每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

詩(shī)朗誦盛世中國(guó)朗誦稿篇一

詩(shī)朗誦是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，它要求演繹者通過(guò)朗讀的方式將詩(shī)歌的意境,、情感傳達(dá)給觀眾,。在我參與詩(shī)朗誦的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了朗誦的魅力,。下面我將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)談一談我的心得體會(huì),。

首先，詩(shī)朗誦是一門可以幫助我提升語(yǔ)言表達(dá)能力的藝術(shù)形式,。在朗誦的過(guò)程中,，我必須精確地把握每個(gè)音節(jié)和每個(gè)詞語(yǔ)的發(fā)音，同時(shí)注重語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的控制,。這要求我對(duì)詩(shī)歌的詞義有深入的理解,，并且能夠準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的表達(dá)方式。在不斷的練習(xí)中,，我的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了顯著的提升,。我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用聲音的起伏和音調(diào)的變化來(lái)準(zhǔn)確地表達(dá)詩(shī)歌所要表達(dá)的意境和情感。

其次,，詩(shī)朗誦是一門可以幫助我提升情感表達(dá)能力的藝術(shù)形式,。通過(guò)朗誦并理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，我能夠更深刻地感受到詩(shī)人的情感和思緒,。在朗誦的過(guò)程中,，我需要將自己融入到詩(shī)歌中，感受詩(shī)歌所要表達(dá)的情感,，并通過(guò)聲音的抑揚(yáng)頓挫將這些情感準(zhǔn)確地傳達(dá)給觀眾,。這樣的表演要求我深入思考詩(shī)歌的內(nèi)涵，也讓我更加敏銳地觀察和體驗(yàn)周圍的世界,。詩(shī)朗誦幫助我提升了對(duì)情感和細(xì)節(jié)的觸覺(jué),，使我更加懂得如何通過(guò)聲音和形象將情感傳達(dá)給他人。

第三,，詩(shī)朗誦是一門可以培養(yǎng)我對(duì)藝術(shù)的欣賞與鑒賞能力的藝術(shù)形式,。通過(guò)參與詩(shī)朗誦的過(guò)程，我接觸了很多經(jīng)典的詩(shī)歌作品,，學(xué)習(xí)了不同的詩(shī)歌形式和風(fēng)格,。我了解了詩(shī)歌的構(gòu)成要素，學(xué)會(huì)了欣賞和鑒賞詩(shī)歌藝術(shù),。在朗誦的過(guò)程中,，我會(huì)深入思考詩(shī)歌的內(nèi)涵和意義，并結(jié)合音調(diào)和表演形式來(lái)最大限度地展現(xiàn)詩(shī)歌的藝術(shù)價(jià)值,。通過(guò)這樣的練習(xí),，我對(duì)詩(shī)歌的欣賞與鑒賞能力得到了提高，同時(shí)也拓寬了我的文化視野,。

第四,，詩(shī)朗誦是一門可以培養(yǎng)我的舞臺(tái)表演能力的藝術(shù)形式。在詩(shī)朗誦的演出過(guò)程中,，我需要面對(duì)觀眾,，要讓他們聽(tīng)到并感受到詩(shī)歌的魅力。這需要我從容自信地站在舞臺(tái)上,，懂得與觀眾進(jìn)行互動(dòng),。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)節(jié)自己的聲音和肢體語(yǔ)言,，如何運(yùn)用表情和動(dòng)作來(lái)更好地表達(dá)詩(shī)歌的情感,，并與觀眾建立起一種默契和共鳴。同時(shí),，我也懂得如何應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況,，如何掌握舞臺(tái)的節(jié)奏和氣氛。這樣的練習(xí)讓我對(duì)舞臺(tái)表演有了更深入的了解,，提升了我的舞臺(tái)表演能力,。

最后，詩(shī)朗誦是一門可以培養(yǎng)我自信和勇氣回應(yīng)挑戰(zhàn)的藝術(shù)形式,。在一開(kāi)始,，我面對(duì)演講舞臺(tái)上的人群會(huì)感到緊張和不安，但是通過(guò)不斷的練習(xí)和積累,，我的自信心逐漸增強(qiáng),，我能夠以積極主動(dòng)的態(tài)度去應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),。在每一次的成功表演后，我都會(huì)對(duì)自己的能力有更多的信心,，并愿意接受更大的挑戰(zhàn)和更高的要求,。詩(shī)朗誦使我堅(jiān)信只要我用心去努力，我就能夠克服一切困難,，做到最好,。

總之，通過(guò)參與詩(shī)朗誦,，我不僅提升了自己的語(yǔ)言表達(dá)和情感表達(dá)能力,，也培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的欣賞與鑒賞能力以及舞臺(tái)表演能力，并在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)培養(yǎng)了自信和勇氣,。詩(shī)朗誦是一門別具一格的藝術(shù)形式,，它讓我在演繹詩(shī)歌的過(guò)程中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。我相信,，在未來(lái)的實(shí)踐中我將繼續(xù)加深對(duì)詩(shī)朗誦的理解和探索,，讓自己在這個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域追求更高的境界。

詩(shī)朗誦盛世中國(guó)朗誦稿篇二

中國(guó)詩(shī)歌誦讀是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶,，擁有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵,。作為一名誦讀愛(ài)好者，我從詩(shī)歌誦讀中收獲了很多,，不僅感受到了中國(guó)文化的深沉和韻味,，還鍛煉了自己的表達(dá)能力和與觀眾溝通的能力。在這篇文章中,，我將分享我在中國(guó)詩(shī)歌誦讀中的心得體會(huì),。

首先，中國(guó)詩(shī)歌誦讀是一種富有藝術(shù)魅力的表演藝術(shù)形式,。在誦讀的過(guò)程中,，我會(huì)通過(guò)語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和情感的抒發(fā),，將詩(shī)歌的意境和情感傳達(dá)給觀眾,。我曾在一個(gè)文藝晚會(huì)上表演了一首杜牧的詩(shī)《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。當(dāng)我用低緩的語(yǔ)調(diào)和流暢的節(jié)奏朗誦這首詩(shī)時(shí),，觀眾們能夠感受到秋天的寂靜與涼意,，仿佛身臨其境。這種藝術(shù)的表達(dá)方式讓我深深地被中國(guó)詩(shī)歌的美所吸引,，也讓我意識(shí)到誦讀不僅是一種文字的表達(dá),，更是一種藝術(shù)的傳承。

其次,，中國(guó)詩(shī)歌誦讀具有獨(dú)特的情感共鳴力,。在誦讀的過(guò)程中,，我往往會(huì)融入到詩(shī)歌描述的情境中，使自己與詩(shī)人的情感產(chǎn)生共鳴,。無(wú)論是憂傷,、激情還是喜悅，誦讀可以讓觀眾們更加深入地感受到詩(shī)歌所表達(dá)的情感,。在成為一名誦讀者之前，我很少有機(jī)會(huì)去感受這些情感的涌動(dòng),。但是,，通過(guò)誦讀，我可以將自己的情感與觀眾分享,，也可以從中體會(huì)到中國(guó)詩(shī)歌所激發(fā)的情感力量,。

再次，中國(guó)詩(shī)歌誦讀是一種溝通與交流的方式,。誦讀不僅僅是單純地表達(dá)文字,，還包含了與觀眾之間的交流。通過(guò)誦讀,，我可以與觀眾建立情感上的共鳴,，與他們一起探討和思考詩(shī)歌中所傳達(dá)的主題和意義。在一次詩(shī)歌朗誦比賽中,，我選擇了岳飛的《滿江紅·寫懷》,。在誦讀的過(guò)程中，我能夠感受到觀眾們的熱情和贊賞,，也因此與他們建立了一種默契的情感聯(lián)系,。這種交流和共鳴的感覺(jué)讓我更加喜愛(ài)中國(guó)詩(shī)歌誦讀，并且激發(fā)了我對(duì)詩(shī)歌的更深思考,。

此外,，中國(guó)詩(shī)歌誦讀也是一種對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和推廣。詩(shī)歌是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，也是中國(guó)文學(xué)的瑰寶,。通過(guò)誦讀，我能夠?qū)⒅袊?guó)詩(shī)歌的美傳遞給更多的人,，讓更多的人了解和欣賞中國(guó)文化,。在我誦讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多觀眾對(duì)中國(guó)詩(shī)歌非常感興趣,，并對(duì)中國(guó)文化有了更深入的了解,。這讓我深感自豪，也更加堅(jiān)定了我在誦讀事業(yè)中的責(zé)任感和使命感,。

綜上所述,，中國(guó)詩(shī)歌誦讀是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式,，它具有藝術(shù)魅力、情感共鳴力,、溝通與交流的方式以及對(duì)傳統(tǒng)文化的推廣意義,。通過(guò)誦讀，我不僅表達(dá)了自己的情感和思想,，也傳遞了中國(guó)詩(shī)歌的美和中國(guó)文化的深厚內(nèi)涵,。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，我將會(huì)在中國(guó)詩(shī)歌誦讀的道路上不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

詩(shī)朗誦盛世中國(guó)朗誦稿篇三

20xx年9月30日，我們國(guó)本小學(xué)舉行了“慶國(guó)慶,、歌頌祖國(guó)”的詩(shī)歌朗誦會(huì),。

下午兩點(diǎn)，朗誦會(huì)正式開(kāi)始,。首先出場(chǎng)的是一年級(jí)的小弟弟小妹妹,，然后依次是二年級(jí)、三年級(jí),、四年級(jí),、五年級(jí)和六年級(jí)。

別小看一,、二年級(jí)的小弟弟,、小妹妹們。他們十分認(rèn)真,，很有表情,，朗朗有聲?！袄收b得真好,！”我的這句話脫口而出，又見(jiàn)五年級(jí)三班的同學(xué)朗誦完了,。接著,，熊老師大聲對(duì)我們說(shuō)：“快集合，馬上要朗誦了,！”我立即跑過(guò)去集合,。

過(guò)了一會(huì)兒，六一班的同學(xué)完美的朗誦完了,。我們班跨著大步走上舞臺(tái)。我望著臺(tái)下的同學(xué)們和老師們,，心里砰砰直跳,。王晗開(kāi)始導(dǎo)讀了：“我們偉大的祖國(guó)如今國(guó)富民強(qiáng)……”接著,，我們合唱題目“祖國(guó)，我為您唱只歌”,。然后，正式朗誦了“祖國(guó),，我為您唱支歌,，歌頌?zāi)x煌的業(yè)績(jī)，歌頌?zāi)蠛蒙胶?，黃河澎湃而去,，長(zhǎng)江滾滾而來(lái)，它們洗凈了您曾經(jīng)受到的恥辱,，迎來(lái)了光輝燦爛的二十一世紀(jì)……”詞一句一句的朗誦了,，面對(duì)臺(tái)下地同學(xué),，我越來(lái)越緊張,，生怕讀錯(cuò)一個(gè)字，影響到班集體的榮譽(yù),。朗誦到第三段,，我悄悄地看了一下旁邊的應(yīng)佳佳，他認(rèn)認(rèn)真真地朗誦著,，居然在這么重要的朗誦會(huì)中一點(diǎn)也不緊張,。看了他,，我不再緊張了,，我和同學(xué)們抑揚(yáng)頓搓深情地朗誦著。

??！我仿佛看到了莊嚴(yán)的北京天安門，看到了宏偉的三峽水電站,，五星紅旗在奧運(yùn)會(huì)上冉冉升起,，全國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣，喜氣洋洋歡度國(guó)慶,。臺(tái)下的同學(xué)們,，也隨著我們的朗誦看到了祖國(guó)蒸蒸日上,，與時(shí)俱進(jìn)的業(yè)績(jī)，為祖國(guó)而歌唱……朗誦完了,，我們受到臺(tái)下同學(xué)們熱烈的掌聲,。我們興奮地走下舞臺(tái)，繼續(xù)欣賞其他班的表演,。

六三班朗誦完了,，主持人公布了朗誦結(jié)果，我們班獲得了高年級(jí)組第一名,！我們高興得跳起來(lái),。盡管天飄起了雨，但是我們還是盡情地歡呼,、歌唱,。

這真是一次很有意義的朗誦會(huì)！

詩(shī)朗誦盛世中國(guó)朗誦稿篇四

當(dāng)我聽(tīng)到“強(qiáng)國(guó)力量”這幾個(gè)字時(shí),，我的內(nèi)心不由得被喚醒,，我的祖國(guó)，這個(gè)多年來(lái)一直被人們爭(zhēng)相攀比的大國(guó),，正在以驚人的速度向前發(fā)展,，變的越來(lái)越強(qiáng)大。而詩(shī)朗誦則是我用來(lái)表達(dá)內(nèi)心情感的一種方式,。因此,，當(dāng)我有機(jī)會(huì)參加“強(qiáng)國(guó)力量”詩(shī)朗誦活動(dòng)時(shí)，我感到非常興奮和激動(dòng),。

首先,，我發(fā)現(xiàn)詩(shī)朗誦可以喚起自己的愛(ài)國(guó)之情。在表演《我愛(ài)你,，中國(guó)》時(shí),，我在舞臺(tái)上盡情展示了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，我感受到自己的聲音在誦讀著這首具有強(qiáng)烈情感的詩(shī)歌時(shí)變得更加激動(dòng)人心和鏗鏘有力,。這種情感的釋放讓我能夠更加熱愛(ài)祖國(guó),，也讓我更加自豪地感到自己是一名中國(guó)人。

其次,，通過(guò)參與詩(shī)朗誦活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)能力變得更加舒展。表演《山丹七雄》時(shí),，我嘗試用更加生動(dòng)的語(yǔ)言去刻畫這一英雄故事,，并在激烈的情感表達(dá)中，驚喜的發(fā)現(xiàn)自己的清晰和流暢度在漸漸地增強(qiáng)，這使我感到自豪和滿足,。這個(gè)過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到,，只要不斷的嘗試和鍛煉，自己的表達(dá)能力是可以不斷提高的,。

再次,，通過(guò)參與詩(shī)朗誦，我感到如何與觀眾進(jìn)行溝通的重要性,。在表演《賦得古原草送別》的時(shí)候,，我以柔和的語(yǔ)調(diào)，將內(nèi)心的感覺(jué)和哀愁傳達(dá)給觀眾,。當(dāng)?shù)弥杏^眾在聽(tīng)后深受感動(dòng)時(shí),，我感到自己所傳達(dá)的情感達(dá)到了釋放的必要，這也是表演這首詩(shī)時(shí)最終的目的,。

此外,，我也認(rèn)識(shí)到了詩(shī)朗誦的重要性。在《義勇軍進(jìn)行曲》中,，我用鏗鏘有力的聲音表達(dá)了愛(ài)國(guó)和軍人的決心,，讓觀眾感受到了內(nèi)心的力量和驕傲。在《國(guó)家》的詩(shī)朗誦中,，我用輕柔和溫暖的語(yǔ)調(diào)表達(dá)了對(duì)國(guó)家穩(wěn)定和強(qiáng)大的祈愿,，從而使觀眾感到愛(ài)國(guó)之心的力量,。詩(shī)歌能夠喚醒自己內(nèi)心的情感,，也將這些情感傳遞給觀眾，讓社會(huì)更加團(tuán)結(jié),。

最后,，我也懂得了自己作為一名中國(guó)人應(yīng)該有的責(zé)任。每當(dāng)我重讀《感恩的心》這首詩(shī)時(shí),，我意識(shí)到自己不僅應(yīng)該有愛(ài)國(guó)之心,，還應(yīng)該有感恩之心。揮別青春的時(shí)刻,，用詩(shī)歌表達(dá)感恩之情,，感恩祖國(guó)將我納入自己的懷抱，讓我成為這個(gè)偉大國(guó)家建設(shè)的一份子,。我的發(fā)言和表現(xiàn),，也能夠影響他人，進(jìn)而引領(lǐng)社會(huì),。

總之,，參與“強(qiáng)國(guó)力量”詩(shī)朗誦活動(dòng)，讓我更深入的了解了自己,，也讓我感受到自己作為一名中國(guó)人的責(zé)任和使命,。這種激情和感動(dòng)不會(huì)因時(shí)間的褪去而消失,，而會(huì)一直源源不斷地激發(fā)我的內(nèi)心，讓我成為一個(gè)更為優(yōu)秀和有價(jià)值的人,。

詩(shī)朗誦盛世中國(guó)朗誦稿篇五

詩(shī)朗誦表演是一種藝術(shù)形式,，要求表演者通過(guò)聲音、語(yǔ)調(diào)和肢體動(dòng)作,，將詩(shī)歌的美妙展現(xiàn)給觀眾,。我曾參與了一次詩(shī)朗誦表演活動(dòng)，通過(guò)這次經(jīng)歷,，我收獲了很多心得體會(huì),。

首先，在準(zhǔn)備詩(shī)朗誦表演時(shí),，我深刻體會(huì)到了詩(shī)歌的內(nèi)涵,。要想將一首詩(shī)歌表演得生動(dòng)有趣，必須對(duì)其內(nèi)容有所理解,。在選擇詩(shī)歌的過(guò)程中,，我首先閱讀了很多不同風(fēng)格的詩(shī)歌，然后選擇了一首具有深刻主題和鮮明特色的作品,。隨著不斷閱讀,，我逐漸領(lǐng)悟到了作者想要表達(dá)的含義，并通過(guò)自己的感悟和理解,，形成自己獨(dú)特的解讀,。這個(gè)過(guò)程讓我深入思考人生和世界，提升了我對(duì)文學(xué)的審美和理解能力,。

其次,，在演繹詩(shī)歌時(shí)，我意識(shí)到了聲音的重要性,。聲音是詩(shī)歌表演的靈魂,，它能夠傳遞情感和意境，讓觀眾產(chǎn)生共鳴,。在練習(xí)的過(guò)程中,，我經(jīng)常調(diào)整語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和音量，以表達(dá)不同的情緒和情感,。有時(shí),，我用低沉的聲音營(yíng)造出悲傷和憂郁的氛圍；有時(shí),，我用明亮的聲音傳達(dá)出喜悅和歡樂(lè),。通過(guò)不斷調(diào)整聲音，我能夠更好地將詩(shī)歌的美妙展現(xiàn)給觀眾，使他們更加投入和感受,。

另外,，肢體動(dòng)作也是詩(shī)朗誦表演的重要組成部分。合適的肢體動(dòng)作能夠襯托出詩(shī)歌的意境,，增強(qiáng)表演的效果,。在表演時(shí)，我研究了詩(shī)歌中的詞句和節(jié)奏感,，然后結(jié)合自己的理解和感受,，精心設(shè)計(jì)了一系列動(dòng)作。有時(shí),，我流利地?fù)]動(dòng)手臂,，模擬飛翔的鳥兒；有時(shí),，我緩慢地起身,，展示出強(qiáng)烈的沖擊感。這些動(dòng)作與詩(shī)歌融為一體,，使觀眾更加沉浸在表演的氛圍中,。

此外，在詩(shī)朗誦表演中,，我學(xué)會(huì)了與觀眾建立連接,。當(dāng)我站在舞臺(tái)上，面對(duì)一群陌生的觀眾時(shí),，我意識(shí)到了和他們之間的溝通十分重要,。我努力讓自己的聲音直達(dá)每個(gè)角落，使觀眾感受到我的真誠(chéng)和情感,。在表演的過(guò)程中,，我時(shí)不時(shí)地與觀眾進(jìn)行眼神交流,，以此來(lái)激發(fā)他們的共鳴和情感,。這樣的互動(dòng)讓我感受到了觀眾的力量，也增加了我的自信和表演的效果,。

最后,，在詩(shī)朗誦表演結(jié)束后，我深刻體會(huì)到了與他人分享經(jīng)歷的價(jià)值,。當(dāng)我和其他表演者一起回顧這次活動(dòng)時(shí),，我們互相分享了自己的感受和體會(huì)。通過(guò)傾聽(tīng)他們的故事,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人在表演中都有不同的體驗(yàn)和收獲,。這樣的分享使我更加開(kāi)闊了眼界，也讓我意識(shí)到了詩(shī)朗誦表演所帶來(lái)的無(wú)盡可能。

通過(guò)這次詩(shī)朗誦表演活動(dòng),，我不僅收獲了關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)涵和表演技巧的學(xué)習(xí),，更重要的是，我從中領(lǐng)悟到了與觀眾溝通和與他人分享的價(jià)值,。詩(shī)朗誦表演讓我通過(guò)聲音和肢體動(dòng)作,，將內(nèi)心的感悟和理解轉(zhuǎn)化為一種藝術(shù)語(yǔ)言，與觀眾產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴和連接,。我相信,，通過(guò)不斷的練習(xí)和嘗試，我會(huì)越來(lái)越好地展示詩(shī)歌的美妙,，同時(shí)也能給觀眾帶來(lái)更多的心靈觸動(dòng)和藝術(shù)享受,。

詩(shī)朗誦盛世中國(guó)朗誦稿篇六

作為一名普通的青年學(xué)生，我曾經(jīng)只是淺嘗輒止地了解過(guò)強(qiáng)國(guó)精神的形成背景與理念,，如今通過(guò)參加強(qiáng)國(guó)力量詩(shī)朗誦比賽,，我更加深刻地體會(huì)到了強(qiáng)國(guó)精神的深度和廣度。參賽過(guò)程中,，我通過(guò)學(xué)習(xí)胡錦濤同志的講話,、習(xí)近平總書記的文章以及大量具有強(qiáng)國(guó)精神的經(jīng)典詩(shī)歌，不僅感悟到了強(qiáng)國(guó)精神中的愛(ài)國(guó)主義,、創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面，而且在語(yǔ)言表達(dá)和精神追求上都有了更加高深的認(rèn)識(shí)和理解,。

二,、深化文學(xué)修養(yǎng)和語(yǔ)言技能。

強(qiáng)國(guó)力量詩(shī)朗誦比賽不僅注重參賽者對(duì)強(qiáng)國(guó)精神的理解和領(lǐng)悟,，也非常重視參賽者的表演技能,。在參加比賽的過(guò)程中，我不斷地學(xué)習(xí),、比較,、分析和提高，個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)水平逐漸得到提升,，同時(shí)也讓我了解和熟悉了許多古典詩(shī)歌,，深入感受了中國(guó)文化的厚度和博大精深的氣息。在精雕細(xì)琢的朗誦中,，我以全新的方式表達(dá)強(qiáng)國(guó)精神,，不斷提高形式上的表現(xiàn)力，并最終收獲了比賽中的喝彩和掌聲,。

三,、增強(qiáng)自信和凝聚力,。

參加強(qiáng)國(guó)力量詩(shī)朗誦比賽，不僅是擴(kuò)展知識(shí)面,，深入學(xué)習(xí)國(guó)家政策和精神理念,，更重要的是增強(qiáng)了個(gè)人的自信和凝聚力。在比賽中,，我需要自行準(zhǔn)備作品和朗誦技能,，并與其他優(yōu)秀選手競(jìng)爭(zhēng)，這種緊張刺激的心理狀態(tài),，讓我更加清晰地感知到自己素質(zhì)的優(yōu)劣,，并給了我更加自信和果敢的表現(xiàn)力。同時(shí),，比賽中的團(tuán)隊(duì)配合和協(xié)作讓我體驗(yàn)到了集體的力量和凝聚力,，讓我更加堅(jiān)定為國(guó)家和人民服務(wù)的決心和信念。

四,、激發(fā)責(zé)任意識(shí)和社會(huì)擔(dān)當(dāng),。

強(qiáng)國(guó)力量詩(shī)朗誦比賽鼓勵(lì)參賽者勇于表達(dá)自我，探索自身價(jià)值,，更加關(guān)注人民生活,，關(guān)注社會(huì)百姓。在比賽中,，我不斷地思考,、探索，反思自己的感受和體會(huì),，并通過(guò)朗誦表現(xiàn)出來(lái),，這讓我更加意識(shí)到自己在傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、推進(jìn)國(guó)家發(fā)展,、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)等方面的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。作為青年，我們應(yīng)當(dāng)不斷提高自身的綜合素質(zhì),，積極投身到各種公益事業(yè)中,，不斷接受新知識(shí)、新思想,、新技能,，更加深入地參與到實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的新起點(diǎn)中,。

五,、展現(xiàn)青年風(fēng)采和傳遞正能量。

強(qiáng)國(guó)力量詩(shī)朗誦比賽有助于激發(fā)青年的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí),，展現(xiàn)青年的風(fēng)采和創(chuàng)新成果,，傳遞青年正能量,。我在比賽中以優(yōu)秀的表現(xiàn)獲得了大家的認(rèn)可和支持，也親身感受到了青年人帶來(lái)的正能量和激情,，讓我更加自信和充滿活力,，相信自己一定能夠?yàn)樯鐣?huì)、為國(guó)家,、為人民不斷做出更大的貢獻(xiàn),。

強(qiáng)國(guó)力量詩(shī)朗誦比賽是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我們通過(guò)朗誦弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，學(xué)會(huì)用心表達(dá),、用心傾聽(tīng)、用心理解,。我相信,，在未來(lái)的日子里，我們一定會(huì)繼續(xù)努力,，乘勢(shì)而上,，加倍付出，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想而努力,！

詩(shī)朗誦盛世中國(guó)朗誦稿篇七

在這個(gè)星期三,，學(xué)校要舉行“我與詩(shī)歌有個(gè)約會(huì)”的詩(shī)朗誦比賽。班級(jí)里選拔了八位朗讀能力較強(qiáng)的同學(xué)參加這次活動(dòng),，我也榮幸地加入其中,。

經(jīng)過(guò)幾天的訓(xùn)練，我們盼呀盼,，終于盼到了這一天,。早上，我們抽簽決定好比賽順序后,，又是漫長(zhǎng)的等待,。

終于熬到了下午放學(xué)后，我們八位參賽同學(xué)懷著緊張而又激動(dòng)的心情來(lái)到階梯教室參加比賽,。主持人宣布了比賽規(guī)則,，詩(shī)朗誦比賽拉開(kāi)了序幕。

首先上場(chǎng)的是三年級(jí)段的參賽選手,。她們身著校服,，落落大方地走上臺(tái)，站好隊(duì)形,，繪聲繪色地朗誦起來(lái),。等三年級(jí)賽完后，就是我們四年級(jí)了,。

大家的心一下子吊起來(lái),，生怕在比賽中出了差錯(cuò),。第一個(gè)上場(chǎng)的是四(2)班,，他們朗誦的詩(shī)歌是《老樹》,。只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)感情充沛，再加上那悠揚(yáng)的背景音樂(lè)仿佛真的讓人看到那挺拔蒼翠的老樹,。,，而我卻沒(méi)心思去聽(tīng)他們的朗誦,，因?yàn)樾睦镎兄恍⊥米釉谂榕閬y跳呢!

沒(méi)想到后面的兩個(gè)班真是一個(gè)比一個(gè)好，大家可謂是棋逢對(duì)手,，個(gè)個(gè)實(shí)力都很強(qiáng),，比賽進(jìn)入到了白熱化階段，真令人拭目以待,。

快要到我們班了,，但讓我們著急的是，班主任楊老師還沒(méi)來(lái),。望著別班都有老師加油助威,，我們不禁有些泄氣。

終于該上場(chǎng)了,，我無(wú)意地朝后面望了望,。忽然，我發(fā)現(xiàn)楊老師站在門邊,，正微笑著看著我們,。我輕輕喊了一聲：“楊老師—”楊老師朝我們揮了揮手，她的目光里包含著信任與鼓勵(lì),。我們頓時(shí)勇氣倍增,，邁著整齊的步伐走上臺(tái)，迅速排好隊(duì)形,，開(kāi)始了聲情并茂的朗誦,。在朗誦過(guò)程中，我們響亮,、悅耳的聲音,，配上幾個(gè)自然、和諧的動(dòng)作獲得了全場(chǎng)雷鳴般的掌聲,。在場(chǎng)的同學(xué)們,，都為我們感到驕傲和自豪。

這次朗誦比賽,，讓我受益匪淺,。不僅讓我的朗頌?zāi)芰Φ玫搅隋憻捄吞嵘沧屛颐靼琢死首x的重要性,。同時(shí),，我真希望我們班能在這次朗誦比賽中獲得優(yōu)秀的成績(jī)!

詩(shī)朗誦盛世中國(guó)朗誦稿篇八

三年前我第一次來(lái)到這里,，玩具扔滿地,，還要發(fā)脾氣,。

今天，站在這里的還是我自己,，

臉上沒(méi)有泥,，手帕、襪子自己洗,，

還會(huì)唱歌,、跳舞、講故事,，

懂得了許多道理,。

今天，是我最后一次站在這里,，

和老師,、小朋友在一起，我是多么歡喜,。

再過(guò)幾天,，我就要進(jìn)小學(xué)，

坐在明亮的教室里,，讀書寫字多么神氣,。

親愛(ài)的老師，我從心里感謝您,！我有很多話想對(duì)您說(shuō),。

三年來(lái)，您給了我許多關(guān)愛(ài),，

生病時(shí),，您對(duì)我問(wèn)寒問(wèn)暖，

睡覺(jué)時(shí),，您陪伴在身旁,，還講故事給我聽(tīng)，

上課時(shí),，您教給我許多知識(shí)和本領(lǐng),。

親愛(ài)的老師，我從心里感謝您,！

親愛(ài)的爸爸,、媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)——,。

謝謝你們的培養(yǎng),，讓我健康成長(zhǎng),，

以前，我常常讓你們擔(dān)心,，惹你們生氣,，

現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，要做一個(gè)聰明,、勇敢,、懂事的小學(xué)生，

爸爸媽媽,，放心吧,，我會(huì)是你們永遠(yuǎn)的驕傲。

大四（對(duì)弟弟,、妹妹說(shuō)）,。

親愛(ài)的弟弟、妹妹,，我想對(duì)你們說(shuō)——,。

中心幼兒園是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，

這里有敬愛(ài)的老師,，美麗的校園,，可愛(ài)的小伙伴，

我們?cè)谶@個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的大家園里一天天的長(zhǎng)大,。

今天,，我們畢業(yè)了，

希望你們好好學(xué)習(xí),，將來(lái)和我們一樣,，

背上新書包，做個(gè)好學(xué)生,。

親愛(ài)的孩子們,，我們想對(duì)你們說(shuō)：

昨天的小娃娃已經(jīng)長(zhǎng)大，

不久,，你們將離開(kāi)我們,，成為一名光榮的小學(xué)生。

雖然,，老師非常舍不得你們,，

但是，小雛鷹長(zhǎng)大了,，

應(yīng)該到更廣闊的天空展翅翱翔,。

希望你們努力、努力、再努力,，

再見(jiàn)了,，孩子們，我們會(huì)想念你們,；

再見(jiàn)了,，孩子們，

帶上我們的期盼和祝福,，

自信地走進(jìn)小學(xué),，邁上一個(gè)新的階梯,，

再見(jiàn)了老師,，

謝謝您的教導(dǎo)，

等我們戴上了紅領(lǐng)巾,，

一定還來(lái)幼兒園看您,！

詩(shī)朗誦盛世中國(guó)朗誦稿篇九

近日，我參加了一場(chǎng)名為“百年回眸”的詩(shī)朗誦活動(dòng),，讓我浸潤(rùn)于經(jīng)典詩(shī)歌之中,，領(lǐng)悟到了許多美好的東西。這次詩(shī)朗誦的主題是百年風(fēng)華,，百年回眸,，讓我感受到了詩(shī)歌的力量和魅力。故此,，我寫下這篇文章,，分享我的心得體會(huì)。

第一段：欣賞詩(shī)歌的魅力,。

第二段：了解歷史文化,。

在參加百年回眸詩(shī)朗誦的過(guò)程中，我能夠欣賞到各種各樣的經(jīng)典詩(shī)歌,，體驗(yàn)到了歷史文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。通過(guò)詩(shī)歌的傳唱，我們將穿越古今,、穿越千年,，觀照人間歷史的變遷與進(jìn)程。除此之外,，古典文化的氣息,，文人雅致的情調(diào)和文化精髓，在我們的生活中也始終洋溢不斷,。

第三段：感受到文藝的內(nèi)涵,。

文藝是人類創(chuàng)造性的表達(dá)行為，在人類歷史的漫漫長(zhǎng)河中留下了許多作品具有高度的藝術(shù)水準(zhǔn)和文化價(jià)值。在百年回眸詩(shī)朗誦活動(dòng)中,，通過(guò)一曲曲膾炙人口的詩(shī)歌,，音樂(lè)與詩(shī)歌融為一體，讓我感受到了文藝的靈魂質(zhì)感,，并且這種感覺(jué)已經(jīng)深深扎根于我的心靈深處,。

第四段：自我提升與改進(jìn)。

參加百年回眸詩(shī)朗誦活動(dòng),，不僅讓我盡情感受到詩(shī)歌的美好,，也啟示我在日常生活中自我提升與改進(jìn)。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的吟唱,，我不僅加強(qiáng)了自己的口才能力,，提高了自己的聲樂(lè)技巧，實(shí)現(xiàn)了一次自我修養(yǎng)的過(guò)程,，如此雙重收益,，讓我十分滿足。

第五段：結(jié)尾,。

細(xì)數(shù)百年回眸的經(jīng)典詩(shī)歌,，每一首背后都有著一段跌宕起伏的人生。這些經(jīng)典的詩(shī)文,，在它們各自的生命歷程中,，所傳遞的深層次的歷史記憶和文化內(nèi)涵，足以打動(dòng)每一個(gè)讀者的心靈,。在生活中,，我們需要多從這些作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠賦予我們更多的文藝氣息,，讓我們更加懂得察言觀色,、文明修養(yǎng)、內(nèi)斂自持和外向分享,，更具人文精髓和人格張揚(yáng),。

詩(shī)朗誦盛世中國(guó)朗誦稿篇十

尊敬的各位來(lái)賓，尊敬的各位親朋好友：

旭光和魏魏踩著詩(shī)的音符,，攜手步入共同的詩(shī)意的人生,。華茲華斯說(shuō)：“詩(shī)人是捍衛(wèi)人類天性的磐石，是隨處都帶著友誼和親情的支持者和保護(hù)者”,。為了給來(lái)賓們助興,，為了給旭光、魏魏的婚禮增添一份詩(shī)意的喜慶氛圍,，丹東市詩(shī)歌協(xié)會(huì)籌備了趙旭光陳魏魏婚禮專題節(jié)目——愛(ài)情詩(shī)朗誦會(huì),，暨鴨綠江國(guó)際旅游節(jié)詩(shī)歌朗誦會(huì)，暨首屆鴨綠江詩(shī)歌節(jié)愛(ài)情詩(shī)朗誦會(huì)。篩選了七首中外愛(ài)情詩(shī)名篇,，又組織力量為旭光,、魏魏創(chuàng)作了三首，一共10首愛(ài)情詩(shī),。朗誦會(huì)會(huì)策劃：黃文科配樂(lè)希望我們的朗誦能給大家?guī)?lái)詩(shī)意的精神享受,。謝謝大家。

作者：裴多菲譯者：孫用朗誦者：于音郭松,。

二,、徐志摩是新月詩(shī)派的領(lǐng)軍人物。1924年陪印度詩(shī)人泰戈?duì)栐L問(wèn)日本,，徐志摩寫下了組詩(shī)《沙揚(yáng)娜拉十八首》,，我們選擇其中一首，堪稱徐志摩抒情詩(shī)中的“絕唱”,。下面請(qǐng)欣賞《沙揚(yáng)娜拉》,。

作者：徐志摩朗誦者：叢黎明,。

作者：葉芝譯者：袁可嘉朗讀者：孫守濤,。

五、白朗寧夫人15歲那年從馬背上摔下來(lái),，從此癱瘓?jiān)诖?，她的情思并沒(méi)有癱瘓?jiān)诖玻聋惿装褍?nèi)心的情感化作詩(shī)行,，并在倫敦享有盛名,。1845年伊麗莎白收到一個(gè)陌生人的來(lái)信，來(lái)信者是詩(shī)人白朗寧,，鴻雁傳書,。當(dāng)他們接近愛(ài)情時(shí)，伊麗莎白拒絕了白朗寧的求愛(ài),。經(jīng)歷一番痛苦并幸福的折磨,。他們相愛(ài)了，相見(jiàn)那天早上,，伊麗莎白突然感到她的雙腿有了力量,，她奇跡般地從臥室走到了陽(yáng)臺(tái)，她要迎接黎明的曙光和她的白馬王子,。由于愛(ài)情的力量,，白朗寧夫人所寫的“十四行詩(shī)”再度掀起人們對(duì)十四行詩(shī)新的'熱愛(ài)，下面請(qǐng)欣賞白朗寧夫人的代表作《我是怎樣地愛(ài)你》,。

譯者：方平朗誦者：遲丹輝尹鹿,。

六、1983年，詩(shī)人黃文科寫了一首愛(ài)情詩(shī)《美麗的姑娘》,，詩(shī)歌傳達(dá)出他樸素的精神至上的愛(ài)情觀,。今天看來(lái)，這首詩(shī)歌不僅僅是自卑自我靈魂的撫慰,，也是對(duì)趙旭光陳魏魏精神至上的愛(ài)情的禮贊,。下面詩(shī)人自己朗誦自己的詩(shī)歌。

八,、從伊甸園開(kāi)始,，愛(ài)情就充滿了神奇。結(jié)婚的后來(lái)是什么呢,，確實(shí)令人遐想,。作為朋友，我為旭光魏魏寫了一首詩(shī)《后來(lái)》,，下面我和劉月女士就把這首獻(xiàn)給大家,。

九、舒婷的《致橡樹》曾風(fēng)靡上個(gè)世紀(jì)八十年代,，時(shí)至今日依舊還有濃郁的詩(shī)情,，有請(qǐng)程國(guó)順先生、湯金玉女士把這首詩(shī)獻(xiàn)給大家,。

結(jié)束語(yǔ)：來(lái)賓們：朋友們：趙旭光陳魏魏婚禮儀式暨首屆鴨綠江詩(shī)歌節(jié)愛(ài)情詩(shī)歌朗誦會(huì)就要結(jié)束了,。但是生活在繼續(xù)，趙旭光陳魏魏愛(ài)情,，朋友們的愛(ài)情都在繼續(xù),，我們的愛(ài)情詩(shī)就會(huì)不斷涌現(xiàn)，我們期待著下一次詩(shī)歌朗誦會(huì)再相會(huì),。謝謝,！謝謝！

詩(shī)朗誦盛世中國(guó)朗誦稿篇十一

點(diǎn)擊播放《配樂(lè)詩(shī)朗誦欣賞經(jīng)典

北方的冬天是令人難忘的,，最值得稱頌的即是北方的雪,。

滿懷著對(duì)塵世的眷戀，大雪最初是美侖美奐,，然后是紛紛揚(yáng)揚(yáng),，最后是鋪天蓋地。

一朵朵,，一片片,，一層層，一處處,，高貴,、晶瑩;圣潔,、姣美。

覆蓋著灰色的冬日,，披上銀白的裝束,，點(diǎn)綴得世間不再有纖塵。

嚴(yán)寒無(wú)法阻擋它的執(zhí)著,，風(fēng)砂無(wú)法抗拒它的虔誠(chéng),。

滿山遍野，壯麗如畫,，一幅江山多嬌畫;,。

翩翩起舞，柔情如詩(shī),，一首嬌媚朦朧詩(shī);,。

風(fēng)采綽約，激昂如歌,，一曲豪放抒情歌;,。

稚氣無(wú)邪，高雅如夢(mèng),，一次天真的爛漫之旅,。

北方的雪是妖嬈的，常想它就是人們談及的白色的狐媚嗎,，將千年的修煉,，化成瞬間的嫵媚，只是為了報(bào)答世人的一次施恩;或是銀色的精靈,，將畢生的快樂(lè)，幻化成一次投入地曼舞,，只是為了贏得愛(ài)人的一絲笑容,。

北方的雪是高雅的，常想它就是那如風(fēng)的雅士,，談笑間將一世的理想,，拈成一幅絕世的的天堂畫卷。

也或許,，是一位無(wú)邪的女子,，一顰一笑間帶來(lái)潔白的朵朵浪花。

北方的雪是大氣渾厚的,，常想她是一位悲天憫人的圣人,，灑向世間充滿人性圣潔的'光輝。

我愛(ài)北方的雪,，不僅喜歡它曼麗的多姿,，更喜歡它清麗的脫俗;不僅喜歡著她降臨世間的妖嬈,、嫵媚，更欣賞它的大氣,、磅礴,，豪放與豪氣。

如果,，它就是那報(bào)恩的白色狐媚,，我定是追隨它身后的知己，收藏一路的淚水,，喚醒沉睡人們心中的愛(ài)憐,。

如果它就是快樂(lè)的銀色精靈，我定要做個(gè)開(kāi)心的孩童,，與他牽手舞蹈,，喚醒世間沉睡的童真。

如果它就是那如風(fēng)的雅士,，我定是它紅袖添香的知己,，向世人昭示他橫溢的才華。

如果,，它即是那位無(wú)邪的女子,，我定是那紛飛的白鳥，伴著快樂(lè)展翅飛翔,。

如果,，它就是那悲天憫人的圣人，我定是膜拜她的弟子,，在傳承它信念的同時(shí),，歌頌它的坦蕩胸懷。

北方的雪,，芳菲的圣潔,，只有你才可以演繹。

消融的殘存,，唯有你不計(jì)生命的得失,。

不計(jì)結(jié)果，盡情地飛舞;沒(méi)有悲傷,，投入地歌舞,。

釋放著它的愛(ài)，詮釋著它的真,，展示著它的美,。

哪怕是不久之后，一次又一次冬的冰凍,，哪怕是無(wú)情的車輪的輾軋,，哪怕是不被愛(ài)惜地被踐踏后,，令人厭惡的污濁，哪怕是被無(wú)端地清除,，這些都還抵擋不住它癡情的腳步,。

冥冥知道，美麗是霎那間的記憶,，消失是瞬間的宿命,，仍是無(wú)怨無(wú)悔，喜歡著我的喜歡,，用我自己的方式;消失著我的消失,，不接受任何人的憐憫。

詩(shī)朗誦,。

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詩(shī)朗誦盛世中國(guó)朗誦稿篇十二

在我的夢(mèng)里張著噴香的嘴唇和我說(shuō)話的是花花呢,。我拈起小公主樣的裙擺,在它們中間走來(lái)走去,吻吻這個(gè),摸摸那個(gè)的,。

哦，花花,，花花,，你們誰(shuí)愿意和我去拜訪賣火柴的小女孩呢?

花花都張開(kāi)粉嫩嫩的笑臉，粘到我的裙擺上,，說(shuō)起了像鈴鐺一樣叮當(dāng)響的話兒來(lái)：“我們都愿意去拜訪她,，給它送去快樂(lè)和溫暖?！?/p>

安徒生爺爺是不是也聽(tīng)到了我們的談話呢?他怎么要讓賣火柴的小女孩死掉呢?也許是安徒生爺爺派你來(lái)找我,，賣火柴的小女孩哦，要不我們?cè)趺磿?huì)夜夜在花花的園子里相見(jiàn)呢?也不知是你夢(mèng)我,，還是我夢(mèng)你?其實(shí)我也想借助神奇的火柴,，在它美麗的火焰中，帶你離開(kāi)那個(gè)冰冷的世界,，我們唱著歌兒，飛到花花的園子里,，穿起用花瓣做成的裙子,，吃著甜蜜蜜香噴噴的.食物，還讓你的奶奶陪在你的身邊,，花花環(huán)繞著你們,，它們叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨懼拖駷槟銈兦庙懙臏剀靶腋５拟忚K,。

花兒叮當(dāng)響,。在夢(mèng)里,，我告訴花花許許多多動(dòng)人的童話，賣火柴的小女孩,，讓我們感覺(jué)幸福生活的來(lái)之不易,，要珍惜!讓愛(ài)心溫暖每一個(gè)角落，世界的美麗就更加多多,。

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