的品質,。

第五段：合理評價學生的道德水平

在幼兒園德育工作中,，評價是必不可少的一環(huán),。我注重對學生的道德水平進行合理評價,，盡量避免片面化和刻板化的評價方式。在評價過程中,，我注重細節(jié),，關注學生的進步和努力，并及時給予肯定和鼓勵,，激勵他們進一步的發(fā)展,。同時，我也注重與家長的溝通,，及時反饋學生的表現(xiàn)和進步,，共同促進學生的全面成長,。

結尾

幼兒園德育工作是一項長期而復雜的任務，但也是一項令人滿足和有意義的工作,。通過上述幾點心得體會,，我深刻體會到教師的影響力和責任感。我將繼續(xù)不斷探索和實踐,，提高自身的專業(yè)能力,，努力為幼兒園德育工作做出更大的貢獻。

德育工作的心得體會篇八

黨中央曾多次鄭重提出：我們在建設高度物質文明的同時,，一定要努力建設高度的社會主義精神文明,。這是建設社會主義的一個戰(zhàn)略方針問題,。學生的道德教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分,。

古今中外的教育家，沒有不重視德育的,。只不過不同的時代,，有著不同的要求罷了。我國春秋末期著名的教育家孔子就最重視德育,，他說：“子以四教：事,、行、忠,、信,。”其中除“事”以外,，都是屬于品德方面的內容,。他對不講道德修養(yǎng)的教育深表憂慮。西方教育家也把德育放在重要的位置上,、認為“教育就是要形成人的性格,。”“道德普遍地被認為是人類的最高目的,、因此也就是教育的最高目的,。”我國現(xiàn)階段教育的目標是培養(yǎng)德,、智,、體全面發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新人,。不僅要把德育放在首位,、而且在對學生進行其他教育時、也要聯(lián)系德育,，把德育滲透到學校,、家庭,、社會的各項活動中去。因此,，在我國改革開放的新形式下,，必須教育學生正確認識國情，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),，樹立民族自尊,、自信、自強,、自立精神,。培養(yǎng)學生愛國主義、國際主義,、集體主義觀點,。

隨著學校德育工作的不斷發(fā)展，德育工作正在逐步走向科學化,、系列化,、制度化的軌道。不斷提高德育工作的實效性和針對性,，探索新時期德育工作的規(guī)律和方法,，越來越成為廣大班主任、團隊干部以及德育專職工作者研究的新課題,。班級管理也就要講策略,、求實效。實現(xiàn)班級的優(yōu)化管理,，要根據(jù)班級實際情況,，有針對性地開展工作，要充分調動學生的積極性,、主動性,，使他們的個性得到健康發(fā)展，思想水平得到普遍提高,。

根據(jù)自己幾年的班主任工作經驗,，我總結出班級管理的一些方法。

一,、制訂德育目標,。制訂德育目標時注意目標與環(huán)境背景貼近、與學生的思想貼近,。根據(jù)班級實際情況確定近景規(guī)劃,，把握社會發(fā)展要求與學生現(xiàn)實之間的“最近發(fā)展區(qū)”。從小處著眼,，從身邊的小事做起,，采取小步驟來實現(xiàn)德育的總目標,。通過近目標，小計劃的落實,，一個階段突出一個重點,，為改善大環(huán)境悟出大道理奠定基礎，并向長遠,、整體目標的實現(xiàn)邁進,。

二、選擇德育內容,。在選擇德育內容時要從班級實際出發(fā),，在充分調查了解的基礎上，抓實事,、選實例,、講實話、求實效,，使學生聽之入耳,，學之入腦,，行之有譜,。“汪洋之源于滴水”,，宏偉的理想,、高尚的情操，源于一點一滴的小事,。學生在小事中的表現(xiàn)可以體現(xiàn)他的思想,。教師在小事上注意對學生品德、情操的培養(yǎng),，也就是為他的高尚之碑立下一塊基石,。而且，“實而真”的小事更利于學生的理解和接受,。

三,、設計教育形式。設計教育形式時注重“新”“活”,。即角度有新意,、表現(xiàn)有新招。能區(qū)別對象,、時間和場合,，尋找有特色、有深度的新途徑,。表現(xiàn)主題要適宜,、適時,、適度，不恪守舊框架,，努力開拓學生新的關注點,，呈現(xiàn)靈活多樣的格局。選題上,，要結合校情,、班情和學生的實際情況；在空間上,，不受學校區(qū)域的限制,，校內校外結合；效果上,，做到品德教育與豐富,、活躍班級生活并舉；形式上,，力求生動活潑,、豐富多彩，引人入勝,，為學生所喜聞樂見,，從而激發(fā)出學生對道德知識的學習興趣，達到潛移默化的教育效果,。

四,、把住“方向”，放開“方法”,。把住方向,，即要把“四有”“五愛”作為育人的方向，樹立良好的班風,、學風,，要求學生做到“自尊、自重,、自強,、自愛”。放開“方法”即管理上重在指導,，疏導,，不包辦代替；思想上重在啟發(fā)誘導,，但不聽其自由放任,。班主任要注意發(fā)揚民主，虛心聽取學生的意見，并鼓勵他們在學習中朝著正確的方向勇于探索,，不斷創(chuàng)新,，施展才能，鍛煉能力,。

總之,，班主任要細心觀察學生的思想變化，及時給予關懷和指導,；要經常進行師生間的雙向交流與討論,，逐步提高學生認識事物和分辨是非的能力。班主任的決策和行事準則影響甚至決定了一個班級各項工作的開展,。而班級里的各個學生有自己的個性,，有各自的辦事風格，如何協(xié)調這些學生,，是班級工作的關鍵,，因此，必須注重策略,，講求實效,，才能建成一個向上、民主,、團結,、強大的班集體。

德育工作的心得體會篇九

第一段：引言（字數(shù)200字）

作為一名幼兒園教師,，我有幸參與了德育工作并且積累了一定的經驗,。德育是幼兒教育的重要組成部分，通過德育工作,，培養(yǎng)孩子們正確的價值觀和道德觀，對他們的身心健康成長起著至關重要的作用,。在這篇文章中,，我將分享我在幼兒園德育工作中的心得體會。

第二段：建立良好的師生關系（字數(shù)200字）

在幼兒園德育工作中,，建立良好的師生關系非常重要,。幼兒正處于成長的關鍵時期，他們需要被愛和被關心,。作為教師,，我們要用耐心和愛心對待每一個學生，理解他們的需求和困惑,。同時,，我們還要做好溝通和合作，與家長共同努力,，為孩子提供一個和諧的成長環(huán)境,。在這樣的關系中,，孩子們會感到被尊重和被認可，他們也會更愿意去接受我們對于道德與品質的培養(yǎng),。

第三段：注重培養(yǎng)孩子的情感素質（字數(shù)200字）

在幼兒園德育工作中,，培養(yǎng)孩子的情感素質非常重要。幼兒正處在感受世界的敏感階段,，他們對于身邊的一切都存在著強烈的情感體驗,。我們要注重引導和培養(yǎng)孩子的情感，讓他們學會表達自己的情感,，包括正面的和負面的情感,。我們可以通過親身示范，故事講解以及情感培養(yǎng)活動等方式,，幫助孩子學會正確表達情感,，增強他們的情緒管理能力和自我控制能力。只有情感健康的孩子,，才能更好地與他人溝通和交往,，從而在德育工作中取得更好的成效。

第四段：注重培養(yǎng)孩子的道德觀念（字數(shù)200字）

在幼兒園德育工作中,，培養(yǎng)孩子的道德觀念也是至關重要的,。道德觀念是指一個人對于正確與錯誤、美好與丑陋的價值判斷和認知,。幼兒正處于道德觀念養(yǎng)成的關鍵時期,，他們會潛移默化地受到周圍環(huán)境和我們的影響。因此,，作為教師,，我們要注重激發(fā)孩子的道德自覺和責任感，讓他們認識到什么是對的,，什么是錯的,。我們可以通過故事講解、德育活動,、道德例子的引導等方式,，向孩子們傳遞正確的道德觀念。此外,，培養(yǎng)孩子們的品質和道德觀念也需要與家長形成良好的合作關系,。只有孩子們在幼兒園和家庭兩個重要的環(huán)境中都接受到一致的道德教育，才能夠真正形成正確的道德觀念,。

第五段：總結（字數(shù)200字）

在幼兒園德育工作中,，建立良好的師生關系，培養(yǎng)孩子的情感素質和培養(yǎng)孩子的道德觀念等方面都是重要的環(huán)節(jié)。通過我的實踐,，我逐漸認識到,，幼兒園德育工作不僅是培養(yǎng)孩子們正確的道德觀念的過程，更是一次培養(yǎng)自身情感教育和與他人溝通的機會,。我會繼續(xù)努力,，不斷提高自己的專業(yè)水平和教育能力，為孩子們的德育工作貢獻自己的力量,。希望通過我們的共同努力,，能夠培養(yǎng)出更多品質優(yōu)良的未來棟梁。

德育工作的心得體會篇十

德育工作貫穿教育教學全過程，是教育事業(yè)中不可或缺的一部分,。作為一名班主任，我積極參與學校舉辦的培訓德育工作的活動,，并在其中獲得了一些寶貴的體驗和經驗。本文將分享我的心得體會,，希望能對其他教育工作者有一些借鑒意義。

第二段：理解德育工作的意義

作為一名班主任,，我們不僅要教書，還要育人,。德育工作的意義在于能夠讓學生具有更好的品德和素養(yǎng),，是他們走入社會后發(fā)揮出色的重要支撐,。培養(yǎng)學生身心健康,、忠誠愛國,、尊重他人、講文明是我們德育工作的目標。在培訓德育工作的過程中，我們需要不斷思考教育教學中德育工作的意義，明確德育工作的方向和目標。

第三段：改進德育工作的方法

改進德育工作的方法是不斷貫穿整個教學過程,，從學科教育中發(fā)揮德育教育的力量,，積極策劃各類德育活動，針對學生不同的心理與行為狀況,，制定不同的德育方案,，注重培養(yǎng)學生的自信心與飽滿的精神面貌，這是我們應該追求的方向,。

第四段：注重德育教育過程

德育教育不應僅僅停留在口頭上,，而應該注重德育教育的落實。除了青少年法律法規(guī)課外,，通過舉辦形式多樣化的德育教育課程,，讓學生更深入全面地了解大自然,、了解社會、了解人性,，這樣才能更好地在學生心中樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,。

第五段：發(fā)揮班集體力量

在關注個體的同時,，班級作為一個整體能力的提升也是非常重要的。學生的團結和互助精神將會為班級的發(fā)展提供堅實的保障。班主任應該注重培養(yǎng)集體主義精神,，傳遞正能量,，鼓勵和激勵學生,，在班集體中發(fā)揮自己所長，讓班級成為底蘊深厚的家庭園地,。

結語：

在未來的德育工作中，我們將不斷致力于為培養(yǎng)學生的健康,、樂觀,、真誠、有夢想的人生奠定基礎,。作為一名教育工作者,，我們時刻肩負著教育青少年的使命和責任。珍惜每一個機會,，在教育實踐中不斷追求進步,，為培育更多優(yōu)秀的公民貢獻自己的職業(yè)能力和智慧。

德育工作的心得體會篇十一

加強自身道德修養(yǎng),，以身作則樹立榜樣《指南》中指出了小學中高年級的德育目標是：教育和引導學生熱愛中國共產黨,、熱愛祖國、熱愛人民,，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識,，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,，初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念,，養(yǎng)成良好生活和行為習慣，具備保護生態(tài)環(huán)境的意識,，形成誠實守信,、友愛寬容、自尊自律,、樂觀向上等良好品質,。而要做到這一點，老師首先要以身作則,。

因為教師是學生的一面鏡子,，教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產生深刻影響，因此教師應加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，為學生樹立榜樣,，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責任感和歷史使命感,，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌,，時刻注意自己的言行舉止,，要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率,。例如,，教師要求學生不將粗話，要講文明禮貌,，要求學生不亂仍紙屑,、果皮，不隨地吐痰等等,，教師首先應要求自己做到這一點,，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到,，要求學生不做的,，教師絕對不做。

深入了解學生,，親近學生,，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正，積極引導一個人的思想道德的形成需要一個過程,，在這過程中需要有人引導他,，當他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌,。這就需要廣大教師做一個細心人,，深入學生生活中了解學生，關心學生,，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動,，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作,，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導,，變消極約束、看管為積極自我激勵,、自我管束增強思想道德教育工作的效果,。

開展形式多樣的課外活動、社會實踐為德育工作創(chuàng)設廣闊平臺課外活動是思想道德教育的第二課堂,，是思想道德教育行之有效的載體,。開展形式多樣的課外活動有助于學生形成良好的思想品德，課外活動是為學校教育目的,，與課堂教學相結合,，在課堂以外對學生實施多種影響的教育活動。讓學生在課外活動中受到教育,啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑,，課外活動多以集體的方式進行,，是學生自愿參加。因此,，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難,，處理個人與集體的關系，這就有利于培養(yǎng)學生的主體意識,，團結互助的團隊意識及集體主義精神,，克服困難的毅力。

學校開展形式多樣的課外活動既可以提高學生的素質修養(yǎng),，開拓視野,，同時也起到思想道德教育的作用。如在“中小學弘揚和培育民族精神月”活動中,，我組織本班同學開展“講文明、樹新風,、爭做符合時代要求的青少年”的評比活動,，組織學生觀看關于愛國主義教育的紀錄片，還有關于國防,、自然,、科技題材的優(yōu)秀影像作品，對學生進行愛國主義以及國防教育和環(huán)境教育,。

總之,，對青少年進行思想道德教育，要多管齊下,，與時俱進,，因，你值得期待材施教,，不斷提高道德教育工作的實效性,，只有這樣，才能提高學生的思想道德修養(yǎng),，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才,。

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德育工作的心得體會篇十二

本學期我擔任五年(二)班的班主任工作,。一年來我在班主任工作中認真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學生的常規(guī)教育,以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。 訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。

對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng),。 其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面",。其四,、鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注教給工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求,、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則團結友愛并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作,。

"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。俗話說:"情不通則理不達,。"教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學生的人格,對所有學生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本 ,。首先承認學生是有生命、有思想,、有感情,、有追求,、有自尊心的活生生人,。學生需要學習也需要休息和歡樂,需要受教育也需要別人的理解與尊重,。 其次承認學生發(fā)展的差異性,由于每個人先天稟賦,、家庭教育,、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內化過程的千差萬別,因此,在學生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性,。 第三承認學生的.主體作用,應創(chuàng)設寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學生主動學習,、主動探究的積極性,讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個性得到充分發(fā)展。 四是重視學生的"潛在性",既要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進生,鼓勵學生發(fā)揮自己的特長,。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應該善于引導小學生進行自我管理,。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,讓學生人人都有自己的發(fā)言權,都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,盡量不冷落每一個人,讓學生人人都有自己的發(fā)言權,都有展現(xiàn)自己才能的機會,事事落實到個人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度。(如高闖,、李爽等)明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴,。這樣不僅調動了每一個學生的積極性,也使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中,使學生在集體中找到自己的"位置",覺察到自己的利益所在,從而形成責任意識,。二是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度,每個人都有機會履行班級管理職責,增強責任感和參與意識,為管理好班級獻出自己的一份力量,。第三,在各項中盡量不冷落每一個人,。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。

五是要充分調動和運用學校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效,。

學校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假,平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接,。經常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學生的有關信息,讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段,。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,樹立自尊和自信的心理基礎,班主任要把握"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。盡量從學生的心理需要出發(fā)解決問題;當然,學生中存在的問題也還很多,。如個人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀律離"嚴而不死,活而不亂"有一定的距離,學生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力,。

班主任開展德育工作心得體會

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師,，是學生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年,，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會,。

“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應當是學生心理的塑造者,，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務,，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理,，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,，將對教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導與疏導,，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖,。

每個學生的素質,、才能、知識,、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏,，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活,、做細,，達到因人施教的目的和效果。

2,、循循善誘,。

班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心,、循循善誘，教育學生要動之以情,，曉之以理,，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的,。對后進生,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步,。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿,。我沒有訓斥,，而是幫助他總結教訓，提高認識,，并指出了努力方向,。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽,，拖了后腿,，我知道你心里也很難過。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的，班主任教育學生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來,，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導,，通過教育,、疏導、啟示,，使學生的思想問題得到解決,。

3、重視心理健康,，做學生的心理“醫(yī)生”,。

由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關系上的懷疑,、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣，學習,、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質的活動，如“學雷鋒,、獻愛心”社區(qū)服務,，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,，促進學生個性心理的健康發(fā)展。

主題班會融思想性,、知識性,、趣味性、藝術性,、參與性于一體,，寓教于樂，陶治學生的情操,，轉變和提高學生的思想認識,。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富,，又符合學生實際,，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力,、心理素質的提高有巨大的推動作用,。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》,，通過本次活動,，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存,，激發(fā)學生熱愛地球的情感,，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起,，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動,。

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況，與日俱進,，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言,，而且觀其行,。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學生,，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀,。二是以情感人，對學生要充滿愛心,，做學生的德育工作要想學生之所想,、急學生之所急，要將心比心,，以心換心,。對經濟困難的學生、生病的學生,，班主任應該關心照顧,，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來,，如我班的女生活委員是個熱愛集體、工作負責的好姑娘,，但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛,。當她看到,、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時，她很傷心,，有一種失落感,，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,，親切地和她進行了交談,，我詢問了她的心思，了解了她的家境,。我開導她：大人的事情我們無法改變,，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強不息的精神,，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立,。生活中,，我盡量做到以情感人,，以情動人，把德育工作落到實處,。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內容是：小學生守則、日常行為道德等,，建立學生操行評分制,，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵,、懲罰,，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合,，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作,，當然遠遠不止上述三個方面,，其方法肯定是多種多樣的，但我想,，如果在班工作中,，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的,。

班主任開展德育工作心得體會

班主任是班級工作的管理者和引導者,，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。在這個學期里,，為了搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要,。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地，如結合學校為地震災區(qū)開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受,，讓同學們知道了“一方有難,，八方支援”的道理。事實證明,，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點,，形成了團結互助的班風,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,，班主任們時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課、放學時間進行講解,、學習外,，還采取了許多安全措施：值班教師每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧,，教育學生上,、放學路上注意交通安全。各班按學生回家的方向編排路隊,，并委派一名負責人的學生擔任路隊長,，真正落實路途安全。

學生以學為主,，學生只有學好知識,，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證,。有了良好的紀律,，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初,，年級就狠抓班風班紀,，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,，讓學生時時檢點自己的行為,。并開展了主題活動：“誰最棒?我最棒!”，進行量化管理,，同時舉行了“告別不文明行為我能行”的簽名活動,，使班上的紀律得到了很大的改善。為了使學生參與活動的興趣持久,，班主任進行了改革,，創(chuàng)立了“超級積分卡”，讓學生在快樂積分的同時養(yǎng)成各種良好的習慣,，形成了良好的班風,，促進了積極的學風。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,，還有利于學生的身體健康，少生疾病,。今年三月以來發(fā)生了手足口病,。對于學生衛(wèi)生，年級更是關注,。班主任專門安排學生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經常化,，不留死角,。為預防學生生病，老師們就像關心自己的孩子一樣,，時刻提醒他們吃好,、睡好、穿好,，每天早上一到學校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服,，課堂上，除了教學,，也時時關注孩子的臉色,，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長取得聯(lián)系,，及時解決問題,。

總之，這學期,，經過師生的共同努力,，學生的各個方面有了可喜的進步,。也形成了一個團結互助、積極向上的班風,，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績,。

德育工作的心得體會篇十三

隨著社會的進步和家庭教育觀念的變化，幼兒園德育工作越來越受到重視,。作為一名幼兒園教師,，我參與了多年的德育工作并逐漸積累了一些心得體會。在這篇文章中,，我將分享我在幼兒園德育工作中的一些體會,，并探討如何更好地開展幼兒園德育工作。

首先,，幼兒園德育工作要從根本上關注幼兒的道德培養(yǎng),。幼兒時期是道德基礎培養(yǎng)的關鍵時期，對幼兒的人格形成和價值觀培養(yǎng)具有深遠的影響,。因此,，在幼兒園德育工作中，我們要注重培養(yǎng)幼兒的道德感和責任感,，教導孩子們做一個遵紀守法,、有公德心和集體觀念的人。通過情感教育,、角色扮演,、道德故事和團隊合作等形式，我們可以向幼兒傳遞正確的道德觀念和價值觀,，培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng),。

其次，幼兒園德育工作需要與家庭教育緊密結合,。家庭教育是幼兒德育的基礎,，而幼兒園則是家庭教育的延伸和補充。幼兒園可以通過家長會,、親子活動和家訪等方式與家長進行密切溝通,，了解家庭環(huán)境和家庭教育情況，并與家庭共同合作,，共同培養(yǎng)幼兒的良好品德和行為習慣,。我們還可以組織家長參觀和參與活動，讓家長親身體驗幼兒園德育工作的實踐與成果,，形成家園合力,。

第三,，幼兒園德育工作要注重個性化發(fā)展。每個孩子都是獨特的,，有著不同的興趣愛好,、性格特點和發(fā)展需求。在進行德育工作時,，我們要充分尊重幼兒的個性差異,，設計不同的教育方式和活動內容，滿足不同幼兒的發(fā)展需求,。同時,，我們也要注重培養(yǎng)幼兒的自主性，通過啟發(fā)式教育和情境創(chuàng)設,，讓幼兒主動參與到德育活動中,，培養(yǎng)他們的自我意識和參與意識。

第四,，幼兒園德育工作要注重典型案例和實踐活動,。德育是一門實踐性很強的學科，光靠理論是不夠的,。我們要結合實際情況,，通過舉辦實踐活動和課外拓展，讓幼兒親身參與到德育活動中,，培養(yǎng)他們的實際操作能力和自我約束能力。此外,，在德育活動中,，我們還需要注重培養(yǎng)典型案例，通過樹立榜樣,，引導幼兒模仿正面行為,，形成良好的團隊氛圍和道德風尚。

最后,，幼兒園德育工作需要全員參與,。除了教師的積極參與外，整個園區(qū)的全員員工都應該參與到德育工作中,，形成合力,。只有全體員工齊心協(xié)力，共同肩負起培養(yǎng)幼兒品德的責任,，才能真正落實德育工作的方針和要求,。我們可以組織每周一次的教師研討會，讓教師們交流心得,、分享經驗,，并定期進行德育培訓,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和德育教育能力。

綜上所述,，幼兒園德育工作是一項綜合性,、系統(tǒng)性的任務，需要教師與家長的共同努力,，更需要注重個性化發(fā)展和實踐活動,。只有通過全員參與，才能培養(yǎng)出合格的幼兒園“小公民”,，為他們未來的人生打下堅實的道德基礎,。