作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園小班安全教案及反思遠離病毒勤洗手篇一

1、懂得保護自己的耳朵,，并學會正確的自護方法。

2,、知道3月3日是愛耳日,，增強幼兒自我保護意識。

多媒體,、樂器,。

一、導入激趣,。

摸摸小耳朵,，猜謎語：左一片，右一片,，隔座山兒看不見,。

二、討論耳朵的作用,。

1,、介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎？（幼兒回答）先請幼兒用耳朵去聽音樂,，然后請幼兒用雙手捂住耳朵,，感受一下能否聽到聲音。

2,、幼兒講感受,，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音,。

3,、播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨,。

4,、請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說一句話,，讓幼兒猜測,，再次體會耳朵能聽見聲音。

5,、教師小結：耳朵的作用很大,，可以聽見不同的聲音,。

三、討論如何保護自己的耳朵,。

1,、那耳多對我們重不重要啊,？

2,、耳朵對我們來講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢（請幼兒回答）

3,、我們要怎么樣保護耳朵呢,？

（1）防藥物中毒。藥雖然能治病,，但有些藥有很強的負作用,，吃的量過大或不適當，會造成聽力下降,，甚至耳聾,。因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數量和時間服用,，千萬別多吃亂吃,。耳疼或不舒服應馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病,，每年也應去體檢一兩次,。

（2）防噪聲。過大的聲音,，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力,。要注意遠離噪聲,。當突然出現噪聲時，可用手把耳堵住,，并張大嘴巴,。兒童不用耳機聽收音機。

（3）防進水,。游泳或洗澡,、洗臉時，應特別注意,，防止水進入耳內,。如感覺耳里進水，應立即側耳單腳跳,，讓水流出來,，或用棉球棍輕輕放進去,，把水吸出來。

（4）防揪打,。耳朵不能揪也不能打,。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害,。

（5）不挖耳,。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳,，這是不好的習慣,，應避免。更不能往耳里塞放豆子,、小球等其他物品,。

（6）不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼,，佩戴耳環(huán),、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的,。耳朵皮肉很稚嫩,，上邊掛個金屬物，玩時容易將耳朵拉扯壞,。

（7）了解3月3日是全國愛耳日,，增強保護耳朵的意識。

師：3月3日是全國愛耳日,。我們發(fā)現班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里,。今天，小朋友們要懂得保護自己的耳朵,，不能將東西塞進耳朵,，說話要輕聲，不大聲說話等,。

整個活動中,，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現,。從活動效果來看,，教學難度適宜，教學準備充分,，視頻資料,、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵,。

幼兒園小班安全教案及反思遠離病毒勤洗手篇二

活動目標：

1,、掌握正確的洗手方法，了解洗手的好處,。

2,、養(yǎng)成用肥皂洗手的習慣。

3,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

活動準備：

1、幼兒已經學會《洗手歌》,；

2,、太盆六只，肥皂若干,，擦手毛巾每人一條,。

活動過程：

師幼邊說兒歌，邊作動作,。

1,、師：我們說要經常洗手，那么,，為什么要經常洗手呢,？

2、幼兒討論交流回答,；

3,、師小結補充：除臟，除菌,，預防疾病等,。

1、師：怎樣洗手才正確呢,？

2,、幼兒自己洗手,，互相觀察,、體會。

3,、針對問題,，討論交流洗手的方法。

4、小結正確的洗手方法,。

先把袖子卷起來,，把手淋濕，手心手背各擦一次肥皂,，再手心手背各搓兩下,，然后用水邊沖邊搓，最后甩三下,，用毛巾擦干凈,。

1、幼兒分小組到盥洗室去洗手,，注意使用正確的洗手方法,。

2、師對洗得正確干凈的幼兒給予表揚,，及時發(fā)現并糾正一些幼兒不正確的洗法,。

活動反思：

1、幼兒的良好習慣不是一天兩天就能形成的,，其中還可能有多次的反復,，教師要善于觀察發(fā)現，針對問題及時糾正,，及時鞏固,。

2、兩次活動中,，第一次活動,，使幼兒對肥皂產生濃厚的興趣，使那些不愿擦肥皂的幼兒喜歡擦肥皂了,；第二次活動,，使玩肥皂的幼兒、洗不干凈的幼兒有了改變,。

3,、活動中幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索,，發(fā)現了肥皂好多小秘密,，能溶在水里，有的有香味,，有的有藥味,，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途,，并學會了如何正確地用肥皂洗手,。

4、活動過程中發(fā)現：

（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此,，教老師應適時引導,；

（2）活動中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上,，灑到地面上,，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習慣。

幼兒園小班安全教案及反思遠離病毒勤洗手篇三

1,、知道不能聽信陌生人的話,，不跟陌生人走。

2,、了解一些求救的方法,。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性,。

4、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

1、掛圖三張(內容：故事《聰明的明明》)

2,、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯系,，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果,、玩具,。

一、看圖講述

1,、教師出示第一張掛圖,，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰,，陌生人在對明明說什么,。

2、引導幼兒討論：為什么不能跟陌生人走,。

二,、情景模擬

1、教師借故離開教室,。

2,、男校工扮演陌生人出場?！澳吧恕蓖ㄟ^各種方式,，例如給糖果吃、有好玩的玩具等,，引誘孩子離開教室,。陌生人與幼兒的對話：陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)陌生人：老師不在，我?guī)銈內ネ姘?(幼：老師說不能和陌生人走)陌生人：我是好人,，不是壞蛋,。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果,，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具,。(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)陌生人：麥當勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)陌生人,；那我?guī)銈內湲攧谕姘?，那里有更多玩具，還有薯條可以吃,。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室,，小部分幼兒還坐在位置上)

3、教師在幼兒即將離開教室時出現,，陌生人離開,。

師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當勞)

師：那位叔叔你們認識嗎?(幼：不認識)

師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)

三、討論求救方法

1,、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事,。小結和陌生人走的危險性。

2,、討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法,。

3、教師出示第二,、三張掛圖,，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

教師小結：陌生人可能有壞人,，壞人會用好吃的食物,、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩,，把小孩騙走,，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話,，更不能跟陌生人走。

本篇采用帶有典型性的情境活動,，讓幼兒作為情境活動的`主體,，來積極體驗,，進行認知活動，體現了幼兒學習主動性,，活動很成功,。

幼兒園小班安全教案及反思遠離病毒勤洗手篇四

1、了解安全使用電器的粗淺知識,。

2,、有安全意識，知道電是危險的,，小朋友不能玩,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5,、探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動準備,。

事先對要用到電的電器有一定的了解,。

活動過程。

1,、談話引出課題：小朋友,，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電,？

教師小結：這些電器都要接上電才能使用,。

2、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方,。

3,、討論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？

（讓幼兒知道電插頭,、電源插座都是危險地東西,，如果手碰到插孔內，人就會觸電,，會有生命危險,。）。

4,、請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置,，讓幼兒知道插孔內有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機,，所以手不能碰到銅片,，更不能把手伸到插孔內,。

5、組織幼兒討論：用電時要注意什么,？

（知道潮濕的東西不能靠近電器,，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起,，不然可能引起火災，手濕的.時候最好也不要去插插頭,，以免觸電,。）。

6,、教師小結：小朋友不要自己去插插頭,，要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅,，要用干粉滅火器,，如果發(fā)現人觸電不能用手去拉他，人會導電,，要用木質品把電器與人分開,，切斷電源。

活動結束,。

1,、評價。

2,、總結,。

活動延伸。

教師帶領幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭,，并貼上安全標志,。

教學反思。

在本次活動中,，讓小朋友知道安全用電的重要性,。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個階段,，看見電線段落在路上，我應該創(chuàng)設情景,，讓幼兒體驗,。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好,。

小百科：電是一種自然現象,，指電荷運動所帶來的現象,。自然界的閃電就是電的一種現象。電是像電子和質子這樣的亞原子粒子之間產生的排斥力和吸引力的一種屬性,。它是自然界四種基本相互作用之一,。電子運動現象有兩種：我們把缺少電子的原子說為帶正電荷，有多余電子的原子說為帶負電荷,。

幼兒園小班安全教案及反思遠離病毒勤洗手篇五

1,、知道馬路上的一些交通設施和標志，如紅綠燈,、停車場,、人行橫道(斑馬線)等。

2,、能遵守“過馬路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停,，綠燈行”等交通規(guī)則，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣,，增強交通安全意識,。

3、感受與同伴一起游戲的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣,。

1,、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的`車、交通設施和標志等,。

2,、布置馬路場景：紅綠燈、停車場(有不同色點),、人行橫道,，方向盤若干。

3,、小朋友過馬路時不同表現的圖4幅,，語言磁帶。

4,、交通安全的課件,。

1、情景導入,，激發(fā)幼兒活動興趣,。

(1)教師：今天天氣真好,，我們開車去看爺爺奶奶好嗎?

(2)幼兒拿好方向盤，做開車狀,。

2,、做游戲“小司機開車”。

(1)幼兒學念兒歌《開汽車》,。小汽車,，嘀嘀嘀，開到東,，開到西,，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行,。

(2)邊念兒歌,，邊做游戲“小司機開車”,。

——教師(出示紅綠燈標志)：看,，這是什么?它告訴我們小司機要怎樣做?(紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等,，綠燈亮了向前開,。)。

——幼兒按紅綠燈信號停車,、開車,。

——到停車場停車。

3,、過人行橫道線,、

(1)教師：爺爺奶奶家在馬路對面，怎么辦?

(2)幼兒學念兒歌《過馬路》小朋友,，走走走,，一走走到馬路口。左看看,，右瞧瞧,，找準人行橫道，快快走過斑馬線,。

(3)邊念兒歌邊過人行橫道線,。

4、向爺爺奶奶問好,，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的,。

5、到停車場開車回家(走過人行橫道——停車場——根據紅綠燈標志開車),。

5,、延伸活動：

(1)觀看掛圖,，引導幼兒判斷對錯。

(2)觀看有關交通事故的課件,。

幼兒在活動過程中,，情緒比較高，感到特別新奇,，因為他們是農村幼兒,，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中,，他們把剛學的交通法規(guī)得以運用,，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固,。

幼兒園小班安全教案及反思遠離病毒勤洗手篇六

作為一名人民教師,，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據,，有著至關重要的作用,。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班安全教案《用電的安全》含反思,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

1,、了解安全使用電器的粗淺知識,。

2、有安全意識,，知道電是危險的,，小朋友不能玩。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力,。

5,、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征,。

事先對要用到電的電器有一定的了解,。

1、談話引出課題：小朋友,，我們一起來找一找,，教室里哪些東西要用到電?

教師小結：這些電器都要接上電才能使用。

2、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方,。

3,、討論：幼兒園的'插座為什么要安裝的這么高?

(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險地東西,，如果手碰到插孔內,，人就會觸電，會有生命危險,。)

4,、請幼兒看教師拿插頭時的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內有電,，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機,，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內,。

5,、組織幼兒討論：用電時要注意什么?

(知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電,，電器不能與潮濕的東西放在一起,，不然可能引起火災，手濕的時候最好也不要去插插頭,，以免觸電,。)

6,、教師小結：小朋友不要自己去插插頭,，要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅,，要用干粉滅火器,，如果發(fā)現人觸電不能用手去拉他，人會導電,，要用木質品把電器與人分開,，切斷電源。

1,、評價

2,、總結

活動延伸

教師帶領幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，并貼上安全標志,。

在本次活動中,，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創(chuàng)設情景,，讓幼兒體驗,。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好,。

幼兒園小班安全教案及反思遠離病毒勤洗手篇七

結合《綱要》中的要求：“密切結合幼兒的生活和活動進行安全,、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力”,，中班幼兒的年齡特點,，讓幼兒了解一些危險因素，指導遵守交通規(guī)則的重要性,，懂得如何保護自己,。因此，我設計開展了《安全過馬路》社會活動,。

1,、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停,、綠燈行的`道理,。

2、知道過馬路時要注意自己的安全,。

3,、體驗游戲扮演的樂趣,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣,。

4、教會幼兒做個膽大的孩子,。

5,、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護。

一,、開始部分,。

二、過程部分,。

1,、出示圖片，引導幼兒認識斑馬線,。

——這是什么,？小朋友在哪見過？上面啊的白線叫什么,？

——它有什么作用,？

2,、出示圖片，引導幼兒認識紅綠燈,。

——這是什么,？

——紅綠燈有好多種，這種叫人行橫道紅綠燈,，是給過馬路的行人看的,。

3、出示ppt,，引導幼兒思考沒有斑馬線,、沒有紅綠燈的馬路應該怎么走過去？

4,、播放視頻《安全過馬路》,，學習正確過馬路的方法。

三,、結束部分,。

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力,，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘,！

幼兒園小班安全教案及反思遠離病毒勤洗手篇八

一,、活動目標：

1、通過情境活動,，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,，不能跟陌生人走。

2,、教育幼兒學會保護自己,，了解和掌握與陌生人交流的方法,。

3,、增強幼兒的自我保護意識。

二,、活動準備：

1,、幼兒原有經驗：對陌生人概念不清，容易被玩具和食物吸引,，自我保護意識較為淡薄,。

2、物質準備：活動室：自制課件《機智的喜羊羊》音樂《喜洋洋和灰太狼》,。

戶外：請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,，并設置表演情境。巧克力、羊羊頭飾,。

三,、活動過程。

(一)引入：律動入場,。

教育價值：通過導入一個幼兒喜歡而熟悉的音樂吸引幼兒注意力,，使幼兒放松愉快的投入活動。

教師帶幼兒聽著好聽的喜羊羊音樂入場,，和教師一起做小律動,。

(二)看幻燈片講述故事《機智的喜羊羊》。

教育價值：通過角色扮演,，再現生活中的情景,，賦予幼兒角色。

背景資料：教師以羊村長慢羊羊出現：“今天,，我是羊村長,，你們都是喜羊羊，今天爺爺要帶大家去旅行,，高興嗎?”“但是要記住,，千萬不要離開我!”

場景一：羊村門口：

教育價值：引入動畫片中幼兒熟悉的灰太狼形象，使幼兒理解不認識的人就是陌生人,。

背景資料：狡猾的灰太狼出現,。

教師模仿灰太狼語氣“告訴你們，聽說羊村的村長要帶著小羊們出來玩,，我今天就是要想方設法騙只小羊和我的老婆紅太郎美美的吃一頓的!”

提問：你們認識他嗎?跟他很熟悉嗎?

提升經驗：不認識的人就是陌生人,。

場景二：模擬情境：游樂場。

教育價值：通過故事講述,，再現生活中的情景,，使幼兒學會和陌生人有禮貌的相處，必要時告知成人,。

背景資料：幼兒和教師一起用手在腿上走,，模擬行走?！白哐阶?，走呀走，一走走到游樂場!”村長帶喜羊羊們去游樂場玩,。

羊村長：“孩子們,。想坐摩天輪嗎?爺爺去買票，乖乖等爺爺,，千萬不要離開呀!”村長去排隊買票,，這是灰太狼走來,。

灰太狼問他：“小弟弟，售票處怎么走?你能告訴我嗎?”喜羊羊有禮貌地說“一直往前走轉個彎就到了”,，灰太狼說：“小弟弟,，謝謝你，可是我還是不認識你能帶我去嗎?”喜羊羊說：“對不起,，我不能帶你去,，讓我們的村長帶你去吧!”

說著大喊：“爺爺，這里有個人要問您路!”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得趕緊逃走了!

提升經驗：“陌生人來問路,，要有禮貌回答他,，但是不能跟他走，必要時喊大人!”你們做的真棒!都是機智的喜羊羊!

場景三：模擬情景：超市,。

教育價值：模擬幼兒現實生活中經常出現的環(huán)境,，教育幼兒不要和陌生人走，必要時求救成人,。

幼兒和教師一起用手在腿上拍,，模擬行走?！白哐阶?，走呀走，一走走到大超市!”村長帶喜羊羊來到了大超市,，超市里好多人,。

叔叔，對不起,，我不去,。我爺爺在那里!”“爺爺，有個叔叔要帶我去買巧克力!”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得趕緊逃走了!

提升經驗：“陌生人領你走,，你不去!必要時告訴大人!”

場景四：模擬情景：幼兒園門口,。

教育價值：模擬幼兒現實生活中經常出現的環(huán)境，教育幼兒不要隨便接受陌生人的禮物,，必要時征求成人同意,。

幼兒和教師一起用手在腿上拍，模擬行走,?！白哐阶撸哐阶?，一走走到幼兒園!”村長帶。

喜羊羊來幼兒園玩,。在幼兒園門口,，大家在一起玩,。灰太狼要給喜羊羊玩具和好吃的,?；姨牵骸靶〉艿埽阏婵蓯?，我請你吃巧克力蛋,，你跟我到我家玩好么?”喜羊羊：“叔叔，對不起,，謝謝您,，我不能要!沒有爺爺的同意我不能去你家!”“爺爺，叔叔給我好吃的,，我可以要嗎?”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得趕緊逃走了!

提升經驗：“陌生人給禮物,，不能隨便收下它!要征求大人同意?！?/p>

2,、討論：

教育價值：通過討論活動，幫助幼兒回憶故事,，梳理和陌生人相處的正確方法,。

幼兒園小班安全教案及反思遠離病毒勤洗手篇九

活動目標：

1、知道森林防火的重要性,，要愛護森林,。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范,。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護能力,。

活動準備：

課件、圖片,、玩具,、毛巾、電話,、幾種防火安全標志,。

教育過程：

一、認識各類消防安全標志,。

1,、出示各類標志圖案，這是什么,？,。

師述：消防標志是一種批示標志,，它是由帶有一定象征意義的圖形符號并配以一定的顏色所組成的。

二,、了解各類消防安全標志的含義,。

1、出示小黑板,，分類標志,。

1）火災報警和手動控制標志，火警電話等,。

2）緊急疏散途徑和標志,；緊急出口、疏散通道方向等,。

3）滅火設備的標志：滅火器,、消防栓等。

4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災,，禁止用火滅火等,。

5）其他類型：禁止帶火種，當心觸電等,。

2,、報警標志，說說你認識什么標志,？這個標志的圖片有什么含義,？（發(fā)聲警報器，火警電話,，緊急出口,，當心爆炸，當心有毒,，安全通道,，標止吸煙，煙火燃放鞭炮,，易燃物）,。

3、簡介消防栓,。

三,、觀看森林防火課件：大家認真觀察表演后討論。

1,、發(fā)生了什么事,？他們是怎么處理的？發(fā)生了火情應該怎樣與消防隊取得聯系？打火警119,，講清出事地點,，詳細地址,，火勢情況,。

四、小組討論設計森林防火措施,。

1,、分組討論：設計消防安全標志的意義。

2,、小結歸納：消防安全標志的共同特點（線條簡潔,、圖案清楚、,，可以是一目了然的圖案,，也可以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義）,。

3,、發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設計一個消防標志,。

4,、交流點評。

五,、鞏固總結,。

1、匪警,、火警,、急救中心電話各是什么？遇壞人打110,，著火打119,，急救中心120。

2,、遇到火情,，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜,，迅速采取有效措施,。

幼兒園小班安全教案及反思遠離病毒勤洗手篇十

1、知道雷電形成的原理過程,，明確雷雨天氣的危害,，樹立防雷電的安全意識。

2,、通過調查和收集資料,，了解好掌握預防雷擊的方法好技能,。

3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施,。

引言部分指出了雷電的危害,，同時揭示了本課要了解的內容和重點的教學任務。主體部分共設不友好的來訪者和避開雷電防雷擊兩個主題,。

雷電形成的原理過程,，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識,。

遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施,。

一、認識雷電,。

1,、教師為學生播放一段雷雨季節(jié)電閃雷鳴的視頻資料，提問：‘這是什么現象,？經歷過這種天氣嗎,？當時有什么感受？”

2,、學生根據生活體驗交流對雷電的認識,。

3、教師引導：“雷電是生活中常見的自然現象,，在我們生活中就經常會遇到雷雨天氣,。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”

4,、學生先就自己了解的相關知識介紹,，然后教師結合教材介紹進行補充?？梢岳秒姲l(fā)生器等科學試驗器材為學生演示一下雷電產生的原理,。

二、正確認識雷電的危害,。

2,、學生根據自己的認識交流雷電的危害。

3,、教師小結：“云層能積聚大量正電荷,，而地球是導體，本身積聚負電荷,，從而使得云層與云層之間,、云層與地面之間形成很高的電勢差，幾百萬伏到幾億伏，因而產生的電流就十分強大,，達到幾萬安至十幾萬安,，形成高熱和強光，會造成巨大破壞,，能使人立即死亡,。如果通過樹木、建筑物,，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴重的破壞,?！?/p>

4,、根據真實案例體會雷電的危害。

（1）了解教材“真實再現”的案例,，教師提問：“這樣的嚴重后果你想到過嗎,？當我們遇到雷雨天氣的時候，你想到會有這樣的危險發(fā)生嗎,？”

（2）學生交流對這一事件的認識,，并結合自己的生活經歷談談對雷電災害的了解和認識。

（3）教師為學生提供更多雷擊事件案例,，幫助學生更全面,、明確地認識雷電，重視雷電的危害,。

三,、整理資料。

1,、教師指導學生將收集的資料和通過學習了解的雷電危害進行整理,。

2、學生交流收獲,。

四,、野外預防雷擊。

2,、學生根據生活經驗和了解的相關知識進行交流,，教師結合教材相關資料進行補充。

（l）避雷,、避雨時應該注意的問題,。

（2）使用雨具時應該注意的事項。

（3）留意自己的衣著有沒有容易導致危險的物品,。

（4）避免使用電子產品,。

（5）不進行危險活動。

五、家庭防雷電措施,。

1,、教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學生判斷其正確與否,，并說明理由教師給予分析和補充,。

2、教師啟發(fā)：“我們在雷雨天氣應該注意防雷擊,，那么在平時沒有出現雷電天氣的時候,，又該怎樣預防雷電呢？”

3,、學生交流日常生活中的防雷電措施,，教師補充，如安裝避雷針等,。

六,、雷擊后的救護。

1,、師：“雷電的危害是巨大的,，我們平時一定要加倍小心。不過如果有人不幸遭遇雷電傷害,，我們千萬不要慌張,，也不要猶豫不決耽誤救治的時間，學習正確的施救方式可以讓我們及時幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險,?！?/p>

教師播放對遭遇雷擊者的緊急救護視頻，并結合視頻進行救護方法的講解,。

2,、學生分組進行救護技能的訓練。

：幼兒的想像力比以前有所進步,，并且對事情的判斷能力也提高了不少,。

幼兒園小班安全教案及反思遠離病毒勤洗手篇十一

作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢,？以下是小編為大家整理的幼兒園小班安全優(yōu)質課教案《交通安全》含反思,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,，形成初步的安全意識與自我保護意識,，提高自我保護能力。

1,、幼兒有與成人一起外出的經驗,。

2、有關模擬游戲的情景創(chuàng)設,。

3,、課件《看望兔奶奶》。

1,、邊觀看課件(一)邊討論,。

(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她,。半路上,，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上,。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上,。

(2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,，差點被車撞上。這樣太危險了,，不管什么情況我們都不能在馬路上玩,。

2、邊觀看課件(二)邊討論,。

(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走,。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,，可是被兔媽媽一把拉住了,。

(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。

(4) 十字路口有斑馬線,，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。

(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

3,、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險,，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記,，走路要走人行道,，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,，紅燈停,，綠燈行，確保安全是第一,。)

4,、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認識,。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道,。)

師：行人應該注意什么?(靠右邊走,，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩,。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了,，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。)

場景三：天橋

師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,，要靠右邊一個跟著一個走,，不能推也不能擠。)

(2) 順利到達目的地之后,，引導幼兒對剛才的情況進行小結,，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊,，一個跟著一個走”,。

延伸活動：

設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的.已有生活經驗與認知發(fā)展水平,，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,，因而活動內容不能過于繁雜,，而應簡單明確。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景,，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道，過馬路要走斑馬線等,。我采用直觀圖片,、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識,。正所謂實踐出真知,，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看,，給孩子做個好榜樣,，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識,、自我保護意識和能力,。

幼兒園小班安全教案及反思遠離病毒勤洗手篇十二

活動目標：

1.讓幼兒了解一些基本的`交通安全知識，知道紅燈停,，綠燈行的道理,。

2.知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性,。

活動準備：

1.圖片紅綠燈,、斑馬線。

2,、ppt,。

3、兒歌《交通燈》,。

活動過程：

一、談話,，引入主題,。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”(幼兒討論)。

二,、第一次嘗試：

讓幼兒知道過馬路要注意安全,，要看交通指示燈。

1.出示圖片,、ppt,、提高幼兒興趣。

“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論),。

2.引導幼兒認識紅綠燈(這個是紅綠燈,，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了,。),。

3.引導幼兒討論“你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論),。

教師小結：由于馬路上人多車多，所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈,。

三,、第二次嘗試：讓幼兒知道過馬路要看著交通指示燈走斑馬線。

1.引導幼兒認識斑馬線“小朋友們看,，這又是什么呀?你們有沒有見過”

2.引導幼兒討論：過馬路要怎樣走?

教師小結：過馬路時要先看紅路燈,，紅燈停，路燈走,，還要走斑馬線,。

3.幼兒學習兒歌：交通燈，會說話,。黃燈說,，請注意。紅燈說,，快停下,。綠燈說，請走吧,。牢記他們說的話,。按照紅黃綠行動。做個文明好娃娃,。

教學反思：

作為一名小班的教師,，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力,，老師就要將工作做到最細微處,。在今后的工作中我要多學習，積累,，調整。我想,，隨著教育改革的深入,，我們一定會有越來越多的好方法，那時,，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題,。

幼兒園小班安全教案及反思遠離病毒勤洗手篇十三

1、讓幼兒了解下雨打雷的危險性,。

2,、讓幼兒學會避雷的方法，及注意事項,。

西游記里師徒四人的“頭飾”,。

打雷的兒歌,。

一、活動導入：

首先老師播放西游記的音樂,，然后引出孫悟空,，豬八戒和沙和尚，還有唐僧,，老師模仿豬八戒的聲音說：師傅,，您瞧咱們走的這么遠的路了，一滴水都沒有,，這天氣越來越熱了,，可怎么辦啊,，熱死我了,，渴死我了,，我不走了,，唐僧說：悟空，你看這?悟空說：師傅您別著急,，老孫去去就來,，于是孫悟空一個筋斗云就翻上了天空，對著雷公,，電母和雨神就說：快快打雷,，快快下閃電，快快下雨,，一會兒：天空中烏云密布,，電閃雷鳴,，下起了雨，這會看見下雨了唐僧和沙和尚趕緊找了一個無人居住的小房子躲了進去,，關上門窗,，但是這會豬八戒比較興奮，看見下雨了,，在雨中又蹦又跳,，一會爬到樹上，一會兒爬到電線桿上,，正當這時,，一個雷劈了下來,，豬八戒感覺渾身發(fā)麻，腦袋僅有的幾根毛發(fā)也豎了起來,，這會孫悟空一個筋斗云翻了下來,，找來一根木棒，將豬八戒從電線桿上打了下來,，豬八戒半暈半醒,，孫悟空給他做了心臟按壓，沒幾分鐘,，豬八戒醒了過來,，這會天氣也變晴朗了，師傅和沙和尚也走了過來,，安慰和教導了豬八戒,，最后大家又一起踏上了去西天取經的道路。

二,、教師提問：故事中都有誰?他們在取經的路上發(fā)生什么了?

當遇到雷電時唐僧和沙和尚是怎么做的?

當豬八戒被雷擊的時候,，孫悟空是怎么做的?

三、活動操練：老師布置場景,，播放打雷的聲音,，然后看看小朋友是怎么防雷的，假如有人被雷擊了,，小朋友又是怎么做的,。

四、活動總結：讓幼兒回家跟家長分享防雷的知識,。

幼兒學會避雷的方法,，及注意事項。

幼兒園小班安全教案及反思遠離病毒勤洗手篇十四

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，時常需要用到教案,，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢,？下面是小編為大家收集的幼兒園小班安全優(yōu)秀教案《防溺水》含反思,，希望對大家有所幫助。

1.懂得預防溺水的'相關知識,。

2.增強安全意識,，預防溺水事件發(fā)生。

3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家,。

4.遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

自制課件

一、導入

二,、了解令人心痛的溺水事件?

討論:你從中體會到什么?

三,、看相關圖片，體會失去孩子后父母的悲痛

討論:你看到什么?想到什么?

四,、學習《中國兒童意外溺水調查報告》

五,、教育幼兒如何預防溺水

1.不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳,。選擇好的游泳場所,，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生,，水下是否平坦,，有無暗礁、暗流,、雜草,，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2.必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳,。以便互相照顧,。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數,、并指定救生員做安全保護,。

3.要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳,。要做好下水前的準備,，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學,，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管,。

4.對自己的水性要有自知之明,，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳,，更不能互相打鬧,，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳,。

5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服,，如眩暈、惡心,、心慌、氣短等,，要立即上岸休息或呼救,。

六,、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救