作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)環(huán)保教育課教案篇一

為了更好地利用資源,，滿足學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇,，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí),。使學(xué)生通過主動(dòng)討論,、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,，并能在日常生活中主動(dòng),、自覺地進(jìn)行垃圾分類，讓學(xué)生將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督,。

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起,，從日常生活點(diǎn)滴小事做起,，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣,，特制定以下活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)其危害,，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾,。

2,、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

小班社會(huì)環(huán)保課件《垃圾分類》ppt課件,。

1,、ppt課件(美麗干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū)),。

2,、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的藍(lán)色玩具區(qū)域,。

3,、事先準(zhǔn)備收集一些廢品材料(各類實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙,、果皮,、廢紙盒,、礦泉水瓶,、洗潔精瓶,、易拉罐、廢電池等,。),。

4,、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè),。

一、了解垃圾的來源,。

播放ppt課件(美麗干凈的小區(qū),、又臟有亂的小區(qū))提問討論,。

小朋友們跟老師一起觀看課件,，老師提問一下：

1,、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個(gè)地方?為什么?

2,、說說你知道的垃圾有哪些?

3,、如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣?

4,、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?

4、教師小結(jié)：藍(lán)色區(qū)域滿地垃圾，又臟又臭,，大家都不喜歡,。而白色區(qū)域整潔有序,，受人歡迎,。激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望,。

5,、教師介紹垃圾箱,，讓學(xué)生整理垃圾,，放入垃圾箱,。教師觀察學(xué)生分類情況，在操作中引導(dǎo)幫助學(xué)生正確的分類,。

6、給學(xué)生說明什么叫可回收,、不可回收的物品,。

可回收的垃圾有廢紙、塑料,、玻璃、金屬,、布料等等。

不可回收的垃圾有煙頭,、果皮,、菜葉、雞毛,、煤渣、建筑垃圾,、油漆顏料、食品殘留物等等,。

三,、游戲：看誰做得越快越正確。

教師說出某一垃圾的名稱,，如果是可以回收利用的,，學(xué)生就做形似“0”的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的',，就做形似“x”的動(dòng)作,。

四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類,。

1,、組織學(xué)生戴上手套清理藍(lán)色區(qū)域的垃圾,，并進(jìn)行分類。

2,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”,，并告訴學(xué)生垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

1,、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾,。

2、向家長宣傳“垃圾分類”的意義,，并付諸實(shí)踐,。

1,、學(xué)生在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中,，能夠注意力集中地傾聽老師及其他學(xué)生的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。

2,、絕大多數(shù)學(xué)生通過探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察,、歸納概括的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,，也要求一定的家園配合,，激發(fā)學(xué)生初步的了解。

學(xué)生參與積極,，本班學(xué)生的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解,。利用學(xué)生熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力,，在活動(dòng)過程中有效的調(diào)動(dòng)和保持學(xué)生探索的積極性,、主動(dòng)性;在活動(dòng)中能適度的給學(xué)生以幫助并針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。

小學(xué)環(huán)保教育課教案篇二

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在認(rèn)識(shí)水生動(dòng)物的基礎(chǔ)上，通過初步的環(huán)境教育,，使學(xué)生懂得人,、植物,、動(dòng)物與水的關(guān)系,，知道要保護(hù)水源不受污染,。

2,、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的所見所聞和所想。

理解詞語：污染。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī),、磁帶（流水聲,、律動(dòng)音樂）,。

2,、錄像機(jī),、錄像帶,、電視機(jī)。

三,、活動(dòng)過程：

（一）小議水的用途。

1、聽音樂提問,，引起課題（放錄音、流水聲）提問：

小朋友,，你們聽,，這是什么聲音,？你們喜歡水嗎,？水有什么用處呢,？如果沒有水會(huì)怎么樣,？（學(xué)生討論后發(fā)言）,。

（二）通過看錄像,，讓學(xué)生了解水污染的原因及帶來的危害,。

1、第一次放錄像后問：水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里,？它們生活得怎么樣？（討論發(fā)言）,。

3,、第三次放錄像定格,，放錄音：（呼喚聲：“唉呀,，我實(shí)在受不了了,，快悶死了,，救救我們吧,！”）,。

放完錄音后問：哎呀,，水生動(dòng)物在呼喊什么,？他們?yōu)槭裁匆熬让?？水生?dòng)物的家里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起來聽聽他們?cè)趺凑f的（放錄像）,。

動(dòng)物甲：小朋友們，你們知道嗎,？我們?cè)瓉淼募业教幨庆o靜的清水,，綠綠的水草，空氣真好,，生活在這樣的環(huán)境里，我們非?？鞓?。

動(dòng)物乙：可是現(xiàn)在,，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了,，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋,、爛菜,、瓜皮果殼,、廢紙和各種垃圾,，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的,。

動(dòng)物丙：你們看，每天這個(gè)管子還排出許多有毒的污水,，使我們的呼吸感到困難,，透不過氣來,，許多伙伴已經(jīng)死亡了，看,，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽）,，快救救我們吧,！

（三）啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋,，想辦法解決水污染問題。

提問：水生動(dòng)物的家這么臟,，怎么辦呢,？小朋友，你們想幫助他們嗎,？有什么辦法可以救救他們嗎,？（學(xué)生討論后自由發(fā)言）。

（四）聽音樂做幫助水生動(dòng)物的律動(dòng),。

師：小朋友,，真聰明，想出了這么多好辦法，這下,，水生動(dòng)物們有救啦,！它們一定正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡?！小朋友趕快出發(fā)，我們一起去幫助它們吧?。ň唧w動(dòng)作根據(jù)學(xué)生的實(shí)際回答創(chuàng)編，師生共同把想出的辦法用動(dòng)作表現(xiàn)出來）,。

（五）教育學(xué)生保護(hù)水域環(huán)境,。（放水生動(dòng)物生活在清潔家園的錄像）。

教師：小朋友們真能干,，一會(huì)兒就把河里的各種垃圾清除了，你們看,，現(xiàn)在水生動(dòng)物們的家怎么樣了,？（清清的河水,，綠綠的水草，很清潔,，很干凈，空氣很新鮮）,，水生動(dòng)物多高興呀,，它們又能快樂地生活了，今后我們大家都要保護(hù)水的清潔,。

小學(xué)環(huán)保教育課教案篇三

１、通過活動(dòng),，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí),，從小樹立環(huán)保意識(shí),。

３、讓學(xué)生從自我做起,，愛護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,，具備環(huán)保的意識(shí),；

１、召開班干部會(huì)議,，闡明保護(hù)環(huán)境的重要意義,，為舉行此次主題班會(huì)做好思想準(zhǔn)備,。

２,、黑板上書寫“環(huán)保連著你我他”七個(gè)大字。

３,、確定扮演角色,，排練小品,。（準(zhǔn)備好小品演出道具：世界地圖、拐杖,、白大褂、聽診器等）,。

（一）各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù),；

（二）全體起立，出旗敬禮,；

（三）唱隊(duì)歌,；

（五）活動(dòng)過程：

１,、主持人甲：人類的生存,，離不開空氣，離不開礦藏。

主持人乙：離不開海洋,，離不開江河,。

甲：離不開山崗，離不開森林,。

乙：離不開草原,，離不開土地,。

甲：是啊,，環(huán)境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。

甲乙合：親愛的老師們,、同學(xué)們，今天我們歡聚一堂,，讓我們通過《環(huán)保連著你我他》的主題班會(huì),，來重新認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性,。

２、甲：嫩綠,、翠綠,、蔥綠、墨綠……跳動(dòng)著無限的生機(jī)與活力,。

乙：綠是植物放射的生命之光。

甲：綠色保佑著山,，有了綠色,，山才有生機(jī)。

乙：綠色保佑著水,，有了綠色,，水才清澈,。

甲：綠色保佑動(dòng)物,，有了綠色，才有鳥的啼唱,，虎的長嘯……,。

乙：你聽，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫,，布谷鳥在布谷布谷地唱,。

甲：在這綠色的祖國里,，我們?nèi)滩蛔》怕暩璩?。?qǐng)聽小合唱《綠色的祖國》,。

３,、甲：今天,，有幾位綠色的朋友也來參加我們的主題隊(duì)會(huì)，大家想認(rèn)識(shí)它們嗎,？

乙：好,，就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們,。

蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹,，大家都認(rèn)識(shí)我吧！我不僅能凈化大地的空氣,，還能給人們帶來甜美的果實(shí),。

柳樹：我是來自西湖邊上的一棵垂柳,。每當(dāng)冰雪初融,、河水開凍,，每當(dāng)烈日當(dāng)頭,，我就把炎熱遮擋,，孩子,、老人都是我的好伙伴。

松樹：我是來自大興安嶺的一棵雪松,，無論春夏秋冬，我都貢獻(xiàn)出自己的一片綠色,，而且還為人們提供最優(yōu)質(zhì)的木料,，美化人類的生活,。

竹子：我是來自四川的一棵新竹,，小時(shí)候我是大熊貓最喜愛的食物,，

長大了人們又利用我做成各種用具,；夏天用的竹席,、涼椅,、傣家人喜愛的背簍,、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。

梧桐樹：我是來自胡埭中心小學(xué)的一棵梧桐樹,。盛夏，我伸出無數(shù)只手掌,，為同學(xué)們遮擋烈日,、遮擋雨滴。

乙：小樹啊小樹,，你們真是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>

甲：小樹啊小樹，加把勁,，我們一起快快長，早日為國立功勞。

４,、甲：同學(xué)們,，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們,?？墒?，你們知道嗎,？我們的地球媽媽病了,，滿身傷痛。

甲：是什么原因使我們的母親得這么重的??？

乙：是環(huán)境污染,。同學(xué)們，看,！地球母親來了,。

（一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖,，飾演成地球媽媽,，拄著拐杖,，一瘸一拐地上場(chǎng)）。

“地球”：環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了?，F(xiàn)在我全身是病，再不給我治病,，我快沒命了。醫(yī)生,！醫(yī)生?。硪粋€(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）。

“醫(yī)生”：你怎么啦,？

“地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢,，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛,，請(qǐng)你幫我檢查一下吧！

（醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷）,。

“醫(yī)生”：咦,，怎么是你！過去你不是這個(gè)樣子的,。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色,，充滿了生命的活力,?？扇缃瘛ú粩嗟?fù)u頭作無奈狀）。

“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么??？

“地球”：那可怎么辦呢,？請(qǐng)救救我吧！

“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù)，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的,。對(duì)這樣的病,，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法,，只能請(qǐng)人類不再加重你的病癥,，并努力保護(hù)環(huán)境,，逐步恢復(fù)你的抗病能力。

甲：同學(xué)們,，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧,。

“地球”：（面對(duì)大家,，作哀求狀）人類啊,，請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，救救我吧,？

乙：誰來談?wù)効戳诵∑泛蟮母惺芎腕w會(huì)？（讓同學(xué)們各抒己見,，談感受和體會(huì)）。

甲：剛才同學(xué)們講出了我們每一個(gè)人的心聲,，都講得很好,。

乙：是啊,，保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類來說太重要了,。

５,、甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康,、更美麗。

（讓學(xué)生討論,，得出結(jié)論）。

一.節(jié)約用水,。

水是生命之源,，人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴,，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈,，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源,，塑造了富饒的沖積平原,，滋潤了土地，哺育了人民,，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水,，就為地球添加了一分綠色,。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣,。

2,、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板,、擦洗物品等,。

3,、隨手關(guān)緊水龍頭,。

二.節(jié)約用電。

在我國,，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤,、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

1,、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅,。

2、每天少看一分鐘的電視等,。

三.少使用塑料制品,。

現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的,，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”,。我們每天能做到的有：

1,、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

2,、不使用不可降解的快餐盒。

3,、不隨手亂扔塑料包裝物。

4,、盡量購買用紙包裝的物品,。

5,、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等,。

四.不使用一次性筷子,。

我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的,，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林,。在我們的日常生活中,，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯,，而不使用一次性竹木筷,。

五.拒絕使用含汞的干電池,。

在我們平時(shí)使用的干電池中，含有對(duì)環(huán)境及健康有很大威脅的汞,，一次性電池中往往含有大量的汞,，而可充電干電池中汞的含相對(duì)較低或不含汞,。在我們的日常生活中應(yīng)注意：

1、不使用含汞的干電池,，盡量使用可充電電池。

2,、不要隨手丟棄用過的廢電池,，最好能將用過的電池集中起來,，送到處理廠。

六.保護(hù)校園內(nèi)的花草樹木,。

校園內(nèi)的花草樹木,，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣,、吸收噪音,、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木,，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：

1,、不要隨意踐踏草坪。

2,、不攀摘花果,。

3,、按時(shí)給花草澆水,。

七.節(jié)約糧食,。

糧食的生產(chǎn)過程，需要消耗大量的光,、熱、水,、肥資源，節(jié)約糧食,，就是節(jié)約資源,，就是環(huán)保。

６,、甲：通過我們今天的討論,，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心,，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量,。

乙：讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境,，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園,。

甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為,，該怎么做？

（四人小組討論,，派,。

代表發(fā)言。

有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí),，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù),、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí),，長大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國作貢獻(xiàn),；還有的表示，從現(xiàn)在做起,，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量）,。

７、甲：鏟除雜草,，讓一棵棵果樹飄著芬芳，

乙：甜甜的果實(shí)流淌著豐收的消息,。

甲：灑下清泉，讓一朵朵鮮花張開笑臉,，

乙：長輩們都向我們翹起了大拇指。

甲：鋤松泥土,，讓一棵棵綠樹長得多么挺拔,，

乙：濃濃的綠蔭鋪出童話世界的神奇。

甲乙齊：對(duì)著太陽我們自豪地說："紅領(lǐng)巾是大地的美容師,！",。

甲：無論你走到天涯海角,，

乙：無論你穿過千山萬水，

甲乙齊：最終我們還會(huì)在此相會(huì),，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球媽媽。讓我們一起來表達(dá)對(duì)它的熱愛吧,！請(qǐng)聽大合唱《熱愛地球媽媽》。

甲乙齊：最后,，我們衷心地希望大家都來善待大自然，保護(hù)我們共同的地球媽媽,，因?yàn)榄h(huán)保連著你我他。

8,、班主任總結(jié)班會(huì)情況，并提出要求,。

（六）呼號(hào)、退旗,；

（七）主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

小學(xué)環(huán)保教育課教案篇四

一,、班會(huì)背景：

環(huán)境污染是當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一個(gè)嚴(yán)峻問題,，環(huán)境與我們的日常生活息息相關(guān),。在日常的教學(xué)生活中我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于這方面的意識(shí)仍比較淡薄，校園內(nèi)破壞環(huán)境的舉動(dòng)屢見不鮮,。例如,，有的學(xué)生在教室內(nèi)隨意亂扔果皮、紙屑,，座位底下一片狼藉,；有的學(xué)生把剛剝下的雪糕紙、方便面袋等白色垃圾隨意丟在校園內(nèi),；還有的學(xué)生在校園內(nèi)踐踏草坪,、采摘花朵,、折斷剛栽好的小樹苗，這些現(xiàn)象,，引起了我深深的思考：要改變孩子們這種不良習(xí)慣,，關(guān)鍵是要從根本上解決他們的認(rèn)識(shí)問題,，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害，幫助他們樹立科學(xué)的環(huán)保意識(shí),。

二,、活動(dòng)目的。

2,、引導(dǎo)學(xué)生從自我做起并帶動(dòng)身邊的人保護(hù)環(huán)境,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三,、班會(huì)地點(diǎn),。

___,。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、搜集環(huán)保專題影片,。

2,、召開班委會(huì)，討論并制訂方案,。

3、讓學(xué)生利用課余時(shí)間在校園,、教室,、宿舍內(nèi)觀察自己身邊破壞環(huán)境的不良行為并進(jìn)行記錄。

4,、選定主持人兩名并熟悉活動(dòng)程序。

五,、活動(dòng)步驟,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題,。

（伴隨著歌曲《地球你好嗎》，主持人走上講臺(tái)）,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,。

主持人：老師，同學(xué)們：“保護(hù)環(huán)境,，從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。主持人：地球是一個(gè)美麗的家,，是一個(gè)廣闊的家，是我們?nèi)祟愖孀孑呡吘幼〉募摇?/p>

主持人：可是,，在漫長的歷史進(jìn)程上，人類創(chuàng)造了輝煌的文明成果,，也帶來了不容忽視的環(huán)境污染和生態(tài)破壞，殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴人們：人類經(jīng)濟(jì)水平的提高和物質(zhì)享受的增加,，在很大程度上是犧牲環(huán)境和資源換取來的。主持人：由于人類對(duì)自然采取了不公正,，不友好的態(tài)度和做法,，所以從上個(gè)世紀(jì)初期,，全球性環(huán)境問題大量涌現(xiàn)出來，環(huán)境和資源作為生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障,。

2,、導(dǎo)入主題,。

主持人：大自然是人類生命的搖籃，千百年來人類在不斷的認(rèn)識(shí)自然,，利用自然,，改造自然中造福著自己。

主持人：但是由于一些不當(dāng)行為,，人類在改造自然的同時(shí)也在危害著環(huán)境,，生態(tài)環(huán)境的破壞使我們的家園遭受日益嚴(yán)重的威脅,。

主持人（朱旭）：下面請(qǐng)同學(xué)們把事先準(zhǔn)備的材料分組匯總一下，開始,。

（二）討論分析,，認(rèn)識(shí)破壞校園環(huán)境的危害。

1,、分組討論校園中存在的破壞環(huán)境問題，組長記錄整理,。

生1：有的同學(xué)亂扔廢紙、果皮,、包裝袋、雪糕紙,。

生2：有的同學(xué)隨意踐踏草坪,。

生3：有的同學(xué)采摘花朵,，折斷剛載好的小樹。

生4：有的同學(xué)隨地吐痰,。

生5：有的同學(xué)在墻上,、地上亂寫、亂畫,。

生6：有的同學(xué)逃避值日。

生7：有的同學(xué)亂倒污水,。

2,、各組長宣讀整理結(jié)果。主持人進(jìn)行總結(jié)：

主持人（徐霖芋）：同學(xué)們反映的校園中破壞環(huán)境的現(xiàn)象主要有：亂扔廢紙,、果皮、方便面袋,、雪糕紙、廢舊電池,，隨意踐踏草坪,、采摘花朵，折斷剛栽好的小樹苗,，隨地吐痰，在公共場(chǎng)合亂寫亂畫等,。（同時(shí)展示在校園里拍攝的破壞衛(wèi)生的圖片）,。

（劉璐娜、王小霞旁白）星期二晚上,，吃完晚飯,，同學(xué)們都到教室去上自習(xí),，在路上出現(xiàn)了這樣一幕：

邢竹：“今天的香蕉真好吃！”

[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔],。

宋幼惲：“哎喲,，疼死我了,，香蕉皮？誰扔的,，怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生，亂扔果皮,。”

[見到前面邢竹,，還拿著一只香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去],。

“邢竹，這香蕉皮是你扔的吧,？”

邢竹：“這皮又沒寫字，怎么能說是我扔的呢,？”宋幼惲：“別抵賴了,，看你嘴里還在嚼呢？”

邢竹：“對(duì),，是我扔的,，那又怎樣,？”

宋幼惲：“作為一名學(xué)生，你怎么能亂扔果皮呢,？你應(yīng)該保護(hù)學(xué)校的環(huán)境,，還害我摔了一跤。”

邢竹：“哈哈,，人摔了一跤，活該喲,，誰叫你不長眼睛的！”

宋幼惲：（憤怒的樣子）“你怎么這么不講道理,，你不注意環(huán)境保護(hù)，受害的還是你自己,?！?/p>

邢竹：“我走了，不晚自修了,?！?/p>

[繼續(xù)往前走]。

“哎喲,，該死的香蕉皮,，誰這么缺德？”

宋幼惲：“現(xiàn)在嘗到后果了吧,！如果每個(gè)學(xué)生都能自覺行動(dòng)起來，不亂果皮,，保護(hù)環(huán)境，還會(huì)這樣嗎,？”

邢竹：（后悔的樣子）“我知道錯(cuò)了,，我以后也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,，絕不亂扔果皮了?！?/p>

宋幼惲：“那才像個(gè)文明學(xué)生，走,，上課去,?！?/p>

（討論完畢后，找同學(xué)發(fā)言）,。

生1,、流干涸，森林減少,，動(dòng)物滅絕,，臭氧層破壞，溫室效應(yīng)等等,。

生2,、各類有毒物質(zhì)進(jìn)入水體后,，在高濃度時(shí)，會(huì)殺死水中生物,；在低濃度時(shí),，可在生物體內(nèi)富集，并通過食物鏈逐級(jí)濃縮,，最后影響到人體,。

生3、生活污水,、醫(yī)院污水以及屠宰肉類加工等污水,，含有各類病毒、細(xì)菌,、寄生蟲等病原微生物,，流入水體會(huì)傳播各種疾病。

生4,、科學(xué)家經(jīng)過大量觀測(cè),，不正常的溫室效應(yīng)是引起全球氣候變化的一個(gè)重要原因，而最主要在于地球上過量的二氧化碳,，過去一百年地球表面溫度已上升0.3～0.6,，當(dāng)然學(xué)術(shù)界對(duì)此還有分歧，但多數(shù)人認(rèn)為,，全球變暖將給人類造成極嚴(yán)重的社會(huì)經(jīng)常問題,，所以必須及早采取切實(shí)的預(yù)防與控制措施。汽車,、工廠（主要是汽車尾氣）等污染源排入大氣的碳?xì)浠衔?hc)和氮氧化物(no_)等,。

生5、光化學(xué)煙霧成分復(fù)雜,，它們對(duì)人及動(dòng)物的傷害主要表現(xiàn)在眼睛和粘膜受刺激,、頭痛、呼吸障礙,、慢性呼和浩特吸道疾病惡化,、兒童肺功能異常等。

生6,、甲流的爆發(fā)影響我們正常的學(xué)習(xí)和生活,。

3、主持人進(jìn)行總結(jié)：

主持人（徐霖芋）：“同學(xué)們的發(fā)言都很好,。我們大家現(xiàn)在就應(yīng)該行動(dòng)起來保護(hù)我們的環(huán)境,，尤其值得注意的是方便面袋、雪糕紙、廢舊電池不易降解,，會(huì)危害環(huán)境,。隨地吐痰會(huì)傳播病菌，影響身體健康,。

主持人（徐霖芋）：讓我們輕松一下,，下面請(qǐng)欣賞吳孝軒帶來的《環(huán)保小衛(wèi)士》、劉林欣的《農(nóng)家的小姑娘》,，掌聲有請(qǐng),。

主持人（朱旭）：同學(xué)們，那就看我們的行動(dòng)吧,。請(qǐng)同學(xué)想想,，說說自己身邊哪些不文明行為是需要改進(jìn)的？我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)身邊的環(huán)境,？共同探討保護(hù)校園環(huán)境的措施,。

1、學(xué)生分組討論,。

2,、各組長匯報(bào)討論結(jié)果：

生1：要做到人走燈熄，電扇停,，不浪費(fèi)資源,。

生2：見到垃圾隨時(shí)撿。

生3：不隨地吐痰,，注意個(gè)人衛(wèi)生,。

生4：每個(gè)人都要管好自己的“小天地”。

生5：衛(wèi)生角應(yīng)該保持干凈,、整潔,。

生6：值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù)，做到一日三掃,。

生7：同學(xué)之間互相監(jiān)督,，勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。

生8：加強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

生9：保持教室,、寢室通風(fēng)，對(duì)學(xué)校教室,、寢室及外環(huán)境開展消殺處理,。

生10：班級(jí)制訂班級(jí)衛(wèi)生公約，對(duì)破壞環(huán)境的行為進(jìn)行處罰,，對(duì)保護(hù)環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

主持人（徐霖芋）：下面請(qǐng)班長瞿莉宣讀我們班級(jí)的《環(huán)保公約》《環(huán)保公約》,。

培養(yǎng)綠色情感,，愛護(hù)花草樹木,。言行舉止文明，崇尚勤儉節(jié)約,。愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，創(chuàng)建綠色氛圍。節(jié)水節(jié)電為榮,，廢舊品資源化,。學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，積極宣傳環(huán)保,。爭(zhēng)做環(huán)保明星,，建設(shè)綠色校園。提高環(huán)保素質(zhì),，增強(qiáng)生活品位,。提倡綠色消費(fèi)，追求現(xiàn)代文明,。

環(huán)保宣誓,。

我們把綠色奉為夢(mèng)想，把夢(mèng)想視為行動(dòng),，用莘莘學(xué)子的青春與激情,，奏響追求綠色與和諧夢(mèng)想的樂章，從小事做起,，從身邊做起,，一起共創(chuàng)美麗校園、家園,。主持人（朱旭）：希望同學(xué)們模范的遵守《環(huán)保公約》,，下面請(qǐng)班主任楊老師對(duì)本節(jié)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

3,、班主任總結(jié)：通過本節(jié)班會(huì)的學(xué)習(xí)討論,，同學(xué)們對(duì)破壞環(huán)境的危害有了深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提出了切實(shí)可行的方法,。希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在日常生活中做到時(shí)時(shí)處處愛護(hù)環(huán)境。比如：廢紙可以收集起來賣掉做班費(fèi),；方便面袋,、雪糕紙、廢舊電池等扔進(jìn)垃圾筒等候回收處理,；要愛護(hù)花草樹木,，不踐踏草坪，不采摘花朵，不折斷小樹苗,，利用植樹節(jié)前后多植樹種花美化校園,；不隨地吐痰；不在公共場(chǎng)合亂寫亂畫,。同時(shí)每個(gè)行政小組選拔一名“環(huán)境小衛(wèi)士”對(duì)同學(xué)們的行為加以監(jiān)督,，評(píng)價(jià)。我們將每個(gè)月評(píng)選一名“環(huán)保模范標(biāo)兵”,、“環(huán)保示范小組”,。主持人（徐霖芋）保護(hù)環(huán)境，從我做起,。

主持人（朱旭）環(huán)境問題并不遙遠(yuǎn),，我們可以從我們身邊的小事做起。主持人：太陽升起來,！藍(lán)天更藍(lán),！大海舞起來！青山更青,！

節(jié)約資源,、保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球的小主人,！保護(hù)環(huán)境,，從我做起，我們的家有一天會(huì)變得更美,！讓我們齊唱：《明天會(huì)更好》主題班會(huì)達(dá)到高潮（同時(shí)放錄音）,。

六、總結(jié)引申,。

通過此次班會(huì),，同學(xué)們都意識(shí)到了平時(shí)沒注意到的生活小細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,，才能更好地學(xué)習(xí)和生活,。美好的校園環(huán)境，人人有責(zé),。環(huán)保并不遙遠(yuǎn),，我們可以從身邊的小事做起。同時(shí),，作為一個(gè)中學(xué)生,，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng),。形成良好的行為習(xí)慣,。

小學(xué)環(huán)保教育課教案篇五

保護(hù)環(huán)境是地球上每位公民都應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,，作為一名小學(xué)生，也應(yīng)該要以身守則,。愛護(hù)公共衛(wèi)生,，從每個(gè)人做起。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)環(huán)保進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié),，希望能幫助到大家!

小學(xué)環(huán)保進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)2019(一)。

隨著春天的到來,，萬物逐漸復(fù)蘇,，小草冒出了芽，小樹也伸出了枝芽,。然而,，在逐漸回綠的草坪上卻顯現(xiàn)出一條條小路，樹枝不斷地被沉重的棉被壓彎了腰,，草坪上總是出現(xiàn)各種垃圾等等,，許多不美好的事情破壞著校園的形象。鑒于此,，我社組織開展了一次校園環(huán)保的活動(dòng)“環(huán)保校園行”,。此次活動(dòng)我們用實(shí)際行動(dòng)來宣傳校園環(huán)保的重要性，創(chuàng)造一個(gè)更加靚麗美好的校園,。

月日上午：至：,，在食堂廣場(chǎng)進(jìn)行了整個(gè)活動(dòng)的宣傳工作，并初步進(jìn)行了關(guān)于校園環(huán)境及維護(hù)工作的問卷調(diào)查,，包括志愿者的招募工作,。當(dāng)天晚上，我社又組織干事面向各宿舍樓進(jìn)行了問卷調(diào)查工作,。月中午,，我社開展了校園綠化帶的清理維護(hù)工作，在校西門廣場(chǎng)集合分組之后,，各小組分別開始了各自的工作,。有的去清理校園綠化帶的垃圾，有的去為校園綠化帶添加防護(hù)欄,，防止學(xué)生們直接踩踏草地破壞綠化,，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)。同學(xué)們穿梭在各個(gè)綠化帶之中,，以實(shí)際行動(dòng)見證校園的清潔靚麗,，活動(dòng)取得了較好效果。

此次活動(dòng)也有很多值得借鑒的地方,。首先,，整個(gè)活動(dòng)根據(jù)實(shí)時(shí)的環(huán)境情況,，及時(shí)拿出來相應(yīng)的對(duì)策，從而使得整個(gè)活動(dòng)順利完成,。其次,，此次活動(dòng)采用了面向全校宿舍的問卷調(diào)查，對(duì)我校環(huán)保工作的開展及校園環(huán)境的建設(shè)問題提供了一次總結(jié)的機(jī)會(huì),。最后,，此次活動(dòng)采取分區(qū)分組的方式，并有干事帶隊(duì)開展工作,，提高了清理工作的效率,，也提升了干事的熱情使得活動(dòng)順暢的進(jìn)行。

當(dāng)然,，此次活動(dòng)開展過程中出現(xiàn)了很多問題,。首先日的宣傳工作，由于當(dāng)天早上下了雨,，差點(diǎn)影響了宣傳工作的開展,。其次，日的校園綠化帶清理和維護(hù),，由于學(xué)校補(bǔ)周一的課,，大多同學(xué)都有課，直接導(dǎo)致志愿者招募受到很大影響,，也直接打亂了整個(gè)校園清理的,。最后，各部很多干事沒能積極響應(yīng)號(hào)召,，有的部門參與活動(dòng)的干事很少,，各部門的合作缺乏默契。

通過本次“環(huán)保校園行”活動(dòng)的開展,，再次豐富了我社的活動(dòng)經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)了我社的組織能力和執(zhí)行力。我們將繼續(xù)秉持“從自己做起,，從身邊的小事做起,，奉獻(xiàn)愛心，支持公益,，服務(wù)社會(huì)”的宗旨,，走在愛心前沿，走在綠色前沿,，豐富校園文化,，將校園環(huán)保工作做的更好!

小學(xué)環(huán)保進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)2019(二)。

為了讓小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)了解環(huán)境保護(hù)基本知識(shí),，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),，月日至日,，市國人小學(xué)開展了以“保護(hù)環(huán)境，你我同行”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng),。

月日開始,，該校分低段、中段,、高段組織學(xué)生來到市大愛環(huán)保有限公司和馬祖新村進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng),。活動(dòng)中,，大愛感恩環(huán)?？萍加邢薰镜睦蠋焸兎謩e給低段、中段,、高段的學(xué)生們?cè)敿?xì)講解了環(huán)保科普知識(shí),，通過播放視頻生動(dòng),、形象地展現(xiàn)非環(huán)保產(chǎn)品對(duì)環(huán)境造成的嚴(yán)重危害，向?qū)W生分發(fā)了環(huán)保資料,，還進(jìn)行了即興問答的活動(dòng),。全體同學(xué)參觀了大愛環(huán)保科技園區(qū),，廢舊回收,，變廢為寶，循環(huán)經(jīng)濟(jì),，再生資源,，讓他們大開眼界，他們邊走邊聽,，邊看邊記錄,，感受到了環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性。

下午全校師生來到馬祖新村進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng),，同學(xué)們開始撿拾,、搬運(yùn)垃圾，看著地上的垃圾被清理得干干凈凈,，為新村營造了舒適的休閑人居環(huán)境,，孩子臉上笑得燦爛如花，他們?yōu)樽约耗艹蔀榄h(huán)境美容師感到光榮自豪,，那些在場(chǎng)休閑的人們也禁不住嘖嘖稱贊,。

該校負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)還將深入開展,，以德育活動(dòng)為載體,，教育學(xué)生不帶零食進(jìn)校園,，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫,，節(jié)約用水用電,，少用一次性碗筷和紙杯，發(fā)現(xiàn)垃圾立即清理,。愛護(hù)校園,，保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,。

收銀員工作總結(jié)【三】,。

昨天轉(zhuǎn)瞬就過，對(duì)于今天,，就讓我們對(duì)過去工作來個(gè)回顧和總結(jié),。看看我們工作上的得與失,，為以后工作取得更好的成績和突破打下良好的基礎(chǔ),。

我從2個(gè)方面來談?wù)勆习肽甑墓ぷ骺偨Y(jié)。一方面我們來講講做得好的方面：

第一,、工作積極性和工作效率的提高,。

班每天都有人在上，如何在工作上保持良好的工作狀態(tài)尤其重要,。營造一個(gè)良好的工作氛圍,，綠色小盆景和溫馨小貼士。讓上班的同事在上班時(shí)間保持良好的工作心情,，以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到工作中去,，那么必然會(huì)事半功倍。由于在工作職責(zé)上有了明確的分工,，落實(shí)到位,，責(zé)任到位，同時(shí)也做到了賞罰分明,，并且我們會(huì)在工作中及時(shí)對(duì)每項(xiàng)的分工進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,，用最適當(dāng)?shù)娜诉x進(jìn)行最適合的工作。同時(shí)我們又設(shè)立了值日生制度,，每天都會(huì)有專人負(fù)責(zé)專項(xiàng)工作,。值得高興的是我們的小組成員會(huì)相互協(xié)助，共同完成每天的收尾工作,。這半年來,，我們的工作失誤明顯減少了，出錯(cuò)率降低了,。

第二,、學(xué)習(xí)氛圍和工作業(yè)務(wù)技能的進(jìn)步,。

工作要做好，還要有扎實(shí)的崗位技能和業(yè)務(wù)知識(shí),。在工作輕松之余,，我們會(huì)進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)提問，并且我們會(huì)自己出試卷進(jìn)行考核,?？嫉米畈畹娜说谜?qǐng)客，學(xué)習(xí)和娛樂相間,，其樂融融,。上半年店鋪有安排輪崗以及新鮮血液的融入，正好也給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì),，不論是輪崗?fù)逻€是新員工,，我們實(shí)行分人教導(dǎo)同時(shí)以舊帶新，相互學(xué)習(xí),，不論新老員工都有一份培訓(xùn)計(jì)劃,。會(huì)的溫習(xí)一遍，還沒掌握及時(shí)提出來,，共同學(xué)習(xí)。一個(gè)人突出并不代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)好,，要大家都會(huì)都進(jìn)步才是好,。我們也用我們的成績證明了我們的努力沒有白費(fèi)。

第三,、服務(wù)的熱情,。

服務(wù)是我們工作的最終目的。讓顧客滿意我們的服務(wù)就是對(duì)我們工作最好的認(rèn)可,。以前總會(huì)有顧客在疑義我們收銀的女生沒有上妝,，但是現(xiàn)在，不!在很早以前,，她們都保持著良好的妝容,。特別卓真，她的進(jìn)步那是我們有目共睹的,。還有高怡靜,，獲得了好幾次店鋪“服務(wù)之星”。此次店鋪使用了服務(wù)評(píng)價(jià)系統(tǒng),，也讓我們的服務(wù)更上一個(gè)臺(tái)階,。我們不會(huì)太去在意結(jié)果，但是這無形中給了我們一個(gè)工作的壓力,，要求我們要服務(wù)好每一個(gè)顧客,，無論熟悉還是陌生的,。

還有我們也有我們的服務(wù)小竅門，就是利用短暫的交替輪流保證持續(xù)的服務(wù)熱情,。

有做得好的,，就有做得不好的。在總結(jié)我們做好的方面的同時(shí),，也說說我們做得不足的方面：

1,、作為組長的監(jiān)督力度不夠，特別是我本身對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格,，在收入?yún)R總表的電腦錄入上審核不夠認(rèn)真仔細(xì),，導(dǎo)致了不必要的錯(cuò)誤。尤其在5-6月份中,，出現(xiàn)了6次錯(cuò)誤,，這個(gè)次數(shù)相對(duì)還是比較頻繁的。其次在最近的兩個(gè)月的工作上,，還出現(xiàn)了3次的現(xiàn)金和刷卡不平的現(xiàn)象,。對(duì)此，我們也作出了相應(yīng)的舉措,，再次出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤,，作為當(dāng)班的組長，責(zé)無旁貸,，加倍的扣分登記在我們的工作考核表上,。還有在工作上，出現(xiàn)了不必要的錯(cuò)誤,，雖然沒有造成損失,，但是卻給別的小組帶了不便和增大了他們的工作負(fù)擔(dān),，在這里還是有必要向他們表示深深的歉意。我們保證會(huì)在今后的工作中杜絕此類情況的發(fā)生。

其次在輪崗員工培訓(xùn)的過程中,，我們忽略了按照公司的營運(yùn)操作指然,，而是按照我們平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來并采用了“填鴨式”的方法,，這些失誤在后來的測(cè)試了暴露無遺,。幸好在燦的指點(diǎn)下我們及時(shí)改正并在新員工的培訓(xùn)上嚴(yán)格按照操作指然，一步一步來,，循序漸進(jìn),。

再者，我們?cè)谝恍┘?xì)節(jié)方面做得不夠到位,。這些在神秘顧客的調(diào)查中一覽無余,，像在服務(wù)過程中沒有雙手遞單，中途離席沒有致歉，沒有臨別道謝,。在此我們也進(jìn)行了相互了溝通,，提高這方面的意識(shí)，并且發(fā)揮相互監(jiān)督相互提醒,，大家群策群力,。

總的來說，半年以來,，工作上有成績也有過失,，我們會(huì)繼續(xù)保持我們做得好的方面，同時(shí)也會(huì)努力改善我們的不足之處,。同時(shí)也希望得到所有同事的支持,。

小學(xué)環(huán)保進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)2019(四)。

一,、營造濃厚的宣傳氛圍,。

加強(qiáng)宣傳教育是我們開展環(huán)保教育的主要途徑，我校利用紅領(lǐng)巾廣播站,、黑板報(bào),、班報(bào)、主題隊(duì)會(huì)等形式開展系列宣傳教育活動(dòng),，從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍,，從而使環(huán)保意識(shí)扎根在學(xué)生的腦海和心田。

二,、建造優(yōu)美的校園環(huán)境,。

彎腰”活動(dòng)，要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙,、一個(gè)塑料袋;開展護(hù)綠活動(dòng),，讓每位護(hù)綠小隊(duì)隊(duì)員認(rèn)養(yǎng)一棵樹,、一盆花,，每學(xué)期進(jìn)行一次總評(píng)，評(píng)出若干名優(yōu)秀護(hù)綠隊(duì)員;與此同時(shí)開展垃圾分類回收工作,，在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類回收箱,，把垃圾分為廢紙、廢電池,、廢塑料,、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進(jìn)行合理處理,。良好的校園環(huán)境成為強(qiáng)有力的德育陣地,，學(xué)生置身其中，耳濡目染，潛移默化,。

三,、形成立體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò)。

1.課堂教學(xué)滲透教育,。

學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力,，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。目前,，我校的各科教學(xué)都能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中,，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，了解人類及人類活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀,，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系,，從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水、每一片綠葉,、每一寸土地,。

2.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)集中教育。

境,，凈化心靈,，結(jié)合活動(dòng)的開展，少先隊(duì)又評(píng)選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士,，利用紅領(lǐng)巾廣播,、黑板報(bào)等大力宣傳，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識(shí),。

3.家長學(xué)校延伸教育,。

為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)的共同責(zé)任感,，我們把環(huán)保教育工作延伸到家長學(xué)校中,，在家長學(xué)校工作會(huì)議上，學(xué)校有計(jì)劃地就如何提高市民素質(zhì),，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)做了專題講座,，同時(shí)，開展了小手牽大手,，共創(chuàng)綠色明天活動(dòng),，學(xué)校與家長簽訂了協(xié)議書，共同參與學(xué)校和社會(huì)環(huán)?；顒?dòng),，共同開展家庭綠色行動(dòng)和綠色消費(fèi)活動(dòng)，從而使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)了環(huán)境教育工作的開展,，使環(huán)?；顒?dòng)成為全社會(huì)的共同目標(biāo)。

四,、取得了階段性成果,。

1.環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)。

在環(huán)境知識(shí)獲得的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生從思想上,、情感上重視環(huán)境、關(guān)心環(huán)境,、愛護(hù)環(huán)境,，進(jìn)而形成對(duì)待環(huán)境的正確態(tài)度。在校環(huán)保隊(duì)成立之初,，我們對(duì)校環(huán)保隊(duì)員進(jìn)行環(huán)境意識(shí)調(diào)查,，從調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)是模糊的,，環(huán)境意識(shí)是淡薄的,，他們只是被動(dòng)地接受別人的觀點(diǎn)。經(jīng)過實(shí)踐,，學(xué)生的環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)了,。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查，了解我校環(huán)境教育實(shí)踐的成效,。從調(diào)查表中顯示,，環(huán)境知識(shí)掌握有了較大的提高。

2.環(huán)境行為到位,。

通過環(huán)境教育,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是個(gè)長期行為，只有每個(gè)人的積極參與,，我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護(hù),。引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外環(huán)境活動(dòng)，學(xué)生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛(wèi)士,，做到全員參與,、全程參與,，養(yǎng)成不隨地丟紙屑的好習(xí)慣,。

通過全校師生的共同努力，目前我們已做到了"環(huán)境教育在學(xué)校,，環(huán)境意識(shí)進(jìn)家庭,，環(huán)境行動(dòng)到社會(huì)"。我們認(rèn)為，孩子們既是"綠色教育"的受教育者,，也是向成人進(jìn)行"綠色教育"的"小老師",，很多孩子回家成了建設(shè)"綠色家庭"的生力軍。創(chuàng)建"綠色學(xué)校"是向全社會(huì)推廣環(huán)境教育的一條捷徑,，我們完全可以通過一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū),。

小學(xué)環(huán)保教育課教案篇六

1,、學(xué)習(xí)利用廢舊物品制作一件玩具或裝飾品，進(jìn)一步了解廢棄物可以利用,。

2,、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手操作能力,。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：已了解廢棄物能分類、可再利用,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集廢氣物，準(zhǔn)備小剪刀等制作工具,，廢物制作的熊貓玩具一個(gè),，展覽桌。

1,、啟發(fā)幼兒想象怎樣用自己的巧手“變廢為寶”,。

2、出示熊貓玩具,，引導(dǎo)幼兒觀察用了哪些廢棄物,，怎樣制作成漂亮的熊貓玩具？讓幼兒知道廢棄物經(jīng)過加工制作,，可以編成漂亮好玩的玩具,。

3、分小組討論：如何將收集來的各種廢棄物變成有用的東西,、好玩的玩具,。

4、幼兒自由選擇廢物,，進(jìn)行設(shè)計(jì),。用組合、剪插,、粘帖等方法,，制作成好玩的玩具,。提醒幼兒遇到困難時(shí)可以請(qǐng)同伴幫忙，合作制作,。

5,、變廢為寶”展覽會(huì)。組織幼兒將作品整齊得擺放再展覽桌上,，互相參觀,。

6、幼兒將自己設(shè)計(jì)的“變廢為寶”作品介紹給大家,，宣傳“變廢為寶”的好處,。

老師繼續(xù)再班級(jí)組織“變廢為寶”展覽會(huì)和廣告會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大力宣傳“變廢為寶”的知識(shí),，并要求幼兒向家長宣傳“變廢為寶”,，不亂仍廢棄物的環(huán)保知識(shí)。

小學(xué)環(huán)保教育課教案篇七

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，認(rèn)識(shí)破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性,，提高保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。

2,、在校園內(nèi)走一圈,，認(rèn)真觀察飯?zhí)谩?、球?chǎng),、草地及本班的教室、宿舍,，檢舉有損校園環(huán)境的不良行為,，看看我校在環(huán)境保護(hù)方面有哪些工作要做。

（一）創(chuàng)設(shè)意境,，導(dǎo)入主題,。

1、讓學(xué)生觀看環(huán)保專題片,，初步了解人類破壞環(huán)境的狀況,。

2、導(dǎo)入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思,，大自然良好的環(huán)境哺育著人類及萬物,，人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然，所以人類也遭到了大自然的嚴(yán)懲,。我們前不久學(xué)過的《禿鷹之死》講的也是環(huán)保問題,。在高科技日益發(fā)展之時(shí)，也帶來了一系列嚴(yán)重的環(huán)保問題：光化學(xué)煙霧,、有毒化合物,、核污染、石油泄露等等,。這些問題已引起了全人類的關(guān)注,。1992年聯(lián)合國在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會(huì)上就提出了“救救地球，保護(hù)環(huán)境”的口號(hào),。校園不是工廠,，不是大城市，那么,，有沒有環(huán)保方面的問題呢,，請(qǐng)同學(xué)們將觀察到的具體情況介紹一下。

（二）引導(dǎo)分析校園中值得注意的環(huán)保問題及其帶來的嚴(yán)重影響,。

1,、師：前幾天上完《禿鷹之死》這篇課文后，老師要求同學(xué)們注意觀察校園的各種場(chǎng)所,，找出值得注意的環(huán)保問題,，分析它的危害，然后寫一篇日記,，同學(xué)們做了嗎,？請(qǐng)交流一下。

2,、全班分成五個(gè)小組,，老師指定組長，然后各組長集中本組同學(xué)交流,，討論（讀觀察日記）,，組長記錄整理。

3,、五個(gè)組長將記錄材料在班會(huì)上宣讀,。

4、教師小結(jié)：通過同學(xué)們的交流反映,，看來校園里值得注意的環(huán)保問題還真不少：亂扔垃圾,、亂倒飯菜、亂扔紙屑,、亂寫亂畫等,。特別嚴(yán)重的是，很多同學(xué)亂踩草坪,，習(xí)以為常,，至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長的黃土地，我們028班男生宿舍前面的小塊草地就差不多變成了這個(gè)樣子,。校園是教育盲人的圣潔地方,，不少人卻在廁所墻壁上,、通道墻壁上、甚至課桌上亂寫亂畫,，在校園內(nèi)起哄怪叫,，不僅造成了環(huán)境污染，也造成了精神污染,，所以校園環(huán)境形勢(shì)不容樂觀,。要是每人人都放縱這種破壞環(huán)保的行為，用不了多久,，綠草坪就會(huì)變成灰塵滾滾的黃土地,，整潔的校園就會(huì)變成骯臟膩人的污濁地。

1,、師：要保護(hù)好校園環(huán)境,，我們需要迫切做好哪些工作呢？請(qǐng)各組長選出剛才組內(nèi)發(fā)言時(shí)講得較好的同學(xué)代表本組上臺(tái)發(fā)言,。

2,、學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。

3,、教師小結(jié)：通過剛才各個(gè)組的代表同學(xué)上臺(tái)發(fā)言,，我們看到，我們?cè)谛@環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多,，上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見,。我想可以這樣概括：愛護(hù)校園，人人有責(zé),；環(huán)保問題,，人人重視，從我做起,。

目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：

3,、各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好，自己平時(shí)不踐踏草地,，也制止別人亂踏草地行為,。

小學(xué)環(huán)保教育課教案篇八

在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》時(shí)，孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了,，在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)會(huì)被街道上成堆的垃圾震驚,，都在討論垃圾從哪來的?怎樣樣減少垃圾，使周圍環(huán)境變得更美,。我意識(shí)到讓幼兒懂得如何處理垃圾,，減少垃圾的危害勢(shì)在必行?？墒呛⒆觽儗?duì)垃圾分類沒有清楚的概念,，不明白將垃圾分類處理的意義,，所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱,，以便回收再利用，期望能幫忙幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,，珍惜資源,。

本次活動(dòng)資料選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng),?！毒V要》提出："4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知本事明顯提高，有意行為開始發(fā)展,，并具備了用簡單語句交流的本事,。"我班幼兒明白垃圾不能隨便扔，可是沒有分類投放垃圾的意識(shí),，不明白有些垃圾還能夠回收再利用,。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境,。學(xué)習(xí)垃圾分類,，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在經(jīng)過培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí),，了解垃圾分類的意義,，懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來越多,，不僅僅影響自然環(huán)境,，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解，所以需要加以引導(dǎo),。經(jīng)過本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,，并經(jīng)過分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是能夠循環(huán)再利用的同時(shí),，更好地了解垃圾分類的意義,，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動(dòng)家庭,、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)立良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn),。

我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境,，節(jié)儉資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn),。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)貼近幼兒的生活,，來源于生活"所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為：交流分享，說說生活中的垃圾--問題思考,，商討垃圾處理方法--辨析明理,，懂得垃圾分類意義--實(shí)踐操作，嘗試進(jìn)行垃圾分類,，從幼兒的生活入手,，再將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去，帶動(dòng)身邊的人yq保護(hù)環(huán)境,，節(jié)儉資源,。

1、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,。

2,、分辨回收的垃圾。

3,、嘗試進(jìn)行垃圾分類,。

4、了解垃圾分類的意義,，懂得保護(hù)環(huán)境,，節(jié)儉資源。

1,、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表,，認(rèn)真填寫。

2,、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí),。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè),、幼兒分類用的生活垃圾,、幼兒分類用的'小垃圾箱。

4,、分類垃圾箱大掛圖,、垃圾分類圖片。

一,、交流分享,，說說生活中的垃圾。

師：孩子們,，韓教師給大家布置了任務(wù),，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!

1、小組交流,。(拿著記錄表,，互相說說)。

2,、個(gè)幼介紹,。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)。

小結(jié)：每一天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,，主要有廢紙類,、塑料類、金屬類,、玻璃類,、織物類、廚余類,、有毒有害類垃圾,。這么多垃圾你們平時(shí)是怎樣處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"能夠分類放進(jìn)垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的?),。

二,、問題思考，商討垃圾處理方法,。

(一)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,。

師：韓教師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來看看!

1,、提問：仔細(xì)觀察,，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說),。

這是什么標(biāo)志?

可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2,、幼兒自由回答。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)志,，這是不可回收標(biāo)志,。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,，這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到可回收垃圾箱中;除了這些,，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)當(dāng)扔進(jìn)不可回收垃圾箱中,。

(二)討論垃圾分類方法,。

1、幼兒小組討論,。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶,、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾,，也就是先說花圈的,，再說不花圈的)。

2,、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3,、個(gè)幼回答。

小結(jié)：哦,，原先廢紙類,、塑料類、金屬類,、玻璃類,、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾,。(貼圖)(配課教師收走記錄表和筆),。

三、辨析明理,，懂得垃圾分類意義,。(讓孩子多說，讓家長重點(diǎn)解釋),。

師：我們剛才分的非常好,，韓教師非常佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

1、幼兒自由回答,。(師表揚(yáng)：你真是個(gè)搜集信息的小能手!),。

四、實(shí)踐操作,，試試進(jìn)行垃圾分類,。

師：好處多大呀!我們班里就有垃圾，快行動(dòng)起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍),。

1,、幼兒操作。

小結(jié)：區(qū)域活動(dòng)時(shí),，讓我們yq動(dòng)手做一些這樣的分類垃圾箱,，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,，用來提醒我們的爸爸媽媽,，提醒身邊的人，將垃圾分類處理,，環(huán)保小衛(wèi)士們,，行動(dòng)起來吧!

小學(xué)環(huán)保教育課教案篇九

一看《訪問環(huán)保專家方博士》這個(gè)題目,，我們就會(huì)知道這是一篇什么樣的課文。

對(duì),，是訪問記,，也可以說是訪談錄。這篇訪問記訪問的是誰呢,？訪問環(huán)保專家方博士,。

什么是環(huán)保，大家知道嗎,？環(huán)保就是環(huán)境保護(hù)的簡稱,。

那么，是誰去訪問方博士,？訪問方博士什么呢,？要想知道這些問題，我們就要好好地讀一讀課文《訪問環(huán)保專家方博士》,。

讀了課文,，我們知道課文主要寫了星期天的早上，學(xué)校環(huán)保小組的幾位同學(xué),，就水資源方面的一些問題訪問環(huán)保專家方博士的事,。

方博士是怎么回答這些問題的，看看課文中哪些自然段寫了這些,？

課文第三自然段,，方博士說明了地球上之所以會(huì)缺水的兩個(gè)原因：第一,，地球上的淡水資源本來就很有限,；第二，水污染嚴(yán)重,，使寶貴的淡水資源遭到嚴(yán)重的破壞,。

課文第五自然段，方博士說明了我國水資源的狀況：我國屬于全球少數(shù)的幾個(gè)貧水國家,，水資源缺乏,，水污染狀況令人擔(dān)憂。

課文第六自然段,，方博士補(bǔ)充說明了一點(diǎn),，就是我國國民節(jié)水意識(shí)正在增強(qiáng)，水污染問題正逐步得到了緩解,。

提問,，是訪問的主要任務(wù)，被訪問人對(duì)問題的回答,，是訪問的目的,。那么，這篇訪問記，就應(yīng)該重點(diǎn)寫訪問的過程,，即提出的問題和被訪問人對(duì)問題的回答,。因此，課文的重點(diǎn)段應(yīng)該是第二至八自然段,。

第一部分是第一至二自然段,，寫了學(xué)校環(huán)保小組的幾位同學(xué)，在一個(gè)星期天的早晨,，去訪問方博士,。

第二部分是第三至八自然段，寫了訪問的經(jīng)過,。

第三部分是第九自然段,，寫了訪問結(jié)束后，方博士對(duì)我們的期望,。

課文精彩片斷欣賞,。

讀了《訪問環(huán)保專家方博士》一課，我們會(huì)感覺到這一課的層次很清楚,，內(nèi)容很明白,。為什么會(huì)寫得這么清楚、明白呢,？我們一起來看一看課文第三自然段,，品味品味，就會(huì)找到答案了,。

精彩片斷,。

方博士說：這有兩個(gè)原因。第一,，地球上的淡水資源本來就是很有限的,。過去，許多人往往認(rèn)為水跟空氣,、陽光一樣,，是取之不盡、用之不竭的天然資源,，事實(shí)上并非如此,。雖然地球上三分之二以上的面積都覆蓋了水，但這些水中97%是海洋,。你們知道,，海水是咸的。剩余的少量淡水,，又大都集中在終年積雪的高山和寒冷的南北兩極,。這樣,，地球上可供人利用的水資源就更少了。第二個(gè)原因是嚴(yán)重的水污染,。工廠排出的廢水和人們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生的污水大量注入江河湖泊中,，使寶貴的淡水資源遭到了嚴(yán)重破壞。據(jù)報(bào)道,，目前歐洲90%的河流被污染,。位于俄羅斯的貝加爾湖曾是世界上最深的淡水湖，但現(xiàn)在正被沿岸工廠排放的廢水'吞噬'著,。

點(diǎn)評(píng),。

1開頭一句，點(diǎn)明了課文主要寫了兩個(gè)方面,。

2少量大都形成了對(duì)比,，進(jìn)一步說明淡水之少。

3以事例來說明水污染的嚴(yán)重性,，具有很強(qiáng)的說服力,。

4這里把廢水比喻成人，吞噬著淡水湖,，說明水污染的嚴(yán)重,。

【欣賞】。

那么課文是怎么來寫的呢,？

課文片段的開頭這有兩個(gè)原因,。一句，實(shí)際上就點(diǎn)明了本段主要講了兩個(gè)方面的內(nèi)容,。兩個(gè)原因就是兩個(gè)方面,。這樣就層次分明，知道是講什么,，講了幾點(diǎn),，一目了然。

在說明兩個(gè)原因的時(shí),，課文都先用一句話進(jìn)行概括，然后再分別說明,。在具體說明第一個(gè)原因時(shí),，采用逐層推進(jìn)的方法，先用數(shù)字說明水量之大,，然后再用但是一詞轉(zhuǎn)而說明水量中海水量占絕大部分,，最后又用對(duì)比的方法說明可供利用的水資源很少；第二個(gè)原因則用舉例子的方法,，說明水污染的嚴(yán)重,，具有很強(qiáng)的說服力,。

采用不同的方法進(jìn)行說明，不僅避免了重復(fù),，而且加強(qiáng)了說明的力度,，增強(qiáng)了感染力。

表達(dá)方法提示：學(xué)寫訪問,。

訪問這樣的事情,，在同學(xué)們的眼里，也許會(huì)覺得那是記者的事情,。其實(shí),，我們大家在平時(shí)也會(huì)經(jīng)常地用到。像在學(xué)校里就某些問題去詢問老師或校長,，希望他們能給予你們一些答案,，這就是簡單的訪問，或者說是訪談,。

訪問時(shí),，最重要的是要記下被訪問者對(duì)提出問題的解答。訪問者在回答時(shí),，我們應(yīng)該怎樣才能把內(nèi)容準(zhǔn)確地記下來呢,？這就要抓住被訪問著所說的主要內(nèi)容。像課文《訪問環(huán)保專家方博士》,，為什么能把訪問的內(nèi)容寫得清清楚楚,，一目了然？那是因?yàn)樵L問者抓住了要點(diǎn),，分層次地記錄下來,。

除了寫下被訪問者回答的內(nèi)容，還要寫下自己所提出的問題,，并把問題與回答的內(nèi)容組成起來,，形成一問一答的形式。因此,，我們?cè)趯懺L談錄的時(shí)候,，要注意將問題與答案寫得清清楚楚。

訪問,，可以讓我們的膽子變大,，學(xué)會(huì)與人交際。即使我們不是記者,，我們平時(shí)也可以尋找一些機(jī)會(huì)采用這種形式,，某個(gè)問題去訪問某些人，從而寫成一篇完整的訪談錄,。

創(chuàng)新與實(shí)踐,。

1,、就你比較關(guān)心的問題，去訪問有關(guān)老師,、部門的叔叔阿姨,，然后寫一篇訪談錄。（提示：訪問時(shí)注意禮貌,，寫時(shí)注意抓住要點(diǎn),，把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚。）,。

2,、如果你是一只小水滴，來到了被污染的江河湖海,，你會(huì)有哪些遭遇,？請(qǐng)以《小水滴旅行記》為題寫一篇童話故事。（提示：寫前先找一些環(huán)保方面的材料讀一讀,，寫的時(shí)候,，要寫清楚被污染的江河湖海是什么樣兒的？小水滴在那里碰到了什么事情,，他會(huì)怎么想,，會(huì)說寫什么，做些什么,？）,。

附：課后練習(xí)4提示：

第一句中的引號(hào)是起強(qiáng)調(diào)的作用，第二句的作用則是引用,。

課后練習(xí)5提示：

方博士向我們講了地球上之所以會(huì)缺水的兩個(gè)原因,，我國水資源的狀況等兩個(gè)問題。

相關(guān)資料,。

1,、詞語提示：

（1）污染：空氣、土壤,、水源等混入有害的東西,。

（2）語重心長：言辭誠懇，情意深長,。

2,、生命源泉的枯竭--水污染。

水與空氣,、食品是人類生命和健康的三大要素。

人體內(nèi)50~60%的重量是水分,，兒童體內(nèi)的水分多達(dá)體重的80%,。沒有水就沒有生命。地球上的淡水資源只占地球水資源總量的3%,，而這3%的淡水中，可直接引用的只有0.5%,。所以說,，水是人類的寶貴資源,，是生命之泉,。

然而,，水污染在世界上相當(dāng)普遍而嚴(yán)重,。當(dāng)水中的有害物質(zhì)超出水體的自凈能力,，這就是發(fā)生了污染。這些有害物質(zhì)包括農(nóng)藥,、重金屬及其化合物等有害物質(zhì)，還有各種廢棄物和放射性物質(zhì)等等,。水污染的來源主要是未加處理的工業(yè)廢水、生活廢水和醫(yī)院污水,。

大量的污染物首先排入河流，造成內(nèi)陸水域污染,。80年代初我國對(duì)5.3萬公里的河段進(jìn)行調(diào)查，水污染不能灌溉的約占23.3%,，水質(zhì)合乎飲用標(biāo)準(zhǔn)的僅占14%。湖泊和海灣的污染也相當(dāng)嚴(yán)重,。就是地下水也難逃厄運(yùn)。

水質(zhì)污染對(duì)人類健康危害極大,。污水中的致病微生物、病毒等可引起傳染病的蔓延,。水中的有毒物質(zhì)可使人畜中毒，一些劇毒物質(zhì)可在幾分鐘之內(nèi)使水中生物和飲水的人死亡,。據(jù)世界衛(wèi)生組織的調(diào)查,，世界上有70%的人喝不到安全衛(wèi)生的飲用水?，F(xiàn)在世界上每年有1500萬5歲以下的兒童死亡,，死亡原因大多與飲水有關(guān),。據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計(jì),，世界上每天有2.5萬人由于飲用污染的水而得病或由于缺水而死亡。

水污染給漁業(yè)生產(chǎn)帶來巨大損失,。嚴(yán)重的污染使魚蝦大量死亡；污染還干擾魚類的洄游和繁殖,，造成生長遲緩和畸形，魚產(chǎn)量和質(zhì)量大大下降,。還有許多水產(chǎn)品因污染而不能食用，許多優(yōu)質(zhì)魚瀕臨滅絕,。污水還污染農(nóng)田和農(nóng)作物,，使農(nóng)業(yè)減產(chǎn),。污水對(duì)運(yùn)輸和工業(yè)生產(chǎn)的危害也很大，它嚴(yán)重腐蝕船只,、橋梁,、工業(yè)設(shè)備,，降低工業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量,。水污染還造成其他環(huán)境條件的下降，影響人們的游覽,、娛樂和休養(yǎng)。

現(xiàn)在,，清潔的水已成為人類生死攸關(guān)的大問題，解決水質(zhì)污染,，將對(duì)人類產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

--摘自《中國少年兒童百科全書》,。

3,、我國水污染情況如下：

根據(jù)全國2222個(gè)監(jiān)測(cè)站的監(jiān)測(cè)結(jié)果表明,，我國七大水系污染程度次序?yàn)椋汉：?-遼河--淮河--黃河--松花江--珠江--長江,，其中海河,、遼河,、淮河污染最重。主要大淡水湖泊的污染程度次序?yàn)椋撼埠?西半湖)--滇池--南四湖--太湖--洪澤湖--洞庭湖--鏡泊湖--興凱湖--博斯滕湖--松花湖--瀉海,，其中巢湖,、滇池,、南四湖、太湖污染最重,。

小學(xué)環(huán)保教育課教案篇十

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式把學(xué)習(xí)建立在人的客體性,、受動(dòng)性和依賴性基礎(chǔ)之上，忽略了人的主動(dòng)性,、能動(dòng)性和獨(dú)立性。

新的課程改革力圖逐步改變這種以教師,、課堂、書本為中心的局面,，改變?cè)械膯渭兘邮艿膶W(xué)習(xí)方式,，建立和形成充分調(diào)動(dòng)與發(fā)揮學(xué)生主體性的多元化的學(xué)習(xí)方式。因此在本教案中主要采用以下學(xué)習(xí)方式：

2．基于絡(luò)的學(xué)習(xí)方式,。它有助于將日新月異的知識(shí)信息及時(shí)傳遞到學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容中來，極大拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,；有助于構(gòu)建豐富的、反思性的學(xué)習(xí)情境,，為學(xué)生的自由探索創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),；有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的合理整合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)豐富的選擇余地,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主體性。

《拯救野生動(dòng)物》,。

《拯救野生動(dòng)物》是在學(xué)生初步了解了形形色色的動(dòng)物，初步學(xué)會(huì)根據(jù)動(dòng)物的共同特征進(jìn)行分類,，認(rèn)識(shí)一些家里飼養(yǎng)的動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí),，知道保護(hù)野生動(dòng)物要從自己身邊做起,。這一課的安排主要分為四部分：

1．學(xué)生知道自然界中有很多的野生動(dòng)物。

2．了解古代的一些動(dòng)物現(xiàn)在已經(jīng)滅絕,。

3．了解現(xiàn)在有些動(dòng)物越來越少，已經(jīng)瀕臨滅絕,。

4．引導(dǎo)學(xué)生組織宣傳活動(dòng)，保護(hù)野生動(dòng)物,。

隨著新的課程改革,，課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度與價(jià)值觀既是科學(xué)教育的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素,。它影響著學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的投入、過程和效果,。作為單元的最后一課,，怎樣通過千姿百態(tài),、引人入勝的自然現(xiàn)象的學(xué)習(xí),，改變學(xué)生的行為傾向,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，引發(fā)學(xué)生情感上的共鳴，形成正確的科學(xué)價(jià)值觀,，是我們亟待解決的問題,。

已往在教授《拯救野生動(dòng)物》一課時(shí)，我采取的教學(xué)方式是課前搜集一些珍惜野生動(dòng)物的圖片,、文字資料,，課上采取閱讀,、交流討論的方式。學(xué)生們看到了介紹野生動(dòng)物被獵殺的文字資料后,，能積極熱烈的發(fā)言，發(fā)表自己的見解,。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了很多的野生動(dòng)物,，也能夠認(rèn)識(shí)到要保護(hù)野生動(dòng)物,。但是,，從學(xué)生發(fā)言時(shí)的語氣,、表情中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生只是表面上了解到“我們要保護(hù)野生動(dòng)物”,，這一點(diǎn)并沒有真正觸動(dòng)他們的心靈,，使他們真正的感悟到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。

“怎樣才能觸動(dòng)學(xué)生呢,？”我認(rèn)為培養(yǎng)小學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀,，不能像傳授知識(shí)一樣直接“教”給學(xué)生，而是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，通過參與活動(dòng)，日積月累，讓學(xué)生感受,、體驗(yàn)和內(nèi)化。教學(xué)的目的就在于幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),，使之按自己的性向得到盡可能充分的.發(fā)展。教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)習(xí)者的一系列行為,，但應(yīng)更多地視為是一項(xiàng)人際互動(dòng)的過程。因此,，再次上這一課,，我決定充分發(fā)揮信息技術(shù)的直觀、形象的優(yōu)勢(shì),，合理運(yùn)用信息技術(shù),，引發(fā)教師角色改變,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更自由,，更主動(dòng)。

1．科學(xué)知識(shí),。

（1）知道有些動(dòng)物已經(jīng)滅絕，有的動(dòng)物正在瀕臨滅絕,。

（2）能舉實(shí)例說明人與動(dòng)物的關(guān)系。

2．科學(xué)能力,。

（1）能通過討論歸納出“人類生活離不開動(dòng)物”的結(jié)論。

（2）能通過分析調(diào)查資料,，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物在人類生活中的重要性。

3．情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,。

學(xué)生自然感悟到人類的生活離不開動(dòng)物。人類要保護(hù)動(dòng)物,，與動(dòng)物和諧相處。

1．學(xué)生準(zhǔn)備,。

家庭調(diào)查：你家里有哪些來自動(dòng)物的產(chǎn)品呢？

2．教師準(zhǔn)備,。

動(dòng)物與人類的關(guān)系資料、記錄卡,。

（一）學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類的生活離不開動(dòng)物。

談話：你家里有哪些來自于動(dòng)物的產(chǎn)品呢,？

言的機(jī)會(huì)。40多名學(xué)生發(fā)言后,，學(xué)生會(huì)初步感悟到動(dòng)物在人類生活中的重要性。

教師在這一過程中,，根據(jù)情況引導(dǎo)學(xué)生例舉飲食、學(xué)習(xí),、保健,、休閑、居住等和動(dòng)物有關(guān)的各個(gè)方面,。

講述：同學(xué)們搜集了資料，老師這也有一些資料請(qǐng)你們看一看,。

談話：聽了同學(xué)們的介紹,，看了老師的資料,，現(xiàn)在你有什么感受？

學(xué)生可能會(huì)想到動(dòng)物為人類作出了貢獻(xiàn),，人類離不開動(dòng)物等。

（二）學(xué)生認(rèn)識(shí)人類要保護(hù)動(dòng)物,，與動(dòng)物和諧相處。

1．引導(dǎo)學(xué)生看“人與動(dòng)物”虛擬站,。

2．引導(dǎo)學(xué)生上查詢自己感興趣的動(dòng)物的資料,。

3．鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊把自己的印象最深的資料和自己的感受、體會(huì)和同學(xué)進(jìn)行交流,，并把它們利用電子文檔記錄下來，發(fā)送給老師,。

小學(xué)環(huán)保教育課教案篇十一

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題,？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念,，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

2,、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。

3,、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？

1,、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系,；

2、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念,；

3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處,。

1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性,。

2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性,。

3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境,。

一課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

2,、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

3,、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

4,、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料,。

教學(xué)步驟：

（一）課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同,。

（二）從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系,。

1,、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片,，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù),。

2,、通過觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系,。

3,、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活,。

4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料,。

5、讓學(xué)生思考人類,、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系,。

6,、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性,。

（三）播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難，例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田,，亂砍亂伐）,。

（四）讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì),。

（五）進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境,。

（六）注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情,。

（七）世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng),，我國對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定,。

（八）小記者的調(diào)查,。

學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。

（九）制定環(huán)保措施,。

1,、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）,。

2、制定環(huán)保措施并實(shí)行,。

3、教師小結(jié),。

（十）總結(jié)延伸。

1,、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護(hù),。

2,、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳,。

3,、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境.

小學(xué)環(huán)保教育課教案篇十二

1,、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣,，了解垃圾對(duì)我們生活的影響。

2,、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。

3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感,。

一、情景表演,。

1、請(qǐng)一位配班老師或小朋友表演吃完東西后,，把垃圾往地上隨便一扔的情景,。

師：

1,、小朋友你們看他做了什么呀,？

2,、那你們平時(shí)在回家的路上,，或者在公園里玩的時(shí)候,，有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊,？

3、你們覺得這樣做對(duì)不對(duì)呢,？為什么,？

二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人們生活的危害,。

1,、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片,。（使用實(shí)物投影儀）,。

師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人,。你們看這是老師在路上拍到的一些照片,，小朋友仔細(xì)看看，照片上都是什么呀,？你們看了以后心情怎么樣?！保梢砸孕〗M為單位互相討論）。

師：

（1）,、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）,。

（2）,、看到這些照片,，你們心里高不高興，為什么,？（很臟,，街上變得不漂亮了）,。

（3）、這些垃圾如果一直放在這里會(huì)怎么樣?。?/p>

幼：如果下了雨會(huì)爛掉,，爛掉以后就會(huì)有很臟很難聞的氣味，污染了空氣……,。

出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾,，請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn),。

（4）,、這些氣味又會(huì)把什么小動(dòng)物引過來呢？

出示部分小動(dòng)物的圖片（蒼蠅,、蚊子、老鼠,、蟑螂）,。

你們喜歡這些動(dòng)物嗎？為什么,？

2、出示很臟的水和干凈的水,，進(jìn)行比較。

師：你們看這是什么,？出示臟的水（與干凈的水進(jìn)行對(duì)比）。

這樣的水你們要喝嗎,？為什么？

它怎么會(huì)這么臟呢,？

幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了,，所以我們都不能喝這個(gè)水了。河里的魚也會(huì)死掉,。）。

3,、垃圾應(yīng)該放在哪里？

三,、幼兒討論垃圾的處理方法，教師加以總結(jié),。

小學(xué)環(huán)保教育課教案篇十三

1.了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的,。

2.學(xué)會(huì)收集、分析環(huán)境情況及資料的方法,，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

大家好,！4月22日，第44個(gè)世界地球日,。世界地球日，這一紀(jì)念日起源于美國,。1970年的首次“地球日”聲勢(shì)浩大，美國各地約2000萬人參加,，被譽(yù)為二戰(zhàn)以來美國規(guī)模最大的社會(huì)活動(dòng),。1990年4月22日，140多個(gè)國家的兩億多人同時(shí)在各地舉行了多種多樣的紀(jì)念活動(dòng),。從此,，聯(lián)合國把每年的4月22日定為“世界地球日”。世界地球日活動(dòng)重在喚起人類愛護(hù)地球,、保護(hù)家園的意識(shí),，每年這一天,，世界各國的人們都以不同的形式開展保護(hù)地球的活動(dòng)。

1.輔導(dǎo)員介紹地球污染情況,。

地球是生命的搖籃，萬物的母親,，人類的家園,。曾經(jīng),，她是那樣的美麗壯觀,。然而,，不知從何時(shí)開始,，地球媽媽的臉上開始籠罩著陰霾,，她開始哭泣,，開始呻吟,！過量的農(nóng)藥,、大量的白色垃圾污染了松軟的土壤,，使地球媽媽的皮膚變得貧瘠,。大量的工業(yè)廢水,、生活污水流入海洋,，使地球媽媽的血液變得骯臟。汽車排放出的超標(biāo)尾氣,，煙囪散發(fā)的烏煙瘴氣,，使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣……她像一個(gè)羸弱的病人,，太需要我們的關(guān)愛和呵護(hù)了,！同學(xué)們有沒有注意到,，近幾年,，世界各地發(fā)生了許多自然災(zāi)害：，地震海嘯颶風(fēng),，頻頻肆虐.特別是前不久日本的地震,，更是讓人類觸目驚心.這些都與人類對(duì)地球的破壞活動(dòng)有關(guān),。森林面積縮小，全不氣候變暖,，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染……人類要快快重視環(huán)境問題,，保護(hù)這唯一的地球，避免無可挽回的災(zāi)難,。

2.“我們這個(gè)地球太可愛了,，同時(shí)又太容易破碎了,！”同學(xué)們,，這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆,。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話,。

3.向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（我們可以為環(huán)保做的事）。

1,、植樹凈化空氣；

2,、減少“白色污染”；

3,、搞宣傳活動(dòng)；

4,、節(jié)約水、電等多種資源,；

5、保護(hù)動(dòng)植物；

6,、抵制大人抽煙。

同學(xué)們都想得不錯(cuò),，也希望大家盡快行動(dòng)起來。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng),，我想大家可以利用手中的筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳手抄報(bào)的創(chuàng)作，來紀(jì)念這個(gè)全球性的日子,。

同學(xué)們，讓我們積極投入到保護(hù)校園環(huán)境,，保護(hù)地球的隊(duì)伍中去吧，我相信,，只要我們都伸出雙手呵護(hù)我們的地球，我們完全有信心能造出一片又一片的綠色,，我們完全可以消除所有的污染,，讓我們的家園，我們的地球越來越美麗,！

小學(xué)環(huán)保教育課教案篇十四

通過今年“六·五”世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)，教育廣大師生關(guān)心身邊環(huán)境,，關(guān)注地球生態(tài)環(huán)境,，支持和參與節(jié)能減排,，積極投入到環(huán)境保護(hù)科普社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之中,。

二、活動(dòng)主題,。

6月5日是第44個(gè)世界環(huán)境日,，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的安排,，今年學(xué)校宣傳“世界環(huán)境日”的主題為“倡導(dǎo)低碳生活,、建設(shè)幸福校園”,。

三,、活動(dòng)時(shí)間。

206月4日——6月8日,。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、國旗下講話中學(xué)校宣傳“世界環(huán)境日”的主題為“倡導(dǎo)低碳生活,、建設(shè)幸福校園”發(fā)起倡議,。

2,、建設(shè)節(jié)約型校園,，開展節(jié)約型學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)集體和個(gè)人活動(dòng),。

3、環(huán)保志愿者社區(qū)活動(dòng)。

5,、發(fā)動(dòng)學(xué)校環(huán)保志愿者監(jiān)督檢查校園各個(gè)角落,，如廁所、食堂,、走廊、操場(chǎng),、教室等,。

6、開展校園周邊環(huán)境整治活動(dòng),。

7、出一期以“綠色校園”為主題的黑板報(bào),。

8,、開展“我為環(huán)保做件事”活動(dòng)：隨手關(guān)燈關(guān)水龍頭、垃圾分類處理,、廢電池回收、護(hù)綠,、創(chuàng)建綠色家庭。

世界環(huán)境日少先隊(duì)活動(dòng)方案,。

【活動(dòng)目的】。

以“環(huán)境,、衛(wèi)生、健康”為主題宣傳環(huán)境保護(hù),。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,，以白色污染嚴(yán)重危害人民的健康為中心內(nèi)容進(jìn)行宣傳,，開展消滅“白色污染”的活動(dòng)。

以實(shí)踐性,、自愿性為原則，以小隊(duì)的形式開展活動(dòng),，掌握翔實(shí)的數(shù)據(jù)和資料，以驚人的事實(shí)來說服大家,，共同消滅“白色污染“,。

【活動(dòng)過程】,。

1·分工協(xié)作,，精心準(zhǔn)備。

安排隊(duì)員到環(huán)保局收集科學(xué)數(shù)據(jù),、宣傳圖片,，讓部分隊(duì)員翻閱書報(bào)雜志，將有關(guān)“白色污染”,，環(huán)境保護(hù)的圖片資料剪輯下來，還可讓部分隊(duì)員排練歌舞,、小品等節(jié)目,，寓教于樂,。

2·開展宣傳，各顯神通,。

要求隊(duì)員們通過廣播進(jìn)行廣泛的宣傳,，并且向居民發(fā)放宣傳傳單,，安排演出的時(shí)間和場(chǎng)地。隊(duì)員們通過今昔環(huán)境的對(duì)比,，可邀請(qǐng)附近的老人講過去的水，過去的居住環(huán)境,。隨處可見的“白色污染”(塑料袋、可樂瓶,、藥水瓶)的危害，隊(duì)員們可據(jù)此穿插表演寓教于樂的歌舞,、小品等節(jié)目，讓大家加深理解,。

3·形成公約，從我做起,。

在隊(duì)員認(rèn)識(shí)“白色污染“的危害后，進(jìn)一步要求隊(duì)員從自身做起,，從小事做起，堅(jiān)決消滅”白色污染“,。請(qǐng)大家當(dāng)場(chǎng)表態(tài)并且簽下名字，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

輔導(dǎo)提示,。

組建假日小隊(duì)制訂活動(dòng)計(jì)劃，分頭收集有關(guān)“白色污染”的知識(shí)與資料,。

朗讀背誦:讓隊(duì)員朗讀或背誦課本中與環(huán)境教育內(nèi)容相關(guān)的課文或詩歌，向家長或親友宣傳環(huán)境知識(shí),。

辦小報(bào)：協(xié)助隊(duì)員以黑板報(bào),、手抄報(bào)形式,，選出有環(huán)保內(nèi)容的春聯(lián)、詩歌等,，并進(jìn)行廣泛宣傳。

選送春聯(lián):組織隊(duì)員動(dòng)手制作春聯(lián),、書寫與環(huán)保有關(guān)的春聯(lián)，下鄉(xiāng)送春聯(lián),，并用自己的語言講一講春聯(lián)的內(nèi)容。

【特殊作業(yè)】,。

日記作文:讓隊(duì)員仔細(xì)調(diào)查,、觀察，書寫與環(huán)保相關(guān)的日記或作文,，進(jìn)行征文比賽。

動(dòng)手制作:鼓勵(lì)隊(duì)員利用廢舊材料進(jìn)行小制作,，做盆景，變廢為寶,，美化生活環(huán)境,。

開展畫展:讓隊(duì)員充分發(fā)揮想像的空間,，把我們生活環(huán)境的昨天,、今天,、明天用七彩畫筆展現(xiàn)給大家,。

閱讀書報(bào):組織隊(duì)員閱讀書報(bào)中有關(guān)環(huán)保內(nèi)容,，做摘抄筆記,，給中隊(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備資料,。