人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

桂花雨讀書心得篇一

桂花雨是我生活中一座獨特的讀書公園,，它座落在一處名為“書香桂莊”小區(qū)內(nèi),，是一株神秘的桂花樹，每當(dāng)桂花盛開的時候,，就如同天上悄悄飄下來的雨點，輕輕灑在地面上,，仿佛給大家?guī)砹艘环菝匀说臅恪Ｔ谶@個公園里,，我讀書的心情總是愉悅而平靜的,。每當(dāng)我走進這個桂花雨的讀書公園，我總會收獲到許多深刻的思考和感悟,。

第二段：桂花雨——開啟心靈的大門,。

桂花雨讀書公園給我最深刻的感受就是它能夠開啟我內(nèi)心深處的大門,。當(dāng)我置身其中的時候,，各種各樣的書籍陪伴著我，那一陣陣清新的桂花香氣充盈在空氣中,，仿佛給我的思緒帶來了無邊的遐想,。不同的書籍就像是一扇扇可以打開的大門，讓我邁進一個個美妙的世界,。無論是文學(xué)經(jīng)典，還是歷史故事,，亦或是心靈修養(yǎng)的書籍,，桂花雨讀書公園都給我創(chuàng)造了一個充滿無限可能和探索的空間。

第三段：桂花雨——啟迪思想的源泉,。

在桂花雨中，我不僅能夠拓展自己的知識面,，還可以找到啟迪思想的源泉,。每當(dāng)我坐在一本書籍前，用心去感受其中的內(nèi)涵和情感,，我總能夠在文字之間找到靈感。桂花雨讀書公園給了我一個思索人生的機會,，通過讀書可以學(xué)習(xí)到各種各樣的人生經(jīng)驗,，讓我更加懂得如何去面對生活中的問題和困惑,。有時,，我會在桂花雨的公園中獨自思考,，通過書籍的啟發(fā)，不斷探索自己的內(nèi)心世界,，不斷完善自身的品質(zhì),。桂花雨讀書公園如同一泓清泉,，給予我喂飽思想的養(yǎng)料。

桂花雨讀書公園不僅僅是一片理想的讀書場所,，更是書香與心靈的交融。每當(dāng)我讀書的時候,，桂花樹上的花瓣飄落下來，如雨花石晶瑩剔透,。這些細小的花瓣,，似乎象征著讀書的點滴收獲。心靈在這里得到凈化與滋養(yǎng),，如同桂花一般，從內(nèi)而外地散發(fā)著芬芳的氣息,。桂花雨讀書公園給了我一個對心靈進行補充和放松的場所，我可以在這里傾聽自己的內(nèi)心世界，完成對自我的審視和提升,。

在桂花雨讀書公園中，智慧與生活互相融合,。我不僅僅是在閱讀書籍，更是在感受生活的美好,。桂花雨讀書公園是我生活的一部分，也是我感受生活的靈魂之地,。當(dāng)我走出那片芳草地時,，我覺得自己的思維更加清晰，對生活有了更深的理解,。我知道，通過讀書可以提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì),，從而更好地面對生活中的一切困難和挑戰(zhàn),。桂花雨讀書公園就像一座傾聽內(nèi)心聲音的圣地,，它給我?guī)砹嗽S多關(guān)于生活的思考和感悟,，讓我從中感受到生活的真諦和美好,。

總結(jié)：

桂花雨讀書公園給予我深深的感動和啟迪,，它是一個融匯了書香與心靈的交融之地，給我?guī)砹颂剿魅松?、完善自我的機會,。在這里,，我感受到了一種深邃的思考與思索,，讓我更加懂得如何珍惜生活，積極進取,。桂花雨讀書公園就像是一座通往知識和智慧的橋梁，它讓我不斷感受到書籍的力量,，并將所學(xué)運用到現(xiàn)實生活中。無論何時,，我都愿意去這里讀書,，感受桂花雨給予我的心靈雞湯，繼續(xù)在這個美麗的讀書公園中堅持我的閱讀習(xí)慣,，探索更廣闊的世界。

桂花雨讀書心得篇二

中國有這樣一個民俗,，每當(dāng)桂花開放時，很多百姓喜歡摘一朵桂花掛在胸前,，香氣撲鼻,。但從未聽說過什么桂花雨，它能下雨嗎?本文作者通過回憶童年的美好時光,，表達了純真的思鄉(xiāng)之情。

本文作者回憶童年生活后,，采用記實性的手法寫下了這篇佳作,。從文中的字里行間飽含著作者對童年往事的無比懷念，浸透了濃濃的思鄉(xiāng)之情,。對那些身處異鄉(xiāng)的人來說，此文的確使人容易產(chǎn)生共鳴,。

桂花雨讀書心得篇三

《桂花雨》這是一篇回憶童年生活的文章,，描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時的情景，表現(xiàn)了兒時生活的樂趣,，字里行間充滿了對家鄉(xiāng)、對童年生活的無比懷念,。課文先寫小時候?qū)鸹ǖ南矏郏瑢憺槭裁匆獡u桂花,，接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花、收桂花的快樂情景,，最后寫“我”對童年時代“搖花樂”的懷念。作者以童年時代的眼光看待事物,，反映出純真的童趣、純樸的情感,，這種情感集中體現(xiàn)在搖桂花這一場景之中,。文章語言清新,，情感豐富而真摯。理解課文內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂中體會到作者對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念是教學(xué)的重點,，教學(xué)難點是體會母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達的'感情,。選編本課的意圖,，一方面是為了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生分清文章主次的'能力,，理解課文內(nèi)容,，另一方面是激發(fā)學(xué)生對自己的童年生活、對自己家鄉(xiāng)的熱愛,，培養(yǎng)熱愛生活的情趣。

我喜歡琦君的散文,，最簡單的理由是她寫情寫的極平實感人,，既不夸張也不見矯情;記事則清晰透徹,，不拖泥帶水?？上驳氖牵奈淖忠蚕喈?dāng)美好,，是那種自自然然的美,，讀來至為愉快。

桂花雨讀書心得篇四

讀書,，是一種能夠滋養(yǎng)心靈的活動，也是一次與作者交流的契機,。而讀書的過程中，對于不同的人而言,，也會有不同的感悟和體會。近日,，我在閱讀《桂花雨》這本書時,，也頗有感觸。通過這本書,，我深深地體會到了書中所闡述的關(guān)于人的價值,、生活態(tài)度以及家庭情感的深度思考。在這篇文章中,，我將與大家分享我的讀書體會與心得。

首先,，我被書中所描述的人的價值觀所深深打動。在《桂花雨》這本書中,，作者生動地描繪了人物形象，展示了人與人之間的內(nèi)心世界和生活觀念,。在古代封建社會的背景下，書中的女性角色都受到了嚴格的束縛,，卻始終保持了內(nèi)心的勇敢和智慧。她們在家庭,、愛情以及事業(yè)中都展現(xiàn)出了自己的價值和能力。即使在逆境中,，她們也不屈不撓地追求自己的夢想。通過這些人物形象,，我深刻地感受到了一個人應(yīng)該追求獨立,、自由和尊嚴的價值觀，這也讓我對自己的未來有了更加明確的目標(biāo),。

其次，我對于書中關(guān)于生活態(tài)度的思考有了新的體會,。在《桂花雨》中,，作者通過描述人物的人生際遇,，展示了人在面對困境時的不同選擇,。有的人選擇了妥協(xié),，選擇了逃避，他們在生活的壓力面前迷失了自我,。而有的人則選擇了勇敢面對，他們在遇到困難時積極尋求解決辦法,，從而重新煥發(fā)生活的希望。通過這些不同的生活態(tài)度,，我深刻地認識到了人生不可能一帆風(fēng)順,，面對困境時我們需要選擇正確的態(tài)度，從容面對,，勇于追求。同時,，書中也告誡著我，在生活中要學(xué)會擁抱痛苦,，感受到其中的力量與成長。

最后,，我在閱讀《桂花雨》時也對家庭情感有了更加深刻的思考。家庭是一個人成長的溫床,，也是一個人感受到幸福和愛的源泉。在《桂花雨》中，作者以家庭為切入點,，描述了人物之間的親情、友情以及愛情,。在書中,，家庭成員之間的關(guān)系被描繪得十分真實和細膩,。他們之間的愛與溫暖讓我感受到了責(zé)任與奉獻,，也使我更加珍惜自己的家人關(guān)系,。同時,，書中也告誡我,，家庭關(guān)系不能僅僅以血緣為依據(jù)，更應(yīng)該在理解,、寬容和包容的基礎(chǔ)上建立起真正的親情。

總結(jié)起來,，通過閱讀《桂花雨》，我對于人的價值觀,、生活態(tài)度以及家庭情感都產(chǎn)生了深刻的思考。在書的指引下,，我更加明確了自己的人生目標(biāo)，也更加珍惜眼前的幸福,。讀書不僅是一種享受,，更是一次與作者交流的機會,，通過閱讀，我們能夠汲取到更多的人生智慧和思考的力量,。而《桂花雨》這本書正是如此,，它為我打開了一扇通往內(nèi)心世界的窗戶，也使我從中汲取了養(yǎng)分,，感受到了生命的意義與價值。

桂花雨讀書心得篇五

讀完這本兒童文學(xué)四大天王之一——曹文軒的小說集之后,，我被曹文軒對于這個世界這個社會的看法深深的震憾了,。

曹文軒的童年黯然無色，那個年代,，科技并沒有這么先進，互聯(lián)網(wǎng)也沒有普及,，但這些卻造成了他對文學(xué)的愛與他對人生的意義的詮釋。他抽空了歷史時代,，只有唯美和永恒,，用“道義的力量，情感的力量和愛的力量”去感動兒童,，為了更加凸顯出來，他可以拋掉丑和惡,，但盡管這樣，他的一些小說總能讓我們一邊沉浸在愛的'里面,，一邊感受著社會的殘酷。

《桂花雨》講述的是一個叫婉靈的小女孩，她的父母做錯了事,，導(dǎo)致整個村的大人都間接性的鄙視她，也不讓小孩子跟她玩,，幫忙也被大人誤解，以為是搗亂,，每天都活在自己的世界里，沒有朋友,，只有奶奶陪著。

終于,，她因為滅掉了淘氣包“長腿二鬼”放的火，被原諒了,。她們也同意婉靈可以跟大家一起玩的,，可以跟所有的小孩去小女孩雀芹菜家里,，搖那滿天飛舞的桂花,。

每當(dāng)看到一片片落在地上的桂花葉時,，她所想到的并不像其他孩子一樣，非常的高大上,，而是認為這些葉子只是稍微停留一下，過不了一會兒,，就要消散。

讀完這個故事,，我心里有一種強烈的憤怒，難道父母做錯了事，就要孩子來承擔(dān)嗎?為什么要冷落婉靈呢?要是我的話,，我的心靈底線，早就被攻破了,，幸好婉靈并沒有把自己的世界徹底描繪成黑白色的，她告訴自己還有奶奶陪在身邊,。

不管遭到什么白眼和歧視，她都頑強的活著,，向世人證明自己的清白。

除了這篇文章,，本書還述說了另外一個故事《灰娃的高地》灰娃是一個窮人家的孩子,，在幾代人之前，灰娃家是城市身上最風(fēng)光的,，半個鎮(zhèn)都是他家的。而到現(xiàn)在,，他只能住在一間牲口房里面,，其他的全部都被別人搶走了。

所有人的人都看不起灰娃,，就連那撿來的小狗，都嫌貧愛富,，投奔生在富人家的黑葵了，灰娃被迫無奈,，只能跑到祖墳山包上,，自己玩游戲,。

一天,，黑葵帶領(lǐng)著村里的其他孩子,，去欺負灰娃，打架,，將灰娃的的祖墳占領(lǐng)。

為了找回自己的尊嚴,，盡管被打的頭破血流,，還是硬生生的一個人把十幾個人趕跑了，搶回了自己的領(lǐng)地,。

在成長中，我們要學(xué)灰娃,，不管遇到什么事情，都不能丟失自己尊嚴,。這個社會很復(fù)雜,、殘酷,，大魚吃小魚就是這個世界的法則,，沒有人能逃出它,。想要成功,，我們就要到達人類的極限,，甚至超越極限,。

我們每個人都是婉靈和灰娃,，沒有人知道我們。關(guān)鍵的是,，以后該走什么路，我們要讓世人喊出我們的名字,，讓所有人知道我們，在歷史上留名!

桂花雨讀書心得篇六

今日,，我們學(xué)習(xí)了《桂花雨》，作者很巧妙地運用借物喻景這個修辭手法抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的感情,。文中的每一個字是那么扣人心弦,，讓人一讀起來就舍不得放下,，文中的資料使人蕩氣回腸,，讓人久久難以忘懷。

書上說：“中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié),?！卑嗽拢鸹ㄩ_得異常旺盛,，仰頭望去，那點點黃花,，有如天空中那點點繁星。作者家里的這棵桂花樹的香味,，不說是十里飄香,，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了,?？墒?，八月也是個臺風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，風(fēng)一吹來,，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒有枯萎的花瓣被吹下來,，落入泥土之中,，就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天,，媽媽正盤算著收獲這些桂花，“如果不刮臺風(fēng),，我就能夠收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺,，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多,。”這時,，她抬頭一看,，天上烏云密布，就明白要刮臺風(fēng)了,。于是，她立刻招呼大家搖桂花了,！這下可把琦君樂壞了,，因為,，這是她童年里最歡樂了的一件事。

之后,，作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時，那里漫山遍野都是桂花樹,，那才真是香飄十里,。作者每一天都要去那里賞花，回家時,，總要給母親帶滿滿一袋子桂花?？赡赣H總是說：“那里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花,?！?/p>

作者的母親說;“那里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話，令我陶醉不已,，回味無窮,，并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣,，而是向我們展示了母親對故鄉(xiāng)的思念之情,，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹,，傾注了全部心血,，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分,。

《桂花雨》看似作者寫她母親對桂花的喜愛,，其實質(zhì)是借用桂花，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛與思念,。

月是故鄉(xiāng)明,，你是否也有類似作者的思鄉(xiāng)之情呢？

桂花雨讀書心得篇七

今天,，我學(xué)了一篇課文《桂花雨》。

《桂花雨》是一篇散文,，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個時代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對故鄉(xiāng)美好的回憶,。我沒有搖過桂花,，但讀了作者的描述后仿佛身臨其境，眼前出現(xiàn)了作者小時候搖桂花,，收桂花時的情形。

桂花雨讀書心得篇八

讀完這本兒童文學(xué)四大天王之一——曹文軒的小說集之后,，我被曹文軒對于這個世界這個社會的看法深深的震憾了,。

曹文軒的童年黯然無色，那個年代,，科技并沒有這么先進，互聯(lián)網(wǎng)也沒有普及,，但這些卻造成了他對文學(xué)的愛與他對人生的意義的詮釋,。他抽空了歷史時代,，僅有唯美和永恒，用“道義的力量,，情感的力量和愛的力量”去感動兒童，為了更加凸顯出來,，他能夠拋掉丑和惡,，但盡管這樣，他的一些小說總能讓我們一邊沉浸在愛的里面,，一邊感受著社會的殘酷。

《桂花雨》講述的是一個叫婉靈的小女孩,，她的父母做錯了事，導(dǎo)致整個村的大人都間接性的鄙視她,，也不讓小孩子跟她玩,，幫忙也被大人誤解,，以為是搗亂，每一天都活在自我的世界里,，沒有朋友，僅有奶奶陪著,。

最終，她因為滅掉了淘氣包“長腿二鬼”放的火,，被原諒了。她們也同意婉靈能夠跟大家一齊玩的,，能夠跟所有的小孩去小女孩雀芹菜家里，搖那滿天飛舞的桂花,。

每當(dāng)看到一片片落在地上的桂花葉時，她所想到的并不像其他孩子一樣,，十分的高大上，而是認為這些葉子只是稍微停留一下,，過不了一會兒，就要消散,。

讀完這個故事，我心里有一種強烈的憤怒,，難道父母做錯了事，就要孩子來承擔(dān)嗎,？為什么要冷落婉靈呢？要是我的話,，我的心靈底線,，早就被攻破了，幸好婉靈并沒有把自我的世界徹底描繪成黑白色的,，她告訴自我還有奶奶陪在身邊。

不管遭到什么白眼和歧視,，她都頑強的活著，向世人證明自我的清白,。