演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

促進(jìn)世界和平自由演講稿篇一

親愛(ài)的老師們,，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好,！

“人生而自由，卻處處被枷鎖束縛”,，一個(gè)響徹歐洲的聲音來(lái)自盧梭,。這句話(huà)有兩層意思：第一，人在自然狀態(tài)下是自由的,；第二,，自由人一旦進(jìn)入社會(huì)狀態(tài)，自然自由就受到社會(huì)的束縛,。簡(jiǎn)而言之,，在當(dāng)今社會(huì)，我們都是自由的人,，但我們必須在道德,、制度和法律的秩序規(guī)則下行使自由權(quán)利。

最初的規(guī)則是在自然中產(chǎn)生的,，自然中的規(guī)則讓一切都按照自己的軌跡運(yùn)行,。弱肉強(qiáng)食的叢林法則幫助生物優(yōu)勝劣汰，讓物種適應(yīng)環(huán)境,，變得更快更強(qiáng),，不適應(yīng)規(guī)則的生物會(huì)被自然法則無(wú)情淘汰。

人類(lèi)從自然規(guī)則進(jìn)化而來(lái),，在生存和發(fā)展中產(chǎn)生了各種規(guī)則,。法律是維持正常生活和秩序最常見(jiàn)的規(guī)則,。這是我們?cè)趯で髠€(gè)人需求和利益時(shí)必須考慮的前提。從當(dāng)今社會(huì)的各種犯罪來(lái)看,，可以分析出,，這些犯罪的根源是滿(mǎn)足人的欲望，肆無(wú)忌憚地追求利益,，最終受到法律的懲罰,。就拿路上的紅綠燈來(lái)說(shuō)，規(guī)則雖然限制自由,，但最后其實(shí)是保護(hù)自由的,。因此，當(dāng)個(gè)人需求與法律,、社會(huì)秩序等基本社會(huì)規(guī)則相矛盾時(shí),，個(gè)人必須放棄“自由”，滿(mǎn)足社會(huì)整體利益,。這就是“沒(méi)有規(guī)則,，就沒(méi)有方圓”

由此可見(jiàn)，自由和規(guī)則絕不是一對(duì)矛盾,，而是一種相互支持的關(guān)系,。當(dāng)我們明白什么是真正的自由，什么是真正的規(guī)則時(shí),，我們自然學(xué)會(huì)了如何享受自由,，如何適應(yīng)規(guī)則的僵化。這時(shí),，我們的創(chuàng)造力來(lái)了,。

促進(jìn)世界和平自由演講稿篇二

各位老師，同學(xué)們：

大家好,。

今天我演講的題目叫《青春理想》,。

我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春,。青春,，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋?xiě)?，體味風(fēng)那樣的自由,，感受云那般的自在，因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰,，我們無(wú)須成熟,，我們不再無(wú)知，我們唯有執(zhí)著,。

人生是對(duì)理想的追求,，理想是人生的指示燈,，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣,。因此,，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向,。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想,，一個(gè)階段的理想，一年的理想,，一個(gè)月的理想，甚至一天,、一小時(shí),、一分鐘的.理想。當(dāng)你聽(tīng)到這里,，同學(xué)們,，你是否想到了自己的理想？人生的花季是生命的春天,，它美麗,，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期,，努力學(xué)習(xí),，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空,。青年是祖國(guó)的希望,，民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天,。

前人說(shuō)得好,，“有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志”,，那些無(wú)志之人的“志”,，就是美夢(mèng)，就是所謂的“理想”,，他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫(huà)得再美好,，再完善，也只是空中樓閣,，海市蜃樓罷了,。同學(xué)們，你是立長(zhǎng)志之人,，還是常立志之人呢,？最后我想用梁?jiǎn)⒊脑?huà)來(lái)結(jié)束今天的演講：“少年智則國(guó)智,，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球,?！弊屛覀?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L(fēng)塵,。

促進(jìn)世界和平自由演講稿篇三

敬愛(ài)的教師,，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好：

鳥(niǎo)兒在天空中自由地飛翔，很歡樂(lè);魚(yú)兒在水中自由地嬉戲,，很歡樂(lè);小樹(shù)在土地里自由地成長(zhǎng),，很歡樂(lè);花兒在花園里自由地綻放，很歡樂(lè);柳條在風(fēng)中自由地飄搖,，很歡樂(lè)……它們的歡樂(lè)來(lái)自于它們的自由,，我――一個(gè)花季雨季的少女同樣需要自由，需要?dú)g樂(lè),。

沒(méi)有了童年時(shí)的好玩,、活潑，此刻是一堆堆如山的題海,。過(guò)去的我,，天真可愛(ài)，此刻的我,，憂(yōu)慮焦躁,。告別了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，我們進(jìn)入了發(fā)憤學(xué)習(xí)的時(shí)期,，小學(xué)的生活還能算是充實(shí),、歡樂(lè)，而初中的生活卻是緊張,、憂(yōu)慮,，異常是進(jìn)入初三，我的書(shū)包換成了大的雙肩背包,，一盒盒音樂(lè)磁帶換成了一疊疊英語(yǔ)磁帶,，一本本課外小說(shuō)變成了一疊疊練習(xí)題，臺(tái)燈換成了明亮的電燈,。

我生活中的一切都變了,，媽媽變得嘮叨，爸爸變得嚴(yán)厲，教師變得嚴(yán)格,。每一天被枯燥無(wú)味的練習(xí)題搞得頭昏腦脹,，脾氣也隨著練習(xí)題的增加在增加。周末,，甚至沒(méi)有了自由,，被關(guān)在像籠子一樣的房間里，沒(méi)有了自我自由發(fā)揮的時(shí)間,，沒(méi)有了行使自我權(quán)利的自由,，我好像失去了很多，我厭惡這樣的生活,。

自由,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是沙漠里的一泓清泉;冬日里的一縷陽(yáng)光;夏日里的一襲清風(fēng);秋日里的一片碩果;春天里的一陣細(xì)雨。自由,，像一襲清風(fēng)在我受傷時(shí),，安慰我受傷的心。自由,，像一粒糖果在我內(nèi)心痛苦時(shí)，滋潤(rùn)我苦澀的心,。

我渴望自由,，期望多一些自我的時(shí)間能夠自由發(fā)揮，去創(chuàng)造屬于我個(gè)人的世界,，去做我自我想做的事,。我所說(shuō)的自由，并不是能夠做任何事的權(quán)利,，而是在乎個(gè)人的一點(diǎn)空間,、時(shí)間。我期望我能獲得自由,，不像一只被_在籠子里的鳥(niǎo)兒,，失去自我。獲得自由,，我會(huì)飛得更高,，更歡樂(lè)。

促進(jìn)世界和平自由演講稿篇四

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

窗外,，陽(yáng)光燦爛，可我卻感受不到它的溫暖;窗外,，樹(shù)木生枝,，可我卻感受不到春的降臨;窗外，歡笑聲陣陣傳來(lái),，可我卻看不到玩耍的小朋友,。

為什么?為什么?我被那厚厚的書(shū)本和一張張滿(mǎn)是字的資料遮住了視線(xiàn),，讓我埋頭在黑暗中，它們遮住了陽(yáng)光對(duì)我的恩惠,，遮住了春天對(duì)我傳達(dá)的信息,，遮住了我對(duì)自由的向往。我渴望自由,，但又得不到自由,。

我渴望自由，我不想徘徊在父母和老師的期望中,，我不想蒙蔽在書(shū)和資料中,，我不想被父母和作業(yè)束縛住。每個(gè)周末,，作業(yè)如山,，寫(xiě)完了父母又叫去復(fù)習(xí)，這樣的生活根本沒(méi)有樂(lè)趣,。至今,，我都清楚地記得：小時(shí)候的一個(gè)下午，我沐浴在陽(yáng)光下,，與小伙伴們玩游戲,，承受著陽(yáng)光的'洗禮。那時(shí)候,，是多么自由,、多么快樂(lè)……可是現(xiàn)在，一切都在改變了,，一切都變了,。

我只能在學(xué)習(xí)中度過(guò)，面對(duì)著節(jié)節(jié)課程后的作業(yè),，然后就是考試,，就是成績(jī)，這種生活并不是我想要的,。

我多么希望我能生活在自由中,。但是我不能，我們都不能,，我們現(xiàn)在要做的只有學(xué)習(xí),。當(dāng)考試考差時(shí)，面對(duì)著老師和父母的訓(xùn)斥,，心里揪著痛,。

難道只有每天努力寫(xiě)作業(yè)，每天刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)才會(huì)提高嗎?老師不是說(shuō)了勞逸結(jié)合,，做事才會(huì)事半功倍嗎?多么希望爸爸媽媽能夠給我些自由,，給孩子們一個(gè)屬于他們自己的空間。

窗外,，陽(yáng)光燦爛,，我希望我能感受到它的溫柔;窗外，樹(shù)木生枝,，我希望我能感受到春天的來(lái)感;窗外,，歡笑陣陣，我多么希望我能在其中,。

有一匹狼,，它住在大草原上，有一天草原下起了大雪,，它又冷又餓與是它準(zhǔn)備投靠它的親戚——狗,，狼跋山涉水，歷經(jīng)萬(wàn)苦,，離開(kāi)了白雪紛紛的大北方,，來(lái)到溫暖濕潤(rùn)、陽(yáng)光明媚的南方,。經(jīng)過(guò)四方尋找,，狼找到了他的那位親戚。

狼的親戚在一個(gè)小院里看門(mén),，于是狼叫醒了他的親戚,，他的親戚打量著面前這位皮毛幾乎掉光,，被饑餓折磨得奄奄一息的窮親戚,。天啦，狗說(shuō),，你為什么不早點(diǎn)來(lái)投奔我呢?瞧瞧你,，被生活折磨得這個(gè)樣子。于是狼很快把親戚給的狗糧吃完了,，你就來(lái)我這里生活吧,。正當(dāng)狼準(zhǔn)備聽(tīng)從親戚的建議，將戶(hù)口和工作關(guān)系遷到南方來(lái)做一條豐衣足食的看門(mén)狗的時(shí)候,，狼發(fā)現(xiàn)了那養(yǎng)尊處優(yōu)的親戚脖子上套著一條鐵鏈子,。那是什么呢?這個(gè)么?狗輕蔑地一笑，這叫狗鏈子,，專(zhuān)門(mén)用來(lái)套住我的,。為什么要套住你呢?我的主人怕我亂跑，怕我亂咬人，所以總用這根鏈子將我鎖起來(lái),。不過(guò),，狗接著要解釋一下這并不是什么問(wèn)題，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)狼的眼睛里閃爍著非常奇怪的光輝,，狗剛要說(shuō),，相對(duì)于每天豐富的食物，這條鐵鏈又算得了什么呢?但還沒(méi)有等他把話(huà)說(shuō)出口,，狼已經(jīng)轉(zhuǎn)身飛奔而去,，一瞬間，就越過(guò)小溪,，轉(zhuǎn)過(guò)青山,，再看不見(jiàn)他矯健、野性的身影,。

狼繼續(xù)孤獨(dú)地在大地上馳騁,，他忍受著寒冷和饑餓，他忍受著一切冷眼和譏嘲,，他寧可忍受這一切,，因?yàn)閷?duì)于他來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么是比自由更加重要的,。

促進(jìn)世界和平自由演講稿篇五

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我不是留守兒童但是我覺(jué)得我的童年記憶全部都和外婆有關(guān)。因?yàn)槲疑闲W(xué)的時(shí)候我是住在外婆家的,。大概是那個(gè)時(shí)候爸爸媽媽工作太忙而沒(méi)有時(shí)間管我吧,。

我很習(xí)慣在外婆身邊生活的日子，因?yàn)橥馄藕芴畚抑灰俏蚁Ｍ臀蚁胍乃紩?huì)盡量滿(mǎn)足我,?？墒巧铣踔泻蟀职謰寢尡阕屛覐耐馄偶野岬搅俗约杭摇４蟾攀前职謰寢層X(jué)得小學(xué)時(shí)沒(méi)有好好照顧我管我的原因,，回來(lái)后我的吃的穿的`喝的他們都都盡量選最后的,，包括我現(xiàn)在上的初中學(xué)校，而從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)我的意愿,。

我覺(jué)得我現(xiàn)在就像是一只被困在籠子里的小鳥(niǎo),。

他們不讓我自己決定去那家中學(xué)讀，他們現(xiàn)在老是說(shuō)這家中學(xué)好,，但我一點(diǎn)也不覺(jué)得這家中學(xué)好,，反而我轉(zhuǎn)到了這家中學(xué)里，老是被人欺負(fù),，老是被人家用別的眼光看著我,。我搬回家以后,，他們老是管著我，吃的,，穿的,，用的，他們都幫我弄好,。其實(shí)這些根本不需要他們幫我,，我自己還不比他們清楚嗎?在外婆家的時(shí)候，這些都是我自己決定,。我知道,，他們這是為我好，但是我自己的總比他們知道的多,。為什么?爸爸啊!媽媽啊!您們這樣做,，我感到受寵偌驚的感覺(jué)。

促進(jìn)世界和平自由演講稿篇六

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好,！

我想要是在以前的時(shí)候,，我是萬(wàn)萬(wàn)不會(huì)想到有一天我居然會(huì)跟我媽媽說(shuō)你有對(duì)象，我沒(méi)有的這種話(huà),。

難道在同學(xué)們的催促下和大家的嘲諷之下,，我真的變得這么俗不可奈了嗎,？

我從來(lái)都沒(méi)有否定過(guò)我是一個(gè)庸俗的人,。從一開(kāi)始我就大大方方的承認(rèn)我就是一個(gè)庸俗的人啊,，我從一開(kāi)始就看得清楚,，我喜歡錢(qián)帶給我的自由和快樂(lè)并不是因?yàn)橐揽磕骋粋€(gè)人，而給我的安全感并不是因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打之后,，那種隨著其他人去飄搖的不安全感在作祟,。

我只是希望無(wú)論以后還是現(xiàn)在我的生活都能一直掌握在自己的手中,，無(wú)論是一個(gè)人獨(dú)立,，還是和其他人一起群居生活,，都能有著自己所要的生活狀態(tài)。

而不是一直以來(lái)為了達(dá)到某種目的,，都要始終看著別人的臉色行事,。

不是想要這種奴隸一般的生活,。

或者是那種卑微到讓別人瞧不起的生活,。

在這里我最喜歡的都是我的自由，我想要的是最大限度的自由,，不需要任何人去管,，不需要那種各種禁錮和束縛的生活。

促進(jìn)世界和平自由演講稿篇七

在同學(xué)們眼中,，我似乎是最快樂(lè)的,、最自由的,！沒(méi)有父母的管束，我想在外面野多久就野多久,；沒(méi)有父母的嘮叨,，我想怎么犯錯(cuò)就怎么犯錯(cuò)；沒(méi)有父母的打罵,，我可以一直墮落,；沒(méi)有父母的照顧我可以每天吃快餐；沒(méi)有父母的監(jiān)督,，我可以考試交白卷,、不做作業(yè)依舊相安無(wú)事！這些事在同學(xué)們眼中代表著自由,，是?。∵@的確很自由,！可是這種自由來(lái)得太過(guò)于廉價(jià)了,，也太悲哀了！如果,，晚歸后,，家中漆黑一片；犯了錯(cuò)不改正,，引來(lái)更多的麻煩,；墮落后沒(méi)人拯救；吃快餐吃出胃炎,；考試交白卷,、不做作業(yè)引來(lái)別人異樣的眼光??這些都算自由的話(huà)，我寧可不要,！我一點(diǎn)都不稀罕,！

天知道，像我這樣的留守兒童的內(nèi)心有多么渴望有父母在身邊嗎,？至少,，回家不是冷冷清清；至少,，受了欺負(fù)也不必忍氣吞聲,；至少，心里的苦水有地方倒,！很顯然,，家中冷冷清清；萬(wàn)事忍氣吞聲,；心事放心里埋著,，這些都是所謂“自由”帶來(lái)的后果,！這種后果，好可怕,，好可惡,！

偶爾，一個(gè)人晚飯后去馬路上游蕩,，看見(jiàn)同學(xué)和他的父母一家三口,，其樂(lè)融融的散步。和他們打招呼時(shí),，和他們擦肩而過(guò)時(shí),，我的心臟中跳動(dòng)著羨慕，血液中流動(dòng)著羨慕,，呼吸散發(fā)著羨慕,。那一霎那，我覺(jué)得我是一個(gè)被遺棄的孩子,，對(duì)于現(xiàn)狀只能默認(rèn),，不能反抗?？墒?，我又該怎么做呢？我只能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著那三個(gè)幸福的背影,，默默嘆氣和流淚,。和他們相比，我的形單影只,，是那么的孤獨(dú),，是那么單薄，更顯得一絲狼別和落魄,?；蛟S，孤獨(dú),、落魄以及狼狽都是自由給我的代價(jià)吧,！這個(gè)代價(jià)好沉重，我稚嫩的雙肩早已被它壓變了形,，仿佛我的呼吸也變成了微弱的氣息,。

自由！我真是越來(lái)越討厭這一個(gè)詞語(yǔ)了,！要不是因?yàn)樘^(guò)自由,，我永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得自己的人生如此凄涼,、悲慘,！

對(duì)于生活我并沒(méi)有奢求太多,，我只希望父母都可以在我身邊看著我長(zhǎng)大就可以了！對(duì)于自由,，我只要它離我越遠(yuǎn)越好,，它離我的幸福越遠(yuǎn)越好！ 自由不重要,，重要的是不自由,！

促進(jìn)世界和平自由演講稿篇八

尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

說(shuō)起禮儀培訓(xùn),，有的員工欣然接受,，有的員工消極抗拒，也有的員工劇烈反感,，而我,，就是那個(gè)劇烈反感的人，我厭煩傳銷(xiāo)式的口號(hào)：好,、很好,、特別好！我也厭煩固定的煽情演練,，厭煩沒(méi)有建設(shè)性的發(fā)言和單調(diào)枯燥的泯滅特性的操作禮儀,。

礙于制度和身份，我,，消極的反抗著,。一小時(shí)、兩小時(shí),，一天,，兩天。但,，昨天,，當(dāng)曾行長(zhǎng)二話(huà)不說(shuō)擼起袖子與譚柏洲共當(dāng)責(zé)任時(shí)，當(dāng)同事們一次次用他們的激情的呼喊來(lái)釋放對(duì)同伴的支持時(shí),，我,，突然有些震撼。

他們比我傻嗎,、他們沒(méi)有特性嗎,？他們不喜愛(ài)自由嗎？

不,、不是,！他們只是在自由和責(zé)任的選擇時(shí)，選擇了后者,。當(dāng)他們的特性與組織的目標(biāo)相沖突時(shí),，他們選擇了犧牲自己的特性去聽(tīng)從于組織的意志,。

有人說(shuō)，局勢(shì)如此,，我奈若何,？

那么，作為一個(gè)農(nóng)商行人,，你,，甘心嗎？在宣恩這塊熱土上,，我們擁有最大的市場(chǎng)份額,，最多的營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，最忠實(shí)的客戶(hù)群體,，只要我們變更,，一切都來(lái)的及。

假如我們都根據(jù)最高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，強(qiáng)化自己,，那么我們將會(huì)達(dá)到最志向的高度。當(dāng)我們每個(gè)人都做力所能及的改進(jìn),，那么,，聚沙成塔，我們這個(gè)組織,，收獲的將是跨越式的提高和進(jìn)步,。我信任，單調(diào)而重復(fù)的禮儀,，枯燥而刻板的操作,，不是對(duì)自由的唾棄與扼殺，而是對(duì)責(zé)任的接受與擔(dān)當(dāng),，不是對(duì)特性的摧殘和毀滅,，而是對(duì)精神的淬煉和升華。

當(dāng)我老去的時(shí)候,，當(dāng)我?guī)е鴮O子路過(guò)農(nóng)商行的摩天大廈的時(shí)候,，我會(huì)傲慢的對(duì)他們說(shuō)，看,，這就是爺爺為之奮斗了一輩子的地方,。

到那時(shí)，我會(huì)說(shuō),，我用責(zé)任詮釋了自由,。

促進(jìn)世界和平自由演講稿篇九

西哲說(shuō)：“自由乃是以不侵犯他人的自由為限。”我認(rèn)為最能用來(lái)詮釋自由的真諦,。不管做了什么事,，遵循國(guó)家法規(guī)，尊重社會(huì)倫理,，不僅是負(fù)起了社會(huì)責(zé)任,，心中更握有道德感,。

但在今天,，年輕人的想法是：“只要我喜歡，有什么不可以?”不,，當(dāng)然不可以,。你可以犧牲你的睡眠，但不能徹夜飆車(chē)制造問(wèn)題;你可以享受音樂(lè),，但不能大聲喧嘩妨礙安寧,。自己的快樂(lè)不可以建立在他人的痛苦上。

曾經(jīng)到過(guò)一處風(fēng)景區(qū),，爬到最高處的木制涼亭休息時(shí)，發(fā)現(xiàn)柱子上,，椅面全刻滿(mǎn)了：“xxx我愛(ài)你或xxx到此一游,。”這里的木頭飄出一種道德淪喪的氣味,。不是任何事都能隨心所欲,，不是任何事只要自己喜歡就可以。

我想不只是這個(gè)地方,，很多風(fēng)景區(qū)也是如此,。你可以吟詩(shī)作畫(huà)，表白心意,，但不能破壞美麗的福爾摩沙啊!這是屬于我們的家,，又有誰(shuí)愿意自己的家給涂鴉呢?斯米茨：“道德是自由的保衛(wèi)者?！弊杂刹恢话殡S著道德而來(lái),，更不能逾矩!

促進(jìn)世界和平自由演講稿篇十

敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好：

我想做一個(gè)歡樂(lè)的人,，想鳥(niǎo)兒一樣在空中飛翔;我想做一個(gè)自由的人,，像海鷗一樣在大海上飛翔;我想做一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的人，像魚(yú)兒一樣在水中游來(lái)游去,。

自由,，一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)，充滿(mǎn)幸福的詞，它代表著我們的喜怒哀樂(lè),，代表著人生中的坎坎坷坷,，自由可謂是人的靈魂。從小我就渴望自由,，渴望家長(zhǎng)防守,，可是，從小到大,，家長(zhǎng)從來(lái)都不會(huì)給我自由的空間,，把我的時(shí)間安排得緊緊的我似乎連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

任務(wù)越來(lái)越重,，時(shí)間越來(lái)越緊,，玩的時(shí)間也越來(lái)越少了，好不容易挨到了周末,，先好好休息一下,，卻得上家長(zhǎng)安排的輔導(dǎo)班……當(dāng)我抬頭仰望天空時(shí)，總覺(jué)得自我是籠子里的“囚鳥(niǎo)”,，沒(méi)有屬于自我的天空,，沒(méi)有歡樂(lè)，更沒(méi)有自由,。

蟋蟀的歡樂(lè)是能夠盡情的歌唱,，泥土的歡樂(lè)是能夠滋養(yǎng)花草樹(shù)木，花兒的歡樂(lè)是能夠裝點(diǎn)蒼茫的大地,，而我的歡樂(lè)就是能擁有屬于自我的一片樂(lè)土,，凈土。

每一天沉重的書(shū)包,，書(shū)本上密密麻麻的字跡,，沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)習(xí)生活失去了光彩,。如果我擁有了自由,，我會(huì)騎車(chē)到田野里去玩耍，到花叢中玉蝴蝶一齊嬉戲,，或是躺在田野中仰望天空,，看空中飛翔的小鳥(niǎo)，大聲呼喚：“我擁有自由!”

我真的渴望自由,，我理解父母那望子成龍的夢(mèng)想,，但他們應(yīng)當(dāng)給我們自由，放開(kāi)我們的手讓我們自我去搏,，自我去闖,，僅有真正的放手，才能讓自我的孩子成長(zhǎng)起來(lái)。

我渴望我的自由,，要是我擁有它,，我就要變成一只鷹，在蔚藍(lán)的天空中飛翔,，去世界上最遠(yuǎn),，最高的地方，去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng),，在風(fēng)雨中,，我會(huì)傲然飛翔，不管有多大的困難,，我都會(huì)去做最好的自我!