心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

地理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

隨著新課程改革的深入推進(jìn)，教師培訓(xùn)變得越來越重要,。近期,，我有幸參加了一場初三地理教師培訓(xùn)，讓我對于地理教育的教學(xué)目標(biāo),、方法以及教材內(nèi)容得到了深入的了解,。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐,，深感自己的教學(xué)理念與方法在之前一直存在盲點和不足,，從而更好地提高了自己的教學(xué)水平和教育意識。

首先,，在培訓(xùn)中，我對地理教育的教學(xué)目標(biāo)有了更明確的認(rèn)識,。地理學(xué)科是一門關(guān)于地球和人類在地球上活動的科學(xué),。地理教育的目標(biāo)不僅僅在于教授地球的自然與人文地理知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,、地理觀察能力和地理問題解決能力,。這就要求我們在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們主動思考,、能夠站在地理學(xué)的角度來觀察世界的能力,。只有這樣，才能真正使地理課程成為學(xué)生全面發(fā)展的助推器,。

其次,，在方法上，培訓(xùn)給我?guī)砹藛⑹?。在過去的教學(xué)中,，我往往采用單一的講解模式，過于依賴課本,，忽略學(xué)生的主動參與,。然而，在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多互動式的教學(xué)方法,。比如，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,，在討論中引導(dǎo)學(xué)生提出問題和解決問題,；可以設(shè)計案例分析活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識解決實際問題,。這樣的互動式教學(xué)可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的合作精神和動手能力,。同時，通過這樣的教學(xué)方式,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,，提高他們的數(shù)據(jù)整理、分析和推理能力,。

另外,，培訓(xùn)對于地理教材的理解也給了我很大的幫助。在教學(xué)中,，地理教材的使用是至關(guān)重要的,。培訓(xùn)中，我了解到地理教材是我們教學(xué)的基礎(chǔ),，我們要充分發(fā)揮教材的作用,，但也要靈活地運(yùn)用，避免簡單地講述教材的內(nèi)容,。還要善于利用多種資源來輔助地理教學(xué),，比如可以利用地圖、圖表,、圖片和實地考察等多種途徑來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，加深他們對地理知識的理解。而且,，在使用教材的過程中,，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)他們積極參與到教學(xué)活動中,，培養(yǎng)他們的批判與創(chuàng)新思維能力,。

最后，我在這次培訓(xùn)中深感自己的教學(xué)理念和方法還有很大的提升空間,。教育是一個不斷學(xué)習(xí)的過程,，必須與時俱進(jìn)。通過這次培訓(xùn),，我認(rèn)識到自身的不足,，明確了今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向，并下定決心改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。我將更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求,，注重培養(yǎng)他們的興趣和動力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能,。同時,，我也將積極借鑒和采納先進(jìn)的教育理念與方法，保持對新知識的不斷追求，不斷提升自己的教學(xué)水平,，以更好地服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展,。

總之，初三地理教師培訓(xùn)是一次十分有益的經(jīng)歷,，通過這次培訓(xùn),，我對于地理教育的教學(xué)目標(biāo)、方法和教材應(yīng)用都有了更深入的了解,。我相信,，在今后的教學(xué)中，我會充分運(yùn)用這些新的認(rèn)識和方法,，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好地理,，同時也讓自己不斷提升，不斷成長,。

地理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

雛鷹放棄了媽媽的懷抱,，擁有了翱翔的自由;幼苗放棄了溫室的呵護(hù)，擁有了參天大樹的體魄;我們放棄了與家人的歡聚,，放棄了輕松愜意的假期,，擁有了沉甸甸的收獲。在盤點收獲的同時還有些意猶未盡,，甚至已經(jīng)在翹首期盼下次集中培訓(xùn)的到來。

在教研室王鳳翠老師的精心籌劃下,，在實驗中學(xué)周到細(xì)致的后勤服務(wù)下,，在常緒蘭、韓霞,、于紅英,、牟秀霞四位老師的精彩主持下，在全縣六十多位地理教師的密切配合下,，這兩天的全縣集中培訓(xùn)分三個環(huán)節(jié)有條不紊地進(jìn)行著,。

首先是教材梳理，明確目標(biāo)這一環(huán)節(jié)主要是把前兩天在鎮(zhèn)校級培訓(xùn)時進(jìn)行的七年級上下冊教材的梳理情況進(jìn)行抽簽展示,。不管是整冊教材的分析梳理還是課時教學(xué)目標(biāo)的確定,，老師們都講解得非常細(xì)致，層次分明,，深入淺出,。老師們對教材知識體系的把握，對教法獨到的見解,，對教材重難點的處理都讓我受益匪淺,。展示結(jié)束后指導(dǎo)教師及時給予了恰到好處的點評，真是精辟深刻，一語中的,。

第二個環(huán)節(jié)是資源共享,，精彩再現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)，以學(xué)校為代表把我們最成功的教學(xué)經(jīng)驗和體會展示出來和大家共享,。我首先代表實驗中學(xué)展示發(fā)言,，把我們集體智慧的結(jié)晶拿出來和大家共享，隨后老師們都爭先恐后,，踴躍發(fā)言,，紛紛毫不保留把自己成功的經(jīng)驗說給大家聽，甚至為了解決一個難題我們總結(jié)了近十種方法,，最后找出最直觀,、最能使學(xué)生掌握的方法。于超老師還結(jié)合其它優(yōu)秀的課例把參加省優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源給大家進(jìn)行了展示,，更讓我們耳目一新,，感受到全省較高水平的課例和全新的教學(xué)理念。

第三個環(huán)節(jié)是分組討論,，釋疑解惑指導(dǎo)教師事先把各學(xué)校老師提出的疑難問題進(jìn)行了收集,、整理、歸類,，然后把問題分到四個小組進(jìn)行討論,，人人發(fā)言，人人參與,，小組長做好評價紀(jì)錄,、匯總，再次集合后負(fù)責(zé)把老師們的意見和方法向所有老師展示討論的結(jié)果,。經(jīng)過大家的集思廣益,，老師們感到困惑的許多問題都迎刃而解。另外,，為了調(diào)節(jié)老師們緊張的心情和使后面的培訓(xùn)更有效率,，我們還在每天培訓(xùn)的中間和最后設(shè)置了快樂驛站和培訓(xùn)建議兩個小欄目，更具人性化,。

從教學(xué)中獨到的經(jīng)驗精彩展示到教學(xué)中疑難問題的爭先發(fā)言,，從優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享到指導(dǎo)教師的精彩點評，無不顯示了老師們積極探討的學(xué)習(xí)熱情,，毫無保留的奉獻(xiàn)精神,。每一個環(huán)節(jié)我也參與著，思考著,，并快樂著,。我感覺,，這是一次思維碰撞的.精神盛宴，行走于一個個獨特的領(lǐng)悟,、一個個獨到的觀點中,，汲取和品嘗著大家共同釀造的玉露瓊漿，不再為“獨學(xué)而無友”苦惱,。我驚訝于每一個人都在認(rèn)真地思考,，真誠地交流，我們分享著智慧,，享受著成功的喜悅,。在這里，我們獲得一個個的靈感,，視野開闊了,，見識深廣了，思想活躍了,。這些教學(xué)方法和技巧,，有些是我以前曾思考過的，有些是我一直困惑的問題,，通過這兩天的分組討論精彩展示讓我茅塞頓開,，大有撥開云霧見青天的感覺，我忽然慶幸,，多虧了各位同仁,，多虧了這些獨特的觀點，不然自己在今后教學(xué)中不知還要走多少彎路,。

其實這次培訓(xùn)我的另一大收獲,，就是慚愧。當(dāng)我看到別的老師旁征博引,，侃侃而談的時候，我發(fā)現(xiàn)自己的知識積累實在是淺薄得可憐;當(dāng)看到別的老師洋洋灑灑,，寫出妙筆生花的培訓(xùn)感言時,，我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很;當(dāng)別的老師激情萬丈的時候，我有時卻難免會偷偷懶,，這一切都讓我感到慚愧,。相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，這種慚愧將成為我不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步的動力源泉,。

文檔為doc格式。

地理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

今年暑假,，我有幸參加了一場關(guān)于初三地理教師培訓(xùn)的研討會,。這次培訓(xùn)不僅為我提供了更新的教學(xué)理念和方法，也增加了我對地理學(xué)科的認(rèn)識和理解。在這篇文章中,，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會,。

第二段：理論和實踐相結(jié)合。

在培訓(xùn)過程中,，我學(xué)到了很多地理教學(xué)的理論知識,。我們分享了不同的教學(xué)方法和策略，還有如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐和探究性學(xué)習(xí),。這些理論知識對我來說非常有啟發(fā),，讓我對地理教學(xué)產(chǎn)生了新的思考。同時,，我們也進(jìn)行了一些實踐活動,，例如到實地考察和模擬教學(xué)。這些實踐活動使我更加深入地理解了地理知識,，并且學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實踐中,，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,。

在培訓(xùn)中,，我們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力的重要性。地理思維能力是指學(xué)生準(zhǔn)確理解和分析地理問題并提出解決方案的能力,。通過培訓(xùn),，我學(xué)會了如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地理思維訓(xùn)練，例如開展地理實踐活動和組織地理辯論,。這種培養(yǎng)方式不僅可以提高學(xué)生的思維能力,，還能激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，讓他們更加主動地參與學(xué)習(xí),。

第四段：教師與學(xué)生的互動與合作,。

在培訓(xùn)中，我們還強(qiáng)調(diào)了教師與學(xué)生之間的互動和合作的重要性,。培訓(xùn)中我們進(jìn)行了大量的小組討論和合作活動,，這讓我明白了教師應(yīng)該是一個引導(dǎo)者和合作伙伴，而不僅僅是一個灌輸者,。通過互動和合作,，我可以更好地了解學(xué)生們的需求和困惑，并及時給予幫助和指導(dǎo),。在實踐中,，我試圖創(chuàng)建一個積極向上和相互尊重的學(xué)習(xí)氛圍，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長,。

第五段：總結(jié)感悟,。

通過參加初三地理教師培訓(xùn),，我受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅教給了我新的教學(xué)理念和方法,，還增加了我對地理學(xué)科的認(rèn)識和理解,。最重要的是，我學(xué)會了如何創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長,。我相信這些知識和經(jīng)驗將在我的日常教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐,，不斷提高自己的地理教學(xué)能力,，為學(xué)生們帶去更好的地理學(xué)習(xí)體驗。

總結(jié)：

初三地理教師培訓(xùn)是一次豐富和有意義的經(jīng)歷,。通過學(xué)習(xí)理論和實踐相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，教師與學(xué)生的互動與合作,，我獲得了許多新的教學(xué)啟發(fā)和體會,。這次培訓(xùn)不僅幫助我提高了地理教學(xué)能力，也讓我更加熱愛和理解地理學(xué)科,。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,，我能夠成為一名更優(yōu)秀的地理教師，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗,。

地理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

炎炎七月17,、18兩天，胡建強(qiáng)老師和我參加了全縣舉行的初中地理學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí),。聆聽并參與了老師們的示范與展示,，獲益良多,。他們展示了教師的授課技藝與水平，讓我們真正體會到優(yōu)秀教師的新理念,、新方法,、以及新手段的應(yīng)用能力。以下是我們這次學(xué)習(xí)的一些具體的體會,。

首先，他們的課前活動是豐富多樣的,。在教師的啟發(fā)下每位同學(xué)都能很好的進(jìn)行課前的預(yù)習(xí)，有了一定的知識儲備,，就有了良好的開端,，會有事半功倍的效果的。教師設(shè)置懸念,，注重師生互動,、生生互動，拉近與學(xué)生之間的距離,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，提高了學(xué)生探究問題的積極性和主動性。例如講述海陸面積的時候,，先提出問題,，接著讓學(xué)生分組通過實驗解決問題。分工明確,，一名同學(xué)閉眼點擊地球儀10次,，兩人分別記錄點擊海陸的次數(shù)，一人記錄大家總結(jié)的結(jié)論,。采用情景教學(xué),，問題的設(shè)置具有層次性、梯度性,，有對問題的情感體驗,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究,，又通過活動得出結(jié)論,，不生搬硬套，學(xué)生在掌握知識的同時又獲得了能力的提升,。

其次,，重視教師角色的轉(zhuǎn)變。新課程要求教師由傳統(tǒng)意義上的知識的傳授者和學(xué)生管理者向?qū)W生發(fā)展的促進(jìn)者轉(zhuǎn)變,，要最大限度的幫助學(xué)生挖掘自身潛能,，喚起成長渴望，營造積極向上的氛圍,，幫助學(xué)生建立其對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行恰當(dāng)?shù)淖晕以u價的機(jī)制,。課堂教學(xué)實現(xiàn)了變教為誘、變教為導(dǎo),、變學(xué)為思,、學(xué)思結(jié)合的科學(xué)的教學(xué)方式。注重“探究與滲透”的實踐活動,，鞏固了教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,。

最后,，老師們有著良好的專業(yè)素質(zhì)，有著職業(yè)生命的溫度、寬度和高度,。扎實的教學(xué)基本功，較好的課堂調(diào)控能力,，精心設(shè)計的備課，對教材把握的深度,，這些都是我今后的工作中最值得學(xué)習(xí)和借鑒的方面,。特別一提的是教師的板書,、版圖和版畫。板書,、版圖和版畫是地理課堂教學(xué)藝術(shù)中必不可少的部分,。板書設(shè)計的美觀動人,，吸引了我們，給我們留下深刻的印象,。

板書不繁不空,，不雜不亂，綱目清晰,，層次分明,，文字工整流暢，符號醒目美觀,，色彩搭配合理,，圖文并茂，突出了地理學(xué)科的特點,。教師在運(yùn)用是講繪結(jié)合,，繪“形”繪色，引導(dǎo)學(xué)生一步步觀察,，啟發(fā)其想象能力,，促進(jìn)學(xué)生積極思考，從而使學(xué)生形成了良好的地理觀念和概念，發(fā)展了地理思維能力,。

勿庸質(zhì)疑，學(xué)生越來越難教,，面對學(xué)生的變化和問題,，以欣賞的眼光看待學(xué)生的變化，以真誠的態(tài)度對待學(xué)生的問題,。在實踐中鍛煉教育的智慧,，提升教育的視野于境界。

問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,！要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水的哲學(xué)在信息社會中已顯得底氣不足,。如果是死水一潭,，不僅一桶水不夠，十桶,、百桶也不夠,。教師需要的是長流常新的活水和學(xué)生近距離的溝通和交流。與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，是適應(yīng)新時代的基本要求,。

地理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

在這學(xué)期我參加了初中地理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)內(nèi)容很多,，勝過我多年的學(xué)習(xí),，我們是通過網(wǎng)絡(luò)，有幸聆聽了多位專家的講課風(fēng)采,，聆聽專家們的教誨,，感觸很深，收獲頗豐,。我深深陶醉其中，感激之情溢于言表,。

教育要發(fā)展，要有鮮活的生命力,，就必須要每一位教師“心中有愛,，眼中有人”。也就是必須堅持“一切為了學(xué)生,、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的生本教育理念,，必須確立“主人、主體,、主角”學(xué)生主位觀，在教學(xué)中必須強(qiáng)化“教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”的科學(xué)行為,。

有愛才有教育,，有愛才有動力,。如果我們每位教師都真正熱愛我們自己的教育事業(yè)了，真正熱愛我們的每一位學(xué)生了,，我們教師就會想方設(shè)法把自己的教育教學(xué)工作搞好,，我們的教師就會主動積極的參與到學(xué)校教學(xué)科研的活動中來，就會像這些講課的專家學(xué)者們一樣,，從自己平凡的崗位上作出不平凡的事跡,。所以，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)思想是引領(lǐng)教師走上教育教研道路的前提與關(guān)鍵,。也只有這樣,，才能改變目前封閉的、落后的教育教學(xué)現(xiàn)狀,。

人民教師的師德,，其主要內(nèi)涵是：“熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,?！薄皭邸笔墙處熉殬I(yè)道德的核心，是做好教育教學(xué)工作的根本點和出發(fā)點,。教師對事業(yè)和對學(xué)生的愛,，是一種積極的情感，是教師做好教育工作的力量源泉,。教師對學(xué)生的愛，可以點燃學(xué)生心靈的火花,，溶化學(xué)生心頭的冰霜,，激發(fā)學(xué)生的興趣，喚醒學(xué)生的自信心,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而提高教師的教育教學(xué)效果,。聽了教授們的講座，讓我對課堂教學(xué)有了一種新的思考：傳統(tǒng)課堂上，我們教師常常是站在成人的立場上,，以成人的思維來備課,、上課，“把自己清楚的‘說給’學(xué)生清楚,、明白”,，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，而且不會有創(chuàng)新思維,。新的教學(xué)理念是以發(fā)展學(xué)生的終生成長為理念,，完全以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，以開發(fā)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為主導(dǎo),，教師裝作什么也不明白,，讓學(xué)生自由自主的學(xué)習(xí),。

在這次培訓(xùn)班上,，許多老師都談到了教師職業(yè)的專業(yè)化，教師職業(yè)的地位,，教師職業(yè)對社會的作用,，通過專家們的講解,，我更加明確了這個職業(yè)的關(guān)鍵所在,。它是一個特殊的群體,，是以教育為中心的一群勞動者,。不是什么人都能當(dāng)老師的,，更不是什么人都能當(dāng)好一個老師的。要當(dāng)好一個老師首先是要有愛心,。只有視學(xué)生為自己的孩子,，處處去關(guān)愛學(xué)生,，學(xué)生才會“親其師,，信其教,，親其師，信其道”,。其次我更加明確了教師的基本責(zé)任就是教書育人,。既通過教書這個渠道和途徑，達(dá)到育人的目的,。這里要處理好的一個問題,，就是如何使學(xué)生愛聽你的課,，喜歡你的課,，愛和你溝通交流,，而不是敬而遠(yuǎn)之,。我覺得這個問題永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ヌ接懀シ此?，去總結(jié),。

作為一位中學(xué)地理教師，應(yīng)該有更高的境界和追求,，因為你不僅是一個實踐者,，更是一個引領(lǐng)者。你的一言一行,，一舉一動,，直接影響著學(xué)生。

總之,，在今后的工作中要不斷開拓創(chuàng)新,，使自己的專業(yè)知識更高,，更智能化,，走進(jìn)課堂,，研究教材,、研究學(xué)生，指導(dǎo)服務(wù),，有自己獨特的學(xué)科見解,，成為讓教師信服，具有人格魅力的教研員,，努力適應(yīng)教研工作的需要,。讓我們快樂健康的享受教師的健康成長。

地理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

作為一名新的地理教師，能參加這次地理教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，很來之不易優(yōu)秀地理老師的講解中，特別是對季風(fēng)氣候顯著的分析,，讓我受益匪淺,理論與實際的聯(lián)系必須在地理學(xué)科里面充分體現(xiàn)。讓學(xué)生從生活中來,，到生活中去,。

針對以上教學(xué)觀摩，其中得出以下啟發(fā)：

1,、注重地理教具的合理有效的使用,，增強(qiáng)學(xué)生形象感,。

2,、合理有效的組織師生互動課堂,。

3,、肢體語言在地理教學(xué)中的靈活運(yùn)用。

4,、制定優(yōu)美的教學(xué)計劃,，在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的興趣。

5,、教師要有一桶水才能給學(xué)生一碗水,，我們當(dāng)老師的要活到老，學(xué)到老!

地理教學(xué)在中學(xué)地理尤其是初中地理教學(xué)中的阻礙,，我總結(jié)了幾點：

一,、學(xué)校、學(xué)生的重視程度不夠。

(1)就是我們學(xué)?？偸怯靡恍┓堑乩韺I(yè)的人來上地理課(特別是用理科老師來上，在他們看來,，講講課,，讓學(xué)生下來背就行了)我認(rèn)為,，地理學(xué)科不能像歷史學(xué)科,，光背是不行的,。

首先就說明學(xué)校不夠重視地理的教育,。

(2)傳統(tǒng)的教育習(xí)慣形成的`這是一門“副科”。給學(xué)生甚至老師打下深深的烙印,。雖然人人都在說現(xiàn)在做素質(zhì)教育,，但無論從政策還是實際行動都表明這是一門無足輕重的學(xué)科,，(還沒從這個陰影中跳出來),。以至于我們地理教師在開展教育教學(xué)工作中困難重重,。但就近兩年來看，重視程度有所改善,，尤其是把成績加入中考成績中來以后，硬件和軟件的配置有所提高,。

二,、基礎(chǔ)設(shè)施不健全,。

缺乏必要的可用的教學(xué)用具(我們新來的教師，就連地球儀也沒有一個,，還是我自己早有準(zhǔn)備,，在政史系弄了一個),?？戳私虒W(xué)觀摩與研討，人家那設(shè)施,，差不多與國際接軌(相信在不久的將來,，我們這些貧困地區(qū)將會改變，當(dāng)然,，政府的重視),。

三、學(xué)生嚴(yán)重缺乏課外的知識積累(小學(xué)是學(xué)過一些),。

學(xué)生每天有寫不完的各科作業(yè),，使得學(xué)生無暇顧及我們的地理課程(其實也不能怪學(xué)生，他們可比我們那時的初中艱辛多了,。

地理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我有幸在暑期參加為期10天的省級地理骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)?；仡欉@些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得自己深受一次心靈的洗禮,，自已對新課程的理解更深了,，新課程培訓(xùn)是務(wù)實求真的培訓(xùn)，他符合地理新課程理念為教學(xué)服務(wù),，為探究如何搞好中學(xué)地理課堂教學(xué),，尋求如何使地理教學(xué)符合新課程理念的要求，使地理教學(xué)工作具有針對性和實效性,，努力提高學(xué)生地理素養(yǎng),。通過此次培訓(xùn)我的收獲如下：

一、新課程下的地理教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生地理素養(yǎng)形成和發(fā)展,。在課程的基本理論中提出要“全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)”,。“九年義務(wù)教育階段的地理課程,，必須面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的地理素養(yǎng)?！边@個“素養(yǎng)”是一個嶄新概念,。教學(xué)課堂評價中，專家教給了我們對學(xué)生的評價方法，挖掘教材中的“文化蘊(yùn)育點”,，培育學(xué)生熱愛地理的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用地理知識,，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的能力,。

二,、新課程下的師生關(guān)系,，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。專家說：“把學(xué)習(xí)和主動權(quán)交給學(xué)生,，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，”“老師首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者,、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者,。”課堂教學(xué)是教師和學(xué)生之間的平等對話,，它既不是教師一味地教，學(xué)生絕對服從老師,，也不是教師只能造就學(xué)生,，圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，而是師生平等,、相互合作，教師引導(dǎo),、學(xué)生探究。

三,、新課程下的地理教師，傳授地理知識不再作為地理教師的全部職責(zé),。在教學(xué)活動中，要學(xué)習(xí)地理知識,，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，要把新奇感轉(zhuǎn)化為求知欲,。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)地理的自信心,。無論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源,，時時有課程資源是可以利用的，尤其是新教材的實施中,，教師根據(jù)自身發(fā)展需要,，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力的過程,。

四,、教師要端正態(tài)度,，雖然地理在初中階段不參加中考，但是它的作用是非常大的,，它所傳授的地理思想會影響學(xué)生的終身。所以我們要端正態(tài)度,，不能自己不重視地理學(xué)科,。在教學(xué)中應(yīng)做一名專業(yè)、時尚,、精彩,、合格的地理老師。

育的智慧,，提升教育的視野于境界,。要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水的哲學(xué)在信息社會中已顯得底氣不足。如果是死水一潭,，不僅一桶水不夠,，十桶、百桶也不夠,。教師需要的是長流常新的活水和學(xué)生近距離的溝通和交流,。與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，是適應(yīng)新時代的基本的要求,。

地理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

作為一個初二地理教師,，我參加了最近的一次教師培訓(xùn)課程,。這次課程涵蓋了許多有趣的話題,，讓我對地理教學(xué)的方法和技巧有了更深入的了解。今天,，我將分享我在這次培訓(xùn)中學(xué)到的一些東西,。

第二段：如何鼓勵學(xué)生通過地理教育？

在這次培訓(xùn)中,，我了解到如果想要鼓勵學(xué)生參與地理教育,，就需要在課堂中營造一個積極,、互動和尊重的氛圍,。我們可以通過各種各樣的方式,，如討論小組,、小組活動,、角色扮演等等來激發(fā)學(xué)生參與的樂趣。當(dāng)學(xué)生參與得更多時,，他們就會對地理學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣。這對他們成為更全面的學(xué)習(xí)者,，以及在未來的教育生涯中成為更有成就的人有著不可或缺的作用,。

第三段：如何創(chuàng)建有趣和富有啟發(fā)性的課堂,？

在這次培訓(xùn)中,，我也學(xué)習(xí)到了如何創(chuàng)建一個有趣和富有啟發(fā)性的課堂對于地理教育的重要性。為了吸引學(xué)生,，我們需要制定不同的教學(xué)策略，并為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗,。例如，其中一個策略是使用地圖和可視化材料來支持學(xué)生的學(xué)習(xí),。這樣不僅加深了他們對地理知識的理解，還有助于培養(yǎng)他們的觀察力,、探究興趣和想象力,。

第四段：如何通過多元文化視角去教地理學(xué),？

在這次培訓(xùn)中,，我也了解到讓學(xué)生了解和欣賞多元文化對地理教育的重要性。不同文化的差異有助于學(xué)生更好地理解地球和人類生活的復(fù)雜性,。因此，我們需要在教學(xué)中加入各種文化視角,，以激發(fā)學(xué)生成為更開放和全方位的學(xué)習(xí)者,。通過結(jié)合多個學(xué)科(例如歷史,、社會學(xué)和文化研究),，我們可以探索全球多樣性和相似性，以及其對全球演變的影響,。通過這種方式，我們可以使學(xué)生明白：地理可以被視為一個聚合多個學(xué)科,，給學(xué)生提供全球視野的窗口。

第五段：總結(jié),。

總的來說,，這次教師培訓(xùn)課程對我的影響非常深遠(yuǎn)。讓我知道了如何通過不同的學(xué)習(xí)體驗,、多元文化的視角和創(chuàng)造有趣和啟發(fā)性課堂來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)地理,。我希望我可以將我從這次培訓(xùn)中學(xué)到的東西付諸實踐，用它來創(chuàng)造有價值和難忘課堂體驗,，這樣我的學(xué)生可以更好地了解地球,、人類和他們自己的角色,，這對他們未來的成功和成長將大有幫助。

地理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇九

作為一名新的地理教師,，能參加這次地理教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，很來之不易優(yōu)秀地理老師的講解中,，特別是對季風(fēng)氣候顯著的分析,，讓我受益匪淺,，理論與實際的聯(lián)系必須在地理學(xué)科里面充分體現(xiàn),。讓學(xué)生從生活中來，到生活中去,。

針對以上教學(xué)觀摩,，其中得出以下啟發(fā)：

1,、注重地理教具的合理有效的使用,，增強(qiáng)學(xué)生形象感,。

2,、合理有效的組織師生互動課堂,。

3,、肢體語言在地理教學(xué)中的靈活運(yùn)用,。

4、制定優(yōu)美的教學(xué)計劃,，在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的興趣,。

5,、教師要有一桶水才能給學(xué)生一碗水,，我們當(dāng)老師的要活到老,，學(xué)到老,！

地理教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十

初二地理教師培訓(xùn)是一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會，旨在幫助我們更好地教授地理學(xué)科,，提高地理課程的質(zhì)量,。在這次培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)和感悟,，不僅增長了知識,，也提高了教學(xué)水平。本文將分享我的心得體會,。

第二段：自我認(rèn)知,。

在這次培訓(xùn)中，我對自己的認(rèn)知有了一個新的認(rèn)識,。通過和其他優(yōu)秀的教師交流和互動,，我更加明確了自己的不足和不足之處。在接下來的教學(xué)中,，我將更加注重提高課堂教學(xué)的實效性，在教學(xué)中充分利用學(xué)生的“有趣點”,，把課堂教學(xué)變得更加生動、豐富多彩,。

第三段：教育理念。

在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了教育教學(xué)的“變通”,，就是要針對不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)方案，以使教學(xué)更有效,。我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境，鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法和觀點,，讓學(xué)生在實踐中不斷成長,、進(jìn)步。

第四段：授課策略,。

在培訓(xùn)結(jié)束時,，我了解到一個非常好的授課策略：引導(dǎo)式學(xué)習(xí)。這種方法很好地把知識和實踐相結(jié)合,，使學(xué)生在實現(xiàn)知識理解的基礎(chǔ)上探索和發(fā)現(xiàn)新的知識,，從而深入理解和掌握學(xué)科知識點,。我想在今后的教學(xué)中,，不斷探索這種方式，幫助學(xué)生更好地掌握知識,，更好地了解世界,。

第五段：總結(jié)。

通過這次培訓(xùn),，我對地理科學(xué)和教學(xué)控制的理解更加深入,，明白了如何教授地理科學(xué)，并且發(fā)現(xiàn)了實際應(yīng)用的一些好方法,。希望這些新的思路和方法能幫助我們更好地承擔(dān)教育的職責(zé),。在今后的教學(xué)和實踐中，我將繼續(xù)不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。