“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

學校教師培訓方案設(shè)計與組織 學校實施教師培訓方案篇一

全體教師

二,、培訓內(nèi)容

以新理念、新課程,、新技術(shù)和師德教育為重點,，以基礎(chǔ)教育新課程為核心。主要包括五個方面老師職業(yè)道德,、新理念和新課程,、學科知識更機關(guān)報拓展，教育技術(shù)能力,、教育科學實踐及研究,。

三,、培訓時間安排

1、每位老師應(yīng)完成不低160學時的遠程網(wǎng)絡(luò)學習,，其中80學時為網(wǎng)絡(luò)學時,，80學時為自學。

時間：每周

組織與管理

微機室提供軟硬資源及場地支持,，組織幫助教師實現(xiàn)在線學習,、集中網(wǎng)上網(wǎng)下研討等學習活動。

四,、總結(jié)與表彰

遠程培訓結(jié)束后,，學校對培訓進行總結(jié)，組織召開工作會議,，表彰優(yōu)秀賞,，同時總結(jié)工作經(jīng)驗，進一步完善相關(guān)細節(jié)和流程,，推動遠程教育培訓工作深入開展,。

五、制度保障

多方努力,，創(chuàng)造遠程學習必要條件,，實施遠程教師培訓，教師能夠上網(wǎng)是前提條件,，“學習中心,、學校、學員(教師)三方面創(chuàng)造條件,，保證遠程培訓順利實施,。

六、教師培訓工作培訓

參訓人員在接受到培訓和崗位培訓通知后,，在指定時間內(nèi)到達指定地點,，接受培訓，進行操作主,，訓練,。以后再有新的培訓依靠遠程培訓方式來實施。

七,、加強培訓過程管理

為保證遠程教師的質(zhì)量效益,，要加強培訓過程管理，充分利用傳統(tǒng)培訓管理體系,，以教研組,、學?；?qū)W習中心為單位監(jiān)控學員學習過程,，定期組織網(wǎng)上網(wǎng)下集中研討，強化遠程培訓輔導互動與監(jiān)控。

八,、培訓課程選擇

各科教師公共課和專業(yè)必修課必選共2門,，選修課至少選1門。同時課程總學時至少2學時,。即每位教師最低應(yīng)滿足學夠5門課程(4門必修加1門選修)同時達到3學時,。每站課程最你完成兩篇自學體會。

學校教師培訓方案設(shè)計與組織 學校實施教師培訓方案篇二

一,、語文,、數(shù)學培訓班

1、暑期補訓班和第一批未過關(guān)的人員經(jīng)考核過關(guān)(參訓時間夠,、完成作業(yè)任務(wù)和綜合考試成績及格)作為第二批過關(guān)人員予以通報,，隨后填寫合格證書。

2,、少數(shù)未過關(guān)學員將隨英語科學理化生綜合班繼續(xù)學習,、考核。

3,、已經(jīng)交了部分學費和書費的學員,，在手續(xù)清理之后(三月底前)再發(fā)給合格證書。

4,、個別學員已經(jīng)參加學習,，并且有成績及各項管理記錄，但是沒有交任何費用,，在三月底發(fā)文之前辦理手續(xù)有效,。

5、中小學語文數(shù)學培訓全縣已經(jīng)全部結(jié)束,，今后不再頒發(fā)語文,、數(shù)學合格證書。

二,、英語理化生綜合培訓班

1,、參訓時間安排：按照教育局《關(guān)于__—__學年度全縣中小學教師學段教材教法集中培訓工作的通知》(澄政教發(fā)[__]192號)文件安排，本學期培訓三次共六天,，具體培訓日期分別為,，3月17、18日,，4月7,、8日，5月12,、13日,，7月17,、18、19,、20日,。如有變動將在課堂上和qq群(__教師交流平臺群144525417)與qq空間(教師專業(yè)成長空間1749792022)同時發(fā)通知。

2,、所有學員的學費,、書費均在3月底前清理。

三,、校本培訓工作

1,、培訓對象：義務(wù)教育階段所有在崗教師。

2,、培訓內(nèi)容與要求：按照教育局《關(guān)于__—__學年度全縣中小學教師校本培訓工作的通知》(澄政教發(fā)[__]191號)文件內(nèi)容,。

(一)全縣中小學所有學科專任教師

1、教材知識訓練任務(wù)

①畫出二年級或五年級或八年級教材各單元知識結(jié)構(gòu)圖,。

②畫出二年級或五年級或八年級教材各單元內(nèi)各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖,。

③小學教師完成二年級或五年級各單節(jié)課后練習題;初中教師完成八年級課后練習題。其中,，小學英語教師今后不再做課后習題,，代之以英語教學簡筆畫與英語課堂教學用語(配發(fā)光盤)，科學教師代之以做教材中涉及的實驗;理化生教師每學期還要完成教材中涉及的5個實驗操作,。

④完成任教年級64道學生作業(yè)或考試中錯題積累與分析,。

2、教育理念訓練任務(wù)

①本學年學校組織本校所有學科教師觀看八部反映教育題材的電影,，即《孔子》,、《跑吧，孩子》,、《生命因你而動聽》,、《地球上的星星》、《我的教師生涯》,、《黑板》,、《熱血教師》、《教育的科學與民主理念(講座)》,。

(沒有復制這些電影的學校要在近期內(nèi)派人到進校復制)

②教師觀看電影后,，每部電影要記錄電影中對自己有啟示的三句臺詞或敘述一個有啟示的情節(jié)。并就八部電影中的一部寫一篇不少于1500字的觀后感(學年末考核時交),。

(二)已經(jīng)參加培訓的中小學語文,、數(shù)學教師

已經(jīng)參加__—__年中小學語文、數(shù)學高研班和全員班的教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓練任務(wù)外,，還有完成下列兩項任務(wù)：

①全學年完成任教年級課程課堂教學技能設(shè)計40節(jié),。

②全學年完成任教年級教材8個單元知識內(nèi)容分析,。

3、進程安排：3月下旬組織一次全縣性檢查;6月份開始組織人員奔赴各?？己蓑炇?，驗收標準以教育局文件為準(澄政教發(fā)[__]191號),。

四,、全縣中小學教材知識考核安排

按照教育局《關(guān)于進行中小學教師學段教材知識過關(guān)考試的通知》(澄政教發(fā)[__]129號)文件精神執(zhí)行。

1,、參試對象為符合教育局文件精神的和去年參加考試的教師,。

2、今年教材知識考二,、五,、八年級教材?？荚嚳颇颗c去年相同,。小學仍為語文、數(shù)學,、英語,、科學、思品,、體育,、音樂、美術(shù),、信技,，初中為語文、數(shù)學,、英語,、物理、思品,、歷史,、地理、生物,、體育,、音樂、美術(shù),、信技,。

3、教育觀念考核：主要就是今年公布的.八部電影內(nèi)容,。

4,、凡需要更改考試科目的和增添考試人員的學校,，統(tǒng)一于3月31日前上報名單及制作準考證的照片(2張1寸或小二寸)。

5,、教材知識考試日期仍為8月25日(初中),、26日(小學)，如有變動,，屆時通知,。

五、學段教材訓練成果征評

學段教材訓練項目從__年醞釀到__年正式實施,，迄今已經(jīng)兩年多了,，為了總結(jié)兩年來的收獲與經(jīng)驗教訓，從今年開始征評與學段教材訓練有關(guān)的成果,。

1,、與學段教材訓練有關(guān)的(教材知識、教材教法,、八部電影)

2,、對于教師來說，主要是實踐應(yīng)用;學校主要介紹如何開展工作的經(jīng)驗與教訓,。

3,、言之有據(jù)的批評意見和改進建議也算成果。

4,、隨時交,，第一輪已經(jīng)評選出來，九月份教師培訓工作會議時公布,，第二輪今年12月份交,。

5、征評的成果按縣級對待,。

學校教師培訓方案設(shè)計與組織 學校實施教師培訓方案篇三

一,、指導思想

隨著全球一體化步伐的加快，我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展,，人的心理健康,、身體健康、社會健康越來越受到人們的關(guān)注和重視,，時代賦于了體育學科工作者的責任,，全面加強體育教師隊伍建設(shè)，特別是農(nóng)村基層教師隊伍建設(shè),，對提高農(nóng)村人口健康素質(zhì),，將起到十分重要的作用，所以，__ 小學體育教師培訓將以解決新時期農(nóng)村小學體育教師的要求以及小學體育教師在專業(yè)發(fā)展中存在的問題,，以全面提高農(nóng)村小學體育教師課堂教學能力,、課外輔導訓練能力、體育運動組織策劃能力為重點,，緊緊把握新課改精神實質(zhì),，整體設(shè)計培訓工作，整合培訓資源,，優(yōu)化培訓內(nèi)容,，創(chuàng)新培訓模式，增強培訓實效,，提高培訓質(zhì)量,。為我校培養(yǎng)更多,、更好,、更新的優(yōu)秀體育教師，為促進我校體育教育質(zhì)量提高,，增進學生健康水平,，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)。

二,、培訓對象

教學體育課程的教師,，教育事業(yè)充滿熱忱，特別是熱愛體育教育,，有著強烈的事業(yè)心和責任感,，愛崗敬業(yè)，善于鉆研,、勤于思考,，樂于奉獻和服務(wù)于本校體育教育，并能起到示范帶頭作用的體育骨干教師,。

三,、培訓目標

根據(jù)全日制義務(wù)教育《體育課程標準》的目標要求，遵循小學體育學科教師的成長規(guī)律,，立足于小學體育課程對教師的要求,，從本校的現(xiàn)實實際出發(fā)，以知識和能力培訓為重點,，使培訓教師樹立科學的教育理念,、扎實的專業(yè)素養(yǎng)、合理的知識結(jié)構(gòu)和較強的體育教學創(chuàng)新能力,，著力提高參訓教師的教學藝術(shù)和水平,。

具體表現(xiàn)在培訓教師能夠把握“健康第一”的體育教育思想，熟悉小學《體育與健康》課程標準,，掌握農(nóng)村體育教師應(yīng)具有的基礎(chǔ)理論知識和衛(wèi)生常識,、基本的技術(shù)技能,、基本的教學方法、標準規(guī)范的動作示范,、多媒體運用及課件制作,、教育科研方法，為農(nóng)村小學體育教育教學打下扎實的基礎(chǔ),，以適應(yīng)農(nóng)村體育教學和素質(zhì)教育的需要,。

四、培訓內(nèi)容

根據(jù)學校實際和體育學科的性質(zhì),、體育教學的規(guī)律以及上述培訓目標,，切合農(nóng)村小學體育教育實際，選擇符合課改精神與健康發(fā)展需要的教學內(nèi)容,，設(shè)計科學,、合理、嚴密,、有效地教學形式與方法,。將主要開設(shè)基礎(chǔ)理論、基本技能,、基本技術(shù),、教材教法和課件制作、活動組織,、體育教學研究等課程,。

1. 基礎(chǔ)理論

內(nèi)容：體育的功能、怎樣上好體育課,、健康的概念,、運動的科學特性、體育的功能,、心理,、生理衛(wèi)生常識、安全急救,、應(yīng)急方法,、教案編寫、團體操的編排

目標：通過體育基礎(chǔ)理論知識學習,，不斷提高對體育運動的認識水平,，了解正確的現(xiàn)代健康觀和生命與體育的關(guān)系，掌握運動生理衛(wèi)生知識,，并運用所學知識,，提高解決問題和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

2. 基本技能

內(nèi)容：隊列、隊形變換,、指揮口令,、編操與示范

目標：通過基本體操學習，掌握正確的指揮口令,，并運用口令自如的調(diào)動隊形,，掌握徒手操、器械操,、韻律操,、健美操的編操與示范方法。

3. 基本技術(shù)

內(nèi)容：跑,、跳,、投、籃球,、排球,、足球、羽毛球,、體操技巧,、少兒韻律操,、民族傳統(tǒng)體育與游戲,。

目標：通過基本技術(shù)學習，了解體育運動動作的基本結(jié)構(gòu),，掌握動作技術(shù)要領(lǐng),，提高培訓人員的身體協(xié)調(diào)性，使專項素質(zhì)得到全面提高,。

4. 教材教法

內(nèi)容：田徑,、球類、體操,、韻律操,、游戲、舞蹈,、身體素質(zhì)練習,、課件制作。

目標：通過教材教法學習,，了解小學體育教學特點和體育項目的教學內(nèi)容,，掌握術(shù)科教材教學方法和課件制作，以及自我保護方法,，提高體育教學質(zhì)量,。

5. 活動組織

內(nèi)容：運動競賽、課外活動、運動訓練,、體育人才培養(yǎng)與發(fā)掘

目標：通過小學體育活動的組織方法,、形式學習，培訓人員能夠根據(jù)學校條件,、需求和學校特點組織開展不同類型,、不同規(guī)模、不同層次的體育活動,，并能培養(yǎng)與發(fā)掘體育苗子,，為我國體育運動發(fā)展儲備人才力量。

6. 體育教學研究與科研

內(nèi)容：科研程序,、科研方法,、計算機應(yīng)用

目標：通過體育教學研究與科研的基本程序與方法學習，認識教學研究與科研的目的,、意義和重要性,，掌握教學研究與科研的基本方法，關(guān)注新課程中的熱點,、難點,、重點和健康有關(guān)的問題，確立研究專題目標,，以研促學,，以學促改，以改促教,，以教促健,，使教學研究與科研來源于實踐，又指導實踐,，更好地服務(wù)于健康教育,。

學校教師培訓方案設(shè)計與組織 學校實施教師培訓方案篇四

一、培訓對象與目的

1,、培訓對象：0—1年教齡的教師：于翊,、郭琳莎、王曉璐,、高雪楠,。

2、培訓目的：使新任教師熱愛教師職業(yè),，形成專業(yè)發(fā)展的自我目標,，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學科的教學常規(guī),，熟悉教學內(nèi)容,，盡快適應(yīng)教育教學工作,。

二、培訓方式

堅持校本研訓為主,、集中培訓為輔的原則,，采取集中與分散、指導與自學,、崗位培訓與教學實踐相結(jié)合的方式,。

學校為每名新任教師確定2名教育教學水平和師德水平較高的教師為指導教師，主要采取“傳,、幫,、帶”的方式，具體指導新任教師完成各項培訓任務(wù),。

三,、培訓內(nèi)容及學時學分

說明：

1、新任教師在試用期內(nèi)應(yīng)按規(guī)定接受不少于120學時的培訓,，其中集中培訓不少于30學時,。

2、集中培訓30學時的具體分解,。

⑴,、學習理解掌握課程標準(8學時)。

⑵,、聽教學常規(guī)講座(8學時),。

⑶、教學觀摩研討(8學時),。

⑷,、備課、上達標課(6學時),。

四、培訓具體內(nèi)容

1,、師德教育

以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及本地有關(guān)師德的具體范例為主要學習內(nèi)容,，促進新任教師鞏固專業(yè)思想，提高教育教學熱情,，忠于黨和人民的教育事業(yè),。

2、教育政策法規(guī)

學習《憲法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》,、《教師任職資格條例》等法律內(nèi)容,。新任教師必須熟悉以上教育政策法規(guī)的基本內(nèi)容，樹立依法執(zhí)教的思想觀念,，初步具備依法執(zhí)教的實踐能力,。

3、本地教育改革與發(fā)展

了解本地區(qū)的自然概況,、人文概況,、教育現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃及教育改革狀況等。通過了解自身所處的教育環(huán)境,，掌握為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)人才所需的關(guān)于本地區(qū)的基本知識,，減少工作中的盲目性，從本地區(qū)的實際出發(fā),，有針對性地,、創(chuàng)造性開展工作，促進本地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展,。

4,、教育教學管理

學習有關(guān)教育教學工作和學生集體管理的基本理論，并運用學習過的理論了解和研究學生,，做好學生管理工作,。

5、教材教法研究與實踐

學習任教學學科的課程標準,，熟悉教材,，研究教法，重點是指導新任教師通過教學實踐掌握教學常規(guī),，了解課程計劃,，熟悉課程標準，學會分析教材,、設(shè)計教案,、備好課、上好達標課,。

五,、培訓的考核

集中培訓累計缺席4學時以上者，考核即為不合格,。每位教師除了完成各門課程規(guī)定的學時外,，具體考核如下：

1、教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī),、本地教育改革與發(fā)展專題三門課程

有學習計劃、學習筆記,、學習心得或論文,。達到要求并在試用期內(nèi)無違規(guī)違紀行為者,，為考核合格。

2,、教材教法研究與實踐

應(yīng)以考核實踐能力為主,。要求有較規(guī)范的全學年任教學科備課筆記;20節(jié)聽課記錄;3篇評課記錄;單元試題1份并有質(zhì)量分析;學期或?qū)W年教學總結(jié)1份;在任職學校說課2課;上1節(jié)達標課。達到要求,，為考核合格,。達標課的標準，由教師任職學校制定,。

3,、教育教學管理

有理論學習筆記;教育教學管理工作計劃1份;教育教學管理總結(jié)1篇;組織1次學生集體活動并有記錄。達到要求,，為考核合格,。

六、培訓的管理

學校制定“新任教師”校本研訓計劃,、確定指導教師,、建立培訓檔案、安排新任教師擔任班主任或副班主任,、組織新任教師進行教育教學實踐,、培訓的考核以及提供必備條件并確保培訓時間。新任教師培訓實行學年制管理,。新任教師完成規(guī)定培訓內(nèi)容,，經(jīng)考試、考查,、考核后,，成績合格者由大連教育學院或教師進修學校發(fā)給《新任教師培訓合格證書》，作為轉(zhuǎn)正和定職的必備條件之一,，培訓周期為一年,。

新任教師還要參加20__年—20__年組織的教師各項培訓，經(jīng)考試,、考核,，成績合格者由教師進修校頒發(fā)《學分證書》。

學校教師培訓方案設(shè)計與組織 學校實施教師培訓方案篇五

一,、指導思想

以新課程改革理論為先導，以學校教育教學工作實際為依據(jù),，把學校當作教師成長的搖籃,，把課堂當作教師發(fā)展的舞臺。以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口,，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)一批專業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)精良的教師隊伍,。

二、現(xiàn)狀分析

1.干部隊伍,。領(lǐng)導班子和干部隊伍結(jié)構(gòu)合理,，勤政廉潔，以身作則,，真抓實干,，在全校師生員工中有較高的威信。

2.教師隊伍,。我校的教師隊伍,，是一支相對年輕、充滿活力的隊伍?，F(xiàn)有教職工44名,，其中專任教師37名。專任教師本科學歷達標率90%.

三,、培訓對象

培訓對象是指學校的所有教師,。根據(jù)我校教師的特點，將教師分為五部分：

(1)班主任教師,。

(2)教育教學能力相對較弱的教師,。

(3)新調(diào)入學校的教師。

(4)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛?/p>

(5)區(qū)級骨干教師,。

四,、培訓原則

1、堅持理論聯(lián)系實際的原則,。理論學習必須與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢相結(jié)合,，必須與學校發(fā)展與教師自身需要相結(jié)合，做到培訓教育教學化,，培訓教研科研化;堅持理論學習與建立學習型組織相結(jié)合,，真正把教育理論學習落到實處。

2,、堅持針對性,、實效性原則。學習教育理論,，目的就是總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學行為，在實踐中不斷有新創(chuàng)造,。通過學習,，使教師真正轉(zhuǎn)變教學行為,，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，提高自己的教育創(chuàng)新能力,。

3,、堅持教師主體性原則。在校本教育中要發(fā)揮教師的主體性,，實際上就是要將教師從制度和權(quán)力的桎梏中解放出來,，讓教師的個性得到充分張揚，激發(fā),、喚醒沉睡的教師主體意識,，鼓勵主體性的成長，才能真正達到校本培訓演變?yōu)樾１景l(fā)展,，才能使培訓變?yōu)榻處熤鲃訉W習,、敢于創(chuàng)新的自覺行為。

五,、目標與內(nèi)容

(一)目標

教師群體政治思想及道德修養(yǎng)好,，師德水平高;具有扎實的教育教學基本功，掌握先進的教育理念,，能創(chuàng)新教育教學方法,。

1、新上崗的教師,，以樹立正確的職業(yè)信念,，鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育

政策法規(guī),，熟悉教材教法,、掌握基本教育教學技能、盡快適應(yīng)教育教學為目標,。

2,、教育教學能力相對較弱的教師，以轉(zhuǎn)變教育觀念,、改進教學技能和教學方法,，積累教學經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量,，適應(yīng)教改需要為目標;

3,、新調(diào)入學校的教師，以熟悉了解學校,、盡快融入教學體系和教師群體為目標;

4,、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煟岳^承和發(fā)揚名優(yōu)教師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗,、形成教學風格和特長,，由"經(jīng)驗-技術(shù)型"向"實踐-反思型"轉(zhuǎn)變。

5,、省,、市級骨干教師。以發(fā)揮他們的帶頭和示范作用,，盡快成長為市骨干教師或?qū)W科帶頭人,，促其這部分教師盡快由"反思型"向"學科專家型"的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕恕?/p>

(二)內(nèi)容

1.學習先進教育理念

認識是行動的先導，我們本著“觀念先行,、行動跟進”的要求,，以積極主動的態(tài)度學習新理念、新思想,?；谖覀兌嗄陮逃恼J識理解，我們確立了“讓每個學生擁有主動發(fā)展的品質(zhì),，為每個學生奠定生涯成功的基礎(chǔ)”的辦學理念,，并把實踐這一辦學理念申報為科研課題加以研究。在教育教學活動中,，緊緊把握住“促進學生發(fā)展”這一教育的基本特征,，要求把一切教育行為都落實到能夠促進學生主動、全面,、充分地發(fā)展上,。為此，每一個教師都要深刻領(lǐng)會這一辦學理念的科學特質(zhì),，積極實踐這一教學理念,。學校要求每一位教師認真學習教育理論著作。積極撰寫學習心得和反思小結(jié),，努力提高自己的理論素養(yǎng),，特別是通過學習，樹立科學的教師觀,、學生觀和學習觀,。

2.開展課題研究

課題研究是教育科研的靈魂，教育科研只有扎根于教育實踐的土壤上才能枝繁葉茂,。開展以校為本的教學研究,，必須將校本教研、課改實驗,、素質(zhì)教育與課題研究融為一體,，提高實效性，使校本教研有效促進學校教學改革的發(fā)展。我校開展了“成功教育”,、“留守生心理教育”,、“雙導師制”等課題，

3.課堂教學有效性研究

在實行新課程的教學過程中,，我校教師由于受到觀念,、施教水平以及學生基礎(chǔ)等因素的影響，教學過程中出現(xiàn)了“穿新鞋,、走老路”的現(xiàn)象,，用舊方法教新教材，課堂教學不能促進學生進行有效的學習,，促進學生全面發(fā)展的三維目標得不到落實,，學生的創(chuàng)新意識和實踐能力得不到培養(yǎng)等問題。教師和學生普遍感到不適應(yīng),，教師教得累,，學生學得苦。為此我們必須大力加強高效課堂教學的研究,。為此必須做好兩個方面的工作：一是抓好公開課教學,，每學期舉辦優(yōu)質(zhì)課預賽決賽，加強集體備課,，積極開展集體聽課評課活動,，努力提高自身素質(zhì)，促使教師之間的互研互學,，強化教研教改意識,，進而爭取在教學領(lǐng)域中呈現(xiàn)生動活潑的大好局面。二是大力進行教學策略和教學方法的研究,，特別是學生的學法和良好行為習慣的研究,。

4.抓好集體研討備課

集體備課是交流教學內(nèi)容，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學能力,，促進青年教師迅速成長的重要環(huán)節(jié),。按照學校的有關(guān)規(guī)定，各個組除了參與市里組織的教研活動外,，每周還要扎實安排一次自己的組內(nèi)集體備課活動,。在集體備課中進行專業(yè)學習?；蚓湍骋粋€專題,，一次確定一個人或兩個人主講，每次確定一個主題,，講過以后進行交流討論,，有記錄，有主持，人人有機會,，人人都參與,，形成一種集體研究的氛圍。

5.教師培訓具體內(nèi)容

(1)師德師風培訓,。培訓內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范,，與教育相關(guān)的法律法規(guī)等內(nèi)容。

(2)教育理論培訓,。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容，課程改革背景目標,、課程結(jié)構(gòu),、教學策略、課程評價,、課程管理以及結(jié)合社會實踐活動課程等,，目的在于更新教師觀念，吃透課改精神,。

(3)課程標準培訓,。重點學習所教學科課程的目標內(nèi)容、評價要求,、教學方法和手段,。利用暑假組織骨干教師參加省市教師培訓，開學初利用4天時間組織全體教師培訓學習教育法規(guī),、教學策略,、班主任藝術(shù)、新教材學習體會等,。

(4)教材培訓,，目的是提高教師駕取教材的實際能力。

(5)科學素養(yǎng)的培訓,。學習教育科研的基本方法,，從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)教師的科研能力,。

(6)教學基本功培訓,。內(nèi)容包括備課上課、說課,、批改,、輔導評價、普通話比賽,、粉筆字比賽等,。

(7)信息技術(shù)培訓。重點包括兩方面內(nèi)容。一是信息技術(shù)的使用,。二是信息技術(shù)與學科整合相關(guān)知識,，目的培養(yǎng)教師運用現(xiàn)代化教學技術(shù)服務(wù)教學能力。

(8)新教師拜師結(jié)對,。每學年組織新上崗教師和老教師學習拜師拜師結(jié)對,，學習老教師的、備,、教,、改、輔,、批等技能,。

六、措施

制定制度和獎勵政策,，采用學歷進修,、專題學習、理論研討,、技能培訓等多種形式加強教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓,，努力構(gòu)建學習型校園。

(1)提高對教師培訓的認識是做好工作的關(guān)鍵,，要加強學習,，把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展和學校辦有特色結(jié)合起來，切實搞好培訓工作,。

(2)加強教師培訓的組織領(lǐng)導,，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作，做好相關(guān)記錄,，認真落實培訓方案,。

(3)走出去，請進來,。與外界建立廣泛聯(lián)系,，交流教改觀念→互聽教改課并進行研討→教改展示課。

(4)發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，指派他們承擔學校子課題負責人之任,，設(shè)計方案，組織實施,，在理論與實踐兩層面都提高,，促其向研究型教師發(fā)展。

(5)教師培訓與課題研究相結(jié)合,。確定學校教科研課題,，成立若干子課題小組,，把每一位一線教師依據(jù)任教學科和專業(yè)特長編入課題小組，定期開展活動,，加強交流,，互幫互學，共同提高,。

(6)師徒結(jié)對,。秋季學期拜師結(jié)對，春季學期青年教師獻上一節(jié)匯報課,。

(7)推動"五個一"活動,。即教師每學期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每學期上交一篇教學心得;每天寫教學隨筆;每學期開放一節(jié)教改課。

(8)充分利用教師例會時間組織教師培訓,、研討,。

(9)為每位教師建立繼續(xù)教育檔案，及時收集相關(guān)資料和成果,。

七、組織管理

組長：__

副組長：__

具體負責：__