每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

課外閱讀心得體會(huì)篇一

隨著社會(huì)的發(fā)展和生活水平的提高,，人們對(duì)知識(shí)和文化的需求也越來(lái)越高,。而課外閱讀作為獲取知識(shí)和豐富閱歷的一種途徑,，已經(jīng)受到了廣泛的關(guān)注和重視。我認(rèn)為,，開(kāi)展課外閱讀不僅可以提升個(gè)人的知識(shí)水平,，還能夠培養(yǎng)個(gè)人的思考和閱讀能力,，使自己更加全面發(fā)展。

首先,，開(kāi)展課外閱讀可以提升個(gè)人的知識(shí)水平。課外閱讀的范圍非常廣泛,，包括文學(xué),、歷史,、科技,、哲學(xué)等各個(gè)方面。通過(guò)閱讀各種不同的書(shū)籍,，我們可以了解到更多的知識(shí)和見(jiàn)解。比如,，閱讀文學(xué)名著可以使我們了解到不同的文化背景和價(jià)值觀,，對(duì)于我們的人文素養(yǎng)有著重大的影響；而閱讀科普書(shū)籍則可以使我們了解到最新的科學(xué)研究和發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)。只有通過(guò)不斷閱讀,，我們才能夠增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的綜合素質(zhì),。

其次,，課外閱讀可以培養(yǎng)個(gè)人的思考和閱讀能力。閱讀的過(guò)程不僅僅是獲取知識(shí),，更是一種思考的過(guò)程,。通過(guò)閱讀,，我們能夠?qū)W會(huì)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題，并形成自己的觀點(diǎn),。尤其是閱讀一些經(jīng)典著作,，比如《論語(yǔ)》,、《資治通鑒》等,，可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判性思維能力。而通過(guò)閱讀小說(shuō)和故事書(shū),，我們可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力,。同時(shí)，閱讀也是一種良好的語(yǔ)言訓(xùn)練方式,，通過(guò)反復(fù)閱讀，我們能夠提高自己的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力,，使我們的語(yǔ)言表達(dá)更加準(zhǔn)確和流暢。

再次,，開(kāi)展課外閱讀可以幫助我們更好地理解自己和他人。閱讀是一種交流的方式,，通過(guò)閱讀他人的作品，我們可以了解到作者的思想,、情感和人生觀。這樣的經(jīng)歷有助于我們更好地理解他人,，建立起更加廣泛和深入的人際關(guān)系。同時(shí),，閱讀也可以幫助我們更好地理解自己。通過(guò)閱讀自己感興趣的題材和作品,，我們可以從中找到共鳴,，找到自身的追求和價(jià)值觀,。這樣的體驗(yàn)有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，更加清晰地明確自己的目標(biāo)和方向,。

最后,，開(kāi)展課外閱讀可以使我們更加全面發(fā)展,。閱讀能夠開(kāi)拓我們的眼界,，豐富我們的思想,，培養(yǎng)我們的興趣愛(ài)好,。通過(guò)閱讀，我們可以接觸到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和見(jiàn)解,，從而拓寬自己的思維方式和視野。同時(shí),，閱讀也是一種審美的體驗(yàn)，通過(guò)閱讀文學(xué)作品,，我們可以欣賞到不同的文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)魅力,。而閱讀藝術(shù)書(shū)籍則可以培養(yǎng)我們的審美能力和欣賞能力,。只有通過(guò)全面的閱讀,，我們才能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人,，擁有廣博的知識(shí)和豐富的內(nèi)涵。

綜上所述,，開(kāi)展課外閱讀對(duì)于個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要,。通過(guò)閱讀，我們可以提升自己的知識(shí)水平,，培養(yǎng)自己的思考和閱讀能力,，理解自己和他人,，實(shí)現(xiàn)更加全面的發(fā)展,。因此，我們應(yīng)該積極參與到課外閱讀中來(lái),，通過(guò)閱讀的力量，成就自己的人生價(jià)值,。

課外閱讀心得體會(huì)篇二

我們從一些事情上得到感悟后,，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確。以下小編在這給大家整理了一些課外閱讀心得體會(huì),，希望對(duì)大家有幫助！

書(shū)是一葉扁舟,，能帶我在知識(shí)的海洋里遨游,。書(shū)是一陣輕風(fēng),，為我們驅(qū)除夏日酷熱,。書(shū),，是一座階梯,，使人們一步一步地向前進(jìn)發(fā),。所以,，我喜歡讀書(shū)，喜歡閱讀,，喜歡讀書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè),。

小時(shí)候，望著蔚藍(lán)的天空,，坐在媽媽?xiě)阎校?tīng)那幾個(gè)耳熟能詳?shù)墓适?。在慢慢的思考著,，沉思著,。理解著人物的個(gè)性,，心理活動(dòng)。漸漸的,，我開(kāi)始喜歡上書(shū)了。

小學(xué)一年級(jí)時(shí),，慢慢地我已開(kāi)始學(xué)會(huì)認(rèn)字了。媽媽的閱讀已經(jīng)不能滿足我的興趣了,。于是我便嘗試著讀書(shū)啊。雖然有些字顯然我市不懂的,。但我仍慢慢地領(lǐng)悟著,，漸漸得,，我真的能開(kāi)始閱讀了,。我又找來(lái)了幾本書(shū),，又嘗試慢慢地閱讀,，這次我一字一字地看,，看看能否找到四字詞語(yǔ)，以便我日后的積累,。

漸漸的，我開(kāi)始領(lǐng)悟書(shū)中人物的個(gè)性,，因?yàn)槲抑翱磿?shū)就像囫圇吞棗。讀到五年級(jí)時(shí),，我開(kāi)始“博覽群書(shū)”?？础端疂G傳》中林沖的剛正不阿，宋江的仁義待人,，李逵的直腸直肚?！度龂?guó)演義》中趙云的長(zhǎng)坂坡救阿斗膽量過(guò)人，關(guān)云長(zhǎng)的單刀赴會(huì),，諸葛亮的聰明才智,。都讓我無(wú)不動(dòng)容,。就這樣,，一復(fù)一日，年復(fù)一年,，我真的喜歡上了閱讀。

薩士比亞曾說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,。自從閱讀后，我的思維敏捷多了,。也讓我們一起讀書(shū)，增添精神糧食吧,！

每當(dāng)我翻開(kāi)《安徒生童話》這本書(shū)，我都被《丑小鴨》吸引住了視線,。這篇故事不僅讓我對(duì)丑小鴨的經(jīng)歷感到氣憤,，還讓我明白了安徒生當(dāng)時(shí)的處境與遭遇。他和丑小鴨一樣,，受過(guò)別人的侮辱,，欺負(fù)，甚至排擠,，時(shí)常也有不必要的危險(xiǎn)。而安徒生全把自己的處境流露在這篇故事當(dāng)中,。

一只天鵝蛋，卻被鴨媽媽孵了出來(lái),，它長(zhǎng)的是那么丑陋,。在那個(gè)所謂的家里被兄弟姐妹欺凌,。就連所謂最親愛(ài)的母親也要趕它走,。呵呵,，多可憐的一只小東西啊!為什么你就不能逃離出這樣的環(huán)境呢。

你就是倔強(qiáng),，你還是要堅(jiān)強(qiáng)的活下去,。你相信在不遠(yuǎn)處會(huì)有一片屬于你的小天地?你對(duì)了。

冬季來(lái)臨,，冬姑娘好像在施展著巫術(shù)，讓小湖里的水凍結(jié)成了冰，可怕的風(fēng)呼嘯著,。你饑餓，卻有什么辦法呢?你必須得接受命運(yùn)的捉弄,。

你努力的游著、游著,，你終于凍僵了。不幸中的大幸,，一位農(nóng)夫救了你,，但是日子也不會(huì)好過(guò)。

“冬天到了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”在春天的到來(lái),，你結(jié)束了嚴(yán)冬的困苦與災(zāi)難,?？?，那些是什么呀?有著潔白的羽毛。再游近點(diǎn)!再游近點(diǎn)!呀!那可是高貴美麗的天鵝啊!

命運(yùn)就是喜歡捉弄懦弱的你,，但也會(huì)留下一面鏡子，讓你知道自己也是獨(dú)一無(wú)二的,，不可復(fù)制的。是金子都會(huì)發(fā)光呀!

我叫董益斌,，是莆田市筱塘小學(xué)五年級(jí)的一名學(xué)生，現(xiàn)擔(dān)任班級(jí)的副班長(zhǎng),、值日班長(zhǎng),、體育委員和紀(jì)律委員等職務(wù)。我出生在書(shū)香家庭,，家庭氛圍培養(yǎng)了我熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，一日可無(wú)飯,，但一日不可無(wú)書(shū)。

我喜歡閱讀,，我喜歡看很多書(shū),。如《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《少兒百科全書(shū)》，如《安徒生童話》,、《365夜童話》、《實(shí)用文摘》等,；當(dāng)然我還喜歡看很多名著：如《三國(guó)演義》,、《聊齋志異》、《儒林外史》,、《西游記》等，它們有的精妙絕倫,，大氣磅礴；有的讓我夜不能寐,；有的讓人啼笑皆非,；有的活靈活現(xiàn)，栩栩如生,。

書(shū)，讓我快樂(lè),。平時(shí)，每得到一本好書(shū),，我都會(huì)如獲至寶,，如沐春風(fēng)般地陶醉在字里行間；每當(dāng)我無(wú)聊的時(shí)候,，我都會(huì)看書(shū)，沉浸在書(shū)的海洋：有時(shí)我會(huì)笑得合不攏嘴,，有時(shí)我會(huì)為主人公的失敗而苦惱，也會(huì)為他的成功而高興,。我喜歡把學(xué)到的優(yōu)美詞句搬到我作文中,，看到老師給我肯定的評(píng)語(yǔ),、同學(xué)們欣賞的眼光時(shí)，這時(shí)的我,，是多么的快樂(lè)啊,，這難道不是讀書(shū)給我的回報(bào)嗎,？謝謝書(shū)幫我驅(qū)趕走寂寞，迎來(lái)了大好時(shí)光,，正因?yàn)榭磿?shū)而讓我的世界充滿陽(yáng)光，充滿快樂(lè),。

書(shū)，讓我成長(zhǎng),。從書(shū)中我獲得了許許多多的知識(shí),。它讓我知道了許多樂(lè)理知識(shí)，知道如何去欣賞祖國(guó)名畫(huà),，知道了許多奇人異事……書(shū)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)拓了視野,，使我明白了許多道理。我原以為天下本來(lái)就非常和平,，看了書(shū)以后，才知道現(xiàn)在的和平是建立在過(guò)去發(fā)生的無(wú)數(shù)場(chǎng)危害生命,、可怕的世界大戰(zhàn)或戰(zhàn)爭(zhēng)換來(lái)的,；我本以為小鳥(niǎo)是雞的進(jìn)化，看完書(shū)后,，才知道小鳥(niǎo)有可能是一種小型恐龍的后裔……我喜歡書(shū)，只有這樣,，才能讓我茁壯的成長(zhǎng)。

說(shuō)到課外閱讀,，我從一個(gè)喜歡和小伙伴出去玩的人到一個(gè)“我撲在書(shū)上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上”的人,，期間經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的一段媽媽壓著我閱讀的時(shí)光，奇怪的是那段時(shí)光過(guò)去了之后,，我已經(jīng)變成一個(gè)喜歡課外閱讀的學(xué)生了。

這段時(shí)光算是媽媽為我培養(yǎng)興趣的時(shí)光吧,？這段時(shí)光讓我明白了，興趣是可以培養(yǎng)的,，而良好的閱讀興趣可以讓我拓展眼界,，也可以讓我的時(shí)間過(guò)得更加充實(shí),，還能讓我逐漸變成一個(gè)肚子里有墨水的人,。以前我不是特別喜歡課外閱讀的時(shí)候，我更喜歡做的事情是和小伙伴去樓下玩,，好像捉迷藏、躲貓貓這些游戲可以讓我得到許多的快樂(lè),，我就喜歡做這些事情。

然而,，我的媽媽是一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的人，她知道我玩那些游戲一定會(huì)有玩膩的時(shí)候,，那些游戲也不能讓我玩一輩子，于是,，她給我買(mǎi)了許多書(shū),，讓我寫(xiě)完了作業(yè)之后，多看看書(shū),。剛開(kāi)始被媽媽壓著看那些課外書(shū)的時(shí)候,，我的內(nèi)心是不太情愿的,，因?yàn)椴皇俏易约耗敲聪肟磿?shū)，我想的還是出去玩,，后來(lái),，看到了一本真正吸引了我的書(shū),，從此一發(fā)不可收拾了,。我徹底愛(ài)上讀書(shū)了。

自那之后,，我把媽媽給我買(mǎi)的課外書(shū)，一本接著一本讀完了,，我似乎在書(shū)里找到了一個(gè)更加有趣的世界了,，這個(gè)世界不僅有歡樂(lè),，也有悲傷，有一切現(xiàn)實(shí)生活中都有的東西,，但這些東西卻不是你親身經(jīng)歷的,，它們是書(shū)里的人物正在經(jīng)歷的,，而我翻開(kāi)書(shū)就能看到所有的一切，一旦關(guān)上書(shū),，我又可以將這個(gè)世界給關(guān)上,，而不像現(xiàn)實(shí)生活那樣,，有著必須要去解決的問(wèn)題,，有著必須要去做的功課、考試等等,，書(shū)里的世界是另外的一個(gè)世界,，卻讓我得到相似的經(jīng)驗(yàn)和情感，讓我有了不一樣的體驗(yàn),。

的確，媽媽那時(shí)候強(qiáng)迫著我閱讀是真正的為了我好,，因?yàn)閶寢屩篱喿x才可以給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的愉悅,，這種愉悅是和小伙伴們玩捉迷藏或者躲貓貓這些所不能體會(huì)到的，而且課外閱讀中讀到的東西還能夠?yàn)槲艺n堂內(nèi)寫(xiě)作文帶來(lái)素材和靈感,，成為了我肚子里的墨水,，讓我在寫(xiě)作文的時(shí)候,，不再把筆桿咬破，提筆就能寫(xiě)出自己寫(xiě)出許多相關(guān)的內(nèi)容來(lái),。

現(xiàn)在已經(jīng)愛(ài)上了課外閱讀的我，甚至?xí)肿约簽槭裁床辉缫稽c(diǎn)聽(tīng)媽媽的話了,。

此次會(huì)議在貴陽(yáng)召開(kāi),！三天的學(xué)習(xí),，是辛苦的，三天的收獲,，卻是豐碩的,！本屆經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)圍繞著“構(gòu)建語(yǔ)文教科書(shū)與《同步閱讀》一體化教學(xué)模式”進(jìn)行了交流和研討,。參與會(huì)議的既有課題組的教研員，也有省教科所的教授專家們,，還有許多對(duì)閱讀教學(xué)孜孜不倦的一線語(yǔ)文教師們，大家聽(tīng)報(bào)告,、做筆記,、看課例,、談感受……打開(kāi)了課外閱讀的宏圖,，建立了課外閱讀基本的指導(dǎo)模式，分享了課外閱讀的經(jīng)驗(yàn),！讓我受益匪淺,。

大會(huì)伊始，省教教育科學(xué)院小學(xué)語(yǔ)文教研員袁克麗做本次會(huì)議的精彩的報(bào)告,。袁老師的報(bào)告高屋建瓴,，不僅關(guān)注學(xué)生的課外閱讀，還關(guān)注到農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校的課外閱讀的推進(jìn)與實(shí)施,，更是站在國(guó)家民族的高度，提出閱讀教學(xué)的重要性,，解讀了課外閱讀的策略，指明課外閱讀的方向,。精彩的報(bào)告為參會(huì)的老師點(diǎn)亮了心燈。貴陽(yáng)市云巖區(qū)教育局教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員陳翎老師就“為什么要進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究”及“怎樣進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究”兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了專項(xiàng)的報(bào)告,。在報(bào)告中，既指出了進(jìn)行同步拓展是培養(yǎng)閱讀興趣,、擴(kuò)大閱讀面、增加閱讀量最有效的途徑,，又為老師提供了切實(shí)可行的、具有可操作性的閱讀指導(dǎo)策略,，使與會(huì)老師受益匪淺！大會(huì)還呈現(xiàn)了兩節(jié)原生態(tài)的閱讀課,。兩節(jié)課教學(xué)形式不一，各有精彩,！其中程韶峰老師執(zhí)教的班級(jí)讀書(shū)會(huì)《心中的秋天》，將主題單元進(jìn)行了整合,，遵循學(xué)科特點(diǎn)，遵循語(yǔ)文的規(guī)律,，檢查閱讀效果,、進(jìn)行閱讀欣賞,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到了語(yǔ)文的訓(xùn)練，得到了閱讀的訓(xùn)練,，是本位的,、本色的閱讀課堂,。課后,，四位特級(jí)教師還對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精當(dāng)、細(xì)致的點(diǎn)評(píng),！七位教師有關(guān)課外閱讀的經(jīng)驗(yàn)交流也是大會(huì)的一道亮麗風(fēng)景。七位教師各有所長(zhǎng),，從閱讀的方向、指導(dǎo),、策略、評(píng)價(jià),、交流、收獲做了精彩發(fā)言,，讓我深深明白了閱讀教學(xué)“得法課內(nèi),，得益課外”的道理,，明白了學(xué)校應(yīng)該營(yíng)造愉悅的讀書(shū)氛圍，明白了課外閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而利在千秋的工作,。

自古有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”之說(shuō),。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書(shū)可以讓孩子記一輩子,，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展?！蓖ㄟ^(guò)這次學(xué)習(xí)更加讓我明白了閱讀對(duì)于孩子的重要性,。那么做為一名語(yǔ)文教師,，在平時(shí)的教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀呢？我認(rèn)為首先要為學(xué)生選擇好書(shū),，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，其次要課內(nèi)外結(jié)合，并向課外延伸,。第三要充分發(fā)揮學(xué)生閱讀的主動(dòng)性。第四要開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),。除此之外，作為老師,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們還應(yīng)該多動(dòng)腦,，勤動(dòng)腦，采取多種方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，使學(xué)生在閱讀中感受快樂(lè)，真正地愛(ài)上閱讀,。

作為一名中學(xué)生來(lái)說(shuō),，要讀的書(shū)當(dāng)然有很多,，不僅是教科書(shū)，還有課外書(shū),。而且，課外書(shū)還占了絕大多數(shù),。

如果問(wèn)我喜歡教科書(shū)還是課外書(shū)的話，毫無(wú)疑問(wèn),，我當(dāng)然是選擇課外書(shū)了,。盡管我在課外書(shū)上“浪費(fèi)”了很多時(shí)間，而且遭到父母的反對(duì),。但是,，我仍然對(duì)課外書(shū)情有獨(dú)鐘,。

在我的書(shū)桌上，有著各式各樣的課外書(shū)：語(yǔ)言生動(dòng)的世界名著,，情韻悠長(zhǎng)的中國(guó)古典小說(shuō)，妙趣橫生的動(dòng)物世界……可謂是應(yīng)有盡有,。

因?yàn)檎n外書(shū)讀得多，所以我在各方面都很有涉獵,。當(dāng)大人們談?wù)撝裁词虑榈臅r(shí)候，我都能說(shuō)出一二,，使大人們對(duì)我刮目相看，夸我知識(shí)廣泛,。這都是課外書(shū)的功勞。

因?yàn)樽x的書(shū)比較廣泛,，所以我與小伙伴也很談的開(kāi),，有時(shí)我們?cè)谝黄鹆奶?，我們上說(shuō)天文下說(shuō)地理,，甚至無(wú)事不談。這些都是拜課外書(shū)所賜,。

你知道響尾蛇的尾巴為什么響么,？你知道有一種樹(shù)叫猴面包樹(shù)么？你知道螞蟻的種類么？……你搖頭了,，我可都知道的。

課外書(shū)不僅給我們知識(shí),，而且?guī)Ыo我們樂(lè)趣,。它剛帶我遨游玩西湖安靜,、祥和的景色,，又來(lái)到亞歷山大征途的廝殺，隨即轉(zhuǎn)到法國(guó)埃菲爾鐵塔頂上欣賞日出的美麗,。課外書(shū)就像一位風(fēng)塵仆仆,，走南闖北的旅行家,，肚子里裝滿了各地的風(fēng)土人情和無(wú)限的知識(shí)。

讀書(shū)可以給人智慧,，可以使人勇敢，可以讓人溫暖,。

《背影》表現(xiàn)了人間的至情——真摯的父子之情，描寫(xiě)細(xì)膩,、真實(shí)、深刻,。作者二十歲的冬天的一天，祖母去世后,，作者回到徐州老家。父親辦完喪事,，父子同道南京，父親送作者上火車(chē)北去,，在那特定的場(chǎng)合下,。作為父親對(duì)兒子的關(guān)懷、體貼,、愛(ài)護(hù),，使兒子極為感動(dòng)，這印象經(jīng)久不忘,，并且十年之后，想起來(lái),，那背影就出現(xiàn)在晶瑩的淚光中，使人不能忘懷,。文章中父親從不放心茶房而要自己去送;從尋找座位、反復(fù)叮囑;到親自去買(mǎi)橘子時(shí)一連串的艱難的動(dòng)作中,，都體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛(ài),。各種事情,，都是極其平常的，及其瑣細(xì)的,，但從中表現(xiàn)出的感情，卻是極其珍貴的,，在我每一次的讀課文中都深深為之感動(dòng)。

父愛(ài)是偉大的,、無(wú)私的、深沉的,，細(xì)細(xì)讀來(lái)，不僅使人想到了自己,，想到了自己的父親，那種愧疚的心情由然而生,。我不禁回憶自己每次看見(jiàn)父親出遠(yuǎn)門(mén)離開(kāi)自己時(shí)，自己的父親的背影，那種曾經(jīng)面臨分離的無(wú)奈和無(wú)可奈何的表情,，那種永遠(yuǎn)難以名狀的矛盾心情,。一個(gè)父親的愛(ài),，就是這樣，只是默默付出,，不需要回報(bào)，甚至不一定需要懂得,。

我永遠(yuǎn)記得小時(shí)候父親牽著我的手，那時(shí)父親是多么高大,。就在那一天,，我突然發(fā)現(xiàn)不知什么時(shí)候父親的背比以前彎了許多,，臉上不知什么時(shí)候長(zhǎng)了許多皺紋,，那烏黑的頭發(fā)也不如以前那么黑,。身體也一天一天不如以前那么強(qiáng)壯,，那么結(jié)實(shí)了。

我們都是求學(xué)路上的孩子,，是父親用他那無(wú)私的愛(ài)與堅(jiān)實(shí)的肩膀托起了我們，使我們的旅途不再那么辛苦,，那么艱難，那么孤獨(dú),。

課外閱讀心得體會(huì)篇三

課外閱讀是指學(xué)生在完成正常學(xué)業(yè)任務(wù)的基礎(chǔ)上，選擇讀一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍,。通過(guò)課外閱讀,，學(xué)生可以開(kāi)闊眼界,，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀能力,。接下來(lái)將圍繞開(kāi)展課外閱讀的重要性、所帶來(lái)的好處以及個(gè)人的閱讀心得體會(huì)進(jìn)行探討,。

開(kāi)展課外閱讀具有重要的教育意義,。首先,，課外閱讀可以增加學(xué)生的知識(shí)面。通過(guò)閱讀不同類型,、不同領(lǐng)域的書(shū)籍，學(xué)生可以了解到更多的知識(shí)和信息,，拓寬自己的思維視野,。其次,，課外閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)生通過(guò)閱讀,，可以感受到文字的魅力，激發(fā)起對(duì)知識(shí)的渴望和追求,。再者,，課外閱讀對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力也有積極的作用,。通過(guò)不斷的閱讀，學(xué)生的閱讀速度和理解能力會(huì)得到提高,，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力?？傊_(kāi)展課外閱讀對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用,。

在我開(kāi)展課外閱讀的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值,。首先，閱讀讓我感受到了文字的魅力,。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我領(lǐng)略到了作家們獨(dú)特的個(gè)性和思想,，感受到了文字給人們帶來(lái)的美好和溫暖,。其次,，閱讀開(kāi)闊了我的視野。我通過(guò)閱讀各種書(shū)籍,，了解到了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的領(lǐng)域和知識(shí)，豐富了我的見(jiàn)識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備,。最重要的是,，閱讀讓我不斷進(jìn)步,。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí),、道德觀念和處世之道，這些對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展都具有很大的幫助,。

要想有效地開(kāi)展課外閱讀,，首先需要選擇適合自己的書(shū)籍,。根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好選擇相應(yīng)的書(shū)籍，這樣才能更好地享受閱讀的樂(lè)趣,。其次，要有持之以恒的閱讀計(jì)劃,。每天為課外閱讀留出一定的時(shí)間,，堅(jiān)持下去，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。此外，還可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)與其他人一起分享閱讀心得,，交流經(jīng)驗(yàn)，可以進(jìn)一步提高自己的閱讀能力和理解水平,。

第五段：總結(jié)。

課外閱讀對(duì)于學(xué)生的發(fā)展非常重要,，它能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力,，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。在進(jìn)行課外閱讀時(shí),，我們應(yīng)該選擇適合自己的書(shū)籍，有一個(gè)閱讀計(jì)劃,，并且積極參與相關(guān)的讀書(shū)活動(dòng),。通過(guò)持之以恒地進(jìn)行課外閱讀,，我們將會(huì)獲得更多的知識(shí)和樂(lè)趣，為自己的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之，開(kāi)展課外閱讀對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的意義,。通過(guò)課外閱讀，學(xué)生可以拓寬視野,，培養(yǎng)閱讀興趣和能力。個(gè)人的閱讀心得體會(huì)也證明了課外閱讀的益處,。因此,，我們應(yīng)該積極參與課外閱讀,，不斷提升自己的思想境界和學(xué)術(shù)能力。

課外閱讀心得體會(huì)篇四

高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,，的確，書(shū),，可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)；可以讓我們陶冶情操,，可以讓我們學(xué)會(huì)許多做人做事的道理?？傊瑫?shū)的作用太多了,，我們一生都離不開(kāi)書(shū),。今天老師要跟大家一起來(lái)閱讀交流的一本課外書(shū)是《小學(xué)生時(shí)代》,，讓我們來(lái)一起探索、學(xué)習(xí)一些讀書(shū)的方法,。首先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它的封面，仔細(xì)看看你能獲得什么信息,？（學(xué)生發(fā)言）。

這樣的一本好書(shū),，那我們趕緊去讀一讀吧！

打開(kāi)書(shū)本翻到目錄,，看看整本書(shū)主要介紹了哪幾大塊內(nèi)容,？在這六大版塊中你最喜歡的是什么,？（學(xué)生發(fā)言）,。

老師可是最喜歡原創(chuàng)這一個(gè)版塊,，因?yàn)槔锩嬗幸黄恼掳牙蠋熃o吸引住了，你們?cè)敢怆S老師一同去讀一讀嗎,？那就翻到第50頁(yè)。

一篇文章的閱讀方面,，并以點(diǎn)帶面,，運(yùn)用閱讀方法。

1,、齊讀題目。

2,、讀了題目,，你會(huì)想什么呢,？（題目為什么是《那一條線》/那一條線指什么）——“能根據(jù)題目提出問(wèn)題，是一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣”板書(shū)：根據(jù)題目提出問(wèn)題那就請(qǐng)你以最快的速度瀏覽一次文章,，看能否找到你想要的答案。

3,、小結(jié)：你覺(jué)得這篇文章值得繼續(xù)讀嗎,？那就請(qǐng)你再仔細(xì)的讀一讀（可以很自由的讀,，讀出聲音）。

４,、讀的時(shí)候注意：（小黑板出示）。

a,、通過(guò)閱讀，我有疑問(wèn)的是,。

b、通過(guò)多次閱讀,，我還有疑問(wèn)的是,。

（小結(jié)得出：盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū),；有時(shí)應(yīng)該保持一種清醒和謹(jǐn)慎的態(tài)度）。

d,、讀了一遍,，我還想再多讀幾遍的句子是,。

５、交流,。

a,、首先要自己反復(fù)閱讀思考b、查閱資料c,、求助同學(xué)d、求助老師,。

問(wèn)題解決了,，對(duì)課文的理解也更深入了,。我們應(yīng)該知道：一切發(fā)展和進(jìn)步都緣于思考，而思考總得有個(gè)目的,，問(wèn)題是什么得先想清楚。會(huì)提問(wèn),，才懂得思考,，所以要重視提出問(wèn)題——板書(shū),。

（2）問(wèn)題解決了，讓我們來(lái)看看你想多讀幾遍的句子是哪些,？

（學(xué)生一一找到句子,，并讀一讀）,。

找到自己喜歡的句子，用“波浪線”劃一劃,，作個(gè)記號(hào),。（教師適時(shí)進(jìn)行閱讀方法的小結(jié)：作記號(hào)）大家一起讀一次。誰(shuí)想再讀讀。

讀著讀著,，我似乎讀懂了（小結(jié)閱讀方法：邊讀邊思考）自由讀一讀。讀著這一句，我似乎看到了，也想到了（小結(jié)方法：多讀、多聯(lián)想）。

閱讀的方法有很多,，想想還有哪些？下面就請(qǐng)大家運(yùn)用自己喜歡的方法,，去讀一讀自己喜歡的文章,，等會(huì)兒一起來(lái)交流一下閱讀方法和閱讀感受,。

1、同學(xué)們：讀了這篇文章,，瀏覽了這本書(shū)，你有收獲嗎,？有什么收獲,？學(xué)生講）對(duì),，只要有收獲,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),，也算沒(méi)有白費(fèi)時(shí)間。所以每讀完一篇文章或書(shū)籍，最好問(wèn)問(wèn)自己到底有什么收獲。

2,、好了,，這節(jié)課也要結(jié)束了。通過(guò)大家剛才的交流,，我們知道閱讀不同的文章,，閱讀方法是不同的,，當(dāng)然閱讀不同的書(shū)籍,，閱讀方法也就不一樣,，希望大家以后在閱讀中用上適合自己的好方法，多讀書(shū),，讀好書(shū),，好讀書(shū),！下課,，同學(xué)們?cè)僖?jiàn),！

課外閱讀心得體會(huì)篇五

這是《中華活頁(yè)文選》上的一篇文章。雖然字?jǐn)?shù)少,，但是很有紀(jì)念意義。

本文主要講述梁實(shí)秋在世時(shí),，筆者與他同桌進(jìn)餐，發(fā)現(xiàn)患有糖尿病的梁并未接觸任何含糖或淀粉的食物,，而是要了一份既有糖又有米的“八寶飯”。原來(lái)他知道自己有喜歡的“八寶飯”,，所以特別克制,，打算把“名額”留給喜歡的。

作者闡述了閱讀和工作中的“收獲與付出”原則,?！矮@得”和“給予”往往是相對(duì)的。當(dāng)我們選擇其中一個(gè)的時(shí)候,，往往不得不放棄一些東西。就像梁實(shí)秋先生,，他決定吃最后的八寶飯，所以在面前特別克制,。

最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的是：如果不想少玩一分鐘,，更努力學(xué)習(xí),；我想取得好成績(jī)，但不想犧牲自己的發(fā)揮時(shí)間,。手機(jī)開(kāi)著看書(shū)，一邊玩一邊擔(dān)心作業(yè),，怎么能成功？結(jié)果我玩不好,，錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí),。這句話讓我明白了，無(wú)論做什么,，都只有一心一意才能學(xué)好。

看完這本書(shū),，我學(xué)會(huì)了一心一意地做事，這樣我就能很好地完成它們,。適當(dāng)安排時(shí)間是必要的。玩的時(shí)候要玩的開(kāi)心,，放松自己?；厝ド险n的時(shí)候要認(rèn)真，小心,，全力以赴。在正確的時(shí)間做正確的事,，這樣你才“有資格玩”。相反,，玩的時(shí)候忘了時(shí)間,，忘了考試,，回到書(shū)本上依然不能振作的同學(xué)，是做不好的,。總結(jié)起來(lái)就是：成功=適度輕松,，一切努力，目標(biāo),，計(jì)劃,。失敗=邊玩邊學(xué)，邊學(xué)邊玩,。上癮=犧牲。先苦后甜,。

課外閱讀心得體會(huì)篇六

朗讀是一種非常古老的傳統(tǒng)，可以追溯到幾千年前?，F(xiàn)在，朗讀作為一種高效的,，非常有效的學(xué)習(xí)方法越來(lái)越受到人們的喜愛(ài),。在當(dāng)今社會(huì)的學(xué)習(xí)中，朗讀已經(jīng)成為一種十分流行的方法,，尤其是在課外閱讀中,。在我進(jìn)行課外閱讀的過(guò)程中，我體會(huì)到了朗讀的力量,，這讓我受益匪淺。

第二段：朗讀讓我更容易理解書(shū)中內(nèi)容,。

在我開(kāi)始課外閱讀的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)很難深入理解書(shū)中的內(nèi)容,。每當(dāng)我看到一些詞匯和句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的段落,，我往往會(huì)感到困惑和迷茫。然而,，當(dāng)我嘗試用朗讀的方式閱讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我更容易地理解書(shū)中的內(nèi)容,。通過(guò)朗讀，我可以更好地理解一些長(zhǎng)難句所蘊(yùn)含的含義,。朗讀也讓我更容易記住閱讀過(guò)的內(nèi)容。通過(guò)反復(fù)朗讀同一段落,，我除了能更好地聽(tīng)懂其中的內(nèi)容外，也能從中獲得更深層次的意義,，絲毫也不會(huì)感到枯燥乏味。

第三段：朗讀提升我的寫(xiě)作能力,。

盡管我的目的一直是通過(guò)課外閱讀來(lái)提高我的英語(yǔ)水平，但是當(dāng)我開(kāi)始使用朗讀時(shí),，我會(huì)發(fā)現(xiàn)即使寫(xiě)出最高水平的文章，如果不能夠說(shuō)得出口,，那么它也并不那么有意義。與此同時(shí),，一篇好的文章不僅要求情感深?yuàn)W，而且更需要有良好的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣,。當(dāng)我不停地練習(xí)朗讀,，我慢慢地意識(shí)到我的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力都得到了提升,。我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也變得更加明確，我用更加準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和表達(dá)方式來(lái)傳遞我的意思,，也就是說(shuō)，我的寫(xiě)作能力也隨之提高,。

第四段：朗讀使我變得更自信。

我是一個(gè)比較內(nèi)向的人,，我總是不太善于與人交流。但是,，當(dāng)我開(kāi)始練習(xí)朗讀,，我感受到了巨大的自我提升,。因?yàn)槲议_(kāi)始感覺(jué)到自己的口語(yǔ)不是那么糟糕了。盡管我仍然會(huì)有一些語(yǔ)音錯(cuò)誤,，但我已經(jīng)找到了改進(jìn)的方法，所以我不但變得更加自信,，還更愿意和別人交流了。

第五段：朗讀帶給我更多樂(lè)趣,。

通過(guò)朗讀,，我發(fā)現(xiàn)我可以在靜謐的環(huán)境中完全沉浸在書(shū)中，這讓我感到非常有趣,。而且，我喜歡很多出現(xiàn)在書(shū)中的人物和情節(jié),，我感覺(jué)自己就像身臨其境，就好像我和這個(gè)世界共享著純粹的喜悅和娛樂(lè),。因此,，在課外閱讀中，朗讀對(duì)我來(lái)說(shuō)是一大樂(lè)趣,。

結(jié)論：

朗讀是一種非常有意義的學(xué)習(xí)方式，它在我的課外閱讀中發(fā)揮了重要作用,。通過(guò)朗讀，我不僅理解了更多的內(nèi)容,，也提高了自己的口語(yǔ)和寫(xiě)作能力，同時(shí)也讓我更加自信,，更加喜歡課外閱讀這個(gè)過(guò)程，我相信,，這樣的學(xué)習(xí)方法一定會(huì)給你帶來(lái)非常好的效果,。

課外閱讀心得體會(huì)篇七

可能我跟其他同學(xué)都不太一樣,，他們的興趣愛(ài)好可能是看電視、可能是玩游戲,，而我就不同了，我在家庭的熏陶下,，我從小就是個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”，每當(dāng)自己有閑暇的時(shí)間都是在閱讀名著,，國(guó)內(nèi)國(guó)外的我都看，我所看的書(shū)籍都是來(lái)自我媽媽的推薦,，沒(méi)有一本我看的不是津津有味的,，我都記不清自己一共看了多少本書(shū)了,，課外閱讀真的是對(duì)一個(gè)學(xué)生非常好的一個(gè)習(xí)慣,，對(duì)于課外閱讀，我也是有了自己的一些心得體會(huì)：

雖然我現(xiàn)在還只是一個(gè)初一的學(xué)生，但是我詞匯量甚至都可以跟高三的相提并論了吧,。就因?yàn)榭吹臅?shū)比較多，所以我由內(nèi)而外的氣質(zhì)就比較成熟,，說(shuō)話不會(huì)那么的幼稚，讀書(shū)真的能讓一個(gè)從本質(zhì)上潛移默化的發(fā)生改變,，不僅僅還是思想會(huì)變的成熟，就連行為也會(huì)更加的理智,。別人形容我最多的就是“出口成章”這四個(gè)字，這是我自己都沒(méi)意識(shí)到的,，經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀,，導(dǎo)致我寫(xiě)作文的能力屈指一首,，基本上每一次寫(xiě)完作文后,，我的課文都會(huì)被語(yǔ)文老師拿來(lái)朗誦一遍，給同學(xué)們有一個(gè)追求的榜樣,，這點(diǎn)我自己也會(huì)感到特別的自豪,。因?yàn)槲以谶M(jìn)行課外閱讀的時(shí)候,，我都會(huì)把覺(jué)得好的句子給抄錄下來(lái)，對(duì)于我不認(rèn)識(shí)不理解的詞語(yǔ),，我會(huì)仔細(xì)的去查字典，很多都是我可以用在作文里面的,，所以我的作文看起來(lái)會(huì)顯得比較“高級(jí)”,。我做做閱讀理解的時(shí)候,，我也能第一時(shí)間的知道承上啟下的中心句是哪句,，并且對(duì)于作者想表達(dá)的意思,，我也能第一時(shí)間的看出來(lái),。

課外閱讀的書(shū)籍的選擇一定要慎重,，并不是所有的都可以幫助到你,，比如一些武俠小說(shuō),、修仙小說(shuō)之類的，這些純粹是用來(lái)打發(fā)時(shí)間的,，對(duì)自身沒(méi)有任何的幫助，并且還會(huì)影響自己的學(xué)習(xí),、思想，十分的不可取,，一本好的書(shū)能教會(huì)人很多的道理，一本毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的書(shū)只會(huì)給你樹(shù)立一個(gè)不好的觀念,。所以在自己選擇書(shū)籍的時(shí)候一定要慎重，可以在選擇的時(shí)候,，詢問(wèn)老師或者是家長(zhǎng)，哪些是適合自己看到的書(shū),。

一本書(shū)是作者可能花幾年或者是十幾年才完成的，所以在進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候要學(xué)會(huì)仔細(xì)的斟酌,，進(jìn)入書(shū)中的世界，去感受作者想表達(dá)的東西,，我在閱讀一本書(shū)的時(shí)候，我一遍是看不夠的不同的心情,，去看同一本書(shū)，你會(huì)體會(huì)到不一樣的東西,，這就是它的神奇所在了,，讀再多書(shū)都不會(huì)嫌多,，每一本書(shū)都會(huì)化成知識(shí)儲(chǔ)存在我的腦海中,。

通過(guò)對(duì)課外書(shū)籍的閱讀讓我在這段時(shí)間得到了不少的收獲，畢竟將其與自己平時(shí)的課程學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)便能夠發(fā)現(xiàn)不少共通之處,，再加上老師也對(duì)課外閱讀比較重視自然會(huì)提倡學(xué)生利用課余的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨著時(shí)間的積累還能夠增長(zhǎng)學(xué)生的閱讀理解能力自然是再好不過(guò)的事情了,，回想起我在課外閱讀中的收獲著實(shí)是令人產(chǎn)生不少體會(huì)。

在課外閱讀的過(guò)程中能夠提升寫(xiě)作能力是毋庸置疑的事情,，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)而言想要寫(xiě)好作文自然不能夠滿足于日常的課程學(xué)習(xí)，除了這些意外還應(yīng)該多在課外書(shū)籍中進(jìn)行探索從而增長(zhǎng)自身的見(jiàn)識(shí),，畢竟書(shū)中故事的寫(xiě)作方式值得我們進(jìn)行借鑒自然能夠從中得到許多收獲，再加上有著老師的講解自然能夠在無(wú)形中提升自己的寫(xiě)作水平,，只不過(guò)在進(jìn)行閱讀的同時(shí)也要有所選擇從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讀書(shū)既是陶冶情操也是為了充實(shí)自己的精神生活自然得予以重視,，所以對(duì)待書(shū)中的文字要具備欣賞的`眼光從而通過(guò)閱讀來(lái)提升自身能力,。

理解能力的提升也是需要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀才能夠做到的事情，對(duì)待讀書(shū)自然不能夠過(guò)于膚淺以至于連理解基本的含義都不明白,，所以通過(guò)老師的教導(dǎo)不難明白正確的閱讀方式從而理解作者的思想，而且考慮到考試之中可能遇到的情況自然得用心體會(huì)才行,，所以無(wú)論是書(shū)中表達(dá)的情感還是寫(xiě)作背景都是作為學(xué)生的我需要關(guān)心的事情，正因?yàn)橛兄@些因素的組合才讓課外閱讀成為了很有意義的事情,，而我在明確了自己的閱讀目的以后也會(huì)為了理解能力的提升而不斷努力。

閱讀各類文學(xué)作品的同時(shí)也能夠讓我對(duì)課程學(xué)習(xí)有著更多的理解,，畢竟課外閱讀向來(lái)都是與課程學(xué)習(xí)相輔相成自然得予以重視才行,，所以我在閱讀課外書(shū)籍的同時(shí)也會(huì)認(rèn)真思考書(shū)中表達(dá)的觀點(diǎn),，將其與老師教導(dǎo)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)自然能夠很好地拓展自身思維理解能力,，而且只有多接觸課外書(shū)籍才能夠明確自己在學(xué)習(xí)道路中的方向,，只不過(guò)在閱讀的同時(shí)也要對(duì)書(shū)中的觀點(diǎn)有著屬于自己的理解才行,，即便如此我也相信隨著書(shū)籍閱讀量的提升能夠令自身在學(xué)習(xí)道路上更進(jìn)一步。

須知每本著作的存在著都有著相應(yīng)的價(jià)值應(yīng)當(dāng)要認(rèn)真理解才行,，所以我會(huì)認(rèn)真閱讀每本課外書(shū)籍從而充實(shí)自己的課余生活，除此之外我也不會(huì)落下學(xué)習(xí)進(jìn)度并通過(guò)努力取得較好的成績(jī),，只不過(guò)對(duì)于課外閱讀中的收獲也要好好珍惜并用以提升自身的潛力,。

讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神。經(jīng)常閱讀課外書(shū),，可以讓我們收獲很多很多的知識(shí),。還可以得到許多樂(lè)趣呢!

讀書(shū)有很多好處。比如,，可以開(kāi)闊我們的視野。記得八歲那年,，我看見(jiàn)我的小狗小花見(jiàn)了我就搖尾巴，于是我就提出了一個(gè)問(wèn)題：“狗為什么見(jiàn)了熟人就搖尾巴?”帶著這個(gè)問(wèn)題,，我找到了“書(shū)”老師,，翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么之動(dòng)物版》,。在書(shū)中我找到了我期待已久的答案：狗也是有感情的,，家狗與人處熟了，見(jiàn)到熟人就會(huì)很興奮,，搖尾巴就是它們表達(dá)高興的一種方式。瞧,，生活中不懂的問(wèn)題，在書(shū)中就能解決,，從而見(jiàn)得,，多讀課外書(shū)好處也有很多,。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,。所以我們得多看課外書(shū)。

有人也會(huì)說(shuō)：“課外書(shū)誰(shuí)不會(huì)讀?”當(dāng)然,，只要認(rèn)識(shí)字就會(huì)讀，但怎樣讀好書(shū)可是大有講究的,。我認(rèn)為讀書(shū)，首先是帶著新鮮感去讀第一遍的,。第一遍讀下來(lái)會(huì)積累出一些疑問(wèn),，這時(shí)候再去讀第二遍,，給心中的疑問(wèn)做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書(shū)筆記了,。人說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,。做讀書(shū)筆記時(shí)就要學(xué)會(huì)動(dòng)筆墨要學(xué)會(huì)寫(xiě)好詞佳句和心得體會(huì),，再經(jīng)常去讀一讀，背一背,，時(shí)間一長(zhǎng)，你就能積累好多好詞妙句,，這對(duì)提高你的寫(xiě)作能力可幫助大了!第四遍就要仔細(xì)的讀，讀懂為止,。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲啊!希望大家多讀課外書(shū),，做個(gè)有知識(shí)的人!

我一直都喜歡閱讀課外書(shū)籍，每天都會(huì)利用時(shí)間來(lái)閱讀,，比如放學(xué)后，比如在假期內(nèi)都是我閱讀的時(shí)間,，課外閱讀能夠增加知識(shí)，更能夠讓我們學(xué)到更多的東西,。

因?yàn)槲医?jīng)常閱讀課外書(shū)籍，我在寫(xiě)作文時(shí),，能夠輕易的運(yùn)用好每個(gè)文字,，同時(shí)也能夠看到更多不同的文化，習(xí)俗,，學(xué)習(xí)很多人生哲理，讓我得到了極大的成長(zhǎng),。從閱讀中找到更加有趣的知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)這是成長(zhǎng)，更是一次體驗(yàn),，課外閱讀的好處不光是這些,，更能夠提升我們的閱讀理解能力,。

不喜歡閱讀的原因也很簡(jiǎn)單,，就是不能從書(shū)中獲得知識(shí)和樂(lè)趣,，這極大的影響到了我們的閱讀,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常不好，平時(shí)我們就應(yīng)該多看一些書(shū)籍,，不一定看課本上的知識(shí)，而且經(jīng)常上課學(xué)習(xí)的東西都比較熟悉,，看課外書(shū)籍能夠讓我們放松,，給我們減輕學(xué)習(xí)中的壓力,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常有用。不要認(rèn)為考試不會(huì)考到課外的一些知識(shí)就不重視,，不能只想著如何偷懶卻不想著提高自己，這是最笨的辦法,，只有聰明的人才知道不斷的提升自己。

書(shū)讀的多了,，見(jiàn)識(shí)也就隨之變得更加開(kāi)闊，能夠?qū)W到更多課本上所沒(méi)有的知識(shí),，不但能夠增長(zhǎng)閱歷,，更能做到不出門(mén)就能夠了解世界各地的情況,，書(shū)中的故事,，書(shū)中的道理都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，博大精深,，只要我們及時(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀,，我們的成績(jī)也會(huì)隨之提升。而且我們課后很多時(shí)間都可以利用來(lái)閱讀,。

我經(jīng)常會(huì)遇到一些同學(xué)說(shuō)，不知道一些成語(yǔ)或者詞句怎么用，不知道作文如何寫(xiě)才能夠提升,，其實(shí)只要我們多閱讀一些知識(shí)，無(wú)論是課內(nèi)還是課外的書(shū)籍,，我們都經(jīng)常閱讀自然而然我們就能夠?qū)W會(huì)如何寫(xiě)作，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用各種詞語(yǔ)提升自己的能力,，從而間接的提升了我們的語(yǔ)文成績(jī)，但是需要持之以恒,，每天都必須要堅(jiān)持閱讀，多閱讀才有效,，而不是一時(shí)興起就來(lái)閱讀。這并沒(méi)有什么用,。

我希望大家都能夠喜歡閱讀課外書(shū)籍,，從而提升自己如我一樣,，能夠在其中學(xué)到東西來(lái)提升自己的成績(jī)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),。

這段時(shí)間以來(lái)讀了一些課外書(shū)，真的是然我感覺(jué)有很多的感受,，在學(xué)校的時(shí)候我們讀的最多的還是教科書(shū)，這次老師給我們分配的任務(wù)就是讓我們讀一些課外書(shū),，確實(shí)是跟過(guò)去不同，我也也是到了在這方面自己的需要去調(diào)整的事情,，我也在讀書(shū)的過(guò)程當(dāng)中,，學(xué)習(xí)了很多知識(shí),，這些知識(shí)是教科書(shū)上看不到的，也是自己的一些知識(shí)盲區(qū),，每每涉及這些的時(shí)候我都感覺(jué)非常的充實(shí),，也有了一些心得,。

今天工作的時(shí)候我非常的開(kāi)心，能夠讓自己逐步的去提高這方面的能力,，確實(shí)是非常的好,，也是對(duì)自身能力不錯(cuò)的打磨方式,，我這次讀的是一些歷史相關(guān)的，因?yàn)樽约菏窍矚g歷史,，我們的歷史教科書(shū)上面很多知識(shí)都是一筆帶過(guò)，可是我愿意去深入研究,，一般在這個(gè)時(shí)候我都能夠感覺(jué)非常的充實(shí),，發(fā)展自己,，讓自己處在好的環(huán)境下面學(xué)習(xí)，過(guò)去在課本上面沒(méi)有看到的知識(shí),，都能夠接觸到,，這樣的感覺(jué)真的是非常的不錯(cuò)，讀歷史能夠讓我了解過(guò)去,，能夠讓我穿越時(shí)間，更加貼切的站在古人的角度去思考問(wèn)題,，我們現(xiàn)在所經(jīng)歷，所發(fā)生的,，可能在歷史上都發(fā)生過(guò),，這是非常有意思的一點(diǎn),。

總體來(lái)說(shuō)這次的課外閱讀讓我逐步的提高自己很多知識(shí)，因?yàn)閷?duì)歷史感興趣了,，所以讀了一些與歷史相關(guān)的書(shū)籍,，這些知識(shí)填充了我很多豐富自己的知識(shí)層面，我認(rèn)為了解這些肯定是沒(méi)錯(cuò)的,，至少我了解了我們的過(guò)去，了解了我們這個(gè)民族的一些興衰,，給我的感覺(jué)真的非常的好，我也希望能夠把這些做好,，這樣的方式真的能夠讓我獲取很多知識(shí)，無(wú)論是在什么階段我都會(huì)繼續(xù)保持下去,，現(xiàn)在所經(jīng)歷，所遇見(jiàn)的都將會(huì)是我未來(lái)的發(fā)展自己的動(dòng)力,，讀書(shū)的感覺(jué)是好的,，不管是讀什么書(shū),，我們豐富了自己的知識(shí)層面，我清楚的意識(shí)到了這些,，我也會(huì)讓自己逐步的去培養(yǎng)自己這方面能力，提高閱讀能力,。

回顧這次的閱讀情況，我也感覺(jué)自己的得到了一個(gè)非常大的提高,，我希望能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中得到一個(gè)積累，在這次的課外閱讀中真的是吸取了很多知識(shí),，我也是希望能夠用這樣的方式去提高自身能力，有些東西本來(lái)就是需要一個(gè)積累的過(guò)程,，多讀一些書(shū)準(zhǔn)時(shí)沒(méi)錯(cuò)的，這很大程度上面豐富了我的知識(shí),，多讀一本書(shū)都是積累，感激有這次的課外閱讀的機(jī)會(huì),，可以和同學(xué)們一起交流。

最近上了一堂課外閱讀輔導(dǎo)課。課題為《走進(jìn)課外書(shū)籍》,。我預(yù)設(shè)的目標(biāo)有二：一是激發(fā)興趣，讓學(xué)生對(duì)課外讀物滿懷憧憬,。二是傳授方法,，教給學(xué)生閱讀的方法,。并用“不動(dòng)筆黑不讀書(shū)”的理念來(lái)引領(lǐng)他們閱讀的習(xí)慣和方法。用設(shè)計(jì)讀書(shū)卡,，作為閱讀的實(shí)踐行為。

為實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目標(biāo),，我通過(guò)如下幾個(gè)步驟來(lái)達(dá)成。先是讀題――《走進(jìn)課外書(shū)籍》,。要求讀出感情來(lái)。學(xué)生開(kāi)始讀得很平談,，后來(lái)讀得還不錯(cuò),。學(xué)生用朗讀表達(dá)了走進(jìn)課外書(shū)的迫切和喜悅之情,。本人也想借以來(lái)激激趣，以達(dá)“開(kāi)閘泄洪”之功效,。其次是向?qū)W生推介課外書(shū)籍。我精選了《家》,、《春》、《秋》,、《世界名作選集》、《魯濱孫漂流記》,、《牛虻》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《世界之最》,、《世界之奇》,、《安徒生童話選》,、《居里夫人》、《董存瑞》,、《白求恩》、《劉胡蘭》……旨在向?qū)W生推介古今中外文學(xué)名著及自然,、科學(xué)、人物傳記等,。讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心――課本以外竟有如豐富多樣的書(shū)!從而產(chǎn)生閱讀的沖動(dòng)――我要讀書(shū)!接著，我先推出《家》這本書(shū),，讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)此書(shū)的閱讀權(quán),。為此我設(shè)了一道坎,，即誰(shuí)讀的課外最多就先讓他先讀這本書(shū)。因?yàn)樵缭谏稀秾?xiě)的天堂》一文時(shí),，我就介紹了巴金的“激流三部曲”。而《家》是三部曲之首,。學(xué)生對(duì)此書(shū)早已垂涎欲滴、夢(mèng)寐以求了,。我之所的這樣做，是為了觸動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和勝利者的自豪感,。從而以點(diǎn)帶面，激起全體學(xué)生多讀課外書(shū)的熱情,。再其次,，是將50本課外書(shū)全發(fā)到學(xué)生手中,，讓學(xué)生痛快閱讀手中的書(shū)。然后,，我就閱讀的方式和怎樣填寫(xiě)書(shū)卡兩方面作了相機(jī)指導(dǎo)。最后,，臨近下課時(shí)，我讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀情感體驗(yàn)給閱讀課外書(shū)這項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)廣告,。

這堂課課堂層次清晰，結(jié)構(gòu)緊湊,。老師上得很輕松,，學(xué)生也學(xué)得興趣盎然,。預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)到。確切地說(shuō),，這是一堂研究實(shí)驗(yàn)課，課的性質(zhì)就定位在“研究”二字上,。所謂研究就應(yīng)該有探索的含量,。這堂課安排的內(nèi)容有課外讀物推介,，有讀書(shū)卡設(shè)計(jì)，還有閱讀方式的探索,。內(nèi)容廣而雜，而時(shí)間只有40分鐘,。這樣我多的內(nèi)容，要在短時(shí)間保質(zhì)保量完成,，是不實(shí)際的,。因而,，這堂課的深度是不夠的。許多內(nèi)容只是蜻蜓點(diǎn)水般一點(diǎn)即過(guò),。無(wú)探索的味道，更沒(méi)研究可言,。如果將內(nèi)容掰開(kāi)分細(xì)，如專作課外讀物推介或?qū)Ｗ髯x書(shū)卡設(shè)計(jì)的指導(dǎo)或?qū)ｉT(mén)研究閱讀方式,。那么,，課堂的深度就可以加深,，學(xué)生得到悟到的東西也不會(huì)少,。

《課標(biāo)》指出：新課程背景下的老師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織,，學(xué)習(xí)資源的提供者,，學(xué)習(xí)行動(dòng)的引導(dǎo)者，是以一個(gè)促進(jìn)者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前,。這較以往的《大綱》來(lái)說(shuō),，給我們這些為人師者提出了更高的要求。它不再僅以知識(shí)為本位而讓老師照本宣科,，完成“授業(yè)”之任務(wù)。它要以人為本位而關(guān)注人的發(fā)展,。這一要求,，需要為人師者不僅只是“學(xué)高為師”，而且還得具備足夠的教學(xué)智慧,。在課堂上，只有教師用智慧的火花才能點(diǎn)燃學(xué)生求知的欲望及探索的熱情,。而我這堂課就恰恰缺乏這一點(diǎn)：因缺乏幽默，而使課堂氣氛凝重;在“潑墨”不足,，而使優(yōu)秀的課外讀物沒(méi)有再在學(xué)生面前得以淋漓盡致地展現(xiàn);因藝術(shù)性不突出，而沒(méi)有讓學(xué)生感到言到精彩處,，卻“欲知后事如何，請(qǐng)聽(tīng)下回分解”之戛然而止之藝術(shù)，而讓學(xué)生生非知后事如何之欲望;因不適時(shí)煽情,，而沒(méi)有讓課外讀物像磁鐵一樣吸別著學(xué)生。

說(shuō)到課外閱讀,，我從一個(gè)喜歡和小伙伴出去玩的人到一個(gè)“我撲在書(shū)上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上”的人,，期間經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的一段媽媽壓著我閱讀的時(shí)光，奇怪的是那段時(shí)光過(guò)去了之后,，我已經(jīng)變成一個(gè)喜歡課外閱讀的學(xué)生了。

這段時(shí)光算是媽媽為我培養(yǎng)興趣的時(shí)光吧?這段時(shí)光讓我明白了,，興趣是可以培養(yǎng)的，而良好的閱讀興趣可以讓我拓展眼界,，也可以讓我的時(shí)間過(guò)得更加充實(shí)，還能讓我逐漸變成一個(gè)肚子里有墨水的人,。以前我不是特別喜歡課外閱讀的時(shí)候，我更喜歡做的事情是和小伙伴去樓下玩,，好像捉迷藏、躲貓貓這些游戲可以讓我得到許多的快樂(lè),，我就喜歡做這些事情。

然而,，我的媽媽是一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的人,，她知道我玩那些游戲一定會(huì)有玩膩的時(shí)候，那些游戲也不能讓我玩一輩子,，于是，她給我買(mǎi)了許多書(shū),，讓我寫(xiě)完了作業(yè)之后，多看看書(shū),。剛開(kāi)始被媽媽壓著看那些課外書(shū)的時(shí)候，我的內(nèi)心是不太情愿的,，因?yàn)椴皇俏易约耗敲聪肟磿?shū)，我想的還是出去玩,，后來(lái)，看到了一本真正吸引了我的書(shū),，從此一發(fā)不可收拾了,。我徹底愛(ài)上讀書(shū)了。

自那之后,，我把媽媽給我買(mǎi)的課外書(shū)，一本接著一本讀完了,，我似乎在書(shū)里找到了一個(gè)更加有趣的世界了，這個(gè)世界不僅有歡樂(lè),，也有悲傷,，有一切現(xiàn)實(shí)生活中都有的東西，但這些東西卻不是你親身經(jīng)歷的,，它們是書(shū)里的人物正在經(jīng)歷的，而我翻開(kāi)書(shū)就能看到所有的一切,，一旦關(guān)上書(shū),，我又可以將這個(gè)世界給關(guān)上，而不像現(xiàn)實(shí)生活那樣,，有著必須要去解決的問(wèn)題,，有著必須要去做的功課,、考試等等,，書(shū)里的世界是另外的一個(gè)世界，卻讓我得到相似的經(jīng)驗(yàn)和情感,，讓我有了不一樣的體驗(yàn)。

的確，媽媽那時(shí)候強(qiáng)迫著我閱讀是真正的為了我好,，因?yàn)閶寢屩篱喿x才可以給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的愉悅，這種愉悅是和小伙伴們玩捉迷藏或者躲貓貓這些所不能體會(huì)到的,，而且課外閱讀中讀到的東西還能夠?yàn)槲艺n堂內(nèi)寫(xiě)作文帶來(lái)素材和靈感，成為了我肚子里的墨水,，讓我在寫(xiě)作文的時(shí)候，不再把筆桿咬破,，提筆就能寫(xiě)出自己寫(xiě)出許多相關(guān)的內(nèi)容來(lái),。

現(xiàn)在已經(jīng)愛(ài)上了課外閱讀的我，甚至?xí)肿约簽槭裁床辉缫稽c(diǎn)聽(tīng)媽媽的話了,。

課外閱讀心得體會(huì)篇八

閱讀是人類一種重要的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)獲取方式,。其中，課外閱讀更是提高閱讀水平和增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑,。而在學(xué)校中，朗讀課外閱讀也是一項(xiàng)重要課程。近期我在學(xué)校中參加了朗讀課外閱讀活動(dòng),，通過(guò)對(duì)不同類型書(shū)籍的朗讀和心靈交流，收獲頗豐,。在此，我將分享我在這次課外閱讀過(guò)程中的感受和體會(huì),。

第二段：拓展思路,。

在這次朗讀課外閱讀過(guò)程中，我讀過(guò)了諸多富有啟發(fā)的小說(shuō)和故事書(shū),，包括《簡(jiǎn)愛(ài)》、《三國(guó)演義》,、《阿瑪尼一生》,、《人性的枷鎖》等多本著名的作品,。在朗讀過(guò)程中,，我通過(guò)借助語(yǔ)音交流,，向同學(xué)分享我在閱讀中的感官領(lǐng)悟和思考,，更深入的理解了書(shū)中的深刻涵義，同時(shí)也拓展了自己的思維,。

第三段：收獲整合,。

通過(guò)朗讀課外閱讀,，我讓自己從傳統(tǒng)的閱讀方式中解放出來(lái)，把聲音和文字,、思想和靈魂有機(jī)地結(jié)合到一起。我發(fā)現(xiàn),，只有將閱讀和口語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，才能更好地表達(dá)出自己對(duì)一本書(shū)的理解和情感體驗(yàn),。同時(shí)，朗讀的過(guò)程還能讓我更好地記憶書(shū)中的內(nèi)容和重要段落，對(duì)于提高閱讀質(zhì)量和意義的把握有著非常積極的意義。

第四段：前景展望。

朗讀課外閱讀有著重要的教育意義,。對(duì)于拓展學(xué)生的閱讀視野和知識(shí)面,，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力有重大意義,。朗讀閱讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中非常重要的一部分,，它可以讓學(xué)生掌握正確的語(yǔ)調(diào)和表達(dá)方式，并培養(yǎng)學(xué)生審美情感和審美觀,。相信未來(lái)在學(xué)生閱讀教育中,，朗讀課外閱讀會(huì)逐步得到廣泛應(yīng)用,，對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。

第五段：總結(jié)。

總之，學(xué)校中的朗讀課外閱讀活動(dòng)是一項(xiàng)非常重要的教育課程,。在參加這次活動(dòng)中，我不僅增長(zhǎng)了詞匯量,，還掌握了正確的表達(dá)方式,，并且增長(zhǎng)了大量的人生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。隨著科技發(fā)展和教育方法改變,，我們相信,，在未來(lái),，朗讀課外閱讀會(huì)發(fā)揮更加重要的作用，助力每位學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身最大的潛能和價(jià)值,。