演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

老師,，我想告訴你,，我愛(ài)你。因?yàn)槟阌脤拸V的胸懷關(guān)愛(ài)著年少無(wú)知的人,。

你太年輕了,，但你的小眼睛充滿了精神，你的小嘴巴能發(fā)出響亮的聲音,，你干凈的長(zhǎng)發(fā)顯示出年輕的氣息,。

你太愛(ài)笑了。每當(dāng)你說(shuō)到一個(gè)搞笑的情節(jié),，總會(huì)引我們發(fā)笑,，露出一排整齊的牙齒。在熱鬧的教室里總能聽(tīng)到你爽朗的笑聲,。你笑起來(lái)還不失優(yōu)雅,，真聰明。偷偷的,，大家都叫你笑面虎,，你卻不介意。

你個(gè)子不高,，和我們站在一起,。經(jīng)常從外面進(jìn)來(lái)的同學(xué)找不到你。事實(shí)上,，你就站在他們面前,。

我記得3月17日，我三次四次打擾你,，但你想盡一切辦法和學(xué)生溝通,，才把我調(diào)到合適的地方?？吹侥慊厝?，我很感激。這時(shí)候我才知道，你為了我的調(diào)動(dòng),，很努力,。你感冒發(fā)燒了。老師,，老師,，我只是一個(gè)臨時(shí)學(xué)生，但是你對(duì)我沒(méi)有偏見(jiàn),，就像對(duì)所有的學(xué)生都是公平無(wú)微不至一樣,。當(dāng)時(shí)我深深的恨自己的愚蠢給你帶來(lái)了不該有的麻煩!

老師，我也想對(duì)你說(shuō),，我謝謝你!感謝你們的支持,，感謝你們發(fā)掘我的潛力，教會(huì)我正視自己的價(jià)值,。

老師,，我也想告訴你，很多人對(duì)你充滿了依戀和愛(ài),。大作家魏巍在《我的老師》中寫(xiě)道,，‘一個(gè)孩子對(duì)老師的純粹依戀，是戀愛(ài)中的人難以比擬的!’這正是我和同學(xué)想要的,。老師,，我愿洗去你額頭的汗水和手上的灰塵;我愿化作一片云，幫你遮擋強(qiáng)烈刺眼的陽(yáng)光;我愿意為你變成一扇窗戶,，抵擋瘋狂的風(fēng)雪,，讓你在一生的勞累之后得到休息。

你的腰太直了,，讓我第一次覺(jué)得自己像個(gè)女生,。走在你身邊，我忍不住挺直了腰,。是你讓我,，一個(gè)跑來(lái)跑去，制造噪音的女孩,，冷靜下來(lái),，覺(jué)得我應(yīng)該是個(gè)小人類(lèi)。

我愛(ài)優(yōu)雅高貴的百合,，精致可愛(ài)的玫瑰,，堅(jiān)強(qiáng)不屈的菊花，優(yōu)雅芬芳的夜來(lái)香,，但我更愛(ài)你———老師,，你永遠(yuǎn)是我心中最美的花!老師讓我借一句歌詞告訴你‘：’是你溫暖的眼神教會(huì)我如何堅(jiān)定的向前看,。你的愛(ài)是無(wú)限的。請(qǐng)讓我說(shuō)“我真的愛(ài)你”

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家好!

一晃做教師幾近十年,。在這些年，我時(shí)時(shí)審視自己當(dāng)初的選擇,，直到信用證今日,，我依然無(wú)怨無(wú)悔。今日的我,，當(dāng)個(gè)老師,，是一種責(zé)任，一種使命,，一種追求了,。

秋雨過(guò)后初晴的一天，班上有個(gè)小女生遲到了,，于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評(píng)她身上?？粗湎碌臏I水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮,，我說(shuō)不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午,，我一個(gè)人悶在屋里無(wú)所事事,，突然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)了一聲怯怯的“報(bào)告”聲，開(kāi)門(mén)見(jiàn)是早上遲到挨批的她,，便沒(méi)好氣的問(wèn)什么事,，她憋著張紅紅的臉低聲說(shuō)：“老師，對(duì)不起,，我今日早上遲到了……”“遲到了還來(lái)找我?”沒(méi)等她說(shuō)完我沖出一句話來(lái),。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來(lái),。我的心微微一震,。她又說(shuō)到：“老師，今日我上學(xué)的時(shí)候,，路過(guò)我家田里,，看見(jiàn)有棵橘子樹(shù)上紅了一個(gè)橘子，我想摘來(lái)帶給您吃,。沒(méi)想到下來(lái)的時(shí)候從樹(shù)上摔了下來(lái),。”說(shuō)完,，她輕輕地從背后遞上了一個(gè)橘子,。一時(shí)，我無(wú)言以對(duì)，走過(guò)去挽起她的衣袖,，呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕,，久久地，我凝視著,，只覺(jué)得眼前模糊一片……心中被內(nèi)疚和幸福充滿,。

今日的我，雖然立志做個(gè)“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,，但我并不氣餒,，我依然在追求著。我自信我是一個(gè)富足的人,，因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅?shū)等著我去讀,，有那么多渴求知識(shí)的眼睛等著我去潤(rùn)澤，有那么多的信任和鼓勵(lì)等著我去努力,。

我因此而倍感幸福,。

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇三

崇高的師德，源于千百年來(lái)中華文化的積淀和傳承,?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……人們用這樣的詩(shī)句贊美教師們的無(wú)私奉獻(xiàn);“人類(lèi)靈魂的工程師”“辛勤的園丁”……人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操;“學(xué)為人師,、行為世范”……人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高,。從古至今，崇高的師德在中國(guó)教師中薪火相傳,，生生不息,。

在我們國(guó)家，有許許多多的老教師,，他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了自我的一生,，他們深厚的愛(ài)國(guó)熱情、深邃的造詣,、誨人不倦的精神,、一生淡薄名利、正直為人的長(zhǎng)者與學(xué)者風(fēng)范,，給了我們一生不盡的啟迪與受益,。我校的__教師就是這樣一位教師，他熱愛(ài)學(xué)生,、一絲不茍的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，他把全部心血都拋灑在教書(shū)育人上，在擔(dān)任班主任期間,，以火熱的活力感召學(xué)生,，以真摯的愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生,，深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)出各類(lèi)合格人才,。在構(gòu)成良好班團(tuán)體,，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面都總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗(yàn),，并多次在縣,、校介紹，得以普遍推廣,。當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時(shí),，他不但盡自我一份微薄的力量給學(xué)生以幫忙，還組織學(xué)生互助給以解決,，許多理解過(guò)他捐助和關(guān)懷的學(xué)生在升入高?；虍厴I(yè)后，曾無(wú)數(shù)次的表達(dá)了感激之情,。他所帶領(lǐng)的學(xué)生們,，個(gè)個(gè)都很信服他，每一年,，在我們學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中,，他都是最受學(xué)生歡迎的教師之一。

_教師身上所體現(xiàn)出來(lái)的就是崇高的師德,。那么崇高的師德來(lái)自于哪里源于波瀾壯闊新時(shí)代的歷史提高，源于人民教師心中的大愛(ài),。無(wú)論是過(guò)去還是此刻,，一代代人民教師淡泊名利，安于奉獻(xiàn),，堅(jiān)守在三尺講臺(tái),，守護(hù)著祖國(guó)和民族的未來(lái)。他們毫無(wú)保留地傳授自我的學(xué)識(shí),，以學(xué)生的成長(zhǎng)提高為執(zhí)著追求,。無(wú)論是潤(rùn)物無(wú)聲的悉心教誨，還是坦誠(chéng)直言的嚴(yán)格要求,，都寄托著他們的厚愛(ài)和期盼,。而當(dāng)災(zāi)難突至，學(xué)生們的生命受到威脅,，他們挺身而上,，用身軀和生命為學(xué)生構(gòu)筑起安全的血肉屏障。

這就是我們的人民教師!我們能夠用“桃李滿天下”描繪教師們的成功,，但在崇高的師德面前,，任何語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力,，難以充分表達(dá)我們心中的敬意。

教書(shū)育人是教師們愛(ài)的事業(yè),，教師的愛(ài)與眾不一樣,，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài),，勝于情愛(ài),。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái),，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài),，是主動(dòng)進(jìn)取的愛(ài),。精誠(chéng)所致，金石為開(kāi),。教師們的愛(ài)不會(huì)付之東流,，他們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是他們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它應(yīng)對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫(xiě)滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),、充實(shí)。

教育是人類(lèi)崇高的事業(yè),，每個(gè)人都有自我的教師,，每個(gè)人都受過(guò)教師的恩惠。師恩難忘!今日,，在這個(gè)意義非凡的教師節(jié)里,，請(qǐng)?jiān)试S我代表天下的莘莘學(xué)子，向天下所有的教師們獻(xiàn)上最崇高的敬意,、誠(chéng)摯的祝福,，道一聲：”教師，您辛苦了!”

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇四

同學(xué)們：

有想法,，有渴望,，愿意付諸行動(dòng)是成功的第一步，而第二步了就是要認(rèn)識(shí)高中的各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),，就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō),，大家已經(jīng)學(xué)了十六年的語(yǔ)文，那么什么是語(yǔ)文呢,，其實(shí),，語(yǔ)文一詞并不是從來(lái)就有的，始用于一九四九年之中小學(xué)語(yǔ)文課本,。當(dāng)時(shí)想法,，口頭為語(yǔ),，筆下為文，合成一詞,，就稱(chēng)“語(yǔ)文”,。前此中學(xué)稱(chēng)“國(guó)文”，小學(xué)稱(chēng)“國(guó)語(yǔ)”,。其后有人釋為“語(yǔ)言”“文”,，有人釋為“語(yǔ)言”“文學(xué)”，皆非立此名之原意,。第二種解釋與原意為近,，唯“文”之含義較“文學(xué)”為廣，緣書(shū)面之“文”不盡屬于“文學(xué)”也,。課本中有文學(xué)作品,，有非文學(xué)之各體文章，可以證之,。第一種解釋之“文”,，如理解為成篇之書(shū)面語(yǔ)，則亦與原意合矣,。我的理解語(yǔ)者表達(dá)自我也,，文者修飾也。如果從口語(yǔ),，書(shū)面語(yǔ)上表達(dá)自我,，如何流暢得、富有文采得表達(dá)自己,。我們高中語(yǔ)文對(duì)于大家而言是最熟悉的陌生人,，熟悉是指同學(xué)們已經(jīng)接觸和積累了一些語(yǔ)文的材料和素材，陌生呢是因?yàn)楦咧姓Z(yǔ)文與初中語(yǔ)文的要求迥然不同,。

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師,，各位來(lái)賓,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是來(lái)自九年級(jí)一班的王子璇。在這秋風(fēng)送爽,、碩果累累的季節(jié),，辛勤的老師們又迎來(lái)了第26個(gè)教師節(jié)，非常感謝學(xué)校給予我這次機(jī)會(huì),。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向各位老師表達(dá)我們最衷心的祝福：尊敬的老師,，你們辛苦了!祝您們節(jié)日快樂(lè)!

在我們從頑皮的孩童到青澀少年，再到風(fēng)華少年的生命歷程中,，老師是最值得我們尊重和感恩的人,。一束渴望的目光,，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，或者是課堂上一句親切的話語(yǔ),，或者臺(tái)燈下批改作業(yè)的一個(gè)身影,，這些都讓我們感到平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來(lái),。您的兢兢業(yè)業(yè),，鑄就了母校的輝煌;您的赤誠(chéng)奉獻(xiàn)，托起了明天的希望,。敬愛(ài)的老師,，您的講臺(tái)雖小，卻讓我們了解整個(gè)世界的風(fēng)云變幻;您的粉筆雖短,，卻讓我們整個(gè)民族的文明薪火相傳直到現(xiàn)在,，我還清楚的記得我第一次邁進(jìn)濰坊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校時(shí)，一切都是那么陌生,。是老師引導(dǎo)著我融入集體,、相互關(guān)愛(ài);是老師帶領(lǐng)我進(jìn)入知識(shí)的殿堂，讓我在學(xué)習(xí)中充實(shí),、快樂(lè)的成長(zhǎng),。當(dāng)我取得一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)侯，老師為我高興;當(dāng)我遇到困惑時(shí),，老師總會(huì)耐心的給我解答,。在老師的幫助下，我的各科學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大進(jìn)步,，與同學(xué)一起在校內(nèi)外參加了許多大型活動(dòng),，均取得了優(yōu)異的成績(jī);這些進(jìn)步的取得，我最應(yīng)該感謝的,，就是我敬愛(ài)的老師們,。

作為九年級(jí)的同學(xué)，回首身后那一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的足跡,，我們不得不感嘆歲月如梭,，我們會(huì)以只爭(zhēng)朝夕的精神和精益求精的學(xué)風(fēng)，調(diào)整好心態(tài),，以最好的學(xué)習(xí)方法,，最佳的精神狀態(tài)，投入到初三階段的學(xué)習(xí)中來(lái),。

在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里,，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們把對(duì)老師深深的愛(ài),，化作實(shí)際行動(dòng),，尊重老師的勞動(dòng),，認(rèn)真上好每一堂課，以優(yōu)異的成績(jī),，作為送給老師最好的禮物,。面對(duì)老師的恩情，面對(duì)家長(zhǎng)的期望,，面對(duì)學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)的良好環(huán)境,，我們無(wú)以為報(bào)，只有把對(duì)父母對(duì)老師對(duì)校園深深的愛(ài),，化作實(shí)際行動(dòng),，尊重家長(zhǎng)，尊重學(xué)校的安排,，尊重老師的勞動(dòng),，科學(xué)安排每一天，用頑強(qiáng)的拼搏打造理想,，用無(wú)悔的汗水澆灌希望,，讓夢(mèng)想從濰外起航，讓青春在濰外寫(xiě)下美麗的詩(shī)行,，我們有信心以最好的好成績(jī)回報(bào)老師,，有決心成為濰坊外國(guó)語(yǔ)的驕傲!

最后，請(qǐng)讓我再次代表全體同學(xué)祝老師們身體健康,，工作順利,，闔家幸福，節(jié)日快樂(lè)!

謝謝大家!

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇六

尊敬的老師,、同學(xué)們：

大家好,！

我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德,；有一種人生最為美麗,，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂,。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下,，我們用愛(ài)撒播著希望……”當(dāng)初為人師的我把它工工整整的抄在我筆記本首頁(yè)上的時(shí)候,，“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待孩子”就成了我無(wú)言的承諾,。

剛接這個(gè)班時(shí),，他們已經(jīng)是中班升大班的時(shí)候,，還沒(méi)有迎來(lái)開(kāi)學(xué)的日子，我已經(jīng)聽(tīng)很多老師評(píng)價(jià)我們這個(gè)班的孩子了,，他們是一群可愛(ài),、活潑的小天使。期待中我迎來(lái)了一張張陌生而稚氣的臉蛋兒,，這就是我的孩子了,。顯然他們對(duì)教室里來(lái)了這么一個(gè)陌生的臉孔有些詫異，有的孩子問(wèn)：“x老師呢,？”我笑著和孩子們打招呼,，告訴他們我就是你們以后的老師了，我姓x,，你們叫我“x老師”吧,！還有很多孩子回家告訴爸爸媽媽?zhuān)覀儼嘤謥?lái)了一個(gè)新的“x老師”！

為什么要將和孩子的相處歸納為笑和哭,，因?yàn)樵谒麄兊挠洃浝?，他們的x老師是一個(gè)既愛(ài)笑又愛(ài)哭的人。

有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭,，也有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆,，無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)，我們都深深知道,，自己肩負(fù)的責(zé)任有多大,。幼兒階段是人生發(fā)展的奠基階段，幼兒時(shí)期所受的教育對(duì)孩子今后的道路起著決定性的作用,。孩子是祖國(guó)的希望,，民族的未來(lái)，我們掌握著孩子的成長(zhǎng)方向,，從某種意義上來(lái)說(shuō)也就相當(dāng)于掌握著國(guó)家和民族未來(lái)發(fā)展的方向,。有人曾說(shuō)過(guò)：“我想當(dāng)一名偉人，沒(méi)有成功,，于是想當(dāng)偉人的妻子,，也已失敗，現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師,。”而我,，并不奢求我的孩子能成為偉人,，只希望他們將來(lái)能成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人，這就足夠了。

我沒(méi)有環(huán)游過(guò)世界,，也沒(méi)有去過(guò)天堂,，但是我深深的知道有一個(gè)地方比世界更清新圣潔，比天堂更無(wú)憂無(wú)慮,、繽紛多彩,。這就是一個(gè)讓我永遠(yuǎn)年輕快樂(lè)的精靈王國(guó)——幼兒園，是它讓我充分體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值,。

每一個(gè)教師節(jié),，一封封熱情洋溢的信，一張張飽含深情的賀卡,，一句句真誠(chéng)的問(wèn)候,，讓我的心里填滿了驕傲和自豪。不為別的,，只為這群可愛(ài)的孩子們,，我也要把教師工作干好，不求輝煌一世,，但求踏實(shí)一生,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁：

你們好!

我常常在思考，我能給學(xué)生什么樣的愛(ài)?愛(ài)某個(gè)學(xué)生還是愛(ài)某些學(xué)生?愛(ài)聽(tīng)話的學(xué)生還是愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生?不——這樣的.愛(ài)是偏愛(ài)!基于責(zé)任,，我的愛(ài)不應(yīng)是偏愛(ài),，而應(yīng)是博愛(ài)!世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，可每一片樹(shù)葉都有屬于自己的美;世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生,，可每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力!在趙勝東的身上,，我看到了剛強(qiáng);在王然的身上，我看到了包容;在李彤的身上,，我看到了管理;在金鑫的身上,，我看到了樂(lè)觀;在王強(qiáng)的身上，我看到了積極進(jìn)取……帶著博愛(ài)的眼神去看待每一個(gè)學(xué)生,，心情由此變得快樂(lè),，教學(xué)由此變得靈動(dòng)，收獲由此變得豐盛,。

于是,，我說(shuō)：“因?yàn)樨?zé)任，愛(ài)不再偏頗;因?yàn)樨?zé)任,，愛(ài)不再縱容;因?yàn)樨?zé)任,，愛(ài)不再冷酷!因?yàn)樨?zé)任,，我感到”任重而道遠(yuǎn)!“我親愛(ài)的同仁們，讓我們同舟共濟(jì)!以愛(ài)為舟,，以責(zé)任為槳，乘風(fēng)破浪吧!

文檔為doc格式,。

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇八

敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我講話的題目是《成功在于堅(jiān)持》,。

首先我想與大家分享一個(gè)有趣的故事：這個(gè)故事發(fā)生在古希臘,。開(kāi)學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事,。每人把胳膊盡量往前甩,。”說(shuō)著,，蘇格拉底示范了一遍,，并要求學(xué)生們從今天開(kāi)始，每天做300下,，學(xué)生們都笑了,，這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的,！可過(guò)了一個(gè)月,，蘇格拉底再問(wèn)學(xué)生們，能夠堅(jiān)持下來(lái)還有90%,。又過(guò)了一個(gè)月,，堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。一年后,，蘇格拉底再一次問(wèn)大家,，這時(shí)，整個(gè)教室里,，只有一人舉起了手,。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

這個(gè)小故事所蘊(yùn)含的深刻含意是顯而易見(jiàn)的,，的確,，我們干什么事，要取得成功,，堅(jiān)持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的,。成功之路，貴在堅(jiān)持,。誰(shuí)能堅(jiān)持到底,，誰(shuí)應(yīng)能獲得成功,，眾所周知，貝爾發(fā)明了電話,，可他所做的僅僅是將電話中一個(gè)螺母轉(zhuǎn)動(dòng)了4,。1周，而之前的大量工作是由愛(ài)迪生等科學(xué)家完成的,。雙方為此走上了法庭,，法庭最終將發(fā)明權(quán)判給貝爾。原因是愛(ài)迪生等科學(xué)家雖然做了大量工作,，但還是放棄了對(duì)電話的研究,。可貝爾沒(méi)有放棄,，正是那4,。1周，使電話有了實(shí)際用途,，愛(ài)迪生等科學(xué)家并非沒(méi)有那個(gè)能力,，只是在發(fā)明電話時(shí)缺少了一份堅(jiān)持，才會(huì)與成功擦身而過(guò),，有許多偉大成就都正在于一份堅(jiān)持,。

九十九度加一度水就開(kāi)了。開(kāi)水與溫水的在于這一度之差,。有些事之所以天壤之別,，往往也正因?yàn)檫@一度之差。同學(xué)們,，當(dāng)困難拌住你成功腳步的時(shí)候,；當(dāng)失敗挫傷你進(jìn)取雄心的時(shí)候；當(dāng)負(fù)擔(dān)壓得你喘不過(guò)氣的時(shí)候,，不要退縮,，不要放棄，一定要堅(jiān)持下去,，因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈,，才能走向成功！

人生如水,，人只能去適應(yīng)環(huán)境,。如果不能改變環(huán)境，就改變自己,，只有這樣,，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折,，實(shí)現(xiàn)自我,。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足,，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上,，這實(shí)在是徒勞無(wú)益,。

雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己,，讓我們用愛(ài)心和智慧來(lái)面對(duì)一切環(huán)境,。

謝謝大家！

文檔為doc格式,。

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇九

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

作為當(dāng)代的一名大學(xué)生,，我們的青春,，背負(fù)著一種責(zé)任，一種寄托,，一種祖國(guó)對(duì)我們的期待,。青春不是抱怨年華流逝而感慨萬(wàn)千，也不是趁著年輕而虛度光陰,，我們還有很多事要為之奮斗,。有人曾說(shuō)過(guò)“人生就像一張有去無(wú)回的單程車(chē)票，沒(méi)有彩排,，每一場(chǎng)都是現(xiàn)場(chǎng)直播,。把握好每次演出便是對(duì)人生的珍惜?！碑?dāng)我們?cè)俅位厥淄聲r(shí),，可以很自豪地說(shuō)：當(dāng)我們年輕時(shí)，我們?yōu)閴?mèng)想奮斗過(guò),，盡情燃燒過(guò),。可以無(wú)悔地面對(duì)自己,，面對(duì)未來(lái),，不曾有過(guò)遺憾。

理想對(duì)一個(gè)人的成功起著至關(guān)重要的的作用,。囊螢夜讀的車(chē)胤若是沒(méi)有理想終也就不會(huì)成為一代思想家;被元軍俘虜?shù)奈奶煜槿羰菦](méi)有理想,，也就不會(huì)有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這樣的千古名句流傳至今;越王勾踐若是沒(méi)有理想不會(huì)有“臥薪嘗膽滅吳國(guó)”的傳奇,?？梢?jiàn)，一代偉人們的成就,，源自于他們的理想,，他們用理想譜寫(xiě)了人生的輝煌,，用理想點(diǎn)亮了他們的人生!

理想的實(shí)現(xiàn)需要我們付出很多努力、艱辛,。古語(yǔ)云：“天行健,，君子以自強(qiáng)不息”，它告訴我們?nèi)艘幸环N積極進(jìn)取,、永不放棄的精神,。我們改變不了環(huán)境，但可以改變自己;我們改變不了過(guò)去,，但可以改變現(xiàn)在;我們不能預(yù)知明天,，但可以把握今天。

青春是一首永不言敗的詩(shī),，青春是一篇樸素自然的歌,。雖然自己要走的路還很長(zhǎng)，我都會(huì)一如既往不顧艱難險(xiǎn)阻的去實(shí)現(xiàn)自己的青__,，哪怕身心俱疲,，但求使自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧。

我要說(shuō),，勵(lì)志照亮人生,，刻苦改變命運(yùn)。努力吧,，同學(xué)們!

謝謝,。

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇十

教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真,、最真摯,、最熱烈的心，祝關(guān)心,、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的全體您們節(jié)日快樂(lè),、幸福安康!20__年高考，我校取得優(yōu)異成績(jī),，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)您無(wú)私的奉獻(xiàn),，對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)。從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中,，一路有你陪伴,，我們永遠(yuǎn)幸福。老師——您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人,。在第31個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，我們甚至希望用我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜,，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

在人生的旅途上,，是您為我們點(diǎn)燃希望的光芒,，給我們插上理想的翅膀，讓我們翱翔在知識(shí)的海洋上,。敬愛(ài)的你們永遠(yuǎn)是春的使者,，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。

一支粉筆,，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭,，指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái),，輝映著你們的艱辛,。

您們是園丁，每天不辭辛苦地為花兒們澆灌;您們是一把金鑰匙,，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù);您們是春雨,，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)灑落在我們的心里;您們是紅燭，為我們照亮了知識(shí)的路程,。

有人說(shuō)：父母的愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友的愛(ài),，讓我們體會(huì)到友情的溫暖;教師的愛(ài),，讓我們體會(huì)到您的無(wú)私關(guān)愛(ài)、默默奉獻(xiàn)的博大!

父母給了我們身軀,，你們給了我們靈魂,，這兩者塑造了今天的我們。您就是那紅燭燃燒著亮麗的生命,，您用真情傳播著智慧的火種,。就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng),，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲,。您不知經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜，多少次通宵達(dá)旦,，但卻不曾有任何怨言,。您用友愛(ài)縮短了心與心的距離，您用真知指引我們走出了黑暗,。

總有一些歲月不曾遺失,，總有一些人永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。待記憶的大門(mén),，被輕輕觸碰,，那些曾經(jīng)或喜或悲的感動(dòng),，在經(jīng)歷了歲月的洗禮之后,，卻歷久彌新。這就是您,，您給我們刻骨銘心的旋律;這就是您,，在三尺講臺(tái)上留下的深深的痕跡;這就是您，一個(gè)平凡的崗位帶給學(xué)生一生的揮之不散的記憶,。

教師,，是擎天的柱，是人類(lèi)綿延不絕的大軍,，是奔騰的大江,，由于他們不懈的努力，中華大地才會(huì)如此輝煌,。

我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師,，我們也不是畫(huà)家,，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌,，我們更不是個(gè)作家,，能夠以華麗的詞藻形容教師。難以忘記多少的日出日落,，有你不知疲倦的身影,，難以忘記多少個(gè)寒來(lái)暑往，有你往來(lái)人海的腳步,，在這特別的日子里,，或許只有真摯的道一聲，老師,，謝謝你,，我們一定努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī),，為母校增光,，為老師獻(xiàn)禮。

恩師如水,，是您用智慧滋養(yǎng)了我們干涸的心靈,。簡(jiǎn)短的篇章又怎能吐盡我們的心聲，激昂的傾訴又何以回饋您的付出，作為一名涿中學(xué)子,，我們會(huì)把強(qiáng)學(xué)力行的精神銘記于心,，喻理求真的行動(dòng)實(shí)踐于身，學(xué)好文化知識(shí),，提高綜合素質(zhì),，成為祖國(guó)的棟梁，回報(bào)母校,，回報(bào)國(guó)家,，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，鑄就華夏大地的富強(qiáng),。

謝,，已不言而喻;恩，將永生難忘,。最后,，在這秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，請(qǐng)?jiān)试S我再次獻(xiàn)上全校學(xué)生最最真摯的祝福,，祝你們節(jié)日愉快,，工作順利，幸福安康,，萬(wàn)事如意!

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇十一

教師節(jié)是一個(gè)感謝老師一年來(lái)教導(dǎo)的節(jié)日,，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)，下面是小編為大家整理收集的教師節(jié),。

演講稿,。

3分鐘左右,，歡迎大家閱讀!

老師們,、同學(xué)們：

大家好!當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候,，我們又迎來(lái)了一個(gè)極有意義的節(jié)日——“教師節(jié)”,。雖然，九月,，沒(méi)有嬌艷的鮮花,，沒(méi)有嫩綠的楊柳，但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得美麗,，讓人充滿期待,。老師們：在這第二十八個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我向全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康,，萬(wàn)事如意,，工作順利，再創(chuàng)新的輝煌。

同學(xué)們,，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,，他(她)們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命,。如果你是一位仔細(xì)觀察的學(xué)生,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的晨曦中,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有陪伴你鍛煉的老師身影;課堂上給你鼓勵(lì)的是老師那雙充滿期待和濃濃愛(ài)意的眼神;送車(chē)路上,，叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語(yǔ);在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時(shí),，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛(ài)的手;放學(xué)后,，最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。

同學(xué)們,，我們的老師所做出的這一切看似平凡,，但確是把整個(gè)心靈給了你們，體現(xiàn)出了一種偉大的情懷,，特別是我們學(xué)校的許多老教師,，他們幾十年如一日的默默無(wú)聞的耕耘著，全身心的投入到學(xué)校教育,、教學(xué)之中,，更是值得我們可親可敬!

同學(xué)們，面對(duì)我們的老師,，要懷有一顆感恩的心,，有一位名師說(shuō)：“讓人們因?yàn)橐蛭业拇嬖诙械叫腋！?，那么,，在教師?jié)來(lái)臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信;或在自己,。

日記,。

里真誠(chéng)地表達(dá)你對(duì)老師的愛(ài);可以親手制作一個(gè)賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà),，再加上一行深情的問(wèn)候或者寫(xiě)一首抒情詩(shī);當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),，能看到黑板上對(duì)老師的祝福，給老師一個(gè)驚喜等等,，不管你用哪種方式,，我想我們的老師肯定因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋?

我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng),，而是在于我們同學(xué)的心里,，同學(xué)們的意識(shí)之中，把這種意識(shí)培于自己的每一言每一行之中。感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的事,，而是表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

課堂上,，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入,，你在專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí),，這便是感恩。

下課了,，在校園里遇到了老師,，一個(gè)甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩,。

當(dāng)然,，認(rèn)真完成每次作業(yè)，積極舉手發(fā)言靠自己的努力換來(lái)理想的學(xué)習(xí)成績(jī),，這更是對(duì)老師辛勤工作最好的回報(bào),。

今后，你們離開(kāi)了母校,，投身到祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)之中,，經(jīng)常給老師發(fā)發(fā)短信，節(jié)假日有時(shí)間回來(lái)看看老師,，那將是對(duì)老師最大的欣慰,、最快樂(lè)的滿足。

同學(xué)們,，不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事,，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)檫@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的背后,，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定,。包含著你對(duì)老師的感恩和回報(bào)!

對(duì)于全體老師,，也要把教師節(jié)當(dāng)做努力奮斗的新起點(diǎn),，“建高地、亮絕活,、爭(zhēng)先鋒,、創(chuàng)精品”，爭(zhēng)取更大成績(jī),，育得桃李滿天下,。

同學(xué)們，讓我們一起祝福老師們：教師節(jié)快樂(lè)!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位老師：

大家好!

金色九月,，秋風(fēng)送爽,，在這個(gè)充滿收獲的季節(jié)，我們迎來(lái)了教師節(jié),。首先祝各位老師節(jié)日快樂(lè)!

談起教師節(jié),，我想每個(gè)人腦海中都會(huì)浮現(xiàn)出從蹣跚學(xué)步到負(fù)笈求學(xué)所遇到的每一位老師。有的老師循循善誘,、善于以理服人,，有的老師視角獨(dú)特、常常語(yǔ)出驚人,，有的老師學(xué)識(shí)淵博,、文史典故信手拈來(lái)，……可以說(shuō),，在我們成長(zhǎng)的道路上,，每一個(gè)階段都浸透著老師的心血。那一個(gè)個(gè)真實(shí)而豐滿的形象構(gòu)成了每個(gè)人對(duì)“老師”這個(gè)詞匯的不同感悟,。

從這些老師身上我學(xué)到的不僅僅是知識(shí),，而是對(duì)學(xué)術(shù)和真理的執(zhí)著探索，更是做人的道理,?！坝隧氂行g(shù)，教育求本心”,，我深深的覺(jué)得,，這是每一位xx老師育人工作的真實(shí)寫(xiě)照。老師們的風(fēng)格雖有不同,，但當(dāng)我看到他們熱愛(ài)并癡迷于所從事的教學(xué)和科研工作時(shí),，他們帶給我的感染力是一樣的。我想正是老師們辛勤耕耘的表率作用,，帶動(dòng)和促進(jìn)了我們學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)!

最后,，在這個(gè)屬于老師的節(jié)日里，我謹(jǐn)代表全體學(xué)生,，代表所有曾經(jīng)被點(diǎn)亮人生道路的青年學(xué)子,，衷心地感謝您給予我們的一切，我們也一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望,，為成為具備激-情,、責(zé)任,、榮譽(yù)的新一代航空航天事業(yè)建設(shè)者而不懈努力!

謝謝大家!

九月的艷陽(yáng)孕育了秋的收獲,，九月的季節(jié)帶來(lái)了美的贊歌：教師,，一個(gè)樸素而又華麗、平凡而又崇高,、普通而又特殊的職業(yè),。播種期望，傳承禮貌,，規(guī)劃未來(lái),，用自我默默無(wú)聞的生命譜寫(xiě)著時(shí)代的華章。

教師,，有人說(shuō)是人類(lèi)靈魂的工程師，也有人說(shuō),，是蠟燭，是春蠶,，奉獻(xiàn)了自我，成就了別人,。我卻認(rèn)為,，教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人：在人生的十字路口,，教師給學(xué)生指明了前進(jìn)的道路;在可能走入岔道或歧途時(shí)，教師把他引回正道;在迷茫,，在“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，教師撥云見(jiàn)日,，指點(diǎn)迷津,，讓他豁然開(kāi)朗，“柳暗花明又一村”,。

教師是清貧的,，榮華富貴，高官厚祿與他無(wú)緣,。往往一身衣服洗了又洗、補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得扔掉,。攥得幾塊塊毛角角錢(qián)還要精打細(xì)算,，家有老還有小,，還有更需要的學(xué)生,，自我只是一個(gè)保管員,。當(dāng)華燈初上、推杯換盞時(shí),，教師在朗朗的書(shū)聲中自我陶醉;當(dāng)夜深人靜鼾聲如雷的時(shí)候,，教師還在燈下埋頭批改著作業(yè);當(dāng)烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼爽中時(shí)，教師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚(yáng)文字;當(dāng)冰天雪地寒風(fēng)刺骨時(shí),，教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手;當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí),，教師用自我的血肉之軀架起孩子安全的屏障。應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種不平衡,，教師沒(méi)有丟棄本職工作,，樂(lè)此不倦，兢兢業(yè)業(yè),。

教師是富有的,，他有著豐富而淵博的知識(shí)，把平生所學(xué)一點(diǎn)不剩的撕心裂肺的全給了學(xué)生;他有著大海般的遼闊和深遠(yuǎn),，有著藍(lán)天般的博大和湛藍(lán),，哪怕是身體再累，情緒再壞,，只要是學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題,，立刻精神百倍，津津樂(lè)道,，雖然剛剛發(fā)了某學(xué)生的脾氣,，但只要是該生要求，教師一呼百應(yīng),。教師的“花園”時(shí)刻都爭(zhēng)奇斗艷,，教師的“桃園”永遠(yuǎn)芬芳。

刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;教師,，是把名字刻在學(xué)生心靈上的，這才是真正的永存,。

幾年的教育教學(xué)之路,，有苦有澀，有酸有甜,。我不曾有也從未追求過(guò)“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的轟轟烈烈,。但我卻想體現(xiàn)出一種“凍雷驚筍欲抽芽”的拼搏。要想做一個(gè)合格的乃至出色的人民教師,，就要從高尚的情操去陶冶稚嫩的花蕾,，要不斷地陶冶自己的心靈，為人師表,，就要提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

一,。愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔,。

愛(ài)學(xué)生必須關(guān)注學(xué)生,。細(xì)心地注視他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能為他們的每一微小進(jìn)步而衷心喜悅;才能感知他們的苦惱和困惑,，并且為解決他們的問(wèn)題而盡心竭力,?？梢哉f(shuō)愛(ài)是陽(yáng)光,，愛(ài)是教育的金鑰匙。

二,?？思簽榻?，自強(qiáng)不息。

”愛(ài)能超越自我,，使自己的精神更加完美起來(lái),。“我熱愛(ài)事業(yè),，事業(yè)也治練了我,。對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是說(shuō)在嘴上，寫(xiě)在紙上,，而是要身體力行,。幾年來(lái)，由于超負(fù)荷的工作,，自己已患上了很多疾病,。每當(dāng)自己因病而疼痛難忍時(shí)，我也想請(qǐng)假,。誰(shuí)不想自己有個(gè)健康之軀呢?但是我教的學(xué)生是多少家庭的希望啊!怎能耽誤他們呢?我的崗位在學(xué)校,，于是我咬咬牙堅(jiān)持上班。我沒(méi)有為家庭私事請(qǐng)過(guò)一天假,，落過(guò)一節(jié)課,。這樣做，我覺(jué)得心里踏實(shí),，對(duì)得起學(xué)生,。

三。潛心探索,，深入研究,。

教師的人格魅力，班任對(duì)學(xué)生的感召與遙控能力,，追本溯源,，在一定程度上仰仗于你的學(xué)識(shí),，你的教學(xué)水平。因此多年來(lái),，我潛心鉆研教材,，認(rèn)真研究教法,，努力更新和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

在平時(shí)教學(xué)中,，我仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。從表面現(xiàn)象看，有的孩子聰明伶俐,，有的孩子反應(yīng)遲鈍,，有的孩子老實(shí)聽(tīng)話，有的孩子頑皮淘氣,。但是我發(fā)現(xiàn)不是所有的表現(xiàn)都反映學(xué)生的本質(zhì),。因此我認(rèn)真研究，因人施教,。在課堂教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教材內(nèi)容，采取相應(yīng)的方法,。

回顧這幾年的教育教學(xué),，確實(shí)感慨萬(wàn)千。但使我感受最深的卻是：回眸一笑堪慰,。我會(huì)一如既往,，敬業(yè)拼搏，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己全部的力量,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁：

你們好!

我常常在思考，我能給學(xué)生什么樣的愛(ài)?愛(ài)某個(gè)學(xué)生還是愛(ài)某些學(xué)生?愛(ài)聽(tīng)話的學(xué)生還是愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生?不——這樣的愛(ài)是偏愛(ài)!基于責(zé)任,，我的愛(ài)不應(yīng)是偏愛(ài),，而應(yīng)是博愛(ài)!世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，可每一片樹(shù)葉都有屬于自己的美;世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生,，可每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力!在趙勝東的身上,，我看到了剛強(qiáng);在王然的身上，我看到了包容;在李彤的身上,，我看到了管理;在金鑫的身上,，我看到了樂(lè)觀;在王強(qiáng)的身上，我看到了積極進(jìn)取……帶著博愛(ài)的眼神去看待每一個(gè)學(xué)生,，心情由此變得快樂(lè),，教學(xué)由此變得靈動(dòng),，收獲由此變得豐盛。

我常常在思考,，我該給學(xué)生什么樣的愛(ài)?縱容的愛(ài),，無(wú)奈的愛(ài)?不——這樣的愛(ài)是溺愛(ài)!基于責(zé)任，我的愛(ài)不應(yīng)是溺愛(ài),，而應(yīng)是“制”愛(ài)!這里的“制”,，是“克制”的“制”，只有克制的愛(ài)才是理性的愛(ài),，只有克制的愛(ài)才能讓學(xué)生擁有高尚的情操,、正確的價(jià)值觀!王強(qiáng)是個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的孩子，他聰明,，有強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感,，不允許別人說(shuō)他。近年來(lái),，班里許多學(xué)生都不愿意和他在一起玩耍,，他張嘴就罵，伸手就打,，批評(píng)教育后,，他竟然振振有辭。我靜下心來(lái),，耐心地說(shuō)服同學(xué)們,，將心比心，體諒?fù)鯊?qiáng)的孤獨(dú);同時(shí)我又耐心地和王強(qiáng)談心,，就事論事,，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，指出它的缺點(diǎn),。在班級(jí)中,，發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助他在班級(jí)樹(shù)立威信;發(fā)現(xiàn)他做錯(cuò)了事,，及時(shí)批評(píng),，并幫助他尋找正確地做法，不斷教給他如何交朋友,，怎樣和同學(xué)相處得更融洽,。經(jīng)過(guò)多次的這樣痛苦的教育，他悔恨交織,，現(xiàn)在同學(xué)們不再討厭他了,，他打架罵人的次數(shù)也逐漸在減少了。我慶幸，克制的,、理性的愛(ài)戰(zhàn)勝了縱容的,、無(wú)奈的愛(ài)。正是出于責(zé)任,，我時(shí)刻克制著自己對(duì)學(xué)生洶涌澎湃的愛(ài)!

我常常在思考,，我必須給學(xué)生什么樣的愛(ài)?面對(duì)孩子們的錯(cuò)誤，我不隱藏,，不忽視,，在保護(hù)學(xué)生自尊心的情況下，正面引導(dǎo),，批評(píng)他錯(cuò)誤之所在,，那是嚴(yán)肅的愛(ài);面對(duì)孩子們的歡聲笑語(yǔ)時(shí),，我和他們同歌同舞,，同歡樂(lè)。多年來(lái),，我深深地體會(huì)到：老師是吃良心飯的,。基于那份責(zé)任,，我的愛(ài)如陽(yáng)光般照耀學(xué)生的前程;我的愛(ài)如爐火般溫暖學(xué)生的心靈;我的愛(ài)如熾光燈般點(diǎn)亮學(xué)生的理想!平等,、交流;微笑、贊美;分享,、欣賞……這一切才是教育的真諦,，才是愛(ài)的體現(xiàn)。

于是,，我說(shuō)：“因?yàn)樨?zé)任,，愛(ài)不再偏頗;因?yàn)樨?zé)任，愛(ài)不再縱容;因?yàn)樨?zé)任,，愛(ài)不再冷酷!因?yàn)樨?zé)任,，我感到”任重而道遠(yuǎn)!“我親愛(ài)的同仁們，讓我們同舟共濟(jì)!以愛(ài)為舟,，以責(zé)任為槳,，乘風(fēng)破浪吧!

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇十二

有想法，有渴望,，愿意付諸行動(dòng)是成功的第一步,，而第二步了就是要認(rèn)識(shí)高中的各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō),，大家已經(jīng)學(xué)了十六年的語(yǔ)文,，那么什么是語(yǔ)文呢，其實(shí)，語(yǔ)文一詞并不是從來(lái)就有的,，始用于一九四九年之中小學(xué)語(yǔ)文課本,。當(dāng)時(shí)想法，口頭為語(yǔ),，筆下為文,，合成一詞，就稱(chēng)“語(yǔ)文”,。前此中學(xué)稱(chēng)“國(guó)文”,，小學(xué)稱(chēng)“國(guó)語(yǔ)”。其后有人釋為“語(yǔ)言”“文”,，有人釋為“語(yǔ)言”“文學(xué)”,，皆非立此名之原意。第二種解釋與原意為近,，唯“文”之含義較“文學(xué)”為廣,，緣書(shū)面之“文”不盡屬于“文學(xué)”也。課本中有文學(xué)作品,，有非文學(xué)之各體文章,，可以證之。第一種解釋之“文”,，如理解為成篇之書(shū)面語(yǔ),，則亦與原意合矣。我的理解語(yǔ)者表達(dá)自我也,，文者修飾也,。如果從口語(yǔ)，書(shū)面語(yǔ)上表達(dá)自我,，如何流暢得,、富有文采得表達(dá)自己。我們高中語(yǔ)文對(duì)于大家而言是最熟悉的陌生人,，熟悉是指同學(xué)們已經(jīng)接觸和積累了一些語(yǔ)文的材料和素材,，陌生呢是因?yàn)楦咧姓Z(yǔ)文與初中語(yǔ)文的要求迥然不同。

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇十三

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好,。今天我演講的題目是《謝謝您，老師》,。

老師,，我是幼苗，您是雨露,，滋潤(rùn)我干涸的心田,。我是小草,，您是太陽(yáng)，照耀我成長(zhǎng)的路,。我雖然不是你的學(xué)生,，但你是我的老師，擁有年輕,，夢(mèng)想即成真;擁有幸福,，頻頻出佳績(jī);擁有財(cái)富，桃李滿天下,。撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦,，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開(kāi)您,，親愛(ài)的老師,，祝您永遠(yuǎn)幸福!親愛(ài)的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學(xué)生心中永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅,。老師您好,，將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹(shù),，還是低矮的灌木,，我都將以生命的翠綠向您祝福,，我的老師!是您用黑板擦凈化了我心靈,，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)!祝您事事順意,，每天都有一份好的心情,。恩師!你因我們而老，我們因你而傲!這深情的稱(chēng)呼：“恩師!”是我們真誠(chéng)的謝語(yǔ),。

悅耳的鈴聲,，妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制。只有我的祝福永恒,。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我智慧之泉的老師,。贊美您，為人師表,，勞苦功高!教書(shū)育人桃李滿天下;教人做人做堂堂正正人!敬愛(ài)的老師,，您的教導(dǎo)使我認(rèn)識(shí)了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷,、像大山一樣深重的是您的恩情,、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，愿我的祝福像清茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨,，像蠟燭照亮您的辦公室,，像鮮花送給你一片清香!踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)你深深的敬意,，謝謝您,，敬愛(ài)的老師!

謝謝大家!