當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

課外閱讀心得體會(huì)字篇一

課外閱讀是學(xué)生鍛煉自主閱讀能力、開拓視野,、培養(yǎng)思維能力的重要途徑,。作為一名學(xué)生，我積極參與課外閱讀活動(dòng),，并積累了一些心得體會(huì),。在這里，我將分享我在課外閱讀中的收獲和感悟,。

第二段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,。

課外閱讀培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。課本上的知識(shí)固然重要,，但只有在課外閱讀中,，我才能體驗(yàn)到閱讀的樂趣。我喜歡在課余時(shí)間閱讀各種類型的書籍,，比如小說,、散文、詩歌等,。通過閱讀,，我不僅增加了詞匯量，提高了理解能力，還培養(yǎng)了鑒賞和評(píng)價(jià)文學(xué)作品的能力,。

第三段：拓寬知識(shí)面,。

課外閱讀也使我在不同領(lǐng)域獲得了更豐富的知識(shí)。我喜歡讀一些經(jīng)典名著和歷史小說,，通過古代文學(xué)作品的閱讀,，我能夠了解歷史背景、社會(huì)風(fēng)貌和人物情感,。此外,，我也會(huì)閱讀一些科普類書籍，了解最新的科學(xué)知識(shí)和研究成果,，讓我更加接觸到個(gè)人專業(yè)領(lǐng)域以外的知識(shí),，拓寬了我的視野。

第四段：提高思維能力,。

課外閱讀對(duì)我的思維能力提升有著巨大的幫助,。通過閱讀文學(xué)作品，我學(xué)會(huì)思考和分析問題,，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維,。閱讀不同類型的書籍，讓我能夠理解和欣賞不同的觀點(diǎn)和思維方式,。這不僅在學(xué)術(shù)上對(duì)我有幫助,，還使我在生活中更加有趣和自信。

第五段：啟發(fā)個(gè)人成長,。

課外閱讀不僅促進(jìn)了我的學(xué)術(shù)發(fā)展,，也對(duì)我的個(gè)人成長產(chǎn)生了積極的影響。在閱讀的過程中,，我能夠感受到作者的情感和思想,，站在作者的角度思考問題，提升了我的情感理解能力和同理心,。我通過閱讀,，學(xué)到了如何與他人交流和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對(duì)我的人際交往和表達(dá)能力起到了積極的影響,。

總結(jié)：通過課外閱讀,，我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣,，拓寬了自己的知識(shí)面,，提高了思維能力和閱讀理解能力。課外閱讀不僅是學(xué)習(xí)的一種方式,，更是學(xué)生成長的重要途徑,。我將繼續(xù)堅(jiān)持課外閱讀，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績和發(fā)展,。

課外閱讀心得體會(huì)字篇二

蘇霍姆林斯基在《給教師們的建議》這本書中,，就指出課外閱讀十分重要，“課外閱讀,，用形象的話來說,，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng),，沒有課外閱讀,，也就沒有風(fēng)和帆。閱讀就是獨(dú)立地在知識(shí)的海洋里航行,?！闭n外閱讀的根本目就在于提高學(xué)生整體語文素質(zhì)，為孩子的人生打好底色,，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，它作為語文閱讀課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，是語文實(shí)踐活動(dòng)的重要形式,，具有舉足輕重的作用,。那么，我們應(yīng)該怎樣以新課程的理念引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課外閱讀的世界呢,？我的四點(diǎn)做法如下：

課標(biāo)中就閱讀情感態(tài)度而言,，首先強(qiáng)調(diào)使學(xué)生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”,?！芭d趣”是最好的老師，學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣,，就能積極主動(dòng)地去閱讀,。怎樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢？我在語文教學(xué)過程中對(duì)此作了初步嘗試,，也得到一些心得,。

1.營造閱讀的環(huán)境。

良好的閱讀環(huán)境可以起到“潤物無聲”的作用,。教師要充分利用一切可用的條件,，為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的良好環(huán)境。為了營造班級(jí)學(xué)生的讀書氛圍,，我在班級(jí)前面建立了圖書角,，提供適合學(xué)生閱讀的讀物，讓學(xué)生有書可讀,。事實(shí)證明,，那些符合兒童閱讀心理,、有益于身心健康發(fā)展、有益于啟智增知的書籍深受孩子們的喜愛,。因此,，我向?qū)W生提供的兒童刊、報(bào),，一些著名的優(yōu)秀詩歌,、散文、童話,、寓言,、小說等作品都適合學(xué)生閱讀水平的，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,；同時(shí),，在教室四壁張貼關(guān)于讀書方面的標(biāo)語，這些標(biāo)語在語文教材中隨處可見,，如“好讀書,，讀好書”、“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”,、“讀書破萬卷，下筆如有神”等,，大量標(biāo)語充斥在學(xué)生的視野,，在潛移默化的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在利用硬環(huán)境熏陶的同時(shí),，在我的語文教學(xué)工作中,，我更加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)，比如：提倡讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動(dòng),，讓學(xué)生在沒有過高要求,、沒有過重壓力的環(huán)境下閱讀。對(duì)于課外知識(shí)比較豐富的學(xué)生,，總是毫不吝惜贊美之詞,，“小書迷”、“成語大王”,、“字典通”成為我對(duì)這些同學(xué)的昵稱,，我們要讓學(xué)生輕松地從事閱讀活動(dòng)，讓他們盡情享受閱讀的美,，而不是為了閱讀而閱讀,。

2.讓學(xué)生自主閱讀。

有人說,，一個(gè)喜歡閱讀的老師容易帶出一批喜歡閱讀的孩子,。從這個(gè)意義上說，閱讀的啟動(dòng)和保持是一種集體行為中個(gè)體的無意識(shí)行為,。為此,，在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境的同時(shí)，要讓學(xué)生置身于濃郁的書香之中,，讓書籍成為學(xué)生的良師益友,。并通過廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，適時(shí)的表揚(yáng)激勵(lì),，以及認(rèn)真地組織指導(dǎo),，在孩子中間形成良好的課外閱讀氛圍，讓學(xué)生參與閱讀成為像游戲一樣地充滿樂趣,，變被動(dòng)閱讀為主動(dòng)閱讀,，讓孩子們的童年生活充滿色彩斑斕的童話色彩。

在課外閱讀中,，我們必須還給學(xué)生閱讀的自由,。小學(xué)生開展課外閱讀，除了在閱讀材料上可以自由選擇,，閱讀時(shí)間自主確定之外,，閱讀的量上也應(yīng)以寬容的標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待。因此,，我覺得只要是有益的圖書,，學(xué)生只要喜歡就鼓勵(lì)他們?nèi)ラ喿x。

閱讀是一種很個(gè)性化的行為,，課外閱讀更是一種純粹的孩子與文本之間的一種對(duì)話和互動(dòng),。這種對(duì)話受孩子的個(gè)性、閱歷,、知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)等因素的影響，因此,，其閱讀的結(jié)果,，也就是對(duì)課外讀物的解讀一定是有差異的，面對(duì)課外閱讀中存在的體驗(yàn)的差異,，我們應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí),，要堅(jiān)決抵制將別人特別是成人的體驗(yàn)強(qiáng)加給學(xué)生，并且要支持和鼓勵(lì)在課外閱讀中的體驗(yàn)差異,。只有這樣,，課外閱讀才是鮮活的，有個(gè)性的,，只有這樣,，課外閱讀才可能成為孩子生命的一部分,，成為孩子成長的動(dòng)力！

閱讀方法是學(xué)生解決閱讀問題的靈丹妙藥,，閱讀方法是學(xué)生打開閱讀大門的金鑰匙,。因此，在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的基礎(chǔ)上教師要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),，提高學(xué)生課外閱讀的效益,。在課外閱讀指導(dǎo)中，我堅(jiān)持課外閱讀與課堂教學(xué)相結(jié)合,，做到得法于課內(nèi),，得益于課外。我重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下讀書方法的指導(dǎo),，主要包括：學(xué)會(huì)使用常用的工具書,；能根據(jù)閱讀材料選擇確定朗讀、默讀,、誦讀以及精讀,、瀏覽、略讀等不同的閱讀方式,；對(duì)所讀內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行圈,、點(diǎn)、批,、注,，理解所讀的內(nèi)容，領(lǐng)悟其中道理,，學(xué)習(xí)體味作者的遣詞造句,、布局謀篇和語言風(fēng)格；指導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書心得體會(huì),，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”等閱讀習(xí)慣,。注意教給學(xué)生運(yùn)用自己喜愛的方法，邊閱讀邊思考,，不斷提高閱讀速度,，促進(jìn)他們理解能力、分析能力和想象能力的發(fā)展,。

學(xué)生光有課外閱讀的興趣,，只憑興趣毫無目的、不茍方法地去茫茫課外讀海中“瀟灑走一回”,，其意義和收獲也不得而知,。如有的學(xué)生憑著興趣、凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀；有的則讀了好文章,，也不懂得積累知識(shí),、吸取技巧，用到寫作上,。顯然這樣的讀書方法是收效甚微的,。因此，我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不僅愛讀,，而且會(huì)讀。

課外閱讀心得體會(huì)字篇三

(引言段),。

課外閱讀是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該積極參與的一項(xiàng)活動(dòng),。它不僅有助于拓寬知識(shí)面，增加詞匯量,，提高閱讀理解能力,，還能激發(fā)個(gè)人的思考和創(chuàng)造力。作為一名學(xué)生,，我一直堅(jiān)持進(jìn)行課外閱讀,，并從中獲得了許多收獲。

(正文第一段),。

首先,，課外閱讀給我?guī)砹素S富多樣的知識(shí)。在課堂上,，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容往往只涉及到一些基本的知識(shí)點(diǎn),，而通過課外閱讀，我可以進(jìn)一步了解到更多的事物,。例如,，我曾經(jīng)閱讀過一本關(guān)于動(dòng)植物的百科全書，從中了解了很多我從未聽說過的動(dòng)植物種類和它們的特點(diǎn),。這讓我對(duì)自然界充滿了好奇和探索的欲望,，進(jìn)一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。

(正文第二段),。

其次,，課外閱讀幫助我提高了閱讀理解能力。通過對(duì)不同題材和類型的書籍進(jìn)行閱讀,，我可以鍛煉自己的閱讀速度和理解能力,。當(dāng)我閱讀以外國作家為題材的小說時(shí)，我需要更多地去思考作者的用詞和意圖,，這有助于提高我的思辨和分析能力,。同時(shí)，我也能夠從中學(xué)習(xí)到一些閱讀技巧,，例如如何快速找到關(guān)鍵信息,、如何理順?biāo)悸返?，這些技巧對(duì)我的學(xué)習(xí)和考試都非常有幫助。

(正文第三段),。

除了知識(shí)和能力的提升,，課外閱讀還有助于我培養(yǎng)個(gè)人的思考和創(chuàng)造力。在閱讀過程中,，我常常會(huì)思考書中描述的人物和事件,，推理他們的動(dòng)機(jī)和行為。我會(huì)嘗試預(yù)測(cè)故事的發(fā)展和結(jié)局,，這鍛煉了我的邏輯思維和推理能力,。同時(shí)，通過課外閱讀,，我也能在書中找到一些啟發(fā)和靈感,，進(jìn)一步促進(jìn)我的創(chuàng)造力的發(fā)展。我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于科學(xué)發(fā)明家的傳記,，這讓我深受啟發(fā),，激發(fā)了我對(duì)科學(xué)和創(chuàng)新的興趣。

(結(jié)論段),。

總體而言,，課外閱讀對(duì)學(xué)生的發(fā)展和成長有著極大的促進(jìn)作用。它不僅拓寬了知識(shí)面,，提高了閱讀理解能力,，還培養(yǎng)了學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。作為一名學(xué)生,，我將繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行課外閱讀,，并且將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中,。希望更多的同學(xué)能夠加入到課外閱讀的行列中來，一同享受閱讀的樂趣。

課外閱讀心得體會(huì)字篇四

通過對(duì)課外書籍的閱讀讓我在這段時(shí)間得到了不少的收獲,，畢竟將其與自己平時(shí)的課程學(xué)習(xí)聯(lián)系起來便能夠發(fā)現(xiàn)不少共通之處,，再加上老師也對(duì)課外閱讀比較重視自然會(huì)提倡學(xué)生利用課余的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，隨著時(shí)間的積累還能夠增長學(xué)生的閱讀理解能力自然是再好不過的事情了,，回想起我在課外閱讀中的收獲著實(shí)是令人產(chǎn)生不少體會(huì)。

在課外閱讀的過程中能夠提升寫作能力是毋庸置疑的事情,，對(duì)于學(xué)生的成長而言想要寫好作文自然不能夠滿足于日常的課程學(xué)習(xí),，除了這些意外還應(yīng)該多在課外書籍中進(jìn)行探索從而增長自身的見識(shí)，畢竟書中故事的寫作方式值得我們進(jìn)行借鑒自然能夠從中得到許多收獲,，再加上有著老師的講解自然能夠在無形中提升自己的寫作水平,，只不過在進(jìn)行閱讀的同時(shí)也要有所選擇從而樹立正確的價(jià)值觀，讀書既是陶冶情操也是為了充實(shí)自己的精神生活自然得予以重視，所以對(duì)待書中的文字要具備欣賞的眼光從而通過閱讀來提升自身能力,。

理解能力的提升也是需要通過長時(shí)間的閱讀才能夠做到的事情,，對(duì)待讀書自然不能夠過于膚淺以至于連理解基本的含義都不明白，所以通過老師的教導(dǎo)不難明白正確的閱讀方式從而理解作者的思想,，而且考慮到考試之中可能遇到的情況自然得用心體會(huì)才行,，所以無論是書中表達(dá)的情感還是寫作背景都是作為學(xué)生的我需要關(guān)心的事情，正因?yàn)橛兄@些因素的組合才讓課外閱讀成為了很有意義的事情,，而我在明確了自己的閱讀目的以后也會(huì)為了理解能力的提升而不斷努力,。

閱讀各類文學(xué)作品的同時(shí)也能夠讓我對(duì)課程學(xué)習(xí)有著更多的理解，畢竟課外閱讀向來都是與課程學(xué)習(xí)相輔相成自然得予以重視才行,，所以我在閱讀課外書籍的同時(shí)也會(huì)認(rèn)真思考書中表達(dá)的觀點(diǎn),，將其與老師教導(dǎo)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來自然能夠很好地拓展自身思維理解能力，而且只有多接觸課外書籍才能夠明確自己在學(xué)習(xí)道路中的方向,，只不過在閱讀的同時(shí)也要對(duì)書中的觀點(diǎn)有著屬于自己的理解才行,，即便如此我也相信隨著書籍閱讀量的提升能夠令自身在學(xué)習(xí)道路上更進(jìn)一步,。

須知每本著作的存在著都有著相應(yīng)的價(jià)值應(yīng)當(dāng)要認(rèn)真理解才行,，所以我會(huì)認(rèn)真閱讀每本課外書籍從而充實(shí)自己的課余生活，除此之外我也不會(huì)落下學(xué)習(xí)進(jìn)度并通過努力取得較好的成績,，只不過對(duì)于課外閱讀中的收獲也要好好珍惜并用以提升自身的潛力,。

課外閱讀心得體會(huì)字篇五

課外閱讀是指學(xué)生在完成正常學(xué)業(yè)任務(wù)的基礎(chǔ)上，選擇讀一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的書籍,。通過課外閱讀,，學(xué)生可以開闊眼界，增長知識(shí),，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀能力,。接下來將圍繞開展課外閱讀的重要性、所帶來的好處以及個(gè)人的閱讀心得體會(huì)進(jìn)行探討,。

開展課外閱讀具有重要的教育意義,。首先，課外閱讀可以增加學(xué)生的知識(shí)面,。通過閱讀不同類型,、不同領(lǐng)域的書籍，學(xué)生可以了解到更多的知識(shí)和信息,，拓寬自己的思維視野,。其次，課外閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。學(xué)生通過閱讀,，可以感受到文字的魅力，激發(fā)起對(duì)知識(shí)的渴望和追求。再者,，課外閱讀對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力也有積極的作用,。通過不斷的閱讀，學(xué)生的閱讀速度和理解能力會(huì)得到提高,，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力,。總之,，開展課外閱讀對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用,。

在我開展課外閱讀的過程中，我深刻體會(huì)到了閱讀的樂趣和價(jià)值,。首先,，閱讀讓我感受到了文字的魅力。通過閱讀文學(xué)作品,，我領(lǐng)略到了作家們獨(dú)特的個(gè)性和思想,，感受到了文字給人們帶來的美好和溫暖。其次,，閱讀開闊了我的視野,。我通過閱讀各種書籍，了解到了很多以前沒有接觸過的領(lǐng)域和知識(shí),，豐富了我的見識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備,。最重要的是，閱讀讓我不斷進(jìn)步,。通過閱讀,，我學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)、道德觀念和處世之道,，這些對(duì)我的成長和未來的發(fā)展都具有很大的幫助,。

要想有效地開展課外閱讀，首先需要選擇適合自己的書籍,。根據(jù)自己的興趣和愛好選擇相應(yīng)的書籍,，這樣才能更好地享受閱讀的樂趣。其次,，要有持之以恒的閱讀計(jì)劃,。每天為課外閱讀留出一定的時(shí)間，堅(jiān)持下去,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。此外，還可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的讀書活動(dòng),。通過與其他人一起分享閱讀心得,，交流經(jīng)驗(yàn)，可以進(jìn)一步提高自己的閱讀能力和理解水平,。

第五段：總結(jié),。

課外閱讀對(duì)于學(xué)生的發(fā)展非常重要，它能夠開闊學(xué)生的視野,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力,，對(duì)學(xué)生成長起到至關(guān)重要的作用。在進(jìn)行課外閱讀時(shí),，我們應(yīng)該選擇適合自己的書籍,，有一個(gè)閱讀計(jì)劃，并且積極參與相關(guān)的讀書活動(dòng),。通過持之以恒地進(jìn)行課外閱讀,，我們將會(huì)獲得更多的知識(shí)和樂趣，為自己的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，開展課外閱讀對(duì)學(xué)生的成長具有重要的意義。通過課外閱讀,，學(xué)生可以拓寬視野,，培養(yǎng)閱讀興趣和能力。個(gè)人的閱讀心得體會(huì)也證明了課外閱讀的益處,。因此,，我們應(yīng)該積極參與課外閱讀,，不斷提升自己的思想境界和學(xué)術(shù)能力,。

課外閱讀心得體會(huì)字篇六

《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷寫成的。

書中講述的了主人公保爾·柯察金投身蘇維埃革命的一生,。在他幼年的世界中,，沒有明確的信念，只是為了最基本的溫飽問題而工作,，知道他接觸到蘇維埃革命后,，才毅然參軍，拋棄了浮華,、碌碌無為的生活,，并一路披荊斬棘，隨蘇聯(lián)紅軍奪得革命勝利,！而在這時(shí)期,，他經(jīng)歷了不可勝數(shù)的逆境。其中最讓我感動(dòng)又感到凄涼的是——搶修鐵路,。

索絡(luò)面卡區(qū)的團(tuán)組織幾乎全部上陣了,。團(tuán)省委去了三個(gè)人——杜巴瓦,、潘克拉托夫、保爾,。這三人是朱赫來同志親自選定的,。鐵路搶修工作開始了，誰也沒想到條件會(huì)有那么艱苦,。寒冷的秋雨侵透了衣衫,，沉甸甸、冷冰冰的,，四周荒涼一片,，幾百個(gè)人晚上只能睡在四間破房子里墊著干草的地板上，穿著淋濕而又沾滿泥漿的衣服,，緊緊地?cái)D在一起,，盡量用對(duì)方的`體溫取暖。早上,，大家喝點(diǎn)熱茶就去干活,，午飯?zhí)焯焓潜馑販鸵恢幻呵驑拥拿姘１柍３Ｉ硐仁孔?，腳下的靴子已經(jīng)不成樣子了,，攪動(dòng)的麻木，而時(shí)常有匪徒進(jìn)行騷擾,。勝利即將在望了,，而保爾的身體卻日益嚴(yán)重了，他已經(jīng)好幾天了,，令人恐懼的腸傷寒也悄悄向保爾發(fā)起了進(jìn)攻,，但他還是堅(jiān)持在崗位上。終于,，他栽倒了,，體溫高達(dá)41.5℃，加傷寒差點(diǎn)把他帶到另一個(gè)世界,，憑著對(duì)革命堅(jiān)強(qiáng)的信念在與死神的拔河中勝利,。在回去的列車上大家都拒絕讓保爾，幸虧有霍里亞瓦才沒讓悲劇發(fā)生,。

這本書是我最喜歡的之一,，他告訴忠誠；他告訴我正直,；他告訴我堅(jiān)強(qiáng),，保爾告訴我一個(gè)人的毅力有多大，年輕的保爾纏身,，仍不停地工作,。寫到這里不免有些慚愧,，以前老師有一次不做作業(yè)太多，對(duì)那時(shí)的我成了一種困難,，沒能跨過去,，現(xiàn)在想起真有些對(duì)不起這本書。

保爾的一生十分坎坷,，在雙目失明的情況下堅(jiān)持寫作,，對(duì)撞機(jī)毫不顧惜。書中寫道：他嘔心瀝血的稿件丟失,，如果是我我會(huì)毫不猶豫的選擇放棄,，但可惜不是我，我們的保爾用不可思議的毅力從新完成了巨著,。書中有這樣膾炙人口的一句：人最寶貴的是生命,。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候,，不會(huì)因?yàn)槁德禑o為,、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲?、生活庸俗而愧疚,。這樣，在臨終的時(shí)候,，他就能夠說,，我已把自己整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。想想現(xiàn)在的我們?cè)谙胂霑械谋?，在面?duì)學(xué)習(xí),，面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，我們的態(tài)度是一樣的嗎,？現(xiàn)在的我們不薄而更有優(yōu)勢(shì),，為什么還要逃避學(xué)習(xí),。我們要以堅(jiān)強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝種種困難與挫折,，其實(shí)只有那么一小步，但卻一直找不到下腳的地方,，所以保爾應(yīng)是我們的榜樣,。

課外閱讀心得體會(huì)字篇七

此次會(huì)議在貴陽召開！三天的學(xué)習(xí),，是辛苦的,，三天的收獲，卻是豐碩的,！本屆閱歷溝通會(huì)圍圍著“構(gòu)建語文教科書與《同步閱讀》一體化教學(xué)模式”進(jìn)展了溝通和研討,。參加會(huì)議的既有課題組的教研員,，也有省教科所的教授專家們，還有很多對(duì)閱讀教學(xué)孜孜不倦的一線語文教師們,，大家聽報(bào)告,、做筆記、看課例,、談感受……翻開了課外閱讀的宏圖,，建立了課外閱讀根本的指導(dǎo)模式，共享了課外閱讀的閱歷,！讓我受益匪淺,。

大會(huì)伊始，省教教育科學(xué)院小學(xué)語文教研員袁克麗做本次會(huì)議的精彩的報(bào)告,。袁教師的報(bào)告高屋建瓴,，不僅關(guān)注學(xué)生的課外閱讀，還關(guān)注到農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校的課外閱讀的推動(dòng)與實(shí)施,，更是站在國家民族的高度,，提出閱讀教學(xué)的重要性，解讀了課外閱讀的策略,，指明課外閱讀的方向,。精彩的報(bào)告為參會(huì)的教師點(diǎn)亮了心燈。貴陽市云巖區(qū)教育局教研室小學(xué)語文教研員陳翎教師就“為什么要進(jìn)展小學(xué)同步拓展討論”及“怎樣進(jìn)展小學(xué)同步拓展討論”兩個(gè)問題進(jìn)展了專項(xiàng)的報(bào)告,。在報(bào)告中,，既指出了進(jìn)展同步拓展是培育閱讀興趣、擴(kuò)大閱讀面,、增加閱讀量最有效的途徑,，又為教師供應(yīng)了切實(shí)可行的、具有可操作性的閱讀指導(dǎo)策略,，使與會(huì)教師受益匪淺,！大會(huì)還呈現(xiàn)了兩節(jié)原生態(tài)的閱讀課。兩節(jié)課教學(xué)形式不一,，各有精彩,！其中程韶峰教師執(zhí)教的班級(jí)讀書會(huì)《心中的秋天》，將主題單元進(jìn)展了整合,，遵循學(xué)科特點(diǎn),，遵循語文的規(guī)律，檢查閱讀效果,、進(jìn)展閱讀觀賞,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到了語文的`訓(xùn)練，得到了閱讀的訓(xùn)練,，是本位的,、本色的閱讀課堂,。課后，四位特級(jí)教師還對(duì)兩節(jié)課進(jìn)展了精當(dāng),、細(xì)致的點(diǎn)評(píng),！七位教師有關(guān)課外閱讀的閱歷溝通也是大會(huì)的一道亮麗風(fēng)景。七位教師各有所長,，從閱讀的方向,、指導(dǎo)、策略,、評(píng)價(jià),、溝通、收獲做了精彩發(fā)言,，讓我深深明白了閱讀教學(xué)“得法課內(nèi),，得益課外”的道理，明白了學(xué)校應(yīng)當(dāng)營造愉悅的讀書氣氛,，明白了課外閱讀是一項(xiàng)長遠(yuǎn)而利在千秋的工作,。

自古有“讀書破萬卷，下筆如有神”之說,。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用,。童年讀的書可以讓孩子記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的進(jìn)展,?！蓖ㄟ^這次學(xué)習(xí)更加讓我明白了閱讀對(duì)于孩子的重要性。那么作為一名語文教師,，在平常的教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展課外閱讀呢,？我認(rèn)為首先要為學(xué)生選擇好書，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，其次要課內(nèi)外結(jié)合,，并向課外延長。第三要充分發(fā)揮學(xué)生閱讀的主動(dòng)性,。第四要開展豐富多彩的課外活動(dòng),。除此之外，作為教師,，在平常的教學(xué)工作中,，我們還應(yīng)當(dāng)多動(dòng)腦，勤動(dòng)腦,，實(shí)行多種方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展課外閱讀，使學(xué)生在閱讀中感受歡樂,，真正地愛上閱讀,。

課外閱讀心得體會(huì)字篇八

作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng),。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),，同時(shí),，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，多讀書,，讀好書，可以陶冶孩子的情操,，提高孩子的課外知識(shí),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得,。

我深知親子閱讀的重要性,，下面是我們家長的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望與大家共同分享：首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書,，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到及時(shí)的很好的利用,，所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃,，將親子閱讀進(jìn)行到底。

其次是要了解孩子的閱讀心理,，不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死,，適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣,，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境,。

第三是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣,。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則,。孩子與父母朝夕相處,，父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化,，自然似之”,。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀,，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長,。

第四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍,，可以逛逛書店,，在書店看一會(huì)兒書，每人都選擇一些需要的.書本,，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情,。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，一定要采用有趣的方式,，吸引她們的注意力,，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,，閱讀是一種求知行為,，也是一種享受。因此,，家長除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,，通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好,。一般說來,，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對(duì)此,，家長應(yīng)注意觀察,、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉,。

總之,，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀,，對(duì)孩子的語言發(fā)展,，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的,。另外,，好的讀物，能豐富孩子的心靈,，擴(kuò)展孩子的視野,。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法,，只要我們有一顆愛孩子的心,，不斷探索，不斷思考，一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)語言的關(guān)鍵期,。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,，從而塑造自己良好的人格,。

第一次看《朝花夕拾》,，感覺不像一本名著。反而感覺像是朋友在和你聊天,。原來這本書是獨(dú)一無二的,。

隱鼠也覺得遺憾。更有甚者,，我覺得常真的很壞,。他不僅踩了可愛的隱鼠，還把罪加在貓身上,！讓魯迅錯(cuò)怪了那只貓,！自從看到阿昌和《山海經(jīng)》，我現(xiàn)在不恨她了,。a張能說會(huì)道,，彬彬有禮，但為人率真樸實(shí),，能幫魯迅買《山海經(jīng)》,。她的性格也不錯(cuò)。

《朝花夕拾》內(nèi)容簡短,，但不乏經(jīng)典,。看來要想把這本書讀透,，還是要好好體會(huì),！

課外閱讀心得體會(huì)字篇九

閱讀，不僅是學(xué)生的必備技能,，更是人生中常伴隨的一種習(xí)慣,。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們擁有了大量的閱讀材料,，而課外閱讀更是廣泛而深入,。關(guān)于課外閱讀展示，我有很多的感受和體會(huì),。

參加課外閱讀展示的收獲很多,，首先就是提高了自己的閱讀量和閱讀能力。因?yàn)槊恳淮握故径夹枰覀冞x擇和閱讀大量不同類型的書籍,，在選擇和閱讀過程中,，我們可以了解到更多不同類型閱讀的方法和技巧，對(duì)自己的閱讀能力和素質(zhì)起到了提高的作用。其次,，展示也讓我有機(jī)會(huì)欣賞到其他同學(xué)的展示,，在借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)方法的同時(shí)，還可以加深對(duì)書籍內(nèi)容的理解和感悟,。牢記并分享展示同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，才能更好的看清自己和團(tuán)隊(duì)的不足。

第三段：和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義,。

展示的過程涉及到很多的環(huán)節(jié),，包括組員的分工、匯報(bào)的準(zhǔn)備和最后的演講,。在這個(gè)過程中,，每個(gè)人都必須起到自己的作用，發(fā)揚(yáng)自己的特長,，力爭在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮出最大效能,。承擔(dān)起責(zé)任，積極溝通,，我認(rèn)為是最重要的,。認(rèn)真的完成自己的分工并積極參與其他環(huán)節(jié)，能夠更好的協(xié)作,，讓整個(gè)展示變得更加順暢和成功,。通過展示，我們對(duì)協(xié)作和團(tuán)隊(duì)的意義更了解,，并逐漸體會(huì)到了“團(tuán)結(jié)就是力量”的真諦,。

第四段：帶來的啟示。

展示是一個(gè)全新的環(huán)節(jié),，在這個(gè)新奇的生活中,，不但提高了我們閱讀理解和人際溝通的能力，也開拓了我們的思路,。在展示的過程中,，需要我們對(duì)書的內(nèi)涵有更深層的理解，了解作者所傳達(dá)的意義,，更加細(xì)致地閱讀書籍,，并深刻思考和探究其中的價(jià)值。這種探究的活動(dòng)是增進(jìn)我們認(rèn)知和理解力的最好手段,。同時(shí),，展示也讓我明白了，不能一直去依賴?yán)蠋熀蜁?，我們還需要過一些獨(dú)立思考,，學(xué)會(huì)自己追求知識(shí)的方法,。

第五段：總結(jié)。

通過課外閱讀展示的活動(dòng),，我感觸頗深,，收獲良多。它讓我了解到更多閱讀的方法和技巧,，讓我更加熱愛閱讀,。同時(shí)，展示也讓我明白多讀書不如好讀書,，對(duì)書的理解和深入思考才是關(guān)鍵,。通過和團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量和意義,。總之,，展示讓我的人生更加豐富多彩,，在未來的學(xué)習(xí)、生活,、工作中,，我會(huì)更加努力去學(xué)習(xí)和探索，追求不斷提高,。

課外閱讀心得體會(huì)字篇十

第一段：引入話題并闡明觀點(diǎn)（200字）,。

近年來，隨著社會(huì)快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,，年輕人的課業(yè)負(fù)擔(dān)日益加重,，他們往往專注于應(yīng)試教育，疏于開展課外閱讀,。然而,，課外閱讀是培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)和思維能力的重要途徑。在我的學(xué)習(xí)生活中,，我積極參與課外閱讀,，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面我將就我的課外閱讀心得體會(huì)進(jìn)行分享,。

第二段：培養(yǎng)興趣,，開啟思維之門（200字）。

在課外閱讀中,，最重要的是培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣,。通過閱讀，我遇見了無數(shù)的故事和人物,，開啟了一扇扇思維的大門,。閱讀不僅豐富了我的知識(shí),，還增加了我的人文修養(yǎng)和情感。在閱讀的過程中,，我學(xué)會(huì)了分析和思考,，培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思維能力。無論是與作者共鳴,，還是與書中的人物進(jìn)行對(duì)話,，都使我受益匪淺。

第三段：拓寬眼界,，以開闊的視野面對(duì)世界（200字）,。

課外閱讀讓我了解到世界的多樣性和復(fù)雜性。在書中,，我看到了來自不同國家,、不同文化的人們的故事，了解到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)的發(fā)展,。這些不僅讓我對(duì)世界有了更深刻的認(rèn)知,，也激發(fā)了我對(duì)未知領(lǐng)域的好奇心。在面對(duì)未來的選擇時(shí),，我有了更加開闊的視野和把握,。

第四段：提高語言表達(dá)能力，助力學(xué)業(yè)提升（200字）,。

課外閱讀也對(duì)我的語言表達(dá)能力有了顯著的提升,。通過閱讀，我接觸了各類文學(xué)作品,、科普知識(shí)和經(jīng)濟(jì)管理等書籍,，豐富了自己的詞匯量和表達(dá)技巧。讀書不僅提高了我的寫作能力,，還讓我在平時(shí)的交流中能夠表達(dá)得更準(zhǔn)確,、更規(guī)范。這些提升都直接助力了我的學(xué)業(yè),，使我在課堂上能夠更好地展示自己的想法和觀點(diǎn),。

第五段：培養(yǎng)品格，成為全面發(fā)展的人（200字）,。

課外閱讀不僅是對(duì)智力的培養(yǎng),，更是對(duì)品格的陶冶。通過讀書,，我學(xué)會(huì)了感恩和寬容,，學(xué)會(huì)了理解和尊重他人。閱讀中的人物以及他們的思想和行為,，都給我以啟示和觸動(dòng),。閱讀讓我成為一個(gè)有思想,、有情感以及有品德的人，在面對(duì)困難時(shí)更加堅(jiān)韌,，也更加有擔(dān)當(dāng),。

總結(jié)：回顧所得與收獲（200字）。

通過開展課外閱讀,，我不僅獲得了知識(shí),，還提高了思維能力、語言表達(dá)能力和品格修養(yǎng),。閱讀讓我擁有了開闊的視野,，為我的學(xué)業(yè)與未來的發(fā)展提供了強(qiáng)大的助力。因此,，我堅(jiān)信課外閱讀是培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)和思維能力的重要途徑,，也是促進(jìn)人全面發(fā)展的重要途徑。我將繼續(xù)堅(jiān)持課外閱讀,，不僅為自己的成長積累更多的財(cái)富,，也希望通過閱讀的力量，為更多的人帶來啟迪和幫助,。

課外閱讀心得體會(huì)字篇十一

課外閱讀作為一種學(xué)習(xí)方式，對(duì)于初三學(xué)生來說具有一定的重要性,。通過閱讀名著,、散文、報(bào)刊以及自己喜歡的書籍,，不僅可以開闊視野,，豐富知識(shí)，還能提高語言表達(dá)能力和邏輯思維能力,。通過這段時(shí)間的課外閱讀,，我有了一些體會(huì)和收獲。

第二段：豐富知識(shí),。

課外閱讀讓我接觸到了許多與課本不同的知識(shí),。在一本科普讀物中，我了解到太陽系的形成和行星的運(yùn)行規(guī)律,，這是我在課堂上學(xué)不到的知識(shí),。另外，在名著《紅樓夢(mèng)》的閱讀過程中,，我不僅感受到了優(yōu)美的語言和精彩的情節(jié),，還了解到了皇室后宮的生活方式與人際關(guān)系。這些知識(shí)不僅拓寬了我的知識(shí)領(lǐng)域,，也讓我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更加深入,。

第三段：提高能力,。

除了知識(shí)的積累，課外閱讀還在很大程度上提高了我的語言表達(dá)和邏輯思維能力,。通過閱讀大量的文章,，我鍛煉了自己的閱讀理解和寫作能力。同時(shí),，不同類型的書籍讓我接觸到了不同的思維方式和邏輯結(jié)構(gòu),，使我能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考問題的能力。這些在課外閱讀中的鍛煉對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義,。

第四段：啟迪心靈,。

在平時(shí)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中，課外閱讀使我能夠暫時(shí)擺脫學(xué)業(yè)的壓力,，沉浸在閱讀的世界中,，舒緩身心。在讀書的過程中,，我與書中的人物產(chǎn)生了共鳴,，感受到了作者對(duì)人生的思考和感悟。這些故事引起了我對(duì)生活的思考,，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力,。課外閱讀不僅僅是知識(shí)的獲取，更是對(duì)內(nèi)心的滋養(yǎng)和啟迪,。

第五段：結(jié)語,。

通過課外閱讀，我不僅獲得了知識(shí),，提升了自己的能力,，還在閱讀中找到了心靈的港灣。我相信,，課外閱讀不僅是我個(gè)人的體驗(yàn)和收獲,，也是每一個(gè)初三學(xué)生都可以受益的學(xué)習(xí)方式。因此,，我鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)多花時(shí)間去閱讀,，去體驗(yàn)閱讀帶來的樂趣和收獲。通過課外閱讀,，我們可以更好地迎接未來的挑戰(zhàn),。

課外閱讀心得體會(huì)字篇十二

課外閱讀是語文課堂的延伸，是“大語文觀”的集中體現(xiàn),，有機(jī)地將課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)結(jié)合起來,，將有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。下面,，課外閱讀指導(dǎo)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>

興趣是最好的老師,。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)課外書籍充滿興趣,，他們渴望看看外面的世界，了解古今中外的風(fēng)俗人情,。但也有不少學(xué)生沒有良好的閱讀習(xí)慣,，不喜歡看書。針對(duì)這種情況可以讓這一部分學(xué)生與喜歡讀書的學(xué)生搭配在一起,，讓他們?cè)跐撘颇惺艿接绊?，切不可用?qiáng)制、武斷的方法,。為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，可以綜合采用多種方法。

1,、資料交流法,。可讓學(xué)生在看名著之前,，通過各種渠道搜集有關(guān)名著的資料,，然后在班級(jí)交流所搜集到的材料，從而主動(dòng)對(duì)名著有所了解,，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望,。

2、觀看視頻法,。讓學(xué)生觀看一些名著的影視作品,，從而激發(fā)學(xué)生詳細(xì)了解名著的欲望。

3,、故事梗概法。由老師先用生動(dòng)易懂的語言向?qū)W生講述故事的大概內(nèi)容,，從而激發(fā)學(xué)生渴望了解名著的欲望,。

第一節(jié)閱讀課的成功開展往往會(huì)決定今后閱讀課的質(zhì)量，因而需要充分準(zhǔn)備,，以便學(xué)生能夠形成良好的閱讀習(xí)慣和氛圍,。可從以下幾個(gè)方面著手：

1,、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍,。如：在教室看書，可以事先寫一些關(guān)于讀書的標(biāo)語,，可由學(xué)生自己動(dòng)手寫,；在閱讀的時(shí)候可以配一些輕音樂；還可以擺放一些盆景,，用以裝點(diǎn)教室,。

2,、準(zhǔn)備好必備的閱讀工具。如：筆記本,、工具書等,。

3、,、做好小組的搭配,。閱讀能力好、中,、差的學(xué)生搭配在一起有助于相互之間取長補(bǔ)短,。

4、閱讀后及時(shí)交流閱讀的成果,，讓學(xué)生享受閱讀的成就,。方式很多，如：寫讀后感,、開展演講比賽,、名著知識(shí)競猜，等等,。

開展閱讀課,，一方面，能夠擴(kuò)大學(xué)生的視野,，陶冶學(xué)生的性情,；另一方面，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，掌握正確的閱讀方法,，從而為其終身閱讀打下良好的基礎(chǔ)。所以,，閱讀方法的教學(xué)一定要貫穿閱讀課的全部,，可以嘗試采用以下幾種方法：

1、不動(dòng)筆墨不讀書,。學(xué)生可以在閱讀的過程中進(jìn)行批注,，對(duì)一些優(yōu)美的詞、句,、段可以進(jìn)行摘抄,，這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣。

2,、泛讀與精讀相結(jié)合,。對(duì)于一些中,、長篇小說,，應(yīng)教給學(xué)生“跳讀”的一些技巧，在一些精彩的部分可適當(dāng)作些停留,，仔細(xì)研讀，作深一層次的思考,。

3,、將課內(nèi)閱讀分析的方法遷移到課外閱讀中。學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,。教師在指導(dǎo)閱讀的時(shí)候,，可以將課內(nèi)一些文學(xué)作品的分析方法運(yùn)用到課外的作品中，從而加深學(xué)生對(duì)作品的理解,。

總之,，閱讀課的教學(xué)應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣和閱讀方法，從而切實(shí)提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。

課外閱讀心得體會(huì)字篇十三

課外閱讀展示是一項(xiàng)有益的活動(dòng),，對(duì)于學(xué)習(xí)生涯的未來發(fā)展和知識(shí)儲(chǔ)備都有很大的幫助。在這個(gè)活動(dòng)中,，同學(xué)們通過分享自己的閱讀體驗(yàn)和感受,，增強(qiáng)了彼此的交流和合作，同時(shí)也為自己的成長開拓了更廣闊的視野,。本文將分享我在參與這次活動(dòng)中的心得體會(huì),。

第二段：準(zhǔn)備工作。

在展示前,，我們需要認(rèn)真準(zhǔn)備,，以確保可以向觀眾呈現(xiàn)一份完整而精彩的閱讀內(nèi)容,。我花費(fèi)了很多時(shí)間來挑選適合展示的讀物,，認(rèn)真閱讀并做好筆記。在真正展示之前,，我也多次向家長和老師請(qǐng)教,，分享我的想法和想法，并獲得了他們的寶貴建議和意見,。這些準(zhǔn)備工作雖然費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但也讓我更有信心和準(zhǔn)備面對(duì)展示的挑戰(zhàn),。

第三段：展示經(jīng)驗(yàn),。

在展示中，我很緊張,，但也很興奮,。通過展示我的讀物并與同學(xué)們分享我的閱讀體驗(yàn)和感受，我深深意識(shí)到自己對(duì)這部分閱讀內(nèi)容的理解程度和思考水平得到了提高。同時(shí),，我也從同學(xué)們的展示中獲得了很多啟發(fā)和靈感,，增加了自己對(duì)不同類型讀物的興趣和熱情。

第四段：展示收獲,。

通過這次展示,，我獲得了很多收獲。首先,，我積極參與活動(dòng)的態(tài)度和努力得到了老師和同學(xué)們的贊賞和鼓勵(lì),，在展示過程中，我對(duì)自己的自信和表達(dá)能力有了更深刻的認(rèn)識(shí),。其次,，我更好地理解了讀物背后的思想和意義，并從中學(xué)到了不少道理和經(jīng)驗(yàn),，這將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活都非常有幫助,。最后，我也更深刻地認(rèn)識(shí)到同學(xué)們之間的合作和共享是非常重要的,，我意識(shí)到自己在這個(gè)過程中所受益的遠(yuǎn)不止于展示本身,。

第五段：總結(jié)。

通過這次課外閱讀展示,，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)我的重要性和價(jià)值,，也學(xué)到了如何更好地閱讀和表達(dá)自己的感受和想法。這項(xiàng)活動(dòng)讓我對(duì)未來的學(xué)習(xí)和生活有了更充實(shí)和富有的期望,，我希望能夠在不斷努力的同時(shí),，保持對(duì)閱讀活動(dòng)的熱愛和探索精神，在這一條路上不斷發(fā)掘和錘煉自己的價(jià)值和才能,。

課外閱讀心得體會(huì)字篇十四

此次會(huì)議在貴陽召開,！三天的學(xué)習(xí)，是辛苦的,，三天的收獲,，卻是豐碩的！本屆經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)圍繞著“構(gòu)建語文教科書與《同步閱讀》一體化教學(xué)模式”進(jìn)行了交流和研討,。參與會(huì)議的既有課題組的教研員,，也有省教科所的教授專家們，還有許多對(duì)閱讀教學(xué)孜孜不倦的一線語文教師們,，大家聽報(bào)告,、做筆記、看課例,、談感受……打開了課外閱讀的宏圖,，建立了課外閱讀基本的指導(dǎo)模式，分享了課外閱讀的經(jīng)驗(yàn)！讓我受益匪淺,。

大會(huì)伊始,，省教教育科學(xué)院小學(xué)語文教研員袁克麗做本次會(huì)議的精彩的報(bào)告。袁老師的報(bào)告高屋建瓴,，不僅關(guān)注學(xué)生的課外閱讀,，還關(guān)注到農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校的課外閱讀的推進(jìn)與實(shí)施，更是站在國家民族的高度,，提出閱讀教學(xué)的重要性,，解讀了課外閱讀的策略，指明課外閱讀的方向,。精彩的報(bào)告為參會(huì)的老師點(diǎn)亮了心燈,。貴陽市云巖區(qū)教育局教研室小學(xué)語文教研員陳翎老師就“為什么要進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究”及“怎樣進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究”兩個(gè)問題進(jìn)行了專項(xiàng)的報(bào)告。在報(bào)告中,，既指出了進(jìn)行同步拓展是培養(yǎng)閱讀興趣,、擴(kuò)大閱讀面、增加閱讀量最有效的途徑,，又為老師提供了切實(shí)可行的,、具有可操作性的閱讀指導(dǎo)策略，使與會(huì)老師受益匪淺,！大會(huì)還呈現(xiàn)了兩節(jié)原生態(tài)的閱讀課,。兩節(jié)課教學(xué)形式不一，各有精彩,！其中程韶峰老師執(zhí)教的班級(jí)讀書會(huì)《心中的秋天》,，將主題單元進(jìn)行了整合，遵循學(xué)科特點(diǎn),，遵循語文的規(guī)律,，檢查閱讀效果、進(jìn)行閱讀欣賞,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到了語文的訓(xùn)練,，得到了閱讀的訓(xùn)練，是本位的,、本色的閱讀課堂,。課后，四位特級(jí)教師還對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精當(dāng),、細(xì)致的點(diǎn)評(píng),！七位教師有關(guān)課外閱讀的經(jīng)驗(yàn)交流也是大會(huì)的一道亮麗風(fēng)景。七位教師各有所長,，從閱讀的方向、指導(dǎo)、策略,、評(píng)價(jià),、交流、收獲做了精彩發(fā)言,，讓我深深明白了閱讀教學(xué)“得法課內(nèi),，得益課外”的道理，明白了學(xué)校應(yīng)該營造愉悅的讀書氛圍,，明白了課外閱讀是一項(xiàng)長遠(yuǎn)而利在千秋的工作,。

自古有“讀書破萬卷，下筆如有神”之說,。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用,。童年讀的書可以讓孩子記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展,?！蓖ㄟ^這次學(xué)習(xí)更加讓我明白了閱讀對(duì)于孩子的重要性。那么做為一名語文教師,，在平時(shí)的教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀呢,？我認(rèn)為首先要為學(xué)生選擇好書，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，其次要課內(nèi)外結(jié)合,，并向課外延伸。第三要充分發(fā)揮學(xué)生閱讀的主動(dòng)性,。第四要開展豐富多彩的課外活動(dòng),。除此之外，作為老師,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我們還應(yīng)該多動(dòng)腦，勤動(dòng)腦,，采取多種方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，使學(xué)生在閱讀中感受快樂，真正地愛上閱讀,。

課外閱讀心得體會(huì)字篇十五

1,、保證充裕的閱讀時(shí)間。除了專門的課外閱讀課外,，還利用早讀課,、午休時(shí)間組織學(xué)生課外閱讀。為了保證學(xué)生有充分的閱讀時(shí)間,，盡量少布置筆頭的家庭作業(yè),，并與家長聯(lián)系,，讓其督促孩子完成閱讀作業(yè)，久而久之,，學(xué)生養(yǎng)成了讀書習(xí)慣,。

2、提供充足的閱讀資源,。教師可以把教室的一角設(shè)置成圖書角,，把同學(xué)們買來的、借來的,，還有教師給他們找來的各種圖書陳列在上,，無條件的向每個(gè)學(xué)生開放，使學(xué)生們都能隨意選擇自己喜歡的書來閱讀,。此外,，教師還每周組織學(xué)生向?qū)W校的圖書館借閱他們喜歡的圖書閱讀。

3,、學(xué)習(xí)游戲模式,。兒童最迷戀的游戲。他們需要自由和精力的釋放,，只有游戲才能使他們滿足,。如果學(xué)習(xí)以游戲的方式出現(xiàn)，兒童將會(huì)把全部的個(gè)性投入其中,，會(huì)產(chǎn)生一種美好的情感,，覺得生活不斷變得充實(shí)，會(huì)把學(xué)習(xí)看成一種存在的需要,，并在游戲中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)游戲中的升級(jí)機(jī)制，讓學(xué)生的閱讀興趣長期保持,。

4,、開展競賽活動(dòng)小學(xué)生好表現(xiàn)自己，而開展各種閱讀競賽活動(dòng),，正是給小學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展現(xiàn)自我的大好機(jī)會(huì),。教師就可抓住學(xué)生的這種心理特點(diǎn)，開展故事會(huì),、課本劇表演,、作文競賽、手抄報(bào)競賽等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng),，并對(duì)在各種活動(dòng)中的優(yōu)勝者進(jìn)行嘉獎(jiǎng),。孩子們都想在各種活動(dòng)中表現(xiàn)表現(xiàn)自己，自然而然地就會(huì)去閱讀各種課外讀物,，學(xué)生在這些活動(dòng)中既學(xué)到了知識(shí),，又培養(yǎng)了能力,，他們的'課外閱讀興趣也會(huì)日趨濃厚。

5,、展示閱讀成果每個(gè)人都有獲得成功的欲望,，小學(xué)生的這種欲望有時(shí)表現(xiàn)得比成人更加強(qiáng)烈。教師如果在班級(jí)中定期展評(píng)學(xué)生的優(yōu)秀讀書筆記,，展覽好詞佳句記錄本、開展讀書卡片交流,、好書推介,、讀書經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，能讓學(xué)生感受到閱讀的樂趣,，體驗(yàn)到成功的喜悅,。

這些活動(dòng)的開展，會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣的信心與熱情,，促使學(xué)生自覺地進(jìn)行課外閱讀,，從而鞏固學(xué)生的課外閱讀興趣。

課外閱讀心得體會(huì)字篇十六

在如今快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活中,，閱讀這項(xiàng)基本技能變得越來越重要,。隨著信息的爆炸式增長，閱讀對(duì)于我們處理信息和獲取知識(shí)變得尤為重要,。課外閱讀,，更是促進(jìn)我們閱讀能力和語文素養(yǎng)的提高。在過去的一個(gè)學(xué)期里,，我積極閱讀了許多世界優(yōu)秀名著,，這些閱讀給我?guī)砹舜罅康氖斋@和啟示。

第二段：實(shí)踐,。

在此期間,，我選擇了《小王子》、《1984》,、《情人》等世界著名小說,。《小王子》這本小說,，生動(dòng)有趣,，語言簡練，對(duì)我這樣的中學(xué)生來說有著極大的吸引力,，同時(shí),，這本書也是宣揚(yáng)了勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思想，讓我更有勇氣面對(duì)生活,?！?984》是一本哲學(xué)性非常強(qiáng)的小說,，它反映了當(dāng)時(shí)英國社會(huì)的一些問題?！肚槿恕穭t有著強(qiáng)烈的文化氣息,，勾起了我對(duì)不同文化的探索和思考，讓我深刻地領(lǐng)略到文化與身份之間的互動(dòng),。

第三段：反思,。

然而，在我的閱讀過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，比如認(rèn)真閱讀的時(shí)候不夠?qū)Ｗⅲ偸侨菀追中?；閱讀完之后沒有及時(shí)記錄讀書心得等等,。這些問題使我沒有完全發(fā)揮出閱讀的效益。因此,，在接下來的閱讀中,，我將更加注重細(xì)節(jié)，并且學(xué)會(huì)認(rèn)真記錄,。這樣不僅能更好的概括書本內(nèi)容,，還可以更深地理解和引申讀者的內(nèi)在心境，更好的探究書中的思想,。

第四段：思考,。

通過這次閱讀和記錄的過程，我認(rèn)識(shí)到了閱讀在我的成長和學(xué)習(xí)中所起到的重要作用,。在閱讀的過程中,，我學(xué)到了理解、與人交流,、探究和思考等技能,。這些技能可以幫助我更好地融入社會(huì)，拓展視野和情操,。另外,，閱讀還可以豐富我的思想，給我?guī)砀嗟膯⑹?。閱讀的重要性不言而喻,，無論在學(xué)習(xí)還是生活中，閱讀都是必不可少的,。

第五段：總結(jié),。

總之，通過這次課外閱讀,，我受益非淺,。我學(xué)到了很多原本無法獲得的知識(shí)和思想,。但是，閱讀并不是單純的看一下就好了,，它需要我們了解和理解,，需要我們探究其中的思想和結(jié)論。而這個(gè)過程,，能夠培養(yǎng)我們的思考能力,、判斷力和領(lǐng)悟能力，使我們更加成熟,，更有文化,。總的來說,，課外閱讀是對(duì)我們?nèi)松囊环N很好的促進(jìn)。