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教師培訓(xùn)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)篇一

為貫徹落實(shí)全國教育工作會(huì)議精神,，根據(jù)省、市,、縣有關(guān)教師培訓(xùn)的文件的精神,，并結(jié)合我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，決定組織全鎮(zhèn)教師開展中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,。特制訂《六十鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案》,。

一、指導(dǎo)思想,。

以教師專業(yè)化為指導(dǎo),，以提高中小學(xué)教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全員,，立足崗位,，注重實(shí)踐，開展課堂教學(xué)練兵,。通過以訓(xùn)導(dǎo)練,，以練促學(xué)，以賽代評,，學(xué)用結(jié)合,，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

全鎮(zhèn)中小學(xué)和幼兒園的教師,。

通過培訓(xùn),，促使全體中小學(xué)教師基本掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本技能；部分骨干教師在掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)基本技能的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平,，提升實(shí)施新課程的能力。

1,、新課程教學(xué)設(shè)計(jì),。

2、新課程課堂教學(xué)技能,。

3,、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。

3,、具體培訓(xùn)內(nèi)容與新學(xué)期備課內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,。

五、培訓(xùn)模式,。

集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,，遠(yuǎn)程教育和文本、光盤資源相結(jié)合,，課例學(xué)習(xí)與問題指導(dǎo)相結(jié)合,。

1、集中培訓(xùn)主要通過英特爾課程培訓(xùn),、骨干教師上示范課及新課程標(biāo)準(zhǔn)講座,，重點(diǎn)解決教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中學(xué)什么和練什么的問題，以及解決教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、練兵中存在的主要困難和問題,。

2、校本培訓(xùn),，重點(diǎn)解決怎么學(xué),、怎么練及教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和公開課中改什么、怎么改的問題,。要嚴(yán)格專題學(xué)習(xí),、課例觀摩、自我診斷,、模擬設(shè)計(jì),、課堂練兵、互學(xué)互評,、考核達(dá)標(biāo)等培訓(xùn)環(huán)節(jié),，增強(qiáng)實(shí)效性,。

3、根據(jù)實(shí)際情況,，要充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能,。遠(yuǎn)程教育要立足校本培訓(xùn)需求，以專題指導(dǎo)和課例示范教學(xué)為主,，加強(qiáng)針對性和互動(dòng)性,。要發(fā)揮衛(wèi)星資源、光盤資源和骨干教師,、學(xué)科帶頭人的作用,，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源服務(wù)。

4,、課例學(xué)習(xí)是本次培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)方式,。要結(jié)合本校實(shí)際情況，可以精選文本,、網(wǎng)絡(luò)、光盤課例供教師模擬學(xué)習(xí),；也可利用本地本校骨干教師和學(xué)科帶頭人作課例示范供教師模擬學(xué)習(xí),；課例學(xué)習(xí)《課例學(xué)習(xí)參與錄》為抓手，促進(jìn)教師反思學(xué)什么,、改什么,、怎么改等問題，增強(qiáng)課例學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

5,、問題指導(dǎo)是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要抓住問題指導(dǎo)這個(gè)重點(diǎn),，一是要以精心設(shè)計(jì)的“教師學(xué)習(xí)問題單”和“校本培訓(xùn)問題單”的形式,，提煉學(xué)習(xí)中的主要困難和問題。二是針對主要困難和問題,，邀請上級業(yè)務(wù)部門及骨干教師送教上門的方式進(jìn)行集中培訓(xùn)指導(dǎo),。

六、組織實(shí)施,。

（一）,、建立機(jī)構(gòu)。

我鎮(zhèn)成立六十鋪鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。組長中心學(xué)校張謝民校長擔(dān)任,，副組長由分管付校長苑家海擔(dān)任，中心學(xué)校辦公室,、教導(dǎo)處等負(fù)責(zé)同志為成員,。

各學(xué)校要成立中小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,，由各學(xué)校（幼兒園）一把手擔(dān)任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，分管業(yè)務(wù)的負(fù)責(zé)人擔(dān)任業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長,。

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，制定培訓(xùn)實(shí)施方案，對培訓(xùn)工作進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),、過程監(jiān)控,、驗(yàn)收和評估。業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的職責(zé)是建立培訓(xùn),、教研和骨干教師相結(jié)合的培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，對培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)、督查和考核,。

（二）,、實(shí)施步驟。

1.宣傳動(dòng)員階段（7月上旬）,。各學(xué)校召開動(dòng)員會(huì),，傳達(dá)貫徹全國教育工作會(huì)議精神、全縣教師工作會(huì)議及校本培訓(xùn)實(shí)施方案精神,，成立領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,，制定實(shí)施方案，建立培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),。并在業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下全面啟動(dòng)培訓(xùn)工作,。

2.崗位自學(xué)階段（7月中旬）中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)立足教師所在學(xué)校、立足教師本崗,，立足教師需求,。各學(xué)校在通過“問題單”了解教師需求什么的基礎(chǔ)上，針對存在的共性和突出問題,，整合可以利用的文本,、網(wǎng)絡(luò)、光盤等學(xué)習(xí)資源,，因地制宜地提供適用的資源服務(wù),。也可以組織教研骨干、學(xué)科帶頭人進(jìn)行課例示范,，組織教師開展專題學(xué)習(xí)和課例觀摩,。

3.英特爾未來教育課程學(xué)習(xí)。

時(shí)間參培學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容參加人員主講人,。

7.11-7.16六中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)六中20人牛鋒,。

7.11-7.16馬中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)六中20人李偉。

7.11-7.16希望小學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)六中20人汝畢平,。

7.21-7.25其余學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)全鎮(zhèn)40人牛鋒李偉,。

汝畢平,。

4、全鎮(zhèn)示范課及講座,。

（1）時(shí)間：8月11日-8月12日,。

（2）地點(diǎn)：車站小學(xué)（二樓電教室）。

（3）參加人員：全鎮(zhèn)教師,。

（4）主講人：高飛（數(shù)學(xué)）余小云（語文）李茂軍（數(shù)學(xué)）唐梅（語文）,，并請有關(guān)名師上示范課。

5,、分片進(jìn)行校本培訓(xùn),。

（1）時(shí)間：8月13日—8月16日。

（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容：新課程,、新課堂,，并結(jié)合實(shí)際展開討論、反思,。

（3）分片情況一覽表,。

培訓(xùn)地點(diǎn)負(fù)責(zé)人參加學(xué)校帶頭人具體要求。

馬橋小學(xué)段東松王寨馬橋,。

姚莊劉偉唐梅,。

陳強(qiáng)1.嚴(yán)格考勤：上午8：00點(diǎn)名，8：10開始,。11：00結(jié)束2.每缺一次扣1分,，遲到1次扣0.5分,，記入綜合評估內(nèi),。3.積極參與，勇于發(fā)言,，真正做到共同探討,，解決問題，提高能力,。4.堅(jiān)決杜絕搞形式,，耗時(shí)間的作法。5.中心學(xué)校將到各片督導(dǎo)檢察,，發(fā)現(xiàn)不按要求,，將對負(fù)責(zé)人嚴(yán)肅批評。

付圩小學(xué)高飛彭廟付圩,。

桃小楊輝王潁,。

余冬梅楊九亮。

戰(zhàn)溝小學(xué)秦大福戰(zhàn)溝張圩鈕付廣李飛趙麗,。

蔣浩馬利,。

希望小學(xué)陳乃平姚莊,。

六小李茂軍盧文淵徐俊華岳文燦吳玲馬新勇。

車站小學(xué)吳同舉趙莊五十鋪,。

吳廟馬小,。

車站崔杰余小云葉法永。

李冬梅蔣成付蔣成平,。

6,、筆試。

時(shí)間：12月17日上午8：30,。

地點(diǎn)：六十鋪中心學(xué)校,。

內(nèi)容：以“新課程、新課堂”為主,。

7,、全員考核階段（12月）。人人參與,，人人提高,，采取“以賽代評”的方式進(jìn)行全員考評?？己朔绞綖楠?dú)立撰寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì),，上一節(jié)公開課。通過人人參賽,，評選出參加鎮(zhèn)級“教學(xué)能手”和參加市,、縣級“教壇新星”評選的選手。各中小學(xué)（幼兒園）認(rèn)真總結(jié)培訓(xùn)工作,，形成書面材料逐級上報(bào),。

七、總的措施要求,。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各學(xué)校要高度重視培訓(xùn)工作,，認(rèn)真組織,，提供保障，加強(qiáng)管理,，確保培訓(xùn)實(shí)效性,。學(xué)校（幼兒園）“一把手”是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人。

2,、加強(qiáng)保障,。

（1）組織保障：各學(xué)校教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要嚴(yán)格按照全員參與、先訓(xùn)后賽的原則，重點(diǎn)抓住“訓(xùn),、練,、賽、選”四個(gè)環(huán)節(jié),，注重教師的全員參與和整體提高,。各級業(yè)務(wù)指導(dǎo)組要加強(qiáng)教師教學(xué)業(yè)務(wù)“大練兵”活動(dòng)的統(tǒng)籌管理，真抓實(shí)干,，向管理要質(zhì)量,、要效益。

（2）制度保障：各學(xué)校要加強(qiáng)制度建設(shè),，著重完善,、落實(shí)三個(gè)方面的制度。一是各部門一把手負(fù)責(zé)制度,；二是部門工作管理制度,，三是培訓(xùn)工作實(shí)施操作管理制度。

（3）時(shí)間保障：此項(xiàng)工作時(shí)間緊,、任務(wù)重,，各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，妥善處理工學(xué)矛盾,，為教師參訓(xùn)創(chuàng)造條件,，保證教師學(xué)習(xí)時(shí)間，并提供必要的學(xué)習(xí)條件,。

（4）資源保障：各中小學(xué)（幼兒園）,，要整合精選的文本、網(wǎng)絡(luò),、光盤等學(xué)習(xí)資源,，組織骨干教師和學(xué)科帶頭人積極參與，因地制宜地提供適用的學(xué)習(xí)資源服務(wù),。

中心學(xué)校緊貼校本培訓(xùn)需求,，服務(wù)教師學(xué)習(xí),，突出問題解決,，做好送教指導(dǎo)工作。

4,、加強(qiáng)評估,。

中心學(xué)校將加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的督查和評估。做好業(yè)務(wù)考核評價(jià)工作,，做真做實(shí),，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

教師培訓(xùn)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)篇二

為了進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)水平,，夯實(shí)教師的教學(xué)基本功,，學(xué)校本學(xué)期將開展教師鋼筆字培訓(xùn)活動(dòng),。通過培訓(xùn)展現(xiàn)我校教師風(fēng)采，檢驗(yàn)教師教學(xué)基本功,，促進(jìn)教師積極主動(dòng)地提高自身的教學(xué)基本功,，常練常新，從而提高廣大教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)能力,，促使一批師德修養(yǎng)好,、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師脫穎而出。

二,、比賽時(shí)間,。

雙周周三由學(xué)科組長收齊，和集體教研記錄一起交給葛淑霞老師,。

三,、參加人員。

45歲以下的教師,，其他教師自愿參加,。

四、比賽組委機(jī)構(gòu)：

評委組：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及學(xué)術(shù)委員會(huì)成員,。

五,、比賽要求：

要求筆畫有法度;筆順正確，書寫流暢;字形間架合理,，大小勻稱;整體有章法,，布局合理美觀;文字規(guī)范，內(nèi)容無錯(cuò)漏,。

六,、注意事項(xiàng)：

(1)比賽用紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，書寫工具一律自備,。

(2)書寫字體：楷書,，書寫格式：橫寫或豎寫不限。

(3)要求書寫正確,，不能有錯(cuò)字別字,、不規(guī)范的簡化字或漏字。

(4)書寫內(nèi)容自定,，作品完成后,，寫上自己姓名。

教師培訓(xùn)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)篇三

為貫徹落實(shí)《x省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》“強(qiáng)化教師隊(duì)伍專業(yè)技能訓(xùn)練和實(shí)踐能力培養(yǎng),，提高實(shí)施素質(zhì)教育能力”的文件精神,，根據(jù)《鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育管理辦法》和市教育局20xx年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃，為切實(shí)做好20xx年鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)施工作，特制定本方案,。

1,、圍繞中小學(xué)（幼兒園）教師有效備課，以“單元備課”為主題,，組織教師開展全員網(wǎng)絡(luò)研修,，使教師樹立“以學(xué)定教”的理念，厘清單元的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn),，系統(tǒng)地掌握備課方法和策略,，提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)技能和教育教學(xué)綜合素養(yǎng)。

2,、提升教師的職業(yè)認(rèn)同感,，使教師掌握快樂工作的方法，加強(qiáng)教師專業(yè)自主發(fā)展的意識,。

（一）網(wǎng)絡(luò)研修對象,。

鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）全體教師，約23000人,。

（二）骨干集中培訓(xùn)對象,。

本次全員培訓(xùn)的市和縣（區(qū)）項(xiàng)目管理者、班級輔導(dǎo)員,，研修指導(dǎo)專家（以市級學(xué)科帶頭人和教研員為主）,。

（一）培訓(xùn)學(xué)科。

1,、小學(xué)：語文,、數(shù)學(xué)、英語,、品德與生活（社會(huì)）音樂,、體育、美術(shù),、信息技術(shù),、小學(xué)科學(xué)。

2,、初中和高中：語文,、數(shù)學(xué)、英語,、思想品德,、物理,、化學(xué),、生物、歷史、地理,、音樂,、美術(shù)、體育,、信息技術(shù),。

3、幼兒園：五大領(lǐng)域,、保教技能,。

4、非任課教師的'校（園）長和上述學(xué)科外的其他學(xué)科專職教師可自主選擇一個(gè)學(xué)科參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

本次培訓(xùn)內(nèi)容共25學(xué)時(shí),，分三個(gè)階段完成。

每個(gè)階段設(shè)計(jì)相應(yīng)的任務(wù),，教師需要學(xué)習(xí)課程,、參加活動(dòng)、提交作業(yè),，同時(shí)進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí),。內(nèi)容安排如下：

階段任務(wù)簡介課程學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)。

第一階段通識課程（1周5學(xué)時(shí)）,。

1,、解讀項(xiàng)目方案，裝飾社區(qū)個(gè)人空間,；

2,、進(jìn)入教師工作坊和研修社區(qū)報(bào)到，找朋友,，加入研修團(tuán)隊(duì),；

3、學(xué)習(xí)“平臺操作指南”,；

4,、學(xué)習(xí)通識課程。幸福課堂建設(shè)基本要領(lǐng),；幸福班級建設(shè)基本要領(lǐng),。設(shè)計(jì)研討活動(dòng)，主題為：當(dāng)前教師的職業(yè)幸福感怎樣,？造成這種現(xiàn)狀的原因是什么,？可以有哪些解決方法？以班級為單位圍繞該話題討論,。

第二階段單元備課（2周16學(xué)時(shí)）,。

1,、學(xué)習(xí)關(guān)于備課策略的專家講座；

2,、接受學(xué)科單元備課專題指導(dǎo),；3、參加研修活動(dòng),，提交作業(yè),。學(xué)科備課策略綜述；如何根據(jù)學(xué)生認(rèn)知,、個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),、交往指導(dǎo)和心理健康教育；學(xué)情分析的策略及工具教學(xué)目標(biāo)與檢測設(shè)計(jì),；教學(xué)目標(biāo)的確定與達(dá)成,；教案與學(xué)案；單元備課專題指導(dǎo)課,；學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)課程的備課策略和實(shí)施策略,；學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評析。設(shè)計(jì)研討活動(dòng),，主題為：你在備課方面主要存在的問題有哪些,？造成這種現(xiàn)狀的原因是什么？可以有哪些解決方法,？以班級為單位圍繞該話題討論,。任選其一完成作業(yè)。

1,、梳理單元教學(xué)重難點(diǎn)2,、提交一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)3、提交一節(jié)課的學(xué)案,。

第三階段案例觀摩（1周4學(xué)時(shí)）,。

1、單元備課過程視頻案例觀摩,、分析,、研討；

說明：本表中的研討活動(dòng)及作業(yè)設(shè)計(jì)為樣例,。為了使學(xué)員對研討活動(dòng)和作業(yè)更感興趣,，將在項(xiàng)目實(shí)施前組織學(xué)科帶頭人論證和修訂。第三階段的課程,，由鎮(zhèn)江市教育局與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā),，開發(fā)方案另擬。

1,、針對性,。

本次培訓(xùn)主題聚焦單元備課能力提升,，以本地使用教材第一、二單元為載體,，研修任務(wù),、課程及活動(dòng)均緊緊圍繞備課實(shí)踐能力的提升,。同時(shí)部分課程由鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教研員與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā),，增強(qiáng)針對性。

2,、任務(wù)驅(qū)動(dòng),。

本次培訓(xùn)采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，為學(xué)員設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)情境和遞進(jìn)式研修任務(wù),，參訓(xùn)學(xué)員可依照任務(wù)流程,，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，在做中學(xué),，學(xué)中做,。

3、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修結(jié)合,。

本次培訓(xùn)將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修密切聯(lián)系起來,，校本研修的主題與網(wǎng)絡(luò)研修保持一致，校本研修的成果通過網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)呈現(xiàn),。

本次培訓(xùn)自20xx年8月中旬開始,，9月底結(jié)束。具體安排如下：

時(shí)間事項(xiàng)備注,。

7月15日前填報(bào),、審核學(xué)員信息表信息填報(bào)方法詳見附件。

編班,，配備輔導(dǎo)員管理員,。

8月12日前召開項(xiàng)目啟動(dòng)暨骨干集中培訓(xùn)會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)和參訓(xùn)對象另行通知,。

8月15日—9月15日學(xué)員在線觀看課程,，參與互動(dòng)交流，撰寫研修作業(yè),；研修指導(dǎo)專家和班級輔導(dǎo)員在線輔導(dǎo),、答疑。

其中9月1日—9月15日學(xué)員結(jié)合遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)所獲運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中,，提交作業(yè),。以學(xué)校為單位組織教師研討及實(shí)踐，提煉研修成果,。

市項(xiàng)目辦對各縣（市）區(qū)進(jìn)行項(xiàng)目中期調(diào)研評估具體安排另行通知,。

9月30日前召開項(xiàng)目總結(jié)表彰會(huì)議具體時(shí)間,、地點(diǎn)、對象另行通知,。

1,、依托中國教師研修網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺，以網(wǎng)絡(luò)課程資源為載體,，以網(wǎng)絡(luò)研修指導(dǎo)為支撐,，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級，配備班級輔導(dǎo)教師,，組織參訓(xùn)學(xué)員有效進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合的遠(yuǎn)程培訓(xùn),。

2、通過“觀看視頻課程—閱讀,。

教師培訓(xùn)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)篇四

為加強(qiáng)教師教育工作,，提高全市小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》,、《山東省高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃（20xx—20xx年）》,、《濰坊市高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃（20xx-20xx）》等有關(guān)文件精神，結(jié)合我市實(shí)際,，經(jīng)研究,，決定自20xx年始依托全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)（以下簡稱“繼教網(wǎng)”），啟動(dòng)全市小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),，特制定方案如下,。

20xx年全市小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，依托全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教師教育資源優(yōu)勢,，建立新的教師培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制,。

通過培訓(xùn)，幫助教師更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀；拓展學(xué)科專業(yè)知識,，改善知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，使廣大教師在教育理論,、學(xué)科知識,、教育教學(xué)能力、科研能力等方面都有較大幅度的提高,，全面提升我市小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。

1.培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程,、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn),，緊扣教師專業(yè)發(fā)展和一線教學(xué)實(shí)際需要,，注重學(xué)用一致。

2.培訓(xùn)課程分通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)兩類,，設(shè)置必修課和選修課,。必修課、選修課各為60學(xué)時(shí)（課程方案詳見附件2）,。

必修課是教師必須按要求完成的學(xué)習(xí)任務(wù),提供網(wǎng)上輔導(dǎo),，實(shí)施考核。通過考核者記入教師繼續(xù)教育檔案60學(xué)時(shí),。必修課由教師成長培訓(xùn)（16學(xué)時(shí)）,、教師心理健康培訓(xùn)（16學(xué)時(shí)）,、新教材培訓(xùn)（12學(xué)時(shí)）以及課堂教學(xué)能力培訓(xùn)（16學(xué)時(shí)）四個(gè)模塊組成,。

選修課由師德培訓(xùn)（16學(xué)時(shí)）、學(xué)生非智力因素培養(yǎng)（16學(xué)時(shí)）,、新課程實(shí)施常見問題解決（12學(xué)時(shí)）以及教學(xué)法培訓(xùn)（16學(xué)時(shí)）四個(gè)模塊組成,。選修課不做考核，不提供網(wǎng)上輔導(dǎo),，不記學(xué)時(shí),，由教師自主學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)對象為全市各小學(xué)學(xué)科教師,，截止到20xx年12月31日,，凡男52（含）周歲、女47（含）周歲以下的小學(xué)所有專業(yè)技術(shù)人員,，其他專任教師自愿報(bào)名參加,。

培訓(xùn)學(xué)科：小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué)、信息技術(shù),、思想品德,、音樂、美術(shù),、體育共9門學(xué)科,。

1.學(xué)習(xí)方式。

依托繼教網(wǎng),，采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)方式組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座,、電子教案等相關(guān)材料，參加網(wǎng)上網(wǎng)下的互動(dòng)研討,、學(xué)習(xí)反思等活動(dòng),，按照要求完成作業(yè),。

學(xué)員研修工作室：繼教網(wǎng)平臺為每個(gè)學(xué)員設(shè)置一個(gè)研修工作室，通過各種指標(biāo)詳細(xì)展示學(xué)員在培訓(xùn)中的各項(xiàng)表現(xiàn),，以促進(jìn)學(xué)員之間展開學(xué)習(xí)競爭,。

2.輔導(dǎo)方式。

學(xué)員自主在線交流,、班級輔導(dǎo)教師答疑與學(xué)科專家答疑相結(jié)合,。通過網(wǎng)絡(luò)平臺在線答疑論壇、文章交流欄目和作業(yè)欄目來實(shí)現(xiàn),。每個(gè)在線虛擬班級設(shè)輔導(dǎo)教師1名,。培訓(xùn)涵蓋的每一個(gè)學(xué)科均設(shè)學(xué)科名師、專家1-2名,。

3.管理方式,。

實(shí)行班級式管理。培訓(xùn)過程中每班配置輔導(dǎo)教師1名,，保障輔導(dǎo)與管理的有效性,。使用班級論壇，促進(jìn)協(xié)作式學(xué)習(xí),。利用班級主頁和學(xué)員研修工作室,，促使班級間及班級內(nèi)各學(xué)員間展開學(xué)習(xí)競爭。

班級設(shè)置：原則上每班限額100人,。為方便集中學(xué)習(xí)和研討,，班級設(shè)置首選以鎮(zhèn)街（學(xué)校）為單位，如人數(shù)不足,，以2-3個(gè)鎮(zhèn)街或?qū)W校為單位進(jìn)行編班,。

選擇班級：參訓(xùn)學(xué)員使用繼教網(wǎng)學(xué)習(xí)碼在該網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)籍注冊，正確選擇自己所屬的學(xué)校和參訓(xùn)學(xué)科,，直接進(jìn)入所在的班級,。

輔導(dǎo)教師主要職責(zé)：負(fù)責(zé)本班學(xué)員日常學(xué)習(xí)管理，檢測并跟進(jìn)本班學(xué)員的注冊,、學(xué)習(xí),、作業(yè)與考試等活動(dòng)；負(fù)責(zé)各種集中活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào),；輔導(dǎo),、解答學(xué)員提出的問題；負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)簡報(bào)的組織編輯工作等,。

輔導(dǎo)教師選聘：從各鎮(zhèn)街,、市直學(xué)校一線教師中選拔推薦，以學(xué)科帶頭人或骨干教師優(yōu)先，依據(jù)全市每學(xué)科班級數(shù)確定該學(xué)科輔導(dǎo)教師人數(shù),。輔導(dǎo)教師人選的最終核定同時(shí)在繼教網(wǎng)培訓(xùn)平臺上公布,。

班級論壇：繼教網(wǎng)平臺為每個(gè)班級設(shè)置一個(gè)班級論壇，該班輔導(dǎo)教師及所有學(xué)員可在此論壇上自由研討交流,，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí),。

班級主頁：繼教網(wǎng)平臺為每個(gè)班級設(shè)置一個(gè)班級主頁，通過各種指標(biāo)詳細(xì)展示班級在培訓(xùn)中的各項(xiàng)表現(xiàn),，以促進(jìn)班級之間及班級內(nèi)各學(xué)員之間展開學(xué)習(xí)競爭,。

4.專家名師引領(lǐng)。

針對項(xiàng)目特點(diǎn)和實(shí)際需要,，依托教研機(jī)構(gòu)選聘學(xué)科專家,。培訓(xùn)涵蓋的每一個(gè)學(xué)科均設(shè)名師及學(xué)科專家1-2名，名單在項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)通過繼教網(wǎng)培訓(xùn)平臺公布,。學(xué)科專家名師的職責(zé)是：審核繼教網(wǎng)課程及設(shè)計(jì)本項(xiàng)目培訓(xùn)課程方案,；對輔導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)和工作指導(dǎo)；組織教學(xué),、在線研討和答疑,；抽查批改學(xué)員作業(yè),，點(diǎn)評學(xué)員文章,，總結(jié)典型問題并發(fā)布課程簡報(bào)。

5.考核方式,。

對項(xiàng)目進(jìn)行綜合考核,。實(shí)行過程性考核、終結(jié)性考核相結(jié)合,。過程性考核:根據(jù)繼教網(wǎng)系統(tǒng)自動(dòng)記錄的學(xué)員在線學(xué)習(xí)課程與電子教案的時(shí)間,、研討交流等項(xiàng)目按不同權(quán)重綜合計(jì)算得出成績；終結(jié)性考核：使用繼教網(wǎng)在線考試系統(tǒng)對學(xué)員進(jìn)行課程綜合考試,。詳細(xì)考核方案在項(xiàng)目實(shí)施后在繼教網(wǎng)培訓(xùn)平臺上公布,。

6.評優(yōu)。

考核結(jié)束后,，在全市范圍內(nèi),，每學(xué)科按照10%的比例評選優(yōu)秀學(xué)員。評選規(guī)則：在滿足學(xué)員思想一貫先進(jìn)及所有必修課程均通過考核的基礎(chǔ)上,，按項(xiàng)目考核總成績對學(xué)員進(jìn)行排名。對優(yōu)秀學(xué)員，由市教育局與繼教網(wǎng)聯(lián)合簽發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書,。

20xx年6月—20xx年12月,。

1.項(xiàng)目準(zhǔn)備：5月16日-5月24日。

確定培訓(xùn)范圍；完成實(shí)施方案,、課程方案與考核方案制定,；各單位完成學(xué)員信息上報(bào)工作。

2.編班與發(fā)放電子學(xué)習(xí)碼：5月25日-5月27日,。

完成各學(xué)科班級編排工作,；繼教網(wǎng)教務(wù)人員與我市市級項(xiàng)目管理員協(xié)同按學(xué)校發(fā)放電子學(xué)習(xí)碼；校級項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及管理員按參訓(xùn)名單發(fā)放學(xué)習(xí)碼到個(gè)人,。為方便查詢未注冊人員,，學(xué)校在發(fā)放學(xué)習(xí)碼時(shí)應(yīng)登記領(lǐng)碼人姓名及領(lǐng)取時(shí)間。

3.學(xué)員注冊,，做好學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備：5月30日-5月31日,。

4.培訓(xùn)實(shí)施階段：6月1日-12月31日。

5.學(xué)員自主復(fù)習(xí)研修與總結(jié)評估：20xx年1月1日—1月31日,。學(xué)員自主復(fù)習(xí)研修課程資源,，鉆研學(xué)習(xí)其他學(xué)員撰寫的心得體會(huì)等。

各相關(guān)單位按要求提交總結(jié)材料,；組織專家對培訓(xùn)效果進(jìn)行監(jiān)督和評估,；根據(jù)培訓(xùn)平臺記錄的電子數(shù)據(jù)以及各地與專家提交的相關(guān)材料對項(xiàng)目進(jìn)行總體評估。

（一）組織管理,。

開展小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一項(xiàng)集教研,、科研、培訓(xùn)管理于一體的師資隊(duì)伍建設(shè)系統(tǒng)工程,。為組織和開展好此項(xiàng)工作,，教育局成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在職業(yè)與成人教育科,，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)組織、管理工作(見附件1),。各單位也要成立相應(yīng)組織,、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作、確定培訓(xùn)人員,、制定實(shí)施方案和考核獎(jiǎng)懲辦法并報(bào)教育局職成教科,，確保全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)順利開展。

鎮(zhèn)街中心學(xué)校（市直小學(xué)）是此次全員培訓(xùn)工作組織管理的主體,。校長是第一責(zé)任人,。根據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》的有關(guān)要求，要加強(qiáng)管理,，保證每一位參訓(xùn)教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù),。培訓(xùn)合格率納入對學(xué)校的教育督導(dǎo)評估；參訓(xùn)學(xué)員綜合考核不合格的，不登記繼續(xù)教育學(xué)分且培訓(xùn)費(fèi)用由個(gè)人承擔(dān),。

（二）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。

培訓(xùn)費(fèi)每人120元，由學(xué)校統(tǒng)一支付,，不得向教師個(gè)人收費(fèi),。

（三）考核評價(jià)。

繼續(xù)教育學(xué)分按2學(xué)時(shí)折合1學(xué)分計(jì),。本次參訓(xùn)教師綜合考核合格后,，登記a類繼續(xù)教育學(xué)分30學(xué)分。只要有考核規(guī)則中規(guī)定的一項(xiàng)未通過考核,，均不能登記學(xué)分,。參訓(xùn)教師的繼續(xù)教育學(xué)分與教師職務(wù)聘任、晉級,、評優(yōu)掛鉤,。研修過程中，研修主頁每天公布各學(xué)校參與研修情況的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù),。

附件：

諸城市教育局,。

20xx年5月26日。

教師培訓(xùn)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)篇五

全體中小學(xué)教師（含幼兒教師）,；截止到x年6月31日,，男55周歲，女50周歲以上者,，鼓勵(lì)自愿參加,。

通過本周期多形式、多渠道的培訓(xùn)和校本研修,，著力提高全體教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)技能水平，達(dá)到以下主要目標(biāo)：

1,、樹立與基礎(chǔ)教育課程改革相適應(yīng)的先進(jìn)的教育理念,，準(zhǔn)確掌握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的編寫特色與內(nèi)容，運(yùn)用與教學(xué)內(nèi)容相配套的教學(xué)方式和教學(xué)行為進(jìn)行教學(xué),。

2,、具有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，敬業(yè)愛生,，為人師表,，舉止文明，以學(xué)生為本,，依法施教,。

3、信息技術(shù)未達(dá)到初級水平的教師經(jīng)過培訓(xùn)，全部達(dá)到初級水平,。已經(jīng)達(dá)到初級水平,，年齡在45周歲以下的中小學(xué)教師，盛市級骨干教師達(dá)到高級水平,，并且進(jìn)一步提高已經(jīng)達(dá)到高級水平的年齡在45周歲以下的教師的信息技術(shù)水平,，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高教育教學(xué)能力,。

4,、拓寬學(xué)科知識領(lǐng)域，更新學(xué)科知識結(jié)構(gòu),，使廣大教師的學(xué)科水平,，教育教學(xué)能力明顯提高，并努力提高教學(xué)研究的能力,，力求成為創(chuàng)新型教師,。

5、指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。立足校本,，積極主動(dòng)地提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師自主成長,，逐步建立起有利于教師自主成長的培訓(xùn)機(jī)制和必要的規(guī)章制度,，提高專業(yè)化水平，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

6,、使教師立足本地，放眼全國和世界,，逐漸適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要,。

本周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)分集中培訓(xùn)、校本研修和教育實(shí)踐活動(dòng),、遠(yuǎn)程教育等形式,。其中集中培訓(xùn)的時(shí)間不少于240個(gè)學(xué)時(shí)，具體內(nèi)容和培訓(xùn)學(xué)時(shí)分配為：

1,、師德教育：32學(xué)時(shí),，4學(xué)分，這是貫穿整個(gè)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的首要內(nèi)容,。主要通過舉辦講座,，組織優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán)，看《師德啟思錄》,，開展師德師風(fēng)大討論及師德教育論壇等形式,，加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)教育,、法制教育和教師職業(yè)道德規(guī)范教育。要把心理健康教育作為職業(yè)道德的主要內(nèi)容,，抓好文明禮儀教育,。所學(xué)課程為：《教師禮儀》《探究教學(xué)論》《中小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德若干意見的讀本》。

2,、新課程培訓(xùn)：42學(xué)時(shí),，5.5學(xué)分。這是本周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容,。根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革“先培訓(xùn),、后上崗、不培訓(xùn),、不上崗”的原則,，精心組織，使教師在進(jìn)入新課程之前接受不少于42學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn),，在此基礎(chǔ)上,，轉(zhuǎn)入校本培訓(xùn)。所學(xué)課程為《為了中華民族的復(fù)興,、為了每一位學(xué)生的發(fā)展》,、《走進(jìn)新課程》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課標(biāo)解讀及教材,。

3,、信息技術(shù)培訓(xùn)：60學(xué)時(shí)，7.5學(xué)分,。按照省市有關(guān)文件要求,，繼續(xù)做好中小學(xué)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)和考核工作，不斷提升我區(qū)教師信息技術(shù)的層次和水平,。信息技術(shù)已達(dá)到高級水平的教師,，可以參加信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)，發(fā)揮在信息技術(shù)培訓(xùn)中的引領(lǐng)和示范作用,。所學(xué)課程為《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)上,、下冊》。

4,、學(xué)科綜合素質(zhì)（專業(yè)技能）培訓(xùn)：88學(xué)時(shí)，11學(xué)分,。具體內(nèi)容包括新知識,、新理念在本學(xué)科教育技能訓(xùn)練中的培訓(xùn)。按照基礎(chǔ)教育課程和實(shí)施素質(zhì)教育的要求,，以最新的科研成果和最新的知識為基礎(chǔ),，針對不同學(xué)科的要求,，開展素質(zhì)教育理論和新知識的學(xué)習(xí)，使教師不斷拓寬知識領(lǐng)域,，更新知識結(jié)構(gòu),，更好地勝任教育教學(xué)工作。結(jié)合我區(qū)的教育教學(xué)實(shí)際,，重點(diǎn)抓好教師的基本功訓(xùn)練和課堂教學(xué)技能,、學(xué)科教學(xué)技能的訓(xùn)練工作，把教學(xué)技能與課程改革結(jié)合起來,，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),，改革教學(xué)方式和教學(xué)方法。所學(xué)課程為：

語文：《小學(xué)語文新課程教學(xué)法》,、《新課程教學(xué)論,，小學(xué)語文》、《基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)指導(dǎo),，小學(xué)語文》,。

數(shù)學(xué)：《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂改革》、《小學(xué)數(shù)學(xué)參與培訓(xùn)教程》,、《新課程教材教法》,。

品德：《新課程教學(xué)法叢學(xué)》（品德與生活）。

體育：《體育新課程教學(xué)法》,。

音樂：《音樂課程與示范教學(xué)案例》,。

美術(shù)：《美術(shù)教學(xué)實(shí)施指南》。

（二）中學(xué)教師用書由市教育局和培訓(xùn)院校確定,。

5,、地方課程：24學(xué)時(shí)，3學(xué)分,。培訓(xùn)教材由市教育局根據(jù)教師的需要另行選定,。

根據(jù)省市新課程改革工作的部署，xxx年,，全區(qū)中小學(xué)教師已有90％參加了新課程通識性培訓(xùn),，1、2,、7,、8年級各學(xué)科教師已參加了課標(biāo)、教材培訓(xùn),，在一定程度上提高了我區(qū)教師運(yùn)用新理念推進(jìn)教學(xué)改革的能力,。為確保我區(qū)新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作的順利x完成，擬定于：

1,、x年4月23日開始舉辦小學(xué)教師新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)班,，首先組織小學(xué)1x3年級全體教師分語文,、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)。中學(xué)教師由市教育局組織開始分批分專業(yè)的'新周期繼續(xù)教育培訓(xùn),。（中學(xué)教師的通識培訓(xùn)由區(qū)師訓(xùn)中心負(fù)責(zé)）,。

2、x年暑假對走入新課程的1x3年級,、9年級教師進(jìn)行課標(biāo)教材培訓(xùn),。并按照新課標(biāo)、新教材逐年推進(jìn)的安排,，有計(jì)劃地組織完成小學(xué)4x6年級教師的新課標(biāo),、新教材培訓(xùn)。

3,、定期組織教師到中小學(xué)聽課,、評課，開展課題研討,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思,，有效指導(dǎo)我區(qū)課程改革的實(shí)施。

4,、組織教師開展校本研修,，制定我區(qū)校本研修的指導(dǎo)意見和評估管理辦法，確立校本研修培訓(xùn)基地,，并認(rèn)真總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),。

1、樹立先進(jìn)培訓(xùn)理念,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。以終身學(xué)習(xí)和教師專業(yè)化理論為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教師培訓(xùn)理論和實(shí)踐,，總結(jié)以往教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持以人為本，以教師發(fā)展為本,，重視教師主體參與,、開展實(shí)踐反思、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),、體驗(yàn)成果分享,，突出研訓(xùn)一體，發(fā)展校本研修,，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)體建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè),，使教師培訓(xùn)的過程成為教師人力資源開發(fā)的過程，成為教師專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的過程,。

2,、更新培訓(xùn)手段，變革培訓(xùn)模式,。以信息化帶動(dòng)教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教育培訓(xùn)中的作用，堅(jiān)持培訓(xùn)與教研,、教改相結(jié)合,，集中研修與分散研修相結(jié)合，短期面授和長期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合,。集中培訓(xùn)要把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)觀摩,、案例分析、技能訓(xùn)練結(jié)合起來,，把講授與研討交流,、教學(xué)反思結(jié)合起來，采用靈活多樣化的方式,、方法,，不斷完善推廣專題講座式、“菜單式”,、“自助餐式”,，送教下鄉(xiāng)等培訓(xùn)模式。校本研修的學(xué)時(shí)數(shù)與集中培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)的比例應(yīng)達(dá)到2：1以上,，針對教師在新課程實(shí)施中遇到的新問題,，通過自修反思，研討交流等形式進(jìn)行,，把學(xué)校建成教師終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)基地,。積極探索以參與式為主的多種行之有效的教師培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性,，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益,。

1、加強(qiáng)培訓(xùn)基地的師資,、設(shè)施建設(shè),，整合培訓(xùn)資源。

根據(jù)省市新一輪教師繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定,，衛(wèi)東區(qū)教師培訓(xùn)中心承擔(dān)全區(qū)中小學(xué)教師和幼兒教師的培訓(xùn)任務(wù),。多年的師資培訓(xùn)工作積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。在新的培訓(xùn)任務(wù)中,，師訓(xùn)中心將在先進(jìn)培訓(xùn)方式的實(shí)踐,、新理念與中小學(xué)實(shí)際的聯(lián)系、校本培訓(xùn)的實(shí)施,、反思型教師的培養(yǎng)等方面發(fā)揮重要的作用,。為適應(yīng)教師教育發(fā)展的需要,，師訓(xùn)中心、局教研室,、電教站的資源有必要進(jìn)行有效整合,，不斷更新培訓(xùn)觀念，變革培訓(xùn)方式,，優(yōu)化培訓(xùn)手段,，大量運(yùn)用電化教育設(shè)施和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多媒體技術(shù)開展培訓(xùn)教學(xué)。同時(shí)為提高培訓(xùn)者的素質(zhì),，師訓(xùn)中心還將定期或不定期地組織教師參加省級培訓(xùn)者培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識,。通過聽課指導(dǎo),、學(xué)習(xí)反思、課題研討,、切實(shí)增強(qiáng)教師對新課程理念的理解和運(yùn)用能力,，為新一輪教師全員培訓(xùn)的x完成提供保障。

2,、嚴(yán)格培訓(xùn)的管理,、考核登記制度。

各級教育行政部門和中小學(xué)校長,，要支持教師參加繼續(xù)教育,，不得以任何理由阻止教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。中小學(xué)教師應(yīng)積極參加繼續(xù)教育,，努力探討教育教學(xué)規(guī)律,，提高自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),。

考核堅(jiān)持理論考試和實(shí)踐考查相結(jié)合,，平時(shí)考查與作業(yè)相結(jié)合，定量評價(jià)與定性評估相結(jié)合,。

考核內(nèi)容包括培訓(xùn)要求的各門課程,，以開卷考試，閉卷考試,，撰寫論文,、課題研究、教育教學(xué)實(shí)踐等方式靈活進(jìn)行,。學(xué)員學(xué)完全部課程,，考核合格，經(jīng)市教育局審核驗(yàn)收后發(fā)給繼續(xù)教育培訓(xùn)合格證書。

3,、落實(shí)各項(xiàng)措施,，保障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是各級政府的職責(zé),，要堅(jiān)持以政府投入為主,，按照教育經(jīng)費(fèi)管理體制，分級負(fù)責(zé),，確保對中小學(xué)教師繼續(xù)教育的投入。逐步完善中小學(xué)繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)由政府,、學(xué)校,、教師個(gè)人共同負(fù)擔(dān)成本經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。按照《中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)解決辦法》的規(guī)定,，本區(qū)參加新一輪繼續(xù)教育的教師需交納的培訓(xùn)費(fèi)如下：

1）,、中學(xué)教師參培院校由市教育局決定，其培訓(xùn)費(fèi)用由所培訓(xùn)院校確定,。

2）,、小學(xué)教師參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)按照省市有關(guān)文件規(guī)定為，預(yù)交書費(fèi),、證書費(fèi)160元,，培訓(xùn)費(fèi)240元，（除政府補(bǔ)助外應(yīng)交160元）（已參加通識性培訓(xùn)者交書費(fèi)100元,，培訓(xùn)費(fèi)110元）,。

1、接受繼續(xù)教育的教師進(jìn)修期間在原單位享有的一切待遇不變,，學(xué)員學(xué)習(xí)期間各單位要按有關(guān)規(guī)定酌情給予生活費(fèi)和交通補(bǔ)助,。

2、新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)費(fèi)原則上由學(xué)員所在單位和個(gè)人共同承擔(dān),，書費(fèi),、證書費(fèi)等由學(xué)員個(gè)人負(fù)擔(dān)。

3,、持有新周期繼續(xù)教育合格證書者,，在晉升職級、評先表優(yōu)等方面各單位應(yīng)給以優(yōu)先照顧,。

4,、對組織工作不力，宣傳不到位,，給全區(qū)繼續(xù)教育工作帶來不良影響的單位,，要追究有關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任，其單位各項(xiàng)考評，表優(yōu)評先實(shí)行一票否決,。

5,、依據(jù)《中華人民共和國教師法》和《河南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定》在本周期繼續(xù)教育期間，無故不參加繼續(xù)教育或培訓(xùn)不合格的中小學(xué)教師,，不準(zhǔn)參加職務(wù)評定,、聘任和晉級，不準(zhǔn)評先評優(yōu),，不得參加年終考核,，各項(xiàng)教師優(yōu)惠政策均實(shí)行一票否決。

教師培訓(xùn)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)篇六

教育成敗,，系于教師,。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。為了促進(jìn)我校教師牢固確立終身學(xué)習(xí)觀念,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，同時(shí)也為了實(shí)施學(xué)校提出的“質(zhì)量立校,、特色興校,、科研強(qiáng)校”三大戰(zhàn)略,，全面扎實(shí)的推進(jìn)我校新課程的實(shí)施,，努力提高教師實(shí)施素教育的能力和水平，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，特制定教師培訓(xùn)規(guī)劃,。

從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，深化改革,，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹形象,，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè),、真誠奉獻(xiàn),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛,、教風(fēng)優(yōu)良,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍,，為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供師資保障,。

堅(jiān)持從我校實(shí)際情況出發(fā),，面向全體教師，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、適應(yīng)課程改革要求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),，以革新培訓(xùn)模式和內(nèi)容為抓手,，努力提高教師的政治素質(zhì)、師德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，為教師成為具有創(chuàng)造能力和終身發(fā)展能力的新型教師創(chuàng)造條件,。

1、校本培訓(xùn)與教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)及各級組織的繼續(xù)教育,、學(xué)歷進(jìn)修相結(jié)合的原則,。

2、校本培訓(xùn)與基礎(chǔ)教育課程改革相適應(yīng),，保證新課程有效實(shí)施的原則。

3,、學(xué)校集中與培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則,。

4、校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)的原則,。

5,、校本培訓(xùn)與教研活動(dòng)相結(jié)合的原則。

1,、抓師德教育,，建樹師表形象。

學(xué)高為師,，德高為范,。堅(jiān)持把師德建設(shè)作為塑造教育良好形象的重要內(nèi)容來抓，以《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》依據(jù)，以活動(dòng)為載體,，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。通過召開思想?yún)R報(bào)會(huì)和座談會(huì),、樹立典型,、請優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座、進(jìn)行師德師風(fēng)問卷調(diào)查,、加強(qiáng)考核等方法和途徑,，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人,、為人師表,、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，依法從教，廉潔從教,。

2,、抓素質(zhì)提高、提升業(yè)務(wù)水平,。

傳道之人,，必須聞道在先?！敖o學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水”。現(xiàn)代教育對教師的要求已不僅僅是“一桶水”,，而應(yīng)擁有“源頭活水”,。為此，要立足于師資的培訓(xùn),。

一是強(qiáng)化新課程培訓(xùn),，以學(xué)校為主陣地，開展好校本培訓(xùn)工作,，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革,。組織教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。加強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)，通研教材,、吃透教材,、解讀課標(biāo)、探索教法,。學(xué)校應(yīng)采用示范教學(xué),、集中研討、反思自修等多種形式,，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

二是繼續(xù)做好新老教師拜師結(jié)對培養(yǎng)工作，簽訂培養(yǎng)協(xié)議,，以老帶新,，以新促老，取長補(bǔ)短,。積極試行結(jié)對雙方教育教學(xué)工作實(shí)績“捆綁”考核,，力爭青年教師培養(yǎng)取得更加顯著的成效。

3,、教育教學(xué)能力及信息技術(shù)培訓(xùn),。

以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，在全體教師中開展各項(xiàng)通用基本功,、學(xué)科教學(xué)基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練；開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn),；開展教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論的培訓(xùn)；結(jié)合中青年教師的不同特點(diǎn)采取不同的培訓(xùn)方式,，使每個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,，具有較高的教育教學(xué)水平。

4,、教育科研能力培訓(xùn),。

教育教研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要的內(nèi)容，要逐步樹立教研意識,，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn),。要注重教師教學(xué)科研意識的培養(yǎng)，根據(jù)本校,、教師本人實(shí)際,，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問題，確定研究課題,，進(jìn)行有針對性的研究,，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力,，提高教育科研的專業(yè)技能水平,，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,。

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。充實(shí)教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定培訓(xùn)計(jì)劃,，負(fù)責(zé)計(jì)劃的實(shí)施、檢查,、督促工作,。

組長：

副組長：

成員：

2、實(shí)行全員培訓(xùn),。牢固樹立學(xué)校發(fā)展以教師為本的觀念,，關(guān)心和支持教師參加培訓(xùn)，由教科室,、教務(wù)處組織實(shí)施,，按照新課程改革和新形勢下不同崗位的`職務(wù)要求，對教師實(shí)施校本培訓(xùn),。

3,、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。堅(jiān)持科學(xué)性,、針對性,、實(shí)效性和諧統(tǒng)一的原則，結(jié)合校情從師德修養(yǎng),、現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代教育觀念、課程改革理念,、課堂教學(xué)能力及教學(xué)基本功,、班主任崗位、現(xiàn)代教育技術(shù)等各方面開展校本培訓(xùn),。

4,、完善評估體系。成立教師教育教學(xué)技能評估小組,，通過“看,、聽,、測、評”等手段,，對教師進(jìn)行全方位的評價(jià),，評價(jià)結(jié)果記入教師個(gè)人檔案，作為聘任,、評優(yōu),、晉升的重要依據(jù)。

以學(xué)校為陣地,，以教師為主體,，以活動(dòng)為載體，注重培訓(xùn)的自主性,、實(shí)踐性和實(shí)效性,。本著有利于教師的自學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)成為教師濃厚興趣,。

1,、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫讀書筆記,，學(xué)校應(yīng)推薦書目,，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討,。讓讀書成為教師的自學(xué)行為,，學(xué)習(xí)成為教師濃厚興趣。

2,、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對學(xué)校共性“問題”，聘請專家學(xué)者,，搞專題講座。

3,、交流碰撞：以教研組,、年級組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會(huì),、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等,。

4,、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次,、多形式組織教學(xué)觀摩,。

5,、名師指導(dǎo)：聘請本校、外校,、外地的名優(yōu)教師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師,、專家等聽課,、評課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo),。

6,、定期派學(xué)校骨干教師赴全國名校參觀學(xué)習(xí)、掛職鍛煉,。

教師培訓(xùn)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)篇七

一,、指導(dǎo)思想：

以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍,，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

二,、總體目標(biāo)：

1,、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為,。

2,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展,。

3,、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高教育教學(xué)科研能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。

4、建立健全有效合理的機(jī)制,，實(shí)施“青藍(lán)工程”,，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

5,、以教育科研改造課堂教學(xué),，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變,。

三,、具體目標(biāo)任務(wù)及措施：

目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué)，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論,、教育方法,、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容：政治思想與師德教育,。

方式：講座,、研討會(huì)等，并與自學(xué)相結(jié)合,，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。

時(shí)間安排：每周周前會(huì)議政治學(xué)習(xí)10分鐘,。

職能部門：校長室,、大隊(duì)部。

(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價(jià)策略,。

內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省,、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等,。

活動(dòng)形式：以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

時(shí)間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、各教研組活動(dòng)時(shí)間,。

目標(biāo)：要求教師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”：會(huì)文字處理,，會(huì)制作簡單的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱,、下載資料,，會(huì)收、發(fā)電子郵件,。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,。

方式：1、定期開展教師電腦知識及實(shí)際操作的培訓(xùn),。

2,、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。

(四)教師讀書活動(dòng)：

目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書,。

內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍,。

方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍,、讀書征文,、“書走動(dòng)”起來等活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師讀書的積極性。

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教師培訓(xùn)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)篇八

【導(dǎo)語】出入教師崗位的新老師很定會(huì)有很多不熟悉的地方,，所以就需要學(xué)校安排入職培訓(xùn)。以下是東星資源網(wǎng)整理的新入職教師培訓(xùn)實(shí)施方案,，歡迎閱讀,！

進(jìn)一步懂得教育的神圣和教師的崇高；

掌握基本的教育教學(xué)的規(guī)范和方法,；

為教書育人奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ),。

一、培訓(xùn)目標(biāo),。

1.提高新教師的政治思想水平,，提升師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

2.確立先進(jìn)的教育理念,，樹立終生學(xué)習(xí)觀,，緊跟現(xiàn)代教育的步伐。

3.幫助新教師優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和拓寬專業(yè)知識,，初步了解現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),，提高實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和自身學(xué)養(yǎng)。

二,、培訓(xùn)對象,。

培訓(xùn)對象為：全國各類大學(xué)分配在我區(qū)各中小學(xué)工作的本年度應(yīng)屆畢業(yè)生，往屆畢業(yè)新進(jìn)入福田區(qū)各類學(xué)校工作的青年教師（35歲以內(nèi)）,。

三,、

培訓(xùn)形式及課時(shí)安排。

1.采取集中培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐兩階段進(jìn)行,。集中培訓(xùn)將從“職業(yè)常識,、專業(yè)知識、職業(yè)道德,、人文素養(yǎng),、課例評析”五個(gè)方面安排課程。教學(xué)實(shí)踐將在師徒結(jié)對幫教的基礎(chǔ)上,，完成觀課議課,、評教評學(xué)、反思,。

總結(jié),。

等作業(yè)。

2.培訓(xùn)課時(shí)：以一學(xué)年度為期,，上學(xué)期面授32學(xué)時(shí),，下學(xué)期實(shí)踐環(huán)節(jié)計(jì)28學(xué)時(shí)。學(xué)年度共計(jì)為60課時(shí),。

入職教師（新教師）是學(xué)校的未來和希望,，做好新教師的培訓(xùn)工作對學(xué)校師資力量的增強(qiáng)和新教師自身發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。根據(jù)我校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,，結(jié)合我校新教師實(shí)際情況,，特制定本方案。

一,、培訓(xùn)指導(dǎo)思想,。

1.突出對基礎(chǔ)教育課程改革和生物新課程的理論學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)面向的是東洲區(qū)全體一線初中生物教師,。一線教師平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重,，疏于理論學(xué)習(xí)，對此次基礎(chǔ)教育課程改革了解不夠,。而一線教師又是基礎(chǔ)教育課程改革和生物新課程的具體實(shí)施者,，教師對基礎(chǔ)教育課程改革認(rèn)識有多深，基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施就能有多深入,。因此,，首先必須通過理論學(xué)習(xí),，讓教師了解基礎(chǔ)教育課程改革，理解,、接受并且熱愛生物新課程。

2.理論與實(shí)踐密切結(jié)合,。如何在日常教學(xué)中實(shí)施新課程,，僅僅依靠理論是不夠的。必須結(jié)合具體的案例,，在對案例的分析過程中,，讓教師體會(huì)并學(xué)習(xí)如何實(shí)施新課程。

3.改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式,，注重調(diào)動(dòng)教師自主性,，進(jìn)行參與式研討。將新課程理念和教學(xué)案例中的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為教師自己的教學(xué)能力,，需要一個(gè)內(nèi)化過程,。在培訓(xùn)過程中，通過案例分析和教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等參與式研討,，使教師盡快形成對新課程的實(shí)施能力,。

4.充分發(fā)動(dòng)培訓(xùn)教師。正如學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是新課程的教學(xué)素材來源一樣,，參加培訓(xùn)的教師就是培訓(xùn)的重要素材來源,。充分發(fā)動(dòng)教師，提出自己的問題,，暴露自身的不足,，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮教師在教學(xué)方面的長處,，充分研討,，使教師得到真正的提高。

二,、培訓(xùn)對象,。

xx區(qū)全體一線初中教師。

三,、培訓(xùn)過程,。

（一）轉(zhuǎn)變觀念：

學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程改革和生物新課程的理念。了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景和目標(biāo),，了解生物新課程的教學(xué)目標(biāo),，了解基礎(chǔ)教育改革和生物新課程的關(guān)系。生物新課程是基礎(chǔ)教育課程改革大背景下的學(xué)科課程,，生物課程的目標(biāo)是和基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)一致的,，是為實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)服務(wù)的,。教師對新課程理念的理解程度，直接影響新課程的實(shí)施程度,，必須在培訓(xùn)過程中,，通過各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使教師對新課程理念的理解不斷深入,。

（二）生物課程標(biāo)準(zhǔn)及教材解讀：

了解生物課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫意圖，學(xué)習(xí)探究性學(xué)習(xí)的理論和方法,，加深對生物新課程的理解,。通過對根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所編寫的教材學(xué)習(xí)，以及教材專家對教材的編寫和使用的講座,，了解新教材的特點(diǎn),，研究如何使用新教材，加深對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,。

（三）案例分析：

對教學(xué)案例（2—3個(gè),，是現(xiàn)場聽課）進(jìn)行分析，研討教學(xué)過程中的成功之處和不足之處,，以及如何在教學(xué)過程中體現(xiàn)新課程的理念,，深入探討實(shí)施新課程的教學(xué)方式和方法。

（四）教學(xué)設(shè)計(jì)及評比研討：

每位教師結(jié)合新課程理念設(shè)計(jì)一節(jié)課（課的內(nèi)容可以自選,，也可以限定為某一單元或某一個(gè)課題的內(nèi)容,，依據(jù)的教材不限），分組交流,、研討,，本組選出的一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。各組間進(jìn)行交流,、研討,，選出2—3個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。使教師具備一定的教學(xué)設(shè)計(jì)能力,。

（五）研究課及研討：

教師根據(jù)選出的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué),，全體教師觀摩，課后共同研討實(shí)施過程的得失,，學(xué)習(xí)如何實(shí)施新課程,，同時(shí)提出改進(jìn)建議。

通過崗前培訓(xùn),，使教師具備初步的新課程教學(xué)能力,。

入職教師（新教師）是學(xué)校的未來和希望，做好新教師的培訓(xùn)工作對學(xué)校師資力量的增強(qiáng)和新教師自身發(fā)展有著至關(guān)重要的作用,。根據(jù)我校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,，結(jié)合我校新教師實(shí)際情況,，特制定本方案。

一,、指導(dǎo)思想,。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人才強(qiáng)校戰(zhàn)略為出發(fā)點(diǎn),，緊緊圍繞我校師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo),，構(gòu)筑層次分明、可持續(xù)發(fā)展的人才隊(duì)伍培養(yǎng)和支持體系,，以盡快提升入職教師（新教師）的職業(yè)道德和高等教育理念為核心，以提高教學(xué)專業(yè)能力和教學(xué)創(chuàng)新能力,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、熟練運(yùn)用適應(yīng)本學(xué)科的教學(xué)方法為主要目標(biāo)，培育具有國際視野,、創(chuàng)新能力,、發(fā)展?jié)撃堋⒛軇偃谓虒W(xué)工作的青年教學(xué)骨干,，為提升我校整體辦學(xué)水平提供強(qiáng)大的后續(xù)人才支持,。

二、培訓(xùn)內(nèi)容和要求,。

培訓(xùn)及考試內(nèi)容包括高等教育學(xué),、高等教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德,、教育法律法規(guī)四個(gè)專題。每個(gè)專題具體要求如下：

1,、高等教育學(xué)專題：在學(xué)習(xí)型社會(huì)，教育所追求的是面向未來的效能,，關(guān)注的焦點(diǎn)是教師如何發(fā)展自身的潛能,、完善其人格,，考核是否教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),、如何研究,、如何思考,、如何創(chuàng)造等。因此,，通過本專題學(xué)習(xí),，新教師應(yīng)該做到：

（1）要了解國家和學(xué)校的xx發(fā)展規(guī)劃綱要,。

（2）要深刻理解現(xiàn)當(dāng)代流行的高等教育理念和教育哲學(xué),，特別是20世紀(jì)90年代以來建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和多元智能理論,，能夠幫助特定學(xué)生擺脫基于“效率與競爭”的強(qiáng)迫性學(xué)習(xí),，走出“逃避學(xué)習(xí)、恐懼學(xué)習(xí),、厭惡學(xué)習(xí)”的怪圈,。

（3）要教學(xué)方式適應(yīng)后現(xiàn)代知識的性質(zhì)轉(zhuǎn)變，改變過于重視知識傳授,、職業(yè)教育的傾向,，重視發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)習(xí)者的潛能,，促進(jìn)其解決問題和創(chuàng)新的發(fā)展性學(xué)力形成和人格成長,。

（4）要具備獨(dú)立撰寫教案、教學(xué)反思,、說課的能力,。

2,、高等心理學(xué)專題：進(jìn)入20世紀(jì)以后，“人的主體性”被逐步受到關(guān)注,，由此,，課程的重點(diǎn)也隨之由偏重學(xué)科知識體系的講授轉(zhuǎn)向偏重學(xué)習(xí)主體，心理學(xué)對于人本身的研究成果在課程領(lǐng)域得到了廣泛的運(yùn)用,。因此,，通過本專題學(xué)習(xí)，新教師應(yīng)該做到：

（1）要深刻理解教學(xué)心理學(xué),、學(xué)習(xí)心理學(xué),、認(rèn)知心理學(xué),、管理心理學(xué)、智力心理學(xué),。

（2）要掌握在經(jīng)濟(jì)全球化,、文化多元化,、網(wǎng)絡(luò)化為背景構(gòu)成的互動(dòng)式數(shù)字化復(fù)合媒體時(shí)代成長起來的90后的青少年的思想觀念、個(gè)性心理,、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和思維模式等,。

（3）要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的認(rèn)知心理學(xué)知識運(yùn)用到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)中，凝練出自己獨(dú)特的學(xué)科教學(xué)方法,。

（4）要根據(jù)學(xué)習(xí)者不同的個(gè)性品質(zhì),，引導(dǎo)學(xué)生從微觀學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向宏觀學(xué)習(xí),，從一般性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向策略性學(xué)習(xí)，從模仿遷移性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)“技工”到學(xué)習(xí)“設(shè)計(jì)師”的轉(zhuǎn)變,。

3、教師職業(yè)道德專題：心理學(xué)研究表明,，學(xué)生知識的掌握,、智能的發(fā)展以及思想品德的培養(yǎng)，與他們的情緒體驗(yàn)結(jié)合在一起,。情緒調(diào)節(jié)著學(xué)生對教學(xué)的態(tài)度和積極性,，任何教科書、任何道德箴言,、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替教師情感對學(xué)生的教育力量,。教育是人與人之間靈魂的交流，心靈的"溝通,，愛是教育的力量和源泉,，是教育成功的保障。愛學(xué)生,，才能成就學(xué)生,，對學(xué)生的愛有多深，學(xué)生的成才率就有多大,。同理,，教師只有愛教育，才能敬畏教育,，熱愛教育,，恪盡職守，默默奉獻(xiàn),。因此,，通過本專題的學(xué)習(xí)，新教師應(yīng)該做到：

（1）要培養(yǎng)對教師職業(yè)的事業(yè)感,、師愛感,、責(zé)任感、成就感,，特別是對教育事業(yè)的忠貞不渝,、對學(xué)術(shù)的敬畏執(zhí)著、對學(xué)生的表里如一，關(guān)心備至,。

（2）要面對性格特征不同的學(xué)生,，可以對他們的細(xì)微差別了然于胸，采取不同的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)策略和心理輔導(dǎo)。

（3）要加強(qiáng)自我修養(yǎng),，保持幽默開朗,、樂觀自信、豁達(dá)大度的心態(tài),，對生活教學(xué)科研中碰到的困難,、阻力、打擊和挫折可以自我調(diào)控,、沉著應(yīng)對,、排除危機(jī)。

4,、教育法律法規(guī)專題：法治不僅是國家的一種治理方式,，也是人類的一種生存方式，文明進(jìn)步的標(biāo)志,。法治是以和平理性的方式解決社會(huì)矛盾的途徑,，但現(xiàn)實(shí)生活中，各類教育違法案例層出不窮,，這說明僅加強(qiáng)教育法治建設(shè)、建立和完善執(zhí)法監(jiān)督系統(tǒng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還需要使依法治教,、依法治校的觀念深入人心，依法行事成為每個(gè)人的行事策略,。因此,，通過本專題學(xué)習(xí),，新教師應(yīng)該做到：

（1）要了解《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》等法律知識,。

（2）是認(rèn)識到教育立法具有歷史性和局限性,，（即它會(huì)隨著社會(huì)時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展變化，但永遠(yuǎn)落后于教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí),，需要不斷的完善,。）能夠以歷史、唯物,、辯證的態(tài)度看待教育立法,，為教育立法的完善做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

（3）是可以引用教育法律條文知識，分析,、反思,、評價(jià)教育系統(tǒng)外部和內(nèi)部各種違法行為，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的法律知識教育,，引導(dǎo)學(xué)生知法,、懂法、用法,。

（4）是具有法律意識,，在自己的教學(xué)過程中能夠做到遵紀(jì)守法，在生活中能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)和人格尊嚴(yán),。

一,、指導(dǎo)思想：

為全面提高新入職青年教師的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)工作,，使我校的青年教師培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化,、制度化和常態(tài)化，促使青年教師潛心教學(xué),，靜心科研,，不斷提高教學(xué)能力、創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)水平,，盡快成長為教學(xué),、科研和學(xué)科建設(shè)的重要力量。學(xué)校深入發(fā)揮骨干教師作用,，特組織對新聘教師進(jìn)行入職培訓(xùn)活動(dòng),。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

2,、努力打造名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體,，發(fā)揮其榜樣示范作用,。

3、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍,。

三.培訓(xùn)的組織與領(lǐng)導(dǎo),。

由主管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，組成由教務(wù)處,、科研處牽頭參加的新入職青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)青年教師培訓(xùn)規(guī)劃的制定和培訓(xùn)事宜的落實(shí)。

17,、2018年新聘教師,。

五、具體培訓(xùn)時(shí)間安排,。

每周一下午7,、8節(jié)，周五下午5,、6節(jié)課,。

1、課改理論培訓(xùn),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。以教研組為單位,，以課改為核心內(nèi)容，更新教師教學(xué)理念,，把自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口，倡導(dǎo)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓勵(lì)教學(xué)方式的多元化,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進(jìn)教師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。從而建立民主,、平等的新型師生關(guān)系。

2,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個(gè)案研究能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力,、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,，積極鼓勵(lì)青年教師爭當(dāng)名師,、教學(xué)骨干。

3,、教育科研培訓(xùn),。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研,、科研意識,，圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。

4,、班級管理培訓(xùn),。

通過優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓新任班主任能夠組織謀劃班級文化建設(shè),，具有組織班會(huì)的能力,、組織開展班級主題活動(dòng)的能力、協(xié)調(diào)各學(xué)科教師促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的能力,、協(xié)調(diào)家長對家長進(jìn)行家教指導(dǎo)的能力,、科學(xué)細(xì)致管理班級的能力、以及有良好的自我心理素質(zhì),、創(chuàng)新思維和良好的個(gè)人行為習(xí)慣,。

5、“六個(gè)一”技能培訓(xùn),。

“六個(gè)一”包括一手粉筆字,、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)課件,、一堂達(dá)標(biāo)課,、一篇教學(xué)反思、一份試卷,。新任教師除自身苦練基本功外,，我們還要通過“青藍(lán)工程”的實(shí)施要求指導(dǎo)教師對新入職青年教師各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的工作(包括備課、編寫教案,、講義,、授課、輔導(dǎo),、答疑,、批改作業(yè),、等)給予具體指導(dǎo)，并經(jīng)常檢查新入職青年教師的助課情況,，聽取新入職青年教師的試教情況,，及時(shí)提出整改意見和建議，幫助新入職青年教師盡快熟悉新課程的教學(xué)體系與框架,。

七,、具體工作及措施：

1、以課堂教學(xué)為主陣地,，以“136”小組合作學(xué)習(xí)模式為藍(lán)本,，把教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)做為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。

2,、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、研究型的教師隊(duì)伍。要求新入職教師人人自選讀一本好書,，學(xué)校組織新入職教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案,、采取長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法，重點(diǎn)是引導(dǎo)新教師把讀書變成個(gè)人的自覺行為和人生的一大樂趣,，營造一個(gè)寓教于學(xué),，教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書成為教師教學(xué)活動(dòng)的主體,。

3,、廣泛開展“遠(yuǎn)學(xué)近比爭先進(jìn)”師德系列教育活動(dòng)。通過身邊的優(yōu)秀教師,，陶冶教師情操,，影響和帶動(dòng)新教師積極向上的樂業(yè)、敬業(yè)的工作精神,。

4,、鼓勵(lì)教師寫教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記,。教學(xué)反思要有“思”則記,，寫在教學(xué)中的反思，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思,。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實(shí)際情況,，及時(shí)記錄下一個(gè)個(gè)感人的片段，對教育教學(xué)方法的探索,，學(xué)生的閃光點(diǎn)和師生互動(dòng)之間所產(chǎn)生的感悟,。

5,、內(nèi)部挖潛,，師師互動(dòng)工程,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實(shí)讓青年教師從中受益。通過校內(nèi)青年教師比賽,、聽課,、師徒結(jié)對等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。

八,、培訓(xùn)要求。

1.新聘教師按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng),，不遲到,，不早退。

2.培訓(xùn)期間專心聽講,，做好筆記,，認(rèn)真思考。

3.培訓(xùn)結(jié)束,，培訓(xùn)感想或總結(jié)交指導(dǎo)老師審核并交教導(dǎo)處存檔,。

九.考核。

（二）在新入職青年教師入校6個(gè)月內(nèi),，學(xué)校結(jié)合指導(dǎo)教師意見對新入職教師在助教崗位各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)做出綜合評價(jià),，作為新入職青年教師轉(zhuǎn)正上崗的主要依據(jù)。

教師培訓(xùn)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)篇九

當(dāng)幼兒園有了新教師,，許多幼兒園都會(huì)對其進(jìn)行培訓(xùn),，為了更好地讓新教師融入幼兒園，提高教師的教學(xué)水平,，我們應(yīng)該制定好培訓(xùn)方案,。下面小編給大家?guī)碛變簣@教師培訓(xùn)實(shí)施方案5篇，希望大家喜歡!

一,、情況分析,。

在我縣公開招聘新教師的大好形勢下，兩年來分配到我園有__名新老師,，年齡結(jié)構(gòu)在__歲左右,，__%__學(xué)歷，專業(yè)均為幼兒教育,。

(一)優(yōu)勢分析：

年輕教師學(xué)歷層次較高,，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng),，善于接受新信息、新事物,。新教師有愛心,、有活力、有干勁,，對工作的積極性非常高,，她們能相互學(xué)習(xí)，通過老帶新結(jié)對子的辦法,，提高她們的專業(yè)化水平,。

(二)弱勢分析：

1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。

2、缺乏班級管理經(jīng)驗(yàn)和與家長交流的藝術(shù),，處理家長工作存在困難,。

3、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,，在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

4、由于對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn),，教師在集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對活動(dòng)價(jià)值的挖掘,，不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。

二,、指導(dǎo)思想,。

年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢,，但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方,。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,，盡快建立一支高素質(zhì)的,，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍，做好新,、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量,。

三,、培訓(xùn)目標(biāo),。

1、通過理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實(shí)踐、老帶新結(jié)對子等方式,，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力,。

2、聚焦集體教學(xué)活動(dòng),，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn),，提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的能力。

3,、采取有效培訓(xùn)措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng),，在專業(yè)理論,、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高,。

4,、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué)，班級管理基本到位,，最終做到教學(xué)常規(guī)入門,、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo),。

四,、具體措施。

培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

2,、通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

具體措施：

1,、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，成立新教師成長檔案,。

2,、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動(dòng)，促使新教師盡快成長,。

3,、通過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí),、案例分析及自身的實(shí)踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。

4,、通過每月的匯報(bào)課及課后的交流和反思,，提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的能力，同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

5,、加強(qiáng)周、日計(jì)劃中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力,。

6、積極觀摩其他教師的活動(dòng),，并能大膽地反思和評課,，鼓勵(lì)新教師對活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整。

7,、通過“老帶新結(jié)對子”的方式,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時(shí)地開展各項(xiàng)活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn),，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,，結(jié)合實(shí)踐作好記錄，每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記,。

9,、指導(dǎo)教師每周一次對新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。

10,、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，組織新教師階段匯報(bào)展示活動(dòng)。

一,、指導(dǎo)思想,。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念,，深化幼教改革,。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作,，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高,。

二、培訓(xùn)目的,。

本學(xué)期,，我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項(xiàng)培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn),，以教材培訓(xùn),、基本功為主，其它為輔,。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的教師,，利用課余時(shí)間對其他教師進(jìn)行培訓(xùn),，著重培養(yǎng)教師彈,、唱、說,、跳,、畫等基本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,、更新教學(xué)觀念入手，加強(qiáng)教科研的培訓(xùn),，從諸方面加大培訓(xùn)力度,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

本學(xué)期繼續(xù)針對教師基本功、教材培訓(xùn),、外出學(xué)習(xí),、繼續(xù)教育四方面對教師進(jìn)行培訓(xùn)，各項(xiàng)內(nèi)容目的明確,，措施得力,，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期,，教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：普通話,、鍵盤、舞蹈及簡筆畫,。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的教師,，利用課余時(shí)間對其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，提高教師彈,、唱,、說、跳,、畫等各方面能力,。

1、普通話,。

(1),、充分利用"幼兒早期閱讀"(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句,、說話,、講述等，提高教師的普通話水平,。

(2),、朗讀技巧，做到語音,、語調(diào)準(zhǔn)確,，語速適中，語調(diào)連貫,。

2,、鍵盤。

(1),、體會(huì)手臂落在指尖的感覺,，手指站穩(wěn)保持良好的手型。

(2),、練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法,。

(3)、指導(dǎo)教師看譜,，彈出節(jié)拍的特點(diǎn),。

3、舞蹈,。

(1),、按音節(jié)節(jié)拍做動(dòng)作，并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動(dòng)作的力度和速度,。

(2),、用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點(diǎn)和情緒,。

(3),、根據(jù)不同表情、動(dòng)作進(jìn)行表演，創(chuàng)造出不同表情動(dòng)作,。

(4),、學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的基本動(dòng)作,，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力,。

4、簡筆畫,。

(1),、物體形象，線條流暢,。

(2),、能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫。

教材培訓(xùn),。

1,、新教材大綱把握。

熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱,，掌握任教年級段新教材的編排特點(diǎn),、教學(xué)目的要求和注意點(diǎn),。

2,、講課。

能把握教材重點(diǎn),、特點(diǎn),、難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)適切,，教法,、學(xué)法選擇設(shè)計(jì)合理有據(jù)，教學(xué)程序有序,，導(dǎo)學(xué)精當(dāng),，主體突出，訓(xùn)練到位,。

3,、評課。

能正確概括課堂實(shí)況,、特點(diǎn)或特色,，運(yùn)用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評議，能指出問題和不足,，闡說自己觀點(diǎn)提出改進(jìn)建議,。

4、外出學(xué)習(xí)。

為教師提供外出參觀,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過外出參觀學(xué)習(xí),，了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及教育方法,，進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。

繼續(xù)教育：鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

四,、培訓(xùn)形式。

1,、開學(xué)初利用第二周的時(shí)間,，讓每個(gè)教師圍繞"怎樣圍繞新教材全面實(shí)施素質(zhì)教育"談一下自己的看法與觀點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想,。

2,、第三周至第五周對各班新教材全面細(xì)致的通研一遍，對不了解的地方要進(jìn)行討論并交換意見,，組織全體教師以"座談會(huì)"的形式,，討論我園下一步教研活動(dòng)的開展。

3,、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對教師進(jìn)行跳,、說、畫等方面的培訓(xùn),。

五,、培訓(xùn)要求。

1,、時(shí)間要準(zhǔn)時(shí),，不得遲到、早退,，有事要請假,。

2、在練習(xí)舞蹈時(shí),，每一個(gè)動(dòng)作要到位,，面部表情要好。

3,、繪畫時(shí)做到布局合理,、物體形象、線條流暢,。

4,、彈奏時(shí)兩手協(xié)調(diào),。

六、保證措施,。

1,、加大教師的基本功培訓(xùn)力度，充分利用下午放學(xué)后半小時(shí)對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

2,、加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展,，繼續(xù)實(shí)行幼兒常規(guī)檢查評比辦法,，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)行量化,，記入教師績效工資中,。

3、組織各種比賽活動(dòng),，提高教師工作積極性,。開展以"講課、繪畫,、舞蹈"為主的各項(xiàng)比賽活動(dòng),。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，舉行幼兒聲樂,、繪畫,、故事大王等比賽活動(dòng)，豐富幼兒生活,，開拓幼兒視野,，發(fā)展幼兒各方面的能力,。

4,、為教師提供外出學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)，更新教師觀念,，提高教師素質(zhì),。

1、每周一：鍵盤,。

2,、每周二：計(jì)算機(jī)。

3,、每周三：簡筆畫,。

4、每周四：普通話,。

5,、每周五：舞蹈,。

一、端正思想明確認(rèn)識(指導(dǎo)思想),。

堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹十_大精神為動(dòng)力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，形成實(shí)、活,、新為特征的教學(xué)氛圍,，通過教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識理解,，幼兒園培訓(xùn)工作計(jì)劃,。

二、全面培養(yǎng)注重實(shí)效(工作思路),。

積極開展教育科學(xué)研究,，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng),，以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的,。

三、不斷探索開拓新路(培訓(xùn)過程與成效),。

適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師,，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證,。

1、開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德建設(shè),。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十_大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺性,。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、教書育人的職業(yè)道德,。同時(shí)，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，經(jīng)常組織教師進(jìn)行,、交流和座談會(huì)，凈化教師的思想和言行,，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事,。同時(shí)，提高教師的安全意識,，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表、身正為范,，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),，家長的尊敬和信賴。

2,、整理教師的整體素質(zhì),，認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

我園圍繞中心園開展的各種評比活動(dòng),，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用,。經(jīng)常開展課研和課改活動(dòng)，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,。要求教師設(shè)計(jì)一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動(dòng)方案,，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會(huì),。開學(xué)初,，要求教師制定好自我培訓(xùn)計(jì)劃。一周安排一次作為教師基本功練功日,，一學(xué)期安排一次基本功競賽,，認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動(dòng)。要求骨干教師上好示范課,，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課,，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié),，教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過程中,，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng),、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，努力提高保教質(zhì)量,。

3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,，搞好課題研究培訓(xùn)工作,。

本學(xué)期，我們組織教師認(rèn)真研究,、實(shí)踐,、總結(jié)，上好課題研究課,，寫好有關(guān)論文,，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備,，并發(fā)揮教研組的作用,。雙周二是作為教研組活動(dòng)日，各教研組做到有計(jì)劃,、內(nèi)容,，有總結(jié)。切實(shí)提高了教師的科研意識,，定期檢查教師的備課,。

四、積累經(jīng)驗(yàn),，反思不足,，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化(全面總結(jié)，完善思路,，形成體系),。

我們知道課程化的'培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考,，怎樣才能有效解決以上問題,，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系,。

總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力,，不斷探索,，每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想,。

一,、指導(dǎo)思想。

適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,，根據(jù)新教師的成長規(guī)律,，確立“系統(tǒng)培養(yǎng),，分段實(shí)施，引領(lǐng),，逐級提升”的指導(dǎo)思想,，以提高新教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育教學(xué),、家長工作等能力,，逐步實(shí)施幼兒園園本課程，在班長及師傅的引領(lǐng)和幫助下實(shí)施園本課程的教育教學(xué),、保育保健,。

以操作性強(qiáng)、實(shí)用的專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合為主要手段,，以樹立正確的幼兒教育理念,、掌握科學(xué)的幼兒教育教學(xué)方法為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求,，提升保教工作能力,，為其盡快成長為我園合格的教師及青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)我園教師專業(yè)化梯隊(duì)建設(shè),，提高我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。

(一)近期目標(biāo)：

1、認(rèn)可幼兒園企業(yè)文化,，學(xué)習(xí)幼兒園3-5發(fā)展規(guī)劃,。

2、使新教師把握現(xiàn)代幼兒教育教學(xué)基本理念,，熟悉《規(guī)程》,、《綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》內(nèi)容。

3,、初步掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn),。

4、熟悉及流暢的按照班級一日流程作息時(shí)間操作幼兒在園一日流程,。

5,、知曉幼兒園早操音樂的選擇、動(dòng)作編排要領(lǐng);各個(gè)領(lǐng)域集體教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇,、活動(dòng)的設(shè)計(jì)及實(shí)施,、反思;戶外體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施;區(qū)角游戲的相關(guān)知識等,。

6,、懂得處理一些簡單的家長工作問題。

7,、學(xué)會(huì)書寫幼兒園各類計(jì)劃,，個(gè)案觀察記錄、家長約談等,。

8,、參與并了解幼兒園幼兒期末成果匯報(bào)的模式。

9,、熟知幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度及“以人為本”的管理理念和管理模式,。

10、知曉幼兒園的園本課程,，找準(zhǔn)自己成為合格教師的發(fā)展方向,。

(二)遠(yuǎn)期目標(biāo)：

成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的合格的幼兒教師，青年骨干教師,。實(shí)現(xiàn)“一年入門,、兩年站穩(wěn)、三五年基本成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo),。

我園新教師培訓(xùn)的對象是幼師畢業(yè)0-1年的青年教師,，業(yè)務(wù)水平亟待提高的1年以上的教師根據(jù)實(shí)際情況安排參加。

新教師培訓(xùn)分三個(gè)層次：包括實(shí)習(xí)試用期培訓(xùn),、適應(yīng)期培訓(xùn),、合格教師培訓(xùn)。采用集中與分散相結(jié)合,、專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式,，著重從“師德修養(yǎng)、教育理論,、專業(yè)知識,、通用基本功、備課,、上課,、教學(xué)反思、家長工作”八個(gè)方面加強(qiáng)并考核新教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力,。

一,、指導(dǎo)思想。

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,，提高全體教師,，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài),，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律,，增強(qiáng)專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)。

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn),，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平,。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍。

三,、培養(yǎng)對象,。

全縣幼教工作人員，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個(gè)臺階,。

四、具體工作措施,。

1,、加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

2,、通過以老帶新結(jié)隊(duì)子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專業(yè)知識,、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì),，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn),。

在培訓(xùn)中,，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新,，以學(xué)促新”等方式,，牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點(diǎn)工作,，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍,。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。

3,、加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研能力,。

鼓勵(lì)教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開展教科研活動(dòng),，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

4,、狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

5,、做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作,。

后勤組做好保健醫(yī)生、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量,，服務(wù)態(tài)度,，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員素質(zhì)得到提升,。

教師培訓(xùn)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)篇十

在參加省市縣統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時(shí),，我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn),。

1,、校本培訓(xùn)。

以課題研究為抓手,，培養(yǎng)德育,、教學(xué)、行政管理三支科研隊(duì)伍,，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論,，指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法，增強(qiáng)教師的科研意識,，提高教師的科研能力,，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校,。根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),、要求，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有教師有較扎實(shí)的專業(yè)知識,，并為老師創(chuàng)造必要的條件,，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實(shí)的專業(yè)知識,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),。

根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益,。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)和運(yùn)用,，提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師,，運(yùn)用教學(xué)理論,，對教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究,、反思,、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集,、處理,、共享，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性、參與性和有效性,。

2．網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)日新月異、永不停息的過程,，教師要樹立“學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的思想,，通過多種途徑,、多種方法，學(xué)習(xí)教育的新理念,、新思想,、新觀點(diǎn)、新教法,，以不斷提高和充實(shí)自己,適應(yīng)當(dāng)前形勢,，不被社會(huì)淘汰。每一名教師都應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念,，全新的學(xué)習(xí)方式以教師培訓(xùn)開始,，突出以學(xué)科為基礎(chǔ)、以問題為中心,、以模塊為課程機(jī)構(gòu),、以案例為載體、以參與互動(dòng)為平臺,。

教師通過自學(xué)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合,，提高熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力,；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力,，參加上級教育部門安排的“國培”“教育技術(shù)能力提升”等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，提高教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理者的教育教學(xué)管理水平。

3．骨干培訓(xùn),。

加強(qiáng)我校骨干教師的隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科,、名牌教師打好科研基礎(chǔ),。目前我校有市級骨干教師2人，校級骨干20人,。希望通過對他們給任務(wù),、壓擔(dān)子、搭臺子,，使他們得到鍛煉,，同時(shí)通過各級骨干的帶動(dòng)作用，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的,，加入到骨干的行列,。

本年度，加強(qiáng)骨干教師的過程管理,，建立跟蹤考核檔案,。充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動(dòng)性和資源優(yōu)勢,，引導(dǎo)教師低起點(diǎn),、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討,，按計(jì)劃,，有步驟地開展研究活動(dòng)，特別注重平時(shí)研究,，堅(jiān)持教研結(jié)合,。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教育教學(xué)隨筆,、撰寫教育敘事,、教育教學(xué)反思、研討交流報(bào)告等,，及時(shí)把學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校教育群共享平臺,，和大家交流共享。

開學(xué)初對新教師進(jìn)行培訓(xùn),，理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合,，并為新教師配好師父,，加強(qiáng)師徒傳幫帶的作用，切實(shí)提高新教師的業(yè)務(wù)能力,，盡快適應(yīng)新的崗位工作,。

5、外出培訓(xùn),。

教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間,，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩,，形成制度,。

參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流,，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,，外出考察學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。

6,、專項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn),；對教師職業(yè)道德高尚,、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師,，組織教師參加“國培計(jì)劃”、省市教科所,、縣教研室開展的各種培訓(xùn)活動(dòng),，重點(diǎn)培養(yǎng)，研修提高,，培養(yǎng)研究型,、專家型的骨干教師。

7,、班主任培訓(xùn),。

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》，繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作,，所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓(xùn),，并取得培訓(xùn)合格證書。建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)合格教師庫,，要求學(xué)校在聘任班主任時(shí),，優(yōu)先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任,、津貼掛鉤新思路,。

8,、公需課培訓(xùn)。

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于開展公需課培訓(xùn)工作的要求,，我校以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。

教師培訓(xùn)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)篇十一

為進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍,，提高專業(yè)化水平，強(qiáng)化“提高課堂效率,，提高教學(xué)質(zhì)量”的研究意識,，牢固樹立“質(zhì)量第一”的理念，推進(jìn)“生本動(dòng)態(tài)課堂”的建構(gòu),，打造優(yōu)質(zhì)課堂,，特制定港東小學(xué)新教師“課堂教學(xué)調(diào)研周”實(shí)施方案。

一,、活動(dòng)目標(biāo),。

通過對新教師的課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，樹立典型,，推廣經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題，督導(dǎo)改進(jìn),，要達(dá)成以下四個(gè)層面的目標(biāo)：一是每位教師的`課堂教學(xué)水平在原來的基礎(chǔ)上都有提高,；二是每個(gè)學(xué)科都有高效課堂的典型教師和典型經(jīng)驗(yàn)；三是每個(gè)級部都形成濃厚的課堂教學(xué)氛圍,；四是每個(gè)班級學(xué)習(xí)常規(guī)都有明顯進(jìn)步,。

二、活動(dòng)時(shí)間9月10日——9月15日,。

三,、具體安排。

1．調(diào)研程序：聽課、交流,、反思,、整改、總結(jié),。

2．調(diào)研要求：

（1）推出先進(jìn)典型,，推廣經(jīng)驗(yàn)；查找不足,，提出整改措施,；實(shí)事求是反饋，及時(shí)總結(jié),。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同組的老師深入課堂聽課,，提前3分鐘等候，查看課前常規(guī),。

（3）關(guān)注“生本動(dòng)態(tài)課堂”模式的建構(gòu),，要特別關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把課堂研究落到實(shí)處,。

（4）調(diào)研學(xué)科涉及英語,、美術(shù)、體育,，加大對綜合學(xué)科的督導(dǎo)力度,。

（5）客觀公正，成績納入教師課堂考核,。

附：連云港市港東小學(xué)新調(diào)入教師“課堂教學(xué)專題調(diào)研”計(jì)劃安排,。

年級科目課題上課人備注（時(shí)間）。

三（1）美術(shù)粉印紙版畫z周四上午第2節(jié),。

三（3）英語unit2z周五上午第2節(jié),。

二（2）體育跳躍與游戲z周五。

教師培訓(xùn)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)篇十二

1.在校的所有教職員工,。

2.學(xué)校不設(shè)定參加考試教師的年齡，對自己不參加考試的教師將來產(chǎn)生的后果自己負(fù)責(zé),。

3.對已經(jīng)取得國家或省級計(jì)算機(jī)過關(guān)證件的教師,，也必須參加學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù)考核。

4,、計(jì)算機(jī)教師也應(yīng)參加學(xué)校組織的考試,。

教師培訓(xùn)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)篇十三

全校40周歲以下的在崗小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、英語教師(不含市,、區(qū)級名師、學(xué)科帶頭人,、名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師)。

二,、培訓(xùn)目標(biāo),。

本次培訓(xùn)以培養(yǎng)名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,，以努力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的能力和水平為目的，促使參訓(xùn)教師實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變,，由模仿型教師向創(chuàng)新型教師的轉(zhuǎn)變,，由工作型教師向反思型教師的轉(zhuǎn)變，使參訓(xùn)教師成為學(xué)區(qū)及學(xué)校的學(xué)科帶頭人,。具體培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、具有現(xiàn)代教育觀念和先進(jìn)教育理念;。

2,、深化本學(xué)科基礎(chǔ)知識,，關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿;。

3,、具備熟練的學(xué)科教學(xué)技能;,。

4、能把握基礎(chǔ)教育科研動(dòng)態(tài),，具有較高的教育科研能力;,。

5、具有創(chuàng)新意識,，在教學(xué)研究及改革中發(fā)揮示范和輻射作用,。

根據(jù)培訓(xùn)工作的定位與目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際需要和受訓(xùn)名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的實(shí)際情況，采取集中培訓(xùn)—互動(dòng)交流,、分散實(shí)踐—反思研修,、校本培訓(xùn)—總結(jié)提升的培訓(xùn)模式。運(yùn)用理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐探索相結(jié)合,，觀摩課堂實(shí)際教學(xué)和課后研討反思相結(jié)合,，課題實(shí)驗(yàn)研究和論文寫作指導(dǎo)相結(jié)合等方法，切實(shí)提高名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的整體素養(yǎng)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排：

1,、20--年9月份組織名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師參加理論與教育能力培訓(xùn),，在培訓(xùn)過程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)與名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師一起參加培訓(xùn),，培訓(xùn)后各名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師回到自己的教研組,，把自己培訓(xùn)的收獲向同組的其他教師傳達(dá)，起到名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的輻射作用。

2,、20--年10月份,，組織全體名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師認(rèn)真上好一節(jié)公開課,，同教研組的其他教師參加聽評課，讓每位教師的教學(xué)基本功得到展示,，使教師在學(xué)習(xí)中發(fā)展,。

3、20--年11月份,，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行師德培訓(xùn),，認(rèn)真貫徹和落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》及師德相關(guān)文件,，在提高名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師素質(zhì)的同時(shí)端正教師的思想狀態(tài),，使教師朝正確的方向發(fā)展,。

4、20--年12月份,，為了提高教師的教科研能力，名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師人人參與科研課題的研究工作，在教研與科研工作中，通過認(rèn)真研究,，按要求寫出自己的教學(xué)模式或論文,，談出你在教研與科研過程中的實(shí)踐收獲或困惑，已達(dá)到研究的目的,。

5,、20--年3月份，繼續(xù)對名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師學(xué)習(xí)教育理論與教育能力培訓(xùn)，按上級文件要求,，組織名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,，本月我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“當(dāng)代的教育思想”、“基礎(chǔ)教育改革的理論與實(shí)踐”,、“基礎(chǔ)教育改革的趨勢,、問題和對策”，使名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師在教育理論及能力方面有一定的提升。

6,、20--年4月份,，繼續(xù)對名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師進(jìn)行師德培訓(xùn),，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡,，努力提高名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的師德素質(zhì),，使他們成為教師隊(duì)伍中真正的排頭兵。

7,、20--年5月份,，完成學(xué)習(xí)反思或心得體會(huì)。

8,、20--年6月份,，全體名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師要認(rèn)真做好傳幫帶工作,，每位名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師要把自己如何做創(chuàng)綁帶工作的經(jīng)過整理好,，向?qū)W?；貓?bào)，在自己本學(xué)期的工作中有哪些幫帶過程取得哪些成績,，真正發(fā)揮名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用,。