對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結,，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題、缺點,，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

小學生讀書活動總結篇一

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書,，讀好書”的學習習慣,，同時營造良好的文化氛圍，達到以環(huán)境育人的目的,，我校根據市,、縣局文件精神，結合學校實際,，于本學期開展了讀書活動,。

現將具體情況作如下匯報：

以建設“學習型社會”精神為指針，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷?，以新課程實驗為契機，以新穎活潑,、形成多樣的讀書活動為載體,，以培養(yǎng)學生的語感能力為核心，努力營造書香校園,，塑造豐富,，特色鮮明的校園文化。

1.在教師中積極倡導“書香為伴”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”,、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,，促進教師業(yè)務素質的提高,，享受閱讀、享受教育,、享受人生。

2.在學生中倡導“與好書交朋友”的思想,，以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣,，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式,，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累,，豐富自身的底蘊,，提高整體素養(yǎng)。

3.營造濃厚的“書香氛圍”,，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,，打造有特色的校園文化品牌。

在活動中閱讀,，在閱讀中品味,，在品味中感悟，在感悟中提升,。

1.制定讀書計劃,。

為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據自身特點制定個人讀書計劃,，由教務處負責審查監(jiān)督,，并納入年終考核。

2.自費訂閱報刊,。

每學期學校均要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜志,，以便及時了解教學動態(tài)，把握時代脈搏,。本期全校教師共訂閱各類報刊雜志近60種,。

3.印發(fā)學習筆記。

為了落實讀書活動,，教務處專門設計印制了業(yè)務學習筆記,，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍,，并認真做好讀書筆記,。學期末由主管教學的副校長檢查登記，作為校本培訓的參考成績,。

1.班級成立圖書角,。

為了讓學生有書可讀，學校要求各班成立圖書角,，圖書來源均為師生自愿捐獻,，據教務處3月13日檢查數據顯示，基本達到人手一本的藏量,，一定數量的圖書儲備已初步形成,。

2.開展主題班會,。

學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會，進行宣傳,，組織學生進行討論,，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性，并且學會讀書,，真正做讀書的主人,。

3.開設閱讀指導課。

教務處每周安排一節(jié)閱讀課,，由語文教師指導學生閱讀經典名著,，并要求學生多做批注，勤寫讀后感,，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣,，幫助他們創(chuàng)設良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,。

x月中旬,，教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動，活動集合當下社會較為關注的能體現新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”,、“做人”和“普通話”等三個熱點,，引導學生通過閱讀完善自我，幫助學生借助文字吐露心聲,，鼓勵學生走上舞臺展示風采,，從而活躍了課余文化生活，提升了學校教育品位,。

1.各班登記學生讀書篇目,，評選讀書先進個人。

2.舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動,，評出一,、二、三等獎,。

3.各班自行采取展示活動等,。

總之，我校結合高中教育的實際,，通過創(chuàng)設讀書情景,，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度,，提高了對讀書的認識,；通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果,，豐富高中生活,，增強適應能力的高度,，拓展了視野，提高了生活的品味,，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁,。

今后,，學校將在充分研究、積極實踐的基礎上,，繼續(xù)努力建設書香校園,，塑造豐富、特色鮮明的校園文化,，為全面推進素質教育而努力奮斗,。

小學生讀書活動總結篇二

在讀書活動中，我班組織學生開展一系列相應的活動,。如：利用早自習,，讓學生讀美文、頌經典,。內容主要以《三字經》為主,，此外，《洋蔥頭歷險記》,、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計劃中來,。配合學校的開幕節(jié)，我們還組織學生開展了集體誦讀比賽,，更是點燃了全校師生誦讀的熱情,。而平時閱讀要求學生堅持寫，鼓勵學生積極投稿到,，與眾人分享讀書之樂,。通過閱讀、積累與展示等活動,，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍,，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階,。

2,、讓家長顯風采。

在讀書活動中,，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動,，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班通過校信通,、校園論壇等渠道向家長大力宣傳讀書活動并告以家庭讀書方法,，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收獲,，家長們經過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導孩子,，也紛紛表示,，這樣的活動開展的好。

小學生讀書活動總結篇三

本學期,，我校積極開展“美文美讀,、經典誦讀、大量閱讀”的讀書活動,?；顒娱_展以來全校師生迅速行動起來，校園內掀起了讀書背書的.熱潮,。學校制定了讀書活動方案,，各班根據學校的方案實施落實，兩個月下來,，學生的讀書熱情高漲,，讀書的氛圍日漸濃厚，經典詩文,、名著走進了師生的生活,，陶冶了情操，啟迪了智慧,，提升了內涵,。

創(chuàng)建“書香文明校園”，使廣大師生養(yǎng)成“多讀書,，讀好書,，好讀書，讀整本書”的良好習慣,，是中心校開展讀書活動的宗旨,，為真正讓讀書成為習慣，使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野,，豐富知識,，提升認知水平，我校制定了詳細的讀書活動方案,，從美文美讀,，古詩文誦讀，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項活動,，并從時間和分工上進行了詳細安排,，規(guī)定周一、周三,、周五的早讀時間為美文誦讀時間,，由語文老師具體負責,；周二、周四的早讀時間為古詩文誦讀時間,，由數學老師具體負責,；周二、周四的習字時間為師生同讀一本書時間,。

針對我校學生語文基礎差,，家長的文化水平普遍較低，家庭缺少學習氛圍,，家長也不會為子挑選和購買課外書籍的現狀，我校在開學初為每個班選購了符合學生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物,，保證了每位學生都有書讀,，語文老師和學生共讀一本書，并做好讀書方法的指導工作,；另外,，學校還給每班安排了一節(jié)讀書課，讓學生閱讀一些自己喜歡的課外讀物,，或寫寫讀書筆記,、讀書心得，也由語文老師負責督促與檢查,。

讀書成果的檢測不是短時間內就能看到成效的,，需要在時間上有所保證，最重要的是要堅持下去,，要養(yǎng)成習慣,。為了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領導巡視檢查,，現在,，師生都已養(yǎng)成了良好的習慣，每周一,、三,、五早讀時間，各班早早地就打開多媒體,，同學們會自覺地誦讀起來,；每周二、四早讀時間,，從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音,；每周的二、四習字時間,，會看到每個教室里師生在認真地閱讀,，讀書活動在我校有了一個良好的開端,。

為了激發(fā)讀書興趣，讓各班之間互相學習,，我校就每項內容進行了階段性檢測,，每次都由各負責老師全體參與評價，通過逐班驗收評價,，從中發(fā)現別人的一些好的做法,，達到改進和提高的目的。期中考試前,，對美文誦讀和古詩文誦讀進行了檢測和量化打分,，期中考試后，專門對課外閱讀進行檢測,，為了培養(yǎng)和激發(fā)同學們的課外閱讀興趣,，提高他們的閱讀品味，檢測分兩種形式進行,，首先是書面形式檢測,，每班就同讀一本書的內容寫出自己的讀書收獲，從交上來的作品內容上看,，同學們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高,；第二種形式是課外閱讀知識競賽，同級四個班選代表參加,，分個人必答,、集體共答、搶答,、風險題四個環(huán)節(jié),，從競賽中不但能看出學生的閱讀面和閱讀量，還能訓練學生合作能力和應戰(zhàn)能力,。把我校的讀書活動推向深入,。

總之，讀中外經典,，師生共成長,，讓閱讀成為習慣是我們的不懈追求，通過開展讀書活動,，書籍成了學生的重要伙伴,，中外名著走進了學生的日常生活，良好的讀書習慣正在形成,，讀書活動的成效正日益顯現,，但是，讀書活動畢竟剛剛起步，還有待規(guī)范,，措施還有待加強,。今后，我校將在充分研究,、積極實踐的基礎上,，繼續(xù)努力建設書香校園，塑造內涵豐富,、特色鮮明的校園文化,，為全面推進素質教育而努力奮斗。

小學生讀書活動總結篇四

好書,，像長者,，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友,，心心相印,。

積累語言，豐富知識,，能陶冶情操，受益終生,。

為進一步推動我校教育工作,，激發(fā)學生讀書熱情，營造校園的書香氛圍,，我校在上級領導的關心和指導下,，結合實際，開展了豐富多彩的讀書活動,。

通過讀書活動的開展,，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設,，營造了書香校園,，達到了活動的目的。

現總結如下：

一,、發(fā)揮“四個作用”,，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。

(一)發(fā)揮學校的主導作用,。

我校建立了以校長為首,，教導處領導、班主任與科任教師齊抓共管讀書領導小組,，做到了分工明確,，責任到人，形成了齊抓共管，密切合作的工作局面,。

在讀書活動中深入倡導“大量閱讀,、自主摘抄”的理念。

深入宣傳,，營造讀書學習的良好氛圍,。

根據學校每學期工作計劃，學校及時制定了詳實可行的讀書活動方案,。

按照活動方案,，我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。

隨后各班召開主題班會,、出主題黑板報,、手抄報，并在學校櫥窗、班級黑板報和體驗園地開設了讀書活動宣傳欄，多渠道,、深層次宣傳讀書,、學習的重要意義，提高廣大師生的思想認識,，為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎。

(二)發(fā)揮教師的引導作用。

教師是學生讀書的引導者和組織者,，教師的積極性是學生讀好書的關鍵。

我校積極安排有關教師為學生導讀,，將班級作為學生開展讀書活動的主陣地,，充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導作用。

同時,，我們也非常重視的言傳身教,，開展了較為豐富的教師讀書活動，以閱讀豐富教師的內涵,、修養(yǎng),，以閱讀增加教師的凝聚力、親和力,。

(三)發(fā)揮學生的主體作用,。

開展讀書活動，學生是主體,，必須充分調動學生的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。

我們組織讀書活動時提出了“三個放手”,，即：放手讓學生參與活動的策劃;放手讓學生在活動中唱主角;放手讓學生參與總結。

每年的讀書節(jié)活動的設置就是來源于學生的啟發(fā)，在整個活動期間,，也做到了完全由學生唱主角,。

學校在每一屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學習活動,，收到了較好的效果。

(四)發(fā)揮圖書館的陣地作用,。

1,、我校圖書室藏書多，一直以來有圖書管理老師負責,，并配備班級小圖書管理員協助,。

我們在每天的午休時間、放學后開放學校圖書館,，方便學生借閱圖書,。

圖書管理員，一方面負責管理圖書,，另一方面為前來借閱的學生提供優(yōu)質服務——推薦好書,，指導借閱合適的書籍。

2,、為更好方便學生閱讀，我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書目》,，發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校,，充實班級圖書角，至少達到了一人一書,。

好書共欣賞,，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛,，有科普知識,，有小說評書，有歷史故事,，有文學評論,，有人物傳記，有雜志,，也有趣味幽默大全等等,。

各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動,，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

3,、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里，我們號召學生把書作為節(jié)日的禮物進行交換,，讓書成為我們聯結友誼的絲帶,。

這些都為開展讀書活動，營造了愉悅氛圍,，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛，每天課間或放學后都有許多同學都沒有在教室和校園吵鬧玩耍,，而是很有次序的在學校閱覽室看書,。

二、堅持“四個結合”,，把讀書活動作為教育教學的有效載體,。

(一)、讀書活動與課堂教學相結合,。

課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地,，也是德育教育的重要渠道。

我校不僅把讀書納入語文課堂教學中,，同時也作為學

生德育的重要載體,。

例如讀書朗誦比賽，參與的學生不僅從文字中發(fā)現主人翁的精神品格,，更能將這種認識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學,。

在我們的'課堂教學中，早已將“大語文”教學觀融入教學實踐,。

讀書活動內容,，增強了學生動力，啟發(fā)學生思維,，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力,、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動,，既提高了教學質量,，又提升了學生素質。

每學期,，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導課,，利用課堂40分鐘為學生解決閱讀中遇到的實際問題,。

(二)、讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結合,。

我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標,，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結合，培養(yǎng)學生從我做起,，從小事做起,，因人施教，循序漸進,，持之以恒,。

我校20xx年級學生的《弟子規(guī)》《三字經》誦讀，中高年級《古今名人道德故事》的誦讀等,，都已將書中內容漸漸轉變成為全校師生遵守的行為規(guī)范,。

在讀書活動中教育學生用這些“守則”約束自己，改掉不良的行為習慣,。

(三),、讀書活動與校園文化建設相結合。

校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響,。

為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,，我校確定了以校園文化建設為突破口，融讀書活動,、養(yǎng)成教育和校園文化建設于一體的工作目標,。

我校投資為各班級制作了班級園地展板，各班學生在班主任的帶領下,，將展板作為讀書活動的主要宣傳,、交流與展示的舞臺，不斷更新的內容,，時刻帶給學生閱讀的新鮮感,。

在富于教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華,。

吸引了學生讀書興趣，開闊了學生視野,，形成了“以讀輔德,，以讀輔智”的教育，使學生的思想道德素質有明顯提高,。

(四),、讀書活動與體驗實踐教育相結合。

在讀書中學到知識,，在實踐中增長才干,，這是我校師生的共識,。

我們在組織讀書活動中，十分重視對學生的體驗實踐教育,，讓學生在實踐中感悟做人的道理,。

通過小制作、小表演,、小競賽,、小參觀、等,，使學生在體驗中學到本領,，在實踐中快樂成長。

(五),、讀書活動與師生共同成長相結合,。

開展讀書輔導講座。

開學初,，學校利用升旗儀式進行宣傳發(fā)動,，讓每一位學生認識到參與讀書活動的意義。

利用晨會,、班會做輔導講座,，以“如何選擇好書”、“讀書方法指導”,、“寫作技巧點撥”

“怎樣寫讀書筆記”等為主要內容,，讓每一位學生都愛上讀書，學會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣。

通過讀書輔導講座的開展,，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,。

在讀書節(jié)活動中，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展,，教師與學生的演講比賽等在一次次的展示,、競賽中師生都得到了成長的機會。

通過開展讀書活動,，我校這兩年在教育教學方面有了明顯的改變,。

首先，進一步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣,，提升了修養(yǎng),。

自從開展讀書以來，同學們的讀書熱情高漲了,，許多同學通過學校的圖書館,，有的跑到新華書店購買書籍來閱讀,，一到休息時間，學生手不離書,，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀,。

逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,。

第二,，促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉變,。

通過開展讀書活動,，學校的文化氛圍更加濃厚。

校園里,，書聲朗朗,，歌聲嘹亮。

課堂紀律好轉了,，午間同學們能靜心讀書了,，主人意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了,。

第三,、取得令人矚目的成績：

1、涌現了一大批“讀書小明星” ;

2,、校內古詩,、美文誦讀競賽成績顯著;

3、學生的優(yōu)秀作文,、讀書競賽活動在上級評比中獲得佳績;

4,、“親子共讀”活動使家校形成合力，創(chuàng)造了良好的讀書氛圍,。

總之,，我校讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義,。

讀書學習活動是一項長期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。

在全校形成人人讀書的良好風氣,，促進我校校風的進一步轉變,，不斷提高我校的教育教學質量,，讓朝陽書香溢滿校園,。

如果一個人愛讀書,。

那么他(她)會從書中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈,。

把學校辦成學習的團體，創(chuàng)建學習型學校,，讀書型學校,，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”,，這是我們象山小學的教育理想,。

一、學校領導帶頭參加讀書活動

在一個單位,，領導是群眾的榜樣,。

群眾的表現如何，首先要看領導的樣子做得如何,。

在讀書活動中,，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭，樹好樣子,。

我校在上學期初就為老師們征訂了一批教育教學書籍,。

堅持用新的課程理念指導學校教育教學工作。

小學生讀書活動總結篇五

（1）要求家長,、學生老師積極參加學校開展的讀書活動,。

（2）利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣,。

（3）要求家長,、老師以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍,。

（4）鼓勵學生多讀書,，家長要滿足孩子的讀書愿望。

（5）開展“我與家長共讀一本好書”的活動,，并按學校的要求填寫好讀書記錄表,，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂,。

（6）圍繞讀書活動,，我校開展了一系列的活動：每日一頌活動，現場作文大賽,，師生同臺誦讀活動,，閱讀之星、書香班級評比活動等,。讓學生在這些活動中,，不但展示自己的才華,，而且能與他人交流讀書之樂。

（7）要求學生堅持寫,，通過讀書長智,，通過讀書明理。

當然活動中也有很多的不足之,，我們這樣的農村小學家庭讀書是個弱項,，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了,，更別說是共同閱讀了,。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法,。雖然困難重重,，但我相信只要一次次的努力，總會有效的,。每天種一朵花,，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人,。

小學生讀書活動總結篇六

少年兒童是未來事業(yè)的接班人,。一個孩子的健康成長，離不開學校,、家庭,、社會的.共同努力。如何構建“學校,、家庭,、社會”三位一體的德育工作網絡，為孩子們提供健康的成長空間,，成了大家非常關注的問題,。我校圖書室通過積極有效的探索實踐，充分利用自己的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢,，開展系列讀書活動,，在學校形成愛書、藏書,、讀書,、用書的良好風氣。每一年的4月23日是聯合國教科文組織確定的“世界讀書日”,。今年我校開展“讓書香飄校園”的“世界讀書日”宣傳活動,，推動社會進步提高師生的讀書意識。

從4月18日開始，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動,，并且利用集體朝會,，學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳，目的在于讓學生了解此次活動的目的,，激發(fā)他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合,，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳,。

為了讓每個學生都真正的投入到活動中來，我們根據不同年齡學,。

生的特點,，開展了一系列學生喜愛的活動。

1,、在4月23日“世界讀書日”當天,，我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內容，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話,，從而號召全校同學都來讀好書,。

2、除此之外,，我們還利用學校的宣傳櫥窗,，布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。向全校學生發(fā)布了“向大家征集好書名”的活動,，同學們積極響應推薦了大量好書名,。根據推薦，圖書室新添置了186本圖書,，有冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書系列,、金波兒童文學精品系列、國際大獎小說·愛戴本系列等十二大系列叢書,。在宣傳欄中,，我們張貼了新購圖書的宣傳畫，以及新購圖書的推薦目錄,。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場,，向全校師生展示了學校新購入的186本圖書，并且安排每個年級輪流來觀看,?；顒邮艿搅撕芎玫姆错懀瑢W們看到購買了自己推薦到好書,，都歡呼雀躍,。

3、與此同時各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽,、讀書演講,、還撰寫了讀后感。圖書室收到了來自班級和個人的大量讀后感,，共計111篇,。同學們不僅認真撰寫讀后感，還精心設計頁面,，插入了許多優(yōu)美的圖片,，用心來感受書帶來的樂趣。如六.一班的江航林同學讀《藏在書中的遺囑》感慨道：一本書甚至一句話,，就可以讓一個人從人生的低谷從新振作,，這難道不是巨大的財富嗎？從現在開始認真的對待每一句話,，每一本書吧,！是啊，讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書,、藏書,、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機,，引導學生走入書的殿堂,。

4、家庭是學校教育不可缺少的一部分,，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭,。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動?；顒拥玫搅思议L的大力支持和配合,。我們收到了大量的反饋信息，家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名,、孩子的話,、父母的話。比如五.一班的潘音吉同學與家長共看了《愛的教育》,，她體會到書中一句話“只要人人都獻出一點愛,，世界將變成美好人間”，發(fā)出了我們愛自己,、愛身邊所有的人吧,！她的父母說：愛是人間永遠的話題，應該學會愛和學會感受被愛都是人生的重要課程,，家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子,，讓世界充滿愛,。我們在學校林蔭藝術長廊開展了讀后感展覽，讓孩子們欣賞同學們的讀書感受,。

5讀書是非常有好處的,，讀書就是與名人對話、與名人交談,、向名人學習,，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法,、可以走生活工作捷徑之路,，事半功倍；當生活中有困難時,，讀書可以獲得解決的辦法；當工作中遇到困難時,，讀書可以給你指點迷津,。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕,，讀書可以讓人凝神思索,，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結經驗規(guī)律,，讀書也可以讓人反思自己,。

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小學生讀書活動總結篇七

為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識,，拓展學生的知識面,，活躍校園文化，我班積極投身于“書香校園”的讀書節(jié)活動中,，讓學生走進書本,，親近書本，喜愛讀書,，學會讀書,。

首先，我動員全班學生積極投入到我校的首屆讀書節(jié)活動中去,，學生能踴躍地參加,。除了每個月到學校圖書館借閱書本，我還積極發(fā)動班級里的學生積極向班級里獻出各種各樣的書籍,，民主推選班級的圖書管理員,，認真做好圖書的發(fā)放記載工作。本學期,，學生主動向班級捐獻的書已經超過100多本,。

其次，學生的閱讀積極性日漸高漲。本學期以來,，許多同學一到中午的休息時間,，學生手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀,?！缎」适麓蟮览怼贰ⅰ短詺獍R小跳》,、《草房子》,、《動腦筋爺爺》、《中華上下五千年》,，一本又一本的'書在學生們手中相互傳閱,，學生課后津津樂道的話題也離不開那些書中的人物。馬小跳,、楊利偉,、還有英雄人物，成了同學們交流的對象,。通過閱讀《小寓言大哲理》等書,，還使學生明白了不少做人的道理。很多學生稍晚一些,，或者一個不留神就借不到自己愛看的書了,。在短短的一個學期的時間里，我班學生共借閱班級圖書160多次,。除此之外,，每星期還利用早讀誦讀《古詩70首》、經典詩詞等閱讀活動,，真正地進一步豐富了學生的知識面,。

最后，進一步鞏固本次讀書活動的成果,。結合學校舉行的第xx屆讀書節(jié)活動,，我班學生積極動手設計讀書節(jié)吉祥物，做精美的讀書卡,，還分小組編輯了幾本質量比較高的班級圖書在鄞州書城展出,。另外，每個月讀書小博士,、小碩士,、小學士的評選，也極大地提高了學生們的閱讀興趣,。

一個學期讀書活動,，雖然已經告一段落,，但是在活動中所產生和形成的書香氛圍，讓每個老師,，每個同學都獲益匪淺,。今后，愿學生們在書的海洋中自由地遨游,！

小學生讀書活動總結篇八

__小學啟動讀書節(jié)活動,，以“世界讀書日”為契機，營造“讀書好,、好讀書,、讀好書”的濃厚氛圍，多舉措建設書香校園,。

健全讀書陣地,，讓學生“有書讀”。圖書室定期購進圖書,，組織學生規(guī)范借閱,；各班級建設“書香小屋”，通過學生家中藏書,、教師推薦書籍等途徑,，精心建設班級圖書角,；每月開展一次圖書漂流活動,，保證圖書及時更新。

規(guī)劃讀書時間,，讓學生“有空讀”,。抓好每天晨誦、暮省工作,，晨誦以經典誦讀為主,，暮省以自由閱讀為主；認真落實好每周一節(jié)的閱讀課,，組織落實好學生節(jié)假日讀書活動,，充分利用課后服務時間指導學生閱讀，讓“閑暇”時間產生最大的讀書效益,。

強化讀書指導,，讓學生“會讀書”。通過教師引領,、典型帶動,、活動推進等措施，提高學生的閱讀能力,。語文教師根據學生年齡特點加強指導,，解決“讀什么”“怎么讀”的問題,，讓學生學會讀書。

完善讀書機制,，讓學生“愛讀書”,。學校健全讀書評價機制，強化閱讀管理,，實行“五星級”評價方式,，采取通過閱讀測試，不斷升級的舉措,，解決“讀書一陣風,，過幾天就放松”的現象，以“評”促“讀”,，提高學生讀書的積極性和主動性,。

開展讀書活動，讓學生“樂讀書”,。開展“讀好書,，快樂成長”演講比賽、,、演講會,、讀書成果展示活動、藏書大王評選,、讀書之星評選等活動,，激發(fā)學生讀書興趣，以活動促閱讀,，推進書香校園建設內涵發(fā)展,。

小學生讀書活動總結篇九

為了彰顯高校圖書館在“校園文化建設，構建和諧校園”的地位和作用,，充分發(fā)揮高校圖書館傳播先進文化的職能,，有效提升大學生綜合素質，促進優(yōu)良學風校風養(yǎng)成,，推進文明校園,、和諧校園建設活動的深入、持續(xù)開展,，我校舉辦了以“愛我醫(yī)專書香滿園”為主題的漯河醫(yī)學高等?？茖W校第六屆大學生讀書節(jié)活動。

本次讀書節(jié)活動歷時兩個月,，學生參與面廣,，內容豐富，影響力大,，取得很好效果,?；顒又饕辛糠謨热莘謩e為：開幕式、詩歌朗誦大賽,、讀書征文活動,、知識講座、藝術作品大賽,、閉幕式,。

主題的書法、篆刻,、攝影,、美術作品大賽，不僅豐富了科學藝術節(jié)活動內容,，同時也豐富校園文化生活,，提高了學生的藝術修養(yǎng)，充分展示了學生的聰明才智,，培養(yǎng)了學生參與意識,、競爭意識和團結協作精神的目的和宗旨，獲得了圓滿的成功,。

通過此次讀書節(jié)的一系列活動,，進一步營造了良好的校園文化氛圍，讓校園內處處充滿書卷氣,；也培養(yǎng)了師生愛讀書,、好讀書、讀好書的良好習慣,，豐富師生的`精神世界,，培養(yǎng)師生的審美情趣,。

讀書節(jié)活動雖然圓滿地結束了,，但是在活動中所產生和形成的書香氛圍，讓我們每個老師,，每個同學受益匪淺,。圖書，也將永遠是他們最喜愛的事物之一,。打造書香校園,，是我們學校一個美好的理想追求。我們努力著,，引領閱讀文化,；我們期待著，書海中走出奇跡,；我們期盼著,，閱讀幸福一生,。

小學生讀書活動總結篇十

本學期，我校根據教體局文件要求,，積極開展了以“中華情·中國夢”為主題的系列讀書活動,。通過活動打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,，全面提高學生的綜合素質,，營造學校、家庭,、社會崇尚知識,、熱愛讀書的濃厚氛圍，推進我校校園文化建設,，營造書香校園,、樂學校園，培養(yǎng)師生高尚的道德情操和高雅的審美情趣,，引導和組織學生讀書,，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)及良好的讀書習慣，掌握良好的讀書方法,，在相互學習,、溝通、交流中提高學生的人文素養(yǎng)?，F將活動總結如下：

為保障本屆讀書節(jié)規(guī)劃合理,、貫徹到位、快樂高效,，特成立領導小組,。

領導小組組長：潘正杰。

副組長：荊方園孫學歷成員：所有教師,。

領導小組做到了分工細致,，責任明確，便于操作,。積極宣傳讀書活動的精神實質,，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標,。

每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則,，確保活動持續(xù)有效的開展,，防止“一陣風”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確,、任務具體,、做起來易行,。

（一）教師：

1、開展一月“師生共推薦書目”活動,。針對每個年級學生不同的年齡特征,，每位教師選取一本適合自己年級同學看的書推薦給學生。以達到激發(fā)學生閱讀的愿望,。（可以從文學,、科常、音樂,、數學,、美術、名人名著等方面推薦）,。

2,、注重開展讀書方法指導。（各班語文老師負責）,。

（a）有效利用每周一節(jié)的閱讀指導課,，將課內外閱讀結合起來，將學生的視野吸引到正確的讀書軌道上來,。

（b）指導學生掌握讀書的方法,，做好專題性摘記、讀書筆記,、讀后心得體會,、小報等。

二（學生）：

學生推薦一些喜歡看的書目介紹給同齡人和教自己班級的老師,，讓大家在相互閱讀學習的過程,，增加相互的了解。（書目,、書的內容不重復）,。

指導二－五年級學生把名人名言制作成漂亮的書簽，激發(fā)學生的讀書熱情,。同時進行評比,、展示,、照片存檔,。

3、開展經典誦讀和講故事,、演講比賽,。

1—6年級每班選送一名同學，于班隊課上,，在多功能教室參加校級演講比賽,，每名選手演講時間不超過5分鐘,，并按年級段評出一、二,、三等獎,，最好的3名選手參加鎮(zhèn)級演講比賽。

4,、舉辦一次家長委員會“讀書·分享·辯論會”主題活動每月分組開展“讀書·分享·辯論會”主題活動,，幫助家長們尋找適合的教育方法，改善親子關系,，進一步提升家長素質,。

5、舉行一次“中國小作家杯”征文比賽,。

（1）,、征文20xx年4-6月以“孝親敬老”為主題，7-9月以“好書伴成長”為主題,，10-12月以“魅力世園”為主題,，20xx年1-3月以“我的中國夢”為主題。家長征文以“共讀書共成長”為主題,。征文體裁不限,，小學生、中學生和家長征文字數分別不超過800字,、1200字,、20xx字。

6,、舉辦“幸福的種子”青少年繪本創(chuàng)作大賽,。

（1）、參賽作品應為設計完整的一本繪本書,，有封面,、內頁、封底,，裝訂成冊,，平裝、精裝或立體書等方式制作均可,。開本為a4紙大小,，可橫排、豎排,，使用材料不限,，水彩、蠟筆、水墨,、拼貼,、打印皆可。作品主題,、內容不限,，要求能傳遞愛和幸福等正能量，具有藝術個性,，富于創(chuàng)意,。作品應為參賽人員自行創(chuàng)作，并未曾發(fā)表,。

建議每位學生與父母共讀一本書活動,。要求讀后與家長共同撰寫讀書筆記（讀書語錄、感言,、心得等）,，學校將舉行“讀書筆記”評比。

（三）班級,；

出一期主題為“書香滿園”黑板報,。10月份各班通過黑板報，同學們可以更好地了解讀書方面的知識,。

開展一次以讀書為主題的中隊活動,。例如：新書介紹會、讀書心得,、我與好書交朋友,、書伴我成長等。（利用12月校會課時間進行中隊主題隊會活動）,。

各項活動的開展,，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力,。通過活動,，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范,，領悟素質教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平,，對科學研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高。

“閱讀經典,，豐富人生”活動在我校的順利開展,，得益者——教師,，受益者——學生,，同時提高了教師的專業(yè)素質,，促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。使“閱讀生活化,、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。

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小學生讀書活動總結篇十一

我國古代詩人杜甫說過：“讀書破萬卷下筆如有神?！笨梢娮x書對于我們豐富知識,、提高寫作能力、增強自己的文學修養(yǎng)是多么的重要,。只要做到了破萬卷就會有下筆如有神的結果,。有豐富的文學修養(yǎng)對于教育學生也是非常有意義的。

在這次學校開展的白果讀書活動中我主要還是從文學作品——小說入手,。因為小說有很強的趣味性和思想性,，(比如《鋼鐵是怎樣煉成的》它就有非常強的思想性和趣味性。有的小說是批判現實主義作品(比如《俊友》,、《高老頭》)語言辛辣和對虛為批判給人的體會是無窮的,。

其次我讀了一些短文比如《小學生示范作文》這些文章雖然短，但是小而精,，文字通俗易懂,，對于人、物,、事的描述都非常真實,、生動和形象。

另外我還讀了一點古詩,，如《唐詩三百首》,、《古文觀止》、和唐宋時期幾篇箸名的散文,。

我讀了這些書給我最深刻的體會文學的生命力在于真實的而不是虛偽的東西,。比如《錢神論》這一篇古代散文，作者的語言沒有什么深奧之處,，也沒有什么華麗的詞澡但是這篇文章讀起來就仿佛是在說我們身邊的事和人,，這篇文章已經流傳了一千多年了，今天讀起來依舊是那么切貼,。

一分耕耘一分收獲,，多一點功夫就多一點成就?，F在有許多家一年要寫很多書號稱大師，但是我讀了他們的作品后不知怎的很快就忘記了有時一點映象都沒有,。但是當我讀了《復活》后女主人翁的遭遇我永遠也不會忘記,，貴族少爺的`態(tài)度一點也不會忘記。之所以這樣不是我們的記憶力強而作者下大功夫——托爾斯泰寫這本書花九年的時間,，修改多次,。不是小修，而是大修——對于主人翁命運的結局這個關鍵的地方,，最后選擇了歷史真實和現實生活中最為真實的一種——悲劇性的結果,。

小學生讀書活動總結篇十二

為了讓“書香家庭”成為名副其實的“書香家庭”，學期伊始,，學校就積極與各個家庭結對子,。首先，學校向“書香家庭”推薦閱讀好書,。適合孩子年齡和心理成長的書,，才能讓他們感興趣，也才能真正滋養(yǎng)他們的精神,。

我們學校利用校信通短信,，向家長推薦適合孩子閱讀的書籍。鼓勵學生每人帶一本課外書到學校,，利用課余時間,，讓孩子每天多讀課外書，增加孩子的閱讀量,。帶頭參與到讀書活動中,，常和學生交流、探討讀書心得,，盡量引導學生感受讀書的快樂,。

根據孩子的年齡特點和認知規(guī)律、閱讀興趣,，開始給孩子們推薦整本書,，我們先后推薦了《童年》、《唐詩300首》,、《名人傳》,、《西游記》、《水滸傳》,、《紅樓夢》,、《愛的教育》、《昆蟲記》等等,。今年的主要目標就是培養(yǎng)孩子們的讀書和寫作興趣,。孩子們怕寫作,，主要是覺得沒什么可寫，不知道怎么寫,，我要引導孩子多觀察周圍事物的變化,，幫助孩子積累素材。

我校一直要求親子共讀好書,，每天都布置有讀書任務,，要求每天讀書半小時,，并由家長簽條,，督促孩子讀書。充分利用校訊通向家長們發(fā)送短信,，或通過家長會講解課外閱讀的`重要性,，讓家長重視孩子的閱讀，為孩子閱讀提供有利的條件,，督促孩子堅持每天閱讀課外書不少于30分鐘,。興趣是的老師，家長要給孩子樹立良好的榜樣,，多和孩子一起讀讀書,，并跟孩子交流讀后感，以自己的讀書熱情去激發(fā)孩子的讀書興趣,，并全程記錄共讀全過程,，把讀書感悟寫在微信上。