學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇一

近年來,，雖然傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)仍然存在，但越來越多的人開始選擇遠程培訓(xùn)來提高自己的技能水平,。尤其是在假期期間,，遠程培訓(xùn)成為許多人提升自我價值和享受假期的好選擇。在此,，我想分享我參加假期遠程培訓(xùn)的心得體會,。

第一段：選擇適合自己的遠程培訓(xùn)形式。

在選擇遠程培訓(xùn)形式之前,，我們需要先考慮自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間安排,。如果你是一名上班族，每天工作和家務(wù)事務(wù)繁多,，那么選擇時間和地點更加自由的網(wǎng)絡(luò)課程會是更好的選擇,。而如果你喜歡與人交流、面對面討論問題，并且有足夠的時間和經(jīng)濟條件,，那么選擇線下課程可能會對你更有幫助,。在我參加遠程培訓(xùn)時，我因為有工作和家庭的繁忙要求,，選擇了在線課程，并根據(jù)時間表安排好每天的學(xué)習(xí)時間,，這讓我更加高效地學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識,。

第二段：積極參與課程學(xué)習(xí)。

無論是線下還是在線,，我們都需要積極參與課程學(xué)習(xí),。遠程培訓(xùn)可能會因缺少面對面交流而讓人感到一些錯覺，思想放松或表現(xiàn)不夠?qū)Ｗ?。但是,，我們需要調(diào)整心態(tài)，更加積極地聽取講師的講解,、發(fā)表自己的意見和看法,。在課程結(jié)束后，我還會積極參與小組討論和答疑環(huán)節(jié),，這不僅幫助我鞏固所學(xué)知識,，還有所收獲。

第三段：注重課程外的知識積累,。

遠程培訓(xùn)并不意味著我們的學(xué)習(xí)結(jié)束了,，我們還需要在課程外積累更多的知識。為了提高自己的專業(yè)水平,，我會通過閱讀相關(guān)書籍和文章,、參與行業(yè)論壇、聽取導(dǎo)師的建議和評價等方式,，不斷提高自己的知識水平和工作技能,。

第四段：注重交流和實踐操作。

在遠程培訓(xùn)結(jié)束后,，我們需要將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐中,，并與其他人交流自己對知識的理解和應(yīng)用。這樣不僅能夠檢驗我們的學(xué)習(xí)成果,，還可以從其他人的經(jīng)驗和意見中汲取啟示和建議,。在實踐中，我也遇到了許多問題,，并與其他學(xué)員和導(dǎo)師進行了交流和討論,，這讓我的實踐過程更加順利，也鍛煉了我的團隊協(xié)作能力。

第五段：總結(jié)收獲和不足,，完善自我,。

在進行遠程培訓(xùn)后，我們也需要及時總結(jié)自己的收獲和不足,，并制定改進計劃,。通過自我評價和導(dǎo)師的反饋，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，制定出提高自己的計劃,，從而不斷完善自我。在我的學(xué)習(xí)中,，我反思了自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效率,，進行了調(diào)整和改進。

結(jié)語：

通過遠程培訓(xùn),，我不僅提高了自己的專業(yè)能力和技能水平,，同時鍛煉了自己的自律和協(xié)作能力。雖然遠程培訓(xùn)需要更多的自主管理和自我學(xué)習(xí)能力,，但是在遠程培訓(xùn)中所獲得的收獲,、交流和實踐機會也是不可替代的。希望大家在接下來的遠程培訓(xùn)中,，能夠更加積極地學(xué)習(xí),、交流和實踐，為自己的職業(yè)生涯發(fā)展和成長貢獻更多的力量,。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇二

作為一名教師,，要想給學(xué)生一杯水，自己必須是長流水,。要想成為教師隊伍中一顆璀璨的明珠,，自己必須披荊斬棘，負重前行,。作為一線教師,，有時難免會產(chǎn)生迷茫甚至患得患失的情緒。幾多靜思,，終認識到還是自己修為不夠,，以及專業(yè)水平不過硬等諸多因素導(dǎo)致。歲月不負有心人,，我終于等到了教學(xué)生涯中的柳暗花明,。最驚喜莫過于在無助中遇到了你們――未來的“家鄉(xiāng)好教師”；在黑暗中尋到亮起的明燈――尊敬的曹培英老師,。從此,，心燈點燃,，前行的路上不再茫然。

20xx年10月13日是個值得紀念的日子,。六十六名“家鄉(xiāng)好教師”齊聚一堂,，在馮里平、王海紅兩位美女老師的主持下,，十個小組成員暢所欲言,，各抒己見。討論聲此起彼伏,，爭辯聲綿綿不斷,。正可謂“百花齊放，百家爭鳴,。”時間在濃濃的氣氛中一晃而過,，每組組長集思廣益,，擷取精華，最后整理匯總,，上臺完成了遠程交流匯報工作,。

在認真聆聽了各位組長在教學(xué)中遇到的“瓶頸”后，不由引起心靈的共鳴,。專注于曹老師的精彩解惑,，只覺茅塞頓開，猶如在困境中突然找到出口,，欣喜若狂的同時收獲了以下幾點感悟與認識：

“瓶頸”一：課堂教學(xué)中如何兼顧全體學(xué)生

在日常教學(xué)中,，我們力求做到面向全體學(xué)生，但往往事與愿違,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)與能力參差不齊,，常常會造成“優(yōu)生不夠?qū)W，后進生趕不上”的拉鋸式局面,。久而久之,，優(yōu)等生與后進生兩極分化現(xiàn)象會更加嚴重。

曹老師解惑：鑒于這種情況,，我們不妨在班級中給學(xué)生指定小老師,，“優(yōu)扶差，一幫一”,，學(xué)生之間進行結(jié)對,。有余力的學(xué)生除了組成小組承擔(dān)幫助后進生的任務(wù)外，還可以自學(xué)自研課外讀物,，以達到更高的提升效果,。

“瓶頸”二：如何避免課堂教學(xué)中的探究泛化

小組合作,，共同探究是課堂教學(xué)中最常見的解決問題的方法，此方法既活躍了課堂氣氛,，又解決了老師“拋”出的問題,，大大提高了課堂效率?？捎袝r又覺得探究流于形式,，探究結(jié)果不能達到預(yù)想的效果。

曹老師解惑：如果認為每節(jié)課都需要探究,，這是一個誤區(qū),。教師要學(xué)會識別，哪些內(nèi)容適合探究,，并采用適合當堂內(nèi)容的方法進行有效探究,，這樣才能達到預(yù)設(shè)效果。

“瓶頸”三：如何讓課堂真正“活起來”

大多數(shù)教師,，雖然教齡不淺,，然專業(yè)能力相對欠缺，教學(xué)理念凸顯陳舊,，在課堂教學(xué)中,，總是照搬教材，“填鴨式”教學(xué)法總是充斥著新的教學(xué)模式,，使得課堂教學(xué)變得負重而死氣沉沉,。

曹老師解惑：如果教師講課局限于教材，學(xué)生思維就得不到發(fā)展,，如此便造成教和學(xué)分離的后果,。教師必須提升自己的專業(yè)能力，多聽優(yōu)質(zhì)課,，吸取其精華為我所用,，形成自己獨特的教學(xué)模式,。

“瓶頸”四：如何避免課堂中的突發(fā)事件

為了督促學(xué)生更好地完成課堂練習(xí),，許多老師會采取講臺面批的方式,。這對一年級的學(xué)生來說,，難免會造成混亂（互相推搡,、說話,、甚至有的伺機打鬧）的局面,。

曹老師解惑：面批本意很好,，可以兼顧到每個學(xué)生,。但最好的做法就是去學(xué)生座位上批改,，這樣就可避免不必要的混亂。

曹老師通俗易懂的解惑過程,，讓我受益匪淺,。我不禁感嘆：專家就是與眾不同,，不論從語言素養(yǎng)還是解惑思路，曹老師以他獨特的魅力,，深深地折服了我,。這更激起我想成為一名真正的“家鄉(xiāng)好教師”的強烈欲望。

接下來,，曹老師又通過展示框架結(jié)構(gòu)圖,，以層層闡述的方式，為我們講解了兩大板塊的內(nèi)容：

曹老師指出：教師專業(yè)是發(fā)展中待成熟的專業(yè),。我們的專業(yè)診斷技術(shù)連老中醫(yī)都不如,，還怎么讓別人信賴你的工作。比如：老中醫(yī)靠把脈就可診斷出一個女人是否懷孕,，這就是專業(yè)技術(shù),。我們目前面臨的困境就是，專業(yè)不可替代性明顯不足,，是否你的工作大家都懂,，這樣教師的價值就會明顯降低。

教師專業(yè)化內(nèi)涵包括：專業(yè)精神,、專業(yè)知識、專業(yè)能力,。

曹老師用詼諧幽默的語言不僅告訴我們光有滿腔熱忱的專業(yè)精神是不夠的,，還需有過硬的專業(yè)知識和專業(yè)能力，同時也為我們指明了今后努力的方向,。

在課堂中磨練,，在課堂中積累。

在這一板塊,，曹老師提的最多的一種教學(xué)“瓶頸”叫做“蘿卜燒蘿卜”,。意思是重復(fù)著一種味道。這不禁讓我想到了自己曾經(jīng)的課堂也有過“蘿卜燒蘿卜”的味道,。這樣的課堂是乏味的,，甚至是令學(xué)生生厭的。聽了曹老師的解讀,，我終于明白：教師的專業(yè)成長離不開平時的鉆研,、實踐、反思和學(xué)習(xí),。只有不斷自我磨練,，反復(fù)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，給課堂適當加點“輔料”,，這樣才可以打磨出豐富多彩的教學(xué)課堂,。

曹老師還進一步講到了“個性化發(fā)展”中的“優(yōu)勢”理論與“補缺短板”中的“木桶”理論,，旨在告訴我們：要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不畏懼短板,，學(xué)會適時補缺,。只有這樣，教師的個性化才能得到更好的發(fā)展,。

最后,，曹老師對每位教師提出要求：每學(xué)期打磨兩節(jié)精品課，可以學(xué)習(xí)名師授課精華,，但不可復(fù)制,。曹老師貼心的語言與細致入微的講授，深深感動了在場的每一位教師,。

學(xué)無止境,，教海無涯。感謝本次“家鄉(xiāng)好教師”遠程視頻交流會議,，讓我收獲滿滿,。曹老師是平易近人的，他風(fēng)趣幽默的語言感染了我,；他科學(xué)嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度感動了我,；他博大精深的專業(yè)素養(yǎng)折服了我。我愿拾階而上,，砥礪前行,，把自己努力成一名實至名歸的“家鄉(xiāng)好教師”，為柳林的教育事業(yè)奉獻自己的綿薄之力,。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇三

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,，遠程學(xué)習(xí)越來越受到大家的青睞。在最近的假期里,，我也參加了一次遠程培訓(xùn)課程,，感觸頗深。接下來,，我會分享一些自己的心得體會,。

第二段：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。

對于我來說,，這次遠程培訓(xùn)是一個新的學(xué)習(xí)體驗,，需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。首先是需要有一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備,。其次,，學(xué)習(xí)的時間和節(jié)奏也要自己把握好，不能偷懶或者浪費時間,。最后,，遠程培訓(xùn)還需要自律和耐心,，因為課程需要自己完成。

與傳統(tǒng)課堂相比,，遠程培訓(xùn)有著很明顯的優(yōu)勢,。首先，遠程培訓(xùn)可以節(jié)省時間,、精力和金錢,。沒有了交通擁堵、住宿費用以及其他花費,，我們可以更專注于學(xué)習(xí),。其次，遠程培訓(xùn)可以讓我們更靈活地掌控自己的學(xué)習(xí)路徑,，學(xué)習(xí)進度可以根據(jù)自己的情況進行調(diào)整,。最后,，遠程培訓(xùn)可以讓我們更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源,，隨時隨地進行學(xué)習(xí)和交流。

雖然遠程培訓(xùn)有很多的優(yōu)勢,，但其中也有很多的挑戰(zhàn)需要我們?nèi)タ朔?。首先，遠程培訓(xùn)需要我們具備一定的自律和耐心,，需要我們克服拖延癥和學(xué)習(xí)焦慮,。其次，遠程培訓(xùn)需要我們具備獨立思考和自我激勵的能力,，需要我們自己尋找有效的學(xué)習(xí)方法和策略。最后,，遠程培訓(xùn)也需要我們具備一定的團隊合作和溝通能力,，需要我們在互聯(lián)網(wǎng)世界中找到可以一起學(xué)習(xí)、交流和分享的伙伴,。

第五段：總結(jié),。

總的來說，這次遠程培訓(xùn)是一次很好的學(xué)習(xí)體驗,。通過這次學(xué)習(xí),，我不僅掌握了寶貴的知識和技能，還很好地發(fā)揮了自己的潛力和能力,。同時,，我也意識到了遠程學(xué)習(xí)的優(yōu)劣，需要在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，為自己的未來做好充分的準備,。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！感謝學(xué)校給我這次高中教師遠程培訓(xùn)心得交流,，遠程培訓(xùn)是教師學(xué)習(xí),、交流的一個很好的平臺，作為一個從事高中化學(xué)教學(xué)10年的我,，一直認為“在其位,，謀其職”,只要把學(xué)生教好，開啟學(xué)生智慧之門,，讓學(xué)生做一個品行端正的人即可,。可通過培訓(xùn),，我的認識有了轉(zhuǎn)變,，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

朱小蔓老師說：“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質(zhì)教育,，使我們的教育不再是一個以知識為主,，以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級學(xué)校為主要目的，使我們的教育是一個平衡的教育,?！边@對我們老師是一個很大的挑戰(zhàn)，尤其是是我們身在農(nóng)村的老師,，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，由以前單純的傳授知識到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流,、互幫互學(xué),，讓整個課堂變得生動活潑，充滿活力,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

在這一年來的培訓(xùn)的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)案例,，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細節(jié)應(yīng)該拋棄,。我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。

級論壇給教師提供了一個很好的交流場所,，有什么困惑,、有什么見解都能在此得到很好的展示，同時對教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力也有相當高的幫助,。

課件學(xué)習(xí)能讓教師和知名專家面對面的交流,，有什么心中的困惑都能及時得到解決，有什么好的方法也可以展示給大家,，這對提高教師的教學(xué)能力,、教育水平、更新先進的教育理念等方面都起到了很大的推動作用,。

學(xué)習(xí)論壇讓老師們學(xué)習(xí)到大家好的教學(xué)方法,、處理問題的能力以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生，同時也深深感到教師責(zé)任重大,，尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負重任,。

上傳資源中，我們可以把自己認為比較好的學(xué)案,、教案,、試題、習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上,，達到資源共享,，同時我們也可以欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學(xué)資源，通過修改可以形成適合于自己的教學(xué)資源,，對自己教學(xué)和成長起到了很大的幫助,。

這次培訓(xùn)活動，領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會,，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí),，認真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進行課堂教學(xué)實踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，吸取精華,；能積極參加班級論壇活動，和各位學(xué)員相互交流,，共同砌磋,，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充,，反思了以往工作中的不足,，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

本人有幸參加了這次培訓(xùn)，非常感謝教育部門為我們搭建了這

樣一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,，有許多的專家都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述是我大有所獲，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了年輕的斗志,，感到受益非淺。這次培訓(xùn)的形式多種多樣,，有在線視頻,，有專家答疑，有相互討論的論壇,。尤其是有很多的教育教學(xué)資源,。前期的一些同仁們留下了很多的寶貴的財富，他們在論壇里討論了很多的問題,，有很多事自己遇到的問題,，是自己沒解決的問題，最難能可貴的是有很多自己忽視的問題,，例如：在我們老一代教師的思想里邊,，老師就是課堂的主體，我們就負責(zé)把知識傳授下去就行,，學(xué)生得老老實實地坐在課堂上聽課,，遵守紀律就行了，現(xiàn)在我明白了,，學(xué)生才是課堂的主體,，教師是組織者和引領(lǐng)者，學(xué)生不能被動的接受,，而是要參與到課堂教學(xué)中來,，與教師一起探索知識的海洋。

本次學(xué)習(xí)主要類容有新課程背景下的作業(yè)設(shè)計,，新課程背景下的教學(xué)評價和學(xué)業(yè)評價,，學(xué)生發(fā)展性評價等等，形式主要是聽專家的視頻,，還有就是自己瀏覽培訓(xùn)的論壇,，積極的參與，關(guān)注教育熱點問題,，同時和一些同仁交流心得,，觀看別人的心得體會。幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣、發(fā)人深省,。學(xué)了之后確實獲益匪淺,。課改，高考制度的改革,，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí),，力求事半功倍，永遠是教師最關(guān)注的內(nèi)容,，也是教師最值得尋覓探求的地方,，更是教師一生追求所在！

本次學(xué)習(xí)收獲很多,，認識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,，我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性,，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平,，大大拓寬了我的視野不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件,。培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑的單一角色，而更多扮演知識的引領(lǐng)者和課堂的組織者,，學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實踐的反思者,。培訓(xùn)大大提高了我對于課改的認識。相信對我在以后的教學(xué)過程中有很大的作用,，遠程研修平臺就像我再次前行的燈塔,，引領(lǐng)著我前進的方向，讓我邁入更高的臺階,！

同時,，這次培訓(xùn)的內(nèi)容，專家們的課程深入淺出,，大量鮮活生動的教學(xué)案例直擊課程改革中的問題與困惑,，比較貼近教學(xué)實際，貼近課堂,，讓我們深受啟發(fā),、大開眼界。我們在課程改革的實踐中有許多問題,、困惑,、思考、收獲得以有機會傾訴和表達,，學(xué)員們對培訓(xùn)方式產(chǎn)生了極大的興趣,，并把培訓(xùn)作為一種需要，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得到了提升,，讓老師們享受到了教學(xué)自身的魅力,。我決心在以后的工作中做到：

1、教師每時每刻都要通過不同形式進行研修,，多學(xué)習(xí),、多交流，使自己的知識面不斷擴大,，加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì),，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。

2,、認真?zhèn)湔n,，關(guān)注教學(xué)知識的背景，提示知識的形成過程,。教師不僅要關(guān)注知識的本身,，而且要關(guān)注知識的發(fā)生、發(fā)展,。同時合理設(shè)計學(xué)案,、教案，精心設(shè)計練習(xí)題,，有效地進行分層教學(xué),，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才,。

3,、倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式,。新課標強調(diào)合作交流學(xué)習(xí),，它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，建立師生互動、生生互動的信息交流方式,，學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn),。教學(xué)中應(yīng)當重視學(xué)生的動手實踐、自主探究過程,。

4,、楊瑞清老師說：“愛孩子是教師的天職”， 愛是教育的源泉,，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個健康的思想,，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以,，我們都應(yīng)關(guān)心愛護每一位學(xué)生,，使他們在我們的呵護下茁壯成長。

5.一份耕耘,，一分收獲,，通過這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我們的生活變得更加充實,，而且對于處在高中新課程改革時期的我們來說更有特殊意義,。

總之，這一年來的遠程培訓(xùn),，每一專題中的各個觀點及案例,，很好地解決了我過去在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,，并且給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇五

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,，越來越多的人選擇在假期參加遠程培訓(xùn),。我也有幸參加了一次以“心理學(xué)在職場中的應(yīng)用”為主題的遠程培訓(xùn)課程。在這段經(jīng)歷中,，我不僅獲得了專業(yè)知識,，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和交流能力。以下是我對這次遠程培訓(xùn)的心得體會,，希望對大家有所啟發(fā),。

第一段：遠程培訓(xùn)具有靈活性和便利性。

遠程培訓(xùn)與傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)相比,，最大的優(yōu)勢在于靈活性和便利性,。我可以通過網(wǎng)絡(luò)在家里,、辦公室、咖啡店或者旅行時隨時隨地參與培訓(xùn),，而不會受到時間和地點的限制,。這不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，而且減少了我的出行成本和時間成本,，方便了我的生活。

第二段：遠程培訓(xùn)需要良好的自學(xué)和溝通能力,。

雖然遠程培訓(xùn)靈活便利,，但是也需要學(xué)員具備良好的自學(xué)和溝通能力。在遠程培訓(xùn)中,，學(xué)員自己安排學(xué)習(xí)時間和方法,，需要自己調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏，用好學(xué)習(xí)資源,，掌握好培訓(xùn)內(nèi)容,。同時也需要與講師及其他學(xué)員保持良好的溝通，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和收獲,，尊重和傾聽別人的觀點和反饋,。這些都需要我們不斷地練習(xí)和提高。

在遠程培訓(xùn)中,，我們可以結(jié)交來自不同地區(qū),、不同職業(yè)的學(xué)員和講師，拓展自己的人脈資源,。這樣可以讓我們更好地了解不同職位的工作方式,、工作壓力和職業(yè)發(fā)展方向，提高自己的職業(yè)素養(yǎng),。同時還可以獲得更多有關(guān)行業(yè)前沿和趨勢的信息,，為自己的發(fā)展提供更多思路。

第四段：遠程培訓(xùn)需要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動力,。

因為遠程培訓(xùn)的自由度比較高,，所以學(xué)習(xí)的效果不僅與課程本身的內(nèi)容和質(zhì)量有關(guān)，還與學(xué)員的學(xué)習(xí)動力有很大關(guān)系,。保持良好的學(xué)習(xí)動力需要我們不斷地檢驗自己的學(xué)習(xí)成果,，及時反饋和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高空間,，為自己的學(xué)習(xí)加上火車頭,。

在信息時代，越來越多的人開始利用網(wǎng)絡(luò)協(xié)同,、在線教育等新技術(shù)和新模式進行學(xué)習(xí),。遠程培訓(xùn)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的重要方式之一,。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展和完善，未來我們將看到更多的遠程培訓(xùn)方式出現(xiàn),，如VR技術(shù)的應(yīng)用,、人工智能輔助教學(xué)等，這將大大提升遠程培訓(xùn)的效果和質(zhì)量,。

總之,，作為一名在職人士，利用假期參加遠程培訓(xùn)是一種非常好的學(xué)習(xí)方式,。雖然有一些挑戰(zhàn)和難點,，但只要我們足夠自信和堅持，都能夠從中收獲豐富的知識和經(jīng)驗,，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和個人能力,。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇六

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的企業(yè)開始采取遠程培訓(xùn),，比如網(wǎng)絡(luò)研討會,、在線課程和虛擬現(xiàn)實等方式，來提升員工能力和知識水平,。本文分享筆者參加公司遠程培訓(xùn)的心得體會,。

第二段：優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。

首先,，通過公司遠程培訓(xùn),，我們可以節(jié)省時間、減少成本,，無需外出參加培訓(xùn),，同時也更加靈活，可以根據(jù)自己的時間安排進行學(xué)習(xí),。然而,，遠程培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)，比如需要自律和集中精力,、缺乏面對面交流等,。

第三段：積極面對挑戰(zhàn)。

面對這些挑戰(zhàn),，筆者采用以下方法來積極應(yīng)對：一,、制定學(xué)習(xí)計劃和時間表，保證足夠的時間和專注度,；二,、利用各種遠程工具和資源，比如即時消息工具,、選修課程和電子書籍等,，豐富培訓(xùn)內(nèi)容和提高興趣,；三、積極參與討論和問答環(huán)節(jié),，與其他參與者進行交流和互動,，增強學(xué)習(xí)效果。

第四段：學(xué)習(xí)成果和收獲,。

通過公司遠程培訓(xùn),，筆者不僅掌握了新技能和知識，還對公司的文化和戰(zhàn)略有了更深入的了解,。同時,，遠程培訓(xùn)也鍛煉了自己的自律性、溝通能力和協(xié)作精神,，使自己更具有職業(yè)素養(yǎng)和競爭力,。

第五段：總結(jié),。

綜上所述,，公司遠程培訓(xùn)既能帶來許多優(yōu)勢，又面臨一些挑戰(zhàn),，但只要積極面對和克服,，我們就能從中獲得更多的成長和收獲。因此,，我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注和參與公司的遠程培訓(xùn),，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為個人和團隊的發(fā)展做出貢獻,。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇七

時間如流水般流失,，這次遠程培訓(xùn)已有數(shù)月，感謝湖南教育網(wǎng)的所有的上級各界主管部門,、單位,、領(lǐng)導(dǎo)、教授,、老師,、同事、網(wǎng)友們及所有的工作人員,，給我和大家交流互補的平臺,，讓我學(xué)到了很多知識，使我受益匪淺,。我們一起暢談這次湖南教育網(wǎng)培訓(xùn)的經(jīng)歷和樂趣,。反思這次遠程培訓(xùn)經(jīng)歷的得與失。

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo),。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

教師在新課程中最大的是角色的變化，將不再只是知識的傳授者,，更是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者,。通過學(xué)習(xí)我讓學(xué)生變傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)為探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生在民主,、平等、和諧的氣氛里,，思維處于積極狀態(tài)把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動,。科學(xué)課堂教學(xué)的成功的重要表現(xiàn)是,，面向全體學(xué)生參與課堂活動,，就要認真設(shè)計和安排活動形式。要安排好實驗活動的內(nèi)容和次序,，尤其要巧設(shè)疑點,，激發(fā)學(xué)生靈感，促使人人思考,，各個踴躍發(fā)言,。

3、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量,，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗證自己的假設(shè)。

5,、親近自然,、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,，因勢利導(dǎo);

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

5,、樹立開放的教學(xué)觀念;

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

7、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,，以賽促學(xué)。

相信在全體我和學(xué)生的共同努力下,，科學(xué)教學(xué)工作會不斷深入，取得更大的成績,。

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇八

年7月15日至20日，我在本學(xué)校通過互聯(lián)網(wǎng)參加了年初中教師集中遠程研修活動,。通過六天的學(xué)習(xí),，我感受頗深，受益匪淺,，同時也倍受打擊,。收獲的是又再次為自己充電補充能量，為今后在職業(yè)上的進步打基礎(chǔ),。隨著科技的發(fā)展,，信息技術(shù)的日臻成熟，我們已經(jīng)逐步進入到信息的時代,。幾乎每個家庭都或多或少有了先進的電子產(chǎn)品,，另外單純的課本展示和板書已經(jīng)不能滿足對學(xué)生視覺上的刺激，將信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)過程中是一種必要也是一種趨勢,。

研修過程中,，全部點評116條，發(fā)表作業(yè)3篇,，被指導(dǎo)老師推薦1篇,，研討發(fā)言6條，作業(yè)點評11條,，提問1條,，回答1條。研修結(jié)束之際,，回顧自己的所作所為,，收拾知識的背囊，發(fā)現(xiàn)收獲了不少新的專業(yè)詞匯及其解釋,，還有些潛移默化的經(jīng)驗體會,。

關(guān)于本次的研修體會，我將沿著本次研修的規(guī)范程序,、不求多但是精的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)維度等脈絡(luò)談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

首先是一次挑戰(zhàn)，因為前幾次培訓(xùn)都沒有這么多的軟件應(yīng)用,，所以這次學(xué)習(xí)開始顯得手忙腳亂,，學(xué)習(xí)初始是有壓力的。程序規(guī)范,，體現(xiàn)在每個模塊學(xué)習(xí)都是按照先導(dǎo)讀找到學(xué)習(xí)的意義和基本概況,，再研習(xí)相關(guān)的知識架構(gòu)，最后做作業(yè)和測試題達到鞏固的效果,。

第一天的我是興奮的,，因為我不僅僅把這個學(xué)習(xí)當作一項研修任務(wù)，而是看成一個充電學(xué)習(xí)的機會。本身又對電腦操作不是太熟悉,，所以害怕出現(xiàn)不必要的失誤,。此外，上午研修正式開始,，老師們：你找不到這個,，他找不到那個，這個說視頻播放不了,，那個說我的科目還沒完成,，你一句我一句，好不熱鬧,。

第二天的我是緊張的,，因為模塊三的作業(yè)開始了，主題單元教學(xué)設(shè)計這個題目該如何下筆呢,？學(xué)習(xí)過程才剛剛熟悉,，這就來個難題作業(yè)。得知的消息是,，后面的作業(yè)內(nèi)容都是根據(jù)這個再拓展發(fā)揮,，于是更加的緊張。如果這里選擇錯誤,，那么后面的課題也就跟著得不到好的評論,。

第三天的我也還是緊張的，因為作業(yè)設(shè)計的不算完美,。第四天的我是輕松的,，因為對于本次學(xué)習(xí)的程序已經(jīng)熟悉到不能再熟的地步。隨后的日子,，我有了更多的時間去思考,，更多的空間去發(fā)揮自己,。

其次是一種習(xí)慣,。成功是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣,。如果習(xí)慣了成功,，那么任何事情都不是問題。不求多但是精的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，這次學(xué)習(xí)我選擇的題目是初一下半學(xué)期的《二元一次方程組》,。從做模塊三的作業(yè)，再到模塊四的研究性學(xué)習(xí),，最后是模塊六的評價作業(yè),，全部按照研修的指導(dǎo)思想逐步研究《二元一次方程組》，細致細致再細致。湊著這次學(xué)習(xí),，可以說我把這一單元的東西徹底的弄明白了,。明白了所有的知識點，明白了知識點與知識點間的銜接,，明白了其與后繼課程的關(guān)系,。

最后是一種智慧。一名老師知道的很多,，可能會很多的知識架構(gòu)和知識銜接技巧,，但是不會管理課堂，就等于自己的知識和內(nèi)容不能被學(xué)生吸收,。在研修課堂中,，組織者有意安排了如何管理課堂的技巧學(xué)習(xí)。通過認真研讀,，學(xué)會了怎么去管理班級,，怎么去管理課堂。

學(xué)無止境,，我還有很多要學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)的結(jié)束也是成長才剛剛開始。我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，如使用相關(guān)的軟件工具,，相信這是我成功的開始。多學(xué)一點就是挑戰(zhàn),，讓我們共同迎接,。加油！

中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)心得體會篇九

我有幸參加了20xx年湖南省教師發(fā)展網(wǎng)的遠程研修平臺培訓(xùn),，真的欣賞了山那邊的迷人風(fēng)景,，看到了真理冰山的一角，找到了指引我們前進的導(dǎo)向標,。雖然只有短短的時間里,，我們有幸涉獵了教師研修平臺為我們安排的豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容:有全國語文教育專家的講座;有全國優(yōu)秀教師的講課實錄；有一個個熱情,、激烈的論壇等,。緊張而充實的幾個月匆匆過去了，我們這群上下求索的教師,，尚覺意猶未盡,。細細的回味這些天的一點一滴，仿佛再次徜徉在知識與真理的海洋里,。欲窮千里目,，更上一層樓”,。遠程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登,。自從參加網(wǎng)絡(luò)遠程研修以來,，我在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂,、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升,，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣,，教學(xué)思路更加清晰,。通過學(xué)習(xí)，使我大開眼界,，深受啟發(fā),。我深刻體會到，教師新課程遠程研修活動,，對澄清課程實施中的基本理念,，提高對課程改革的認知具有重要意義，對促進課程改革的有效性,，提升教師的課程意識和教育教學(xué)行為方式,，建立網(wǎng)絡(luò)教研模式，都具有十分重要的意義,。

下面,，我說一下這次學(xué)習(xí)的一些感受：

育理論，增長自己的專業(yè)知識,。其次,，這次培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機遇，要知道不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放,，不是每一塊金子都有機會閃光,。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我一個鍛煉自己的平臺。

其次,，制定教學(xué)目標固然很重要,，但是關(guān)鍵是能否有效的實施。讓每節(jié)課都能達到預(yù)期目標是非常不易的,，因為學(xué)生個體有差別,，他們的思維活躍且獨特，有些時候讓老師措不及防,。首先我們必須做到吃透課程標準，制定了適合學(xué)生的切實有效的教學(xué)目標,，學(xué)會把眼光放遠,，才會游刃有余,，做個優(yōu)秀的、幸福的老師,。

再次,，在學(xué)習(xí)過程中，我做了一些聽課記錄,，寫了許多研修日志,，記錄專家的精辟論述和有效的教學(xué)策略，物化自己的學(xué)習(xí)反思和心得體會,，以便有甄別,、有選擇地汲取專家講座的精華，并內(nèi)化為自己的教學(xué)理念,，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷提高語文教學(xué)水平。通過網(wǎng)絡(luò),，與各位專家交流,，與各位同仁溝通，讓思想碰撞思想,，使智慧啟迪智慧,。自己從中認識到在語文教學(xué)中的不足，懂得了作為語文教師的職責(zé),，更加堅信能走好小語這條路,，感謝專家教授的培訓(xùn)，感謝這次遠程培訓(xùn),，更加感謝這段時間伴隨我們左右的班主任老師,，輔導(dǎo)教師匡前老師，正是因為有你們的堅實后盾,，我們才會滿載收獲,。