報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

音樂教師實習(xí)報告篇一

剛進入校園,，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引祝每一個學(xué)生都那么純真可愛,。初到班級里來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感,。聽指導(dǎo)老師的課,，每一幕，每一個瞬間,，哪怕是一個小小的細節(jié),，對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新,。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我,，細心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課前把她課上的重點,，特點還有需要注意的地方都

提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對學(xué)生說話,，如果與學(xué)生溝通,，真是面面俱到，著實讓我學(xué)到不少東西,。

聽課實習(xí)完成之后,，指導(dǎo)老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學(xué)生。我一直都很緊張,。直到走上講臺,，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講,，到很自信的自如的和學(xué)生溝通,，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花,，從含苞待放到正直花期一樣,，是一個美好的過程。同學(xué)們很配合我的工作,，上課認(rèn)真聽我講,，認(rèn)真唱歌，積極回答我的問題,。作為一個新人,，真的讓我感動。

不過,，在這樣一個懷有叛逆的年齡階段,，難免有一些孩子是不喜歡服從的。對于這樣的學(xué)生,，身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手段達到教育的目的,。或許會起到反作用,，后果不堪設(shè)想,。在這樣一個法制社會里，人人有權(quán)利,，人人有利益,，學(xué)生也不例外，如果不尊重學(xué)生的利益,，他會用自己的權(quán)利保護自己的利益,，也就會反作用與教師。所以,，不尊重學(xué)生,，不善待學(xué)生就等于毀滅自己。不過善待也總是要有度的,。對于如此頑皮惡作劇的孩子,，同樣也要對癥下藥。最重要的是,，不能輕易的放棄他們,。

我在初一年級。

這些剛剛小升初的孩子,，都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝,。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使,。

他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想,，也控制不住自己的說話欲,。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的。

我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒,。偶爾也會選用一些蘊涵道理的小故事指點他們,。

這樣便會有一個好的開始，整節(jié)課下來也有不錯的效果,。

在講課方面,，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識,。

同樣抓住孩子的年齡特點,，我選擇了從動畫片入手。因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛,。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播,。說明他們真的很經(jīng)典，不過這樣經(jīng)典的動畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇,，真的讓人心寒,，也應(yīng)該反思一下。子曰“三人行,，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的,，就算一是一部動畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌,，我找到了一個切入點,，就是引用動畫片中所用的西方古典時期音樂片斷，通過展開讓同學(xué)了解一些西方古典時期偉大的音樂家及其相關(guān)知識,。其實,，只一支曲子，讓人獲得的知識也有多方面,。比如曲式知識,，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識，告訴學(xué)生簡單的作曲手法,，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器知識,，讓學(xué)生認(rèn)識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時候,，就不會盲目,，稍加

提示對曲子會有更多更新更深的認(rèn)識和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識，通俗易懂,，學(xué)生容易接受掌握,。

據(jù)調(diào)查，80%的學(xué)生不喜歡音樂書的內(nèi)容,，15%的學(xué)生只喜歡個別章節(jié),，5%的學(xué)生沒有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境,，那么我們只好通過改變自己的方式來改變現(xiàn)狀，這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流,，多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運用拓展的外界知識素材,。

實習(xí)生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實習(xí)單位,。在實習(xí)的日子里,，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利,，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成,。當(dāng)然，在這次實習(xí)工作中,，我還有很多做的不盡人意的地方,，相信我會盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯誤,，以便為以后的工作打下堅實的基矗再次感謝我的學(xué)校,，實習(xí)單位，以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師,。

音樂教師實習(xí)報告篇二

自xx年xx月xx日進入中學(xué)至今,，我在此工作也達三個月，在此期間,，我做過很多力所能及的事情,，主要是在完成了教學(xué)任務(wù)的前提后幫助學(xué)校辦公室打一些資料、文件之類的,。當(dāng)然這也是我的強項之一,。

在初三學(xué)生報名的這段時間里，我主要是幫助校長進行招生信息錄入,，學(xué)生報名自愿的錄入,。當(dāng)然，因為沒有人指導(dǎo),，在軟件的操過程中我走了很多彎路,，辛苦錄入的自愿信息沒有準(zhǔn)考證號，然后我又去拷原始資料來重新開始，形成了事倍功半,，增加了很多麻煩事,。

在這三個月的工作時間里，我最深的感觸就是很累但很快樂,，我把自己的所有精力都投入到工作中,，因此我感覺不到無聊，更覺得充實,。我初忠是在此實習(xí)期間,，為巖腳一中培養(yǎng)幾名同學(xué)能上臺吹葫蘆絲。現(xiàn)在我更想的是將這種文化借鑒成為我們整巖腳鎮(zhèn)的一種產(chǎn)業(yè),，形成一良好的文化氛圍,。

課后測評：

1班：學(xué)生比較自覺、聽話,，在上課時活躍,，能放能收，在我的引導(dǎo)下,，學(xué)生興趣被很好的調(diào)動起來,，課堂上課輕松愉快，很成功,！

2班：學(xué)生董事,，活潑，課堂紀(jì)律維持得很好,，學(xué)生發(fā)言比較積極,，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生情緒此起彼伏,，課堂愉快,，很成功！

3班學(xué)生對音樂較感興趣,，紀(jì)律非常好,，加上本人對上課堂的把握，學(xué)生喜好的了解,，將課堂盡量的把持輕松愉樂,，學(xué)生得到了很好的帶動，音樂課成了他們每周的一個期盼,，很成功,！

4班課堂上學(xué)生認(rèn)真但不缺乏活躍，重在引導(dǎo)和鼓勵,，課堂輕松有序,，學(xué)生好學(xué),，加之我的課堂輕松，故學(xué)生特別喜歡,。成功,！

5班課堂次序、紀(jì)律很好,，能很好的控制課堂氛圍,，學(xué)生反映良好。七（6）課堂紀(jì)律一般,，但也能做到收放自如,，加以引導(dǎo)學(xué)生就會很懂事。

7班,、8班紀(jì)律渙散,，上課時間到了還要花幾分鐘時間來調(diào)整課堂紀(jì)律，主要是學(xué)生在小學(xué)基礎(chǔ)比較差,，形成了自我放縱,、以自我為中心的特點,，在后來的時間里,，我通過鼓勵、引導(dǎo),，有很大一部份學(xué)生在我的課堂上紀(jì)律變好了,。總的來說這部份學(xué)生還是可以教的,，只是他們的那些習(xí)慣一時間很難改過來而已,。

三個月很快就過去，在6月初,，我一度情緒很低落,，一想到自己的實習(xí)期快要結(jié)束，更覺得對一中產(chǎn)生了深深的依戀,，雖然在這里的時間累點,，但我覺得樂在其中，也學(xué)在其中,。在后來的日子里,，我改變了心態(tài)，不是得到就是學(xué)到,，盡管以后的路程不中一中走,，我把我在此學(xué)到的東西用起來，我也會走出自己不平凡的人生路,。

心得體會：只要用心,，沒有辦不成事的；只要努力，一定會遇見伯樂,；對待學(xué)生問題上,，看到學(xué)生的兩面性，學(xué)生在犯錯誤的時候不只看到學(xué)生的錯誤,，更多的要去看錯誤后面的原因,。

實習(xí)期結(jié)束了，我沒有白來,，我?guī)鹆藥r腳一中對音樂課程的愛好,，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，得到了學(xué)生的喜歡,，更重要的是,，我也在其中學(xué)到了很多很多。

音樂教師實習(xí)報告篇三

10月10日到11月30日,，我自主聯(lián)系到武漢市蔡甸區(qū)幸福路中學(xué)參加實習(xí)工作,，為期將近兩個月的實習(xí)生活，我收獲了很多,。在這期間,，我通過整理和調(diào)查，也發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在在音樂教學(xué)中普遍存在的一些問題,。

現(xiàn)在的初中音樂課本的編寫很嚴(yán)謹(jǐn),，知識量也很豐富，無可否認(rèn)課本很適合學(xué)生用,。但是,，我所在的是一個小縣城，在音樂課的投入上,，不太可能有很多,，對音樂課的重視程度，可能也無法與市中心相比,。所以音樂課本對他們來說,，拿到手時，可能很感興趣,，翻看完后,，會有一種挫敗感，因為很多東西都不懂,，書上的圖片也無法解答心中的疑惑,。這就意味著，授課老師要抓住孩子的心理,，對癥下藥,，在備課時,，結(jié)合課本上的知識，一定要就其重點難點和偏點,，在視覺和感官上給孩子一個很好的知識面,，這樣孩子肯定會對你的課產(chǎn)生濃厚的興趣。因為十幾歲的孩子,，這個年齡階段,，好奇心理很嚴(yán)重，我們抓住這一點來讓他們汲取更多的知識,，這樣才對得起自己上的每一節(jié)課,。

在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子和我們以前還是一樣,，上課的時候光“動嘴”,，完全沒有肢體動作和互動。在語文,，數(shù)學(xué)等文化課中,，確實也只能這樣。所以我認(rèn)為,，作為音樂教師,，無論是讓孩子思維開闊也好，或者說是讓孩子把緊張的心情放松也好,，適當(dāng)?shù)幕雍椭w動作,，在音樂課中是很有必要的,。比如說,，在學(xué)習(xí)一首新的歌曲時，教師可以不要采取你一句我一句的方式,，而是改為用歌詞想象力,，來讓孩子表演每句歌詞的意思，然后邊唱邊動,，我想這樣的話,，不僅學(xué)習(xí)起來更快，而且效果更好,。

其實在我看來,，如果把唱歌或者聽音樂當(dāng)成是固定的知識用來死記硬背的話，那音樂課本身的存在意義就沒有了,。

在我以前上學(xué)的時候,，我的音樂老師很“可愛”，她老實說,，“同學(xué)們,，今天我們沒有書上寫的這些道具,，所以我們就讀完這首歌，然后聽聽歌,，好嗎,？”她所說的那些道具，就是三角鐵啊,，小鑼啊那些小樂器,，其實現(xiàn)在我想來覺得很無奈。因為還是有很多老師是這樣的,，在這里我沒有埋怨的意思,，只是覺得，我們的方式可以變更一下,。因為我們所要達到的教學(xué)目的,，不是一定要那些小樂器才能完成的，我們可以找個樹枝,，用敲桌子代替,，也可以直接拍手掌代替。我知道這樣的音色可能達不到效果,，但是至少孩子感受到了那個節(jié)奏是怎樣的,，我們可以通過隨便任何物體的敲擊來告訴孩子們，這樣是一個怎樣的節(jié)奏,，它的演奏會有怎樣的感覺,。其實這樣也很好的能讓孩子開闊視野，在生活中發(fā)現(xiàn)音樂,，音樂是無處不在的,。

上面的三點，我都在說要互動,，不能墨守成規(guī)等等一些問題,。但是，我們更要注重的問題是,，教師在想著互動的同時,，每節(jié)課一定只能有一到兩個著重點，如果一節(jié)課中,，既讓同學(xué)們邊唱邊跳,，又要想結(jié)合節(jié)奏編動作，還要角色扮演,，或者是讓孩子們不停的唱,，你唱他們唱，然后跟著收音機唱,，然后你再唱,，這樣的一節(jié)課下來,，估計孩子不累，教師也會累得夠嗆,。并且還達不到預(yù)期的效果,。這種太滿了的課堂結(jié)構(gòu)，沒有給學(xué)生感知音樂,、實踐音樂,、提高音樂審美能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生的音樂能力不能有效地得到提高,，其實也是一種事倍功半,、效率低下的填充式教學(xué)而已。無論任何教學(xué)工作都是這樣,，之所以規(guī)定課時,，是讓教師有一個好的規(guī)劃,，每節(jié)課都要充實，但不是滿。

教學(xué)是一門深奧的學(xué)問,，自古以來就有教無定法之說,。教學(xué)的形式也千差萬別,、多種多樣,，但是，無論教學(xué)的形式怎樣設(shè)計,，其最終的目的總是為教學(xué)的內(nèi)容來服務(wù)的,。任何一堂音樂課的設(shè)計，都有是為了要培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的音樂技能和提高學(xué)生的審美能力,。在中學(xué)唱歌教學(xué)中,，教師設(shè)計教學(xué)形式的任務(wù)不僅僅是為了讓學(xué)生學(xué)會，而是要讓學(xué)生掌握如何學(xué),、怎樣學(xué),，這樣就要求教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法同時也要求教師在教學(xué)形式的設(shè)計中,，一定要加強能真正培養(yǎng)學(xué)生音樂能力的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,，而不是以形式而形式，進而陷入形式上的誤區(qū)中,。其實,，隨著人們生活水平的提高，和80后家長日益成為主導(dǎo),，對于孩子在藝術(shù)方面的教育近年來還是很有改善提高的,，孩子思考的靈活和視野的開闊，通過音樂課的學(xué)習(xí)能有很大的提高,，同時知識面也會寬廣起來,。

而作為即將音樂專業(yè)的我們,，如果將來能當(dāng)上人民教師，一定要用自己的眼睛去觀察學(xué)生,，用自己的實力去引導(dǎo)學(xué)生,，從教學(xué)過程中不斷提升自己的能力，給學(xué)生以信心,，在我們的生活中和學(xué)習(xí)中,，只有音樂才能與任何事情都相通，我們要用自己最大的努力去給講臺下的孩子們創(chuàng)造更藍的天,。

音樂教師實習(xí)報告篇四

我系xxxx屆音樂教育專業(yè)的畢業(yè)生實習(xí)工作已于xxxx年xx月xx日圓滿結(jié)束,。今年的畢業(yè)實習(xí)工作得到了院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和有關(guān)部門的大力支持，在我系領(lǐng)導(dǎo),、班主任及全體教師的共同努力下,，順利完成了畢業(yè)生的畢業(yè)實習(xí)工作，并取得了較好的成績,。下面是我對xxxx屆畢業(yè)生實習(xí)工作的簡要總結(jié)：

1,、給學(xué)生開實習(xí)前的動員會

要求學(xué)生作好實習(xí)前的心理準(zhǔn)備和有關(guān)知識的準(zhǔn)備，注意角色的轉(zhuǎn)換,。另外,，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度，虛心求教,，以一名教師的身份嚴(yán)格要求自己,，自覺服從實習(xí)單位的安排，學(xué)生在實習(xí)期間既要接受實習(xí)的單位的管理又要接受系里的管理,，系里安排兩名專業(yè)教師負責(zé)實習(xí)期間的管理工作,，要求教師與學(xué)生保持經(jīng)常聯(lián)系，不定期到各實習(xí)點檢查指導(dǎo),。每個實習(xí)點安排一名學(xué)生負責(zé)人,，加強學(xué)生的自我管理，互相監(jiān)督,。

2,、組織安排全面部署

全國各大院校擴招后學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)和就業(yè)問題已成為其面臨的重要課題。我系也同樣面臨這一難題,，但我們困難面前不低頭,，而是積極主動想辦法、找路子,，動員全體教師,，多方聯(lián)系，千方百計安排學(xué)生實習(xí),，同時也充分利用學(xué)生的各種社會關(guān)系聯(lián)系各企事業(yè)單位進行頂崗實習(xí),，盡量根據(jù)學(xué)生的意愿和實際情況安排實習(xí)單位,。經(jīng)調(diào)查，大部分學(xué)生愿意到中小學(xué)去當(dāng)老師,，所以,，我們聯(lián)系的實習(xí)點大部分是中小學(xué)。為了使學(xué)生能夠很好的完成中小學(xué)教學(xué)的實習(xí)任務(wù),，了解中小學(xué)教學(xué)過程,，系里開展了《如何上好中小學(xué)音樂課》的講座。

3,、制定實習(xí)工作計劃

為了實習(xí)工作的進行,，實習(xí)指導(dǎo)小組認(rèn)真討論研究制定了切實可行的方案。實習(xí)內(nèi)容分兩部分進行：

第一是安排畢業(yè)生到實習(xí)單位進行實習(xí)

第二是舞臺實踐

4,、實習(xí)成績的評定

對學(xué)生實習(xí)成績的評定分兩部分：

（1）是實習(xí)單位對學(xué)生在實習(xí)期間的綜合表現(xiàn)做出鑒定,。

（2）是專業(yè)教師對學(xué)生完成的實習(xí)論文進行評定，兩者的結(jié)合形成最后成績,。

1,、在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的大力支持下，才能使實習(xí)工作得以順利進行,。

2,、全系領(lǐng)導(dǎo)和老師都充分認(rèn)識到了畢業(yè)實習(xí)工作的重要性。統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一認(rèn)識,，大家齊心協(xié)力，才能使實習(xí)工作搞的更好,。

3,、畢業(yè)實習(xí)為學(xué)生的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，提高了學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力和實際的工作能力,，促進了學(xué)生自身的發(fā)展,。

4、我系音樂表演專業(yè)的實習(xí)生在實習(xí)期間,，受到實習(xí)單位的歡迎和好評,。認(rèn)為我系音樂教育專業(yè)的學(xué)生專業(yè)能力較強，做事認(rèn)真,，能夠獨立工作,。實習(xí)生在實習(xí)期間為實習(xí)單位編排節(jié)目，組織聯(lián)歡會,，受到好評。

通過這次教育實習(xí)檢查及向相關(guān)老師了解的情況來看,，實習(xí)生教育實習(xí)的內(nèi)容都包括了課堂教學(xué),、課外活動和班主任工作,。

1、課堂教學(xué)仍然是教育實習(xí)的主要內(nèi)容,。而且都達到了規(guī)定的實習(xí)課時,，有的還大大超過了規(guī)定課時。

2,、組織課外活動鍛煉了實習(xí)教師的綜合能力,，也增強了實踐能力和創(chuàng)造能力。實習(xí)教師幫助實習(xí)學(xué)校舉辦豐富多彩的文藝活動,，在這些活動中,，不但極大地鍛煉了實習(xí)教師音樂理論知識和音樂技能的綜合運用能力，鍛煉了他們的組織能力,、語言表達能力,、動手能力等綜合素質(zhì)，同時,，對他們了解學(xué)生的心理特點,、思想意識、行為方式,，更好地開展教學(xué)活動大有益處,。

3、班主任工作對實習(xí)教師來說是一個全新的課題,。通過復(fù)雜的班主任工作,，增強處理各種問題的能力，可以地接觸學(xué)生,，了解學(xué)生的思想脈路,，為搞好班級工作和音樂教學(xué)打下基礎(chǔ)。

通過檢查,，實習(xí)的學(xué)生都能做到以下幾點：

1,、課前充分的準(zhǔn)備工作，使教學(xué)有序進行,。課前積極動腦思考,，仔細地分析研究教材，熟悉吃透教材,，挖掘整合教材內(nèi)涵,，多方收集資料，精心設(shè)計活動,，做好充分的準(zhǔn)備工作,。全身心地傾注、投入，主動獲取并吸收知識,，主動積極地調(diào)整教學(xué)狀態(tài),。

2、精心設(shè)計和組織課堂教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，組織趣味十足的音樂游戲，幫助學(xué)生有效地吸收和內(nèi)化音樂基礎(chǔ)知識和基本技能,，從而提高他們的綜合與創(chuàng)新能力,。

3、完成了由知識接受者到知識傳授者教師的過渡,。經(jīng)過這一個階段的教育實習(xí),，學(xué)生們身臨其境，深入教學(xué)工作實際,，對音樂教學(xué)有了初步的了解和體驗,，由接受知識向傳授知識過渡。而且,，對學(xué)生所學(xué)到的理論與技能做了實際的檢測,。

在走上講臺、傳授知識的同時,，能夠更清楚地了解自己對所學(xué)理論知識與技能技巧的掌握程度,，更清楚地懂得知識綜合運用能力的強弱程度。還為今后的學(xué)習(xí)明確方向,。通過教育實習(xí),，學(xué)生們會深切感受到作為音樂教師所負有的責(zé)任，會發(fā)現(xiàn)自身存在的許多知識的不足,，明確今后學(xué)習(xí)的方向并自覺地修正和補充所欠缺的知識和技能,。