總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒教師師德師風總結(jié)篇一

在今后的工作中我一定要以“致富思源,，富而思進”為動力，加強學習,，振奮精神,，努力完成本職工作。一是加強學習,，切實提高思想感和工作水平,。二是從嚴治教，加強自身建設(shè),，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生——祖國的花朵，三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

1、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰的觀念,。

學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動,，積極地建立一種民主，平等,，和諧的師生關(guān)系,，尊重學生人格，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生,。

2、樹立4個意識,。

(1)樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到,。

(2)樹立“學校無小事,，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職,，作學生，教師的表率,。

(3)牢固樹立服務(wù)意識,，憂患意識，競爭意識,，增強使命感,，緊迫感和危機感。

(4)樹立“主人翁”意識,，以校為家,，以教為業(yè)，校興我榮,，校衰我恥,。

3、積極調(diào)整心態(tài),，明確自身的“責,，權(quán)，義”正確處理奉獻與索取,，集體與個人,，名利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個人的學習總結(jié),。通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師,，并不斷更新,、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標,。

幼兒教師師德師風總結(jié)篇二

本學年以來,，在縣教育局、教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視和全體教師的共同努力下,，我校高度重視師德師風建設(shè),，采取多種形式和豐富的宣傳教育活動材料。師德師風建設(shè)取得重大進展?，F(xiàn)在我把我個人對師德師風的學習總結(jié)如下：

1.加強學習,，切實提高思想境界和工作水平。

2.嚴格教育管理，加強自身建設(shè),，進行教學改革,，努力培養(yǎng)學生。

3.振奮精神,，用百倍的精力投身社會主義教育事業(yè),。

5.要樹立四個意識。

（1）樹立“育人為先,，正確為先”的意識,，要求他人以自我為中心，有決心,。

（3）牢固樹立服務(wù)意識,、憂患意識、競爭意識,，增強使命感,、緊迫感、危機感,。

（4）樹立“主人翁”意識,，以學校為家，以教學為產(chǎn)業(yè),，興辦學校,，興辦學校。

幼兒教師師德師風總結(jié)篇三

師德師風對一個教師個性的重要,，因為,，教師是學生行動的標桿。綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化職責意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人,，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加大的影響。良好的師德師風的構(gòu)成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風。作為一名學生管理工作的輔導(dǎo)員,，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

一,、對學生工作要熱心,。

俗話說：三百六十行，行行出狀元,。做任何工作都是如此,，學生工作也不例外。這也說明了熱心在工作中的重要性,。熱心能夠說是做好工作的首要因素,，做任何事情都需要熱心和熱情。要做好學生工作,，首要的是要熱愛這份工作,，喜歡這份工作。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱情熱心地為學生服務(wù),、做好學生工作,。學生第一天報到，輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員,，應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長,，讓他們對學校不產(chǎn)生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感,。輔導(dǎo)員也就應(yīng)利用這個機會,，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本狀況,，這對于以后的工作是大有幫忙的,。

二、對學生工作要有信心,。

由于我院分高職和中職，學習成績上,、自制力上不如其他院校的學生,，所以學生工作也就相對復(fù)雜。我們面臨的事情,、出現(xiàn)的問題也相對較多,。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因,，輔導(dǎo)員對寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院的學生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好,。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學生工作時,，必須要對自己有信心，對做好學生工作有信心,。我們在做工作之前,，最好做一些詳細的工作計劃，我們要對自己的工作心里有數(shù),。這樣能使我們的工作具有針對性和目標性,，在無形中就增強了我們的自信心。我們有信心,，工作做好了,，學生才相信我們。

三,、對學生要有愛心,。

學生是輔導(dǎo)員工作目標對象。我們在做學生工作時,，要以學生為中心,。學生到了學校，就是我們學校這個大家庭中的一分子,。我們的輔導(dǎo)員要愛我們的學生,，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中。在做學生工作時,，時時愛護我們的同學,。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽,、錯誤而傷害我們的同學,。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)時刻注意自己的言行,，要管好自己的嘴,。該說的說，不該說的必須不能說,。即使是我們的同學犯錯誤了,。我們也要換一種方式，對他們進行說理,，用心引導(dǎo),。在工作中說一些他們能夠容易理解的話。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯誤,，要作自我批評,。我們要經(jīng)常深入學生宿舍和他們進行溝通,，對于出現(xiàn)問題的同學，要給予關(guān)愛,。

四,、對待學生要真心。

我們輔導(dǎo)員和同學們的接觸過程中,，要真心地對待每一位同學,。同學們出現(xiàn)什么問題，遇到了什么解決不了的事情,，作為輔導(dǎo)員要真情實意地為其解決,。要讓同學們感覺到我們是確確實實地為其解決問題，實實在在地為其解決困難,。而不能讓學生感到我們是在擺花架子,。只有真心地對待我們的每一位學生，我們才能贏得他們的信任,，出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導(dǎo)員,。他們才會讓我們來為他們解決問題。

五,、對學生要耐心,。

我院男生比較多，比較頑皮的學生,、不愛學習的學生和不聽話的學生可能占有相當?shù)牟糠?。我們在工作中如果遇到這樣的學生，我們首先要把自己穩(wěn)住,，要有心平氣和,，要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個問題和每件事情,，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學,，耐心地聽取每一位同學的傾訴。輔導(dǎo)員耐心了,，我們的學生才能安下心來,。在同學們的日常學習生活中，我們就應(yīng)有計劃地找一些同學談話,，耐心地聽取他們近期的看法和想法,。遇到頑皮的、不聽話的,、不愛學習的學生,，要耐心地勸說，用心引導(dǎo)使其逐漸步入正軌,。

六,、對學生要關(guān)心。

同學們從踏入校園的那一刻開始,，也就真正地進入了我們的視線,，走進了我們的生活中。這就要求我們關(guān)心學生的生活,，關(guān)心學生的學習,，關(guān)心他們的健康。學生來報到了,，要幫忙他們做好入學工作,。學生在學習生活中遇到了一些問題，我們要認真地傾聽,，認真地做筆記,，并及時地解決他們遇到的問題。自己解決不了的,，要及時的向上級反映,，也能夠和各位輔導(dǎo)員討論尋求解決的方法。千萬不能拖沓,，更不能不解決,。

七、對學生要有寬容心,。

學生們在日常的生活中,，難免地會發(fā)生這樣那樣的問題，一旦學生出現(xiàn)問題時,，我們不能一味地批評,，總說他們的不是，說他們這不就應(yīng),，那也不就應(yīng),。這樣就在無形中增加了他們的心理負擔，不但解決不了問題,，甚至有可能使問題激化,。這就要求我們對學生要有寬容心。同學們出現(xiàn)了問題,，該批評的還是要批評的,，但是要以說理為主，在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯誤,，并為他們指正,，這樣同學們在今后的學習生活中才能信任我們。

八,、對學生要有職責心,。

作為輔導(dǎo)員,，我們就應(yīng)對我們的學生有職責心。我們要對他們在校中的生活學習負責,，對他們的身心健康負責,。同學們既然來到了學校，他們的一舉一動我們都要負責,。這就要求我們在工作中,，認真負責，用心主動,。學生出現(xiàn)問題了,，要及時解決。我們要經(jīng)常深入到同學中,，了解他們學習生活的最新動態(tài),。只有我們對學生負責了，學校才會信任我們,，學生才會信任我們,，社會才會信任我們。

透過師德師風學習,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動,，在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識，提高自身潛力,，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學生的,，在服務(wù)學生的同時,，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人,。

幼兒教師師德師風總結(jié)篇四

教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的.主導(dǎo)力量,，是學生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

熱愛學生,，了解學生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學生的良師益友。教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ),。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學生,，怎么愛才是真正的愛,，好多教師都認為，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了,；學生的缺點，不批改不了,。因此,，他們總是批評、訓(xùn)斥,、否定學生,，而很少鼓勵、表揚,、肯定學生,。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應(yīng)當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務(wù),，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學，而是啟發(fā)學生學,、引導(dǎo)學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，我們的路還很長,，不管有多坎坷,，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,，我們遠離家鄉(xiāng),，遠離親人,，我們能在一起合作，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,，相互學習,，相互促進,，相互關(guān)心,，相互理解,。不管在哪里,，不管到何處,，要堅強,，要進步,，要合作,，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進,！

幼兒教師師德師風總結(jié)篇五

_學校學校是_省工人先鋒號,、_市師德群體創(chuàng)優(yōu)先進達標單位。現(xiàn)有班級_個,，學生_余名,，在職專任教師_名，專業(yè)技術(shù)達標率為_%,，他們中有省高級訪問學者,、省名師、省教改之星,、省春蠶獎獲得者,、省師德標兵、市紅燭獎獲得者,、市最美教師提名獎獲得者,、市名師,、市學科帶頭人,、市教壇新秀,、市十佳青年、區(qū)名師、區(qū)教壇新秀等,，是一支師德好,、教學科研能力強的高素質(zhì)教師隊伍。

學校始終把加強師德師風建設(shè)作為學校工作中的重中之重,，提高到“三個代表”的高度,，充分認識新形勢下師德師風建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實,。扎扎實實地開展了“雙建設(shè)”活動?，F(xiàn)對我校開展師德師風建設(shè)工作作以下階段性工作小結(jié)：

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤,，在師德師風的創(chuàng)建活動中,，我們始終明確應(yīng)當走在最前列。我們利用各種會議,、學習的機會,，認真學習，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,，使教師能在思想政治上,，道德品質(zhì)上，學風學識上以身作則,。

我校對師德師風建設(shè)工作高度重視,，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為實踐“三個代表”，堅持教育為人民服務(wù),，推進依法行政,，從嚴治教，維護教育形象,，創(chuàng)建文明行業(yè),，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導(dǎo),，建立工作機制,，按“誰主管，誰負責”和“分級負責,，條塊結(jié)合”的原則,，實施師德師風建設(shè)責任制。

學校領(lǐng)導(dǎo)和教師高度重視師德師風工作,，嚴格自律,，共同發(fā)展。

1,、學校強化管理隊伍黨性修養(yǎng)和師德修養(yǎng),，集思廣益,，集體領(lǐng)導(dǎo)，加強各部門的協(xié)調(diào)與磨合，群策群力，明確管理職責,，增強工作效能,，加強履責考核工作。落實廉潔自律各項規(guī)定,，加強黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作,，推進懲防體系建設(shè);認真抓好廉政文化進校園工作，加強商業(yè)賄賂專項治理工作,。

2,、學校一直在努力建設(shè)一支胸懷理想，充滿激情和詩意的教師隊伍;一支自信,、自強,，不斷挑戰(zhàn)自我，善于合作,，具有人格魅力,，尊重同事，善于調(diào)動各方面因素的教師隊伍;一支充滿愛心,，受學生尊重,，追求卓越，富有創(chuàng)新精神,，勤于學習,，不斷充實自我，關(guān)注人類命運,，具有社會責任感的教師隊伍,。

為了進一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體,。根據(jù)我校師德師風建設(shè)活動計劃,，開展豐富多彩的活動，通過活動,，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步,。

1、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

利用暑假,、及校內(nèi)大型集會組織師德專項培訓(xùn)，由校長_,、黨支部副書記_帶領(lǐng)全體體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，《關(guān)于在全市各級黨政機關(guān)事業(yè)單位工作人員中實行“八條禁令”的通知》等，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。對違規(guī)家教,，變現(xiàn)體罰等有違師德表現(xiàn)的行為嚴肅禁止,。讓全校教師從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，提高自己的認識,。

2,、開展青年教師“師德”演講賽。全校分30周歲以下及35周歲以下教師進行了兩屆師德師風演講比賽,。他們以“我自豪,，我是一名教師”、“讓愛綻放”,、“耕耘”等為題,，作了生動而又精彩的演講。在演講中,，各位青年教師都飽含深情,，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛，對學生的愛,，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感,。教師們紛紛表示，要以自己的實際行動,，在校園里吹起“鑄師魂,、樹師德”之風。

3,、發(fā)揮優(yōu)秀教師引領(lǐng)作用,。學校現(xiàn)有省春蠶獎獲得者_老師,、省師德標兵,、市最美教師提名獎獲得者_老師，市紅燭獎獲得者_老師等省,、市師德模范,，學校充分發(fā)揮他們的帶頭作用，能過班主任工作師徒結(jié)對,、經(jīng)驗交流等方式,，讓他們師德的馨香在全校散播。

4,、切實加強教育管理者隊伍建設(shè),。以打造一支能夠符合學校教育今后發(fā)展需要的管理者隊伍為目標，切實抓好隊伍建設(shè),。認真建設(shè)一支有理想,、有激情,，注重學習，工作務(wù)實,，顧全大局的管理隊伍;要將學校中層干部隊伍和后備干部隊伍建設(shè)作為提升學校教育管理水平的重要突破口,，大力加強學校中層干部隊伍和后備干部隊伍的規(guī)范化建設(shè)，以工作規(guī)范能力的提升來推動學校教育教學管理水平規(guī)范化的提升;切實加強效能建設(shè),，落實崗位責任制,，嚴格科室工作考核，建設(shè)學習型機關(guān),，增強學習意識,，增強開展調(diào)查研究和創(chuàng)新實踐的工作能力,。

進一步加強班主任隊伍建設(shè),。以培養(yǎng)一支“讓學生滿意、讓家長放心”為目標的班主任隊伍,，切實加強班主任建設(shè),。完善班主任隊伍的管理，適時舉行班主任工作研討會,。用制度規(guī)范班主任工作行為,，建立班主任工作檔案，定期考核班主任工作,，考核結(jié)果作為班主任和教師聘任,、獎勵、職務(wù)晉升的重要依據(jù),，重視對“模范班主任”和“優(yōu)秀班主任”進行表彰和獎勵,。

5、開展校內(nèi)各種評優(yōu)評先工作,。學校每學期都展開校級評選工作,，評出校先進教育工作者、校先進班主任,、校先進教科研工作者,、校貢獻獎、校新人獎,、伯樂獎等,，促進教師的自我發(fā)展，推動教師隊伍的進步,。

新世紀做好師德,、師風建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍,、堅定不移,、堅持不懈,，相信只要扎實工作，務(wù)求實效,，_的明天會更美好,。

幼兒教師師德師風總結(jié)篇六

我校認真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強師和改進德師風建設(shè)的意見》、縣教育局中小學師德建設(shè)的通知精神,，認真扎實地開展師德師風建設(shè)工作,，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范,，并取得了顯著效果,，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)匯報如下:。

一,，加強組織建設(shè),，制定切實可行的制度。

加強師德師風建設(shè),，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機制,，教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設(shè),。為此,，我校專門成立了以校長為組長的“師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組”，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署,。并在結(jié)合本校實際的基礎(chǔ)上,，發(fā)布了《西湖小學關(guān)于加強師德師風建設(shè)實施方案》和《西湖小學師德考核辦法》，進一步對我校的師德師風建設(shè)工作提出了具體的實施意見和要求,，以保證整個工作的有序,、有效地開展。同時在緊密結(jié)合我校實際,，充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價辦法,。

二,，召開“修師德，樹師表”專題會議,。

學校定期召開師德師風專題會議,，組織學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》等,，重點學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,，做到人人皆知,，深入人心。學校班子成員,、黨員教師先學一步,，首先統(tǒng)一思想，教師政治學習時間重點進行師德教育,，有會必講,。目前全校教職員工已形成共識，提高師德修養(yǎng)已逐步化為每一位教職員工自覺的行動,。教師會后相互交流,、研討并撰寫學習心得，逐步提高自己的認識,。

三,，廣泛宣傳，鄭重承諾,。

在深入學習的基礎(chǔ)上,，學校對師德建設(shè)工作在校內(nèi)外進行了廣泛的宣傳,。學校利用宣傳櫥窗標語等載體對師德建設(shè)要求進行大力宣傳,，開展師德師風家訪活動，發(fā)放《師德師風問卷調(diào)查》,，并對家長和學生提出的意見及時進行整改,。學校還設(shè)立意見箱和投訴電話，接受群眾的監(jiān)督,，對反應(yīng)的問題當面回復(fù),。學校要求所有老師簽訂《西湖小學師德公共承諾書》并予以公示，大家鄭重承諾,，并決心為樹立教育的新形象和師德的新風貌作出自己應(yīng)有的努力,。

四，建立考評機制和獎懲制度,，調(diào)動教師的積極性,。

認真做好教師自評、互評,、考核小組評議等工作,，保證各環(huán)節(jié)操作不走樣，評議不走過場,。明確師德考核各檔次比例,，優(yōu)秀格次比例不得超過30%;過程評議采取優(yōu)秀、合格,、基本合格和不合格四個格次評分方式,，考核結(jié)果作為以后評優(yōu),、評先、晉級,，外出學習的重要依據(jù),。

五，成效顯著,，仍有不足,，繼續(xù)努力，建立師德師風長效機制,。

通過以上一系列師德師風活動的開展,，取得了良好的社會效果，家長普遍反映,，老師對學生的學習和生活的關(guān)心體貼入微,，他們充分地信任老師，學生和老師的關(guān)心也更為的融洽,，也反映出了民主,、平等，和諧的新型師生關(guān)系,。但仍然看到一些不足之處,，如師德教育還停留在較淺的層次，沒有形成一種學校的文化,，又如有些教師對學生嚴格有余,，關(guān)愛不夠等等。對于存在的問題,，及時糾正改進,，力求做到更好，把師德師風建設(shè)做一個長期工作來抓,，常抓不懈,，形成長效機制。

幼兒教師師德師風總結(jié)篇七

一個人的最高愛是愛別人,，一個老師的最高愛是全心全意地愛每一個學生,。愛護學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心,，是教師職業(yè)道德評價的重要標志,。許多教育工作者指出，沒有對學生的愛,，就不可能有真正的教育,。愛是教育學生的前提。因此,，教師應(yīng)該真正關(guān)心學生,，充分尊重和信任學生,，嚴格要求學生。教師只有充滿對學生的愛和尊重,，才能從學生的利益出發(fā),，處處為學生著想，保持自尊,，需要幫助時伸出援助之手,，成績不好時給予好評，同時,，師愛可以縮短師生之間的'距離,，是增進師生關(guān)系的潤滑劑。

教師尊重和熱愛學生,，這不僅意味著贏得學生的信任和支持,，提高教育的有效性，也意味著教師可以以開放的心態(tài)向?qū)W生學習,，與學生一起成長,，在教學過程中共同進步。我注重尊重學生的個性,，理解學生的個性,，相信學生，關(guān)心學生,。我不僅統(tǒng)一了嚴格的要求,，而且注意學生的個體差異,，區(qū)別對待,。對不同程度、不同層次的學生采取不同的教育方式,。關(guān)心每一個學生,，特別是貧困學生，讓每一個學生都能學到東西,，不要讓學生落后,，把每一個學生培養(yǎng)成社會上有用的人才。

我記得一位教育家曾經(jīng)說過：愛學生是對教師最基本的要求,。教師愛學生,，可以彌補家庭教育和社會教育的不足，使教師的影響力長期留在學生心中,。要成為一名合格的人民教師,，我們還應(yīng)該熱愛學生。無論是在生活中還是在學習中,，我們都應(yīng)該給予必要的關(guān)心和幫助,。我還花時間與學生交談,、交流和參與活動，縮短了師生之間的距離,。因為我愛學生,，關(guān)心學生，及時處理問題,，使用適當?shù)姆椒?，注意與學生溝通，學生信任我,，喜歡我,，喜歡我的班級。愛學生還體現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任以及對學生的嚴格要求上,。尊重學生個性,，理解學生個性，相信學生,，關(guān)心學生,，不僅統(tǒng)一嚴格要求，而且關(guān)注學生個體差異,，區(qū)別對待,。對于不同學歷、不同層次的學生,，應(yīng)采取不同的教育方式,，因材施教。關(guān)心每一個學生,，特別是貧困學生,，讓每一個學生都能學到東西，不要讓一個學生落后,，把每一個學生培養(yǎng)成社會上有用的人才,。一個教師能得到學生的信任，使他的工作順利進行,，使學生健康活潑地成長,，這是他最大的成功和安慰。只有這樣,，我們才能真正體會到當人民教師的樂趣,。

“終身致力于教育事業(yè)”是我們教育工作者的最高精神境界。忠于人民的教育被視為教師的最高美德,。勤勉盡責,，服從領(lǐng)導(dǎo)，認真圓滿完成學校領(lǐng)導(dǎo)交代的各項工作任務(wù)。在工作中,，我對自己很嚴格,，對別人很寬容。在任何地方都要嚴格要求自己,，找出不足之處,，及時糾正，并盡可能容忍他人的不足,。

教師是師德的靈魂,。除了家長，教師是與學生相處時間最多,、對學生影響最大的人,。教師在教育中起著巨大的示范作用。學生總是把老師當作模仿的對象,。教師的思想,、道德、行為和習慣會在學生心中留下烙印,，對學生的成長起著潛移默化的作用,。加里寧說：“每天，老師似乎都蹲在鏡子前,，有數(shù)百對孩子們的眼睛,，他們都在窺視老師的優(yōu)點和缺點，不停地盯著他,?！币虼耍處煴仨毟叨戎匾曌陨硇摒B(yǎng),，嚴格要求自己,，把生活和教育統(tǒng)一起來，處處做學生的好榜樣,，形成一種外表大方得體,、行為穩(wěn)重端莊、態(tài)度善良善良,、語言文明禮貌的無聲無形的教育力量，嚴謹認真的行為和高尚的道德情操,，激勵學生,，激勵學生，最終達到當老師,、教書育人的目的,。只有教書育人，以身作則，注重教師形象,，在師生中形成良好的形象和和諧的氛圍,，我們才配得上人民教師的稱號。

接下來,，我將從以下幾個方面總結(jié)我的工作：

1,、政治和意識形態(tài)方面堅持學習,努力提高思想政治素質(zhì),學習教育法和師師師法,嚴格要求自己,守法守法,遵守社會公德,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，忠于人民的教育事業(yè),，以身作則。堅持以身作則,，自律自律,，增強自控能力，控制情緒,，始終保持良好平和的情緒,，全神貫注地工作，平時有所進步,，參加全校各類小組活動,，并在各種教學和研究活動中支持和配合小組。

2,、道德教育教育是學校工作的重中之重,，道德教育的秘密是“愛”。師愛是偉大而神圣的,。在教學工作或生活中,，我首先了解學生，包括深入了解學生的身體狀況,、家庭情況,、知識基礎(chǔ)、學業(yè)成績,、興趣愛好,、氣質(zhì)、交友,、喜怒哀樂,。為了了解學生，我每天都和他們呆在一起,，與他們交談,，并在聊天過程中了解他們的基本情況。

幼兒教師師德師風總結(jié)篇八

作為一名光榮的人民教師,，從教三十多年來,，嚴格按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》行教,，無愧于，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先依法執(zhí)教,，學習宣傳黨的教育方針和基本路線,，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。

其次愛崗敬業(yè),，熱愛教育和學校,，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不傳播有害于學生身心健康的思想。

第三熱愛學生,，關(guān)心全體學生,，尊重學生的人格平等，公正對待學生,，對學生嚴格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺挖苦,、歧視學生,，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益,。

第四嚴謹治學,，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)余,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育,、教學和科研水平。

第五團結(jié)協(xié)作,，尊重老師,，虛心學習，關(guān)心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。

第六尊重家長,，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合，不指責訓(xùn)斥家長,。

第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利,，不亂收費。

最后,，為人師表,，遵守社會公德，衣著整潔得體,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，嚴于律己,，作風正派,，以身作則，注重身教,。

總之,，在教育教學中，嚴格要求自己,，無任何有悖于教育法規(guī)的'行為和言論,，完全符合人民教師的光榮稱號。

幼兒教師師德師風總結(jié)篇九

“百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計，師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。師德師風是教育工作者的靈魂。

對于師德師風問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述,。孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,，“以身立教,，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！庇腥苏f過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”人民教師,，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說，一個民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。作為教師,，還應(yīng)加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,，這進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽,，學會理解,，學會寬容，學會欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴,。好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習、相互尊重,。教師,，是學生學習和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教,，因此幽默風趣的談吐，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度,，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上,，使他們感到溫暖,、舒暢、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學生的學習效率,，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感,。

努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學生,。如果自身散漫,，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，積極學習,，不斷開辟新教法,。任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這么努力,、這么認真,，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定,，不會在學習的過程中對老師的教學態(tài)度持有懷疑,，這樣對學生的學習顯然是很有利的。以身作則,。教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

這是我對師德師風的一些體會,。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷地學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響,。

一,、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：

1,、教師是文化的傳遞者,。

教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用,。在學校里,，我擔任的是音樂教學。音樂教學是小學教育的一個重要組成部分,，對陶冶兒童的情操,，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學生的學習興趣貫徹到教學的始終,。對低年級學生我以進行節(jié)奏,、音準訓(xùn)練為主，并適當進行識譜教學,，讓學生在節(jié)奏,、律動中去感知音樂的美。

2,、教師是榜樣,。

身高為師，身正為范,。教師本人是學校里最重要的師表,，是最直觀的、最有教益的模范，是學生活生生的榜樣,。

3,、教師是組織管理者。

教師是教育過程的組織者,，必須具有較強的組織,、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力,。

只有這樣,，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展,。為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育,。

4,、教師是朋友。

所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學生要多交心,。學生尊敬老師，會加強教師對教育工作的光榮感,、自豪感,，從而更加熱愛教育事業(yè)和學生;教師熱愛學生，會使學生感受到溫暖,，受到鼓勵,，會更加尊敬教師，甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學習上來,。

二,、培訓(xùn)使我對課堂教學行為的重新認識與思考。

1,、要學會欣賞學生,。

教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點,，教師要學會欣賞每一位學生,，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。比如在音樂課上,，我會經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個小朋友聲音真美,，長大了就是歌唱家了”……這些鼓勵的話能大大的調(diào)動學生學習的積極性,。學生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學習,。

2、要及時反思自己的教學,。

傳統(tǒng)意義上的音樂課,，就是老師教一句，學生跟著學一句,，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,，也不夠關(guān)注學生的參與度是否與自己有關(guān)。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時,，只是一味怨學生,，很少反思自己的教學行為是否適應(yīng)了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲,。如果我們在每節(jié)課后及時反思自己的教學,，不斷改進教學，那么就能及時調(diào)控學生的情緒,，引導(dǎo)學生積極參與課堂教學,。

三、培訓(xùn)為我以后的實際工作提供了許多方法和策略,。

教學是門藝術(shù),，多在備課上下功夫;當老師每天要有新鮮感;當教師經(jīng)常要有上升感等。

教學中一定要認真地貫徹新的教學理念,，以學生發(fā)展為本,，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)?！耙魳方逃皇桥囵B(yǎng)音樂家,，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學音樂教育的意義,，遠遠超出藝術(shù)的范圍,，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂,。我們要全面提高學生的素質(zhì),，培養(yǎng)完善的人格，音樂教育首先要教會學生“學會做人”。在教學方法上,，我主要采用德國作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系,，即一切從兒童出發(fā)，提倡學習“元素性”音樂,，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力,，使兒童能以最自然的方式進入音樂，并從中獲得個性的發(fā)展,。

四,、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

通過培訓(xùn),，我認識到作為一個副科老師同樣具有重要性,，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，而音樂作為美育的一部分,，對學生的全面發(fā)展起著一定的作用。現(xiàn)代的小學音樂教育,，是開放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的,。面對二十一世紀音樂教育,，作為小學音樂教師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展,。

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！睂τ趶氖陆逃ぷ鞯慕處焷碚f,，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要,。

1,、有高尚人格，塑造美好心靈的本領(lǐng),。

教師的一言一行,，無時無刻不影響著學生，教育著學生。當我們用自己的行動給學生作出表率時,，也同時給學生指明了行動的方向,。作為教師，我們要嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度,，以身作則，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會,、對家長、對學生高度負責的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,，在一個個鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高、完善自己,，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色,。

2、有春風化雨,、言傳身教的技藝,。

我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛,，就沒有教育,。”這是對教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅是認知過程,，更是情感交流過程。經(jīng)驗表明,，情感可促使學生自覺接受教師的教誨,，養(yǎng)成良好的認知習慣,，行為習慣。其中熱愛學生是教師必備的道德情感,。陶行知提倡“愛滿天下,，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”，別林斯基則認為“愛是教育的工具,，也是鑒別教育的尺度,。”教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重,、信任,、理解、把愛灑向全體學生,。其次,，要嚴愛結(jié)合，恩威并重,，嚴格管理,，嚴格要求，嚴而有格,，嚴而有效,。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關(guān)懷,。課后與學生交友,，讓他們掏心里話，撲捉熱點,。

3,、有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念,。

要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念,，不斷更新充實自己的學識,。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水,?！苯處煾鼞?yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪,，吸引著學生到你身邊來汲水,。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外,，還要“如饑似渴地學習新知識,、新技能,、新技術(shù)，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學態(tài)度,，恪守學術(shù)道德,，發(fā)揚優(yōu)良學風”。身體力行,，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學生。

4,、有淡泊名利,、堅守教育的信念。

社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹,，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差,。比克納的天職圖景：“是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地,。”多么令人向往,，袁榕,、斯霞、李吉林,、于永正,，賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮，將畢生的精力都無私奉獻在三尺講臺上,，工作著,、享受著;王崧舟、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣,，贏得學生,、同行的廣泛贊譽。但反觀我們四周,，有多少人懷抱著這樣的憧憬啊?甚至于有人甘愿在這樣頹廢的日子里,，度過自己人生當中最美好的青春年華。甘愿成為毫無追求的人,，淪為匠氣十足的人,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，習以為常,，麻木倦怠,。

既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無關(guān)于名利,。是的,，我們的工資很微薄，我們責任是那么重,，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了,，那我們就堅守吧,，就為這最后一片凈土。

幼兒教師師德師風總結(jié)篇十

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征,。然而,，在傳播知識、播種文明的校園里,，一些教師缺乏民主意識,，一些中小學教師甚至成了“專制”的代名詞?？梢?，教師提倡民主、踐行民主是必要的,。雖然大學教師不像中小學教師那樣專制,，但教師尊嚴的毒害仍然很深。他們認為學生尊重教師是很自然的,，但忽視了教師也應(yīng)該尊重學生在教學過程和教育管理中,，學生受到了太多的批評和否定，指責他們不努力工作,，生活放蕩,，沒有雄心壯志，即使這種指責是善意和有根據(jù)的,，學生們也很難在心里接受,。由于忽視了學生的需要和個性，學生的主體地位得不到體現(xiàn),，一些批評和指責是主觀武斷的。他們?nèi)狈υ谙嗷ブ厣幕A(chǔ)上討論問題的民主氣氛,。本質(zhì)上,，它們不是主體之間的交流。顯然,，民主作風是確立和發(fā)展學生主題的基礎(chǔ),，是師德師風建設(shè)不可或缺的重要內(nèi)容,，學校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,。作為新時代的人民教師,，他們還有很長的路要走。要自強不息,，不斷充實和提高自己,，不斷探索新的教學方法，豐富教學經(jīng)驗,，取長補短,，精益求精，努力培養(yǎng)和造就跨世紀的接班人“,。

幼兒教師師德師風總結(jié)篇十一

作為一名黨員教師兼管理人員,，我深知師德的重要意義。一年來,，我嚴格按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行教育教學活動,。

依法執(zhí)教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線,，自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致,，沒有發(fā)表任何對黨對國家沒有利的言論。

愛崗敬業(yè),，熱愛教育和學校,，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，沒有敷衍塞責,，沒有傳播有害于學生身心健康的思想。盡職盡責搞好管理工作,。力所能及地為教師提供服務(wù),。

為人師表是師德的靈魂。除了父母,，教師是學生相處時間最多,，對學生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學生總是以老師做為模仿效法的對象,，老師的思想、品德,、行為,、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用,。我能夠關(guān)心全體學生,，尊重學生的人格平等公正對待學生,，對學生嚴格要求，耐心教導(dǎo),，沒有諷刺,，挖苦，歧視學生,，沒有體罰和變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益。

嚴謹治學,，樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)余，沒有斷學習新知識,，探索教育教學科規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育,，教學和科研水平,。本年度主持的一項市級教育科研課題立項，參與的一項結(jié)題,，在cn刊物發(fā)表三篇論文,，七月被授予市教育科研特約研究員。

團結(jié)協(xié)作,，尊重老師,，虛心學習，關(guān)心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。

尊重家長,，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合，沒有指責訓(xùn)斥家長,。

廉潔從教,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會沒有良風氣影響,，沒有向?qū)W生家長推薦教輔,，沒有進行有償家教。

為人師表,，遵守社會公德,，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌,，作風正派，以身作則,，注重身教,。時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，及時糾正,，對別人的缺點，則盡量寬容,。

遵守學校的各項制度和紀律,，按時出勤。

總之,，在教育教學中,，嚴格要求自己，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,，完全符合人民教師的光榮稱號,。

鄭衛(wèi)東。

南環(huán)路小學,。

2014年12月24日,。

作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操,。我認為：做一個現(xiàn)代合格的教師,，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識,。

一個選擇教師職業(yè)的人,，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德,，是我緊記的，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人。干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),，是我要做的,。

工作中，我嚴于律己,，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，及時糾正,，對別人的缺點，則盡量寬容,。教書育人,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學生中形成良好的形象,、和諧的氛圍，不愧對人民教師的稱號,。

有教育調(diào)查表明：知識淵博,、教法得當?shù)慕處煟虒W效果就好,，學生就喜歡,。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的,，還要具有淵博的知識,。我在工作中，虛心向其他教師學習,、請教,，取人之長，補己之短,。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果,。一個合格的教師,，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中,，注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達能力,，講課時,，盡量做到語法正確、合乎邏輯,，語言生動,、有趣，抑揚頓挫,，言簡意賅,。

熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標志，而且是人類道德的一個標志,。教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足,，形成學生的良好情感,，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,，還要熱愛學生,。不論在生活上，還是在學習上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。做為班主任，更應(yīng)該更好的了解,、愛護學生,。只要我知道的，我力所能及的,，我都管,。學生鬧矛盾，我給處理,；學生犯了錯誤,，我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤,。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動,，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解，等等,。

熱愛學生,，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。我注意尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生，采取不同的教育方法,。關(guān)愛每一個學生,，特別是差生，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。因材施教,，可以收到較好的效果,。隨著我國依法治國的深入，法制教育越來越受到關(guān)注,。教師不但要在教學和工作中遵紀守法,，而且還要肩負起教育學生識法、懂法,、守法的重任,。因此在教學中結(jié)合實際，運用生動的現(xiàn)實例子去教育和引導(dǎo)學生,，使他們在學習中懂得法制的重要性,，并從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。

教師的天職是教書育人,。因此,，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學生嚴格要求,。做一個同事滿意，學生滿意,，家長滿意的好老師,。

下面從以下幾個方面來小結(jié)自己的各項工作。

一,、政治思想方面,，本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》,、《教師法》等,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。堅持以身作則,、嚴以律己，增強自身的自控能力,，控制自己的情緒,，始終保持良好、平和的心境,，精神飽滿地投入工作,，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動,。

二、德育工作,。

教育是學校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的,、神圣的,。

在教學工作或生活中，我首先了解學生,，包括對學生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎(chǔ),、學習成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生,，我每天都和他們在一起,，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況,。第二,，我熱愛每一個學生。學習好的愛,，學習一般的愛,，學習差的也愛,；活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛,。第三,，尊重、理解,、信任學生,。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。第四，嚴格要求學生,，對學生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。作為一個三年級的數(shù)學教師,，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學到更多的知識,；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆,，駛向夢中的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空,。在我的愛心教育下，學生的素質(zhì)正在提高,。

三,、教育教學。

在教育教學過程中,，我不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量。

總之,，師德要從小事做起,，從我做起，只有不斷學習,，努力探索,；才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會落伍,。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細致地做好學生的思想工作,，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。一句話“注重自我學習,、自我修煉,、自我約束、自我調(diào)控,，做到老,，學到老?！?/p>

“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生,。將近十余年的教師生涯,，我深深地認識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦,。也深切感受到師德師風建設(shè)的重要性,。先將本次師德師風個人總結(jié)匯報如下：

一、熱愛學生,，是師德的核心內(nèi)容,。

一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象——學生,。我認為,，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生,；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子,，孩子愛他。只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”沒有愛,，就沒有教育,。是否熱愛自己的學生,，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生,。熱愛學生，必須了解學生,，尊重學生,，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們在學習,、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸,，與學生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師,，不只是愛少數(shù)學生,，而是愛每一個學生，愛全體學生,，尤其要關(guān)心,、愛護、幫助家庭有困難,、學習落后,、身患疾病的同學。

二,、尊重家長,，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

給家長,，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習,、勞動等各方面的表現(xiàn),，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果,。及時地了解到學生在家的各種表現(xiàn),，為我真實全面地了解學生、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料,。我長期堅持這種信息交換,，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境,。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,，今天的我倍加珍惜自己的崗位,，備課、上課,、批改作業(yè),、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動,，而是成了我展示個人才能的舞臺,。不斷研究教育教學方法，尋找科學的育人規(guī)律,，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn),。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師,，才能全面,、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引,。我越是勤奮工作,，越是能體會到教師工作的無窮魅力?？偠灾?，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用,。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識,，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進,，不斷地更新自我,，以身作則，率先垂范,，真正做到寓德于教,，為人師表。

黃泥湖小學,。

德威小學2012—2013學年度下學期,。

學校認真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、縣教育局中小學師德建設(shè)的通知精神,，積極開展“育師德提素質(zhì)創(chuàng)品牌”師德建設(shè)活動,，著力實施師德建設(shè)規(guī)定，積極開展以＂廉潔從教,，從我做起＂為主題的師德大討論活動,。通過活動，在促進師德師風和學校行風水平方面有了新的提升；在樹立教師良好形象方面有了新的提升,，在服務(wù)社會,、服務(wù)家長、服務(wù)學生方面有了新的提升,，在推進學校各項工作,、提高教育質(zhì)量方面有了的提升。現(xiàn)將本校近階段所做的工作總結(jié)匯報如下,。

一,、抓學習，求上進,。

學校為做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”,，以供學習之用。

（1）堅持周日例會這個固定的時間,，集中進行學習,。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟。本學期的集中學習幾乎是每周一次,，從不間斷,。

（3）堅持互相學習，共同提高,。學校借此機會倡導(dǎo)并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”,。學校裝訂成冊，以便相互學習之用,。這樣既有促進的意義,，又有學習的效果。

二,、抓重點,，求實效。

（一）職能組齊抓共管,，加強對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),。

我校成立了師德學習領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，密切配合,，齊抓共管,，形成合力,，切實落實師德規(guī)范，確保師德學習不斷深入開展。學校領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制,、考核獎懲,、強化管理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢,，積極開展豐富多彩,、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中,。

（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度,。

我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動,。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié),，采取教師自評、互評,，學校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核,。考核結(jié)果存入教師個人業(yè)務(wù)檔案,，把師德考核結(jié)果與教師獎勵,、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘,、年度考核以及分流到教學點掛鉤,。

（三）把脈問病，對癥下藥,。

我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,，結(jié)合我校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式,，大張旗鼓地開展師德教育活動,，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題,，從自身的成長和發(fā)展需要,，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行,，改正自己的缺點和錯誤,。

首先，我們出臺了“教師文明用語”等,，使廣大教師精心執(zhí)教,，科學育人，教有準繩,。學校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點工作,。

第二,，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動作用,，培養(yǎng)教師的團結(jié)合作意識,，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心,，充裕校園,。

第三，激活內(nèi)因,。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果,。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,，這種師德建設(shè)是脆弱的,，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念,，變被動接受為主動追求,，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵機制”,。學校應(yīng)提供條件,，創(chuàng)設(shè)機會，讓教師得到成功的滿足,。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時對教師的閃光點予以肯定,，采取各種形式進行表彰；對優(yōu)秀班主任,、師德先進個人,、對學校有重大貢獻的教研集體或個人，給予適時適當?shù)木癃剟畹鹊?。以增強教師的榮譽感,，激發(fā)其進取心。這樣,，外因通過內(nèi)因而起作用,，促使教師不斷地自我完善、提升,。這如同“點燃”了教師邁向目標的“內(nèi)燃機”,，學校的師德教育活動也就因此收到了實效。我校近幾年的工作實踐充分說明,，這種激活機制是可行的,，奏效的。

三,、抓權(quán)益,，求穩(wěn)定,。

管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時,，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因為,，教師不是超人,，只有在方方面面加強對教師的關(guān)心，才會使教師的德行高于常人,，師德建設(shè)才會收到長期的效果,。因此，我們不但在做強化師德師風的教育學習工作,，還從教師的實際出發(fā),，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況,，維護他們的應(yīng)有權(quán)益,，為他們排憂解難；開展文體活動,，促進他們的身心健康,，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖,。這樣他們才會安心,，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行,、德性,，才會迸發(fā)出更多的光和熱。

首先,，管理人文化,、制度化。學校注重搞好班子建設(shè),，以提高管理水準,；注重加強個人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù),；以較好的人格魅力影響教師,，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實踐中逐步完善學校管理制度,，避免管理中主觀隨意等人為因素,。

第二，獎懲分明,。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師,，分別設(shè)立多項的表彰評定：堅持每學期評定先進班主任,；先進管理者、教研（備課）組長,；優(yōu)秀黨員,、先進教師等。職稱評定,、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤,，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠。

障其各項合法權(quán)益（如老教師及困難教師慰問等）,；執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合學校教育教學的實際需要，支持教師學歷進修,，保障教師外出學習,。

第四、提供發(fā)展空間,。學校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺,，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機會,。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件,，如辦公室配備電腦，建設(shè)多媒體電教室,，解決教師運用現(xiàn)代化設(shè)備進行教學的問題,。軟件的：任人唯賢，不屈才,、不誤才,，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家,，發(fā)揮所長,。

四、抓延伸,，求深化,。

教育事業(yè)是關(guān)系到國運興衰、民族振興,、科教興國和現(xiàn)代化建設(shè)的國家大事,，那么，建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,，則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分。教師沒有“厚德”,，又何以“載道”呢,？所以,，在開展“學師德新規(guī)范，樹師德新形象”活動中,，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚,，而望重；讓追求高尚者修有路徑,，而奮發(fā),；讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟,；讓德劣才疏者自覺無顏，而重生,。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養(yǎng)人才的重任,。當然，時代在不斷地進步,，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多,、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容,，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神。

本學期,我校有計劃有步驟地開展了學習教育活動,。

幼兒教師師德師風總結(jié)篇十二

師德師風對一個教師來說特別重要,，因為，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。

透過對師德師風的學習，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一,，嚴以律己,，注重言行。

為人師表,，堅持嚴以律己,，增強自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，但我都坦然的應(yīng)對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實實在在的事情,。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習,，用心進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精。

第三，堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂,。

第四，注重團隊合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通、信任,、團結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫忙,。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作,，不計較個人得失，以群眾榮譽為前提,，做好每一項工作,。

因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!