總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧,。
九年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)免費(fèi)篇一
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的歷史教學(xué)工作,。一學(xué)期的工作快要結(jié)束,在這一個(gè)學(xué)期里,,我在思想上嚴(yán)于律己,,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,尋找不足,為今后的工作打下基礎(chǔ)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作做了總結(jié):
一,、工作完成情況:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提,。每節(jié)課上課前,,我都認(rèn)真鉆研教材,了解知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)與知識(shí)的結(jié)構(gòu)及前后節(jié)間的聯(lián)系,,再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,考慮如何巧妙地組織教學(xué)內(nèi)容滿足多樣化的學(xué)習(xí),,確定學(xué)生學(xué)習(xí)中可能性遇到的困難、應(yīng)采取的相應(yīng)措施等,,以便更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
2、認(rèn)真上課
注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)初三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),。注意面向全體學(xué)生,,注意教師“導(dǎo)”的作用,注重與學(xué)生的溝通,,注重學(xué)練結(jié)合,。
3、做好輔導(dǎo)工作
由于學(xué)生的成績(jī)差異大,,因此,,在教學(xué)中注意內(nèi)容的梯度外,,還要做好學(xué)生的思想工作,這主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo),,做好對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)與幫助,、優(yōu)等生的提高上,對(duì)學(xué)困生做到曉之以理,,動(dòng)之以情,,做到以朋友的身份與之相處,鼓勵(lì)與尊重他們,,從而幫助其樹立學(xué)習(xí)的信心,。對(duì)優(yōu)等生,嚴(yán)格要求掌握基礎(chǔ)的同時(shí),,課堂上設(shè)置相對(duì)有難度的問(wèn)題外,,課外鼓勵(lì)他們每天多做一道中考?jí)狠S題,注意知識(shí)的補(bǔ)充與延伸,。然后利用午休前,、晚修后的時(shí)間講解,從而提高解題的技巧與能力,。
4,、作業(yè)批改
及時(shí)批改,及時(shí)反饋,。針對(duì)不同的錯(cuò)誤,,做到面批面改,指出個(gè)性問(wèn)題;課堂中改正共性問(wèn)題,。還采取學(xué)生自己找錯(cuò)的方法,,培養(yǎng)其分析能力,找出后給予鼓勵(lì),,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的教給方法,。并分析練習(xí)錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),,提高教學(xué)的針對(duì)性,。
5、認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是九年級(jí)學(xué)習(xí)的重要階段,,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的至關(guān)緊要的過(guò)程,,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),發(fā)展學(xué)生思維,,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,,解決問(wèn)題的“收獲季節(jié)”。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)教師起重要的作用,。具體做法如下:
(1)注重基礎(chǔ),,提高能力
重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,如歷史概念、公式,、定理要求熟記并在理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用;重視基本運(yùn)算,、解答題的訓(xùn)練,在平時(shí)測(cè)試中注意訓(xùn)練學(xué)生答題的速度,、準(zhǔn)確度,,提高運(yùn)算的技能、技巧,,提高綜合解決問(wèn)題的能力,,重視解題的規(guī)范化,提高邏輯思維能力,。
(2)向課堂要質(zhì)量
復(fù)習(xí)階段分三個(gè)內(nèi)容:基礎(chǔ)知識(shí),、專題訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練,。前兩部分復(fù)習(xí)中課堂教學(xué)分三部走:基礎(chǔ)回顧——緊扣基礎(chǔ)的中考訓(xùn)練——知識(shí)拓展與應(yīng)用,,以師生共同回顧,教師板書體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)展過(guò)程,,知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,,練習(xí)的解答以獨(dú)立完成為主,小組合作解決為輔的方式,,其間滲透解題的技巧,、審題的細(xì)致性、考慮問(wèn)題的全面性,,教師起疏導(dǎo)的作用,教師巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的分析,,這樣,,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性充分得以充分調(diào)動(dòng),每節(jié)課都能收到預(yù)期的效果,。第三部分的設(shè)計(jì)是針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,,學(xué)生各抒已見(jiàn),從而提高學(xué)生解題的思維能力,。綜合復(fù)習(xí)則側(cè)重于學(xué)生答題的速度,、準(zhǔn)確度,從時(shí)間上對(duì)選擇,、填空,、解答進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題的能力與技巧,。
(3) 關(guān)心學(xué)困生
針對(duì)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,,從錯(cuò)誤中及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的不足,,及時(shí)采取措施進(jìn)行補(bǔ)救,認(rèn)真分析,,針對(duì)性的進(jìn)行講解,,利用反面的知識(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。
(5)注重思維能力的培養(yǎng)
注重變式訓(xùn)練,,改變題目中的條件或結(jié)論,,以不同方面鞏固所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)思維的深刻性;注重一題多解,,課堂中以學(xué)生講解為主,,他們從不同的角度解決同一問(wèn)題,這樣不僅調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,,而且增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,,同時(shí)培養(yǎng)了思維的廣闊性;注重封閉題目變開放型題目,培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性,。
二,、工作中存在的問(wèn)題
1 、教材挖掘不深入,。
2 ,、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。
3 ,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo)。
4 ,、差生末抓在手,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,,教師心中無(wú)數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5 ,、教學(xué)反思不夠,。
三、今后努力的方向
1 ,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。
2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3 ,、多聽課,,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4 ,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。
5 、加強(qiáng)教學(xué)反思,,加大教學(xué)投入,。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),。
九年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)免費(fèi)篇二
一戰(zhàn)后的國(guó)際關(guān)系(凡爾賽—華盛頓體系)。
1.巴黎和會(huì)上起主導(dǎo)地位的是:英,、法,、美。
2.巴黎和會(huì)上中國(guó)外交失敗是五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因,。
3.一戰(zhàn)后,,戰(zhàn)勝國(guó)召開締結(jié)和約的國(guó)際會(huì)議是巴黎和會(huì)。
4.巴黎和會(huì)上簽訂的《凡爾賽和約》主要針對(duì)的國(guó)家是:德國(guó),。
5.《凡爾賽和約》中最能體現(xiàn)巴黎和會(huì)分贓性質(zhì)的是:殖民地問(wèn)題,。
6.確立帝國(guó)主義在歐洲、西亞,、非洲統(tǒng)治秩序的是凡爾賽體系,。
7.一戰(zhàn)后,,在遠(yuǎn)東太平洋地區(qū)矛盾最激烈的帝國(guó)主義國(guó)家是:美國(guó),、日本。
8.華盛頓會(huì)議簽署的關(guān)于中國(guó)問(wèn)題的條約是《九國(guó)公約》,。
9.在華盛頓會(huì)議上,,獲利最大的是美國(guó),受害最大的是中國(guó),。
11.一戰(zhàn)后,,列強(qiáng)為建立凡爾賽,、華盛頓體系召開的兩次會(huì)議是:巴黎和會(huì)與華盛頓會(huì)議。
12.使中國(guó)恢復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面的國(guó)際條約是《九國(guó)公約》,。
14.對(duì)凡爾賽體系有直接影響的條約是《凡爾賽和約》,。
15.俄國(guó)未參加巴黎和會(huì)。
16.根據(jù)《五國(guó)海軍條約》取得與英國(guó)同等制海權(quán)的是美國(guó),。
18.巴黎和會(huì)上,,拒絕在對(duì)德和約上簽字的是中、美,。
19.國(guó)際聯(lián)盟是凡爾賽—華盛頓體系的重要組成部分,。
20.帝國(guó)主義國(guó)家承認(rèn)彼此在太平洋地區(qū)的權(quán)利的條約是《四國(guó)條約》。
21.巴黎和會(huì)的性質(zhì)的帝國(guó)主義分贓會(huì)議,。
九年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)免費(fèi)篇三
本學(xué)期即將結(jié)束了,,按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了九年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù),?;仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作,想說(shuō)的真是太多太多,。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),,現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期主要工作:
1、深入學(xué)生實(shí)際,,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,興趣,,愛(ài)好及方法等。
2,、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作,。
3,、千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,改進(jìn)教學(xué)方法,。
(1)樹立“一切為了學(xué)生”的思想,,注重發(fā)揮學(xué)生主體作用。
(2)營(yíng)造師生平等,、互助合作,、共同探究的教學(xué)氛圍。認(rèn)真創(chuàng)設(shè)歷史情境,,讓歷史貼近學(xué)生,、貼近生活。
(3)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,。
(4)歷史教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活,提高學(xué)生學(xué)史用史的能力,、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀歷史書籍,。
4、抓好課后輔導(dǎo),。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),,要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,,使家長(zhǎng)了解情況,,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。
5,、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的2個(gè)班,學(xué)生比較喜愛(ài)歷史科,,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,,學(xué)習(xí)勁頭也濃,,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,,考試成績(jī)都很差,,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,,了解原因,,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,,跟他們講一些有趣的課外故事,,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,,幫助他們,;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過(guò)分自卑,,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,,并且要在平時(shí)多讀多練,,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,,即使很小,,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
通過(guò)努力,,本學(xué)期,,大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。存在的不足是,,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,,知識(shí)系統(tǒng)還存在真空的部分。
九年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)免費(fèi)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的歷史教學(xué),,在教學(xué)過(guò)程中,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
九年級(jí)歷史主要講述的是世界歷史,,這套教材著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,,重視學(xué)生的思想情感教育,,培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,。課本注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),,倡導(dǎo)老師探索新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,,開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。這套教材由文化課和活動(dòng)課兩種課型構(gòu)成,以課為單位,。課本以單元教學(xué)為主,。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了單元回眸,梳理基本的線索,,小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性的暢想天地等欄目,,旨在啟發(fā)思維,,提倡各抒己見(jiàn),答案不求唯一,。課本的宋體字部分是基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,其它字體的內(nèi)容不作統(tǒng)一的要求。學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況和需要,,并結(jié)合老師的提示,,自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教材的編排對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)還是有很大的幫助的,,可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中輕松地掌握知識(shí)結(jié)構(gòu),,不至于出現(xiàn)東南西北都分不清的現(xiàn)象。
由于九年級(jí)教學(xué)的特殊性,,我主要是從以下幾個(gè)方面去把握的:
一,、準(zhǔn)確把握教學(xué)的目的和要求。
初中歷史教學(xué)大綱指出:學(xué)生了解重要的歷史事件,,歷史人物和歷史現(xiàn)象,,以及理解重要的歷史概念。教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶,、分析,、綜合、比較,、概括等方法,;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力;培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題,、分析問(wèn)題的能力,。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣是引入門道的第一步,。
“興趣是最好的老師”,。孔子說(shuō):“知之者不如好知之者,,好知之者不如樂(lè)之者,?!迸d趣有巨大的心理效應(yīng),能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成和強(qiáng)化,,化非智力因素為智力因素,,為學(xué)生學(xué)好歷史提供取之不盡的動(dòng)力。要激發(fā)并保持學(xué)生的興趣,,最有效的的方法是讓學(xué)生不斷地獲得“成功的喜悅”,。而這個(gè)成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。,。
三,、直觀教學(xué)是引入門道的最好方法之一。
教學(xué)方法的選擇受制約于學(xué)生的思維水平,。從思維特征看,,九年級(jí)學(xué)生的形象思維占優(yōu)勢(shì),采用直觀教學(xué)方法為學(xué)生提供感性材料,,有助于學(xué)生掌握知識(shí),。教學(xué)的直觀形式有實(shí)物直觀、模型直觀和語(yǔ)言直觀等,。運(yùn)用直觀的圖,,適時(shí)插入對(duì)圖的闡述、說(shuō)明和描述,,圖言并茂,,還有集“視、聽”為一體的動(dòng)態(tài)錄像,,引導(dǎo)學(xué)生在感知直觀材料的基礎(chǔ)上,,進(jìn)行積極的思維活動(dòng),不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律,,最終獲得科學(xué)的理性知識(shí),,還受到了思想教育。每一堂課的教學(xué),,直觀只是一種手段而不是教學(xué)目的,。在全面理解的基礎(chǔ)上,教師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地將認(rèn)識(shí)的材料進(jìn)行總結(jié)歸類,,上升到一般的理論,,這是感知過(guò)程的最后目標(biāo),只有這樣,,初中學(xué)生掌握的知識(shí)才是系統(tǒng)的,,深刻的。
四,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)是引入門道的關(guān)鍵,。
中學(xué)的學(xué)習(xí)要求與小學(xué)的不一樣,,學(xué)習(xí)方法也就不同。有些學(xué)生在小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,,但由于初中這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)沒(méi)過(guò)渡好,,成績(jī)大幅度下滑,反之,,卻上升,。因此,加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)是必要的,。列大事年表,。學(xué)完一個(gè)單元,列大事年表可教會(huì)學(xué)生抓住重點(diǎn),,理清歷史線索的方法,。
(1),、設(shè)計(jì)表格,。每個(gè)歷史時(shí)期的文化都異彩紛呈,頭緒繁多,,設(shè)計(jì)表格教會(huì)學(xué)生歸類整理知識(shí)的能力,。
九年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)免費(fèi)篇五
本學(xué)期初三年面臨中考升學(xué),我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)水平的提高,。
考試說(shuō)明是指導(dǎo),,考試說(shuō)明沒(méi)有要求的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)期間砍掉,比如《春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄》可去掉,,課本是依據(jù),,北師大版的《復(fù)習(xí)與提高》作為參照,。
(1)時(shí)間大致安排:第14周前完成第一輪復(fù)習(xí)(泉州質(zhì)檢前5月22日);第17周前完成第二輪復(fù)習(xí)(晉江質(zhì)檢前),最后做幾套模擬卷,。
(2)能力層次:按能力不同層次實(shí)施有效教學(xué),,識(shí)記層次講清是什么就可以,掌握時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、過(guò)程,、結(jié)果,。理解、運(yùn)用層次的要講清是什么,,還要講清為什么,、怎么樣,對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展,,時(shí)間安排要科學(xué)合理,。
(4)、要示學(xué)生掌握課本中重要的圖片,,如鑒真,、胡適、孫中山,、司母戊鼎,、雅爾塔會(huì)議的圖片,因?yàn)橹锌荚嚲沓霈F(xiàn)不少圖片,。
《復(fù)習(xí)指南》七下部分泉州地方史比較多,,與教材緊密結(jié)合的泉州歷史事件及材料要求學(xué)生掌握。如《七下歷史書》的宋元時(shí)期泉州是全國(guó)第一大港口;《八下》泉州是經(jīng)濟(jì)開放區(qū)而不是經(jīng)濟(jì)特區(qū),。
1,、抓住關(guān)鍵性字眼如標(biāo)志、轉(zhuǎn)折,、最早,、最大、第一等等,,要求學(xué)生重點(diǎn)掌握,。同時(shí)可結(jié)合題目讓學(xué)生訓(xùn)練。
3,、老師要教給學(xué)生一些記憶的辦法,。
(1)抓住關(guān)鍵詞強(qiáng)化記憶;如抗戰(zhàn)的勝利,洗雪了----恥辱,,成為----轉(zhuǎn)折點(diǎn),。
(2)諧音記憶法;哥倫布航行時(shí)間1492年記成“醫(yī)師救兒”,,-5是迪亞士航行的時(shí)間,+5是達(dá)伽馬航行的時(shí)間,,麥哲倫航行的時(shí)間1519年可記成航海成功,,找我要酒?!缎脸髼l約》可用前進(jìn)賓館四個(gè)字記憶,。
(3)實(shí)際聯(lián)系記憶法;如張騫第二次出使西域是前119年,前十火警電話,,第一次與第二次相差19年,。
(4)線索記憶法;如西周實(shí)行分封制---秦朝實(shí)行郡縣制----元朝實(shí)行行省制?!栋讼職v史》有建國(guó)以來(lái)的我國(guó)的農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生變化和調(diào)整的過(guò)程,,可整理成1952年土地改革----1956年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社----1958年人民公社-----1982年家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。
一堂課有時(shí)讓學(xué)生齊讀,、默讀,、老師講解、做筆記,,做練習(xí)交替進(jìn)行,,盡可能讓學(xué)生不覺(jué)得疲勞,。
(1)辨析題:這是學(xué)生薄弱的題型,,指導(dǎo)學(xué)生答題規(guī)范很重要。
錯(cuò)誤的要不要全抄,,點(diǎn)明錯(cuò)誤就可以了,,節(jié)省考試時(shí)間,實(shí)在不會(huì)的可以照抄,,不要空白,。關(guān)鍵是理由(知其所以然)要把核心關(guān)鍵詞寫出來(lái),答案多元,,只要合理,,創(chuàng)新都可以得分。理由不能說(shuō)“沒(méi)有”,,要進(jìn)一步說(shuō)明“為什么沒(méi)有”,。例:秦始皇推行儒家學(xué)說(shuō)。錯(cuò)誤:儒家學(xué)說(shuō),。理由:秦始皇沒(méi)有推行儒家學(xué)說(shuō),,秦始皇焚書坑儒。
(2)指導(dǎo)學(xué)生做好材料解析題,。注意訓(xùn)練學(xué)生從材料中獲取有效信息,,培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力,。今年中考材料題占22分,,有的材料答案就直接從材料中得出,,有的材料從書本可以找到答案,有的答案要從材料或圖片中獲取信息,,歸納概括得出答案,,這就必須培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。
具體做法:
(1)要求學(xué)生認(rèn)真閱讀材料,,
(2)帶著問(wèn)題看材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)來(lái)回答問(wèn)題,。
(3)對(duì)初三年學(xué)生,,要注意培養(yǎng)學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀材料,,從材料中提取信息的能力,。
總之,,認(rèn)真閱讀材料概括得出答案,學(xué)生必須具備一定的概括能力,,才能做好材料題,。
以史為鑒,古為今用,,充分發(fā)揮歷史學(xué)科對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)作用,讓學(xué)生用所掌握的歷史知識(shí)來(lái)觀察,,分析當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn),,是教師在課堂教學(xué)中時(shí)時(shí)需要注意的問(wèn)題。平時(shí)多關(guān)注時(shí)政新聞,,了解國(guó)家大事,,從中也可以預(yù)測(cè)一些中考信息。
九年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)免費(fèi)篇六
本學(xué)期,,根據(jù)教育局和學(xué)校要求,,結(jié)合本校的'實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,嚴(yán)于律己,,踏實(shí)工作,,向45分鐘要質(zhì)量,使九年級(jí)歷史教學(xué)工作得以有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施并圓滿完成,。為了立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),更好的做好以后的教學(xué)工作,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
積極參加教研活動(dòng),,上好公開課和展示課,并能經(jīng)常聽各位老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平,?;咀龅搅艘宰罴训木駹顟B(tài)站上講臺(tái),以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生上好每節(jié)課。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)的世界歷史知識(shí),。
不但備教材、備教法,,而且備學(xué)生,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,擬定合理的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容進(jìn)行精心的安排,,認(rèn)真編寫好師生共用的講學(xué)稿。在每一課上課前,,認(rèn)真?zhèn)潺R相關(guān)的教學(xué)資料,、地圖,、教具等,,都做到了“有備而來(lái)”,課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行總結(jié),,寫好教學(xué)反思,。
目前,升學(xué)考試時(shí),,題目靈活,,這決定了教師的教學(xué)形式要有針對(duì)性。為此,,在教學(xué)工作中,,我注意設(shè)置能激發(fā)學(xué)生的思考點(diǎn)和興趣點(diǎn)的問(wèn)題,注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
我所教的九年級(jí)學(xué)生比較喜愛(ài)歷史科,,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,,沒(méi)有養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣,還存在著抄襲作業(yè)現(xiàn)象,,嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,我狠抓認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,頗見(jiàn)成效,。但是,,由于后進(jìn)生面較大,考試成績(jī)不夠理想,,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找來(lái)差生,了解原因:有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,,跟他們講一些有趣的歷史故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,,考試怯場(chǎng)等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),,一有進(jìn)步,即使很小,,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)習(xí)世界歷史之風(fēng),。
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,,教給他們好的記憶方法,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)溝通情況,,使家長(zhǎng)了解情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督,。
九年級(jí)的歷史作業(yè)包括課堂作業(yè),、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,,我常常對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,、上網(wǎng)查閱實(shí)用性強(qiáng)的題目,力求每一次練習(xí)都達(dá)到目的,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí),、認(rèn)真批改,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié),,給予合理的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
在完成九年級(jí)新課教學(xué)的基礎(chǔ)上,對(duì)整個(gè)初中階段的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面復(fù)習(xí),。第一步,扣住課本上的基礎(chǔ)知識(shí),,復(fù)習(xí)了中國(guó)古代,、近代和現(xiàn)代歷史,復(fù)習(xí)了世界古代、近現(xiàn)代歷史以及湖南地方文化常識(shí)(歷史部分);第二步,,結(jié)合《指導(dǎo)叢書》進(jìn)行復(fù)習(xí),、訓(xùn)練;第三步,結(jié)合訓(xùn)練題目進(jìn)行復(fù)習(xí);第四步,,再回歸到課本;最后,,進(jìn)行中考沖刺。
總之,,在師生的共同努力下,,這個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)工作已經(jīng)基本圓滿完成。但尚存在一些不足,,如,,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不夠完整,知識(shí)系統(tǒng)還存在真空的部分等,。今后,,應(yīng)注意揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力提高歷史教學(xué)質(zhì)量,。
九年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)免費(fèi)篇七
本學(xué)期結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,扎實(shí)地做好了教育教學(xué)工作。
本學(xué)期能用心參加政治學(xué)習(xí),,關(guān)心國(guó)家大事,,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,,遵守紀(jì)律,,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫忙同志,;教育目的明確,,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),,勤奮刻苦,;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,,愛(ài)護(hù)學(xué)生,,為人師表,樂(lè)于奉獻(xiàn),。
1,、備課認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材教法,,根據(jù)學(xué)案和學(xué)生實(shí)際,,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一課,,寫好每一篇教案,課后及時(shí)寫好后記,。
2,、上課認(rèn)真組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生,,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),。培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)案自主學(xué)習(xí)歷史的潛力,,課后及時(shí)反思,抓出不足,。
3,、評(píng)價(jià)注重科學(xué)性、靈活性和實(shí)踐性相結(jié)合,。本學(xué)期每講完一個(gè)單元都對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)整理,,進(jìn)行檢測(cè)。個(gè)性是總復(fù)習(xí)階段,,強(qiáng)化訓(xùn)練,,解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。
4,、德育滲透本學(xué)期透過(guò)對(duì)世界歷史的學(xué)習(xí),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。透過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育,;維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,,民族團(tuán)結(jié)教育;優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。
本學(xué)期我深入學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論,,為教育教學(xué)資料注入了新鮮血液。學(xué)習(xí)了《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《新教學(xué)常規(guī)》,、以充實(shí)自己,在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識(shí),以適應(yīng)當(dāng)前教育形勢(shì)發(fā)展,,給自己充電,,為深入進(jìn)行教育教學(xué)改革做好了準(zhǔn)備,。用心進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí),。用心參與聽課,、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。本學(xué)期聽課達(dá)20節(jié),,提高教學(xué)理論水平及教研潛力,。
在搞好教學(xué)的同時(shí),我還嘗試著開展科研工作,,用心組織參與校級(jí)課題制定研究,,并取得良好的效果,使自己在業(yè)務(wù)水平上和科研潛力上有所提高,。
整體上看成績(jī)上升,,原因在于題出的較廣、潛力題較多,,適合初三學(xué)生,,但學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,整體成績(jī)還不算太高,,今后要努力降低標(biāo)準(zhǔn),,分層次教學(xué)力爭(zhēng)提高整體成績(jī)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。今后,,在教育教學(xué)工作中,將嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓進(jìn)取,,為完美的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
九年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)免費(fèi)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)二個(gè)班的歷史教學(xué)工作,,一學(xué)期來(lái),,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。為把以后的教學(xué)工作做的更好,,特將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下:
一、制定好計(jì)劃,,備好課,,備好學(xué)生,上好課,。
針對(duì)目前初三學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況,,要完成新授課程并復(fù)習(xí)好迎接中考,必須認(rèn)真制定計(jì)劃,,注重研究教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),,上好公開課和平時(shí)的每一節(jié)課,,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積的極性,,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。
一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點(diǎn),,難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為使教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,,授課時(shí)就胸有成竹了。備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),,教態(tài)自然,,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生,。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。
歷史學(xué)科是事實(shí)性較強(qiáng)的學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言有一定的興趣性,,但對(duì)偏理的學(xué)生來(lái)說(shuō),,容易感到枯燥無(wú)味,一味的記憶易失去興趣,。因此學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去,。作為教初三歷史課的老師,,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于國(guó)家的文化,生活故事,,讓他們更了解歷史,,更喜歡學(xué)習(xí)歷史。我在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,,本人除注重研究教材,,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,,還采用多媒體教學(xué),,如:投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。另外,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,,絕對(duì)不能忽視差生的培養(yǎng)。做到面向全體,,為此,,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),并對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。從中考結(jié)果證明,,在教學(xué)成績(jī)上取得了令人滿意的成績(jī)。
三,、積極參加教科研工作,。
作為新世紀(jì)的教師,不能只做一個(gè)教書匠,,教學(xué)與教科研相聯(lián)系,。尤其是現(xiàn)在正處于課堂改革浪潮中,教學(xué)工作中積極撰寫教學(xué)體會(huì),論文,,參加課題研究,,做一個(gè)學(xué)者型的教師。今學(xué)期,,我寫的數(shù)篇論文獲得省教科所,、縣級(jí)論文,還參加了校本課程的編寫工作,。積極編寫教育教學(xué)信息等,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,全鎮(zhèn)的兩次拉練考試和中考都取得了另人滿意的成績(jī),。這體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我也明白這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高和完善,,我將在以后的工作中加倍努力,,爭(zhēng)取取的更好的成績(jī)。
九年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)免費(fèi)篇九
在本學(xué)期教學(xué)工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來(lái),以推動(dòng)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課,,就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
在教學(xué)上,,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,,征求他們的意見(jiàn),,改善工作。
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常在網(wǎng)上搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢,。
在課后,,為不同層次的`學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)增加了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提升后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提升他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增多。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
我所教的兩個(gè)班,,學(xué)生比較喜愛(ài)該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提升,。對(duì)此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),,為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,,考試成績(jī)都很差,,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,,了解原因,,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,,跟他們講一些有趣的歷史故事,,提升他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),,我明確提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,,幫助他們,;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過(guò)分自卑,,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,,并且要在平時(shí)多讀多練,,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),,一有進(jìn)步,,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了不錯(cuò)的學(xué)風(fēng),。
本學(xué)期,每次月考考試學(xué)生的成績(jī)情況不錯(cuò),。但也存在一些不足,,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改善,。
當(dāng)然,教學(xué)工作中仍存在很多不足,,例如,,教學(xué)進(jìn)度過(guò)快,,課堂提問(wèn)較少等等,這些我會(huì)在以后的工作中加以改正,。
九年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)免費(fèi)篇十
以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),,構(gòu)成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,,注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的本事,努力提升教學(xué)的境界,;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),,提高學(xué)生的綜合分析本事。
教學(xué)資料以應(yīng)對(duì)中考為主,。包括世界近代史部分的第四,、第六、第七,、第八單元,,世界現(xiàn)代史第一、第二,、第三,、第四、第七,、第八單元,。使用的是《世界歷史》(人教版),以英,、法,、美、德,、俄,、日等世界主要的資本主義國(guó)家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。
學(xué)生現(xiàn)狀分析:
九年級(jí)學(xué)生的心理,、生理處于變化時(shí)期,,其思想波動(dòng)幅度大,對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,,缺少必須的性和向?qū)W性,,需要教師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。
從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看,,二班的學(xué)生,優(yōu)生多,,中等少,、差生多,學(xué)生遇到疑難問(wèn)題解決不了,。一班的學(xué)生,,優(yōu)生、中等生,、差生比例差不多,。綜合來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,,就是個(gè)別學(xué)生手懶,,不愿寫,針對(duì)上頭情景,,本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施,,提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,使學(xué)生的成績(jī)快速提高,。
另外,,教材所述知識(shí)為世界歷史,資料寬泛并有時(shí)間的跨度,,有中考的任務(wù),,在動(dòng)員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。教師有職責(zé)幫忙他們正確認(rèn)識(shí)歷史,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,,發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處,,在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,,從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情景出發(fā),同時(shí)也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績(jī),。
1、首先是備好課,,在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,。
課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,,堅(jiān)持因材施教,,分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí),,切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。
2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,,僅有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。
課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生本事為重點(diǎn),,優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,,改善教學(xué)模式和方法,,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事和參與意識(shí),,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),提高自主學(xué)習(xí)本事,。
3,、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,教學(xué)過(guò)程中始終把知識(shí)與本事,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,使學(xué)生全面發(fā)展,,從實(shí)際出發(fā),,探索和實(shí)踐。
尋求有自我特色的教學(xué)模式。
4,、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范,,精神振奮,按時(shí)上下課,,關(guān)心學(xué)生,,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,樂(lè)于學(xué)習(xí),。
使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法,例如:識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料,;敘述重要的歷史事實(shí),;解釋重要的歷史概念,分析和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等,。
5,、教學(xué)中研究到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征,從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā),,調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,,鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),同時(shí),,對(duì)教學(xué)資料和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),,啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解,避免死記硬背,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6,、有效的作業(yè),,是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一,。
在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,,布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),針對(duì)不一樣層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不一樣的學(xué)習(xí)任務(wù),,爭(zhēng)取在課堂中完成習(xí)題,。對(duì)于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋。查漏補(bǔ)缺,。
7,、進(jìn)一步深入課題的研究和運(yùn)用,。
本學(xué)期繼續(xù)深入研究和運(yùn)用的教研課題是:《歷史學(xué)科師生教學(xué)活動(dòng)方式轉(zhuǎn)變研究》。
在工作實(shí)踐中要緊緊圍繞這一課題,,潛心研究,,大膽實(shí)踐,撰寫實(shí)踐課案,,不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事和創(chuàng)造本事,。使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,,并能主動(dòng)獲取知識(shí)的本事,提高學(xué)生的創(chuàng)造本事,、動(dòng)手本事,,充分發(fā)揮學(xué)生的健康個(gè)性的發(fā)展。
九年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)免費(fèi)篇十一
時(shí)間過(guò)的.真快,,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,,回顧這個(gè)學(xué)期的教學(xué)歷程,真是感慨頗多,。這是一個(gè)繁忙的學(xué)期,,我擔(dān)任了初三六個(gè)班的歷史教學(xué)工作,為了下個(gè)學(xué)期能有更充分的時(shí)間進(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí),,這個(gè)學(xué)期即要及時(shí)完成五冊(cè)的教學(xué)任務(wù),,又要增加六冊(cè)的內(nèi)容,工作量比較大,,教學(xué)任務(wù)也挺重,。還好自己能夠統(tǒng)籌安排,一切都比較順利地結(jié)束了,,現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
《孫子兵法》云:知己知彼,,百戰(zhàn)不殆。要想使自己的工作更加有效,,必須要打有準(zhǔn)備的仗,,所以認(rèn)真?zhèn)湔n是首要環(huán)節(jié),每次備課,,我都仔細(xì)研究教學(xué)大綱,,根據(jù)重難點(diǎn),分清教學(xué)內(nèi)容的主次,,并結(jié)合要點(diǎn),,補(bǔ)充相應(yīng)的課外知識(shí),力求自己的教學(xué)更加豐富多彩,,同時(shí)我也根據(jù)新課程改革的內(nèi)容,,注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)的能力,,設(shè)置相應(yīng)的問(wèn)題拋給學(xué)生,。
沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生,,往往都是在看著老師的眼色行事,。老師的松懈放縱,會(huì)使整個(gè)課堂處于無(wú)秩序狀態(tài),,這樣再好的課,,效果也出不來(lái)。所以我的教學(xué)風(fēng)格首先是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,我的眼睛?huì)注視到每個(gè)學(xué)生,,我會(huì)用的眼神告訴他什么是表?yè)P(yáng)、什么是提醒,、什么是責(zé)備,。同時(shí)我也讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的觀點(diǎn),觀念的分歧是允許存在的,,但必須言之有理,,可是行為習(xí)慣上的散漫是絕對(duì)不可以被默認(rèn)的。
無(wú)論工作有多忙,,我都積極參加組里的各項(xiàng)教研活動(dòng),。閱讀有關(guān)教學(xué)雜志,深鉆教學(xué)資料,,力求自己的教學(xué)藝術(shù)更精湛,。同時(shí)我也積極參加區(qū)里、市里的教研活動(dòng),,及時(shí)掌握第一手信息,,指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,做到有的放矢,。
為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),,我利用學(xué)校有限的條件,組織學(xué)生們利用多媒體教室觀看歷史題材短片,,并進(jìn)行觀后感寫作,,培養(yǎng)了歷史興趣和綜合素質(zhì)能力。
以上就是本學(xué)期,,我的主要工作及成果,,我將繼續(xù)努力,勤懇工作,,腳踏實(shí)地,,爭(zhēng)取讓自己的工作更加的出色,。
九年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)免費(fèi)篇十二
2019年中考已經(jīng)結(jié)束?;仡櫼荒陙?lái)的九年級(jí)歷史教學(xué),,面對(duì)考查內(nèi)容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢(shì),,我和呂誠(chéng)老師知難而進(jìn),,努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取最好的成績(jī)。反思一年的教學(xué)工作,,一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗(yàn),,當(dāng)然也還有不少需要改進(jìn)的地方。
一年歷史教學(xué),,我們兩位歷史老師形成一個(gè)重要的共識(shí),那就是:努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),,而是千方百計(jì)讓學(xué)生愛(ài)學(xué)歷史,、學(xué)好歷史。這一年,,我們基本沒(méi)有布置過(guò)筆頭的家庭作業(yè),,基本沒(méi)有占用過(guò)除學(xué)校安排的教學(xué)時(shí)間以外的時(shí)間補(bǔ)課。我們總是全力以赴把握好每一個(gè)40分鐘,,通過(guò)充分提高課堂教學(xué)效率,,減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)。
一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成,,有賴于我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么,、怎么做、要達(dá)到怎樣的目標(biāo)等問(wèn)題形成比較明確的計(jì)劃,。兩位老師雖然分頭教學(xué),,但目標(biāo)一致、方法一致,,采用的復(fù)習(xí)提綱,、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果,凝聚了兩個(gè)老師的智慧,、增強(qiáng)了科學(xué)性,。
我們兩位老師利用各種機(jī)會(huì)研究教材、探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題;先后數(shù)次研討考試說(shuō)明,,深入領(lǐng)會(huì)考試說(shuō)明中知識(shí)點(diǎn)為什么這樣選擇編排,、能力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息,。在此基礎(chǔ)上,,按照學(xué)習(xí)專題對(duì)考點(diǎn)重新整合,,編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱,對(duì)每個(gè)專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題,。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講,、看、讀,、練的有機(jī)整合,,每課一個(gè)專題,課堂效率大大提高,。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎,,尤其是中外對(duì)照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”。
在復(fù)習(xí)階段要減負(fù),,就是要避免題海戰(zhàn),,努力讓學(xué)生做有用的題,學(xué)會(huì)做題的方法,。我們?cè)趶?fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個(gè)環(huán)節(jié):選編,、練習(xí)、批閱,、講評(píng),、改正。每份練習(xí)卷都是在教師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的,。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時(shí)間完成,,避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價(jià)值和作用,。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱,,都要求學(xué)生認(rèn)真改正,真正弄懂每個(gè)題是怎么做的,。我們十分重視每一張練習(xí)的講評(píng),,決不就題講題,而是深入探討題目中的有效信息有哪些,、應(yīng)該怎么解決,、還能怎樣變化,使學(xué)生真正掌握解題方法,。
反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程,,也還有一些需要在今后的工作中改進(jìn)的地方:
1、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然包羅萬(wàn)象,,但學(xué)生卻往往無(wú)從下手,,我們?cè)O(shè)想要根據(jù)學(xué)情、考情進(jìn)一步去粗取精,,讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用,。
2,、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多,因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中要更加重視安排好對(duì)八年級(jí)中國(guó)近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí),。
3,、從七年級(jí)開始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)能力。
生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,,開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件,。生物實(shí)驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力的功能,更有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦,、啟迪思維,、開發(fā)潛能的作用,為使今后實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利有效開展,,七年級(jí),、八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展率按計(jì)劃全部完成。現(xiàn)將本學(xué)年初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)做如下總結(jié):
在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中,,經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象:當(dāng)實(shí)驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí),,學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付,實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂,,鈴聲一響學(xué)生不歡而散;當(dāng)老師催要實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),他們就按課本上的理論知識(shí)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;還有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成應(yīng)該做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,,就抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,,或憑猜測(cè)填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等。這樣就不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),??梢?jiàn),對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),,必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能,勢(shì)力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度,,要尊重客觀規(guī)律,實(shí)事求是,,實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù),,才能達(dá)到理想的目的。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中,,無(wú)論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),,教師演示實(shí)驗(yàn),或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),,以及對(duì)待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面,,處處,,時(shí)時(shí),事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,,只有教師教得扎實(shí),,學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此,,嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備,、教、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可缺的基本環(huán)節(jié),。
教材中要求做的實(shí)驗(yàn),,無(wú)論簡(jiǎn)單也好復(fù)雜也好,都必須要備好課,,寫好切實(shí)可行的,。
教案。
并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍即預(yù)備實(shí)驗(yàn),。教師做了才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)操作過(guò)程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)到真正的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力;若不備課不親自做實(shí)驗(yàn)憑空想象黑板上做實(shí)驗(yàn)?zāi)蔷蜎](méi)有明顯效果更沒(méi)說(shuō)服力了,。甚至?xí)霈F(xiàn)全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
知道學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí),,既要面面具到,,事無(wú)俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo),同時(shí),,又要注意切忌包辦代替,。從實(shí)驗(yàn)材料的選擇,儀器的裝配到操作步驟和技巧,,既要科學(xué)規(guī)范,,又要密切結(jié)合具體實(shí)際,在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí),,充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,,以保證現(xiàn)象清晰,結(jié)果正確,。如做“葉綠素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)時(shí),,在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。
要求學(xué)生,,在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),,要如實(shí)填寫。實(shí)驗(yàn)失敗時(shí),,要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因,,可課后補(bǔ)做。如果學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗,,我們就通過(guò)示范幫助學(xué)生掌握操作技能,,取得成功,,或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做,直至成功,。不能聽之任之,,否則,就達(dá)不到實(shí)驗(yàn)課的目的,。
此外,,對(duì)一些特殊的材料、儀器以及實(shí)驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說(shuō)明,,如選材原因,、一起的功能等。
綜上所述,,生物課實(shí)驗(yàn),,無(wú)論教還是學(xué),都必須堅(jiān)持客觀,、嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、扎實(shí)的作風(fēng),,教師才能教好,,學(xué)生才能學(xué)好,也只有這樣,,才能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用,,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。
九年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)免費(fèi)篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)65,、66兩個(gè)畢業(yè)班的歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),,我始終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
本學(xué)期,,我根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實(shí)際,,認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,不斷變革自己的思想觀念,,用新的教育教學(xué)理論來(lái)武裝自己,。
首先,為打破自己原有的舊的思想觀念,,轉(zhuǎn)變自己的心智模式,,學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思考的方法來(lái)指導(dǎo)具體的工作,。通過(guò)不斷的修煉,我感覺(jué)到自己的工作方式有了很大的變化:我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),,更關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展,;不僅僅本學(xué)科的成績(jī),更關(guān)注學(xué)生的整體,、全面的發(fā)展,。
其次,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,,提高自己的教學(xué)理論水平,。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科,,我在這一學(xué)期進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。
的學(xué)習(xí),,我對(duì)探究式教學(xué)有了更加深刻的理解,,教學(xué)水平有了一定的提高。
1,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)期之初,我就認(rèn)真的研究初中歷史課標(biāo),、研究九年級(jí)歷史教材,,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排,制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,,并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善,。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,。備課不僅是備教材,,認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,。同時(shí),,力爭(zhēng)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,不斷反思自己的不足使自己有更大的`的提高,。3、堅(jiān)持從末位抓起,,對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,,讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生談話,,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心,。
與到課堂上來(lái),讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快。
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),,深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來(lái),,同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,,在教學(xué)上多下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。
2,、針對(duì)九年級(jí)歷史的教學(xué)特點(diǎn),認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課,,力爭(zhēng)通過(guò)復(fù)習(xí)課讓學(xué)生的成績(jī)有一定的提高,。
3、認(rèn)真的進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試研究,,把握中考方向,,使自己的教學(xué)更加科學(xué),更有方向性,。
4、進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作,,做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一,。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能,讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。通過(guò)這半年的教學(xué),,我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)入一個(gè)良好狀態(tài),師生間平等民主的探索與交流,推動(dòng)了我教學(xué)水平的提高,,同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣和意義,。
20xx年1月。
九年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)免費(fèi)篇十四
本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的歷史課教學(xué),。我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
作為畢業(yè)班教師,,尤其是下學(xué)期這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,,我更加認(rèn)真的制定教學(xué)工作計(jì)劃,注重研究中學(xué)歷史教學(xué)理論,,閱讀相關(guān)的理論著作和???認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué);積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課,,并能經(jīng)常聽其他老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。在工作中,我力求每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),,以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,,讓學(xué)生既掌握好基礎(chǔ)知識(shí),又提高了技能,。我還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的焦點(diǎn)、熱點(diǎn),,循循善誘,,多方面、多角度去培養(yǎng)同學(xué)們良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀,。作為教初三歷史課的老師,,明白自己肩上的重任,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)信息和資料,。為提高每節(jié)課的課堂效果,、教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,,把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),,如:投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。
1.凸顯現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字左右,。
2,、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛(ài)好及方法等.
3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,課前積極參加集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營(yíng)造情景.累計(jì)參加集體備課15節(jié)左右,。
4,、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評(píng)課活動(dòng)。
5,、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年教師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。聽課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右。
6,、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,,。
7,、開展課外輔導(dǎo),,如交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn),。學(xué)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)等等。培養(yǎng)了學(xué)生興趣,,拓展其視野,,并與同組教師交流心得。
8,、努力開展課題研究,,圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,群策群力鉆理論,,查資料,,重實(shí)踐。
9,、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),,充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能,。
10.通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,,全面提高歷史教學(xué),。
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法,,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ),。
2、學(xué)生在教學(xué)中學(xué)會(huì)了做人,,掌握了歷史知識(shí),。
3、課題研究取得階段性成果,,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,,為學(xué)生提供自主,、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神,。此外,,學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。
1,。個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。
2,。新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。
3,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累還需加強(qiáng)。
4,。和其他教師交流不足,。
五.今后努力的方向。
1,。加強(qiáng)備課的針對(duì)性,,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2,。有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,,突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3,。實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,,少一點(diǎn)形式,,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容,。
4,。加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),,做學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的伙伴?!奥仿?,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”屬于我的路還很漫長(zhǎng),,我會(huì)一如既往的在自己鐘愛(ài)的事業(yè)里追求卓越,。