心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇一

第一段（導(dǎo)入）,。

美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美情操和創(chuàng)造力的重要途徑之一,。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷思考和探索如何更好地開展美術(shù)教學(xué),，讓學(xué)生真正理解和喜歡美術(shù),。下面我將結(jié)合我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享一些教學(xué)心得和體會(huì),。

第二段（夯實(shí)基礎(chǔ)）,。

在美術(shù)教學(xué)中,，夯實(shí)基礎(chǔ)是非常重要的一步。在我講解和示范之前,，首先我會(huì)向?qū)W生介紹一些基本的美術(shù)知識(shí),，如顏色、線條和構(gòu)圖等,。通過這些基礎(chǔ)知識(shí)的介紹,，學(xué)生可以更好地理解美術(shù)作品的內(nèi)涵及其藝術(shù)表達(dá)方式。同時(shí),，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生多觀察和感受身邊的事物,，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

第三段（激發(fā)興趣）,。

激發(fā)學(xué)生的興趣是促使他們更加積極參與美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵,。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常利用圖畫,、視頻等多種媒介展示大師畫作以及優(yōu)秀現(xiàn)代藝術(shù)家的作品,，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)解讀。通過這些作品的欣賞,，讓學(xué)生感受到美術(shù)作品的魅力和藝術(shù)語言的表達(dá)方式,。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮,，嘗試不同的創(chuàng)作方式,，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。

第四段（實(shí)踐與反饋）,。

實(shí)踐是美術(shù)教學(xué)中繞不開的一環(huán)。在課堂中,，我會(huì)設(shè)計(jì)一些創(chuàng)作活動(dòng),，如素描、水彩畫和立體造型等,，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐,。在實(shí)踐的過程中，我會(huì)給予他們充分的指導(dǎo)和幫助,，同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力,，表達(dá)自己的想法和感受。在學(xué)生完成作品后,，我會(huì)進(jìn)行及時(shí)的反饋,，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提供一些建議和改進(jìn)的方法,。通過這種形式的反饋,，學(xué)生可以更好地理解自己的創(chuàng)作,，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第五段（培養(yǎng)綜合能力）,。

美術(shù)教學(xué)應(yīng)該是全面培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的過程,。除了技巧和創(chuàng)作能力之外，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和表達(dá)能力,。在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，我會(huì)組織一次美術(shù)展覽活動(dòng),，讓學(xué)生展示他們的作品,。這不僅能激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，更可以提高他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力,。此外,，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加一些美術(shù)比賽和展覽，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

總結(jié)部分,。

通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到美術(shù)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性,。只有通過夯實(shí)基礎(chǔ),、激發(fā)興趣、實(shí)踐與反饋以及全面培養(yǎng)綜合能力,，我們才能真正激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能,。不斷探索和創(chuàng)新是美術(shù)教學(xué)中不可或缺的要素，只有不斷改進(jìn)和提高教學(xué)方法,，才能更好地開展美術(shù)教學(xué)工作,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇二

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了，這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作除了正常的課堂教學(xué)之外,，也參加和參與組織了市,、區(qū)級(jí)美術(shù)公開課和賽課活動(dòng)，作為一名中學(xué)美術(shù)教師,，我深知自身的素養(yǎng)對(duì)于搞好美術(shù)教學(xué)和研究的重要性,，也深知美育在素質(zhì)教育中的重要性，如何使學(xué)生在輕松愉快,、充滿趣味的學(xué)習(xí)氛圍中受到教育呢?通過這學(xué)期的的課堂教學(xué)實(shí)踐以及向前輩老師和教育教學(xué)方面的專家能手的學(xué)習(xí),，筆者總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1.多渠道激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是美術(shù)教學(xué)中最好的老師,。興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力,，只有激發(fā)了學(xué)生的興趣，才會(huì)使他們集中精力，積極思考,，甚至達(dá)到廢寢忘食的學(xué)習(xí)境界,。反之，如果學(xué)生沒有興趣,，被動(dòng)的學(xué)習(xí),，將會(huì)直接影響教學(xué)效果。因此,，美術(shù)教師應(yīng)該首先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在課程的導(dǎo)入部分多下功夫。現(xiàn)代化的教學(xué)手段能顯現(xiàn)真實(shí),、具體,、鮮明的形象，在中學(xué)的美術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著重要作用,。美術(shù)課不同于其它學(xué)科,，它集欣賞、臨摹,、想象,、創(chuàng)作于一體，能使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受美,、發(fā)現(xiàn)美,。在中學(xué)美術(shù)教育中多采取直觀教育，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感覺,，以助視聽,，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容看得見、記得牢,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2.以欣賞作品為突破口激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力,。

欣賞,，其實(shí)概括起來就是觀察者在創(chuàng)造過程中的一種心理活動(dòng)，因此,，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品和范畫是中學(xué)美術(shù)教學(xué)中必不可少的。在一幅范畫面前,，學(xué)生常會(huì)羨慕不已,，使得學(xué)生的創(chuàng)作熱情油然而生，教師再加以有聲有色,，準(zhǔn)確有趣的啟發(fā),，很快就成為學(xué)生黑暗中的指明燈。教師在和學(xué)生一起欣賞作品時(shí)的點(diǎn)評(píng)、講評(píng)要細(xì)致的講解給學(xué)生,，因?yàn)樗鼘?duì)學(xué)生的思維,、認(rèn)識(shí)、作畫風(fēng)格,、表現(xiàn)技法等都會(huì)產(chǎn)生很大的影響,，其意義和作用不容忽視。教師可以通過現(xiàn)代媒體和電教圖片,，巧妙設(shè)置情景,，誘導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的想象力，再讓學(xué)生把自己的構(gòu)思和構(gòu)想大膽的說出來,，教師及時(shí)給予肯定,。

3.音樂與美術(shù)的結(jié)合可以使學(xué)生得到熏陶。

在繪畫中,，教師可以運(yùn)用音樂中的節(jié)奏,、旋律與美術(shù)中的變化統(tǒng)一有機(jī)結(jié)合,，無聲與有聲藝術(shù)的結(jié)合，使學(xué)生在練習(xí)中充滿激情,，讓美術(shù)作品充滿活力，中學(xué)生很喜歡音樂,，課堂上播放適當(dāng)?shù)囊魳房梢允箤W(xué)生在輕松,、愉快,、活潑的氛圍中掌握繪畫技能,，創(chuàng)作出超水平的作品,。音樂的節(jié)奏要與課堂內(nèi)容充分的融合在一起，讓學(xué)生根據(jù)不同的旋律節(jié)奏進(jìn)行繪畫，可以激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,，激發(fā)他們的激情,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興奮性,，還可以解除學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疲勞。

4.積極評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

通常學(xué)生做完畫之后，都急切想得到別人的評(píng)價(jià),。因此,，作為教師要及時(shí)進(jìn)行作品展評(píng)，展評(píng)一般有學(xué)生自評(píng)和教師評(píng)價(jià),。學(xué)生自評(píng)會(huì)讓學(xué)生在“評(píng)”與“比”的過程中激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,，同時(shí)也充分激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心，下次作畫時(shí),，學(xué)生就一定會(huì)以積極的態(tài)度作畫,。教師的評(píng)價(jià)主要是學(xué)生的一幅作品一旦被老師認(rèn)可，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)更濃,，信心也就會(huì)更強(qiáng),。

作為一名中學(xué)美術(shù)教育工作者，要有效的培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),，學(xué)會(huì)熱愛生活,，我自知還有很多方面需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)，就在以后的工作中和同行們共勉吧,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇三

美術(shù)教育是兒童全面發(fā)展的重要組成部分,，通過美術(shù)教學(xué)，不僅可以培養(yǎng)孩子的審美能力和創(chuàng)造力,，更重要的是培養(yǎng)他們的觀察力,、想象力和表達(dá)能力。在過去的一段時(shí)間里,，我擔(dān)任兒童美術(shù)教師,，通過與學(xué)生們的互動(dòng)和思考,，我收獲了許多關(guān)于兒童美術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。

首先,，關(guān)注學(xué)生的情感需求,。美術(shù)是一門感性的藝術(shù)，學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過程中經(jīng)常會(huì)表達(dá)出各種情緒,。作為教師，在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的過程中,，我們應(yīng)該更多地關(guān)注他們的情感需求,。通過了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我們能夠更好地激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的興趣,，并在創(chuàng)作過程中幫助他們更好地表達(dá)自己的情感。

其次,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,。在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生的參與度是十分重要的,。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與到課堂活動(dòng)中,，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的藝術(shù)潛能,。同時(shí),，在課堂上，我們也應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),，及時(shí)給予肯定,，讓學(xué)生們感受到自己的進(jìn)步和成就，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心,。

另外,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和細(xì)致性。藝術(shù)是一門細(xì)膩的學(xué)科,，要想做好美術(shù)教學(xué),，就要培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和細(xì)致性。通過觀察和細(xì)致描繪物體的形狀,、顏色,、紋理等細(xì)節(jié)，可以鍛煉學(xué)生的觀察力,，并且提高他們對(duì)事物的細(xì)致感知能力,。在教學(xué)中，我們可以設(shè)計(jì)一些觀察練習(xí)和細(xì)節(jié)描繪訓(xùn)練,，幫助學(xué)生們培養(yǎng)這方面的能力,，以便更好地表現(xiàn)他們的創(chuàng)作,。

此外，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的藝術(shù)素養(yǎng),。藝術(shù)素養(yǎng)是美術(shù)教學(xué)的核心,，它涵蓋了藝術(shù)史、藝術(shù)表達(dá),、藝術(shù)欣賞等多個(gè)方面,。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生廣泛了解各種藝術(shù)形式，包括繪畫,、雕塑,、攝影等，并鼓勵(lì)他們參觀美術(shù)展覽和畫廊,，提高他們對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知和欣賞水平,。通過藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，我們可以讓學(xué)生們更好地理解和欣賞美,，從而豐富他們的內(nèi)心世界,，培養(yǎng)出一批具有美感和審美能力的藝術(shù)人才。

最后,，注重學(xué)生的創(chuàng)新和探索能力,。創(chuàng)新和探索是美術(shù)教學(xué)的最終目標(biāo)之一。在課堂上,，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們大膽嘗試,，勇于創(chuàng)造，并在創(chuàng)作過程中給予他們足夠的自由空間,，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣和成就感,。同時(shí)，我們還要引導(dǎo)學(xué)生們多角度思考問題,，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力,，使他們成為能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和創(chuàng)造問題的人才,。

總之,，兒童美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)需要耐心和付出的工作。通過與孩子們的互動(dòng)和思考,，我深刻體會(huì)到,，關(guān)注學(xué)生的情感需求、鼓勵(lì)積極參與,、培養(yǎng)觀察力和細(xì)致性,、引導(dǎo)培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)、注重創(chuàng)新和探索能力等方面的心得。相信只有在這些方面的不斷努力和實(shí)踐中,，我們才能更好地開展兒童美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)出更多具有藝術(shù)才華和創(chuàng)造力的未來之星。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇四

教育是人與人的細(xì)致入微的心靈接觸,。以人格教育人格,，以性情培養(yǎng)性情，以心靈感動(dòng)心靈,，是我所追求的教育理想境界,。新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，更使我懂得了要樹立以人為本的先進(jìn)理念——視學(xué)生為朋友,，一切為學(xué)生,，真正把學(xué)生的全面發(fā)展當(dāng)作教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。為此,，作為一個(gè)高中的美術(shù)教師,把美術(shù)特長(zhǎng)班的管理作為我實(shí)踐班主任管理的一個(gè)重要途徑。在日常的輔導(dǎo)中,，我努力營(yíng)造一種和諧的,、溫馨的育人氛圍，讓學(xué)生在良好環(huán)境下自主接受教育,、自主發(fā)展,。這里就圍繞這種理念談點(diǎn)自己近一個(gè)學(xué)期以來的點(diǎn)滴體會(huì)。

對(duì)于一個(gè)剛剛從學(xué)生到老師轉(zhuǎn)變的新教師來說,，面對(duì)著剛開始從高一12個(gè)班級(jí)里挑選的參加美術(shù)特長(zhǎng)班的學(xué)生,，簡(jiǎn)直是一無是從。在開學(xué)初聽了唐翠英老師關(guān)于班級(jí)管理的講座,，思路才漸漸清晰起來,，唐老師說：“作為一個(gè)班主任，真摯的愛心,，強(qiáng)烈的責(zé)任感和崇高的敬業(yè)精神,，固然不能少，但與之相關(guān)的班級(jí)管理?xiàng)l例,、管理制度與措施同樣不能少,。”在經(jīng)過一段時(shí)間的摸索之后,，我越來越感覺到制定班規(guī)的重要性,，于是我就召集之前選好的班干部，根據(jù)前段時(shí)間特長(zhǎng)班所出現(xiàn)的問題,，制定了《溫溪高中高一美術(shù)特長(zhǎng)班獎(jiǎng)懲條例》,，從衛(wèi)生、考勤,、紀(jì)律等方面作了詳細(xì)的規(guī)定,，并和新課程實(shí)施的“學(xué)分”制度相掛鉤,，一致通過后在班級(jí)進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，并在班級(jí)里進(jìn)行張貼,，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)提醒,。這項(xiàng)制度的落實(shí)過程中就要求我做到：言必行，行必果,。的確,，在班規(guī)的具體實(shí)施中，要嚴(yán)格貫徹,，絕對(duì)不可以有一天或一天緊,、一天松，否則就會(huì)在學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生一種流于形式的印象,。

我們班班規(guī)里有這么一條：在作業(yè)批改中被評(píng)為優(yōu)秀的,進(jìn)步最快者,每次各項(xiàng)評(píng)出五名,加3分,被評(píng)為敷衍了事者扣3分,由于前段時(shí)間自己忙于元旦畫展和晚會(huì)的舞臺(tái)布置,，沒有及時(shí)的評(píng)出優(yōu)秀的加分，班干部就給我提意見,，說我說話不算數(shù),。無奈，自己又把發(fā)下去的畫再收上來登記加分,。事后想想,，如果我自己都做不到，怎么要求學(xué)生去做到呢,？那么這個(gè)班規(guī)的制度,，又有何意義呢？豁然明白了車爾尼雪夫斯基說的那句話：“教師把學(xué)生造成什么樣的人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”由此可見,，班主任的人格魅力對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。當(dāng)代教育家葉圣陶先生也說：“身教最為貴，知行不可分,?！闭^：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！敝挥形覀兘處熥陨砹π辛?，得到學(xué)生的認(rèn)可，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而由認(rèn)可到模仿及至內(nèi)化,，才能取得良好的教育效果,。

有句話說得好：“一千個(gè)讀者就會(huì)產(chǎn)生一千個(gè)哈姆雷特?！蔽覀兲亻L(zhǎng)班33名學(xué)生肯定各有差異,，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，基礎(chǔ)有好差,，藝術(shù)天賦有高低,，部分部分同學(xué)現(xiàn)的很難跟上，自信心也隨之減弱了,。在這種節(jié)骨眼上,，如果漠然置之，就可能造成惡性循環(huán),，對(duì)學(xué)畫產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,，但如果讓之生活在鼓勵(lì)之中，無疑如春日的一縷陽(yáng)光,，能溫暖人之心,，從而樹立了信心。從心理學(xué)的角度來說,，激勵(lì)就是以外界事物的激發(fā)鼓勵(lì)而使人產(chǎn)生指向一定目標(biāo)的內(nèi)部心理動(dòng)力，它驅(qū)使人為實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)而積極活動(dòng),，表現(xiàn)出高效率的行為,。人只有在受到激發(fā)和鼓勵(lì)的情況下，才能有巨大的動(dòng)力,，才能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮出最大積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。一份鼓勵(lì)就是一份動(dòng)力,，因此,，面對(duì)學(xué)生，我總是鼓勵(lì)說你能行,，老師相信你一定會(huì)做得很好,，你是最棒的。作為教師我們應(yīng)該毫不吝嗇地把應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)饋贈(zèng)給學(xué)生,。我們的學(xué)生還是孩子,，還正在成長(zhǎng)的過程中，難免有這樣那樣的毛病,，如果一味地抓住他們的缺點(diǎn),，就會(huì)越看越不順眼。誠(chéng)然，在工作當(dāng)中,，我曾這樣去試過,，可是收效甚微，甚至沒有效果,。那段時(shí)間我也彷徨過,，我也努力過，這時(shí)一個(gè)故事改變了我的念頭：“有一位畫家,，完成一幅畫,，把畫擺在路邊，請(qǐng)過路的人在畫上圈出自己不滿意的地方,，結(jié)果,，一天下來，畫面上畫滿了圈兒,。他感到很失敗,。他的朋友告訴他，為什么不換個(gè)角度呢,？第二天,，他又把那幅畫擺在路邊，請(qǐng)過路的人在畫上圈出自己滿意的地方,，結(jié)果,，地面上也畫滿了圈兒?！睆倪@個(gè)故事中讓我明白,，當(dāng)你用挑剔的眼光看學(xué)生時(shí)，可能會(huì)覺得他全身都是毛病,，而當(dāng)你用欣賞鼓勵(lì)的眼光看學(xué)生時(shí),，你就會(huì)覺得他是那樣的可愛。如我班有一個(gè)同學(xué),，開學(xué)也有一段時(shí)間了,，但就是領(lǐng)會(huì)不進(jìn)去，始終摸不著門道,，和他的班主任交流,，班主任說要么讓他退出算了，我說在看看把,，在接下來的一點(diǎn)時(shí)間里,，有針對(duì)性的地多輔導(dǎo)，其實(shí)他說的是不怎么樣的,，但我跟他說：“不錯(cuò),，比原來好多了,，老師相信你能畫好的，平時(shí)悶聲不響的他臉上露出了不易察覺的微笑,，幫助其樹立信心,，在畫展中我還特意把他的一張畫放進(jìn)去了，按照要求是不能入選的,，在接下來的一段時(shí)間里只要有空就畫,，相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，繪畫水平提高的非常的快,，成為班里的佼佼者之一,。這就是激勵(lì)、信任的力量,！古語有云：“教者也,，長(zhǎng)善而救其失也?！倍皵?shù)其一過,，不如獎(jiǎng)其一長(zhǎng)”說的也是這個(gè)道理。是啊,，我們每個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)點(diǎn),，雖然可能只是小小的閃光點(diǎn)，但如果能夠及時(shí)捕捉,、挖掘,，也能收到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果,。我很喜歡這句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)?！蔽覀儜?yīng)盡可能地挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，多一些激勵(lì),，少一些指責(zé),，使之樹立信心。正是這種方法,，讓我在管理班級(jí)時(shí)省事省心不少,！

總之，在充滿人情味的特長(zhǎng)班管理中,，應(yīng)該采用新的理念,，科學(xué)的眼光面對(duì)班級(jí)工作，面對(duì)學(xué)生,。只要以人為本,、以善治班,，就能為學(xué)生支撐起一片湛藍(lán)的天空，就能給學(xué)生留下自由翱翔的空間,，就能積極煽動(dòng)學(xué)生閃光的思想火苗,，那么班級(jí)管理定會(huì)象星星之火，可以燎原,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇五

美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力和觀察力的重要途徑,，隨著社會(huì)發(fā)展和教育理念的變化，兒童美術(shù)教學(xué)也在不斷創(chuàng)新和改進(jìn),。在我多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中,，我認(rèn)為兒童美術(shù)教學(xué)的核心在于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、培養(yǎng)他們的美感和審美能力,。以下我將從五個(gè)方面分享我對(duì)兒童美術(shù)教學(xué)的心得體會(huì),。

首先，為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的世界,，用心感受事物的色彩,、形狀和紋理。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己獨(dú)特的見解和想法,，讓他們?cè)谧髌分姓宫F(xiàn)個(gè)人的創(chuàng)造能力。在教學(xué)中,，我啟發(fā)學(xué)生用不同的形式表達(dá),，比如繪畫、雕塑,、拼貼等,，讓他們通過多樣化的表達(dá)手法發(fā)掘自己的潛能。

其次,，培養(yǎng)學(xué)生的美感和審美能力也是兒童美術(shù)教學(xué)的重要目標(biāo),。美感和審美能力是人類感受世界、欣賞藝術(shù)的能力,，對(duì)于培養(yǎng)兒童的審美情趣和品位非常關(guān)鍵,。為了培養(yǎng)學(xué)生的美感，我注重通過觀賞經(jīng)典的藝術(shù)作品和參觀藝術(shù)展覽來培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,。在課堂上,，我也鼓勵(lì)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)同學(xué)們的作品，讓學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒,，在觀摩中提升自己的審美能力,。

第三,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境對(duì)于兒童美術(shù)教學(xué)尤為重要。在兒童美術(shù)教學(xué)中,，我盡力創(chuàng)造一個(gè)輕松,、自由和富有想象力的環(huán)境。我會(huì)布置教室成為一個(gè)學(xué)生創(chuàng)作的場(chǎng)所,，提供各種繪畫,、雕塑用品，讓學(xué)生隨時(shí)可以開展自己的想象力,。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作，通過互相觀摩和討論,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,。

第四，我關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，注重因材施教,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們的興趣,、能力和需求都會(huì)有所不同,。在美術(shù)教學(xué)中，我注重從學(xué)生的興趣出發(fā),，讓學(xué)生主動(dòng)參與,，讓他們發(fā)現(xiàn)自己喜歡的創(chuàng)作方式和風(fēng)格。同時(shí),，我也在課堂中給予不同的教學(xué)方法和材料,，滿足學(xué)生不同的需求。對(duì)于具有特殊才能的學(xué)生,，我還會(huì)提供更多的資源和挑戰(zhàn),，以期激發(fā)他們更大的潛能。

最后,，我認(rèn)為家長(zhǎng)的配合非常重要,。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要支持者，他們的支持和理解對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要,。在家長(zhǎng)溝通中,，我會(huì)積極向家長(zhǎng)傳達(dá)美術(shù)教育的價(jià)值和重要性,。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)多陪伴孩子參觀美術(shù)展覽,、藝術(shù)品欣賞和實(shí)地考察等，為孩子提供更多的藝術(shù)啟發(fā),。同時(shí),，我也通過家長(zhǎng)會(huì)和家訪等方式與家長(zhǎng)保持溝通,，了解孩子在家里的表現(xiàn)和需求，以便更加針對(duì)性地開展教學(xué)工作,。

總結(jié)起來,，兒童美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)和有意義的工作。通過激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,、培養(yǎng)美感和審美能力,，創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境，因材施教,，與家長(zhǎng)積極合作,，我們可以更好地引導(dǎo)兒童發(fā)展其藝術(shù)潛能，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力,。只有通過不斷的探索和實(shí)踐,，兒童美術(shù)教學(xué)才能不斷創(chuàng)新，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇六

近年來,，小班教學(xué)美術(shù)逐漸成為教育界的熱門話題。與傳統(tǒng)的大班教學(xué)相比,，小班教學(xué)美術(shù)能夠更好地滿足每位學(xué)生的個(gè)性化需求,，提供更多的互動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。在我參與小班教學(xué)美術(shù)的過程中,，我深刻體會(huì)到了這種模式的重要性和價(jià)值,。下面就我個(gè)人的經(jīng)歷與心得體會(huì)進(jìn)行一番分享。

首先,，小班教學(xué)美術(shù)提供了更多的互動(dòng)空間,。在傳統(tǒng)的大班教學(xué)中，學(xué)生與教師之間的互動(dòng)相對(duì)較少,，教師通常只能將知識(shí)傳授給學(xué)生,，而學(xué)生只能被動(dòng)接受。而在小班教學(xué)中,，由于學(xué)生數(shù)量相對(duì)較少,，教師可以更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與學(xué)生進(jìn)行更多的互動(dòng),。在美術(shù)課堂上,，我常常與學(xué)生們進(jìn)行各種互動(dòng)活動(dòng)，例如提問,、討論,、合作創(chuàng)作等，這樣不僅可以讓學(xué)生更好地理解知識(shí),，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、合作精神以及創(chuàng)造力,。

其次，小班教學(xué)美術(shù)注重個(gè)性化教學(xué),。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,，有著不同的興趣、愛好和特長(zhǎng),。在大班教學(xué)中,，教師往往只能依據(jù)教材來進(jìn)行教學(xué)，沒有太多的考慮學(xué)生的個(gè)性需求,。但是在小班教學(xué)美術(shù)中,，教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和愛好來進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。例如,，在教學(xué)過程中,，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，提供不同的繪畫材料和題材,，讓學(xué)生選擇自己喜歡的,，并且能夠發(fā)揮自己特長(zhǎng)的繪畫方式。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)積極性,。

此外，小班教學(xué)美術(shù)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),。美術(shù)學(xué)習(xí)不能僅僅停留在理論知識(shí)上,，更需要通過實(shí)踐來加以鞏固和提高。因此,，在小班教學(xué)美術(shù)中,，注重實(shí)踐是不可或缺的。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，例如戶外寫生、參觀美術(shù)館等,。通過實(shí)踐,，學(xué)生可以更好地感受藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)自己的觀察力和表現(xiàn)力,。而且,，實(shí)踐可以讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，提高自己的技能和創(chuàng)造力,。

再者,，小班教學(xué)美術(shù)能夠建立良好的師生關(guān)系。在大班教學(xué)中，學(xué)生往往與老師之間的距離較遠(yuǎn),，很少有機(jī)會(huì)建立親密的師生關(guān)系。而在小班教學(xué)中,，由于學(xué)生數(shù)量較少,，教師可以更好地和學(xué)生建立信任和理解的關(guān)系。在美術(shù)課堂上,，我始終尊重學(xué)生的個(gè)性和意見,，保持良好的溝通和互動(dòng)。這樣可以讓學(xué)生更愿意與我交流,，敢于表達(dá)自己的想法,，相信我的教學(xué)也會(huì)更加有效。

最后,，小班教學(xué)美術(shù)能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),。美術(shù)是一門綜合性的學(xué)科，它不僅僅關(guān)乎對(duì)藝術(shù)作品的欣賞和創(chuàng)作,，還要求學(xué)生具備一定的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng),。而在小班教學(xué)中，教師可以更全面地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。在我的教學(xué)過程中,，我會(huì)注重學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力以及審美理解能力的培養(yǎng),。通過多角度的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，學(xué)生不僅能夠提高自己的美術(shù)技能，還能夠發(fā)展自己的綜合素養(yǎng),。

總而言之,，小班教學(xué)美術(shù)在滿足每位學(xué)生的個(gè)性化需求上有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。它提供了更多的互動(dòng)空間,、注重個(gè)性化教學(xué),、重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)、建立良好的師生關(guān)系以及提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),。在我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻體會(huì)到了這種教學(xué)模式的重要性和價(jià)值，并且看到了學(xué)生們?cè)谶@種環(huán)境下的進(jìn)步和成長(zhǎng),。希望未來能有更多的學(xué)校和教師能夠重視小班教學(xué)美術(shù)的重要性,，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇七

我任教美術(shù)有xxx年的時(shí)間了,，這幾年的教學(xué)讓我感覺美術(shù)教學(xué)其實(shí)是特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言；在傳統(tǒng)的模仿性的美術(shù)教育和受多方面的模仿習(xí)慣的影響,，我們的美術(shù)教師在教育教學(xué)工作中習(xí)慣于模仿性的教學(xué)常規(guī),，其實(shí)在各行各業(yè)的工作中也多是習(xí)慣于依賴、仿照,、模仿式的工作,。缺乏“創(chuàng)造性”，思想不解放,，創(chuàng)新才能被嚴(yán)重束縛,，是我們多數(shù)人普遍的遺憾。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

其一：我覺得美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能,、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,。美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí),，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)?？梢阅卯?dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗,，如宜興的紫沙壺進(jìn)行教學(xué)。

第二：加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位,，改變教師是課堂教學(xué)的惟一主角的現(xiàn)象,，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

第三：應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。

第四：應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

第五：應(yīng)以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視,、錄像,、范畫、參觀,、訪問,、旅游,甚至故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇八

近年來,，小班教學(xué)在幼兒教育中越來越受到重視,。作為幼兒教師，我有幸參與了小班美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐工作,，并深深體會(huì)到小班教學(xué)帶來的獨(dú)特魅力,。在這篇文章中，我將分享我對(duì)小班教學(xué)美術(shù)的心得和體會(huì),。

小班教學(xué)美術(shù)課堂有明顯的優(yōu)勢(shì),。首先，小班教學(xué)能夠更好地滿足個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都能得到更多的個(gè)別關(guān)注和輔導(dǎo),。其次，小班教學(xué)能夠創(chuàng)造更為溫馨親密的學(xué)習(xí)氛圍,，孩子們與教師之間的關(guān)系更加緊密,。而且，小班教學(xué)能夠更好地發(fā)展孩子的社交能力,，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作和分享,。這種互動(dòng)讓孩子們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中獲得更多的樂趣與滿足。

第二段：個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐,。

在小班美術(shù)教學(xué)中,，我注重個(gè)性化教學(xué)實(shí)踐。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,，有著各自的特點(diǎn)和興趣,。我通過觀察和了解每個(gè)孩子，了解他們的性格,、愛好和特長(zhǎng),。在教學(xué)過程中，我會(huì)因材施教,，根據(jù)孩子的特點(diǎn)設(shè)置個(gè)別任務(wù)和練習(xí),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們?cè)诿刻谜n中展示自己的作品,，分享自己的創(chuàng)意,，讓他們感受到被尊重和肯定的重要。

第三段：激發(fā)創(chuàng)造力的方法,。

小班教學(xué)美術(shù)課程的另一個(gè)重要目標(biāo)是激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力,。我經(jīng)常給孩子們提供豐富的素材和材料，鼓勵(lì)他們嘗試新的表現(xiàn)方式和創(chuàng)作手法,。在教學(xué)過程中,，我會(huì)引導(dǎo)孩子們自由發(fā)揮想象力，勇于表達(dá)自己的看法和感受,。同時(shí),，我也會(huì)組織討論和互動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們相互啟發(fā)和學(xué)習(xí),。通過這樣的方法,，孩子們的創(chuàng)造力得到了良好的培養(yǎng)和發(fā)展。

第四段：培養(yǎng)審美能力的途徑,。

小班教學(xué)美術(shù)還能夠幫助孩子們培養(yǎng)審美能力,。在課堂上，我會(huì)展示一些經(jīng)典的藝術(shù)作品,，讓孩子們觀摩和欣賞,。同時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)單明了的語言解讀作品的意義和美感,，引發(fā)孩子們的思考和討論,。此外，我也會(huì)組織一些美術(shù)活動(dòng),，讓孩子們親身體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣,。通過這些途徑，孩子們不僅能夠提高對(duì)美的敏感度,，還能夠培養(yǎng)對(duì)美的獨(dú)立獨(dú)立思考和欣賞能力,。

小班教學(xué)美術(shù)在促進(jìn)孩子綜合發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。通過美術(shù)學(xué)習(xí),，孩子們不僅能夠培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力,，還能夠提高自我表達(dá)能力和觀察能力。美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，孩子們需要觀察和理解周圍的事物,，思考其形態(tài)和特征，這對(duì)培養(yǎng)孩子的觀察能力和邏輯思維非常有益,。此外,，美術(shù)學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)孩子的耐心和毅力,，因?yàn)樗囆g(shù)創(chuàng)作需要大量的練習(xí)和嘗試。綜上所述,，小班教學(xué)美術(shù)在促進(jìn)孩子綜合發(fā)展方面有著重要的作用,。

總結(jié)：

小班教學(xué)美術(shù)課程的獨(dú)特魅力在于其能夠滿足個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)造溫馨親密的學(xué)習(xí)氛圍并且有助于發(fā)展孩子的社交能力,。個(gè)性化教學(xué),、激發(fā)創(chuàng)造力、培養(yǎng)審美能力以及對(duì)孩子綜合發(fā)展的促進(jìn)是小班教學(xué)美術(shù)的重要內(nèi)容,。小班教學(xué)美術(shù)不僅可以使孩子們感受到美的魅力,，還能夠培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)，為他們未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇九

幼兒美術(shù)教學(xué)是幼兒園教育中不可或缺的一部分,，它能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí),，由于幼兒年齡較小,，難以掌握畫筆的握持和運(yùn)筆技巧,，因此幼兒美術(shù)教學(xué)也面臨著一些困難,。

第二段：心得體會(huì)一：注重氛圍營(yíng)造。

幼兒美術(shù)教學(xué)的第一步就是注重氛圍營(yíng)造,。在課堂上,，我會(huì)營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的氛圍，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊凶杂砂l(fā)揮,，使他們?cè)诜潘傻臓顟B(tài)下提升自己的繪畫水平,。

第三段：心得體會(huì)二：?jiǎn)l(fā)創(chuàng)造力和想象力。

幼兒美術(shù)教學(xué)的核心是啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,。在課堂上,，我會(huì)引導(dǎo)孩子們自由發(fā)揮，不強(qiáng)求畫出“完美”的畫作,，鼓勵(lì)他們用自己的方式表達(dá)自己的看法和感受,，讓孩子們?cè)趧?chuàng)造中自然而然地提高繪畫技能。

第四段：心得體會(huì)三：給予充分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

幼兒美術(shù)教學(xué)過程中,，我會(huì)注意及時(shí)給予孩子充分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在孩子們完成作品后,，我會(huì)認(rèn)真地觀察,，指出孩子們成功的地方，并耐心地給孩子們提出改進(jìn)的建議,。在鼓勵(lì)和幫助下,，孩子們的繪畫技能得到了明顯的提高,。

第五段：總結(jié)與展望。

在幼兒美術(shù)教學(xué)中,，我們應(yīng)該注重氛圍營(yíng)造,、啟發(fā)創(chuàng)造力和想象力以及給予充分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。通過這些措施,，我們能夠讓孩子們?cè)谟淇斓沫h(huán)境中自由發(fā)揮,，在創(chuàng)造和表達(dá)中提升自己的繪畫水平。未來,，我們將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法,，為幼兒美術(shù)教育貢獻(xiàn)自己的力量。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇十

作為小班教學(xué)美術(shù)的一名教師,，首先要做的是開啟學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣之門,。在班級(jí)的布置上，我選擇使用鮮艷,、生動(dòng)的色彩,，將學(xué)生的作品掛在墻上，展示給家長(zhǎng)和其他同學(xué)觀看,。同時(shí),，在課堂上，我運(yùn)用魔術(shù)表演,、趣味游戲等方式吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過這種方式,，學(xué)生們通過眼睛看到美麗的畫作,，通過親身參與增加對(duì)美術(shù)的喜愛，從而主動(dòng)參與到美術(shù)的學(xué)習(xí)中來,。

二,、構(gòu)建情感交融的互動(dòng)。

在小班教學(xué)中,，我注重營(yíng)造良好的課堂氛圍,，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。我善于運(yùn)用情感教育,，通過與學(xué)生們的互動(dòng),，增進(jìn)師生之間的情感交流。在學(xué)生展示作品時(shí),，我會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生都給予鼓勵(lì)和肯定,，讓他們感受到自己的努力和成長(zhǎng)。同時(shí),，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行合作,，讓他們?cè)诩w創(chuàng)作中感受到團(tuán)隊(duì)的力量,，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三,、因材施教,，激發(fā)潛能。

在小班教學(xué)中,，我密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，因材施教，激發(fā)他們的潛能,。對(duì)于那些對(duì)美術(shù)有天賦的學(xué)生,，我會(huì)提供更高難度的創(chuàng)作任務(wù)，讓他們能夠有更大發(fā)展空間,；對(duì)于那些對(duì)美術(shù)不感興趣或者技巧較差的學(xué)生,，我會(huì)采取耐心引導(dǎo)、細(xì)致講解的方式,，慢慢培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的興趣和自信心,。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生們勇于創(chuàng)新和表達(dá)自己的想法,，在創(chuàng)作中尋找不同的美感和表現(xiàn)方式,。

四、培養(yǎng)審美情趣,，提高審美能力,。

小班教學(xué)中,，除了注重學(xué)生的創(chuàng)作能力外,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和提高他們的審美能力。在課堂上,，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們參觀美術(shù)展覽,，觀賞名畫，并通過分析和討論,，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)作品的欣賞能力,。同時(shí)，我還通過生活中的美的積累,，如觀看電影,、閱讀文學(xué)作品等，拓寬學(xué)生們的美術(shù)視野,，提高他們對(duì)美的感知和理解能力,。

五、以身作則,，成為學(xué)生的藝術(shù)引領(lǐng)者,。

作為小班教學(xué)美術(shù)的教師,，我深知自己的影響力對(duì)學(xué)生的重要性。因此,，我要以身作則,，成為學(xué)生的藝術(shù)引領(lǐng)者。我會(huì)不斷提升自己的業(yè)界知識(shí),，拓寬自己的藝術(shù)修養(yǎng),，以給學(xué)生們提供更好的指導(dǎo)和教育。我會(huì)不斷進(jìn)行自我反思和反饋,，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略,，以更好地引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)展他們的藝術(shù)潛能和才能,。

小班教學(xué)是一種以個(gè)別差異為特點(diǎn),、追求教與學(xué)的最佳操作和管理方式。在小班教學(xué)美術(shù)中,，我以開啟美術(shù)之門為出發(fā)點(diǎn),，構(gòu)建情感交融的互動(dòng),，因材施教、激發(fā)潛能,，培養(yǎng)審美情趣和提高審美能力,，并以身作則成為學(xué)生的藝術(shù)引領(lǐng)者。通過這些努力,，學(xué)生們不僅提高了自己的繪畫能力,，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、想象力,、思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,，為他們今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。整個(gè)教學(xué)過程充滿了樂趣和成就感,，也都深深地影響和激勵(lì)了我,。我相信，在不斷的實(shí)踐中,，我會(huì)變得更加專業(yè)和有經(jīng)驗(yàn),，成為學(xué)生們藝術(shù)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇十一

從參加工作到現(xiàn)在已有整整四年時(shí)間,，從剛開始教中學(xué)美術(shù)到現(xiàn)在教小學(xué)美術(shù),，不能說經(jīng)驗(yàn)豐富，也不能說頗有成就,，但對(duì)教育教學(xué)這方面還是頗有感觸,。中小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，他為發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)服務(wù),，以學(xué)生發(fā)展為主,，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、感知能力、想象力,、表現(xiàn)力等方面的能力,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)；強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn),；注重學(xué)習(xí)過程,；注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法,。通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì),。最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人,、終身受益,。以前接觸中學(xué)較多，但在接觸小學(xué)美術(shù)后我發(fā)現(xiàn)讓我感觸的和需要學(xué)習(xí)的更多,。小學(xué)美術(shù)教學(xué)更講究的是情感的投入與心靈的交流,，否則如無根之木，無源之水,。情感教育是一種春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物細(xì)無聲的教育。

我常常想：什么樣的美術(shù)教學(xué)是適合學(xué)生發(fā)展的呢,？怎樣上好美術(shù)課,？帶著這些問題，我邊教學(xué)邊摸索,，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)戰(zhàn)實(shí)施后,，我把自己的一些的做法與粗淺的想法寫出來與各位教師分享,，以期取得認(rèn)識(shí)和方法上的共鳴,。就美術(shù)課堂教學(xué)方法及評(píng)價(jià)而言，我注重了以下幾方面：

由于所教的班級(jí)不同,，學(xué)生性格各異,，同樣的教學(xué)手段所顯示出來的效果也是大不相同的'。以此,，在課堂紀(jì)律的組織上,，在提問方式等方面，我因人而異,，防止依樣畫葫蘆,，這樣,，學(xué)生鮮明的個(gè)性不會(huì)被抹平乃至同化。注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和豐富的想象力,。通過教學(xué)評(píng)價(jià),，幫助學(xué)生樹立自信心傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)。過分重視學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)和技能的掌握,，忽視學(xué)生個(gè)體對(duì)美術(shù)的體驗(yàn),，無法讓大多數(shù)學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，從而逐漸喪失了自信心,。學(xué)生喜歡上美術(shù)課,，卻不敢表現(xiàn)、展示自己的才能,。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我特別注意幫助學(xué)生樹立起自信心。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，尊重他們與眾不同的感受,。有些學(xué)生天生聰明，但有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上沒有那么幸運(yùn),，反應(yīng)顯得遲緩些,，作為教師就不能心急，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià),，也會(huì)給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心,。孩子天生就是表現(xiàn)家，他們會(huì)通過唱歌,、跳舞,、繪畫等來表現(xiàn)自己對(duì)生活的感受，每表現(xiàn)一次就成長(zhǎng)一些,，當(dāng)他們得到贊美時(shí)就會(huì)信心大增,，也就會(huì)更喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)的更好,。我認(rèn)為適當(dāng)?shù)馁澝缹?duì)于孩子來說是推動(dòng)其進(jìn)步的風(fēng)帆,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇十二

本學(xué)期的教學(xué)，感觸很深,，也引起了我的反思,。

反思一：現(xiàn)在的學(xué)生在變。

我在課堂教學(xué)上,，雖能認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù),，但碰到了不少問題。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生在變。在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生已與上幾屆不同,，他們可能因其他學(xué)業(yè)的壓力增加，他們對(duì)藝術(shù)學(xué)科越來越無所謂,，學(xué)生在學(xué)習(xí)上心理壓力很重,，很少歡樂，這是當(dāng)今社會(huì)的一種普遍現(xiàn)象,，這對(duì)我的備課帶來新的課題,，例如，以前上了幾屆,，內(nèi)容同是服裝的課,，學(xué)生普遍很喜歡，但這一屆的學(xué)生就不一樣,，反映平平,，使我有所反思，在教學(xué)上要不斷探索,，不能吃老本,，備課必須考慮與研究學(xué)生的心理。要根據(jù)現(xiàn)在的學(xué)生進(jìn)行備課,，只有這樣,，才能很好地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期自己在備課上下了一定的精力,，在原有的備課基礎(chǔ)上進(jìn)行了一定的調(diào)整,，增加一些動(dòng)態(tài)的影像資料，不斷充實(shí)新的內(nèi)容,，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我想，對(duì)于藝術(shù)學(xué)科應(yīng)不斷關(guān)注社會(huì)上新的動(dòng)態(tài),，學(xué)生的新的變化?，F(xiàn)在的學(xué)生在變，教師應(yīng)該在教學(xué)上有新的探索,。

反思二,，時(shí)代的審美習(xí)慣在變。

當(dāng)今的時(shí)代,，生活節(jié)奏,、工作節(jié)奏、學(xué)習(xí)節(jié)奏等都在不斷地加快,，我們的審美習(xí)慣在變。傳統(tǒng)的文化正在快速地消退，人們的眼光轉(zhuǎn)向時(shí)尚?，F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)不感興趣,，傳統(tǒng)的名畫名曲，已變得陌生起來了,，代之而起的是流行,，從超女現(xiàn)象，可以看到今天的學(xué)生審美興趣,。要解決這一課題,，我把傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合來上，這樣既了解傳統(tǒng),，也能給學(xué)生增加一定的'興趣,，現(xiàn)在正在嘗試。現(xiàn)在新的課改,，新的教材,，對(duì)我來說也是新的起點(diǎn)，新教材,，加強(qiáng)藝術(shù)性,，體現(xiàn)綜合性。這需要教師知識(shí)面更廣,，教師要接觸更多的藝術(shù)門類,，雖說各藝術(shù)是相通的，但又有自己的特點(diǎn),，有自己的系統(tǒng),，這需要我們教師不斷學(xué)習(xí)，能夠適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué),。使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，了解一定的藝術(shù)語言和藝術(shù)規(guī)律，了解傳統(tǒng)文化,，來提高學(xué)生的審美素養(yǎng),。新教材關(guān)注與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，體現(xiàn)實(shí)踐性和趣味性,。

在教學(xué)中應(yīng)研究怎樣來激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣,。反思中，感到,，現(xiàn)在的備課不僅要鉆研好教材,，而且，還要了解學(xué)生的現(xiàn)狀,，了解當(dāng)代人的審美心理,，只有這樣才能上好現(xiàn)在的藝術(shù)課,。

反思三，上好選修課,。

新教材強(qiáng)調(diào)藝術(shù)實(shí)踐,，為學(xué)生提供自我表達(dá)和發(fā)揮想象力的空間，藝術(shù)需要實(shí)踐,，這是提高學(xué)生審美能力的最好方法,，選修課是一種很好的途徑。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇十三

xx月xx—xx日,，我有幸參加了xx市初中美術(shù)教學(xué)研討會(huì),。受益匪淺，對(duì)教育教學(xué)和日常工作也有了更深入的思考,，深感不枉此行,。

xx日下午在xxx中，開設(shè)了兩節(jié)公開觀摩課,，一節(jié)評(píng)課,。通過觀看公開課特別是聽了老師和教研員們對(duì)公開課所作的評(píng)價(jià)后，我對(duì)美術(shù)課的教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),。就像市教研員xx老師說的,，我們今天的課不是經(jīng)過層層評(píng)選選出的全省最拔尖的課，但是能站在這里講課的老師肯定有他的獨(dú)到與過人之處,。對(duì)于課的理解,，仁者見仁，智者見智,。

第一節(jié)是xxx中xx老師講的《漫畫》,。這節(jié)課教師使用了直觀式教學(xué)，圖片導(dǎo)入學(xué)生感興趣,，有道是興趣是最好的老師,，有了好的開始自然下邊就好說了，思路特別清晰,。課上有些問題的回答已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的提問范疇,，而且他們的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，我想這與他們平時(shí)的訓(xùn)練是分不開的,。如果平時(shí)在課堂上給學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)很少的話,，學(xué)生是不會(huì)練出這樣的好口才的。有幾個(gè)同學(xué)不但語言組織能力好,，而且十分優(yōu)美,，聽他們回答問題感覺像聽廣播員演說一樣。這讓我想到了我們的學(xué)生,，有個(gè)別班級(jí)學(xué)生回答問題的特別少,，像悶葫蘆,，也許就是因?yàn)樘鄷r(shí)候老師替他們表達(dá)了，以至于他們說話的機(jī)會(huì)很少,。

第二節(jié)是xx中xx老師講的《生活中的色彩搭配》采用設(shè)疑的方式引入課題,，整節(jié)課內(nèi)容很豐富,，過渡很自然,。她采用了聯(lián)想的方式，讓人們更有目的地去欣賞,。

緊接著是評(píng)課,，講課教師談了自己的思路，xx老師給予點(diǎn)評(píng)及鼓勵(lì),，其他老師也發(fā)表了自己的建議,。

16日第一節(jié)是xxx中xx老師的《文房四寶》。這節(jié)課材料準(zhǔn)備非常充分,，但教師講課太注重表現(xiàn)自我,，沒有給學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性去思考的機(jī)會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng),。但x老師教態(tài)很自然,，表情很放松，具有親和力,，這些是值得肯定的,。

第二節(jié)是xx老師的《黑白裝飾畫》。教師語言精妙,，范品優(yōu)秀,，教態(tài)自然，環(huán)環(huán)相扣,，值得學(xué)習(xí)。如果教師非常有激情,，并且能夠?qū)W(xué)生的回答作出適當(dāng)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)的話,，學(xué)生上課的積極性便會(huì)更高,。

講完課后,，對(duì)于什么樣的課才是好課，xx老師做了簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)：

第一,、必須讓學(xué)生喜歡,；

第二、課堂要順暢,，不能疙疙瘩瘩；

第三,、目的達(dá)成度高：

1,、目標(biāo)準(zhǔn)確、具體,。

2,、內(nèi)容選擇恰當(dāng),，知識(shí)結(jié)構(gòu)吻合,，適應(yīng)學(xué)生，不過高過難,，也不過低,。

3、方法得當(dāng),，不論使用什么方法,，能幫助完成教學(xué)目標(biāo)就是好方法,。

第四、效果好,。所說的效果包括學(xué)生的作業(yè)效果和教師的整體表現(xiàn),，與學(xué)生之間的交流是否充分，評(píng)價(jià)是否到位,。

第五,、個(gè)人素質(zhì)，也就是教師的人格魅力以及對(duì)待課堂的態(tài)度,。這段評(píng)價(jià)雖然簡(jiǎn)短,，但我感覺句句擊中要害,，抓住了這幾點(diǎn)就相當(dāng)于抓住了一節(jié)課的整體脈絡(luò),。

通過此次觀摩研討會(huì)，我們學(xué)習(xí)到了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，明確了努力方向，對(duì)今后教育教學(xué)工作水平的提升,，無疑將起到舉足輕重的促進(jìn)作用,。