無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇一

在即將進入的九年級歷史教學中，我已經做好了充分的準備,，教學方面做好了規(guī)劃,。

第一，在備課方面,，首先,，做到“備教材”、“備學生”,、“備教法”,、“備練習”、“備作業(yè)”把課堂教學更上一層樓,。

第二,，在教學方面。能較好地把握教學規(guī)律,，力爭做到課堂教學思路清晰,，有較強地組織駕馭教學的能力，課堂紀律嚴明,、課堂氣氛活躍,，提升自己的教學基本素養(yǎng),。

第三，在與學生的交流方面,，要下大工夫,，利用課余、課間活動,、自習時間,，增加與學生的見面機會，增強與學生交流,，做一個深入了解學生的教師,，力爭做到學生信賴的老師。加強師德修養(yǎng),，我國現(xiàn)代教育家夏百尊指出：“教育之不能沒有愛,，如同池塘之不能沒有水，沒有愛沒有教育,?！彼裕處煶诵燎诘馗冻鲋?，還要做到真正的熱愛學生,，尊重學生的人格，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點,，真誠地感動和教育學生,。

第四，在教學管理方面,。有較強的組織駕馭課堂教學的能力,，力爭做到課堂教學管理的松弛有度，活潑有序,。

第五,，在教育學生方面。要認真分析把握學生的心理特點,，認真把握學生的心理發(fā)展的規(guī)律,，在此基礎上因材施教。

教師工作的前幾年是一個教師職業(yè)生涯中最關鍵的時期,，在這一時期是教師逐漸站穩(wěn)講臺,、形成自我風格時期，在這一時期我的職業(yè)規(guī)劃尤為重要,，在這一時期,，深入教學的同時，還要不斷積累經驗,，經常參加學科教研活動,，聽取其他教師優(yōu)質課,，積極準備參加公開課、優(yōu)質課等教學活動,，積極向教學能手探討教學教法,，主動探索教學理念，理論落實行動,，在教學中用先進的教學理念進行教學，做到教得實在,、教得靈活,。使自己能靈活駕馭新教材。樹立現(xiàn)代的學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待和對待每一個學生,。在教學中形成師生關系和諧，堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己,，努力探索有個人特色的教學風格。

形成自己的教學風格之后,，不能滿足于現(xiàn)狀,，還要積極改進課堂教學，真正落實素質教育,，向教學課程改革能手魏書生老師學習教學課堂改革經驗,，還要借鑒都郎口中學、黃岡中學的教學成功改革案例,，積極推行素質教育,。同時還要不斷學習新的教學手段、教學方法和理念,，如可以借鑒其他行業(yè)經驗提倡體驗式教學,，逐步形成具有自己特有的特色教學風格。

作為一名人民教師,，始終要把為人師表,、教育學生、服務人民,、報效祖國作為自己一生追求,。在學校做到尊重領導、團結同事,、熱愛學生,。力爭做一名領導同事欣賞、學生喜歡,、家長放心的合格教師,。

教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇二

1,、使自己成為受學生愛戴的教師。

2,、初步形成自己的教學風格,。

3、具備一定的科研能力和創(chuàng)新能力,。

4,、教育理論水平和教學水平上有一個明顯的提高。

二,、具體目標,。

1、貫徹專業(yè)精神,。

毛澤東曾說：人是要有一點精神的,。從事太陽底下最光輝職業(yè)的教師尤其需要一點精神。現(xiàn)代的教師應該具備這樣三種專業(yè)精神：敬業(yè)精神,、人文精神,、科學精神、其中敬業(yè)精神是核心,，人文精神和科學精神是相輔相成的雙翼,。

2、堅持不斷學習,，提高學科功底,。

新的課程理念、新的教材,、新的課程評價觀,，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求,，促使教師必須加強學習,、進修，盡快提高專業(yè)化水平,。本人力求有扎實的學術功底,，廣闊的學術視野，不斷更新知識,、追求學術前沿的意識,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

3,、學習信息技術,，熟練制作課件運用于教學與講座。

新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量,。因而能夠制作一些分散教材難點,、突出重點的生動課件，無疑能夠起到事半功倍的效果,。因此本人計劃繼續(xù)深入學習電腦知識,，掌握多媒體教育技術，力爭熟練制作課件運用于教學與講座,。

4,、提高自身素質。

教師勞動不同于一般的勞動,，教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面,。教師既應該是學科知識方面的專家，又應該是學科教學方面的專家,。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊,，才能夠得心應手的運用于教學活動中,。因此，參與和種培訓與評比活動,。

三,、具體措施。

1,、保持良好的工作狀態(tài),，樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難,。

2,、積極參加學校課程改革的各項活動。積極參加教學課題研究,。

3,、通過自學、教研活動和上級部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動努力提高自身教育理論的水平,。

4,、經常深入課堂聽課，開展調查研究,，探討教學中的問題與教學管理中的問題,，采取切合實際的措施予以解決，堅持在行動中學習,、行動中研究,、行動中提高。

教育教學工作雖然繁重和復雜，但我堅信,，只要按照職業(yè)生涯設計的規(guī)劃,，一步步走好，就會不斷接近目標,，最終成就夢想,。

教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇三

新課程的實行迫切要求社會各界教師強化自學、深造,，盡快提升專業(yè)化水平,。教師既須要存有堅實的學術根底，寬廣的學術視野,，不斷更新科學知識,、追趕學術前沿的意識，又須要把握住教育的真諦,，介紹青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌控現(xiàn)代教育信息技術，具有愛好學生,、關心學生,、對學生認真負責的品質。教師必須與時俱進,，與新課程共同蛻變,，以主人翁的心態(tài)資金投入至課程改革的浪潮中。個性就是新課程改革實行以來,，學校對教師隊伍素質的建議更高,。為了用心投身小學數(shù)學教育教學工作，不懈努力更新教育理念,，進一步多樣自己的專業(yè)知識,，提升自己的教育教學潛力，鑒于自身狀況本人特制訂個人專業(yè)發(fā)展20xx年計劃,，為自己今后的發(fā)展指明方向,。

1、發(fā)展優(yōu)勢,。

(1)我熱愛教育事業(yè),，工作認真踏實，肯吃苦,，不怕累,，從不計較個人得失，樂于從事教學科研,。善于學習,，在教學工作中遇到不明白的地方，能用心虛心的向有經驗的老師請教。

(2)現(xiàn)有的課堂教學實踐經驗,，能勝任四年級的數(shù)學教學工作,，能夠協(xié)調學校搞好各項工作。難認知新事物和嶄新觀點,，具有必須的的'教育科研潛力,。

(3)能夠運用現(xiàn)代信息技術，并靈活有效地為教學服務,。

(4)能夠正確處理和同事,、家長、學生之間的關系,。

(5)喜歡閱讀各類書籍,。

2、存有的問題,。

(1)駕馭教材的潛力,、設計課堂教學的潛力和教師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關注程度不夠與范圍不夠廣,，理論水平有待提高,。

(2)看待學生或者工作有時有點急功近利，看待學生冷靜還比較,。

(3)在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆,，不善于總結和整理,。

(4)工作主動性比較，缺少精益求精的精神,，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高,，須要強化理論自學,。

1、根據(jù)學校的“先學后教，當堂訓練”校本研究,，用心投身教育科研的改革與課堂教學，逐步形成先學后教導的教學模式,，推動教育教學質量的提升,，努力提高課堂教學的有效性。

2,、認真學習新課程標準理念,，不斷更新教學觀念。關注學生個性差異,，用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。

3、不斷提升自己的專業(yè)素質,，在教研活動中多多匯報他人的意見,，平時多聽到他們的課，自學有價值的教學方式,，能夠上加令人滿意的優(yōu)質課,，上加自己獨有的風格。

4,、不斷地積累一些上課的經驗教訓,，做好課后反思和案例研究。

1,、科學備好導學案：針對班級學生狀況,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，選取適合學生的教學方法,，備出自己的風格。了解每一位學生,，針對他們的特點進行預設,，爭取效果到達最佳。

2,、制止學生上課習慣,。狠抓課堂45分鐘才就是提升教學質量的關鍵，如果課堂上總存有一小部分學生開小差,，無法分散注意力,，或者講話時低聲等，難引致聽課的資料無法全然掌控,。所以,，教師首要揪的就是聽課習慣，利用各種形式去迎合學生上課的注意力,，進一步增強他們自學的信心,，不懈努力搬掉例題，謀求每一位學生都能夠掌控例題,，從而能夠舉一反三,。

具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率,，另一方面透過測試讓學生明白只要上課認真聽講就能得高分,，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。

3,、進一步增強聽課技能,，提升教學質量,，并使傳授清晰化，條理化,，精確化,，生動化，努力做到線索準確,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上個性特別注意調動學生的積極性,，強化師生交流，體現(xiàn)學生的主體作用,，使學生研習得難,，研習得直觀，研習得開心;特別注意通識科細密,，在課堂上老師談得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充份思索每一個層次的學生自學市場需求和自學潛力，使各個層次的學生都獲得提升,。

4,、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,，有哪些不足的地方，認真總結,。提高自己的教學潛力和專業(yè)水平,。

5、深入細致批改作業(yè)：布置作業(yè)努力做到有的放矢,。搞好課后輔導工作，特別注意分層教學,。

6,、加強練習教師基本功：備課、說課,、三字一畫,，透過系列的學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè),、為人師表,、教書育人、與時俱進”的新型教師,。

1,、20xx階段的達成目標：優(yōu)秀教師,。

(1)巧練課堂教學基本功，保證教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展,。

(2)繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐潛力,，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國,。

(3)具備較好的教學思考潛力及辨認出問題和解決問題潛力,，能夠實行切實可行的措施和犯罪行為，以適應環(huán)境教育改革和發(fā)展,。

2,、20xx階段的實施措施。

(1)提高個人修養(yǎng),，搞一名合格的教師,。用人格魅力和濃厚的人文素養(yǎng)回去影響學生，在工作中“多搞”,、“多想要”,、“多聽到”。

(2)做一名業(yè)務上,、教學上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學習、樂于學習,、主動學習的學習習慣,，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人,。善于思考,，使自己的教育教學水平有必須的提高。

(3)強化教學理論的自學,，提升鉆研教材的潛力,，研究學生的自學心理，積極探索提升學生自學潛力的有效率策略,，并非政府學生深入細致搞好auron學案,。

(4)加強練習教師基本功：備課、說課,、三字一畫,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)?？傊?，應對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力,，使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè),。做一個讓家長滿意,、受學生歡迎的合格的老師。

教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇四

個人性格：我性格活潑開朗,，但我并不缺乏穩(wěn)重,。平時態(tài)度積極、認真,，有責任心,，考慮問題比較周全。但是有時做事比較猶豫,，情緒化,。這都是我要改正的。職業(yè)性格：我在班級擔任過一些職務,，在組織和動手等能力上有過培養(yǎng),，在工作中認真負責、有創(chuàng)新思想,，并有一定工作方法和能力,，我相信我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點，改正不足,，發(fā)展我應有的水平,，并不斷學習新的知識，探索新的事物,，跟上時代的腳步,。

3、長期目標：盡自己最大的努力獲取更高的學歷,，不斷充實自己,，敢于嘗試新事物，參加國家自考,，拿到本科文憑，有機會的話再考研,，不斷的完善自己,。在今后工作中，重視與他人的交往,，有良好的人際關系,，擁有廣泛的社交范圍,，能迅速適應周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度,。

1,、作為一名未來的'幼兒教師，我深深的感到,，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色,，以適應時代的需求,、幼兒的需求，成為一名合格的好老師,。

2,、為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長,，特制定教師自我成長計劃,，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,，不斷提高作為一名教師應具有的素質,。

四、結束語：

人生的路需要自己走出精彩,，每一次挫折都會成為寶貴的人生閱歷,，要勇敢的面對人生，面對日后的點點滴滴,，并要不斷努力,，與時俱進。

教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇五

7月,，我走出了杉達學院的大門,，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作,，我充滿熱情,，我愛孩子，孩子是陽光的象征,，他們純潔,，他們善良，他們真誠,，雖然我將是他們的老師,，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的,。

雖然我在大學里學的是新聞專業(yè),，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè),，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子,，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足,，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的,、優(yōu)秀的幼兒園老師,！

二、優(yōu)勢分析,。

我快樂,，我充滿童真。

一直以來,，我都讓自己生活得很陽光,，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之,，所以我一直都保持著一顆童真的心,，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的游戲中,，和他們一起暢快的玩耍,；上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子,，用孩子的語言引導他們,。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友,。在晨陽幼兒園實習期間,，我和班級內的孩子玩在一起，和他們打成一片,，我愛孩子,，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲,，一種喜悅,。

二十歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強,，我也不例外,。在校期間，我通過了cet—4和計算機一級的測試,，如今我能熟練應用計算機,，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的,。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望,，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠,，但是正因為我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分,，讓我做的更好,，因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好,！

三,、弱勢分析。

正因為我是非專業(yè)的,，因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當缺乏的,。幼教專業(yè)可以用3—4年的時間學習專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，而非專業(yè)出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經驗的,，即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的,，由此可見，專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大,。幼兒園老師不同于小學,、中學的老師，幼兒園老師需要在彈,、唱,、跳、畫等方面都有所涉足,，幼師有時候就像是一名演員,，需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音,、動作去感染孩子,，讓孩子在快樂中學習。

非專業(yè)的我在教學經驗上更是大大的缺乏,。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課,，但是缺乏經驗的我控班能力不強，常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西,，有時也不能及時調節(jié)上課的節(jié)奏,；對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂,、有興趣的前提下參與學習,。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對沒有經驗的我來說也是一件難事,。另外,，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透,。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,，我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的，他們也是從一無所知開始的,，所以我有自信讓自己在學習中成長,，在工作中成熟，勤一定能補拙,！

四,、個人目標。

既然自己選擇了這份工作,，那么我就會用心去做好它,。

教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇六

作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃,，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展,，顯得尤其重要。我雖然能達到一些必要的工作要求,，但在教學上與老教師相比還相差很多,，在課堂教學上還是會或多或少出現(xiàn)一些小差錯，不能那么的得心應手,。但畢竟我們還年輕,，比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法,，勇于探索,、能吃苦、有上進心,。在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業(yè)務水平較高的教師,、并在科研、課題上小有成就,。

一,、階段性目標：

第一年，樹立終身學習的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電,，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構,，增強理論底蘊,；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學,；實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊,。積極投入教育科研，探索規(guī)律,，提高自身的教育教學水平,，每年有教育教學論文得到學校或其他部門的肯定,。未來的日子,，我將讓自己伴隨著學校的發(fā)展與學生一同成長。

第二年,，加強教育科研能力重構自身專業(yè)知識結構,。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己,，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象,、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合,，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識,，重構自己的專業(yè)知識結構。完成小課題結題報告,，參加相關課題的評選比賽并爭取得到認可,。

第三年，在加深對教育教學一般規(guī)律的認識基礎上,，打造效率課堂,，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高教學效率促使教學品質專業(yè)化,。提高課堂教學藝術,，強化教學反思能力。在教學中注意學法指導,，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣,，提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣,，努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質,。培養(yǎng)學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣,。將比較容易的知識由學生自己來講,，充分鍛煉學生的綜合能力。爭取使學生養(yǎng)成獨立鉆研,、獨立思考的思維品質,。

二、實施的具體措施：

1,、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，形成終身學習的信念。教師的專業(yè)成長離不開學習,，不學習就不能適應教育改革的形勢,，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學,。堅持鉆研教材,，讀專業(yè)報刊雜志、學習各種教學理論,，讓學習成為一種內需,。

2、制作個人專題檔案,。記錄整理個人成長的足跡,。認真參加每一次的教研活動,，認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果,。

3,、立足課堂，勇于課堂實踐,，形成有特色的教學風格,。課堂是老師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課,。在新課程理論的指導下,，從身邊有經驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取,，勇于實踐,，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路,。

4、學會反思,，在反思中學習,。反思可以總結實踐，升華經驗,；可以發(fā)現(xiàn)不足,，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學工作,，找出不足,，積極客觀地面對，辨證的看待問題,，創(chuàng)新工作,，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記,。

5,、勤于動筆，把教學中的得與失寫下來,，是進一步思考,、挖掘、提升的過程,。要堅持寫教學案例,、教育敘事、教學隨筆,、教研論文等,，積極向報刊雜志投稿,，爭取發(fā)表或獲獎。

6,、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題,，以課題研究帶動自身的提高。

在今后的教育教學中,，我將再接再厲,，不斷進行學習，提升自身素養(yǎng),。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。立足根本,，放眼未來,，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

作為一名人民教師,，我將為人師表,，與同事團結合作，熱愛學生,，幫助學生,，視學生為女子，視教師為益友,，視學校為家庭,，做一名優(yōu)秀的人民教師。

時代在創(chuàng)新,，要求教師也要創(chuàng)新,。在以后的工作中，不僅要提高能力,，積累經驗,，總結方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,。做一名新時代的新教師，創(chuàng)造屬于自己的輝煌,！

教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇七

作為一名剛走上工作崗位的新教師,，對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展,，顯得尤其重要,。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在上與老教師相比還相差很多,，在課堂教學上還是會或多或少出現(xiàn)一些小差錯,，不能那么的得心應手,。但畢竟我們還年輕，比較容易接受新的東西,，我們思維活躍有自己的想法,，勇于探索、能吃苦,、有上進心,。在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業(yè)務水平較高的教師、并在科研,、課題上小有成就,。

一、階段性目標：

第一年,，樹立終身學習的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需,，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求,、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學知識,，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊,。積極投入教育科研,，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平,，每年有教育教學論文得到學?；蚱渌块T的肯定。未來的日子,，我將讓自己伴隨著學校的發(fā)展與學生一同成長,。

第二年，加強教育科研能力重構自身專業(yè)知識結構,。在教研與科研的實踐中,，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象,、教學環(huán)境不斷互動的過程,，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力;將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識,，重構自己的專業(yè)知識結構,。完成小課題結題報告，參加相關課題的評選比賽并爭取得到認可,。

第三年,，在加深對教育教學一般規(guī)律的認識基礎上，打造效率課堂,，培養(yǎng)自己初步的教科研能力,。提高教學效率促使教學品質專業(yè)化。提高課堂教學藝術,，強化教學反思能力,。在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣,，提高教學效率,。努力使學生基本形成會預習的好習慣，努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質,。培養(yǎng)學生獨立鉆研,，敢于表達的好習慣。將比較容易的知識由學生自己來講,，充分鍛煉學生的綜合能力,。爭取使學生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思考的思維品質,。

二,、實施的具體措施：

1,、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念,。教師的專業(yè)成長離不開學習,，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求,，就駕馭不了生成性的課堂教學,。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志,、學習各種教學理論,，讓學習成為一種內需。

2,、制作個人專題檔案,。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動,，認真思考并虛心學習,。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。

3,、立足課堂,，勇于課堂實踐，形成有特色的教學風格,。課堂是老師實踐的最好舞臺,，認認真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導下,，從身邊有經驗的教師中請教,，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐,，在教學實踐中努力形成自己的教學風格,，努力走出一條屬于自己的教學之路,。

4,、學會反思，在反思中學習,。反思可以實踐,，升華經驗;可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知;堅持每天反思自己的教育教學工作,，找出不足,，積極客觀地面對，辨證的看待問題,，創(chuàng)新工作,，把反思的成果落實在具體的事件中,，并形成書面筆記。

5,、勤于動筆,，把教學中的得與失寫下來，是進一步思考,、挖掘,、提升的過程。要堅持寫教學案例,、教育敘事,、教學隨筆、教研論文等,，積極向報刊雜志投稿,，爭取發(fā)表或獲獎。

6,、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題,，以課題研究帶動自身的提高。

在今后的教育教學中,，我將再接再厲,，不斷進行學習，提升自身素養(yǎng),。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。立足根本,，放眼未來,，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

作為一名人民教師,，我將為人師表,，與同事團結合作，熱愛學生,，幫助學生,，視學生為女子，視教師為益友,，視學校為家庭,，做一名優(yōu)秀的人民教師。

時代在創(chuàng)新,，要求教師也要創(chuàng)新,。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經驗,，總結方法,，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,。做一名新時代的新教師,，創(chuàng)造屬于自己的輝煌!

教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇八

回首過去，我站上講臺已有十八余載,，且一直在教學第一線努力,，拼搏。從剛走上工作崗位的“教書小白”,，逐步成長為一名受學生愛戴家長歡迎,，學校認可的所謂的“教學名師”，這與自己在平時的教育教學工作中,，勤于總結教育教學經驗,，較好的把握課堂，深入研究教材,，實施有效課堂教學是分不開的,。但是，仔細想來,，我在教學中還是有不少的短板,。

（一）職業(yè)優(yōu)勢分析。

1.教學管理方面,。

我本著“授人以魚不如授人以漁”的理念為指導,，與時俱進，在教育教學實踐中摸索出一套自己的教學,、管理辦法,。我自認為，還算是一名素較質好,、師德水平較高,、專業(yè)知識較寬厚、語言組織表達能力較強,，具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神,、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。

2.教研能力方面,。

在教育教學中,，我能夠形成自己的理論見解,，并能進積極的加強理論學習和教學實踐,，深入的開展主題教研活動。引導全體教研組教師積極參與教科研，認識教科研的意義,，引領全組數(shù)學教師用很高的熱情投入到教研的工作中,。

1.教學管理方面。

我的字體書寫較差,，板書不夠美觀,，某種程度上影響到了部分同學對我所教學科的學習熱情。課堂上運用多媒體教學相對少,，教學手段較為單一,。課堂教學展示方面，還停留在僅能在較小范圍內展示,，嚴重缺乏面向更大平臺,、更高層次的展示經驗與能力。

2.教研能力方面,。

每次外出接受專家,，名師的理論培訓時，總感覺他們的好多理論觀點,，自己平時也形成過,，但是較為膚淺，更重要的是沒有形成書面的東西,。業(yè)務方面平時多以自學為主要途徑,，實踐為主要手段，缺乏與外界的溝通,，處在單打獨斗的低層次階段,。平時讀書少，幾乎不讀書,，很難寫出有體系,，有層次，有教學深度的文章,，也不注重積累教育隨筆,，有時候寫點東西真是難之又難啊。

1.自己要培養(yǎng)良好的閱讀習慣,，進一步提升教育教學理論,，并能結合自己的教育教學心得及時形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表，成為一個既有有內涵又有外延的學者型教師,。

2.提高課堂教學藝術,，強化教學反思能力。在教學中注意學法指導,，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣,，提高教學效率,，努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質。

3.擺正學生的主體地位,，引導學生自主學習,，激發(fā)其興趣，讓學生在自主學習中成長,，推動后進生在鼓勵中成長,，在愛心中成長。

總之我將不斷學習,，實現(xiàn)個人理論水平,、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高，成為一名更加優(yōu)秀的老師,。

教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇九

揮手間,，匆忙的抹去曾經的懵懂年少，離開大學校園,，告別了昔日朝夕相處的同窗,，踏入了更富生機的旭東中學開始了我的教師生涯。成為教師已經一月有余,，這一個月的教學工作,，使我對教師，教育,，以及教學工作有了一個全新的認識,。如何盡快地走向成熟，這是擺在我面前的一個巨大的挑戰(zhàn),。如何在教師這條道路上走的更遠,，發(fā)展的更好是我現(xiàn)在思考和摸索的。只有明確了目標,，才會知道應該朝著哪個方向去努力,，有的放矢。制定合理的目標還能夠激發(fā)一個人的潛力,，并且養(yǎng)成良好的習慣,。因此，我為接下來的三年工作,，制訂如下計劃,，以此來認真鞭策自己。三年里努力在最短的時間內扎實教師專業(yè)素養(yǎng),，提高教學能力,，突出教學科研能力，成長為一名合格的中學物理教師,。

第一年,，站住講臺,，掌握教學常規(guī)。實現(xiàn)由學生到教師的角色轉變,。

對于新教師來說,，當務之急是要把每一節(jié)課上好,，樹立教師的信心和扎實的工作作風,。在教學方面，學校給我們新教師提供了很大的幫助,，給我們提供了師徒結隊的機會,，我也會好好把握，不斷向師父學習,。對于自身而言,，要認真的備好課，寫好教案,，多去聽課,，做好聽課筆記，要先學會模仿優(yōu)秀教師的教學模式,，汲取好的教學管理能力,。虛心聽取師父和前輩教師的意見，主動請教有經驗的教師,，以人之長補己之短,。綜合其他老師的教學特點和自身的情況，找到適合自己的教學方式,，努力把課上好,。同時，強化練習教學基本功,，練好三字一畫,。實習班主任工作，多接觸學生,，積極參與到班級的日常管理中去,，并多向班主任老師學習管理經驗。

第二年,，站穩(wěn)講臺,，成為教學中的合格教師。積極開展班主任工作,。

通過一年的積累,，掌握了教學的基本方法。第二年,，在教學方面,，應該做到較好地把握教學規(guī)律,，有較強地組織駕馭教學的能力和教學基本素養(yǎng)。因此我必須要為邁向更高的階梯做好準備了,。我會主動去聽取骨干教師的課,，不斷地進行教學反思，認真學習教材,，分析教材,，在備好每一課的同時，也要學會備學生,。因為每天的課都是不一樣的,，不是一塵不變的，教師必須掌握應變處理的能力,。此外,，在自身的專業(yè)知識上，還要加強學習,。自己有一桶水方能給學生一杯水,，因此，必須保持一顆學習的心,，用豐富的知識來武裝自己的頭腦,。同時，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不做班主任是遠遠不夠的,，所以我會積極要求開展班主任工作，進一步摸索,，努力提升自身素質和修養(yǎng),，做到因材施教，根據(jù)每個學生的不同特點,，摸索出積極有效的教育管理辦法,。

第三年，站好講臺,，教學相長,，形成自己的教學風格。

兩年的教學經驗相信會讓自己更加清醒地認識自身,，也會時常思考,，課堂教學方面是否已經能夠做到很好的備課;課堂管理方面是否能夠做到很好的管理;師德方面是否能夠做到很好的體現(xiàn)。我覺得到了這一時期,，我們已經不能僅僅滿足于簡單的完成教學工作,，而是要在實踐中不斷提升，積累智慧,，注重教學反思,，要學會做研究型的教師,。每一個人的成長、成功都是由于不斷實踐,，不斷反思的結果,，因而，要時刻注重課堂實踐經驗的積累,。要敢于面對自己在處理問題時發(fā)生的失誤,，一旦發(fā)現(xiàn)就要盡快加以糾正。做到每節(jié)課后反思,，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學,，在教育教學過程中初步形成自己的特色,，能夠獨當一面,，精通業(yè)務，在教學上,，給學生安全感,。

以上就是我對于近三年教師生涯的規(guī)劃，工作的前三年是決定以后發(fā)展的關鍵期,，希望經過這三年的努力,，能夠使自己真正做到站住，站穩(wěn),，站好講臺,，做一名合格的教師。

教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十

時光匆匆流過,，教書生涯已經走過了四個年頭,，我學到了很多東西，但如何盡快地完善自我,，仍然是擺在我面前的一個巨大的挑戰(zhàn),。作為語文教師，我們所面臨的時代要求我們務必注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃,，這不僅僅是事業(yè)追求的需要,，我們個人價值實現(xiàn)的需要，也是社會發(fā)展的需要,。對個人專業(yè)成長進行規(guī)劃,，實際也是對人生的規(guī)劃，務必高度重視,。

一,、自我現(xiàn)狀分析職業(yè)情感方面，本人熱衷教師職業(yè),，有一顆熱愛學生的心,，有較強的職責心和進取心,，相信這“三心”對我在今后的教學工作及學生管理有較強的推動作用。專業(yè)素養(yǎng)方面,，由于自己并非語文教育專業(yè)出身,，我還無法完全了解一些相關的語文教育方面的理念。這一方面能夠說是我最薄弱的環(huán)節(jié),。但是大學的學習生活培養(yǎng)了我較強的學習潛力,，對于這不斷更新的教育理念我有把握能夠很快地適應。專業(yè)提升方面,，正因為自己具備了在小學從事教育教學工作的潛力,，所以相信只要自己不斷進取，不斷學習,，自己必須能夠勝任小學二年級的語文教學工作,。

加強師德師風的修養(yǎng)，構成高尚的人格,，有一顆進取的心,。要熱愛學生，對學生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強烈的職責感。2在教學過程中認真研究教材,，立足于學生的角度來研究教材,，用心備課，認真上好每一堂課,，及時做好課后反思,，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。3在教學方式中繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設方法,，掌握生活化、情境化的課堂風格,。從而豐富教學方式,，激發(fā)學生的學習興趣。4堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理潛力,。而不是一種強加式的管理,，培養(yǎng)學生自己管自己的潛力。5多聽校內、校外的教師公開課,，透過比較,，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學中;同時也透過群眾備課,、交流學習等形式,，來提高教師的業(yè)務水平。7繼續(xù)學習新課程理論,，以“生活化,、情境化”課堂教學理念來進行教學，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量,，做一個有思想的新形勢下的教師,。

三、面臨的困難和挑戰(zhàn)在如何提高自己教育藝術,，調動學生的用心性這一方面是我目前最大的困難,。應對這一挑戰(zhàn),，我將認真鉆研教材,，不僅僅要認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，還要備學生;上完課后及時反思;多聽其他老師的課,，向他們多取經,，爭取有所提高。期望指導老師及其他老師能多多幫忙和支持我,，你們的支持和幫忙將是我成長的力量!

以上就是我的一些專業(yè)成長計劃,，雖然不盡完善，但相信在工作中我會繼續(xù)努力,，不斷完善和充實自我,，時刻牢記人民教師的職責。

教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十一

促進教師專業(yè)發(fā)展是現(xiàn)代教育的一個熱門話題,。這不僅是教育行政部門和學校的事,，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。為此,，為了讓自己在這一學年中有新的發(fā)展,，請老師們?yōu)樽约涸O計、規(guī)劃一下,，具體內容如下：

在課改的推動下教育領域無疑在發(fā)生著一場巨變,。教學三維目標在教學中的不斷體現(xiàn)、落實,，為學生的發(fā)展帶來了廣闊的前景,，我們看到了學生的思維活了,、涉及的視野廣了、參加社會實踐的機會多了,、敢于表達自己想法的勇氣足了,，但是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學生的需求越來越大了,，這對教師自身提出了更高的要求,。

加強校本教研與科研就是對教師專業(yè)成長的'的一種具體體現(xiàn)。認識到教師自我專業(yè)發(fā)展應該根植于自己的教育教學實踐,，在自己熟悉的領域中探究,、反思和理論提升。要學會規(guī)劃自身的教師生涯,，在不斷實現(xiàn)規(guī)劃目標中完善自己,、發(fā)展自己，成為一名名副其實的好教師,。

二,、自身狀況分析。

1,、自身背景及成績分析,。

從事教學工作4年，在這些年來我一直從事英語教學工作,。在教學中我一直培養(yǎng)學生自主學習的好習慣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教學之余我不斷進行學習,，提升自身素養(yǎng),。學習的過程是一個不斷充實的過程，它為自己的教師專業(yè)成長奠定了基礎,。

2,、對自身問題的分析。

從教4年來,，在領導和同事們的支持幫助下,，教學方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽,，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力,。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經驗需要有科學的方法和理性的分析做指導,，來服務教學服務學生,。

三、自身專業(yè)化發(fā)展目標。

1,、整體性目標,。

力求自己由專業(yè)型向經驗型教師轉變。

2,、階段性目標,。

第一階段：以自主學習提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標。

美國著名學者波斯納曾經提出教師成長的公式為：教師成長=經驗反思,。這個教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質,。校本研究則可以從“提高經驗認識水平”和“強化教學反思能力”這兩個方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。

具體措施：

(1)認真讀好六本書,，并作好理論學習筆記,。六本書是：

(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條新建議》,、(3)《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、(4)《新課程中教師行為的變化》、(5)《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》,、(6)《多元智能》。

(2)記錄整理個人成長的足跡,。

(3)爭取學習機會,，充實自己，開闊自己的思路,。預習的習慣的養(yǎng)成,。

第二階段：

(1)、提高課堂教學藝術強化教學反思能力,。

在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段,，學會積累,，學會研究。

(2),、加強教育科研能力重構自身專業(yè)知識結構,。

在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己,，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象,、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力;將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合,，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識,，重構自己的專業(yè)知識結構。

教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十二

關于職業(yè)規(guī)劃我從不相信“船到橋頭自然直”，沒有目標人生不會精彩,，沒有方向的船只只能沉沒,。

1、我的性格,，興趣,。

我的性格開朗，積極向上,?？赡苁窍矚g看推理小說的原因，遇事我更喜歡先分析在行動,，所以有時不免給人造成一種行動“慢一拍”的印象,。可能是性格不喜急,，我做事總是慢悠悠的,，喜歡計劃好之后再進行。自我認為有一定的抗壓能力,、,，對于事情是否成功在心里還是有些計較的，但更多的,，在失敗之后我不會怨天尤人,，而是靜下心來分析事情的因果，吸取教訓,。我不是個非常有恒心的人,，有些事一開始是出于興趣，后來則是習慣,，最后會變成一種負擔,。

我喜歡聽輕音樂，最喜歡的是班得瑞,，因為我覺得他們的曲子非常干凈,、純粹，而這種干凈,、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的,。我喜歡看書，尤其是推理,、古典詩詞類的,。推理方面尤其喜歡東野圭吾的《白夜行》，而古典詩詞則最喜歡安意如的《人生若只如初見》,。

我不太擅長人際交往,，不懂得處理人際關系,，所以這方面就比較隨遇而安一些，但是幸運的是,，我總能找到自己志同道合的朋友,。“君子之交淡如水”是我的交往準則,。更多的時候我喜歡單獨行動,，因為我覺得這樣非常節(jié)省時間也很快捷。

2,、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力,。

鋼琴：因為喜歡音樂，也尤其喜歡鋼琴,。小時候因為種種原因我不能學習這一美妙的樂器,，但是現(xiàn)在終于有機會了。我希望能夠把握住這個機會好好利用,，在課余時間利用學校提供的琴房資源勤奮練習,，能讓我在畢業(yè)的時候彈得一手好鋼琴。美術：我最喜歡素描,。但我知道,，作為一個將來的幼兒教師，只會這一種也是決然不夠的,。要廣泛學習各種各樣老師教授給我們的知識,，不管是簡筆畫還是色彩、手工,，都要認真學習,。心靈且手巧，這是一個幼兒教師所必備的,。

聲樂：學校的一大特色就是特長教育,。我的聲音先天條件不好，但我非常喜歡唱歌,，也勤奮練習老師交給我的各種發(fā)聲練習,，并且在匯課時認真準備，聽取老師給我做出的評價和糾正,，也積極鍛煉自己自彈自唱的能力。

舞蹈：我曾練過一段時間芭蕾,，所以學校的舞蹈課程對我來說并不算是特別難,。可軟功方面我就不行了,。為了培養(yǎng)出色的氣質,，我要加緊自己的形體訓練,，不僅僅是課上要練習，在課余時間也要努力訓練,。

3,、我的價值觀。

我堅信“能者多勞”,，“天道酬勤”,。

4、同學,、老師對我的評價,。

學習勤奮，成績優(yōu)秀,。但遇事細心不足,，不能透過表象看本質。脾氣有些暴躁,，但幸好耐心有補足,。總的來說還是缺乏社會實踐經驗和更高的上進心,。

1,、我的優(yōu)勢。

雖然在幼師尚未開始專業(yè)課程的學習,，但我是雙語班的學生,，能在英語方面占領一定優(yōu)勢。尤其是現(xiàn)在語言教育方面急缺既能教會孩子英語又能理解幼兒心理的專業(yè)幼兒英語教師,。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應求,。并且幼兒教育納入了發(fā)展行列，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣,，幼兒教師的春天就要來了,。

2、我的劣勢,。

雖然是雙語班的學生,，英語同級生中算是拔尖，但英語水平在廣大同齡人中還是不容樂觀,。況且我五年之后的學歷是大專文憑,，為了將來更好的就業(yè)前景，我必須參加專升本考試,。專升本考試在2010級學生中是最后一屆,，這樣我也只有一次可以考上大學的機會。不無說是危險,。山師,、曲師等優(yōu)秀師范學院已經不再招收專升本學生,，這條路的前景不能說是不慘淡。學歷方面,，我就會輸給高中畢業(yè)學生一大截,。在幼兒師范，更多的需要學生綜合素質,。我雖然能夠在文化課方面占有一定優(yōu)勢,，但比起一部分特長生，還是差的很遠,。

3,、外部環(huán)境的機遇。

xx規(guī)劃幼兒教育納入規(guī)劃前景中,，大大促進了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,。市區(qū)開始增設幼兒園，幼兒園也需要更多老師,，孩子們需要更好的小班化教育,，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機會的同時也給了我們選擇的權利,。

4,、外部環(huán)境的劣勢。

崗位的需求量越多,，社會的重視,，也增加了這一行列的競爭。為了得到好的前景,，必須更加的努力,，修習自己，讓自己脫穎而出,。

教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十三

由于數(shù)學課堂教學是學校開展教育教學活動的主要載體,，高效的數(shù)學課堂教學是提高教育教學質量的根本保證。而新基礎教育課程改革,，教師面對的是新課程,、新教材、新教法,，教師顯然是課程改革的關鍵,。這就更需要初中數(shù)學教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進的教學理念,，精深的教育專業(yè)知識,，而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學科專業(yè)知識和廣博的跨學科綜合交叉知識。為此,，特制定教師職業(yè)規(guī)劃：

努力學習比較系統(tǒng)的,、專業(yè)的基本知識和基本技能。只有具備良好的數(shù)學素養(yǎng)的老師,，才能很好的教好數(shù)學,。繼續(xù)學習《數(shù)學課程標準解讀》，和深入學習與研究新人教版數(shù)學課程,，在自己能掌握的前提下來進行數(shù)學教學,。

認真鉆讀新課程標準，積極翻閱時代前沿的一些教學雜志,、拜讀一些教育教學專著,，并要通過上網(wǎng)等途徑，接觸各方面先進的教學信息,，不斷更新自己的教育觀念,，在教學中努力滲透新課程的理念，以教學新理念指導自己的教學行為,。記錄自己教學中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時請教經驗豐富的教師，特別要向指導老師請教,。

苦學多問,，多向專家、同事請教,，認真上好每一課,，踏踏實實地工作，珍惜每次的公開課機會,，多磨課,，尋找自己上課的特點，形成自己的教學風格,，希望這次培訓能為我搭建公開課的平臺,。在每堂課前用心設計好教學語言、板書及要開展的教學活動,，并在教學中注意形成良好的教態(tài),。在提高自身教學基本功的同時提高課堂教學效果。我會多觀摩其他教師的課堂教學,，特別是學習優(yōu)秀教師的好的上課方式,，從而不斷提升我的備課和上課質量。另外,，我在信息技術方面掌握了基礎,，真正應用到數(shù)學課堂上，是體現(xiàn)代化教學手段在數(shù)學課上發(fā)揮它的最大優(yōu)勢,。只有用了一些更高層次的信息技術才能讓我把想表達的東西在課堂上通過課件展示出來,，達到預期的效果,。要逐步建立數(shù)學學科教學資源庫，實現(xiàn)真正意義上的專業(yè)引領,、同伴互助和資源共享,。要對備課、上課,、作業(yè)布置與批改,、培優(yōu)補差、教學評價,、教學反思等基本教學程序進行認真研究,，并結合數(shù)學學科的特點，明確每一環(huán)節(jié)的基本要求,。積極探索具有數(shù)學學科特點的基本教學模式,，逐步形成獨具特色的教學風格。

積極投入教育科研,，探索規(guī)律,，提高自身的教育教學水平，每年要有論文,，并要取得市二等獎以上,。以培訓作業(yè)和要求不斷鞭策自己，勤動筆,，勤動腦,，及時積累個案，歸納資料,，讓自己的教學留有痕跡,，寫出一些高質量的教學心得與經驗，教學感受,，教學小結,，自己在平時所做的工作的想法與實踐經驗。對初中數(shù)學教師應具備的學科能力提出具體要求,，并充分利用校本教研,、聽課調研、集體備課,、網(wǎng)絡教研,、學科教學教研活動等形式進行有針對性地培訓和指導，不斷提高數(shù)學教師的學科能力和專業(yè)素質,。

希望兩年以后,，能達到規(guī)劃目標，對數(shù)學教學有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學生學習數(shù)學的興趣,，真正地為素質教育貼磚加瓦,，全面提高數(shù)學成績。

教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十四

姓名：______;性別：男,；血型：b型,；性向：領航兼增值型；出生地：山東泰安,；出生年月：__年8月3日；學歷：本科,。目前年齡：30歲（20____年）,；死亡預測：70歲（20____年）；尚余年限：40年,。

自我分析——優(yōu)勢,。

（1）有較扎實的教學和管理理論基礎（但仍需不斷吸收新概念、新知識）,；

（2）有3年學校教務管理經驗和6年的教學經驗（但仍需充實這方面的經歷和經驗）,；

（3）善于溝通，善于與人相處,，適應本事強,；

（4）分析問題時頭腦冷靜，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,。

弱勢：有時缺乏沖動,，做具體工作動作較慢。機會與威脅：目前所處學校屬于穩(wěn)定期,，調薪較慢,，升遷機會較小。應抓緊時間多學習,，打下基礎,，為下一步突破蓄精養(yǎng)銳。

2,、規(guī)劃目標,。

總體目標：成為學校校長。

階段目標：30——33歲,，仍在現(xiàn)學校任職,，爭取調換職位，一邊熟悉政教,、后勤等部門的運作,；一邊自學教育碩士主干課程。33——35歲，應聘本?；蛐值軐W校副校長等相關職務,，一邊熟悉學校的全面管理工作，一邊自學領導學,、管理學方面的課程,。35——39歲，應聘校長職位,。之后,，一邊從事管理工作，一邊不斷學習和實踐,，逐步成為一名省級和國家級優(yōu)秀校長,。

家庭目標：目前已婚。31歲開始以10年期貸款購買樓房,，32歲時要孩子,。

健康目標：人身保險至少30萬，注意身體健康,，不要成為家庭與事業(yè)的負擔,。

收入目標：20____——20____年，年薪3——5萬,；20____——20____年,，年薪4——6萬；20____年,，年薪6萬,，之后每年以5%——10%增加。如果可能,，自行創(chuàng)辦私立學校（非絕對必需之目標）,。

學習目標：20____——20____年，自學完教育學碩士主干課程,；20____——20____年,，自學完領導學和管理學課程,；20____年以后每月至少看1本以上相關管理書籍,，并將學到的知識用于管理工作之中,。

3、20___——20___年的生涯規(guī)劃,。

一個成功人士,，必須具備下列條件，而這就是我在這五年所必須養(yǎng)成的：

（1）擁有更詳細,，更具有時效性的學校全面管理的專業(yè)知識,。

（2）對重要事件細節(jié)堅持敏銳度。

（3）對問題刨根問底的追溯精神，全面分析,、確定問題與解決問題的本事,。

（4）抓住機會，用于行動,。

（5）堅持對新事物的敏感,、創(chuàng)新和創(chuàng)意力。

（6）不斷改善,、追求完美,。

（7）均衡的學習技巧與習慣。

理念——,。

（1）機會是靠自我的努力和時刻準備著的意念創(chuàng)造出來的,。

（2）人生僅有兩種痛苦，一種是努力時的痛苦,，一種是后悔時的痛苦。

（3）有志者,，事竟成,。

行動目標——6年內應全力完成的目標如下：

（1）在任職學校中完全勝任其職位工作，并爭取換崗,，熟悉各部門的運作規(guī)律,。

（2）在學校運作、實踐,、學習和掌握所有學校管理知識和實操本事,。

（3）自學完教育學碩士主干課程。

（4）每年至少參加100小時以上的相關管理培訓課程,。

（5）每月至少讀一本相關專業(yè)的書籍,。

（6）每周體育鍛煉3小時。

（7）在20____年底之前成功應聘學校副校長職位,。

4,、年度規(guī)劃（20____年的生涯規(guī)劃）。

（1）對自我的追求不滿足和追求卓越的本事,。

（2）學校教務管理與操控本事,。

（3）培養(yǎng)自我的行動本事。

理念——只要一想到,，立刻去做到,。

行為目標——今年內應全力完成的目標如下：

（1）上半年將所任職的教務工作理順，培養(yǎng)出接班人,；下半年爭取轉崗去政教部任主任,。

（2）積極參與并配合全校教研組長、備課組長工作，由此對教務工作有更深的認識,。

（3）自學完5門教育學碩士主干課程,，參加至少100小時的業(yè)務培訓。