當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

德育工作的心得體會(huì)篇一

德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，它關(guān)乎著學(xué)生的品德修養(yǎng)和全面素質(zhì)的提升,。而對(duì)于德育工作的實(shí)踐,，很多教師常感到自己力不從心。因此,，學(xué)校為教師制定了一份德育工作指南,。在遵照指南進(jìn)行了一段時(shí)間的德育工作后，我深感指南的作用和意義,。

第二段：體驗(yàn)

德育工作指南內(nèi)容繁多,、詳實(shí)，涉及方方面面的工作任務(wù),。例如,，建設(shè)善良、勤奮,、自信,、誠(chéng)實(shí)、友愛(ài),、有責(zé)任心的學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,，嚴(yán)禁暴力行為和惡意欺凌等。指南的實(shí)操性非常強(qiáng),，讓我有了針對(duì)性地開(kāi)展德育工作的方向和方法,。同時(shí)，指南里也極其注重個(gè)體差異,，讓每個(gè)學(xué)生都能得到針對(duì)性,、量身定制的培養(yǎng)和引導(dǎo)，防止學(xué)生落得樣板套裝，失去個(gè)人特色,。

第三段：?jiǎn)⑹?/p>

德育工作指南給予了我對(duì)德育工作的新認(rèn)識(shí),。德育工作指南實(shí)踐不是空洞的背誦一些表述，而是要在日常教學(xué)中實(shí)際落實(shí),。在我進(jìn)行德育工作時(shí),，我認(rèn)為要重視鼓勵(lì)、引導(dǎo),、傾聽(tīng)和包容學(xué)生,，從而達(dá)到德育工作的實(shí)際效果，堅(jiān)守奉獻(xiàn),、關(guān)心,、照顧、關(guān)愛(ài),、幫助學(xué)生成長(zhǎng)的職責(zé),，盡力為每個(gè)學(xué)生提供和諧而成長(zhǎng)的環(huán)境。

第四段：體悟

在德育工作指南的實(shí)踐過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)自己的工作越來(lái)越有章法,，思路也變得更加明晰。更重要的是,，我也體會(huì)到了德育工作的碎片化,，這是一種充滿成就感的過(guò)程,，就如同一粒沙子聚集起來(lái),，最終構(gòu)成了沙灘。這讓我更加重視日常教育,，深度反思每天的教育,，讓每個(gè)學(xué)生都感受到師生之間的真情相待，不斷提高自己的教育思想,、教學(xué)方案,、語(yǔ)言組織及實(shí)踐能力。

第五段：總結(jié)

通過(guò)這次德育工作指南的實(shí)踐,，我體會(huì)到了新時(shí)代對(duì)于教師職業(yè)素養(yǎng)和德育工作的要求,，感悟到德育工作是永恒不變的話題。我們要在日常教學(xué)過(guò)程中,，深入思考學(xué)生的行為背后,，發(fā)掘其潛在的需求，精細(xì)化教育,，用關(guān)愛(ài)與真情,，引領(lǐng)他們走向美好的未來(lái)。教師需要時(shí)刻反思，提升自己,，拓寬視野,，不斷挑戰(zhàn)自我，以全新的思路和方式,，適應(yīng)時(shí)代新需求,，努力打造更優(yōu)異的教育大眾。

德育工作的心得體會(huì)篇二

首先,，我充分利用班級(jí)環(huán)境的教育功能,，有意裝貼名言警句，設(shè)置星級(jí)評(píng)比專(zhuān)欄,，把板報(bào)當(dāng)成輿論宣傳的陣地,。其次，培養(yǎng)組建良好的班委和團(tuán)委,，讓品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任，另外,，建立激勵(lì)機(jī)制,，賞罰分明，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生,，形成積極向上的精神面貌,，整個(gè)班級(jí)形成良好的班風(fēng)。

二,、讓學(xué)生明白義務(wù)與權(quán)力是對(duì)等的

在工作中針對(duì)現(xiàn)在的獨(dú)生子女存在只顧索取,，不管付出的現(xiàn)象，我一接手班級(jí)就告訴學(xué)生權(quán)利與義務(wù)是對(duì)等的,，并且日常學(xué)習(xí)中通過(guò)多種形式,，如班會(huì)、勞動(dòng)及國(guó)家發(fā)放住宿補(bǔ)助,，貧困補(bǔ)助的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生思考我們應(yīng)做什么回報(bào)國(guó)家。讓學(xué)生明白為什么上課要認(rèn)真聽(tīng)講,，為什么要完成作業(yè)等,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的使命感,，收到良好效果,。

三、樹(shù)立榜樣,，師生關(guān)系和諧

當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象,，家庭狀況與學(xué)校教育存在一定矛盾的情況下,，光靠苦口婆心地說(shuō)教是很蒼白的，所以我給學(xué)生介紹一些學(xué)生榜樣,。在平時(shí)工作中,，我也做學(xué)生的榜樣，從言談舉止到與人相處都做學(xué)生的榜樣,。勞動(dòng)時(shí)親自動(dòng)手,，并非只動(dòng)嘴皮子，所以我和學(xué)生關(guān)系融洽,，學(xué)生非常信賴我,，所謂“親其師而信其道”,，我們?cè)谝黄鹈刻於己荛_(kāi)心,，都有收獲。

四,、思想開(kāi)導(dǎo),，掃清障礙

中學(xué)生思想尚不成熟，有時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)校的制度管制存在抵觸情緒,，有時(shí)會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)或者同學(xué)的矛盾產(chǎn)生負(fù)面情緒,，自己不會(huì)合理解決，而出現(xiàn)不滿或語(yǔ)言的發(fā)泄不正當(dāng)行為等,，還有父母遠(yuǎn)在外地打工,，學(xué)生缺少父母的關(guān)愛(ài)，從而有心里失衡的現(xiàn)象,，學(xué)生會(huì)故意犯錯(cuò)來(lái)引起老師的注意等,。面對(duì)多種思想的問(wèn)題，班主任要逐個(gè)進(jìn)行思想疏導(dǎo),，疏導(dǎo)得好了,，很多問(wèn)題就迎刃而解了,，笑容又重回學(xué)生的臉龐,，他們才會(huì)正常地學(xué)習(xí)和生活。

五,、個(gè)別輔導(dǎo),，增強(qiáng)信心

學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭環(huán)境,、接受能力等方面的因素,，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)差別很大。班主任除了要鼓勵(lì)后進(jìn)生樹(shù)立信心外,，在學(xué)習(xí)方面給予個(gè)別指導(dǎo)也是必要的,，教他學(xué)習(xí)方法及合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間等,，后進(jìn)生成績(jī)進(jìn)步了，信心滿滿了,。老師不斷鼓勵(lì)會(huì)有更多的驚喜等待著你,，學(xué)生的潛力無(wú)窮。這時(shí)教師是何等幸福!總之,，班主任的德育工作要講究科學(xué)與藝術(shù),，合理疏導(dǎo)才會(huì)取得事半功倍的效果。

德育工作的心得體會(huì)篇三

我有幸參加了“xx省教學(xué)會(huì)中職德育工作專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第二次會(huì)員代表大會(huì)暨xx年會(huì)”,，與會(huì)期間聆聽(tīng)了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中職學(xué)生德育工作的要求,，學(xué)習(xí)了《中等職業(yè)學(xué)校德育課貫徹十八大精神教學(xué)指導(dǎo)綱要》，學(xué)習(xí)了朱志平主任《德專(zhuān)委xx年工作報(bào)告》,，聆聽(tīng)了會(huì)國(guó)十佳中學(xué)班主任,、全國(guó)德育先進(jìn)個(gè)人劉建波老師的精彩的講座，觀摩了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校素質(zhì)展示,，在會(huì)議的間隙期間在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，詢問(wèn)了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校老師和學(xué)生，了解了他們學(xué)校德育工作情況及工作制度,，參觀了荊州機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校的教室,、寢室、食堂及實(shí)訓(xùn)大樓,。大會(huì)期間,，我校李泓校長(zhǎng)還被選為xx省德育委員會(huì)理事。

在這短短的三天時(shí)間內(nèi),，收獲頗豐,，同時(shí)也引起我極大的震動(dòng)和反思，結(jié)合我校的政教處工作實(shí)際,，現(xiàn)有如下感想,，匯報(bào)如下，以下均為個(gè)人觀點(diǎn),，如有不當(dāng)之處,，謹(jǐn)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正：

一、我校德育工作現(xiàn)狀：

（ ）學(xué)生現(xiàn)狀：

由于我校生源情況,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,、綜合素質(zhì)也較差、缺少一定家庭教育,，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：人生價(jià)值觀,、道德觀發(fā)生偏移，沒(méi)有一個(gè)正確的人生規(guī)劃,，缺乏必要的毅力及意志,，情感反復(fù),、自我控制力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣差,，缺乏互助和團(tuán)隊(duì)精神，以自我為中心,，法律意識(shí)淡漠,，有一部分同學(xué)還有崇尚武力的思想， 逆反心理嚴(yán)重,、自信心缺失,，厭學(xué)、早戀,、抽煙等陋習(xí),。

上述這些行為，不僅讓授課老師茫然,，更加大了班主任的管理難度,，防范、疏堵手段方法雖不斷創(chuàng)新,，整天在琢磨學(xué)生的所想所思及應(yīng)采取的對(duì)策,，但仍跟不上情勢(shì)的發(fā)展，疲于奔命,。

但我校學(xué)生也有自己的優(yōu)點(diǎn),，用學(xué)生的一句話就是“我們最大的優(yōu)點(diǎn)就是，我們能知錯(cuò)就改,，但我們總不知道自己錯(cuò)了,。”,。我校學(xué)生雖基礎(chǔ)較差,，但智力水平不低，情商很高,，承受挫折和打擊能力很強(qiáng),。大部分學(xué)生還是積極向上，有理想,，有目標(biāo),，但苦于無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

（2）科任教師德育工作現(xiàn)狀：在我校德育工作科任老師幾乎沒(méi)有參與其中,，由于我校沒(méi)有集中辦公，科任老師上完課就離開(kāi)學(xué)校,，師生交流很少,，學(xué)生不知道老師姓什名誰(shuí),，也很少有老師能叫出學(xué)生的姓名，特別是成績(jī)不突出,，也不調(diào)皮學(xué)生的名字,，而這個(gè)群體在我校學(xué)生中占有很大的比例。因?yàn)閹熒鷽](méi)有相應(yīng)的了解和溝通,，師生情感很弱,，導(dǎo)致出現(xiàn)老師只講授課本知識(shí)而不關(guān)心和留意學(xué)生的其它情況，更有甚者對(duì)上課出現(xiàn)的違紀(jì)行為不聞不問(wèn),，如：睡覺(jué),、玩手機(jī)、學(xué)生做小動(dòng)作等等,。只要學(xué)生不影響上課就可以了,。在課外，就是班主任只要不是本班學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為也不聞不問(wèn),，更不用說(shuō)科任老師了。甚至在很多老師的思想里怕管學(xué)生,。

（3）在班主任方面,，班主任總體來(lái)說(shuō)還是很負(fù)責(zé)任。但還有部分班主任的認(rèn)識(shí)不足,，雖然天天在抓,，但由于自身理論知識(shí)的缺乏，德育工作缺少系統(tǒng)的教育,，不能形成長(zhǎng)期有效工作機(jī)制,。以至于形成班上有什么問(wèn)題就去解決什么問(wèn)題，出現(xiàn)了頭痛醫(yī)頭,，腳痛醫(yī)腳的現(xiàn)象,。在很多學(xué)校或政教處組織的活動(dòng)中,，班主任的認(rèn)識(shí)也不到位,，只是一時(shí)的應(yīng)付了事，沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)期的管理目標(biāo),。更在甚者,，對(duì)學(xué)校的舉措不支持，且在思想上有抵觸情緒,。

二,、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教師對(duì)德育教育的理解,。

（ ）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)德育工作的重要性,。

“要成才，先成人,?！边@句話在我校德育教育中優(yōu)為重要。如何教育學(xué)生成人是全體教職員工所要面對(duì)的課題,，也是我校急侍解決的問(wèn)題,。對(duì)于科任老師，首先要熟悉學(xué)校德育工作對(duì)學(xué)生的要求,，在教學(xué)中規(guī)范學(xué)生的行為,，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象和不正確的行為要及時(shí)糾正，要在平時(shí)的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中利用有限的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育方面的教育,。對(duì)于班主任,，制定德育的短期規(guī)劃和長(zhǎng)期規(guī)劃，第一年以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自信心以樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。以我個(gè)人當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn),，初中來(lái)我校的學(xué)生,，若班主任認(rèn)真的抓好前三個(gè)月，學(xué)生的行為習(xí)慣就能得到很好糾正,，這對(duì)在以后的班級(jí)管理很有幫助,。第二年灌輸理想理想教育，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣教育,。在我校的班主任教育中存在著這樣一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為班主任就是抓衛(wèi)生,、紀(jì)律,，其實(shí)不然，學(xué)生到學(xué)校就是學(xué)習(xí),，若學(xué)生來(lái)學(xué)校沒(méi)有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),，紀(jì)律、衛(wèi)生也無(wú)從抓起,。

（2）學(xué)高為師,，身正為范。

“教師個(gè)人范例,，對(duì)于青年人的心靈,，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光”。教師的勞動(dòng)具有示范性的特點(diǎn)。人們常說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的,，身教重于言教”,、“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”,，都是說(shuō)明教師必須以身作則,，為人師表。教師的人格,、言行等是一種最現(xiàn)實(shí),、最生動(dòng)、最鮮明的教育影響,，也是一種最有力的教育手段,。因此教師要求學(xué)生必須做到的，自己首先必須不折不扣地做到,，以教師的示范帶學(xué)生的規(guī)范,。

三、全員參與,，全方位,、全時(shí)段加強(qiáng)監(jiān)管。

（1）領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制

學(xué)生常說(shuō)“干部帶頭,，學(xué)生加油”,，對(duì)于老師何嘗不是，在平時(shí)的閑談中,，有很多的老師都說(shuō),，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)津貼比班主任的多，但做的事不一定比班主任的多,，憑什么,？雖然這些言語(yǔ)存在著不合理性，但也能反映出老師的心態(tài),。既然是校領(lǐng)導(dǎo)干部就要在思想上,，工作態(tài)度上應(yīng)比一般老師要高，要端正,。學(xué)校的主體是學(xué)生,，那么領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)在學(xué)生工作上做出表率。若是領(lǐng)導(dǎo)干部齊抓共管,，我個(gè)人相信沒(méi)有那個(gè)教師不管或不敢管,。

我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)于現(xiàn)行的領(lǐng)導(dǎo)蹲班制度，可以一人負(fù)責(zé)一個(gè)班,，從早操到晚寢,，以抽查或督促的形式直接督促班主任的工作情況，對(duì)班級(jí)工作中不到位或是做的不好的地方直接批評(píng)指正,，對(duì)于蹲點(diǎn)班級(jí)在全校的排名占位情況及時(shí)在學(xué)校進(jìn)行通報(bào),，以調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性。

（2）班主任主要負(fù)責(zé)制

德育工作的主要負(fù)責(zé)人當(dāng)然是班主任,，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的德育教育全面負(fù)責(zé),。從早晨的第一首音樂(lè)響起到熄燈鈴期間，甚至在離校后的所有時(shí)間,，寢室,、教室、食堂,、校園的每一個(gè)角落,，對(duì)學(xué)生的行為、思想,、康健,、理想等負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

對(duì)于現(xiàn)行的班主任制度在管理上,，在經(jīng)濟(jì)杠桿上相對(duì)完善,。班主任的工作非常繁鎖，任務(wù)重,、壓力大,、工作時(shí)限長(zhǎng)，導(dǎo)致有很多的班主任有不少的怨言,，而經(jīng)濟(jì)處罰也只能打消班主任的工作積極性,，還有人認(rèn)為幾十塊錢(qián)的事，沒(méi)什么大不了的,。這又造成沒(méi)人愿意當(dāng)班主任,，在學(xué)期開(kāi)始時(shí)政教處總在為找誰(shuí)當(dāng)班主任而苦惱。

我個(gè)人認(rèn)為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)參與到班主任的管理中,，每月對(duì)全校排名占位后三名的班級(jí)的班主任,，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)出面找其談話,，與其共同分析班級(jí)所存在的問(wèn)題,，找出對(duì)策和應(yīng)對(duì)的辦法，以調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性,。

（3）科任教師協(xié)同管理

對(duì)于班級(jí)的科任老師要對(duì)本堂課的紀(jì)律負(fù)有全部責(zé)任,，及時(shí)和班主任保持溝通。課外科任老師應(yīng)主動(dòng)和學(xué)生加強(qiáng)了解,，溝通情感。學(xué)?？山o每個(gè)老師定任務(wù),，定目標(biāo),，要完成幾個(gè)學(xué)生違紀(jì)記載，完成幾個(gè)學(xué)生的談話,。讓全校的每個(gè)老師參與到學(xué)生的管理工作當(dāng)中,。

四、進(jìn)一步完善和加強(qiáng)我校的活動(dòng)載體,。

（1）加強(qiáng)早操制度,，體現(xiàn)細(xì)節(jié)育人。

“一天之計(jì)在于晨”早操是一天的開(kāi)始,，各班學(xué)生到操場(chǎng)集中后,，班主任整隊(duì)、清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),，還要對(duì)學(xué)生的儀容儀表進(jìn)行檢查,，是否有學(xué)生沒(méi)穿校服，校服是否沒(méi)拉上,，學(xué)生是否佩戴手飾等,。在跑操的過(guò)程中注意步伐聲是否統(tǒng)一，口號(hào)是否響亮等,。早操后在值班校長(zhǎng)和蹲班領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下對(duì)寢室和教室進(jìn)行巡查,。

（2）加快“五星級(jí)寢、教室”“五星級(jí)食堂”的創(chuàng)建工作,，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人,。

“五星級(jí)寢、教室”的評(píng)比活動(dòng)從今年年初就開(kāi)始啟動(dòng),，到現(xiàn)在雖有所成果但還不到到標(biāo)準(zhǔn),，還有很多的工作需要去做，去完善,。主要原因,，一是我的工作力度不夠，雖平時(shí)做了很多工作，但工作抓的都是些表面問(wèn)題,，且自身的認(rèn)識(shí)沒(méi)有上檔次,，上層次。二是班主任的認(rèn)識(shí)不足,，力度不到位,，應(yīng)付了事。在我校工作中發(fā)現(xiàn)布置的工作和任務(wù)都很難落實(shí)到實(shí)處,。三是學(xué)生的行為習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,，以至于工作沒(méi)有連續(xù)性。在今后的工作中我會(huì)提高認(rèn)識(shí),，豐富活動(dòng)措施,，加強(qiáng)督促，把工作做到更好,。

“五星級(jí)食堂”要給學(xué)生提供衛(wèi)生,，可口，實(shí)惠的飲食,，留得住學(xué)生的口才能留得住學(xué)生的心,，才能留住學(xué)生的人。

（3）落實(shí)“非常五分鐘”實(shí)現(xiàn)思想育人,。

“非常五分鐘”是我校德育工作的亮點(diǎn),，也收到了很好的效果。但現(xiàn)行的“非常五分鐘”均是由班主任負(fù)責(zé),，我想每天要班主任個(gè)人去完成,，很難做到富有成效，且有很多的班主任也沒(méi)有這么多相關(guān)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和精力,。所以就存在有些班級(jí)流于形式,，疲于應(yīng)付。個(gè)人認(rèn)為,，“非常五分鐘”也可以讓科任老師負(fù)責(zé)一到兩次,，讓每個(gè)老師都能在班上去展示自己除教學(xué)以外一專(zhuān)長(zhǎng)，更能加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流,，以便在常規(guī)教學(xué)中更好的完成教學(xué)任務(wù),。

學(xué)校也可以配備專(zhuān)業(yè)的德育課教師，加強(qiáng)學(xué)生的心理,、思想,、理想教育，提高德育課的地位,。加強(qiáng)班主任理論知識(shí)的培養(yǎng),，加強(qiáng)班主任對(duì)班會(huì)課認(rèn)識(shí),，政教處可以組織班會(huì)課比賽，以便于讓班主任相互交流和學(xué)習(xí),，有利于學(xué)校德育工作的開(kāi)展,。

（4）完善“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”實(shí)現(xiàn)內(nèi)在育人。

“校園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”能使學(xué)生參與管理,，在管理中成長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)自我,，但還有班主任的認(rèn)識(shí)跟不上，認(rèn)為是無(wú)用的,。再者,，對(duì)“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”的班級(jí)的學(xué)生還是缺少相應(yīng)的監(jiān)管。負(fù)責(zé)的班主任能自覺(jué)監(jiān)管,，但有些班級(jí)還是無(wú)法自治,。這就要求政教處及值班領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題,。

德育工作不是一兩天可以抓好,，需要我校的全體教職員工共同努力，需要一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程,。但我相信，只要齊抓共管,，我校的德育工作定會(huì)上臺(tái)階,。

德育工作的心得體會(huì)篇四

德育工作對(duì)于學(xué)校而言至關(guān)重要，它是學(xué)校教育的基礎(chǔ),。對(duì)于每一位教師而言,，德育工作指南是一份保障教育質(zhì)量的重要文件。在這份指南中,，教師可以找到各種各樣的方法和策略,，來(lái)幫助自己更好地進(jìn)行德育工作。在這篇文章中,，我將會(huì)分享一下我使用這份指南的體會(huì)和心得,。

段落二：深度掌握指南內(nèi)容

為了更好地貫徹落實(shí)德育工作指南，我認(rèn)真地閱讀了這份指南,，并且深入地理解了它的內(nèi)涵,。在這份指南中，我感到最重要的是發(fā)布和跟蹤行為方式,、關(guān)注心理健康,、規(guī)范管理和優(yōu)化環(huán)境、認(rèn)識(shí)自我與提升素質(zhì),、以及激勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)和全面發(fā)展等方面的具體內(nèi)容,。只有對(duì)這份指南有了深度的掌握,，才能夠更好地幫助我的學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步。

段落三：靈活運(yùn)用不同方法和策略

在深度掌握指南內(nèi)容之后,，我開(kāi)始運(yùn)用各種各樣的方法和策略,，來(lái)幫助學(xué)生更好地進(jìn)行德育工作。其中,，我最常用的方法是制定行為規(guī)范,，包括課堂凝聚力、自律思考,、自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等,。這些規(guī)范可以幫助學(xué)生更好地行為，引導(dǎo)他們走向規(guī)范的道路,。在這個(gè)過(guò)程中,，我也會(huì)用一些儀式來(lái)提高學(xué)生的自信心，并對(duì)他們?cè)斐筛羁痰挠∠蟆?/p>

段落四：自我認(rèn)知和提升素質(zhì)

在進(jìn)行德育工作時(shí),，教師的自我認(rèn)知和素質(zhì)也非常重要,。在這份指南中，我發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)知和提升素質(zhì)也作為一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)了,。教師的自我認(rèn)知水平越高,，素質(zhì)就越高，教育質(zhì)量也會(huì)隨之提高,。我也會(huì)定期進(jìn)行自我定位和與同行的交流和研討,，不斷提高自己的修養(yǎng)和信心。

段落五：激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展

最后,，我認(rèn)為德育工作指南最重要的是激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,。在指南中提到，教師應(yīng)該關(guān)注并激勵(lì)學(xué)生的全面能力,，包括智力,、體育、文化和品德等多個(gè)維度,。我常常鼓勵(lì)學(xué)生參加不同的活動(dòng)和項(xiàng)目,，以擴(kuò)展他們的能力和視野。同時(shí),，我也會(huì)在課堂中以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。通過(guò)這些嘗試,，我希望我的德育工作可以引導(dǎo)學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展,。

結(jié)語(yǔ)：

總之，作為一名教師,，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性,，并努力掌握各種方法和策略,，以更好地推進(jìn)教育工作。在德育工作指南的指導(dǎo)下,，我相信我可以在激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)提高自身素質(zhì),，為學(xué)生和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

德育工作的心得體會(huì)篇五

德育工作心得體會(huì)要怎么寫(xiě),，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的德育工作心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,，下面分享【德育工作心得體會(huì)通用3篇】,，供你選擇借鑒。

本學(xué)期,，根據(jù)期初德育工作計(jì)劃,，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手 ，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德,、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持 突出重點(diǎn),，注重實(shí)效 地開(kāi)展德育工作,，圍繞校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體,，學(xué)會(huì)審美,，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀,、品德優(yōu)良,、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一,、改進(jìn)德育工作方法,，提高德育工作實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容,，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題,，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,，努力提高德育工作的效率,。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富,、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍,。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,。愛(ài)生樂(lè)教,，勤奮工作，勇于創(chuàng)新,，樂(lè)于奉獻(xiàn),。全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生,，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象,。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系,。

2,、抓好班主任隊(duì)伍管理

適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。并不斷完善班主任崗位職責(zé),，工作條例、考核,、獎(jiǎng)勵(lì)制度,，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過(guò)程化管理,，并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升,、評(píng)優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù),。

3,、構(gòu)建社會(huì),、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不開(kāi)社會(huì)、家庭的配合,，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū),、家庭,、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò),。《二小周報(bào)》,，每?jī)芍艹霭嬉黄?，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng),，教育教學(xué)成果,，指導(dǎo)家教工作等等,。為廣大學(xué)生、家長(zhǎng)提供了一個(gè)交流的平臺(tái),，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合,。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。本學(xué)期,，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,，建立幫教檔案,，并制定了具體的幫教措施,，記載好幫教情況，努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們,，用耐心去感化他們,，盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中,。德育處做了大量的工作,，對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生 一對(duì)一 個(gè)別談心,，對(duì)本校的后進(jìn)生,、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底,，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感,。

二,、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng),。

1,、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開(kāi)展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng),。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣,、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2,、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查,、評(píng)比、量化措施,。

本學(xué)期,，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí),。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面,。對(duì)衛(wèi)生,、課桌椅、眼保健操,、自行車(chē)排放,、班報(bào)評(píng)比、標(biāo)志佩戴情況,、食堂取飯情況,、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生,、課桌椅,、眼保健操、自行車(chē)排放,、食堂用餐采取天天檢查的方式,，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào),、班級(jí)布置采取定期檢查的方式,。

3,、充分發(fā)揮值周生、班級(jí)干部,、校內(nèi)110的值日監(jiān)督作用,。一學(xué)期來(lái)，各部門(mén)認(rèn)真負(fù)責(zé),，檢查公平公正,，值周工作到位。

4,、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查,、評(píng)比，每周評(píng)出流動(dòng)紅旗及每月評(píng)出行為規(guī)范示范班,，起到表?yè)P(yáng)一批,、激勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作,。

5、學(xué)校新出臺(tái)了校學(xué)生家庭禮儀,、學(xué)校禮儀常規(guī),，并把兩個(gè)禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化：家庭禮儀由學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)。并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績(jī)綜合,，最終得出學(xué)生的思想品德成績(jī),。

通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀,、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等,。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比,，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng),，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

四,、加強(qiáng)法制教育工作

學(xué)校把10月份定為法制宣傳月,，并聘請(qǐng)我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長(zhǎng)。在10月中旬學(xué)校還組織六年級(jí)的全體學(xué)生去參觀市看守所,，并觀看了在押犯人的演出,，接受法制教育。10月30日學(xué)校還請(qǐng)到了我校的法制副校長(zhǎng)為二址的全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報(bào)告會(huì),。收到了良好的教育效果,。

五、其他工作

1、家庭教育工作

本學(xué)期,，成功召開(kāi)了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)出席率達(dá)90%。在家長(zhǎng)會(huì)上,，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備,、精心布置教室，主題鮮明突出,。家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi),，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長(zhǎng)與老師的情感2021最新小學(xué)德育工作總結(jié)2021最新小學(xué)德育工作總結(jié),。

2,、健康、環(huán)境教育

在本學(xué)期,，二址校園環(huán)境美化,，學(xué)生們更加喜愛(ài)我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人踐踏草坪,，更沒(méi)有折花枝,、樹(shù)枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加愛(ài)惜校園里的花鳥(niǎo)魚(yú)樹(shù),，能夠給垃圾分類(lèi)，扔到指定的垃圾點(diǎn),。同時(shí),，同學(xué)們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的,、家中的廢舊電池收集到回收箱里,。總體來(lái)說(shuō),，作為國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校的一分子,，同學(xué)們都知道自己應(yīng)該為此殊榮做些什么。

3,、交通安全教育

同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則,，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)有組織的離校,。同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過(guò)人行橫道,，不橫穿馬路。經(jīng)過(guò)全校師生的努力,，我校再次被評(píng)為 遼寧省交通安全學(xué)校 光榮稱(chēng)號(hào),。

總之,，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作,，也取得了不少成績(jī),，但與上級(jí)要求還有較大差距,，一些焦點(diǎn)問(wèn)題有待解決。

1.學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意,。如課間上下樓梯,、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差,，隨意丟棄臟物,，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一,。

2.個(gè)別問(wèn)題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生,，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成直接損害。

3.班級(jí)之間存在不平衡,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級(jí)在管理上還存在一些問(wèn)題,。

20__年我校德育工作按照縣教育局和學(xué)校20__年工作要點(diǎn)的要求,，以黨的__大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,。以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為綱領(lǐng),，以“規(guī)范辦學(xué)行為，構(gòu)建和諧校園,，促進(jìn)又好又快發(fā)展”為目標(biāo),，緊緊圍繞《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《__小學(xué)生一日常規(guī)》等內(nèi)容,，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，變灌輸為滲透,，變單方面為全方位,，變被動(dòng)接受為主動(dòng)吸收”的理念，緊緊抓住“日行一善,，積善成德”道德實(shí)踐活動(dòng)這一主題和養(yǎng)成教育,、班級(jí)管理兩條主線，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育,，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。增強(qiáng)了德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性,、實(shí)效性,，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面。現(xiàn)將一年來(lái)的工作回顧總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持“德育為首”,，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),。

1.堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕處熣螌W(xué)習(xí)，組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī),，增強(qiáng)了教師遵紀(jì)守法、依法施教的自覺(jué)性,，促進(jìn)了教師職業(yè)道德素質(zhì)的不斷提高,，樹(shù)立了良好的師表風(fēng)范，平等,、民主和諧的師生關(guān)系逐步形成,。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范班級(jí)管理工作,。學(xué)校修訂完善并下發(fā)了《班級(jí)工作規(guī)范》和《班主任工作手冊(cè)》,，進(jìn)一步規(guī)范了班主任工作，完善了班級(jí)工作考核機(jī)制,。通過(guò)定期召開(kāi)班主任例會(huì),，召開(kāi)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開(kāi)展“結(jié)對(duì)子,、傳幫帶”,、組織班主任參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、班級(jí)工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩等活動(dòng),，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,，強(qiáng)化了班主任隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效,、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍,。

二、把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn),。

學(xué)校把安全教育,、法制教育貫穿到整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中，做到了警鐘長(zhǎng)鳴,、常抓不懈,。一是政教處、少先隊(duì)、班主任充分利用集隊(duì),、集會(huì),、早讀課、班隊(duì)活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng),，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患,。二是加強(qiáng)安全值日,、值勤工作，確保學(xué)生上學(xué),、放學(xué)或在校園內(nèi)活動(dòng)的安全,。為加強(qiáng)校園安全工作，學(xué)校實(shí)行了實(shí)施了一系列安全值日,、值勤制度,，如：學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)，除安排男教師和保安在校門(mén)口值勤巡視外,，放學(xué)時(shí)還有小交警上路執(zhí)勤,，阻攔過(guò)往車(chē)輛，為過(guò)馬路的同學(xué)開(kāi)辟安全通道;在學(xué)生到校上課后,，按課節(jié)安排教師到門(mén)衛(wèi)室輪流值勤,，巡視校門(mén)口及校園安全情況;夜間，安排所有男教師輪流執(zhí)勤,，保證校園財(cái)產(chǎn)安全;學(xué)生上操,、放學(xué)，各樓梯口都安排教師執(zhí)勤,，疏導(dǎo)學(xué)生,，防止了擁堵和踩踏事件的發(fā)生;學(xué)生放學(xué)，值日教師按時(shí)清校,，保證保證校內(nèi)不滯留學(xué)生,。以上一系列行之有效的安全措施，把安全的職責(zé)意識(shí)分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中,，讓每一位老師樹(shù)立安全的責(zé)任意識(shí),，切實(shí)保證了校園的安全穩(wěn)定。三是在上好校內(nèi)法制安全教育課的前提下,，每學(xué)期請(qǐng)校外法制副校長(zhǎng)來(lái)校作法制教育報(bào)告,，對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行定期定人幫教、轉(zhuǎn)化,，杜絕了在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生,。四是繼續(xù)開(kāi)展警校共建活動(dòng),，辦好少年警校，充實(shí)擴(kuò)大小交警隊(duì),，由消防中隊(duì)、交警隊(duì)官兵定期為同學(xué)們上安全知識(shí)課,，講解安全自護(hù),、安全逃生等知識(shí)，傳授交通指揮手勢(shì),，組織安全疏散演練,、加強(qiáng)體形標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練等,，提高了學(xué)生的安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力,。小交警們則利用課余時(shí)間深入社區(qū),、街道，宣傳交通安全知識(shí),，協(xié)助交警義務(wù)站崗執(zhí)勤,，指揮車(chē)輛通行，維持交通秩序,。通過(guò)開(kāi)展“小手拉大手,，文明一起走”、“交通安全教育手拉手”等主題活動(dòng),，以講交通安全故事、唱交通安全歌曲,、辦交通安全墻報(bào),、做交警禮儀隊(duì)員等活動(dòng)形式，向社會(huì)廣泛宣傳交通安全知識(shí),，從而達(dá)到了“培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭,、宣傳一所學(xué)校,、延伸整個(gè)社會(huì)”的目的。

由于我校安全工作扎實(shí)有效,，今年再次被縣教育局評(píng)為“永昌縣教育系統(tǒng)交通安全先進(jìn)學(xué)?！?。

三、以“德育生活化”理念為指導(dǎo),，以“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)為內(nèi)容,，著力加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行為的內(nèi)化,，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)示范學(xué)校,。

根據(jù)《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范(修訂)》和《__小學(xué)生一日常規(guī)》要求,，我們以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，以爭(zhēng)創(chuàng)“綠色文明班級(jí)”和爭(zhēng)做“向陽(yáng)之花”“向陽(yáng)小能手”活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建了學(xué)生“自我教育,、自我管理,、自我激勵(lì)”的“三自”機(jī)制，并形成以學(xué)生自評(píng),、互評(píng)與教師評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。同時(shí)加強(qiáng)了班級(jí)管理,，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查,，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán),、抓實(shí),，努力達(dá)到日常行為規(guī)范的“五無(wú)”、“五有”要求,，(即地上無(wú)痰跡紙屑,、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫(huà),、門(mén)窗無(wú)破損,、衛(wèi)生無(wú)死角;課堂有紀(jì)律、課間有秩序,、言行有禮貌,、心中有他人、后進(jìn)生有進(jìn)步),。各班也根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，以學(xué)校“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)為主要內(nèi)容著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,。

1.繼續(xù)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《__小學(xué)生一日常規(guī)》，要求三年級(jí)以上學(xué)生能熟記于心,。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)了“綠色文明班級(jí)”評(píng)價(jià)體制,，通過(guò)評(píng)比活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班集體,，為班集體榮譽(yù)爭(zhēng)光的良好班風(fēng)。

2.以班級(jí)建設(shè)為抓手,，強(qiáng)化了學(xué)生日常行為習(xí)慣的訓(xùn)練,，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。各年級(jí)結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)段的特點(diǎn),，圍繞學(xué)校提出的“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)開(kāi)展了系列活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3.少先大隊(duì)加大了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”“紀(jì)律監(jiān)督崗”“衛(wèi)生監(jiān)督崗”的監(jiān)管力度,，嚴(yán)格執(zhí)行“流動(dòng)紅旗”制度，做到公平,、公正,、公開(kāi)的管理，督促學(xué)生形成良好的文明風(fēng)尚,。

4.利用學(xué)?！跋蜿?yáng)”廣播站、宣傳櫥窗,、黑板報(bào)等宣傳陣地,，大力進(jìn)行宣傳教育樹(shù)立先進(jìn)和典型，讓全體學(xué)生都能向好學(xué)生學(xué)習(xí),，同時(shí)對(duì)不好的行為習(xí)慣也要給予曝光,。

5.抓好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng),。以政教處,、少先隊(duì)管理為一體，認(rèn)真組織主題班(隊(duì))活動(dòng),，采用豐富的形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，提高了主題班(隊(duì))活動(dòng)課的質(zhì)量。使全體學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，形成了良好的校風(fēng)。

本學(xué)期,，我校德育工作以 黨的__大精神為指導(dǎo),，進(jìn)一步貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,，圍繞市教育重點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃,，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性上下功夫,，努力開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面，不斷完善學(xué)校德育工作機(jī)制,，強(qiáng)化德育工作責(zé)任,，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，切實(shí)落實(shí)德育實(shí)效?，F(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié),。

一、健全德育管理體系,，提升德育工作者自身素質(zhì)

學(xué)校進(jìn)行德育教育管理,，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我校建立健全了校,、室,、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，同時(shí),，明確規(guī)定各級(jí)的德育管理職責(zé),。成立了由校長(zhǎng)、德育主任,、大隊(duì)輔導(dǎo)員,、班主任和法制副校長(zhǎng)組成德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到基層的班級(jí),，形成一種垂直的聯(lián)系,，使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活,，步調(diào)一致,，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能,，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施,。與此同時(shí)，我校注重加強(qiáng)師德師能和班主任隊(duì)伍建設(shè),。以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,，以教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》為指導(dǎo)，深入開(kāi)展鑄師魂,、養(yǎng)師德,、樹(shù)師表、正師風(fēng),、練師能活動(dòng),。組織班主任參加培訓(xùn)，使教師具備了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,，全面提高了教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，為德育工作的有效開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ),。

二、抓好行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練,，實(shí)施常規(guī)育人

播種行為,，可以收獲習(xí)慣;收獲習(xí)慣，可以養(yǎng)成性格;養(yǎng)成性格可以成就未來(lái),。規(guī)范行為,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證,。

(一),、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,，是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程,。行為規(guī)范訓(xùn)練工作包容方方面面，關(guān)鍵是提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

(二)、形式多樣,，強(qiáng)化訓(xùn)練

行為規(guī)范訓(xùn)練工作啟動(dòng)后,，我校通過(guò)多種渠道，多種方式,，積極采取行之有效的措施,， 努力提高學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練的效果。

1,、加強(qiáng)宣傳,，潛移默化。在行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練中,，我校注重宣傳教育,，利用板報(bào)、?？容d體向?qū)W生展現(xiàn)行為規(guī)范養(yǎng)成的重要性及意義,，利用國(guó)旗下講話、早會(huì)課,、班隊(duì)課等機(jī)會(huì)向?qū)W生講解訓(xùn)練的內(nèi)容,，讓學(xué)生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。我校還要求班主任有計(jì)劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》等,，觀看有教育意義的影視材料,。通過(guò)這些宣傳教育活動(dòng)使學(xué)生提高了思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正義感，激勵(lì)了了上進(jìn)心,。

2,、常規(guī)教育，明確是非,。 行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月 活動(dòng)啟動(dòng)之后,，我校經(jīng)常性地利用集隊(duì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行 道德規(guī)范 ,、 文明禮貌 、 言行規(guī)范,、 禁毒,、法制 、 交通安全 ,、 社會(huì)公德 等教育,，讓學(xué)生明辨是非。同時(shí),，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊(duì)活動(dòng),，寓教于樂(lè)，并積極與科任老師配合,，把行為規(guī)范滲透到各種教學(xué)活動(dòng)中,。在全體教師的努力下，我校的行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練得到了有效的開(kāi)展及落實(shí),。

3,、細(xì)處著手，養(yǎng)成習(xí)慣,。我校在活動(dòng)中,，循序漸進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微處入手,，從學(xué)習(xí)生活中的小事做起,，使學(xué)生體驗(yàn)到養(yǎng)成良好行為規(guī)范的重要及意義，樹(shù)立信心,，積極參與訓(xùn)練活動(dòng),。如：開(kāi)展 美化校園、凈化心靈 ,、 感謝勞動(dòng)者,，珍惜勞動(dòng)果實(shí) ,、 做好學(xué)習(xí)主人 等活動(dòng)，取得了良好的收效。

4,、自我教育,，形成自制,。良好行為習(xí)慣的形成關(guān)鍵在于自省，在各種環(huán)境中進(jìn)行自我約束。自訓(xùn)練活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，我校非常重視學(xué)生的自我教育,，致力于學(xué)生自我約束能力的提升,。

5,、加強(qiáng)監(jiān)督，鞏固成效,。小學(xué)生自制力和持久性差,，我校在開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)中推選出一批行為習(xí)慣較好,、較有有組織能力的學(xué)生擔(dān)任監(jiān)督員，明確分工,，各司其職,，隨時(shí)隨地督促其他同學(xué)的行為,。通過(guò)加強(qiáng)監(jiān)督，鞏固了訓(xùn)練成效，學(xué)校里違規(guī)犯紀(jì)現(xiàn)象逐漸減少,，學(xué)生的良好習(xí)慣也慢慢地養(yǎng)成了。

(一)、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式,、國(guó)旗下講話和時(shí)事報(bào)道。每周一堅(jiān)持舉行正規(guī)的升(2021年 銀行安全保衛(wèi)工作總結(jié))旗儀式和國(guó)旗下講話，全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，感受祖國(guó)的騰飛,，在教師的國(guó)旗下講話中聆聽(tīng)教誨,，在時(shí)事報(bào)告中感受時(shí)代變遷，使師生受到了一次又一次的德育醺陶,。

(二),、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng),。1,、三月份，舉行 弘揚(yáng)雷鋒精神 主題教育活動(dòng),。3月5日,，是毛澤東同志發(fā)出 向雷鋒同志學(xué)習(xí) 偉大號(hào)召紀(jì)念日。為紀(jì)念開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng),，弘揚(yáng)民族精神,，引導(dǎo)青少年兒童做社會(huì)文明新風(fēng)的倡導(dǎo)者，我校開(kāi)展了 向雷鋒同志學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)雷鋒精神 主題教育活動(dòng),。主題活動(dòng)分為三個(gè)階段，第一階段,，積累學(xué)習(xí)階段,，第二階段，實(shí)踐鞏固階段,，第三階段,，提高發(fā)揚(yáng)階段至學(xué)期末，開(kāi)展 學(xué)雷鋒,，我最棒 活動(dòng),。 向雷鋒同志學(xué)習(xí) ，在我校已不僅僅是一句口號(hào),，我們把這句口號(hào)已變成具體的行動(dòng),，落實(shí)到每一個(gè)細(xì)微之處，變成永久的一種動(dòng)力,。2,、四月份，開(kāi)展了 緬懷革命先烈,、繼承革命傳統(tǒng) 系列活動(dòng),。我校通過(guò)開(kāi)展追憶革命烈士先輩活動(dòng),，以寄托對(duì)革命先烈的無(wú)限哀思,，達(dá)到深入貫徹落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育目標(biāo)。一是開(kāi)展宣傳,、緬懷革命先烈活動(dòng),，三是充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展 網(wǎng)上祭先烈 活動(dòng),，四是積極倡導(dǎo)文明祭祀、家庭追思,、集體公祭等現(xiàn)代文明祭掃方式,，表達(dá)對(duì)先烈的緬懷和敬仰。通過(guò)此次活動(dòng),，廣大師生在緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng),、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng),、弘揚(yáng)傳統(tǒng),，增進(jìn)了師生們愛(ài)黨、愛(ài)國(guó),、愛(ài)社會(huì)主義情感,。3、開(kāi)展 獻(xiàn)愛(ài)心,，助同胞 活動(dòng),。，我校積極開(kāi)展 獻(xiàn)愛(ài)心,，助同胞 捐獻(xiàn)活動(dòng),。此次捐獻(xiàn)我校師生共捐出愛(ài)心款人民幣388元?；顒?dòng)再一次發(fā)揚(yáng)中華民族 一方有難,、八方支援 的傳統(tǒng)美德，再一次讓師生感受中華民族大家庭的溫暖,，再一次升華了情感,，滌清了心靈。4,、舉行 慶祝六一 系列慶?；顒?dòng)。今年的 六一 節(jié),， 經(jīng)過(guò)少先隊(duì)精心策劃和全體教師的用心準(zhǔn)備,，我校舉行了豐富多彩的活動(dòng)，讓全體少先隊(duì)員過(guò)了一個(gè)有意義,、愉快的國(guó)際兒童節(jié),。分別舉行了小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生書(shū)法比賽,，乒乓球比賽,、游園活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展慶祝 六一 系列活動(dòng)，使隊(duì)員在積極的參與中體驗(yàn)快樂(lè),，感受積極向上,、樂(lè)觀進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、熱愛(ài)校園的情感，歡度一個(gè)有意義,、能回味的六一兒童節(jié),。5、開(kāi)展 敬老,、愛(ài)老,、助老系列活動(dòng)。 尊老愛(ài)老是中華民族的傳統(tǒng)美德 ,， 為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年的思想道德教育,，大力弘揚(yáng)中華民族敬老愛(ài)老助老傳統(tǒng)美德，在全社會(huì)樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚,，我校開(kāi)展了系列敬老,、愛(ài)老活動(dòng)。本次活動(dòng)引導(dǎo)了青少年認(rèn)識(shí)長(zhǎng)輩及老年人的無(wú)私奉獻(xiàn)和人生價(jià)值,，培養(yǎng)了青少年對(duì)長(zhǎng)輩及老年人的感恩之情,、孝順之心，在校園和社會(huì)形成青少年孝敬長(zhǎng)輩,、關(guān)愛(ài)幫助老年人的和諧氛圍,。6、組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽,。競(jìng)賽活動(dòng)豐富了學(xué)生的習(xí) 生活,，張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性，鍛煉了學(xué)生的能力,，醺陶了學(xué)生的品格,。

四、加強(qiáng)安全宣傳教育,，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價(jià)值

五,、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用

我校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),，不斷提高硬化、綠化,、美化水平,，根據(jù)教育局 十個(gè)一 的要求,，結(jié)合實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃,，精心布置校園環(huán)境和班級(jí)文化氛圍,，提升了學(xué)校文化品位;廣泛開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和校園文化藝術(shù)活動(dòng),，組織形式多樣的興趣小組,，豐富校園文化生活，濃厚學(xué)校文化環(huán)境,，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用,。

六、拓展育人空間,，拓寬德育力量的渠道

本學(xué)期,，我校加強(qiáng)了課堂滲透德育的力量，積極開(kāi)發(fā)德育課程,，充分挖掘各學(xué)科的 育人點(diǎn) ,，讓德育有機(jī)地滲透到各學(xué)科的教學(xué)中，發(fā)揮其德育功能,。加強(qiáng)班隊(duì)會(huì)主題教育,，積極開(kāi)展德育活動(dòng)，通過(guò)班隊(duì)會(huì)積極開(kāi)展豐富多彩主題教育活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想道德教育,。致力搭建家校互動(dòng)平臺(tái),，形成家校教育合力,，本學(xué)期，我校要求各班主任召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),，班主任及科任老師必須對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行兩次以上的全面家訪,，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭,、社會(huì)的聯(lián)系,，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果,。

雖然本學(xué)期的德育工作取得了一定的成績(jī),，但是仍一些不足，如德育工作考核制度的不夠完善,、德育活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富,，德育工作經(jīng)驗(yàn)交流較少，德育工作方式缺乏創(chuàng)新等,。今后,，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況,、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí),，提高德育工作者的能力，增強(qiáng)德育工作者的責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。

德育工作的心得體會(huì)篇六

子曰：“為政以德，譬如北辰,，居其所而眾星拱之,。”

作為一個(gè)高中年級(jí)的班主任,，帶領(lǐng)管理全班60多名學(xué)生,，就好比北極星，學(xué)生全都圍繞著你,，以你為核心,。班主任如果沒(méi)有智慧謀劃，僅憑一雙手一張嘴隨意指揮任性而為,，必將寸步難行,，遲早會(huì)使自己焦頭爛額，而且班級(jí)也會(huì)一盤(pán)散沙,、分崩離析,。到最后不得不請(qǐng)辭換人。凡是走到了這個(gè)境地的班主任,，都是由于沒(méi)有運(yùn)用智慧去管理的結(jié)果,。道理說(shuō)得這么高深，好像只有圣人才有這般能力了,。不然,，做一個(gè)智慧的班主任其實(shí)并不需要什么高深的管理經(jīng)驗(yàn)或者法寶秘籍。在一個(gè)正規(guī)高效的管理嚴(yán)密的學(xué)校,，上層領(lǐng)導(dǎo)早已宏觀掌控,、運(yùn)籌帷幄，將學(xué)校的大事小事考慮周詳,，安排周密,，到班主任這個(gè)層面只是要懂得如何巧妙地有效執(zhí)行，讓政策的效力達(dá)到最大化,，這就是智慧,。

舉個(gè)非常簡(jiǎn)單的案例來(lái)分析，我們錦弘中學(xué)早已為學(xué)生量身制定了夏秋兩季校服,，校服是學(xué)校的形象代表,，是學(xué)生對(duì)自己學(xué)校的文化認(rèn)同,，情感皈依?？墒窃谛@里,，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)有些特別張揚(yáng)個(gè)性的學(xué)生總是找一些各式各樣的理由隔三差五的穿自己的個(gè)性衣服，這個(gè)現(xiàn)象或許很多班主任都遇到過(guò),。那么如何讓這些學(xué)生認(rèn)同學(xué)校的文化,，自覺(jué)著校服在身呢？這里就是體現(xiàn)德育智慧的地方了,。在學(xué)校制度的要求規(guī)范層面下,，面對(duì)執(zhí)拗的特殊學(xué)生,，則必須“動(dòng)之以情,、曉之以理”，班主任需要進(jìn)行耐心的道德教育,。之所以學(xué)校要讓每個(gè)人穿校服,，其實(shí)是對(duì)學(xué)生人文關(guān)懷的體現(xiàn)，因?yàn)槊總€(gè)人都來(lái)自不同經(jīng)濟(jì)條件,、不同文化層次和現(xiàn)實(shí)境況的家庭,，這里面必然有富貴貧寒的懸殊，著裝的不同,，時(shí)尚元素的加入,，衣服價(jià)格差異、華麗與樸實(shí)的截然對(duì)比,，以及流行的渲染,，必然會(huì)形成學(xué)生的攀比之風(fēng)，甚至?xí)?dǎo)致部分學(xué)生對(duì)自己出生的不滿以及自尊的挫敗感,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)甚至心理的健康發(fā)展,。而同樣校服下的學(xué)生就不會(huì)有差異有攀比甚至歧視，在一個(gè)公平的平等的環(huán)境下成長(zhǎng),，對(duì)每一個(gè)人都是有利的,。把穿校服、對(duì)學(xué)校的文化認(rèn)同上升到這個(gè)層面,，自然會(huì)讓學(xué)生心悅誠(chéng)服,，打心里面接受，這就是有智慧的德育教育,。

進(jìn)入高三以來(lái),，高中部在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)指揮下，德育工作方面做了很多的創(chuàng)新改革,。比如,，一天三遍高喊勵(lì)志口號(hào),、貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、激情跑操等,。剛開(kāi)始,，這種方式或許在部分老師的心里激起了波瀾，部分人甚至認(rèn)為這是搞形象工程,。沒(méi)錯(cuò),，表面上看，這確是形象工程,，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看,，它帶來(lái)的影響卻是潛移默化的、實(shí)實(shí)在在的,。因?yàn)槲依斫鉃?，這是對(duì)班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng),、對(duì)學(xué)生集體意識(shí)和榮譽(yù)感的培養(yǎng),。這種激情文化的指導(dǎo)正是對(duì)董事長(zhǎng)提出高中部“塑造一種模式”的激情學(xué)習(xí)理念的深刻解讀與有力貫徹。這就是注入“精,、氣,、神”。一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有凝聚力必然沒(méi)有發(fā)展的動(dòng)力,，沒(méi)有有效的競(jìng)爭(zhēng)力和生命力,；一個(gè)班級(jí)，無(wú)論是哪個(gè)類(lèi)別,，創(chuàng)新班也好,、普通班也罷，如果也沒(méi)有凝聚力,，沒(méi)有貫徹好這種激情文化,，那么其結(jié)果必然是松散的、渙散的,，成績(jī)也是很糟糕的,。

這樣的德育工作，就是在有形之處下功夫,，在無(wú)形之中收獲成果,。

子曰：“言必行，行必果”,?！凹河⒍⑷耍河_(dá)而達(dá)人”,，“己所不欲勿施于人”,。

做老師,，是一件非常光榮的事。用董事長(zhǎng)的話說(shuō)：“我們都是在做善事,?！奔热皇亲錾剖拢蔷秃煤米?，切不能做成了壞事,，不能誤人子弟。說(shuō)這話或許聽(tīng)者不悅,，會(huì)站出來(lái)反駁,，大家天天辛苦備課上課，我怎么可能“誤人子弟”呢,？這不是笑話嗎,？其實(shí)未必。我們的老師大部分多是從師范大學(xué)畢業(yè)的,，那么,，何謂“師范”呢,？語(yǔ)曰“身正為師,，德高為范”。說(shuō)白了,，就是要做一個(gè)正直的人,，一個(gè)高尚的人。這樣的人才能做老師,，而班主任是老師中的老師,，更要以身作則，言出必行,。一個(gè)學(xué)生跟著你三年,，這三年是他最美好的年齡，也是他行為規(guī)范,、道德理智慢慢確立奠定的三年,，所以，遇到一個(gè)什么樣的班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)比重要,，因?yàn)檫@個(gè)班主任的一言一行都是他人生觀,、價(jià)值觀以及世界觀的風(fēng)向標(biāo)。一個(gè)班級(jí)學(xué)生與班主任相處三年,，三個(gè)春秋的耳濡目染,，他的行為習(xí)慣三年以后和他的班主任會(huì)十分相似，這個(gè)班主任的脾氣秉性甚至都會(huì)傳染給這個(gè)班的學(xué)生,。我們回想一下自己都會(huì)發(fā)現(xiàn),，每個(gè)人或多或少都有些行為習(xí)慣是曾經(jīng)的某個(gè)班主任老師感染的,，或者有他的影子在身上。這也許不是什么壞事,，比如哪個(gè)班主任特別愛(ài)看書(shū)他影響了當(dāng)年的你,，而今你也酷愛(ài)讀書(shū)；但也許又不是什么好事,，比如曾經(jīng)的班主任特別愛(ài)抽煙,，不管課堂教室還是辦公室亦或是走廊，他煙癮犯了就拔,，結(jié)果許多年后你也成了他,。

所以，班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的德育教育是從他自身開(kāi)始的,，這就是“師范”意義,。具體到我們每天陪伴的學(xué)生，我們平時(shí)的言行很多時(shí)候正不知不覺(jué)地影響著他們,，我們的一抬手一投足無(wú)不映射在學(xué)生的眼中,，成為他們爭(zhēng)相討論模仿的熱點(diǎn)焦點(diǎn)。那么,，如何給他們樹(shù)立正面的積極的形象正是我們班主任德育工作的細(xì)微之處了,。所謂，事無(wú)巨細(xì),，細(xì)大不捐,，小事重視了就不是小事了，小事忽略了大事可能就辦不成,。

譬如,，學(xué)生晨讀。當(dāng)大家都在班級(jí)讀書(shū)的時(shí)候而你卻一直站在門(mén)口刷手機(jī),，氣定神閑,、悠然自得，投入得忘乎所以,，完全沒(méi)有公共場(chǎng)合的顧忌,。那么其影響定然是負(fù)面的，你們班的學(xué)生帶手機(jī)問(wèn)題一定將會(huì)是你一直不斷的頭疼問(wèn)題,，因?yàn)槟忝刻於荚谘舅麄?，讓他們?duì)手機(jī)充滿欲望。當(dāng)你為處理帶手機(jī)問(wèn)題苦思冥想招式的時(shí)候,，卻不曾想到問(wèn)題的根源之一在你自己這里,。所以，與其在班里苦口婆心地開(kāi)班會(huì)不斷重復(fù)玩手機(jī)的危害性，倒不如自己放下手機(jī),，與學(xué)生們一起暢快地晨讀。這樣,，你給學(xué)生帶來(lái)的就是正面的榜樣，在你的熏陶下,，學(xué)生自然愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)。言傳身教,，身體力行,，自古以來(lái)都是中國(guó)式德育教育的典范?！凹河⒍⑷恕闭沁@個(gè)道理了,。

這種以身為范的榜樣式的德育工作，其影響是潛移默化的,、其效果卻是立竿見(jiàn)影的。

孔子曰：“溫而厲,，威而不猛,，恭而安?！?/p>

做一個(gè)師者,，應(yīng)當(dāng)溫和而不嚴(yán)厲，威嚴(yán)而不剛猛,，恭敬安詳。我把這十個(gè)字理解為做一個(gè)溫和仁慈沒(méi)有暴戾之氣的教育工作者,。

前不久,，同事們的微信朋友圈都被一則合肥市北城世紀(jì)中學(xué)老師打?qū)W生的視頻刷爆了，想必老師們都看到了,。一個(gè)八年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任在開(kāi)學(xué)頭一天就用扇學(xué)生耳光的方式讓自己一夜成名,，可惜是臭名昭著,。因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事,，一節(jié)課扇了43位學(xué)生,，我真心佩服這位老師的體力,。視頻傳到網(wǎng)上以后，滿城風(fēng)雨,、口誅筆伐、千夫所指,，輿論一邊倒地指責(zé)老師,，更是甚囂塵上,。再一次把體罰學(xué)生的敏感話題推到了新聞?shì)浾摰捻敺澹舶褜W(xué)校德育工作的話題推向了風(fēng)口浪尖,。而今,，此事已經(jīng)風(fēng)平浪靜,、偃旗息鼓了，至于它的起因結(jié)果已經(jīng)不重要了,，可是,，重要的是這個(gè)事件給我們同樣作為一線德育工作者的班主任們帶來(lái)怎樣的警醒和啟發(fā),。從學(xué)校德育的角度出發(fā),，我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)案例無(wú)疑是德育教育失敗的典型。

體罰,，是傳統(tǒng)教育的陋習(xí),；打孩子，也是現(xiàn)代公民法制教育首先應(yīng)該擯棄的,。義正言辭地說(shuō),，教育的方式中最低劣的就是暴力手段,，即動(dòng)手打罵,，心里學(xué)概括為肢體暴力和語(yǔ)言暴力。語(yǔ)言有時(shí)也會(huì)成為暴力，其厲害程度甚至強(qiáng)于動(dòng)手,，比如,，有些老師經(jīng)常在無(wú)意間講口頭禪：你看看，豬都被你笨死了,。這就是一種語(yǔ)言暴力,。

體罰和辱罵學(xué)生，別的且不說(shuō),，首先是對(duì)孩子自尊心的傷害,、心靈的荼毒。作為一個(gè)班主任老師,，德育教育的踐行者,。面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生：恬靜好學(xué)者有之、調(diào)皮搗蛋者有之,、頑劣憊懶者亦有之,。那些聽(tīng)話的學(xué)生固然惹人喜愛(ài)，那些頑皮的學(xué)生難道就放任不管,、任其自生自滅嗎,？正好相反，一個(gè)班主任德育工作的成功之處恰恰是對(duì)那些不聽(tīng)話學(xué)生的教育與感化,。中國(guó)式傳統(tǒng)教育,，往往認(rèn)為打罵是最直接有效的，甚至有家長(zhǎng)在和班主任溝通時(shí)說(shuō)“老師,，我家的孩子你只管打,，沒(méi)事，我支持,?！逼鋵?shí)，這是一句大大的謊話,，你千萬(wàn)別上當(dāng),。中國(guó)人常說(shuō)：“打是疼罵是愛(ài)，不打不罵就是害,。”我認(rèn)為這句話是個(gè)假命題,，以訛傳訛罷了。

是不是運(yùn)用暴力是直接有效的治愈差學(xué)生的手段,？我的回答是：絕對(duì)不是,！舉個(gè)案例，現(xiàn)在中小學(xué)生沉迷于手機(jī)“王者榮耀”的現(xiàn)象十分普遍。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，全國(guó)注冊(cè)“王者榮耀”的未成年人超過(guò)200萬(wàn),。而我們身邊沉溺“王者”的學(xué)生也是比比皆是。在座的班主任從班級(jí)里想必也會(huì)偶有斬獲,。

遇到這樣的學(xué)生非常令人頭疼,。游戲?qū)⒆拥奈艽螅麄兂聊缙渲?，難以自拔,。高三學(xué)期剛開(kāi)始，我在班級(jí)里就發(fā)現(xiàn)了一例,。接連三天,，只要我去班級(jí)觀察，這個(gè)學(xué)生總是趴著睡覺(jué),，常常面容憔悴,、兩眼通紅。我斷定他晚上玩手機(jī),。于是我把他單獨(dú)叫到辦公室,，一直跟他談心：談他的家庭，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，他的學(xué)習(xí)成績(jī)以及現(xiàn)狀,，他的人生理想和未來(lái)打算，等等,，總之,，就是不談手機(jī)問(wèn)題。后來(lái),，這個(gè)學(xué)生下午竟然自覺(jué)地把手機(jī)拿給了我,，并且立誓要折節(jié)讀書(shū)。他講“玩游戲‘王者’,，是成就別人為王者,；放下游戲‘王者’，是成就自己為王者”,。當(dāng)時(shí),，我非常感動(dòng)并且激動(dòng)，我覺(jué)得這個(gè)事處理的太成功了太藝術(shù)了,。我既沒(méi)有動(dòng)手打他,，也沒(méi)有威脅叫家長(zhǎng)，而是用仁慈感化了他,。從那以后,，每天早上喊口號(hào),、晨讀，總有一個(gè)嘹亮亢奮的聲音特別突出,，那就是來(lái)自這個(gè)“回頭浪子”,。所以，我堅(jiān)信：仁慈強(qiáng)過(guò)任何的肢體暴力和語(yǔ)言暴力,。

以誠(chéng)待人,，人必以誠(chéng)待己；以心待人,，人必以心待己,。德育，就是育人育心,。既然如此,，班主任做德育工作則應(yīng)以溫和的容顏、平和的心態(tài)以理服人,、以德化人,。這也是著名教育學(xué)家上海市特級(jí)語(yǔ)文教師于漪女士的情感教育的德育核心原則。

子曰：“有才無(wú)德,，小人也,；有德無(wú)才，君子也,?！彼自捳f(shuō)：一等人德才兼?zhèn)洌欢热擞械聼o(wú)才,；三等人無(wú)德無(wú)才,；四等人無(wú)德有才?？梢?jiàn),，德育教育是何等重要，理應(yīng)把它放在教育教學(xué)的首要位置來(lái)抓,。

高中部德育工作一貫的優(yōu)良作風(fēng)是班主任的談話制度,，無(wú)論是考試前的答題指導(dǎo)還是考試后的心理輔導(dǎo)，辦公室,、樓道走廊,，經(jīng)常能看見(jiàn)班主任老師和學(xué)生在一起語(yǔ)重心長(zhǎng)地促膝長(zhǎng)談。這是高中部德育教育的一道亮麗風(fēng)景線,。以及自二零一六屆以來(lái)高中部校長(zhǎng)室推出的臨界生領(lǐng)養(yǎng)制度,，更是體現(xiàn)了學(xué)校德育教育落到實(shí)處的具體有效的人文關(guān)懷舉措，這些無(wú)不是董事長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)夙夜辛勞,、對(duì)高中部德育教育工作大力鼓勵(lì)支持的結(jié)晶,。每一點(diǎn)都是良苦用心；每一滴都是苦心經(jīng)營(yíng),。尤其是董事長(zhǎng)提出的“拼了”精神：拼了,，不僅僅是一句口號(hào)，拼了是破釜沉舟,、背水一戰(zhàn)的勇氣,，拼了是決戰(zhàn)到底、永不舍棄的豪氣,，拼了是非我莫屬,、舍我其誰(shuí)的霸氣，拼了是我要上大學(xué),、我必上大學(xué)的銳氣,。作為一線的德育工作踐行者——班主任們，我們需要的是細(xì)心聆聽(tīng),、用心揣摩,、專(zhuān)心致用。定然受益匪淺,、受用終生,。

德育工作的心得體會(huì)篇七

幼兒園是孩子們開(kāi)始接觸社會(huì)和學(xué)習(xí)生活的重要階段，德育工作在幼兒園中占據(jù)著至關(guān)重要的地位,。作為一名幼兒園教師,，我深深地感受到了幼兒園德育工作的重要性，并在實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì),。

第二段：塑造良好的教育環(huán)境

幼兒園德育工作的第一步是塑造良好的教育環(huán)境,。一個(gè)和睦、友善,、公平的環(huán)境可以激發(fā)孩子們的積極性,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和人際交往能力。教師需要通過(guò)言傳身教,，營(yíng)造和諧的氛圍,，并給予孩子們積極的榜樣。在日常的教學(xué)和生活中,，我注重細(xì)節(jié)管理,，讓孩子們自覺(jué)地保持整潔、有序的環(huán)境,，同時(shí)通過(guò)集體活動(dòng)培養(yǎng)他們的合作精神,。

第三段：注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

除了創(chuàng)造良好的環(huán)境，幼兒園德育工作還需要注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和潛能,，教師要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中充分展示自己的個(gè)性。我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí),。同時(shí)，我也積極與家長(zhǎng)溝通,，了解孩子在家庭環(huán)境中的需求和特點(diǎn),，提供個(gè)性化的教育方案。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀和道德品質(zhì)

幼兒園德育工作的核心是培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀和道德品質(zhì),。我始終將培養(yǎng)學(xué)生的品德教育放在首位,，通過(guò)故事、游戲,、實(shí)踐等方式,，傳遞正能量和正確價(jià)值觀。在我看來(lái),，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感,、友愛(ài)心和團(tuán)隊(duì)精神是德育工作的重點(diǎn)。我通過(guò)組織各種集體活動(dòng),，激發(fā)孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,，并在日常教育中注重培養(yǎng)他們的樂(lè)于助人、尊重他人和守紀(jì)律的品質(zhì),。

第五段：合理評(píng)價(jià)學(xué)生的道德水平

在幼兒園德育工作中,，評(píng)價(jià)是必不可少的一環(huán)。我注重對(duì)學(xué)生的道德水平進(jìn)行合理評(píng)價(jià),，盡量避免片面化和刻板化的評(píng)價(jià)方式,。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我注重細(xì)節(jié),，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力,，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，激勵(lì)他們進(jìn)一步的發(fā)展,。同時(shí),，我也注重與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步,，共同促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng),。

結(jié)尾

幼兒園德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)，但也是一項(xiàng)令人滿足和有意義的工作,。通過(guò)上述幾點(diǎn)心得體會(huì),，我深刻體會(huì)到教師的影響力和責(zé)任感。我將繼續(xù)不斷探索和實(shí)踐,，提高自身的專(zhuān)業(yè)能力,，努力為幼兒園德育工作做出更大的貢獻(xiàn),。

德育工作的心得體會(huì)篇八

黨中央曾多次鄭重提出：我們?cè)诮ㄔO(shè)高度物質(zhì)文明的同時(shí)，一定要努力建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明,。這是建設(shè)社會(huì)主義的一個(gè)戰(zhàn)略方針問(wèn)題,。學(xué)生的道德教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。

古今中外的教育家,，沒(méi)有不重視德育的。只不過(guò)不同的時(shí)代,，有著不同的要求罷了,。我國(guó)春秋末期著名的教育家孔子就最重視德育，他說(shuō)：“子以四教：事,、行,、忠、信,?！逼渲谐笆隆币酝猓际菍儆谄返路矫娴膬?nèi)容,。他對(duì)不講道德修養(yǎng)的教育深表憂慮,。西方教育家也把德育放在重要的位置上、認(rèn)為“教育就是要形成人的性格,?！薄暗赖缕毡榈乇徽J(rèn)為是人類(lèi)的最高目的、因此也就是教育的最高目的,?！蔽覈?guó)現(xiàn)階段教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智,、體全面發(fā)展的,，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新人。不僅要把德育放在首位,、而且在對(duì)學(xué)生進(jìn)行其他教育時(shí),、也要聯(lián)系德育，把德育滲透到學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)中去。因此,，在我國(guó)改革開(kāi)放的新形式下,，必須教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)情，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),，樹(shù)立民族自尊,、自信,、自強(qiáng)、自立精神,。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義,、國(guó)際主義、集體主義觀點(diǎn),。

隨著學(xué)校德育工作的不斷發(fā)展,，德育工作正在逐步走向科學(xué)化、系列化,、制度化的軌道,。不斷提高德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性，探索新時(shí)期德育工作的規(guī)律和方法,，越來(lái)越成為廣大班主任,、團(tuán)隊(duì)干部以及德育專(zhuān)職工作者研究的新課題。班級(jí)管理也就要講策略,、求實(shí)效,。實(shí)現(xiàn)班級(jí)的優(yōu)化管理，要根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,，有針對(duì)性地開(kāi)展工作,，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,，使他們的個(gè)性得到健康發(fā)展,，思想水平得到普遍提高。

根據(jù)自己幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，我總結(jié)出班級(jí)管理的一些方法,。

一、制訂德育目標(biāo),。制訂德育目標(biāo)時(shí)注意目標(biāo)與環(huán)境背景貼近,、與學(xué)生的思想貼近。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況確定近景規(guī)劃,，把握社會(huì)發(fā)展要求與學(xué)生現(xiàn)實(shí)之間的“最近發(fā)展區(qū)”,。從小處著眼,，從身邊的小事做起,，采取小步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)德育的總目標(biāo)。通過(guò)近目標(biāo),，小計(jì)劃的落實(shí),，一個(gè)階段突出一個(gè)重點(diǎn),，為改善大環(huán)境悟出大道理奠定基礎(chǔ)，并向長(zhǎng)遠(yuǎn)、整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)邁進(jìn),。

二,、選擇德育內(nèi)容。在選擇德育內(nèi)容時(shí)要從班級(jí)實(shí)際出發(fā),，在充分調(diào)查了解的基礎(chǔ)上,，抓實(shí)事、選實(shí)例,、講實(shí)話,、求實(shí)效，使學(xué)生聽(tīng)之入耳,，學(xué)之入腦,，行之有譜?！巴粞笾从诘嗡保陚サ睦硐?、高尚的情操,，源于一點(diǎn)一滴的小事。學(xué)生在小事中的表現(xiàn)可以體現(xiàn)他的思想,。教師在小事上注意對(duì)學(xué)生品德,、情操的培養(yǎng)，也就是為他的高尚之碑立下一塊基石,。而且,，“實(shí)而真”的小事更利于學(xué)生的理解和接受。

三,、設(shè)計(jì)教育形式,。設(shè)計(jì)教育形式時(shí)注重“新”“活”。即角度有新意,、表現(xiàn)有新招,。能區(qū)別對(duì)象、時(shí)間和場(chǎng)合,，尋找有特色,、有深度的新途徑。表現(xiàn)主題要適宜,、適時(shí),、適度，不恪守舊框架,，努力開(kāi)拓學(xué)生新的關(guān)注點(diǎn),，呈現(xiàn)靈活多樣的格局。選題上，要結(jié)合校情,、班情和學(xué)生的實(shí)際情況,；在空間上，不受學(xué)校區(qū)域的限制,，校內(nèi)校外結(jié)合,；效果上，做到品德教育與豐富,、活躍班級(jí)生活并舉,；形式上，力求生動(dòng)活潑,、豐富多彩,，引人入勝，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn),，從而激發(fā)出學(xué)生對(duì)道德知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到潛移默化的教育效果。

四,、把住“方向”,，放開(kāi)“方法”。把住方向,，即要把“四有”“五愛(ài)”作為育人的方向,，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，要求學(xué)生做到“自尊,、自重、自強(qiáng),、自愛(ài)”,。放開(kāi)“方法”即管理上重在指導(dǎo)，疏導(dǎo),，不包辦代替,；思想上重在啟發(fā)誘導(dǎo)，但不聽(tīng)其自由放任,。班主任要注意發(fā)揚(yáng)民主,，虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中朝著正確的方向勇于探索,，不斷創(chuàng)新,，施展才能，鍛煉能力,。

總之,，班主任要細(xì)心觀察學(xué)生的思想變化，及時(shí)給予關(guān)懷和指導(dǎo)；要經(jīng)常進(jìn)行師生間的雙向交流與討論,，逐步提高學(xué)生認(rèn)識(shí)事物和分辨是非的能力,。班主任的決策和行事準(zhǔn)則影響甚至決定了一個(gè)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。而班級(jí)里的各個(gè)學(xué)生有自己的個(gè)性,，有各自的辦事風(fēng)格,，如何協(xié)調(diào)這些學(xué)生，是班級(jí)工作的關(guān)鍵,，因此,，必須注重策略，講求實(shí)效,，才能建成一個(gè)向上,、民主、團(tuán)結(jié),、強(qiáng)大的班集體,。

德育工作的心得體會(huì)篇九

第一段：引言（字?jǐn)?shù)200字）

作為一名幼兒園教師，我有幸參與了德育工作并且積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。德育是幼兒教育的重要組成部分,，通過(guò)德育工作，培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀和道德觀,，對(duì)他們的身心健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在這篇文章中,，我將分享我在幼兒園德育工作中的心得體會(huì),。

第二段：建立良好的師生關(guān)系（字?jǐn)?shù)200字）

在幼兒園德育工作中，建立良好的師生關(guān)系非常重要,。幼兒正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，他們需要被愛(ài)和被關(guān)心。作為教師,，我們要用耐心和愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，理解他們的需求和困惑。同時(shí),，我們還要做好溝通和合作,，與家長(zhǎng)共同努力，為孩子提供一個(gè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。在這樣的關(guān)系中,，孩子們會(huì)感到被尊重和被認(rèn)可，他們也會(huì)更愿意去接受我們對(duì)于道德與品質(zhì)的培養(yǎng),。

第三段：注重培養(yǎng)孩子的情感素質(zhì)（字?jǐn)?shù)200字）

在幼兒園德育工作中,，培養(yǎng)孩子的情感素質(zhì)非常重要。幼兒正處在感受世界的敏感階段，他們對(duì)于身邊的一切都存在著強(qiáng)烈的情感體驗(yàn),。我們要注重引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的情感,，讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，包括正面的和負(fù)面的情感,。我們可以通過(guò)親身示范,，故事講解以及情感培養(yǎng)活動(dòng)等方式，幫助孩子學(xué)會(huì)正確表達(dá)情感,，增強(qiáng)他們的情緒管理能力和自我控制能力,。只有情感健康的孩子，才能更好地與他人溝通和交往,，從而在德育工作中取得更好的成效,。

第四段：注重培養(yǎng)孩子的道德觀念（字?jǐn)?shù)200字）

在幼兒園德育工作中，培養(yǎng)孩子的道德觀念也是至關(guān)重要的,。道德觀念是指一個(gè)人對(duì)于正確與錯(cuò)誤,、美好與丑陋的價(jià)值判斷和認(rèn)知。幼兒正處于道德觀念養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,，他們會(huì)潛移默化地受到周?chē)h(huán)境和我們的影響,。因此，作為教師,，我們要注重激發(fā)孩子的道德自覺(jué)和責(zé)任感,，讓他們認(rèn)識(shí)到什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的,。我們可以通過(guò)故事講解,、德育活動(dòng)、道德例子的引導(dǎo)等方式,，向孩子們傳遞正確的道德觀念,。此外，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)和道德觀念也需要與家長(zhǎng)形成良好的合作關(guān)系,。只有孩子們?cè)谟變簣@和家庭兩個(gè)重要的環(huán)境中都接受到一致的道德教育,，才能夠真正形成正確的道德觀念。

第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)200字）

在幼兒園德育工作中,，建立良好的師生關(guān)系,，培養(yǎng)孩子的情感素質(zhì)和培養(yǎng)孩子的道德觀念等方面都是重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)我的實(shí)踐,，我逐漸認(rèn)識(shí)到,，幼兒園德育工作不僅是培養(yǎng)孩子們正確的道德觀念的過(guò)程，更是一次培養(yǎng)自身情感教育和與他人溝通的機(jī)會(huì),。我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教育能力,，為孩子們的德育工作貢獻(xiàn)自己的力量。希望通過(guò)我們的共同努力,，能夠培養(yǎng)出更多品質(zhì)優(yōu)良的未來(lái)?xiàng)澚骸?/p>

德育工作的心得體會(huì)篇十

德育工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程,，是教育事業(yè)中不可或缺的一部分。作為一名班主任,，我積極參與學(xué)校舉辦的培訓(xùn)德育工作的活動(dòng),，并在其中獲得了一些寶貴的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。本文將分享我的心得體會(huì),，希望能對(duì)其他教育工作者有一些借鑒意義,。

第二段：理解德育工作的意義

作為一名班主任，我們不僅要教書(shū),，還要育人,。德育工作的意義在于能夠讓學(xué)生具有更好的品德和素養(yǎng)，是他們走入社會(huì)后發(fā)揮出色的重要支撐,。培養(yǎng)學(xué)生身心健康,、忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)、尊重他人,、講文明是我們德育工作的目標(biāo),。在培訓(xùn)德育工作的過(guò)程中，我們需要不斷思考教育教學(xué)中德育工作的意義,，明確德育工作的方向和目標(biāo),。

第三段：改進(jìn)德育工作的方法

改進(jìn)德育工作的方法是不斷貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，從學(xué)科教育中發(fā)揮德育教育的力量,，積極策劃各類(lèi)德育活動(dòng),，針對(duì)學(xué)生不同的心理與行為狀況，制定不同的德育方案,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心與飽滿的精神面貌，這是我們應(yīng)該追求的方向,。

第四段：注重德育教育過(guò)程

德育教育不應(yīng)僅僅停留在口頭上,，而應(yīng)該注重德育教育的落實(shí)。除了青少年法律法規(guī)課外,，通過(guò)舉辦形式多樣化的德育教育課程,，讓學(xué)生更深入全面地了解大自然、了解社會(huì),、了解人性,，這樣才能更好地在學(xué)生心中樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。

第五段：發(fā)揮班集體力量

在關(guān)注個(gè)體的同時(shí),，班級(jí)作為一個(gè)整體能力的提升也是非常重要的。學(xué)生的團(tuán)結(jié)和互助精神將會(huì)為班級(jí)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障,。班主任應(yīng)該注重培養(yǎng)集體主義精神,，傳遞正能量，鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生,，在班集體中發(fā)揮自己所長(zhǎng),，讓班級(jí)成為底蘊(yùn)深厚的家庭園地。

結(jié)語(yǔ)：

在未來(lái)的德育工作中,，我們將不斷致力于為培養(yǎng)學(xué)生的健康,、樂(lè)觀、真誠(chéng),、有夢(mèng)想的人生奠定基礎(chǔ),。作為一名教育工作者，我們時(shí)刻肩負(fù)著教育青少年的使命和責(zé)任,。珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì),，在教育實(shí)踐中不斷追求進(jìn)步，為培育更多優(yōu)秀的公民貢獻(xiàn)自己的職業(yè)能力和智慧,。

德育工作的心得體會(huì)篇十一

加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),，以身作則樹(shù)立榜樣《指南》中指出了小學(xué)中高年級(jí)的德育目標(biāo)是：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民,，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國(guó)家歷史常識(shí)，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,，初步形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣,，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),，形成誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容,、自尊自律,、樂(lè)觀向上等良好品質(zhì)。而要做到這一點(diǎn),，老師首先要以身作則,。

因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感,，責(zé)任感和歷史使命感,，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣,，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率,。例如，教師要求學(xué)生不將粗話,，要講文明禮貌,，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮,，不隨地吐痰等等,，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到,，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做,。

深入了解學(xué)生,，親近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正,，積極引導(dǎo)一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程,，在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái),，引導(dǎo)他走入正軌,。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，積極開(kāi)展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針,，重視做好轉(zhuǎn)化工作,，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束,、看管為積極自我激勵(lì),、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。

開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體,。開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德,，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合,，在課堂以外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng),。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育,啟發(fā)與鼓舞,，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行,，是學(xué)生自愿參加,。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難,，處理個(gè)人與集體的關(guān)系,，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神,，克服困難的毅力,。

學(xué)校開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開(kāi)拓視野,，同時(shí)也起到思想道德教育的作用,。如在“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)中，我組織本班同學(xué)開(kāi)展“講文明,、樹(shù)新風(fēng),、爭(zhēng)做符合時(shí)代要求的青少年”的評(píng)比活動(dòng)，組織學(xué)生觀看關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育的紀(jì)錄片,，還有關(guān)于國(guó)防,、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義以及國(guó)防教育和環(huán)境教育,。

總之，對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育,，要多管齊下,，與時(shí)俱進(jìn)，因,，你值得期待材施教,，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣,，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

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德育工作的心得體會(huì)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任五年(二)班的班主任工作,。一年來(lái)我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。 其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面",。其四,、鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注教給工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,需要老師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法,。其五、我不定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛(ài)并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。俗話說(shuō):"情不通則理不達(dá)。"教育需要愛(ài)的情感,需要對(duì)孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛(ài)的情感去打開(kāi)孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負(fù)擔(dān),。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本 。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命,、有思想,、有感情、有追求,、有自尊心的活生生人,。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂(lè),需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。 其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,由于每個(gè)人先天稟賦,、家庭教育,、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過(guò)程的千差萬(wàn)別,因此,在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。 第三承認(rèn)學(xué)生的.主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個(gè)性得到充分發(fā)展,。 四是重視學(xué)生的"潛在性",既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進(jìn)生,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),盡量不冷落每一個(gè)人,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),事事落實(shí)到個(gè)人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度,。(如高闖、李爽等)明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性,也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。在這種廣泛的參與過(guò)程中,使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",覺(jué)察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識(shí)。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。第三,在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職,人人有份,絕無(wú)局外之人。

五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,以提高班級(jí)管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假,平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,支持班級(jí)工作,已成為不可忽視的重要的教育手段,。

在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心,樹(shù)立自尊和自信的心理基礎(chǔ),班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問(wèn)題;當(dāng)然,學(xué)生中存在的問(wèn)題也還很多,。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死,活而不亂"有一定的距離,學(xué)生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力,。

班主任開(kāi)展德育工作心得體會(huì)

班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年,，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì),。

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(zhǎng),，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。

每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題,，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問(wèn)題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

2、循循善誘,。

班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗,，拖了班級(jí)的后腿。我沒(méi)有訓(xùn)斥,，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，并指出了努力方向。最后,，我真摯地對(duì)他說(shuō)：“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù),，拖了后腿，我知道你心里也很難過(guò),。不過(guò),，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁,，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)?！蔽医又鴨?wèn)他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái),，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo),，通過(guò)教育,、疏導(dǎo)、啟示,，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決,。

3、重視心理健康,，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。

由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí),，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象,，平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒,、獻(xiàn)愛(ài)心”社區(qū)服務(wù),，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展,。

主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性,、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體,，寓教于樂(lè),，陶治學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富,，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng),。如《愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)的家——地球》，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人類(lèi)的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球的情感,，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí),，讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí),，從小事做起,，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,，與日俱進(jìn),，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的,。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言,，而且觀其行。要求學(xué)生做到,。班主任只有教書(shū)育人,，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人,，對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急,，要將心比心,，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái),，如我班的女生活委員是個(gè)熱愛(ài)集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘,，但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛(ài),。當(dāng)她看到,、聽(tīng)到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，她很傷心,，有一種失落感,，一個(gè)人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談,，我詢問(wèn)了她的心思,，了解了她的家境。我開(kāi)導(dǎo)她：大人的事情我們無(wú)法改變,，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的精神,，而且還有同學(xué)和老師的愛(ài)呢,，你并不孤立。生活中,，我盡量做到以情感人,，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處,。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則,、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰,，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證,。

通過(guò)班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面,，其方法肯定是多種多樣的,，但我想，如果在班工作中,，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面,，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來(lái)的。

班主任開(kāi)展德育工作心得體會(huì)

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生,、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì),，做了下面幾點(diǎn)工作：

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地,，如結(jié)合學(xué)校為地震災(zāi)區(qū)開(kāi)展的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng),，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難,，八方支援”的道理,。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑,。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育,，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng),。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提,。為保證學(xué)生的安全，班主任們時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，除利用班會(huì)課,、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,，還采取了許多安全措施：值班教師每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督,、提醒違紀(jì)學(xué)生,，禁止追逐打鬧,，教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全。各班按學(xué)生回家的方向編排路隊(duì)，并委派一名負(fù)責(zé)人的學(xué)生擔(dān)任路隊(duì)長(zhǎng),，真正落實(shí)路途安全,。

學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí),，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó),，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律,，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,，因此從開(kāi)學(xué)之初，年級(jí)就狠抓班風(fēng)班紀(jì),，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng),。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為,。并開(kāi)展了主題活動(dòng)：“誰(shuí)最棒?我最棒!”，進(jìn)行量化管理,，同時(shí)舉行了“告別不文明行為我能行”的簽名活動(dòng),，使班上的紀(jì)律得到了很大的改善。為了使學(xué)生參與活動(dòng)的興趣持久,，班主任進(jìn)行了改革,，創(chuàng)立了“超級(jí)積分卡”，讓學(xué)生在快樂(lè)積分的同時(shí)養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣,，形成了良好的班風(fēng),，促進(jìn)了積極的學(xué)風(fēng)。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級(jí)衛(wèi)生,，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,，還有利于學(xué)生的身體健康,，少生疾病。今年三月以來(lái)發(fā)生了手足口病,。對(duì)于學(xué)生衛(wèi)生,，年級(jí)更是關(guān)注。班主任專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病,，老師們就像關(guān)心自己的孩子一樣,，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好,、穿好,，每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上,，除了教學(xué),，也時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的,，立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，及時(shí)解決問(wèn)題。

總之,，這學(xué)期,，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步,。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作,，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī),。

德育工作的心得體會(huì)篇十三

隨著社會(huì)的進(jìn)步和家庭教育觀念的變化,，幼兒園德育工作越來(lái)越受到重視。作為一名幼兒園教師,，我參與了多年的德育工作并逐漸積累了一些心得體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園德育工作中的一些體會(huì),，并探討如何更好地開(kāi)展幼兒園德育工作,。

首先，幼兒園德育工作要從根本上關(guān)注幼兒的道德培養(yǎng),。幼兒時(shí)期是道德基礎(chǔ)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，對(duì)幼兒的人格形成和價(jià)值觀培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。因此,，在幼兒園德育工作中,，我們要注重培養(yǎng)幼兒的道德感和責(zé)任感，教導(dǎo)孩子們做一個(gè)遵紀(jì)守法,、有公德心和集體觀念的人,。通過(guò)情感教育、角色扮演,、道德故事和團(tuán)隊(duì)合作等形式,，我們可以向幼兒傳遞正確的道德觀念和價(jià)值觀,，培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng)。

其次,，幼兒園德育工作需要與家庭教育緊密結(jié)合。家庭教育是幼兒德育的基礎(chǔ),，而幼兒園則是家庭教育的延伸和補(bǔ)充,。幼兒園可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)和家訪等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通,，了解家庭環(huán)境和家庭教育情況,，并與家庭共同合作，共同培養(yǎng)幼兒的良好品德和行為習(xí)慣,。我們還可以組織家長(zhǎng)參觀和參與活動(dòng),，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)幼兒園德育工作的實(shí)踐與成果，形成家園合力,。

第三,，幼兒園德育工作要注重個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的,，有著不同的興趣愛(ài)好,、性格特點(diǎn)和發(fā)展需求。在進(jìn)行德育工作時(shí),，我們要充分尊重幼兒的個(gè)性差異,，設(shè)計(jì)不同的教育方式和活動(dòng)內(nèi)容，滿足不同幼兒的發(fā)展需求,。同時(shí),，我們也要注重培養(yǎng)幼兒的自主性，通過(guò)啟發(fā)式教育和情境創(chuàng)設(shè),，讓幼兒主動(dòng)參與到德育活動(dòng)中,，培養(yǎng)他們的自我意識(shí)和參與意識(shí)。

第四,，幼兒園德育工作要注重典型案例和實(shí)踐活動(dòng),。德育是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，光靠理論是不夠的,。我們要結(jié)合實(shí)際情況,，通過(guò)舉辦實(shí)踐活動(dòng)和課外拓展，讓幼兒親身參與到德育活動(dòng)中,，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力和自我約束能力,。此外，在德育活動(dòng)中,，我們還需要注重培養(yǎng)典型案例,，通過(guò)樹(shù)立榜樣,，引導(dǎo)幼兒模仿正面行為，形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍和道德風(fēng)尚,。

最后,，幼兒園德育工作需要全員參與。除了教師的積極參與外,，整個(gè)園區(qū)的全員員工都應(yīng)該參與到德育工作中,，形成合力。只有全體員工齊心協(xié)力,，共同肩負(fù)起培養(yǎng)幼兒品德的責(zé)任,，才能真正落實(shí)德育工作的方針和要求。我們可以組織每周一次的教師研討會(huì),，讓教師們交流心得,、分享經(jīng)驗(yàn)，并定期進(jìn)行德育培訓(xùn),，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和德育教育能力,。

綜上所述，幼兒園德育工作是一項(xiàng)綜合性,、系統(tǒng)性的任務(wù),，需要教師與家長(zhǎng)的共同努力，更需要注重個(gè)性化發(fā)展和實(shí)踐活動(dòng),。只有通過(guò)全員參與,，才能培養(yǎng)出合格的幼兒園“小公民”，為他們未來(lái)的人生打下堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ),。