當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇一

1、分析發(fā)展現(xiàn)狀、確立工程實(shí)施目標(biāo)

總體目標(biāo)：整校推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目,，構(gòu)建“以校為本——基于課堂實(shí)踐——應(yīng)用作驅(qū)動(dòng)——注重融合創(chuàng)新——開展精準(zhǔn)測(cè)評(píng)”的教育信息化發(fā)展新機(jī)制,，全面提升信息化管理領(lǐng)導(dǎo)力、骨干教師信息化指導(dǎo)能力,、教師信息化教學(xué)能力,，提高學(xué)校教育信息化水平，助力教育教學(xué)發(fā)展,。

2,、統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)指導(dǎo),、強(qiáng)化管理

3,、積極參訓(xùn)學(xué)習(xí)交流

4、初步成效,，理論驅(qū)動(dòng)實(shí)踐

①課題研究：《基于大數(shù)據(jù)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)及技術(shù)與方式研究》（省級(jí)課題,，已結(jié)題）

②課題研究：《基于大數(shù)據(jù)的小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模滿分作文網(wǎng)式研究》（市級(jí)課題，已結(jié)題）

③《“雙減”與“教育信息化2.0”融合初探——以低年級(jí)語(yǔ)文“游學(xué)測(cè)評(píng)”活動(dòng)為例》（市級(jí)課題,，申報(bào)立項(xiàng)）

④論文發(fā)表：《漫步云端,、智慧教育——xx市中洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建“智慧校園”構(gòu)想》（校內(nèi)交流，作者：黃xx）

⑤論文發(fā)表：《“智慧校園”建設(shè)的思考與實(shí)踐》（發(fā)表于省級(jí)刊物《知識(shí)窗》雜志,，作者：李宏略,、黃xx）

⑥整校推進(jìn)典型案例專項(xiàng)榮獲：廣東省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0典型案例二等獎(jiǎng)

5、下步工作

①繼續(xù)推進(jìn)教育信息化與學(xué)科深度融合,。

②加強(qiáng)校內(nèi)外培訓(xùn),。

③積極開展校本研修。

④挖掘精品課堂實(shí)踐課例,。

⑤努力推進(jìn)教育信息化建設(shè)，開創(chuàng)教育教學(xué)新變革,，構(gòu)成理論與實(shí)踐相互交織,、螺旋上升的新模式，引領(lǐng)我區(qū)教育信息化深度融合創(chuàng)新,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇二

隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn),，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用已顯示出她非凡的魅力和強(qiáng)勁的生命力,。我校自從1998年始就非常重視在教育教學(xué)中充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的創(chuàng)造力,，在多年的實(shí)踐中取得了顯著成效,。但是，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展,，和教師運(yùn)用信息技術(shù)手段的更新不足,，已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮作用的一個(gè)瓶頸,。因此,，加快教師計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，更新我校教師在信息,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的應(yīng)用能力是學(xué)校當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫而長(zhǎng)期的任務(wù),。

我校給每個(gè)專任教師都配備了計(jì)算機(jī)，學(xué)校本身又建立了校園網(wǎng),。但是,，由于部分教師對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作還不甚熟練，電腦軟件掌握還不扎實(shí),，由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),，由電教組教師實(shí)施了這學(xué)期教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)活動(dòng)?，F(xiàn)將我校的這次培訓(xùn)工作作以小結(jié),。教師信息教育培訓(xùn)工作采取自學(xué)與教師講授,、輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行，并將此項(xiàng)工作列為學(xué)校教育科研的常務(wù)來(lái)抓。學(xué)校在各位教師自學(xué)的基礎(chǔ)上，指定微機(jī)教師進(jìn)行培訓(xùn)工作,，授課教師注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，聯(lián)系教材進(jìn)行講授,，教師培訓(xùn)率達(dá)100%,。

通過培訓(xùn)較好地解決了培訓(xùn)目標(biāo)的確定性與實(shí)現(xiàn)手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動(dòng)性,、培訓(xùn)任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾,，從而在培訓(xùn)中形成了一個(gè)主動(dòng)、和諧,、協(xié)作,、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，這是計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證,。我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森曾作如此論述："未來(lái)教育=人腦+電腦+網(wǎng)絡(luò)。"國(guó)家教育部部長(zhǎng)陳至立在全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出："21世紀(jì)信息技術(shù)對(duì)教育的影響將是不可估量的,。它不僅帶來(lái)教育形式和學(xué)習(xí)的重大變化,，更重要的是對(duì)教育的觀念、模式,、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻影響,。""要加強(qiáng)建設(shè)一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格的中小學(xué)信息技術(shù)教育師資隊(duì)伍,。"信息化是21世紀(jì)的發(fā)展趨勢(shì),，面對(duì)任重而道遠(yuǎn)的教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)，我們才剛剛?cè)腴T,。今后我們將本著虛心學(xué)習(xí),、大膽實(shí)踐、認(rèn)真總結(jié)的精神,，不斷探索教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)的新路子,、新策略,。為加強(qiáng)培訓(xùn)工作并達(dá)到高質(zhì)量的培訓(xùn)，督促全員參與,，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)親自參加,，帶頭學(xué)習(xí)，并健全考勤制度與培訓(xùn)之后的所學(xué)內(nèi)容考核制度,，使現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)落到實(shí)處,。

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī)，但縱觀全局,，仍然存有不足,，主要表現(xiàn)為：

1、信息教育管理遠(yuǎn)還沒有完全跟上現(xiàn)代化管理的需要,，今后要積極參加現(xiàn)代教學(xué)管理和計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí),，實(shí)行科學(xué)管理。

２,、依靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面還比較軟弱,。

3,、認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付,。個(gè)別教師對(duì)此次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠,，沒有從思想上重視起來(lái)。年齡稍大教師對(duì)自己信心不足,，培訓(xùn)中有畏難情緒,。

4、教師聽課還存在流于形式的現(xiàn)象,，缺少實(shí)際操作,。

在以后的培訓(xùn)工作中，我們應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短,，在上級(jí)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好，為遠(yuǎn)程教育在我校順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇三

我校根據(jù)教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃,，結(jié)合本校教師信息技術(shù)水平發(fā)展不均衡的實(shí)際情況，為了教育不斷發(fā)展的需要,，為了課程改革的需要,，為了教師專業(yè)發(fā)展的需要，主要對(duì)全校50歲以下教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn),。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，教科室的精心組織,，老師的積極參與，信息技術(shù)培訓(xùn)圓滿結(jié)束,，現(xiàn)總結(jié)如下：

培訓(xùn)工作開始前,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開了工作協(xié)調(diào)會(huì),，從組織領(lǐng)導(dǎo)到課程設(shè)置，從授課人員到日程安排都落實(shí)到位,，使全體參與人員充分認(rèn)識(shí)到信息培訓(xùn)工作的重要性,，從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了信息技術(shù)培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。培訓(xùn)中,，我們做到了有計(jì)劃,、有過程、有考核,、有評(píng)價(jià),，使培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

正是由于多方面重視,，在培訓(xùn)工作中,，我們?nèi)w任課教師，不畏困難,，精心備課,，認(rèn)真上課，勤于輔導(dǎo),，擔(dān)任這次教育信息技術(shù)培訓(xùn)的2位授課教師都是中青年教師,，他們工作熱情高，干勁足,，吸納新知識(shí)快,，有著一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，一接到工作任務(wù),，就馬上以飽滿的工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，積極地投入到工作中去。

為了保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性,，今年的培訓(xùn)我們采取過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核模式對(duì)學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格考評(píng),。這種嚴(yán)格的管理方式為此次培訓(xùn)的順利完成提供了保障。此次信息技術(shù)培訓(xùn),，培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量都得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可,。

這次信息技術(shù)培訓(xùn)，我們得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和理解,，在培訓(xùn)前就檢修了機(jī)房,，安裝了相應(yīng)的培訓(xùn)軟件,。校長(zhǎng)在教師參培期間幾次親自到機(jī) 房檢查老師們的出勤情況，并同時(shí)參加培訓(xùn),。

教師們更是惜時(shí)如金,，不放過一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，真實(shí)做到了課上“勤學(xué)”,，課下“苦練”,，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成。不少老師說(shuō),，通過學(xué)習(xí)他們現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了很大提高,，自己能獨(dú)立完成教學(xué)課件ppt的制作了，這些足以說(shuō)明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可,。

經(jīng)統(tǒng)計(jì),，20xx～20xx年，我們?nèi)Ｋ袑I(yè)教師都參加了培訓(xùn),，培訓(xùn)總課時(shí)不少于20節(jié),。實(shí)踐證明，從嚴(yán),、從實(shí)地開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作,，不僅受到了教師的歡迎，而且實(shí)實(shí)在在地強(qiáng)化了教師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí),，提高了教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教育資源的利用,、教學(xué)軟件的編制和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，形成了一支信息技術(shù)水平較高的師資隊(duì)伍,，為全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才做出了貢獻(xiàn)，更為進(jìn)一步培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的根基,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇四

在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí),、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，覺得收獲頗多：

一、 轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素養(yǎng)

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，發(fā)覺信息技術(shù)在各學(xué)科中的不可替代性。它可以讓教學(xué)信息顯示的多媒體將聲音,、文字,、圖畫、視頻融為一體,。例如：我在講授時(shí),，就將教學(xué)內(nèi)容和資料制成了課件，讓學(xué)生很直觀的對(duì)所學(xué)知識(shí)有所了解,，取得了很好的教學(xué)效果,。

二、提高專業(yè)理論知識(shí)水平

此次培訓(xùn)是通過電腦,、網(wǎng)上課堂自學(xué),，雖然是這樣，但是聽著老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí),，讓我感覺到真是學(xué)無(wú)止盡,，自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高,，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電,。在培訓(xùn)中,，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體,，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用,。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案,。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力,。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì),，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為,。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課、上課,、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì),。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。

三,、提高課件制作水平

掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用,。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性,、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四,、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。同時(shí),，學(xué)無(wú)止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，提高業(yè)務(wù)水平,，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用，才是根本,。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用,，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中,。今后,，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念,，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù),。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇五

為了進(jìn)一步提升中小學(xué)教師信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，xx月xx日，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0《考核方案》線下研修活動(dòng),。

學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)主席曹xx,、各學(xué)科組長(zhǎng)及年級(jí)組組長(zhǎng)參加了培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)會(huì)由教發(fā)中心主任周偉主持,。

xxx向在座的各學(xué)科組長(zhǎng),、年級(jí)組組長(zhǎng)介紹了《四川省能力提升工程2.0整校推進(jìn)項(xiàng)目》,，就提升工程具體的線上線下培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了說(shuō)明,，就個(gè)人能力維度和能力點(diǎn)的具體內(nèi)涵進(jìn)行了解讀，就各能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、提交指南和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),，就校本教研、網(wǎng)絡(luò)研修等進(jìn)行了培訓(xùn),，并就學(xué)校教師能力提升工程2.0工作提出了要求,。

周偉主任則利用網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)設(shè)備，詳細(xì)講解了2.0考核方案的評(píng)價(jià)內(nèi)容：課程學(xué)習(xí),、課堂實(shí)錄,、校本教研、微能力認(rèn)證及評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用方式,。并把自己在操作過程中的經(jīng)驗(yàn)和技巧作了分享和交流,，再次對(duì)教研組、年級(jí)組的工作和學(xué)習(xí)作了詳細(xì)部署,。

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),，老師們積極思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的神奇魅力,。

最后,，曹主席強(qiáng)調(diào)，全體教師要提高認(rèn)識(shí),，高度重視,，全員、全程認(rèn)真參加線上培訓(xùn)和線下實(shí)踐活動(dòng),，積極提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,，進(jìn)而提升自己的信息化教學(xué)能力，確保學(xué)校此項(xiàng)工作圓滿結(jié)束,，助力學(xué)校發(fā)展,。

我們深信，通過組長(zhǎng)帶動(dòng),、學(xué)科聯(lián)動(dòng),、互相幫扶，一定會(huì)如期有效達(dá)成信息技術(shù)與學(xué)校教育教學(xué)深度融合這一創(chuàng)新目標(biāo),。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇六

我有幸參加了四川省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn),。通過幾個(gè)月以來(lái)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí),，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高,，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識(shí)到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

1,、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn),，雖然只有短短幾個(gè)月的時(shí)間，但是緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新,。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上,，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí),，只有這樣隨時(shí)為自我更新,，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

2、隨著信息化快速發(fā)展,，作為一名現(xiàn)代教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,。應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工,、組織,、運(yùn)用；

這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。

1,、通過聆聽專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”,、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為信息技術(shù)老師,，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力,。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2,、通過聆聽專家們對(duì)“資源檢索與獲取”,、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”,、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作,、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解析,，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足,。如聽教授對(duì)“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和對(duì)“多媒體課件的制作與設(shè)計(jì)”深入仔細(xì)的分析與演示操作,，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平時(shí)我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用,，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí),，聽了黃教授和許老師的解析與演示操作，深刻的認(rèn)識(shí)到什么專業(yè)知識(shí),，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我專業(yè)知識(shí),。

1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂,，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固．更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通,，使原來(lái)想做而做不到

的事情成為現(xiàn)實(shí),。

2、通過這個(gè)平臺(tái),，與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,，“面對(duì)面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，讓我開闊了視野,。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學(xué),、探迷惑,，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高,。這種平臺(tái),，使我們的距離變得更近、更方便交流,。

3,、通過看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會(huì),。在答疑過程中,，專家們的建議和意見對(duì)我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐,。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果,，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識(shí)的同時(shí),，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí),。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā),，學(xué)會(huì)了許多解決問題的方法和竅門,，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,，對(duì)今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺受益匪淺！與專家老師交流,，在班級(jí)論壇中發(fā)帖,、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),，我學(xué)到了很多新知識(shí),，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)中,，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧,，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家,，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí),，使不同程度的老師都能得到提高,，真正的學(xué)有所獲。

此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，教育觀念有所更新,，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果,。結(jié)合專家講座,、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,，更新教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

1,、通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，在班級(jí)論壇學(xué)習(xí)交流時(shí)與縣內(nèi)縣外相識(shí)或不相識(shí)的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討,。學(xué)到了許多新的教育觀念,，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑,?！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想,、心得、體會(huì),，促進(jìn)了教師之間的真摯交流,，增長(zhǎng)了教師的見識(shí),，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。

2,、在培訓(xùn)的整個(gè)過程中,，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是,，我學(xué)到了一些原來(lái)自己也不是太清楚的知識(shí),，鞏固和升級(jí)了自己的知識(shí)庫(kù)，這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的,。在本次培訓(xùn)過程中,，通過完成專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn),，天外有天,，人外有人，我深深感到自身的不足,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),，完美的教學(xué)策略,？？這些都是值得我去學(xué)習(xí)的,。

3,、培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的,，收獲是充實(shí)的,。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地參與互動(dòng),，發(fā)表文章和評(píng)論,。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。

4,、這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,；要不斷搜集教育信息,，

學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。

這次研修，使我耳目一新,。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，才能適應(yīng)社會(huì),，適應(yīng)學(xué)生,。這次培訓(xùn)我感覺增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，樹立新的教學(xué)觀,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課,，才能講出學(xué)生喜歡的課,。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書,，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬(wàn)語(yǔ),，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷,，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無(wú)法運(yùn)用,，這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來(lái)支撐,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題,。有人說(shuō)過：講好一節(jié)課，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么學(xué)生的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,。

總之,，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了自己,，我很榮幸,，但更多感到的是責(zé)任、是壓力,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇七

本次教師信息技術(shù)培訓(xùn)為推動(dòng)教師教育信息化起到了積極的作用，教師們受益匪淺,。

共同做好培訓(xùn)工作為認(rèn)真完成好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)校高度重視，將培訓(xùn)工作做為一項(xiàng)大事來(lái)抓,，并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設(shè)備的實(shí)際狀況開展培訓(xùn)工作,。通過培訓(xùn)，要求所有參培教師能較熟練的使用計(jì)算機(jī),，并能運(yùn)用學(xué)得的知識(shí),，制作電子演講稿、簡(jiǎn)單的課件,、個(gè)人主頁(yè),，并學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù),。

認(rèn)為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點(diǎn),，但非常值得，不僅充分感受到作為一名教師對(duì)學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性,，而且實(shí)實(shí)在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識(shí),，對(duì)指導(dǎo)今后的教育改革與教育實(shí)踐有著重要的意義。

培訓(xùn)效果突出此次培訓(xùn)工作時(shí)間緊,、內(nèi)容多,，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上提高了對(duì)實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的要求。“抓住重點(diǎn),、突破難點(diǎn),、精講多練”，通過教學(xué)實(shí)踐,，取得了較好的教學(xué)效果,。

1、深入了解,，統(tǒng)一步調(diào),，全面開展信息技術(shù)培訓(xùn)。從統(tǒng)一規(guī)范的開關(guān)機(jī)講起,，加強(qiáng)了windows操作系統(tǒng)認(rèn)識(shí)與操作,，直至網(wǎng)絡(luò)瀏覽、下載信息,、收發(fā)email和主頁(yè)建立傳載等等，沒有疏忽對(duì)任何一個(gè)學(xué)員的要求,，尤其是嚴(yán)格出勤考核,，以確保培訓(xùn)學(xué)時(shí)和質(zhì)量,。在培訓(xùn)期內(nèi)，所有學(xué)員都順利通過了單元測(cè)試,，成功的注冊(cè)了email和個(gè)人主頁(yè)地址,，并進(jìn)行了有效傳載，切實(shí)地掌握培訓(xùn)的主要內(nèi)容,。

2,、課間指導(dǎo)，課后研討,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,。以前我們長(zhǎng)說(shuō)，“要給學(xué)生一勺水,，自身先有一桶水”,。然而二十一世紀(jì)的教師卻應(yīng)該是：“要給學(xué)生一勺鮮活水，自身須要常流水”,。為此,，每天課后，我們都要針對(duì)講課中出現(xiàn)的問題及時(shí)商討,，尋求解決辦法,，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，第二天及時(shí)改進(jìn)授課方法,。

3,、提供素材,，拓寬培訓(xùn)知識(shí)面，充分體現(xiàn)教育信息化的要求,。電腦培訓(xùn)不同于其他學(xué)科培訓(xùn),，更注重于實(shí)際操作，培訓(xùn)中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù),，我們收集

準(zhǔn)備了大量教學(xué)素材：word文稿,、excel表格、ppt課件,、flash動(dòng)畫以及網(wǎng)頁(yè)制作的圖片,、影片,、聲音等等,，近千余份素材。

4,、因人而異,，因材施教，促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量整體上臺(tái)階,。隨著培訓(xùn)工作的深入開展,，參培教師的年齡越來(lái)越大，他們的動(dòng)手操作能力和理解能力越來(lái)越差,，按照原來(lái)的教學(xué)方法很難完成培訓(xùn)任務(wù),，針對(duì)學(xué)員年齡越來(lái)越大的實(shí)際狀況，我們及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，動(dòng)了不少腦筋,，妥善的解決了這些問題。一是加強(qiáng)合作,，互幫互學(xué),，共同提高。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇八

通過學(xué)習(xí)“中小學(xué)信息技術(shù)“在excell中制作圖表”的講授新課與歸納總結(jié)”課程,，我受益匪淺,，下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，談幾點(diǎn)在信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)實(shí)踐中如何做才能更符合新課標(biāo)的理念和標(biāo)準(zhǔn)的看法：

（一）整合教學(xué)目標(biāo)

初中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng),，可以歸納為知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)相互滲透,、有機(jī)聯(lián)系的維度,。新課程的價(jià)值追求，是知識(shí)與技能,、過程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度的有機(jī)結(jié)合,。

（二）分析教學(xué)對(duì)象

“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,，是這次新課程改革的宗旨。在這樣的教育理念的指導(dǎo)下,，迫切需要教師隨之改變以往的教育觀念,、教育行為。課堂上要尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體的差異,，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。另外,，要在課堂上真正做到“以學(xué)生發(fā)展為本”,，使新課程的理念真正落實(shí)到每一天的課堂上來(lái)，要做到了解學(xué)生的年齡特點(diǎn),、學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度等情況，既了解一般情況,，又了解個(gè)別差異,。

（三）確定教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)目標(biāo)的知識(shí)載體，教學(xué)目標(biāo)要通過一系列的教學(xué)內(nèi)容才能體現(xiàn)出來(lái),。教學(xué)內(nèi)容必須體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)、適合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，并結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)設(shè)施硬件和軟件的條件等方面來(lái)確定,。

（四）設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)

構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，應(yīng)充分考慮以下原則：

（１）要具有可操作性,。

（２）要涵蓋教學(xué)目標(biāo)所定義的知識(shí)點(diǎn),。

（３）要符合學(xué)習(xí)者的特征。

（４）要與學(xué)習(xí),、生活密切相關(guān),。

在“風(fēng)光順義—有效獲取信息”這個(gè)教學(xué)案例中，我設(shè)計(jì)通過獲取順義旅游景點(diǎn)的相關(guān)信息,，來(lái)制作展示順義風(fēng)光的電子作品,，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)到獲取信息的方法與技巧，又了解了順義旅游業(yè)的發(fā)展和建設(shè)情況,。

（五）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景

學(xué)習(xí)情景指為學(xué)生提供一個(gè)完整,、真實(shí)的問題背景，以此為支撐物啟動(dòng)教學(xué),，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,。同時(shí)支撐物的表征、視覺本質(zhì)又促進(jìn)了學(xué)習(xí)共同體中成員間的互動(dòng),、交流,，即協(xié)作學(xué)習(xí),，驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)者進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而達(dá)到主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)意義的目的,。

（1）適時(shí)適當(dāng)加入合適內(nèi)容,。比如說(shuō)在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信息加工與表達(dá)時(shí)，把漢字輸入法的內(nèi)容融入這一單元中,。在學(xué)習(xí)信息資源管理時(shí),，適時(shí)補(bǔ)充資源管理器中的相關(guān)知識(shí)。

（2）對(duì)于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生,，可以采用課外補(bǔ)課的方法為其奠定必要的基礎(chǔ),，消除他們對(duì)信息技術(shù)的恐懼感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。還可以征求他們意見為他們物色一個(gè)能與他融洽相處并愿意幫助他的“學(xué)習(xí)伴侶”,，在機(jī)房的座位相對(duì)固定，課內(nèi)外能及時(shí)為他答疑解難,，引導(dǎo)他們合作學(xué)習(xí),，共同提高。

（3）在選修模塊教學(xué)中,，有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)少部分有特殊才能的學(xué)生，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí),，為其個(gè)性發(fā)展提供充分的空間,。

總之，在以后的信息技術(shù)教學(xué)中,，我要結(jié)合所學(xué)的理論,，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，爭(zhēng)取把新課標(biāo)的理念更好的地融會(huì)貫通于教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和能力,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇九

20xx年x月x日到22日,，我到成都武侯高中參加了成都市中小學(xué)教育信息技術(shù)培訓(xùn)。一個(gè)星期的緊張學(xué)習(xí),，讓我感到收獲頗多,。總結(jié)一下,，主要有兩個(gè)方面的提高,。

作為農(nóng)村小學(xué)，以前硬件設(shè)備建設(shè)上相對(duì)落后于城市學(xué)校,，在教學(xué)中,，信息技術(shù)手段應(yīng)用相對(duì)要少許多,，日常教學(xué)中幾乎不可能，只有偶爾參加賽課等活動(dòng)時(shí),，才會(huì)有一點(diǎn)應(yīng)用,。地震之后，在全國(guó)人民的幫助下,，我們學(xué)校的硬件建設(shè)有了極大提高,，信息技術(shù)輔助教學(xué)在日常教學(xué)中成為可能。在平時(shí)的教學(xué)中,，我也嘗試使用,。不過，自己感覺效果不是很好,，達(dá)不到自己預(yù)想的要求,，因此，時(shí)常感到困惑,。

經(jīng)過這次培訓(xùn),，在思想意識(shí)上，自我感覺得到了提高,。通過培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)以前的教學(xué)中，信息技術(shù)手段的應(yīng)用,，幾乎就是把電腦作為一種展示臺(tái),，只是單純的把書上的內(nèi)容，呈現(xiàn)到電腦上,，而教學(xué)思想,、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)等方面卻沒有作出相應(yīng)的變化,，仍然停留在以前的水平上,。通過培訓(xùn)，我感覺好像面前打開了一扇嶄新的門,，從中我認(rèn)識(shí)到自己在思想意識(shí)上的不足,。信息技術(shù)輔助教學(xué)，不僅僅是在教學(xué)中使用信息技術(shù)手段,，而是要從最初的目標(biāo)設(shè)計(jì),、學(xué)生情況分析、教學(xué)策略的選擇,、課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì),、教學(xué)中技術(shù)手段的應(yīng)用等等方面都要進(jìn)行一系列的變化，把課堂教學(xué)和技術(shù)手段有機(jī)的結(jié)合在一起,，而不是為技術(shù)而技術(shù),，真正地把技術(shù)手段作為課堂的一部分,，充分應(yīng)用技術(shù)作為語(yǔ)言、文字的補(bǔ)充和拓展,。同時(shí),，通過培訓(xùn)，對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)設(shè)計(jì)流程有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),。這對(duì)于今后的教學(xué)工作來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)直就是雪中送炭。

以前,，日常教學(xué)中技術(shù)手段使用較少,，因此，在技術(shù)上也沒有深入地進(jìn)行研究,，在偶有的課件制作上,，手段方法也很粗糙。往往有時(shí)深感心有余而力不足,，有好的設(shè)想,，自己卻無(wú)法在設(shè)計(jì)過程中用技術(shù)手段達(dá)到預(yù)期。

通過這次培訓(xùn),，自我感覺,，在圖形圖像的簡(jiǎn)單處理、聲音的簡(jiǎn)單處理,、ppt課件制作等軟件的應(yīng)用上,，有了提高。能夠在課件制作過程中,，根據(jù)自己的需求進(jìn)行素材搜集和處理，根據(jù)自己的教學(xué)目的進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)與制作,。這些軟件都有非常豐富的功能,，但是以前對(duì)它們的認(rèn)識(shí)非常有限，許多功能都不知道如何使用,，從而自己的許多想法都無(wú)法實(shí)現(xiàn),。通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了這些功能的應(yīng)用并不像自己想像中的那么困難,，對(duì)這些軟件有了全新的認(rèn)知,。相信在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我能夠很好地運(yùn)用這些軟件來(lái)達(dá)到輔助教學(xué)的目的,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十

20xx年18日開始,，在綦江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和學(xué)校精心安排下，我開啟了信息技術(shù)2.0網(wǎng)上培訓(xùn)旅程,，選擇了a1技術(shù)支持的學(xué)情分析,，b2微課課程設(shè)置與制作,，c1跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)微能力點(diǎn)進(jìn)行了培訓(xùn)。這次培訓(xùn)時(shí)間短,，任務(wù)重,，要求高，但我能按要求認(rèn)真參加了前測(cè),、視頻學(xué)習(xí),、作業(yè)、后測(cè)等各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù),，收獲很大,。

在技術(shù)支持的學(xué)情分析學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步了解了有關(guān)學(xué)情分析的意義,、作用,，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)情分析的問題設(shè)置、軟件使用方法和分析方法,，還親自使用“問卷星”軟件制作了一份問卷調(diào)查表,。

在微課課程設(shè)置與制作學(xué)習(xí)中，老師詳細(xì)地介紹了微課的起源,；可汗學(xué)院的發(fā)展,；利用各種軟件制作微課的技巧。在學(xué)習(xí)過程中,，我學(xué)會(huì)了使用“雨課堂”軟件,，該課件對(duì)于教育教學(xué)有強(qiáng)大的功能，可將課前,、課上,、課后的每一個(gè)環(huán)節(jié)快捷地展示更多內(nèi)容，最大限度地釋放教與學(xué)的能量,，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。“雨課堂”將復(fù)雜的信息技術(shù)手段融入到powerpoint和微信,，在課外預(yù)習(xí)與課堂教學(xué)間建立溝通橋梁,，讓課堂互動(dòng)永不下線。使用“雨課堂“,，教師可以將帶有mooc視頻,、習(xí)題、語(yǔ)音的課前預(yù)習(xí)課件推送到學(xué)生手機(jī),，師生溝通及時(shí)反饋,，課堂上實(shí)時(shí)答疑、彈幕互動(dòng)?！坝暾n堂”科學(xué)高效的個(gè)性化功能,，使教與學(xué)更輕松便捷。進(jìn)一步了解了利用現(xiàn)代信息技術(shù)方法實(shí)施教育教學(xué)的高效多能,，提高了我們信息化應(yīng)用能力,，這有利于今后更好地教學(xué)。

跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力點(diǎn)培訓(xùn)收獲和啟發(fā)特別大,?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)致力于提高學(xué)生探究問題的能力,在單一的學(xué)科背景下,學(xué)生很難得到于復(fù)雜情境中解決問題的體驗(yàn).因此,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能自覺運(yùn)用多門學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題的情境,是支撐活動(dòng)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中,，學(xué)到了很多理論知識(shí),，設(shè)計(jì)方法和技巧。通過觀看課堂教學(xué)視頻,，具體感知了跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)的課堂魅力,，教師把控課堂的能力。

在信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合方面加深了認(rèn)識(shí),，提高了操作能力,。這次培訓(xùn)點(diǎn)燃了思想的火花，明確了今后努力的方向,，通過不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐，在信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的路上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。本次訓(xùn)練針對(duì)性強(qiáng),，目標(biāo)明確，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，學(xué)到了更多的充分利用信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)的方法,，它一定更好地應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中去，充分提高學(xué)生們的多重感官的體驗(yàn),，確保課堂效果更好,。

“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”是指在課程的實(shí)施過程中把信息技術(shù)及其所承載的信息資源、信息方法和課程的教學(xué)等要素有機(jī)結(jié)合,，共同完成學(xué)科的教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式。但是,，在實(shí)際教學(xué)中我們不容忽略三個(gè)問題,。

一是教師必須明白在一節(jié)課中使用信息技術(shù)的目的。要知道在教學(xué)過程中,，教師是主導(dǎo)作用,，不能用課件、視頻代替教師組織教學(xué)、講授,、指導(dǎo)等重要作用,。基于什么目的,，能起到什么作用,，教師必須清楚。

二是教師必須找準(zhǔn)使用時(shí)機(jī),。在教學(xué)過程中,，基于使用目的后，在使用時(shí)間點(diǎn)上必須把握準(zhǔn)確,，才能起到助理教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的效果,。

三是教師必須注重培養(yǎng)學(xué)生自主使用信息技術(shù)的素養(yǎng)。在信息技術(shù)時(shí)代,，學(xué)生容易過度依賴網(wǎng)絡(luò),，什么都在網(wǎng)上查答案，沒有獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力,。少數(shù)孩子缺乏監(jiān)管,，游戲成癮，視力下降,，甚至瀏覽吸收了一些不良信息,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十一

6月25日至29日，我有幸在教師進(jìn)修學(xué)校參加“20xx年初中語(yǔ)文教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升”集中培訓(xùn),。以理論相滲透,、以技術(shù)為支撐，我用心聆聽了許希初,、鄧瀟,、胡衛(wèi)國(guó)等老師的理論講座，以及進(jìn)行了上機(jī)實(shí)踐活動(dòng),。然后觀摩了龍江南,、朱愛武、李小琴老師的3堂精彩的展示課,，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn),，給我的感受很深刻,，讓我的思想和觀念接受了一次空前的洗禮。下面談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中一些感悟,。

在老師的講解下,，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過程,?！拔⒄n””課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽課評(píng)課模式,，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一,。對(duì)于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí),、按需選擇學(xué)習(xí),，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源,。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及,，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí),、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及,，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,。微課設(shè)計(jì)與制作，讓我真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足

,。還接觸了使用科技文檔處理軟件,，了解了science word的優(yōu)勢(shì)的非線性編輯的基本概念，掌握了與自己專業(yè)相關(guān)的science word特色編排功能,，其中許多基本操作特別對(duì)我們小學(xué)老師很實(shí)用的,，比如：“自動(dòng)標(biāo)注拼音”、“算術(shù)豎式,、”“漢字筆畫及動(dòng)畫顯示”……

通過聆聽老師對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”,，使我充認(rèn)識(shí)到做互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教師，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,，教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)是教育信息化的必然要求,，明白了什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，我們必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。要“應(yīng)用”為核心，以“標(biāo)準(zhǔn)”為引領(lǐng),。

此次培訓(xùn)中先后觀摩了優(yōu)秀教師三堂精彩的展示課，三位教師的教學(xué)模式、新的思想和理念,，信息技術(shù)能力恰如其分的運(yùn)用,，讓我感覺到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)，也為提升自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力真正的學(xué)有所獲,。通過觀摩,、討論交流、評(píng)課活動(dòng),、專家指導(dǎo),，學(xué)習(xí)到了全縣各地優(yōu)秀教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)上的互補(bǔ),，共同提高,。讓我充分感受了教育技術(shù)在各學(xué)科中應(yīng)用的多樣性，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,，要深入到自己教學(xué)設(shè)計(jì)的每個(gè)程序中去,，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了新的認(rèn)識(shí)，為今后提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),，時(shí)間緊湊,，實(shí)用性強(qiáng)，只能用“收獲頗豐”來(lái)概括,。

總之,，很遺憾培訓(xùn)時(shí)間之短，很喜悅收獲頗多,。我是70后的移動(dòng)網(wǎng)民,，雖然跟不上90后的原居民，但作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一名教師,，我時(shí)刻準(zhǔn)備著學(xué)習(xí),。不敢奢望培訓(xùn)中所學(xué)技能在教學(xué)實(shí)踐中立竿見影，但我會(huì)爭(zhēng)取把自己所學(xué)的新的教育信息技術(shù)和新的教學(xué)理念切實(shí)地運(yùn)用到教學(xué)中去,。我時(shí)刻準(zhǔn)備著清空自己,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，老師將來(lái)的課堂與信息高度的融合是我不斷努力的方向,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十二

結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際,，開展好常規(guī)教學(xué)。 教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。 備課方面

回首培訓(xùn)的足跡，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情景依然浮現(xiàn)在眼前,、專家們精辟的論述仍回蕩在腦海......給我許多思考,，深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握小學(xué)信息技術(shù)新課程的重要性及其常用方法。不僅可以提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),。只有讓學(xué)生具備良好的信息技術(shù)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué),，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式,，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納,、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式,、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義,。

我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教,，學(xué)生學(xué)，老師再教,，學(xué)生再學(xué)，老師不教,，學(xué)生不學(xué)的過程,。未來(lái)教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),，教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程,，勇于提出問題，主動(dòng)探究,，掌握學(xué)習(xí)的方法,。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng),，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué),。新課程的實(shí)踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀，這是新課程改革的關(guān)鍵,。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者,，這應(yīng)該說(shuō)是教師與學(xué)生的真正平等階段，在這個(gè)階段里,，要求教師在課堂教學(xué)中,，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系，只有做到這一點(diǎn),，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流,，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來(lái)。其實(shí),，師生平等是社會(huì)發(fā)展的必然,，也是新課改的要求，新課程強(qiáng)調(diào),，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者和參與者。

不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你,。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。師愛要全面,、公平,。

6月25日至29日，我有幸在教師進(jìn)修學(xué)校參加“20xx年初中語(yǔ)文教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升”集中培訓(xùn),。以理論相滲透,、以技術(shù)為支撐，我用心聆聽了許希初,、鄧瀟,、胡衛(wèi)國(guó)等老師的理論講座，以及進(jìn)行了上機(jī)實(shí)踐活動(dòng),。然后觀摩了龍江南,、朱愛武、李小琴老師的3堂精彩的展示課,，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn),，給我的感受很深刻,，讓我的思想和觀念接受了一次空前的洗禮。下面談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中一些感悟,。

通過培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到：學(xué)海無(wú)涯。作為一名教師,，只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識(shí)更新，才能不被時(shí)代淘汰,。隨著以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中,，“以教師為中心，靠?jī)芍Х酃P,，一張嘴,，一幅掛圖”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng),、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式; 傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè),、解惑”的觀點(diǎn),，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，才能促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng),、共同進(jìn)步。專家們的講座,，使我更新了理念,，幫我解開日常工作中一節(jié)好的信息技術(shù)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容：抓住信息技術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重信息技術(shù)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷信息化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到信息技術(shù)課得意義，樂學(xué),、愛學(xué)信息技術(shù)課,。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的信息技術(shù)課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注學(xué)習(xí)方法,，體現(xiàn)信息技術(shù)課的靈魂，使信息技術(shù)課上出“信息味”!

通過學(xué)習(xí),，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)、研究與分析的自我反思,。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為;三是反思教育教學(xué)個(gè)性;四是反思教育教學(xué)科研;五是反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問題;六是反思德育工作的途徑和實(shí)效;七是反思學(xué)校管理和學(xué)生管理工作,。

總之，通過培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累,、善于觀察和學(xué)習(xí);善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒,。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會(huì)到老師一絲不茍,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量,，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這無(wú)疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。我一定利用本次培訓(xùn)成果,，積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論,，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

多年來(lái)由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng),。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù),、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無(wú),。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)會(huì)正確開機(jī),、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息 技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀看視頻,，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興,。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課,，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展提過合理化建議,。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù),，還是很受到學(xué)生的歡迎的,。

培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路,，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十三

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我付出了汗水,，也收獲了快樂,。聆聽專家的講座和精彩答疑，認(rèn)真閱讀各期上傳豐富優(yōu)美的簡(jiǎn)報(bào),，同時(shí)與老師們共同探究,，參與研修活動(dòng)，觀看它們的優(yōu)秀作品,，讓我學(xué)到了不少信息技術(shù)應(yīng)用知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而且有些在教學(xué)中碰到的難題也得到了解決，還認(rèn)識(shí)了不少各地的良師益友,，使我在教育的路上滿懷希望,，正視未來(lái)。

1. 通過課程學(xué)習(xí),，使我牢固樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，努力提高自身素質(zhì),。

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求,，要培養(yǎng)現(xiàn)代化的創(chuàng)新型人才，就要求老師不能停留在原有的教學(xué)方式中,，要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，努力提高自身素質(zhì),。一方面，抓住國(guó)培學(xué)習(xí)的良好契機(jī),，學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)觀念和新課程改革理念,，更新了自身教育觀念。另一方面,，通過學(xué)習(xí)擴(kuò)展了自己的視野,，豐富了自己的專業(yè)知識(shí)，初步掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，教師的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量,。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。因此,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷提高。

2. 參與專家視頻答疑活動(dòng),、瀏覽各期設(shè)計(jì)精美的簡(jiǎn)報(bào),、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品讓我看到他們他們以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性為基礎(chǔ)開展教學(xué)。通過學(xué)習(xí),，讓我充分地認(rèn)識(shí)到情境教學(xué)的重要性,，尤其是對(duì)于像我們農(nóng)村的學(xué)生，家長(zhǎng)普遍不重視學(xué)生的學(xué)習(xí),，而他們自己又不能正確地面對(duì)學(xué)習(xí),，加上現(xiàn)在鄉(xiāng)下的學(xué)生人數(shù)普遍減少，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性尤為重要,，專家講得好,，知識(shí)的傳授必須以一定的情境為載體，才能讓學(xué)生更易接受和理解,。這次學(xué)習(xí),，讓我對(duì)課堂教學(xué)中的提問有了新的認(rèn)識(shí)，好的提問能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。因此，作為教師的我,，必須創(chuàng)造性地使用教材,，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,。

3,、通過這次研修，我在信息技術(shù)應(yīng)用能力方面得到了提升,。我學(xué)會(huì)了很多新的知識(shí),，例如：多媒體中聲音、圖片和視頻的處理,，課堂講授應(yīng)用資源的方法與技巧,，講授中技術(shù)資源的選擇原則等。我進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏教學(xué)行為的改進(jìn),。

4,、通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我會(huì)結(jié)合我校提出的“兩步四段大循環(huán)”高效課堂模式,，尋找適合我的一種能提高語(yǔ)文課堂效益的教學(xué)方法,。同時(shí)，語(yǔ)文課緊扣生活,，貼近生活,，實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一，理論與實(shí)踐的結(jié)合,，是這門功課的特點(diǎn),。作為一名語(yǔ)文教師，我們應(yīng)該告訴學(xué)生,，學(xué)好語(yǔ)文,、提高自身的素質(zhì)和內(nèi)涵是一輩子的事，我們不要為了考試而學(xué),，而要為了人生而學(xué),，希望能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

總之,，通過這次培訓(xùn),，我收獲頗豐，它不僅使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng),，拓展了我的知識(shí)視野，提升了我的教研能力,。我以后會(huì)更加努力的工作，并把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中,，更好的服務(wù)教學(xué),。

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我付出了汗水,，也收獲了快樂,。聆聽專家的講座和精彩答疑，認(rèn)真閱讀各期上傳豐富優(yōu)美的簡(jiǎn)報(bào),，同時(shí)與老師們共同探究,，參與研修活動(dòng)，觀看它們的優(yōu)秀作品,，讓我學(xué)到了不少信息技術(shù)應(yīng)用知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而且有些在教學(xué)中碰到的難題也得到了解決，還認(rèn)識(shí)了不少各地的良師益友，使我在教育的路上滿懷希望,，正視未來(lái),。

1. 通過課程學(xué)習(xí)，使我牢固樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念,，努力提高自身素質(zhì),。

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，要培養(yǎng)現(xiàn)代化的創(chuàng)新型人才,，就要求老師不能停留在原有的教學(xué)方式中,，要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，努力提高自身素質(zhì)。一方面,，抓住國(guó)培學(xué)習(xí)的良好契機(jī),，學(xué)習(xí)了新的教育教學(xué)觀念和新課程改革理念，更新了自身教育觀念,。另一方面,，通過學(xué)習(xí)擴(kuò)展了自己的視野，豐富了自己的專業(yè)知識(shí),，初步掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，教師的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。要想給學(xué)生一杯水,，自己必須先有一桶水,。因此，只有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷提高,。

2. 參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽各期設(shè)計(jì)精美的簡(jiǎn)報(bào),、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品讓我看到他們他們以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性為基礎(chǔ)開展教學(xué),。通過學(xué)習(xí)，讓我充分地認(rèn)識(shí)到情境教學(xué)的重要性,，尤其是對(duì)于像我們農(nóng)村的學(xué)生,，家長(zhǎng)普遍不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，而他們自己又不能正確地面對(duì)學(xué)習(xí),，加上現(xiàn)在鄉(xiāng)下的學(xué)生人數(shù)普遍減少,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性尤為重要，專家講得好,，知識(shí)的傳授必須以一定的情境為載體,，才能讓學(xué)生更易接受和理解,。這次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)課堂教學(xué)中的提問有了新的認(rèn)識(shí),，好的提問能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此,，作為教師的我,，必須創(chuàng)造性地使用教材，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,。

3、通過這次研修,，我在信息技術(shù)應(yīng)用能力方面得到了提升,。我學(xué)會(huì)了很多新的知識(shí)，例如：多媒體中聲音,、圖片和視頻的處理,，課堂講授應(yīng)用資源的方法與技巧，講授中技術(shù)資源的選擇原則等,。我進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏教學(xué)行為的改進(jìn)。

4,、通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我會(huì)結(jié)合我校提出的“兩步四段大循環(huán)”高效課堂模式，尋找適合我的一種能提高語(yǔ)文課堂效益的教學(xué)方法,。同時(shí),，語(yǔ)文課緊扣生活，貼近生活,，實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一，理論與實(shí)踐的結(jié)合,，是這門功課的特點(diǎn),。作為一名語(yǔ)文教師，我們應(yīng)該告訴學(xué)生,，學(xué)好語(yǔ)文,、提高自身的素質(zhì)和內(nèi)涵是一輩子的事,，我們不要為了考試而學(xué)，而要為了人生而學(xué),，希望能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

總之，通過這次培訓(xùn),，我收獲頗豐,，它不僅使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng),，拓展了我的知識(shí)視野,，提升了我的教研能力。我以后會(huì)更加努力的工作,，并把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中,，更好的服務(wù)教學(xué)。