演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

老師，我想告訴你,，我愛你。因?yàn)槟阌脤拸V的胸懷關(guān)愛著年少無知的人,。

你太年輕了,，但你的小眼睛充滿了精神，你的小嘴巴能發(fā)出響亮的聲音,，你干凈的長(zhǎng)發(fā)顯示出年輕的氣息,。

你太愛笑了。每當(dāng)你說到一個(gè)搞笑的情節(jié),，總會(huì)引我們發(fā)笑,，露出一排整齊的牙齒。在熱鬧的教室里總能聽到你爽朗的笑聲,。你笑起來還不失優(yōu)雅,，真聰明。偷偷的,，大家都叫你笑面虎,，你卻不介意,。

你個(gè)子不高，和我們站在一起,。經(jīng)常從外面進(jìn)來的同學(xué)找不到你,。事實(shí)上，你就站在他們面前,。

我記得3月17日,，我三次四次打擾你，但你想盡一切辦法和學(xué)生溝通,，才把我調(diào)到合適的地方,。看到你回去,，我很感激,。這時(shí)候我才知道，你為了我的調(diào)動(dòng),，很努力,。你感冒發(fā)燒了。老師,，老師,，我只是一個(gè)臨時(shí)學(xué)生，但是你對(duì)我沒有偏見,，就像對(duì)所有的學(xué)生都是公平無微不至一樣,。當(dāng)時(shí)我深深的恨自己的愚蠢給你帶來了不該有的麻煩!

老師，我也想對(duì)你說,，我謝謝你!感謝你們的支持,，感謝你們發(fā)掘我的潛力，教會(huì)我正視自己的價(jià)值,。

老師,，我也想告訴你，很多人對(duì)你充滿了依戀和愛,。大作家魏巍在《我的老師》中寫道,，‘一個(gè)孩子對(duì)老師的純粹依戀，是戀愛中的人難以比擬的!’這正是我和同學(xué)想要的,。老師,，我愿洗去你額頭的汗水和手上的灰塵;我愿化作一片云，幫你遮擋強(qiáng)烈刺眼的陽(yáng)光;我愿意為你變成一扇窗戶,，抵擋瘋狂的風(fēng)雪,，讓你在一生的勞累之后得到休息。

你的腰太直了，讓我第一次覺得自己像個(gè)女生,。走在你身邊,，我忍不住挺直了腰。是你讓我,，一個(gè)跑來跑去,，制造噪音的女孩，冷靜下來,，覺得我應(yīng)該是個(gè)小人類,。

我愛優(yōu)雅高貴的百合，精致可愛的玫瑰,，堅(jiān)強(qiáng)不屈的菊花,，優(yōu)雅芬芳的夜來香，但我更愛你———老師,，你永遠(yuǎn)是我心中最美的花!老師讓我借一句歌詞告訴你‘：’是你溫暖的眼神教會(huì)我如何堅(jiān)定的向前看,。你的愛是無限的。請(qǐng)讓我說“我真的愛你”

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家好!

一晃做教師幾近十年,。在這些年，我時(shí)時(shí)審視自己當(dāng)初的選擇,，直到信用證今日,，我依然無怨無悔。今日的我,，當(dāng)個(gè)老師,，是一種責(zé)任，一種使命,，一種追求了,。

秋雨過后初晴的一天，班上有個(gè)小女生遲到了,，于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評(píng)她身上,。看著她落下的淚水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮,，我說不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午,，我一個(gè)人悶在屋里無所事事,，突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報(bào)告”聲，開門見是早上遲到挨批的她,，便沒好氣的問什么事,，她憋著張紅紅的臉低聲說：“老師，對(duì)不起，我今日早上遲到了……”“遲到了還來找我?”沒等她說完我沖出一句話來,。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇,，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來。我的心微微一震,。她又說到：“老師,，今日我上學(xué)的時(shí)候，路過我家田里,，看見有棵橘子樹上紅了一個(gè)橘子,，我想摘來帶給您吃。沒想到下來的時(shí)候從樹上摔了下來,?！闭f完，她輕輕地從背后遞上了一個(gè)橘子,。一時(shí),，我無言以對(duì)，走過去挽起她的衣袖,，呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕,，久久地，我凝視著,，只覺得眼前模糊一片……心中被內(nèi)疚和幸福充滿,。

今日的我，雖然立志做個(gè)“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,，但我并不氣餒,，我依然在追求著。我自信我是一個(gè)富足的人,，因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅戎胰プx,，有那么多渴求知識(shí)的眼睛等著我去潤(rùn)澤，有那么多的信任和鼓勵(lì)等著我去努力,。

我因此而倍感幸福,。

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇三

崇高的師德，源于千百年來中華文化的積淀和傳承,?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……人們用這樣的詩(shī)句贊美教師們的無私奉獻(xiàn);“人類靈魂的工程師”“辛勤的園丁”……人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操;“學(xué)為人師,、行為世范”……人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高,。從古至今，崇高的師德在中國(guó)教師中薪火相傳,，生生不息,。

在我們國(guó)家，有許許多多的老教師，他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了自我的一生,，他們深厚的愛國(guó)熱情,、深邃的造詣、誨人不倦的精神,、一生淡薄名利,、正直為人的長(zhǎng)者與學(xué)者風(fēng)范，給了我們一生不盡的啟迪與受益,。我校的__教師就是這樣一位教師,，他熱愛學(xué)生、一絲不茍的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，他把全部心血都拋灑在教書育人上,，在擔(dān)任班主任期間，以火熱的活力感召學(xué)生,，以真摯的愛心滋潤(rùn)學(xué)生,，深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)出各類合格人才,。在構(gòu)成良好班團(tuán)體,，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面都總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗(yàn),，并多次在縣,、校介紹，得以普遍推廣,。當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時(shí),，他不但盡自我一份微薄的力量給學(xué)生以幫忙，還組織學(xué)生互助給以解決,，許多理解過他捐助和關(guān)懷的學(xué)生在升入高?；虍厴I(yè)后，曾無數(shù)次的表達(dá)了感激之情,。他所帶領(lǐng)的學(xué)生們,，個(gè)個(gè)都很信服他，每一年,，在我們學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中,，他都是最受學(xué)生歡迎的教師之一。

_教師身上所體現(xiàn)出來的就是崇高的師德,。那么崇高的師德來自于哪里源于波瀾壯闊新時(shí)代的歷史提高,，源于人民教師心中的大愛。無論是過去還是此刻,，一代代人民教師淡泊名利，安于奉獻(xiàn)，堅(jiān)守在三尺講臺(tái),，守護(hù)著祖國(guó)和民族的未來,。他們毫無保留地傳授自我的學(xué)識(shí)，以學(xué)生的成長(zhǎng)提高為執(zhí)著追求,。無論是潤(rùn)物無聲的悉心教誨,，還是坦誠(chéng)直言的嚴(yán)格要求，都寄托著他們的厚愛和期盼,。而當(dāng)災(zāi)難突至,，學(xué)生們的生命受到威脅，他們挺身而上,，用身軀和生命為學(xué)生構(gòu)筑起安全的血肉屏障,。

這就是我們的人民教師!我們能夠用“桃李滿天下”描繪教師們的成功，但在崇高的師德面前,，任何語言都顯得蒼白無力,，難以充分表達(dá)我們心中的敬意。

教書育人是教師們愛的事業(yè),，教師的愛與眾不一樣,，它高于母愛，大于友愛,，勝于情愛,。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛,，是主動(dòng)進(jìn)取的愛,。精誠(chéng)所致，金石為開,。教師們的愛不會(huì)付之東流,，他們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是他們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它應(yīng)對(duì)的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),、充實(shí)。

教育是人類崇高的事業(yè),，每個(gè)人都有自我的教師,，每個(gè)人都受過教師的恩惠。師恩難忘!今日,，在這個(gè)意義非凡的教師節(jié)里,，請(qǐng)?jiān)试S我代表天下的莘莘學(xué)子,，向天下所有的教師們獻(xiàn)上最崇高的敬意、誠(chéng)摯的祝福,，道一聲：”教師,，您辛苦了!”

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇四

同學(xué)們：

有想法，有渴望,，愿意付諸行動(dòng)是成功的第一步,，而第二步了就是要認(rèn)識(shí)高中的各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，就拿語文來說,，大家已經(jīng)學(xué)了十六年的語文,，那么什么是語文呢，其實(shí),，語文一詞并不是從來就有的,，始用于一九四九年之中小學(xué)語文課本。當(dāng)時(shí)想法,，口頭為語,，筆下為文，合成一詞,，就稱“語文”,。前此中學(xué)稱“國(guó)文”，小學(xué)稱“國(guó)語”,。其后有人釋為“語言”“文”,，有人釋為“語言”“文學(xué)”，皆非立此名之原意,。第二種解釋與原意為近,，唯“文”之含義較“文學(xué)”為廣，緣書面之“文”不盡屬于“文學(xué)”也,。課本中有文學(xué)作品,，有非文學(xué)之各體文章，可以證之,。第一種解釋之“文”,，如理解為成篇之書面語，則亦與原意合矣,。我的理解語者表達(dá)自我也,，文者修飾也。如果從口語,，書面語上表達(dá)自我,，如何流暢得、富有文采得表達(dá)自己,。我們高中語文對(duì)于大家而言是最熟悉的陌生人,，熟悉是指同學(xué)們已經(jīng)接觸和積累了一些語文的材料和素材,，陌生呢是因?yàn)楦咧姓Z文與初中語文的要求迥然不同。

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師,，各位來賓，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是來自九年級(jí)一班的王子璇,。在這秋風(fēng)送爽、碩果累累的季節(jié),，辛勤的老師們又迎來了第26個(gè)教師節(jié),，非常感謝學(xué)校給予我這次機(jī)會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向各位老師表達(dá)我們最衷心的祝福：尊敬的老師,，你們辛苦了!祝您們節(jié)日快樂!

在我們從頑皮的孩童到青澀少年,，再到風(fēng)華少年的生命歷程中，老師是最值得我們尊重和感恩的人,。一束渴望的目光,，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，或者是課堂上一句親切的話語,，或者臺(tái)燈下批改作業(yè)的一個(gè)身影,，這些都讓我們感到平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來,。您的兢兢業(yè)業(yè),，鑄就了母校的輝煌;您的赤誠(chéng)奉獻(xiàn)，托起了明天的希望,。敬愛的老師,，您的講臺(tái)雖小，卻讓我們了解整個(gè)世界的風(fēng)云變幻;您的粉筆雖短,，卻讓我們整個(gè)民族的文明薪火相傳直到現(xiàn)在,，我還清楚的記得我第一次邁進(jìn)濰坊外國(guó)語學(xué)校時(shí)，一切都是那么陌生,。是老師引導(dǎo)著我融入集體,、相互關(guān)愛;是老師帶領(lǐng)我進(jìn)入知識(shí)的殿堂，讓我在學(xué)習(xí)中充實(shí),、快樂的成長(zhǎng),。當(dāng)我取得一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)侯，老師為我高興;當(dāng)我遇到困惑時(shí),，老師總會(huì)耐心的給我解答,。在老師的幫助下，我的各科學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大進(jìn)步,，與同學(xué)一起在校內(nèi)外參加了許多大型活動(dòng),，均取得了優(yōu)異的成績(jī);這些進(jìn)步的取得,，我最應(yīng)該感謝的，就是我敬愛的老師們,。

作為九年級(jí)的同學(xué),，回首身后那一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的足跡，我們不得不感嘆歲月如梭,，我們會(huì)以只爭(zhēng)朝夕的精神和精益求精的學(xué)風(fēng),，調(diào)整好心態(tài)，以最好的學(xué)習(xí)方法,，最佳的精神狀態(tài),，投入到初三階段的學(xué)習(xí)中來。

在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里,，親愛的同學(xué)們,，讓我們把對(duì)老師深深的愛，化作實(shí)際行動(dòng),，尊重老師的勞動(dòng),，認(rèn)真上好每一堂課，以優(yōu)異的成績(jī),，作為送給老師最好的禮物,。面對(duì)老師的恩情，面對(duì)家長(zhǎng)的期望,，面對(duì)學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)的良好環(huán)境,，我們無以為報(bào)，只有把對(duì)父母對(duì)老師對(duì)校園深深的愛,，化作實(shí)際行動(dòng),，尊重家長(zhǎng)，尊重學(xué)校的安排,，尊重老師的勞動(dòng),，科學(xué)安排每一天，用頑強(qiáng)的拼搏打造理想,，用無悔的汗水澆灌希望,，讓夢(mèng)想從濰外起航，讓青春在濰外寫下美麗的詩(shī)行,，我們有信心以最好的好成績(jī)回報(bào)老師,，有決心成為濰坊外國(guó)語的驕傲!

最后，請(qǐng)讓我再次代表全體同學(xué)祝老師們身體健康,，工作順利,，闔家幸福，節(jié)日快樂!

謝謝大家!

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇六

尊敬的老師,、同學(xué)們：

大家好,！

我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德；有一種人生最為美麗,，那就是教師,；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂,。不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空,。在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初為人師的我把它工工整整的抄在我筆記本首頁(yè)上的時(shí)候，“用愛撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待孩子”就成了我無言的承諾。

剛接這個(gè)班時(shí),，他們已經(jīng)是中班升大班的時(shí)候,，還沒有迎來開學(xué)的日子，我已經(jīng)聽很多老師評(píng)價(jià)我們這個(gè)班的孩子了,，他們是一群可愛,、活潑的小天使。期待中我迎來了一張張陌生而稚氣的臉蛋兒,，這就是我的孩子了,。顯然他們對(duì)教室里來了這么一個(gè)陌生的臉孔有些詫異，有的孩子問：“x老師呢,？”我笑著和孩子們打招呼,，告訴他們我就是你們以后的老師了，我姓x,，你們叫我“x老師”吧,！還有很多孩子回家告訴爸爸媽媽，我們班又來了一個(gè)新的“x老師”,！

為什么要將和孩子的相處歸納為笑和哭,，因?yàn)樵谒麄兊挠洃浝铮麄兊膞老師是一個(gè)既愛笑又愛哭的人,。

有人說我們是燃燒的紅燭,，也有人說我們是高級(jí)保姆，無論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià),，我們都深深知道,，自己肩負(fù)的責(zé)任有多大。幼兒階段是人生發(fā)展的奠基階段,，幼兒時(shí)期所受的教育對(duì)孩子今后的道路起著決定性的作用,。孩子是祖國(guó)的希望,，民族的未來，我們掌握著孩子的成長(zhǎng)方向,，從某種意義上來說也就相當(dāng)于掌握著國(guó)家和民族未來發(fā)展的方向,。有人曾說過：“我想當(dāng)一名偉人，沒有成功,，于是想當(dāng)偉人的妻子,，也已失敗，現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師,。”而我,，并不奢求我的孩子能成為偉人,，只希望他們將來能成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人，這就足夠了,。

我沒有環(huán)游過世界,，也沒有去過天堂，但是我深深的知道有一個(gè)地方比世界更清新圣潔,，比天堂更無憂無慮,、繽紛多彩。這就是一個(gè)讓我永遠(yuǎn)年輕快樂的精靈王國(guó)——幼兒園,，是它讓我充分體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值,。

每一個(gè)教師節(jié)，一封封熱情洋溢的信,，一張張飽含深情的賀卡,，一句句真誠(chéng)的問候，讓我的心里填滿了驕傲和自豪,。不為別的,，只為這群可愛的孩子們，我也要把教師工作干好,，不求輝煌一世,，但求踏實(shí)一生！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

你們好!

我常常在思考,，我能給學(xué)生什么樣的愛?愛某個(gè)學(xué)生還是愛某些學(xué)生?愛聽話的學(xué)生還是愛成績(jī)好的學(xué)生?不——這樣的.愛是偏愛!基于責(zé)任,，我的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛!世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美;世界上沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生,，可每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力!在趙勝東的身上,，我看到了剛強(qiáng);在王然的身上，我看到了包容;在李彤的身上,，我看到了管理;在金鑫的身上,，我看到了樂觀;在王強(qiáng)的身上，我看到了積極進(jìn)取……帶著博愛的眼神去看待每一個(gè)學(xué)生,，心情由此變得快樂,，教學(xué)由此變得靈動(dòng)，收獲由此變得豐盛,。

于是,，我說：“因?yàn)樨?zé)任，愛不再偏頗;因?yàn)樨?zé)任,，愛不再縱容;因?yàn)樨?zé)任,，愛不再冷酷!因?yàn)樨?zé)任，我感到”任重而道遠(yuǎn)!“我親愛的同仁們,，讓我們同舟共濟(jì)!以愛為舟,，以責(zé)任為槳，乘風(fēng)破浪吧!

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教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇八

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

今天我講話的題目是《成功在于堅(jiān)持》,。

首先我想與大家分享一個(gè)有趣的故事：這個(gè)故事發(fā)生在古希臘。開學(xué)第一天,，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生說：“今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事,。每人把胳膊盡量往前甩?！闭f著,，蘇格拉底示范了一遍，并要求學(xué)生們從今天開始,，每天做300下,，學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事,，有什么做不到的,！可過了一個(gè)月，蘇格拉底再問學(xué)生們,，能夠堅(jiān)持下來還有90%,。又過了一個(gè)月，堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下八成。一年后,，蘇格拉底再一次問大家,，這時(shí)，整個(gè)教室里,，只有一人舉起了手,。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

這個(gè)小故事所蘊(yùn)含的深刻含意是顯而易見的,，的確,，我們干什么事，要取得成功,，堅(jiān)持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的,。成功之路，貴在堅(jiān)持,。誰能堅(jiān)持到底,，誰應(yīng)能獲得成功，眾所周知,，貝爾發(fā)明了電話,，可他所做的僅僅是將電話中一個(gè)螺母轉(zhuǎn)動(dòng)了4。1周,，而之前的大量工作是由愛迪生等科學(xué)家完成的,。雙方為此走上了法庭，法庭最終將發(fā)明權(quán)判給貝爾,。原因是愛迪生等科學(xué)家雖然做了大量工作,，但還是放棄了對(duì)電話的研究,?？韶悹枦]有放棄,，正是那4。1周,，使電話有了實(shí)際用途,，愛迪生等科學(xué)家并非沒有那個(gè)能力，只是在發(fā)明電話時(shí)缺少了一份堅(jiān)持,，才會(huì)與成功擦身而過,，有許多偉大成就都正在于一份堅(jiān)持。

九十九度加一度水就開了,。開水與溫水的在于這一度之差,。有些事之所以天壤之別，往往也正因?yàn)檫@一度之差,。同學(xué)們,，當(dāng)困難拌住你成功腳步的時(shí)候,；當(dāng)失敗挫傷你進(jìn)取雄心的時(shí)候；當(dāng)負(fù)擔(dān)壓得你喘不過氣的時(shí)候,，不要退縮,，不要放棄，一定要堅(jiān)持下去,，因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈,，才能走向成功！

人生如水,，人只能去適應(yīng)環(huán)境,。如果不能改變環(huán)境，就改變自己,，只有這樣,，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折,，實(shí)現(xiàn)自我,。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利,，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上,，這實(shí)在是徒勞無益。

雖然我們不能改變世界,，但我們可以改變自己,，讓我們用愛心和智慧來面對(duì)一切環(huán)境。

謝謝大家,！

文檔為doc格式,。

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇九

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

作為當(dāng)代的一名大學(xué)生,，我們的青春,，背負(fù)著一種責(zé)任,，一種寄托,，一種祖國(guó)對(duì)我們的期待。青春不是抱怨年華流逝而感慨萬千,，也不是趁著年輕而虛度光陰,，我們還有很多事要為之奮斗。有人曾說過“人生就像一張有去無回的單程車票,，沒有彩排,，每一場(chǎng)都是現(xiàn)場(chǎng)直播。把握好每次演出便是對(duì)人生的珍惜,?！碑?dāng)我們?cè)俅位厥淄聲r(shí)，可以很自豪地說：當(dāng)我們年輕時(shí)，我們?yōu)閴?mèng)想奮斗過,，盡情燃燒過,。可以無悔地面對(duì)自己,，面對(duì)未來,，不曾有過遺憾。

理想對(duì)一個(gè)人的成功起著至關(guān)重要的的作用,。囊螢夜讀的車胤若是沒有理想終也就不會(huì)成為一代思想家;被元軍俘虜?shù)奈奶煜槿羰菦]有理想,，也就不會(huì)有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這樣的千古名句流傳至今;越王勾踐若是沒有理想不會(huì)有“臥薪嘗膽滅吳國(guó)”的傳奇,?？梢姡淮鷤ト藗兊某删?，源自于他們的理想,，他們用理想譜寫了人生的輝煌，用理想點(diǎn)亮了他們的人生!

理想的實(shí)現(xiàn)需要我們付出很多努力,、艱辛,。古語云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”,，它告訴我們?nèi)艘幸环N積極進(jìn)取,、永不放棄的精神。我們改變不了環(huán)境,，但可以改變自己;我們改變不了過去,，但可以改變現(xiàn)在;我們不能預(yù)知明天，但可以把握今天,。

青春是一首永不言敗的詩(shī),，青春是一篇樸素自然的歌。雖然自己要走的路還很長(zhǎng),，我都會(huì)一如既往不顧艱難險(xiǎn)阻的去實(shí)現(xiàn)自己的青__,，哪怕身心俱疲，但求使自己?jiǎn)栃臒o愧,。

我要說,，勵(lì)志照亮人生，刻苦改變命運(yùn),。努力吧,，同學(xué)們!

謝謝。

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇十

教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來,。我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真,、最真摯,、最熱烈的心，祝關(guān)心,、愛護(hù)我們成長(zhǎng)的全體您們節(jié)日快樂,、幸福安康!20__年高考，我校取得優(yōu)異成績(jī),，這些成績(jī)的取得離不開您無私的奉獻(xiàn),，對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生來說。從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中,，一路有你陪伴,，我們永遠(yuǎn)幸福。老師——您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人,。在第31個(gè)教師節(jié)來臨之際,，我們甚至希望用我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜,，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

在人生的旅途上,，是您為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀,，讓我們翱翔在知識(shí)的海洋上,。敬愛的你們永遠(yuǎn)是春的使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間,。

一支粉筆,，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板,，記下你們的無限深情;一個(gè)講臺(tái),，輝映著你們的艱辛。

您們是園丁,，每天不辭辛苦地為花兒們澆灌;您們是一把金鑰匙,，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù);您們是春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)灑落在我們的心里;您們是紅燭,，為我們照亮了知識(shí)的路程,。

有人說：父母的愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友的愛,，讓我們體會(huì)到友情的溫暖;教師的愛,，讓我們體會(huì)到您的無私關(guān)愛,、默默奉獻(xiàn)的博大!

父母給了我們身軀,，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們,。您就是那紅燭燃燒著亮麗的生命,，您用真情傳播著智慧的火種,。就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲,。您不知經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜,，多少次通宵達(dá)旦，但卻不曾有任何怨言,。您用友愛縮短了心與心的距離,，您用真知指引我們走出了黑暗。

總有一些歲月不曾遺失,，總有一些人永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,。待記憶的大門，被輕輕觸碰,，那些曾經(jīng)或喜或悲的感動(dòng),，在經(jīng)歷了歲月的洗禮之后，卻歷久彌新,。這就是您,，您給我們刻骨銘心的旋律;這就是您，在三尺講臺(tái)上留下的深深的痕跡;這就是您,，一個(gè)平凡的崗位帶給學(xué)生一生的揮之不散的記憶,。

教師，是擎天的柱,，是人類綿延不絕的大軍,，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力,，中華大地才會(huì)如此輝煌,。

我們不是詩(shī)人，無法用詩(shī)的語言描繪教師,，我們也不是畫家,，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌,，我們更不是個(gè)作家,，能夠以華麗的詞藻形容教師。難以忘記多少的日出日落,，有你不知疲倦的身影,，難以忘記多少個(gè)寒來暑往，有你往來人海的腳步,，在這特別的日子里,，或許只有真摯的道一聲，老師,，謝謝你,，我們一定努力學(xué)習(xí),，取得優(yōu)異成績(jī)，為母校增光,，為老師獻(xiàn)禮,。

恩師如水，是您用智慧滋養(yǎng)了我們干涸的心靈,。簡(jiǎn)短的篇章又怎能吐盡我們的心聲,，激昂的傾訴又何以回饋您的付出，作為一名涿中學(xué)子,，我們會(huì)把強(qiáng)學(xué)力行的精神銘記于心,，喻理求真的行動(dòng)實(shí)踐于身，學(xué)好文化知識(shí),，提高綜合素質(zhì),，成為祖國(guó)的棟梁，回報(bào)母校,，回報(bào)國(guó)家,，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，鑄就華夏大地的富強(qiáng),。

謝,，已不言而喻;恩，將永生難忘,。最后,，在這秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，請(qǐng)?jiān)试S我再次獻(xiàn)上全校學(xué)生最最真摯的祝福,，祝你們節(jié)日愉快,，工作順利，幸福安康,，萬事如意!

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇十一

教師節(jié)是一個(gè)感謝老師一年來教導(dǎo)的節(jié)日,，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)，下面是小編為大家整理收集的教師節(jié),。

演講稿,。

3分鐘左右，歡迎大家閱讀!

老師們,、同學(xué)們：

大家好!當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂,，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又迎來了一個(gè)極有意義的節(jié)日——“教師節(jié)”,。雖然,，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳,，但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得美麗，讓人充滿期待,。老師們：在這第二十八個(gè)教師節(jié)來臨之際,，請(qǐng)?jiān)试S我向全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意,，工作順利,，再創(chuàng)新的輝煌。

同學(xué)們,，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,，他(她)們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命,。如果你是一位仔細(xì)觀察的學(xué)生,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的晨曦中,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有陪伴你鍛煉的老師身影;課堂上給你鼓勵(lì)的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;送車路上,，叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語;在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時(shí),，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手;放學(xué)后,，最后離開學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。

同學(xué)們,，我們的老師所做出的這一切看似平凡,，但確是把整個(gè)心靈給了你們，體現(xiàn)出了一種偉大的情懷,，特別是我們學(xué)校的許多老教師,，他們幾十年如一日的默默無聞的耕耘著，全身心的投入到學(xué)校教育,、教學(xué)之中,，更是值得我們可親可敬!

同學(xué)們，面對(duì)我們的老師,，要懷有一顆感恩的心,，有一位名師說：“讓人們因?yàn)橐蛭业拇嬖诙械叫腋！?，那么,，在教師?jié)來臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;或在自己,。

日記,。

里真誠(chéng)地表達(dá)你對(duì)老師的愛;可以親手制作一個(gè)賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫一幅畫,，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩(shī);當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),，能看到黑板上對(duì)老師的祝福,，給老師一個(gè)驚喜等等，不管你用哪種方式,，我想我們的老師肯定因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋?

我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里,，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里,，同學(xué)們的意識(shí)之中,，把這種意識(shí)培于自己的每一言每一行之中。感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的事,，而是表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

課堂上,，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入,，你在專心致志的學(xué)習(xí),，這便是感恩。

下課了,，在校園里遇到了老師,，一個(gè)甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩,。

當(dāng)然,，認(rèn)真完成每次作業(yè)，積極舉手發(fā)言靠自己的努力換來理想的學(xué)習(xí)成績(jī),，這更是對(duì)老師辛勤工作最好的回報(bào),。

今后，你們離開了母校,，投身到祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)之中,，經(jīng)常給老師發(fā)發(fā)短信，節(jié)假日有時(shí)間回來看看老師,，那將是對(duì)老師最大的欣慰,、最快樂的滿足。

同學(xué)們,，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)檫@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的背后,，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定,。包含著你對(duì)老師的感恩和回報(bào)!

對(duì)于全體老師，也要把教師節(jié)當(dāng)做努力奮斗的新起點(diǎn)，“建高地,、亮絕活,、爭(zhēng)先鋒、創(chuàng)精品”,，爭(zhēng)取更大成績(jī),，育得桃李滿天下。

同學(xué)們,，讓我們一起祝福老師們：教師節(jié)快樂!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的各位老師：

大家好!

金色九月,，秋風(fēng)送爽,，在這個(gè)充滿收獲的季節(jié)，我們迎來了教師節(jié),。首先祝各位老師節(jié)日快樂!

談起教師節(jié),，我想每個(gè)人腦海中都會(huì)浮現(xiàn)出從蹣跚學(xué)步到負(fù)笈求學(xué)所遇到的每一位老師。有的老師循循善誘,、善于以理服人,，有的老師視角獨(dú)特、常常語出驚人,，有的老師學(xué)識(shí)淵博,、文史典故信手拈來，……可以說,，在我們成長(zhǎng)的道路上,，每一個(gè)階段都浸透著老師的心血。那一個(gè)個(gè)真實(shí)而豐滿的形象構(gòu)成了每個(gè)人對(duì)“老師”這個(gè)詞匯的不同感悟,。

從這些老師身上我學(xué)到的不僅僅是知識(shí),，而是對(duì)學(xué)術(shù)和真理的執(zhí)著探索，更是做人的道理,?！坝隧氂行g(shù)，教育求本心”,，我深深的覺得,，這是每一位xx老師育人工作的真實(shí)寫照。老師們的風(fēng)格雖有不同,，但當(dāng)我看到他們熱愛并癡迷于所從事的教學(xué)和科研工作時(shí),，他們帶給我的感染力是一樣的。我想正是老師們辛勤耕耘的表率作用,，帶動(dòng)和促進(jìn)了我們學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)!

最后,，在這個(gè)屬于老師的節(jié)日里，我謹(jǐn)代表全體學(xué)生，代表所有曾經(jīng)被點(diǎn)亮人生道路的青年學(xué)子,，衷心地感謝您給予我們的一切,，我們也一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望，為成為具備激-情,、責(zé)任,、榮譽(yù)的新一代航空航天事業(yè)建設(shè)者而不懈努力!

謝謝大家!

九月的艷陽(yáng)孕育了秋的收獲，九月的季節(jié)帶來了美的贊歌：教師,，一個(gè)樸素而又華麗,、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業(yè),。播種期望,，傳承禮貌，規(guī)劃未來,，用自我默默無聞的生命譜寫著時(shí)代的華章,。

教師，有人說是人類靈魂的工程師,，也有人說,，是蠟燭，是春蠶,，奉獻(xiàn)了自我,，成就了別人。我卻認(rèn)為,，教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人：在人生的十字路口,，教師給學(xué)生指明了前進(jìn)的道路;在可能走入岔道或歧途時(shí)，教師把他引回正道;在迷茫,，在“山重水復(fù)疑無路”時(shí),，教師撥云見日，指點(diǎn)迷津,，讓他豁然開朗,，“柳暗花明又一村”。

教師是清貧的,，榮華富貴,，高官厚祿與他無緣。往往一身衣服洗了又洗,、補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得扔掉,。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細(xì)算，家有老還有小,，還有更需要的學(xué)生,，自我只是一個(gè)保管員,。當(dāng)華燈初上、推杯換盞時(shí),，教師在朗朗的書聲中自我陶醉;當(dāng)夜深人靜鼾聲如雷的時(shí)候,，教師還在燈下埋頭批改著作業(yè);當(dāng)烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼爽中時(shí)，教師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚(yáng)文字;當(dāng)冰天雪地寒風(fēng)刺骨時(shí),，教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手;當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí),，教師用自我的血肉之軀架起孩子安全的屏障。應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種不平衡,，教師沒有丟棄本職工作,，樂此不倦，兢兢業(yè)業(yè),。

教師是富有的,，他有著豐富而淵博的知識(shí)，把平生所學(xué)一點(diǎn)不剩的撕心裂肺的全給了學(xué)生;他有著大海般的遼闊和深遠(yuǎn),，有著藍(lán)天般的博大和湛藍(lán),，哪怕是身體再累,，情緒再壞,，只要是學(xué)生的一個(gè)問題，立刻精神百倍,，津津樂道,，雖然剛剛發(fā)了某學(xué)生的脾氣，但只要是該生要求,，教師一呼百應(yīng),。教師的“花園”時(shí)刻都爭(zhēng)奇斗艷，教師的“桃園”永遠(yuǎn)芬芳,。

刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;教師，是把名字刻在學(xué)生心靈上的,，這才是真正的永存,。

幾年的教育教學(xué)之路，有苦有澀,，有酸有甜,。我不曾有也從未追求過“不盡長(zhǎng)江滾滾來”的轟轟烈烈。但我卻想體現(xiàn)出一種“凍雷驚筍欲抽芽”的拼搏,。要想做一個(gè)合格的乃至出色的人民教師,，就要從高尚的情操去陶冶稚嫩的花蕾，要不斷地陶冶自己的心靈,，為人師表,，就要提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

一。愛我所愛,，無怨無悔,。

愛學(xué)生必須關(guān)注學(xué)生。細(xì)心地注視他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，才能為他們的每一微小進(jìn)步而衷心喜悅;才能感知他們的苦惱和困惑,，并且為解決他們的問題而盡心竭力?？梢哉f愛是陽(yáng)光,，愛是教育的金鑰匙。

二,?？思簽榻蹋詮?qiáng)不息,。

”愛能超越自我,，使自己的精神更加完美起來?！拔覠釔凼聵I(yè),，事業(yè)也治練了我。對(duì)學(xué)生的愛不是說在嘴上,，寫在紙上,，而是要身體力行。幾年來,，由于超負(fù)荷的工作,，自己已患上了很多疾病。每當(dāng)自己因病而疼痛難忍時(shí),，我也想請(qǐng)假,。誰不想自己有個(gè)健康之軀呢?但是我教的學(xué)生是多少家庭的希望啊!怎能耽誤他們呢?我的崗位在學(xué)校，于是我咬咬牙堅(jiān)持上班,。我沒有為家庭私事請(qǐng)過一天假,，落過一節(jié)課。這樣做,，我覺得心里踏實(shí),，對(duì)得起學(xué)生。

三,。潛心探索,，深入研究。

教師的人格魅力,，班任對(duì)學(xué)生的感召與遙控能力,，追本溯源,，在一定程度上仰仗于你的學(xué)識(shí)，你的教學(xué)水平,。因此多年來,，我潛心鉆研教材，認(rèn)真研究教法,，努力更新和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

在平時(shí)教學(xué)中,，我仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。從表面現(xiàn)象看，有的孩子聰明伶俐,，有的孩子反應(yīng)遲鈍,，有的孩子老實(shí)聽話，有的孩子頑皮淘氣,。但是我發(fā)現(xiàn)不是所有的表現(xiàn)都反映學(xué)生的本質(zhì),。因此我認(rèn)真研究，因人施教,。在課堂教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教材內(nèi)容，采取相應(yīng)的方法,。

回顧這幾年的教育教學(xué),，確實(shí)感慨萬千,。但使我感受最深的卻是：回眸一笑堪慰,。我會(huì)一如既往，敬業(yè)拼搏,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己全部的力量,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

你們好!

我常常在思考,，我能給學(xué)生什么樣的愛?愛某個(gè)學(xué)生還是愛某些學(xué)生?愛聽話的學(xué)生還是愛成績(jī)好的學(xué)生?不——這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任,，我的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛!世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，可每一片樹葉都有屬于自己的美;世界上沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生,，可每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力!在趙勝東的身上，我看到了剛強(qiáng);在王然的身上,，我看到了包容;在李彤的身上,，我看到了管理;在金鑫的身上，我看到了樂觀;在王強(qiáng)的身上,，我看到了積極進(jìn)取……帶著博愛的眼神去看待每一個(gè)學(xué)生,，心情由此變得快樂,，教學(xué)由此變得靈動(dòng)，收獲由此變得豐盛,。

我常常在思考,，我該給學(xué)生什么樣的愛?縱容的愛，無奈的愛?不——這樣的愛是溺愛!基于責(zé)任,，我的愛不應(yīng)是溺愛,，而應(yīng)是“制”愛!這里的“制”，是“克制”的“制”,，只有克制的愛才是理性的愛,，只有克制的愛才能讓學(xué)生擁有高尚的情操、正確的價(jià)值觀!王強(qiáng)是個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的孩子,，他聰明,，有強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感，不允許別人說他,。近年來,，班里許多學(xué)生都不愿意和他在一起玩耍，他張嘴就罵,，伸手就打,，批評(píng)教育后，他竟然振振有辭,。我靜下心來,，耐心地說服同學(xué)們，將心比心,，體諒?fù)鯊?qiáng)的孤獨(dú);同時(shí)我又耐心地和王強(qiáng)談心,，就事論事，肯定他的優(yōu)點(diǎn),，指出它的缺點(diǎn),。在班級(jí)中，發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng),，幫助他在班級(jí)樹立威信;發(fā)現(xiàn)他做錯(cuò)了事,，及時(shí)批評(píng)，并幫助他尋找正確地做法,，不斷教給他如何交朋友,，怎樣和同學(xué)相處得更融洽。經(jīng)過多次的這樣痛苦的教育,，他悔恨交織,，現(xiàn)在同學(xué)們不再討厭他了，他打架罵人的次數(shù)也逐漸在減少了,。我慶幸,，克制的,、理性的愛戰(zhàn)勝了縱容的、無奈的愛,。正是出于責(zé)任,，我時(shí)刻克制著自己對(duì)學(xué)生洶涌澎湃的愛!

我常常在思考，我必須給學(xué)生什么樣的愛?面對(duì)孩子們的錯(cuò)誤,，我不隱藏,，不忽視，在保護(hù)學(xué)生自尊心的情況下,，正面引導(dǎo),，批評(píng)他錯(cuò)誤之所在，那是嚴(yán)肅的愛;面對(duì)孩子們的歡聲笑語時(shí),，我和他們同歌同舞,，同歡樂。多年來,，我深深地體會(huì)到：老師是吃良心飯的,。基于那份責(zé)任,，我的愛如陽(yáng)光般照耀學(xué)生的前程;我的愛如爐火般溫暖學(xué)生的心靈;我的愛如熾光燈般點(diǎn)亮學(xué)生的理想!平等,、交流;微笑、贊美;分享,、欣賞……這一切才是教育的真諦,，才是愛的體現(xiàn)。

于是,，我說：“因?yàn)樨?zé)任,，愛不再偏頗;因?yàn)樨?zé)任，愛不再縱容;因?yàn)樨?zé)任,，愛不再冷酷!因?yàn)樨?zé)任,，我感到”任重而道遠(yuǎn)!“我親愛的同仁們，讓我們同舟共濟(jì)!以愛為舟,，以責(zé)任為槳，乘風(fēng)破浪吧!

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇十二

有想法,，有渴望,，愿意付諸行動(dòng)是成功的第一步，而第二步了就是要認(rèn)識(shí)高中的各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),，就拿語文來說,，大家已經(jīng)學(xué)了十六年的語文，那么什么是語文呢,，其實(shí),，語文一詞并不是從來就有的,，始用于一九四九年之中小學(xué)語文課本。當(dāng)時(shí)想法,，口頭為語,，筆下為文，合成一詞,，就稱“語文”,。前此中學(xué)稱“國(guó)文”，小學(xué)稱“國(guó)語”,。其后有人釋為“語言”“文”,，有人釋為“語言”“文學(xué)”，皆非立此名之原意,。第二種解釋與原意為近,，唯“文”之含義較“文學(xué)”為廣，緣書面之“文”不盡屬于“文學(xué)”也,。課本中有文學(xué)作品,，有非文學(xué)之各體文章，可以證之,。第一種解釋之“文”,，如理解為成篇之書面語，則亦與原意合矣,。我的理解語者表達(dá)自我也,，文者修飾也。如果從口語,，書面語上表達(dá)自我,，如何流暢得、富有文采得表達(dá)自己,。我們高中語文對(duì)于大家而言是最熟悉的陌生人,，熟悉是指同學(xué)們已經(jīng)接觸和積累了一些語文的材料和素材，陌生呢是因?yàn)楦咧姓Z文與初中語文的要求迥然不同,。

教師節(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇十三

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家下午好。今天我演講的題目是《謝謝您,，老師》,。

老師，我是幼苗,，您是雨露,，滋潤(rùn)我干涸的心田。我是小草，您是太陽(yáng),，照耀我成長(zhǎng)的路,。我雖然不是你的學(xué)生，但你是我的老師,，擁有年輕,，夢(mèng)想即成真;擁有幸福，頻頻出佳績(jī);擁有財(cái)富,，桃李滿天下,。撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸,，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您,，親愛的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福!親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切,，您的美好身影在學(xué)生心中永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅,。老師您好，將來,，無論我成為參天大樹,，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福,，我的老師!是您用黑板擦凈化了我心靈,，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)!祝您事事順意,，每天都有一份好的心情,。恩師!你因我們而老，我們因你而傲!這深情的稱呼：“恩師!”是我們真誠(chéng)的謝語,。

悅耳的鈴聲,，妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制。只有我的祝福永恒,。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我智慧之泉的老師,。贊美您，為人師表,，勞苦功高!教書育人桃李滿天下;教人做人做堂堂正正人!敬愛的老師,，您的教導(dǎo)使我認(rèn)識(shí)了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷,、像大山一樣深重的是您的恩情,、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，愿我的祝福像清茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨,，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香!踏遍心田的每一角,，踩透心靈的每一寸,，滿是對(duì)你深深的敬意,，謝謝您，敬愛的老師!

謝謝大家!