計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
四年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇一
一,、指導(dǎo)思想,。
認真貫徹執(zhí)行z市教研室20xx年工作計劃,，結(jié)合學(xué)校校長室20xx年工作意見,，緊密團結(jié)廣大教師,，埋頭苦干,，奮發(fā)圖強，以提高課程實施能力為抓手,，以制度建設(shè)為保障,，教師隊伍建設(shè)再上一個新臺階,，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二,、工作目標(biāo),。
1,、課程改革,，突出亮點,。
以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為目的，全面提高教師課程實施能力,。在全面鋪開的基礎(chǔ)上,，突出校本研究,、評價改革、綜合實踐活動課題研究三個亮點，課程改革深入教師,、學(xué)生、家長心中,，繼續(xù)并能提升課程改革全市領(lǐng)先的勢頭,。
2,、教師培養(yǎng),，力求顯效。
貫徹校長室關(guān)于教師隊伍建設(shè)精神,，積極宣傳并營造和諧,、奮進的工作、生活氛圍,，組織完成教師隊伍建設(shè)相關(guān)任務(wù),，協(xié)同各處室創(chuàng)造機會,，搭建舞臺，引導(dǎo)并指導(dǎo)教師教育教學(xué)能力再上臺階,，完成本年度教師培養(yǎng)任務(wù),，有顯著成效,。
3、制度建設(shè),，健全規(guī)范,。
本學(xué)期完善制度建設(shè)任務(wù),，健全與規(guī)范,，在工作中積極貫徹，提高制度建設(shè)水平,，提高教育教學(xué)管理效能,。
三,、工作措施,。
1,、關(guān)于教育質(zhì)量。
樹立強烈的教育質(zhì)量意識,，樹立健康的教育質(zhì)量觀,。以文化素質(zhì)為核心的全面,、和諧發(fā)展的質(zhì)量觀，并力爭學(xué)校教育有特色學(xué)生發(fā)展有特長,。樹立以人為本的思想,，為培養(yǎng)適應(yīng)社會,、時代發(fā)展需求的健康的幸福的新人打下堅實的基礎(chǔ),。
集中精神抓六認真教學(xué)工作。以教學(xué)六認真工作為中心,，明確任務(wù),，加強管理,，務(wù)求高效,。積極宣傳并促進每一個教師把好教學(xué)六認真關(guān),，堅持天天清,，周周清,，段段清,，月月清,。組織教學(xué)六認真工作自查,、互查、抽查,，嘗試平時查與突擊查,、年級組查與領(lǐng)導(dǎo)查相結(jié)合的辦法,，不遺余力地將六認真工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立新形勢下教學(xué)六認真工作的重要地位,，認識基礎(chǔ)是備課,，重點是上課,，落實是輔導(dǎo),，將六認真工作和諧統(tǒng)一于平時的日常教學(xué)工作去,。
明確六認真工作各項工作的要求與目標(biāo)，并能堅決,、堅持,、深入貫徹執(zhí)行,。探索備課方法：以“精心”為核，繼續(xù)貫徹“強化意識,、深化改革,、依托標(biāo)準(zhǔn),、質(zhì)量為本,、實事求是,、便教利學(xué)”方針,，書寫與電子自由選,，教案學(xué)案相結(jié)合，詳案簡案相結(jié)合（青年教師以相詳案為主）,，各類形式相結(jié)合,，集體備課與個體備課相結(jié)合，傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結(jié)合,。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”,，一看教學(xué)理念是否符合課改精神,，二看教學(xué)設(shè)計是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想,，三看教后小記是否具有針對性,、指導(dǎo)性,。備課的落腳點是上好課,。上課：有比較充分的教學(xué)準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,；有比較科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)的落實,；有循循善誘的魅力和鮮活的教學(xué)氛圍,；有充足的教學(xué)資源和形象的教學(xué)媒體,；有足夠的練習(xí)時間和寬松的學(xué)習(xí)舞臺；有互動共享的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,；有明顯的實效和積極的學(xué)習(xí)興趣,。每一個教師必須能上該學(xué)科,、課程不同課型的課,，并提高精品課的比例,。作業(yè)：提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改及時正確,，反饋糾錯即時顯效,。大力提倡分層練習(xí),，并作一些個案研究,。嚴(yán)格控制練習(xí)冊的使用。教師要加強班級作業(yè)本的管理,，整潔齊備,。按省各級文件精神嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)量,。輔導(dǎo)：大力加強培優(yōu)補差,，確保優(yōu)秀率,，提高合格率,。
本學(xué)期大力加強關(guān)于輔導(dǎo)的管理，健全相關(guān)制度,，做到定人員,、定時間,、定任務(wù)、有記錄,、有成效,?？己嗽u價：以數(shù)學(xué)評價改革為龍頭，全面推開教學(xué)評價改革,，加強過程性評價,、發(fā)展性評價,，舉行相關(guān)研討活動,，提高評價的實效,。提高教師的試卷命題能力，以標(biāo)準(zhǔn)為本,，以合格為尺,，嚴(yán)格控制學(xué)生的考試次數(shù),，在積極倡導(dǎo)勤奮學(xué)習(xí)的同時積極宣傳學(xué)習(xí)的健康心理，不能讓學(xué)生有過重的學(xué)習(xí)心理負擔(dān),。組織活動：號召教師積極組織學(xué)習(xí),、文體等各類活動,，實現(xiàn)活動育人的功效，并提高教師組織活動能力,；教導(dǎo)處組織的各項活動,，教師要積極組織學(xué)生參加,，讓每一次活動都能為全面提高學(xué)生全面素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
教學(xué)六認真管理的主要任務(wù)是：明確思想,，加強過程管理,，細化考核標(biāo)準(zhǔn)，明確獎懲措施,，鼓勵先進,，推動整體。教學(xué)六認真工作將作為教師考核的最重要的內(nèi)容,。
加強課堂教學(xué)常規(guī)管理,。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”,。開展課程計劃檢查制度,，學(xué)科的課堂教學(xué)評價機制，各教研組要通過一學(xué)期的努力分別制定出各學(xué)科“好課的基本標(biāo)準(zhǔn)”,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校師生課堂教學(xué)常規(guī),，教導(dǎo)處進行不定期的檢查和跟蹤調(diào)查,，確保教學(xué)秩序的良好運行,。
2,、關(guān)于課程改革,。
全面提高教師課程實施能力，豐富經(jīng)驗,，解決課改進行中的各類難題,。主要的思路是：面上鋪開,，突出亮點。
面上鋪開,，一是加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。本學(xué)期要強化各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，開展背誦和測試活動,。繼續(xù)探索校本培訓(xùn),，積極嘗試參與式培訓(xùn)活動形式，爭取“請進來,，走出去”,，拓寬教師實施課程視野，逐漸成為學(xué)習(xí)型,、反思型教師。二是加強教研和科研的結(jié)合,，以教研為載體，以科研為先導(dǎo),，結(jié)合自身教學(xué)需要,，做有效的實在的小課題研究。健全教研制度,，改革教研形式,，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務(wù),。教研活動,、科研活動走向合作化,、團隊化,，不拘形式,，創(chuàng)造性地開展活動,，本學(xué)期將評選優(yōu)秀教研組,。
3、關(guān)于教師培養(yǎng),。
繼續(xù)完善“青藍工程”,、“名師”制度,，積極推行,，創(chuàng)造機會,，搭建舞臺，讓不同層次的教師都能展我所長,，改我所短,，取得進步。重點培養(yǎng)青年教師和骨干教師,，嚴(yán)格要求,，加強過程檢查和指導(dǎo),，使他們能迅速成為骨干人才,。
4,、關(guān)于制度建設(shè),。
本學(xué)期要建設(shè)、完善,、推行：教學(xué)六認真管理制度，青年教師培養(yǎng)制度,，培優(yōu)補差制度，專業(yè)隊訓(xùn)練制度,，課程改革管理制度,，學(xué)籍管理制度,，校本培訓(xùn),、校本教研制度,。依據(jù)上級精神和相關(guān)文件,，教導(dǎo)處依靠各教研組,、年級組,、備課組,、骨干教師群策群力共同完成。
5,、關(guān)于開展活動,。
本學(xué)期將繼續(xù)開展“每周一課”和“每人一課”活動?！懊恐芤徽n”除語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科外,，加強“思品與社會”、“思品與生活”和“綜合實踐活動”的研究,，使各項課程的研究得到落實。
學(xué)期中要開展對外開課日活動,，展示我校課程改革的成果，搭建平臺,，為青年教師提供一顯身手的機會。
舉行學(xué)校體育運動會,，“兩操”比賽等比賽，活躍學(xué)生身心,。
1,、舉行開學(xué)典禮，明確新學(xué)期目標(biāo),，正常教學(xué)秩序,。
3、分別召開教研組長,、班主任等各條線會議,。
4,、期初教學(xué)“六認真”檢查,。
5、組織參加青年教師評優(yōu)課活動,。
6,、慶祝教師節(jié)。
7,、組織教師參加市新教師培訓(xùn),。
8、召開一年級學(xué)生家長會,。
1,、慶祝國慶,。
2、組織新教師上亮相課活動,。
3,、組織教壇新秀上示范課活動。
4,、組織語文青年教師參加z市基本功競賽。
5,、組織英語08屆青年教師會教。
1,、組織教師參加科學(xué)教學(xué)論文評比活動,。
2、對教學(xué)質(zhì)量進行期中抽測,。
3,、組織對外開課。
4,、組織教師外出聽課活動,。
5、組織三年級學(xué)生參加英語整班鉛筆字比賽,。
1,、舉辦讀書節(jié)活動,。
2,、組織數(shù)學(xué)、體育教師論文評比,。
3,、組織信息技術(shù)教師培訓(xùn)。
4,、組織學(xué)生參加冬季三項比賽,。
5、組織學(xué)生參加小數(shù)報杯競賽,。
6、組織z市學(xué)生鉛筆字比賽,。
7,、組織學(xué)生參加z市閱讀之星的評比,。
1、慶祝元旦,。
2,、期末復(fù)習(xí)考試,，質(zhì)量分析,。
3,、進行教師業(yè)務(wù)考核，兌現(xiàn)崗位考核獎,。
4,、部署師生寒假生活,。
5、完成條線總結(jié),，資料歸檔工作。
四年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇二
具有新觀念,、新思想,、新體驗,。改變原有的老師講,、學(xué)生學(xué)的思想觀念，實施互動學(xué)習(xí)(師生合作,、生生合作、生網(wǎng)合作等),，自主探究,，老師給營造一個寬松,、合諧，充滿愛、民主,、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究,、研討,，老師作好參謀,，當(dāng)好后勤，作學(xué)生的服務(wù)員,。
2.注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系,。
重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點,，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習(xí)題,，使他們有更多的機會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),。重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸，加強數(shù)學(xué)知識的實用性和開放性,。
四年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇三
教學(xué)重點：四則運算的意義和運算定律以及四則運算的關(guān)系,。
教學(xué)難點：運用運算定律進行簡便運算以及應(yīng)用四則運算各部分之間的關(guān)系求未知數(shù)x。
教學(xué)關(guān)鍵：通過實例引導(dǎo)學(xué)生概括出四則運算的意義和運算定律等知識,，把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際問題的解決中,。
3、量的計量：這部分教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了各種計量單位的基礎(chǔ)上,，對各種常用的計量單位的系統(tǒng)整理和總結(jié),。這部分教材先講計量的產(chǎn)生，接下來講常用的計量單位,，最后才是名數(shù)的改寫,?？傊締卧轮R不多,，教學(xué)時應(yīng)以復(fù)習(xí),、整理為主。
教學(xué)重點：進一步掌握常用的長度,、面積,、重量、和時間及單位間的進率,。
教學(xué)難點：認識面積單位和進率及名數(shù)的改寫,。
教學(xué)關(guān)鍵：重視計量單位的直觀表示，使學(xué)生進一步形成明確的計量單位大小的表象,。
4,、小數(shù)的意義和性質(zhì)。
這部分內(nèi)容是在學(xué)生熟練地掌握了整數(shù)的四則運算,，以及在學(xué)習(xí)分數(shù)初步認識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,，這部分內(nèi)容是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開始。它包括小數(shù)的意義,，小數(shù)的性質(zhì),，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小的變化等六部分內(nèi)容,。
教學(xué)重點：小數(shù)的意義和小數(shù)點移動引起小數(shù)變化的規(guī)律,。
教學(xué)難點：小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫。
教學(xué)關(guān)鍵：正確理解小數(shù)的意義及小數(shù)和復(fù)名數(shù)的改寫,。
5,、小數(shù)的加法和減法。
這部分內(nèi)容先教學(xué)小數(shù)加減的意義和計算法則,，再教學(xué)整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù),，由于小數(shù)加減法有密切聯(lián)系，計算法則基本相同,，突出小數(shù)點的處理問題,，便于學(xué)生在已學(xué)的基礎(chǔ)上較快地理解和掌握新的計算方法。這單元同整數(shù)計算一樣,，注意教給學(xué)生多種計算方法,，以培養(yǎng)學(xué)生的靈活計算能力,。
教學(xué)重點：理解和掌握小數(shù)加減法的計算法則,。
教學(xué)難點：小數(shù)加減法的簡單算法。
教學(xué)關(guān)鍵：在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的計算法則時,，著重說明只有相同數(shù)位上的數(shù)對齊,，才能相加減的道理,。
6、三角形,、平行四邊形和梯形,。
教材先講角的概念和角的度量，隨后出現(xiàn)垂直和平行的概念,，在此基礎(chǔ)上認識三角形,，了解三角形的特征，初步對三角形進行分類,，以及三角形內(nèi)角和等于180°的結(jié)論,。接著學(xué)習(xí)平行四邊形，理解它的特征以及與正方形,、長方形的關(guān)系,，最后學(xué)習(xí)梯形特征，以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別,。
教學(xué)重點;使學(xué)生理解直線,、線段、射線以及平行線的概念,。
教學(xué)難點：區(qū)別直線,、線段和射線，垂線與平行線概念,。
教學(xué)關(guān)鍵：教學(xué)過程中要加強學(xué)生動手操作能力,，提高學(xué)生的畫圖能力。
三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。
1、使學(xué)生認識自然數(shù)和整數(shù),，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級正確地讀寫含有三級的多位數(shù)。
2,、使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義,，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關(guān)系,。
3,、使學(xué)生掌握加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,，進一步提高整數(shù)口算,。
4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算,。
5,、使學(xué)生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表,，初步理解平均數(shù)的意義,，會求簡單的平均數(shù)。
6,、使學(xué)生進一步掌握四則混合運算順序,，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號,，會解答一些比較容易的三步計算的文字題,。
7、使學(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題,，并會解答一些比較容易的三步計算應(yīng)用題,，初步學(xué)會檢驗的方法。
8,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,，進一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣，進行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育,。
四,、本學(xué)期教學(xué)措施。
1,、加強學(xué)習(xí)目的性教育,，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
2,、增強學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。
3,、加強個別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績,。
4,、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，大膽放手讓學(xué)生自學(xué),，解疑問難,，發(fā)展學(xué)生的個性特長。
5,、注意加強數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗,、理解數(shù)學(xué)。
6,、對學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛心,，作業(yè)適當(dāng)降低要求。
7,、進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與合作能力,。
五、本學(xué)期研究重點,。
嘗試改革評價機制促進學(xué)生的合作能力的形成,。組建合作學(xué)習(xí)小組，日常評價注重面向小組進行,，使日常評價有利于學(xué)生之間的資源共享,，從而提高合作能力的形成。
一,、指導(dǎo)思想,。
遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”的教育思想,，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，促進學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識。展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程,，形成“問題情境——建立模式——解釋與應(yīng)用”的基本敘述模式,，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成多樣化的、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方式,。并以數(shù)學(xué)活動為線索安排教材內(nèi)容,，促進學(xué)生自主的參與、探索和交流,。關(guān)注學(xué)生的情感體驗,，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，使學(xué)生從中體會到數(shù)學(xué)在社會生活中的廣泛應(yīng)用,。
二、教學(xué)目標(biāo),。
1,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。
2,、掌握四則混合運算的順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理結(jié)加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力,。
3、認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的編,、角特點給三角形分類，直到三角形任意兩遍之和大于第三邊以及三角形內(nèi)角合是180度,。
4,、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖,。
認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
三,、教材分析,。
(一)、數(shù)與代數(shù),。
1,、小數(shù)的認識和加減法。本單元是學(xué)生在三年級下冊學(xué)習(xí)“元,、角,、分與小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴展對小數(shù)的認識,，把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來,，進一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合具體情境,，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運算,，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系,。
2,、小數(shù)乘法,。結(jié)合具體情境，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義,，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程,，掌握小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題,。
3,、小數(shù)除法。本單元包括小數(shù)除法,、積商的近似值、循環(huán)小數(shù),、小數(shù)四則混合運算等內(nèi)容,。結(jié)合具體情境，學(xué)生將經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程,，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;了解在生活中有時只需要求積商的近似值,，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識;初步了解循環(huán)小數(shù);會運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題,。
4,、認識方程。結(jié)合生活情境,，學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);通過直觀模型,，初步了解方程;通過游戲活動，初步了解等式性質(zhì),，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程,。
(二)空間與圖形。
1,、認識圖形,。通過分類活動，學(xué)生進一步認識三角形,、平行四邊形,，了解梯形的特征;通過對三角形分類，了解各類三角形的特點;通過操作,，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度,，三角形任意兩邊的和大于第三邊;會運用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。
2,、觀察物體,。通過實際觀察，學(xué)生體會到在不同的位置觀察同一景物,，看到的畫面不同;能辨認從不同位置拍攝的相應(yīng)照片和先后順序;能辨認從觀察點高低,、遠近拍攝到的相應(yīng)照片和先后順序,。
(三)統(tǒng)計與概率。
1,、游戲公平,。通過游戲，學(xué)生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性;能設(shè)計公平的簡單游戲規(guī)則,。
四,、具體措施。
1.了解學(xué)生原來的學(xué)習(xí)情況,，從實際出發(fā),，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多鼓勵學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)。提供密切聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活的學(xué)習(xí)素材,，使學(xué)生能借助直觀形象的材料更好地理解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,。
2、創(chuàng)設(shè)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的情境,，使學(xué)生在不知不覺中形成探索數(shù)學(xué)規(guī)律的意識,。重視在多種活動中培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展空間觀念,。
3,、多利用課余時間，給其進行查漏補缺,，釋疑解難,，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。
4,、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，進一步提高、拓展,。在教學(xué)中,，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題,，獨立解決問題,，掌握科學(xué)、靈活的方法,。
5,、深入鉆研教材，精心計劃教案,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。多加強實際操作，只管教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的空間觀念,，多加強實際操作，直觀教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的空間的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概念能力，判斷,、推理,、遷移能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律,，使他們自發(fā)性創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),。
五,、教學(xué)進度表,。
周次時間內(nèi)容。
19,、1——9,、2一、認識更大的數(shù),。
29,、5——9、9一,、認識更大的數(shù),。
39、12——9,、16二,、線與角。
49,、19——9,、23二、線與角,。
59,、26——9、30三,、乘法,。
610,、3——10、7國慶節(jié),。
710,、10——10、14三,、乘法,、整理與復(fù)習(xí)(一)。
810,、17——10,、21四、圖形的變換,。
910,、24——10、28期中復(fù)習(xí),。
1010,、31——11、4期中考試,。
1111,、7——11、11五,、除法,。
1211、14——11,、18五,、除法。
1311,、21——11,、25五、除法,。
1411,、28——12、2六,、方向與位置,。
1512、5——12,、9七,、生活中的負數(shù)。
1612,、12——12,、16整理與復(fù)習(xí)(二),。
1712、19——12,、23八,、統(tǒng)計。
1812,、26——12,、30總復(fù)習(xí)。
191,、2——1,、6期末總復(fù)習(xí)。
201,、9——1,、13期末考試。
以上課時安排,，將根據(jù)學(xué)生的具體情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。
四年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇四
根據(jù)學(xué)校工作計劃，以落實省市素質(zhì)教育和課程實施為重點,，以課堂教學(xué)實踐和校本教研為抓手,，進一步推進學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)完善與實施，加強教研組和教師培訓(xùn)力度建設(shè),，探索“有效教學(xué)”和“有效教研”的規(guī)律,，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。
一、工作重點：
1,、以課程實施為主重點,，規(guī)范辦學(xué)行為。
2,、推進以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動,，提升教學(xué)效能。
3,、加強校本教研,，促進發(fā)展型師資隊伍建設(shè)。
4,、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5,、強化教學(xué)常規(guī)管理,，完善教師評價體系,。
6、加強教導(dǎo)處規(guī)范管理,，為教學(xué)第一線做好服務(wù)工作,。
二、具體措施：
（一）抓教學(xué)常規(guī)管理,，確保素質(zhì)教育的質(zhì)量,。
1、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)活動要體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,。
教學(xué)理念要充分體現(xiàn)新課程理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的政治思想素質(zhì),、道德品質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì),、公民意識和社會責(zé)任感,。教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo),，表述具體、準(zhǔn)確,，符合學(xué)生實際,。教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)理論與實踐的聯(lián)系、課內(nèi)與課外（內(nèi)容,、活動）的聯(lián)系,、書本知識與學(xué)生生活的聯(lián)系。教學(xué)過程要思路清晰,，結(jié)構(gòu)合理,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)方法要靈活多樣,，做到接受學(xué)習(xí)與自主,、合作、探究等學(xué)習(xí)方式有機結(jié)合,。教學(xué)媒體能夠根據(jù)教學(xué)實際,，恰當(dāng)?shù)剡x用不同的教學(xué)手段，充分發(fā)揮各種媒體對教學(xué)的輔助作用,。學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實踐能力以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得以培養(yǎng)與發(fā)展，要確立有效教學(xué)，打造成功課堂的理念,，努力提高課堂教學(xué)效益,。在課堂教學(xué)中要縮短機械無效的講練時間，增加有效的思維訓(xùn)練時間,，提高課堂的達標(biāo)率,。要以“實、活,、勤,、精、細”來規(guī)范教學(xué)行為,。
2,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。課程計劃是法規(guī),，任何人無權(quán)變更,，教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況，嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課,，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生,。
3、認真落實教學(xué)常規(guī)“六認真”制度（“備課,、上課,、作業(yè)、批改,、輔導(dǎo),、考核”），促進教師形成嚴(yán)謹,、認真,、細致的教風(fēng)。強化教師對學(xué)生的服務(wù)意識,，不但要讓學(xué)生學(xué)好,，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松,。
（1）抓實備課,。力求做到確保集體備課的質(zhì)量。集體備課制度化,、規(guī)范化和高效化,，同組教師相互聽課、研討,，每周不少于2節(jié),，對集體備課效果進行捆綁式考核。加強青年教師的備課指導(dǎo),。
（2）抓活課堂,。要求每堂課師生情緒飽滿,，互動面廣，思維空間大,，并留有一定時間練習(xí)消化,，以達到當(dāng)堂鞏固的效果?！盎睢辈粌H在于教學(xué)手段運用,，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活,，師生互動的多樣,，思維程度的深刻，學(xué)生最大限度的參與,，最終讓每個學(xué)生都有收獲,。
（3）抓勤輔導(dǎo)。要求學(xué)生要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教師要及時輔導(dǎo),。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，溫習(xí)預(yù)習(xí)功課,，使疑問及時得到解決,。
（4）抓精練習(xí)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外,，特別注重質(zhì)的要求,，強調(diào)出題規(guī)范化、有針對性,、分層要求,。定期搞錯題過關(guān)，精心組織每次考試,，考前抓命題,，考中抓考風(fēng)，考后抓分析,。
（5）抓細分析,。本學(xué)期不建立記分冊，而是每次單元測試后均建立分析表,。精細分析每階段,、每學(xué)科教學(xué)策略及具體措施；精細分析考試質(zhì)量,，分析到每門學(xué)科,、每個學(xué)生、每種題型、每個知識點,、每次考試后,，開好質(zhì)量分析會、進行橫向,、縱向,、對比分析，重在揭示問題,，查找主觀原因,，落實改進措施。
4,、加強檢查,，作好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處將建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評價制度,，建立“備,、批、聽”月檢制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度,。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率,、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進行評價,。
5,、加強教研組工作的管理。各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點,，制定出具體的教研計劃,，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題,，不流于形式,，各教研組要有研究性課題，要有活動記載,，有,。
總結(jié)。
期末對教研組進行評比真正通過教研活動落實改革的效果提高教學(xué)質(zhì)量,。
6,、加強備課組建設(shè)。備課組對同一教材進行集體備課,，共同探討,，特別是參照杜郎口教學(xué)模式制定切實可行的學(xué)案，努力發(fā)揮備課組應(yīng)有的作用,，共同進步，共同提高。
（二）嚴(yán)格按照課程方案開設(shè)課程,，嚴(yán)格按照執(zhí)行省市素質(zhì)教育的規(guī)定：
2,、按照省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要要求的課時數(shù)開設(shè)地方課程。本學(xué)期開設(shè)的地方課程有七年級實踐活動,，八年級心理健康教育,，九年級有職業(yè)指導(dǎo)和法制教育。
3,、按照學(xué)校課程方案,，開發(fā)符合符合學(xué)校與學(xué)生的實際的學(xué)校課程。本學(xué)期開設(shè)的學(xué)校課程有七八年級的經(jīng)典誦讀和安全教育,，八年級的寫字教學(xué),。
（三）加強學(xué)生學(xué)科課程評價工作：
1、平時作業(yè)：
（1）作業(yè)布置：作業(yè)要有計劃性,、針對性,，作業(yè)量要適中，對不同類型學(xué)生,、不同類型題目,，提出不同要求，不搞“一刀切”,。布置作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的差異,，注意作業(yè)的開放性和自主性，增強作業(yè)對不同學(xué)生的適應(yīng)性和選擇性,。作業(yè)分必做,、選做和推薦作業(yè)。
（3）作業(yè)數(shù)量：語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理,、化學(xué)每節(jié)課后可以留課外書面作業(yè),，但各科作業(yè)總量每天不得超過1。5小時,。其他學(xué)科一律不得布置課外書面作業(yè),，但可以根據(jù)學(xué)科實際布置預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),、實踐活動等活動作業(yè),。語文作文每學(xué)期大小作文不得少于8次。
（4）作業(yè)內(nèi)容通過各學(xué)科集體備課確定并報教導(dǎo)處,，經(jīng)教導(dǎo)主任批準(zhǔn)后執(zhí)行,。
（5）作業(yè)批改：
a）凡教師布置的作業(yè)必須批改,。
b）作文批改詳批不得少于三分之一。大作文詳批要有50字左右的批語,。
c）基礎(chǔ)訓(xùn)練,、伴你學(xué)和配套練習(xí)冊要按正規(guī)作業(yè)對待，全批全改,。
d）作業(yè)批改要規(guī)范,，要有等級（評語）、對錯符號和批改時間,。批語不得使用分數(shù),，一律分abcd四個等級。
e）作業(yè)批改要及時,，不得讓學(xué)生代批,，講評要及時。
2,、單元考試（平日質(zhì)量檢測）,。
（1）單元測試等平日質(zhì)量檢測主要用于反饋教與學(xué)的信息。測驗題體現(xiàn)課標(biāo)要求,，密切聯(lián)系實際,，以考察能力為主，重視考察學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，控制機械記憶性題目的比例,。考試完成后教師要及時進行講解和總結(jié),。
（2）考試次數(shù)根據(jù)單元數(shù)量在開學(xué)初制訂教學(xué)計劃時一并確定,。單元考試的次數(shù)不得隨意更改，兩周不能超過1次,。
（3）單元考試時間在集體備課時同年級一同確定,。
（4）單元考試成績不使用等級制，更不得使用分數(shù),，只有對錯符號,。
3、統(tǒng)考,。
（1）學(xué)校每學(xué)期組織統(tǒng)一考試兩次,，即期中考試和期末考試。
（2）期中考試和期末考試成績卷面使用等級,。
（3）期中,、期末考試成績教師不得當(dāng)眾宣布、不得張貼成績,?？梢詫W(xué)生本人的成績等級以“紙條”的形式通知學(xué)生和家長,。
（四）加強藝體教學(xué)、綜合實踐活動,、地方課程和學(xué)校課程的管理工作,。
1,、教師要高度重視綜合實踐活動,、地方課程和學(xué)校課程的教學(xué)工作。必須嚴(yán)格按照常規(guī)要制訂計劃,、認真上好課,，認真組織評價工作。未按照規(guī)定上課按照曠工處理,。
2,、加強藝體衛(wèi)工作。音樂和體育教師認真組織好廣播操訓(xùn)練和大合唱工作,。每周五下午安排一節(jié)集體藝體活動,。要加強課外活動小組的計劃制訂、組織工作,。要認真做好學(xué)生成績的評價工作,。相關(guān)專題：小學(xué)工作計劃教導(dǎo)處工作計劃小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃僅供范文寫作參考，切勿完全照抄,！
（五）認真組織八年級學(xué)業(yè)水平測試工作,。
實行初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試，是對初中學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)評價的主要手段,，是義務(wù)教育階段終結(jié)性考試,，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達到的水平,?？荚嚱Y(jié)果也是高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)。初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試,，由市教育局統(tǒng)一組織,，考試成績以等級形式呈現(xiàn)。
（1）考試科目：語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理,、化學(xué),、生物、思想品質(zhì),、歷史,、地理和信息技術(shù)10個學(xué)科,。
（2）考試時間：語文、數(shù)學(xué),、外語三科考試時間分別為120分鐘,，物理、化學(xué)考試時間分別為90分鐘,，政治,、歷史、地理,、生物,、信息技術(shù)考試時間分別為60分鐘。
（3）卷面賦分：各科原始分數(shù)均為100分,?？荚嚦煽兎譃閍、b,、c,、d、e五個等級,，得分為滿分的90%（含）以上為a等,，90%以下至80%（含）之間為b等，80%以下至70%（含）之間為c等,，70%以下至60%（含）之間為d等,，不足60%為e等。
（4）考試日期：地理,、生物學(xué)科考試在初二學(xué)年末進行,，信息技術(shù)考試在初三學(xué)年第一學(xué)期末進行，語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理,、化學(xué),、思想品德、歷史等學(xué)科考試在初三學(xué)年末進行,。
畢業(yè)班是學(xué)校的窗口,，初四年級工作是教學(xué)的核心工作。努力擴大優(yōu)生面,，抓好學(xué)科平衡,，全面提高學(xué)生成績，為完成畢業(yè)和升學(xué)積極作好準(zhǔn)備,。作好初四年級師生的動員工作,，增強師生的緊迫感和壓力感,。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，積極發(fā)揮集體智慧,，打好團體戰(zhàn)。學(xué)科間不擠占時間,，相互協(xié)作,，著力提高課堂效率。要面向全體學(xué)生,，課堂上做到精講精練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。要科學(xué)設(shè)計合理安排學(xué)生作業(yè),，及時組織必要的單元、章節(jié)的針對性診斷檢測,，認真研究中考方向及近兩年考試的改革思路,、走向、題型,、結(jié)構(gòu),、知識點、知識體系,，制定有效的教學(xué)計劃,。注重教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、管理等一系列監(jiān)控評價體系,，及時召開月考,、期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會,，針對存在問題,，及時采取補救措施，及時調(diào)控學(xué)科的教學(xué)工作,。
（七）認真做好教師評價工作,。
通過建立多主體共同參與的教師評價制度，充分發(fā)揮評價的規(guī)范,、導(dǎo)向與激勵功能,，杜絕片面依據(jù)學(xué)生考試成績和升學(xué)率對教師進行獎懲性評價的現(xiàn)象。通過評價規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,，加強職業(yè)道德建設(shè),，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合教師年終考核的需要,，在涵蓋教師工作德勤能績等方面的基礎(chǔ)上,，充分考慮教師工作特點，針對當(dāng)前教師評價考核中忽視教師教學(xué)行為規(guī)范,、過分注重以學(xué)生考試成績評價教師,、重教書輕育人等突出問題，將教師評價的內(nèi)容分為6個一級指標(biāo)：職業(yè)道德,、工作量,、工作表現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展,、育人效果和合格率,。
（八）做好教導(dǎo)處內(nèi)部管理。
加強教導(dǎo)處內(nèi)部的管理,，做到教導(dǎo)處工作人員分工具體,，職責(zé)明確，嚴(yán)格管理,，樹立為教學(xué)第一線服務(wù)的思想,，樹立教師是上帝的理念。嚴(yán)格遵守各室規(guī)章制度,，按章辦事,，切實履行各自的崗位職責(zé)。認真做好書籍,、資料的征訂和管理工作,。強化學(xué)籍管理。對教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況進行經(jīng)常性的檢查,。積極探求校園平安工作在教育教學(xué)第一線的落實,，對體育課、實驗室等可能涉及學(xué)生安全的環(huán)節(jié)定期進行安全檢查,，以保障安全工作落到實處,。
四年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇五
高考數(shù)學(xué)試題中有80%是基礎(chǔ)題，所以每個考生都應(yīng)該把重點放到基礎(chǔ)題上,，能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病,，把它做好也是不易的。本文給出高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃,，以供高三學(xué)生查看,。
具體方法:
聰明和敏捷對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說固然重要，但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍,，這是先天因素不可比擬的,。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過的是心理關(guān)。任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進的積累過程。
不等于瀏覽,。要深入了解知識內(nèi)容,，找出重點，難點,，疑點,，經(jīng)過思考，標(biāo)出不懂的,，有益于聽課抓住重點,，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力，有時間還可以超前學(xué)習(xí),。
堂
1以聽為主,，兼顧記錄。2注重過程,，輕結(jié)論,。 3有重點。4提高聽課效率,。
像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí),，整理筆記，
1晚上吃飯后,，坐到書桌時，看數(shù)學(xué)最適合,，
3不要粗心大意,，
5解題都有固定的套路。
6還有大膽的夸獎自己,，那是樹立信心的關(guān)鍵時刻,。
1要將所學(xué)的知識變成知識網(wǎng)，從大主干到分枝,，清晰地深存在腦中,，新題想到老題，從而一通百通,。
2建立錯誤集,，錯誤多半會錯上兩次，在有意識改正的情況下,，還有可能錯下去,，最有效的應(yīng)該是會正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時候有注意的意識,。
3周末再將一周做的題回頭看一番,，提出每道題的思路方法。
4有問題一定要問。
1前2周就要開始復(fù)習(xí),，做到心中有數(shù),，否則會影響發(fā)揮，再做一遍以前的錯題是十分必要的,，據(jù)說有一個同學(xué)平時只有一百零幾,，離高考只有一個月，把以前錯題從頭做一遍,，最后他數(shù)學(xué)居然得了147分,。
2要重視基礎(chǔ)。
最后提醒高三學(xué)生,，聽老師的話,，勤學(xué)苦練不可少，成功沒有捷徑,，要樂觀,，有毅力，要有決心,，還要有耐心,，學(xué)數(shù)學(xué)是一個很長的過程，你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正比,，甚至?xí)邢缕侣返内厔?，但只要堅持下去，那條成績線會抬起頭來,，一定能看到光明,。祝愿每一個高考生明年都會有好成績。
四年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇六
本班共有學(xué)生62名,，女生24人,，男生38人，大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村,，家庭教育和家庭輔導(dǎo)跟不上,。成績參差不齊，本班學(xué)生的班底可以,，學(xué)習(xí)主動性不強,，理解能力也較差。班級中學(xué)生成績分布水平,，中優(yōu)等的生占1/2,，不及格學(xué)生和盤桓在60分左右的學(xué)生也有不少。由于學(xué)生的理解能力差,、計算力較弱,，本學(xué)期我的教學(xué)重點的抓基礎(chǔ)，練口算，重理解,。以求每個學(xué)生在原先的成績上有長遠的提高,。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，平行四邊形和梯形的認識,，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數(shù),，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進‘步發(fā)展數(shù)感,。
2.會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算。
3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù),，數(shù)十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù),。
4.認識直線,、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角,。
5.認識垂線,、平行線、會用直尺,、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征,。
6.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。
7.了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖,，學(xué)生簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。
8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
9.初步了解運籌的思想,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書定整潔的良好習(xí)慣,。
四,、教學(xué)重點和難點。
大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認識,。
五、教學(xué)措施：
1,、以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識,。
2,、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗,，獲得對知識的理解,。
3、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量注重知識的形成過程,。
4,、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，在探索交流中注重拓寬思路,、挖掘多種方法,。
5、數(shù)與計算的教學(xué)要重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,，同時熟練掌握基本算法，努力提高計算能力,，培養(yǎng)學(xué)生認真計算仔細檢查的習(xí)慣,。
6、重視估算能力的培養(yǎng),。
7,、注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
8,、對個別接受能力較弱的學(xué)生一定要及時進行輔導(dǎo),。
六、教學(xué)時間,。
1.大數(shù)的認識…………………………………………11課時,。
1億有多大……………………………………………1課時。
2.角的度量……………………………………………5課時,。
3.三位數(shù)乘三位數(shù)…………………………………………9課時,。
口算乘法…………………………………………2課時。
筆算乘法…………………………………………7課時,。
4.平行四邊形和梯形………………………………………6課時,。
5.除數(shù)是兩位數(shù)的除法…………………………………15課時。
口算除法………………………………………………2課時,。
筆算除法……………………………………………12課時,。
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時。
6.統(tǒng)計…………………………………………………3課時,。
你寄過賀卡嗎………………………………………1課時,。
7.數(shù)學(xué)廣角………………………………………………4課時。
8.總復(fù)習(xí)…………………………………………………5課時,。
四年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇七
四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級,，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識,，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ),。
本班共有22名學(xué)生，其中男生12人,，女生10人,。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認真,、專心聽,，缺少主動參與的意識和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè),。所以本學(xué)期針對這些特點,，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣,，富有吸引力,；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中,，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
（一）教學(xué)內(nèi)容：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識,，公頃和平方千米，角的度量,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，平行四邊形和梯形，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化和總復(fù)習(xí)等。
在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。在小學(xué)階段,，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完,。本冊這些知識的學(xué)習(xí),，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,，進一步發(fā)展數(shù)感,；另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí),，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生形成科學(xué),、合理的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ),；并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分數(shù)及小數(shù),、分數(shù)的四則運算做好鋪墊,。因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,。
在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容,。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖,。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進行數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,，形成統(tǒng)計的觀念。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元,，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，初步體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法,，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了綜合與實踐——“1億有多大”,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
（二）教學(xué)目標(biāo)
1,、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進一步發(fā)展數(shù)感。
2,、會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。
3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù),，數(shù)十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。
4,、認識直線,、射線和線段，知道它們的區(qū)別,；認識常見的幾種角,，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角,。
5、認識垂線,、平行線,、會用直尺、三角板畫垂線和平行線,；掌握平行四邊形和梯形的特征,。
6、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念,。
7,、了解不限形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)生簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
9,、初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。
10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書定整潔的良好習(xí)慣,。
（三）教學(xué)重點,、難點：
大數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。
1,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
本班學(xué)困生，他們口算能力差,，解決問題不會分析,，面對以上情況，準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：
（1）課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，多留心觀察他們,，提一些有針對性的問題，讓他們回答,。
（2）課堂練習(xí)中,，督促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問。
（3）采取“一幫一,、一對紅”的措施,，共同進步，共同發(fā)展,。
2,、優(yōu)生的培養(yǎng)
（1）課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度,、有深度的問題，進一步拓展他們的思維能力,。
（2）發(fā)展他們的智力因素,，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動,。
（3）開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒?，每周利用一?jié)課的時間讓他們展示自己。
四年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇八
這冊教材包括下面的內(nèi)容：小數(shù)的意義和性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運算，運算定律,，三角形,，圖形的運動(二)，觀察物體(二),，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角(雞兔同籠)和綜合與實踐活動等。
小數(shù)的意義與性質(zhì),、小數(shù)的加法和減法,、運算定律，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。
在數(shù)與計算方面,，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，四則運算,，運算定律。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)四則運算的相關(guān)知識,，重點掌握四則運算的意義和每種運算各部分間的關(guān)系,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)括號在混合運算中的作用等;運算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運用運算定律進行一些簡便運算,。
1,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。
2,、理解四則運算的意義,，掌握四則運算中每種運算各部分間的關(guān)系，探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,，進一步提高運算能力。
3,、認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°,。
4,、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補全一個軸對稱圖形;會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。
5,、了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));認識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成分析及推理的能力,。
1,、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。繼續(xù)加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，如聽課的習(xí)慣,，按時完成作業(yè)的習(xí)慣，課前的預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，認真審題的習(xí)慣，規(guī)范書寫格式等的教育,。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細心計算和驗算的好習(xí)慣,。
2,、注重基礎(chǔ)知識和技能的訓(xùn)練，控制訓(xùn)練量,，把握訓(xùn)練密度,，以達到最好的訓(xùn)練效果。重視提高學(xué)生的計算能力,，講求精講多練,，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學(xué)效率的提高。
3,、加強解決問題的教學(xué),。本冊教材在解決問題教學(xué)中，問題都是由已學(xué)過的兩步計算應(yīng)用題增加一個條件或改變問題而成的,。在教學(xué)的過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生找等量關(guān)系的能力，通過創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力。
4,、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個體差異,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,。要適時,，有效的幫助和引導(dǎo)。
5,、抓好培優(yōu)補差工作,。
教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)時間
(一)四則運算(6課時)
(二)觀察物體(二)(2課時)
(三)運算定律(7課時)
1、加法運算定律
2,、乘法運算定律
(四)小數(shù)的意義和性質(zhì)(15課時)
1,、小數(shù)的意義和讀寫法
2、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較
3,、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化
4,、小數(shù)與單位換算
5、小數(shù)的近似數(shù)
整理與復(fù)習(xí)
(五)三角形(7課時)
(六)小數(shù)的加法和減法(7課時)
(七)圖形的運動(二)(4課時)
(八)平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖(4課時)
1,、平均數(shù)
2,、復(fù)式條形統(tǒng)計圖
營養(yǎng)午餐
(九)數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠(2課時)
(十)總復(fù)習(xí)(4課時)
四年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇九
四(2)年級學(xué)生35人，其中女生11人,，男生24人,。四(3)年級學(xué)生37人，其中女生18人,，男生19人,。這些孩子期末考試成績不夠均衡。(1)班級通過率低于班級(4)。很多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱,，知識差，作業(yè)準(zhǔn)確率低,。有些學(xué)生拒絕及時完成作業(yè),，喜歡拖延。這學(xué)期的數(shù)學(xué)課,，要求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，讓學(xué)生想好，愿意思考,，不怕錯,，有問題意識，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二、本教材的教學(xué)內(nèi)容：
本教材包括以下內(nèi)容：大數(shù),、公頃,、平方公里的理解、角度的測量,、三位數(shù)乘兩位數(shù),、平行四邊形和梯形的理解、兩位數(shù)除數(shù)的劃分,、多條統(tǒng)計圖表,、廣角數(shù)學(xué)和教學(xué)實踐活動等。
三,、本教材的教學(xué)目標(biāo)：
1,、知道“十萬”、“百萬”,、“十億”,、“十億”、“千億”的計數(shù)單位,，知道自然數(shù),，掌握十進制的計數(shù)方法，按幾級讀寫一億以內(nèi)和一億以上的數(shù)字,，用“四舍五入”的方法按要求求出一個數(shù)的近似值,。體驗和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感,。
2,、了解土地面積單位公頃和平方公里及其換算;,。
3、知道直線,、射線,、線段，知道它們的區(qū)別;知道幾個常見的角度,，你會比較角度,，用量角器測量角度的度數(shù)，按照指定的度數(shù)畫出角度,。
4,、我會計算三位數(shù)乘以兩位數(shù)，再除以兩位數(shù),。我會相應(yīng)地估計和檢查乘除運算,。你可以用一位數(shù)數(shù)兩位數(shù)(乘積在100以內(nèi))，用一位數(shù)數(shù)幾百個十,，用整十除以整十,，再用整十除以幾百個十。
5,、知道直線,、射線、線段,，知道它們的區(qū)別;知道幾個常見的角度，你會比較角度,，用量角器測量角度的度數(shù),，按照指定的度數(shù)畫出角度。知道了垂直線和平行線,，就會用尺子和三角形畫垂直線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特點,。
6、了解不同形式的條形圖,，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
7,、從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
8,、理解運籌學(xué)的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，形成觀察、分析,、推理的能力,。
9、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10,、養(yǎng)成認真工作,，書寫工整的好習(xí)慣。
四,、教學(xué)難點：
1,、1億以內(nèi)的讀寫，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
2,、讓學(xué)生掌握乘法的估計方法。
3,、讓學(xué)生理解縱橫行的概念,，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線,。
4,、讓學(xué)生認識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析,。
5、使學(xué)生通過簡單的事例,，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用,。
五、教學(xué)的具體措施,。
1,、大數(shù)認識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;計算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2,、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去,。
3,、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機,。
(1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度,、價值觀的素材,。
(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。
(3)通過自主探索的活動,，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,，增進學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。
5、注意學(xué)生差異,，因材施教,，加強個別輔導(dǎo)。
6,、認真鉆研教材,，把握教材的重點、難點,，靈活地處理教材。
7,、抓實常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。
8,、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強調(diào)“認真刻苦學(xué)習(xí)”,，不允許一個人掉隊,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際能力。
四年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十
本年度,，我接手了四年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，共有學(xué)生28人，學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,，接受能力較強,，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。但也有部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè),、上課精力不能集中等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高解決問題的能力，幫助孩子學(xué)到有價值的數(shù)學(xué),。
本冊教材包括：黃河掠影—用字母表示數(shù),，高速公路—乘法運算率，繁忙的工地—角與三角形的認識,，蛋的世界—小數(shù)的意義和性質(zhì),，神奇的克隆牛—小數(shù)的加法和減法,，三峽工程—小數(shù)的乘除法,，小籃球隊—統(tǒng)計，綜合應(yīng)用—消費知多少和飲食與健康,。
教材的編寫特點：
1 ,、具有一定科學(xué)性和時代性，引導(dǎo)學(xué)生了解生活,，認識社會,。
2 、簡化單元知識結(jié)構(gòu),，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。
3 、體現(xiàn)知識的生成性,，注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。
4 ,、提示了多樣化的教與學(xué)的方式，重視學(xué)生的個性發(fā)展,。
知識與技能
1.結(jié)合具體情境,，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用；會用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關(guān)系和計算公式,。初步學(xué)會根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子值,；理解并掌握加法和乘法的運算律以及減法的一些運算性質(zhì),，并能用字母表示；能夠運用所學(xué)的運算律進行簡便計算,，解決相關(guān)的實際問題,。
2.了解加減乘除法各部分間的關(guān)系，并會在實際計算中應(yīng)用,。
3.結(jié)合具體情境,，通過觀察，類比等活動理解小數(shù)的意義,，會比較小數(shù)的大小,，理解小數(shù)的性質(zhì)，并能解決簡單的實際問題,。借助計算器,，搜索小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能進行十進制復(fù)明數(shù)與小數(shù)之間的改寫,。會用“四舍五入法”求小數(shù)的近似數(shù),，會把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。
4.結(jié)合具體情境理解小數(shù)四則運算的意義,，掌握小數(shù)四則運算及混合運算的方法,，并能正確的進行計算；理解整數(shù)運算律對于小數(shù)同樣適用,，并能運用這些運算律進行小數(shù)簡便計算,。能根據(jù)實際情況用“四舍五入法”求積，商的近似值,；認識有限小數(shù)，無限小數(shù),，循環(huán)小數(shù),。
空間圖形：
2.會用量角器指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角,，會用三角板畫30,，45,，60，90度的角,。能夠按角的大小對三角形進行分類,。在探索三角形分類的驗證三角形內(nèi)角和的過程中，體驗方法的多樣性,。
統(tǒng)計
1.結(jié)合具體實例,，理解平均數(shù)的意義，探索求“平均數(shù)”的方法,，會求平均數(shù),；會根據(jù)具體情況運用平均數(shù)解決與分析實際問題。
2.學(xué)會同時對兩種數(shù)量分段統(tǒng)計數(shù)據(jù),，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,。提高小數(shù)四則混合運算的水平，能運用學(xué)過的統(tǒng)計知識解決實際問題,。在實踐活動中,，初步了解用數(shù)學(xué)研究問題的方法。
數(shù)學(xué)思考
1.在探索用字母表示數(shù)的過程中,，發(fā)展學(xué)生的概括,，抽象思維能力，建立初步的代數(shù)思想,。
2.在探索小數(shù)乘除法計算方法的過程中,，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展學(xué)生初步的歸納,，推理能力,。
3.在探索運算律的過程中，學(xué)習(xí)用猜想,，比較,，歸納等數(shù)學(xué)方法解決問題。
4.在學(xué)習(xí)幾何初步知識的過程中,，進一步發(fā)展空間觀念和形象思維經(jīng)歷觀察,，操作，驗證的過程,，發(fā)展初步的推理能力,。
5.不斷提高整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的意識和能力,。
解決問題
1.在具體情境中,，發(fā)現(xiàn)，提出并解決用小數(shù)計算解答的問題，培養(yǎng)估算和解決實際問題的能力,，發(fā)展應(yīng)用意識,。在探索，交流計算方法和運算規(guī)律的過程中,，體會解決問題策略的多樣化,。
2.能綜合應(yīng)用三角形的知識解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識和動手實踐能力,。
3.在自主探索與合作交流過程中,，解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題，初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,，不斷積累與同伴合作解決問題的經(jīng)驗,。
情感與態(tài)度
1.感受數(shù)學(xué)語言表達的簡潔性，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,。
2.在解決實際問題的過程中,，培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國的感情,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望。
3.在統(tǒng)計的過程中,，逐步形成自主探索與合作交流的意識和能力,，初步體會統(tǒng)計的工具性。
1 ,、切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。概念教學(xué)要聯(lián)系實際,，加強探索性,，讓學(xué)生在體驗過程中加深對知識的理解。
2 ,、加強用字母表示數(shù)的教學(xué),，使學(xué)生形成初步的代數(shù)的意識。用符號表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系,，是代數(shù)的一個基本特征,，同時也是學(xué)生由算術(shù)思維身代數(shù)思維轉(zhuǎn)變的開端。在具體教學(xué)中,，教師要創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實問題的過程中，促進概念的形成,。
3 ,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力,。
4 、創(chuàng)新的用好教材,，做教材再開發(fā)的智者,。情境串帶動問題串是青島版教材的一大亮點，同時也給教師提出更高的要求,。面對不同地域,、不同文化環(huán)境及認知水平的學(xué)生，有些素材在教學(xué)時可能會受到局限,。教師就可以根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活處理,，以適應(yīng)學(xué)生的認知需求。
5 ,、重視小數(shù)口算,、估算的平日練習(xí)。小數(shù)四則計算已經(jīng)全部學(xué)完,。它對今后學(xué)習(xí)和解決實際問題具有重要作用,。為了適應(yīng)實際需要，應(yīng)經(jīng)常結(jié)合實際,，對小數(shù)口算和估算進行細水長流的練習(xí),，切實提高計算能力。
6 ,、全面合理評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。
對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，不但要考查學(xué)生是否主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，是否樂意與同伴交流合作,，是否具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更要重視了解學(xué)生數(shù)學(xué)思考的廣度和深度,。對基礎(chǔ)知識和基本技能的評價,，應(yīng)結(jié)合實際背景和解決問題的過程，更多地關(guān)注對知識意義的理解和應(yīng)用,。對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題水平的評價,，既要注意考查學(xué)生能否在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題，是否會與同伴合作解決問題,，能否正確表達解決問題的大致過程和結(jié)果,，更要關(guān)注情感和能力方面的表現(xiàn)。
四年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十一
一,、班級情況分析,。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。
四(1)班54人,、四(2)班55人,，總體說來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,，還需要進一步培養(yǎng),。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高,，在這方面有待強化,。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式,。
2,、基礎(chǔ)知識和基本技能。
(1)絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識,，并能運用這些知識解決簡單的實際問題,。
(2)部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系,、探索規(guī)律的精神,。
(3)個別學(xué)生從知識到實踐的跨越還有些難度。
二,、教學(xué)目標(biāo),。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
(1)進一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí),、愛動腦的好習(xí)慣,。
(2)繼續(xù)加強紀(jì)律教育。
(3)培養(yǎng)學(xué)生分析,、比較和綜合的能力,。
(4)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，能受到愛祖國,、愛科學(xué)等方面的教育,。
(5)認真聽講，按時完成作業(yè),，作業(yè)干凈整潔,。
(6)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗的習(xí)慣,。
2,、知識與技能：
(1)讓學(xué)生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系,，并探索算法和運算律的過程，掌握相應(yīng)的計算方法和必要的計算技能,，理解和掌握運算順序,，發(fā)現(xiàn)一些運算規(guī)律;聯(lián)系數(shù)的已有知識認識整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征;結(jié)合解決實踐問題，體驗用字母表示數(shù)的意義,。
(2)聯(lián)系現(xiàn)實情境,，經(jīng)歷觀察、操作和探索相關(guān)圖形的特征以及圖形的簡單變換的過程,，認識一些簡單的平面圖形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換;通過實例,，初步形成容量大小的觀念,，了解容量的意義和計量單位。
(3)聯(lián)系具體的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用,，掌握用折線統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)的方法,，并能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應(yīng)的統(tǒng)計結(jié)果;經(jīng)歷從具體問題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計圖的活動，體會條形統(tǒng)計圖的特點,，初步學(xué)會根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖,。
3、數(shù)學(xué)思考方面：
(1)在聯(lián)系已有知識探索計算方法的過程中,，充分開展猜想,、討論、解釋,、交流等活動,，發(fā)展推理能力。
(2)在觀察,、探究整數(shù)之間的一些關(guān)系和一些特征的過程中,，發(fā)展抽象、概括能力和初步的演繹推理能力,。
(3)能對現(xiàn)實生活的有關(guān)數(shù)學(xué)問題進行分析和解釋,，經(jīng)歷用字母表示數(shù)、用含有字母的式子表示運算規(guī)律和概括數(shù)量關(guān)系的過程,，發(fā)展抽象思維和符號感,。
(4)在探索一些平面圖形特征和對圖形進行變換以及設(shè)計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念,。
(5)經(jīng)歷把現(xiàn)實問題中的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理,，并合理地選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù)，以及對數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過程,，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念,。
(6)在建立數(shù)學(xué)概念,、獲得數(shù)學(xué)結(jié)論、發(fā)展數(shù)學(xué)規(guī)律和解決實際問題的過程中,，充分開展觀察,、猜想、實驗,、類比,、歸納等活動，進行有條理的思考,，對結(jié)論作出合理的,、有說服力的說明與解釋。
4,、解決問題方面：
(1)能從現(xiàn)實情境中提取數(shù)學(xué)問題,，并能運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識加以解決;能用含有字母的式子表示問題的'結(jié)果，并進行解釋和說明,。
(2)能應(yīng)用相關(guān)計算解決一些簡單的實際問題,，能解決比較簡單的三步計算的實際問題，并能與他人交流自己解決問題的想法,。
(3)能用量杯或自制的量具測量一些液體的多少,。
(4)能選擇恰當(dāng)長度的小棒搭三角形，能判斷一個三角形是什么三角形,能根據(jù)三角形的兩個已知角求第三個角的度數(shù),，根據(jù)等腰三角形的頂角(或底角)求一個底角(或頂角)的度數(shù),。
(5)能判斷平行四邊形和梯形，能從生活中找出平行四邊形和梯形的實例,，能利用方格紙畫平行四邊形和梯形,，并能測量或畫出平行四邊形和梯形的高。
(6)能將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)到指定位置,，能靈活運用對稱,、平移、旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計圖案,。
(7)能用計算器探索積的變化規(guī)律和商不變的規(guī)律,，并能說明所得的結(jié)論。
(8)能從生活中主動收集數(shù)據(jù)信息,，能讀懂有關(guān)媒體中的一些簡單的統(tǒng)計圖表,，能設(shè)計簡單統(tǒng)計活動，運用統(tǒng)計的方法解決一些實際問題,，能根據(jù)問題選擇合適的統(tǒng)計圖來表示相應(yīng)的數(shù)據(jù),。
(9)學(xué)會并具有一些解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性;在教師的指導(dǎo)下反思自己的學(xué)習(xí)過程,，發(fā)展主體意識,。
5,、情感與態(tài)度方面：
(1)能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，主動探索并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識,，獲得成功的體驗,，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事實和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。
(2)在具體情境中理解和認識數(shù)學(xué)內(nèi)容,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系;應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和技能解決生活里的一些實際問題，感受數(shù)學(xué)知識的價值與作用,。
(3)在探索數(shù)學(xué)知識的過程中,，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性、嚴(yán)謹性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,，初步體驗探索問題的科學(xué)方法,，并初步形成科學(xué)地探索問題的意識與態(tài)度。
(4)能主動克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難,，有克服困難的體驗;能與他人合作交流，熱心參與數(shù)學(xué)問題的討論,，有質(zhì)疑和反思的意識;發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正,。
(5)主動、認真地閱讀一些數(shù)學(xué)知識背景資料,，感受數(shù)學(xué)在社會發(fā)展中的作用,，進一步形成對數(shù)學(xué)的積極情感。
三,、本冊教材重,、難點。
重點：解決問題的策略,。
難點：平行四邊形,、三角形和梯形的認識。
四,、教學(xué)措施,。
針對學(xué)生的年齡特點和本冊教材的重、難點,，應(yīng)采取以下教學(xué)措施：
1,、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)學(xué)生,。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高,。
2,、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學(xué)生,。
初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手,、動腦、動口相結(jié)合,，討論,、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力,。
3,、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識,，課外學(xué)技能,，運用理論，使學(xué)生,。
真正做到將知識的掌握靈活運用,。
4、堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問,。
題、解決問題的能力,。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細心計算和驗算的好習(xí)慣,。
5、精講多練,，熟能生巧.
指導(dǎo)思想：
以學(xué)校教育計劃為指導(dǎo),，結(jié)合四年級學(xué)生認知特點，采取因材施教分層教學(xué)方法,，大力開展課改,，大力提高學(xué)生的成績，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣,。
一、班級情況分析：
四年級二班47人,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能認真完成作業(yè)，上課積極性較高,，課堂氣氛較好,，但班級上兩極分化比較嚴(yán)重，尖子生較尖，但比較少,，后進生10人左右較差,，其中兩人屬于待合格生。
二,、教學(xué)內(nèi)容：
第一單元：珍稀動物-簡易方程,。
1、方程的意義,。
2,、等式的性質(zhì)。
3,、解方程,。
第二單元：水產(chǎn)養(yǎng)殖場-多邊形的面積計算。
1,、平行四邊形地認識和面積,。
2、三角形地面積計算,。
3,、梯形地面積計算。
4,、組合圖形地面積計算.
綜合應(yīng)用-關(guān)注我們地活動空間,。
1、多邊形面積計算,。
2,、小數(shù)四則運算,。
3,、統(tǒng)計與測量方法。
第三單元:團體操表演-因數(shù)與倍數(shù),。
1,、2、3,、5的倍數(shù)的特征,，奇數(shù)偶數(shù)。
2,、質(zhì)數(shù)合數(shù)3,、分解質(zhì)因數(shù).
第四單元：中國的熱極-認識正負數(shù)。
1,、正負數(shù)地意義,。
2、用正負數(shù)表示相反意義地量,。
3,、借助溫度計比較正負數(shù)大小,。
第五單元：校園課技周-分數(shù)的意義和性質(zhì)。
1,、分數(shù)地意義2,、分數(shù)與除法地關(guān)系3、真分數(shù),、假分數(shù),。
4、分數(shù)地基本性質(zhì),。
第六單元：空間與圖形-對稱平移和旋轉(zhuǎn),。
1、認識軸對稱圖形2,、認識圖形地平移與旋轉(zhuǎn),，會畫平移旋轉(zhuǎn)90度。
3,、靈活運用對稱平移旋轉(zhuǎn)組合圖形,。
第七單元：剪紙中的數(shù)學(xué)-分數(shù)加減法。
1,、公因數(shù)最大公因數(shù)地意義,。
2、公倍數(shù)最小公倍數(shù)地意義,。
3,、找兩個數(shù)地公因數(shù)最大公因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù)。
4,、約分,。
5、同分母分數(shù)加減法,。
6,、同分母分數(shù)加減混合運算。
四年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十二
本學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教研組以課程改革為核心,，以學(xué)生全面發(fā)展,、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率,、教學(xué)質(zhì)量,、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度,，堅持科學(xué)育人,，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：
1,、切實加強教學(xué)常規(guī)管理,，積極實踐課改的新理念、新思路,，圍繞三個“有利于”開展課堂教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效率。
2,、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng),、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情,。在全組發(fā)揚團隊意識,、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新之風(fēng)。
3,、立足課堂,，在有效教學(xué)策略上深入實踐與研究。讓學(xué)生快快樂樂學(xué)數(shù)學(xué),，輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué),。
4、深化數(shù)學(xué)課題研究,，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng),，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。
5,、在學(xué)習(xí),、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,，探索,，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗,，進一步提升本組教師的教科研能力,。
1、加強理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。
教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的,，因此,，本學(xué)期，我組數(shù)學(xué)教師圍繞以下內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動：
(1)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材;
(2)有關(guān)“有效教學(xué)”的理論文章。
(3)數(shù)學(xué)專業(yè)報刊,、雜志
具體做法：
四年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十三
本班本學(xué)期有學(xué)生44人,，女生16人，男生28人,，其中新轉(zhuǎn)來1名男生,。縱觀全班,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握還好,，計算速度、參與討論的能力,，解答應(yīng)用題的思維能力等差別較大,。課堂中我雖盡力關(guān)注學(xué)生的個別差異，但優(yōu)等生的潛能沒能充分挖掘出來,，這也是本學(xué)期需要解決的教學(xué)難點之一,。
二、學(xué)困生基本情況分析,。
有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)的自律性比較差,，在他們當(dāng)中有的是單親家庭，父母對子女的學(xué)習(xí)關(guān)心,，指導(dǎo),，督促不夠;有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就;有的是由于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了他的學(xué)習(xí)成績,。有一位學(xué)生是智力低下,，接受能力差。
教材分析,。
一,、教學(xué)內(nèi)容：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：
大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，平行四邊形和梯形的認識,，復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。在小學(xué)階段,，本學(xué)期結(jié)束后,，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí),，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進行表達和交流,，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí),，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會通,，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù),、分數(shù)及小數(shù),、分數(shù)的四則算做好鋪墊。因此,，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個單元,，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。
在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖,。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進行數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念,。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘,、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，初步體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法,，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
二,、教學(xué)難點。
1,、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2,、使學(xué)生掌握乘法的估算方法,。
3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念,，會用直尺,、三角尺畫垂線和平行線。
4,、讓學(xué)生認識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析,。
5,、使學(xué)生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用,。
教學(xué)措施,。
1、實施互動學(xué)習(xí)(師生合作,、生生合作等),，自主探究，營造一個寬松,、合諧,，充滿愛、民主,、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍,。由學(xué)生自主合作去探究、研討,，老師作好參謀,，當(dāng)好后勤，作學(xué)生的服務(wù)員,。
2,、注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),，考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點,，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習(xí)題，使他們有更多的機會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),。重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸,，加強數(shù)學(xué)知識的實用性和開放性,。
3、注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平，適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題,，給學(xué)生提供自主探索的機會,。
4、面向全體,、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),。
(1)加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計算方面,，重點是要加強口算訓(xùn)練,。在應(yīng)用題方面，重視兩步計算應(yīng)用題的練習(xí),。
(2)實施分層教學(xué),，彈性教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點,，不同的接受能力,，采取不同的方法，布置不同的作業(yè),，注意因材施教,，力求“下要保底，上不封頂”,。
(3)重視學(xué)生的課時目標(biāo)過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān),，作業(yè)嚴(yán)把關(guān)，加強信息交流,，及時反饋,，增強教學(xué)的針對性。
5,、結(jié)合實際問題教學(xué)愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要,，因為解決問題也許僅僅是教學(xué)或?qū)嶒炆系募寄軉栴}，而提出問題,，卻需要創(chuàng)造性和想象力,。”我計劃在教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力,。
6、作業(yè)設(shè)計力求準(zhǔn)確,、簡潔,、規(guī)范,、方便教學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí)，課內(nèi)外作業(yè)力求從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā),，體現(xiàn)課改精神,，同生活實踐緊密結(jié)合,，重在發(fā)展學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力。此外,，采取“基礎(chǔ)練習(xí)+個性作業(yè)”形式,，針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平，分層設(shè)計作業(yè),。力求不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè),，讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展,。
7,、三位一體，學(xué)校,、家庭,、社會形成教育合力家庭、社會,、學(xué)校對學(xué)生的教育影響,，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào),，取長補短,，才能取得的教育效益。我力求主動與家長取得聯(lián)系,，與學(xué)生家長相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,，使二者相互配合，取長補短,，同時,，要適時適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長講明教育方法，共同教育學(xué)生,。
二,、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生措施后進生輔導(dǎo),。
1,、加強學(xué)習(xí)，不斷完善自我,。運用教育理論不斷改進自己的教學(xué)方法,，并有所創(chuàng)新,。正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，能根據(jù)學(xué)生的反饋信息及時調(diào)整自己的教學(xué)計劃,。
2,、在課堂教學(xué)中，要立足于每個學(xué)生學(xué)好本課的知識,，以教學(xué)大綱的要求為準(zhǔn)繩,。在課堂提問、課堂訓(xùn)練,、課外作業(yè)布置上,，要根據(jù)不同學(xué)生采用不同的要求。
3,、在教學(xué)進度上變單純求快為合理安排,。學(xué)生只有在學(xué)習(xí)新知識時打好基礎(chǔ)，注重思維能力開拓和解題技能的培養(yǎng),，復(fù)習(xí)才能如魚得水,，深化才有根基。
4,、在課堂教學(xué)中,，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，問題為主線,，思維為核心的教學(xué)原則。確立好教學(xué)目標(biāo),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，采用多種教學(xué)方法、手段,，促使教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),。
5、在作業(yè)安排上,，力求有計劃,、有目的的課堂巧練。力求及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)上的偏差,。
6、重視學(xué)生動手操作,，豐富學(xué)生的感性認識,，加深對知識的理解。注重幫助學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、定律,、性質(zhì),、法規(guī)更深、更透地理解和更好地掌握,。
7,、重視學(xué)生的非智力因素培養(yǎng)。針對兒童好奇好勝的特點,，采用多種渠道,、多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并努力培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
三,、尖子生輔導(dǎo),。
1,、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭,，挑戰(zhàn)難題的競爭等,，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。
2,、為他們制定更高層次的目標(biāo),，在完成一個個既定的目標(biāo)的過程中，感受到自己的價值,，以及增強對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,。
3、鼓勵他們盡量用多種方法,，多種思路解決數(shù)學(xué)問題,，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力,，促進智力發(fā)展,。
4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué),，在幫助人的過程中,，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,。
四年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十四
從本冊教材和前后教材的聯(lián)系,，各單元教學(xué)內(nèi)容在全冊教材中的地位、作用以及它們之間的聯(lián)系,，認真進行全冊教材分析,。全冊教材共安排9個單元。
“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域一共安排了5個單元，分別教學(xué)“升和毫升”“兩,、三位數(shù)除以兩位數(shù)”“解決問題的策略”“可能性”和“整數(shù)四則混合運算”“升和毫升”主要讓學(xué)生認識容量以及容量單位升和毫升,，知道1升=1000毫升。這是在學(xué)生認識了長度,、質(zhì)量,、時間、面積等計量單位以及他們之間進率的基礎(chǔ)上,，認識的有一類量,。
1、“兩,、三位數(shù)除以兩位數(shù)”主要教學(xué)三位數(shù)除以兩位數(shù),，是在整數(shù)范圍內(nèi)最后一次學(xué)習(xí)除法計算。對學(xué)生完整地理解除法計算的方法,，形成必要的知識技能,，以及將來進一步學(xué)習(xí)小數(shù)除法的計算都有重要意義?！敖鉀Q問題的策略”運用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和技能解決簡單的實際問題,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要目標(biāo)之一。在第一學(xué)段的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生已經(jīng)初步了解同一數(shù)學(xué)問題可以有不同的解決辦法,，積累了一定的解決問題的經(jīng)驗。為了幫助學(xué)生把這些具體經(jīng)驗上升為理性的數(shù)學(xué)思考,，體驗策略的有效性和提高靈活運用策略解決問題的能力,，教材從本冊開始，每冊安排一個單元,，相對集中地介紹學(xué)生在解決問題時需要經(jīng)常使用的,、基本的解題策略。突出解決問題方法的選擇,、計劃和運用,，通過對方法的反思、內(nèi)化促進策略的形成,，增強使用和選擇“策略”的自覺性,，提高解決問題的能力。本冊教材主要教學(xué)用列表的方法整理條件,，分析數(shù)量關(guān)系,，尋找解決問題的有效方法?！翱赡苄浴边@部分內(nèi)容教學(xué)簡單事件發(fā)生的可能性,，主要包括簡單的隨機現(xiàn)象，簡單隨機事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小。教材安排了兩道例題,，先教學(xué)簡單的隨機現(xiàn)象,，再教學(xué)簡單隨機事件發(fā)生的可能性的大小?！罢麛?shù)四則混合運算”主要教學(xué)混合運算的順序和列綜合算式解答兩步計算的實際問題,。本單元教學(xué)的都是兩步混合運算。
2.“空間與圖形”領(lǐng)域安排2個單元,，分別教學(xué)“垂線和平行線”和“觀察物體”,。
“垂直和平行線”主要教學(xué)射線、直線,，角的概念,，量角，銳角,、直角,、鈍角、平角和周角,，畫角,。這是在學(xué)生直觀認識角的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,。在認識直線的基礎(chǔ)上,，主要教學(xué)直線與直線間的位置關(guān)系，先教學(xué)平行,，再教學(xué)垂直,。“觀察物體”的主要教學(xué)從正面,、側(cè)面和上面觀察由5個,、6個同樣大的正方體擺成的物體，以及兩個簡單物體的組合,，使學(xué)生進一步學(xué)會辨認從不同方位看到的物體形狀和相對位置,，培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展初步的推理能力,。
3.“統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖”領(lǐng)域安排一個單元,，是第四單元“統(tǒng)計與可能性”。
主要教學(xué)分段整理數(shù)據(jù),，認識1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖,，體會游戲規(guī)則的公平性。
簡單的周期”主要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的問題情境,，探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中事物的排列規(guī)律“運動與身體的變化”結(jié)合統(tǒng)計教學(xué),，讓學(xué)生設(shè)計方案，收集班級同學(xué)的年齡、身高,、體重,、生日情況等方面的信息，并完成統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖,。這一活動內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的興趣,，并讓學(xué)生感受到身邊有許多情況可以去了解和研究?！霸鯓訚L得遠”是結(jié)合角的教學(xué)安排的,，主要讓學(xué)生通過實驗，探究物體從斜坡上向下滾動,，在地面上滾動的距離,。有助于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過實驗分析問題，并形成用數(shù)據(jù)說話的嚴(yán)謹態(tài)度,，培養(yǎng)實事求是的精神,。
5.最后一個單元安排本冊內(nèi)容的“整理與復(fù)習(xí)”。
【教學(xué)內(nèi)容】,。
【教學(xué)目標(biāo)】,。
1.是學(xué)生在具體的觀察、操作活動中,，認識容量以及容量單位升和毫升,，初步形成1升和1毫升的容量觀念;知道升和毫升之間的進率，能進行簡單的單位,。
2.經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的探索過程,，掌握試商和調(diào)商的方法，能正確地進行筆算;能判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)商是幾位數(shù),，能估計商的位是幾,。
3.能結(jié)合現(xiàn)實素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的順序,，初步理解小括號的作用,，會脫式計算兩步運算的式題。
4.初步認識射線和直線,，能區(qū)分線段,、射線和直線;了解兩點確定一條直線，兩條相交直線確定一個點;體會兩點間的所有連線中線段最短,，知道兩點間的距離,。
5.進一步認識角，知道表示角的符號和角的計量單位“度”,。認識量角器,，會用量角器量指定角的度數(shù),，會畫指定度數(shù)的角會用三角尺畫30°、45°,、60°,、90°的角。
6.進一步認識直角,、銳角和鈍角,，知道平角和周角，理解銳角,、直角,、鈍角、平角,、周角的大小關(guān)系,。
7.能根據(jù)實際需要對數(shù)據(jù)分段整理，填寫統(tǒng)計表,，能對統(tǒng)計結(jié)果作出簡單的分析和判斷,。
8.在探索三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法，進行有關(guān)的口算,、估算的過程中,，發(fā)展類比遷移能力、合情推理能力,，進一步發(fā)展數(shù)感,。
9.在認識射線和直線的過程中發(fā)展空間想像能力;在研究角的度數(shù)，認識平角,、周角,，認識平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動中，進一步發(fā)展空間觀念,，發(fā)展形象思維和抽象思維。
10.在解決問題的過程中,，進一步學(xué)習(xí)有條理的思考,，初步學(xué)習(xí)對結(jié)論的合理性做出說明。
11.在解決問題的過程中,，能有效地與同伴合作,，或者與同伴共同完成任務(wù)，或者把自己解決問題的過程和結(jié)果與同伴交流,，體會合作的益處,，進一步培養(yǎng)合作意識。
12.通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，初步體驗到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決,，并可以借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流，增加對數(shù)學(xué)的親近感,。
13.在觀察,、操作、歸納,、類比,、猜測等數(shù)學(xué)活動中，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性,，初步感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,，增強理性精神。
14.對不懂的地方或不同的觀點敢于提出疑問,，愿意對數(shù)學(xué)問題進行討論,，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改下，初步培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度,。
【教學(xué)重點】,。
1.對三位數(shù)除以兩位數(shù)進行筆算;正確判斷商是幾位數(shù)，商的位位是幾,。
2.能理解乘法與加減法,、除法與加減法混合運算的順序，初步理解小括號的作用,，會脫式計算兩步運算的式題,。
3.定角的度數(shù);畫指定度數(shù)的角。
4.知條件想起或從所求問題想起的方法分析數(shù)量關(guān)系的學(xué)習(xí)過程,。
【教學(xué)難點】,。
1.間隔排列的知識解決實際中的有關(guān)問題。
2.計表和條形統(tǒng)計圖作出正確的分析,。
3.尺,、三角尺等工具畫已知直線的平行線或垂線。
4.習(xí)過程中對學(xué)生的分析,、判斷,、創(chuàng)新等能力進行培養(yǎng)。
四年級數(shù)學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十五
四（1）（2）班,，71人,，其中男生28人，女生25人,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，成績理想，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，成績欠佳,。
四年級下冊教材一方面努力體現(xiàn)新的教材觀,、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，同時注意所采用措施的可行性,，使實驗教材具有創(chuàng)新,、實用、開放的特點,。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,。既注意反映當(dāng)前數(shù)學(xué)教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，使教材具有基礎(chǔ)性,、豐富性和發(fā)展性。
數(shù)與計算：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運算，運算定律與簡便運算,。
空間與圖形：觀察物體,、圖形的運動、三角形兩個單元,，這些都是本冊的難點或重點教學(xué)內(nèi)容,。
統(tǒng)計知識：本冊教材安排了平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖。
用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容,，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實踐活動——“營養(yǎng)午餐”,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。
1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。
2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算,；探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力,。
3．認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°,。
4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖,。
5．認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，了解統(tǒng)計圖的特點,，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
7．了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。
8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四年級的小學(xué)生已經(jīng)具有了一定的知識和生活經(jīng)驗,，對自然與社會現(xiàn)象有了一定的好奇心,。此時需要我們進行有目的的啟發(fā)與引導(dǎo)，把學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾?，逐步形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué),、會用數(shù)學(xué)的信心,。本冊實驗教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的各個領(lǐng)域，為學(xué)生探索奇妙的數(shù)學(xué)世界提供了豐富的素材，而且注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材料、數(shù)學(xué)史實等,，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動豐富多彩,、充滿魅力。這些都有助于學(xué)生初步認識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
