報(bào)告在傳達(dá)信息,、分析問(wèn)題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很受學(xué)生的喜愛(ài),，它補(bǔ)充了課堂教學(xué)的不足，為學(xué)生打開了一扇接觸社會(huì)，了解社會(huì)的窗口;給每天被語(yǔ),、數(shù)、英學(xué)科壓得喘不過(guò)氣來(lái)的學(xué)生帶來(lái)一抹亮色,。學(xué)生們通過(guò)參加社會(huì)勞動(dòng),、社區(qū)服務(wù)、參觀訪問(wèn),、調(diào)查考察等活動(dòng)的實(shí)踐,，取得了以下成果：

社會(huì)勞動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)有我們學(xué)校組織的，也有學(xué)生自己主參加的,。學(xué)校組織學(xué)生去清掃街道的垃圾,，這一活動(dòng)的實(shí)踐，增強(qiáng)了他們的勞動(dòng)觀念,，提高了他們的社會(huì)責(zé)任感,，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心勞動(dòng)人民，熱愛(ài)勞動(dòng)的好作風(fēng),、好習(xí)慣,。在到社區(qū)勞動(dòng)的同時(shí)，也使學(xué)生開闊了視野,，學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的東西,，并提高了各方面的素質(zhì)，真正做到了德智體美勞全面發(fā)展,，提高了各方面的素質(zhì),。

學(xué)校組織學(xué)生去鎮(zhèn)敬老院，讓學(xué)生自己動(dòng)手為孤寡老人做一些力所能及的事,。通過(guò)這一實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生懂得了為人民服務(wù)的意義，培養(yǎng)了學(xué)生的服務(wù)意識(shí),、奉獻(xiàn)意識(shí)和吃苦耐勞的精神,，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，課內(nèi)外,，校內(nèi)外,，知識(shí)有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感,，為將來(lái)走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ),。

學(xué)校組織了學(xué)生去參觀鎮(zhèn)玩具廠，學(xué)生們參觀了工作人員制作玩具的種種程序,，并采訪了工作人員“工作時(shí)間量”,、“制作難度”等問(wèn)題,。這一實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué),、鉆研技術(shù)的興趣和動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力，使學(xué)生也體驗(yàn)到了工作人員的辛苦,，培養(yǎng)了他們艱苦樸素,、勤儉節(jié)約、遵守紀(jì)律,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)心集體,、珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì),，也激勵(lì)了他們立志用自己的雙手去建設(shè)美好的家鄉(xiāng)和美好的未來(lái)。

學(xué)校組織學(xué)生對(duì)社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查,。在調(diào)查的過(guò)程中,，學(xué)生克服了與別人溝通的膽怯心態(tài)，并懂得了如何與別人溝通,。學(xué)生們還能夠運(yùn)用多種形式反映調(diào)查結(jié)果,，使學(xué)生具備了一定的整理信息的能力，也初步培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和解決問(wèn)題的能力,。

學(xué)生通過(guò)課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，擴(kuò)大了社會(huì)接觸面，拓寬了社會(huì)知識(shí)面,，打破了從校門到家門的封閉式生活，增強(qiáng)了社會(huì)適應(yīng)性,，同時(shí)也能把從中受到的良好教育和品質(zhì)融入到學(xué)習(xí)中去,。

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小學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二

一年一度的暑假生活開始了,，為讓學(xué)生過(guò)一個(gè)祥和而有意義的寒假，xx第二小學(xué)深入調(diào)查研究,，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際能力及學(xué)校校本課程的設(shè)置情況,，結(jié)合中央精神，以“爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”為主線,，開展了豐富多彩的寒假實(shí)踐活動(dòng),。

有以學(xué)習(xí)一項(xiàng)勞動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)技能為主的＇生活技能學(xué)習(xí)；有體現(xiàn)寒假特有的“年”味的中高年級(jí)自創(chuàng)或搜集春聯(lián)以及相關(guān)典故,、傳說(shuō),，制作手抄報(bào)比賽活動(dòng),，依此檢驗(yàn)校本課程學(xué)習(xí)情況；有以科技創(chuàng)新為主題的“小魯班”小制作,、小發(fā)明作品征集,；還有“讀勵(lì)志好書，樹遠(yuǎn)大理想”讀書活動(dòng),。開學(xué)后將進(jìn)行評(píng)選表彰,。

這些豐富多彩的寒假實(shí)踐活動(dòng)，充分以孩子為中心,，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索,，把民族精神教育、生命教育,、創(chuàng)新精神和自主意識(shí)等深入到孩子們的家庭生活中,，使他們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成良好的習(xí)慣。

寒假是學(xué)生們從家庭走向社會(huì),，從校園走向自然的最佳時(shí)機(jī),。為了使學(xué)生更好地進(jìn)行自我鍛煉，增長(zhǎng)才干,，利用好假期,，過(guò)一個(gè)有意義的快樂(lè)寒假，中山小學(xué)布置學(xué)生利用寒假開展課外實(shí)踐活動(dòng),。

三年級(jí)的活動(dòng)主題為：“金魚住我家”,。讓學(xué)生在養(yǎng)金魚，觀察金魚,，給金魚畫畫等活動(dòng)過(guò)程中更親近小動(dòng)物,，熱愛(ài)生命。

四年級(jí)的活動(dòng)主題為：“爭(zhēng)創(chuàng)低碳生活家庭”,。要求學(xué)生制定個(gè)人或家庭“低碳生活”計(jì)劃,，在力所能及的情況下省電、節(jié)水,、多步行,、多植樹、多坐公交車,，實(shí)踐低碳生活,。

五六年級(jí)的活動(dòng)主題為：“探索水仙的生長(zhǎng)”。讓學(xué)生收集有關(guān)水仙的知識(shí)及信息,，了解水仙的生長(zhǎng)過(guò)程,。并探究溫度對(duì)水仙花期的影響。

這種創(chuàng)新性的'寒假作業(yè),，體現(xiàn)了學(xué)校以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念,，注重對(duì)學(xué)生寒假中社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)活動(dòng)的內(nèi)容安排,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致歡迎,。

小學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三

各位好,，我叫xxx，我想,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)靠自己的雙手來(lái)創(chuàng)造財(cái)富。所以今天,，我去做好事了,。

現(xiàn)在我在家里，什么事情,、家務(wù)活,，父母東搶著做，從來(lái)不讓我干家務(wù),，因此,，使我都養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣：飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手,。為了改正這個(gè)壞習(xí)慣,，我在心底暗暗地下定決心：我要自立。但是,，當(dāng)我每次去收拾碗桌的時(shí)候,，看見碗、盆里,，筷子里,，勺子里的油膩時(shí)，我就會(huì)覺(jué)得非常惡心,，丟下碗筷,，讓爸爸干完活后再洗!

堂堂男子漢，洗碗那么一小件事也能難得到我嗎?沒(méi)可能,，油膩嗎?能碰到我可算你倒霉了，你的死期到了!”想完,。我打開水龍頭,，水“嘩啦啦……”地沖著，我用手使勁朝油膩擦呀擦,，沒(méi)想到的是油膩怎么擦也擦不掉,，反而纏在了我的手上，怎么洗也洗不掉,。我束手無(wú)策,，只好坐在地上,，想了一會(huì)兒，突然想起了媽媽當(dāng)初是先往碗里倒了一些洗潔精,，然后再用清水沖了沖,，我試了試，果真把油膩消滅得干干凈凈,。我按照這種方法把碗,、勺、鍋,、鍋鏟還有湯匙都洗得干干凈凈,，看著這些一油不染的碗筷，我心里甜滋滋的笑了!我再看看姐姐的碗,，也很干凈,，我高興的叫來(lái)了劉奶奶，劉奶奶第一時(shí)間來(lái)到了廚房,，一看,，一個(gè)個(gè)碗碟還會(huì)反光呢。劉奶奶高興地說(shuō)：“哎呀呀,，真漂亮,，你們兩個(gè)小家伙還真挺聰明啊，自己會(huì)洗碗,，我可要好好謝謝你們啊,，呵呵?！眲⒛棠虅傄盐宜统鲩T,，我媽媽回來(lái)了，劉奶奶就把我和姐姐幫自己洗碗的事情告訴了媽媽,，媽媽高興的親了我們，呵呵,，今天真開心,。

小學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四

時(shí)間飛逝，不知不覺(jué),，為期十幾天的支教生活結(jié)束了，帶著眷戀,，帶著不舍，踏上返程,。窗外照舊是炙熱如烤，窗內(nèi)汗津津的我平靜的回首著那些日子,，一幕幕恍如在眼前,。

往湘西,，了解湘西狀態(tài)是我進(jìn)大學(xué)以來(lái)的夢(mèng)想，所以這次的湘西支教讓我興趣勃勃,，我仿佛明白了熱血青年,，固然自己或許達(dá)不到那境地,，但也是強(qiáng)烈的向往著，專心在努力著,。假如說(shuō)剛往報(bào)名時(shí)的我僅是滿腔熱血的話,，那經(jīng)過(guò)了一系列的培訓(xùn)后的我,，則是一個(gè)多了很多的理性的大學(xué)生,。十幾天的支教盡不能完全改變甚么,，可是我們的動(dòng)機(jī)如何，我們的出發(fā)點(diǎn)如何,，我們的信念如何,，都將影響到他們,。

一切預(yù)備停當(dāng),，我們踏上了湘西支教之旅,。仍記得剛到達(dá)排達(dá)壩時(shí)村民和小朋友們的好奇的眼神及村長(zhǎng)支書的熱忱,，這無(wú)疑給我們注進(jìn)了努力的勇氣。我們都?？唇o孩子帶往不一樣的課堂,，帶往另外一種關(guān)懷,，帶往一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假。十四個(gè)人的團(tuán)隊(duì),，十四個(gè)人的家,，每項(xiàng)活動(dòng)，每一個(gè)人都會(huì)參與,，教學(xué),，走訪，做飯,，買菜等等,。我們開始了真實(shí)的支教生活,。

我來(lái)自農(nóng)村,，這里的山,，這里的水，這里質(zhì)樸的鄉(xiāng)民,，這里的寧?kù)o,，讓我倍感親切,，彷佛是回到了家一樣,，很快的,，我適應(yīng)了這里的水土,?？墒侵Ы躺钇鋵?shí)不像我們想像中的那末簡(jiǎn)單。第一天到達(dá)這里,，村長(zhǎng)為我們送來(lái)了柴爐,，鍋,，碗等炊具,，但是說(shuō)到做飯的時(shí)候，才意想到我們沒(méi)有鹽,，沒(méi)有油,，沒(méi)有米,，沒(méi)有火，幾近每一個(gè)人都補(bǔ)充了一番,，一列單子,，所缺的東西還真很多，趕快的安排人到鎮(zhèn)上往大購(gòu)物,。到第二天做飯時(shí)題目又來(lái)了，十四個(gè)人,，要下多少米了,，要炒多少菜了?結(jié)果第一頓稀飯，幾近成了飯,，每一個(gè)人都笑著說(shuō)：繼續(xù)摸索繼續(xù)摸索!看來(lái)當(dāng)好一個(gè)家真是不輕易，媽媽有多辛勞了?夏天時(shí)大汗淋漓,，冬天又要忍耐冰冷刺骨的水，相信通過(guò)這次的支教活動(dòng),，不但是我,，每一個(gè)人都會(huì)更加深入的理解了父母的艱辛，會(huì)更加珍惜,，更加酷愛(ài)今后的生活了,。

另外,，這是一次全新的體驗(yàn)，我要成了一位老師,，站在講臺(tái)上,，向小朋友傳播知識(shí),。還記得高二時(shí)的課堂上,，我向老師和同學(xué)說(shuō)我的理想是做幼師，理由是喜歡孩子的純真燦爛,，想讓他們?cè)诮逃脑缙诰彤a(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。雖然現(xiàn)在對(duì)我來(lái)講那個(gè)夢(mèng)想已離得太遠(yuǎn)，但是我還始終記得,，而這次支教正好可讓我實(shí)現(xiàn)曾的夢(mèng)想,。所以往之前，我就努力的思考,，怎樣才能讓學(xué)生喜歡我的課,，怎樣才能讓他們學(xué)的更好更快,，上網(wǎng)搜索資料，預(yù)備教案并記下一些活躍課堂氣氛的方法;往姨媽家時(shí),，更加留意正在上幼兒園的小表妹，看她的課本,，問(wèn)她老師上課都有甚么內(nèi)容,，和她聊天，了解小朋友的一些心思等,。往了以后,，才發(fā)現(xiàn)自己預(yù)備的那些課堂知識(shí)根本就不能用在他們身上,，三四五六年級(jí)的學(xué)生幾近都是在同一個(gè)出發(fā)點(diǎn),。我不能不重新斟酌自己的教學(xué)內(nèi)容，另外一方面我還得斟酌我們的主要目的是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,，特別是對(duì)三四年級(jí)的孩子,，英語(yǔ)基本上是才進(jìn)門,，假如才啟蒙就失往了愛(ài)好,，那我就是罪魁罪魁了!所以在第一堂課上,，我就向他們比較了英語(yǔ)學(xué)習(xí)和苗語(yǔ)學(xué)習(xí)，?？聪麄兊挠⒄Z(yǔ)難的障礙,，然后在每堂課上或做些小游戲,，或唱英語(yǔ)童謠,，課后布置一些有趣的`作業(yè)。在平常的生活中,，總是讓他們教我說(shuō)苗語(yǔ),，然后我就順便地告知他們英語(yǔ)說(shuō)法。我們都是既是老師又是學(xué)生,，看著他們認(rèn)真的學(xué),，熱情的教，我很開心,，這類和諧的氣氛是我想要的,。也許我做的不是很好，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過(guò)40分鐘,，沒(méi)有讓他們覺(jué)得無(wú)聊,，我已很滿足了。

當(dāng)了十幾年的學(xué)生,，做了十幾天的老師,，角色的轉(zhuǎn)換，換來(lái)了更多的是理解,。之前總覺(jué)得老師跟我們說(shuō)的老師的心愿就是看到自己的學(xué)生都有出息之類的話是那樣假,，聽多了乃至覺(jué)得反感了。但是現(xiàn)在,，那些話卻是我想對(duì)這些學(xué)生說(shuō)的,，我希看他們每一個(gè)人都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，能夠英勇的面對(duì)困難,，能夠一直像現(xiàn)在一樣，布滿活力，積極向上,。我牽掛他們,，我們走后，他們的學(xué)習(xí),，他們的生活,，會(huì)是甚么模樣了?我想到了我的老師們，不管嚴(yán)厲或慈愛(ài),，都是專心的傾注了他們的所有,，讓我在溫馨的氣氛里學(xué)習(xí)生活，讓我感遭到他們的暖和,，現(xiàn)在的我想用另外一種心情來(lái)感謝他們,。

在整個(gè)支教活動(dòng)中，在隊(duì)里我是平常記錄員,，在教學(xué)中我僅需教英語(yǔ),，而且課程安排未幾，所以我的任務(wù)是比較輕的,。雖然事實(shí)上我想能更多的和孩子接觸,，了解孩子，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的決定,，需要每一個(gè)人往遵守和服從,。我只有在平常的工作之余，專心的聆聽,，專心的感受,。每次的例會(huì)上，我一邊聽一邊記錄,，特別是在各班主任匯報(bào)各班級(jí)情況的時(shí)候,，隊(duì)友們都是如此的仔細(xì),，很多在我看來(lái)根本就不是題目的題目被提出,，被討論，然后得到大家的重視,，我遭到了很大的震動(dòng),。不同的生活環(huán)境，不同的成長(zhǎng)環(huán)境,，每一個(gè)人看題目的層次,，看題目的深度都是截然不同的，這樣的討論,，這樣的交換,，集合了每一個(gè)人的細(xì)膩，讓我的視野更加的開闊,，而且確切讓我對(duì)孩子的了解多了很多,。

依照我們的規(guī)定,，天天都需要進(jìn)行走訪的,，一方面是為了了解學(xué)生的家庭,，學(xué)習(xí)，生活狀態(tài),，另外一方面對(duì)老人的生活狀態(tài)進(jìn)行調(diào)查,。我走訪的次數(shù)不是很多，可是每次都感慨頗多,。小朋友很熱情,，每次都幫忙領(lǐng)路，給我們講他們的趣事,，還像小大人一樣,，提示我們留意這留意那的,。這里的孩子家庭狀態(tài)普遍不是很好,，留在家的大部份是老人,，天天忙完田里的活,，回家后還得照顧孩子，做家務(wù),，非常辛勞。而他們的生活費(fèi)及孩子的教育撫養(yǎng)費(fèi)幾近都由這些老人承當(dāng)?，F(xiàn)在仍然清楚地記得那一幕,，走在路上，老人背著背簍,，低著頭在爬坡,。有點(diǎn)心酸,，農(nóng)村的生活固然比不上城市,，年輕人出外謀生很多也是為生活所迫，留守老人更是已成為一種普遍的現(xiàn)象,，可是那些子女本可以做得更好的,，寄些生活費(fèi)，多多關(guān)心一下孩子，即便是電話里簡(jiǎn)短的幾句話,，都可以替老人們分憂的,，最少可讓他們?cè)诰裆喜桓泄聠巍Ｏ肫鹆嗽诩业臓敔斈棠毯屯馄?，爸爸媽媽在我六歲的時(shí)候就出外打工,，至今還在為生活奔走，每一年只在過(guò)年的時(shí)候才能回來(lái),，我和mm一直跟爺爺奶奶住,，現(xiàn)在我們姐妹兩也出來(lái)讀書了，每次打電話回家都能感受都他們的欣喜,，簡(jiǎn)單的問(wèn)候也是強(qiáng)心劑,。生活苦點(diǎn)，累點(diǎn),，他們已習(xí)慣了,，也不在意，可是心靈的孤獨(dú)是需要孩子往關(guān)注的,，我真?？茨切┠贻p人能給老人們多一些關(guān)心，能夠承當(dāng)更多的責(zé)任,。

而在這十幾天里,，另外一種情感則是來(lái)源于隊(duì)友。天天我們穿著隊(duì)服,，帶上工作牌,，在規(guī)定的時(shí)間起床，在規(guī)定的時(shí)間吃飯,，在規(guī)定的時(shí)間上課,，一起發(fā)現(xiàn)題目，解決題目,，互幫互助,。沒(méi)有其他的文娛，我們就自?shī)首詷?lè),，飯桌上是最美好的回憶,，我們的活力也盡展在大家的眼前,。除開心的笑,，我更是收獲很多，團(tuán)隊(duì)精神,，寬容,，忍讓，贊美，細(xì)致,，可愛(ài),，各種品質(zhì)，各種態(tài)度,，讓我看到不一樣的生活,，讓我覺(jué)得年輕的我們?cè)瓉?lái)可以像這樣，像那樣的活,?；蛟S我們十四個(gè)人不再會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)相聚，但是這份情感是我永久都不會(huì)忘記的,。都說(shuō)患難見真情,，我們一起奮斗的日子一樣讓我們彼此銘刻。

我慶幸參加了這次的義務(wù)支教,，我感謝這些孩子,，感謝這些村民，感謝我的隊(duì)友,。讓我度過(guò)了一個(gè)意義非凡的暑假,，讓我成長(zhǎng)，讓我感恩,，讓我學(xué)會(huì)珍惜,。

小學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五

20xx年8月1日，我起了一個(gè)大早,，因?yàn)榘謰屢獛胰x提子種殖基地參觀,。汽車在高速公路上飛馳，我的心也象這汽車一樣,，向著基地飛馳過(guò)去,。

鉆進(jìn)提子棚，我驚奇的發(fā)現(xiàn),，大片的提子葉像一張綠色的大網(wǎng)遮住了天空,，在一條條藤下面竟然掛滿了一串串五顏六色的提子，活像一根根彩色的冰柱,，從綠色的天空倒掛下來(lái),。一顆顆提子長(zhǎng)得晶瑩剔透，活像一顆顆瑪瑙,；有的彎彎的像辣椒,，有的圓圓的，像珍珠,；有的紅紅的,，好像一位小姑娘羞紅了臉,，有的綠綠的，像一顆顆綠寶石,，有的顏色發(fā)青,，應(yīng)該是還沒(méi)成熟吧。

望著滿園的提子,，我不知道該先剪哪一串,，好像每一串都在向我招手，要我先摘它,。突然我眼中閃出亮光,，發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處一串又大又紫的提子，我奔了過(guò)去,，拿起剪刀,，左手牢牢地托住它，小心翼翼地剪了下來(lái),。

終于到了享用勞動(dòng)果實(shí)的時(shí)候了,，我迫不及待地抓起一串提子品嘗起來(lái)，味道酸酸甜甜的,，果肉軟軟滑滑的,，可好吃了。品償著自己的勞動(dòng)果實(shí),，心情就像這提子一樣甜甜的,。

我們采摘好了幾大箱提子，準(zhǔn)備把它運(yùn)回杭州,，瞧,！這就是我們一天的收獲。要返程了,，我遲遲不想上車,，心想：這次走了，不知道要過(guò)多久才能再來(lái)呀,！真希望下次能快點(diǎn)來(lái)到,。

小學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇六

一、實(shí)踐目的,。

1,、給留守兒童送去愛(ài)心，讓他們知道自己沒(méi)有被社會(huì)遺忘,，讓他們知道還有很多大哥哥,、大姐姐關(guān)心自己，從而幫助孩子們樹立健康的社會(huì)觀,，幫助他們更好地融入社會(huì),。

2,、村里的留守兒童不像城里的孩子,，可以在暑假里上輔導(dǎo)班,，我們的支教活動(dòng)正是為了解決留守兒童在暑假無(wú)人看管、無(wú)處讀書的問(wèn)題,。大學(xué)生志愿者在暑假當(dāng)起留守兒童的“家教”正好可以幫助孩子們提高學(xué)習(xí)成績(jī),，不輸在起跑線上。

3,、社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,，一來(lái)，我們擺脫了“一放假就沉迷網(wǎng)絡(luò)”的日子,，過(guò)上了真正有意義的生活;二來(lái),，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以幫助我們更好的走出校門，走向社會(huì),，接觸,、了解社會(huì)，從而更好的投身社會(huì),。

二,、實(shí)踐內(nèi)容。

根據(jù)本次活動(dòng)的組織者——商學(xué)院城鄉(xiāng)互助工作組的整體安排,，我們計(jì)劃利用7月4日至7月19日這寶貴的16天對(duì)歷城區(qū)西營(yíng)鎮(zhèn)白炭窯村留守兒童進(jìn)行集中的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子們語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，其他志愿者也各有所長(zhǎng),，根據(jù)孩子們的具體需要,，我們進(jìn)行了分組，結(jié)果如下：____,。

當(dāng)我們真正走進(jìn)孩子們的臨時(shí)教室時(shí),，我們發(fā)現(xiàn)，原先“一個(gè)人上一節(jié)課”的計(jì)劃是行不通的,，因?yàn)楹⒆佣?，各個(gè)年級(jí)的孩子都有，而且只有一間教室,，所以我們臨時(shí)決定,，分組同時(shí)上課，這樣做雖然會(huì)使教室內(nèi)稍顯混亂造成一定程度上的互相干擾,，但卻是我們根據(jù)實(shí)際情況指定的最合適的方案,。

我們將自己的支教生活安排得井井有條:。

對(duì)于整體安排,，我又根據(jù)我們教學(xué)組的具體情況進(jìn)行了調(diào)整：

2,、通過(guò)各種形式,，鍛煉孩子們的各種能力，比如在人前發(fā)言的能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等等,。

3、根據(jù)我對(duì)各個(gè)年級(jí)課本的了解,，我為各個(gè)年級(jí)分別制定了十六天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，不同的年級(jí)，要求的難度也有所不同,。一到三年級(jí)的主要任務(wù)是背誦經(jīng)典課文,，學(xué)習(xí)生字、組詞,、造句;而四年級(jí)和五年級(jí)的孩子除了要求掌握基本知識(shí)之外,，還要求對(duì)課文進(jìn)行理解。注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、實(shí)踐結(jié)果：

1、分組上課的策略,。

我們面對(duì)的情況是：從小學(xué)到高中幾個(gè)教學(xué)組都有學(xué)生,，而且所有學(xué)生都擠在一間教室里。我們意識(shí)到,，原先“一個(gè)老師一節(jié)課”的計(jì)劃是行不通的,，要解決這個(gè)問(wèn)題，必須按照分組同時(shí)上課,，這樣做既提高了課堂效率,，又有助于老師們近距離的接觸學(xué)生們，給他們更多有針對(duì)性的幫助,。

2,、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)合理調(diào)整計(jì)劃。

眾所周知,，一到五年級(jí)的小學(xué)生最多能在三十五分鐘之內(nèi)集中精力,，我經(jīng)過(guò)分析和對(duì)孩子們的觀察得知，我負(fù)責(zé)的小學(xué)組的學(xué)生不能做到在一個(gè)小時(shí)的課堂上保持精力集中,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我做出了以下調(diào)整：

(1)將一個(gè)小時(shí)的課堂分成兩部分，前半個(gè)小時(shí)我給學(xué)生們講解課本的基礎(chǔ)知識(shí),，而后半個(gè)小時(shí)則用來(lái)做練習(xí),，這樣既有利于孩子們?cè)谡n堂上及時(shí)鞏固學(xué)到的知識(shí)，而且這種聽課與做題結(jié)合的方法能夠緩解孩子們?cè)谡n堂上的疲勞,，從而對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。

(2)下午第四節(jié)盡量在室外上課，這樣做既可以使孩子們感到新鮮,，從而更容易集中精力，而且可以減少孩子們的讀書聲對(duì)高年級(jí)學(xué)生們的影響,。在最后一節(jié)課上，我們一般會(huì)集體背誦課文,，然后讓孩子們挨個(gè)在大家面前講故事,，以鍛煉他們當(dāng)眾發(fā)言的能力,。如果孩子們表現(xiàn)得好,，學(xué)得快，我們還會(huì)做一些小游戲,。我始終認(rèn)為,，教育小學(xué)生，要針對(duì)他么爛漫愛(ài)玩的天性,，在游戲中教會(huì)他們知識(shí),，而填壓式的教育只會(huì)是孩子厭惡學(xué)習(xí)。

3,、注重孩子們綜合素質(zhì)的提高,。

在教授課本知識(shí)之外，我們還特別注重孩子們綜合素質(zhì)的提高,，我們教孩子們下象棋,，玩魔方，唱歌,，跳舞,，給他們的課余生活增添了很多歡聲笑語(yǔ)。另外,，我還特別注重對(duì)孩子們陽(yáng)光性格的塑造,，我平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，不以學(xué)習(xí)成績(jī)論學(xué)生,，以求學(xué)生們不會(huì)產(chǎn)生自卑感,。比如說(shuō)我的學(xué)生于洋，他自尊心比較強(qiáng),，平常在課堂上,，如果有個(gè)知識(shí)點(diǎn)別人都學(xué)會(huì)了，就剩他沒(méi)有學(xué)會(huì)時(shí),，于洋就會(huì)急得大哭,。這時(shí)我會(huì)先讓其他同學(xué)做練習(xí)，我單獨(dú)用各種方法教會(huì)他,，決不讓他落后!久而久之,，于洋獨(dú)立思考的能力提高了一大截,，成績(jī)也非常優(yōu)異了!不過(guò)于洋還是有些內(nèi)向，課間和小伙伴鬧了矛盾,，他就一個(gè)人坐在教室里不出去玩,，這是我會(huì)動(dòng)員其他孩子組織一個(gè)好玩的游戲，然后讓于洋的好朋友邀請(qǐng)他去玩,，笑容就又會(huì)在于洋的臉上綻放,。

4、對(duì)專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用,。

作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生,，怎樣將專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中去呢?我的教授對(duì)象為小學(xué)生，理解力有限,，所以我沒(méi)有選擇向他們講授具體的法律條文,，而僅僅告訴了他們一些“憲法是我國(guó)的根本大法”“法律面前人人平等”等原則性的知識(shí)，讓他們對(duì)法律有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),。在村里,，我們積極向村民講解實(shí)用的法律知識(shí)，比如《債權(quán)法》《物權(quán)法》等,，努力在村民心中樹立“運(yùn)用法律的武器保護(hù)自己合法權(quán)益”的觀念,。

5、與身邊的人相處,。

(1)我們七個(gè)志愿者住在村長(zhǎng)的母親家中,，與老人在一個(gè)廚房做飯。怎樣與兩位老人相處對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn),，因?yàn)樵趯W(xué)校我們身邊只有同齡學(xué)生,，在家中爺爺奶奶都寵著我們，很少與我們計(jì)較,。所以,，為了樹立大學(xué)生良好的形象，更好地與兩位老人相處我們自覺(jué)改掉了大聲喧嘩,、用水不節(jié)儉,、睡覺(jué)晚等不良習(xí)慣，并時(shí)常為兩位老人做一些家務(wù),，贏得了老人的喜愛(ài),。

(2)一起支教的六個(gè)同伴對(duì)我們來(lái)說(shuō)也有不同的意義，因?yàn)槲覀円黄鹕钍?，一起做飯一起吃飯,，有人刷碗，有人打掃衛(wèi)生。又臟活累活大家都搶著干,，有什么好吃的都給出來(lái)與大家一起分享,。在共同生活的這些天里，我學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,，學(xué)會(huì)了為集體的利益作貢獻(xiàn),，真正讀懂了“出門靠朋友”這句話!短短十六天的相處，卻讓我們這七個(gè)原本不認(rèn)識(shí)的年輕人成為了無(wú)話不談的好朋友,，我們?cè)谑罴倮锒歼€保持著聯(lián)系,，不時(shí)的關(guān)心一下昔日的“戰(zhàn)友”的最新動(dòng)態(tài)，感受友誼的無(wú)比珍貴,。

四,、實(shí)踐總結(jié)：

大學(xué)生志愿支教活動(dòng)，一方面能為孩子們帶去一份光明,，一份希望,，同時(shí),，也能鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力和表達(dá)能力,。

雖然這次支教只有十六天，但卻給我留下了許多美好的回憶,，也給我留下了太多的感受,。正如西部?jī)?yōu)秀自愿支教者馮艾所說(shuō)“有一種生活，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛;有一種艱辛;沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè),，有一種快樂(lè),，沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹”!

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小學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇七

孩子是祖國(guó)的花朵,，我們都應(yīng)該精心呵護(hù)與培養(yǎng)，所以無(wú)論是作為一名從事教學(xué)專業(yè)的老師還是學(xué)習(xí)師范專業(yè)的大學(xué)生都應(yīng)該注重小學(xué)生的教育,，實(shí)施新式教育,，為祖國(guó)培育一批新式人才。

實(shí)踐過(guò)程：

今年暑假,，我走進(jìn)xx市xx小學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，一走進(jìn)校門，就看到很多可愛(ài)的小朋友在歡笑嬉戲,，到處是天真燦爛的笑臉,，仿佛一群歡樂(lè)的小鳥在天地之間翱翔歌唱。我走進(jìn)一棟教學(xué)樓,，今天來(lái)的目的主要是聽聽一批來(lái)自不同小學(xué)的教師講課比賽,，這還是第一次以一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)參與這種活動(dòng)，心里別提有多自豪了。剛走上二樓,，突然有一群小朋友排著整齊的隊(duì)伍對(duì)著我們喊道：“老師好!”當(dāng)時(shí)一下子就愣住了,，似乎對(duì)這個(gè)還不夠適應(yīng)的我怔怔地望著他們好一會(huì)才回過(guò)神來(lái)，霎那間笑臉如花,。真的是一群很可愛(ài)的小朋友!在班主任的帶領(lǐng)下,，我走進(jìn)了一間教室，里面坐滿了老師,，我找了個(gè)座位就坐下聽課了,。在聽課的過(guò)程中，給我印象最深刻的有兩位老師,，他們的講課方式讓我記憶猶新,。第一個(gè)老師我暫且稱呼為a老師吧。a老師給孩子們講的課文是《我的第一首詩(shī)》,，她一開堂就對(duì)孩子介紹主人公,，但卻是以朋友的身份來(lái)介紹的，讓孩子們覺(jué)得仿佛是在聽一個(gè)朋友的訴說(shuō)一樣,，自然而不拘束,。接著a老師讓孩子們自由朗讀課文， 然后一邊熟悉課文一邊思考問(wèn)題,。a老師的板書特別的工整,，態(tài)度特別和藹，整個(gè)過(guò)程都面帶著微笑讓人感覺(jué)很舒適,。a老師特別注重朗誦這一方面,，她總是讓孩子們?nèi)プx一句或一段話，但要有感情的去讀,，并教孩子們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)調(diào)和情感去讀出來(lái),。a老師善于提出不同的問(wèn)題，并請(qǐng)同學(xué)們回答問(wèn)題,，當(dāng)一個(gè)孩子回答完之后,，她都會(huì)以贊揚(yáng)孩子的方式來(lái)提高孩子回答問(wèn)題的.積極性。她還善于利用幽默充滿激情的口吻激發(fā)孩子們的想象力,，活躍課堂氣氛,。這個(gè)老師真的可以說(shuō)是一個(gè)合格的人民教師。那么接下來(lái)我要講的就是這位b老師(暫且這么稱呼吧),，她是一個(gè)充滿熱情有風(fēng)格迥異的老師,，她的全部課程幾乎是以講述一個(gè)童話故事般來(lái)完成的。她講的課文題目是《仙人掌王國(guó)》,，她是一個(gè)善于運(yùn)用多媒體上課的老師,，他一開始就以很多仙人掌照片來(lái)吸引孩子們的注意力，并結(jié)合課文來(lái)為孩子們一一作介紹，加深孩子們的印象,，并善于與孩子們互動(dòng),，比如讓孩子們以我是仙人掌的身份來(lái)介紹自己，構(gòu)思新穎有獨(dú)特,，對(duì)孩子思維具有啟發(fā)意義，并在這過(guò)程中夾著動(dòng)聽的音樂(lè)背景，讓人舒適自然不拘束，以緩解課堂的緊張氣氛,。這個(gè)老師總個(gè)教學(xué)過(guò)程都讓人耳目一新,，并很好的吸引了孩子們的眼球,，達(dá)到了成功的教學(xué)效果,，順利的上完了一節(jié)課,。這些老師每個(gè)都是很優(yōu)秀的人民教師,，她們認(rèn)真而又執(zhí)著著她們神圣的工作，夜以繼日,，孜孜不倦,，是我們每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣,。

實(shí)踐心得與體會(huì)：

此次實(shí)踐,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是難能可貴的,，這給了我很多深刻的感觸,，同時(shí)覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)是如此的神圣,，責(zé)任是如此的巨大,，對(duì)此，我覺(jué)得,，要想成為一個(gè)合格的專業(yè)的優(yōu)秀的人類靈魂工程師,，必須要做到以下幾個(gè)方面：

備課是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要部分，是上好課的前提和保證,。如果備課不認(rèn)真,，考慮不周密，就會(huì)影響課堂教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)任務(wù)的完成,。有些教師為了彌補(bǔ)課內(nèi)損失,，加班補(bǔ)課,、多留作業(yè)，同時(shí)又使教師更沒(méi)時(shí)間備課，以致課堂教學(xué)效率更低,。這樣總是處于被動(dòng)狀態(tài),，工作辛辛苦苦,，但教學(xué)質(zhì)量又理想,。因此，教師要上好課,，必須備好課,。即使是有經(jīng)驗(yàn)的教師,，也要堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,。

要把一堂課上好，取得良好的效果,，必須有充分的課前準(zhǔn)備,，教師除了對(duì)教材教法的把握外，更主要的是對(duì)學(xué)生把握,。要深入了解每一個(gè)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣、動(dòng)機(jī),、情感狀況等,。只有對(duì)這些情況有所了解，才能更好地因材施教,。

現(xiàn)代教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的單向活動(dòng)方式,。而是強(qiáng)調(diào)教學(xué)一種多邊活動(dòng)，提倡師生之間,、學(xué)生之間的多邊活動(dòng),。在實(shí)際教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的多邊互動(dòng)性，要求教師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位,，激發(fā)學(xué)生主體意識(shí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。教師要以尊重學(xué)生的主體性和主動(dòng)精神為根本,，要認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程是教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生的學(xué)習(xí)主人作用結(jié)合過(guò)程,，是教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極參與學(xué)習(xí)的過(guò)程,。所以,，現(xiàn)代教學(xué)是每一個(gè)學(xué)生是否都自覺(jué)主動(dòng)地參與到發(fā)現(xiàn)、思維,、探索,、操作的學(xué)習(xí)過(guò)程中，許多教師采用了有利于學(xué)生主動(dòng)、自主,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,，尊重學(xué)生的主體地位，從而取得了良好的教學(xué)效果,。

學(xué)校是育人搖籃。教學(xué)是一種有目的有計(jì)劃的培養(yǎng)人的創(chuàng)造性活動(dòng)?，F(xiàn)代教學(xué)決不是單純地傳授知識(shí),，更重要的是發(fā)展學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生內(nèi)在創(chuàng)造潛能,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。這就要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，創(chuàng)建全新的教學(xué)方法體系,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是最基礎(chǔ)的一環(huán),。具體地說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)四方面教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

1,、從注重學(xué)生外在變化轉(zhuǎn)向注重學(xué)生內(nèi)在變化。教學(xué)的注意點(diǎn)放在學(xué)生外在的活動(dòng)與變化上,，主要是注意的集中,，記憶的牢固，答題的準(zhǔn)確,。

2,、從強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程。使學(xué)生把注意力集中在記憶和背誦上,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，主要目標(biāo)不是要求學(xué)生提出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，而是要求學(xué)生尋求解答的思路,，它引導(dǎo)學(xué)生重視思維的方法,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，達(dá)到發(fā)展?jié)撃艿慕Y(jié)果,。

3,、從單純教師的教轉(zhuǎn)向師生共同活動(dòng)。把傳統(tǒng)的認(rèn)為教學(xué)法只是教師教的方法轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐顒?dòng)的方法,，就是要使教學(xué)成為合作的過(guò)程,，這是適應(yīng)素質(zhì)教育的教育要求的。因?yàn)榻逃嫣岣邔W(xué)生的素質(zhì),。學(xué)生智力和技能的培養(yǎng),，需要親自參與，才能得到提高與發(fā)展。

4,、從封閉的教學(xué)組織形式轉(zhuǎn)向開放的教學(xué)組織形式,。

傳統(tǒng)教學(xué)那種單一的、封閉的教學(xué)組織形式,，適合傳授知識(shí)的要求,。素質(zhì)教育要求建立一種開放性、綜合性的教學(xué)形式,，它在空間形態(tài)上,、綜合運(yùn)用集體教學(xué)、個(gè)別教學(xué)與分組教學(xué)等多種形式,，在時(shí)間流程上,，根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)與結(jié)構(gòu)，在教學(xué)觀念更新的前提下,，這個(gè)教學(xué)方法應(yīng)特別注意學(xué)生信息加工處理能力和創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng),，并有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康而和諧的發(fā)展。

新課程改革把課堂還給學(xué)生,，課堂就充滿了生命力;把班級(jí)還給學(xué)生,，班級(jí)就充滿了成長(zhǎng)氣息;把創(chuàng)造還給師生，教育就充滿了勃勃生機(jī)的活力,。 實(shí)踐總結(jié)：

我記得有位老師評(píng)價(jià)時(shí)說(shuō)到的這么幾句話：“老師是高校的,，那學(xué)生也是高校的嗎?”“關(guān)注學(xué)生，讀好學(xué)生的書,?！边@幾句話一直刻在我的腦海里揮之不去，我想這應(yīng)該是給老師們的一個(gè)深刻提醒,，無(wú)論我們將來(lái)從不從事教育事業(yè),，我們都應(yīng)為此而不斷努力。

小學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇八

一年一度的暑假生活開始了,，為讓學(xué)生過(guò)一個(gè)祥和而有意義的寒假,，xx第二小學(xué)深入調(diào)查研究，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際能力及學(xué)校校本課程的設(shè)置情況,，結(jié)合中央精神,，以“爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”為主線，開展了豐富多彩的寒假實(shí)踐活動(dòng),。

有以學(xué)習(xí)一項(xiàng)勞動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)技能為主的＇生活技能學(xué)習(xí),；有體現(xiàn)寒假特有的“年”味的中高年級(jí)自創(chuàng)或搜集春聯(lián)以及相關(guān)典故、傳說(shuō),，制作手抄報(bào)比賽活動(dòng),，依此檢驗(yàn)校本課程學(xué)習(xí)情況,；有以科技創(chuàng)新為主題的“小魯班”小制作、小發(fā)明作品征集,；還有“讀勵(lì)志好書,，樹遠(yuǎn)大理想”讀書活動(dòng)。開學(xué)后將進(jìn)行評(píng)選表彰,。

這些豐富多彩的寒假實(shí)踐活動(dòng),，充分以孩子為中心，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索,，把民族精神教育,、生命教育、創(chuàng)新精神和自主意識(shí)等深入到孩子們的家庭生活中,，使他們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成良好的習(xí)慣。

寒假是學(xué)生們從家庭走向社會(huì),，從校園走向自然的最佳時(shí)機(jī),。為了使學(xué)生更好地進(jìn)行自我鍛煉，增長(zhǎng)才干,，利用好假期,，過(guò)一個(gè)有意義的快樂(lè)寒假，中山小學(xué)布置學(xué)生利用寒假開展課外實(shí)踐活動(dòng),。

三年級(jí)的活動(dòng)主題為：“金魚住我家”,。讓學(xué)生在養(yǎng)金魚，觀察金魚,，給金魚畫畫等活動(dòng)過(guò)程中更親近小動(dòng)物,，熱愛(ài)生命。

四年級(jí)的活動(dòng)主題為：“爭(zhēng)創(chuàng)低碳生活家庭”,。要求學(xué)生制定個(gè)人或家庭“低碳生活”計(jì)劃,，在力所能及的情況下省電、節(jié)水,、多步行,、多植樹、多坐公交車,，實(shí)踐低碳生活,。

五六年級(jí)的活動(dòng)主題為：“探索水仙的生長(zhǎng)”。讓學(xué)生收集有關(guān)水仙的知識(shí)及信息,，了解水仙的生長(zhǎng)過(guò)程,。并探究溫度對(duì)水仙花期的影響。

這種創(chuàng)新性的寒假作業(yè),，體現(xiàn)了學(xué)校以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念,，注重對(duì)學(xué)生寒假中社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)活動(dòng)的內(nèi)容安排，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的'一致歡迎,。

文檔為doc格式,。

小學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇九

本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)的綜合實(shí)踐課程的教學(xué)工作,，參加區(qū)綜合實(shí)踐中心教研組的教研活動(dòng),。對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、積極參加區(qū)中心教研組的活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綜合實(shí)踐課程的教學(xué)理念,。

本學(xué)期，中心教研組組織開展了六次教研活動(dòng),。每次我都能按時(shí)積極地參加,，認(rèn)真學(xué)習(xí)省綜合實(shí)踐暑期新教材培訓(xùn)指導(dǎo)思想，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐課程教學(xué)的基本理念和價(jià)值追求,，認(rèn)真聽課評(píng)課,，認(rèn)真參加綜合實(shí)踐課例交流。特別是在第二次教研活動(dòng)中,，我就上一學(xué)期組織學(xué)生開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)情況,，向全區(qū)綜合實(shí)踐教師和相關(guān)的信息技術(shù)教師做了經(jīng)驗(yàn)介紹，獲得大家的好評(píng),。

這學(xué)期,，三、四年級(jí)都開設(shè)了綜合實(shí)踐課,，我能和剛接手這門課程的教師加強(qiáng)交流和溝通,，能和年級(jí)組內(nèi)其他教師加強(qiáng)聯(lián)系，加強(qiáng)了學(xué)科間的整合,，增加了與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，將這門新課的教學(xué)理念、教學(xué)方法盡個(gè)人的領(lǐng)悟做好宣傳工作,。

二,、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行主題實(shí)踐活動(dòng)，將對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要的理解落實(shí)在具體的教學(xué)行動(dòng)中,。

資源包中安排了四個(gè)單元的實(shí)踐內(nèi)容,，我根據(jù)每周一節(jié)課的有限課時(shí)，根據(jù)學(xué)生的需求,，確立了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個(gè)單元為本學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,。我制定了教師指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的方案。在組織每一次的活動(dòng)前,，做到有引導(dǎo),；在活動(dòng)中,，做到跟蹤指導(dǎo)；在活動(dòng)后,，安排展示交流,。實(shí)實(shí)在在地落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，使學(xué)生從中獲得體驗(yàn),，獲得感悟,。例如，在“漫話工具王國(guó)”這一單元,，學(xué)生有去修車鋪去調(diào)查自行車,、摩托車的部件、構(gòu)造的,，有去公交車站點(diǎn)看路牌,、調(diào)查公交車線路的；有去搜集交通安全標(biāo)識(shí)的……當(dāng)學(xué)生個(gè)人或是以小組的形式展示成果,，獲得獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),，真正獲得了參與實(shí)踐的情感體驗(yàn)。

三,、建立綜合實(shí)踐網(wǎng)站，提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。

1,、學(xué)生在“熱愛(ài)中華文化，博覽群書,，使課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合,，提高人文素養(yǎng)”主題思想的影響下，開展系列主題活動(dòng),，在親歷親為中豐富知識(shí),，學(xué)會(huì)讀書的方法，提高讀書的質(zhì)量,。

2,、學(xué)生在主題實(shí)踐活動(dòng)中，在收獲知識(shí)的同時(shí),，獲得了豐富的情感體驗(yàn),，使自己的綜合能力得到了鍛煉。),，安排了主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容（讀書調(diào)查,、摘抄欣賞、名人讀書,、讀書名言,、讀書剪影,、課文資料、讀書心得,、實(shí)踐體會(huì)）,，認(rèn)真地落實(shí)活動(dòng)實(shí)施的每一步。比如,，學(xué)生全部注冊(cè),，經(jīng)歷了近一個(gè)學(xué)期的過(guò)程，學(xué)生登陸二千多人次,，發(fā)文篇數(shù)達(dá)到近1500篇,。

四、取得的成績(jī),、反思,。

通過(guò)建立的綜合實(shí)踐網(wǎng)站，學(xué)生有著濃厚的興趣,，即使元旦放假在家,，有的學(xué)生還自發(fā)的上網(wǎng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的綜合能力得到了提高,。如,，學(xué)習(xí)并掌握了一些讀書的方法，通過(guò)上網(wǎng)下載,、鏈接,，擴(kuò)大了閱讀量，學(xué)會(huì)了一點(diǎn)對(duì)資料的收集處理的知識(shí),，電腦操作的熟練程度得到明顯提高,。從情感體驗(yàn)上，每一個(gè)孩子都獲得了不同程度的認(rèn)識(shí),。本次在區(qū)綜合實(shí)踐網(wǎng)站評(píng)比中我校獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

當(dāng)然，在網(wǎng)站上,，學(xué)生的表現(xiàn)還是稚嫩的,，有些地方還是粗糙的，我還要進(jìn)一步的指導(dǎo),。學(xué)生上網(wǎng)總能受到一些不健康的內(nèi)容的干擾,，我還要正確的引導(dǎo)。

總之,，本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,，較之以前，質(zhì)量上有明顯的提高,，這來(lái)自于學(xué)生在實(shí)踐中能力鍛煉的進(jìn)步,。在區(qū)中心教研組的指導(dǎo)下,，我還應(yīng)繼續(xù)努力，積極探索,，辛勤耕耘,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

小學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十

一年一度的寒假生活開始了,，為讓學(xué)生過(guò)一個(gè)祥和而有意義的寒假,，日照港第二小學(xué)深入調(diào)查研究，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際能力及學(xué)校校本課程的設(shè)置情況,，結(jié)合中央精神,，以“爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”為主線，開展了豐富多彩的寒假實(shí)踐活動(dòng),。

有以學(xué)習(xí)一項(xiàng)勞動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)技能為主的生活技能學(xué)習(xí);有體現(xiàn)寒假特有的“年”味的中高年級(jí)自創(chuàng)或搜集春聯(lián)以及相關(guān)典故,、傳說(shuō)，制作手抄報(bào)比賽活動(dòng),，依此檢驗(yàn)校本課程學(xué)習(xí)情況;有以科技創(chuàng)新為主題的“小魯班”小制作,、小發(fā)明作品征集;還有“讀勵(lì)志好書，樹遠(yuǎn)大理想”讀書活動(dòng),。開學(xué)后將進(jìn)行評(píng)選表彰,。

這些豐富多彩的寒假實(shí)踐活動(dòng)，充分以孩子為中心,，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索,，把民族精神教育、生命教育,、創(chuàng)新精神和自主意識(shí)等深入到孩子們的家庭生活中，使他們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

寒假是學(xué)生們從家庭走向社會(huì),，從校園走向自然的最佳時(shí)機(jī)。為了使學(xué)生更好地進(jìn)行自我鍛煉,，增長(zhǎng)才干,，利用好假期，過(guò)一個(gè)有意義的快樂(lè)寒假,，中山小學(xué)布置學(xué)生利用寒假開展課外實(shí)踐活動(dòng),。

三年級(jí)的活動(dòng)主題為：“金魚住我家”。讓學(xué)生在養(yǎng)金魚,，觀察金魚,，給金魚畫畫等活動(dòng)過(guò)程中更親近小動(dòng)物，熱愛(ài)生命,。

四年級(jí)的活動(dòng)主題為：“爭(zhēng)創(chuàng)低碳生活家庭”,。要求學(xué)生制定個(gè)人或家庭“低碳生活”計(jì)劃,，在力所能及的情況下省電、節(jié)水,、多步行,、多植樹、多坐公交車,，實(shí)踐低碳生活,。

五六年級(jí)的活動(dòng)主題為：“探索水仙的生長(zhǎng)”。讓學(xué)生收集有關(guān)水仙的知識(shí)及信息,，了解水仙的生長(zhǎng)過(guò)程,。并探究溫度對(duì)水仙花期的影響。

這種創(chuàng)新性的寒假作業(yè),，體現(xiàn)了學(xué)校以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念,，注重對(duì)學(xué)生寒假中社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)活動(dòng)的內(nèi)容安排，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致歡迎,。

隨著學(xué)期即將結(jié)束，為讓學(xué)生能過(guò)一個(gè)快樂(lè),、愉快而又有意義的春節(jié),，紅白小學(xué)德育處緊鑼密鼓地為全校學(xué)生規(guī)劃了《紅白小學(xué)xx年1——2月寒假實(shí)踐活動(dòng)表》，分別有“主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做家務(wù),，分別做了……”,、“假期中，我學(xué)會(huì)了幾樣本領(lǐng)”,、“我閱讀了這些中外名著或兒童書籍(寫3——5篇讀書筆記)”,、“我主動(dòng)參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”、“我參加的健身運(yùn)動(dòng)有這些”,，每一項(xiàng)后面都要求學(xué)生在家長(zhǎng)監(jiān)督下填寫實(shí)踐內(nèi)容,，同時(shí)還有家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校此項(xiàng)舉措的看法和建議。

為配合此項(xiàng)計(jì)劃,，德育處還在《寒假通知書》中給家長(zhǎng)提出了六點(diǎn)建議,，分別是：一、指導(dǎo)孩子合理安排好假期生活;二,、開展“六個(gè)一”活動(dòng);三,、注意安全，做到防火,、防電,、防煤氣中毒、防凍……;四,、對(duì)子女進(jìn)行勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗的教育,，反對(duì)鋪張浪費(fèi)和超前消費(fèi);五、嚴(yán)禁子女進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧;六,、積極開展互幫互助,、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

紅白小學(xué)德育處此舉為學(xué)生安全,、祥和,、愉快而有意義的過(guò)春節(jié)提供了很好的依據(jù)和保障。

小學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十一

轉(zhuǎn)眼間到暑假了,，小學(xué)生們紛紛參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，以下是本站小編整理的“小學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐。

活動(dòng)總結(jié),。

報(bào)告”僅供參考,，希望能幫助到大家!

快樂(lè)的暑假生活結(jié)束了。為了讓學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的暑假,，學(xué)校在放假之前圍繞我?！白詮?qiáng)人生，精彩人生”的辦學(xué)理念,，對(duì)學(xué)生提出了“生活能自理,、學(xué)習(xí)能自主、行為能自律,、活動(dòng)能自信”的要求,，并擬定了具體的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在家庭,、社會(huì)這個(gè)大樂(lè)園里培養(yǎng)“自強(qiáng)”意識(shí),。新學(xué)期的到來(lái)，學(xué)生們懷著喜悅的心情走進(jìn)課堂,，將自己的暑假生活與同伴暢談交流?，F(xiàn)將學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作以下總結(jié)：

1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間;能洗襪子,、內(nèi)褲、裙子等簡(jiǎn)單的衣物;會(huì)主動(dòng)洗碗,、掃地、倒垃圾;少數(shù)孩子還能煮飯,。生活自理能力較強(qiáng)。

2、學(xué)習(xí)能自主：88%的孩子能自覺(jué),、認(rèn)真完成老師布置的暑假作業(yè);部分孩子能主動(dòng)練習(xí)書法,，并交有大字,、小字書法作品;部分孩子能主動(dòng)閱讀健康的書籍,，寫了作文,、讀書心得,。但家長(zhǎng)的總體評(píng)價(jià)是：孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)不夠,、貪玩。可以看出孩子對(duì)老師要求的作業(yè)能較好完成,，但自主學(xué)習(xí)能力較差,。

3、行為能自律：多數(shù)孩子安全意識(shí)較強(qiáng)，出門能注意交通安全,，不和陌生人交談,，不玩水,、火、電,。多數(shù)家長(zhǎng)反映孩子最喜歡上網(wǎng)聊天,、打游戲,。

4、活動(dòng)能自信：少部分孩子在假期里參加了各種輔導(dǎo)班,，如：跳舞、繪畫、鋼琴,、寫作,、普通話等,。個(gè)別孩子還參加了舞蹈比賽,，參加了。

軍訓(xùn),。

少部分孩子去旅游、回了老家等,，體驗(yàn)了生活但多數(shù)孩子都呆在家里,，沒(méi)有參加社區(qū)活,。

總體上看大部分學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣得到了規(guī)范，我校提出的“自理,、自主,、自律,、自信”實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的自強(qiáng)意識(shí)。但學(xué)生參加有意義的社區(qū)活動(dòng)較少,。

在這社會(huì)實(shí)踐同時(shí)也是學(xué)習(xí)的中,，給我最大的感悟當(dāng)然是團(tuán)隊(duì)的作用。不是有句話叫一個(gè)人賺錢難,，一群人捐錢容易嗎?人多力量大,，而對(duì)于團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)而言，這里力量更有效率,。就像那天在辦公室里整理問(wèn)卷一樣,，在大家的歡聲笑語(yǔ)中，我們以兩人一組的方式,，高效準(zhǔn)確地整理出來(lái)了。而事實(shí)上,，那天上午,，我曾一個(gè)人坐在桌前，整理問(wèn)卷,，卻多次出錯(cuò),，最終以失敗告終。唉,，一個(gè)人辦事難啊!幸好有這么一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)帶著我前行,，感謝大家。

另外,，還有一個(gè)方面給我很多啟迪,。我是那種比較懶得，很少參加活動(dòng),，當(dāng)然也不可能自己去組織活動(dòng),。我唯一一次帶領(lǐng)室友去參加611杯飛行器設(shè)計(jì)大賽，卻以慘敗告終,。在以往很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),，我都有些不負(fù)責(zé)任的把失敗的責(zé)任推向兩位室友。我原本認(rèn)為自己做了很多,，沒(méi)有虧欠這個(gè)團(tuán)隊(duì),，而別人做了很少，但事實(shí)上現(xiàn)在反思一下,，在當(dāng)時(shí)的情況和條件下,，確是我的不對(duì)。這本來(lái)就是我這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)該做的事,，隊(duì)長(zhǎng)理所當(dāng)然的要沖在最前面,，比隊(duì)員更加辛苦,。并且在團(tuán)隊(duì)遇到困難時(shí)，我沒(méi)能好好發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的效率,、積極性,，最終導(dǎo)致慘敗，這是我的責(zé)任,。而通過(guò)這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我覺(jué)得確實(shí)學(xué)到了很多，對(duì)團(tuán)隊(duì)的作用和團(tuán)隊(duì)中各個(gè)角色所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和責(zé)任有了一些了解,。相信以后,，我一定能帶領(lǐng)我的隊(duì)員們拿回屬于我們的獎(jiǎng)杯。

此外,，還有一件讓我很糾結(jié)的事,。就是那次我獨(dú)攬了四個(gè)題目分析，這超出了我的能力范圍,。導(dǎo)致別人都做好了,，在那邊干等著我，大家都沒(méi)飯吃了,。這讓我很慚愧,。后來(lái)劉文問(wèn)我為何不告訴隊(duì)長(zhǎng)，讓她重新分組,。我才恍然大悟,，這只能夠費(fèi)力不討好的行為真是夠愚蠢的。這反映出我還沒(méi)能真正理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，我還有很多東西需要學(xué)習(xí),。唉，兄弟姐妹們,，對(duì)不起啦,，是我的錯(cuò)!

好啦，在這暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束之際,，同時(shí)也是我們回家之時(shí),，祝大家暑期玩得開心，下學(xué)期學(xué)業(yè)有成!

思想品德教育離不開社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn),，高尚的思想，良好的品德才會(huì)不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì),。為此,，我校今年開展了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容具有針對(duì)性,、教育性,、實(shí)踐性。

一至三年級(jí)開展了“我愛(ài)綠色世界”參觀游覽活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生回歸自然,，走進(jìn)自然，認(rèn)識(shí)了多種常見的花草樹木,。四至五年級(jí)通過(guò)“—北京,，我來(lái)了”長(zhǎng)走活動(dòng)，激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神,。另外,，在活動(dòng)中還對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動(dòng),，在游覽過(guò)程中,，每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾,，以自己的行動(dòng)為社區(qū)奉獻(xiàn)一份力量,，融入社會(huì)大家庭，做一名合格的小主人,。

二、活動(dòng)形式從實(shí)際出發(fā),，因地制宜,。

本次活動(dòng)利用了我鎮(zhèn)有的的植物園、林地及等,，通過(guò)讓學(xué)生走看,、等親身體驗(yàn)，使他們認(rèn)識(shí)了大自然,，體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活,。活動(dòng)中,，要求低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)5至6種花草樹木,，高年級(jí)學(xué)生在終點(diǎn)處“——北京，我來(lái)了”,，的橫幅上簽名,。活動(dòng)結(jié)束后,，要求學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的花草樹木,，并要求高年級(jí)學(xué)生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記，既是對(duì)話動(dòng)的記錄,，也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié),。

三,、時(shí)時(shí)處處注意安全，確保了活動(dòng)的順利的開展,。

安全問(wèn)題是活動(dòng)順利進(jìn)行的基本前提,，活動(dòng)開始前，校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處,、體育組先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn)，學(xué)生處下發(fā)的,。

活動(dòng)方案。

中的五條要求明確規(guī)定：行政全部都分到了各個(gè)年級(jí);體育組和計(jì)算機(jī)組的老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生并在各重要的路口把關(guān);班主任老師在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律,，提醒了學(xué)生做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，切實(shí)注意安全;科任老師分到各班，協(xié)助了班主任老師開展活動(dòng),。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿的完成,，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，無(wú)一例安全事故發(fā)生,。

通過(guò)這些活動(dòng),，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了見識(shí)，培養(yǎng)了能力,，得到了鍛煉,，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中,，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

本學(xué)期來(lái),，我按照教學(xué)大綱的精神,，認(rèn)真開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)工作。教學(xué)中,，我努力的做到讓學(xué)生多動(dòng)手,、多實(shí)踐,、多討論的方式開展課程。在不斷的摸索教學(xué)中，總的來(lái)說(shuō)還是取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果,，現(xiàn)將本期,。

工作總結(jié)。

一,、重視學(xué)生課外調(diào)查活動(dòng)的開展。

綜合實(shí)踐活動(dòng)大多與學(xué)生的生活密切相關(guān),，多數(shù)課程都是學(xué)生身邊的事物,。在開展課程時(shí)，我都大膽的放手讓學(xué)生利用課余的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查,，讓他們通過(guò)訪問(wèn),，上網(wǎng)收集資料等方法來(lái)完成課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的學(xué)習(xí)方法不但讓課程活動(dòng)活起來(lái),，而且讓學(xué)生真切的感受到知識(shí)就在自己的身邊,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性都很高。一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生訂立計(jì)劃的能力,、分析的能力、統(tǒng)計(jì)收集的綜合能力都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步,。

二,、重視學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在每一節(jié)課中都滲透了許多的動(dòng)手操作項(xiàng)目,，這些項(xiàng)目都是一些非常有趣的小活動(dòng),，我會(huì)與學(xué)生一起在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的制作材料，并讓學(xué)生在假期期間合作完成自己喜歡的項(xiàng)目,。一學(xué)期下來(lái),，我班同學(xué)的手工制作與小發(fā)明都有了豐碩的成果,。制作的人造衛(wèi)星,、小鳥的家、民居等非常精致,。

三,、重視把知識(shí)學(xué)以致用，增強(qiáng)實(shí)用性,。

四,、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性。

綜合實(shí)踐活動(dòng)它不是“可教的”課程,，而是“可做的”課程,，是實(shí)踐性課程。作為一種實(shí)踐性的課程，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體,。為了要突出學(xué)生主體,，我在活動(dòng)中努力發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮學(xué)生作為活動(dòng)主體應(yīng)有的地位和作用,。從活動(dòng)主題或課題的提出,，到活動(dòng)方案的制定、再到活動(dòng)實(shí)施,，以及活動(dòng)的總結(jié),、交流與評(píng)價(jià)，都盡可能讓學(xué)生自主活動(dòng),，我則有效地針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或引導(dǎo)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為活動(dòng)課程的一種特殊發(fā)展形態(tài),，在我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注,，但是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)復(fù)雜性大量存在，在實(shí)施過(guò)程中,，我也迷茫,、憂慮和擔(dān)心，但是我堅(jiān)信,，在大家的共同努力下,，綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)實(shí)施得越來(lái)越好!

兩個(gè)月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，為了讓小學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的暑假,，學(xué)校在放假前就安排了豐富多彩的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。因?yàn)樯鐣?huì)是學(xué)生接受教育的另一課堂，是鍛煉學(xué)生獨(dú)立能力重要陣地,，讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的幫助。現(xiàn)在學(xué)生們懷著喜悅的心情走進(jìn)新學(xué)期的課堂,，將自己的暑假生活與同伴暢談交流,。在此將學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作以下總結(jié)：

(一)活動(dòng)目的：

讓同學(xué)們過(guò)一個(gè)安全、健康,、充實(shí),、愉快的暑假;培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦,、協(xié)作,、探究等能力;教育學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注社會(huì),、關(guān)注發(fā)展,。

(二)活動(dòng)內(nèi)容：

1,、調(diào)查研究課題：每個(gè)同學(xué)可以個(gè)人獨(dú)立完成，也可以“小組”為單位集體完成下列其中的一項(xiàng)內(nèi)容,。

1)關(guān)于生活用水狀況調(diào)查,。

2)關(guān)于生活垃圾分類處理的調(diào)查。

3)周邊農(nóng)村工廠白色污染調(diào)查,。

4)交通安全問(wèn)題調(diào)查,。

5)家鄉(xiāng)的變化調(diào)查。

6)網(wǎng)吧的危害調(diào)查,。

7)我校小學(xué)生零用錢數(shù)量的調(diào)查,。

2、動(dòng)手操作題：每個(gè)同學(xué)自行設(shè)計(jì),、制作一個(gè)玩具,。

3.奧運(yùn)知識(shí)課題。

1)與父母一起觀看奧運(yùn)節(jié)目,，搜集奧運(yùn)知識(shí),。

2)選出你最喜歡或最敬佩的奧運(yùn)明星，將他的事跡寫下來(lái),。

3)寫一篇奧運(yùn)觀后感,。

4)我為奧運(yùn)添光彩，自己都做了些什么事情,，寫下來(lái),。

4.一、二年級(jí)實(shí)踐研究題,。

讀兒童書籍,，聽廣播或家人講故事，看電視節(jié)目等,，寫下十個(gè)故事以上的題目,，熟記五個(gè)有趣的故事。

(三)活動(dòng)要求：

1,、“玩具”制作要親自動(dòng)手,，材料可充分利用廢棄物，要多想象,，重在創(chuàng)意,，有特色,。

2,、小課題要在查閱資料、調(diào)查研究,、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上完成,，課題研究的,。

調(diào)查報(bào)告。

或小論文要用方格紙抄正,。

(四)成果匯報(bào)形式：

開學(xué)后,，學(xué)校將舉辦一、二年級(jí)“故事大王”比賽(只有能講五個(gè)故事以上的,，才有參加預(yù)賽的資格),，其它年級(jí)舉辦“我與奧運(yùn)”作文大賽，手抄報(bào)比賽等,，對(duì)自己的成果進(jìn)行匯報(bào),。對(duì)比賽優(yōu)勝者，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì),。

從學(xué)生搜集的材料看,，大部分學(xué)生都很認(rèn)真的完成了自己的實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生能夠走出校園,，走向社會(huì)，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,，積極主動(dòng)地參與,，認(rèn)真調(diào)查、搜集,、探究,，獲得了基本的社會(huì)實(shí)踐知識(shí)與技能，培養(yǎng)了自己的動(dòng)手操作能力,，獨(dú)立自主的能力,，合作探究意識(shí)和對(duì)大自然的熱愛(ài)以及民族自豪感。全世界都在關(guān)注奧運(yùn)會(huì),，因此我們也設(shè)計(jì)了奧運(yùn)題材的實(shí)踐活動(dòng),。許多學(xué)生在作文中表達(dá)了自己對(duì)奧運(yùn)會(huì)的關(guān)注，對(duì)祖國(guó)強(qiáng)大的自豪,?！拔覀?nèi)易陔娨暀C(jī)旁，為中國(guó)的奧運(yùn)健兒加油,。每當(dāng)中國(guó)的奧運(yùn)健兒在比賽時(shí),，我的心也跟著緊張;而每當(dāng)五星紅旗升起的時(shí)候，我的心潮澎湃,，無(wú)比激動(dòng),。中國(guó)的奧運(yùn)健兒太棒了!”這是一個(gè)學(xué)生在觀看奧運(yùn)會(huì)后發(fā)自內(nèi)心的感受，這才是真實(shí)的情感,，學(xué)生從中受到的教育是無(wú)形的,，比起長(zhǎng)篇大論效果更佳,。這種自主的選擇，開放的活動(dòng),，不拘一格的形式,，都充分的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性、自主性,，為學(xué)生提供了個(gè)性發(fā)展空間,，使學(xué)生能夠在親身經(jīng)歷中實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展綜合能力與素質(zhì),。

三,、反思。

雖然大部分學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，但也有部分學(xué)生積極性不高,，草草了事。怎樣讓學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)感興趣,，讓每位學(xué)生都活動(dòng)起來(lái),，這是我們教師應(yīng)該思考的問(wèn)題。選擇社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題很關(guān)鍵,。在本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，大部分同學(xué)選擇了奧運(yùn)課題。因?yàn)閵W運(yùn)就在我們身邊,，還有的同學(xué)到青島看奧帆賽了,。選擇學(xué)生熟悉的主題，貼近生活的主題以及符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題都是比較受歡迎的,。另外,，我們要將學(xué)生的這種興趣帶到學(xué)校來(lái)，帶到課堂中,，與學(xué)校的綜合實(shí)踐課程結(jié)合起來(lái),，將這些活動(dòng)與學(xué)科進(jìn)行整合，使實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容更充實(shí),，更具時(shí)效性,。

小學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十二

摘要：

孩子是祖國(guó)的花朵，我們都應(yīng)該精心呵護(hù)與培養(yǎng),，所以無(wú)論是作為一名從事教學(xué)專業(yè)的老師還是學(xué)習(xí)師范專業(yè)的大學(xué)生都應(yīng)該注重小學(xué)生的教育,，實(shí)施新式教育，為祖國(guó)培育一批新式人才,。

實(shí)踐過(guò)程：

然后一邊熟悉課文一邊思考問(wèn)題,。a老師的板書特別的工整，態(tài)度特別和藹,，整個(gè)過(guò)程都面帶著微笑讓人感覺(jué)很舒適,。a老師特別注重朗誦這一方面，她總是讓孩子們?nèi)プx一句或一段話,，但要有感情的去讀,，并教孩子們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)調(diào)和情感去讀出來(lái)。a老師善于提出不同的問(wèn)題,，并請(qǐng)同學(xué)們回答問(wèn)題,，當(dāng)一個(gè)孩子回答完之后，她都會(huì)以贊揚(yáng)孩子的方式來(lái)提高孩子回答問(wèn)題的積極性,。她還善于利用幽默充滿激情的口吻激發(fā)孩子們的想象力,，活躍課堂氣氛。這個(gè)老師真的可以說(shuō)是一個(gè)合格的人民教師,。那么接下來(lái)我要講的就是這位b老師（暫且這么稱呼吧）,，她是一個(gè)充滿熱情有風(fēng)格迥異的老師，她的全部課程幾乎是以講述一個(gè)童話故事般來(lái)完成的,。她講的課文題目是《仙人掌王國(guó)》,，她是一個(gè)善于運(yùn)用多媒體上課的老師，他一開始就以很多仙人掌照片來(lái)吸引孩子們的注意力，并結(jié)合課文來(lái)為孩子們一一作介紹，加深孩子們的印象,，并善于與孩子們互動(dòng),，比如讓孩子們以我是仙人掌的身份來(lái)介紹自己，構(gòu)思新穎有獨(dú)特,，對(duì)孩子思維具有啟發(fā)意義，并在這過(guò)程中夾著動(dòng)聽的音樂(lè)背景，讓人舒適自然不拘束,，以緩解課堂的緊張氣氛。這個(gè)老師總個(gè)教學(xué)過(guò)程都讓人耳目一新,，并很好的吸引了孩子們的眼球,，達(dá)到了成功的教學(xué)效果，順利的上完了一節(jié)課,。這些老師每個(gè)都是很優(yōu)秀的人民教師,，她們認(rèn)真而又執(zhí)著著她們神圣的工作，夜以繼日,，孜孜不倦,，是我們每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。

實(shí)踐心得與體會(huì)：

此次實(shí)踐,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是難能可貴的,，這給了我很多深刻的感觸，同時(shí)覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)是如此的神圣,，責(zé)任是如此的巨大,，對(duì)此,，我覺(jué)得，要想成為一個(gè)合格的專業(yè)的優(yōu)秀的人類靈魂工程師,，必須要做到以下幾個(gè)方面：

一注重備課內(nèi)容,。

備課是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要部分，是上好課的前提和保證,。如果備課不認(rèn)真,，考慮不周密，就會(huì)影響課堂教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)任務(wù)的完成,。有些教師為了彌補(bǔ)課內(nèi)損失,，加班補(bǔ)課、多留作業(yè),，同時(shí)又使教師更沒(méi)時(shí)間備課,，以致課堂教學(xué)效率更低。這樣總是處于被動(dòng)狀態(tài),，工作辛辛苦苦,，但教學(xué)質(zhì)量又理想。因此,，教師要上好課,，必須備好課。即使是有經(jīng)驗(yàn)的教師,，也要堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,。

要把一堂課上好，取得良好的效果,，必須有充分的課前準(zhǔn)備,，教師除了對(duì)教材教法的把握外，更主要的是對(duì)學(xué)生把握,。要深入了解每一個(gè)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣、動(dòng)機(jī),、情感狀況等,。只有對(duì)這些情況有所了解，才能更好地因材施教,。

二,、注重教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)這一環(huán)節(jié)。

激發(fā)學(xué)生主體意識(shí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。教師要以尊重學(xué)生的主體性和主動(dòng)精神為根本，要認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程是教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生的學(xué)習(xí)主人作用結(jié)合過(guò)程，是教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng),、積極參與學(xué)習(xí)的過(guò)程,。所以，現(xiàn)代教學(xué)是每一個(gè)學(xué)生是否都自覺(jué)主動(dòng)地參與到發(fā)現(xiàn),、思維,、探索、操作的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，許多教師采用了有利于學(xué)生主動(dòng),、自主,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,，尊重學(xué)生的主體地位，從而取得了良好的教學(xué)效果,。

三,、創(chuàng)建全新的教學(xué)方法。

學(xué)校是育人搖籃,。教學(xué)是一種有目的有計(jì)劃的培養(yǎng)人的創(chuàng)造性活動(dòng)?，F(xiàn)代教學(xué)決不是單純地傳授知識(shí)，更重要的是發(fā)展學(xué)生的智力,，發(fā)展學(xué)生內(nèi)在創(chuàng)造潛能,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。這就要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，創(chuàng)建全新的教學(xué)方法體系,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是最基礎(chǔ)的一環(huán)。具體地說(shuō),，要實(shí)現(xiàn)四方面教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

1、從注重學(xué)生外在變化轉(zhuǎn)向注重學(xué)生內(nèi)在變化,。教學(xué)的注意點(diǎn)放在學(xué)生外在的活動(dòng)與變化上,，主要是注意的集中，記憶的牢固,，答題的準(zhǔn)確,。

2、從強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程,。使學(xué)生把注意力集中在記憶和背誦上,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程，主要目標(biāo)不是要求學(xué)生提出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,，而是要求學(xué)生尋求解答的思路,，它引導(dǎo)學(xué)生重視思維的方法，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，達(dá)到發(fā)展?jié)撃艿慕Y(jié)果,。

3,、從單純教師的教轉(zhuǎn)向師生共同活動(dòng)。把傳統(tǒng)的認(rèn)為教學(xué)法只是教師教的方法轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐顒?dòng)的方法,，就是要使教學(xué)成為合作的過(guò)程,，這是適應(yīng)素質(zhì)教育的教育要求的。因?yàn)榻逃嫣岣邔W(xué)生的素質(zhì),。學(xué)生智力和技能的培養(yǎng),，需要親自參與，才能得到提高與發(fā)展,。

4,、從封閉的教學(xué)組織形式轉(zhuǎn)向開放的教學(xué)組織形式。傳統(tǒng)教學(xué)那種單一的,、封閉的教學(xué)組織形式,，適合傳授知識(shí)的要求。素質(zhì)教育要求建立一種開放性,、綜合性的教學(xué)形式,，它在空間形態(tài)上、綜合運(yùn)用集體教學(xué),、個(gè)別教學(xué)與分組教學(xué)等多種形式,，在時(shí)間流程上，根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)與結(jié)構(gòu),，在教學(xué)觀念更新的前提下,，這個(gè)教學(xué)方法應(yīng)特別注意學(xué)生信息加工處理能力和創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)，并有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康而和諧的發(fā)展,。

新課程改革把課堂還給學(xué)生,，課堂就充滿了生命力；把班級(jí)還給學(xué)生,，班級(jí)就充滿了成長(zhǎng)氣息,；把創(chuàng)造還給師生，教育就充滿了勃勃生機(jī)的活力,。

實(shí)踐總結(jié)：

我記得有位老師評(píng)價(jià)時(shí)說(shuō)到的這么幾句話：“老師是高校的,，那學(xué)生也是高校的嗎？”“關(guān)注學(xué)生,，讀好學(xué)生的書,。”這幾句話一直刻在我的腦海里揮之不去,，我想這應(yīng)該是給老師們的一個(gè)深刻提醒,，無(wú)論我們將來(lái)從不從事教育事業(yè),，我們都應(yīng)為此而不斷努力。

小學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十三

希望為偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)盡自己的一份綿薄之力,，我報(bào)名參加了學(xué)校的藍(lán)色天空支教隊(duì),，通過(guò)了一期和二期為期兩個(gè)月的培訓(xùn)，以為可以到河南南陽(yáng)與那里的孩子一起交流,，可是卻在6月27號(hào)的時(shí)候被告知,，不能去了，因?yàn)槟抢锏慕逃植慌鷾?zhǔn),。頓時(shí),，我們隊(duì)里的氣氛無(wú)比的低下。但是,，經(jīng)過(guò)幾天的協(xié)調(diào)之后,，我加入了一個(gè)新的隊(duì)伍——去韶關(guān)翁源。即使面對(duì)新的伙伴,，有與原本隊(duì)伍里的人不能一起去支教的傷感;即使一期和二期的努力大部分報(bào)廢,，所準(zhǔn)備的xx年級(jí)的小男生打,，被“虐”得挺慘的,，可還是很快樂(lè)。和小孩子玩了差不多一個(gè)小時(shí),，自愿留下來(lái)上興趣班的同學(xué)也下課了,，捧著他們的作品問(wèn)我漂不漂亮，一張張?zhí)煺娴男δ?，臉上燦爛的笑容比他們的作品漂亮多了,。送他們回家路上，和他們一起聊天,，問(wèn)問(wèn)他們家里的情況,，問(wèn)問(wèn)今天的課覺(jué)得怎么樣，一路上歡聲笑語(yǔ),。即使有時(shí)候會(huì)被孩子的調(diào)皮氣到,，但每天還是快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò),，感覺(jué)時(shí)間不會(huì)流逝,。

印象很深刻的一次就是,，我給他們上語(yǔ)文課，可是他們卻一直在說(shuō)話,，我叫了五六次，說(shuō)不要說(shuō)話,，他們就安靜一下,，然后就繼續(xù)說(shuō)。我就很生氣,，然后對(duì)其中一個(gè)說(shuō)話最多的孩子說(shuō),，你要不認(rèn)真的聽老師講課,，要不出去，然后那個(gè)孩子跑出去了。因?yàn)橥饷鏁?huì)有老師在看著，所以我繼續(xù)上課,，課室安靜下來(lái)了,，有些同學(xué)在認(rèn)真聽講,，可是卻有些同學(xué)昏昏欲睡,。下課后,，我和那個(gè)出去課室的小男生聊天，問(wèn)他為什么要一直在課上和別的同學(xué)說(shuō)話,，班上的同學(xué)也圍過(guò)來(lái),。一開始他不怎么肯說(shuō)話，我耐心的繼續(xù)問(wèn),，他對(duì)我說(shuō),，覺(jué)得語(yǔ)文課很無(wú)聊,，而且有些內(nèi)容他學(xué)過(guò)，他想讓我講百科,、音樂(lè)這些課程,。這時(shí)，其中一個(gè)圍觀的小男生也對(duì)我說(shuō),，他也喜歡百科,，還喜歡英語(yǔ)，想上這些課,。周圍的同學(xué)也在附和,。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)他們說(shuō),，老師會(huì)跟隊(duì)長(zhǎng)反映,，然后盡量把語(yǔ)文這些課程換成音樂(lè)、百科這些課程,，但是你們要認(rèn)真上課,。因?yàn)樵疚覀冴?duì)里就商討過(guò)，短短的5天,，其實(shí)教不到孩子太多的主科,，而且他們平時(shí)也有在學(xué),，所以我們主要的精力是放在副科上,，引發(fā)他們對(duì)音樂(lè)、百科這些課程的興趣,，讓他們了解到生活的多姿多彩,，有更開闊的眼界。他們很開心的保證會(huì)認(rèn)真上課,。而我很開心孩子們有勇氣給他們眼中的老師說(shuō)自己的想法,。

29號(hào)，“興趣班成果展”,，自愿每天下午放學(xué)后留下來(lái)的孩子們，他們每天做好的作品,，我們都好好的收好。接著在這天在小班的課室布置好,，將他們畫的圖畫貼到墻上，圍成一個(gè)心形,，周圍用紙鶴和彩帶裝飾,，手工作品則依次擺放在四周的課桌上,，這些手工作品的精致，我自愧不如,，可見,，孩子們真的花了心思,。孩子們來(lái)到課室,，都很開心的在參觀。有的還拉著我的手,，問(wèn)我哪幅畫最漂亮,。我當(dāng)時(shí)對(duì)她說(shuō)都很漂亮，而我心里則是覺(jué)得她的笑容最漂亮,。

30號(hào)，“感恩畫卷”的開展,，我們和全部孩子一起,，在8米長(zhǎng)米寬的白布上，用彩筆畫畫,。有很多孩子畫了花朵,、太陽(yáng)、樹,，每幅圖都洋溢著青春,、向上。而我則在他們畫的花朵,、樹上畫上一個(gè)說(shuō)話的圈圈,，里面寫“感恩太陽(yáng)，感恩雨水”,。孩子們問(wèn)我為什么這樣子寫,，我說(shuō)因?yàn)樘?yáng)和雨水給了他們生命啊，所以他們感恩,。孩子們似懂非懂,，靦腆的對(duì)我笑了笑。

30號(hào),，“文藝匯演”,，我們隊(duì)伍給孩子們表演了“愛(ài)”這首歌的手語(yǔ)，孩子們以班為單位,，上臺(tái)表演唱歌,、跳舞,。最讓我感動(dòng)和意外的是，那個(gè)曾經(jīng)跑出我的課堂,，課后我和他聊天的小孩,，提出要和另外一個(gè)小男生上臺(tái)表演我教給他們的“心愿”這首歌。教他們這首歌的時(shí)候,，其實(shí)是一波三折的,，第一節(jié)課教這個(gè)的時(shí)候，因?yàn)槲覜](méi)有音響,，所以電腦播出的聲音很小,，我讓他們不要說(shuō)話，認(rèn)真的聽,，可他們卻一直在說(shuō)老師,，聲音好小，聽不到,，然后就在說(shuō)話了,。我很生氣，就發(fā)脾氣說(shuō)你們安靜下來(lái)就能聽到了,?？伤麄冞€是老樣子。最后,，我氣哭了,，就搬著電腦走出了教室。幸好有另外一個(gè)隊(duì)員幫我善后,。過(guò)后,，我反思，自己不應(yīng)該那么沖動(dòng)的,，隊(duì)員也對(duì)我說(shuō)孩子還小,，好動(dòng)些、喜歡說(shuō)話也是正常,，我們要耐心的教育他們,。還有一點(diǎn)讓我感動(dòng)的是，就是有隊(duì)員去找他們談話,，問(wèn)他們知道為什么老師會(huì)拿著電腦走出教室,，他們回答說(shuō)因?yàn)槲覀冊(cè)谡n堂上吵，讓老師生氣了,，我們下節(jié)課會(huì)認(rèn)真上課的。接著我教了他們3節(jié)課唱“心愿”這首歌,，他們也認(rèn)真的學(xué)了三節(jié)課,。他們的認(rèn)真,、努力、勇氣,，都讓我有種想哭的沖動(dòng),，感覺(jué)自己真的教給他們一些東西。而他們教給我的東西,，則更多,。

結(jié)束語(yǔ)：支教的這短短的5天，我們只是過(guò)客,，我很感謝孩子的認(rèn)真,，勇氣，還有笑容,。雖然我是為了教給孩子們一些東西而去的支教,，可是，他們教給我的東西更多,。即使物質(zhì)匱乏,，可臉上的笑容卻如冬日的陽(yáng)光，溫暖人心,。

小學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十四

一,、活動(dòng)內(nèi)容具有針對(duì)性、教育性,、實(shí)踐性,。

一至三年級(jí)開展了“我愛(ài)綠色世界”參觀游覽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生回歸自然,，走進(jìn)自然,，認(rèn)識(shí)了多種常見的花草樹木。四至五年級(jí)通過(guò)“xx—北京,，我來(lái)了”長(zhǎng)走活動(dòng),，激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神。另外,，在活動(dòng)中還對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,，組織了環(huán)保行動(dòng)，在游覽過(guò)程中,，每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋,，撿起身邊的垃圾，以自己的行動(dòng)為社區(qū)奉獻(xiàn)一份力量,，融入社會(huì)大家庭,，做一名合格的小主人。

二、活動(dòng)形式從實(shí)際出發(fā),，因地制宜,。

本次活動(dòng)利用了我鎮(zhèn)有的的植物園、林地及等,，通過(guò)讓學(xué)生走看,、等親身體驗(yàn)，使他們認(rèn)識(shí)了大自然,，體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活,。活動(dòng)中,，要求低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)5至6種花草樹木,，高年級(jí)學(xué)生在終點(diǎn)處“xx——北京，我來(lái)了”,，的橫幅上簽名,。活動(dòng)結(jié)束后,，要求學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的花草樹木,，并要求高年級(jí)學(xué)生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記，既是對(duì)話動(dòng)的記錄,，也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié),。

三、時(shí)時(shí)處處注意安全,，確保了活動(dòng)的順利的開展,。

體育組和計(jì)算機(jī)組的老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生并在各重要的路口把關(guān)；

科任老師分到各班,，協(xié)助了班主任老師開展活動(dòng),。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿的完成，活動(dòng)結(jié)束時(shí),，無(wú)一例安全事故發(fā)生,。

通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了見識(shí),，培養(yǎng)了能力,，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西,。我們將在今后的工作中,，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

小學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十五

今天,，是我的第一次社會(huì)實(shí)踐上崗,，是我期待已久了,。昨天師姐給我打電話，問(wèn)我今天能不能去上崗,，我很高興地答應(yīng)了,。我想,，作為一名通訊社的成員,，對(duì)社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該有比較深的認(rèn)識(shí)和感悟，所以我決定親自去體驗(yàn)一下,，親力親為才能得到更深的體會(huì),。

師姐說(shuō)要提前15分到服務(wù)點(diǎn)進(jìn)行交接班，而且我們的服務(wù)點(diǎn)在北亭,，路程比較遠(yuǎn),，所以我們約好了提前出發(fā)，在師姐的帶領(lǐng)下,，我來(lái)到我們隊(duì)的服務(wù)點(diǎn),，是一個(gè)十字路口，來(lái)來(lái)往往有很多車輛,，有不少車輛會(huì)靠路邊停一下,，與我們的社會(huì)實(shí)踐交談，問(wèn)路的比較多,。我休息了一會(huì)兒就開始交接班了,，我的工作任務(wù)就是站在路的一旁做一名道路的指引員，看著這些來(lái)來(lái)往往的車輛和人群,，我在尋找需要幫助的人,，不一會(huì)兒就來(lái)了一部車向我這邊靠近，然后很有禮貌地向我問(wèn)路,，憑著我的經(jīng)驗(yàn),，我很快地指引了正確的方向，他很有禮貌地說(shuō)聲謝謝就離開了,，此刻,，我突然間感到特自豪，還有穿著一身社會(huì)實(shí)踐的衣服感到無(wú)比的光榮,，我志愿,，我光榮，這就是社會(huì)實(shí)踐的精神,，無(wú)私地奉獻(xiàn),，耐心地去幫助有困難的人，讓我們的亞運(yùn)更精彩!

一起來(lái),，更精彩!這是社會(huì)實(shí)踐的口號(hào),，一起來(lái),，我們?cè)诠ぷ髦谢ハ鄮椭嗷ズ献?，把社?huì)實(shí)踐的工作做好,。在我遇到一個(gè)人來(lái)問(wèn)路時(shí)，由于我不太懂怎么去市區(qū)的路,，一時(shí)間不能回答人家的問(wèn)題,，但是，在后面值班的社會(huì)實(shí)踐,，毫不猶豫地走上來(lái),，幫助我去解答了別人提出的問(wèn)題，我想社會(huì)實(shí)踐的工作更需要的是一份合作的精神,。更精彩,，社會(huì)實(shí)踐們把這個(gè)城市點(diǎn)綴地?zé)o比絢麗，社會(huì)實(shí)踐好比一朵花,，把這個(gè)城市都綠化了,，美化了，城市變得更加美麗,，生活變得更加精彩!