總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫(xiě)得詳細(xì),、具體?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

生物備課組工作總結(jié)高三篇一

日子過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，八年級(jí)生物備課組順利的完成了本學(xué)期的工作,。回顧這一學(xué)期,，既忙碌又充實(shí),，許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)和提高。

一,、堅(jiān)持集體備課,。

統(tǒng)一集體備課時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng),，統(tǒng)一習(xí)題和試卷,，統(tǒng)一考核和測(cè)評(píng)的教學(xué)要求，形成統(tǒng)一授課目標(biāo),。確定重,、難點(diǎn),，充分發(fā)揮協(xié)作精神，真正實(shí)現(xiàn)資源共享,，共同提高,，教育教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).學(xué)習(xí)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),，研究歷屆考試題，明確出題的動(dòng)向,，積極參加教研活動(dòng),，堅(jiān)持課后反思。

三,、學(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境。

只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以一直以來(lái)備課組成員都積極學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓備課組成員樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新也催促著備課組成員不斷學(xué)習(xí),。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn),、網(wǎng)上聽(tīng)課、公開(kāi)課等使備課組成員在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)和豐富了備課組成員的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為以后更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

四,、在日常教學(xué)中，我們堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)工作,。

本學(xué)期,，教學(xué)任務(wù)重，期中考試前完成八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，期中考試后要完成八年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù),，雖說(shuō)教學(xué)任務(wù)重，但課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),。同時(shí)還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法,。針對(duì)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)了“自制酸奶”、“自制泡菜”等課,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

五、公開(kāi)課是對(duì)我們教師教學(xué)能力的檢驗(yàn),。

全組教師探討,、交流，完成公開(kāi)課的備課工作,，聽(tīng)取其他教師的建議,，最后整合形成自己風(fēng)格的教案、課件,。講課后,，我們認(rèn)真參加聽(tīng)評(píng)課，這樣提高了教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)也提高了自身的教學(xué)水平,。

六、積極組織,、參加教研工作,。

積極組織集備組成員參加本校生物教研組的教研活動(dòng)，并組織教師聽(tīng)取校內(nèi)本組公開(kāi)課和組內(nèi)其他教師的課,。

七,、反思。

反思本學(xué)年來(lái)的工作,，在看到成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),，進(jìn)行反思,。

2、教科研方面的理論在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo),。

3,、生物教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，生物興趣小組的活動(dòng)還沒(méi)有多樣化,，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn),，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

總之,，這一學(xué)期生物備課組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)內(nèi)容，保證了教學(xué)質(zhì)量的完成并達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)所需要的工作要求,，完成了預(yù)期的教學(xué)任務(wù),。

生物備課組工作總結(jié)高三篇二

本學(xué)期，高一高二生物備課組由四個(gè)教師組成,，其中有三個(gè)老師還要擔(dān)任高三或初中的課程,，可以說(shuō)任務(wù)重、壓力大,，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及本教研組全體教師的大力支持，不管多么難的工作,，本備課組教師總是能夠精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，共同應(yīng)對(duì)，共同完成學(xué)校交給的任務(wù)?，F(xiàn)將生物備課組一學(xué)期來(lái)的主要工作總結(jié)如下,，以供日后開(kāi)展工作提供些經(jīng)驗(yàn)。

1,、高一,、高二年級(jí)課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重,，不能開(kāi)設(shè)所有實(shí)驗(yàn)課,。

2、幾乎每個(gè)老師都跨年級(jí),，教學(xué)任務(wù)重,，教學(xué)精力不足，教學(xué)方面的研究還有不足,，有待提高和改進(jìn),。

1、強(qiáng)化教學(xué)科研,，提高教學(xué)水平,。

（1）通過(guò)強(qiáng)化課題研究，提高研究水平，以此來(lái)解決教育,、教學(xué)問(wèn)題,，最終提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

（2）認(rèn)真組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,，參加各種論文評(píng)比活動(dòng),。

2、繼續(xù)開(kāi)展傳幫帶,，讓年輕老師盡快成長(zhǎng),。

生物備課組工作總結(jié)高三篇三

本學(xué)期，備課組嚴(yán)格按照學(xué)校和教導(dǎo)處的要求,，定期組織備課組活動(dòng),，加強(qiáng)備課組的建設(shè)，有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開(kāi)展了各項(xiàng)教學(xué)和教研活動(dòng),，較好地完成了八年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

備課組就根據(jù)實(shí)際討論制定了八年級(jí)下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃,，明確了備課組的活動(dòng)原則,，并堅(jiān)持定期開(kāi)展備課組活動(dòng)，進(jìn)行階段教學(xué)工作小結(jié),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一單元測(cè)試。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，順利地完成了生物八年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)及復(fù)習(xí),，全年級(jí)總共進(jìn)行了多次單元測(cè)驗(yàn)。本備課組通過(guò)提升上課效率使廣大同學(xué)較好地掌握了生物學(xué)科“雙基”知識(shí),，初步培養(yǎng)了認(rèn)識(shí)和利用實(shí)驗(yàn),、理論聯(lián)系實(shí)際、搜集資料,、撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、的能力。備課組成員能認(rèn)真參與備課組活動(dòng),，完成備課組布置的.各項(xiàng)工作任務(wù),，并認(rèn)真做好備課、聽(tīng)課,、評(píng)課等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作,，保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成。

努力提升教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量備課組整體教學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),。為此八年級(jí)生物備課組充分發(fā)揮集體的智慧,，通過(guò)增加備課組活動(dòng)的教研力度,，積極做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，努力提升備課組的整體教學(xué)水平,。

1,、積極開(kāi)展教研組成員之間的互相聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課，學(xué)習(xí)他人對(duì)教材內(nèi)容的處理方法,，對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的把握以及教學(xué)方法設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處,，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)水平不斷提升,。我們還利用多媒體教學(xué),，擴(kuò)大教學(xué)的信息量，嘗試使用實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)法等都使各備課組成員受益匪淺,。

2,、積極承擔(dān)公開(kāi)課，開(kāi)展示范教學(xué)活動(dòng),。本學(xué)期,，備課組成員按照科組布置的任務(wù)，精心策劃,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極上好教學(xué)公開(kāi)課。例如趙麗麗老師的《生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整》精彩的課堂教學(xué)獲得聽(tīng)課老師的一致好評(píng),。

生物備課組工作總結(jié)高三篇四

時(shí)間匆匆,，一年又過(guò)去了。在這一年里,，高三生物備課組針對(duì)教學(xué)實(shí)際和存在的問(wèn)題,，認(rèn)真落實(shí)工作要求，推動(dòng)備課和教學(xué)質(zhì)量的提升,。下面,，我們來(lái)總結(jié)一下這一年來(lái)的工作情況。

1.組織實(shí)施順利：高三生物備課組根據(jù)學(xué)校要求,，制定了備課計(jì)劃,，合理分配資源，把教學(xué)成果不斷地落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中,，確保備課和教學(xué)工作的有序推進(jìn),。

2.教學(xué)成績(jī)突出：教師們努力做好單元教學(xué)，深入細(xì)致地備課,、上課,、作業(yè),、講評(píng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

3.系統(tǒng)建設(shè)完整：以“科學(xué)、全面,、有力,、有效”的原則，建立針對(duì)性高,、內(nèi)容豐富的教學(xué)管理系統(tǒng),，為教師的備課和課堂講授提供有力的保證和支持。

1.教學(xué)方案不夠豐富：因?yàn)榻虒W(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備的限制,，我們的團(tuán)隊(duì)在教學(xué)方案編寫(xiě)和實(shí)施時(shí),，存在著一定的不足。

2.教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足：面對(duì)生物這一學(xué)科的繁雜知識(shí)體系,，我們的老師在實(shí)踐中存在著一定的經(jīng)驗(yàn)不足,。

1.基于實(shí)際教學(xué)情況，提出更加豐富的教學(xué)方案,，打造具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性和多樣性的`教學(xué)內(nèi)容和形式,。

2.加強(qiáng)教學(xué)培訓(xùn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的傳授，鼓勵(lì)老師積極創(chuàng)新和研究,，為教學(xué)實(shí)踐不斷打造新的路線和思路,。

3.拓寬教材資源和渠道，加強(qiáng)與業(yè)界的聯(lián)系和合作,，優(yōu)化,、提高生物教育的教學(xué)質(zhì)量。

總之,，在今后的工作中,，高三生物備課組將繼續(xù)堅(jiān)持針對(duì)實(shí)際情況，秉持“科學(xué),、全面,、有力、有效”的原則,，不斷完善教學(xué)方案,、提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，為學(xué)生的未來(lái)成功做出貢獻(xiàn),。

生物備課組工作總結(jié)高三篇五

在本學(xué)期，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績(jī),。首先，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的備課組計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)；其次,，在教育教學(xué)過(guò)程中,，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提升,、健全我們的計(jì)劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了較好的效果；最后,，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí),、努力工作,，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一學(xué)期來(lái)的工作,，我們組有如下特點(diǎn)：

實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)“三個(gè)面向”,，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，培養(yǎng)現(xiàn)代人，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。本學(xué)年開(kāi)始,，初一生物都采用了新教材開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教材的教學(xué)模式是由封閉走向開(kāi)放,，課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑,，主動(dòng)參與、主動(dòng)探索,、分析,、評(píng)價(jià)、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念,。

要求學(xué)生在“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感與價(jià)值觀”方面都得到發(fā)展。教材只作為一種材料和資源,，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,，起到一種媒介作用。為此,，我們科組的教師努力學(xué)習(xí),，樹(shù)立新的教育觀念，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實(shí)到實(shí)處,，使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué),，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的'組織者，引導(dǎo)者和幫助者,。在教學(xué)活動(dòng)中,，教材、教師和學(xué)生三者中學(xué)生是主體,，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾,，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行,。

1,、加強(qiáng)理論和教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論,、活動(dòng)課程理論,，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論,，尤其是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí),。

2、樹(shù)立質(zhì)量目標(biāo)管理觀,。

主要是樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來(lái)引領(lǐng)教學(xué),，以目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué),。

1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析,，把握其深度和廣度,。

2）備好課,。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改善教法,，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

4）認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念,，將過(guò)去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到重視實(shí)驗(yàn)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀,，重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng),，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，把實(shí)驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考試中。

5）充分利用電教媒體,，將難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來(lái),，以提升上課的教學(xué)效率。

6）重視抓知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān),，認(rèn)真批改作業(yè)，重視個(gè)別輔導(dǎo),，堅(jiān)持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀,，重視抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái),，重視提升平均分和合格率,。

1）按時(shí)召開(kāi)科組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)精神,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論,。

2）我們經(jīng)常相互聽(tīng)課，并及時(shí)真誠(chéng)的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點(diǎn)以及值得改善的不足之處,，對(duì)每一位教師的作用都是顯而易見(jiàn)的,。每周的集體備課，大家一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容,，共同探討如何編寫(xiě)好講義,，如何組織好課堂教學(xué)，如何組織復(fù)習(xí)提綱,，如何批閱試卷,，對(duì)各項(xiàng)需要準(zhǔn)備的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻(xiàn)自己的一份智慧與激情,，充分展示了我們生物組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的群體,。

3）不斷學(xué)習(xí)、更新理念,?！耙菇o學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”,。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異,，發(fā)展很快,。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)诹私饨滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施,，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,，并進(jìn)行下載,。

1、結(jié)合生活實(shí)際和周?chē)瞽h(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,。

2,、結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去。

總之,，我們生物組在過(guò)去的一年中,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī),。但在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足,，如集體備課的層次還需提升,，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱，整體上拖了后腿,，如何抓中等生,，工作還欠扎實(shí)等，這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦羞€有待于進(jìn)一步提升。

生物備課組工作總結(jié)高三篇六

發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，發(fā)揮集體智慧,，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，教學(xué)資源共享,。開(kāi)學(xué)初集體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中,，研究教材教法,、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初一學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃,。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處,。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量,；課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅,。注重教學(xué)過(guò)程,，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序性,、盲目性,。在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu),；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，總之,，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率,。

按時(shí)組織備課組活動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容,，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”,，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一,，戒形式主義,，克服更多的走過(guò)場(chǎng)。每次考試后,，我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級(jí)的考試情況,，互相交流,，互相學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排,，組織聽(tīng)課,，集體交流并將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高,。

單純依賴(lài)教參,，備課就缺少源頭活水。我們多方擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí),，完善備課資料，做到與時(shí)相和,，與時(shí)俱進(jìn),。充分利用學(xué)校方便的計(jì)算機(jī)資源，使用多媒體課堂教學(xué),，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果,。

在今后的工作中，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，注意彌補(bǔ)不足,，爭(zhēng)取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿意的成績(jī)！

生物備課組工作總結(jié)高三篇七

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一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、鉆研教材，為“向課堂要質(zhì)量”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

1,、以備課組為單位學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、模塊指導(dǎo)意見(jiàn),，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法,。

2、積極參加北京市海淀區(qū)教材,、教法活動(dòng),，取他人所長(zhǎng)，回來(lái)后同組教師根據(jù)教學(xué)情況完善自己的教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)的實(shí)效性,。

3、充分利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展新課程教學(xué)研討,，形式多樣,，有負(fù)責(zé)人主持集體備課;觀看錄像課;有集體試卷分析等。

4,、積極進(jìn)行教學(xué)研究,，本學(xué)年每位教師承擔(dān)了相應(yīng)的研究課，孟艷軍老師：《細(xì)胞膜》,、《減數(shù)分裂的染色體行為》,、《會(huì)考綜合復(fù)習(xí)課》，王利艷老師《細(xì)胞呼吸》,、《遺傳信息的表達(dá)》,、《特異性免疫》、《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)課》;平國(guó)志老師《物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的實(shí)驗(yàn)探索》,、《動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)》,、《伴性遺傳》。通過(guò)互相聽(tīng)課,、評(píng)課,，使我們對(duì)新教材有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也促進(jìn)了我們對(duì)教學(xué)方法,、方式的研究,。在20__年4月，走進(jìn)一中大型教研活動(dòng)中,，我們承擔(dān)了兩節(jié)研究課邱月鋒老師《單克隆抗體的制備》,，平國(guó)志《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》，廣獲好評(píng)的同時(shí),，也促進(jìn)了我們備課組的教學(xué)研究工作,。

二、以學(xué)生為中心,，不斷改進(jìn)教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1,、教師做好引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的角色。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)的內(nèi)容;引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，探索生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法;引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果;引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過(guò)去,，使學(xué)生學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自我,、超越自我。

2、學(xué)案教學(xué),，嘗試讓學(xué)生能夠自主閱讀理解教材,。本學(xué)期，我們組幾位教師,，精心編制生物學(xué)案,，充分利用學(xué)案，讓學(xué)生能夠很好地對(duì)教材進(jìn)行閱讀,。只有熟悉教材知識(shí),，才能進(jìn)一步提高學(xué)生能力。在完成學(xué)案的過(guò)程中,，凡學(xué)生能解決的力求讓學(xué)生解決,，凡學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示，多給學(xué)生創(chuàng)造自主獲取知識(shí)的機(jī)會(huì),。

3,、重視科學(xué)史的教學(xué)。高中生物教材中的生物科學(xué)史實(shí)非常豐富,，充分利用好這些材料,。引導(dǎo)學(xué)生精心分析這些史實(shí)，有助于他們認(rèn)同科學(xué)家對(duì)科學(xué)理論的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,，激發(fā)他們對(duì)探索生物科學(xué)知識(shí)的渴望,，逐步樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

4,、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),。生物學(xué)本身就是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)。因此,，開(kāi)設(shè)好生物學(xué)實(shí)驗(yàn),，重要的生物實(shí)驗(yàn)，既要讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)理論,、又要培養(yǎng)學(xué)生的生物實(shí)驗(yàn)操作技能,，為自主學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。

5,、減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間。我們從開(kāi)學(xué)伊始,，就本著減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)的原則,，平時(shí)課堂教學(xué)，充分利用學(xué)案,，課下整理學(xué)案;一周只留一次作業(yè)(反饋練習(xí)),。這樣,，讓學(xué)生有充足的時(shí)間來(lái)研讀生物教材。

6,、組織好尖子生輔導(dǎo)工作,，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，讓尖子生提前進(jìn)入角色,，適應(yīng)生物高考,，通過(guò)深入講解教材的知識(shí)，培養(yǎng)他們綜合分析問(wèn)題的能力,。在20__年5月份的郊區(qū)縣五校聯(lián)賽中,，有5名同學(xué)取得生物單科優(yōu)勝獎(jiǎng)。

7,、配合年級(jí),，做好導(dǎo)師工作。針對(duì)所分配的學(xué)生,，認(rèn)真分析他們的學(xué)習(xí)情況,，上課多關(guān)注，課下多與之溝通,、交流,，做好他們的指導(dǎo)教師。

8,、注重培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本學(xué)期,，我們組織學(xué)生走進(jìn)生物園和實(shí)驗(yàn)室,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行植物種植實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力;在實(shí)驗(yàn)室中,，學(xué)生進(jìn)行了植物組織培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn),，讓他們體會(huì)現(xiàn)代生物技術(shù)的魅力。

三,、深入開(kāi)展教學(xué)科研,。撰寫(xiě)《新課程下高中生物教學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐》開(kāi)題報(bào)告，本學(xué)期末,，寫(xiě)出了研究成果,。

在我們同組四位教師的精誠(chéng)協(xié)作下，高二的生物教學(xué)工作幾經(jīng)落下帷幕,，一年的辛勤工作,，換來(lái)的是學(xué)生對(duì)于生物這門(mén)課程的接受和喜愛(ài)，學(xué)生的成績(jī)也在不斷提高,。新課程下,，我們已經(jīng)走過(guò)了高二這一年，高三的教學(xué)工作正在向我們發(fā)起挑戰(zhàn),。

生物備課組工作總結(jié)高三篇八

本學(xué)期我們高一生物備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，努力加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量、提高教師素質(zhì),、強(qiáng)化教學(xué)管理,、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身素質(zhì),。

1,、開(kāi)學(xué)初，我們組教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2,、在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們不但認(rèn)真研讀教材,，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息,，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給學(xué)生。

3,、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級(jí)各類(lèi)繼續(xù)教育培訓(xùn),，及時(shí)接受各種新知識(shí)，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二,、強(qiáng)化課堂管理，優(yōu)化課堂教學(xué),。

一開(kāi)學(xué),，我們就制定了教研組活動(dòng)計(jì)劃，各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃,。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,，教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對(duì)教師的教學(xué)工作考核,。使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下：

首先,，能有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng),。我們組每周開(kāi)展兩次教研活動(dòng)?；顒?dòng)形式多樣,，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討,、集體備課,、互聽(tīng)課、互評(píng)課,、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面,。通過(guò)有計(jì)劃的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)能力,、專(zhuān)業(yè)水平有了很大提高,。

其次，教研組按月對(duì)各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查,，我們組每位教師都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好課后反思,。

第三,、認(rèn)真做好互聽(tīng)課、互評(píng)課工作,。并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感,。在這項(xiàng)工作中，我們組各位老師做的都非常好,，根本不用組內(nèi)召集,，大家都會(huì)自覺(jué)去聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。聽(tīng)后并能及時(shí)交換意見(jiàn),。

第四、本組內(nèi)每個(gè)都開(kāi)了公開(kāi)課,。積極開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”,，使互幫互學(xué)真正落到了實(shí)處。

第五,、針對(duì)高一年級(jí)的特點(diǎn),，有計(jì)劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè),，在我們每月一次的常規(guī)檢查中,，總體感覺(jué)是：教師批改作業(yè)認(rèn)真,，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用,。

尤其要提的是,，在常規(guī)教學(xué)中，集體備課已成為我們生物組的自覺(jué)行為,。因?yàn)橥ㄟ^(guò)多年的實(shí)踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用,。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材,、課標(biāo)，對(duì)本節(jié)內(nèi)容有個(gè)大體了解,，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求,，不要偏離了方向，做到有的放矢,；其次,，老師們討論本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案，各抒己見(jiàn),，從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法,；第三，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計(jì),、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）,、知識(shí)的前后銜接等；最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn),，我們?cè)O(shè)計(jì)的只是本節(jié)的骨架,，如何讓它豐滿起來(lái)，還需要老師繼續(xù)努力,，與老教材對(duì)應(yīng)起來(lái),，做適當(dāng)刪減、補(bǔ)充,，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。

三,、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，深化課堂教學(xué)改革意義。

從高中新課程實(shí)施到現(xiàn)在,，已經(jīng)歷了四年的時(shí)間,，我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期，為此,，我們?cè)诮M內(nèi)認(rèn)真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗(yàn),，在總結(jié)過(guò)程中,，大家驚喜的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)四年來(lái)的新教材教學(xué)方面的嘗試,，許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺(jué)中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對(duì)新教材有了深刻認(rèn)識(shí),；在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中,，教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了,，與學(xué)生交流、溝通,、合作和互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了,。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。

在新課改中,，我們也面臨著許多困惑,，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強(qiáng)了,，但學(xué)習(xí)不扎實(shí),，跳躍性大；教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展,，教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能,。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重；存在課堂教學(xué)形式化傾向,，自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式,。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度……這都需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷改進(jìn)和完善,。

后期打算：

通過(guò)組內(nèi)各位教師的辛勤努力，我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路,，下學(xué)期我們準(zhǔn)備繼續(xù)發(fā)揚(yáng)前期工作傳統(tǒng),，在以下幾方面加大力度，使生物組的特色進(jìn)一步得到體現(xiàn)：

1,、加強(qiáng)初高中生物教材銜接工作,。生物高中知識(shí)與初中的銜接不是太好，以前學(xué)生知識(shí)的積累在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不是太重要,，所以結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，認(rèn)真做好初高中生物教材銜接工作，做到有計(jì)劃,，抓落實(shí),。

2、進(jìn)一步完善教師的個(gè)人qq，并注意加強(qiáng)組內(nèi)成員的qq交流以及與其它組成員的交流與討論,，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效,。

3、生物教案在下學(xué)期準(zhǔn)備推廣學(xué)案,，教材的每知識(shí)單元可推選一位首席備課教師來(lái)進(jìn)行學(xué)案的準(zhǔn)備,，然后在組內(nèi)討論通過(guò)，最后本年級(jí)組共享資源,。