心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟,。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗,，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進步做出貢獻,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

音樂活動的心得體會篇一

近年來，音樂教育逐漸受到了社會的重視,，各種音樂活動也成為了教育界的熱點話題,。作為一名音樂教師，我積極參與了各種音樂活動教研,，在實踐中積累了豐富的經驗和體會,。下面我將結合個人經歷，談談我對音樂活動教研的心得體會,。

音樂活動教研是指把教研與實踐相結合,，通過音樂活動來促進學生的全面發(fā)展。音樂活動教研的目標不僅僅是培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好,，更重要的是通過音樂活動的形式,，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握音樂知識和技能。同時，音樂活動教研還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力,，提高他們的情感表達和溝通能力,。因此，音樂活動教研在培養(yǎng)學生綜合素質方面具有重要作用,。

在實踐中,，我通過組織各種音樂活動，讓學生在不同的場景中去感受和體驗音樂,。例如,，我曾經組織過一次音樂會活動，讓學生們有機會在舞臺上展示自己的才華,。通過參與音樂會的準備和實際表演,，學生們不僅提高了音樂技能，還培養(yǎng)了自信心和表達能力,。此外,，我還組織過一次音樂劇表演，讓學生們在表演中把音樂與戲劇相結合,，通過角色扮演來傳達音樂的情感,。這樣的實踐讓學生們感受到了音樂的多樣性和魅力。

音樂活動教研有著諸多的優(yōu)點,。首先,，通過音樂活動，學生們能夠增加對音樂的興趣和熱愛,，激發(fā)他們學習音樂的主動性,。其次，音樂活動教研能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神,。在音樂活動中,，學生們需要合作完成各種任務，這不僅鍛煉了他們的集體意識,，還培養(yǎng)了他們的團隊合作能力,。再者，音樂活動教研能夠拓展學生的藝術視野,，讓他們接觸和了解更多的音樂形式和風格,，提高他們的審美水平?？傊?，音樂活動教研是一種綜合改革教育的有效方式。

音樂活動教研雖然有著很多的優(yōu)點,，但也面臨著一些挑戰(zhàn),。首先,，音樂活動教研需要充足的時間和資源支持。音樂活動通常需要較長的時間來準備和實施,，而學校往往資源有限,，這對教師和學生都是一種考驗。其次,，音樂活動教研需要教師具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和扎實的音樂基礎,。只有教師具備了充分的專業(yè)知識和技能，才能夠組織和引導學生進行音樂活動教研,。因此,，提高音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力是促進音樂活動教研的關鍵。

未來,，隨著音樂教育的不斷發(fā)展,，音樂活動教研將有更廣闊的前景。一方面,，隨著社會的進步和科技的發(fā)展,，音樂活動教研將會借助網絡和多媒體技術，推動音樂教學的創(chuàng)新和發(fā)展,。另一方面,，音樂活動教研將更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和文化素養(yǎng)，讓學生在音樂活動教研中真正感受到音樂的力量和美好,。

總之,，音樂活動教研是一種創(chuàng)新的教育方式，對于培養(yǎng)學生的綜合素質和促進學生全面發(fā)展具有重要作用,。通過多年的實踐,，我深刻認識到音樂活動教研的優(yōu)勢和挑戰(zhàn),，并對其未來發(fā)展充滿期待,。希望未來能有更多的教師加入到音樂活動教研的行列中，共同推動音樂教育的發(fā)展和進步,。

音樂活動的心得體會篇二

音樂活動在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色,，無論是以表演形式還是以參與形式，都能夠給人們帶來樂趣和享受,。然而,，要舉辦一場成功的音樂活動并不容易。在我參與并組織的音樂活動中,，我深刻地體會到了有效組織音樂活動的重要性,。在本文中，將從確定目標,、籌劃活動,、作品選擇,、團隊合作以及活動后的反思等五個方面來探討有效組織音樂活動的心得體會。

首先,，確定目標是組織一場成功音樂活動的重要步驟,。我們需要明確自己的目標是什么，想要傳達給觀眾什么樣的感受,。在音樂活動中,，目標可以是喚起觀眾的情緒，傳遞特定的信息,，或者是展示演奏者的技巧,。在我組織的一場音樂會中，我們的目標是讓觀眾通過音樂來感受愛與和平的力量,。通過確定目標,，我們能夠使活動更具有針對性和吸引力，確保觀眾能夠達到活動的預期效果,。

其次,，籌劃活動是成功音樂活動的關鍵環(huán)節(jié)?；I劃活動需要考慮到各種因素,，如場地選擇、演出時間,、演出形式等,。在我們組織的音樂會中，我們選擇了一家世界知名的音樂廳作為演出場地,。這樣不僅能夠提供良好的音響和視覺效果,，還能夠吸引更多的觀眾參與。同時,，我們還精心選擇了演出時間,，以確保觀眾沒有其他沖突并且能夠全身心地享受音樂?；I劃活動需要細致入微,，并且與團隊成員密切合作，確保整個活動的有序進行,。

第三,，作品選擇是決定音樂活動質量的重要因素。在組織音樂活動時,，我們要考慮觀眾的口味和興趣,，選擇適合的作品。在我們的音樂會中,，我們選擇了一些經典的作品,，如貝多芬的第九交響樂和莫扎特的《安魂曲》,。這些作品不僅能夠展現(xiàn)演奏者的技術水平，還能夠引起觀眾的共鳴和情感回響,。作品選擇需要根據(jù)不同的音樂活動來進行調整,，以滿足觀眾的需求和期待。

第四,，團隊合作是實現(xiàn)音樂活動成功的關鍵因素,。在組織音樂活動時，我們需要與團隊成員密切合作,，互相支持和配合,。在活動籌備階段，團隊成員負責不同的任務,，如場地預訂,、演員邀請、宣傳等,。在音樂會當天,，我們需要與音樂家、演員以及其他工作人員緊密協(xié)作,，確?；顒拥捻樌M行。團隊合作需要建立良好的溝通和信任,，以確?；顒拥某晒晚樌M行。

最后,，活動后的反思是進一步提升音樂活動質量的重要環(huán)節(jié),。通過回顧和反思，我們能夠發(fā)現(xiàn)活動中存在的問題和不足,，并提出改進的建議,。在我們的音樂會中，我們收到了觀眾和演員的反饋意見,，發(fā)現(xiàn)一些技術問題和組織上的不足,。通過認真分析和總結，我們能夠在下一次活動中避免類似的問題,，并提高音樂活動的質量?；顒雍蟮姆此夹枰c團隊成員一起進行,，共同總結經驗教訓，以實現(xiàn)持續(xù)的進步,。

總之,，有效組織音樂活動需要從確定目標,、籌劃活動、作品選擇,、團隊合作以及活動后的反思等多個方面進行考慮,。通過對這些方面的深入思考和實踐，我們能夠提升音樂活動的質量和觀眾的參與度,。音樂活動不僅僅是為了娛樂和享受,，更是一種藝術形式和文化交流的載體。通過有效組織音樂活動,，我們能夠讓更多的人感受到音樂的力量和魅力,。

音樂活動的心得體會篇三

《拔蘿卜》這節(jié)表演游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽,，老公公種了個大蘿卜,，一個人怎么拔也拔不動，結果大家一個接一個地來一起幫忙,，終于拔起了蘿卜,。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的,，很適合小班幼兒玩,。

在第一節(jié)課時中我首先讓幼兒對整個故事情節(jié)了解，并讓幼兒在我的帶領下說出對話,。為幼兒分配角色,。在第二課時中讓幼兒知道各個角色的先后出場順序，我把學習故事中的各種人物的聲音及動作神態(tài)作為重點,，根據(jù)人物的特點讓幼兒知道老公公,，老婆婆年紀大了走路時彎腰曲背，慢慢吞吞的,。老公公說話聲音是粗粗的,，老婆婆的聲音是緩慢的。小弟弟的聲音是洪亮的,，走路時輕快的,。活動過程中,，我抓住小班孩子的好奇心強,，喜歡模仿的年齡特點讓他們一起來模仿老公公，老婆婆,，小弟弟的樣子與神態(tài),。在模仿過程中，我并沒有把模仿做到位,，而是單獨請一個小朋友來模仿老公公的表演,，這樣形象就更直觀,。我單獨把老公公，老婆婆的形象放大,，重點模仿他們的樣子,，為下面其他的角色出場做鋪墊。第三,，四課時我就請幼兒完整表演,，第一遍表演孩子們并不是很熟悉，有個別幾個幼兒還不記得自己所扮演的角色,，等到他出場時原地不動,，需要老師在一旁提醒。還有的幼兒聲音和神態(tài)沒有變現(xiàn)出來,，不過經過多次的表演和指導孩子們都在一次次在進步,。除了讓孩子們能大膽表演外也讓孩子們明白了‘人多力量大這個道理’。

孩子們喜歡表演而且也愿意表演,，只是小班的孩子在表演時需要老師的參與,。他們想表演，但是不能單獨表演,，而是需要老師的指導,，幫助。宗旨這節(jié)表演游戲還算成功,。

音樂活動的心得體會篇四

20xx年xx月xx日上午,，xx老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂誤區(qū)課,。會議內容分為四大塊：首先是對xxxx學年第一學期音樂抽測情況的分析與反饋,。xx老師把20xx學年與20xx學年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善，讓我受益匪淺,，也讓我看到了自己的不足,。

其次是20xx學年第二學期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學習的好機會,，也給我們新教師提供了成長平臺,，如在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學習的好機會,，再如xx月份的教壇新秀活動考試,，我認為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要,。

再次是20xx年xx縣中小學優(yōu)質課,、藝術節(jié)獲獎情況。在藝術節(jié)之前我和xx老師非常重視的在排練著節(jié)目,，學校領導也非常重視,，對兩個節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學生們發(fā)揮的不是很理想,，只有一個節(jié)目獲得三等獎,。

比賽結束后坐在回學校的車上有幾位學生哭了，從中我體會到了學生對獲獎的欲望及重視程度之高,。接著,，xx老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著大家,，當時我的感觸很深,，連串18個節(jié)目讓我看到了其他學校老師的實力，更看到了自己的不足之處,，特別在舞蹈方面應該多請教其他教師,，通過此次比賽我更應該注重平時積累，多欣賞的作品,。

最后是xx老師給我們教師的幾點建議,，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學生有趣學習視唱,。

針對我們農村的學生來說,，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦,。很多學生會唱歌曲,，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了,。

目前,，全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調的唱歌課,。它重視學生對音樂的理解,、體驗，重視學生創(chuàng)造性思維的開發(fā),，重視學生合作交往能力的培養(yǎng),。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學往往被教師一帶而過,。很多教師認為識譜教學很難創(chuàng)新,，因此，總是用機械,、枯燥練習進行識譜教學,，而恰恰忽視歌曲藝術性的挖掘，使學生對學習音樂產生厭倦心理。

活動上,，xx老師讓我們在游戲中輕松體會識譜,，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學當中去,，讓學生對識譜感興趣,。大家嘗試后，效果非常好,。嚴老師對每個問題講解的很仔細,，讓我真正認識到教師應努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程,，并采用各種生動有趣的方法,，降低識譜難度，使學生把識譜能力的提高視為自覺的要求,，變“要我學”為“我要學,。

最后非常感謝xx老師今天的指導，在今后教學上我會一步一個腳印走好每一步,，在教學上取得更好的成績,。

音樂活動的心得體會篇五

隨著社會的快速發(fā)展和家庭教育觀念的轉變，越來越多的家長開始關注孩子的全面發(fā)展,。在這個過程中,，培訓機構扮演著重要的角色。億童培訓音樂活動是一種獨特的音樂培訓方式,，通過豐富多樣的音樂活動,，幫助孩子培養(yǎng)自信心、專注力和團隊合作能力,。下面就讓我來分享一下我參與億童培訓音樂活動的心得體會,。

首先，億童培訓音樂活動能夠培養(yǎng)孩子的音樂天賦,。在活動中,，各種樂器和音樂形式被充分利用，孩子們可以通過親身體驗不同的樂器,，比如鋼琴,、電子琴、吉他等,，選擇自己喜歡的樂器進行學習,。同時，億童培訓音樂活動還鼓勵孩子們表演和合唱,，提高他們的音樂表達能力,。通過這些活動，孩子們能夠感受到音樂的美妙，激發(fā)他們對音樂的興趣,，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng),。

其次，億童培訓音樂活動能夠提升孩子的自信心,。在音樂活動中,，孩子們有機會展示自己的才華和能力,，通過合唱和獨奏等形式,，他們能夠展示自己的音樂成果。這種表演可以增強孩子們的自信心,，讓他們敢于面對觀眾和聽眾,，不再害怕失敗和批評。在億童培訓音樂活動中,，我看到了很多孩子在表演時充滿自信,，他們的表演不僅贏得了觀眾的掌聲，也增強了他們自己的自信心,。

此外,，億童培訓音樂活動還重視孩子們的專注力和耐心。在學習音樂的過程中,，需要孩子們用心去感受音樂,，用手去演奏樂器。億童培訓音樂活動通過各種音樂游戲和樂器練習,，讓孩子們培養(yǎng)專注力和耐心,。我曾經參與過一個活動，在一首簡單的樂曲中,，孩子們只能按照老師的指揮發(fā)出聲音,。這個活動考驗了孩子們的耐心和專注力，不僅讓他們感受到了音樂的魅力,，也培養(yǎng)了他們的專注力和耐心,。

最后，億童培訓音樂活動還注重培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識,。在音樂活動中,，孩子們經常分組進行合唱或樂器演奏，這時他們需要相互配合,，共同完成一項任務,。通過這種合作，孩子們能夠學會聆聽他人的聲音,，肯定他人的貢獻,，并且學會以團隊的利益為重。這樣的團隊合作不僅在音樂活動中有所體現(xiàn)，也對孩子們今后的生活和學習有著積極影響,。

總結起來,，億童培訓音樂活動是一個獨特的音樂培訓方式，通過各種豐富多樣的音樂活動,，幫助孩子們培養(yǎng)音樂天賦,、自信心、專注力和團隊合作能力,。我在參與這些活動中,，不僅感受到了音樂的美妙，更加明白了音樂對于孩子全面發(fā)展的重要性,。我相信,，通過億童培訓音樂活動的培訓，孩子們將會在音樂領域取得更好的成績,，并且在今后的生活中受益匪淺,。

音樂活動的心得體會篇六

前不久，本人與班級一起參加了一次大班江南音樂活動,，這是一次非常有意義的經歷,。在這場活動中，我們聽到了許多令人難忘的音樂,，見證了許多充滿感情的表演,，并且學到了很多關于音樂文化的知識。今天,，我想分享一下自己在這次活動中的收獲和感受,。

第二段：感受。

在這次活動中,，我感受到了非常美妙的音樂,。主辦方為我們準備了一場音樂會，演奏家們用他們的琴聲為我們演繹了許多不同風格的音樂作品,，有優(yōu)美的江南絲竹音樂,，也有歡快的西方經典樂曲。他們的演奏技巧和精湛的表現(xiàn)力,，讓我們深深地感受到了音樂的力量和魅力,。此外，在一些小型演出中,，我們還聽到了來自不同城市不同民族的音樂,，這些音樂展現(xiàn)了不同地域和文化之間的差異和交融，令人難以忘懷,。

第三段：表演,。

在這次活動中,，我們也有機會自己進行了一些表演。我們班全體同學合作了一場合唱表演,，雖然我們的音樂素養(yǎng)和演唱技巧都有待提高,，但是大家的積極參與和認真訓練，讓我們的表演收到了比預期更好的效果,。此外,，我們還有機會參加了一些小型表演，比如舞蹈和樂器演奏,。這些表演不僅鍛煉了我們的藝術修養(yǎng),，也讓我們更好地了解了其他班級的同學。

第四段：文化,。

除了音樂和表演,，我們還學習到了很多關于江南音樂文化的知識。我們參觀了一些歷史悠久的樂器博物館和文化遺址,，了解了許多傳統(tǒng)樂器的制作工藝和演奏技巧。我們還有機會與一些樂器制作者和演奏家交流,，聽他們談論關于音樂文化與傳承的見解,，這讓我們更好地了解了音樂文化的深層次內涵和意義，也讓我們更加珍視這一傳統(tǒng)文化的寶貴資產,。

第五段：結論,。

通過這次活動，我學到了很多音樂文化相關的知識,，收獲了很多美好的回憶,，也結識了很多志同道合的朋友。這次活動給我們班集體帶來了很多正面的心理暗示,，并且也讓我們更加珍視藝術教育與文化傳承的重要性,。我相信，在今后的學習和生活中,，我們會更好地將這次活動中的經驗與體驗發(fā)揚光大,，漸漸形成屬于自己的音樂風格與品味。

音樂活動的心得體會篇七

對于幼兒來說,，除了吃飯睡眠等生活活動之外,，一日生活中的主要時間就是在游戲。甚至生活活動也是以游戲的方式來進行的,。幼兒的游戲不同于成人的玩,，游戲對兒童的成長具有重要的意義。游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分,，它是孩子童年的歡樂,、自由和權利的象征,。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品行,，而且能增長幼兒的知識,，發(fā)展智力在游戲中，幼兒的動機是“我要玩＂＂我要學＂,，因此幼兒身心總處于積極主動狀態(tài),，只有這樣，才能最大限度的調動學習主體的積極性,、主動性和創(chuàng)造性的魅力主要不是“好玩＂,，而是幼兒主體性的體現(xiàn)與發(fā)揮，幼兒的游戲與學習是發(fā)生在同一活動過程中,，游戲的過程也是學習的過程,。所以是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展的特點和規(guī)律，使幼兒的學習游戲化,，培養(yǎng)和提高他們對學習過程本身的興趣與好感,，使幼兒對學習的興趣日有長進，讓幼兒在愉快的游戲中增長知識,，就好象春風化雨般使草木生機盎然,。第一合理安排，為幼兒提供充足的游戲時間,。教師要確保幼兒在游戲中有足夠的時間和空間,，如果時間太短幼兒游戲不能盡興，時間太長幼兒會對游戲失去興趣,。所以教師一定要掌握游戲時間的度,。在園，教師可利用幼兒的晨間活動,。飯前飯后,、離園前及其它環(huán)節(jié)的零碎時間開展各種游戲活動。例如：對于年齡小的幼兒,，他們正規(guī)集體教學的時間較短,，那么就可以有更多的時間用于游戲活動；相反,，對于年齡較大的幼兒,，他們正規(guī)集體教學的時間長，相對于他們進行游戲的時間就會縮短,，但幼兒每天的戶外活動時間都應保持在兩個小時左右,。第二準備充足的游戲材料，材料是幼兒游戲的工具,，只有豐富的材料才能激發(fā)幼兒游戲的興趣,，有了興趣幼兒就會動地玩,，在玩中學。第三營造寬松和諧的游戲氛圍,。

為幼兒的游戲營造寬松的心理氛圍,，它符合幼兒的年齡特點，滿足身心發(fā)展的需要,，給孩子帶來快樂,。如戶外活動、餐前,、餐后,、離園前后等，此時,，幼兒可以自由自在的玩耍,，氣氛寬松愉悅，從而能調節(jié)幼兒在各項集體規(guī)則活動后產生的疲勞,，在心理上獲得放松,，讓幼兒產生愉快的情感體驗，提高興趣,，從而激發(fā)幼兒的獨立自主性,，形成積極的自我意識，增強自信心,。第四教師要把握好自己的角色，做游戲活動的旁觀者,。當孩子們在尋找游戲材料,，創(chuàng)造游戲主題時，教師應該沉默,，不主動發(fā)表建議,，要相信孩子們的創(chuàng)造潛能，讓孩子們有充足的時間和空間考慮,。因為,，在孩子們心理，教師總是對的,，教師的話總是應該聽的,，教師的發(fā)言會打斷孩子們的游戲思路，扼殺幼兒的創(chuàng)造靈感,。不管孩子們想出來的游戲多么的失敗,，教師做幼兒自主游戲的旁觀者、支持者,。做游戲活動的合作者,。當孩子們分配角色,，安排任務時，教師應作為游戲中的一員,，服從游戲組織者的分配,，教師是作為幼兒的游戲合作伙伴，是以平等的身份與幼兒共同游戲,，共享快樂,。就如陶行知先生說的：教師要変成孩子＂與孩子共享歡樂。教師的童心,、童趣會使幼兒倍感親切,、自然、融洽,，從而營造寬松和諧的游戲氛圍,。以合作的身份參與游戲也有助于教師更深入細致地了解幼兒，更有目的地施加教育影響,。做游戲活動的引導者,。當孩子們在游戲中碰到了他們一時無法解決的問題時，教師應該以幼兒平等身份,，發(fā)表一些參考性的建議,，供他們參考，不發(fā)表決定性的意見,；當個別幼兒游戲碰到困難了,，教師應象同伴一樣，問問原因,，談談自己的看法,，但教師的意見、建議必須是一種正確的引導,，有助于幼兒受到啟發(fā),，找到解決問題的思路。

游戲是兒童的權力＂,，是人類對自我解放的追求經過漫長的歷史之后而得出的結論?，F(xiàn)在，人們已逐漸認識到＂兒童期不只是為成人期做準備,，它具有自身存在的價值,。兒童不能只是為將來而活著，他們也為現(xiàn)在而生活,，他們應當分享用兒童期的生活,，擁有快樂的童年＂。兒童的游戲不應是成人的施舍,，而是天經地義的,?？傊處熢趦和螒蜻^程中可“＂教＂很多東西包括游戲本身的技能也可以用很多方法來教＂,。在學前兒童的游戲過程中的指導是教師利用游戲教育兒童,，促進兒童的關鍵環(huán)節(jié)和重要職責。

音樂活動的心得體會篇八

《幼兒園教育指導綱要》(試行)指出：“幼兒園教育應尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學特點,，以游戲為基本活動,，保教并重，關注個別差異,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。”《幼兒園工作規(guī)程》強調：“以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動之中”,。幼兒園大班的孩子有著開闊的思路，活躍的情感,，不過這個階段的孩子還處于具象認知的階段,，理性化思維尚未發(fā)展成熟。因此,，幼兒教師應結合這一階段幼兒的年齡與心理特征來開展教學活動，注重教學手段的多樣化,，完善教學內容,，借助游戲化的方式開展音樂教育活動。音樂與游戲存在著密不可分的聯(lián)系,，如何通過游戲讓幼兒能喜歡音樂,、熱愛音樂?筆者結合自己的實踐，提出幼兒園大班音樂活動游戲化的建議。

一,、選擇適宜的音樂作品開展教學活動,。

音樂游戲教學過程當中,，教師如何理解音樂作品和怎么樣設計音樂欣賞活動將直接關系到幼兒對音樂作品自身所要表達的感情能否有強烈的共鳴出現(xiàn),，及孩子是否能夠獲得音樂藝術的熏陶,。為此,，作為幼兒園的大班教師應結合本階段幼兒的心理,、年齡特征及音樂欣賞水平來設計多樣化的音樂欣賞活動,，讓孩子能夠對音樂作品進行積極主動的感受與欣賞，將其想象力給充分激發(fā)出來,，在放飛想象的過程當中實現(xiàn)和音樂作品的合二為一，并在情感上產生觸動,。

比如教師可選擇《在山魔的宮殿里》這部作品供孩子欣賞,。這部作品的特點在于是由兩個樂句連續(xù)重復多次所構成的，且結尾曲有著十分強烈的情緒,，整部作品有著極強的樂曲節(jié)奏性,，音量在逐步增強，速度在不斷加快,，旋律十分幽默有趣,，且吻合《母雞蘿絲去散步》繪本的故事情節(jié)和畫面展現(xiàn)。教師可從《母雞蘿絲去散步》繪本當中選取部分圖片來對本樂曲重點內容的展現(xiàn)提供輔助,，抓住樂曲的特征,，對狐貍與母雞相互呼應的動作進行充分利用，同時讓孩子跟著樂曲一起做合作游戲,，將該繪本故事當中的情節(jié)進行生動再現(xiàn),，這有助于幼兒藝術理解能力的拓展，并對樂曲進行很好的感受,，也有機會嘗試著去表達,。

幼兒園大班的孩子天性活潑好動，一聽到音樂聲響起就會情不自禁的跟著一起跳起來,。為此,，教師可充分利用這一特點，將有趣的肢體動作和優(yōu)美的音樂旋律給結合起來,，讓孩子能夠隨著音樂節(jié)奏來進行肢體活動,，這不但能夠讓孩子對音樂作品有更好的感受與表現(xiàn)，還能讓課堂氣氛得以最大化的活躍起來,，對音樂作品的欣賞也能夠達到最高潮,。

本文還是以大班音樂游戲《母雞蘿絲去散步》為例來進行說明?；顒舆^程當中,，教師可引導和幫助孩子通過不同身體部位的改變來對狐貍遇到各種倒霉事情的模樣進行展現(xiàn)，比如“母雞與狐貍走路的樣子”,、“狐貍被釘耙打到的樣子”,，等等。這樣一來，原本沉悶,、單調乏味的音樂欣賞活動就能夠通過這一系列有趣的動作變得活潑起來,，課堂也變成了孩子們所喜愛的游戲天堂。每段樂曲結尾的地方,，教師還可利用“狐貍雖遇到各種倒霉事,，但又不敢發(fā)出聲音驚擾到母雞散步”這一心理來要求孩子們在每一次做完上述所說的狐貍遇到倒霉事之后的動作以后需要馬上靜止動作，不能有任何聲音發(fā)出,，從而讓孩子能夠對樂曲的戛然而止有深刻的感受,，且還有助于幼兒活動當中的規(guī)則意識及自我克制力的培養(yǎng)與發(fā)展。

三,、用故事講述的方式拓展音樂活動實施形式,。

音樂是借助藝術化的方式來對大眾的思想內涵進行展現(xiàn)，對作品所蘊含的思想情感進行傳遞的,。幼兒園大班的孩子因生活閱歷等各方面都還比較淺顯,，因此還不能深度理解音樂作品。為了幫助孩子對音樂作品所蘊藏的情感有更為深刻的理解,，教師可借助講故事的方式來將音樂作品的故事情節(jié)給繪聲繪色的描述出來,，讓孩子能夠對音樂作品有更深入的理解。

如教師在給孩子播放兒歌《黑貓警長》的時候,，由于這部動畫片年代較為久遠,，對于現(xiàn)在大部分的孩子來說是比較陌生的，因此很難產生情感上的共鳴,，也難以保證幼兒的學習主觀能動性,，更不用說保證教學質量了。即便老師運用到了多種教學手段來進行教學,，也是效果甚微,。為此，教師在播放這首兒歌之前就可以先給孩子講一講《黑貓警長》的故事背景,，生動形象的給孩子描繪其中所提到的一些故事情節(jié),，播放一下動畫短片，讓孩子能夠對這部作品有更為深刻的認識與了解,。借助這種方式有助于將幼兒參與音樂教學的積極性給充分激發(fā)出來,，深化幼兒對作品思想情感的認知。

四,、結束語。

幼兒園大班音樂活動教學中,，教師可將游戲化環(huán)節(jié)設計到教學活動中,，借助豐富有趣的游戲活動來將幼兒學習音樂的積極主動性給充分激發(fā)出來，引導大班幼兒獨立學習音樂作品，促進幼兒園音樂教育的有效性的有效提升,。