心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇一

近日，河南周口一鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生要把學(xué)校發(fā)的雞腿帶回家給媽媽的視頻,，感動(dòng)了很多網(wǎng)友,，一旁的校長(zhǎng)得知學(xué)生要把雞腿帶回家給媽媽后連忙對(duì)孩子說：“你吃吧！我再給你拿個(gè)雞腿,。”聽到校長(zhǎng)的安慰,，女孩紅了眼眶,。這就是80后的“白發(fā)校長(zhǎng)”張鵬程。

20xx年9月,，張鵬程來到河南省二郎廟小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng),，為了學(xué)校的建設(shè)，他自掏家里的建房錢,，四處籌款,，只為給孩子建造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)家園。幾年來，以校為家,，每天超負(fù)荷的工作：他一個(gè)人教三門課,，每天凌晨三點(diǎn)起床到街上親自給孩子們買菜、做飯,。他一件衣服穿了十年,，卻拿出十幾萬積蓄修校舍，還用工資給孩子們補(bǔ)貼餐費(fèi),。

張鵬程不僅是校長(zhǎng),，也是孩子們的燈塔。學(xué)校學(xué)生基本是留守或者單親兒童,，大多數(shù)跟爺爺奶奶生活,，隔代教育，老人家難以給予孩子支持和陪伴,。在這些孩子的背后,，張鵬程舍小家，填補(bǔ)了孩子們心靈的空缺,。采訪中張校長(zhǎng)說：“農(nóng)村的孩子,，總要有人來陪他們！”

張校長(zhǎng)對(duì)小學(xué)母校的深厚情懷和對(duì)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著堅(jiān)守,，讓人感動(dòng),。

他究竟是怎樣一個(gè)人？

支撐他堅(jiān)守下來的力量到底是什么,？

蘇格拉底曾說過：”世界上最快樂的事情,，莫過于為自己的理想而奮斗，而成為一名人民教師就是我的職業(yè)理想,?！币苍S在這里我們可以找到答案。

作為一名教育工作者,，我們需要有“愛”,，要有如同張校長(zhǎng)一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”的情懷,?；厥资嗄甑慕逃模刮疑钋懈惺艿揭龊媒逃ぷ?，要當(dāng)好一名教師,，除了有豐富的知識(shí)，還得有一顆愛心,，愛崗敬業(yè)的心,、愛護(hù)孩子慈母般的心,。真正的愛心能激發(fā)學(xué)生的興趣，能使學(xué)生愛學(xué),。所以,，教師要用真摯的愛心去關(guān)心學(xué)生。

老師對(duì)學(xué)生的愛并不如江河般洶涌澎湃,，而是如涓涓細(xì)流,，綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)萬物,，靜默無聲,。老師的愛，就是伏案深夜的精心備課,，就是作業(yè)后的認(rèn)真評(píng)語,，就是“恨鐵不成鋼”的嚴(yán)厲批評(píng)，就是學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴構(gòu)成了老師對(duì)學(xué)生的愛,。

作為一名青年教師,，我對(duì)學(xué)生的教育只能一邊摸索一邊進(jìn)行。但我清楚的知道,，作為教師的責(zé)任心是我不斷前行的基石,。就是責(zé)任心讓我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，讓我認(rèn)真批改每一次作業(yè),，并讓我仔細(xì)留心每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),。作為老師，我不僅僅會(huì)在意學(xué)生在學(xué)習(xí)上的.狀態(tài),，他們?cè)谏钪械那闆r也會(huì)留心觀察,。多和學(xué)生交流溝通是了解學(xué)生情況的最佳途徑。通過交流,，我可以了解他們的快樂和困惑,，然后耐心的傾聽和用心的思考，解學(xué)生之惑,，促進(jìn)他們進(jìn)步,。給予學(xué)生愛的教育，成為學(xué)生前進(jìn)道路上的明燈,，他們生活上的伙伴,，他們學(xué)業(yè)上的指引，這就是一名教師的職責(zé)所在,，也是教師的意義所在。

社會(huì)上總有那么些人,，他們?cè)敢鉄o私奉獻(xiàn),，也愿意扛起肩上的責(zé)任,，如同一束光一樣，在匆匆時(shí)光中溫暖著他人,。讓我們做一名溫暖的教育人,，用自己有愛的行動(dòng)詮釋著我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛！

先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇二

上周,，我鎮(zhèn)組織學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，我聽得非常認(rèn)真，幾次淚水都模糊了我的眼睛,，特別是那些教師不計(jì)個(gè)人得失,，一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我,，也讓我陷入了深深的思考,。

我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,，但我們可以共享同一種精神,、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,，那就是甘于寂寞,、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯,。在以后的教育職業(yè)生涯中,，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀,，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,，身正為范，教書育人”的教師使命感,，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心,。為此，我將從以下幾方面來努力,。

一,、端正態(tài)度。

不是說態(tài)度決定高度嗎?端正了態(tài)度,，也就決定了高度的起點(diǎn),，這才是做好事情的根本前提。這輩子,，我既然端定了教師這個(gè)飯碗,，就要好好吃這碗飯，不僅要吃好,，而且還要吃飽,。怎樣才能吃好吃飽呢?我想,，首先要靜下心，沉下氣,，踏踏實(shí)實(shí)工作,，老老實(shí)實(shí)做人，不受外界的干擾,，潛下心來工作,。

二、練好基本功,。

從經(jīng)濟(jì)上來說,，現(xiàn)在，盡管教師的待遇有所提高,，但小學(xué)教師的收入還是比較低的,，從工作量來說，小學(xué)教師的工作也是特別煩瑣的,。白天,，我們?cè)趯W(xué)校上課，批改作業(yè),，處理一些班務(wù),，搞教研活動(dòng)，有時(shí)外出聽課學(xué)習(xí),，晚上回家還得備課,，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等,，所以,，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì),，吃喝娛樂,，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋,，還在為寫一篇論文而冥思苦想,，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí),，工作得到同事,、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。那時(shí),，覺得所有的辛苦和付出都是值得的,。人的一生雖然漫長(zhǎng),，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的,，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過,，如果還不努力學(xué)習(xí),，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來不及了,，到老時(shí),，我一定會(huì)為自己虛度年華而懊悔。所以,，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn),，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些東西,，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富,。因?yàn)椋抑?，天上沒有掉下來的餡餅,，世上也沒有不勞而獲。天道酬勤,，只有辛勤耕耘的人才會(huì)結(jié)出豐碩的成果,，哪怕果實(shí)不算太豐碩，但我只要努力了,，就算青澀的小果子,，我也覺得甜。

三,、擁有一顆真誠(chéng)的愛心,。

“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,，他們對(duì)我們寄予很大的希望,，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子,，要象愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們,，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾,，這是一種責(zé)任,。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí),，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),，不歧視，不挖苦,，不嘲笑,，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),，要及時(shí)表?yè)P(yáng),，加以肯定和鼓勵(lì),，……總而言之,，作為教師，我們要用自己的愛心,、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng),，那才是我們最大的幸福。

四,、與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新。

都說人是要活到老學(xué)到老的,。時(shí)代在進(jìn)步,，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高,，所以,，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

最后,，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行,，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去,。

先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇三

有的人活著,，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。上海市高級(jí)人民法院副院長(zhǎng)鄒碧華就是后者,。我們追憶鄒碧華,，就是要把他的精神傳承下來、發(fā)揚(yáng)下去,，用他的精神孕育出更多的“鄒碧華”,。這也是對(duì)他最好的紀(jì)念。

注重轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),。作風(fēng)就是黨風(fēng),，作風(fēng)就是效率，作風(fēng)就是戰(zhàn)斗力,。鄒碧華周圍的人都知道，他加班加點(diǎn)是常態(tài),，“5+2”,、“白加黑”，不分白天晚上,，不分平時(shí)周末,，精力非常旺盛，“我不累”,，是他的口頭禪,。鄒碧華在法院工作26年來，從最基層的書記員做起,，即使身居廟堂之高,，每次院長(zhǎng)接待日后，仍仔細(xì)研究每起案件的卷宗,，并跟蹤關(guān)心案件的解決結(jié)果,，“老百姓打官司不容易，我們一定要幫幫他們,?！边@是鄒碧華用真心真情換來的百姓好口碑。學(xué)習(xí)鄒碧華先進(jìn)事跡,，我們就要以身作則,、嚴(yán)格要求，從自身做起,、從自身抓起,、從自身改起，做到自身正,、自身靜,、自身硬，做到底氣足、腰桿硬,、能服眾,，以過硬作風(fēng)樹正氣、祛歪風(fēng),，徹底根除“四風(fēng)”,，堂堂正正做人，清清白白做“官”,，扎扎實(shí)實(shí)做事,。以過硬的作風(fēng)，促進(jìn)工作,，贏得民心,。

注重創(chuàng)新開展工作。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,，是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ),。鄒碧華任上海市高院副院長(zhǎng)前，曾在長(zhǎng)寧區(qū)法院工作過4年,。他在擔(dān)任長(zhǎng)寧區(qū)法院院長(zhǎng)期間,，率先在全市搭建訴訟服務(wù)平臺(tái)，掛牌成立了全市首家“訴調(diào)對(duì)接中心”;設(shè)立便民電話,，方便群眾訴訟,，深受老百姓的歡迎。到上海市高院任職后,，推行了員額制等分類管理改革,，上海司法改革前無古人，領(lǐng)全國(guó)之先,。學(xué)習(xí)鄒碧華先進(jìn)事跡,，我們就要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。要堅(jiān)持深入實(shí)際,，勇于實(shí)踐,，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中創(chuàng)新,，在實(shí)踐中科學(xué)發(fā)展,，在實(shí)踐中自我提高。

注重培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神,。敢于擔(dān)當(dāng),，就是堅(jiān)持原則，認(rèn)真負(fù)責(zé),。上海市高院推行的員額制等分類管理改革,，涉及法院干警“穿上法袍”還是“脫下法袍”的切身利益,，更是眾人矚目。鄒碧華敢啃“硬骨頭”,，甘當(dāng)“燃燈者”,，只為在人間點(diǎn)亮正義之燈。當(dāng)前,，我國(guó)正值改革攻堅(jiān)期,、經(jīng)濟(jì)調(diào)整期、社會(huì)轉(zhuǎn)型期,、矛盾凸顯期,，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的前進(jìn)道路上充滿了荊棘和挫折，學(xué)習(xí)鄒碧華先進(jìn)事跡,，就要把擔(dān)當(dāng)精神內(nèi)化于心,、外化于行，以履職盡責(zé)的強(qiáng)烈愿望,、干事創(chuàng)業(yè)的崇高追求,、舍身忘我的工作熱情，直面矛盾和問題,，主動(dòng)接受挑戰(zhàn)，大膽開拓創(chuàng)新,，努力創(chuàng)造經(jīng)得住實(shí)踐,、人民和歷史檢驗(yàn)的業(yè)績(jī)。

共產(chǎn)黨員是先鋒模范,，從焦裕祿,、孔繁森、王彥生,、李林森,，到鄒碧華……，我們一次又一次感動(dòng)于共產(chǎn)黨員的崇高無私,，感動(dòng)于黨的好干部的敬業(yè)奉獻(xiàn),，讓我們化感動(dòng)為力量，用更加自覺的服務(wù),，更加嚴(yán)格的自律,，更加主動(dòng)的工作，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的全部聰明才智,。

先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇四

本人十分榮幸,，先后聆聽了李振華老師、杜文按老師,、趙彥君老師的先進(jìn)事跡報(bào)告,，深受感動(dòng),。這三位優(yōu)秀教師的事跡各有特點(diǎn)。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),，在深深的欽佩的同時(shí),，我也認(rèn)真反思，期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿成長(zhǎng)的范例,。從他們的事跡中,，我感受最深的有如下幾點(diǎn)：

一、熱愛教育事業(yè),。

作為一名教師,，不能簡(jiǎn)單認(rèn)為這是一種職業(yè)，應(yīng)該想到：教師是傳承文明的使者,，是社會(huì)發(fā)展,、進(jìn)步的推動(dòng)者，這是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，我們應(yīng)當(dāng)珍惜教師的榮譽(yù),。在這些優(yōu)秀教師的事跡中，無一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)教育事業(yè)的熱愛,。我們也要熱愛教育事業(yè),，并在日常工作中以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來。

二,、熱愛學(xué)生,。

教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們所面對(duì)的是學(xué)生，他們是個(gè)性不同的人,，作為教師,，只有熱愛學(xué)生，才能成為學(xué)生的朋友,，對(duì)他們的教育才會(huì)有效果,。只有熱愛學(xué)生，才能在工作中處處為學(xué)生找想,，事事為了學(xué)生的成長(zhǎng),，才能履行好教師的職責(zé)。

三,、認(rèn)真工作,。

忠于職守，認(rèn)真工作,，是每個(gè)人應(yīng)盡的本分,。作為教師，更要有“德高為師,，身正為范”的信念,，認(rèn)真干好本職工作,，只有把每一項(xiàng)平凡的工作做好，才會(huì)成就不平凡的業(yè)績(jī),。古人云：一屋不掃,，何以平天下?從認(rèn)真做好每一件小事開始，從現(xiàn)在開始,，“認(rèn)真”的成就一名人民教師的光榮,。

四、無私奉獻(xiàn),。

壁立千仞,，無欲則剛。無私,，方可無畏,。在工作中，沒有私心雜念,，就會(huì)提高工作效率,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。奉獻(xiàn)自己的青春,，奉獻(xiàn)自己的才智,，甘當(dāng)人梯，讓孩子們茁壯成長(zhǎng),，應(yīng)該是一名為人師者最基本的素質(zhì),。

對(duì)幾位優(yōu)秀教師的事跡，深感欽佩,，也許我們達(dá)不到他們的高度，但是,，我們以他們?yōu)榘駱?，可以找?zhǔn)成長(zhǎng)的方向。相信會(huì)有無數(shù)的教師跟隨他們一起前行!

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先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇五

學(xué)習(xí)黃老師在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，切實(shí)履行教書育人的職責(zé),，堅(jiān)持依法治教，工作責(zé)任心強(qiáng),，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研,，刻苦學(xué)習(xí)，在思想上嚴(yán)于律己,，處處以身作則,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表,。一個(gè)人在很偏遠(yuǎn)學(xué)校工作,，也非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過接送學(xué)生可以體現(xiàn)出他愛祖國(guó),、愛人民,、愛學(xué)生等思想境界。在思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，也深受家長(zhǎng)好評(píng)。我作為一名教師,，也要不斷地學(xué)習(xí)黃老師那種刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法，工作講求實(shí)效,，多翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《班主任之友》等對(duì)教學(xué)有幫助的書籍，備好課,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作,，對(duì)于后進(jìn)生,，要給予特殊的照顧，在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心,、交朋友，樹立起他們的.信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。要得到學(xué)生的信任,，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,，做到“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無聲”，使他們健康成長(zhǎng),。

作為一名教師,，我也要不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教,。為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《班主任之友》等對(duì)教學(xué)有幫助的書籍,，備好課,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。做好培優(yōu)扶差的工作,，對(duì)于后進(jìn)生，要給予特殊的照顧,，在課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。要得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界,，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”,，使他們健康成長(zhǎng),。

要多觀看各種教學(xué)觀摩課，如：青年教師比武課,、各種教學(xué)觀摩課與經(jīng)典教學(xué)觀摩課等，不斷充實(shí)自己,，多借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索……”是我追求的境界,。通過學(xué)習(xí)黃老師事跡在后，今后教育教學(xué)工作中,，我將將也會(huì)立足實(shí)際,，認(rèn)真搞好教學(xué),，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)、改工作方法,，在教育這片田園里勤奮耕耘,，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春與夕陽的余光,。

先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇六

這個(gè)學(xué)期的會(huì)議改革,，每次教師例會(huì)讓我們聽了學(xué)校一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我的思想又一次更新,，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變,，他們對(duì)于自己的工作，充滿著快樂,。特別是聽了黃勝老師那“小獎(jiǎng)票,，大作用”這一教育策略的實(shí)施經(jīng)歷，讓我覺得教師對(duì)于學(xué)生教育應(yīng)該慢慢的趨于專業(yè)化,，要結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí),，從思想上，從心理上來分析了解每個(gè)年齡階段學(xué)生的需要,。

往往對(duì)于學(xué)生教育,，有錯(cuò)的時(shí)候我們就批評(píng)，做得好的時(shí)候也常常會(huì)忘記鼓勵(lì),，學(xué)生對(duì)于老師的教育也就漸漸的失去意義,。其實(shí)在教育教學(xué)中巧妙地運(yùn)用外在的獎(jiǎng)勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,。而黃老師正是巧妙地運(yùn)用了這一個(gè)教學(xué)機(jī)智，讓學(xué)生通過自己平時(shí)間的優(yōu)秀表現(xiàn),，比如考試作業(yè)中取得的優(yōu)秀表現(xiàn),，日常行為規(guī)范中取得的優(yōu)秀表現(xiàn)，去換取老師手中大小不同的獎(jiǎng)票,，通過獎(jiǎng)票換取閱讀機(jī)會(huì),，或是其他獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來,，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性提高了,，平時(shí)的行為習(xí)慣也規(guī)范了，另一方面,，學(xué)生的閱讀水平可以得到提高,。

當(dāng)然，這一方法的實(shí)施，也需要老師持之以恒的耐心,，以及對(duì)于學(xué)生優(yōu)秀表現(xiàn)適時(shí)的評(píng)價(jià),。

通過學(xué)習(xí)，我明白了好教師不但要會(huì)上課,，要有高尚的師德和較高的專業(yè)素質(zhì),，相對(duì)的學(xué)科知識(shí)，還要有很好的耐心和毅力,。

先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇七

對(duì)同行x老師先進(jìn)事跡的認(rèn)真學(xué)習(xí),，使我更深入地思考一個(gè)問題，這也是我從教十年都在思考的問題：我們?nèi)绾慰创處煿ぷ?，或者更確切地說,，教師的工作是什么?結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì),。

不錯(cuò),，近年來，教師的待遇改善了,，成為令人羨慕的職業(yè),，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而,，清醒認(rèn)識(shí)教師職責(zé),，還是個(gè)沒有完全解決的問題。教師是一個(gè)崗位,、一種職業(yè),，但更是一種責(zé)任。付秀琴老師,，她不計(jì)個(gè)人得失,，一心只為教育，一心只為學(xué)生,。燃燒自己,，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識(shí),。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格,，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式,，但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力,，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

付秀琴老師不是“完人”,，但她把有限的積淀變?yōu)闊o限的延續(xù)，我們向付學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容,，研究教學(xué)對(duì)象,，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考,，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果,，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力,，以應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度,、更廣的范圍,、更難以控制的方式影響著大學(xué)生。

教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)教師的許多工作是無法量化的,，是不可能通過工作量來反映的,。

執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)是堅(jiān)守教師崗位，做好教書育人必備的品格,。付老師不懼清貧,，不懼寂寞，不計(jì)報(bào)酬,，他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任,，甚至當(dāng)成一種享受。因此,，不論在什么情況下,，不論需要付出多大代價(jià)，他都能毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持,。報(bào)酬從來也不是我是否接受邀請(qǐng)的條件,。教師所獲得的享受，不是被贊許,，不是贏得掌聲,，而是他的講授能得到對(duì)方回應(yīng)，是被對(duì)方滿意地接受時(shí)那種眼神,、那種表情,，是一屆屆學(xué)生能成為社會(huì)棟梁。

教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的,。

身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理,，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)А⒗碚搶W(xué)習(xí)上的良師,、心靈情感上的益友,。多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，教師工作中感情的投入是不可缺少的,。感情的投入給學(xué)生可親,、可信的感覺，能拉近與學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流,。具體來說,，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識(shí)交流與感情交流相結(jié)合,，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合,，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一,。所以，要真誠(chéng)地做學(xué)生的良師益友,。作為良師,，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友,，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢(shì),，堅(jiān)持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼,，可信不可疑,。實(shí)踐證明,，在學(xué)生心目中教師可親才可信,，可信所講的道理才有說服力,。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量,。

付秀琴老師的事跡，感染人,，鞭策人,，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到,，教師崗位是一種辛勞,、一種付出,，也是一種收獲、一種享受,。作為一名即將退休的教師,，在崗時(shí)間不多了，但我珍愛這一崗位,，雖然人們用“夕陽無限好,，只是近黃昏”來形容，但我一定努力,，持之以恒,，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇八

吳大觀是我國(guó)著名的航空發(fā)動(dòng)機(jī)專家,，是我國(guó)航空動(dòng)力事業(yè)的開拓者,、奠基人。他一生愛國(guó)愛黨,、品德高尚，無私奉獻(xiàn)，生活儉樸,，被稱為“報(bào)國(guó)有成的黨員專家”。作為中國(guó)航空工業(yè)的一面旗幟，作為我們身邊的榜樣,，我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)吳大觀同志的先進(jìn)事跡,。

無論處于順境還是逆境,，吳大觀始終對(duì)黨忠貞不渝，對(duì)黨的赤誠(chéng)之心絲毫沒有動(dòng)搖過,。他在工作記錄本首頁(yè)寫著“你什么時(shí)候拿出你的產(chǎn)品來交給黨?”，這句話時(shí)刻都在激勵(lì)著他,。在國(guó)家內(nèi)憂外患，貧窮落后的困難時(shí)期，他寧愿放棄國(guó)外優(yōu)越的生活條件,，毅然回來報(bào)效祖國(guó),。他青年時(shí)期就樹立了“航空救國(guó)”的遠(yuǎn)大理想,，毅然轉(zhuǎn)學(xué)航空專業(yè),。他從事航空工業(yè)68年，一生所想都是獻(xiàn)身航空事業(yè),，在他90歲高齡時(shí),，寫下了“我愿在自己的有生之年，繼續(xù)為我們的航空工業(yè)盡心盡力,，為實(shí)現(xiàn)今生‘航空?qǐng)?bào)國(guó)’的夙愿,，奉獻(xiàn)一顆赤誠(chéng)的心”的人生感言。他以堅(jiān)定的人生理想為航標(biāo),，為發(fā)展壯大我國(guó)航空事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的全部力量,。

吳大觀所取得的成就，與他青年時(shí)代所確立的`遠(yuǎn)大志向是分不開的,，與他青年時(shí)期所付出的艱苦努力也是分不開的,。通過這次學(xué)習(xí),堅(jiān)定更加堅(jiān)定了我要熱愛黨，要熱愛自己工作的理想信念,。

作為一名幼兒教師,，我覺得我們正要學(xué)習(xí)吳大觀的身上優(yōu)良的精神品德，正確看待幼兒教育工作,，樹立正確的人生觀和育人觀,。既然選擇了教育，那么就應(yīng)該全身心投入其中,，并把它作為自己最熱愛的事業(yè)為之奮斗,，要常懷感激之情，時(shí)刻想著我為幼教做了什么,；這樣的精神,，讓我們每個(gè)青年為之動(dòng)容,，也更堅(jiān)定了向黨組織靠攏的決心。列夫·托爾斯泰曾說過：“理想是指路明燈,，沒有理想,，就沒有堅(jiān)定地方向；沒有方向,，就沒有生活”作為一名青年團(tuán)員,，應(yīng)當(dāng)執(zhí)著自己的理想和信念，才能創(chuàng)造自身價(jià)值,。我應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念,，將其作為我人生的指路明燈，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝頭腦,，始終跟著共產(chǎn)黨走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路,。

其次，我們要學(xué)習(xí)吳大觀同志終身學(xué)習(xí),，愛崗敬業(yè)的精神,。吳大觀同志對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)。在領(lǐng)導(dǎo)科研工作中,，他十分注重航天技術(shù)人才的培養(yǎng),，帶頭營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；離開一線崗位后,，他仍然堅(jiān)持每天利用各種零星時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),；退休后還寫了厚厚的讀書筆記，為航天事業(yè)的后人留下了寶貴的資料,?；畹嚼蠈W(xué)到老這句話，在吳老的身上得到了最好的詮釋,。

身為一名新教師,，更應(yīng)當(dāng)時(shí)刻為自己充電，初出茅廬的我們,，僅靠這幾年積累的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)立足的,。在信息科技飛速發(fā)展的今天，電腦的程序需要時(shí)時(shí)更新,，更何況身為教師的我們,，培育祖國(guó)的花朵，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。因此我們應(yīng)當(dāng)立足自己的工作崗位,，堅(jiān)持貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，腳踏實(shí)地，不斷創(chuàng)新,、終身學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)盡一份綿薄之力。

最后,，我們還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)吳老艱苦奮斗和無私奉獻(xiàn)的品德,。吳老一生廉潔自律，生在這個(gè)物欲橫流的年代,，他淡泊名利,，臨終還囑托家人“不要向組織提任何要求”。身為一名航天技術(shù)研究人員,，他的生活卻十分簡(jiǎn)樸,，像樣的衣服只有一兩件，然而,，正是這樣一位節(jié)儉黨員,，在幾十年間，一直堅(jiān)持每月多交納黨費(fèi),，并進(jìn)行各種捐款,，幫助周圍需要幫助的人，直到去世,?！叭松鷳?yīng)當(dāng)是施與而不是索取”是他一生的信條。

生活在物質(zhì)充裕的和平年代的我們,，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)吳老的淡泊名利,、艱苦樸素和樂于奉獻(xiàn)，不奢侈,，不攀比，學(xué)會(huì)知足與感恩,。我們沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng),，沒有經(jīng)歷過自然災(zāi)害，更應(yīng)該懂得,，是誰用青春和熱血換來了現(xiàn)今的我們幸福生活,，我們也更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜。

而現(xiàn)在,，我們已經(jīng)走出校園,，走向社會(huì)，我們將在自己的工作崗位上散發(fā)自己的光和熱,，用青春書寫教育事業(yè)新的篇章,。

先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇九

本學(xué)期在全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，深化“向楊愛軍老師學(xué)習(xí)”主題教育活動(dòng)中，我們集體學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師楊愛軍的感人事跡,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì),，楊愛軍老師的精神值得我們終身學(xué)習(xí)。聽著他們的事跡,，有數(shù)次眼眶濕潤(rùn),，被這些優(yōu)秀教師的語言和行為所感動(dòng)。他們的光輝形象時(shí)刻浮現(xiàn)在眼前,，同樣是人民教師,，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模,。感覺自己與楊愛軍老師相比還差甚遠(yuǎn),。下面從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)楊愛軍老師的心得體會(huì)：

楊愛軍老師崇高的人生追求、高尚的師德情操,、無私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深，催人奮進(jìn),。通過學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到，作為一名教師,，對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)“愛”字,。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí),，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學(xué)生上學(xué)為止,；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，他不厭其煩的耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,；用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長(zhǎng),。

楊愛軍老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,，以育人為首的精神,。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生,，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,，要求別人自己必須努力做到,。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸,，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來,，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累,，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的,，職業(yè)是幸福的,，做到愛校如家，愛生如子,，任勞任怨,，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心,、耐心,、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán),。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做人,，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。

通過學(xué)習(xí)楊愛軍教師的.事跡,，我進(jìn)一步體會(huì)到,，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生,，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求,，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們,，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,，要尊重他們,，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),，多給予激勵(lì)和贊美,，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格,，善待,、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,。讓們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

如今,，楊老師雖然走了,，但是他那高尚的師德，以及對(duì)教育教學(xué)執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神,，在我們這些教師的心中永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒,，他是一座豐碑，更是一座航標(biāo),，他將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們奮力前行,，譜寫自己美麗的教育人生。

先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇十

張小娟,，女,，藏族，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,，1985年出生在甘肅省舟曲縣一個(gè)普通的農(nóng)民家庭,，生前為甘肅省舟曲縣扶貧辦副主任。20__年10月7日晚,，她在下鄉(xiāng)扶貧工作結(jié)束返回縣城途中,，因車禍不幸殉職，年僅34歲,。

張小娟同志20__年6月主動(dòng)放棄北京工作,，毅然回到深度貧困地區(qū)的家鄉(xiāng)工作，歷任駐村干部,、副鄉(xiāng)長(zhǎng),、鄉(xiāng)紀(jì)委書記,、縣扶貧辦副主任，在舟曲泥石流搶險(xiǎn)救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)火線入黨,。她認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述,，堅(jiān)決貫徹黨中央關(guān)于脫貧攻堅(jiān)的決策部署，遍訪全縣208個(gè)村,，遍訪87個(gè)貧困村所有貧困戶,，了解群眾需求，解決群眾困難,，干部群眾稱她為“藏鄉(xiāng)好女兒”“群眾知心人”,。她熟練掌握扶貧政策，被干部群眾稱為扶貧“移動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)”和“活字典”,。她采用漫畫,、微信語音播報(bào)等多種形式宣傳扶貧政策，不斷推動(dòng)各項(xiàng)政策落實(shí)落地,，幾乎把所有時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給脫貧攻堅(jiān)事業(yè),。

張小娟教會(huì)了我什么是初心。談到初心,，剛開始我的認(rèn)知更多的停留在“不忘初心,，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟”的標(biāo)語上,，并沒有那么深刻的體會(huì)到當(dāng)代共產(chǎn)黨員的初心,。身處政治安定，經(jīng)濟(jì)相對(duì)優(yōu)渥的環(huán)境中,，不知道還有許許多多的群眾生活在貧困中,，可能最基本的生活都保障不了?；鶎痈刹繛樽屵@些貧困人口走出貧困,，每天走家入戶，掌握貧困數(shù)據(jù),，對(duì)每一戶的情況悉數(shù)記在心間,，讓扶貧政策，惠民政策真正落實(shí),，不是在扶貧,，就是在扶貧的路上。張小娟用實(shí)際行動(dòng)告訴我初心是到人民群眾最需要的地方去,。

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先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇十一

在這里,，我要鄭重介紹一個(gè)人,，他的事跡讓我很感動(dòng)，并為之驕傲,。他是北京奧運(yùn)會(huì)火炬手;他是廈門國(guó)際馬拉松代言人;在八閩大地,，他可以算得上是一名傳奇人物。他就是“赤腳大仙,，獻(xiàn)血模范”——吳佳色,。他捐資助學(xué)獎(jiǎng)學(xué);他是福建省無償獻(xiàn)血數(shù)量最多的人;他是泉州市捐獻(xiàn)血小板第一人;他赤腳跑完31次國(guó)際馬拉松比賽，被譽(yù)為“赤腳大仙”,，以其為原型的雕像矗立于廈門環(huán)島路永不止步的群雕里,。吳佳色以他的毅力和精神感動(dòng)了南安，感動(dòng)了泉州,，感動(dòng)了福建,。吳佳色老師為人師表、助人為樂,、倡導(dǎo)健身,、無償獻(xiàn)血的精神深深地感染了我們每一個(gè)教育工作者。對(duì)比之下,，我想我是渺小,，我更加堅(jiān)定信心，把投身于教育事業(yè)作為學(xué)習(xí)鍛煉自身學(xué)識(shí)修養(yǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力和提高業(yè)務(wù)能力的內(nèi)驅(qū)力,。

春種秋收,，春華秋實(shí)。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼,。有誰能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春似的夢(mèng)?有誰能像我們一樣,，一舉手,，一投足，一絲美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無限的歡樂?在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹,。

我們要以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“十大感動(dòng)教師”為“馬首是瞻”,，在以他們的先進(jìn)事跡的感召下，自覺踐行在榜樣的力量和影響下,，鞭策自己,，鼓舞自己，自覺踐行高尚的師德風(fēng)范,，牢固樹立育人為本的思想,，從我做起，從現(xiàn)在做起,，從小事做起,，不斷加強(qiáng)師德師能修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)技能,，做一個(gè)讓人民值得信賴,、值得依靠、值得滿意人民教師,，做一個(gè)無愧于天地,、無愧于良心、無愧于人民的教育工作者,，做一個(gè)讓人民滿意的“一片冰心”的耕耘者,。

先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì)篇十二

_老師自2008年8月在__學(xué)校任教，已從教十八年,，他自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，一心撲在教育教學(xué)工作上,，任勞任怨,、盡心竭力,默默耕耘，教育教學(xué)效果突出,，具有良好的社會(huì)主義道德和高尚的師德修養(yǎng),，是一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意,、同事尊敬和領(lǐng)導(dǎo)賞心的好老師,。多次被評(píng)為學(xué)校和鄉(xiāng)政府的先進(jìn)工作者。1999,、2006,、2009分別被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)教師;2005被評(píng)為學(xué)校的教學(xué)能手、2006年被評(píng)為學(xué)校學(xué)科帶頭人;2012年所輔導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)物理競(jìng)賽中榮獲天水市三等獎(jiǎng),，個(gè)人被評(píng)為市級(jí)輔導(dǎo)三等獎(jiǎng),。

一、踐行師德，勤于學(xué)習(xí),。

陳老師能認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《義務(wù)教育法》等法律、法規(guī),。不斷將這些理論知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，不斷提高自身的師德素養(yǎng),，并在教育教學(xué)教過程中得以踐行,。多年來，他以高度的責(zé)任感和事業(yè)心全身心地投入到教書育人的工作中,?！皩?duì)得起自己的學(xué)生，對(duì)得起自己的職業(yè)”是他工作的座右銘,，所以他懂法,、守法、愛崗,、敬業(yè),、樂業(yè)，對(duì)教育教育工作上的每一件事都精益求精,，從不敷衍塞責(zé),。他堅(jiān)信“德高為師，身正為范”,。他處處都做到為人師表,，以身作則，一直用他自己的人格魅力和師德情操去感染,、影響著他的每一位學(xué)生,。

陳老師是位謙遜樂學(xué)的教師。因?yàn)樗溃簺]有先進(jìn)的教學(xué)理念,、科學(xué)的教學(xué)方法,、淵博的知識(shí)便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng),，他不斷地學(xué)習(xí),，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷地參加各種培訓(xùn),，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。在2006年7月，他參加了天水市舉行的新課程培訓(xùn)班,，平時(shí)還積極參加各種校內(nèi)外的培訓(xùn),，現(xiàn)在還參加了“國(guó)培計(jì)劃(2012)”—義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的培訓(xùn),。他積極地學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷地內(nèi)化,、提升自己,，以不斷提高自己的“教”的水平與滿足學(xué)生的“學(xué)”的要求。

二,、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人。

多年來,，陳老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”,。他的一言一行,、一舉一動(dòng)都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造學(xué)生的心靈，用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣,，用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操,，用“耐心”去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步。因此,，他在教書的同時(shí)沒有忘記去育人,，他時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。自從1998年擔(dān)任了班主任以來,，他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛更加細(xì)微,。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生，他從不放棄,，做到平等公正地對(duì)待,，做他們的良師益友。陳老師還采用多種辦法,、途徑去輔導(dǎo)他們,，激勵(lì)他們把心思集中到學(xué)習(xí)上去，與其他同學(xué)一起進(jìn)步,。他還進(jìn)行家訪了解,，分析家庭狀況及后進(jìn)的成因，平時(shí)注意觀察,、留意他們,，挖掘他們的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的誘導(dǎo)和鼓勵(lì),。做到：多親近,、多信任、多關(guān)心、多鼓勵(lì),、多幫助,。經(jīng)過一短時(shí)間的堅(jiān)持與教育，這些同學(xué)有了飛躍的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)上努力了,，上課認(rèn)真了，紀(jì)律上遵守了,，勞動(dòng)也更積極了,，以往的壞習(xí)慣一去不返。因?yàn)殛惱蠋熡兄鴮?duì)“后進(jìn)生”這種“鍥而不舍”的精神,，并抓住點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),，一步一個(gè)腳印地促使學(xué)生提高，進(jìn)而有了“滴水穿石”的效果,。

三,、敬業(yè)善教,、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),。

陳老師多年來都一直從事物理教學(xué)。他的同事們都很清楚,，他每次接的班都是在年級(jí)里最難啃,、成績(jī)最不理想的班。但他從不抱怨,，他相信,，憑著他“敬業(yè)善教、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)”的精神,，一定會(huì)趕上甚至超過其他好班的,。結(jié)果每一次，他都沒有令家長(zhǎng),、行政和同事失望,。他的課堂教學(xué)充分利用圖片、掛圖,、實(shí)物,、幻燈、錄音,、錄像等開展多種形式的活動(dòng),，做到寓教于樂。

他深入地鉆研,、分析教材內(nèi)容及課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，分析所教學(xué)生的年齡、性格和心理特征，圍繞中學(xué)物理教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行組織教學(xué),。在“備,、講、批,、輔”等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行大膽的開拓與創(chuàng)新,，以課堂教學(xué)為突破口和主陣地。課堂上,，無論是從知識(shí)的準(zhǔn)備,、呈現(xiàn)操練、知識(shí)的擴(kuò)展與延伸,、鞏固與小結(jié),，他都進(jìn)行悉心的安排。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指引與興趣的激發(fā),。同時(shí),，他還根據(jù)課型和所教學(xué)生的特點(diǎn)，采用靈活多變的方法或游戲,，創(chuàng)造輕松的課堂氛圍,，真正讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)物理。很快,，兩班的同學(xué)都改變了對(duì)學(xué)習(xí)物理的態(tài)度,，變得喜歡起來，成績(jī)也有了起色,。

在培養(yǎng)習(xí)慣方面,，陳老師在開展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，多為學(xué)生創(chuàng)造一些運(yùn)用物理的語言環(huán)境,，讓學(xué)生多聽,、多說、敢于大膽開口,，要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。在學(xué)生面前是一名教師外,，書寫也是中學(xué)教學(xué)的一個(gè)內(nèi)容,，從小學(xué)起教師就應(yīng)當(dāng)狠抓學(xué)生的書寫教學(xué)，并常抓不懈,。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，教師要起到示范和身教的作用，教師自己的書寫首先要做到工整和規(guī)范,，這樣才能做到言傳身教,。

四,、嘗試管理，享受樂趣,。

陳老師對(duì)“學(xué)困生”和“調(diào)皮”同學(xué)也沒有放棄,，并適當(dāng)引導(dǎo)和傾斜政策，激發(fā)并鼓勵(lì)他們努力做出成績(jī),，并積極創(chuàng)造條件,，讓他們有爭(zhēng)取表現(xiàn)和受表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。例如,，“學(xué)困生”各科學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，在測(cè)驗(yàn)中一旦有進(jìn)步、獲合格或優(yōu)秀的可獲“嘉獎(jiǎng)”,。課堂上把更多的發(fā)言機(jī)會(huì)留給學(xué)生,，把問題分為難、中,、易三類,，讓優(yōu)等生回答較難的問題，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生回答較易的問題,，使每位學(xué)生在課堂上都有施展自己的機(jī)會(huì),，都能嘗到受表?yè)P(yáng)的成功喜悅，變苦學(xué)為樂學(xué),，變要我學(xué)為我要學(xué),。

陳龍兵老師是聚“師品,，師表,，師能”于一身的老師。教書育人是他無悔的選擇,，做一名師德高尚的老師是他不懈的追求,。每天都在家人的睡夢(mèng)中上班，又在家人的癡癡等待中下班,。他雖然有愧于家人,，但他對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起良心,，對(duì)得起他的育人事業(yè),。他真的用生命書寫著一名人民教師的人生真諦啊!