人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一

每個青年人都想成就一番事業(yè)，然而成功者是少數(shù),，多數(shù)人不能如愿,，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書。是這些人沒有努力,？沒有奮斗,？不是。不少人兢兢業(yè)業(yè),，辛辛苦苦干了一輩子,，卻一事無成，為什么呢,？因為人生事業(yè)的發(fā)展需要技術(shù)與方法,。這種技術(shù)與方法就是職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助青年人成才,，是青年人成才的有效方法,。

目前的我是在學(xué)習(xí)會計專業(yè)，現(xiàn)在的知識完全不夠我的學(xué)習(xí),，因此我必須從課外獲得更多的知識,，從而立足于社會,。

要想設(shè)計出好的人生規(guī)劃圖,，第一就應(yīng)該學(xué)會確定目標；所謂確定目標就是：現(xiàn)在的我們即將走向社會,，面臨著兩者選擇,，第一，繼續(xù)就讀；第二,，接受學(xué)校的安排走向社會,，走向工作崗位！目前,，我們更應(yīng)該確定自身的目標,，選定自身的人生道路！

個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的基礎(chǔ)是對自我的分析,，因此第二就應(yīng)該學(xué)會認識自我,；所謂認識自我就是：目前的我們即將走向社會，我們首先要知道自身的價值何在,？自身的能力何在,？自身的特點何在？自身的興趣愛好何在,？自身的氣質(zhì),，修養(yǎng)何在？因此我們就更應(yīng)該學(xué)會自我認識,，職業(yè)選擇也一樣,，例如說，一個人天生好動,，比較粗心,，那他（她）將不能勝任此工作，這樣的人在工作上有丁點錯誤時,，就會給企業(yè)帶來不利的影響,！因此我們中專生，在確定自身的專業(yè)的時候,，就應(yīng)該考慮自我的認識,，這樣在選擇的時候才不會一失足成千古恨！

完成了認識自我后,，接下來的任務(wù)就是給自身一個合理的定位,，職業(yè)生涯規(guī)劃《中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書》。第三就應(yīng)該有一個合理的定位,；所謂的合理的定位就是：目前的我們首先確定我們還只是一名中專生,，現(xiàn)在來說，只有定位,，你才能理性地去選擇職業(yè),。這個定位很有講究，如果定得太高,，工作找不到,；定得太低,，又覺得無法展現(xiàn)自身的能力。因此心理學(xué)家指出：?？粕X得自身不如本科生,，是因為他們用自身的短處去和別人的長處來比較。?？粕闹R比本科生更具針對性與專業(yè)性,，是比較傾向?qū)嶋H操作方面的'，這點就是?？粕膬?yōu)勢,。因此在規(guī)劃職業(yè)生涯時，必須考慮到這個優(yōu)勢,。這個優(yōu)勢就是自身的定位,，就是自身擇業(yè)的資本。要告訴自身,，我也是一個領(lǐng)域的人才,，不會輸給本科生，有些專業(yè)性強的領(lǐng)域,，我們懂得更多,，實際操作能力更強。因此合理的定位是我們規(guī)劃人生的重要階段,。

我們中專生即將走向社會,，即將邁向人生的第一步，因此我的第四個規(guī)劃是基于一切之上,，努力創(chuàng)造未來,，制定更高的目標；所謂制定更高的目標就是：單單一個中專文憑是不可以滿足我們自身的,，因此我們現(xiàn)在不單單學(xué)好目前知識,，更應(yīng)該掌握課外的知識，也積極學(xué)習(xí)社會上舉辦的多個學(xué)習(xí)活動,，充實自身,，給自身一個伸展的空間，和那些所謂的人才進行一次拼搏,！

最后一步規(guī)劃就是學(xué)會我思我悟,，因此我的第五個規(guī)劃是我思我悟；所謂的我思我悟就是：當我的規(guī)劃有了一丁點的成功之后,，我就應(yīng)該總結(jié)一下,，下一步我該怎么做，我該怎么去領(lǐng)悟更高的境界,，我該怎么去思考我接下來的應(yīng)該做的事情,，這些都是我們應(yīng)該做的,，例如說,，當我們的學(xué)習(xí)和工作都有了更進一步的提升,，我們應(yīng)該怎么去安排更多的時間去放松我們的“腦細胞”或者是怎么去進一步的向上發(fā)展等等，這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和思考,、領(lǐng)悟的,！

中職生也是人才，三百六十行,，行行出狀元,，，我們必不比本科生差,，只要我們努力,，只要我們相信自身，只要我們有一份自身的職業(yè)生涯規(guī)劃,，我相信是金子總會發(fā)光,，我們自身的未來我們自身來選擇，自身來規(guī)劃,！

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二

以往讀過一篇關(guān)于周迅的文章,，當她還是一名學(xué)生時，她的教師問她是否想過10年后自我是什么樣貌,，要想實現(xiàn)目標此刻該作些什么,。教師的問題引起她深深的思考，從而開始從新審視自我,，定下目標一步一步走向成功,。教師的話同樣也引起我的思考：是啊，10年后的我會是什么樣貌我的路該怎樣走平平庸庸碌碌無為是一種生活,，有目標有規(guī)劃也是一種生活,，我想，作為一名大學(xué)生,，我們應(yīng)當選擇后一種生活來實現(xiàn)自身價值,，不枉費家長，教師,，國家的培養(yǎng).下頭我將從自我認知,，職業(yè)認知和職業(yè)生涯規(guī)劃三方面來談一談我的觀點.

我是一個當代中專生，(平時)是家里最大的期望成為有用之才,，性格外向,、開朗、活潑,，課余時間愛交友,、聽音樂,、外出散步、聊天,，還有上網(wǎng),。喜歡看小說、散文,，尤其愛看雜志類的書籍,，心中偶像是周恩來，平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好,，親人,、朋友、教師關(guān)愛,，喜歡創(chuàng)新,，動手本事較強做事認真、投入,，但缺乏毅力,、恒心,，學(xué)習(xí)是三天打漁,，兩天曬網(wǎng)，以致一向不能成為尖子生,，有時多愁善感,，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。但身高上缺乏自信心,，且害怕別人在背后評論自我,。

所謂江山易改，本性難移,，雖然恒心不夠,，但可憑借那份向上的熱情鞭策自我，久而久之,，就會慢慢培養(yǎng)起來,，充分利用一向關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué),、教師,、朋友請教,，及時指出自存存在的各種不一樣并制定出相應(yīng)計劃以針對改正,。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì),，以彌補海拔不夠帶來的負面影響,。

根據(jù)自我的興趣和所學(xué)專業(yè),，在未來應(yīng)當會向化學(xué)和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個方面,，本人特對未來五十年作初步規(guī)劃如下：

1,、20xx-20xx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用學(xué)校環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專業(yè)知識,，培養(yǎng)學(xué)習(xí),、工作,、生活本事,，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備,。(具體規(guī)劃見后),。

2、200xx-20xx年,，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時間,，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到適宜自身發(fā)展的工作環(huán)境,、崗位,。

完成主要資料：

(1)學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次,，從中專走向本科生,，專業(yè)技能熟練。英語四,、六級爭取拿優(yōu)秀,、普通話過級，且拿到英語口語等級證書,，開始接觸社會,、工作、熟悉工作環(huán)境,。

(2)個人發(fā)展,、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,，加強溝通,，虛心求教。

(3)生活習(xí)慣,、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下,，盡量構(gòu)成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣，并參加健身運動,，如散步,、跳健美操,、打羽毛球等。

3,、20xx-20xx年,，在自我的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自我的力量,，擁有一個完美的家庭,。

雖然此刻的經(jīng)濟形勢不是很好，但我們不能因為一點點的小困難,、小挫折而放棄自我的夢想,，要有勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣。我想只要我們堅信自我的信念,，就能成功,，就能到達頂峰。我愿意為了提高全人類的生活品質(zhì)努力奮斗,，經(jīng)過對生物制藥的研究,，成為一名出色的藥劑師。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三

古語有云：志不定,，天下無可成之事,。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個人，尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的,。只有當我們制定了明確的規(guī)劃書,，我們才會有奮斗的目標和方向，才能時刻檢驗自己的所作所為是否正確,，才能為自己謀得精彩人生,！

二、自我分析

通過冷靜的自我剖析,，理性的思考,，我對自己的性格及自己的未來有了一個更透徹，更全面的認識,。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書： 職業(yè)興趣：

我的理想職業(yè)是在外企當一名注冊會計師,，我希望自己將來有一份穩(wěn)定體面的工作，而注會無疑是最佳選擇,，我現(xiàn)在是一名高二學(xué)生,，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點大學(xué)。

職業(yè)能力：

我相信通過高中三年的學(xué)習(xí)和大學(xué)階段的學(xué)習(xí),，在專業(yè)方面,，我的能力會得到極大的提高。

個人特質(zhì)：

我的個性比較溫和，有耐心,，有極強的責任心,，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，但是不太善于和陌生人交流,，我選擇注會這個職業(yè),，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與他人交流的能力,。

職業(yè)價值觀：

我認為,，無論從事什么職業(yè)，最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工

作,，我認為注會是一個比較適合我的工作,。同時，可能是因為自己的母親是外企的工作人員,，對于外企有更多的了解和期待,，可以保持一種進取的心態(tài),，積極向上的精神面貌,，有時間，有能力,，也有優(yōu)勢進一步豐富自己,，充實自己。

勝任能力：

優(yōu)勢：1,、基礎(chǔ)扎實,，專業(yè)知識豐富

2、責任心強,，有耐心

3,、人緣好，與周圍的人相處融洽

劣勢：1,、不擅長與陌生人溝通

2,、缺乏實際工作經(jīng)驗，社會經(jīng)驗

三,、職業(yè)分析：

力,，才可在這社會中占有一席之地。

職業(yè)環(huán)境分析：

1,、行業(yè)分析：注會是當今比較熱門也比較稀缺人才的一個專業(yè)

2,、職業(yè)分析：外企工作環(huán)境相對單純，對注會本身的專業(yè)技能要求較高,，社會地位和待遇都相對較好,。

3、企業(yè)分析：能夠在工作期間得到出國進修的機會

七、結(jié)束語

制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事,，但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當?shù)碾y度的,，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟，一步一步向自己的目標邁進,。

我身為一名學(xué)生,，在教室里讀了十年書，接受了十年的教育,。在不久的將來,，我也要像許許多的人們一樣步入社會，然后從事自己的某一職業(yè)堅持三十年,。一個人只有在為社會為國家為人來事業(yè)做出貢獻時,，他的人生意義才有價值。所以我應(yīng)該好好想想自己的未來,，為自己的人生做出規(guī)劃,，然后朝著自己的目標不斷努力，長大成為一個有用的人,。

第一方面：自我的分析評價

我平日里喜歡音樂,，喜歡唱歌聽純音樂，有時高興了自己吹弄吹弄笛子,。但我知道,，這只能是我的興趣愛好。小時的我曾一度想當一名歌手,，但隨著年齡的增長,，我覺得自己的理想不太符合實際。我身材比較瘦小,，不適合做例如空姐飛行員之類對身高有要求的職業(yè),。我表達能力比較差，有時自己的想法不能很好地表述清楚,，同時領(lǐng)導(dǎo)能力也不強,，所以我不適合做教育工作者。我屬于那種比較較真的人,，對一個東西可以花很長時間去研究,，同時我的膽子比較大，我喜歡冒險喜歡刺激,，喜歡接觸新事物,，喜歡小動物，充滿愛心,。所以我覺得我比較適合科學(xué)研究方面的工作,。

就目前為止，我最理想的職業(yè)是醫(yī)生，尤其是外科醫(yī)生,。我希望長大以后的我可以穿上白大褂成為白衣天使中的一員,。每天當我們在一個相對和平安定的環(huán)境里享受著國家給予我們一切的時候，我們不知道,，在很多地方,，許多人正因疾病無法醫(yī)治而死去。他們其實離我們并不遙遠,。有多少母親失去孩子,，有多少家庭支離破碎。生命很頑強但也很脆弱,。如果我能盡我所能,，能去更多的挽救生命，那么就會有更多的孩子重新展露笑臉,，更多的家庭重獲新生,。在這個社會中有很多現(xiàn)象，有病人是多么多么希望自己能頑強的戰(zhàn)勝病魔,，也有醫(yī)生是多么無私的治病救人,，當然也有醫(yī)生為了一己私利謀財害命。我清楚地認識到人們需要醫(yī)生,，人們需要好醫(yī)生,。一個人最大的價值莫過于奉獻。我愿意花一輩子的時間去做一名醫(yī)生,，為生命的延續(xù)做出自己的努力，人們重獲健康時所展露的笑臉將是對我最大的回報,。

客觀的自我分析,，我從事醫(yī)生有如下優(yōu)勢：1、我有愛心,，我想這是醫(yī)生的首要條件,。2、我很勇敢,，膽子大,，不暈血不暈刀，這點也很重要,，這保證我在遇到病情嚴重的病人時不會嚇得逃脫,，不會亂了陣腳。3,、我有毅力,，做事情我會堅持不懈，這就保證我在手術(shù)臺上無論時間多久我都會堅持，面對一項難題,，無論多么困難我都會找到解決方案,。

但我也有如下不足：1、我的身材矮小,，一般外科醫(yī)生都基本身材高大,。2、我比較粗心,，做很多事情并不仔細,，很多同學(xué)跟我開玩笑說我以后會把手術(shù)刀落在病人的肚子里。3,、我的頭腦比較簡單,，很多事情不能考慮周全。2,、3兩點是很嚴重的弊病,。因為這樣的'我很容易造成醫(yī)學(xué)事故。4,、我做事慌張,，性格不穩(wěn)重。醫(yī)生的手術(shù)室里很安靜,，醫(yī)護人員們都很能沉得住氣,，所以我要改掉自己毛毛躁躁的性格。

第二方面：自我的職業(yè)分析與評價

我之所以想當醫(yī)生,，有一個很重要的原因是我奶奶退休前就是一名醫(yī)生,。我一直以我的奶奶為榮，所以我也希望能成為一名像我奶奶一樣的醫(yī)生,。醫(yī)生的職責是治病救人,，管理人們的健康。所有的人都不能保證一輩子不生病不去醫(yī)院,，老人小孩體弱多病的人都需要醫(yī)生的護理,。哪有重大災(zāi)害，醫(yī)生也要跑到前線救死扶傷,。這都說明醫(yī)生這個職業(yè)很重要,，社會離不開醫(yī)生。

當然在當今這個社會,，想要成為一名醫(yī)生并不容易,。并不是因為學(xué)醫(yī)多么多么的困難，而是若想去大醫(yī)院當一名醫(yī)生必要要交給醫(yī)院一筆很大很大的錢,。否則即使你的醫(yī)術(shù)再高明,，恐怕也是英雄無用武之地,。但很遺憾的一點是，我家并不富裕,。

第三方面：初步的職業(yè)規(guī)劃 及實施步驟：

成為醫(yī)生是我的終極目標,。為了成為醫(yī)生我要接受專業(yè)訓(xùn)練，所以我最起碼要在兩年后報考醫(yī)科大學(xué),。醫(yī)科大學(xué)基本以接受理科生為主,，所以在文理分科的時候我選擇了理科。因為醫(yī)學(xué)和生物化學(xué)密不可分,，所以在今后的學(xué)習(xí)中我尤其要學(xué)好生物化學(xué),，同時要重視物理重視數(shù)學(xué)。物理數(shù)學(xué)不分家,，同時物理學(xué)習(xí)對人的思維很有幫助,。

成為一名醫(yī)生并不容易。學(xué)醫(yī)五年,，本科畢業(yè)后還要考研,，甚至考碩士博士。但我并不畏懼,。越是具有挑戰(zhàn)性我越喜歡,。面對成為醫(yī)生這個大的目標，我能做的是把大的目標分成各個小的目標然后在各個擊破,。在文理分科上我選擇了理科這是我邁向成功的第一步,。接下來乃至未來兩年我要做的是努力學(xué)習(xí)，盡最大努力學(xué)好數(shù)理化,，努力在高考中取得好成績,，考入一所相對不錯的醫(yī)科大學(xué)。如果我能如此,，我將會又向成功邁了一步,。升入大學(xué)后我要做的就是克服一切困難努力學(xué)好醫(yī)學(xué)知識，爭取考取研究生,。至于這以后的道路就要看我自身的造化和機遇了。

我愛醫(yī)生這個崇高的職業(yè),。我會始終堅持著我理想的風(fēng)帆,，不斷努力不斷進取，不怕苦不怕累,，我相信憑著我一步步的努力,，在未來的十幾年后我一定會成為一名合格的醫(yī)生。我會帶著我對著這分職業(yè)的熱枕,，為人民服務(wù),，去見證生命的開始與結(jié)束,，一直這么干下去，不斷奉獻自己,，超越自己,。病人戰(zhàn)勝疾病重獲新生，創(chuàng)造生命的奇跡將會是對我最好的回報,。我也會在這之中使我的生命不斷升華,，我的個人價值也會不斷提升。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四

心有多大,，舞臺就有多大,，我們用自己特有的方式演繹著豐富多彩的校園生活，我滿懷自信地告訴自己：我一定能行,，勇敢超越自己,，超越夢想，取得成功,。

進入中等職業(yè)學(xué)校后,，與初中相比

最大的變化，就是要學(xué)習(xí)特定的專業(yè),，

我現(xiàn)在是學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,，將來要

成為一名幼兒教師，為了能成為一名合

格的幼兒教師,，要對自己進行以下自我

認識及相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃：

一,、自我認識

（一）興趣類型

1、喜歡工具,、器具或數(shù)字等事物打交道的人,，適合的職業(yè)有制圖員、修理工,、裁縫,、木匠、建筑工,、出納員,、記帳員、會計等,。

2,、喜歡與人打交道的人，適合從事銷售,、采訪,、信息交流等職業(yè)，如記者,、營業(yè)員,、服務(wù)員,、推銷員等。

3,、喜歡有規(guī)律地工作或在預(yù)先安排的程序下做細致工作的人,，適合的職業(yè)有郵件分類員、圖書管-理-員,、辦公室職員,、檔案管-理-員、打字員,、統(tǒng)計員等,。

4、喜歡幫助別人的人,，適合從事社會福利和助人工作,，如醫(yī)生、律師,、護士,、咨詢?nèi)说取?/p>

5、喜歡從大局著眼,，做一些有計劃,、規(guī)劃的人，適合做行政,、組織工作,，如辦公室、人力資源管理等,。

6,、喜歡研究人的行為、舉止和心理狀態(tài)的人,，適合從事心理咨詢師,、政工人員、社會工作者等工作,。

7,、喜歡分析、推理,、測試之類的活動,，善于理論分析、獨立解決問題,，并通過實驗獲得新發(fā)現(xiàn)的人，適合的職業(yè)有生物,、化學(xué),、物理,、工程方面的研究人員等。

8,、有想象力和創(chuàng)造力,，喜歡挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的人，適合從事一些能發(fā)揮他們創(chuàng)造性的工作,。

9,、喜歡運用一定的技術(shù)，操縱各種機械,、制造產(chǎn)品或完成其他任務(wù)的人,，適合從事操縱機器的技術(shù)工作，如機床工,、駕駛員,、飛行員等。

1

特征（有規(guī)律,、細致的工作）,。

其次在性格上分析，我屬于中間型性格,，中間型性格的即有外向型的一些特征,，又有內(nèi)向型的一些特征，所以中間型人適應(yīng)職業(yè)比較廣泛,，所以我可以從事這一職業(yè),。

（二）職業(yè)性格及特點分析

1、變化型：在新的或意外的工作環(huán)境中感覺到愉快,，喜歡工作內(nèi)容經(jīng)常有些變化,，

在有壓力情況下工作出色、追求并能適應(yīng)多

變化工作,，善于將注意力從一件事轉(zhuǎn)到另一

件事情上,。 2、重復(fù)型：適合并喜歡持續(xù)地從事同樣

的工作,，喜歡按固定模式或別人安排好的計

3,、服從型：喜歡配合別人或指按別人指令辦事，愿意讓別人支配自己的工作,，不愿

意自己獨立做決策的擔負責任,。

4、獨立型：喜歡計劃自己的活動并指導(dǎo)別人活動,，在獨立的負有責任的責任的工作中感到愉快,，喜歡對將要發(fā)生的事情做出決定。

5,、協(xié)作型：在與人協(xié)同工作時感到愉快,，善于引導(dǎo)別人按客觀規(guī)律辦事,，希望得到同事的喜歡。

6,、勸服型：善于說服別人,，能通過談話和文字進行溝通，對別人的反應(yīng)有較強的判斷能力,，并善于影響他人的態(tài)度,、觀點和判斷。

7,、機智型：在緊張,、危險的情況下也能很好地執(zhí)行任務(wù)，出現(xiàn)意外時善于自我控制,，鎮(zhèn)定自若,，不易慌亂，應(yīng)變能力強,。

8,、自我表現(xiàn)型：喜歡表現(xiàn)自己，善于表達自己的思想感情,。

9,、嚴謹型：注意細節(jié)的精確，在工作過程中能按規(guī)劃,，有步驟地開展工作,，追求盡善盡美。

總結(jié)：以類型上分析,，我是屬于變化型,、協(xié)作型、勸服型的人,。 變化型：屬于變化型的我,，能適應(yīng)多變的環(huán)境，與同事協(xié)作,，在工作方面能夠適應(yīng)現(xiàn)在所要從事的職業(yè),。

協(xié)作型：善于引導(dǎo)，按客觀規(guī)律辦事,，本身幼教事業(yè)就是一項中規(guī)中矩的工作,，要以學(xué)過的知識引導(dǎo)，教育幼兒,，這也是需要通過鍛煉和經(jīng)驗積累而獲得的,。

勸服型：善于說服別人，能通過談話和文字進行溝通，對別人有較強的判斷能力,，并善于影響他人的態(tài)度觀點,，這方面的能力，在幼教事業(yè)中不可缺少的,，在園中和園長、家長與幼兒的溝通是必不可少的,，擁有一個好的口才也邁向職業(yè)生涯規(guī)劃終點的重要條件之一,。

集上訴兩點進行總結(jié)：

2

通過以上分析，我個人覺得,，我與現(xiàn)將以事的幼教職業(yè)基本匹配,，可以選擇和擔當幼兒教師，“只要愿意投入我們就一定會有回報”,。

二,、職業(yè)認識

（一）職業(yè)價值觀：家庭影響及個人經(jīng)歷

我選擇幼兒教師這一行業(yè)，是因為我自身有這一方面的興趣愛好,。 在家時,，家里附近有許多比我小的孩子，同齡比較少,，所以經(jīng)常和他們一起玩兒,，玩的最多的就是老師同學(xué)，當時也沒當作什么,，而現(xiàn)在回想起來正是兒時的游戲幫助我在授課課和創(chuàng)編能力上有了很大的進步,，也是因為性格的原因，鄰居們都喜歡把比我小的孩子放到我家里讓我?guī)兔?，我覺得這些都是今天我要面臨的職業(yè)所要做的最基礎(chǔ)的,，因為家里是農(nóng)村出身，父母也是以務(wù)農(nóng)為主,，父親不認識幾個大字,，但他又非常喜歡看書，可是又看不懂,，于是就由我來讀給他聽,，他也由“看書”改成了“聽書”。時間長了,，我的語言表達能力和閱讀能力也得到提升,，正是在這些不知不覺中我的能力也得到了不同程度的鍛煉。

總結(jié)：

先天環(huán)境十個人因素,，十后天努力,，這些都是密不可分的，而它們也將成為后天從事職業(yè)的最好的墊基石。

三,、職業(yè)能力

（一）通過自我興趣的探索,，我已知道能通過比較清晰的看到自己的就業(yè)傾向，但是我也清楚地明白,，不是每個人都可以或有能力從事自己喜歡的職業(yè),，這要取決一個人的職業(yè)能力，但是：不是愛一行,，干一行,，而是干一行，愛一行,。

（二）能力分析

一,、屬社會型：喜歡人際交往，具有很好的溝通能力,，關(guān)注社會問題,，傾向服務(wù)團體，對教育活動感興趣,。

優(yōu)點：有較扎實的基本知識和技能,，有良好的自主學(xué)習(xí)、探索能力,，要作為一名合格的幼兒教師,，除了要具有一定的知識，在授課及持待等方面,，經(jīng)驗明顯不足,，首先是缺乏社會實踐，其次,，各個幼兒領(lǐng)域所教課程內(nèi)容不同,，所以知識是永遠也學(xué)不完的。

二,、職業(yè)計劃

（一）在校計劃

1,、知識學(xué)習(xí)：

認真聽講，完成作業(yè),，利用課余時間補習(xí)英語和數(shù)學(xué),，重點學(xué)好幼兒學(xué)科，畢業(yè)前拿到計算機證和普通話證及教師資料證等,。

2,、能力提升：

在班里任學(xué)委，積累管理經(jīng)驗,，提高組織協(xié)調(diào)管理能力,、交際能力,，養(yǎng)成勤于思考，全面細致問題的能力,。

3,、活動鍛煉：

組織各種活動，積極參與校內(nèi)舉辦的各種活動,，帶領(lǐng)同學(xué)積極向上,，在班中起帶頭作用。

4,、社會實踐：

利用周末寒暑假期時間到幼兒園做義工實習(xí),，鍛煉與人的溝通和適應(yīng)環(huán)境的能力。

5,、獲得獎勵：

獲“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”,，參加各種選拔活動,。

（二）畢業(yè)后職業(yè)生涯規(guī)劃

1、我的職業(yè)目標：成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

2,、我的執(zhí)行路線：

踏上工作崗位的五年：

第一年：初入職場，適應(yīng)社會

第三年：明確定位或轉(zhuǎn)換職業(yè)

第五年：發(fā)展順利或調(diào)整方向

三,、職業(yè)生涯預(yù)備期

初入工作崗位的第一年,，除非有特殊機遇，一般不要輕易調(diào)換工作,，因為此時尚未完全從學(xué)生角色中轉(zhuǎn)變過來,，在就業(yè)難的現(xiàn)實條件下，必須珍惜已到手的就業(yè)機會,。在初入職場,，適應(yīng)社會這一年中，應(yīng)該為自己的職業(yè)生涯發(fā)展積累難以替代的經(jīng)驗,。

在從業(yè)初期調(diào)整職業(yè),，生涯規(guī)劃的主要原因有四個：一是初次擇業(yè)時難以找到十分適合地方；二是經(jīng)過一段時間的實踐,，發(fā)現(xiàn)自己確實不適合現(xiàn)在的工作,，很難按照現(xiàn)在崗位在從業(yè)者的要求調(diào)整自己；三是有了從業(yè)經(jīng)歷,，對社會,、對人生有了更深刻的認識，職業(yè)價值觀有所調(diào)整,，對職業(yè)生發(fā)展目標有了新的追求,；四是發(fā)展的外部條件有了重大變化。

職業(yè)生涯規(guī)劃需要時時審視內(nèi)、外變化以此為據(jù)調(diào)整自己的前進步伐,，我們即是目標的確定者,，也是規(guī)劃的主人，應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)實和變化及時調(diào)整,、完善自己的規(guī)劃,，讓它更符合自己的理想，使自己立于不敗之地,。

四,、了解分析就業(yè)形勢

我國目前有13億人口，是世界上人中最多的國家,，有75億勞動和,，相當于所有發(fā)達國家勞動力資源的總和，勞動力資源供大于求的狀況將長期存在,，如果不能正視這一現(xiàn)實,，就可能放棄不可多得的機會，職業(yè)生涯發(fā)展就難以起步,。

我們應(yīng)該調(diào)整就業(yè)期望值,，從低端就業(yè)起步，從低層崗位做起,，不應(yīng)只想通過一次就業(yè)就謀取到理想的工作崗位,。

找到一份工作是職業(yè)生涯的第一步，業(yè)績靠辛勤的努力去獲取,，發(fā)展要腳踏實地“選擇職業(yè)就是選擇將來的自己”,。

最后總結(jié)：

正視就業(yè)現(xiàn)實，及時進行自我條件重新剖析和發(fā)展機會重新評估,，看到自己的優(yōu)勢,，明確自身差距，及時調(diào)整目標,，就能在新的發(fā)展目標激勵下,，取得職業(yè)生涯的成功！

參賽題目：

參賽選手：xx-x

指導(dǎo)教師：xx-x

參賽學(xué)校： xx-xxx職業(yè)學(xué)校

通訊地址：郵政編碼：聯(lián)系電話：

一,、自我解析

hello everybody!my name is weng xx,，我來自浙江慈溪，在這座小城市中,，你不僅能領(lǐng)略江南水鄉(xiāng)的獨特美景,，更能在這感受到一股欣欣向上、充滿活力的氣息,。我是一名高一學(xué)生,，在一所省重點職校上學(xué),，現(xiàn)即將升為高二。在過兩年我就要步入社會了,，為了將來有出息,，為了不重蹈初中時的覆轍，我決心好好學(xué)習(xí),，規(guī)劃我未來的人生,。

我的性格傾向于中間型，時而沉穩(wěn),、時而活躍,。我做事堅決，不拖泥帶水,，處世靈活多變,，同時我比較嚴謹，做事有計劃,、會思考,。我對人和善、熱情,，能快速適應(yīng)外界的變化。

我愛好廣泛,，喜歡看新聞,，從新聞中不僅可以知曉國家大事、了解世界,，也能從中把握社會發(fā)展脈象,。我喜歡創(chuàng)造和研究，喜歡制作一些小東西,，我的動手能力比較強,，在家中擺滿了我的小制作小發(fā)明。我喜歡運動,，特別喜歡溜旱冰,，溜旱冰不僅增強我的勇氣，更提升我的反應(yīng)能力,，故我的思維思考能力都比較強,。

二、我的職業(yè)夢想

我在規(guī)劃自己職業(yè)生涯的時候,，我不想一輩子替別人打工,，我想自己創(chuàng)業(yè)自己當老板，我從自己的興趣入手,，想開辦一家集溜旱冰,、茶座等為一體的休閑娛樂場所,。這并不是我隨便想想的，我也經(jīng)過了自己的深思熟慮,。

三,、我的職業(yè)生涯構(gòu)想

我的家鄉(xiāng)是一個經(jīng)濟非常發(fā)達的城市，人均gdp已達上萬美元,，在中國百強縣中排名前五,，浙江省第一。在這里,，人們生活富足,，我們早已步入小康社會。在物質(zhì)財富富足的'現(xiàn)在,，慈溪人開始追求身心健康和精神享受,。在這個面積僅有1361平方公里的土地上生活著本地100多萬的人口和來自全國各地的近80萬外來人口，這里處處蘊藏著商機和財富,。隨著杭州灣新區(qū)的建立,，慈溪本地的經(jīng)濟發(fā)展已開始想第三產(chǎn)業(yè)邁進。

體魄,，更能鍛煉人的膽量,，提升人的反應(yīng)能力。這是一種十分健康運動,，廣受青少年的喜愛,。但在慈溪，這項運動由于受到社會的不良風(fēng)氣,，被一些不規(guī)范的娛樂場所開設(shè),，那里人蛇復(fù)雜，常常受不良風(fēng)氣的侵蝕,，對青少年影響極大,，同時在慈溪這個把獨生子女當成寶貝看的家長，害怕子女的受傷,，對這項運動有片面看法,，也拒絕參與這項運動。但這項運動的發(fā)展?jié)摿秃锰幰言诟鞔蟪鞘械鹊搅蓑炞C,。 我想發(fā)展遠景是非常不錯的,。

我打算把我的溜旱冰項目辦成一種培訓(xùn)學(xué)校，培訓(xùn)孩子學(xué)習(xí)溜旱冰,，讓孩子們真正喜愛這項運動,，學(xué)習(xí)它的獨特魅力。我開辦的滑旱冰場所是專門為青少年開設(shè)的,，這里禁止一切不文明活動,，禁止成人文化,，這里有的只有盡興娛樂緩解學(xué)習(xí)、生活壓力的學(xué)生們,，這里有的只有充滿活力,、充滿歡笑的氣氛，一切的設(shè)施設(shè)備都以青少年健康向上為主題,。我覺得這樣的場所不僅是青少年所喜歡的,，同時家長也會放心的讓自己的孩子在這里釋放活力。

四,、我的職業(yè)生涯規(guī)劃

在短期階段我會認真學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識和技能,，一法通萬法，我要利用學(xué)校這個平臺不斷學(xué)習(xí),，提升自身的素質(zhì)和能力,，為將來的職業(yè)生涯做好準備。在校期間我以成為一個優(yōu)秀的學(xué)生為目標,，不但學(xué)習(xí)成績好,，同時能力也要強，不斷改進自己的不足,。我要學(xué)習(xí)有關(guān)商業(yè)方面的知識,，特別是市場營銷等知識，我準備在高二時利用課余時間去請教我校商業(yè)專業(yè)的教師,，提高對商業(yè)的認識,。同時我要時常到社會中去細心觀察，提高社會經(jīng)驗,，增長社會閱歷，不斷對自己的職業(yè)生涯定位進行修正,。

等實習(xí)時,，想繼續(xù)去研讀市場營銷專業(yè)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)商業(yè)知識,，經(jīng)過2年學(xué)習(xí),，在第三年時找一份推銷員工作，對自己所學(xué)習(xí)的知識和技能進行實踐鍛煉,，同時進一步接觸社會,，拓展自己的見識。通過兩年的工作,，再找一份休閑娛樂類工作,，從中學(xué)習(xí)人家的有益成果，學(xué)習(xí)經(jīng)營經(jīng)驗和管理經(jīng)驗,，進一步提升自己各方面的能力和技能,。

到這個運動的樂趣,。同時等自己所開辦的培訓(xùn)學(xué)校一定規(guī)模時，進而建設(shè)成為集培訓(xùn)娛樂休閑為一體的場所,，只為兒童和青少年開設(shè)的場所,。

同時為更好的提升品質(zhì),，我經(jīng)常穿插人生哲理故事，教授兒童、

五,、設(shè)計感想

俗話說：少壯不努力，老大徒傷悲,。為了將來的理想,，現(xiàn)在規(guī)劃自己的人生，從現(xiàn)在做起,，不斷努力,、不斷前行，雖然將來的職業(yè)生涯對我來說還很遙遠,，對于現(xiàn)在的我來說也是很難實現(xiàn)的,，我現(xiàn)在還遠沒有達到開辦這種項目的能力、經(jīng)驗,，但我相信“木直中繩,、水滴石穿”，終有一天我會實現(xiàn)自己的夢想,，到達勝利的彼岸,。

作為一個中職生，我們更早一步地規(guī)劃未來,，制定目標,，為自己即將踏出社會作鋪墊。在這個時候,，如果對自己的目標不清晰,，就好像上司說隨時裁員，微軟離破產(chǎn)永遠只有半年,，醫(yī)院告訴家屬病人可能隨時醒來,，又可能永遠不醒。未來一片迷霧,，讓人心里永遠定不下心神,，又怎么能好好學(xué)習(xí)好好工作呢？由此看來,，制定職業(yè)規(guī)劃對于我們中職生來說有多么重要與不平常啊,。

現(xiàn)在這個社會，職業(yè)規(guī)劃必不可少,，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來的生活,，為了未來能在社會中安穩(wěn)地生存,，只有試著為自己擬定一份職業(yè)規(guī)劃，才能將來在社會上立足時不慌不忙,，冷靜地照著自己設(shè)計好的路線走,，不必愚蠢地浪費時間，,。中國是個人口擁擠的大國,，就業(yè)難是個普遍的難題，若此時不為自己先布置好前程,，又怎么能到時再社會上占據(jù)一席之地,？因此，我在此為自己寫一份職業(yè)規(guī)劃書,，設(shè)定目標,，才有動力,。

自我認知

經(jīng)過對自身良好的剖析,，理性的思量,，我透析自己的性格,，更全面地思考了未來，于是,，我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

職業(yè)興趣

人的一生中,，理想總會隨著思想的成熟而變化。從很小的時候開始,，我就擁有了許多理想，但小時候的離奇夢想,，又怎能搬到現(xiàn)實當中來，所以,，經(jīng)過深思熟慮后,，我下了決心,，選定了一個明確的目標——平面設(shè)計師,。

我喜歡繪畫與計算機,，從小就喜歡設(shè)計各種各樣稀奇古怪的東西,，我相信，我的興趣愛好能夠成就我的職業(yè),，因為這便是我的職業(yè)理想,，我熱愛它。

我現(xiàn)在是一個平面設(shè)計專業(yè)一年級的在校讀書的中職生,，正在初步學(xué)習(xí)素描和計算機,，下個學(xué)期，將開始學(xué)習(xí)我期待已久的平面廣告設(shè)計課程,，我將一絲不茍,，專心致志地學(xué)習(xí)，不荒廢時間,，定要為將來打好基礎(chǔ),，做一個優(yōu)秀且出色的平面設(shè)計師。畢業(yè)后在深圳找一份設(shè)計師的工作,，實現(xiàn)自己的終極目標,，開始新生活。

個人特質(zhì)

在下,，是一個典型的雙子座女孩,，好奇心特別強，接受新事物快,，喜歡打破常規(guī),，這對于設(shè)計新事物，有著很大的幫助,，我認為自己非常適合平面設(shè)計這門專業(yè),，而且一定能勝任。我的性格是比較溫和,，低調(diào),，有責任心，有公德心,，與周圍的人相處非常融洽,。在學(xué)校，我是個幽默,，調(diào)節(jié)人際關(guān)系強的人，老師交給我做的事情,，一定全力以赴,，做到最好，經(jīng)常得到老師的贊賞。班里時常要求我們設(shè)計手抄報,，開動我們的思維,，為此,，我愈來愈喜歡這個專業(yè)，我對自己設(shè)計出來的東西,，有成就感,。

職業(yè)價值觀

我認為，先就業(yè),，在擇業(yè),，是最好的就業(yè)方式,。先就業(yè),，再仔細地尋找與自己最匹配的，最適合自己的工作,。這份工作,，不一定要高薪，不一定要高職位,，最重要的是自己喜歡,，并且合適自己，自己能掌握得當,。同時,，仍舊要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)更多的能幫助提升自己專業(yè)的技能,，鍛煉自我,，豐富生活，為自己創(chuàng)造一個美好的未來,。

所以,，一開始，我只希望進入一家廣告公司當一個小的設(shè)計師,，待自己能力得到一定的提升后,，再一步一步往高處走，繼而創(chuàng)業(yè),。

勝任能力

優(yōu)勢

1性格外向卻溫和，人緣好，待人處世成熟,，責任心強,，有耐心。

2興趣廣泛,，接受新事物極快,，寫作能力甚強。（曾得過全國作文大賽獎項） 3專業(yè)基礎(chǔ)扎實,，知識了解范圍廣,。

劣勢

1缺乏實際工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗。

職業(yè)認知

是無條件為我們付出,，把希望寄托在我們身上,，愿我們以后走的道路能夠通暢。一個平凡的家庭,，一個平凡的我,，都很幸福，很無憂無慮地生活著,。家人給我的不離不棄,，是我拼搏的最大動力。

我的家人們,，都非常支持我學(xué)習(xí)平面設(shè)計這項專業(yè),，他們認為只要是我的理想，我就一定能學(xué)習(xí)得很好,。

學(xué)校環(huán)境分析：我所就讀的是光明第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校,，學(xué)校設(shè)備齊全，并且能夠為我們提供社會實踐機會,，能使我們盡快適應(yīng)社會,。

社會環(huán)境分析：社會上現(xiàn)在經(jīng)濟不景氣，許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作,。我生活在深圳這個人口眾多的城市,，找工作更是難上加難。所以,，作為一個中職生,，應(yīng)該意識到競爭的激烈，不要好高騖遠,，應(yīng)該時刻提高自身綜合能力,，加強技術(shù)能力，具備良好的社會適應(yīng)能力,。唯有不斷增強自身能力,，才能在這殘酷的社會中占據(jù)一席之地,，實現(xiàn)自己的理想。 職業(yè)環(huán)境分析：

1行業(yè)分析：對于廣告設(shè)計這個行業(yè),，我認為社會對它的需求量愈來愈大,。

（1）從市場上看，廣告是眾商家推銷產(chǎn)品的主要途徑,。

（2）從企業(yè)上看,，廣告是各個大小企業(yè)競爭的重要武器。

（3）從消費層上看,，廣告引導(dǎo)消費,，刺激消費。

公益廣告同時還存在教育與指責的作用,。

由此看來,，廣告起了促進國家經(jīng)濟發(fā)展的作用。在我看來,，廣告設(shè)計這個行業(yè)永遠是無量前途的,，人們需要他并依賴它，生活中不可能缺少它,，所以,，我選擇廣告這個行業(yè)，是我經(jīng)過深思熟慮的,，我相信它能使我在社會上立足,。

2職業(yè)分析：平面設(shè)計師這個職業(yè)，環(huán)境干凈,，氛圍不會緊張,，使人較為舒適，待遇好和地位較高,，有一定的發(fā)展空間,。但是，當前社會上的設(shè)計師已經(jīng)足夠多了,，若要找尋設(shè)計師工作,，可能會比較難。這就需要我們更全面地發(fā)展自己,，增強技能,，并擁有更加突出的特點，令聘請方眼前一亮,。

3地域分析：深圳是經(jīng)濟特區(qū),，是個經(jīng)濟發(fā)達的城市，毗鄰港澳,，交通便利,，工業(yè)區(qū)眾多,，改革開放仍在進行中。并且趨勢一片大好,。

職業(yè)定位

機會因素

人才市場招聘

威脅因素

各大中高職校競爭者的競爭

優(yōu)勢

專業(yè)知識功底深

擁有讓人認可的專業(yè)資格證書

劣勢

缺乏社會經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗

結(jié)論：

職業(yè)目標

從事平面設(shè)計職業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略

進入大小企業(yè)就職

職業(yè)發(fā)展途徑

實打?qū)嵏?/p>

具體路徑

在深圳周邊公司應(yīng)聘

我的職業(yè)規(guī)劃：

時間

計劃名稱

總目標

分目標

計劃內(nèi)容

2015~2017

短期計劃

（職業(yè)中學(xué)計劃）

中職畢業(yè)時要拿到所有證書,。

一二年級要完成學(xué)校規(guī)定的所有學(xué)習(xí)計劃，三年級開始實習(xí),。

高一：學(xué)習(xí)基本的計算機

高二：參加計算機考證與英語考證

高三：進入社會實踐，參加平面設(shè)計比賽,，為畢業(yè)后的實習(xí)做準備,。

2017~2022

中期計劃

（工作五年計劃）

順利畢業(yè)，找到工作,。

以積累社會經(jīng)驗為主,，同時儲蓄資金。

前兩年主要是學(xué)習(xí)強化,，打定基礎(chǔ),，后三年在外經(jīng)歷，磨練自己的意志,，能力,，增加社會經(jīng)驗。儲蓄資金為創(chuàng)業(yè)做準備,。

2022~2032

長期計劃

（創(chuàng)業(yè)）

工作表現(xiàn)優(yōu)秀,，收集人脈，繼而創(chuàng)業(yè),。

創(chuàng)業(yè)——創(chuàng)辦自己的廣告公司（或工作室）,。

首先在廣告公司打好人脈，必須擔任管理級別的職位,，再尋找投資者或合作人共同開辦公司創(chuàng)業(yè),，一步一步將公司擴大。

評估調(diào)整

同學(xué)們都在說：“計劃趕不上變化,?！笔聦嵰嗍侨绱恕Ｂ殬I(yè)規(guī)劃僅僅是一時的計劃,，隨時會因為外部因素,，環(huán)境因素甚至個人因素而不得實現(xiàn)，因此,，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終身,，隨時都有可能要作出調(diào)整，或者是一點一點完善,，最后邁向成功,。

但無論生活變化有多大都好,，依然阻止不了我的步伐，依舊會選擇設(shè)計師這個職業(yè),，憑著對設(shè)計的熱愛,，我相信我能不留余地地展現(xiàn)我自己,，走上的，是陽光大道,。

我會按照職業(yè)規(guī)劃書上的做,，并且半年檢驗一次，自己是否做到了當初的計劃,。半年，人會有一點的改變,，在這個時候去發(fā)現(xiàn)自己的缺陷，容易端正態(tài)度,，改正錯誤,。還要將規(guī)劃書作出一定的調(diào)整,，與時代并進，增加自己的新想法，使自己發(fā)展得更為得心應(yīng)手,，如虎添翼,。

結(jié)束語

我認為，作為一個中職生,，就應(yīng)該盡早地樹立自己的美好的職業(yè)理想，堅定信心,，向那個方向行走,，不顧一切。想把自己的理想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實,，是需要付諸努力的,，需要辛苦地拼搏奮斗的，若只會紙上談兵,，不去行動,，那么理想便永遠都是夢想，絕對得不到實現(xiàn),。所以,，只有趁現(xiàn)在發(fā)奮學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)和練好專業(yè),，才能擁有美好光明,，功成名就的未來。同時我也知道,，我的職業(yè)規(guī)劃是不夠完美的,，有待完善，需要隨著社會的變化而變化,。但是,，我已經(jīng)是向我的理想踏出第一步了，只要以堅定地信念，不放棄,，朝前走,，一步一個腳印，定能取得成就,！我規(guī)劃的未來不是夢,，總有一天，我會將它實現(xiàn)得讓所有人刮目相看,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五

性格特征：做事有很強的原則性,，學(xué)習(xí)生活比較有條理、動手能力較強做事認真,、投入,，但缺乏毅力、信心不足,，不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力,。性格偏內(nèi)向在公眾場合不敢展現(xiàn)自己，有些害羞,。

興趣愛好：聽音樂,、外出散步、看新聞

1,、專業(yè)分析

會計學(xué)專業(yè)本身屬于管理類,，因此迄今為止我們也學(xué)了某些行業(yè)會計學(xué)如企業(yè)，銀行,，管理學(xué),，市場營銷，稅法和經(jīng)濟法審計等教材,，之后還有財政稅收及其他行業(yè)會計學(xué),。正是由于這些綜合學(xué)科就優(yōu)先其他?？茖W(xué)院的經(jīng)濟專業(yè)學(xué)習(xí),，為以后做管理人員打下堅實的基礎(chǔ)。在綜合型大學(xué)會計專業(yè)同財務(wù)管理專業(yè)幾乎無太大的差別,，同樣具備管理,，經(jīng)濟，法律,，理財和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識,，掌握基本的財務(wù)信息搜集處理的方法，具有分析和解決財務(wù),，金融管理實際問題的科學(xué)研究和實際工作能力,，能在企業(yè)，事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)，金融管理及教學(xué),，科研等方面的工作的工商管理學(xué)科高級管理人才,。

2、就業(yè)前景分析

源源不斷地社會需求,，需要會計的地方很多,，首先，專業(yè)的會計師事務(wù)所,、其次,，各個企業(yè)、再其次,，政府及非盈利組織,。會計掌握的是一個團體的經(jīng)濟命脈，每年新增的企業(yè)數(shù)以萬計,。有企業(yè)產(chǎn)生,，就有對會計的需求，所以,，會計是一個永不衰退的產(chǎn)業(yè)會計部門在企業(yè)里絕對是一個核心部門,，無論是企業(yè)有灰色收入或是要發(fā)獎金，都得經(jīng)過會計的手,。所以可想而知,，企業(yè)的每一份獎金都會有會計部門的一份，也不難保證：在企業(yè)里永遠不會被邊緣化,，所謂的那些裁員,、待崗永遠不會擔心。一技在手,，越老越吃香,，走遍天下都不怕。會計學(xué)學(xué)的其實是一門技術(shù),，也可以說是一門手藝,。從初級會計學(xué)到中級再到高級財務(wù)會計，是渾然天成的一條線,。從學(xué)校出來后,，就已經(jīng)具備了這種技能，在任何單位去都能很快的上手,。

根據(jù)自身的了解自己在學(xué)習(xí)上還存在問題,，雖然能不斷更新自己的知識，能很快接受新事務(wù);但是學(xué)習(xí)上不夠細心,，導(dǎo)致效率不高,。在做事情上總是很難做到細心,，粗心可是做財務(wù)一大忌，因此一定要在今后的學(xué)習(xí),，生活以及工作中不斷改善,。

生活工作上，自己適應(yīng)能力還不錯,，主要是因為自己性格比較開朗,、為人誠實、樸實,、踏實,，這使自己在和人溝通上比較順暢;能為集體盡力，職業(yè)操守高,，所以在工作上可以很快打開局面,。

(1)、家庭與環(huán)境分析

家庭方面,，由于父親初中畢業(yè),，很早就和別人一起做生意，受父親的影響我的心中也萌發(fā)了長大后一定要去做生意的想法,。媽媽則大部分留在家里照顧家里的日常起居,，但家里人對我的教育很重視，不在乎我在學(xué)習(xí)方面花了多少,，不管在什么情況下都支持我學(xué)習(xí),，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們其實也不是期望我能做出什么偉大的是事,，他們只希望我過的好好的,，而后留在他們身邊，我要感謝我的爸爸媽媽,，以后我要好好的陪陪他們,。

(2)、學(xué)校環(huán)境

說實話,，我所就讀的是一所中職學(xué)校,，但學(xué)校的教學(xué)設(shè)備很齊全，對于學(xué)生來說這無疑是一個很有力的條件,，學(xué)校的環(huán)境也很好,，我一直認為一個人的自我學(xué)習(xí)能力才是最重要的,，學(xué)校給的只是一個學(xué)習(xí)環(huán)境,，一個學(xué)習(xí)平臺，我在學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí),，大多是通過自己學(xué)習(xí)掌握的,，老師給的大多是引導(dǎo),，更多的是指點，在時實踐經(jīng)驗方面,，學(xué)校給我們的的確很有限,，所以我們也應(yīng)該多參加社會實踐。

(3),、金融危機幾乎讓每個行業(yè)都遭受了不同打擊,，就業(yè)形式嚴峻，令人堪憂,，不少企業(yè)做了大面積的裁員,，大多數(shù)企業(yè)則是大幅度縮減招聘人數(shù)，這對于中職就業(yè)無疑是火上澆油,，農(nóng)民工,，研究生，本科生都在為各自額工作激烈的.

1,、職業(yè)定位：白領(lǐng)、中級會計師,、財務(wù)總監(jiān)

2,、職業(yè)發(fā)展路線：出納—邊工作邊學(xué)習(xí)，外企的會計師或財務(wù)管理人員

3,、畢業(yè)十年后成為一名優(yōu)秀的中級會計師

短期目標：第一階段成長階段

提高人際溝通能力,，擔當一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧,，為畢業(yè)求職面試練好兵,。學(xué)習(xí)計算機知識，輔助自己的學(xué)習(xí),。到了二年級,，在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ),，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準備,，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，活動,，培養(yǎng)堅強的毅力,，提高自己的責任感、主動性和受挫能力,。還要不斷增強英語口語能力和計算機應(yīng)用能力,。渠道，請教寫求職信,、個人簡歷的經(jīng)驗,，積極嘗試,，以提高求職技能。并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進行實踐,。盡可能多渠道地搜羅各種資料,。試著撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見解,。

第二階段探索階段

通過幾年的實際工作,，不斷增強工作能力，應(yīng)變能力和為人處世的能力,。在工作中不斷積累豐富的經(jīng)驗,，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的工作精神，成熟穩(wěn)重的工作作風(fēng),，認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，創(chuàng)新的工作理念。在工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能,。定期參加技能培訓(xùn),，避免知識的老化和落后。

2.討論交流方法

(1)在校期間多和老師,、同學(xué)討論交流,，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進行交流。

(2)在工作中積極與直接上司溝通,、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢,，參加校友聯(lián)誼活動，經(jīng)常和他們接觸,、交流,。

3.實踐鍛煉方法

(1)鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題,，正常工作,。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓(xùn)練。

(2)養(yǎng)成良好的鍛煉,、飲食,、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6-8小時,，每周鍛煉三次以上,。

(3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學(xué)交際圈,、重視和每個人的交往,，不論身份貴賤和親疏程度。

2,、這段時間我要練好英語聽力到什么水平,，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標,，那容易虛度光陰,。

3、我會聽一些別人成功的案例,，和為什么別人能取得成功,，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的,，那我作為一個學(xué)生,，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點。中長期目標：

進入任意公司從事財會工作積累工作經(jīng)驗并且要一邊工作一邊學(xué)習(xí),、在努力工作的同時還要爭取擴大發(fā)展人際關(guān)系,，和同事老板搞好關(guān)系。并且要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣抓緊時間參加體育鍛煉,。在此之間不斷的加強自身的經(jīng)驗,。以成熟的職業(yè)姿態(tài)去處理遇到的事件。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇六

每個青年人都想成就一番事業(yè),，然而成功者是少數(shù),，多數(shù)人不能如愿，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書,。是這些人沒有努力,？沒有奮斗？不是,。不少人兢兢業(yè)業(yè),，辛辛苦苦干了一輩子，卻一事無成,，為什么呢,？因為人生事業(yè)的發(fā)展需要技術(shù)與方法。這種技術(shù)與方法就是職業(yè)生涯規(guī)劃,。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助青年人成才,，是青年人成才的有效方法。

目前的我是在學(xué)習(xí)會計專業(yè),，現(xiàn)在的知識完全不夠我的學(xué)習(xí),，所以我必須從課外獲得更多的知識，從而立足于社會,。

要想設(shè)計出好的人生規(guī)劃圖,，第一就應(yīng)該學(xué)會確定目標；

所謂確定目標就是：現(xiàn)在的我們即將走向社會,，面臨著兩者選擇,，第一,，繼續(xù)就讀；第二,，接受學(xué)校的安排走向社會,，走向工作崗位！目前,，我們更應(yīng)該確定自己的目標,，選定自己的人生道路！

個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的基礎(chǔ)是對自我的分析,，所以第二就應(yīng)該學(xué)會認識自我,；

所謂認識自我就是：目前的我們即將走向社會，我們首先要知道自己的價值何在,？自己的能力何在,？自己的特點何在？自己的興趣愛好何在,？自己的氣質(zhì),，修養(yǎng)何在？所以我們就更應(yīng)該學(xué)會自我認識,，職業(yè)選擇也一樣,，比如說，一個人天生好動,，比較粗心,，那么他（她）將不能勝任此工作，這樣的人在工作上有丁點錯誤時,，就會給企業(yè)帶來不利的影響,！所以我們中專生，在確定自己的專業(yè)的時候,，就應(yīng)該考慮自我的認識,，這樣在選擇的時候才不會一失足成千古恨！

所謂的合理的定位就是：目前的我們首先確定我們還只是一名中專生,，現(xiàn)在來說,，只有定位，你才能理性地去選擇職業(yè),。這個定位很有講究,，如果定得太高，工作找不到,；定得太低,，又覺得無法展現(xiàn)自己的能力。所以心理學(xué)家指出：專科生覺得自己不如本科生,，是因為他們用自己的短處去和別人的長處來比較,。專科生的知識比本科生更具針對性與專業(yè)性,，是比較傾向?qū)嶋H操作方面的,，這點就是專科生的優(yōu)勢,。所以在規(guī)劃職業(yè)生涯時,，必須考慮到這個優(yōu)勢,。這個優(yōu)勢就是自己的定位,，就是自己擇業(yè)的資本。要告訴自己,，我也是一個領(lǐng)域的人才,，不會輸給本科生，有些專業(yè)性強的領(lǐng)域,，我們懂得更多,，實際操作能力更強。所以合理的定位是我們規(guī)劃人生的重要階段,。

所謂制定更高的目標就是：單單一個中專文憑是不可以滿足我們自身的,，所以我們現(xiàn)在不單單學(xué)好現(xiàn)有知識，更應(yīng)該掌握課外的知識,，也積極學(xué)習(xí)社會上舉辦的多個學(xué)習(xí)活動,，充實自己，給自己一個伸展的空間,，和那些所謂的人才進行一次拼搏,！

最后一步規(guī)劃就是學(xué)會我思我悟，所以我的第五個規(guī)劃是我思我悟,；

所謂的我思我悟就是：當我的規(guī)劃有了一丁點的成功之后,，我就應(yīng)該總結(jié)一下，下一步我該怎么做,，我該怎么去領(lǐng)悟更高的境界,，我該怎么去思考我接下來的應(yīng)該做的事情，這些都是我們應(yīng)該做的,，比如說,，當我們的學(xué)習(xí)和工作都有了更進一步的提高，我們應(yīng)該怎么去安排更多的時間去放松我們的“腦細胞”或者是怎么去進一步的向上發(fā)展等等,，這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和思考,、領(lǐng)悟的！

中職生也是人才，三百六十行,，行行出狀元,，，我們必不比本科生差,，只要我們努力,，只要我們相信自己，只要我們有一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，我相信是金子總會發(fā)光,，我們自己的未來我們自己來選擇，自己來規(guī)劃,！

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇七

受有關(guān)自我同一性觀念的影響,，芬蘭心理學(xué)家jari-eriknurmi在前人研究的基礎(chǔ)上提出，未來取向是一個復(fù)雜的,、多階段的心理過程,，是人類意識所獨有的三大特征之一，并從認知—動機的角度提出未來取向的過程模型,，他認為個體的未來取向包括動機,、計劃和評價三個心理過程。

1.動機階段,。本階段,，人們將個人的價值取向、個性特征和興趣等與環(huán)境中所擁有的資源和機會進行比較,，從而確定自己未來的目標,。在憧憬未來的過程中，人們會擔憂自己在完成目標的過程中遇到挫折和困難,，然而擔憂并不總是消極的,，它會在人們實現(xiàn)未來目標的過程中起引導(dǎo)作用。

2.計劃階段,。計劃階段主要包括探索和投入,，探索是指個體通過考慮多個選擇方向，搜集各方面的信息,，努力尋找適合自己的目標,；投入是指人們選擇自己的未來目標并堅持不斷為之付出精力和時間，努力實現(xiàn)目標,。在這一過程中,，個體會經(jīng)常比照現(xiàn)實的條件和資源，考慮自己最初確立的目標是否合適,；如果目標不合適,，個體會做出必要的調(diào)整。

3.評價階段。在確定和實現(xiàn)目標的過程中,，個體會經(jīng)常對自己能否實現(xiàn)目標或能否如期完成計劃進行評價,。評價過程主要包括對影響目標實現(xiàn)的因素的歸因以及計劃未來的過程中伴隨的情感體檢是積極還是消極的。評價過程直接影響著個體對實現(xiàn)自己先前目標的堅持性,。

4.三階段構(gòu)成一個系統(tǒng),。未來取向的三個心理過程彼此相互聯(lián)系，構(gòu)成一個系統(tǒng),。個體評價自己行為結(jié)果的前提是確立了未來發(fā)展的目標,，如果實現(xiàn)目標，個體可能將成功歸因于內(nèi)部因素,，有助于積極自我概念的形成,；計劃的有效性和合理性會影響個體目標是否實現(xiàn)，進而影響個體對自己的評價,；同時,，個體如何評價自己的行為結(jié)果又會影響個體以后的志向和目標,，如果個體對影響未來事件的因素做內(nèi)部歸因,，并在計劃過程中伴隨著積極的情感體驗，那么個體對該事件的興趣會增加并且更愿意制定有關(guān)該事件的高水平目標,。

二,、中職生未來取向發(fā)展的特點。

1.中職生對未來的目標和擔憂,。已有研究表明,，在社會文化的影響下，中職生已經(jīng)形成了個人未來發(fā)展的圖式,，該圖式與社會文化模式是一致的,。他們預(yù)期自己在二三十歲會依次經(jīng)歷教育事件、有關(guān)工作的事件和有關(guān)婚姻家庭的事件等重要生活事件,。大多數(shù)中職生都對自己的未來感興趣,，同時也對自己未來發(fā)展中可能會遇到的各種障礙和困難產(chǎn)生擔憂，而且他們要比普高生更關(guān)注職業(yè)發(fā)展,，更早地對職業(yè)目標產(chǎn)生預(yù)期和擔憂,。

2.中職生對未來的規(guī)劃和態(tài)度。研究發(fā)現(xiàn),，雖然中職生與普高生處于相同的年齡階段,，但由于中等職業(yè)學(xué)校與普通高中的培養(yǎng)目標不同，中職生對未來職業(yè)的探索水平顯著高于普高生,。另外,，研究還發(fā)現(xiàn)，相比于高中生，中職生對未來教育和職業(yè)這兩個成就領(lǐng)域目標的實現(xiàn)持更消極更悲觀的態(tài)度,。當今社會,，個體受教育水平越高，就越有可能獲得較高的社會經(jīng)濟地位,。普高生的未來教育目標是接受高等教育,，畢業(yè)后就可能會找到比中職生更好的工作，而中職生初中畢業(yè)就進入中等職業(yè)學(xué)校接受職業(yè)培訓(xùn),，將來從事的是第一線的工作,，在他們的眼中，這很難得到較高的社會經(jīng)濟地位,。

3.未來取向在中職生心理發(fā)展中的作用,。作為一種指向未來的心理結(jié)構(gòu)，未來取向使個體的行為服務(wù)于未來的目標,，起到推動個體行為的動機作用,。對于處于青少年期的中職生而言，關(guān)于未來的思考和規(guī)劃對他們的成長有著重要而特殊的作用,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一,，中職生未來取向的發(fā)展有助于個體形成積極的自我概念、進行內(nèi)部歸因,。未來取向的發(fā)展可以使他們對未來的計劃更加的具體,，并對個人是否具有達到未來目標的能力做出更為現(xiàn)實和客觀的評價，具體目標的實現(xiàn)有助于他們形成積極的自我概念,、進行內(nèi)部歸因，增加自己對未來的期待和向往,。

第二,，中職生的未來取向會對其以后的生活適應(yīng)產(chǎn)生影響。中職生指向未來的決定,，主要包括職業(yè),、生活方式、未來婚姻與家庭等方面的選擇會影響他們成年后的生活,，特別是個體的主觀幸福感和未來的婚姻狀況等,。中職生積極的態(tài)度，如樂觀,、強調(diào)目標的重要性以及持有較強的成就信念等,，可能會使其將來為實現(xiàn)自己的目標更加努力，獲得學(xué)業(yè)和工作成功的可能性更高,，反之則可能造成成年后的抑郁或失敗,。

第三,，中職生未來取向的發(fā)展在其自我同一性的形成中起著十分重要的作用。形成自我同一性是個體人格發(fā)展成熟不可或缺的心理歷程,，也是青少年期心理社會發(fā)展的主要任務(wù),。而“我要到哪里去”的問題是形成自我同一性必須要解決的任務(wù)。中職生未來取向的積極發(fā)展可以使其明確自己的職業(yè)發(fā)展目標,，促進其順利解決“我要到哪里去”的問題,。"。

第四,，未來取向在中職生的發(fā)展過程中可以起到保護性作用,。面對就業(yè)過程中的激烈競爭，許多中職生出現(xiàn)了各種心理困惑：有人擔心學(xué)歷低找不到合適的工作,；有人缺乏主見,，擇業(yè)時不能做出合理的選擇；有人擔心求職中存在著不公平競爭,；有人孤芳自賞,，不能面對現(xiàn)實。如果能夠?qū)ψ约旱奈磥磉M行積極規(guī)劃并不斷進行探索和投入,，那么他們就能較好應(yīng)對就業(yè)等重大事件的壓力,。

中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃是指中職生基于個人和組織方面的需要，結(jié)合環(huán)境中的機會,，分析影響個體職業(yè)生涯的主客觀條件,，并綜合分析與權(quán)衡自己的能力特點,、職業(yè)興趣和職業(yè)傾向等,，確定最佳的職業(yè)目標，并為實現(xiàn)該目標做出切實有效的安排,。做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，有助于中職生的順利就業(yè)和以后的職業(yè)發(fā)展。未來取向的過程模型有利于幫助中職生確定在職業(yè)選擇中必須經(jīng)歷的幾個不同階段,，能夠為其職業(yè)生涯規(guī)劃提供科學(xué)有效的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)框架,。

1.動機階段。該階段,，中職生要思考自身的職業(yè)興趣,、個性特征,、工作價值觀是怎樣的。職業(yè)興趣是個體對某類專業(yè)或職業(yè)所持有的積極態(tài)度,；個性特征是一個人對事物的穩(wěn)定性態(tài)度和習(xí)慣化了的行為表現(xiàn)，例如有些人言談舉止盡顯豪邁之氣,，有些人則多顯拘謹,；有些人活潑開朗,，而有些人則沉靜少語,；工作價值觀則是指個人與從事的具體工作相關(guān)的價值觀,，個體能否從職業(yè)生活中找到自己的價值，感到工作是有意義的,，當代中職生看重的工作價值觀包括收入,、福利,、社會地位,、社會意義等,。通過這些分析,，中職生要明確自己想要從事的職業(yè)，分析自己在該職業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢和不足,。只有找到自己能力和興趣與社會需要的最佳結(jié)合點，中職生才能選擇自己喜歡的專業(yè),，在充分了解自己所學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標,、課程設(shè)置、畢業(yè)出路以及該專業(yè)對基礎(chǔ)能力要求的基礎(chǔ)上,，根據(jù)社會需要來確定自己的職業(yè)理想和目標,，進而為實現(xiàn)自己的理想而努力。

2.計劃階段,。該階段,，中職生要比較動機和實際的機會空間，了解社會需要什么樣的人才,，社會對各類人才的要求是什么,，以便做出有意義的選擇。在頂崗實習(xí)階段和剛就業(yè)的幾年內(nèi),，中職生要充分發(fā)掘和利用各種機會不斷探索,，初步找到適合自身發(fā)展的工作崗位和工作環(huán)境，再根據(jù)自己的成就水平,、受教育水平,、工作經(jīng)歷、對繼續(xù)教育的支付能力等,，分析實現(xiàn)職業(yè)目標的可能性,，從而確定自己的職業(yè)目標,。接下來，中職生應(yīng)為自己制訂相應(yīng)的計劃,，然后投入精力和時間,，努力實現(xiàn)計劃。有些中職生在意志,、耐挫折能力等方面存在不足,，非常缺乏艱苦奮斗的精神，不講實干和奉獻,，只追求工作輕松待遇高,。因此，應(yīng)培養(yǎng)中職生吃苦耐勞,、艱苦奮斗的精神,，教育他們遵守職業(yè)紀律、崗位規(guī)范等,。在實現(xiàn)職業(yè)目標的過程中,，必然伴隨著坎坷和障礙，但如果在坎坷和障礙發(fā)生之前,，考慮到這些困難或障礙,，會讓中職生受益更多。只有經(jīng)歷了這樣的計劃階段,，才能使中職生樹立正確的擇業(yè)觀,，提高自己的競爭意識和競爭能力，更容易實現(xiàn)職業(yè)目標,。

3.評價階段,。中職生要評價自己在動機階段和計劃階段中影響自己實現(xiàn)目標的因素有哪些，形成合理的歸因方式,。在未來取向的評價階段,，中職生應(yīng)當進行積極的歸因，失敗時更多地歸因于主觀努力程度方面,，相信自己以后經(jīng)過努力就能獲得成功；成功時更多地歸因于內(nèi)部的,、穩(wěn)定的因素如能力強,、做了努力等，以增強自尊心和自信心,。另外,，中職生在評價階段要合理管理自己的情緒，做自己情緒的主人,，使自己在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中保持積極向上的情緒情感體驗,，只有這樣才能逐步實現(xiàn)職業(yè)目標,、提高職業(yè)素養(yǎng)、促進職業(yè)生涯發(fā)展,。

當今社會,，就業(yè)競爭日益激烈，社會職業(yè)流動不斷加快,，開展中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育尤為重要,。在未來取向的過程模型的科學(xué)指導(dǎo)下進行職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生具備正確的職業(yè)意識,，確定合理的學(xué)習(xí)目標,，努力提高專業(yè)技能，還能夠全面提升他們的職業(yè)能力,，為以后的就業(yè)和職業(yè)生涯的長遠發(fā)展做好準備,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇八

古語有云：志不定，天下無可成之事,。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個人,，尤其是在校高中學(xué)生是非常重要的。只有當我們制定了明確的規(guī)劃書,，我們才會有奮斗的目標和方向,，才能時刻檢驗自己的所作所為是否正確，才能為自己謀得精彩人生,！

通過冷靜的自我剖析,，理性的思考，我對自己的性格及自己的未來有了一個更透徹,，更全面的認識,。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書： 職業(yè)興趣：

我的理想職業(yè)是在外企當一名注冊會計師，我希望自己將來有一份穩(wěn)定體面的工作,，而注會無疑是最佳選擇,，我現(xiàn)在是一名高二學(xué)生，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點大學(xué),。

職業(yè)能力：

我相信通過高中三年的學(xué)習(xí)和大學(xué)階段的學(xué)習(xí),，在專業(yè)方面，我的能力會得到極大的提高,。

個人特質(zhì)：

我的個性比較溫和,，有耐心，有極強的責任心,，與同學(xué)關(guān)系相處融洽,，但是不太善于和陌生人交流，我選擇注會這個職業(yè),，從一定意義上講,，也是希望可以鍛煉自己與他人交流的能力,。

職業(yè)價值觀：

我認為，無論從事什么職業(yè),，最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工

作,，我認為注會是一個比較適合我的工作。同時,，可能是因為自己的母親是外企的工作人員,，對于外企有更多的了解和期待，可以保持一種進取的心態(tài),，積極向上的精神面貌,，有時間，有能力,，也有優(yōu)勢進一步豐富自己,，充實自己。

勝任能力：

優(yōu)勢：

1,、基礎(chǔ)扎實,，專業(yè)知識豐富

2、責任心強,，有耐心

3,、人緣好，與周圍的人相處融洽

劣勢：

1,、不擅長與陌生人溝通

2,、缺乏實際工作經(jīng)驗，社會經(jīng)驗

社會環(huán)境分析：當前就業(yè)形勢嚴峻,，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題,。應(yīng)對這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力,，加強專業(yè)技能修養(yǎng),，同時具備良好的社會適應(yīng)能力。作為剛步入高中應(yīng)意識到競爭的激烈性,，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比,，而且還要和專科學(xué)歷,，甚至研究生學(xué)歷的人比,。所以，唯有加強自身競爭力,，才可在這社會中占有一席之地。

職業(yè)環(huán)境分析：

1,、行業(yè)分析：注會是當今比較熱門也比較稀缺人才的一個專業(yè)

2,、職業(yè)分析：外企工作環(huán)境相對單純,，對注會本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好,。

3、企業(yè)分析：能夠在工作期間得到出國進修的機會

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇九

當代中職生正處在一個充滿競爭與變革的時代,，他們無不渴望自己的人生能順利通達成功,。當每個學(xué)生對未來滿懷期待或?qū)蜆I(yè)感到迷茫時,，他們都會想到同一個問題：我將選擇什么樣的工作?我該怎樣為自己的成功做好思想、心理和技能上的準備?其實，從那一刻開始,，他們就在思考自己的。

由于中職生閱歷和社會經(jīng)驗的局限,，對自我和社會往往缺乏全面的認識,，在走上社會之前內(nèi)心很容易產(chǎn)生各種各樣的矛盾和沖突,，這些都會制約他們的生涯發(fā)展?！奥殬I(yè)教育就是就業(yè)教育”，在當下嚴峻的就業(yè)形勢面前,，要讓學(xué)生學(xué)會審時度勢,，實現(xiàn)順利就業(yè)，走好職業(yè)生涯第一步，開設(shè)生涯規(guī)劃這一課就顯得尤為重要,。

另一方面,，傳統(tǒng)教育關(guān)注的重點是人在社會化早期所應(yīng)掌握的基本知識和基本技能,，對學(xué)校教育與社會的連接較為忽視,。而生涯規(guī)劃教育恰恰跨越學(xué)校教育與社會之間的“鴻溝”,，在注重了社會化過程中的一般知識和技能的傳授與培養(yǎng)的同時，職業(yè)規(guī)劃更加關(guān)注每個社會化個體間的差異性,，注重個性特征的發(fā)展,，依據(jù)每個人的興趣愛好,、心理特質(zhì),、身體條件而進行特殊知識與特殊能力的傳授。因此,，生涯規(guī)劃教育本身充分體現(xiàn)了在以就業(yè)為導(dǎo)向過程中的“以人為本”,，強調(diào)人的自我成長，強調(diào)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)與互動,，這與時代和社會發(fā)展的要求十分吻合,。

基于這樣的認識,，上海經(jīng)教育部批準率先試行職業(yè)生涯規(guī)劃課程,，將該課程的開發(fā)與試驗納入《上海市中等職業(yè)教育深化課程教材改革行動計劃(20__～20__)》之中，并于20__年9月起,，在上海市商業(yè)學(xué)校等5所中職學(xué)校展開教學(xué)試驗和跟蹤調(diào)查。與此同時,，上海在借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育課程開發(fā)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，編制了具有地方特色的《中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標準開發(fā)指導(dǎo)手冊》，其中以發(fā)展為目標來明確職業(yè)定位成為中職課改的先進理念,。我們認為,，學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展是實現(xiàn)其自身發(fā)展和社會發(fā)展需要的結(jié)合點。專業(yè)定位要立足于學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展,，尊重其基本學(xué)習(xí)權(quán)益,，提供多種選擇方向，使他們獲得個性發(fā)展與工作崗位需要相一致的職業(yè)能力,，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

上海的職業(yè)生涯規(guī)劃教育從新生入學(xué)開始到畢業(yè)，根據(jù)不同年級確立不同的教育內(nèi)容,、目標和方法,，選擇恰當?shù)呐囵B(yǎng)方式和途徑，構(gòu)建起全程指導(dǎo)的職業(yè)生涯教育體系,，讓學(xué)生在認識自我,、認識專業(yè)的基礎(chǔ)上完成規(guī)劃設(shè)計。這樣的實施過程,，突破了“季節(jié)性促銷”的短視行為,，轉(zhuǎn)變了以實現(xiàn)學(xué)生就業(yè)安置為目標的思路，堅持“以人為本”,，從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā)規(guī)劃人生;這樣的教育理念,，從發(fā)展性視角關(guān)注了學(xué)生的前程與未來，幫助他們獲得面向社會和未來的可持續(xù)發(fā)展能力,，并把教育與人的成長和價值實現(xiàn)聯(lián)系起來。

正是由于較早地將職業(yè)生涯教育納入課程改革體系,，才使上海中職在突如其來的全球金融危機面前,，有了沉著應(yīng)對的底氣。不少學(xué)校在創(chuàng)造性地實施生涯規(guī)劃課程的過程中,，還展開全程化,、全員化、專業(yè)化、信息化,、個性化的職業(yè)指導(dǎo)工作,，使上海中職畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量保持穩(wěn)定。有些學(xué)校還將開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育同科學(xué)研究相結(jié)合,，作為學(xué)生樹立正確的職業(yè)意識,、創(chuàng)業(yè)意識及職業(yè)理想的主渠道，職業(yè)指導(dǎo)和生涯發(fā)展規(guī)劃課程也因此成為學(xué)校教學(xué)中最受學(xué)生歡迎的課程之一,。

亞里士多德曾說：“人生活的意義在于是否正在尋找和追求自己的目標,。”我想,，本身就是一個動態(tài)的不斷發(fā)展變化的過程,。生涯規(guī)劃不是應(yīng)變之策，而是讓每個學(xué)生學(xué)會“經(jīng)營”未來,，真正有效的生涯規(guī)劃,，將有利于明確人生未來的奮斗目標。為此,，上海中職今后將進一步完善職業(yè)指導(dǎo)和生涯規(guī)劃體系建設(shè),，造就出一批批既具有從業(yè)需要的知識和技能，又具有良好的職業(yè)適應(yīng)能力和開拓,、進取,、創(chuàng)新精神的中等技術(shù)人才，為推進上?！八膫€中心”建設(shè),、發(fā)展先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)提供強有力的支撐。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十

有學(xué)者研究表示,，青少年對于職業(yè)的陌生感和職業(yè)生涯都有一定的困惑,，這普遍存在于我國的年輕人中，他們對職業(yè)發(fā)展,、人生成長感到十分迷茫,。例如在就業(yè)時，學(xué)生對于今后會面對的工作環(huán)境,、問題一無所知,，甚至對自身的興趣、愛好都沒有一個鮮明的了解,。這種問題,，其實在中職學(xué)生入學(xué)階段就已經(jīng)有了體現(xiàn)，很多中職學(xué)生讀了很多年的書,，卻不明白自己究竟喜歡什么,，沒有找到適合自己興趣的東西,，在就業(yè)之后，不斷跳槽,，不斷調(diào)整,。

很多人認為，只有進入了職場當中,，才能夠體現(xiàn)職業(yè)生涯的教育,。事實上，職業(yè)生涯教育問題的重點不在于職業(yè)二字,，而在于生涯二字,。在很多的發(fā)達國家，職業(yè)教育又被稱為生涯教育,，這關(guān)系到一個人今后甚至一生的發(fā)展教育,，其中不但有與職業(yè)有關(guān)的知識，更包括個人對社會的認識,，個人對社會適應(yīng)的方法,。在這樣的理念下，職業(yè)生涯教育更應(yīng)被重視起來,。

二,、中職德育課在中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的作用

1.是實現(xiàn)職業(yè)生涯教育規(guī)劃的平臺

根據(jù)中職各專業(yè)的課程設(shè)置，職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計往往都排在新生入學(xué)的第一學(xué)期,，而這時學(xué)生很多都還是懵懂少年,，而且絕大多數(shù)又是應(yīng)試教育的落榜生，對于個人前途,，人生目標都沒有形成正確的世界觀,、人生觀及價值觀，特別是農(nóng)村的孩子更缺少和外界接觸的機會,，對于何是職業(yè),，專業(yè)怎樣對應(yīng)職業(yè)更是基本一無所知。那么在職業(yè)生涯中培養(yǎng)學(xué)生的人生觀,、價值觀,，十分有必要。每個人在職業(yè)規(guī)劃上因價值觀的不同會體現(xiàn)出差異性,，價值觀的不同,，影響到職業(yè)的選擇,、面對職業(yè)的態(tài)度,，最終會影響到學(xué)生從業(yè)中的選擇和評判價值。職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，需要通過一種有目的,、計劃和組織的方式來對學(xué)生進行職業(yè)生涯培養(yǎng)，促進學(xué)生的自我意識和能力開發(fā),，是對個體發(fā)展展開的教育活動,。職業(yè)生涯教育中，包括了對職業(yè)目標,，職業(yè)角色,，職業(yè)設(shè)計等諸多方面，最后尋求最佳的發(fā)展途徑,，尋找最適合自己的職業(yè),。其目的在于通過對個體職業(yè)素養(yǎng)的提升，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會中職業(yè)環(huán)境的變化,。

中職德育課是中職學(xué)生接受學(xué)習(xí)任務(wù)的必經(jīng)課程,，職業(yè)生涯教育是其中的重要教育內(nèi)容之一。但是,，很多學(xué)校的職業(yè)生涯教育課在德育課程中只局限于一種形式,，其內(nèi)涵并沒有被真正地落實，許多中職學(xué)生在接受完職業(yè)生涯教育課后,，并沒有形成良好的職業(yè)目標,，也沒有相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃。那么相應(yīng)的心理健康教育,、職業(yè)道德與法律,、就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育等中職德育課就成為了培養(yǎng)中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)及正確人生觀、價值觀的主要渠道,。加強學(xué)生的職業(yè)教育,，促進學(xué)生的全面發(fā)展，德育課在其中起到一個重要的平臺作用,，全方面地實現(xiàn)對學(xué)生的職業(yè)生涯教育,，以更好地實現(xiàn)學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃方面的能力提升。

2.是職業(yè)生涯教育順應(yīng)的方向

中職生的德育課程教育要求課程的主要任務(wù),，是實現(xiàn)對學(xué)生的思想政治教育,、法制教育、道德教育,、心理健康教育以及職業(yè)生涯教育,，以全面地提升學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，更好地促進學(xué)生的發(fā)展,。所以中職德育課程,，是職業(yè)生涯課程應(yīng)順應(yīng)的教育方向，結(jié)合德育課程中的內(nèi)容,，實現(xiàn)對學(xué)生綜合性做人理念的灌輸,，融合當下的道德思想,、政治理論，促進學(xué)生在職業(yè)生涯觀念樹立上,，擁有正確的人生觀,、價值觀、世界觀,，這樣才能夠真正地實現(xiàn)對學(xué)生的終身發(fā)展教育,。

3.引導(dǎo)學(xué)生正確選擇職業(yè)

根據(jù)調(diào)查顯示，中職學(xué)生的畢業(yè)后的就業(yè)率高達95%,，但是隨著時間的推移,，我們也慢慢發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量普遍不高,。主要表現(xiàn)為：一方面是中職學(xué)生很難找到與自己所學(xué)內(nèi)容相符的職業(yè),；另一方面是工作的不穩(wěn)定性，具體體現(xiàn)在中職學(xué)生愿意更換工作,，跳槽現(xiàn)象普遍,；第三方面是所學(xué)的專業(yè)知識及技能不強，很難勝任專業(yè)對口的職業(yè)要求,。當然,，還有一個重要的原因，就是工資待遇較低,，企業(yè)給的月薪通常只在1800～2500之間,，如果要想增加收入，就必須要高強度的加班,，但是這又相應(yīng)會減少他們自由活動的時間,，于是就會不斷的選擇跳槽。就業(yè)質(zhì)量低,，主要是因為就業(yè)的盲目性導(dǎo)致的,。盲目選擇，就會使得學(xué)生對現(xiàn)有工作不夠珍惜,，加上工資待遇不好,，使得他們更沒有上進心，產(chǎn)生頻繁的跳槽活動,。學(xué)生在工作中缺乏動力,、缺乏成功感，必然很難實現(xiàn)在專業(yè)上的進步,，在職場上更難以提升,，最終會降低個人職業(yè)發(fā)展的水平。教師要重視對學(xué)生的價值觀教育,，以更好地促進學(xué)生在職業(yè)生涯中的利用,。這樣才能夠更好地激發(fā)學(xué)生在今后工作的潛能,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)、職業(yè)能力,、工作態(tài)度,，以此來更新學(xué)生對工作的積極性，實現(xiàn)對工作的進取,、創(chuàng)新，在今后的工作中創(chuàng)造更多的價值,。

4.引導(dǎo)學(xué)生擁有正確的價值觀

職業(yè)價值觀被影響的差異千千萬,，職業(yè)價值觀的不同使得人們在職業(yè)的選擇、目標,、態(tài)度上,，都會有不同的選擇和評判。中職學(xué)生就業(yè)之后出現(xiàn)的諸多不理想,，最根本還是在于學(xué)生沒有正確的職業(yè)價值觀,。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，學(xué)生正確的人生觀,、價值觀,、世界觀的形成除了德育課作為主要的教育和培養(yǎng)課程外，還需要各專業(yè)課程多渠道,、多方位的教育和滲透,，讓學(xué)生了解社會、了解市場,、了解專業(yè)所對應(yīng)的職業(yè)要求,，這樣在學(xué)校他們才有明確的學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)才會有動力,。而學(xué)生擁有了正確的人生觀,、價值觀、世界觀,，就能幫助他堅定不移地走在職業(yè)崗位上,，擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)和能力，在工作中端正態(tài)度,，不斷提升工作的積極性,，實現(xiàn)自我進取，自我創(chuàng)新,，從而擁有更多的價值,。

5、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)終身發(fā)展

中職的德育課程,，要始終堅持為學(xué)生的終身發(fā)展所服務(wù),。中職學(xué)生就業(yè)之后,，并不是中職德育教育的結(jié)束，而是驗證的開始,。中職學(xué)生在校園里接受了什么樣的教育,，在今后的工作中，就能夠?qū)崿F(xiàn)什么樣的成就,。目前,，社會中普遍反映中職生就業(yè)質(zhì)量不高，缺乏發(fā)展?jié)摿?。這也就預(yù)示著中職學(xué)生很容易在今后的社會中被淘汰,。所以，中職教育現(xiàn)代化,，要實現(xiàn)德育教育緊跟時代步伐,，加強對學(xué)生的職業(yè)生涯教育，讓學(xué)生擁有良好的個人狀態(tài),，為其終身發(fā)展,、持續(xù)發(fā)展做出良好的準備。

中職德育課,，要緊緊圍繞社會職業(yè)需求,，貼近學(xué)生今后的就業(yè)需求，把德育教育與社會實踐相結(jié)合,，滿足學(xué)生今后就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要,，為中職學(xué)生的終身發(fā)展，奠定基礎(chǔ),。

結(jié)語：重視學(xué)生的職業(yè)生涯教育,，是社會發(fā)展對中職院校提出的教育需求。中職教育要想不被社會所淘汰,，就需要明確教育方向,，確定中職職業(yè)生涯教育的作用，充分依托德育課程的優(yōu)勢,，實現(xiàn)為學(xué)生終身發(fā)展所服務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生擁有正確的人生觀、價值觀,、世界觀,，保證學(xué)生在就業(yè)后，有更符合社會需求的就業(yè)觀,、擇業(yè)觀,，甚至是創(chuàng)業(yè)觀，有效提升中職學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十一

“職業(yè)生涯規(guī)劃”又叫職業(yè)生涯設(shè)計,，是指結(jié)合自身條件和現(xiàn)實環(huán)境,，確立自己的職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路,，制訂相應(yīng)的培訓(xùn),、教育和工作計劃，并按照職業(yè)生涯發(fā)展的階段實施具體行動,，以達到職業(yè)目標的過程,。

由于中職生的閱歷和社會經(jīng)驗的局限，對自我和社會往往缺乏全面的認識,，在走上社會之前內(nèi)心很容易產(chǎn)生各種各樣的矛盾和沖突,，這些都會制約他們的生涯發(fā)展?！奥殬I(yè)教育就是就業(yè)教育”，在當下嚴峻的就業(yè)形勢面前,，要讓學(xué)生學(xué)會審時度勢,，實現(xiàn)順利就業(yè)，走好職業(yè)生涯第一步,，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)這一課就顯得尤為重要,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)應(yīng)從新生入學(xué)開始到畢業(yè)，根據(jù)不同年級確立不同的教育內(nèi)容,、目標與方法,，選擇恰當?shù)呐囵B(yǎng)方式和途徑，構(gòu)建全程指導(dǎo)的職業(yè)生涯教育體系,，讓學(xué)生在認識自我,、認識專業(yè)的基礎(chǔ)上完成職業(yè)生涯規(guī)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程包括：一是針對全校新生第一學(xué)期開設(shè)的以職業(yè)生涯規(guī)劃為核心內(nèi)容的《職業(yè)指導(dǎo)》課,。幫助學(xué)生認識自我,、樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀;能夠結(jié)合自身條件和社會需要設(shè)計個人的職業(yè)生涯規(guī)劃,。二是針對全校即將實習(xí)的學(xué)生開設(shè)的以如何成功求職為主要內(nèi)容的《就業(yè)指導(dǎo)》課程,。幫助學(xué)生掌握和訓(xùn)練求職技巧，了解就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的一般步驟和方法,。

一,、全面了解自我。

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中,，中職學(xué)生應(yīng)該從職業(yè)需要的角度去分析自我,，明確自己適合干什么，能干什么，只有在認識了自我個性,、自身條件的情況下,，才能對自己有一個準確的定位。要客觀的認識自身條件,，了解自己的優(yōu)勢和不足,，這樣才能使自己理性地面對紛繁復(fù)雜的職場，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,。

中職生在完成了認識自我后,，接下來的任務(wù)就是給自己一個合理的定位――確定職業(yè)目標。只有確定了職業(yè)目標,，才能理性地去選擇職業(yè),。確定職業(yè)目標要看社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需要，個人所處的就業(yè)環(huán)境,，看這個職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求,。因此，中職生要知道國家經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢,，了解本地區(qū)的經(jīng)濟特色和未來發(fā)展趨勢,，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展機遇，了解市場需要什么人才,、當?shù)赜惺裁促Y源可以利用,、哪些人際關(guān)系資源有助于實現(xiàn)職業(yè)理想等。

三,、規(guī)劃發(fā)展目標,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)是幫助中職生準備就業(yè)、選擇職業(yè),、獲得職業(yè),、適應(yīng)職業(yè)和轉(zhuǎn)換職業(yè)的教育。通過對中職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo),，能夠幫助中職生正確認識自我,、全面分析職業(yè)需求、培養(yǎng)自主規(guī)劃與自我創(chuàng)業(yè)能力;指導(dǎo)中職生進行職業(yè)生涯認知、確立職業(yè)生涯目標,、構(gòu)建發(fā)展臺階,、尋求最佳發(fā)展途徑,、制訂發(fā)展措施,、調(diào)整發(fā)展規(guī)劃的課程與活動。幫助和指導(dǎo)中職生進行切合實際的職業(yè)生涯規(guī)劃，可使中職生充分認識自己、客觀分析環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生合理定位,，科學(xué)樹立職業(yè)目標,、正確選擇職業(yè),，使他們從容走向社會,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程的實施,，必須實行“領(lǐng)導(dǎo)主管,，專人主抓,，全員參與”的格局，依靠全校各部門,、全體師生員工,，齊轉(zhuǎn)共管，積大家之合力才能成功,。

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)是一項系統(tǒng)工程,，需要全社會的共同參與。政府,、學(xué)校、用人單位以及就業(yè)市場在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)過程中所承擔的責任和義務(wù)各不相同,。為此，我們也建議政府、學(xué)校、用人單位以及就業(yè)市場在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)過程中各司其職,。政府部門要優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強政府調(diào)控,、細化就業(yè)政策、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、完善督查評估;用人單位要轉(zhuǎn)變用人觀念,、加強溝通協(xié)作、強化主體意識和擴大人才需求;就業(yè)市場要加強市場建設(shè),、引入營銷理論,、提高運行效率和提供有效服務(wù)。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十二

1,、建立正確心態(tài)：了解他人專長,，放下身架、虛心學(xué)習(xí),。

2,、業(yè)務(wù)素質(zhì)：分析基礎(chǔ)能力(基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識,、實務(wù)知識和技能技巧),、業(yè)務(wù)能力(理解力、判斷力,、規(guī)劃力,、開發(fā)力、表達力,、交涉力,、協(xié)調(diào)力、指導(dǎo)力,、監(jiān)督力,、統(tǒng)帥力、執(zhí)行力等),、素質(zhì)能力(智力素質(zhì),、體力素質(zhì)、性格個性,、態(tài)度,、自我價值觀等)。

3,、潛能開發(fā)：參加培訓(xùn),、輪崗、構(gòu)建人際關(guān)系網(wǎng),、業(yè)余課程學(xué)習(xí)等,。此外，競爭機制和指導(dǎo)他人也能有效挖掘自己的潛在能力,。

4,、善用學(xué)習(xí)渠道：同行、有經(jīng)驗的前輩、利用信息平臺,、利用媒體,、參加社團等。

5,、采取有效方法：善于向優(yōu)秀者學(xué)習(xí),、生涯規(guī)劃的定期檢討、總結(jié)成功經(jīng)驗,、以及養(yǎng)成最重要的習(xí)慣--堅持,。

成功的創(chuàng)業(yè)者，他們不僅在個人生涯規(guī)劃上快人一步,，更重要的是除了上述五個方面之外,，還具有幾個特質(zhì)，使他們在實現(xiàn)目標時能超越他人：

在思考模式上：創(chuàng)新的思考模式,、善用逆向思考,、系統(tǒng)思考及價值導(dǎo)向思考;。

在知識質(zhì)量上：強調(diào)效能,、國際化,、穩(wěn)健實在及預(yù)見性，建立終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，不斷積累與實踐,。

在擬定行動計劃時，有幾點溫馨提示是可以有效降低投資成本的：

1,、個人隨公司的發(fā)展而發(fā)展是一個大原則,，背道而馳雙方都不開心，又浪費彼此的時間;,。

2、爭取獲得組織資源,，善于運用企業(yè)大量的培訓(xùn)機會;,。

3、利用公司內(nèi)部輪調(diào)制度,，爭取橫向流動輪換崗位的機會;,。

4、尋找導(dǎo)師或接近權(quán)力核心層人物,，參與組織學(xué)習(xí),，更新技能、態(tài)度,，并開發(fā)新的工作興趣,，展開跨業(yè)學(xué)習(xí)。

最后,，如何有效做好個人職業(yè)生涯規(guī)劃,，并不建議完全否定自己、否定過去,，而應(yīng)該以既有成就為基礎(chǔ),，準確評價個人特點和強項，并評估個人目標和現(xiàn)狀的差距,，準確定位職業(yè)方向,，重新認識自身的價值并使其增值以發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇，或增強現(xiàn)有的職業(yè)競爭力,，切記必須將個人事業(yè)與家庭聯(lián)系起來,，才不會成為職業(yè)生涯發(fā)展上的不利變數(shù)。

預(yù)祝各位早日進行職業(yè)生涯規(guī)劃,，深入挖掘?qū)儆谧约旱娜松敻?

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十三

人生就像是一段跑道,，假如你不時時辰刻向前沖，那麼你永遠都會落人一截,，假如你不持之以恒地跑而前功盡棄,。那麼，領(lǐng)獎臺上的成功者永遠都不能夠是你,。

彈指間,，三年的中專生活快要完畢了，不得不供認初中在茫然中過來。上中專當前,，我覺得本人成熟了,，可以比擬理想地考慮成績。雖然我還有許多想法,，但我認識到了夢想,。夢想并不是遙遙無期。只需努力就一定觸手可及,。

作爲當今中專生的我們,，該當讓本人的中專生活過得空虛精彩，再不能一日一日的消磨光陰了,。中專是我們進入社會的直達站,。在這人才競爭劇烈的時代，爲了生活,，你不得不在中專時期學(xué)好專業(yè)知識,、學(xué)好如何爲人處世，來面對理想的社會,。

職業(yè)就像生命的臺階,，需求在不同的時期、站在不同的高度來審視本人,。

自我看法,。

如今社會是一個經(jīng)濟迅速的社會，也是一個充溢競爭的社會,！提早做好本人的規(guī)劃對我們更好的順應(yīng)社會打下根底,，作爲新時代的中專生，就應(yīng)該對社會有一個清醒的環(huán)境等等,。對本人的性情才能都應(yīng)有清醒的看法,，只要這樣我們才干更好順應(yīng)社會，爲社會做出更大的奉獻,，更好的完成本人的人生價值,。

我的根本狀況：

1、我叫傅林城,，大名紅毛,，來自揭陽普寧，往年18歲,。我是一名中職生,，目前所學(xué)的專業(yè)爲模具設(shè)計與制造。自大家庭并不富裕,，父母終年在外賺錢,，辛辛勞苦掙錢只要一個目的供我讀書,，希望我未來能高人一等。

2,、我的性情可以說是具有兩面性的,，但我的內(nèi)向卻大于外向。

3,、我的興味喜好比效普遍,，特別是在文藝方面的才干比擬多。例如：音樂,、舞蹈,、書法、運動等等都是我平常專業(yè)工夫的喜好,。但是我的文科類卻不怎樣理想,，不過我既然選擇模具這方面就要靈敏的運用，并且掌握這方面的知識,。

4,、我在模具這方面有比擬扎實的根底,，平常在鉗工,，模具組裝方面屢次理論，累積經(jīng)歷,。不過還要多純熟做好這方面的筑固,，在其它cad制圖，pore軟件也有一定的根底知識,，還要動漫制造及圖片處置也是我追求的,，平常也會搞一些小動畫，如處置一些圖片,，所以我計劃在這方面做好各方面的運用知識,，并且進入更深層次去理解它。

5,、我的座右銘是：古月到古人,，時代在刪繁就簡，生活在領(lǐng)異標新,。

1,、我已具有的職業(yè)品德素質(zhì)：

我雖然不是最崇高的人，但是我有老實守信的品德,。不會去詐騙和應(yīng)用他人,，不過還要經(jīng)過學(xué)習(xí)來不時充識本人。

2,、我尚不具有的職業(yè)品德素質(zhì)：

我沒有享樂耐勞的肉體,，但是我一定會堅持究竟,，無論做什麼事情都要剛強，學(xué)習(xí)生活中難免遇到波折,，只要置信本人的力氣,，才會有持之以恒的追求目的的勇氣。

3,、我應(yīng)該怎樣去培育本人的職業(yè)素質(zhì)：,、

多應(yīng)用課余工夫來閱讀一些關(guān)于成功企業(yè)家的閱歷，把他們當做我的典范,，還要仔細聽取他人的意見,。

廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所省教育廳直屬全日制重點中等學(xué)校，是一所花園式的校園,，其中翠草茵茵,、綠樹成蔭、空氣清爽,、環(huán)境優(yōu)美,。

擁有實習(xí)工廠、各類實習(xí)實驗室共28個,，計算機800多臺,，多媒體電教室、閉路電視演播室等古代化教學(xué)設(shè)備及各種文娛體育設(shè)備,。圖書館藏書10萬余冊,，計算機管理，實行開架借書,，電子閱覽室亦可網(wǎng)上沖浪,。

爲片面推進素質(zhì)教育，拓展德育外延,，進步先生專業(yè)技藝程度,，進一步豐厚校園文明生活，學(xué)校每年舉行校園藝術(shù)節(jié)暨技藝節(jié),?；顒迂瀼卣麄€學(xué)年，活動主題：“知識改動命運,，技藝左右人生”,。活動內(nèi)容豐厚,，各類先生教師組成的`協(xié)會都會圍繞這個活動,。經(jīng)過活動努力營建積極向上、安康生動的校園活動氣氛,，爲廣闊師生搭建開掘本身潛力,、展現(xiàn)藝術(shù)才干和發(fā)揚專業(yè)技藝程度的平臺,，激起教師與我們的創(chuàng)新和進步理論才能，展現(xiàn)職業(yè)教育先生的風(fēng)采,，讓更多的先生在活動中取得成功的體驗,，享用學(xué)習(xí)和生長的高興。

1,、模具行業(yè)開展前景剖析

我國模具產(chǎn)業(yè)年進出口規(guī)模已到達40億美元,，模具行業(yè)被普遍看好，體制變革和機制轉(zhuǎn)換步伐放慢,，產(chǎn)業(yè)構(gòu)造日趨合理,，次要表現(xiàn)爲大型、精細,、復(fù)雜,、短命命模具規(guī)范件開展速度高于行業(yè)的總體開展速度。近年來我國塑料模具和壓鑄模具比例增大,；面向市場的專業(yè)模具廠家數(shù)量及才能添加較快,；隨著經(jīng)濟體制變革的不時深化，“三資”及民營企業(yè)的開展很快,。

此外,，國際涌現(xiàn)出一大批模具行業(yè)的民營龍頭企業(yè)，民營模具企業(yè)的崛起是整個中國模具產(chǎn)業(yè)構(gòu)造中的嚴重調(diào)整,，民營模具企業(yè)在整個模具市場中已占相對的主導(dǎo)位置,，減速了模具行業(yè)的疾速開展,。

近年來我國修建,、汽車、電子,、拆卸,、科技等產(chǎn)業(yè)迅猛開展，不同水平的帶動了模具行業(yè)的開展,，而模具產(chǎn)業(yè)的日漸成熟也爲其他產(chǎn)業(yè)的消費效率有著非常重要的促進作用,，總的來說我國模具行業(yè)曾經(jīng)進入產(chǎn)需兩旺，繼續(xù)疾速開展階段,。

2,、模具專業(yè)知識自我鑒定

三年的中專校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)機點,，我學(xué)的專業(yè)是模具設(shè)計與制造,。三年來,，我不斷都很注重本人的專業(yè)知識,。我還積極的參與學(xué)校組織的各項培訓(xùn),，在學(xué)好實際的同時，注重與理論相合,。

在校時期,，我在實際知識方面根本掌握了《模具設(shè)計與制造》、《工藝鉗工》,、《機械制圖》,、《金屬資料與熱處置》、《機械根底》,、《電工學(xué)》,、《機床夾具》、《機械制造工藝》,、《企業(yè)管理技術(shù)》,、《金屬資料與熱處置》、《計算機使用根底》,、《數(shù)控機床編程》,、《公差配合與技術(shù)測量》、《數(shù)控加工工藝學(xué)》,、《失業(yè)指點》,、《數(shù)控加工技術(shù)》等技術(shù)，除此之外,，我還學(xué)習(xí)了《語文》,、《政治》、《體育》,、《數(shù)學(xué)》,、《英語》等科目來增長本人的實際知識。

如今我還純熟運用機械制圖,、機械原理與零件,、塑料模具、機床夾具,、數(shù)控車,、銑、線切割,、電火花,、cad、cam等實踐操作,，并且屢次失掉教師的好評,，還拿到了有關(guān)模具專業(yè)的一些材料證書，爲本人未來從事此技術(shù)任務(wù)打下了很好的根底,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十四

近年來,，中職畢業(yè)生的高就業(yè)率一向是社會關(guān)注的熱點，但其就業(yè)的穩(wěn)定性,、就業(yè)質(zhì)量不高也是不爭的事實,。究其原因,，主要是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在著較大的盲目性,，很多學(xué)生對自我的未來職業(yè)缺少規(guī)劃,，不明白將來該做什么，要做什么,。由此可見,，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的。那么,，中職畢業(yè)生該如何做好自我的職業(yè)生涯規(guī)劃呢本人認為應(yīng)當把握以下幾個方面的要點：

在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中,，中職學(xué)生應(yīng)當從職業(yè)需要的角度去分析自我，明確自我適合干什么,，能干什么,，僅有在認識了自我個性、自身條件的情景下,，才能對自我有一個準確的定位,。就如個子矮的人不能成為杰出的跳高運動員，即使彈跳力好也于事無補,，而個子太高的人當舉重運動員必須會吃虧,。

在分析自我的過程中，既不可高估自我,，覺得自我有多么的了不起,，又不能妄自菲薄，覺得自我樣樣都不如人,。要客觀的認識自身條件,，了解自我的優(yōu)勢和不足，這樣才能使自我理性地應(yīng)對紛繁復(fù)雜的職場,，規(guī)劃好自我的職業(yè)生涯,。

在了解自身條件的基礎(chǔ)上,，中職生還應(yīng)當了解自我所處的環(huán)境和變化的趨勢,。個人所處的家庭以及所生活的地區(qū)，供給個人發(fā)展的機會是不一樣的,。如,，有的學(xué)生家庭條件好，自我畢業(yè)后想繼續(xù)深造,，他能夠按照自我想法去做,。有的學(xué)生家庭比較困難，可自我又想畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué),，繼續(xù)上學(xué)是不允許的了,。那么在規(guī)劃職業(yè)時,，能夠先選擇就業(yè)，后再去學(xué)習(xí),，也能夠一邊就業(yè),，一邊求學(xué)，完成自我繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望,。

總之,，充分認識自我，對將來的職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用,。

中職生在完成了認識自我后,，接下來的任務(wù)就是給自我一個合理的定位——確定職業(yè)目標。僅有確定了職業(yè)目標,，你才能理性地去選擇職業(yè),。

那么怎樣確定自我的職業(yè)目標呢職業(yè)目標的確定，既不能定得太高,，太高了,，工作找不到；也不能定得太低,，太低,，又覺得無法展現(xiàn)自我的本事。

確定職業(yè)目標要看社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需要,，個人所處的就業(yè)環(huán)境,，看這個職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求。所以,，中職生要明白國家經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢,，了解本地區(qū)的經(jīng)濟特色和未來發(fā)展趨勢，盡可能利用區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展機遇,，了解市場需要什么人才,、當?shù)赜惺裁促Y源能夠利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實現(xiàn)職業(yè)夢想等,，必須做好準備,，待機而動。

僅有“知己”——全面了解自我,，“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求,，才能選擇目標，確定目標,。

職業(yè)夢想既應(yīng)當有遠期的目標,，也應(yīng)當有近期的具體目標。列寧說過：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始,?！边h期的目標，不可能一揮而就,，需要努力攀登一個個的階梯,，才能到達夢想的頂峰。所以,，職業(yè)生涯規(guī)劃中要有一個個具體的階段目標,。

對于中職生來說，除了科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠期目標外,，更應(yīng)當關(guān)注階段性目標,。古人說：“千里之行，始于足下”,，僅有從具體的一個個階段目標出發(fā),，才能一步一個腳印地前進。所以,，制定階段目標時需要注意以下幾點：

1,、目標必須是“跳一跳”才能獲得。

“跳一跳”,，即必須為之付出努力,、必須為之拼搏，不是輕而易舉能到達的,。

中職生在制定階段目標時,，不能把目標定得太高，太高了,，經(jīng)過努力拼搏完成不了,，就會有挫敗感，容易產(chǎn)生悲觀情緒,，失去信心,，從而放棄目標。階段目標也不能定得太低,，太低了,，目標是容易到達，可太容易得到的東西就不會珍惜,，也不明白珍惜,。所以，中職生在制定階段目標時,，要從“跳一跳”就能到達目標開始。

2、目標要切合實際,。

階段目標經(jīng)過努力能到達,，可望又可及，不能脫離自身條件,，不能脫離社會現(xiàn)實,。

天上的彩虹很美，如果讓我們把它摘下來,，這是不可能實現(xiàn)的,。制定階段目標，不能把某種不切實際的欲望當作要付諸行動的目標,。否則,，這樣的目標必定指向失敗。

中職生在制定階段目標時,，要根據(jù)階段目標對職業(yè)本事,、思想品質(zhì),、日常行為習(xí)慣等方面的要求,，制定與自身興趣、性格,、本事等個性特點相匹配的目標,。脫離自身條件，脫離社會現(xiàn)實的目標是不可能到達的,。

3,、目標要具體、明確,。

階段目標要十分具體,，不僅僅要證明需完成的任務(wù)、所能到達的狀態(tài),，還要列出措施,，并保證措施明確、得當,、有可操作性,，切忌空洞,、不著邊際,。

中職生在制定階段目標時，要有比較明確的時限,，或者3-5年,，或者1-2年,，如果沒有具體明確的要求，就等于沒有目標,。僅有具體、明確并有時限的目標才具有行動指導(dǎo),，才會有激勵的價值,。

階段目標是實現(xiàn)職業(yè)夢想的重要保證，而各階段目標之間的關(guān)系應(yīng)當是階梯形的,，前一個目標是后一個目標的基礎(chǔ),，后一個目標是前一個目標的方向,，所有的階段目標都指向遠期目標,。

要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就應(yīng)當對職業(yè)生涯規(guī)劃的具體資料和計劃的實施情景進行定期檢查,，及時發(fā)現(xiàn)各種情景的變化,，不斷地進行自我反省，從而修正職業(yè)生涯目標,，改善職業(yè)生涯策略,，更好地實現(xiàn)自我的職業(yè)夢想。

中職生要實現(xiàn)自我的職業(yè)夢想,，在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時,，必須與時俱進，在不斷學(xué)習(xí)提高的同時,，還要根據(jù)職業(yè)發(fā)展的動態(tài),，適當調(diào)整職業(yè)發(fā)展方向。三百六十行,，行行出狀元,，只要有科學(xué)合理、合身的職業(yè)生涯規(guī)劃,，相信中職生也必須能獲得成功,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十五

需要暗示出自身寫這邊規(guī)劃的原因及其目的，在簡潔的暗示出這篇規(guī)劃,，對自身本身,，對自身將來的事業(yè)等等會有如何如何的幫助，總括出它的重要性,。

自我剖析：對自身的分析,，包含性格,、興趣愛好、所具備的能力,、優(yōu)勢和劣勢以及所具備的技能等方面,。通過對自身進行各方面的分析,，能有效全方位的了解自身,，為確立自身的職業(yè)范圍和類型作有力的參考。

1.職業(yè)興趣——喜歡干什么,。

2.職業(yè)能力——能干什么,。

3.個人特質(zhì)——適合干什么。

4.職業(yè)價值觀——最看重什么,。

5.勝任能力——優(yōu)劣勢是什么,。

6.自我分析小結(jié)。

環(huán)境因素的分析：在現(xiàn)代社會當中,，職業(yè)的前景和大程度上與社會的大發(fā)展關(guān)系密切,，因此職業(yè)規(guī)劃中很重要的一個環(huán)節(jié)就是對我們當下所處的環(huán)境進行各方面都的評估，職業(yè)在我們目前所處的這個環(huán)境有什么樣的發(fā)展勢頭,，就會決定我們所選擇的職業(yè)將會有什么樣的走向,。

1.家庭環(huán)境分析，如經(jīng)濟狀況,、家人期望,、家族文化等以及對本人的影響。

2.學(xué)校環(huán)境分析,，如學(xué)校特色,、專業(yè)學(xué)習(xí)、實踐經(jīng)驗等,。

3.社會環(huán)境分析,，如就業(yè)形勢、就業(yè)政策,、競爭對手等,。

4.職業(yè)環(huán)境分析分為行業(yè)，職業(yè),，企業(yè),，地區(qū)分析。最后總結(jié),。

您可以參照這篇職業(yè)規(guī)劃書中的職業(yè)分析,。

職業(yè)選擇分析：有的人并不十分確定自身的職業(yè)選擇，想要作多方面的嘗試,，基于這樣的狀況可以對自身的職業(yè)選擇做一個比較詳盡的分析,，將自身想要從事職業(yè)進行比較和篩選,，最后再得出最適合自身的職業(yè)。

1.綜合自我分析和職業(yè)分析的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析：

內(nèi)部環(huán)境因素,。

優(yōu)勢因素（s）,。

弱勢因素（w）。

外部環(huán)境因素,。

機會因素（o）,。

威脅因素（t）。

2.結(jié)論：

專業(yè)前景的分析：根據(jù)自身所專攻的領(lǐng)域,，分析自身專業(yè)的就業(yè)前景,，有助于清晰的把握專業(yè)領(lǐng)域的定位以及今后的職業(yè)生涯中需要用到的專業(yè)知識。認清職業(yè)中的專業(yè)所占的'優(yōu)勢和劣勢,，對于以后的職業(yè)發(fā)展也有著重要的參考作用,。

將來從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè)。

職業(yè)發(fā)展策略,。

職業(yè)發(fā)展路徑,。

具體路徑。

具體計劃實施過程：做好了職業(yè)定位和前景分析,，接下來就是實施過程了,。有了目標也要有具體的計劃才能作為職業(yè)生涯的參考依據(jù)。

準備怎樣具體的職業(yè)實踐中一步一步做好本職工作,，同時隨著經(jīng)驗和閱歷的提升也需要有更高的要求和目標,，在更進一步的過程中也要做好規(guī)劃。

1.計劃一覽實施表完成,。

2.詳細執(zhí)行計劃,。

評估的內(nèi)容，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程,，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進行及時的評估與修正,。

評估的時間，一般情況下,，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃,；

當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應(yīng)的調(diào)整,。

計劃的調(diào)整：有時候計劃趕不上變化,，因而職業(yè)規(guī)劃書也不是一成不變的，所有的計劃都是基于自身的現(xiàn)實狀況來制定的,，當我們的狀況發(fā)生改變,，計劃也應(yīng)有所調(diào)整，例如在自身期待的時間內(nèi)完成了計劃目標,，那就可以對自身更高的要求,。

職業(yè)規(guī)劃書的結(jié)尾可以對自身的整個規(guī)劃內(nèi)容做一個簡要的概括總結(jié),，同時寫一些可以激勵自身的話來使自身執(zhí)行和完成這個計劃，對自身的未來做出展望,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十六

在今天這個人才競爭的時代,，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言,，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,；而對每個人而言,，職業(yè)生命是有限的,，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費,。

作為當代學(xué)生,，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,，使自己占有一席之地,？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的未來好好的設(shè)計一下,，有了目標，才會有動力,。這樣不僅可以幫助個人確定職業(yè)發(fā)展目標,，更進一步的了解自己，了解社會的職業(yè)發(fā)展前景和需求,，為自己所定的目標奮斗,，鞭策自己努力去學(xué)習(xí)和工作，保障自己以后職業(yè)生涯的發(fā)展,，使學(xué)習(xí)和事業(yè)獲得成功,！職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫助廣大學(xué)生較為深刻地剖析自我，參照社會對人才素質(zhì)的要求,，不斷修正自己的職業(yè)發(fā)展計劃,。

因此，職業(yè)教育就應(yīng)該自始至終地貫徹在中專生的學(xué)習(xí)過程中,，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)作為就業(yè)指導(dǎo)教育的重要內(nèi)容之一,，列入教育計劃之中。目前許多高等學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課,，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)作為就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容,，將科學(xué)的理念灌輸給學(xué)生,，同時教給學(xué)生科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法，這對于學(xué)生步入社會和一生的職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義,。

所謂*山易改,，本*難移，雖然恒心不夠,，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來,，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢,，真心向同學(xué)、老師,、朋友請教,，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正，經(jīng)常鍛煉,，增強體質(zhì),，以彌補健康的不足所帶來的負面影響。

以前的自己給自己的志向是去當個女兵,，因為自己當時遲了一步,，所以我沒能如愿。而現(xiàn)在我給自己的目標是怎么樣努力把自己培養(yǎng)成一個管理者,，為以后的工作打下基礎(chǔ),，所以現(xiàn)在自己必須要自己努力的去學(xué)好*課，利用課外時間多看些書,，豐富知識面,，多了解自己目標的前景發(fā)展和目前環(huán)境，多多去實際應(yīng)用和體驗,，使自己不要太過理想化,，不夠客觀而忽略或脫離現(xiàn)實。

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)*,，在未來應(yīng)該會向管理和英語兩方面發(fā)展,，圍繞這兩個方面，本人特對未來十年作初步規(guī)劃如下：

1,、20xx―20xx年學(xué)業(yè)準備期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢,，認真學(xué)好*知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí),、工作,、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并為就業(yè)準備,。

2,、20xx―20xx年，熟悉適應(yīng)期：利用1~2年左右的時間,，經(jīng)過不斷的嘗試努力,，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位,。

計劃固然好,，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效,。任何目標,，只說不做到頭來都會是一場空。然而,，現(xiàn)實是未知多變的,，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦,，其實,，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想,、信念、追求,、抱負,；每個人心中都有一片森林，承載著收獲,、*芳,、失意、磨礪,。一個人,，若要獲得成功，必須拿出勇氣,，付出努力,、拼搏、奮斗,。成功,，不相信眼淚；成功,，不相信頹廢,；成功不相信幻影，未來,，要我們自己去打拼才會贏,！

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十七

人生就像是一段跑道,，如果你不時時刻刻向前沖，那你永遠都會落人一截,，如果你不堅持不懈地跑而半途而廢,。那，領(lǐng)獎臺上的勝利者永遠都不可能是你,。

彈指間,，三年的中專生活快要結(jié)束了，不得不承認初中在茫然中過去,。上中專以后,，我覺得自身成熟了，能比較現(xiàn)實地思考問題,。盡管我還有很多想法,，但我意識到了夢想。夢想并不是遙遙無期,。只要努力就一定觸手可及,。作為當今中專生的我們，應(yīng)當讓自身的中專生活過得充實精彩,，再不能一日一日的消磨時光了,。中專是我們進入社會的中轉(zhuǎn)站。在這人才競爭激烈的時代,，為了生存,，你不得不在中專期間學(xué)好專業(yè)知識、學(xué)好如何為人處世,，來面對現(xiàn)實的社會,。

職業(yè)就像生命的臺階，需要在不同的'時期,、站在不同的高度來審視自身,。

現(xiàn)在社會是一個經(jīng)濟迅速的社會，也是一個充滿競爭的社會,！提前做好自身的規(guī)劃對我們更好的適應(yīng)社會打下基礎(chǔ),，作為新時代的中專生，就應(yīng)該對社會有一個清醒的環(huán)境等等,。對自身的性格能力都應(yīng)有清醒的認識,，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會,，為社會做出更大的貢獻,，更好的實現(xiàn)自身的人生價值,。

認識自我。

1.我叫傅林城,，小名紅毛，來自揭陽普寧，今年18歲。我是一名中職生,，目前所學(xué)的專業(yè)為模具設(shè)計與制造,。自小家庭并不富裕,，父母常年在外賺錢,，辛辛苦苦掙錢只有一個目的供我讀書,，希望我將來能出人頭地,。

2.我的性格可以說是有兩面性的，但我的外向卻大于內(nèi)向,。

3.我的興趣愛好比效廣泛,，特別是在文藝方面的才能比較多。例如：音樂,、舞蹈、書法,、運動等等都是我平時業(yè)余的時間的愛好。但我的理科類卻不怎樣理想，不過我既然選擇模具這方面就要靈活的利用,，并且掌握這方面的知識。

不過還要多熟練做好這方面的筑固,，在其它cad制圖，pore軟件也有一定的基礎(chǔ)知識,，還要動漫制作及圖片處理也是我追求的，平時也會搞一些小動畫,，如處理一些圖片,，因此我打算在這方面做好各方面的利用知識,，并且進入更深層次去了解它。

5.我的座右銘是：古月到今人,，時代在刪繁就簡,，生活在領(lǐng)異標新。

1.我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)：我雖然不是最高尚的人,，但我有誠實守信的道德,。不會去欺騙和利用別人,，不過還要通過學(xué)習(xí)來不斷充識自身。

2.我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)：我沒有吃苦耐勞的精神,，但我一定會堅持到底,，無論做什么事情都要堅強，學(xué)習(xí)生活中難免遇到挫折,，只有相信自身的力量,，才會有堅持不懈的追求目標的勇氣。