在當(dāng)下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

音樂師范生實習(xí)報告一

音體美中學(xué)座落于__縣縣城南星路中段,。學(xué)校占地__畝,。建筑面積__平米。學(xué)?，F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)教室__個,，專用教室__個,，教學(xué)樓班班有投影儀，教學(xué)樓集教學(xué),、辦公、閱覽,、實驗于一體。學(xué)校實行的是寄宿制,。學(xué)校現(xiàn)有在校生__人,。音體美中學(xué)師資力量雄厚，教職工__人,，任課教師__人,。中高級教師__人，中級教師__人,，省市級骨干教師x名，縣級骨干教師和學(xué)科帶頭人__人,。

我在那里實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作,。此外，還有其他的一些工作

但是怎樣才能上好課,，怎樣才能教好他們,，又是是我面臨的一個重要而又迫切的問題,。

在文言文的教學(xué)方面,，指導(dǎo)教師韓老師很注重誦讀法,。讓學(xué)生反復(fù)的讀,，在讀中感悟、讀中品味,、讀中鑒賞,，在讀中受到熏陶。對那些優(yōu)秀篇章,、名言佳句可反復(fù)誦讀體味,，做到“讀了又思，思了又讀,，自然有味,，乃至愈讀愈有味，趣味無窮,。”例如教學(xué)《岳陽樓記》這樣的名篇,，指導(dǎo)教師就讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中駢句整齊,、瑯瑯上口的特點，領(lǐng)略范仲淹“不以物喜,，不以己悲“的曠達胸襟以及他那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“的宏大抱負,。讀時要求學(xué)生要“不可誤一字,，不可少一字,，不可多一字,。”進一步做到有輕有重,、抑揚頓挫的讀出感情來，大大增強了閱讀的形象感、意蘊感和情趣感,。對要求背誦的文言文，韓老師還加強背誦的指導(dǎo)。其中我了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律。第一,，讀準(zhǔn)字音;第二，讀清句讀,、讀懂文意;第三讀美意境與情感,。

在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項,。備課時，不要巨細無遺,，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,，再補充一些重要的關(guān)鍵性的知識,，具體的用到的知識,，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中,。上課的時候不是照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進展情況,，適時調(diào)整教學(xué),。

班主任工作也是實習(xí)的一個重要方面,。班主任是一個班級的管理者,，教育者,，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,，任課教師之間的關(guān)系,，學(xué)生之間的關(guān)系,，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的,，事無巨細,，都要過問,。早上要很早到班級檢查早讀情況,，還要做好考勤工作,，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈,，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作,，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課,。同時我也從中也學(xué)習(xí)到了,，班主任與學(xué)生交流和建好一個班級的經(jīng)驗。

(1)設(shè)計集體教育;

(2)對于一些學(xué)生進行冷處理;

(3)了解學(xué)生的性格,、愛好;

(4)建立良好的師生關(guān)系;

(5)處事是要公平公正;

(6)對于學(xué)生要因材施教;

(7)賞罰分明;

(8)灌輸集體觀念,。

因為指導(dǎo)老師是政教處副主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里,。沒課的時候,，也會幫忙做一些工作，比如復(fù)印,、傳達一些文件,，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候,，也幫著接待來訪的人，布置會場等,。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實質(zhì)技術(shù)含量的工作,，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實際有用的東西,，可以算是我實習(xí)的意外收獲吧,。

音樂師范生實習(xí)報告二

20__年x月x日至x月__日，我在__縣音體美中學(xué)__)班進行了為期近三個月的,。

音體美中學(xué)座落于__縣縣城南星路中段,。學(xué)校占地__畝。建筑面積__平米,。學(xué)校現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)教室__個,，專用教室__個,，教學(xué)樓班班有投影儀，教學(xué)樓集教學(xué),、辦公、閱覽,、實驗于一體,。學(xué)校實行的是寄宿制。學(xué)?，F(xiàn)有在校生__人,。音體美中學(xué)師資力量雄厚，教職工__人,，任課教師__人。中高級教師__人,，中級教師__人,，省市級骨干教師x名，縣級骨干教師和學(xué)科帶頭人__人,。

我在那里實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué),、班主任工作。此外,，還有其他的一些工作

我實習(xí)的班級——__班，全班有__個學(xué)生,，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師,，也就是我的指導(dǎo)老師同時還是政教處副主任,，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材,，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習(xí)老師,，總是要給他們上課的。雖然我生性不是很內(nèi)向,，但是站在講臺上，有那么多的眼睛看你,，我還是會感到緊張。所以第一次試講時,，都不知道自己在做什么。通過指導(dǎo)老師韓秀麗老師的幫助和鼓勵,，我慢慢放開了一些，從心理上克服緊張情緒,，不怕出錯，終于可以去講了,。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己,，不要擔(dān)心出丑,、丟面子，上了講臺以后,，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演,，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容,，大膽地去說去講，自信地去說去獎,。即使自己并不確定某些知識點正確與否,，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來,。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊,。要做到一點——敢于表達自己。

但是怎樣才能上好課,，怎樣才能教好他們，又是是我面臨的一個重要而又迫切的問題,。

思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手,。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法,、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習(xí)開始的兩周,，我便專心聽指導(dǎo)老師的課,，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負責(zé),，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生,，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，從而提高教學(xué)效果。

總的來說呢,，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生,，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,，這堂課就算成功了,。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生,，主要就是采用教師點撥法，即設(shè)問析疑,。所謂設(shè)問析疑,，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答,、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中,。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點,，采用品味法、朗讀法進行教學(xué),。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵、喚醒,、鼓舞。那么,，怎么去激勵,、喚醒,、鼓舞聽課者呢?

讓他們參與課堂,，給予他們更多的機會,，惟有這樣,，學(xué)生才會更加的融入課堂,，惟有這樣,，學(xué)生的語文水平才會有所提高,。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的`教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強學(xué)生思維的靈活性,，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重,，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者,?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng)造性,、口頭表達能力,、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。

在文言文的教學(xué)方面,，指導(dǎo)教師韓老師很注重誦讀法,。讓學(xué)生反復(fù)的讀，在讀中感悟,、讀中品味、讀中鑒賞,，在讀中受到熏陶,。對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復(fù)誦讀體味,，做到“讀了又思,，思了又讀，自然有味,，乃至愈讀愈有味，趣味無窮,。”例如教學(xué)《岳陽樓記》這樣的名篇，指導(dǎo)教師就讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中駢句整齊,、瑯瑯上口的特點,，領(lǐng)略范仲淹“不以物喜,，不以己悲“的曠達胸襟以及他那“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂“的宏大抱負。讀時要求學(xué)生要“不可誤一字,，不可少一字，不可多一字,。”

進一步做到有輕有重,、抑揚頓挫的讀出感情來，大大增強了閱讀的形象感,、意蘊感和情趣感。對要求背誦的文言文,，韓老師還加強背誦的指導(dǎo)。其中我了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律,。第一,，讀準(zhǔn)字音;第二，讀清句讀,、讀懂文意;第三讀美意境與情感,。

音樂師范生實習(xí)報告三

20__年x月x日至x月__日，我在__縣音體美中學(xué)__班進行了為期近三個月的,。

音體美中學(xué)座落于__縣縣城南星路中段。學(xué)校占地__畝,。建筑面積__平米。學(xué)?，F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)教室__個，專用教室__個,，教學(xué)樓班班有投影儀,，教學(xué)樓集教學(xué)、辦公,、閱覽,、實驗于一體。學(xué)校實行的是寄宿制,。學(xué)?，F(xiàn)有在校生__人。音體美中學(xué)師資力量雄厚,，教職工__人,，任課教師__人。中高級教師__人,，中級教師__人，省市級骨干教師5名,，縣級骨干教師和學(xué)科帶頭人__人,。

我在那里實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作,。此外,，還有其他的一些工作

但是怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們,，又是是我面臨的一個重要而又迫切的問題,。

在文言文的教學(xué)方面，指導(dǎo)教師韓老師很注重誦讀法,。讓學(xué)生反復(fù)的讀,，在讀中感悟、讀中品味,、讀中鑒賞,，在讀中受到熏陶,。對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復(fù)誦讀體味,，做到“讀了又思,，思了又讀，自然有味,，乃至愈讀愈有味，趣味無窮,。”例如教學(xué)《岳陽樓記》這樣的名篇,，指導(dǎo)教師就讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中駢句整齊,、瑯瑯上口的特點，領(lǐng)略范仲淹“不以物喜,，不以己悲“的曠達胸襟以及他那“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂“的宏大抱負。讀時要求學(xué)生要“不可誤一字,，不可少一字,，不可多一字。”進一步做到有輕有重,、抑揚頓挫的讀出感情來,，大大增強了閱讀的形象感、意蘊感和情趣感,。對要求背誦的文言文,，韓老師還加強背誦的指導(dǎo)。其中我了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律,。第一，讀準(zhǔn)字音;第二,，讀清句讀、讀懂文意;第三讀美意境與情感,。

在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項,。備課時,，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,，再補充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的用到的知識,，自己應(yīng)該十分熟悉,，記在腦中。上課的時候不是照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進展情況,，適時調(diào)整教學(xué)。

班主任工作也是實習(xí)的一個重要方面,。班主任是一個班級的管理者,，教育者,，也是一個班級的設(shè)計者,，除了正常的教育教學(xué)工作外,，還負責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,，任課教師之間的關(guān)系,，學(xué)生之間的關(guān)系,，可謂任重道遠,。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細,，都要過問,。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作,，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈,，檢查學(xué)生的上課情況,，做好教學(xué)工作,，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序,，這些都是班主任每日必修的功課,。同時我也從中也學(xué)習(xí)到了，班主任與學(xué)生交流和建好一個班級的經(jīng)驗,。

(1)設(shè)計集體教育;

(2)對于一些學(xué)生進行冷處理;

(3)了解學(xué)生的性格、愛好;

(4)建立良好的師生關(guān)系;

(5)處事是要公平公正;

(6)對于學(xué)生要因材施教;

(7)賞罰分明;

(8)灌輸集體觀念,。

因為指導(dǎo)老師是政教處副主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里,。沒課的時候,，也會幫忙做一些工作，比如復(fù)印,、傳達一些文件,，辦公室里沒人的時候幫著接接電話,，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人,，布置會場等。雖然都是很瑣碎的,，沒有什么實質(zhì)技術(shù)含量的工作,，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實際有用的東西,，可以算是我實習(xí)的意外收獲吧。

音樂師范生實習(xí)報告四

__年,，我到__中學(xué)進行了為期__天的實習(xí)工作,，非常感謝我的學(xué)校和實習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機會,。讓我在實踐中得到鍛煉,，在實踐中學(xué)會成長,。

剛進入校園,，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住,。每一個學(xué)生都那么純真可愛,。初到班級里來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲,，我真的有一種說不出的幸福感。聽指導(dǎo)老師的課,，每一幕,，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節(jié),，對我來說都是那樣的深刻,，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我,，細心指導(dǎo),，每次師范講課之前都要認真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點,，特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對學(xué)生說話,，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到,，著實讓我學(xué)到不少東西。

聽課實習(xí)完成之后,，指導(dǎo)老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學(xué)生。我一直都很緊張,。直到走上講臺,，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講,，到很自信的自如的和學(xué)生溝通,，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花,，從含苞待放到正直花期一樣,，是一個美好的過程,。同學(xué)們很配合我的工作，上課認真聽我講,，認真唱歌，積極回答我的問題,。作為一個新人，真的讓我感動,。

不過,，在這樣一個懷有叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜歡服從的,。對于這樣的學(xué)生,，身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手段達到教育的目的,。或許會起到反作用,，后果不堪設(shè)想,。在這樣一個法制社會里，人人有權(quán)利,，人人有利益,，學(xué)生也不例外，如果不尊重學(xué)生的利益,，他會用自己的權(quán)利保護自己的利益,，也就會反作用與教師。所以,，不尊重學(xué)生,，不善待學(xué)生就等于毀滅自己。不過善待也總是要有度的,。對于如此頑皮惡作劇的孩子，同樣也要對癥下藥,。最重要的是,，不能輕易的放棄他們。

我在初一年級,。這些剛剛小升初的孩子,，都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使,。他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒,，多變的思想,，也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的,。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒,。偶爾也會選用一些蘊涵道理的小故事指點他們。這樣便會有一個好的開始,，整節(jié)課下來也有不錯的效果,。

在講課方面，我選擇了欣賞課類型,，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點,，我選擇了從動畫片入手。因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛,。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典,，不過這樣經(jīng)典的動畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇,，真的讓人心寒，也應(yīng)該反思一下,。

子曰“三人行,，必有我?guī)?rdquo;我想不只是這樣的,，就算一是一部動畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方,。經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌，我找到了一個切入點,，就是引用動畫片中所用的西方古典時期音樂片斷,，通過展開讓同學(xué)了解一些西方古典時期偉大的音樂家及其相關(guān)知識。

其實,，只一支曲子,，讓人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識,，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu);比如作曲知識，告訴學(xué)生簡單的作曲手法,，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器知識,，讓學(xué)生認識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時候,，就不會盲目,，稍加提示對曲子會有更多更新更深的認識和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識,，通俗易懂，學(xué)生容易接受掌握,。

據(jù)調(diào)查，__%的學(xué)生不喜歡音樂書的內(nèi)容,，__%的學(xué)生只喜歡個別章節(jié),，x%的學(xué)生沒有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境,，那么我們只好通過改變自己的方式來改變現(xiàn)狀,，這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流，多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運用拓展的外界知識素材,。

實習(xí)生活很快就過去了,，帶著一絲傷感和不舍我離開了實習(xí)單位。在實習(xí)的日子里,，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼,。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成,。當(dāng)然,，在這次實習(xí)工作中，我還有很多做的不盡人意的地方,，相信我會盡快端正我的態(tài)度,，改正我的錯誤，以便為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ),。

再次感謝我的學(xué)校,，實習(xí)單位,，以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師。

音樂師范生實習(xí)報告五

20__年x月__日,，我懷著希冀與期盼的心情拖著行李來到__小學(xué),，這個在之前與我八竿子打不著的小學(xué)是我要實習(xí)三個月的地方。剛開始,，我以為三個月的時間會很長,，轉(zhuǎn)眼之間，時間嘩啦啦地流走,，留下意猶未盡的我,。這三個月,，是我大學(xué)期間過得最充實、最辛苦,，卻也是最有挑戰(zhàn)性和成就感的日子,，這段時間,，我體會了做好一名教師的艱辛,，也看到了學(xué)生們的可愛,，明白了作為一名教師的責(zé)任感和重要性，第一次真實地感受到“學(xué)高為師,，身正為范”的重量,。

作為一名師范生、準(zhǔn)教師,，教育實習(xí)能檢驗我們在學(xué)校所學(xué)的知識,，是一次理論與實踐的結(jié)合，是我們了解和熟悉教師工作的最佳途徑,，它的重要性是不言而喻的。這次頂崗實習(xí)的機會,，是對我們的一次鍛煉,，也是一次挑戰(zhàn)。在實習(xí)之前學(xué)院專門為我們開展的實習(xí)動員大會上,，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時還要做好心理準(zhǔn)備,，特別要注意角色的轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。剛來到實習(xí)單位,，角色的轉(zhuǎn)換確實成了擺在我面前的首要任務(wù)——在大學(xué)里，我還是學(xué)生,，在實習(xí)單位,，我是老師。起初,，學(xué)生們稚嫩的“老師好”竟讓我第一次聽到的時候羞紅了臉,。還記得第一次站上真正屬于我的講臺,，原本準(zhǔn)備得好好的自我介紹因為緊張而匆匆結(jié)束。經(jīng)過這三個月的鍛煉,，我也能面對學(xué)生不再緊張了,。我們這次實習(xí)的主要任務(wù)是頂崗——幫去參加培訓(xùn)的老師上好課，讓他在我們學(xué)校安心培訓(xùn),。由于我們置換的拖老師上著的有四年級的數(shù)學(xué),、音樂、勞動,、體育,、信息，還帶著三年級的信息,、體育和三生,，如此多的學(xué)科種類和課時量，讓初來乍到的我和同學(xué)不禁深吸了一口氣,，但經(jīng)過我們的討論和分配后,，我還是有信心完成好我的工作的。實習(xí)的生活是緊張而忙碌的,，早自習(xí),、午自習(xí)還有晚自習(xí)，用早出晚歸來形容也不為過,。在課后還要備課,、批改作業(yè)，甚至還要為某個學(xué)生狀態(tài)不好尋找原因和補救方法而大傷腦筋,，但也不得不說,，在這樣忙碌的生活中，我辛苦并快樂著——為學(xué)生每一次的進步,，甚至只是他們一句貼心的話語,。在整個備課——上課——課后反饋的過程中，我要求自己多看教材,、認真?zhèn)湔n,、主動向指導(dǎo)老師請教交流，在指導(dǎo)老師和學(xué)校其他老師的建議中不斷提高自己,。

在這次實習(xí)中,，我主要的工作是四年級數(shù)學(xué)的2—4單元、科學(xué)全冊內(nèi)容的課堂教學(xué),，還有四年級的音樂課,，勞動課，這些對于完全沒有實際講臺經(jīng)驗的我來說是個不小的挑戰(zhàn),。在學(xué)校講課練習(xí)時候的模擬課堂與真正面對這些學(xué)生的感覺真的有很大不同,，在課堂上,，永遠預(yù)設(shè)不到下一秒學(xué)生會丟給我一個怎樣的問題，特別是科學(xué)課上,，對于物理和生物都不是很好的我,，挑戰(zhàn)性無比巨大，讓我深深地感受到知識浩如煙海,，讓我不得不在書本和網(wǎng)絡(luò)上尋找資料,，擴充自己得知識，深刻的體會到教學(xué)相長的內(nèi)涵,。“教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識,、廣博的科學(xué)文化知識”不再只是教材上的理論。作為一名教師,，知識結(jié)構(gòu)要合理是基本要求,，而當(dāng)今的自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)的互相滲透,，相互融合,，加上新興學(xué)科的不斷出現(xiàn)，給我們的知識面提出來更高的要求,。

關(guān)于這次實習(xí)的收獲和體會,，在課堂教學(xué)能力方面上是很明顯的。學(xué)校以教學(xué)為主,，教師的基本職責(zé)是教學(xué),，教學(xué)也是教師的最主要工作。字實習(xí)期間的教學(xué)工作中,，我運用了多種教學(xué)方法和技術(shù)手段,，提升了自己的教學(xué)組織能力，在教學(xué)上我做到了了解學(xué)生的個性特點,，努力做到因材施教,，還充分利用了學(xué)校的多媒體教室，充分發(fā)揮了自己的長處,，用多媒體的方式形象直觀地把知識傳授給學(xué)生，獲得學(xué)校老師們的好評,。在課堂教學(xué)之前,，課前準(zhǔn)備一定要做充分，這是我在實習(xí)中最大的感受,，只有課前準(zhǔn)備充分了,，才會在課堂上胸有成竹，才能在教學(xué)活動中創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，教師才能真正主導(dǎo)課堂,。另外，由于語言是教師傳播知識和與學(xué)生交流的主要手段,，所以,，作為教師來說語言表達能力也有較高的要求，這一點,，在實習(xí)中我也有深刻的體會,。作為教師要讓學(xué)生愛聽、聽得懂,、聽進去,，不得不說語言是一門博大精深的藝術(shù)。除了要做到與學(xué)生交流外,，對學(xué)校其他老師,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到尊敬，有禮貌,，能良好的溝通,，表現(xiàn)自己的能力。此外,，在組織管理能力上,，我也得到了很大的提高。教師工作經(jīng)常面臨的對象的班級集體,、學(xué)校集體,，而在集體中進行共同的活動，作為主導(dǎo)者的教師就必須有一定的組織管理能力,。實習(xí)期間,，組織管理學(xué)生時，我沒有采取強勢的管理方式,，而是采用親和路線——玩的時候能與學(xué)生玩在一起,，但在課堂上樹立教師必要的威信，讓學(xué)生不是因為“怕”我而服從管理,。

其實,，在實習(xí)這段時間我領(lǐng)悟得更多的是在教師職業(yè)道德和教師素質(zhì)方面。“教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進行知識的傳授,、能力的培養(yǎng),，更重要的是教師對學(xué)生思想上人格上的潛移默化的作用。作為教師在日常工作中要“教書”與“育人”并重,，要根據(jù)學(xué)生的特點,，把思想品德融于學(xué)生的日常生活中。我認為,，作為一名教師首先應(yīng)該做到熱愛教育事業(yè),，才有可能搞好教育工作,。培養(yǎng)人是一項偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,，只有一般的職業(yè)熱情是遠遠不夠的。在實習(xí)期間我感受到作為一名教師是真的很累——早上6點半起床已經(jīng)太晚了,，晚上要下晚自習(xí)才能回寢室,，從某種層面上來說，教師并非一個理想的職業(yè)和謀生手段,，相等待遇情況下,，它比一般行業(yè)更累，因此,，教師只有是真的熱愛教育事業(yè),，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，堅定自己的選擇,，在當(dāng)前“追求經(jīng)濟利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心,，在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。其次,，作為一名教師還要熱愛自己的學(xué)生,，要尊重和理解學(xué)生，在人格上平等對待,，做學(xué)生的朋友,，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長，平等的對待每個學(xué)生,，在這點上,，我很自信的說我做到了，我相信教師只有首先付出對學(xué)生的愛,，才能贏得學(xué)生的愛,。最后，我還要說說我在實習(xí)中關(guān)于以身作則,、為人師表的感受,，在教育過程中，教師的一言一行,、一舉一動都對學(xué)生起著示范和榜樣的作用,，因此教師必須嚴(yán)于律己，以身作則,，為學(xué)生做出表率，凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先做到;要求學(xué)生不做的,，自己首先不做,。

為期三個月的實習(xí)結(jié)束了，但對我的教育生涯來說它只是一個開頭,，教育實習(xí)使我增強了教學(xué)實踐能力,，體會到了作為人民教師的樂趣和光榮，更讓我愛上了這份工作,，更加堅定了我做一名光榮的人民教師的信念,。

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