我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

進(jìn)修急診科護(hù)士心得體會(huì)篇一

急診科護(hù)士是醫(yī)院中最忙碌和關(guān)鍵的崗位之一,。他們需要面對各種急病和意外情況，為患者提供快速和高效的護(hù)理,。為了更好地總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和分享經(jīng)驗(yàn),，急診科護(hù)士們常常制作PPT來展示他們的心得與體會(huì)。本文將探討這些PPT中呈現(xiàn)的主題，并展示急診科護(hù)士的心得體會(huì),。

急診科護(hù)士的工作環(huán)境充滿挑戰(zhàn),。他們需要應(yīng)對各種各樣的情況，包括心臟病發(fā)作,、外傷,、中毒和失血等。急診科護(hù)士對時(shí)間的把握非常重要,，他們需要迅速評估患者的病情并采取相應(yīng)的救治措施,。此外，急診科護(hù)士還需要與其他醫(yī)務(wù)人員密切合作,，包括醫(yī)生,、其他護(hù)士和實(shí)驗(yàn)室技術(shù)員，以確?；颊吣軌蚣皶r(shí)得到治療,。

急診科護(hù)士的心得體會(huì)主要包括以下幾個(gè)方面：首先是應(yīng)急處理能力，他們需要迅速反應(yīng)和做出決策,。其次是溝通能力,，他們需要與患者和其家屬進(jìn)行有效的溝通，傳遞重要信息,，并提供安慰和支持,。第三是團(tuán)隊(duì)合作能力，他們需要與其他醫(yī)務(wù)人員密切合作,，確?；颊叩玫饺娴淖o(hù)理。第四是情緒調(diào)控能力,，他們需要處理高壓和緊張的工作環(huán)境,，同時(shí)平穩(wěn)地面對各種緊急情況。

急診科護(hù)士們通常使用PPT來呈現(xiàn)他們的心得體會(huì),。他們會(huì)將重要的點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成簡潔明了的文字和圖片,，并使用多媒體技術(shù)來增強(qiáng)展示效果。他們可能會(huì)展示一些具體的病例和對應(yīng)的處理方法,，以讓觀眾更加直觀地了解他們的工作,。此外，他們還會(huì)分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn),，并提供一些建議和技巧來幫助其他護(hù)士更好地應(yīng)對緊急情況,。

第五段：結(jié)論。

急診科護(hù)士的心得體會(huì)PPT對于他們自身的成長和其他護(hù)士的進(jìn)步具有重要意義,。通過制作和分享這些PPT,，他們能夠總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn),，加深對護(hù)理技術(shù)和急救知識的理解，并提高自己的專業(yè)水平,。對其他護(hù)士來說,，這些PPT是寶貴的學(xué)習(xí)資源，可以幫助他們提升自己的技能和能力,，更好地為患者服務(wù),。急診科護(hù)士的心得體會(huì)是他們辛勤工作的結(jié)晶，也是對整個(gè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)和付出的體現(xiàn),。

進(jìn)修急診科護(hù)士心得體會(huì)篇二

堅(jiān)持以病人為中心,，以病人的利益需求為出發(fā)點(diǎn)。如要求護(hù)士聽到救護(hù)車的鳴聲后要迅速推車到急診室大門接診病人,。為病人提供面巾紙,，紙杯和開水。為無陪人的老弱病人代掛號,、取藥。每個(gè)急診住院病人均有護(hù)士或護(hù)工護(hù)送入院,。為了解決夏天夜間輸液病人多,，實(shí)行彈性排班，加派夜間上班人數(shù),。這些措施得到病人的好評,。特別是在有醫(yī)患糾紛時(shí)，甚至打罵我們醫(yī)務(wù)人員時(shí),，我們的護(hù)理人員做到盡力合理解釋,，打不還手，罵不還口,，受到醫(yī)院的表揚(yáng),。

頸診科制定學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，加強(qiáng)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),。開展急救專業(yè)培訓(xùn),，選送護(hù)士到麻醉科、手術(shù)室學(xué)習(xí)氣管插管,，要求急診八大件操作人人過關(guān),。與醫(yī)生一同學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇新進(jìn)展、急性冠脈綜合癥的急診處置,、創(chuàng)傷急救,。提高了急診急救水平和搶救反應(yīng)速度。全科人員自覺學(xué)習(xí)尉然成風(fēng),，目前有8名護(hù)士參加全國高等教育護(hù)理大專班和本科自學(xué)考試,。兩位工作一年的護(hù)士參加護(hù)士執(zhí)業(yè)考試均通過,。指派高年資的護(hù)士外出學(xué)習(xí)國家級《急救護(hù)理新概念與急診模擬急救培訓(xùn)》。

根據(jù)急診科的工作特性,，制定了新入科護(hù)士三個(gè)月的培訓(xùn)計(jì)劃,，要求其三個(gè)月內(nèi)掌握急診的流程，院前急救,，如何接急救電話,、掌握急診科所有的儀器使用，同時(shí)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與考核,。在實(shí)施培訓(xùn)第一年時(shí),，取得了很好的'效果。對于實(shí)習(xí)生做到放手不放眼,，每周實(shí)行小坎課,。

是急診科努力的方向，也是做好“急”字文章的承諾,。如xx年11月7日送到急診科的高處墜落傷的患者,，既無陪人而且神志不清，躁動(dòng)不安,，呼之不應(yīng),，口腔內(nèi)血性液體溢出，雙下肢開放性骨折,。當(dāng)班護(hù)士見狀即給氧,、靜脈注射，并果斷采用氣管插管,，氣管內(nèi)吸痰,，吸氧等處理，同時(shí)開通綠色通道,，為搶救患者贏得寶貴時(shí)間,。

頸救藥品準(zhǔn)備及各種急救設(shè)備的調(diào)試是急診工作的基礎(chǔ)，現(xiàn)已施行每項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé),，責(zé)任到人,，做到班班清點(diǎn)、定期檢查,，這一年里未出現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的原因而影響搶救工作,。從而保證了搶救患者的及時(shí)、準(zhǔn)確,、快速,。

新的一年我們將面臨更大的困難和挑戰(zhàn)，醫(yī)療市場的激烈競爭,，流動(dòng)人口減少等,，我們將不斷努力,，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍的建設(shè)，提高護(hù)理人員綜合素養(yǎng),，培養(yǎng)專業(yè)護(hù)士,，提高服務(wù)質(zhì)量，完成新一年的工作總結(jié)計(jì)劃,。

進(jìn)修急診科護(hù)士心得體會(huì)篇三

某月,，我們來到急診。踏入大門,，我們就發(fā)現(xiàn)了與其他科室的截然不同：這里的患者,、家屬、醫(yī)生,、護(hù)士,，哪怕是護(hù)工大伯都是一臉緊張、腳步匆匆,。我們躡手躡腳跟在老師的后面,，生怕打亂了這忙碌有序的節(jié)奏。

當(dāng)我們完成集體培訓(xùn)后,，跟在各位資深的老師身后到了臨床中,。面前的第一道天塹：分診。自己進(jìn)行分診時(shí)候才發(fā)現(xiàn),，雖然老師給我們非常詳細(xì)的分級分科制度，但是碰到病人那些含糊不清的自訴和急匆匆趕著掛號的神色時(shí)一下子就亂了,。肚子痛怎么辦,，他指的那個(gè)位置好像膽囊又好像胃又像是腎前區(qū)，我該給他分內(nèi)科還是外科……在我躊躇的時(shí)候,，一旁的帶教老師已經(jīng)開始給病人進(jìn)行快速的評估,，然后給了分診單，讓患者家屬去掛號了,。

“來小朋同學(xué)們,，我們一起來學(xué)習(xí)一下怎么幫腹痛病人找醫(yī)生!首先排除胃腸道疾病，如果左下腹……”不知不覺身邊竟圍起來一群同學(xué),，甚至還有幾個(gè)剛上班的新老師,。聽完后，大家都若有所思,。這時(shí)我才感受到何為“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”。這種特別的教學(xué)方法既然我們感覺新穎又興奮,，仿佛打開了新世界的大門,。

擦身天塹又是深溝,，第二站來到搶救室。老師說,，躺在這里的都是急癥重癥甚至是瀕臨死亡的病人,。讓我們心里又是害怕又是激動(dòng)，害怕自己做不好還會(huì)幫倒忙,，激動(dòng)自己可以在老師帶領(lǐng)下親手護(hù)理各種各樣的病人,。

就在我們還在好奇張望的時(shí)候，搶救室大門突然打開,，一張急救床被急急推進(jìn)復(fù)蘇室,。看到危重病人,，老師們并不慌亂,。她們配合默契，分工合作,。

“我負(fù)責(zé)氣道管理,，這個(gè)病人需要吸痰!”

“我負(fù)責(zé)開靜脈通路，采集血標(biāo)本,，用藥!”

“我負(fù)責(zé)評估記錄,，與醫(yī)生協(xié)調(diào)溝通!”

“……”

我們一群小菜鳥頓時(shí)被眼前的景象驚呆了，心里只剩一個(gè)聲音：這個(gè)老師好厲害,，這個(gè)老師也厲害,，這個(gè)老師也超厲害……我們只會(huì)往邊上躲不擋路。

兩個(gè)星期后：

“xx,，這個(gè)病人需要心電監(jiān)護(hù)!”“好的,，老師!”

“xx,，我們一起給病人抽個(gè)血?dú)?”“好嘞,，老師!”

“xx,，這個(gè)病人考慮心梗，咱們一起給他做個(gè)十八導(dǎo)心電圖!”“收到,，老師,。心電圖機(jī)就位!”

在老師們手把手的指導(dǎo)下，我們漸漸學(xué)會(huì)了搶救病人時(shí)的常規(guī)護(hù)理措施,，還通過各種小講課了解到許多特殊急癥?？谱o(hù)理操作。雖然每天要學(xué)習(xí)的東西很多,，每個(gè)人卻都很充實(shí),，精氣神滿滿。

我們每天面對著形形色色的病人和家屬,，急,、忙、雜是急診的工作特點(diǎn),，而急而穩(wěn)重,、忙而細(xì)致、雜而不亂則是急診護(hù)士所必備的工作習(xí)慣,。急診病人發(fā)病急,，變化快，這要求我們必須分秒必爭,，迅速反應(yīng),，為病人爭取時(shí)間，同生命賽跑,。從分診臺到輸液室到搶救室到復(fù)蘇室，急診大樓的各個(gè)角落都充斥急診護(hù)士忙碌的身影,。這就是我們的老師們,，在忙碌工作之余，細(xì)心的指導(dǎo),，耐心的言傳身教,，讓我們能夠熟練并且較為迅速地掌握各項(xiàng)急診操作技能，獨(dú)立完成部分護(hù)理工作,。

轉(zhuǎn)眼就是十月了,，雖然不舍可終要說再見。在最后這天,，各位老師為我們過了一個(gè)歡慶送別會(huì),。有各種好吃的零食水果跟月餅,，還有老師們親手做的小糕點(diǎn)。各位同學(xué)在歡慶會(huì)都說出自己的心聲,，表達(dá)對各位老師的喜愛與感謝,。每一位老師的風(fēng)格各異，護(hù)士長老師的和藹,、菜菜老師的耐心,、振華老師的嚴(yán)勵(lì)、雁玲老師的耐心,、張芬老師的風(fēng)趣,、雪立老師的可愛……我們很幸運(yùn)，我們有著如此美麗大方善良,，贊譽(yù)的詞匯說盡都不夠的帶教老師們,，在他們的陪伴呵護(hù)下去面對這一切的同時(shí)，展現(xiàn)出屬于自己的那一份護(hù)生的驕傲,。

在這幾個(gè)月中,，我們充分的認(rèn)識到作為一名急診護(hù)士，不僅要熟練掌握各項(xiàng)急救操作,，更要熟悉諸多疾病的相關(guān)理論知識,，還要具備常人所沒有的耐心、細(xì)心和愛心,，以真心和真誠對待病人,，真正把人文關(guān)懷落實(shí)到自身。

在學(xué)校的時(shí)候老師告訴我們：去過急診以后,，去哪里都不會(huì)害怕,。這幾個(gè)月，我們每個(gè)人都收獲滿滿,，從零到一,，這一步我們跨得艱難而踏實(shí)，我們對未來充滿自信,。

我們這支隊(duì)伍,，既有開朗熱情的安徽小伙xx，羞澀內(nèi)斂的浙江姑娘xx,，又有滿揣中醫(yī)技藝的中醫(yī)藥xx與熟識強(qiáng)記沖刺備研的xx……你我自五湖四海來,，齊聚九月，懷相似的夢,，踏浪而行,。

當(dāng)我們站在急診大廳的這刻起，我們在心中默念：一日急診人，終身急診人!

進(jìn)修急診科護(hù)士心得體會(huì)篇四

羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過“愛是生命的火焰,，沒有它,，一切變成黑夜?！睈廴计鹆松南Ｍ?，照亮了夢想，更何況我們是救死扶傷的白衣天使,。在我所見的愛也許不是驚天地泣鬼神的大事,，工作中一件小小的事情都是愛心滿滿的?？匆姴∪藪彀⑵婷顾爻霈F(xiàn)胃腸道反應(yīng),，了解是沒有吃飯的原因，病人又是一個(gè)人,，沒有人照顧,。突然想到值班室還有一點(diǎn)小零食，先給病人墊墊饑,，然后幫助其打電話給家屬讓他們送點(diǎn)吃的,，并且告訴他：不要緊張，這是正常反應(yīng),，吃點(diǎn)東西之后癥狀就會(huì)緩解,。我們的兒科醫(yī)生小孩子生病不配合檢查，用一顆甜甜的糖果哄哄小朋友,；遇到靜脈穿刺不配合的小朋友,，我們會(huì)微笑著說阿姨幫你把手上的“小毛蟲”抓走，小朋友真聽話,，阿姨待會(huì)兒給你獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花,，讓每一個(gè)小朋友都知道你很勇敢。對于行動(dòng)不便的患者,，我們給予以攙扶或協(xié)助其回到座位,，并且告訴他有什么需要及時(shí)按呼叫鈴，我們來幫助他,。這些也許就是工作中不經(jīng)意間就做到的,，也是習(xí)以為常的，但是足以溫暖人的心房,。雖然,，一個(gè)微笑的表情,，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛,，但是卻能迅速縮短心與心之間的距離，有效滿足病人需要被關(guān)心被愛的心理需求，立刻讓一個(gè)充滿恐懼不安,，緊張氣氛的急診愛心滿滿,。

細(xì)心。

中仍然會(huì)盡量幫助年老的患者拔針之后,，按壓至不出血,。因?yàn)槔夏耆搜劬Σ缓茫３?huì)按壓不到針眼并且按壓的時(shí)間也不夠長,，會(huì)導(dǎo)致穿刺處青紫,。護(hù)士巡視病人的時(shí)候，仔細(xì)觀察病人的病情變化,，因?yàn)榧词棺鲞^皮試的患者也有可能發(fā)生過敏反應(yīng),，所以時(shí)間長了與很多病人及家屬都相互熟悉了。有位病人第一天輸青霉素,，皮試做完是陰性,，她一邊輸液一邊吃東西，可是我發(fā)現(xiàn)她的臉和脖子漸漸地變紅,，我問她有什么不舒服的,，她說：“沒有，可能是吃飯熱的吧,?！笨墒俏疫€是感覺不對勁，喊來了醫(yī)生,，將青霉素?fù)Q成生理鹽水,，漸漸的病人的臉和脖子漸漸的恢復(fù)了原來的顏色，醫(yī)生說是過敏,，青霉素就停用了,。如果不是我們細(xì)心的觀察，及時(shí)給予處理,，病人就可能繼續(xù)輸青霉素,，直至發(fā)生過敏反應(yīng)才發(fā)現(xiàn)。由此可見,，細(xì)心對于我們護(hù)士工作的重要性,。細(xì)心能防止少加藥，換錯(cuò)水,，核對錯(cuò)名字,，寫錯(cuò)劑量，避免很多醫(yī)患糾紛,。,，用細(xì)心減少病人的痛苦,，用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆,，讓痛苦的臉上重綻笑顏,，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語。

耐心,。

皮膚發(fā)白,，并且顯露出毛孔?？墒遣∪艘姷竭@種情況不理解說怎么腫起來了,，毛孔也變大了，我們就耐心地解釋,，消除他們的顧慮,。

責(zé)任心。

孫思貌在《千金要方》中寫道：“人命至重,，貴于千金,。”我們肩負(fù)的是責(zé)任,，面對的是生命,，承擔(dān)起白衣天使的責(zé)任。我們科室的醫(yī)護(hù)人員責(zé)任心都很重,，急診的兒科醫(yī)生冬天患兒比較多,，他下班比別人晚，上班比別人早,，看完最后一個(gè)病人才離開,。遇到有輸液反應(yīng)或突發(fā)病情的，即使再忙也每隔一段時(shí)間觀察一下,，直到病人病情好轉(zhuǎn)才放心離開,。當(dāng)然我們護(hù)士也是如此，中班發(fā)生高血糖病人忘記注射胰島素暈厥的事情,，我們緊急搶救根據(jù)醫(yī)囑靜滴胰島素,，病人病情好轉(zhuǎn)。交接完病人本來就下班的,，仍然繼續(xù)工作,，填寫護(hù)理記錄單，為病人負(fù)責(zé),。當(dāng)聽到病人的那句真誠的謝謝時(shí),，就在心里默默地對自己說：這一切付出都是值得的。

每當(dāng)夜幕降臨,，在緊張的急診室里,，永遠(yuǎn)繼續(xù)著一場獨(dú)特的,、永不落幕的“芭蕾舞劇”。這舞蹈能夠喚起生命的希望,，能夠觸動(dòng)人內(nèi)心深處最柔軟的地方。舞蹈的演出者,，就是千千萬萬可愛的白衣天使們,。淡薄寧靜無怨無悔，以救死扶傷為己任,，用自己的一生的愛心,、細(xì)心,、耐心,、責(zé)任心呵護(hù)每一位患者,。

進(jìn)修急診科護(hù)士心得體會(huì)篇五

護(hù)士實(shí)習(xí)是護(hù)理專業(yè)學(xué)生扎實(shí)掌握實(shí)踐技能的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。急診科作為醫(yī)院中最為繁忙,、最為復(fù)雜的單元之一,，是護(hù)生們接受實(shí)習(xí)培訓(xùn)的重要崗位,。在這個(gè)崗位上,，護(hù)士實(shí)習(xí)生們不僅需要熟悉急診科的基本操作和流程,，還需要具備快速,、有效的救治能力和溝通協(xié)調(diào)能力。在我個(gè)人的實(shí)習(xí)經(jīng)歷當(dāng)中,，急診科實(shí)習(xí)帶給我了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人生啟示,。

第二段：實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

在急診科實(shí)習(xí)的期間,，我主要負(fù)責(zé)病人的評估和初步護(hù)理。隨著實(shí)習(xí)的深入,，我逐漸熟悉了急診科的工作環(huán)境和醫(yī)療設(shè)施，掌握了有效的溝通和協(xié)調(diào)技巧,。通過和醫(yī)護(hù)人員的合作，我了解到了急診科的救治原則和病人的常見癥狀,。在一次緊急病例中,，我迅速做出了正確的急救判斷和護(hù)理措施,，最終成功地救治了病人,。這一經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，護(hù)理專業(yè)需要高度的責(zé)任心和救護(hù)意識,。

第三段：實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)。

在急診科實(shí)習(xí)中,，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn),。病人數(shù)量的急劇增加，病人病情復(fù)雜,，以及缺乏足夠的救治設(shè)施和人員等問題,，都給我們實(shí)習(xí)生帶來了很大的壓力,。面對這一情況,，我深知自己需要不斷地提高專業(yè)技能和協(xié)調(diào)溝通能力，才能更好地應(yīng)對實(shí)習(xí)工作中的各種狀況,。

第四段：實(shí)習(xí)的收獲,。

通過接受急診科實(shí)習(xí),，我認(rèn)識到了實(shí)踐的重要性，也深入感受了護(hù)理工作的尊嚴(yán)和挑戰(zhàn),。在實(shí)習(xí)期間,，我不斷地接受領(lǐng)導(dǎo),、醫(yī)生和護(hù)士的指導(dǎo)和幫助，也從同學(xué)里互相學(xué)習(xí)和分享,。這些經(jīng)歷讓我在成為一名合格護(hù)士的道路上更加果斷和堅(jiān)定,，同時(shí)也激發(fā)了我不斷努力進(jìn)步的動(dòng)力,。

第五段：總結(jié),。

急診科實(shí)習(xí)的體驗(yàn)是我人生很寶貴的一段經(jīng)歷。它讓我提高了自己的技能和溝通能力,，讓我更加深入地認(rèn)識了護(hù)理工作的特殊性和重要性,。在未來的護(hù)理生涯中，我將一如既往地努力提高自己的技能和實(shí)踐能力,，實(shí)現(xiàn)對病人的關(guān)懷和幫助,。同時(shí)，我也期待未來的實(shí)習(xí)工作帶給我更多的收獲和成長,。

進(jìn)修急診科護(hù)士心得體會(huì)篇六

第一段：引言（約200字）,。

急診科是醫(yī)院中最繁忙、最緊張的科室之一,，護(hù)士在急診科實(shí)習(xí)是每個(gè)護(hù)理學(xué)生的必修課,。在這個(gè)實(shí)踐環(huán)境中，護(hù)士接觸到各種急診病人和復(fù)雜的疾病情況,，更是挑戰(zhàn)著護(hù)理師生的專業(yè)能力和心理素質(zhì),。筆者在急診科實(shí)習(xí)期間，深切感受到了護(hù)士在急診科的重要作用,，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段：逐漸適應(yīng)并積極應(yīng)對（約300字）。

初進(jìn)急診科實(shí)習(xí)時(shí),，心里不免會(huì)感到一絲的緊張和不安,。然而，只有經(jīng)歷過才發(fā)現(xiàn),，不斷適應(yīng)和克服困難才能成長,。起初，在面對突發(fā)的急癥患者時(shí),，我常常手忙腳亂,，應(yīng)付不過來，感到無力,。但隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行,，通過觀摩、請教師兄師姐和自主學(xué)習(xí),，我逐漸了解了急診科的流程和標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)范,，并且提高了處理急癥情況的能力。同時(shí),，我更加重視護(hù)理過程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流,，與醫(yī)生和其他科室的護(hù)士攜手合作，共同為每一個(gè)來急診科求治的患者提供最佳的護(hù)理。

第三段：面對多樣化的急診病情（約300字）,。

急診科患者眾多且病情復(fù)雜多變,，護(hù)士要面對各種各樣的疾病和突發(fā)病情。有時(shí),，護(hù)士需要在瞬間做出正確的決策,，有時(shí)則需要細(xì)心觀察病情的變化，盡快給予治療,。例如,，在處理急性心肌梗死患者時(shí)，護(hù)士需要迅速協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行血流修復(fù),，嚴(yán)密觀察患者的心電圖和生命體征,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常做出指導(dǎo)性的處理。此外,，處理瘢痕面部外傷,、中毒、痙攣等急癥的能力也成為了護(hù)士們的必備技能,。只有在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)新知,，護(hù)士才能對急癥有準(zhǔn)確的判斷和處理,。

第四段：心理調(diào)適與情緒管理（約300字）,。

急診科的繁忙和緊張常常給護(hù)士帶來巨大的心理壓力。尤其是處理危重病人或是遭受著病患家屬的指責(zé)和壓力,，容易導(dǎo)致護(hù)士情緒波動(dòng),，產(chǎn)生負(fù)面情緒。因此,，護(hù)士需要積極的心理調(diào)適和情緒管理,。實(shí)踐中，我常常采用各種方式來減壓,，如查閱文獻(xiàn)資料,、聆聽心理專家講座、參與團(tuán)隊(duì)討論等,。此外,，與同學(xué)交流心得和感受也是很好的減壓方式。通過這些努力,，我逐漸變得冷靜,、果斷、樂觀和堅(jiān)韌,，提高了自己的心理素質(zhì),。

第五段：實(shí)習(xí)心得總結(jié)（約200字）。

急診科實(shí)習(xí)是一次珍貴的實(shí)踐機(jī)會(huì),，讓我深入了解了急診護(hù)理的重要性和專業(yè)性,。在這個(gè)過程中，我逐漸適應(yīng)了急診科的工作環(huán)境,，并且提高了自己的專業(yè)技能,、溝通交流和心理素質(zhì)。急診科實(shí)習(xí)不僅培養(yǎng)了我的理論知識和操作技能,，更讓我明白了作為一名合格的護(hù)士,，需要不斷學(xué)習(xí)和提高，時(shí)刻保持敬業(yè)的態(tài)度和醫(yī)學(xué)道德。我相信，在今后的工作中我能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),，同時(shí)不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新,。

進(jìn)修急診科護(hù)士心得體會(huì)篇七

來了貴科第一周便跟賈老師在分診學(xué)習(xí)。本來以為分診會(huì)很簡單,，其實(shí)不然，每一項(xiàng)工作都有它自己的特性和技巧。分診負(fù)責(zé)來診病人的分流，對病人的病情進(jìn)行初步的評估,，分析,、判斷,、計(jì)劃和實(shí)施,，并對分診的結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。由于來診的很多病人情況很緊急,，病人及家屬容易產(chǎn)生急躁,、憂慮、恐懼的情緒,，這就要求我們除了擁有熟練地分診技巧以外，還要有良好的溝通能力,，敏銳的`洞察力,，解除患者的顧慮,。情況危急的要負(fù)責(zé)將患者轉(zhuǎn)運(yùn)到搶救室，并負(fù)責(zé)聯(lián)系醫(yī)生進(jìn)行搶救,。分診的工作很零散,，大到整個(gè)科室的聯(lián)絡(luò)工作,，小到分診臺的物品管理，要求我們有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。在分診上有比較特殊的,，就是腹痛分診的鑒別，需要詳細(xì)詢問患者的部位和癥狀,；顏面外傷的也要注意注意區(qū)別到底應(yīng)該去口腔科還是去眼科,。

第二周在搶救室和輸液室。搶救室在我看來是急診的核心,，工作也相當(dāng)?shù)钠D巨,。需要有相當(dāng)熟練地?fù)尵燃记?，遇到緊急情況要能理智的分析，能很好的配合醫(yī)生實(shí)施搶救,。每當(dāng)接收一個(gè)病人來搶救室,，我們都要立刻給予心電監(jiān)護(hù)、吸氧氣,，監(jiān)測血壓,、建立靜脈通道,，抽血化驗(yàn)，為后續(xù)的藥物治療做好準(zhǔn)備,。應(yīng)用急救藥品的時(shí)候要隨時(shí)記錄并觀察病人的病情,，急救藥品的作用、副作用,、常規(guī)應(yīng)用劑量,、安全值都要掌握，不能盲目執(zhí)行醫(yī)囑,，要用評判性思維去看待每件事,。搶救器械的使用要熟練地掌握，正確的應(yīng)用,，保證在搶救時(shí)能給予患者最有效的治療以挽救生命,。搶救完了要及時(shí)的補(bǔ)寫護(hù)理搶救記錄，并嚴(yán)密監(jiān)測病情,，及時(shí)處理問題,。在搶救室工作還要熟悉每種急危病癥的臨床表現(xiàn)、病情變化的監(jiān)測,、搶救,，在工作中要注意總結(jié)。

接下來的兩周就是在留觀室學(xué)習(xí),，留觀又分兩種：留觀病人和住院病人,，基本上留觀室就相當(dāng)于病房，但卻有著人員雜亂,，流動(dòng)量大,，病種多的特點(diǎn),。留觀主要給病人提供日常的護(hù)理常規(guī)、輸液,、治療,、病情觀察，保證病人在觀察的范圍內(nèi),，并在病情變化時(shí)給予及時(shí)的搶救,。作為管床護(hù)士要了解所管床位的病情、治療,，了解患者所需及時(shí)予以處理,。

面對危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明,、病情不清,、變化迅速，并且患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi),，還未建立良好的信任感,，對醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響,。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解,，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺,。若處理不當(dāng),，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。所以要學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)忍讓,。

在急診實(shí)習(xí)的一個(gè)月，讓我對急診有了詳實(shí)的了解,，學(xué)到了好多急救的常識,、知識,、儀器的使用、緊急情況的處理,。但需要提升的地方還有好多，從韓士長身上學(xué)到了凡事都要追根求源，掌握知識就要系統(tǒng)化、理解的記憶,，不放過任何一個(gè)可能引發(fā)事故的小隱患,，嚴(yán)格要求自己,。感謝老師在這一個(gè)月里在學(xué)習(xí)和生活上給予我們的關(guān)心和幫助，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)以各位老師為榜樣,，繼續(xù)用知識武裝自己,，鍛煉自己成為一個(gè)合格的護(hù)理工作者,。

進(jìn)修急診科護(hù)士心得體會(huì)篇八

急診科是醫(yī)院中最繁忙、最緊張的科室之一,，也是護(hù)士們實(shí)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。在急診科實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我深刻地感受到了這個(gè)崗位的挑戰(zhàn)和重要性,。以下是我在急診科實(shí)習(xí)中的心得體會(huì),。

首先，急診科是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的工作環(huán)境,，強(qiáng)調(diào)細(xì)心,、細(xì)致,。在接診時(shí)，我們必須迅速了解患者的病情和病史,，并在短時(shí)間內(nèi)作出正確的判斷和處理,。一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，可能會(huì)給患者帶來嚴(yán)重的后果。因此，在實(shí)習(xí)中我時(shí)刻提醒自己要保持警惕,，細(xì)致觀察每一個(gè)患者的情況，務(wù)必做到不遺漏任何一個(gè)細(xì)節(jié),。這需要我具備良好的專業(yè)知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

其次，急診科要求護(hù)士具備高度的應(yīng)變能力,。在這個(gè)崗位上,，我們時(shí)常會(huì)接觸到各種急癥患者，如心梗,、腦溢血,、新冠病毒等，每一位患者的情況都是緊急且復(fù)雜的,。我們需要采取相應(yīng)的措施,，快速而有效地處理他們的緊急情況。在實(shí)習(xí)中,，我遇到了很多危急病例,，但我堅(jiān)持保持冷靜和果斷，與同事緊密合作,，全力搶救患者,。這個(gè)過程讓我更加了解到護(hù)士在急診科的責(zé)任之重大。

再次,，急診科培養(yǎng)了我與患者溝通的能力,。在急診科，與患者直接面對面的接觸非常頻繁,，患者通常處于緊張和痛苦的狀態(tài)下,，我們需要及時(shí)安撫患者，并幫助他們緩解焦慮和疼痛,。與患者進(jìn)行有效的溝通對于正確判斷病情,、減輕患者痛苦、提高醫(yī)療質(zhì)量具有重要意義,。在實(shí)習(xí)中,，我學(xué)會(huì)了更加細(xì)致入微地詢問患者的病情,，傾聽他們的訴苦。這種溝通技巧的提高,，使我更加深入了解到病人的需求和感受,，而不僅僅是了解病情。

另外,，急診科實(shí)習(xí)也讓我意識到護(hù)士團(tuán)隊(duì)的重要性,。在這個(gè)特殊的環(huán)境中，每一個(gè)護(hù)士都扮演著非常重要的角色,。我們需要緊密協(xié)作,，默契配合，快速高效地完成每一個(gè)工作任務(wù),。在實(shí)習(xí)中,，我與同事之間互相幫助、互相支持,，共同應(yīng)對各種挑戰(zhàn),。這樣的團(tuán)隊(duì)精神不僅提高了工作效果，也增強(qiáng)了我作為一名護(hù)士的自信心,。

綜上所述,，急診科是一個(gè)挑戰(zhàn)性很高的崗位，它要求護(hù)士具備高度的專業(yè)知識,、應(yīng)變能力和溝通技巧,。在這個(gè)崗位上實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我更加深刻地認(rèn)識到作為一名護(hù)士的責(zé)任和使命。通過與患者溝通,、與團(tuán)隊(duì)合作,，我逐漸成長為一個(gè)更為成熟和專業(yè)的護(hù)士。盡管實(shí)習(xí)中遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但通過這個(gè)經(jīng)歷，我堅(jiān)定了繼續(xù)走護(hù)士這條職業(yè)道路的決心,。我將以急診科實(shí)習(xí)的心得體會(huì)為契機(jī)，不斷努力提升自己的專業(yè)能力,，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量,。

進(jìn)修急診科護(hù)士心得體會(huì)篇九

20__年在急診科主任和護(hù)理部主任的領(lǐng)導(dǎo)下,，在科室全體護(hù)理人員的共同努力和支持幫助下，我結(jié)合急診科的工作性質(zhì),，緊緊圍繞醫(yī)院今年的工作中心,，求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)苦干,，帶領(lǐng)急診科全體護(hù)理人員較好地完成了本科室各項(xiàng)護(hù)理工作任務(wù),，保證了科室護(hù)理工作的穩(wěn)步向前。取得了滿意的成績,，我現(xiàn)將__年護(hù)理工作從四個(gè)方面做如下總結(jié)：

一,、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)護(hù)理管理質(zhì)量,，提升醫(yī)院新形象,。

為加強(qiáng)對護(hù)理人員的管理，配合醫(yī)院等級提升復(fù)審,，我和急診部的其他三位護(hù)士長花了近兩個(gè)月的時(shí)間,，整理、修訂和完善了《十院急診危重癥管理制度》,、《急診危重癥護(hù)理管理制度》,、《急診護(hù)理技術(shù)規(guī)范及操作流程》、《急診護(hù)士技能培訓(xùn)資料》和急診護(hù)士技能考核本,，這不但規(guī)范了急診病區(qū)護(hù)理人員的日常工作行為,，還大_大的提高了全體護(hù)理人員的工作主觀能動(dòng)性。

為有效減少高危藥物的用藥錯(cuò)誤,，降低護(hù)理工作失誤和不良事件發(fā)生;急診部積極推行“三元色標(biāo)識”在急診護(hù)理管理中的應(yīng)用,，即用紅、黃,、綠三元色來標(biāo)識藥物的危險(xiǎn)度,、環(huán)境潔凈度、不同治療方法等,，以此表達(dá)風(fēng)險(xiǎn)的高低,，警示護(hù)士及病人,。通過使用三元色標(biāo)識我們有效地避免了病人在醫(yī)療護(hù)理過程中可能遇到的各類風(fēng)險(xiǎn)，保障了病人安全;如我們在補(bǔ)液室的用“三元色”分區(qū)及配套的地標(biāo)和椅套使患者一目了然所屬的區(qū)域;eicu三元色的消毒用抹布分類使患者周邊的用物潔污分開,。在今年的檢查中我們的做法得到了上級部門的肯定和表揚(yáng),。

二、堅(jiān)持以人為本的原則開展工作,，調(diào)動(dòng)護(hù)士的工作積極性.

我常常主動(dòng)與護(hù)士進(jìn)行交流溝通,，了解她們的想法、收集她們的意見,，理解她們的煩惱,，解決存在的實(shí)際困難等，使她們感到遇事有商量,、能解決可信任的寬松環(huán)境,，來激發(fā)她們的工作積極性和熱情，充分發(fā)揮她們的主觀能動(dòng)性;從而使她們順理成章地富有情感的主動(dòng)自愿地去對待病人和家屬,，為病人,，為社會(huì)提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。今年我常常幫護(hù)理人員代班;護(hù)士家里有什么事情都要和我說,，我還上門為他們解決家庭矛盾,，今年急診區(qū)護(hù)士們稱我為“知心___”。

同時(shí),，我還要通過崗位績效考核,，開展病區(qū)優(yōu)秀護(hù)士的評比等活動(dòng)，來增加她們的工作壓力,，來挖掘她們的潛質(zhì),，使她們能真正成為工作的骨干。首先印制了“急診護(hù)士人員資質(zhì)手冊”,，并發(fā)放到每位護(hù)士手上,，使她們知道在自己這個(gè)團(tuán)隊(duì)里自己身居的位置及上升空間及努力方向，使之有不斷向上的奮斗目標(biāo),。

同時(shí)試運(yùn)行了急診科護(hù)士績效考核分配法：即通過：本人工作量、表揚(yáng)人次,、護(hù)理缺陷和不良投訴進(jìn)行月度評排行榜，評選“業(yè)務(wù)能手”,、“明星”,。等方法進(jìn)行綜合考核，成績優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì),。全年進(jìn)行崗位績效考核三次,，評選出的優(yōu)秀護(hù)士___人,，給予了精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，大_大的刺激了整個(gè)急診病區(qū)的護(hù)理人員,，出現(xiàn)了人人爭當(dāng)業(yè)務(wù)能手,，人人爭當(dāng)標(biāo)兵的熱潮，使我區(qū)的護(hù)理質(zhì)量有了很大的提高,。

三,、加強(qiáng)護(hù)理人員培訓(xùn)教育，提高護(hù)士整體素質(zhì),。

護(hù)理工作是醫(yī)院工作的重要組成部分,，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，新理論,、新知識,、新技術(shù)不斷出現(xiàn)，新的形勢要求護(hù)理人員必須及時(shí)地,、不斷地學(xué)習(xí)掌握這些新知識,、新技術(shù)，并應(yīng)用于臨床,，更好地為病人服務(wù),。護(hù)理人員的專業(yè)技術(shù)水平是提高護(hù)理質(zhì)量的重要因素，直接關(guān)系到病人的身心健康,。因此,，加強(qiáng)護(hù)理人員培訓(xùn)教育是提高護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,，急診病區(qū)將護(hù)理人員培訓(xùn)教育工作列入護(hù)理工作之首,。

今年初我們幾名護(hù)士長和急診部護(hù)理部起草制定了急診護(hù)士培訓(xùn)教育五年計(jì)劃，明確了培訓(xùn)目標(biāo),、內(nèi)容和步驟,，建立了年、年護(hù)士的培訓(xùn)手冊,，并印發(fā)到人手一冊,。我們根據(jù)不同層次的護(hù)理人員制定具體培訓(xùn)計(jì)劃，加大培訓(xùn)力度,，重視新護(hù)士的崗位培訓(xùn),，幫助她們盡快熟悉環(huán)境及規(guī)章制度，較快勝任臨床護(hù)理工作,，對低年資護(hù)士應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)理論,、基本知識和基本技能，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等方面的培訓(xùn)，對高年資,、中級護(hù)理人員進(jìn)行帶教指導(dǎo),、___管理、護(hù)理科研等方面的培訓(xùn),，創(chuàng)造條件鼓勵(lì)在職護(hù)士學(xué)歷教育,，外出進(jìn)修學(xué)習(xí)等，建立不同層次護(hù)士的績效考核目標(biāo),，規(guī)范護(hù)理人員行為,，達(dá)到全面提高護(hù)士整體素質(zhì)要求。

通過有___,、有計(jì)劃的安排,，今年舉行的幾次培訓(xùn)教育都取得了圓滿的成功，如__月___—17舉辦的首屆“急救護(hù)理短訓(xùn)班”,，全院___人年輕骨干獲得了“初級證書”,，納入急救人員資源庫。

__月__日“侵權(quán)責(zé)任法”頒布后,，我們開展了學(xué)習(xí)活動(dòng),，認(rèn)真解讀和學(xué)習(xí)了新的法律，并采取了一系列保護(hù)護(hù)士利益的措施,。如：eicu設(shè)計(jì)了集吸氧翻身病情記錄于一體的“危重病人記錄單”等,，真正做到把時(shí)間還給病人;__月我病區(qū)還專門___舉行了全區(qū)護(hù)士“心肺復(fù)蘇”就地應(yīng)急救援技能比賽，通過比賽大_大的提高了護(hù)士們現(xiàn)在救急的專業(yè)技能,。

我還時(shí)常跟急診病室的護(hù)士們說,，自己要主動(dòng)向護(hù)理專家、主任以及周邊護(hù)理前輩請教學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),、___管理水平，溝通協(xié)調(diào)能力,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、尋找自己弱點(diǎn)，為將來實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)積累豐富的知識,。

四,、立足本職崗位，迎接新的挑戰(zhàn),。

今年我在圍繞本院持續(xù)質(zhì)量改進(jìn),、提供滿意服務(wù)，開展人性化管理,，充分調(diào)動(dòng)護(hù)理人員的工作積極性,，增強(qiáng)凝聚力,，進(jìn)一步提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量等方面的工作上盡力自己的微薄之力;在做好自己的本職工作的基礎(chǔ)上，還帶領(lǐng)全體護(hù)理人員還根據(jù)公司的安排做好了上級機(jī)關(guān)對我病區(qū)的檢查工作,。

1、完成了___市護(hù)理質(zhì)控中心對我院的護(hù)理質(zhì)量檢查工作,，急診室在評比中獲得了滿分而受到嘉獎(jiǎng),。

2、在“文明醫(yī)院復(fù)查”檢查中,，急診室也完全達(dá)標(biāo),，為我院榮獲”文明醫(yī)院”盡了力。

3,、在__月___—__日在醫(yī)院等級復(fù)審的預(yù)審中,，急診室圓滿的完成了兩場現(xiàn)場急救模擬演練，獲得了好評,。

4,、在__月__日舉行的行業(yè)萬人滿意度檢查中，我病區(qū)達(dá)到了優(yōu)秀,。

進(jìn)修急診科護(hù)士心得體會(huì)篇十

我在急診科實(shí)習(xí)期間,，遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，實(shí)習(xí)態(tài)度端正,，實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī)明確,，工作主觀能動(dòng)性強(qiáng)。在教師的帶著和指導(dǎo)下,，嚴(yán)格“三查七對”及無菌操作,，現(xiàn)已了解了預(yù)檢分診和院前急救的流程，熟識了急診常見疾病的護(hù)理,、危重癥患者的搶救協(xié)作!在急診科得到教師的確定,，今后會(huì)更加努力首先急診實(shí)習(xí)護(hù)士不能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入搶救角色，幫助教師進(jìn)展搶救的問題已成為搶救工作中的主要沖突,。為發(fā)揮實(shí)習(xí)護(hù)士在搶救中的最大作用,，提高出科考核成績，我們采納情景模擬帶教的方法進(jìn)展帶教,。

通過更改帶教方法,，護(hù)士出科考核合格率明顯上升。由此可知,，采納新的帶教方法,，可增加教師的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高護(hù)士整體水平,，并能使實(shí)習(xí)護(hù)士盡快適應(yīng)搶救角色,，發(fā)揮更大潛能。急診科是一個(gè)綜合科室，有多種疾病混雜的特點(diǎn),，因此，急診科護(hù)士必需是一個(gè)全面了解各種疾病特點(diǎn)的全能護(hù)士,，而急診實(shí)習(xí)護(hù)士由于急救閱歷少,、護(hù)理技能差，加之教師帶教方法不當(dāng),，因而急救閱歷缺乏,，不能較快進(jìn)入搶救角色以分擔(dān)搶救任務(wù)。為使實(shí)習(xí)護(hù)士縮短帶教周期,，增加帶教效果,，盡快適應(yīng)急診工作，我們對其行為進(jìn)展分析并制訂合理措施,，科學(xué)帶教,。帶教方法不得當(dāng)實(shí)習(xí)護(hù)士入科報(bào)到后，即分組跟班,，行花班制,，由工作滿2年以上的教師，一對一帶教,。學(xué)生所學(xué)內(nèi)容據(jù)教師個(gè)人閱歷,、本班工作量及教師講解技巧強(qiáng)弱而定，如教師講解技巧差,，個(gè)人閱歷不豐富,，加之本班所見病種少，則實(shí)習(xí)護(hù)士所學(xué)內(nèi)容不全面,。

實(shí)習(xí)護(hù)士分診評估力量低實(shí)際工作中,，急診科接診的多數(shù)是急、危,、重癥病人,，患者及家屬都很焦急，由于實(shí)習(xí)護(hù)士評估推斷病情的力量較低,，還像常規(guī)一樣要求病人掛號,、候診等，而不是馬上進(jìn)展一些診前護(hù)理工作,，這樣會(huì)使病人及其家屬產(chǎn)生反感,，引起沖突。對急救流程不熟識大局部實(shí)習(xí)護(hù)士對搶救程序不熟識,，不知道護(hù)士應(yīng)對措施,。因而心中恐驚,，不能盡快進(jìn)入搶救角色，較早完成搶救任務(wù),。對各類藥品用法和儀器性能不熟識在急救過程中,，由于對急救藥品的劑量、用法,、作用不熟識,，不了解各種急救儀器的放置狀況和操作規(guī)程，易忙中出錯(cuò),，從而延誤時(shí)間，失去最正確搶救時(shí)機(jī),。急救學(xué)問及操作技能差急診急救的恰當(dāng)與否,，直接影響著病人的安危及其對醫(yī)院的第一印象。

工作中常消失由于實(shí)習(xí)護(hù)士的急救學(xué)問及操作技能較差,，而引起患者對醫(yī)院不信任,，要求轉(zhuǎn)院或引起糾紛的狀況。心理素養(yǎng)不過硬,，遇事慌亂急診病人,，病情千奇百怪，場面觸目驚心,，如遇到不熟識的病種或目不忍睹的局面時(shí),，實(shí)習(xí)護(hù)士會(huì)內(nèi)心緊急、動(dòng)作變形,、丟三落四,，影響急救工作的'順當(dāng)開展。態(tài)度生硬,，缺乏急躁,，言語欠妥面對病人提出的疑問不能賜予科學(xué)合理、急躁全面的解釋,，且態(tài)度粗暴,，言語生硬造成不必要的糾紛。

急診科學(xué)到太多的東西,，在其他?？撇^(qū)見不到的急診科都見了，心電圖心電監(jiān)護(hù)生命體征是對每個(gè)病人護(hù)理的最根本原則,，有機(jī)磷中毒以及其他一些農(nóng)藥的中毒心肺復(fù)蘇電除顫等等統(tǒng)統(tǒng)都見了,，雜病疑癥全有。一個(gè)月收獲可佳,。

進(jìn)修急診科護(hù)士心得體會(huì)篇十一

假如說醫(yī)院是一個(gè)生與死比賽的戰(zhàn)場,，那么急診科就是這個(gè)戰(zhàn)場最劇烈的前沿,，急診科的醫(yī)生和護(hù)士就是那些沖鋒陷陣的勇士。他們的步履永久是匆忙的,，不管多么的勞累和疲乏,，始終憑借著高尚的醫(yī)德和精湛的醫(yī)術(shù)，憑借對本職工作的滿腔熱忱,，憑借著對生命的無限敬畏,，他們每天不分晝夜，爭分奪秒地戰(zhàn)斗著,。從前很喜愛看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事,，覺得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的堅(jiān)決和干練，具有魅力,，讓我艷羨不已,。沒想到我有幸能在這里進(jìn)展實(shí)習(xí)，雖然短暫卻甚是寶貴,。一個(gè)月的光陰在悄無聲息之中消逝了,，靜下心來回憶，發(fā)覺自己學(xué)到了許多,，至少從一開頭的手忙腳亂到慢慢找到規(guī)律,，我也體會(huì)到了想做好一名急診科的護(hù)士談何簡單!

在這極其短暫的一個(gè)月時(shí)間里，最大的體會(huì)就是急診科的工作特點(diǎn)：“急”,、“忙”,、“雜”。急診病人發(fā)病急,，變化快,，因此，我們都必需分秒必爭,，快速處理,，爭取搶救時(shí)間。想想自己實(shí)習(xí)過程中消失過很多次手忙腳亂,，就充分表達(dá)這一點(diǎn),。急診病人來診時(shí)間、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料,，隨機(jī)性大,，可控性小，尤其是發(fā)生意外災(zāi)難,、事故,、急性中毒、暈厥時(shí),，就更顯得工作繁忙,。因此,，平常要做到既有分工，又有合作,，從而使工作忙而不亂,。有一次搶救一個(gè)休克的病人，我看到搶救室我四周的醫(yī)生,、護(hù)士們在病人進(jìn)入搶救室的第一時(shí)間沖過去大家分工合作為病人馬上實(shí)施搶救流程常規(guī)：吸氧,，開放氣道，開放靜脈通路,，備血,，心電監(jiān)護(hù)等，個(gè)個(gè)分工明細(xì),，充分表達(dá)了團(tuán)隊(duì)合作!我在這些過程中,，也會(huì)學(xué)呼吸機(jī)的`應(yīng)用、cpr以及其他的一些院外急救操作,。

在教師們的帶著我學(xué)會(huì)了如何接診病人，如何處理危機(jī)的患者,，如何配藥,，如何分診等等。同時(shí)在趙亞鋒教師的帶著下我們在心肺復(fù)蘇和做小講課方面有了很大的提升,。

我有幸看到了洗胃,。自動(dòng)洗胃機(jī)，又省事又便利,。首先要向病人解釋取得其合作,，安置臥位，意識糊涂的病人采納坐位,、中毒較重的病人采納左側(cè)臥位,、昏迷病人采納仰臥位頭偏向一側(cè)。接下來插胃管,，證明胃管在胃內(nèi)后用膠布固定,。開動(dòng)吸引器,，將胃內(nèi)容物吸出,，必要時(shí)送檢。夾住引流管,，開放輸液管,，使洗胃液流入300～500ml后夾住，再開放引流管,，開動(dòng)吸引器,，吸出灌注液，如此反復(fù)灌洗,，直至吸出液澄清,、無味為止,。灌注完畢后,，快速拔出胃管，幫助病人漱口,，整理用物。

時(shí)間實(shí)在是太短暫了,，我才剛剛熟識急診室的環(huán)境構(gòu)造以及工作職責(zé)就要走了,。有點(diǎn)依依不舍之情，以上只是我在急診短暫工作的淺談,，要學(xué)的東西還許多許多,。在急診每個(gè)人都是我的教師，每件事都是我的經(jīng)受,，教會(huì)我許多東西,，無論做人還是做事。固然,，想做好一名急診科的護(hù)士,，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論根底,、豐富的搶救閱歷,、快速的反響、麻利的動(dòng)作,，這才是在遇到緊急狀況時(shí)經(jīng)得起考驗(yàn)的保證,。我會(huì)永久記住這美妙、短暫而寶貴的急診回憶!

進(jìn)修急診科護(hù)士心得體會(huì)篇十二

時(shí)光荏苒,，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼之間，又到了20__年的年終歲尾,。

20__年,，是我在急診科工作的第五年，也是我們在急診小樓里摸爬滾打的最后一年了，明年,，我們就要搬到專為急診科騰出的門診大樓里,，屆時(shí)，我們的工作環(huán)境和條件將會(huì)有很大的改觀,，科室業(yè)務(wù)工作將會(huì)有更快的發(fā)展,。

做為一名急診科護(hù)士，我們肩負(fù)著“120”院前急救,、轉(zhuǎn)運(yùn),、院內(nèi)急救的任務(wù)，以快捷,、高效,、優(yōu)質(zhì)的急救醫(yī)療服務(wù)，充分保障了轄區(qū)內(nèi)“120”院前急救及院內(nèi)急診急救工作的順利開展,，確保了我院“120”急救站“綠色生命通道”的暢通,，保證了門急診工作的正常進(jìn)行。在我們的共同努力下,，急診科全年門急診量,、累計(jì)收住院人次,、急診搶救與往年同期對照均有顯著增長,，為醫(yī)院各病區(qū)及輔助檢查科室輸送了大量病源，有力地促進(jìn)了醫(yī)院各科室的“兩個(gè)效益”的增長,，提高了全院醫(yī)務(wù)人員的工作積極性。

一,、加強(qiáng)思想政治教育,，營造團(tuán)結(jié)和諧氛圍。

在20__年度,，急診科全體護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)各種醫(yī)療法律法規(guī)，自覺遵守醫(yī)院和科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,，牢固樹立“以病人為中心”的服務(wù)理念，不斷提高思想道德教育修養(yǎng),，力爭文明行醫(yī)，優(yōu)質(zhì)服務(wù),，做到小事講風(fēng)格,，大事講原則。工作中互相支持,，互相理解,，人員分工明確,、各司其職,、各負(fù)其責(zé),、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),、和諧相處、順利圓滿的完成了醫(yī)院的各項(xiàng)工作任務(wù),。

二,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn),，提高應(yīng)急搶救能力,。

急診科護(hù)士處處以“質(zhì)量管理年標(biāo)準(zhǔn)”、“全國醫(yī)療萬里行”檢查標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)急診科的醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量建設(shè),，以醫(yī)療護(hù)理核心制度為重點(diǎn)，認(rèn)真執(zhí)行了各項(xiàng)操作規(guī)程和搶救工作流程，嚴(yán)防差錯(cuò),、醫(yī)患糾紛等醫(yī)療護(hù)理不良事件的發(fā)生,。按照醫(yī)院及科室制度的培訓(xùn)和考核計(jì)劃,，定期對急救隊(duì)員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及急救技術(shù)的培訓(xùn),，在科室形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，互相交流,、互相促進(jìn),，從而使科室人員熟練掌握各種搶救儀器和搶救技術(shù)，如心肺復(fù)蘇術(shù),、機(jī)械通氣,、氣管插管、電除顫,、電動(dòng)洗胃術(shù),、心電監(jiān)護(hù)等操作技術(shù)，進(jìn)一步提高了急救隊(duì)員的急診急救能力,，對科室醫(yī)療和護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查,、質(zhì)控、培訓(xùn),、考核,、督導(dǎo)，嚴(yán)格醫(yī)療護(hù)理文書書寫規(guī)范,，嚴(yán)格按照國家衛(wèi)生部制定的相關(guān)法律,、法規(guī)及醫(yī)療行為規(guī)范開展急診搶救工作，做到防醫(yī)療差錯(cuò),、防醫(yī)療事故于未然,，杜絕醫(yī)療行為過程中的麻痹大意思想。

在“120”急救工作中,，我們堅(jiān)決服從“120”指揮中心的調(diào)度,，做到隨時(shí)出診,、迅速出車、準(zhǔn)備及時(shí)到達(dá)急救現(xiàn)場,。始終做到急救藥品,，物品完好率100%，搶救設(shè)備處于應(yīng)急備用功能狀態(tài),，在“120”院前急救及院內(nèi)急救搶救過程中,，從病情評估、預(yù)檢,、分診,、分流到安全正確地轉(zhuǎn)運(yùn)入科。每個(gè)環(huán)節(jié)都能做到無縫銜接,，有力地保障了轄區(qū)居民的生命安全,。

三、加強(qiáng)科室護(hù)理管理,，做好急診工作中的醫(yī)院感染管理工作,。

在急診搶救工作中，加強(qiáng)醫(yī)院感染管理,，有效預(yù)防和控制醫(yī)院感染,，提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量，保證護(hù)理安全,。落實(shí)醫(yī)院感染管理規(guī)章制度和工作規(guī)范,，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程和工作標(biāo)準(zhǔn)，防止傳染病的傳播,，做好自身防護(hù),、消毒隔離、醫(yī)療廢物管理,，嚴(yán)防院內(nèi)交叉感染,。

四、加強(qiáng)科室對外宣傳,，樹立醫(yī)院窗口形象,。

急診科是醫(yī)院面向社會(huì)的重要窗口，其醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量直接影響和反映出醫(yī)院的精神面貌和社會(huì)形象,?！?20”是救死扶傷的生命救護(hù)者，是保護(hù)人民生命健康的“綠色通道”,，在日常急救工作和院前急救的時(shí)候，做為一名急診科護(hù)士,，代表著醫(yī)院的形象,，我們時(shí)時(shí)刻刻注重樹形象,、抓內(nèi)涵，為醫(yī)院的全面和諧健康發(fā)展奉獻(xiàn)出了一份光和熱,。

五,、實(shí)踐與思考并重，20__年度工作反思,。

回顧20__年,，我們雖取得一定的成績，但同時(shí)也意識到在急診工作中存在著一些缺陷和不足,。如何在急診工作中進(jìn)一步改進(jìn),，最大程度地發(fā)揮自己的潛力?小結(jié)如下：

1、急診科就醫(yī)環(huán)境簡陋,，布局不合理,，衛(wèi)生條件差，患者滿意度低,，急待搬遷后加以改善,。

2、急診科醫(yī)護(hù)人員應(yīng)急急救經(jīng)驗(yàn)不足,，急救技能有待提高,，要注意對搶救室儀器設(shè)備的熟練掌握，如呼吸機(jī),、除顫儀等,，關(guān)鍵時(shí)刻及時(shí)跟進(jìn)，還需要加強(qiáng)?？婆嘤?xùn),、進(jìn)修學(xué)習(xí)，以提高整體搶救水平,。

3,、急診急救工作中缺乏靈活性，要時(shí)刻注意和患者,、家屬進(jìn)行醫(yī)患溝通,，及時(shí)了解患者的心理、情緒,、發(fā)病原因,，有利于改善醫(yī)患關(guān)系，保障醫(yī)療安全,，今后需加強(qiáng)溝通交流技巧的培訓(xùn),。

5、掌握常用急診搶救藥品的用法和用量,，嚴(yán)格執(zhí)行搶救過程中的口頭醫(yī)囑制度,，注意患者過敏史,、血糖、心肺功能等,，注意用藥安全,。

6、注意動(dòng)態(tài)觀察患者病情,，具備整體觀和全局觀,，在急診患者病情尚未穩(wěn)定前，一定要加強(qiáng)巡視和溝通,，盡量把患者安排在自己實(shí)力范圍內(nèi),，以便及時(shí)觀察和急救。

7,、當(dāng)遇到突發(fā)公共事件或接診的患者較多時(shí),，切記及時(shí)向上級匯報(bào)，組織搶救,，分解危難,，做好分診分流，保障醫(yī)療護(hù)理安全,。

回顧過去,，展望未來，希望醫(yī)院在新的一年加以考慮急診科醫(yī)護(hù)人員的繼續(xù)教育及待遇問題,，以促進(jìn)急診科建設(shè)的可持續(xù)性發(fā)展,，為此我們將以自己的實(shí)際行動(dòng)，齊心協(xié)力,、真抓實(shí)干,、與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)醫(yī)院和諧美好明天,。

進(jìn)修急診科護(hù)士心得體會(huì)篇十三

一,、強(qiáng)化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量堅(jiān)持以病人為中心,，以病人的利益需求為出發(fā)點(diǎn),。如要求護(hù)士聽到救護(hù)車的鳴聲后要迅速推車到急診室大門接診病人。為病人提供面巾紙,，紙杯和開水,。為無陪人的老弱病人代掛號、取藥,。每個(gè)急診住院病人均有護(hù)士或護(hù)工護(hù)送入院,。為了解決夏天夜間輸液病人多，實(shí)行彈性排班,，加派夜間上班人數(shù),。這些措施得到病人的好評,。特別是在有醫(yī)患糾紛時(shí)，甚至打罵我們醫(yī)務(wù)人員時(shí),，我們的護(hù)理人員做到盡力合理解釋，打不還手,，罵不還口,，受到醫(yī)院的表揚(yáng)。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)高素質(zhì)隊(duì)伍

和搶救反應(yīng)速度。全科人員自覺學(xué)習(xí)尉然成風(fēng),，目前有8名護(hù)士參加全國高等教育護(hù)理大專班和本科自學(xué)考試,。兩位工作一年的護(hù)士參加護(hù)士執(zhí)業(yè)考試均通過。指派高年資的護(hù)士外出學(xué)習(xí)國家級《急救護(hù)理新概念與急診模擬急救培訓(xùn)》,。

三,、做好新入科護(hù)士及實(shí)習(xí)生的帶教工作

根據(jù)急診科的工作特性，制定了新入科護(hù)士三個(gè)月的培訓(xùn)計(jì)劃,，要求其三個(gè)月內(nèi)掌握急診的流程,，院前急救，如何接急救電話,、掌握急診科所有的儀器使用,，同時(shí)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與考核。在實(shí)施培訓(xùn)第一年時(shí),，取得了很好的效果,。對于實(shí)習(xí)生做到放手不放眼，每周實(shí)行小講課,。

四,、關(guān)愛生命，爭分奪秒

是急診科努力的方向,，也是做好“急”字文章的承諾,。如xx年11月7日送到急診科的高處墜落傷的患者，既無陪人而且神志不清,，躁動(dòng)不安,，呼之不應(yīng)，口腔內(nèi)血性液體溢出,，雙下肢開放性骨折,。當(dāng)班護(hù)士見狀即給氧、靜脈注射,，并果斷采用氣管插管,，氣管內(nèi)吸痰,，吸氧等處理，同時(shí)開通綠色通道,，為搶救患者贏得寶貴時(shí)間,。

五、做好急救藥品及急救儀器的管理

急救藥品準(zhǔn)備及各種急救設(shè)備的調(diào)試是急診工作的基礎(chǔ),，現(xiàn)已施行每項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé),，責(zé)任到人，做到班班清點(diǎn),、定期檢查,，這一年里未出現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的原因而影響搶救工作。從而保證了搶救患者的及時(shí),、準(zhǔn)確,、快速。

新的一年我們將面臨更大的困難和挑戰(zhàn),，醫(yī)療市場的激烈競爭,，流動(dòng)人口減少等，我們將不斷努力,，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍的建設(shè),，提高護(hù)理人員綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)護(hù)士,，提高服務(wù)質(zhì)量,，完成新一年的工作計(jì)劃。

進(jìn)修急診科護(hù)士心得體會(huì)篇十四

細(xì)心合抱之木,，生于毫末,；九層之臺，起于壘土,；千里之行,，始于足下。飛機(jī)墜,。

機(jī)可能就是因?yàn)橐粋€(gè)螺絲釘松懈,，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)心觀察和愛護(hù)每一位患者是,。

我們護(hù)士最基本的要求,。在急診雖然人流量多，工作量大,，病種也多,，但是工作中仍然會(huì)盡量幫助年老的患者拔針之后，按壓至不出血。因?yàn)槔夏耆搜劬Σ缓?，常常?huì)按壓不到針眼并且按壓的'時(shí)間也不夠長,，會(huì)導(dǎo)致穿刺處青紫。護(hù)士巡視病人的時(shí)候,，仔細(xì)觀察病人的病情變化,，因?yàn)榧词棺鲞^皮試的患者也有可能發(fā)生過敏反應(yīng)。有位病人第一天輸青霉素,，皮試做完是陰性,，她一邊輸液一邊吃東西，可是我發(fā)現(xiàn)她的臉和脖子漸漸地變紅,，我問她有什么不舒服的，她說：“沒有,，可能是吃飯熱的吧,。”可是我還是感覺不對勁,，喊來了醫(yī)生,，將青霉素?fù)Q成生理鹽水，漸漸的病人的臉和脖子漸漸的恢復(fù)了原來的顏色,，醫(yī)生說是過敏,，青霉素就停用了。如果不是我們細(xì)心的觀察,，及時(shí)給予處理,，病人就可能繼續(xù)輸青霉素，直至發(fā)生嚴(yán)重的過敏反應(yīng)才會(huì)發(fā)現(xiàn),。由此可見,，細(xì)心對于我們護(hù)士工作的重要性。細(xì)心能防止加錯(cuò)藥,，換錯(cuò)水,，核對錯(cuò)名字，寫錯(cuò)劑量,，避免很多醫(yī)患糾紛,。用細(xì)心減少病人的痛苦，用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命,，重新?lián)P起生的風(fēng)帆,，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語,。

耐心,。

培根曾說過“無論何人，若是失去耐心，就是失去靈魂,?！痹趯W(xué)校期間老師也。

話,，一遍一遍的講解,，直到聽懂并配合我為止。就診得病人剛來時(shí)都是充滿焦慮與恐懼,，有些東西在我們眼里根本就是正常的事,，便對他們來說卻是驚慌的事。

比如做皮試是在前臂掌惻下段隆起半球狀的小皮丘,，皮膚發(fā)白,，并且顯露出毛孔?？墒遣∪艘姷竭@種情況不理解說怎么腫起來了,，毛孔也變大了，而且做皮試也非常的疼,，我們就耐心地解釋,，消除他們的顧慮。

責(zé)任心,。

孫思貌在《千金要方》中寫道：“人命至重,，貴于千金?！蔽覀兗缲?fù)的是責(zé)任,，面對的是生命，承擔(dān)起白衣天使的使命,。我們科室的醫(yī)護(hù)人員責(zé)任心都很強(qiáng),，急診的兒科醫(yī)生冬天患兒比較多，他下班比別人晚,，上班比別人早,，看完最后一個(gè)病人才離開，即使已經(jīng)過了下班時(shí)間,。遇到有輸液反應(yīng)或突發(fā)病情的,，即使再忙也每隔一段時(shí)間觀察一下，直到病人病情好轉(zhuǎn)才放心離開,。當(dāng)然我們護(hù)士也是如此,，中班發(fā)生高血糖病人忘記注射胰島素暈厥的事情，我們緊急搶救根據(jù)醫(yī)囑靜滴胰島素,，即使中午很忙,，也及時(shí)觀察病人病情變化，詢問有什么需要知道病人病情好轉(zhuǎn)。交接完班本來就應(yīng)該下班的,，但是她仍然繼續(xù)工作,，認(rèn)真填寫護(hù)理記錄單，細(xì)心地寫下病人所有病情變化,，并且為病人及家屬講解今后需要注意的事項(xiàng)來緩解其緊張心理,。即使很辛苦很累，但是當(dāng)聽到病人蘇醒之后那句真誠的“謝謝”時(shí),，在心里默默地對自己說：這一切付出都是值得的,。

每當(dāng)夜幕降臨，不管是在急診室里還是在病房里,，永遠(yuǎn)繼續(xù)著一場場獨(dú)特的,、永不落幕的“芭蕾舞劇”。這舞蹈能夠喚起生命的希望,，能夠觸動(dòng)人內(nèi)心深處最柔軟的地方,。舞蹈的演出者，就是千千萬萬可愛的白衣天使們,。淡薄寧靜無怨無悔，以救死扶傷為己任,，用自己的一生的愛心,、細(xì)心、耐心,、責(zé)任心呵護(hù)每一位患者,。

進(jìn)修急診科護(hù)士心得體會(huì)篇十五

經(jīng)過一年半年紙上談兵式的理論學(xué)習(xí)，終于盼來了上戰(zhàn)場一展拳腳的機(jī)會(huì),。雖然僅有十天的見習(xí),，但所獲頗豐，心得體會(huì)也不少?，F(xiàn)就在醫(yī)院如何學(xué)習(xí)這方面揀幾點(diǎn)我感觸較深的來談?wù)劇?/p>

一,、與帶教老師的溝通與交流。

相信每個(gè)到過醫(yī)院見習(xí)的同學(xué)都知道在醫(yī)院與帶教老師的關(guān)系非常重要,。這一點(diǎn)在到醫(yī)院之前,，上至丘麗冰科長，下至師兄師姐也都反復(fù)提醒我們這一點(diǎn),?？烧嬲搅酸t(yī)院后，才發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一門很大的學(xué)問,。附一院急診科門診的醫(yī)生一天要看幾十個(gè)病人,，病房的醫(yī)生一天也得分管十幾張病床，一天下來，帶教老師忙得根本沒有時(shí)間同你“神侃”,。

幾天以后,，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)天無絕人之路,。只要老師認(rèn)為你是塊“可造之材”,，他們就會(huì)很樂意教你。關(guān)鍵是我們在短短幾天的時(shí)間,，怎樣讓老師在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)你這塊“和氏璧”呢,？就我自己個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來說，方法有二,。

首先,，是一語驚人法。如果你能積極的就本科的某種常見病闡述你自己的認(rèn)識和見解,，雖然很難講得很透徹,、深入、準(zhǔn)確,；又如果你能及時(shí)而正確地回答出老師在查房時(shí)提出的問題,，即使分析得不夠全面，也都會(huì)讓老師覺得你是個(gè)會(huì)思考的學(xué)生,，老師通常會(huì)比較愿意給這種學(xué)生講課,。

上一個(gè)方法也許不好掌握，它除了要求要有扎實(shí)而廣泛的知識作為基礎(chǔ)外,，多少還有點(diǎn)運(yùn)氣成分的存在,。接下來的這個(gè)方法則是每個(gè)人都能做的到的，就是勤快,。俗語說：勤能補(bǔ)拙,。每個(gè)老師都會(huì)喜歡勤奮實(shí)干的學(xué)生。當(dāng)然以上兩種方法能奏效的前提是你必需打從心里尊重帶教老師,，遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí)。

二,、自己把握機(jī)會(huì),，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

這是非常重要的,。在醫(yī)院里,，進(jìn)修生、博士生,、研究生,、國內(nèi)外的見習(xí)生,、見習(xí)生都很多，若你自己不積極主動(dòng)地爭取機(jī)會(huì),，根本就什么都學(xué)不到,。當(dāng)然，這也是有竅門的,。

首先你可以主動(dòng)要求跟老師值夜班,。因?yàn)槔蠋熢谕砩贤ǔ?huì)比較有空，可以有時(shí)間給你開小課,；若遇到有病人需要搶救的時(shí)候,，你還可以看老師在緊急情況下采取何種措施、怎樣用藥,，這些都是多科知識的綜合運(yùn)用,，這對每個(gè)醫(yī)學(xué)生來說都是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)然,，值夜班還有許多好處,，這就需要你們自己去慢慢發(fā)掘了。

其次,，如果你的帶教老師實(shí)在忙不過來,，就別什么問題都找老師。其實(shí)在病房還有很多很好的老師,，就是見習(xí)生,。我在急診見習(xí)的時(shí)候，就有兩個(gè)見習(xí)生“老師”,，他們的基礎(chǔ)知識都很扎實(shí),，動(dòng)手能力也很強(qiáng),，更重要的是,，他們有時(shí)間、有耐心,、也愿意給你講課,。在這段時(shí)間，我得到了很大的啟發(fā),。

三,、學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握。

在病房見習(xí)時(shí)到底要學(xué)些什么呢,？相信現(xiàn)在還有很多人都不清楚,。我自己當(dāng)時(shí)也是混混沌沌，到了急診科以后,，帶我的郭敏軍老師才一語點(diǎn)醒夢中人,。他告訴我其實(shí)在病房除了多見些病種外,，還要學(xué)習(xí)老師的醫(yī)囑、化驗(yàn)單如何開,，甚至只是記記藥名等都對我們有很大幫助,。我才如夢方醒發(fā)現(xiàn)，在那之前,，我除了動(dòng)手能力有所進(jìn)步外,，這方面掌握的確實(shí)不多。還有,，在病房,，一個(gè)病人身上往往都綜合了幾種疾病，只要你能好好把握,，認(rèn)真復(fù)習(xí),，就能學(xué)到知識。

四,、寫好見習(xí)日記,。

寫見習(xí)日記就是通過寫日記的方式，記錄自己見習(xí)的經(jīng)歷,。寫見習(xí)日記的內(nèi)容廣泛,，它可以記你每天的學(xué)習(xí)收獲以及不足，也可記對某一病人的認(rèn)識,，對某一癥狀體征的理解,，在臨床中遇到的難以解決的問題，還可以是發(fā)生在臨床上的每一件事情,，總之,，見習(xí)的經(jīng)歷都可以成為見習(xí)日記的內(nèi)容。

在臨床見習(xí)中寫見習(xí)日記的同學(xué)并不多,，堅(jiān)持寫的同學(xué)就更少了,，也許同學(xué)們還沒有體會(huì)到寫見習(xí)日記的好處。寫見習(xí)日記至少有以下好處：第一,，堅(jiān)持寫見習(xí)日記使得同學(xué)每天有時(shí)間思考自己的見習(xí)收獲或不足,，有利于自己不斷地改進(jìn)見習(xí)方法，搞好見習(xí),；其次,，寫見習(xí)日記是積累臨床經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)很好的`途徑；第三,，經(jīng)常寫日記,，有利于培養(yǎng)自己勤于思考的好習(xí)慣，有利于提高事物觀察和分析能力,，這種能力對于臨床醫(yī)生來說,，將是十分重要的,；第四，通過見習(xí)日記,，可以看出自己成長的過程,；第五，日記中的某些內(nèi)容,，如見習(xí)中遇到的難以解決的問題,，這也許將成為自己事業(yè)成功的突破口，許多科學(xué)家的手稿成為后來重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要線索之類的故事就是很好的例子,。因此,，對于見習(xí)同學(xué)來說，應(yīng)該養(yǎng)成寫見習(xí)日記的好習(xí)慣,，相信這將會(huì)使自己兩周的爭診科實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,，抱著初次實(shí)習(xí)所燃起的熊熊熱情，兩周來,，幾乎是整天呆在急診科里,，總是近至午夜才托著仍舊興奮的身軀，在盞盞星光下,，呼著夜里澈亮的寒風(fēng),，充實(shí)的踱至宿舍。

感到了自己的成長,。從最初入科時(shí)只敢靜靜的躲在老師背后,，到開始用自己理解的通俗易懂的語言將老師認(rèn)為不至多講但患者卻不曾理解的東西傳達(dá)過去，到開始在老師繁忙時(shí)初步接診病人,，直到現(xiàn)在可以從患者來送至患者滿意離開,，中途只需要拿著開好的處方找老師審閱簽字。

像小時(shí)候的作文中經(jīng)常用到的第一次那樣,，實(shí)習(xí)的兩周同樣經(jīng)歷了好多初體驗(yàn),。從第一次為患者寫病例，做接診記錄,，到開始門診查體,，直到最后的外科清創(chuàng)縫合,。都經(jīng)歷了從稚嫩到自信的過程,。

特別是在一次將懷疑有食物中毒的患者，在沒有很明顯的臨床體征,，并且血象也不高的情況下,，經(jīng)我的仔細(xì)查體后大膽診斷為急性闌尾炎，并在幾個(gè)小時(shí)候后被?？漆t(yī)生確診的時(shí)候,，真的有種說不出的幸福,。

過來的學(xué)長說，現(xiàn)在是最初的激情,，激情過后就將對這些失去現(xiàn)有的憧憬和熱情,。我覺得自己不會(huì)，因?yàn)槲液茈y想象對這么一份每時(shí)每刻都會(huì)有挑戰(zhàn)的工作怎么會(huì)沒有熱情,。特別是短暫的實(shí)習(xí)年,，每科的輪轉(zhuǎn)時(shí)間更是急促，怎么會(huì)忍心喪失那僅有的短短幾天的機(jī)會(huì),。

科里病人實(shí)際加書本相關(guān)理論,，我正在以自認(rèn)為行之有效的方法來貪婪的吸收著浩如煙海的醫(yī)學(xué)知識，來壯大著自己,，也在利用這個(gè)麻痹著自己不是很快樂的生活,。