總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒教師師德師風(fēng)學(xué)年總結(jié) 幼兒園教師師德師風(fēng)工作學(xué)期總結(jié)篇一

一、愛崗敬業(yè),，忠于教育事業(yè)

熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè),，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分,，不要這山望著那山高,。每一個人都是平凡的,，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡,。對教師職業(yè)的熱愛,，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德,。通過自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識,，看著自己付出的努力獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感,，在教學(xué)工作中也就有了動力?

二,、熱愛學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生,。

關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生是新時期教育老師必須具備的學(xué)生觀,。熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，公正地對待每一個學(xué)生，才不失師德風(fēng)范,。但人非圣賢,，熟能無過。更何況是尚未成年的孩子,。學(xué)生犯了錯誤,，也不能不管。我也常會和學(xué)生交流,。讓學(xué)生能夠站在對方的立場思考問題,，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤,，從而從根本上改正錯誤,。其實學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的,，真誠的,，真正的熱愛每一個學(xué)生、關(guān)心每一個學(xué)生,。學(xué)生完全能接受你的批評和意見,。

三、努力提高自身教學(xué)水平

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說過“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟,。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能準(zhǔn)確地解答,，在學(xué)生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學(xué)生對你已沒有信心可言,，對你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程。另一方面,，每個人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點,，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以,，老師應(yīng)該對學(xué)生的人格、思想,、情感,、意志給予充分的尊重。

四,、努力提高自身道德修養(yǎng)

通過回顧和總結(jié),，結(jié)合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認(rèn)識,，師德建設(shè)是教師個體成長和自我完善的需要,。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)該因為別人的墮落而放棄自己的追求,、放松對自己的要求,。在教育改革的新形勢下，教師的責(zé)任重大,，教師的使命感要加強(qiáng),。

今后，我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生的思想，用自己的真誠之心培育人,。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。

幼兒教師師德師風(fēng)學(xué)年總結(jié) 幼兒園教師師德師風(fēng)工作學(xué)期總結(jié)篇二

為了貫徹落實黨的教育方針,，按照縣教育局關(guān)于“師德,、師風(fēng)”活動的部署安排，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和教育局紀(jì)委王成書記《在師德師風(fēng)專項政治會議上的講話》精神,，20__年,，我校教職工提高認(rèn)識，振奮精神,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，塑造良好的為人師表形象，全面提高我校教師職業(yè)道德水平,，大力推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，取得了顯著成效。

絕大多數(shù)教師自覺樹立了立德樹人,、為人師表,、育人為本、勇于創(chuàng)新的師德風(fēng)范,，認(rèn)真查找我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題,，杜絕違反教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象發(fā)生，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。特進(jìn)行總結(jié)如下,。

一、指導(dǎo)方針清晰,，明確工作,，方案詳實細(xì)致

我校以做“人民滿意的教師”為主題，以規(guī)范教師從教行為為重點,，以建立師德教育長效機(jī)制,，把依法治教和以德治教結(jié)合起來，使廣大教師樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀,、人才觀，建立新型師生關(guān)系,，提高職業(yè)使命感和幸福感,，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),，制訂了《海陵中學(xué)師德師風(fēng)專項整治工作方案》,，并成立了“海陵中學(xué)師德師風(fēng)巡查組”全面負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)專項整治工作。

把學(xué)習(xí)內(nèi)容安排在全年各個關(guān)鍵時間,，并且每月安排一次全校性的大活動,，把師德師風(fēng)建設(shè)活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動,、以及高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)工作和校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，保證活動確有成效,。各年級部和各行政管理部門認(rèn)真落實“教書育人,、管理育人和服務(wù)育人”的師德建設(shè)活動內(nèi)容，通過活動強(qiáng)化了師德教育,，弘揚(yáng)了高尚師德,，引導(dǎo)廣大教師和管理、服務(wù)人員熱愛職業(yè)教育事業(yè),，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生,，展示了我校教師隊伍良好風(fēng)貌，促進(jìn)了學(xué)校和諧科學(xué)發(fā)展,。

二,、學(xué)習(xí)宣傳氛圍濃厚，全員參與師德建設(shè)

20__年__月開學(xué)工作會議中校長室提出了師德建設(shè)活動總要求,。通過學(xué)習(xí),，廣大教師提高了認(rèn)識，明確了活動的意義,。學(xué)校和各部門(處)領(lǐng)導(dǎo)做到逢會必講師德師風(fēng)建設(shè),，大力宣傳“師德師風(fēng)建設(shè)”要求。按工作方案要求,，每次教研活動時間都要先安排師德教育內(nèi)容,，組織廣大教師和行政后勤人員深入學(xué)習(xí)討論《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,、《海安縣教育系統(tǒng)師德建設(shè)“十禁止’》等師德教育材料,，使廣大教職工樹立教書育人、管理育人,、服務(wù)育人的思想觀念,，明確自己的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù),，增強(qiáng)法制意識,，轉(zhuǎn)變教育觀念，依法執(zhí)教,、以德執(zhí)教,、以信立教、為人師表，積極創(chuàng)建民主,、平等,、和諧、誠信,、愉悅的師生關(guān)系,。

三、開展師德師風(fēng)專項整治,，開展自查自糾活動,。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員重點查找：

一查辦學(xué)方向,。

查找是否全面貫徹黨的教育方針,，把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù);是否落實素質(zhì)教育的戰(zhàn)略主題，將素質(zhì)教育貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié);是否能夠發(fā)現(xiàn),、研究并解決學(xué)校發(fā)展面臨的問題;是否存在校園辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)思想不明確，工作上沒思路,，安排上沒計劃,，管理上沒措施，行動上不落實,，學(xué)校辦學(xué)無特色等問題,。

二查日常管理。

是否對建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度缺乏思考,，是否存在學(xué)校管理松懈,，規(guī)章制度不完善，制度落實不到位,，執(zhí)行不嚴(yán)格;安全設(shè)施不完備,，存在安全管理漏洞等問題。

三查引領(lǐng)作用,。

查找是否堅持面向全體學(xué)生,，因材施教;是否開展經(jīng)常性的師德師風(fēng)教育，引領(lǐng)教師成長;是否存在帶頭示范作用差,，不能以身作則,，責(zé)任心不強(qiáng)、工作積極性和主動性差;不敢堅持原則,，學(xué)校正氣不足,，人心渙散;在校內(nèi)外組織和參與酗酒、賭博等問題,。

四查工作作風(fēng),。

查找是否把主要精力用在校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上;是否存在忽視對教師師德師風(fēng)的要求和教育教學(xué)能力的培養(yǎng)提高;是否對教師的評價不夠客觀公正,，沒有做到人盡其才,，不善于團(tuán)結(jié)廣大教職員工，調(diào)動其工作積極性;是否對學(xué)校內(nèi)部的亂收費行為處理不堅決,、不及時,、不徹底等問題。

五查民主決策,。

查找是否存在學(xué)習(xí)不勤奮,、思考不深入，決策水平低,、工作失誤多;重大決策不集體研究,，重要事項結(jié)果不公開;為人處事頭腦簡單，態(tài)度粗暴,，不講究方式方法,，班子鬧不團(tuán)結(jié);無視組織紀(jì)律，以個人名義隨意改變會議決議,、決定等問題,。

2、教師重點查找：

一查愛國守法,。

愛國守法是教師職業(yè)的基本要求,。查找是否言行與國家法律法規(guī)相違背;行為舉止是否違反教育管理的規(guī)定和要求，是否違反社會公德和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，有損教師形象,。

二查愛崗敬業(yè)。

愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,。查找是否存在事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng),，缺乏敬業(yè)精神和積極的進(jìn)取心，教學(xué)上應(yīng)付,，備課不充分,，教學(xué)過程不嚴(yán)謹(jǐn),，上課隨意,，不認(rèn)真批改作業(yè)，不思進(jìn)取,，得過且過,，不重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想提高，教學(xué)成績長期沒進(jìn)步等問題,。

三查關(guān)愛學(xué)生,。

關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂,。查找是否存在教育管理學(xué)生缺乏耐心、細(xì)心和愛心;對學(xué)生不能公平對待,、一視同仁,，以自己的好惡厚此薄彼;不尊重學(xué)生的人格，歧視,、諷刺,、挖苦、侮辱,、責(zé)難學(xué)生,，體罰或變相體罰學(xué)生;向?qū)W生亂收費，引導(dǎo)學(xué)生訂購書報教輔材料,，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)等問題,。

四查教書育人。

教書育人是教師職業(yè)的天職,。查找是否存在教育觀念落后,，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效率低下,，不踐行新課程理念,，課堂達(dá)標(biāo)活動實施被動不積極;課堂上接打電話，在課堂或考場上吸煙,，工作日酗酒,，酒后上課;違反教育規(guī)律和人才成長規(guī)律等問題。

五查為人師表,。

為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求,。查找是否存在衣冠不整，不修邊幅,，語言粗俗,，舉止不端;在同事中拉幫結(jié)派，亂發(fā)議論,，用不正當(dāng)手段誣告他人;不尊重家長,，不能友善地與家長溝通，指責(zé),、訓(xùn)斥學(xué)生家長,，索要或接受學(xué)生、家長財物等問題;組織觀念淡薄,，紀(jì)律性差,，作風(fēng)不正、有令不行,、有禁不止,，隨意調(diào)課缺課曠工;集體觀念差,，個人主義嚴(yán)重，不服從組織調(diào)配;工作上挑三揀四,，避重就輕,，遇事不敢負(fù)責(zé)，不承擔(dān)責(zé)任;不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)無根據(jù)的帖子和瀏覽不健康網(wǎng)站等行為,。

六查終身學(xué)習(xí),。

終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。查找是否存在因循守舊,、墨守成規(guī),、不思進(jìn)取，不注重知識積累更新,，不潛心鉆研業(yè)務(wù),，不重視課標(biāo)學(xué)習(xí)，不重視提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平等問題,。

3,、進(jìn)行“開門查”：

學(xué)校通過召開學(xué)生座談會、家長座談會,，設(shè)立師德監(jiān)督信箱,、校長信箱、師德監(jiān)督電話等形式,，廣泛向?qū)W生,、家長和社會征詢意見，主動接受社會監(jiān)督,。

四,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的尋訪過程，杜絕在職教師從事有償家教及收受學(xué)生禮品禮金等違背師德師風(fēng)的現(xiàn)象,。

學(xué)校結(jié)合實際,，對照師德規(guī)范要求，完善各項規(guī)章制度,，逐步建立健全以教育為基礎(chǔ),、以制度為核心、以督查為手段,，教育,、宣傳、考核,、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制,。

1,、建立師德師風(fēng)培訓(xùn)制度,。

把師德培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,，教師自學(xué)時間每月不少于4學(xué)時，每學(xué)期組織2次集中學(xué)習(xí),，做到師德教育培訓(xùn)經(jīng)?；⒅贫然?。

2,、建立“師德承諾”制度。

組織教師向社會公開作出“師德承諾”,，簽訂師德師風(fēng)責(zé)任狀,，并將承諾內(nèi)容以告家長書的形式下發(fā)，將承諾內(nèi)容公布在學(xué)校網(wǎng)頁,、宣傳櫥窗的醒目位置,，學(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督舉報電話和校長信箱，接受全社會的監(jiān)督,。

3,、建立師德師風(fēng)考評制度。

建立社會,、家長,、學(xué)生民主評議師德師風(fēng)的制度，每學(xué)期組織一次民主評議活動,，通報評議結(jié)果,，接受社會監(jiān)督。

4,、建立“師德問題一票否決”制度,。

對違反師德行為規(guī)范的教師，當(dāng)年不得評先,、評優(yōu),，不得晉升職稱、職務(wù),，三年內(nèi)不得參加優(yōu)秀教師評選,，已取得稱號的，要取消其稱號,。對情節(jié)嚴(yán)重,、觸犯刑律的，要依法取消其教師資格,，移送司法機(jī)關(guān)處理,。

5、建立師德責(zé)任追究制度,。

五,、教育活動豐富多彩,，深化落實扎實有效

1、結(jié)合工作實際,，各部門圍繞管理育人,、服務(wù)育人開展多項活動引領(lǐng)師德建設(shè)

學(xué)校黨員干部率先垂范，把理論學(xué)習(xí)放在首位,，以黨的路線方針政策引領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)校工作,。引導(dǎo)全體教師正確分析形勢，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,，幫助師生樹立崇高理想,，堅定愛黨愛國的信念，錘煉奮斗奉獻(xiàn)的品德,，努力提高綜合素質(zhì),。加快學(xué)校建設(shè)步伐，以創(chuàng)先爭優(yōu)和師德建設(shè)成果,，推動學(xué)校各項事業(yè)更好更快發(fā)展,。

為提高全體師生員工凝聚力，進(jìn)一步明確辦學(xué)理念和辦學(xué)思路,，彰顯特色,、引領(lǐng)行動。學(xué)校形成了“團(tuán)結(jié),、務(wù)實,、創(chuàng)新”的海陵精神，以“惟廣惟實,，求新求精”為校訓(xùn),，秉承“享受學(xué)習(xí)，奠基幸?！钡霓k學(xué)宗旨,，倡導(dǎo)“為師生共享成功，讓規(guī)范管理一切”的管理理念,，奉行“有容有為,，勇于擔(dān)當(dāng)”的政訓(xùn)，“想大問題,，做小事情”的師訓(xùn),，“立志遠(yuǎn)方，立根腳下”的生訓(xùn),，為學(xué)生的終生發(fā)展固本,，為教師的幸福人生鋪路。

2、與教育教學(xué)和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合,，促進(jìn)教師各項素質(zhì)的提高

結(jié)合教學(xué)工作實際,，配合建立高素質(zhì)教師隊伍的需要，我們開展了如“高效課堂”觀摩,、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽,、“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對,、“168”愛生行動,，“培優(yōu)補(bǔ)基”，學(xué)困幫扶“一對一”等一系列活動,，以及全校師生共同參與的文明修身活動,、愛國主義教育活動和“我為海陵添光彩”教師演講比賽等。一系列活動的開展大力推動了我校師德師風(fēng)建設(shè),，調(diào)動了廣大教師的教學(xué)積極性,，提升了教學(xué)業(yè)務(wù)水平，形成良好校園風(fēng)氣,。

幼兒教師師德師風(fēng)學(xué)年總結(jié) 幼兒園教師師德師風(fēng)工作學(xué)期總結(jié)篇三

在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了,，在這一年里我學(xué)到了很多東西，特別是現(xiàn)在在進(jìn)行二期課改,，這對我們新教師更是一個很大的考驗,，我們不僅要對一期課改有一定的了解，還要趕上二期課改的步伐,，不斷用新的教育理念來武裝自己,。對此，我有一點小小的感受,。

其實在幼兒園開展創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是可能性最大的。人們都說幼兒教師是多才多藝的,，確實藝術(shù)能升華人的精神,，改變?nèi)说男袨椋貏e是他對右腦功能地提升與開發(fā),，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣,。所以幼兒教師在師范中接受的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對實際工作有著解凍思維僵化,、拓展思維方式,、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方,，這就不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué),。幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒有固定的模式，這就使教師可根據(jù)班級的實際情況,，結(jié)合季節(jié),、主題、幼兒的興趣來選擇教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)活動,。

二期課改要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展,，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查,、探究，在實踐中學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地,、富有個性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個別差異,，滿足不同學(xué)生的學(xué)生需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,，激發(fā)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。

1,、教師應(yīng)成為孩子的傾聽者、觀察者,。新課程理念下的教師,，不僅要傳播知識，更要觀察,。注重一日活動中的觀察,，捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程，了解孩子的個體差異,，獲得第一手材料,。教師應(yīng)該是一位細(xì)心的觀察者，去傾聽幼兒談?wù)摰臒狳c話題,，及時捕捉幼兒的興趣熱點,，分析幼兒的探索需要，從而確立起幼兒感興趣的主題,。傾聽,、觀察孩子還體現(xiàn)在教師要關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗,，即孩子現(xiàn)有的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗。我想：正是由于教師的留心觀察,、傾聽才發(fā)現(xiàn)了來自幼兒的活動主題,，當(dāng)活動的內(nèi)容是他們所喜歡和感興趣的時候，幼兒所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)積極性和主動性是我們難以想象的,，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮,。

2、教師要成為幼兒的促進(jìn)者,，支持者,。教師即促進(jìn)者是新課程下教師角色的根本變化，是教師轉(zhuǎn)變過程中的一個飛躍與突變,。在幼兒園的一日活動中,，幼兒隨時都會產(chǎn)生許多問題,，但由于年齡的特點和經(jīng)驗有限,，他們往往還不會歸納事物的特點這時就需要老師及時的介入和引導(dǎo)，使探索深入下去,，從而促進(jìn)孩子的主動學(xué)習(xí),，如有一次我?guī)ьI(lǐng)小朋友們在草地上自由的玩耍，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒都在做“踩影子”的游戲,，他們對影子非常感興趣,。于是我充分抓住這一契機(jī)，組織幼兒去找影子,，找找自己身邊各種不同的影子,，它們有什么不一樣?孩子們發(fā)現(xiàn)：有的影子在前面，有的影子在后面,，有的在左面,，有的在右面，有的長,，有的短,，有的大，有的小,，當(dāng)幼兒回答各種不同的答案后,，小朋友們都用期待的目光看著我，并問：“老師,，這是怎么回事呀,，怎么會這樣呢?”，在我的引導(dǎo)下,，孩子們通過觀察,、比較找到了答案,。為了激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣，我又提出了疑問：“是不是一天中,，我們的影子總是這樣不變的呢?”,，這激起了孩子進(jìn)一步探索影子的興趣。

3,、教師應(yīng)成為合作者,。我覺得新課程實施中的教師，應(yīng)該善于把自我完善和集體和諧統(tǒng)一起來,。在這個集體中,，到處有你可學(xué)習(xí)和幫助的人，應(yīng)樹立“我為人人”,，“人人為我”的思想,，相互學(xué)習(xí)和合作是為了共同提高。我能積極鼓勵教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，要求教師關(guān)注課改信息,，教育雜志上的、網(wǎng)絡(luò)里的,，把平時有關(guān)看到的,、想到的、讀到的等等文章,，在教研活動中進(jìn)行交流,，在讀書筆記中進(jìn)行摘記和撰寫體會，這不僅是一種學(xué)習(xí)的積累,，更是個人素養(yǎng)的一種提高,。二期課改的學(xué)習(xí)與實踐之中,。無論是管理者還是被管理者,，大家都是一個共同體，一起想辦法,，解決實際中碰到的具體問題,。

新課程實施中的問題是多種多樣的,，新課程在改變學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時，也改變了教師的教學(xué)生活,，新課程中的教師將煥發(fā)出新的生命,。作為新教師的我必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思,，能夠獲得理論與實踐的高層整合,，突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，積極地與團(tuán)體進(jìn)行合作與協(xié)商,，為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ),。不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能動性,，滿腔熱情地自主提升專業(yè)化的水平。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺,，走向成功,。

我鄉(xiāng)這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局,，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè),，認(rèn)真召開教師個人自查自糾民主生活會,，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動,，針對存在的問題及時進(jìn)行了整改,，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，取得了實質(zhì)性的進(jìn)展,，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

一,、思想認(rèn)識

在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時時激勵我，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師,，行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象。

二,、學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,，除有關(guān)的政治理論外,，重點學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》等,。__年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)主持召開的動員會上,，把學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)一步引向深入，使教師們從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義,，切實提高了思想,，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性,。樹立了良好的個人師德形象,。

三、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題,，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心,，加深對師德教育,，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談,，通過學(xué)校召開的民主生活會上，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實,，也樂于接受教師們的批評，認(rèn)真分析問題的原因,，加以糾正,，以便今后工作上的開展，根據(jù)民主生活會上老師們的征求意見,。我開始認(rèn)真撰寫了個人師德師風(fēng)分析材料,，針對自己存在的問題進(jìn)行剖析，糾正錯誤,，明確今后的方向,。

四、整改提高階段

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施,，建立健全有關(guān)的條款,，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正常化,，制度化的軌道,。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善,，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作,，生活上的缺陷,，調(diào)動了自己的積極性和主動性。

五,、今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以“致富思源,，富而思進(jìn)”為動力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，振奮精神,，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實提高思想感和工作水平,。二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生——祖國的花朵，三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

1、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動,，積極地建立一種民主，平等,，和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

2、樹立4個意識

(1)樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識,，要求別人做到自己堅決要做到,。

(2)樹立“學(xué)校無小事，事事都育人,。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識，以教書育人為本職,，作學(xué)生,，教師的表率。

(3)牢固樹立服務(wù)意識,，憂患意識,，競爭意識，增強(qiáng)使命感,，緊迫感和危機(jī)感,。

(4)樹立“主人翁”意識，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。

3,、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé),，權(quán),，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個人,，名利和道義之間的關(guān)系,。

以上是我個人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，做學(xué)生喜歡的老師,，并不斷更新、充實自己的知識,，做一個學(xué)生喜愛的教師仍是我努力的目標(biāo),。

作為一名人民教師的我，回顧自己的教育教學(xué)生涯,，時刻不忘自己的教師身份,，做到嚴(yán)以律己，以身作則。本學(xué)期,，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動,，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng),、廉潔自律,、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認(rèn)識：

第一,、獻(xiàn)身教育,，為人師表

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,，提高自己的認(rèn)識能力,，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn),，為世人做出表率,，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng),，一無所有,，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報,。

第二,、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我加深了對廉潔的認(rèn)識：廉潔,，即公正不貪,，清白無污。

廉潔是教師立教之本,，作為一名光榮的人民教師,，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)教室,，讓學(xué)生從小樹立廉潔認(rèn)識,，并且要處處為人師表，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，時刻提醒自己要實實在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師,、清清白白干事情,，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此,，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”,。

第三,、自我約束、廉潔從教

作為一名人民教師,，一名黨員,，無論在什么場合，是否有學(xué)生在場,，是否與學(xué)生交談,，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體,，切實做到嚴(yán)以律已,，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,，自己一定要先做到,，要用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生,，共創(chuàng)優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍,。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，表里如一,，言行一致，堅守高尚的道德情操,，真正體現(xiàn)出真善美的形象,，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)校各項工作有序進(jìn)行,，進(jìn)而促進(jìn)社會道德水平的提高，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),。教師廉潔從教,，除了法規(guī)約束和社會網(wǎng)民以及媒體的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

我們每一位教師,，都要廉潔從教,，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人,，提高學(xué)生全面素質(zhì),，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑,，從而逐步懂得做什么樣的人,，怎樣做人。

第四,、學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神,，進(jìn)一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了拒腐防變能力,，使我們進(jìn)一步樹立了正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。

當(dāng)前社會確實還存在著________,、分配不公、教師工資偏低等問題,，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體,，應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護(hù)教師自身廉潔從教的形象,，不能因為心理上的不平衡就利用職責(zé)之便謀取私利,，必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。

第五,、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子

教師在教育教學(xué)活動中要公平,、公正地對待每一個學(xué)生,，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ),。教師決不能因?qū)W生性別,、智能、家庭狀況,、學(xué)生父母等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性,。尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題,，我們一要有愛心，二要有信心,，三要有耐心,。只要我們用愛心,、寬容,、理解,、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚(yáng),、鼓勵,，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的,。對轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，我們一要有愛心，二要有信心,，三要有耐心,。仔細(xì)分析學(xué)生存在的問題，找到學(xué)生身上哪怕是很小的一個閃光點,，如熱愛勞動,、心靈手巧、樂于助人等,，多加表揚(yáng),，拉近學(xué)生與教師之間的距離。同時,，還要針對不同學(xué)生的不同問題對癥下藥,，主動做好教育引導(dǎo)工作。其實,，只要我們用平等,、寬容、理解,、關(guān)懷去善待學(xué)生的每一點錯誤,，適時批評教育或表揚(yáng)鼓勵，相信絕大多數(shù)學(xué)生都是會取得成功的,。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性。公正執(zhí)教,、一視同仁,、熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心,，更是教師廉潔從教的重要尺度,。

第六、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神,，我決定在工作中,，要筑牢反腐防線,，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然,，堅持防微杜漸,，時刻為自己敲醒警鐘，堅定自己的人生信念：安貧樂教,，熱愛本職工作,。在與時俱進(jìn)的今天，通過講座,、學(xué)習(xí)有關(guān)資料,、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律認(rèn)識提高,。

通過廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí),，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的教室,，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的認(rèn)識,，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義,。所以,，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教,，保持廉潔自律,，堅持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣,，保持教育公正,。

幼兒教師師德師風(fēng)學(xué)年總結(jié) 幼兒園教師師德師風(fēng)工作學(xué)期總結(jié)篇四

“人生百年，立于幼學(xué),?！比说囊簧簿投潭痰哪敲慈f天，而在我們年幼的時候很多的東西就已經(jīng)慢慢的潛移默化的影響著我們的一生,，因此學(xué)前教育對我們的人生,，對我們的成長起了很大的作用。而作為幼兒教師的我們應(yīng)該具備什么樣的品德對于幼兒,，幼兒園以及幼兒教師個人的成長都起了很大的作用,。

因為沒有經(jīng)過那次系統(tǒng)的培訓(xùn)，因此我對師德的理解也就欠缺了很多,。但我相信,，在未來通過我自己的努力，會對師德有更好的認(rèn)識與理解,。

在我看來師德是愛,，是博愛。對于幼兒園教師來說,，細(xì)心呵護(hù)幼兒,，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的奧秘，用一顆寬容的心去接受每一位幼兒,，同時讓幼兒接受自己,，試著和幼兒做朋友，做幼兒的傾聽者;在生活上努力的培養(yǎng)幼兒的自理能力,，這是對他們愛的體現(xiàn)。

師德也是一種能力,。幼兒園教師不容易，在學(xué)校我們要面對幼兒的疑問,、頑皮和對幼兒能力的培養(yǎng)，學(xué)校之外我們要面對幼兒家長工作,，怎樣培養(yǎng)出性格良好的新世紀(jì)兒童,，這需要家長的協(xié)助;除此之外我們還要面對教師自身能力的提升,，綜合種種,，合理的安排成為幼兒園教師的首要能力。

師德也是一種理想,。每個教師心中都有一個做老師的標(biāo)準(zhǔn),，每個老師都有一自己的理想，當(dāng)理想找到歸宿,，師德的魅力也將發(fā)揮得淋漓盡致,，教師的工作起來也將更加的有熱情和激情,，教師的個人魅力也將得到更好的提升,。

師德不是簡單的重復(fù)幼兒園的生活，是把每天都過得有滋有味的生活;師德不是單單的對幼兒的日常生活帶養(yǎng),，是一種新的教育理念的注入與實施;師德不是簡單的對幼兒的籠統(tǒng)的照顧,，而是更加的照顧幼兒的個體差異，用老師智慧的眼光去發(fā)現(xiàn)幼兒的個體亮點,。

所以,，作為與時俱進(jìn)的教師,，我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量，去關(guān)心和愛護(hù)幼兒,，努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。