在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

麥田里的守望者讀書筆記摘抄篇一

全書介紹了一個(gè)叫霍爾頓的少年如何從潘西就讀的學(xué)校離開及離開后三天的游歷,。霍爾頓是個(gè)被多所學(xué)校開除過的典型的叛逆少年形象,，書中描述的他喜歡戴著一頂紅色的獵人帽,，他很喜歡這頂帽子。他有個(gè)死去的弟弟,，叫艾里,，這也許是他在世界上除了妹妹菲苾之外另一喜歡的人吧,。艾里是個(gè)有著紅頭發(fā)的的好孩子，他從來不對(duì)人發(fā)脾氣,，也特別的聰明,。在艾里死去后，霍爾頓就只能把自己的喜受全部寄予在菲苾身上了,，當(dāng)然,，他仍然喜歡艾里?；魻栴D被潘西的學(xué)校開除后,，星期三就要回家了，但在這空檔期,，他游歷了兩天,，他本想再也不回家里了，他挺想去一個(gè)沒有人認(rèn)識(shí)他的地方,，重新開始生活，做個(gè)麥田里的守望者,。于是在他臨走前,，他悄悄地去見了自己的妹妹菲苾，與她一同跳舞,，最后菲苾還將自己要買圣誕禮物的零花錢全都給了霍爾頓,。可令他沒想到的是,，在他即將要離開自己熟悉的故鄉(xiāng)前往西部時(shí),，自己的妹妹竟然將自己的行李也一并帶上了，她想跟霍爾頓一起離開,。出于種種原因,，霍爾頓最終還是留下了。

也許每個(gè)孩子在某一時(shí)期都是個(gè)問題少年,，這是無可避免的,，同時(shí)也是個(gè)極其正常的現(xiàn)象。就像我們文中的霍爾頓,，他本就是個(gè)問題少年,，被許多所學(xué)校開除過，他本來離開潘西的原因就是因?yàn)樗懿涣四抢锬切┘倌＜偈降娜?覺得那兒的人很虛偽,。

也許我們有時(shí)有這種莫名的正義感,，也適應(yīng)不了這種不適合自己的環(huán)境，產(chǎn)生一種萬事都順應(yīng)自己的心態(tài),。這也是我們?cè)S多人的正常心態(tài),。而塞林格所描述的這個(gè)霍爾頓形象則是普遍的問題少年形象,。雖然霍爾頓是別人口中多不好的孩子，但他對(duì)菲苾卻非常地好,，他給她買了她喜歡的唱片,，但卻因故在途中摔碎了。他會(huì)哄自己的妹妹,，他從不會(huì)對(duì)她食言,。他其實(shí)也是個(gè)善良的人吧，因?yàn)樵诼吠居錾系膬蓚€(gè)修女,，他把自己的錢都捐給她們?nèi)椭嗟娜?。其?shí)每個(gè)叛逆少年的內(nèi)心也存在著純結(jié)和善良的一面。

為什么說霍爾頓想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,，看著孩子們?cè)谔锢锿嫠?，然后隨時(shí)提醒他們會(huì)有危險(xiǎn)呢?我想，這也是主人公所希望,、向往的輕松生活吧,。無需多管，把控底線,，適當(dāng)提醒,。

叛逆期也許是人人都要經(jīng)過的十字路口，只是每個(gè)人面對(duì)的方式不一樣,，也不能因?yàn)樗麄冞@叛逆的性格就否定他的一生,，我們需要做的應(yīng)該是指引自己如何順利度過這一時(shí)期，學(xué)會(huì)接納自己,。

麥田里的守望者讀書筆記摘抄篇二

《麥田里的守望者》成名已久,，我卻今天才看完。比起我的晚還有人都沒有辦法讀完呢,。真是能理解,，這樣一本啰啰嗦嗦、沒有情節(jié)的'書,，讀完是需要十分的耐心的,。

還好，最近我在挑戰(zhàn)自己,，耐心暫時(shí)戰(zhàn)勝了反感和放棄,。我看完了最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。

十四五歲的少年,，用叛逆,、厭惡、拒絕鄙夷的看待身邊的世界，他吸煙,、喝酒,、想找女人、逃學(xué)總之這個(gè)年齡里不進(jìn)監(jiān)獄的壞事他都干了,，理所當(dāng)然的任壞脾氣潮水一樣蔓延,。聽著他嘴里、心里嘟嘟囔囔的發(fā)牢騷,，感覺他的世界太灰暗了,，他真頹廢?？商鰰?，他的世界真是單純：討厭幾個(gè)同學(xué)，考試不及格,、想著去做所有大人做的事情,、虛妄的幻想未來。誰都經(jīng)歷過,，形式不同罷了,。

他是那么的可愛，評(píng)價(jià)他的哥哥,、思念他的弟弟,、寵愛他的妹妹、擔(dān)心歇斯底里的媽媽……尤其是他和妹妹在一起,，能看出他是個(gè)好哥哥，和所有的哥哥一樣,，心疼,、溺愛、縱容著這個(gè)親人,，把弟弟的那一份也給了她,。

對(duì)家人好的壞人不是個(gè)徹底的壞蛋，更何況他還是個(gè)孩子,。

這本書的出名應(yīng)該是寫出了這個(gè)年齡段的孩子內(nèi)心的迷茫,。我已近不惑之年，從這本書里收貨的是怎樣正確的對(duì)待這個(gè)年齡段的孩子,。

麥田里的守望者讀書筆記摘抄篇三

記住該記住的,，忘記該忘記的。改變能改變的,，接受不能改變的,。

長(zhǎng)大是人必經(jīng)的潰爛。

一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著,。

我們確實(shí)活得艱難,，一要承受種種外部的壓力，更要面對(duì)自己內(nèi)心的困惑,。在苦苦掙扎中,，如果有人向你投以理解的目光，你會(huì)感到一種生命的暖意,，或許僅有短暫的一瞥,，就足以使我感奮不已。

"我將來要當(dāng)一名麥田里的守望者,。有那么一群孩子在一大塊麥田里玩,。幾千幾萬的小孩子，附近沒有一個(gè)大人,，我是說--除了我,。我呢。就在那混帳的懸崖邊,。我的職務(wù)就是在那守望,。要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊來，我就把他捉住--我是說孩子們都是在狂奔,，也不知道自己是在往哪兒跑,。我得從什么地方出來，把他們捉住,。我整天就干這樣的事,，我只想做個(gè)麥田里的守望者。",。

我不在乎是悲傷的離別還是不痛快的離別,，只要是離開一個(gè)地方，我總希望離開的時(shí)候自己心中有數(shù),。

麥田里的守望者讀書筆記摘抄篇四

每一個(gè)人都有一段無法忘卻的歲月,，太多的敏感、偏執(zhí),、荒唐,、頹廢、甜蜜與歡樂,，使日子變得寂寞又溫暖,。站在一望無際的碧綠色麥田中，我想起了一個(gè)曾經(jīng)的壞孩子――霍爾頓,。

我有段時(shí)間總是那么煩躁,，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷,，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而傷心欲絕。后來我漸漸明白,，那段時(shí)光,，叫做青春?；魻栴D就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界,。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā),，邪邪的樣子,，有些迷人。

霍爾頓讀書的地方叫潘西,，一個(gè)私立的貴族學(xué)校,。在這之前他還上過艾爾敦？希爾斯學(xué)校,。那兒有一個(gè)非常勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生,。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長(zhǎng)就跑來跑去和他們握手,，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素,，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑,，接著就和別的父母去講話,。青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大,，刺激著我們敏感的.神經(jīng),，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境,，于是選擇了逃離，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部,。

在臨走前，他想要再見見自己的妹妹菲,？.于是托人送去一張便條,，約在博物館旁邊。過了好一會(huì)兒,，菲,？終于來了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時(shí)用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開,?；魻栴D沒辦法,，只好放棄了去西部。青春就是這樣,，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開,，最后在種種的牽絆下放棄了目的。

文中有一段讓人印象深刻的話："一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著。"我們可能很難相信這句話出自一個(gè)老師之口,，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子,，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的,，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書,，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西?；魻栴D曾經(jīng)同妹妹說，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,，守護(hù)一群小孩子,。相信也有很多人擁有過類似的理想,，只是那個(gè)理想太過遙遠(yuǎn),，來不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大,。長(zhǎng)大意味著放棄,，放棄掉有過的美好理想,，成為所謂的"成熟男人",為了某種事業(yè)卑賤地活著,。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈,。

最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院,，至于后來的事,，無人知曉,。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長(zhǎng)大，我想他依然是那個(gè)天真的,，單純的"壞"孩子,。

成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題，有時(shí)候,，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中,；有時(shí)候，為了迎合社會(huì),，我們學(xué)會(huì)了偽裝,，學(xué)會(huì)了恭維,，學(xué)會(huì)了欺騙,，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑,；有時(shí)候,，為了追逐名利,，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法,，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己,，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們?cè)绞沁@樣做,，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)――其實(shí)別人都在這么做。

麥田里的守望者讀書筆記摘抄篇五

霍爾頓如果不是個(gè)少年,，而是個(gè)中老年人,，那他可真煩人?！尔溙锸赝摺防锏倪@位主人公,，看什么都不順眼,。他厭惡學(xué)校,，厭惡同學(xué)，厭惡父母,。他甚至厭惡那些喜歡說“祝你好運(yùn)”的人,，以及那些說“很高興認(rèn)識(shí)你”的人，以及在鋼琴演奏中瞎鼓掌的人,。他當(dāng)然還厭惡數(shù)學(xué)物理地理歷史以及除了寫作之外的一切學(xué)科,。一個(gè)甚至無法從學(xué)習(xí)中得到樂趣的人，可真煩人,。

關(guān)鍵是他的痛苦也沒有什么“社會(huì)根源”,。生活在他的時(shí)代和國(guó)家，他既不能抱怨“扭曲人性*的專制社會(huì)”,，也不能抱怨“愚蠢的應(yīng)試教育”,，他只是用雞毛蒜皮的方式厭惡著那些雞毛蒜皮的事情而已。

但這一切唧唧歪歪,，都能夠以“無辜少年反抗壓抑的社會(huì)秩序”的名義而被寬容,，甚至被喝彩——據(jù)說之后美國(guó)有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因?yàn)樗莻€(gè)少年。在青春的掩護(hù)下,，頹廢是勇氣,，懶惰是反抗，空虛是性*感,。有一段時(shí)光甚至有人為此類文藝作品起了個(gè)類型名稱,，叫做“殘酷青春”,。簡(jiǎn)直沒有比這更無賴的詞了：什么叫殘酷青春?老年殘不殘酷?殘酷到人們都懶得理會(huì)它的殘酷。童年殘不殘酷?殘酷到都孩子們都無力表達(dá)它的殘酷,。更不要說倒霉的中年,，殘酷到所有人的殘酷都?xì)w咎于它的殘酷。所以說到殘酷,，青春哪有那么悲壯,，簡(jiǎn)直能夠墊底。

但也許《麥田守望者》并不僅僅僅是一部青春小說,。它是關(guān)于一個(gè)人在看透人生之注定失敗后如何說服自我去耐心地完成這個(gè)失敗的小說,。小說里，中學(xué)生霍爾頓想：好好學(xué)習(xí)是為什么呢?為了變得聰明,。變得聰明是為什么呢?為了找到好工作,。工作又是為什么呢?為了買卡迪拉克。買卡迪拉克又是為什么呢?天明白,。

當(dāng)然他能夠追求別的：知識(shí),、文學(xué)、音樂,、和心愛的人坐在床邊說話,，以及思考“中央公園的鴨子冬天上哪兒去了”。但是,，追求這些,，他就遠(yuǎn)離了憤怒，而憤怒——只有憤怒——是感知自我最快捷的方式,。

其實(shí)仔細(xì)想想,，霍爾頓應(yīng)對(duì)的“社會(huì)”并沒有那么可惡。無論是室友,、女友或老師,，似乎都不是什么黑暗勢(shì)力，只是一群“不好不壞”的人而已,。如果作者以第一人稱寫他們,，也許會(huì)是一個(gè)一模一樣的故事。但這個(gè)社會(huì)最糟糕的地方,，也許恰恰是它甚至不那么糟糕——這些不好不壞的人,，以他們的不好不壞，無情剝奪了霍爾頓憤怒的資格,，而憤怒——至少憤怒——是一個(gè)人感知自我最快捷的方式,。

其實(shí)滿世界都是霍爾頓。16歲的霍爾頓，30歲的霍爾頓,，60歲的霍爾頓,。他們看透了世界之平庸，但無力超越這平庸,。他們無力成為“我”，但又不屑于成為“他”,。他們感到痛苦,，但是真的，連這痛苦都很平庸——這世上有多少人看透人生之虛無并感到憤怒,，而這憤怒早就不足以成為個(gè)性*,、不足以安慰人心。事實(shí)上自從憤怒成為時(shí)尚,，它簡(jiǎn)直有些可鄙,。

所以《麥田守望者》最大的悖論就是逃跑。一方面,，霍爾頓渴望逃到西部,，裝個(gè)聾啞人，了此一生;但是另一方面,，他又想做個(gè)“麥田守望者”,，將那些隨時(shí)可能墜入虛無的孩子們攔住。整個(gè)小說里,，最打動(dòng)我的不是關(guān)于“麥田”的那段經(jīng)典談話,，而是另一幕：霍爾頓經(jīng)過兩天的游蕩已經(jīng)筋疲力竭，過馬路的時(shí)候,，每走一步,，都似乎在無限下沉，然后他想到了他死去的弟弟艾里,。他在心里對(duì)艾里說：親愛的艾里,，別讓我消失，別讓我消失,，請(qǐng)別讓我消失,。

《從頭再來》里，崔健唱道：我想要離開,，我想要存在,。在同一首歌里，他又唱到：我不愿離開,，我不愿存在,。

我想霍爾頓也許不是真的憤怒，他只是恐懼,。他只是對(duì)自我的虛空人生感到恐懼,，而出于自尊心,，我們總是把恐懼表達(dá)成傲慢。他還熱愛小說呢,，他還熱愛音樂呢,，他還熱愛小妹妹菲比臉上的笑容呢。最后霍爾頓之所以沒有去西部,，也許并不是因?yàn)檐浫?，因?yàn)榫退愕搅宋鞑浚驳谜夜ぷ?，也得去超市買1塊錢3斤的土豆,，身邊還是會(huì)有無數(shù)喜歡說“很高興認(rèn)識(shí)你”和“祝你好運(yùn)”的人。與其到遠(yuǎn)方去投靠并不存在的自由,，不如就地發(fā)掘生活中那尚可期盼的部分——小說音樂和小妹妹的笑容,，善待因?yàn)槊月范Ｂ涞阶晕沂中牡哪且淮鐣r(shí)光，等那個(gè)注定的失敗從鐵軌那頭駛來時(shí),，閉上眼睛,，呼拉，干凈利落地消失,。

麥田里的守望者讀書筆記摘抄篇六

看了一些資料得知,，在塞林格隱居的歲月里，外界并沒有停止對(duì)他的各種猜測(cè),，有好的,，也有不好的。這些喧囂都來自于這本讓他名氣倍增的書,，而諷刺的是,，或許對(duì)于塞林格來說，這個(gè)圍繞他的世界和小說里的成人世界一樣讓人惡心,。他想要告訴眾人(或者根本就無意告訴),，他愿意怎樣生存在怎樣的世界里，而這個(gè)世界卻不是真實(shí)的存在,。

塞林格給我們的童話,，是一個(gè)詩(shī)意的世界，在這個(gè)世界里,，孩子在奔跑,，卻不是逼近年歲和成熟的增長(zhǎng)。

讀這本書很輕松,，并沒有很多小說里那些讓人反復(fù)思考的東西,。你只要跟著這個(gè)叫做霍爾頓的孩子，完成那一段荒唐卻不可重返的日子。時(shí)間很短,，想像成是自己的旅程,，也不會(huì)太糟糕。

然后你也會(huì)長(zhǎng)大,，等待你的悲傷是你變成了另外一個(gè)自己,。

麥田里的守望者讀書筆記摘抄篇七

是指人們?cè)陂喿x書籍或文章時(shí)遇到文中精彩的部分或好詞佳句和自己的心得、體會(huì)并寫下來的筆記,。下面是小編搜集整理的麥田里的守望者讀書筆記1000字歡迎閱讀希望對(duì)你能夠提供幫助,。更多資訊盡在讀書筆記欄目!

對(duì)于《麥田里的守望者》這本書一開始我并沒有抱多大的期望，可是最后看了5頁(yè),，他就把我吸引了。而且我還有一肚子的感想,。

不知道我的同齡人是否在看這本書,，或者聽說過這本書，或是什么都沒有,，還是我根本就不該看這本書,。因?yàn)闀械闹鹘腔魻栴D，才十六歲就抽煙,、酗酒,、逛夜總會(huì)，在電影院里消磨時(shí)光,，徹夜不歸,。這不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的不良少年嗎?也有人說，他并不是自甘墮落,，而是被現(xiàn)實(shí)所逼,，出于無奈啊。我既不同情他又不憎恨他,，也不像書中的“序”所說的認(rèn)為他僅僅是美國(guó)上世紀(jì)50年代“垮掉的一代”的代表分子,。我只是覺得不管生活在資本主義國(guó)家還是社會(huì)主義國(guó)家，每個(gè)青年人都要經(jīng)歷思想上的一段彷徨期,?；魻栴D正是處于這段時(shí)期。我們也一樣要經(jīng)過這段時(shí)期才能真正長(zhǎng)大,。所以我們不能以偏見的眼光來看待社會(huì),，對(duì)待自己的成長(zhǎng)。

霍爾頓說學(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書只是為了“出人頭地,，以便將來可以買輛混帳凱迪拉克”,。說得好像義憤填膺，可這只是大人對(duì)他的美好期望。他們希望他有一個(gè)光明的前程,，不為溫飽,、就業(yè)等問題發(fā)愁，買輛私人汽車也是幸福生活的表現(xiàn)之一啊,?；魻栴D認(rèn)為學(xué)校里的老師和同學(xué)大部分都是勢(shì)利的偽君子，社會(huì)上也充滿了“假模假式”的人,。他只愛孩子,，認(rèn)為只有孩子才不被成人世界所污染。這更是他逃避現(xiàn)實(shí)的一種方式,。他剛剛接觸社會(huì)的中心,，還無法接受成人之間處理人際關(guān)系的方式，以為一切不真實(shí)的東西都是虛偽——刻意的虛偽,。所以他的理想只是做一個(gè)看護(hù)在麥田里做游戲的孩子的所謂的“麥田里的守望者”,。而且他還冒出個(gè)要到美國(guó)的窮鄉(xiāng)僻壤去假裝一個(gè)又聾又啞的人，住在一間草屋里,，靠自己的雙手賺錢,，不和任何人交談的荒謬想法。這正表現(xiàn)了他不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)和內(nèi)心的怯懦,。

霍爾頓就這樣化軟弱為痛恨,，夸大了社會(huì)上的各種丑惡現(xiàn)象，還強(qiáng)加給別人許多他的主觀想法,。他把整個(gè)社會(huì)都說成是沒有真,、善、美,，只有假,、丑、惡的世界,，這實(shí)在是太不公平了,。我們又何嘗不是呢?都在所謂的“叛逆”者，自作聰明地厭世嫉俗,，卻不知道這其實(shí)也是一種俗氣的表現(xiàn),。世界上有許多我們所未曾經(jīng)歷過的事物，可我們還自以為看透了一切,，在比我們的社會(huì)閱歷多得多的長(zhǎng)輩面前擺出一副不屑一顧的樣子,，把他們的人生觀、價(jià)值觀貶得一文不值,。

杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格,，美國(guó)作家,，1919年1月1日生于紐約。父親是猶太進(jìn)口商,。他的著名小說麥田里的守望者被認(rèn)為是二十世紀(jì)美國(guó)文學(xué)的經(jīng)典作品之一,。“我老是在想象,，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,。我呢，就站在那混帳的懸崖邊,。我的職務(wù)是在那兒守望,，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，就把他捉住,。我是說,，孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑,，我得從什么地方出來,，把他們捉住。我整天就干這樣的事,，我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,。我知道這有點(diǎn)異想天開,，可我真正喜歡干的就是這個(gè),。我知道這不像話?！?/p>

這是麥田里的守望者的主人公,，16歲的霍爾頓說的一段話。他說他真正喜歡干的就是做個(gè)麥田里的守望者,，他知道這有點(diǎn)異想天開,，所以上面的一段話都只是他的想象，或者說夢(mèng)想,。讓我們來看看他在現(xiàn)實(shí)中都干了些什么,。霍爾頓出身于紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)的家庭,。學(xué)校里的老師和自己的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他好好讀書,，為的是“出人頭地，以便將來買輛混帳凱迪拉克”,，而在學(xué)校里“一天到晚干的,，就是談女人、酒和性”,。他看不慣周圍的一切,，根本沒心思用功讀書,，因而老是挨罰。

到他第四次被開除出校時(shí),，他不敢貿(mào)然回家,，便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店,，逛夜總會(huì),，濫交女友，酗酒,。他在電影院里百無聊賴地消磨時(shí)光,，糊里糊涂地召了歌女，情不自禁地與虛榮庸俗但頗具美色的女友摟摟抱抱,。與此同時(shí),，他的內(nèi)心又十分苦悶彷徨，企圖逃出“虛偽”的成人世界去尋找純潔與真誠(chéng)的經(jīng)歷和感受,。這種精神上無法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰,，躺倒在精神病院里?？窗?，這就是他的人生。他的現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想之間有著多么遠(yuǎn)的差別啊,。他想做的是捉住孩子的守望者,，但他自己每一個(gè)人都有一段無法忘卻的歲月，太多的敏感,、偏執(zhí),、荒唐、頹廢,、甜蜜與歡樂,，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無際的碧綠色麥田中,，我想起了一個(gè)曾經(jīng)的壞孩子——霍爾頓,。

我有段時(shí)間總是那么煩躁，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷,，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而傷心欲絕,。后來我漸漸明白，那段時(shí)光,，叫做青春,。霍爾頓就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界,。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型,，卻滿頭褐色亂發(fā),，邪邪的樣子，有些迷人,。

霍爾頓讀書的地方叫潘西,，一個(gè)私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學(xué)校,。那兒有一個(gè)非常勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生,。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長(zhǎng)就跑來跑去和他們握手,，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素,，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑,，接著就和別的父母去講話,。青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大,，刺激著我們敏感的神經(jīng),，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境,，于是選擇了逃離，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部,。

在臨走前,，他想要再見見自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條,，約在博物館旁邊,。過了好一會(huì)兒,，菲苾終于來了,，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時(shí)用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開?；魻栴D沒辦法,，只好放棄了去西部。青春就是這樣,，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開,，最后在種種的牽絆下放棄了目的。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去,，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著,。”我們可能很難相信這句話出自一個(gè)老師之口,，但的的確確是這樣,，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子,，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的,。就連孩子們讀書,，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西?；魻栴D曾經(jīng)同妹妹說,，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子,。相信也有很多人擁有過類似的理想,，只是那個(gè)理想太過遙遠(yuǎn)，來不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大,。長(zhǎng)大意味著放棄,，放棄掉有過的美好理想，成為所謂的“成熟男人”,，為了某種事業(yè)卑賤地活著,。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈,。

最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院,，至于后來的事，無人知曉,。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長(zhǎng)大,，我想他依然是那個(gè)天真的，單純的“壞”孩子,。

守望顯然帶有挽救人生挽救靈魂的意義,，也就是看護(hù)心靈的迷途者，避免其掉入精神的懸崖,。這也就是霍爾頓夢(mèng)想中的“守望”,。只要我們稍微分析一下守望這個(gè)動(dòng)詞在書中的施者(霍爾頓)和受者(四處狂奔的孩子)，就會(huì)明白它近似于一種利他主義,，也就是為了他人的利益而不惜犧牲自己的利益,。這種助人為樂的利他主義也就是佛陀和基督仁慈倫理中的“善”。但是守望究竟算不算一種美德呢?斯賓諾沙給美德下了這么一個(gè)定義：美德就是某種行動(dòng)的力量,，一個(gè)人越有能力保持自己的存在并獲得對(duì)他有益的東西,，他美德的力量就越大。

這么說來,，守望這種行動(dòng)的力量似乎很小,，守望便該排除在美德之外。但是實(shí)際上,，霍爾頓的守望讓他得到精神上的寬慰和自豪,，這種精神的滿足更能讓他認(rèn)識(shí)到自身人格的存在,，因而也更能維護(hù)他肉體和精神雙方面的生存。所以,，守望可算是最大的美德之一,，即使他的現(xiàn)實(shí)是混帳的，是非守望的;但是,，他的夢(mèng)想是美好的,，是守望。因此,，不管怎樣,，守望，它都象征著一種理性,，一種追求幸福的愿望,。而這，正是守望的內(nèi)涵和核心所在,。

首先,，我想說：這是我第二次沒有把寫讀書心得當(dāng)做負(fù)擔(dān)。為一部自己喜歡的不得了的書寫一篇洋洋灑灑的讀后感,，這樣的感覺挺好的,。

讀這本書，是因?yàn)椋航衲赀^年回來,，心還是很浮躁,，不能馬上投入到學(xué)習(xí)中。聽學(xué)姐無意中提到此書麥田里的守望者被認(rèn)為是全世界無數(shù)彷徨年輕人心靈的慰藉,，道出了千萬青少年的心聲,。于是，去“圖批”買了一本回來,。

看到麥田里的守望者這個(gè)抽象的書名,，我以傳統(tǒng)思維模式給它勾勒出這樣一個(gè)輪廓：以自身經(jīng)歷穿插深?yuàn)W隱晦的道理，向讀者傳輸自己看待人生的方式,。然而,，從翻開這本書的第一頁(yè)起,，那連篇的臟字,，真讓我一時(shí)接受不了，離我之前勾勒的輪廓相差甚遠(yuǎn),。但又發(fā)現(xiàn),，這本書的形式和內(nèi)容都很出色。

這本書是塞格林唯一一部長(zhǎng)篇小說,，卻對(duì)美國(guó)社會(huì)和文學(xué)都產(chǎn)生了極為重要的影響,。紐約時(shí)報(bào)的書評(píng)寫道：在美國(guó),，閱讀麥田里的守望者就像畢業(yè)生要獲得倒是的首肯一樣重要!故事發(fā)生在霍爾頓離開學(xué)校的三天時(shí)間內(nèi)。此處,，我以第一人稱描述,。以便更加形象的描述主人公的內(nèi)心世界。

美國(guó)五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,，二戰(zhàn)的陰云尚未散去,，冷戰(zhàn)煙硝又起。一方面,，科技發(fā)展迅速,。而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉,，在自己無力改變的社會(huì)大背景下，過著渾渾噩噩的生活,。于是,，“垮掉的一代”出現(xiàn)了?！拔摇本褪瞧渲幸粏T,。“我”被學(xué)校開除,，為了在星期三回家,，就在紐約街頭鬼混：抽煙、喝酒,、去夜總會(huì),、大把花錢，碰上各種形形色色的人,，干了這個(gè)年紀(jì)的人想干的所有的事,。然而，看似瀟灑刺激的生活,，卻掩藏不住內(nèi)心的極度空虛和精神上的寂寞,。讓我自己也很驚訝的是，讀這樣一本書,，竟然有多次流淚的沖動(dòng),。

我不得不說，這本書寫的實(shí)在是太真實(shí)了,。我不由自主的想痛哭,，當(dāng)別人問我在哪兒上學(xué)，我對(duì)在讀學(xué)校的感覺跟“我”對(duì)潘西的感覺如出一轍，我覺得自己那如墨汁一般經(jīng)年累月終于沉淀安靜下來,。曾一度被遺忘的難過與寂寞的感受,，被“我”的經(jīng)歷又一下子蕩漾起來，彌散到整個(gè)身心,，濃濃的化不開……我所有成長(zhǎng)苦痛和閱歷就凝縮在了“我”流浪的這幾天中,。

是的，要說最真實(shí)的我,。就像書中的“我”一樣：厭惡一切阿諛奉承,，虛偽做作的嘴臉。最渴望的就是到一個(gè),，誰都不認(rèn)識(shí)的地方,。裝作一個(gè)又聾又啞的人，省去蠢而無用的交流,。但是,，我們是一群生活在新時(shí)代的人，自己已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,。我們應(yīng)該集中精神,，看準(zhǔn)我們的前方，我們的路,。我們應(yīng)該是一群有理想,、有抱負(fù)的人。

孩子,，提到孩子,。是的，我們的人生才剛剛開始,，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,。但，一切不過是暫時(shí)的,，不久都會(huì)過去,。我們現(xiàn)在需要的，就是在我們女院好好學(xué)習(xí),。

可是……,。

為什么，為什么希望就在明天,。而我,，卻也是那么渴望做個(gè)麥田里的守望者。

麥田里的守望者讀書筆記摘抄篇八

一番沒有情節(jié)的幾乎處于僵尸形態(tài)的自述,，打動(dòng)了無數(shù)青少年的心,。當(dāng)成長(zhǎng)降臨到霍爾頓身上時(shí)，他很痛苦,，他有想過逃避,，逃避中又夾帶著一些嘗試。最終,，他選擇了面對(duì),。

“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)孩子,，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人,，我是說——除了我。我呢,，就站在那混帳的懸崖邊,。我的職務(wù)是在哪兒守望，要是有哪個(gè)孩子王懸崖邊奔來,，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔,，也不知道自己是在王哪兒跑，我得從什么地方出來,，把他們捉住,。我整天就感這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,?！薄胞溙铩毕笳髁撕⒆觽兠篮玫耐辏⒆觽冋鞜o憂無慮地做游戲,。但“麥田”的位置不理想——在懸崖邊,。

時(shí)針不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，飛快地把孩子們帶向了成長(zhǎng),，所以說“孩子們都在狂奔”,。“也不知道自己是在往哪兒跑”,，成長(zhǎng)的道路上必定會(huì)有迷茫,，有彷徨。孩子們跑向的就是那“懸崖”下的萬丈深淵——成人世界,?！拔业脧氖裁吹胤匠鰜恚阉麄冏阶　?，霍爾頓夢(mèng)想著守護(hù)住孩子們的童年,。但誰都清楚，這個(gè)夢(mèng)翻譯成英文只是wish而非hope,，是一種虛無縹緲,、遙不可及的夢(mèng)。成長(zhǎng)是誰都無法逃避的，但成長(zhǎng)絕不像霍爾頓心中的那樣可怕,。漫漫成長(zhǎng)路,，我們會(huì)失去，也會(huì)得到,，但絕不是像霍爾頓所述,，只得到壞的，只失去好的,。我們必然會(huì)失去童真,，得到世俗。但我們也會(huì)失去無知,，得到責(zé)任,。

以前很多人說，塞林格等同于陶淵明,，但我卻不這么認(rèn)為,。晉陶淵明消極避世，他已是成人,，卻不愿面對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的污濁,。于是，他選擇了逃避,。據(jù)說美國(guó)教科書中對(duì)陶淵明的描述是“過上游生活,，出淤泥而不染”?！俺鲇倌喽蝗尽贝砹朔e極入世的一類人,。陶淵明的避世，已經(jīng)達(dá)到了忘我的境界,，王國(guó)維稱陶淵明“采菊東籬下,，悠然見南山”為“無我之境”，也就是說他和自然完全融為一體,。和陶淵明完全不同的是,，霍爾頓在經(jīng)歷過一番思想斗爭(zhēng)后，最終選擇了面對(duì),。故事的最后霍爾頓是否真正懂得了成長(zhǎng)的真諦,，我無從得知，但我相信一定有一種力量在促使他留下,。成人世界其實(shí)并不像我們想象的那么臟亂,，處在成人世界里，也會(huì)有一些美好的事物給我們一些安慰和鼓勵(lì),。我認(rèn)為,，塞林格真正的目的是激勵(lì)美國(guó)的戰(zhàn)后一代,，讓他們獲得啟發(fā)，進(jìn)而積極入世,，承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任,。由此說來，霍爾頓最后決定留下來面對(duì)成長(zhǎng)也就順理成章了,。

就像霍爾頓最后沒有逃避,，生活中的我又何嘗不是這樣呢,？我的內(nèi)心也是矛盾的：一邊帶著某種叛逆一邊“好好學(xué)習(xí),，天天向上”。有時(shí)我會(huì)想,，我為什么要生活在別人的目光里,，又為什么沒有離開世俗的勇氣？我沒有膽量步入社會(huì),，但又無法逃避,，只能做著“麥田里的守望者”的美夢(mèng)，守護(hù)住下一代的童年,。就像最后霍爾頓還是不由自主地想起他那每一個(gè)“混賬”朋友,，盡管他們沒有一個(gè)曾真正走進(jìn)過霍爾頓的內(nèi)心世界，盡管他們身上都有著霍爾頓厭惡的地方,，但在霍爾頓心中他們?nèi)匀缓芸蓯?。?dāng)我們只能面對(duì)的時(shí)候，不要忘了,，在這個(gè)世界上還有很多人在你的腦海中揮之不去,。

我對(duì)小孩子看法的改變是因?yàn)閮晌蛔骷遥晃皇翘└隊(duì)枺〞簳r(shí)按下不表）,，另一位就是塞林格,。之前看到小孩子就會(huì)心煩，在書店看書時(shí)他們會(huì)大哭大鬧,，在路上行走時(shí)他們會(huì)隨地小便,。然而當(dāng)我看到故事的結(jié)尾，天上下著傾盆大雨,，霍爾頓在公園長(zhǎng)椅上靜靜地坐著,，菲碧坐在旋轉(zhuǎn)木馬上，一圈又一圈地轉(zhuǎn)下去……我被這畫面所震撼了,。紀(jì)伯倫說,，“你們的孩子，都不是你們的孩子,，乃是生命為自己所渴望的兒女,?！彼麄儠?huì)哭鬧打擾到你，但他們是純凈的白紙,；他們會(huì)因在我們看來連雞毛蒜皮都算不上的事情大吵大鬧甚至動(dòng)手,，但他們的出發(fā)點(diǎn)只是簡(jiǎn)單的達(dá)到個(gè)人的目的；偶爾他們甚至也會(huì)對(duì)同伴惡語(yǔ)相加,，因?yàn)樗麄円恢痹谀７?。雖然他們不懂得為別人考慮，但他們有一顆覺醒的心,。

每一顆覺醒的心都是一粒種子,，等待春風(fēng)雨露的澆灌呵護(hù)。有時(shí)我甚至認(rèn)為小孩子身上或多或少都有一些完美的味道,。小孩子時(shí)時(shí)刻刻都在受到我們的影響,，因此，悉心呵護(hù)下一代,，不要抹殺屬于他們的青春痕跡,。也許，當(dāng)若干年后他們長(zhǎng)大后像現(xiàn)在的我們一樣需要面對(duì)成長(zhǎng)時(shí),，他們不會(huì)再猶豫不決：“帶上我的青春史詩(shī),，勇敢地踏入社會(huì)！”

麥田里的守望者讀書筆記摘抄篇九

讀這本書,，是因?yàn)椋航衲赀^年回來,，心還是很浮躁，不能馬上投入到學(xué)習(xí)中,。聽學(xué)姐無意中提到此書《麥田里的守望者》被認(rèn)為是全世界無數(shù)彷徨年輕人心靈的慰藉,，道出了千萬青少年的心聲。于是,，去“圖批”買了一本回來,。

看到《麥田里的守望者》這個(gè)抽象的書名，我以傳統(tǒng)思維模式給它勾勒出這樣一個(gè)輪廓：以自身經(jīng)歷穿插深?yuàn)W隱晦的道理,，向讀者傳輸自己看待人生的方式,。然而，從翻開這本書的第一頁(yè)起,，那連篇的臟字,，真讓我一時(shí)接受不了,，離我之前勾勒的輪廓相差甚遠(yuǎn),。但又發(fā)現(xiàn)，這本書的形式和內(nèi)容都很出色,。

這本書是塞格林唯一一部長(zhǎng)篇小說,，卻對(duì)美國(guó)社會(huì)和文學(xué)都產(chǎn)生了極為重要的影響,。《紐約時(shí)報(bào)》的書評(píng)寫道：在美國(guó),，閱讀《麥田里的守望者》就像畢業(yè)生要獲得倒是的首肯一樣重要,！故事發(fā)生在霍爾頓離開學(xué)校的三天時(shí)間內(nèi),。此處,，我以第一人稱描述,。以便更加形象的描述主人公的內(nèi)心世界。

美國(guó)五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,，二戰(zhàn)的陰云尚未散去,，冷戰(zhàn)煙硝又起。一方面,，科技發(fā)展迅速。而另一方面,，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無力改變的社會(huì)大背景下,，過著渾渾噩噩的生活,。于是,，“垮掉的一代”出現(xiàn)了,。“我”就是其中一員,?！拔摇北粚W(xué)校開除，為了在星期三回家,，就在紐約街頭鬼混：抽煙,、喝酒、去夜總會(huì),、大把花錢,，碰上各種形形色色的人，干了這個(gè)年紀(jì)的人想干的所有的事,。然而,，看似瀟灑刺激的生活,，卻掩藏不住內(nèi)心的極度空虛和精神上的寂寞。讓我自己也很驚訝的是,，讀這樣一本書,，竟然有多次流淚的沖動(dòng)。

我不得不說,，這本書寫的實(shí)在是太真實(shí)了,。我不由自主的想痛哭，當(dāng)別人問我在哪兒上學(xué),，我對(duì)在讀學(xué)校的感覺跟“我”對(duì)潘西的感覺如出一轍,，我覺得自己那如墨汁一般經(jīng)年累月終于沉淀安靜下來。曾一度被遺忘的難過與寂寞的感受,，被“我”的經(jīng)歷又一下子蕩漾起來,，彌散到整個(gè)身心，濃濃的化不開……我所有成長(zhǎng)苦痛和閱歷就凝縮在了“我”流浪的這幾天中,。

是的,，要說最真實(shí)的我。就像書中的“我”一樣：厭惡一切阿諛奉承,，虛偽做作的嘴臉,。最渴望的就是到一個(gè)，誰都不認(rèn)識(shí)的地方,。裝作一個(gè)又聾又啞的人,，省去蠢而無用的交流。但是,，我們是一群生活在新時(shí)代的人,，自己已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱。我們應(yīng)該集中精神,，看準(zhǔn)我們的前方,，我們的路。我們應(yīng)該是一群有理想,、有抱負(fù)的人,。

孩子，提到孩子,。是的,，我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,。但,，一切不過是暫時(shí)的，不久都會(huì)過去,。我們現(xiàn)在需要的,，就是在我們女院好好學(xué)習(xí),。

可是……。

為什么,，為什么希望就在明天,。而我，卻也是那么渴望做個(gè)麥田里的守望者,。

麥田里的守望者讀書筆記摘抄篇十

這個(gè)暑假,，我讀了美國(guó)作家j.d塞林格的《麥田的守望者》。高爾基說“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?！痹凇尔溙锏氖赝摺防镂矣兴I(lǐng)悟。

這本書講的是一個(gè)名叫霍爾頓的少年,，他離開學(xué)校后發(fā)生了一系列有趣的,、令人著迷的也引人深思的事情。

霍爾頓厭惡一切弄虛作假,，假模假式,。他的愿望是在麥田中央當(dāng)一個(gè)“守望者”。麥田邊有個(gè)懸崖,，他不希望他的伙伴們或其他什么人在玩耍時(shí)掉落懸崖,。至少，他希望可以真誠(chéng)地做好這一件事,。

他渴望真誠(chéng)!

人們小時(shí)候總是無憂無慮，因?yàn)樘煺婧蛦渭?，我們幼年時(shí)期只認(rèn)眼睛看到的,、耳朵聽到的，互相之間誠(chéng)實(shí)相待,，日子充滿了快樂和喜悅,。但是，生活是塊磨刀石,，它把本來不會(huì)傷人的鐵石磨成了一把鋒利的刀!隨著人慢慢長(zhǎng)大,，欲望也越來越大，為了搶奪利益,，人變得貪婪,、虛偽。只有少數(shù)人能幸免于難,。

只要是人,，都有脾氣，都會(huì)在挫折面前垂頭喪氣,、甚至暴跳如雷,。誰能問心無愧地說自己一生從沒有撒過謊!

生活是一本書,，看你落筆寫什么，多希望看到的是你們用你們真誠(chéng)的心各自描繪的精彩啊,。

細(xì)想一想,，人類在很多方面做的還沒有動(dòng)物好。你見過兩個(gè)狼群決斗嗎?你見過兩只獅子戰(zhàn)斗一定要把一方打死的嗎?沒有吧!我們的專業(yè)分工沒有螞蟻有效率,，我們的工作難度也比不上蜜蜂,，我們遠(yuǎn)沒有駱駝?dòng)心土Α晌覀儽人麄冋l都更容易驕傲。因?yàn)槿擞X得自己會(huì)思考,，所以遠(yuǎn)比其他動(dòng)物高級(jí),。

其實(shí)，智慧生物,，比如人,，你在怎樣思考?

有思想，會(huì)思考,，這是一把雙刃劍,。動(dòng)物們靠本能行動(dòng)，而人有心機(jī),、有私心,，人在行動(dòng)前多少會(huì)優(yōu)先考慮自己的安全、得失,、利益大小,，計(jì)較來計(jì)較去，行動(dòng)力受損,。而不像螞蟻,，它們生存的目標(biāo)很簡(jiǎn)單：讓種族繁衍。它們齊心協(xié)力只做一件事,，且只做好這一件事,，沒有別的追求。

我們能不能也把目標(biāo)設(shè)定得單純一點(diǎn),，努力做好一件事情呢?

一是,，有一次他們?cè)诓┪镳^里，霍爾頓認(rèn)為博物館中的一切都是不會(huì)變的,，不同的人參觀博物館有不同的感悟,，變的只是人。就像書,，文字是不會(huì)變的,，不同的讀者讀后會(huì)有不同的體會(huì)一樣，變的也只是人。

再是,，最后一頁(yè),，霍爾頓回想起他不喜歡的學(xué)校，甚至不喜歡的同學(xué)后,，很感慨,。我深有體會(huì)，人只有在失去后才領(lǐng)悟“要珍惜”,。當(dāng)我們擁有一樣?xùn)|西----比如書的時(shí)候,，我們會(huì)在前八天手不釋卷，讀了一遍又一遍,，讀完就束之高閣,，終于，有一天發(fā)現(xiàn)書丟了,，再也找不回來了,，就開始捶胸頓足地哭號(hào)：“那真是一本好書啊!”可之前呢，它在家里的某個(gè)角落已經(jīng)落灰了好久好久,。

《麥田的守望者》一書是在體諒年輕人,。讓他們的質(zhì)問、懷疑和逃避得到應(yīng)有的承認(rèn)和發(fā)泄,。

麥田里的守望者讀書筆記摘抄篇十一

《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著,。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇,、焦躁,、不安、想發(fā)泄,、易沖動(dòng)的.個(gè)性,。這與我身邊的人都很相似，他是我們情緒的真實(shí)寫照,，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。

作者用第一人稱敘述了一個(gè)平凡得不能再平凡,，但卻發(fā)人深省的故事,，以一個(gè)青少年的口吻敘述了自我的所思所想、所見所聞和行為舉止,，也以一個(gè)青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑,。作者緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。在語(yǔ)言的運(yùn)用上,，本書也獨(dú)創(chuàng)一格,。運(yùn)用青少年的口吻平鋪直敘，不諱保密，使用了超多的口語(yǔ),，生動(dòng)活潑,，平易近人，增加了作品的感染力,，引起讀者共鳴,。

很多時(shí)候，我也期望能做個(gè)像霍爾頓式的麥田里的守望者,，用心去守護(hù)身邊的人,，但是我也只能是想想罷了，我們都在忍受著這個(gè)社會(huì),，我們要為了事業(yè)而放下自我的理想;我們要理解這個(gè)社會(huì)根本沒有如宣揚(yáng)的那么光明,，這個(gè)社會(huì)的真實(shí)與黑暗一面是那么真切的存在著，那是怎樣的謊言與欺騙都難以遮掩的,。即使我們盡自我的努力去改變這個(gè)世界,，也是需要經(jīng)歷多年的時(shí)光，因此我們只能盡力而為,。我們總是期望自我能成為一個(gè)別人的守望者來拯救別人,，而實(shí)際上，我們更期望當(dāng)我們沖向那混帳懸崖的那一剎那,，會(huì)有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來,，截住我們。

我們每個(gè)人都以前是“霍爾頓”,，都有過敏感,、怯懦、脆弱而易激動(dòng)的青春歲月,，即使走向社會(huì)多年,，也會(huì)有人在虛偽與骯臟的社會(huì)泥濘中無力地掙扎;然而，人總是要社會(huì)化的,，總是要被推入社會(huì)的,，需要我們盡快學(xué)會(huì)在頹廢、虛偽與庸俗中隨波逐流,，就像霍爾頓的老師開導(dǎo)他所說：“一個(gè)男人不成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)悲壯地獻(xiàn)身,，一個(gè)男人成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)卑賤地活著?！痹谕昝篮统舐?、向往和厭惡之間掙扎，這樣的過程充滿了苦惱,，就像我們一方面教育子女誠(chéng)實(shí),，另一方面又要精心傳授選取性撒謊的技巧，前者是做人的本質(zhì)，后者是生存的需要,。

我們是一群生活在新時(shí)代的孩子,，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們就應(yīng)集中精神看準(zhǔn)我們的前方,，我們的路,，我們就應(yīng)是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想,，那他就會(huì)墮落到底,，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈,，它帶著人走向未來,，走向光明。我們的人生才剛剛開始,，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,，但一切但是是暫時(shí)的，不就都會(huì)過去,，我們此刻最需要的,，就是我們的理想。

是的,，有理想就有期望,，期望就在明天，明天會(huì)更完美!

守望,，像守望者一樣呵護(hù)他們的成長(zhǎng),，及時(shí)的給予疏導(dǎo)和關(guān)懷是最重要的。我們要集中精神看準(zhǔn)我們的前方,，讓那些生活在新時(shí)代的孩子們,，那些早已習(xí)慣了困惑和孤獨(dú)的孩子們，不要走向懸崖,。

麥田里的守望者讀書筆記摘抄篇十二

“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲,。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人,，我是說,，除了我。我呢,，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那守望,，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來,，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來,，把他們捉住,。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者”,?？吹竭@里的時(shí)候，我在想,，主人公究竟是一個(gè)怎樣的青少年,，是什么讓還是孩子的他有了這種想法。

人們都說現(xiàn)在的90后有著與眾不同的個(gè)性,，我們偏執(zhí),、敏感，大家總是可以把寂寞孤獨(dú)和我們聯(lián)系在一起,。而現(xiàn)在再翻翻《麥田里的守望者》,，覺得主人公霍爾頓和我們這群90后如此相像?；魻栴D的苦悶彷徨,，孤獨(dú)憤世，也是人們眼中90后的寫照,?；剡^頭看看這本書,，也許很多家長(zhǎng)不同意它的傳誦,，認(rèn)為書中不優(yōu)雅的詞語(yǔ)不適合青少年閱讀,，但我還是想說,，主人公的經(jīng)歷和思想能夠引起千千萬萬青少年的共鳴,。這部小說不正是說出了我們的心聲嗎,？我們的苦悶,，我們的愿望,，我們的夢(mèng)想,，這些讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己,。

這本書以主人公霍爾頓自敘的語(yǔ)氣講述了他被學(xué)校開除后在紐約城游蕩將近兩天兩夜的故事?；魻栴D是美國(guó)五十年代個(gè)性復(fù)雜的青少年代表,，也是每個(gè)時(shí)代那么一群厭倦世俗，有著自己想法的孩子的寫照,。一方面,，霍爾頓的'敏感、固執(zhí),、好奇,，使得他不愿意讀書,，抽煙、酗酒,、打架,，也成了家常便飯。他覺得成人的社會(huì)中根本沒有人是值得相信的,?；魻栴D討厭所有的虛情假意，討厭那個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì),，但是他又不得不去面對(duì),，造成了自己的苦悶。

麥田里的守望者讀書筆記摘抄篇十三

坐在懸崖邊,，忽然想起《麥田里的守望者》的主人公霍爾頓的夢(mèng)想,，他只是想做一個(gè)麥田里的守望者。微風(fēng),、陽(yáng)光,、山腳的麥田、還有孩子在奔跑嬉戲,。此時(shí)的我是不是幫霍爾頓完成了夢(mèng)想呢,。

霍爾頓和我處在不同的時(shí)代，他和我是不一樣的兩種人,。然而我也喜歡這樣,，靜靜坐在山崖上，低頭望著那么多的孩子奔跑在麥田中,，就這樣守望麥田,，一輩子也可以?？蛇@終究是幻想,。孩子會(huì)長(zhǎng)大，他們會(huì)從山腳跑到山頂,，從我身邊奔跑過,。他們終有一天不會(huì)再是孩子了，那個(gè)純真的年代每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷,，但不是一生都在這其中,。即使我在懸崖上，在那個(gè)孩子與大人之間的模糊境界中徘徊,，也不可能阻止成長(zhǎng)的旅途停止,。

每個(gè)人可能都會(huì)有這樣的經(jīng)歷。偶爾會(huì)突然之間討厭這個(gè)世界大多數(shù)人的俗不可耐,、沒有靈魂地生活,，就如霍爾頓所說的“假模假式”一樣,。我們也曾經(jīng)厭世過、叛逆過,，走著那一條自以為別具一格的成長(zhǎng)捷徑，自以為清高,、純凈,。因?yàn)槲覀兛吹搅耸澜绲暮诎得妫猪暱涕g脫離了美好純真的年代,，站在那個(gè)時(shí)候的愛與恨的邊緣,，彷徨，逃避,，毫無安全感地結(jié)繭自縛,。

我曾對(duì)這個(gè)世界失望透頂?？墒俏颐靼?，該說再見的時(shí)候就要說再見，屬于我的童年早已過去,，我必須要面對(duì)這個(gè)世界應(yīng)有的黑暗,。

而霍爾頓沒有，他無法做到,。

他身邊的大多數(shù)人都在墮落,。他明白，卻無法阻止自己的墮落,。他的心和他的身仿佛已經(jīng)脫節(jié),，于是他痛苦地活著。那個(gè)時(shí)代太多的人都讓他絕望,，所以他毫無方向地生活,。然而心是明亮的，一點(diǎn)點(diǎn)的事都能讓他為之動(dòng)容,。

那么,，他該怎么逃離呢。正如他所想的一樣,，住到林中小屋,，逃離這個(gè)世界?？蛇@是達(dá)不到的,，他只能妥協(xié)于這個(gè)世界。

那么長(zhǎng)一段時(shí)間,，我討厭和別人交流,、談心,。拒絕參加各種社交活動(dòng)，害怕熱鬧,。動(dòng)不動(dòng)就無法平靜,，一個(gè)人躲在被窩里翻來覆去，拼了命地?cái)D眼淚,，好像是自己對(duì)不住自己,。我的世界也曾無法平息，慢慢看自己從山地墜落著,，閉上眼,，腦海里總能浮現(xiàn)那粉身碎骨的場(chǎng)景。噩夢(mèng)像碎石一般擊中我的身子,，胡言亂語(yǔ),、沒有規(guī)律，人生好像并成一天過掉也可以,。

“我會(huì)不會(huì)也這樣,？”

看到那些黑暗的人或事物，我常常是這樣問自己,。

那些所謂虛偽的事,，我總是盡力避開。雖然還只是個(gè)學(xué)生,，但我看得清身邊的是是非非,，它們纏繞著我。

所謂的虛偽,，其實(shí)只是成長(zhǎng)中接受到的禮物,。

但只能夠得接受那么一點(diǎn)點(diǎn)。

待在自己所筑的大墻里,，我將自己與整個(gè)世界隔開,，殊不知，這堵墻讓我如井底之蛙般只看到小小的一片天,。世界的黑暗固然是有,，但只好妥協(xié)選擇與它融合，為什么融合了一定就是黑暗的,？光明難道沒有嗎,，即使沒有，就讓自己作為光明的啊,。

霍爾頓沒有錯(cuò),，這個(gè)世界的確有令人討厭的一面，于是逃避,。如同我的結(jié)繭自縛,。也許可以選擇破繭而出,，蛻變成蝶。改變自己,，才能改變這個(gè)世界,。

“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子,，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人,，我是說——除了我。我呢,，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望,，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來,，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑,。我得從什么地方出來,，把他們捉住。我整天就干這樣的事,。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者,。”

也許,，霍爾頓既是那個(gè)麥田守望者,，又是一個(gè)在奔跑的孩子。想要永遠(yuǎn)守望,，自己卻又會(huì)沖出自己的囚禁,。

守望麥田，實(shí)際上是在懸崖邊成長(zhǎng),，邁進(jìn)另一個(gè)世界,。

麥田里的守望者讀書筆記摘抄篇十四

首先，我想說：這是我第二次沒有把寫讀書心得當(dāng)做負(fù)擔(dān),。這樣的感覺挺好的,。

讀這本書，是因?yàn)椋航衲赀^年回來,，心還是很浮躁,，不能馬上投入到學(xué)習(xí)中。聽學(xué)姐無意中提到此書《麥田里的守望者》被認(rèn)為是全世界無數(shù)彷徨年輕人心靈的慰藉,，道出了千萬青少年的心聲,。于是，去“圖批”買了一本回來,。

看到《麥田里的守望者》這個(gè)抽象的書名,，我以傳統(tǒng)思維模式給它勾勒出這樣一個(gè)輪廓：以自身經(jīng)歷穿插深?yuàn)W隱晦的道理,，向讀者傳輸自己看待人生的方式。然而,，從翻開這本書的第一頁(yè)起,，那連篇的臟字，真讓我一時(shí)接受不了,，離我之前勾勒的輪廓相差甚遠(yuǎn),。但又發(fā)現(xiàn)，這本書的形式和內(nèi)容都很出色,。

這本書是塞格林唯一一部長(zhǎng)篇小說,，卻對(duì)美國(guó)社會(huì)和文學(xué)都產(chǎn)生了極為重要的影響?！都~約時(shí)報(bào)》的書評(píng)寫道：在美國(guó),，閱讀《麥田里的守望者》就像畢業(yè)生要獲得倒是的首肯一樣重要！故事發(fā)生在霍爾頓離開學(xué)校的三天時(shí)間內(nèi),。此處,，我以第一人稱描述。以便更加形象的描述主人公的內(nèi)心世界,。

美國(guó)五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期,，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)煙硝又起,。一方面,，科技發(fā)展迅速。而另一方面,，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無力改變的社會(huì)大背景下,，過著渾渾噩噩的生活,。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了,?！拔摇本褪瞧渲幸粏T?！拔摇北粚W(xué)校開除,，為了在星期三回家，就在紐約街頭鬼混：抽煙,、喝酒,、去夜總會(huì)、大把花錢，碰上各種形形色色的人,，干了這個(gè)年紀(jì)的人想干的所有的事,。然而，看似瀟灑刺激的生活,，卻掩藏不住內(nèi)心的極度空虛和精神上的寂寞,。讓我自己也很驚訝的是，讀這樣一本書,，竟然有多次流淚的沖動(dòng),。

我不得不說，這本書寫的實(shí)在是太真實(shí)了,。我不由自主的想痛哭,，當(dāng)別人問我在哪兒上學(xué)，我對(duì)在讀學(xué)校的感覺跟“我”對(duì)潘西的感覺如出一轍,，我覺得自己那如墨汁一般經(jīng)年累月終于沉淀安靜下來,。曾一度被遺忘的難過與寂寞的感受，被“我”的經(jīng)歷又一下子蕩漾起來,，彌散到整個(gè)身心，濃濃的化不開……我所有成長(zhǎng)苦痛和閱歷就凝縮在了“我”流浪的這幾天中,。

是的,，要說最真實(shí)的我。就像書中的`“我”一樣：厭惡一切阿諛奉承,，虛偽做作的嘴臉,。最渴望的就是到一個(gè)，誰都不認(rèn)識(shí)的地方,。裝作一個(gè)又聾又啞的人,，省去蠢而無用的交流。但是,，我們是一群生活在新時(shí)代的人,，自己已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱。我們應(yīng)該集中精神,，看準(zhǔn)我們的前方,，我們的路。我們應(yīng)該是一群有理想,、有抱負(fù)的人,。

孩子，提到孩子,。是的,，我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨。但,，一切不過是暫時(shí)的,，不久都會(huì)過去。我們現(xiàn)在需要的,，就是在我們女院好好學(xué)習(xí),。

可是……為什么，為什么希望就在明天,。而我,，卻也是那么渴望做個(gè)麥田里的守望者。

麥田里的守望者讀書筆記摘抄篇十五

《麥田里的守望者》是由美國(guó)作家杰羅姆.大衛(wèi).塞林格所著,，原名為《thechacterintherye》,，于1983引入中國(guó)，正式譯名為《麥田里的守望者》,。這是作家塞林格寫的唯一一部長(zhǎng)篇小說,，以一個(gè)青少年的角度深刻的揭示了資本主義的腐朽的社會(huì)狀態(tài)。

書中的主人公霍爾頓是個(gè)叛逆,，對(duì)身邊人和事都極其不滿的16歲男孩,。他對(duì)于身邊發(fā)生的是感到迷惑，他心中找不到屬于自己的真實(shí)存在感,。對(duì)于他來說,，在他的世界里，善與惡,，好與壞,，好像總是找不到一個(gè)固定的支點(diǎn)，使其平衡,。因此,，他內(nèi)心極其痛苦，精神以及心靈都飽受摧殘,。在這種痛苦達(dá)到一種飽和狀態(tài)時(shí),，他對(duì)自己最信賴的人，他妹妹說出了內(nèi)心最真實(shí)想法：我要做一個(gè)麥田里的守望者!對(duì)于主人公霍爾頓來說,，就是在一片金燦燦一望無際的麥田里,，那里有著成千上萬的孩子在奔跑，而麥田的另一頭是懸崖,，孩子們不停地奔跑,，隨時(shí)都有可能發(fā)生危險(xiǎn)……于是，主人公霍爾頓想當(dāng)麥田里的守望者,，這樣就可以在孩子們遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)守住孩子,，把他們帶到安全的地方,。不論在什么時(shí)代，怎樣的背景下,，我們青少年都會(huì)經(jīng)歷一段精神上的困惑時(shí)期,。而這部小說就是描述青年人的心理狀態(tài)，并提出了一個(gè)關(guān)于“麥田里的守望者”的美好的暢想!就讓我們每個(gè)人心中都永存一個(gè)這樣的“守望者”并且努力成為一個(gè)“守望者”,，成為能真正能凈化他人心靈的人吧!

《麥田里的守望者》是美國(guó)作家塞林格帶有自傳性質(zhì)的一部小說,。小說主人公霍爾頓因5門功課中的4門不及格而被學(xué)校開除，由于某些原因,，他也不能直接回家,，于是不得不在外漂泊流浪了兩個(gè)多星期，原本,，他是打算到西部去的,，天天不遂人愿，卻因妹妹菲芘的.跟隨而打消了這個(gè)念頭,。后來,，他最大的愿望便是能夠是做一名麥田里的守望者，這樣就能保護(hù)在麥田里玩耍的孩子不掉下懸崖去,，但最終,，他在大病了一場(chǎng)之后不得不再回到學(xué)校繼續(xù)上課。大病也就意味著霍爾頓的大徹大悟,，意味著一個(gè)人的生活最終要與現(xiàn)實(shí)接軌,，意味著我們的叛逆是錯(cuò)誤的。主人公身上充滿了叛逆色彩,，他打架、逃課,、吸煙,、酗酒、等等,，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征,，他厭惡學(xué)校，以及學(xué)校里的老師,、同學(xué)等一切的人和事,，他總是希望逃離現(xiàn)實(shí)生活而到自己理想的世界中去，卻又一次一次被現(xiàn)實(shí)打擊的失望彷徨,，一次次的提醒著他,，理想與現(xiàn)實(shí)之間是具有差距的。

的確是這樣,，理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著反差,，你的理想，往往就是你在現(xiàn)實(shí)中無法得到卻又渴望得到的東西，現(xiàn)實(shí)越糟糕,，理想就更美好,。而理想只有通過我們的努力才能夠得到實(shí)現(xiàn)。小說中主人公的理想很美好也很樸素,，但對(duì)于他來說,，依然是很難實(shí)現(xiàn)的。他只是一個(gè)十幾歲的孩子,，還沒有自己獨(dú)立生活的能力,，因此他不能也不可能離開家離開父母獨(dú)自一人到西部去生活。小說的最后,，也許正因?yàn)樽髡哒J(rèn)識(shí)到理想的不切實(shí)際,，才乖乖的回到了家，回到了學(xué)?！,，F(xiàn)實(shí)中的我們也是如此，和主人公霍爾頓有著一樣的叛逆,，總想著脫離社會(huì)規(guī)則而按照自己一個(gè)人的意愿去生活,，然而理想和現(xiàn)實(shí)之間存有差距，人本來就是群體動(dòng)物,，成年人也不可能脫離社會(huì)而完全獨(dú)立的一個(gè)人存在,，更何況是還沒有自立能力的我們呢?但也不要否認(rèn)理想的存在，正因?yàn)橛姓_的理想鼓勵(lì)我們,，引導(dǎo)我們,，我們才能夠不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步,。

理想和現(xiàn)實(shí)之間是有距離的,，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)是我們實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)，而美好的理想又是鞭策我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力,，只有正確的把握好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,，以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，以理想為目標(biāo),，腳踏實(shí)地,，我們才能不斷前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想,。

每一個(gè)人都有一段無法忘卻的歲月,，太多的敏感、偏執(zhí),、荒唐,、頹廢,、甜蜜與歡樂，使日子變得寂寞又溫暖,。站在一望無際的碧綠色麥田中,，我想起了一個(gè)曾經(jīng)的壞孩子——霍爾頓。我有段時(shí)間總是那么煩躁,，會(huì)因父母一句話而暴跳如雷,，會(huì)因朋友的一個(gè)動(dòng)作而傷心欲絕。后來我漸漸明白,，那段時(shí)光,，叫做青春。

霍爾頓就是在那個(gè)時(shí)候突然闖進(jìn)我的世界,。他剪一個(gè)干凈的水兵發(fā)型,，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣子,，有些迷人,。霍爾頓讀書的地方叫潘西,，一個(gè)私立的貴族學(xué)校,。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)非常勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生,。到了星期天,，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長(zhǎng)就跑來跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素,，那老哈斯就只和他們握一下手,，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話,。青春的日子里,，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng),，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒?；魻栴D受不了這樣的環(huán)境,，于是選擇了逃離，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部,。

麥田里的守望者讀書筆記摘抄篇十六

《麥田里的守望者》是塞林格唯一的一部長(zhǎng)篇,，雖然只有十幾萬字，它卻在美國(guó)社會(huì)上和文學(xué)界產(chǎn)生過巨大影響,。因?yàn)檫@部小說道出了他們的心聲,，反映了他們的理想,、苦悶和愿望。家長(zhǎng)們和文學(xué)界也對(duì)這本書展開爭(zhēng)論,。有認(rèn)為它能使青少年增加對(duì)生活的認(rèn)識(shí),，對(duì)丑惡的現(xiàn)實(shí)提高警惕，促使他們?nèi)ミx擇一條自愛的道路,；成年人通過這本書也可增進(jìn)對(duì)青少年的理解,。可是也有人認(rèn)為這是一本壞書,，主人公讀書不用功,，還抽煙、酗酒,，搞女人,，滿口粗活，張口就“他媽的”,，因此應(yīng)該禁止,。

　該書以主人公霍爾頓自敘的語(yǔ)氣講述自己被學(xué)校開除后在紐約城游蕩將近兩晝夜的經(jīng)歷和心靈感受。它不僅生動(dòng)細(xì)致地描繪了一個(gè)不安現(xiàn)狀的中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶彷徨,、孤獨(dú)憤世的精神世界,，一個(gè)青春期少年矛盾百出的心理特征，也批判了成人社會(huì)的虛偽和做作,?；魻栴D是個(gè)性洛復(fù)雜而又矛盾的青少年的典型。他有一顆純潔善良,、追求美好生活和崇高理想的童心,。他對(duì)那些熱衷于談女人和酒的人十分反感，對(duì)校長(zhǎng)的虛偽勢(shì)利非常厭惡,，看到墻上的下流字眼便憤憤擦去,，遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊。他對(duì)妹妹菲芘真誠(chéng)愛護(hù),，百般照顧,。為了保護(hù)孩子，不讓他們掉下懸崖,，他還渴望終生做一個(gè)“麥田里的守望者”,，發(fā)出“救救孩子”般的呼聲?？墒?，憤世嫉俗思想引起的消極反抗，還有那敏感,、好奇,、焦躁,、不安，想發(fā)泄,、易沖動(dòng)的青春期心理,，又使得他不肯讀書，不求上進(jìn),，追求刺激,，玩世不恭；他抽煙,、酗酒,、打架、調(diào)情,。他覺得老師,、父母要他讀書上進(jìn)，無非是要他“出人頭地……以便將來可以買輛混帳凱迪拉克”,。他認(rèn)為成人社會(huì)里沒有一個(gè)人可信,，全是“假仁假義的偽君子”，連他敬佩的唯一的一位老師,，后來也發(fā)現(xiàn)可能是個(gè)同性戀者,，而且還用“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著”那一套來教導(dǎo)他,。他看不慣現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的那種世態(tài)人情,，他渴望的是樸實(shí)和真誠(chéng)，但遇到的全是虛偽和欺騙,，而他又無力改變這種現(xiàn)狀,，只好苦悶、彷徨,、放縱,，最后甚至想逃離這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界，到窮鄉(xiāng)僻壤去裝成一個(gè)又聾又啞的人,。二次大戰(zhàn)后,，美國(guó)在社會(huì)異化、政治高壓和保守文化三股力量的高壓下,，形成了“沉寂的十年”,，而首先起來反抗的是“垮掉的一代”，本書主人公霍爾頓實(shí)際上也是個(gè)“垮掉分子”,，是最早出現(xiàn)的“反英雄”，只是他還沒有放縱和混亂到他們那樣的程度罷了,。

《麥田里的守望者》之所以能產(chǎn)生如此重大的影響,，很重要的一點(diǎn)還由于作者創(chuàng)造了一種新穎的藝術(shù)風(fēng)格,。全書通過第一人稱，以一個(gè)青少年的口吻敘述了自己的所思所想,、所見所聞和行為舉止,，也以一個(gè)青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者以細(xì)膩深刻的筆法剖析了主人公的復(fù)雜心理,，不僅抓住了他的理想與現(xiàn)實(shí)沖突這一心理加以分析,，而且也緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。小說中既用了“生活流”,，也用了“意識(shí)流”,，兩者得到了巧妙的結(jié)合。在語(yǔ)言的運(yùn)用上,，本書也獨(dú)創(chuàng)一格,。全書用青少年的口吻平鋪直敘，不避瑣碎,，不諱隱私,，使用了大量的口語(yǔ)和俚語(yǔ)，生動(dòng)活潑,，平易近人,，達(dá)到了如聞其聲、如見其人的效果,，增加了作品的感染力,，使讀者更能激起共鳴和思索，激起聯(lián)想和反響,。